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男孩女孩都可爱

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男孩女孩都可爱

一、导入

1、师:上课前,老师先请你看几张相片,他们都是谁呀?……

(边点课件边让学生说出同学的名字)

2、这节课,就是要以你们—这些可爱的孩子为话题,展开活动和讨论。请看黑板……(揭示课题:男孩、女孩头像及“都可爱”字样张贴)。那么,男孩女孩谁最可爱呢?相信听完这节课,你就会知道。二、活动开始:

(一)、旋转舞台:

1、师:首先,请你看以下图片(课件),请在你喜欢的小朋友的序号旁打上“√”,并讨论:我为什么喜欢他(她)?

(1)和同学小声讨论。老师巡视引导。

(2)请人谈一谈,一起说说,老师趁机引导。

2、师:从你们刚才的交谈中,我知道了你们都喜欢讲卫生、爱学习、乐于助人的男孩和聪明伶俐、干净整洁、美丽大方的女孩。那么,你觉得自己是怎样的一个男孩(或女孩)呢?请把你的自画像拿出来,和旁边的同学一起评一评,看谁画得像,我们一起给他(她)鼓掌,表扬他(她)。

3、展示图画,作出评价。

(二)、智慧人生:

1、听故事(课件显示出文字),老师朗读故事。

2、听完了故事,再请你看下面的图片,说一说:他们在做什么?你认为他们做得怎样?

(1)和同学小声商量一下。

(2)请学生说图片,老师适时引导。

3、玩具展示,比较特点:(你们回答得真好。下面,我们进行一个你们感兴趣的活动,轻松……

(1)请把你们带来的玩具拿出来,互相传看一下,并一起说一说。

①你为什么喜欢这个玩具?

②聪明的孩子们,你们发现了男孩、女孩的玩具有什么不同吗?

(2)从你们带来的玩具看,男孩比较喜欢能表现力量、勇气一类的玩具,如枪、炮,女孩比较喜欢能体现细致、柔软等特点的玩具。

4、其实,在我们的学习和生活中,男孩、女孩本身就有各自的特点。不能简单地说男孩好,还是女孩好。

①你认为男孩有什么特点?②你认为女孩有什么特点?

老师:听了你们的回答,老师很满意,老师把你们的话收入电脑中,

请看:……(你同意吗?)

课件:男孩的特点:有力气,勇敢、坚强、乐于助人,但有时粗心。

女孩的特点:有耐性、细心、温和、关心他人,但有时娇气。

(三)心海导航

如果男孩子改正粗心的毛病,女孩子变得不再娇气,那多好啊!说到娇气,这里又有一个故事告诉你,想听吗?(。。。。。。,乘机整顿一下纪律)

1、(课件显示故事:小鹏的烦恼)请一生朗读,请大家认真听。

2、说一说:小朋友,小鹏的想法对吗?(。。。。。。)可是小鹏却不知道他错了,他还很烦恼,你能帮助他吗?(点人答,师点评)

四)多才多艺,展示自我

(你们说得太好了。下面,让我们再来轻松一下吧!我们班的同学都很聪明,而且多才多艺。今天,在这里,让我们来向大家展示一下吧!)

1、欢迎张钦源、傅冠榕为大家唱一首歌。

2、由叶怡欣与她的好朋友雷纳德表演拉丁舞——恰恰恰。

五)活动小结:

1、师:今天这节课,看到你们的表现,我太高兴了。你们高兴吗?。。。我们在一起,互相讨论了男孩、女孩谁可爱这个问题,现在问题有了答案,那就是——引导生读出课题:男孩女孩都可爱)

2、今天,我还有一项作业留给你们,请看屏幕:

作业:给你的同桌写一名话。(你发现了他(她)有什么不好的习惯,悄悄告诉他(她),请他赶紧改正吧)

(女生头像):我想对你说

(男生头像):我想对你说

3、在这节课快结束时,老师要送给你一首儿歌,请看(课件):

小男孩、小女孩,活泼懂事真可爱。一起学习和游戏,成长路上乐开怀。

1)请一生朗读

2)请大家起立,让我们用拍手歌的形式朗读这首儿歌,结束这节课,好吗?

六)活动结束

小班社会活动教案:男孩女孩教案(附教学反思)

小班社会活动教案:男孩女孩教案(附教学反思) 小班社会活动男孩女孩教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿细心观察,初步区分出男孩女孩的明显特征,知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看男孩女孩教案吧。 活动目标: 1、引导幼儿细心观察,初步区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。 3、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。 4、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 《男孩女孩》课件 活动过程: 一、猜一猜,激发幼儿参与活动的兴趣。 出示课件第一张图片:”这是谁?今天巧虎家来了两位小客人,请你看一看他们是谁?” 二、讨论男孩女孩的区别。 1、引导幼儿从外貌特征进行比较。 出示第二张图片,提问:谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的?

幼儿边说边出示第三张图片,列成表格式进行比较2、生理特征”除了头发、衣服不一样,男孩女孩还有哪里是不一样的呢?””其实男孩女孩还有不一样的地方呢,我们一起来看看!”出示男孩女孩入厕图片,引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。 小结:你们都说得很对,男孩是短头发,穿裤子;女孩有的长头发,穿裙子,有的也和男小朋友一样是短头发,穿裤子的。但是,男孩是站着小便的,而女孩是蹲着小便的。 3、游戏:点兵点将”你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?” 4、游戏:送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。 ”巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来帮帮忙,把礼物分别送给男孩女孩。”幼儿边操作边讲述。 小结:男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样,男孩喜欢玩枪、汽车、剑,女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具,但有的玩具男孩女孩都喜欢。 给爸爸妈妈送礼物”巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物,请宝宝们来送一送。”小结:宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸,把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈,原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。 5、小结:排排队、比一比”宝宝们真棒,把礼物都送好了!巧虎非常感谢你们,也给你们准备了一些小礼物,男孩们请到蒋老师这里来,女孩子请到陈老师那里!”引导幼儿按男孩女孩分别排成两队,用一一对应的方法比较出谁多谁少。

小班社会男孩女孩

小班社会:《男孩女孩》 活动目标: 1.能观察区分男孩、女孩的不同,掌握男孩、女孩明显的外貌特征。 2.认识自己的性别及男女卫生间标志,强化幼儿性别意识。 3.会用一一对应的方法,比较班上男孩、女孩的多少。 活动准备: 1.手偶。 2.ppt。 活动过程: 一、开始部分。 出示手偶笨笨熊导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 “看,这是谁?”“我是笨笨熊,小朋友们好!今天,我家要来客人了,猜猜是谁啊?”老师出示男孩女孩图片,请幼儿说说是谁?“原来这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩,小朋友们快来帮帮它好吗?” 二、基本部分。 1.幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。 (1)“他们谁是男孩谁是女孩?”“你是怎么看出来的?”老师引导幼儿从外貌特征进行比较,鼓励幼儿大胆说出自己的看法。 (2)游戏:谁是男孩,谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来,提问:“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样?”老师引导幼儿根据刚才说内容进行区分,说对一点就在对应的孩子身上奖励大拇指。(调动幼儿回答问题的积极性,增加活动的趣味性) 2.幼儿认识自己的性别,进一步了解男女的不同。 (1)“你是男孩还是女孩?为什么呢?”“你喜欢做什么事情?”老师鼓励幼儿大方的自我介绍:我是男孩(女孩),引导幼儿发现:男孩、女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的,谁是女的。 (2)出示男女卫生间标志,问:“这是什么?你在哪里看见过的?”“男生和女生上厕所有什么不一样呢?”。 三、结束部分。 比一比班上的男孩多,还是女孩多?

自己用针线测男女准吗

自己用针线测男女准吗 宝宝的性别是很多爸爸妈妈所关心的话题,有一些人们会觉得生男孩会比较好,因为男孩可以传宗接代。民间有一种说法:用针线测男女。那么,这种方法准吗?怎么用针线测男女呢?接下来,小编就为大家详细介绍一下。 自己用针线测男女准吗 据说准确率几乎是100%。而且不管你是未婚还是已婚,未孕还是已孕都可以辨别出你以后生男还是生女。这个方法的科学原理目前还解释不清楚,据说可能是个人磁场的原因。但根据测试过的人的反馈,这个方法都蛮准的。 虽然针线测男女的方法有很多孕妈妈反馈准确率还是很高的,但目前为止并没有科学的解释,而且准确率也不是百分百准确的,这个胎儿性别鉴定的方法是仅供娱乐的,不可盲目信任。另外,如今社会男女平等,男孩女孩都应该受到一样的疼爱和尊重。 怎么用针线测怀孕 1、先准备一支带橡皮头的普通铅笔和一根穿有线的缝衣针。 2、把针插在铅笔的橡皮头的正中央,定要是正中心,不能偏左或偏右,针也要保持垂直,不能歪斜。 3、叫同伴帮忙拎起针头上的线把整支铅笔垂直地吊在自己的右手动脉的正上方,不能离动脉太远,大约保持3-5毫米左右的距离。 4、最后仔细观察铅笔尖的动向:刚开始铅笔会象画圆圈一样晃动,这时应平心静气的等待铅笔自动静止下来,晃动了几圈后铅笔会自动静止不动,然后有规律地前后运动或是左右运动。如果铅笔是前后运动就表示你会生儿子,如果是左右运动就表示你会生女儿。如果是先左右后上下就是表示第一胎会生女,第二胎会生儿子,以此类推。 以上便是小编为大家介绍的关于自己用针线测男女准吗的一些内容,希望对大家有所帮助哦。其实这种方法还是有一定准确性的,其实生男生女都一样,孩子是爸爸妈妈的责任,是爸爸妈妈的使命,生男生女都能为家庭带来光彩。

幼儿园小班男孩女孩教学设计

幼儿园小班男孩女孩教 学设计 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小班语言活动:《男孩女孩》教学设计 学校:补郎乡中心幼儿园 教师:能老师 活动目标: 1、初步了解男孩女孩在外貌上的不同。 2、能够发现异性,并能相互欣赏。 活动准备: 1、男孩女孩图片各一张,男孩女孩字宝宝各一张。 2、男孩女孩服装各一套。 3、男孩女孩儿歌。 活动过程: 一、谈话导入: 师:今天我们小班是不是来了客人? 幼:是的。(幼儿自由回答,教师引导。) 师:除了老师们,还有两个小朋友,你们想认识他们吗? 二、教师出示图片讲解。 师:图片宝宝有什么不同?你知道他们的名字吗? 幼:自由回答。 师:短头发是男孩,长头发是女孩。男孩子穿着裤子,女孩子穿着裙子。 教师出示男孩、女孩“字宝宝”分别在男孩和女孩的下面。

三、自编儿歌。 师:请小朋友们和老师欣赏男孩女孩儿歌(教师出示儿歌)。 男孩子短头发, 女孩子长头发。 男孩子穿裤子, 女孩子穿裙子。 教师边指图片边读儿歌,根据儿歌意思让幼儿加深男孩、女孩的区别。 四、幼儿互动参与。 请两位异性小朋友上台,让幼儿进行区分。 师:谁是男孩?谁是女孩?(教师出示男孩、女孩服装各一套)。请小朋友们告诉老师,那个小朋友应该穿那套服装。 五、玩游戏。 师:下面老师教你们玩一个游戏,游戏的名称是《男孩女孩》,游戏规则是,老师说:“男孩子”,男孩子拍拍小手,女孩子不动;老师说:“女孩子”,女孩子拍拍小手,男孩子不动。拍错的小朋友要学小狗叫或者唱歌。 六、活动延伸。 小朋友知道自己是男孩、女孩了吗?请小朋友回家告诉自己的妈妈,自己是男孩子,还是女孩子。

如何测算生男孩女孩

从B超单上看生男生女 具体方法其一:看数据,如果长和宽的相差在一倍以上男宝宝可能性大。长和宽相等女宝宝可能性大。 其二:看形状,像茄子或长条状的是男宝宝可能性大,圆圆的是女宝宝可能性大 **7W+1D的BC数据: 胎囊2.9*1.9 生的是男孩 **9W+4D的BC数据:宫内见46.6*30.2mm孕囊双胞胎都是女孩 **60天的BC数据:孕囊大小是3.6*1.6MM 生下的是帅哥 **5W+6D。孕囊:25mm*11mm 男孩 **数据:胚囊:23x17x16 生下的是小美女 **46天BC数据:孕囊:20*17*17 女孩 **7w+1D的BC结果:32*20mm妊娠囊女孩 **8周时是1.6×1.7 生下的是千金 **8周的时候是41*28MM 生下的也是女宝宝 **8周多是的BC,胎囊是19MM*10MM 后来BC照出来也是男宝宝 **胎囊:35mmX34mmX28mm 可爱的女宝宝 **孕囊大小:(长)18MM X(宽)16MM X (厚)8MM 今年四月份生的粉可爱女宝宝 **62天:内见孕囊2.6*1.8 生的是可爱的男宝宝叫子杰 **50天,孕囊35MM*27MM 生的是女宝宝 **孕囊33*18 现B超是男宝宝 **孕囊长为44*20mm 生的是男宝宝 ** 9周+6天BC结果5.6*2.4 23周+5天BC看出是男孩 **7周多的B超数据宫内见3.8*2.3CM妊娠囊生的是男宝宝 ** 3.3*2.0cm 可爱的男宝宝

清宫生男生女表 农历怀孕月份/女性年龄(虚龄) 年龄1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月 19 男女男女女男男男男男女女 20 女男女男男男男男男女男男 21 男女女女女女女女女女女女 22 女男男女男女女男女女女女 23 男男女男男女男女男男男女 24 男女男男女男男女女女女女 25 女男男女女男女男男男男男 26 男女男女女男女男女女女女 27 女男女男女女男男男男女男 28 男女男女女女男男男男女女 29 女男女女男男男男男男女女 30 男女女女女女女女女女男男 31 男女男女女女女女女女女男 32 男女男女女女女女女女女男 33 女男女男女女女男女女女男 34 男女男女女女女女女女男男 35 男男女男女女女男女女男男 36 女男男女男女女女男男男男 37 男女男男女男女男女男女男

幼儿园小班健康教案《男孩女孩》

教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案《男孩女孩》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、通过活动,使幼儿能够正确区分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征,培养幼儿对自己性别的认同 感和自豪感。 活动准备: 男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》 活动过程: 1、教师出示男孩和女孩的图片,请幼儿说一说,他们谁是男孩, 谁是女孩,你是从哪里看出来的?(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。) 2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服,最后,教师为女孩也换上短裤和短发,再请幼儿说说,他们都是男孩吗?为 什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服,能不能正确地判断男孩和 女孩啊?(不能) 3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢? 教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处,在 身体上还有哪些不同之处呢?

(幼儿积极思考,并结合上次活动内容找出了许多不同之处,如XXX小朋友说:“男孩有小鸡鸡,女孩没有。”XXX小朋友说:“看子宫,女孩有子宫,男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细,其中XXX小 朋友说:“看脖子,男的脖子上有个疙瘩,女的没有,我爸爸就有, 妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字,XXX小朋友说:“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包,女的都背着包”等等,我对孩子们的回答都给予了积极的肯定,并让幼儿了解男孩等到长大 了才会长“喉结”。 我惊讶于孩子们观察的仔细,但我更惊讶于孩子们的提问。XXX小朋友问:“老师,那要是一个男的和一个女的,穿得一样的衣服,剪 一样的头发,背着我们,那我们怎么区分呀?”看来,孩子们真的是 动脑筋了,当即,我把问题提给了大家,请幼儿说说该如何区分。孩 子们有的说:“看个子,个子高的就是男的。”有的说:“男的胖, 女的瘦。”还有的说:“让他们说句话听听,声音粗的是男的,声音 细的是女的。”等等,方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区 分男女的最方便的好方法时,XXX小朋友又问:“那要像我妈妈冬天带着围巾,或者穿着高领毛衣,看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真 听教师的讲解,并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论,最终得到结论,要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察,要从多个角度去区分,这样才能得到正确的结果。) 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩 比男孩细心;男孩勇敢,什么都不怕;女孩听话,男孩淘气;女孩漂亮……)小结:男孩应该勇敢、坚强,同样也应该在做事的时候做到

小班优秀社会教案《男孩女孩》

小班优秀社会教案《男孩女孩》 【活动目标】 1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。 【活动准备】 小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。 【活动过程】 一、出示笨笨熊,导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。 提问:“看,这是谁?”笨笨熊(配班老师):“小朋友们好,我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天,我家请来了两位客人,瞧,他们来了。”(配班老师出示男孩女孩) 教师提问:“他们是谁呀?原来呀,这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清谁是男孩,谁是女孩,请你们来帮帮它,好吗?” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述,区分男女。 老师:谁愿意来告诉笨笨熊,谁是男孩?你是怎么看出来的呀? 2、给客人送“礼物”,帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。 老师:杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子,把它们送给小客人当

做礼物吧,好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢? 3、倾听笨笨熊的话,巩固区分男孩女孩的方法。 老师:宝宝们,快看,笨笨熊又来了,听听它在说什么? 笨笨熊:谢谢小三班的宝宝们,现在我能分清谁是男孩谁是女孩了,(笨笨熊边指边说)你是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子;你是男孩子,戴着小帽子,穿着长裤子,宝宝们,我说的对不对呀?哈哈,真是太感谢你们啦!咦,我的两位小客人在聊天呢,快听听它们在说些什么? 4、男孩女孩自我介绍:你好,我叫帅帅,我是男孩子,我喜欢遥控汽车;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜欢洋娃娃。 5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容,逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己,提高幼儿的自信心和语言能力。 提问:宝宝们,有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己? 6、表演游戏 以男女为单位,分批表演,男孩做帅帅的动作,女孩做美美的动作。 三、组织幼儿参加“舞会”,进一步了解自我。 1、老师:哎哟,告诉你们啊,笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢,高不高兴? 2、区分男女化妆室,认识男女标志。

幼儿主题活动教案:我是男孩,我是女孩

幼儿主题活动教案:我是男孩,我是女孩 活动背景: 天气逐渐炎热,夏天孩子爱出汗,午睡时脱上衣会裸着上身睡觉,去厕所、或不小心蹬了单子容易着凉。如果不脱衣服,出汗的衣服粘在身上睡觉时会感到不舒服。请家长为自己的孩子带来一件小背心,午睡前换上,睡醒后脱下来压在枕头下。 孩子们换背心时,几个男孩子指着一个小女孩的胸部嬉笑着:“咪咪、咪咪。”开始时,老师并没有在意。随后的几天,孩子们越发地感兴趣,对换衣服的同伴看着、说着,甚至趁老师不注意扑上去摸,被“欺负”的小朋友只得大声喊叫。这种情况还吓哭了几个孩子。 孩子们开始对自己、同伴的身体感兴趣了,这应该是一个极好的教育契机。于是预设活动:我是男孩,我是女孩! 活动过程: 5月21日下午 1、请一个男孩子、一个女孩子躺在地板上,老师将他们身体的轮廓画下来。 2、幼儿观察两个身体轮廓,知道人的身体无论男还是女可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。 3、让幼儿了解从身体轮廓图上,是不能看出是男还是

女的,提出问题:怎样区别男女? 4、针对幼儿的答案,分析讨论: 一幼儿说可以从头发和指甲上区别。 目前男人可以留辫子,画指甲,女人也有剪短头发的。 一幼儿说耳朵可以区分。 现在一些男人也尝试打耳孔戴耳环。 一幼儿说男人有小鸡鸡,女人有咪咪。 说到这里孩子们都笑了,看来这是他们感兴趣的地方了。 给孩子讲述: 从头发、衣服、装饰上可以简单区分男女但是不能单单以这些来区分,因为,这些是可以改变的。 不一样的生殖器确定了男女的性别。 男的有小鸡鸡,女的也有小便的地方,是不一样的,但是都是小便的通道。 无论男的还是女的,都有咪咪,小时侯是一样的,长大以后,女孩要做妈妈,喂自己的宝宝吃奶,我们小时侯都吃妈妈的奶。 从这里引出来,作为男人要关心女人,爱护女人,希望小男孩们都能做男子汉,帮助我们班的小女孩。 告诉孩子除了父母为自己洗澡可以接触自己的身体之外,不要让任何人接触自己的身体,要学会保护自己,比如到了爸爸单位,即使是认识的叔叔也要拒绝他的挑逗!

小班社会活动《男孩和女孩》教案

小班社会活动《男孩和女孩》教案 1、能根据外部特征区分男女,知道自己是男孩或女孩。 2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。 一、猜一猜玩一玩 意图:能从外部轮廓判断男女,并知道自己是男孩或女孩。 (出示两张男孩女孩的背影) 1、这是两个小朋友的影子,他们有什么不一样? 2、他们可能会是谁?(男孩或女孩)

3、你是男孩还是女孩? 游戏: ●男孩女孩两边站 儿歌:走走走,走走走,男孩女孩两边站! 看清楚你应该排在哪一边? (继续)互换男孩女孩照片的位置 师:闭上小眼睛,看~现在你应该排在哪里?为什么? 小结:原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化,游戏才会做得开心。 ●男孩女孩谁来蹲 儿歌:走走走,走走走,男孩女孩谁来蹲!

(邀请幼儿来做小老师) ●猜猜他是谁 师:这两个人就是我们班的小朋友,猜猜是谁? 小结:是啊,我们班里有男孩也有女孩,我们在一起真开心。 二、游戏:开火车 意图:初步尝试男孩女孩一一间隔的排序 (出示自制的小火车:男孩、女孩、男孩、女孩……后面略) 1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩) 2、他们是怎么做的?(示范指读,了解规律) 3、这节车厢里应该做谁?幼儿操作 4、最后一节应该做谁?为什么?

师:看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的游戏,像他们一样排行不行?(检验) 师:让我们一起坐上火车出发~! 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征,通过按男女标志做不同的'动作,强化孩子的性别意识,同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点,因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中,孩子们从慢到快,从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程,既有趣也有效。 虽然是借班上课,但在活动前夕的交流中,让我对部分孩子的特点有了初步的了解,提问更有针对性,同时师生感情也很融洽,这可能也是本次活动比较成功的原因。 在活动的组织与互动过程中,我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段,充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来,快乐的学习。

测生男生女的网上公式准吗

测生男生女的网上公式准吗 “医生,我从网上很多公式以及提供的种种迹象推断自己肯定要生女儿,你看能不能流产!” 昨天,合肥市妇幼保健院医生哭笑不得地接待了这么一位怀孕3个多月的孕妇。虽然说现代的医疗发展的特别快,可以预知很多事情,但是有些东西并不是真的像所说的那样,我们应该适当的想一下那些是否真的合理。不要轻信那些东西。要让自己成为一名明智的人。 轻信网上“公式”要求流产 这位孕妇26岁,结婚一年多了,公婆一直希望媳妇生个孙子。前不久,她终于怀孕了。公婆根据老说法,诸如“脚不肿生男孩,脚肿生女孩;反应不重生男孩,反应重生女孩;爱吃酸生男孩,喜辣生女孩”,判断儿媳要生女孩。“丈夫也不知搜索到什么网站,上面也有很多测算生男生女的方法,没想到一一对应,丈夫也认为她要生女孩。在丈夫和公婆的压力下,她来到医院要求流产。医生告诉她,这些所谓的方法没有任何科学道理,终于将她劝说回家。铅笔缝衣针能测出生男生女? 记者随后在网上搜索了测算孕妇生男生女的网站,居然有各种各样的测算方法,千奇百怪。 在一家网站上,记者找到了铅笔测男女的方法,测试工具居然是一支带橡皮头的普通铅笔和一根穿有线的缝衣针。根据步骤测试,铅笔上下运动表示生儿子,左右运动表示生女儿,如果是先左右后上下就表示第一胎会生女儿,第二胎会生儿子! 网上还有很多“测算方法”,如根据孕妇年龄、怀孕月份、胎盘位置等测算,甚至包括“孕妇鼻子变大的生男,不变的生女”,“爱吃长形蔬菜水果的生男,爱吃圆形蔬菜水果的生女”等等。 “酸男辣女”没有科学依据 合肥市妇幼保健院生殖医学中心季钢主任介绍说,这些所谓的测算方法纯属胡扯,孕妇及家属千万不要轻信。对于生男生女,民间一直流行着很多偏方,例如“酸男辣女”等,但这些民间说法均没有任何科学性。新生儿Y染色体是从父亲那里获得的。所以,从理论上说,男孩和女孩的数量应该是各占50%。两个X染色体结合还是一个X染色体和一个Y染色体结合,无法人为控制。怀孕期间胎盘分泌出的激素会对食欲有影响,导致有些孕妇胃口不好,不管是酸的还是辣的都属于刺激性食物,吃了这类食物能够刺激味觉,起到开胃作用。

幼儿园小班社会:男孩女孩不一样教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会:男孩女孩不一样教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class society: boys and girls are different 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班社会:男孩女孩不一样 活动目标: 1、通过调查男孩女孩最显著的异同,进一步了解男女性别上的差异,促进孩子自我意识的发展。 2、用自己的方式记录调查结果,并能用交集表示男女不同和共性的问题。 活动准备: 画有交集圈的记录纸人手一张、 活动过程: 一、区别男女容貌、衣饰的不同。(价值点:知道男女容貌、衣饰的不同) 引导语:请大家观察,我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方? (引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。) 小结:男孩女孩有相同的地方,如都有五官和四肢,但也有不同的地方,如头发的长短不一样,女孩穿裙子,男孩穿裤子,男孩长大会长胡子,女孩不会。

二、进一步分析、讨论男女的异同。(价值点:男孩女孩在许多方面都有不同) 过渡语:男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外,你们还知道在什么地方有不同吗? 小朋友讨论,并说出自己的想法。如:喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。 小结:男孩女孩在许多方面都有不同的,尤其是兴趣和爱好。我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。 三、多方面调查记录男女异同。(价值点:通过调查知道男女异同) 1、出示记录纸,让小朋友了解记录的方法,绿色表示有关女孩的调查,橙色表示有关男孩的调查。男孩女孩相同的内容想想应该记录在哪里? 2、请幼儿围绕调查表的内容进行调查,用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。 四、交流讨论调查结果。(价值点:能用交集表示男女不同和共性的问题) 1、请个别幼儿说说自己调查的结果,男孩女孩都喜欢些什么,有哪些地方他们都喜欢的? 2、在老师的帮助下,找出男孩女孩共性的地方。(选择一名幼儿的调查表,根据调查表的内容,将物品放在相应的

男孩女孩 教案分析

小班社会《男孩女孩》教案分析 一、设计思路: 小班幼儿好奇心强,好模仿,在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇,有的还模仿异性同伴小便,这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已经产生好奇,本次活动旨在通过图片和愉快的游戏让幼儿掌握男孩女孩的外貌特征;通过观察图片和一些装扮用具来强化幼儿的性别意识。 二、活动目标: 1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。 三、重点和难点: 重点:知道自己是男孩还是女孩 难点:能够区分出男孩和女孩的明显特征 四、活动准备: 小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。 五、活动过程: 一、出示笨笨熊,导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。 提问:“看,这是谁?”笨笨熊(配班老师):“小朋友们好,我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天,我家请来了两位客人,瞧,他们来了。”(配班老师出示男孩女孩) 教师提问:“他们是谁呀?原来呀,这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清谁是男孩,谁

是女孩,请你们来帮帮它,好吗?” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述,区分男女。 老师:谁愿意来告诉笨笨熊,谁是男孩?你是怎么看出来的呀? 2、给客人送“礼物”,帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。 老师:杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子,把它们送给小客人当做礼物吧,好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢? 3、倾听笨笨熊的话,巩固区分男孩女孩的方法。 老师:宝宝们,快看,笨笨熊又来了,听听它在说什么? 笨笨熊:谢谢小八班的宝宝们,现在我能分清谁是男孩谁是女孩了,(笨笨熊边指边说)你是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子;你是男孩子,戴着小帽子,穿着长裤子,宝宝们,我说的对不对呀?哈哈,真是太感谢你们啦!咦,我的两位小客人在聊天呢,快听听它们在说些什么? 4、男孩女孩自我介绍:你好,我叫帅帅,我是男孩子,我喜欢遥控汽车;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜欢洋娃娃。 5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容,逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己,提高幼儿的自信心和语言能力。 提问:宝宝们,有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己? 6、表演游戏 以男女为单位,分批表演,男孩做帅帅的动作,女孩做美美的动

孕妇在家就可以判断胎儿男女 十种方法终有一种方法适合你!

孕妇在家就可以判断胎儿男女十种方法终有一种方法适合你! 国外和国内在胎儿性别鉴别的方式上都差不多!问题是我国明令禁止做非医学需要的胎儿性别鉴定,目的是为了保持出生人口正常的性别比例。因为传统思想作怪,“重男轻女”的人还是占有一定的比例,其中南方要比北方更为严重。但是希望生男孩而进行胎儿性别鉴定,在我国是绝对不允许的。 但是,如果确实是为了避免孩子得遗传病,是可以做胎儿性别鉴定的。因为有些遗传病只传给男孩或只传给女孩。这样做是为了优生优育,提高人口素质。目前,我国已发现有近百种遗传病需做胎儿性别鉴定,其中包括血友病、进行性肌营养不良症、X连锁型脑水肿、X 连锁型智力低下、先天性丙种球蛋白血症、黑蒙性痴呆等。 而现在除了用B超,检查胎儿性别的方法还很多,比如可以检查绒毛膜细胞的X或Y性染色体、检查孕妇血液中的性染色体,或用胎儿镜直接观察胎儿等,这些方法均可早期预测胎儿的性别,从而阻断遗传病的发生。所以,有家族遗传病史的孕妇都要向医生说明情况,以便为胎儿做好性别检查,避免遗传病的发生。 在美国人们喜欢看母亲的体质,母亲骨骼小,瘦弱一般生女。母亲骨骼大,体壮一般生男。而在中国大概有十种特征可以判断男女,而根据这些实际情况,大概就能判断个八九不离十。 1、清宫表推测男女,这个图表在网上流传的很火,据说古代的王公贵族就是用这个来计划生男生女的。至于准确性,网友做过调查,竟然50%的人认为这个很准。 2、尖肚子男,圆肚子女,这个看肚型的说法已经被判无效了。 3、肚子小男,肚子大女;不知道这个是什么原理,但是还挺准。 4、除了肚子身体其他部位没发胖的男,反之女; 5、脚不肿男,脚肿女;这个不一定,跟个人身体素质有关系 6、反应不重男,反应重女;这个也跟母亲原本的身体素质有关,体质好孕吐就不会很明显。 7、酸男辣女;早孕的妈妈经常又爱吃酸又爱吃辣,跟怀孕后的身体变化有关系。 8、变丑男,变漂亮女; 9、孕前服用碱性备孕营养品,碱益佳儿。风靡整个备孕圈,周围的人都带着犹豫的心思喝了,但是一般孕前服用满三个月的,在孕中期都被官方认定为男宝了,看来先进科技的医疗产品真的让人不得不信服! 10、胎动感觉拳打脚踢男,整个身体翻动女;这个应该是自行判断男女最准的一个标准了本内容有碱益佳儿独家提供禁止转载,碱益佳儿提醒你:碱益佳儿是可以快速调节人体成为碱性体质,碱性体质生男孩几率会更大些的。同时他还能全面均衡补充孕育期间所需的20种营养,降低宝宝出生缺陷,让宝宝更健康更聪明。 askiew

民间预测生男生女秘法大汇总

民间预测生男生女秘法大汇总 关于生男生女的说话,民间流传着很多。由于地域的差异,这些说法也是个具体色,有的是根据孕妇肚子的形状、大小推测的,有的是根据胎动规律判断的。现在,就为大家做一下民间关于生男生女说法的大汇总。 1、孕妇孕后期脚不肿或略肿为男孩,脚肿严重则为女孩; 2、孕妇喜欢吃酸的所怀为男孩,喜欢吃辣的所怀为女孩; 3、孕期孕妇性欲强所怀为男孩,没变化或者变弱所怀为女孩; 4、怀孕后孕妇乳房发展较慢所怀为男孩,发展较快所怀为女孩; 5、B超时宝宝脸冲外所怀为男孩,脸冲内侧所怀为女孩; 6、孕妇肚子略小所怀为男孩,肚子略大所怀为女孩; 7、孕妇腋窝不变颜色怀男孩,颜色变深怀女孩; 8、孕妇乳晕大,且不黑怀男孩,乳晕小发黑怀女孩; 9、胎儿胎心有力度所怀为男孩,无力度所怀为女孩; 10、孕早期早上没有早孕反应所怀为男孩,早上有早孕反应所怀为女孩; 11、孕妇在孕期鼻子变大怀男孩,不变怀女孩; 12、孕妇从背后看,看不出来怀孕,且体态轻盈怀男孩,从背后看能看出来怀孕,且动作缓慢,怀女孩; 13、脉搏左边较强所怀为男孩,右边较强所怀为女孩; 14、孕妇肚子显怀晚怀男孩,显怀早为女孩; 15、早于预产期生产所怀为男孩,晚于预产期生产所怀为女孩; 16、孕期胎动早所怀为男孩,胎动晚所怀为女孩; 17、胎动除了身体翻动,还伴随着拳打脚踢怀男孩,只存在身体翻动怀女孩; 18、孕妇妊娠线颜色重怀男孩,颜色轻怀女孩; 19、胎心跳动140下怀男孩,150下怀女孩; 20、孕妇尿检早起和后期偏碱性怀男孩,偏酸性怀女孩;

21、孕期孕妇精神好怀男孩,精神差怀女孩; 22、孕妇肚脐外凸怀男孩,不凸怀女孩; 23、孕妇腰变化不大所怀为男孩,腰变粗所怀为女孩; 24、孕妇清晨第一次小便中滴入医用酒精,颜色变为红色所怀为男孩,没有变化则怀女孩; 25、孕妇皮肤变差怀男孩,皮肤变好怀女孩; 26、孕妇肚子下坠所怀为男孩,肚子靠上所怀为女孩; 27、胎动位置偏左怀男孩,偏右怀女孩; 28、孕妇除肚子外,身体其余部位未变胖,所怀为男孩,反之则为女孩; 29、孕妇在孕期能吃所怀为男孩,不能吃所怀为女孩; 30、早孕反应不严重怀男孩,严重则怀女孩; 31、孕妇肚子尖怀男孩,肚子圆怀女孩; 32、孕妇羊水少怀男孩,羊水多怀女孩; 33、根据清宫表推测(不适用于月经不规律的女性); 34、孕妇胎盘前壁所怀为男孩,后壁所怀为女孩; 35、孕妇肚皮硬怀男孩,肚皮软则怀女孩; 36、偶然数冰箱内的鸡蛋,颗数为单数所怀为男孩,双数所怀为女孩; 37、将一根绑住线的铅笔吊起,对准孕妇手腕及静脉处,如果铅笔按照手臂方向摆动,所怀为男孩,如果铅笔与手臂垂直方向摆动所怀为女孩,若做圆周运动,则证明没怀孕。 各地方针对生男生女的推测各种各样,以上37种民间说法,给大家一个参考,但是如果想确定所怀胎儿的性别,还是应该去正规医院进行检查,才能正确的了解到胎儿的性别。 其实,只要孕妇及宝宝健康,生男生女都是与家人的缘分。在怀孕期间,孕妇要保持心情舒畅,这样才能孕育出健康的宝宝。

我是男孩子女孩子教案

我是男孩子女孩子教案 【篇一托班社会教案我是男孩还是女孩】教学目标让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。 教学准备1、男孩子、女孩子卡片各一张。 2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)教学过程(一)出示男、女孩子卡片,让幼儿知道自己的性别。 1、“今天,我们班来了两位客人,他们是谁”一(个男孩子,一个女孩子) 2、“那么,你是男孩子,还是女孩子呢”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩子)(二)请幼儿选服装,进一步认识自己。 1、“这儿有许多漂亮的衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的” 2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。 ”教(师进一步帮助幼儿区分性别)(三)组织幼儿结合性别,学会自己上厕所。 1、“刚才,小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢” 2、组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。 教学反思通过这次教学,孩子们能够知道自己的性别,并会用正确的方法上厕所。 【篇二男孩女孩教案分析】小班社会男孩女孩教案分析一、设计思路二、活动目标1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。 三、重点和难点重点知道自己是男孩还是女孩难点能够区分出男孩和女孩的明显特征四、活动准备小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。 五、活动过程一、出示笨笨熊,导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。 提问“看,这是谁”笨笨熊(配班老师)“小朋友们好,我是笨笨熊。 ”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天,我家请来了两位客人,瞧,他们来了。 ”(配班老师出示男孩女孩)教师提问“他们是谁呀原来呀,这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清谁是男孩,谁是女孩,请你们来帮帮它,好吗” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述,区分男女。 老师谁愿意来告诉笨笨熊,谁是男孩你是怎么看出来的呀2、给客人送“礼物”,帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。 老师杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子,把它们送给小客人当做礼物吧,好不好裙子该给谁穿呢谁愿意来帮她穿上帽子该给谁戴呢3、倾听笨笨熊的话,巩固区分男孩女孩的方法。

小班社会《男孩女孩》教学反思

小班社会《男孩女孩》教学反思 小班社会《男孩女孩》教学反思 幼儿及教材分析: 小班幼儿对性别比较感兴趣,平时上厕所的时候,我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同的孩子。追随这种现象,我们开展了本次活动。本活动主要是引导幼儿通过观察男孩女孩的明显外貌特征,发现男孩、女孩之间存在的差异,知道自己是男孩(女孩),加深幼儿对性别的认识。 成功之处: 1、教态自然、亲切,亲近幼儿,能注重师生互动和生生互动 课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好,在活动过程中,能注意老师和幼儿的互动的同时,通过小老师的方式邀请幼儿参与到游戏评价的活动中来,从而达到生生互动的效果。 2、课前准备充分,教学流程顺畅 在课前准备时考虑到以前上课时是冬天,做的教具女孩的鞋子是靴子,而本次活动时间是在天气较温暖的春天,穿靴子的幼儿已经很少甚至是没有了,所以我及时调整了教具,把女孩靴子的图片调整为单皮鞋的图片,并且把教具统一为图片的形式,让幼儿看的更直观一些。活动过程中各个环节衔接的较紧密,对时间和内容整体的把控比较到位。 不足之处及整改: 1、活动组织的情境性、趣味性和挑战性不强 活动组织要以幼儿的年龄特点为前提,小班幼儿在组织活动时对情境性、趣味性显得特别重要,而本次活动在这些方面都表现的不够到位。如在开始时我用游戏“谁是男孩,谁是女孩”导入,请二位幼儿到中间,再请另一位幼儿来辨别,这样的环节在活动中发现情境性和趣味性都没有很好的体现。反思后觉得可以请2位幼儿到中间背对大家,让大家来猜猜姓名和性别,再转过身来验证,这样的环节设计可能会给幼儿带来更多的趣味性和挑战性。在游戏“听口令做动作”环节设计的也比较死板,会让幼儿觉得无趣,如果设计成“请男孩去拿个雪花片送给女孩”,“请男孩和女孩抱一抱”的形式会更显

酒精加尿测你生男生女完整版

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酒精加尿测你生男生女 我们这边有个老法子,是个老奶奶说的,她给她的外孙媳妇做过实验,检验出是个女孩子,她还说她们村子里都是用这个方法检查的,没人做B超测男女。我测试了,结果是女宝宝.5个半月BC也是女宝宝.都沉下去了,摇下还是浑浊的. 具体办法:孕妇晨尿(前面一点点不要,最后一点点也不要,取中间那段的尿液)与95%医用酒精(医院和药房都有卖的)1:1的比例混合起来,一半一半,最好准确点,在透明杯子里看反应,如果混合后有浑浊的水,跟开水瓶底的渣滓一样,有沉淀,没分层,浑浊表示是女孩子。如果有一团一团猫丝状悬浮在杯子中,或上下分层明显,下面有象白云一样成团状摇也摇不散,悬浮在中间的.成一团一团,表示是男孩子。3个小时之后才可以看变化,再放置2、3小时之后看也可以看得很清楚。 已经B超鉴别过男女性别的准MM们可以早上实验下,帮我验证下这方法准确吗人参与越多越好,做做实验。我的尿液在下面带点团状,但是是在最下面一点成的团状,摇下又散了,带些浑浊下面,所以分不清楚,不好回答,你们的呢谢谢合作。我是挺认真的,看我们这里的老人,婆婆,媳妇们都这样做的,所以我才会这样认真的来从事实验,自己一方面也很好奇,另一方面,我也很想多求证一些人,来看这种实验准不准确.哪个MM不想早知道宝宝性别呢 注意:成球成团的是男孩子,上下分层,上面很清,下面也有点清,中间有悬浮物。 如果是沉淀了,浑浊,不成球,就是女孩子。我们这有几家孕妇都实验过,男女测得都很准。 本人只是亲耳听了这个说法和周围的人有一些也这样做了,所以把方法告诉大家,大家可以带着娱乐和实验的心态来进行,不要太过于相信,宝宝都是自己的孩子,测出来是男是女都是妈妈的命根子

幼儿园小班健康活动:男孩女孩

幼儿园小班健康活动:男孩女孩 活动目标: 1、通过活动,使幼儿能够正确区分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征,培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。 活动准备: 男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》 活动过程: 1、教师出示男孩和女孩的图片,请幼儿说一说,他们谁是男孩,谁是女孩,你是从哪里看出来的?(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。) 2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服,最后,教师为女孩也换上短裤和短发,再请幼儿说说,他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服,能不能正确地判断男孩和女孩啊?(不能) 3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢? 教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处,在身体上还有哪些不同之处呢? (幼儿积极思考,并结合上次活动内容找出了许多不同之处,如XXX小朋友说:“男孩有小鸡鸡,女孩没有。”XXX小朋友说:“看子宫,女孩有子宫,男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细,其中XXX小朋友

说:“看脖子,男的脖子上有个疙瘩,女的没有,我爸爸就有,妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字,XXX小朋友说:“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包,女的都背着包”等等,我对孩子们的回答都给予了积极的肯定,并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。 我惊讶于孩子们观察的仔细,但我更惊讶于孩子们的提问。XXX 小朋友问:“老师,那要是一个男的和一个女的,穿得一样的衣服,剪一样的头发,背着我们,那我们怎么区分呀?”看来,孩子们真的是动脑筋了,当即,我把问题提给了大家,请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说:“看个子,个子高的就是男的。”有的说:“男的胖,女的瘦。”还有的说:“让他们说句话听听,声音粗的是男的,声音细的是女的。”等等,方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时,XXX小朋友又问:“那要像我妈妈冬天带着围巾,或者穿着高领毛衣,看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真听教师的讲解,并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论,最终得到结论,要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察,要从多个角度去区分,这样才能得到正确的结果。) 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩勇敢,什么都不怕;女孩听话,男孩淘气;女孩漂亮……)小结:男孩应该勇敢、坚强,同样也应该在做事的时候做到认真、仔细;女孩应该漂亮、文静,同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强,男孩、女孩都不错。

《男孩女孩》小班社会教学反思

《男孩女孩》小班社会教学反思 《男孩女孩》小班社会教学反思 幼儿及教材分析: 小班幼儿对性别比较感兴趣,平时上厕所的时候,我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同的孩子。追随这种现象,我们开展了本次活动。本活动主要是引导幼儿通过观察男孩女孩的明显外貌特征,发现男孩、女孩之间存在的差异,知道自己是男孩(女孩),加深幼儿对性别的认识。 成功之处: 1、教态自然、亲切,亲近幼儿,能注重师生互动和生生互动 课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好,在活动过程中,能注意老师和幼儿的互动的同时,通过小老师的方式邀请幼儿参与到游戏评价的活动中来,从而达到生生互动的效果。 2、课前准备充分,教学流程顺畅 在课前准备时考虑到以前上课时是冬天,做的教具女孩的鞋子是靴子,而本次活动时间是在天气较温暖的春天,穿靴子的'幼儿已经很少甚至是没有了,所以我及时调整了教具,把女孩靴子的图片调整为单皮鞋的图片,并且把教具统一为图片的形式,让幼儿看的更直观一些。活动过程中各个环节衔接的较紧密,对时间和内容整体的把控比较到位。 不足之处及整改:

1、活动组织的情境性、趣味性和挑战性不强 活动组织要以幼儿的年龄特点为前提,小班幼儿在组织活动时对情境性、趣味性显得特别重要,而本次活动在这些方面都表现的不够到位。如在开始时我用游戏“谁是男孩,谁是女孩”导入,请二位幼儿到中间,再请另一位幼儿来辨别,这样的环节在活动中发现情境性和趣味性都没有很好的体现。反思后觉得可以请2位幼儿到中间背对大家,让大家来猜猜姓名和性别,再转过身来验证,这样的环节设计可能会给幼儿带来更多的趣味性和挑战性。在游戏“听口令做动作”环节设计的也比较死板,会让幼儿觉得无趣,如果设计成“请男孩去拿个雪花片送给女孩”,“请男孩和女孩抱一抱”的形式会更显现出情境性和趣味性。其次,在教学设计时也没有充分考虑到幼儿的已有经验,在活动时发现其实大部分幼儿已能对性别行进辨别,从而本次活动设计的挑战性不够。老师应该在课前准备时充分结合幼儿已有经验,进行教学设计,对幼儿已掌握的经验要能有挑战性的扩展经验体现,如:在能对小朋友的性别进行辨别的基础上,对成人、老年人、外国人的性别进行辨别等。 2、在样本选取方面有待改进 此次活动中我选取的第一个样本是想让幼儿观察头发的长短来区分男女的差异,但是幼儿在回答时却说到了衣服,而这个样本的男女衣服区别并不是很明显,让我心里比较慌,而第二个样本的选取虽然是想区别男女的裤子和裙子的穿着,但是其他部分也比较明显,给了幼儿误导。所以我在选择样本时,应该直接选第二个样本,来让大

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