中小学每日激励

“注意力、好习惯”之

自我激励

铜钟镇中心校晨曦班

1 挑战

从今天开始，从踏进晨曦班开始，我要更加明确我的使命——我要变得更加优秀！我保证将无条件地服从课程的安排、老师的教育与要求，积极参与，认真训练；我要敢于应战，我要时刻对自己说：“我是最棒的！”校园就是战场，我就是一个战士，是最勇敢的战士，决不退缩，勇往直前，直至夺取最后的胜利！

2 做最好的自己

我想在生活中开展一场战争——敢于去做最好的我！我敢保证我将比以往任何时候都做得更好。我知道我之所以还没成为最好的，唯一的原因是我没有这个勇气。一旦我敢于去做，敢于挑战自己，我的生命必将会展现出一种崭新迹象。校园就是我最好的实践和锻炼的场所，我要努力做好每一天！

3 情绪

我是一个懂得控制自己情绪的人，我知道成功人士的千古秘诀：弱者任由思绪控制行为，强者让行为控制思绪。我知道，只有积极主动地控制情绪，才能掌握自己的命运！我要做情绪的主人，不做情绪的奴隶！我是一个善于掌握和调节情绪的人，我能以乐观的态度、幽默的情趣，快乐地度过每一天！

4 自爱

我爱我自己，我内心知道，我是自然界中最伟大的奇迹，我是千万年来生物进化的结晶，在我的体内，蕴含着无限的潜能，我拥有无限的智能正等待着我去开发，我能为这个世界创造价值，我能通过我自己的努力服务社会，造福社会！

5 乐观

我是一个积极乐观的人，我能从积极的方面看待任何事情，我能从事物的光明一面看待所有的事物，我每天都能乐观积极地生活，我是一个好消息的传播者，我永远说积极的话，我永远说上进的话，我永远说赞美的话，我永远说鼓励的话，因为我是一个积极乐观的人！

6 挫折

当我遇到不如意的事情时，我会告诉自己，这件事一定有成功的密码，这件事是磨练、帮助我成长的。当我失败的时候，我告诉自己，这是暂时的，一切都会过去，这是成功的前奏，是成功的阶梯。我是最棒的，我一定会成功！

7 自信

我是一个自信的人。我做任何具体的事情，都做认真的准备。我是一个有能力的人，我能做好交给我的任何事情。在困难面前，我告诉自己我能克服它。我每天都充满自信地生活，我微笑，我快乐，我面带微笑地看待每一个人。我是一个自信的人！

8 爱心

我是一个有爱心的人。我每天都想着一件事，就是我给别人多一点关爱，我给别人以理解与支持，我给别人以鼓励和赞扬，我给别人以真诚的帮助。我从爱别人当中，获得无比的快乐，我是一个有爱心的人！我要用全身心的爱来迎接每一天的到来！

9 责任

我是一个有责任感的人。我从今天开始，我要对自己负责，我对自己的情绪负责，我要积极热情乐观；我对自己的行为负责，我做事认真，行为正直；我对自己的思想负责，学会正确地思考问题；我对自己的言谈举止负责，我说话得体，举止大方；我对自己的集体负责，我要让他们为我而骄傲！我是一个有责任感的人！

10 热情

我是一个热情的人。在我内心深处，我知道热情是达成所有伟业的原动力，我是一个热情的人，我以热情对待每一个人，我要在我的生活中处处表现热情，我要用热情带动周围的人们，我要用热情感染每一个人，我是一个热情的人！

11勤奋

我是一个勤奋的人。我在内心里坚信一分耕耘一分收获，勤奋是我成功的法宝，我每天都有勤奋地学习。我要不停地奋斗，因为奋斗能够体会生命的感觉，因为在奋斗中能体会生命的意义。我在内心深处渴望成功，我要靠勤奋来取得成功，我要做一个勤奋的人！

12 进取

我是一个有进取心的人。我愿意看到我站在领奖台上，享受成功的景象，我愿意戴成功者的花环，我愿意感受胜利时的尊严与欢笑。我愿意听到祝福的掌声，我是一个不断进取的人。我每实现一个认识的目标，我就再为自己树立一个更高的目标，我每天要求自己进步一点点，我的生活必将变得越来越好！

13 坚持不懈

我们每天的奋斗就像对参天大树的一次砍击，头几刀可能了无痕迹，每一击都看似微不足道，然而，累积起来，巨树终会倒下，者恰如我们今天的奋斗。从今往后，我要借鉴别人成功的秘诀，过去的是非成败，我全不计较，只抱定信念，明天会更好。我坚韧不拔，勇往直前，迎接挑战，那么，我一定会取得最后成功！

14 倾听

我是一个善于倾听的人。我非常愿意倾听别人的讲话，我面带微笑的倾听别人的讲话，我神情专注地倾听别人的讲话，我设身处地的倾听别人的讲话。倾听使我获得了新知，倾听是我们对说话人最大的尊重与支持，倾听使他人对我们产生好感。我深刻地体会到在与人交往中听远比说更重要。我是一个善于倾听的人，我是一个有教养的人！

15 宽容

我是一个宽容的人。我拥有一种非凡的气度，是对人对事的包容，接纳和尊重。我是一个宽容的人。我拥有一种高贵的品质，那就是精神的成熟和心灵的美好。我是一个宽容的人。我拥有一种仁爱的光芒，我能释怀别人，也能善待自己。让我们多一份宽容，多一份理解，多一份信任，多一份有爱！

16 吸引力

我生活中发生的所有事情都是我们自己吸引过来的，是我头脑中所想象的图像吸引过来的，那些事情都是我的思想导致的。所以，从今天起，我更要相信自己，每天每个方面我都会越来越好，越来越棒！我要用心中无限的创造力来影响世界！

17 梦想

我知道我的梦想有多么重要。它就是一粒种子。无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。我如果是一粒小草的种子，天地就会帮助我成为一株小草；如果我是一粒鲜花的种子，天地就会帮助我开出一朵鲜花；如果我是一粒楠木的种子，天地就会帮助我成为参天大树。我要成为这世界上一粒最美丽的种子，让世界因我而美丽！

18 行动力

我是一个具有行动力的人。我知道，人生伟业的建立，不在能知，而在能行！我要靠行动来实现梦想！我要靠行动来达成目标！我靠行事情动取得成功！我是一个起而行动的人。我轻视那些光说不做的人，我不断地告诉自己马上行动，我有完成任何事情的能力，我想到的事情，就马上去做，决不拖延！

19 健康

我是一个非常健康的人，我拥有完美的细胞，我拥有无限的活力与精力。我热爱我的身体，我每天运动，我每天都充满朝气。我有最棒的抵抗力，我要完美的的免疫系统，我身体越来越健康。我的身体不断的处于完美和谐的状态，我热爱我的身体！

骨干教师激励机制

骨干教师激励机制内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

骨干教师的激励机制 为了让我校的骨干教师充分发挥模范带头作用，我校特制定骨干教师激励机制如下： 一、以学习型团队为载体，加强学习意识，提高教师学习能力。 1、以校为本，以教研组为基本单位开展学习。内容包括每学期一本教育教学专着，每两周一次全校性的集中业务学习，每天阅读，随时随地的自主学习。要求学习有记录，有心得体会。 2、每周开展主题式校本研修。每月由学校给出大主题，各教研组根据大主题研究制定每周的小课题，每周二为我校的“校本研修日”，用科研的方法实践，开展研讨。 3、用“走出去，请进来”的形式开展对外学习。 二．通过观察学习，改变教师行为，促进教师成长。 在教育教学中，教师的行为，往往是由于看到其他教师，特别是个别有重要影响的教师（榜样）的行为而进行模仿形成的。所谓"有重要影响"是指榜样在一定程度上受到个人、集体或社会的赞许。因此，学校的优秀教师、骨干教师或学校领导的行为，就非常容易被广。大教师模仿 (1)建立教师之间的竞争机制，培养高素质的教师队伍 教师之间相互竞争的目的是相互学习，相互促进，不断发展，而不是相互抵消，相互压制。每个教师都有自身的特点或优势，教师通过观察其他教师在教育、教学与管理等方面的成功经验，学习其他教师的优点，甚至经过勤奋努力，赶超其他教师，促进自身素质的不断提高，有利于激励教师爱岗敬业，开拓进取。 当代社会要求教师具有教育教学上的创新能力、理论联系实际和将知识服务于社会的能力、适应能力和应用现代化教育技术的能力等。教师的综合素质并不是因为受过高等教育就能一劳永逸了，而是需要不断学习，取人之长，补己之

每日一句 励志语句

每日一句 1、积极的人创造机会，消极的人等待机会。 2、世界是什么样子，取决于人们内心是什么样子。 3、理想就是人生奋斗的目标，实践则是实现理想的天梯。 4、多元智能理论告诉我们：每个孩子都是一个潜在的天才，只是经常表现为不同的形式。 5、知识是最可靠的财富，是唯一可以随身携带、终身享用不尽的资产。 6、改变自己要从自己最不好的地方改起，这样收到的效果会最快和最好。 7、学习是一种至善的行为，是一切美德的本源。 8、认真做事，只能把事情做对；用心做事，才能把事情做好！ 9、挫折是人生的盐——吃多了，会得病，但离开了它，我们就会浑身乏力。 10、比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持；你就会夺取胜利；比不比别人多一份执着。你就会创造奇迹！ 11、成功人士与失败者之间的差别就是：成功人士始终用积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。 12、只要决心成功，失败永远不会把我击垮！ 13、当你下定决心去做事时，整个世界都会为你让路！ 14、优秀是一种习惯，人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。----亚里斯多德 15、近恶者沾染恶习，近善者习修美德。 16、天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 17、快乐需要分享，责任必须担当！ 18、战胜别人不是生命的本真，超越自己才是真正的强者。 19、当所有的人都不再在背后道人长短时，一切纠纷的火焰就会熄灭。 20、应该由心来操纵舌头，而不是由舌头来操纵心。 21、即使世界给了我们一千个理由哭泣，我们也要找出一千个理由微笑。 22、没有梦想的人生是一张写不上字的纸，没有梦想的生活是一次没有风景的旅行。 23、伟大的民族当有伟大的梦想，伟大的梦想引领伟大的事业。 24、人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 25、一个人只有懂得爱护自己的心灵，才能从容面对人生的坎坷，穿越生活的风雨。 26、成功不是轰轰烈烈的惊天动地，而是把自己喜欢的事情坚持做好！ 27、成功就是不停地付出，永远比别人多做一点，永远比别人晚睡一点，永远比别人早起一点。

教师鼓励学生的话语

教师鼓励学生的话语 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再 美的青春也结不出硕果 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论 向你美好的希冀和追求撒开网吧九百九十九次落空了，还有一千次呢...... 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾. 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印. 生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场. 海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石. 榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗 一样的待遇,结出的却不是谷穗. 骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这 两者都是成才的大忌. 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材. 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.

生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布. 向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵. 1.在这个问题上，你可以当老师了! 2.你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。 3.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起! 4.你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6.你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决! 7.你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩! 8.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇! 9.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同 学们好不好? 10.谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11.你的进步可真大，老师为你感到高兴! 12.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的! 13.老师真想在下节课看到你更出色的表现! 14.对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行!" 15.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解! 16.希望下节课，你是第一个回答问题的人! 17.虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力! 18.你的声音真好听，你能大声的再说一遍吗? 19.这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决? 20.你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

小学教师激励制度

新开小学教师评价激励制度 为了更好地落实有关教师队伍建设会议精神，全面推进学校教师队伍素质的提高。根据上级有关教师发展的规划，以更新观念、规范行为、提升水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化教师队伍建设，强化教师素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。特制定教师考核评价激励制度。教师考核评价激励制度包含：教师考核评价办法和教师激励办法。 教师考核评价办法 一、考核评价目的和原则 (一)目的 用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。 （二）原则 1、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。

2、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生全面发展的重要过程。 3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。 4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。 二、考核内容和标准： （一）对工作人员的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。 德：是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。 爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨教学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳、具有健康心态和团结合作的团队精神。了解和尊重学生。能全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系，赢得学生信任和尊敬。 能：是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。

教师奖励方案

教师奖励方案 为进一步强化小学部内部管理，加强教师队伍建设，调动广大教师的积极性，鼓励引导教师走专业化发展之路，实现“办名校、办名师”的宗旨，制定小学部教师奖励方案。 一、指导思想 以学校为每位教师发展提供服务为理念，通过一定的奖励方式，引领教师树立专业化发展意识，充分张扬教师在自主发展中的成果，以科学的发展观提升教师专业化发展水平，营造学校和谐文化氛围。 二、奖励人员及方式： 1.达到标准的所有老师。 2.经济上的奖励和在学期考核中加分，学校还力争在各种场合表彰、宣传教师的业绩。 三、奖励标准： （一）、教师个人荣誉 1、教师综合荣誉（指政府与教育行政部门的奖励）

奖励标准：区级以上的综合荣誉以上级奖励为准，学校不予奖励也不加分；学校对获得校级荣誉的教师给予100元奖励，但不加分。（奖励名额和评选方法参照第四项） 2、教育教学比赛奖（指教师参加各级各类的教学评优、班队会评优、基本功比赛、公开课教学等。） 奖励标准如下：级别：校级、区级、市级、省级、国家。分别奖励：40、50、60、70. 100. 分别加分：1分、1.5分、2分、2.5分、5分。 （同一课在不同级别获奖，只奖最高级别、加最高级别的分）。 3、教师发表文章或论文：指教师必须经学校推荐或学校程丁在各级各类报刊杂志上发表或参与各级各类比赛获奖的教育 教学文章、经验材料、课例征集、科研成果等。 奖励标准如下：级别：区级、市级、省级、国家。分别奖励：30、40、50、60。分别加分：0.5分、1分、1.5分、2分。 （同一篇文章或材料在不同部门或不同级别获奖，奖最高级别、加最高级别的分。教师本人撰写的教育教学论文和有关教育教学的设想、经验总结、教学案例等在各级教育主管部门主办获得证书不在本奖励范畴内）

励志语录,每天激励自己一点点

1.你付出越多，牵挂就越多，付出就更多，牵挂与付出互为因果， 直到这种牵挂达到浓烈程度，责任也就变成了爱。当我们爱上一个东西的时候，爱的也许不是这个东西本身，而是而是我们倾注在上面的心血。 2.心静了，才能平静自己的心声；了，才能照见万物的原貌。不甘 放下的，往往不是值得珍惜的；汲汲追逐的，往往不是生命需要的。停下来，笑看风云；坐下来，静赏花开。心静则清，心定则恒。心境平静无澜，万物自然得映；心灵静极而定，刹那便是永恒。 3.拒绝是一种权利，就像生存是一种权利。古人说，是有所不为才 能有所为。这个"不为"，就是拒绝。人们常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。不拒绝是忍，心字上面一把刀。忍是有限度的，到了忍无可忍的那一刻,贻误的是时间，收获的是更大的痛苦与麻烦。拒绝是对一个人胆魄和心智的考验，拒绝是一门艺术，拒绝也分阳刚派与阴柔派。 4.很多时候不是我们去看父母的背影，而是要承受父母追逐着我们 的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。最后，我们才渐渐明白，这个世界上，再也没有任何人，可以像父母一样，爱我们如生命。 5.人生最难：一，最难提高的是素质；二，最难改变的是习惯；三， 最难统一的是行动；四，最难做好的是细节；五，最难处理的是关系；六，最难把握的是机遇；七，最难实现的是理想；八，最

难得到的是人心。 6.人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间爆发，而在于途中的坚 持。你纵有千百个缘由放弃，但也要给自己一个坚持的理由。很多时候，成功就是多坚持1分钟。傻傻地坚持，终会迎来不平凡的结果。 7.有些人，在不经意间，就忘了；有些人，你想方设法，都忘不了。 8.不慕繁华，不事雕琢，对人朴实，做事踏实；不要太吝啬，不必 太固守，要懂得取舍，应学会付出；不妒嫉他人，不看低自己； 不贪功急进，不炫耀自我；不伪装精神，让脚步轻盈，让快乐常在；成功时低调，失败后洒脱。 9.人生就是一次旅行，从一个梦想走向另一个梦想，从遥远的一方 走向另一方。给自己找一处角落，让我们在任何时候都可以很快的冷静，停下来思考，这样生活就不再是一场漫无目的的追寻。 10.再难也要坚持；再好也要淡薄；再差也要自信；再多也要节省； 再冷也要热情；再累也要爱自己。先学会爱自己,再学会爱别人； 先学会从众，再学会与众不同；先学会怎样生活，再学会体验生活；先要求自己，再要求别人；先学会适应，再学会独立。 11.有些人，在不经意间，就忘了;有些人，你想方设法，都忘不了。 12.每个人都有自己的了不起。你的优秀不需要任何人来证明。 13.人生就是这样：和阳光的人在一起，心里就不会很晦暗；和快乐 的人在一起，嘴角就能常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会太落后；和大方的人在一起，处事就不会很吝啬；和睿智的人

老师激励学生的话

1．在这个问题上，你可以当老师了！- 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。- 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！- 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。- 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。- 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！- 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！- 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！- 9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？-10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。- 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！- 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！- 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！- 14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"- 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！- 16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！- 17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！- 18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？- 19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？- 20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。- 21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！- 22．同学们真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。- 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？- 24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？- 25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。- 26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！- 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！-28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。- 29．你真是一个知识渊博的孩子！你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！-30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。- 31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！32．你的想法真不错，向你学习。- 33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。- 34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？- 35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！- 36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！-37．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。-

每天一句励志的话语,励志语录2019正能量

每天一句励志的话语,励志语录2019正能量 1、失败了，就再站起来，继续前行––致自己。 2、我们的理想，不管怎么样，都属于未来。 3、下对注，赢一次；跟对人，赢一世。 4、学习不是因为缺少时间而是缺少努力。 5、人生不用急，好吃，慢喝，活好当下，来日方长。 6、编织桂冠要比找到与它相称的脑袋容易得多。 7、在纯粹光明中就像在纯粹黑暗一样，看不清什么东西。 8、别总是无限放大坏情绪，自己难为自己。 9、现在对自己狠一点，或许未来会过得更幸福点。 10、人要活的不清醒，才能死的不将就。 11、自恋是源于对于生活的极端热爱，对于细节以及享乐主义的不断追求。 12、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。 13、爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人一定要好好爱她。 14、人生难免要遭遇挫折与失败，与其用泪水洗刷悔恨，不如用微笑去迎接新的挑战。

15、不管未来是否遍体鳞伤，必须挽起衣袖带上坚强勇敢去闯。 16、生命是一座空城装满了妖言惑众的爱情。 17、一个成功者的背后，潜藏着辛勤的汗水；一个失败者的背后，只是慵慵无碌。 18、最暖心的话语说给亲人，最动心的话语说给爱人。 19、所有的成就刚开始只不过是个想法罢了。 20、脚踏实地向前走，阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹。 21、情人不讲钱，商人不讲心，奸人不讲义。 22、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 23、爱和恨一样固执。 24、人不一定要学会如何去知恩图报，至少要知道不能忘本。 25、青春永远只是那一瞬间，永生永远只是一时间。 26、正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！ 27、人呀，只有享不了的福，没有受不了的罪。人生路漫漫，坚强勇敢的往前走吧！ 28、青春是一本充满活力的书，青春是一本充满竞争的书，青春

教师对学生鼓励的话

教师对学生鼓励的话 1.有耐心才能做好任何事情。 2.无论什么时候都不要说谎。 3.小疑有小进，大疑有大进! 4.好孩子，自己的事情自己做。 5.人若勇敢就是自己最好的朋友。 6.心动不如行动，让我们研究吧! 7.你表达得这么清晰流畅，真棒! 9.站在巨人的肩上是为了超过巨人。 10.你已经很努力了，别急，自信点! 11.凡事都要有个计划，学习也一样。 13.时光的残忍就是，她只能带你走向未来，却不能够带你回到过去。 14.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 15.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 16.人的一生是有很多坎坷的也有许多的烦心事，面对许多人生的挑战。 17.志在千里，壮心不已。 18.唯理想点亮生命的精彩。

19.良好的习惯是成功的保证。 20.要成就大事，先做好小事。 1.岂能尽人如意，但求无愧于心! 2.你的想法很独特，老师都佩服你! 3.好方法事半功倍，好习惯受益终身。 4.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 5.自信人生二百年，会当水击三千里。 6.既然取舍了远方，便只顾风雨兼程。 7.你敢于发言，是一个真正的男子汉。 8.北大清华少年心，花香鸟语春天事。 10.你在学习上的这种尝试精神很可贵。 11.试一试，相信自己，老师知道你能行! 12.你的作业又进步了，再整齐点会更好! 13.高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 14.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 15.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐! 2.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 3.瀑布——-为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退。 4.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

小学教师奖励制度

小学教师奖励制度 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

×××学校教师奖励制度 为了更好地激发广大教职工的工作积极性，发挥教师的特长，培养教师的创造力，学校实行教师奖励制度，具体如下： 一、奖励采用精神奖励和物质奖励相结合，并以精神奖励为主的方法。 二、学校每学年的教师奖励工资（315元）按等级发放,一等比例占全体教师的20%,二等比例占全体教师的30%,三等比例占全体教师的50%。具体考评方法如下：（一）实行各项工作记分制，学年末按分数确定等级。 （二）具体评分办法： 1、学生管理： 班主任考评项目及分数计算： 定期对学生课间纪律；教室、清洁区、个人卫生；课间操；课外活动等情况进行抽查记分，一等10分、二等8分、三等6分。 科任教师考评项目及分数计算： 定期对组织课堂教学、课间操锻炼、按时上下课、协助班主任管理学生等方面检查评比并记录等级，一等10分、二等8分、三等6分。 2、常规教学： 考评项目及分数计算：

（1）备课：每学期检查三次备课并记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （2）上课：每次随堂听课记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （3）批改作业：每学期检查三次学生作业并记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （4）平时测试：（包括试卷测试、写字、口语、朗读、口算等）按平均分计算第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分。 （5）期末检测：按平均分、优秀率、进步幅度计算，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分。 3、履行职责： （1）因工作不负责任造成学生伤害事故或给学校造成不良影响的酌情减分或取消奖励工资。 （2）每学年对全勤的教师给予20分的奖励。 三、对教师指导学生参加教育行政部门举办的各种学 注：同项奖取最高级别，不重复计。

骨干教师激励机制

骨干教师激励机制标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

骨干教师的激励机制 为了让我校的骨干教师充分发挥模范带头作用，我校特制定骨干教师激励机制如下： 一、以学习型团队为载体，加强学习意识，提高教师学习能力。 1、以校为本，以教研组为基本单位开展学习。内容包括每学期一本教育教学专着，每两周一次全校性的集中业务学习，每天阅读，随时随地的自主学习。要求学习有记录，有心得体会。 2、每周开展主题式校本研修。每月由学校给出大主题，各教研组根据大主题研究制定每周的小课题，每周二为我校的“校本研修日”，用科研的方法实践，开展研讨。 3、用“走出去，请进来”的形式开展对外学习。 二．通过观察学习，改变教师行为，促进教师成长。 在教育教学中，教师的行为，往往是由于看到其他教师，特别是个别有重要影响的教师（榜样）的行为而进行模仿形成的。所谓"有重要影响"是指榜样在一定程度上受到个人、集体或社会的赞许。因此，学校的优秀教师、骨干教师或学校领导的行为，就非常容易被广。大教师模仿 (1)建立教师之间的竞争机制，培养高素质的教师队伍 教师之间相互竞争的目的是相互学习，相互促进，不断发展，而不是相互抵消，相互压制。每个教师都有自身的特点或优势，教师通过观察其他教师在教育、教学与管理等方面的成功经验，学习其他教师的优点，甚至经过勤奋努力，赶超其他教师，促进自身素质的不断提高，有利于激励教师爱岗敬业，开拓进取。 当代社会要求教师具有教育教学上的创新能力、理论联系实际和将知识服务于社会的能力、适应能力和应用现代化教育技术的能力等。教师的综合素质并不是因为受过高等教

每日工作励志经典语录

每日工作励志经典语录 付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。下面是为大家收集的关于每日工作的经典励志语录，欢迎大家的阅读。 1)成功没有秘诀，贵在坚持不懈。任何伟大事业，成于毫不松懈。任何未竞工作，毁于半途退却。只有矢志不渝，才能有成功的喜悦! 2)大地的起伏，造就了山川河流;温度的起伏，造就了春夏秋冬;大海的起伏，造就了潮起潮落。不要感叹生活波折，有起有落才是绚烂的人生。 3)“每天多做一点”的工作态度将会让你从你的同事中脱颖而出，不管你是普通职员还是管理阶层，这都一样。你的上司和顾客都愿意加倍地信赖你，从而给你更多的机会; 4)付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。回报也许无法立刻得到，却可能会在不经意间，以出人意料的方式出现; 5)一定要事事第一吗?摇头;一定要出人头地吗?Sayno;一定要 做官发财吗?不是。人生可以风光无限，但细水长流也是一种幸福。善待自己，顺其自然。 6)一头鲸鱼死在东约克郡的草原上，距离最近的海岸线足有米远!据推测，它是在搁浅后希望翻滚回海中，却不幸滚错了方向，请善待你身边每一个路痴。 7)也许沉默才是最好的安慰，也许回忆才是最好的结局，傻瓜也是一样，都逃不过悲伤，因为有梦在心上，所以甘心流浪。

8)抬头仰望天，流星依旧闪现，却忘却了曾经的诺言，经历了分分合合，才恍然忆起曾经的誓言亦不过如过往云烟，山盟海誓也只是曾经冲动的谎言! 9)热忱是工作的灵魂，甚至就是生活本身。年轻人如果不能从每天的工作中找到乐趣，仅仅是因为要生存才不得不从事工作、完成职责，这样的人是注定要失败的; 10)如果你自认为敬业精神不够，那就趁年轻的时候强迫自己敬业---以认真负责的态度做任何事!经过一段时间后，敬业就会变成一种习惯; 11)现如今的求职简历：年龄越来越小，文凭越来越高，资格越来越老。除此之外：后台越硬越好，关系越多越好，嘴巴越油越好，脸皮越厚越好。 12)谈话，距离少一点;争执，换位多一点;说服，蹲下多一点;朋友，来往多一点;家庭，道理少一点;营销，互动多一点;生意，甜头多一点;老板，发钱多一点;职场，忠诚多一点;人际，真诚多一点。 13)受苦的人没有权利去悲伤，失败的人没有权利去放弃，如果不付出明天还是失败。我要克服困难与曾经的我决裂，达到全新的自我。为自己的明天而努力。 14)再见不是悲伤，它总是寄予了新的希望。不要再彷徨，世事无常本来就这样。面对时间的洗礼、岁月的冲击，你唯一不能忘记的，那便是你的梦想。

教师最激励学生的话语

教师最激励学生的话语 1.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 2.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 3.好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 8.每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。 9.如果要挖井，就要挖到水出为止。 10.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。 11.未遭拒绝的成功决不会长久。 12.外在压力增加时，就应增强内在的动力。 13.股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。 14.只要我们能梦想的，我们就能实现。 15.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 16.做的技艺来自做的过程。

17.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 18.伟大的事业不是*力气、速度和身体的敏捷完成的，而是*性格、意志和知识的力量完成的。 19.只有千锤百炼，才能成为好钢。 20.很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”! 1.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 2.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 3.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 4.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 5.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 6.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 7.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 8.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 9.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 10.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气 的人损失一切。

小学教师奖励制度

×××学校教师奖励制度 为了更好地激发广大教职工的工作积极性，发挥教师的特长，培养教师的创造力，学校实行教师奖励制度，具体如下： 一、奖励采用精神奖励和物质奖励相结合，并以精神奖励为主的方法。 二、学校每学年的教师奖励工资（315元）按等级发放,一等比例占全体教师的20%,二等比例占全体教师的30%,三等比例占全体教师的50%。具体考评方法如下： （一）实行各项工作记分制，学年末按分数确定等级。 （二）具体评分办法： 1、学生管理： 班主任考评项目及分数计算： 定期对学生课间纪律；教室、清洁区、个人卫生；课间操；课外活动等情况进行抽查记分，一等10分、二等8分、三等6分。 科任教师考评项目及分数计算： 定期对组织课堂教学、课间操锻炼、按时上下课、协助班主任管理学生等方面检查评比并记录等级，一等10分、二等8分、三等6分。 2、常规教学： 考评项目及分数计算：

（1）备课：每学期检查三次备课并记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （2）上课：每次随堂听课记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （3）批改作业：每学期检查三次学生作业并记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （4）平时测试：（包括试卷测试、写字、口语、朗读、口算等）按平均分计算第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分。 （5）期末检测：按平均分、优秀率、进步幅度计算，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分。 3、履行职责： （1）因工作不负责任造成学生伤害事故或给学校造成不良影响的酌情减分或取消奖励工资。 （2）每学年对全勤的教师给予20分的奖励。 三、对教师指导学生参加教育行政部门举办的各种学科性竞赛获奖，给予指导教师奖励： 注：同项奖取最高级别，不重复计。

建立教师激励机制方案

建立教师激励机制方案 导语：高校组织中的心理契约是联系高校和教师之间的心理纽带，是影响教师行为和态度的重要因素。以下是小编为大家整理分享的建立教师激励机制方案，欢迎阅读参考。 建立教师激励机制方案为进一步推动教育教学发展，提高教师工作积极性，促进内部管理，中心校根据近年来各项管理方案的实施情况，进行了修订，本方案自**年春季学期开始实施。 适用对象：小学在职教师 考评方法：期末检测结束后，由中心校组织考评组统一进行考评。 组名规定： a组 ：龙汛小学 b组：示范小学、中营小学、黑泥巴地小学 c组：希望小学、宁边完小、小米完小 c组单小：偏坡单小、大蒿地单小、寒坡岭单小 平均分计算规定：以**年春季学期初中心校核实的人数计算平均分，特殊情况如死亡、生病住院等，教师出示相关证明材料，据实计算。 计算周期：每学期

计算方法： 1、在a组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为47分以下不含47分、数学平均分为51分以下不含51分；三至六年级：语文平均分为48分以下不含48分、数学平均分为52分以下不含52分，且名次排在全乡倒数第一、二、三名者调往b组或c组任教。 2、在b组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为47分以下不含47分、数学平均分为51分以下不含51分；三至六年级：语文平均分为48分以下不含48分、数学平均分为52分以下不含52分，且名次排在全乡倒数第一、二名者调往c组任教。 3、在c组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为43分以下不含43分、数学平均分为48分以下不含48分；三至六年级：语文平均分为44分以下不含44分、数学平均分为48分以下不含48分，且名次排在全乡倒数第一名者调往c组其它学校及单小任教，家在学校当地的教师调往a、b组任教。 适用对象：小学在职教师 考评方法：课时津贴和常规津贴由各完小进行考评，质量津贴由中心校在期末统测后组织考评组进行考评。 资金来源：参加考评的教师每人每学期投入金额1000

每日经典励志语录

每日经典励志语录 导读：经典语录每日经典励志语录 1、当你握紧拳头的时候，命运就在你的手中！ 2、不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 5、以友谊的名义爱着一个人。 6、点蜡烛，用好的床单，穿上炫丽的内衣，不要特殊场合才用，今天就是特别的一天。 7、原来，连旁人都能看出我在幸福，可我却快乐到惶恐。 8、我要让妈妈直起腰来，没什么话说，一定必须考进去，什么不用说！ 9、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

10、最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。 11、我在你心里终究霸占了惹人嫉妒的位置。 12、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍觉得你们阅历了一场十分出色的对话。 13、学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“如心”。 14、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 15、你既然认准一条道路，又何必去打听要走多久。 16、人若在面临抉择而无法取舍的时候，应该选择自己尚未经验过的那一个。 17、失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。 18、累了，才放慢脚步、错了，才想到后悔、苦了，才懂得满足、伤了，才明白坚强、醉了，才知道难忘。

19、用一刹那交换一个天长地久，这就是一见钟情的愿望。 20、世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。 21、一半一半的机率：或对或错，或发生或不发生，或有或没有，再推演下去，机率会越来越低。 22、这个如光的夏季，有太多的牵强。 23、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 24、有来路，没退路；留退路，是绝路。 25、成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情，做不到的事情。 26、每天有50%的时间用来鄙视自己，另外50%用来原谅自己，这就叫纠结…… 27、人生总会有那么多的失败、挫折、痛苦和折磨。

教师激励学生120句话1

教师激励学生120句话1．在这个问题上，你可以当老师了！ 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！ 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！" 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！ 17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、 19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？ 20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。 21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一

棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那 清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？ 24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力 的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？ 25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。 26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！ 30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。 31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一 天早日到来！ 32．你的想法真不错，向你学习。 33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？ 35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动 作的毛病改掉，好吗？老师相信你！ 36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示 给别人看，相信自己！ 37．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第 一的。 38．你的解题思路很奇妙。 39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

小学教师奖励制度

小学教师奖励制度Revised on November 25, 2020

×××学校教师奖励制度 为了更好地激发广大教职工的工作积极性，发挥教师的特长，培养教师的创造力，学校实行教师奖励制度，具体如下： 一、奖励采用精神奖励和物质奖励相结合，并以精神奖励为主的方法。 二、学校每学年的教师奖励工资（315元）按等级发放,一等比例占全体教师的20%,二等比例占全体教师的30%,三等比例占全体教师的50%。具体考评方法如下：（一）实行各项工作记分制，学年末按分数确定等级。 （二）具体评分办法： 1、学生管理： 班主任考评项目及分数计算： 定期对学生课间纪律；教室、清洁区、个人卫生；课间操；课外活动等情况进行抽查记分，一等10分、二等8分、三等6分。 科任教师考评项目及分数计算： 定期对组织课堂教学、课间操锻炼、按时上下课、协助班主任管理学生等方面检查评比并记录等级，一等10分、二等8分、三等6分。 2、常规教学： 考评项目及分数计算：

（1）备课：每学期检查三次备课并记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （2）上课：每次随堂听课记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （3）批改作业：每学期检查三次学生作业并记录等级。一等10分、二等8分、三等6分。 （4）平时测试：（包括试卷测试、写字、口语、朗读、口算等）按平均分计算第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分。 （5）期末检测：按平均分、优秀率、进步幅度计算，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分。 3、履行职责： （1）因工作不负责任造成学生伤害事故或给学校造成不良影响的酌情减分或取消奖励工资。 （2）每学年对全勤的教师给予20分的奖励。 三、对教师指导学生参加教育行政部门举办的各种学 注：同项奖取最高级别，不重复计。

激励性评价策略研究综述

一、激励与教学 现代教育评价是一门多学科的边缘学科。20 世纪 80 年代我国研究和应用现代教育评价以来，在教育评价理论研究和教育评价实践中，对激励的理论进行了研究，并从现代教育评价学科自身的特点出发，在一些方面运用了激励理论。 1.“激励功能”概念的提出【1】 我国在现代教育评价研究和实践中，参考、借鉴、吸收相关学科有关激励的思想、观点和方法，提出“激励功能”。现代教育评价的“激励功能”，是“激发评价对象情感，鼓舞斗志、振作向上的功效和能力”。“依据设定的评价目标，……作出客观的价值判断，肯定成绩或进步，指出缺点与不足，指明产生的成绩进步或缺点不足的原因，从而激励评价对象主体的意识情感，促使其精神振奋，在提高教育、教学或学习质量的更高层面上，产生……动机，”【2】 2.多指标整体综合激励和全过程激励的思想 目标到达度评价模式，是我国应用很广的评价模式之一。根据这一模式，开展教育评价，首先要设计评价指标体系，评价指标体系既是对评价对象进行价值判断的依据，更是引导激励评价对象努力争取达到的目标；评价指标体系将目标激励，发展成为多指标群体激励，将局部激励，拓展成为整体综合激励，大大拓宽了目标激励的范围，提高了目标激励的效能。 现代教育评价特别强调过程评价，强调在过程中随时进行评价，将评价结果及时反馈给评价对象，使评价对象在整个活动过程中随时得到激励，从而大大提高激励的功能。 3.自我激励的思想 外界的激励固然具有重要意义，但自我激励更是最直接、最经常、最有效的激励因素；就是外界的激励发挥作用，也需要变为主体的内部动因。现代教育评价特别重视自我评价，自我评价是评价对象自我认识的过程。因为是自我认识，自我评价，所以评价结果极易被自我认同和接受。良好的自我评价结果，会鼓舞评价对象自己向更高目标前进；不好的评价结果，更会使评价对象自己产生危机感，促使评价对象振奋精神奋勇上进；因而自我评价具有更大的激励作用。 二、激励理论运用于小学生评价的意义 激励理论是英文“Theory of Motivation”的意译，是研究激励、激励因素、 激励与行为的关系，以及通过激励激发人们为实现组织目标而努力的一种理

每天早上温馨正能量励志问候语

每天早上温馨正能量励志问候语 【篇一】 1、睁开眼睛，给你一个轻轻的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。 2、早晨的好处，是让我们知道今天能从头开始。早安！ 3、连起床这么艰难的事你都做到了，接下来的一天还有什么能难倒你！加油！早安哦！ 4、你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。早安！ 5、轻轻的问候，道声早安，愿熟睡一晚的你，伴着清晨清香的空气，开始自己最美好的一天！ 6、在每天的清晨，我的祝福都会陪你慢慢醒来，慢慢实现，慢慢成功。祝你天天有个好心情，早安。 7、偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，就不知道自己失去了什么。放慢你的脚步，安然入睡，晚安。 8、世界上最棒的事是，每天早上醒来又是崭新的一天，完全免费，永不断货。祝你早上愉快！ 9、希望是愿望的开始，愿望是渴望的起点，抓住每一寸光阴，未来属于我们！你好，今天！早安，朋友！

10、走自己的路，按自己的原则好好生活。即使有人亏待了你，时间也不会亏待你，人生更加不会亏待你！早安！ 11、我把祝福与问候寄托给阳光。从早上第一缕阳光照射到你身上，我满满的祝福便全部送给你。轻轻的问候一句，早安！ 12、无论你今天要面对什么，既然走到了这一步，就坚持下去，给自己一些肯定，你比自己想象中要坚强。早安！ 13、春安、夏安、秋安、冬安、年年平安。你的平安是我的心愿，我的祝福愿你：身安、心安、早安、晚安、一生平安。 14、睁开眼睛，送给你一个轻轻的祝福，要它每分每秒都给你健康、好运和幸福，希望你今天渡过美好的一天，早安！ 15、铃声的旋律多曼妙，清晨的气息真正好，打开手机傻傻的笑，短信问候早早到：捎上我的祝福，怀揣你的自信，收获美好的一天！ 16、早上醒来，送你个真心的祝福，愿我的祝福带给你好运无数，工作轻松又舒服，祝你今天开开心心度。早安，朋友！ 17、清晨到，对着镜子照，照一照，笑一笑，所有烦恼都跑掉，抑郁忧愁全都消，快乐自然不会少。问候跟着来报到，祝幸福，早安！ 18、人生，就是一次不带地图的旅行，每天都是一个小探险。今天的探险要开始了，你准备好了吗？早安，亲爱的朋友！ 19、愿第一缕阳光带给你精神百倍，愿第一个问候带给你神清气爽，愿第一句话不会使你神神经兮兮，第一句话是‘早安’！ 20、早起其实不难，每个人都能做到，只不过有外力的事情推动会更加有成就感，人只有在遇到事情时，才会逼自己一把。早上好！