给学生一片耕耘的沃土
给学生一片耕耘的沃土————谈小学语文新课程下作业设计
烈山区第一实验小学
刘祥
2013-1
作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。对于小学生来说，作业是他们自主学习的主要载体，是小学生处理和获取信息的重要途径。《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”所以，作为语文教师的我们要从多方位、多角度来设计语文作业，既注重基础知识和基本技能的训练，又优化学生学习的过程与方法；既重视语文素养的提高，又提高学生的语文实践能力。
但是，在现实教学中，我区老师在布置课外作业时存在着以下不合理现象：
1、重习题练习，轻知识应用。认为题目做得多了，自然就掌握了语文知识。而对于如何运用课堂上学到的知识去解决实际问题，运用课堂上学到的方法去学习课外更广阔的知识的作业，却很少有人布置。
2、重练习结果，轻思考过程。不少老师布置的作业题，不仅规定了作业的内容、范围；在作业反馈时，教师只检查答案是否正确，很少问及解题的过程。
3、重双基训练，轻课外所得。但长期以来，教师在作业布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度。
4、重统一训练，轻分层练习。教师在布置作业时，往往是一刀切，很少考虑学生的实际情况，去设计一些难易不同的作业，让学生
通过做作业各有所得。
针对以上情况，我们如何在学生作业设计上落实新课标精神，设计出科学合理的作业，让学生变“苦做”为“乐做”，“厌学”为“乐学”呢？
一、设计多元化作业，让学生多感官得到体验。
新课程标准强调，教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的学习环境或问题情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决。这种积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体。所以，教师要寻求作业创新，要设计形式多样，多元化的作业。
1、表演交际性作业
形式包括演课本小品剧，看图讲故事，课文内容的叙述、诗文吟诵等。如教学完《陶罐和铁罐》一课，可以布置学生回去排演课本剧，学生自编自演课本剧《陶罐和铁罐》时，他们的能力让人刮目相看。孩子们不仅根据需要自制了一些简单的道具，而且能根据角色选择合适的人来进行表演，人物的语言，动作、心理、神态揣摩得相当到位。这项作业虽然花功夫，但由于学生对排课本剧很喜欢，都乐于完成这项作业。此种作业的设计宗旨，是为了积淀语感经验，锻炼语感能力，提高口语水平。
2、读写积累性作业
形式包括名篇名句摘记、写读书心得、仿写精彩片断等。如学习了《草船借箭》、《景阳冈》等名著作中的选文时，鼓励学生阅读原著《三国演义》、《水浒传》。还可以阅读其他各类书刊，包括中外名著、
散文、诗歌等，丰富学生的知识储备量。爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要。”所以教师在设计作业时，可以精心设计一些有利于培养学生创新思维能力的“想象性”作业内容。如在教学《秋天》一课时，就可以进行这样的尝试：让孩子们仿文章写法，通过观察，自己也写一首展示自己才华的诗歌。这样的作业既调动了学生参与的积极性，同时也培养了学生的创新思维。这样，既充实了学生的语言素材，积累了语言精华，加厚了文化底蕴，又发展了学生的思维能力、想象能力和书面表达能力。
3、考察实践性作业
形式包括深入社会进行参观访问，走进大自然进行考查探究，并仿照课文写出科技小论文或考察报告。如学了《秋天的雨》后，让学生到大自然中去观察，进一步了解大自然无穷奥妙；学了《翠鸟》一课后，让学生注意观察小动物，并根据自己的观察写一篇观察日记；在让学生写状物文章时，要求学生预先认真观察动植物的特点，做到有话可写。节假日建议学生外出旅游，和同学做一些社会调查，写好“生活花絮”。如学生自由组合成调查小组，上街开展“找寻身边的错别字”活动；如围绕“工人村垃圾调查”这一主题，利用课余时间开展调查采集活动，写出调查报告，为生态环境做出努力。这类作业不仅丰富了学生的生活体验，还能培养学生的探究精神，提升综合素质。
二、设计多层次作业，尊重学生的差异性。
我们的教育对象具有极大的差异性。每个学生都是独一无二的个
体，都具有自己的独特性，发展也各有不同，应使每个学生在自己的基础、不同起点上，得到最优发展。因此，作业的设计和布置必须多层次、有差异。对某些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量或适当的降低作业的难度，让他们做一些抄写、简单动手、有趣味的作业，一方面使这些“差生”易学、乐学，另一方面也解决了他们“吃不了”的问题。对学习能力较强的学生适当拔高要求，设计一些积累语言文字、扩展课外阅读、提高动手操作能力等方面的作业。这样，学生的能力不但得到了锻炼，满足了他们渴求知识的心理，而且也解决了“吃不饱”的问题。适量、适当的作业和要求，能有效地帮助学生体会成功的喜悦，树立信心。对优生是如此，对后进生更是如此。针对不同层次的学生，设计不同层次、难度的作业，让好、中、差的学生在不同层次的作业上得到相应的知识，在原有的基础上有不同的收获。如中年级写观察日记，对好中差三类学生要求各不相同。对好学生要求不仅能细致观察，具体描写，还要表达出一定的喜爱之情。对中等学生，要求细致观察，条理清晰，描写较具体。对差生要求仔细观察，能比较有条理地抓住特点，写一段话就可以了。
没有差生，只有差异。作为教师必须充分尊重差异，充分尊重每一个学生，信任每一个学生，帮助不同能力的学生，通过不同作业的训练引导他们吸取、探究知识，承认学生发展存在着差异性，不搞“一刀切”，让每一个学生在不同起点上获得最优的发展。
三、设计自选式作业，发扬学生的学习自主性。
自主学习是开发学生潜能，培养创造精神和创新型人才的基础。
它不只是强调学生自己主宰自己的学习，重要的是通过培养学生自主学习意识，调动学生自主学习的能动性，促进学习过程中的自我实现、自我创新、自我发展。因此，在作业设计方面也应该体现学生的自主性。首先，学生在教师引导下自主参与作业内容的设计，自己布置作业。其次，教师针对学生的差异，设计多梯级的“作业超市”，让学生根据自己的需要和能力去选择。如一类题多为比较简单的巩固性作业，二类题型较一类题要高一层次，而三类题的题型灵活多样，偏重于理解、想象、运用。让学生根据自己的情况选择作业，就能使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。不仅如此，学生还可以自己设定作业完成的数量、完成的时间、完成的进度。如果学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，让学业负担停留在适当的位置上。
自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。如和爸爸妈妈一起办一张环保小报，一起分角色朗读一篇课文；和同学一起完成小制作，小实验等。我们把最大的自主学习的空间留给学生，放权让学生自主地选择适合于自己的作业内容、作业形式乃至作业要求。学生就不会把作业看成是负担，不但能按时完成，还能把他们自己的作业完成得与众不同，独具匠心。
四、设计趣味性作业，调动学生作业的积极性。
学生怕做作业、拖拉作业大都是因为不喜欢千篇一律的练习形式。而作为教学对象的学生在教学活动中接受教育影响并不是消极被
动的，而是积极主动的。教育心理学表明，单调乏味的学习活动容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦心理。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真地完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该灵活新颖，富有情趣，以生动、形象的形式提高学生的作业兴趣。这样做，既符合儿童心理特点，又符合语文的学科特点。比如，学习了修改病句，可设计趣味游戏题：学生扮演医生，给“病人”写诊断书，开处方，动手术。语文具有模糊性的特点，对同一个语言材料，不同的人可以有不同的理解，甚至存在着只能意会不可言传的状况。因此，语文作业的设计，一般不应有唯一的标准答案，教师要鼓励学生在作业中能各抒己见，充分发挥自由，培养思维的发散性品质，这是造就创新能力的基础。
总之，作业的设计形式和方法是多种多样的，在新课标下，教师更应敢于创新，用内容丰富、形式多样、充满情趣的开放性作业拓宽语文学习途径，使学生在广阔的时空中学语文、用语文。让我们共同努力，使语文作业成为学生耕耘的一片沃土！
中小学生快乐成长情况调查报告
中小学生快乐成长情况调查报告 享受欢乐童年是每个孩子成长的权利，拥有欢乐童年是每个孩子进展的动力。为进一步保障儿童权利，贯彻“儿童优先”原则，促进儿童身心健康进展，优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研小组，开展以“欢乐学习七彩日子”为主题的全市中小学生欢乐成长专题调研。此次调查采纳咨询卷和座谈相结合的形式，调查对象为我市7-14岁的在校学生，年级分布在小学二年级至初中二年级。调研共发放调查咨询卷1200份，回收咨询卷1185份。 一、妨碍孩子身心欢乐的要紧因素 经过本次调查数据显示，妨碍孩子身心欢乐的要紧因素包括以下几个方面：亲子关系、师生关系、同学关系、其次是自我认知和理想信念。 家庭对孩子的直接作用最大。被调查学生中，76.5%的孩子认为全家人相处很好，很喜欢自己的家，惟独2.3%的学生表示别喜欢。当咨询到你是否喜欢和爸爸妈妈谈天或者玩时，45%的学生给出了很喜欢的答案，41.3%的认为普通，也惟独13.6%的学生说别喜欢。在面对一道假设提咨询：要是自己是别人家的孩子该多好时，惟独6.1%的学生说是的。可见，我市中小学生对家庭的认同感、依恋感依然比较高的。好的亲子关系算是好的家庭教育，建立民主、平等、和谐的家庭关系对儿童身心健康进展有着别可替代的作用。 师生关系对孩子的身心妨碍很重要。74.9%的学生表示得到老师的表扬会很开心，12.2%的学生表示因为跟老师发生过争吵或矛盾，在学校会很难受，经过调查，市妇联能够看出孩子们事实上很在乎老师对他们的评价。并且，他们也很在意自己的考试分数，61.3%的学生感受每次考试都会特别紧张，怕考砸，52.1%的学生认为考试得高分会让他们感受很开心，惟独7%的学生表示对分数高低无所谓，从以上数据别难看出，中小学生因为处在心理敏感期，对外界及自我评价依然以直观体验为主，他们更多的是在他人赞叹的语言、观赏的眼光中寻到自我价值感。 同伴关系是孩子身心欢乐的重要妨碍因素。有92%的学生表示拥有3个以上的好朋友，80%的学生认为和朋友们在一起最开心，56.9%的学生认为她们的朋友特别棒。在咨询到你最想把心中的隐秘告诉谁时，45%的学生表示最情愿和好朋友说。在本次调查数据中，特别值得欣喜的是市妇联的孩子事实上并别像不少父母担心的那样沉迷络，在咨询到你是否觉得在上比在现实日子中更欢乐时，有68.9%的学生给出了否定的答案。联系以上数据市妇联能够看出，当孩子周围有脚够多的亲热朋友时，他们更情愿和现实中的朋友相处，共享欢乐。家长和老师应该多鼓舞和支持孩子与好的同伴交往，正如一位名人所言，你是谁别重要，你身边的人是谁才重要。同伴之间的妨碍对孩子的成长是别可小视的，孩子们怎么寻到心性相投、兴趣相投同时能互相促进成长的伙伴，这需要家长予以引导和把握。 二、孩子的心理困惑 在本次调查中，市妇联认为有一组数据是值得社会共同关注的。 一是对学习的认识。被调查学生中，难道有19.2%的孩子觉得学习没故意思。在与部分厌学孩子座谈时，他们说出了自己的想法，孩子们说他们事实上也想学，但别情愿被逼着学，他们希翼自我进展，别同意家长的拔苗助长，他们讨厌父母自己打牌、上，却安排他们独自学习，他们讨厌父母要求他们如此那样，自己却安于平凡、享乐日子。 二是对学校的认知。被调查学生中，21%的孩子每天到学校的心情是郁闷和别愉快的。随着日子节奏的加快，越来越多的父母挑选将孩子寄宿学校，在调查中市妇联发觉，37.7%学生别情愿寄宿,32.3%的对寄宿无所谓,惟独30%的挑选情愿。 三是情绪的宣泄。当孩子们心中有隐秘时，36.6%的学生挑选了放在内心，谁也别说，7.98%的学生希翼在络游戏中去找求释放，15.9%的孩子因为没有任何一项个人的兴趣爱好，而疑惑怎么安排闲暇时刻，更多的时候是挑选看电视。 针对如今未成年人心理压力越来越大，心理困惑越来越多的状况，株洲市妇联将在六一前夕
小学生快乐成长演讲稿(精选3篇)
小学生快乐成长演讲稿（精选3篇） 小学生快乐成长演讲稿 演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在学习、工作生活中，用到演讲稿的地方越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是为大家收集的小学生快乐成长演讲稿，希望能够帮助到大家。 小学生快乐成长演讲稿1老师们，同学们： 大家好！ 今天，我们演讲的题目是：《与法同行，快乐成长》。 谈到法律，大家脑海中浮现的是庄严的法庭，严肃的法官，因而总觉得法律离我们很遥远。其实，揭开“法律”神秘的面纱，我们不难发现法律早已似空气一样弥漫在我们的生活中，法律一直与我们同行着，并伴随着我们的成长。 我们每天都要过马路，你知道是什么保障马路上熙熙攘攘的人流、汽车安然有序地度过吗？是交通法规。我们每天都要吃饭，你知道是什么保障我们饮食安全吗？是国家的食品安全法。我们身边的每一个孩子到了上学的年龄都能够快乐入学，你知道是什么保障我们求学的权力吗？是《中华人民共和国义务教育法》。我们的生活安定美好，你知道是什么保障我们国泰民安、社会和谐吗？是《中华人民共和国刑法》。 所有的这一切，都清晰地告诉我们，法律不仅就在我们身边，而
且每天在为我们的学习生活保驾护航。古人云“国有常法，虽危不乱”。正是有了法律，我们的社会才变得和谐，变得有序，变得幸福安康。 法律不仅守护我们未成年人健康成长，也是维护我们权利的有力武器。最近，同学家新买的橱柜出了点问题，打开门就是一条小裂缝。妈妈向商家反映了这一情况，谁知商家并不承认。于是想到了平时课上，老师告诉我们要善于拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。于是，他让妈妈找出了发票等收据，尝试拨通了12315，投诉了商家。没想到，通过12315的协调，商家竟然答应换新的了。这件事也教会了我们要学会用法律武器保护自己。 作为小学生的我们更要遵纪守法。从认真听课做起，从保证每一节自习课纪律开始。都能够做到严格自律。养成自我约束的好习惯。从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会不良思想。如果你认为违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行。请你快点打消这种念头吧！现在小小的放松很可能酿成将来一次大的失足。古人曾说：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”我们千万不要因小错而酿成终生大错，成为社会的罪人啊！所以学校要求我们从一名合格的小学生做起，当我们走出校园，融入社会后，更要力促自己成为一名知法、懂法、守法、护法的好公民。 法律就像一盏明灯，照亮了我们日常生活的每一个角落；法律又似一位导师，指引我们前行的道路；法律更如一位朋友，时刻伴随我们左右。法律在我们的成长路上一直和我们相伴相随，呵护我们成长。
风雨十载铸辉煌 与时俱进谱华章
风雨十载铸辉煌与时俱进谱华章 盐城市第一小学教育集团 我校始建于1910年，其前身为成达高等小学堂。回望百年，一小人秉持崇高的教育理想，传承高尚的文化精神，以广博的视野和高远的追求，展示着一小教育的大家风范，创造出一个又一个历史高程。特别是党的十六大以来，国家深入实施科教兴国战略和人才强国战略，我校驶入了前所未有的发展快车道，开启了现代教育的新篇章。 这十年，是我校深化课程改革、教育教学质量稳步提高的十年，是我校塑造品牌、彰显魅力的十年，也是我校追求卓越、发展最快的十年。十年里，我校从一个校区发展成为拥有五个直办校、三个领办校的教育集团；十年里，我校从72个班级4000余名师生发展成为拥有205个班级11000余名师生员工的初等教育航母。如今，在盐城市第一小学母体基础上成长起来的盐城市第一小学教育集团已是全国办学规模最大、设施最先进、师资力量最雄厚的实验小学之一。 十年的高位发展，成就了今天的规模与高度 十年的时间，记载着一小教育发展的辉煌，也记载着一小人天时人和的幸运。透过它，我们清晰地看到各届政府、领导的谆谆教诲、无限关怀；透过它，我们清晰地看到了无数社会友人的大力支持和无私帮助；透过它，我们清晰地体会到无数教职员工的倾心付出、真情奉献。 一艘驶向远海的“初教航母”。为了进一步扩大优质教育资源，放大名校效应，2002年6月28日，作为政府年度十大实事工程之一的一小南校区启动建设。2003年9月，建筑面积近5万平方米、投资近亿元的现代代学校——盐城市实验小学正式落成并投入使用。同年，由我校创建的附属实验幼儿园（即盐城市六一幼儿园）也顺利开园，这标志着我校进入了跨越发展的新阶段。2008年8月，由政府投资兴建、占地100亩、建筑面积4万平方米、总投资1.5亿元的盐渎实验学校成为我校成员单位。2010年2月，为了城市发展与资源整合，我校北校区从剧场路83号整体搬迁至盐城中学北校区继续办学。2010年7月，我校正式组建盐城市第一小学教育集团，并因市区义务教育布局调整，盐城市聚亨路小学划入我校管理体系，同时，田家炳实验小学和开发区实验小学由我校领办。2012
学生健康成长
学生健康成长 方百堰：逯林林 教育的目的是为了培养学生，是一项有意义的活动，教师的工作对象是活生生的人，所以要想培养好学生，就要多给他们一些关爱，以心交心，使学生健康成长。 (1)教师的人格魅力，促进学生健康成长。“学高为师，身正为范”，一个师德高尚、知识渊博、教育教学经验丰富、责任心强的教师，会给学生留下深刻的印象和人格榜样，因而班级群体对学生人格影响的魅力首先来自于班级任课教师的人格魅力。教师用一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，一个会心的微笑，来传递爱意，让学生感受老师对自己的爱护、关心，使学生对老师产生一种安全感、亲切感。 (2)学生要有健康的心理。比如：有些学生遭受一点挫折就授不了;一到学校就紧张、不自在，见到某一位老师就害怕；一写作业就心烦，一考试就心慌；对学习很厌烦。这些学生就必须借助课任老师或心理辅导员的帮助和指导，让学生成为老师的朋友，走进学生的心里，帮助他们排除内心的不良情绪。 例如，学校中一名女学生趁课间休息时将几个男同学的铅笔、文具盒、书包等东西拿走扔掉，从表面看这属于偷盗行为，是品质问题。但是，了解后发现这名同学性格内向，不善于表白，经常受到男同学的欺负，从而产生了一种报复的心理。经过分析发现这是一种典型的心理问题，只有通过心理辅导的方法才能解决。如果我们一味的批评她的品德不好，甚至认为她的品质存在问题而冷落她，那么结果就会适得其反。我们应该传递给这个有缺憾的女生，用真诚去唤醒她，让她受到公平的教育。深入的观察、分析她的内心世界，真正的关注她的心理反应。教师可以通过表情、言语、眼神，将对她的期待投射到她身上，自我得以肯定，信
心得以重建，从而完善个性，自觉提高奋斗目标，增添学习动力。如果我们无形之中将诸如“无药可救”、“朽木不可雕”的消极情绪传递给了这样的学生，肯定会使这些有缺陷的学生自暴自弃、自我放逐。 培养学生。教师应把学生当成自己的子女一样看待，要下功夫把他们培养成乐观上进、风趣开朗、兴趣广泛、勇于创新的人才。为此，教师需要具备渊博的知识、高尚的人格和丰富的管理经验，德高为范、学高为师就是这个道理。同时，教师还要研究每个学生的个性特点，采取不同的方法“因材施教”。 锻炼学生。现在的学生在家里过着“衣来伸手、饭来张口”的优裕生活，没有艰辛的经历。然而在学校里，有些学生由于种种原因，学习和生活中会感到诸多不如意，例如，有些学生成绩不好，每次考试成绩出来，都会产生一定的心里压力。这种压力若不及时排解，就可能造成不良后果。教师在成绩公布前后，要做好差生的思想工作，要热心帮助差生找出失败的原因，并予以精神上的安慰和生活上的关怀，从而使其经受精神和意志的锻炼，逐步懂事和成熟起来。 师生们积极参与大课间。跳校园舞、校园活动如：摇呼啦圈、滚铁环、跳绳、拍篮球和做篮球操、这些特色性的体育项目新颖多参与其中的学生热情高涨、劲头十足，真正体验到了快乐与健康。另外，学生的运动参与性、运动技能、身心健康、社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。学生的精神状态好了，真正做到健康成长。
让孩子健康快乐成长
让每个孩子幸福快乐成长 三里畈小学迎接义务教育均衡发展国家复评汇报材料 三里畈小学校创建于共和国成立的礼炮声中，学校原校址就建在古县学建筑“文圣庙”的遗址上，背靠革命烈士亭，新建学校坐落于美丽的巴水河畔，这些建筑都深深衬托出学校的历史文化底蕴。60多年的办学历程，不懈的教育实验研究，踏实进取，追求卓越的办学精神形成了学校“成就师生梦想，开启幸福人生”的办学理念，“乐学、启智、善雅、尚美”的校训，“和谐、博爱、活泼、向上”的校风，“和蔼、关爱、博学、儒雅”的教风和“自主、合作、乐学、善思”的学风。如今学校已成为鄂东名校，是“黄冈市示范学校”、“湖北省少先队工作示范学校”、“黄冈市体育传项学校”、“黄冈市实验教学合格学校”、“罗田县教学常规管理四星级学校”。学校还先后被评为“黄冈市教科研先进单位”、“罗田县小学工作先进单位”、“罗田县和谐校园建设先进单位”。 近年来，学校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和大力推进义务教育均衡发展的精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让每个孩子幸福快乐成长”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面实施素质教育为主线，认真落实《义务教育法》，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐，取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下： 一、改善办学条件，为孩子提供优质的成长环境。
学校现有学生1592人，39个教学班。平均班额40.8人。为了给这些农村孩子学习活动创设良好的环境，2010年秋，政府积极争取校安工程项目，征地新建三里畈小学，学校用地总面积近47770㎡，生均用地面积超过30㎡。新校区教学楼、学生食堂、学生宿舍已经基本完工，正在投入使用，目前，有音乐教室2间、美术教室1间、科学实验室1间、仪器室1间、多媒体教室25间、计算机室2间、图书阅览室1间、藏书室1间，另设有少先队队室、卫生保健室、体育器材室、心理咨询室等教学辅助室场，满足教学需求。学校教学装备按全省一流的标准配备。架设了100兆光纤宽带网络系统和无线网络系统、校园广播系统等，“班班通”工程实现教学网络化，各教室配备大屏幕背投等现代教育设施，师生使用方便快捷，极大限度的实现了资源共享，有力推动了教育的均衡发展。新校所有设备设施都是标准化建设，校舍可抗8级地震。 新学校规划建设科技楼、艺术行政楼、体艺馆、综合楼、教师周转房等，这些项目有的已经立项、有的正在建设中。新学校全面建成后，各种设备设施齐全、校园环境优美，将是一所充满现代气息的学校。300米环形跑道田径场为全塑胶，大型室内体艺馆可向近2000名学生同时开放，标准大气的报告厅可容纳400余人，各种配套用房和功能室齐全，将最大程度满足教育教学需要。校园绿化将由专业公司设计和施工，力求达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的融花园、学园、乐园于一体的绿化园林艺术效果，绿化用地总面积将达到15200㎡。
风雨阳光
风雨阳光，我们同经历 ——数学科学学院13#132宿舍先进事迹 成功和失败都镌刻进生活，春履和秋痕都不失为景色； 不改的是奔流的本色，不变的是生命的蓬勃 ——题记 巾帼何须让须眉 走进13#132宿舍，就会被那股浓浓的温馨气息所吸引，简约淡雅的风格，却不失温馨与甜蜜。在这里，六颗心的默契让青春找到放飞希望的天堂。我们从来不是弱者，每个人用自己的激情，书写着巾帼不让须眉的豪迈乐谱；用双手和智慧，探索在接近希望与梦想的征途；每个人也用肩上的责任，默默在工作的岗位上执着奋进。 无论风雨阳光，亘古不变的友情总将我们笼罩在爱的海洋。前进途中，有过跌倒，有过彷徨，但我们相互扶持，共同努力，在自己担任的岗位上不断续写着新的篇章。 青春路上展风华 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；也是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌。奋斗者自潇洒，青春路上一展风采。在工作中，我们体会着付出的快乐，享受着带来的荣耀。 宿舍中，韩瑞平、丁艳艳、钟远征3人有勤工助学岗位，踏实认真、勤劳努力的工作风格赢得了认可与尊重，无论多苦、多累，她们三个人总是一丝不苟地完成自己的工作，也从来没有将勤工助学当作一种耻辱，而是一种难得的人生体验，她们用这种方式，体会着生活的艰辛，也更加珍爱青春的点点滴滴。 而宿舍的六个姐妹中，丁艳艳担任班级学习委员，李倩、孙洪娇、陈曦分别在院学生会心理部、宣传部、勤工助学部工作，韩瑞平和钟远征也在校学生会就业创业部和勤工助学部工作，真正成为六个人全部“有所为”的干部型宿舍。 一份耕耘，一份收获，我们品尝着靠自己的努力与汗水浇灌出的梦想的蓓蕾。孜孜不倦，锐意进取，目前，李倩和孙洪娇已成为心理部和宣传部的副部长，并
小学生快乐成长演讲稿
小学生快乐成长演讲稿 篇一：小学生演讲稿：战胜自我,快乐成长 小学生演讲稿：战胜自我，快乐成长 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好! 今天我演讲的题目是《战胜自我，快乐成长》。 同学们，在我们成长的道路上，谁都会遇到许许多多的困难。当我们面对困难，应该怎么办当我读完《健康成长》这本书，终于找到了答案，那就是战胜自我，快乐成长。 在我成长的经历中，也曾遇到过许许多多的困难，就比如那次随爸爸他们一起去爬鹰子洞。我一到瀑布下就傻了眼：这么高的洞，怎么爬得上去随我们一同去的两个小朋友，在我犹豫不决的时候，轻快地爬进了第一个洞口。爸爸在一旁鼓励我说：“小雨，你也快爬啊!”我呆呆地望着那几个盘旋在山腰的山洞，不禁出了一身冷汗：这么高的洞，旁边还没有扶栏，真恐怖啊! 爸爸在一旁继续鼓励我说：“爬呀，别怕。我也和你一起爬上去!”我只好硬着头皮钻进了最低的那个洞口。洞里黑乎乎的，怪吓人的。我连忙退到爸爸身后，紧紧地抓住了爸爸的衣袖，好像里面埋伏着许多老鹰，一等我进去就会飞过来啄我。爸爸转过身来对我说：“既然来了就不能害怕。”说着就把我推到了前面。我没办法，只好往黑压压的洞里走。
这时候听见上面的小朋友在喊：“后面的大姐姐快上来呀，这里的风景美着呢!” 我一听，忘记了害怕，随着洞逐渐变大，从前面射进了一缕阳光，我高兴得手脚并用朝洞口爬去。刚爬到洞口的平台上，才发现山边高耸的古树被我踩在脚下，我一怔，竟吓得坐在平台的石头上，起不来了。这时，越是不想看见的东西偏偏往我眼前钻：高大的亭子一下子变得那么矮小，我的胆量仿佛一下子也变小了。越是不想听见的声音偏偏往我耳里送：“大姐姐，你怎么爬得那么慢啊，还没有我们爬得快呢!”我心里又气愤又害怕，眼泪竟不听话地流了出来。这时，爸爸拿出照相机，“咔”的一声把我的哭相拍了下来。我一下抢过 相机大吼一声：“拍什么拍，不就是爬几个小小的鹰子洞吗”爸爸说：“好啊，你爬上去我就不拍了。” 我一抹手，擦干眼泪，从洞口的平台上站了起来，抓着头顶的石块朝上面的洞口爬去。一边爬还一边想：要是没有这么多老鹰在这里安家，我也就不用爬啊!哪料我手一下没抓紧，整个身子从上个洞口的边缘又滑了下来，幸好爸爸在我身后，一把扶住我，我一下子又坐在了原来摔跤的石头上，心里久久不能平静。说什么也不能再爬这鹰子洞了，就让那小弟弟们去笑吧! 爸爸赶忙蹲到我身旁，拿出照相机在我眼前又晃了晃，
让每个学生在运动中快乐健康成长
让每个学生在运动中快乐健康成长 发表时间：2013-01-11T14:15:13.607Z 来源：《素质教育》2012年11月总第100期供稿作者：杨海亮钟挥云[导读] 创新机制，使阳光体育运动制度化、常态化 ——高台县城关初中开展阳光体育运动的探索与实践 杨海亮钟挥云甘肃省高台县城关初级中学734300 摘要：开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，促进学生健康成长，是学校工作的出发点和落脚点，也是实施素质教育的切入点和突破口。我校在大力推进阳光体育运动的过程中，积极提倡校本化实施，遵循“健康视野、本土行动、特色发展”的理念，根据学校的实际，精心设计活动载体，满足学生个性化发展的需求，创建学校体育特色，努力打造培育独具特质的学校体育文化和体育精神，让每一个学生在阳光体育中练就健身技能的同时，养成个性化主动发展的意识，为健康人生、幸福生活奠基。关键词：阳光体育运动健康成长探索实践 一、研究目的 让每个学生在运动中快乐健康成长，是落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神、推动实施素质教育、增进学生体质健康、引导学生掌握和应用运动技能、形成运动的兴趣和锻炼的习惯、形成健康的生活方式和积极进取的生活态度、形成良好的心理品质和合作精神的重要内容。要以校本课程丰富阳光体育活动内容和载体，为每一个学生身心全面发展提供展示自我的平台和机会，赢得社会、学校、家庭和师生对阳光体育运动的认同，营造阳光体育运动环境，引导学生在运动中体验、在感悟中成长，为构建和谐校园和学生全面发展服务。 二、研究方法 1.文献资料法：查阅国家官方发布的相关文献资料，得出一些对比数据，从中发现问题、提出质疑，进而结合本县、本校的实际，提出一些现实能够解决或做得到的办法和措施。 2.问卷调查法：根据目前学校阳光体育运动组织粗放的现状，设计师生问卷调查表，从师生对阳光体育运动的认识（态度）、活动形式、活动内容、受到的益处四个一级指标下的16个二级指标进行调查，从中发现师生对开展阳光体育运动的情感态度与价值观方面的问题，从培养兴趣、养成习惯方面入手，积极开发校本课程，采取有针对性的措施、办法加以引导，促其形成自觉参与体育健身锻炼的习惯和风气，为终身发展奠定基础。 三、促进学校阳光体育运动的策略 1.坚持以人为本，彰显“健康第一”的发展理念 我校把“促进每一个学生的健康发展”作为学校教育的核心价值追求，在阳光体育运动的规划设计中尽可能满足每个学生的需求，为学生个性化健康发展提供服务。在实施校本课程开发中，首先考虑学生的需求、兴趣和经验，科学设计活动内容，合理安排活动时间和指导教师，落实活动内容，提高活动效果；其次，从特色学校创建角度，发挥学校体育特色文化和教育资源优势，搭建有效促进学生发展的平台，引导学生积极参加体育运动，发展运动能力，增强体质健康。 2.坚持责任为重，为学生全面发展奠基 我校以“每一个学生的全面发展”为阳光体育的切入点，以增强全体学生的体质健康为目标，以扎实开展学生每天一小时校园体育活动为载体，把促进学生体育锻炼和体育运动作为加强学生精神教育、磨练学生坚强意志、培养良好品德的重要途径和促进全面发展的重要方式，贯彻在教育教学的全过程，活动有人负责落实，有考核监督奖励机制，通过“学校领导抓规范、体育教师抓落实、班主任抓效益”的工作机制，让每一个学生都参加到校园体育活动中去，提高了他们的体质健康水平，形成了良好的道德，促进了智力发展和身体素质的提高。 3.内外结合，让每一个学生动起来 我校在以“健康、文明、育人、向上”为主体的阳光体育运动中，坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的原则，把阳光体育定位为“普及性、开放性、公益性、选择性、健身性相结合的校本课程”，通过开展“体育、艺术2+1项目”达标活动、《国家学生体质健康标准》达标活动、欢乐大课间、快乐星期三活动，让每一个学生都能够展示一门才艺，掌握两项健身方法、三项生活技能，全面提高学生的艺体素养。每一个学生的“动”，推动形成了校园的“动”，丰富多彩的校本课程满足了学生的好奇心理和精神需求，大课间、课外活动作为体育课的延伸和补充，学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的锻炼内容，整个校园充满了成长的气息和生命的活力，形成了浓郁的体育文化氛围和全员参与的锻炼氛围，不断丰富了学校文化体育的内涵，为提高学生的体质健康水平和全面发展奠定了良好的基础。 4.创新机制，使阳光体育运动制度化、常态化 为使我校阳光体育运动深入开展，取得成效，学校成立了校长、政教处、教研组为枢纽的阳光体育管理层和班主任、体育教师为主体的阳光体育操作层，把学校体育工作纳入教学工作计划，制定活动方案，明确落实主体，细化工作责任，定期召开校本课程教研，探讨体育教学规律，不断完善校本课程体系，提高了体育工作的可行性和可操作性，形成了学校的体育教学特色。通过阳光体育运动这一“杠杆”促进作用，培养了学生良好的体育锻炼兴趣，养成了体育锻炼的习惯，培养了学生具有积极向上的精神风貌、坚忍不拔的意志品质、团结协作的合作精神、公平竞争的体育态度，提升了学校文化内涵，为学生终生体育打下了坚实的基础。
十载砥砺奋进谱华章 今朝励精图治创辉煌
十载砥砺奋进谱华章今朝励精图治创辉煌 年月日 ,某某支行正式成立，至今走过了十年的历程。10年，风雨兼程，承载着责任与期待，经受着挑战与考验，凝聚着付出与收获，见证着光荣与梦想。10年间，支行在上级行党委的关心、领导下、砥砺奋进，走出了一条规模、质量、效益、形象协调发展的道路。值此支行成立十周年之际，让我们回首凝眸，共同见证丰泽支行十载的辛勤耕耘。 ——力拓存款，筑业务发展之基。截至2013年6月30日，我行本外币各项存款余额亿元，比成立之初增长了亿元，存款总量翻倍，本外币各项存款增量、对公存款增量跃居同业首位。 ——科学投放，谋金融服务之策。截至2013年6月30日，我行本外币各项贷款余额亿元，比成立之初增长了亿元，贷款总量翻倍，信贷结构持续优化，服务实体经济水平不断提升。 ——创收盈利，走持续发展之路。截至2013年6月30日，我行实现拨备前利润万元，比成立之初增长了万元，利润总额翻倍，盈利水平持续提升。 ——引领创新，行突破跨越之旅。我行积极推进业务发展创新，在新兴业务上实现一次次突破与跨越,成功办理多笔全省首笔业务等，新兴业务亮点纷呈。 ——优化服务，鼓行业前进之劲。以规范服务为重点，以提高服务效率为目的，多策并举推进网点服务转型，全行文优服务工作多次获得肯定。辖内网点被省分行授予“女职工文明示范岗”荣誉称号，支行营业厅连续两届被省文明委授予“省文明行业创建工作示范点”，被市银行业协会授予“规范化服务先进单位”等。 ——规范管理，扬科学发展之帆。改革是发展的引擎，管理是发展的保障。十年间，我行始基础管理放在突出位置，成效显著，先后荣获多项荣誉。被农总行授予“第五届全国精神文明建设工作先进单位”，被省文明委授予“第十一届省级文明单位”，荣获总行“案件防控先进单位”，被市行授予“金融先进集体”、”工会基层工作先进单位”、“创安先进集体”等等。同时涌现出一批爱岗敬业、业绩突出的岗位标兵。荣获总行“青年岗位能手”、省分行“青年岗位能手”、省分行“金融先进工作者”、省分行“先进女职工”等荣誉称号。 这些成绩的取得离不开全体员工持之以恒的忘我奉献和呕心沥血的奋力拼搏。“没有比脚更长的路，也没有比人更高的山”，正是全体员工日复一日的默默付出，才铸就了支行的今天。在此，支行党委向辛勤工作的全体员工表示衷心的感谢！ 十年，在历史的长河中不过是一瞬，在打造主流银行的征程中，我们才刚刚起步。我们没有时间停下驻留的脚步去刻意地流连与回首，我们只能从我们十年的发展历程中得到启迪，从我们十年的艰辛创业中汲取力量，在不辍的前行中继续我们的事业。同志们，我们要紧紧围绕“基础”、“发展”两大主题，沉心攻坚，深化转型，主动作为，勇于担当，充分发扬拼搏进取、爱拼敢赢的精神，投身到我行改革发展的洪流中，今朝我们一定能再创辉煌。
【青春寄语】传承五四精神,谱写新时代青春华章
传承五四精神，谱写新时代青春华章 1919年5月4日，英勇的青年学生以其爱国行动书写了一首隽永的青春史诗，形成了激励代代青年奋勇前行的“五四精神”。近百年的风云变幻，“五四”甚至已超越了其所诞生与嵌入的历史，成了一种“超时空”的永恒精神，推动着无数爱国青年在奋斗中交出无愧于时代和人民的合格答卷。 传承“五四精神”，要志存高远。“五四”精神，经历了90余年的风风雨雨但现实意义不减，一个重要的原因就在于“五四”青年有着远大的理想。也正是有着远大的理想，才使他们把眼光放得很远，把目标调得很高，才使得他们的精神能够永放光芒，永不过时。今天，我们正在朝着中华民族伟大复兴的宏伟愿景奋勇前行，前进的道路上注定充满了坎坷、荆棘，在这种新的时代条件下，我们更加需要弘扬五四精神，树立“五四”青年这样的长远目光，长远理想，志存高远，把个人的梦想与祖国梦想紧密联系在一起，只有这样中华民族的伟大复兴梦才能圆满实现。 传承“五四精神”，要甘于奉献。奉献国家、奉献人民、奉献民族，是“五四”青年的精神所在，也是当代青年必须牢记的精神所在。爱因斯坦说，一个人的价值，应看他贡献什么，而不应看他取得什么。甘于奉献是人类社会文明进步的重要标志,有了甘于奉献的精神，一个民族就能自立自强，一个国家就能发展进步。中华民
族所以能在5000多年的历史进程中生生不息、发展壮大，历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，靠的就是“天行健，君子以自强不息”这样一种发奋图强、坚忍不拔、甘于奉献的精神。作为21世纪的新一代有志青年，我们只有积极投身于实践，自觉深入到人民群众改造自然和社会的火热生活中，到祖国和人民最需要的地方去，到改革和建设的第一线去，到艰苦的和困难多的地方去，经受锻炼，增长才干，无怨无悔地贡献青春、智慧与力量，才能创造出成绩，成就一番辉煌的事业。 一代人有一代人的选择，一代人有一代人的担当。今天我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想，越是在这个时候，我们越要大力弘扬五四精神，勇于担当这个时代赋予的历史责任，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的乐章。
十年风雨路 奋斗谱华章
十年风雨路奋斗谱华章 AAA，至今已走过十四年历程。十四年很短，可以只是历史一瞬；十四年很长，可以让人从稚嫩到成熟。十四年于AAA，却是从创业到辉煌的蝶变。在AAA家人跟着AAA走过的这十四年里，是洒满汗水与艰辛的，更是充满喜悦与激情的。 从艰难起步到理顺关系、从夯实基础到做强做大、从备受质疑责难到赢得支持肯定、从初创期到发展期，我们前进的步伐走得无比坚定与豪迈。十四年里，我们完成了无数次的蜕变，变的只是数量和时间，不变的是我们心中的那份坚持。 那场难忘盛大的年会，让我们更有理由相信：我们跨步向前，与AAA家人一起，未来得路很长，很宽广。 回顾往昔，AAA已经经历了十四个春秋的汗水与勤恳，我们艰难的前进，累过、哭过也笑过。AAA今天的成就，离不开积极勤奋、风雨同路的每位优秀的AAA家人的努力;我们深知员工在工作中所遇到的困难和挫折要比我们想象的还要不易，但为了AAA家人的共同目标和希望，你们的那份真挚与执着，始终印刻在“成功”的徽章里。心中始终揣着“奋斗”“努力”，牢记AAA发展使命，为公司赢得了美誉，赢得了客户，赢得了市场，更赢得了尊重! “人心齐泰山移”!虽然这些年来我们取得了优异的成绩，可是这背后的艰辛与酸苦，恐怕只有你们这些亲身参与了风雨坎坷历程的AAA家人才能真正体会。我们彼此鼓舞、彼此加油，共同呐喊，为的
就是那份对健康事业的忠贞不渝，并用青春和汗水谱写了一曲曲动人心魄的胜利之歌! AAA的发展离不开AAA家人的努力，感谢你们的热情工作与辛苦付出。公司的发展便是你们的未来，你们便是公司的未来! 一句暖心的生日祝福，一场别开生面的团队合作……在AAA这个大家庭里，我们是相亲相爱的一家人，责任与荣誉并存的一家人。一幕幕辉煌的战绩，一个个激动人心的场面，无不折射着出AAA家人日日夜夜团结奋斗的结果，方能有了我们今天的自豪！作为AAA家庭中的一份子，我们为了目标奋斗，为了胜利荣耀。 AAA就是我们共同的大家庭，她承载着我们太多的憧憬、希望和幸福，我们应该更加珍惜和爱护她。而作为大家庭中的一员，我们的每位家人都是公司宝贵的财富，这一份珍贵我们我们有义务去维护，有责任去经营，有权利去分享！ AAA的发展离不开一支像你们这样团结、互爱的队伍，因为一个合作的、目标专一的、执著进取的、和睦融洽的团队不管遇到多么大的困难，也一定会取得胜利，我们坚信这一点！ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的征程，新的挑战！7月，我将再次迎来又一场“战役”，站在新的发展起点上，我们激情满怀、信心百倍，我们将继续筑牢AAA向前的号角，为了未来的日子而奋斗到底！
谱写青春华章演讲稿高中生
谱写青春华章演讲稿高中生 谱写青春华章演讲稿要写些什么内容呢？下面随小编一起看看谱写青春华章演讲稿范本，仅供参考~ 谱写青春华章演讲稿高中生【1】尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好! (90度的鞠躬) 今天我演讲的题目是：《我让青春年华承担责任》(停5秒) 青春是东升的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，驱逐了所有的阴郁和昏暗;青春是奔涌的激浪，她回荡天地，激-情澎湃，冲破了所有的坎坷和阻挡;青春是一首不绝的歌，她情怀浪漫，扣人心弦，粉碎了所有的严峻和冷漠。青春是蓬勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩…… 当我写着上面这些文的时候，我觉得自己的心跳在加快，试问，世界上，还有什么眼比“青春”这两个更感人，更富有魅力? 16岁，一个令人热泪盈眶的年龄，它携着我步入了属于我的青春年华。青春年华，意味着美丽快乐，意味着激-情澎湃，更意味着该承担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。 青春是神采飞扬，责任却让人眉宇紧锁;青春是热情张狂，责任却让人神情严峻;青春是洒脱奔放，责任却让人身心疲惫。青春和责任就是这样相对、纠缠、斗争……承担责
任需要坚持不懈地奋斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言败的精神。 青春的彩虹是那么的绚烂，但是青春赋予的责任又是那么的沉重。我，望着镜子里自己单薄的身躯，发出了一声长长的叹息，我该怎样背负责任踏实而又执着地走过一程又一程呢? 在我看来，负起对自己的责任，就要努力学习，好好生活，让自己的生活多姿多彩，让自己的生命健康快乐，让父母给予的生命不销声匿迹于茫茫人海当中;负起对家庭的责任，就要孝敬父母，爱护儿女，让自己的家人和睦相处，尊老敬贤，持家爱幼，不违背自己立下的诺言;负起对社会的责任，就要勤奋工作，融入社会大家庭，为社会奉献自己的光和热，爱自己的国家，爱自己的民族，爱同根生长的兄弟姐妹。 青春短暂，人生路长。作为一名高中生，我们应该把学习视为自己最基本的责任，为了履行这个责任，我们投入信心与汗水，真诚与坚持，青春与年华，只为有朝一日能够实现自己的人生梦想! 未来并非命中注定，我们有能力把握自己的命运。只要我们承担起肩上的殷殷期盼和责任，总会找到一方驰骋的天地!给青春一个承担责任的理由吧，铺天盖地的阳光中一定会有一份完全属于我们的色彩!
让合作学习成为学生成长的沃土
[初中数学论文] 让合作学习成为学生成长的沃土 摘要:合作学习是学生学习数学的一种重要方式，一直被广大教师所采用，但纵观诸多的课堂合作，却发现在具体操作的过程中并不尽人意。本文罗列了合作学习三种误区，并对症下药，从选择合理的素材、组建合理的小组、留给学生独立思考时间以及对小组进行积极评价四方面阐述了应对策略。 关键词：合作学习探索交流合作小组 自从《数学课程标准》倡导让合作学习成为课堂教学的一种重要学习方式后，广大教师一直都在积极响应。诚然，合作学习在形式上已经成为有别于传统教学的一个明显的特征，它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，它能满足学生的心理需要，适合学生各种学习风格，为学生提供着自主合作的机会，培养了学生的团体合作精神和竞争意识，从而发展学生的交往能力，促进学生的全面发展。因此，在数学课堂上，常常能看到教师采用合作学习方式，但仔细类比，也会发现一些不和谐的合作学习充斥其中，主要表现为以下三种情况： 第一：合作学习成了教师的“作秀课” 有些教师为了展示课堂的热烈气氛，常常把简单的问题复杂化，课堂无效提问、无效合作讨论过多，甚至有人误认为学生反应积极，就是主动参与，就是面向全体。表面上看学生都参与了，课堂气氛也很活跃，但仔细分析便会发现，思维的深度、广度不够，导致的结果是传统的东西没有了，新的内容又没掌握。这样的合作学习，学生缺乏实质性参与，其价值不能真正体现出来。 第二：合作学习成了好学生展示的“舞台” 小组合作学习很多时候是“好学生”扮演了教师的角色，那些学困生在小组中没有参与体验学习的过程，处于被动地位，也没有表现的机会，他们往往会在小组掩护下逃避责任，学习行为和方式并没有得到实质的转变。这种合作学习只是停留在形式的层面，加之教师课前未作充分的考虑和准备，使学生的交流合作只是流于形式，不能真正发挥合作学习能促进学生全面发展的优势。 第三：合作学习成了只合作不自主的“怪胎” “合作交流”与“自主探究”是两种不同的学习方式，美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好方式是让学生独立地发现应有的结论”，如果不给学生独立思考的空间和时间，老师提出问题后，便立即按组讨论交流，就不便于学生个人能力的发展。 针对以上现象分析，本人尝试着从以下几方面去克服，收到了良好的教学效果。 一、教师要选择合理的素材 素材的选定是合作学习能否成功进行的关键，一个好的研究问题是合作学习
学校就是学生快乐成长的乐园
学校就是学生快乐成长的乐园 每一个学生都欢天喜地，他们都以自己的方式生活在校园里，每一位教师都快乐幸福的过着自己的教育生活。这里没有学生不喜欢上学，这里也没有教师不喜欢工作。学生和教师的脸上会告诉你，学校就是他们快乐成长的乐园。 好学校让所有人都有家的感觉。家是什么样？家里都是充满爱的，学生之间，教师之间，师生之间充满了亲情，彼此把对方当做亲人，彼此把对方当做一本书去用心的读，喜欢走进对方的心灵，彼此也喜欢倾诉与倾听，这里的爱是建立在彼此平等，彼此读懂基础上的真爱，彼此用别人喜欢的方式去爱别人，同时也得到自己喜欢的方式的真爱。因此好学校是处处充满亲情的家园。 一、好学校 教育就是让人成为人，好学校是能够让学生快乐成长，让教师幸福发展的学校。它应该是学生探求知识的学园，学生快乐成长的乐园，处处充满亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。 要让每一朵花都绽放，我们必须要按照他们的习性提象，一个不热爱教育，不热爱教师，不热爱学生的校长能够搞好教育，校长必须把教育当做事业去追求，把教育当做自己实现人生价值的平台。好学校必须有学生喜欢的课堂。这个课堂就是知识的超市，生命的狂欢的课堂，是以生为本，以学为本，以素质为本的课堂，每一堂课都是师生生命快乐健康成长的过程，每一堂课都是师生生命成长的奠基石，课堂不仅是知识的课堂，还是素质的课堂，更是生命成长的课堂。供给他们需要的土壤、阳光和水分，所以学校就应该成为让师生生命绽放的花园。 那么，我们如何才能建设这样的学校呢？ 要有先进的办学理念，办学理念应该体现三个面向，面向人性，面向生命，面向发展。要有科学的办学模式，教育教学模式要体现三个为本，以生为本，以学为本，以素质为本。要有学校的核心文化，
匠心巧思谱青春华章笔墨丝竹叙河梁之谊
匠心巧思谱青春华章笔墨丝竹叙河梁之谊——记我校2015届毕业生“回报师恩”作品展、汇报演出活动时光倾泻着如瀑的鎏金岁月，在飘过了春光明媚的五月天后，便把光阴凝聚成六月眉心里一粒殷红的朱砂。不知何时，一直安眠在心房里的蓝蝶儿，悄然褪去了凡尘的烟火，脱胎换骨羽化成蝶，在熠熠的眸子里美艳斑斓，也栩栩如生地鲜活了起来。转眼回眸，用线条和色彩交织成一幅幅斑斓的图景，用歌声传唱出美好的情愫，或气势雄浑，或汪洋恣肆，或清新雅致，或绚丽飘逸，奔放随性也罢，温润如玉也好，都是毕业生对母校交出的最好的答卷，是对老师最好的回馈，是对大学校园的依依深情。 工描彩绘习真知爱似花洒少年时一笔笔勾描，一层层润色。日复一日夜复一夜的汗水染过的五彩斑斓便是美术学院学子们青春的颜色。这些色彩是让人难以忘怀的，而那些陪着走过四年的人则更是难以割舍。 遥远朦胧的群山，好似一股暗暗崛起的力量，湛蓝的天空游着如雪似的白云，自由而崇高，一枚正在向太空发射的火箭正在腾空而起，载着国人的梦想冲向苍穹，尾部被白烟充斥，中国力量正拖着它不断地升起，升起……工厂墙上的“一丝不苟”彰显了中国航天事业的严谨性与其蒸蒸日上的主题。美术学1101班杨发海的毕业素描作品——“雄姿”，磅礴大气的美感让人不禁赞叹，而杨发海却挠着头谦虚地解释道：“要不是我的老师，今天就没有这么好的作品了。”原来，当确定了酒泉火箭发射为主题后，他便将这个想法告诉了自己的老师——李长民教授。为了使他的作品更具真实性，李长民老师曾专门安排时间带他前往甘肃酒泉进行了实地考察。作品完成后从作品的构图，到细节的刻画，再到整体展示效果上，李老师都给予了细致的指导。这让他的心中产生了无比的感动，想起四年以来老师谆谆的教诲，他只想竭尽全力用自己的画笔画出一幅最精妙的作品回报老师的恩情。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。“其实作为一个学生，有时候对于老师严厉的管理可能多少都会有一些抱怨，可是当我们慢慢长大，也站上三尺讲台，就会越来越清楚地意识到正因为老师严格的要求与管理，才会让我们变得成熟稳重。步入社会独当一面的时候最想念的应该就是老师的教诲了吧。”美术学
诵读快乐成长主题班会
诵读快乐成长主题班会集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
诵读经典，快乐成长 一、活动目的： 1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3、通过多种形式演绎经典，让学生在快乐中学习经典。 二、活动准备： 1、挑选好两位（一男一女）主持人。 2、班委组织节目。 3、根据流程，制作PPT。 4、各类节目准备：潮汕童谣、《三字经》、词朗诵《沁园春》、歌曲《青青河边草》、《在水一方》。 5、收集有关经典的素材。 三、活动过程： 开场白
源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。今天，我们欢聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。 第一环节：唱唱潮汕童谣 “一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，.拍胸肝饲大大，拍胸后食到老...”.相信这首童谣立马能勾引起大家对童年的回忆吧童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶经常会唱着童谣哄我们睡觉，潮汕地区有自己独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，相信听到那些熟悉的歌词，童年那些温馨的画面已浮现在我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们以前经常听到的呢 （1.一罗坐飞飞,二罗走脚皮,三罗有米煮,四罗无米炊,五罗五田庄,六罗百心肠,七罗七益益, 八罗做乞食,九罗九安安,十罗做大官.无罗十畚箕,免赚就无钱。 2潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。） 第二环节：朗读《三字经》
爱岗实干铸辉煌 奉献青春谱华章
爱岗实干铸辉煌奉献青春谱华章 尊敬的各位领导，各位评委，同志们： 大家好！我今天演讲的题目是爱岗实干铸辉煌奉献青春谱华章。 我，有一个美丽的梦想，那便是奉献青春，扎根基层，为我家乡的繁荣富强奉献一生的力量。2005年，我踏出校园，迈进我的工作单位——金城镇政府的那一刻，我知道，我的梦想实现了，自此，我要在我喜欢的岗位上，爱岗实干，奉献无悔的青春谱写出华丽的篇章！ 我从事的是包村工作，正因如此，我才能近距离地接触人民群众，走进人民群众的生活，履行一个包村干部的职责和义务。在孙家村这个温馨和谐的大家庭，我懂得了珍爱，也学到了很多。像很多同事一样，我在平凡的岗位上做着平凡的工作，被身旁许多苦干实干的同事感动着，在感动中不停的思考。 亮身份。党员身份是先进性的标志，作为其中的一员，我感到无比的骄傲和自豪。周恩来总理在晚年时胸前一直佩戴一枚“为人民服务”的徽章，用这枚徽章提醒自己要时刻牢记“为人民服务”的宗旨。我们佩戴党徽，也是亮明党员身份的一种方式，工作中低头看到胸前的党徽，我们便能时刻提醒自己，作为人民的公仆，我们要履行党员义务，做出
党员表率，自觉接受群众监督，充分发挥党员的先锋模范作用，不断提升服务群众的水平和服务质量。 践承诺。包村工作中，我理清思路，立足职能，立事项，定责任，加强个人学习与能力提升，努力践行自己扎根基层，服务群众的承诺。主动联系服务群众，结对帮扶，转变工作作风，把事项落细落小。在村庄致富、维护谐稳定、帮助苦难群众、发挥党员先进性等方面想方设法，切实将承诺落实，提高为民服务的意识。 比奉献。目前群众建设工作正处于不进则退的关键时期，作为最基层的包村人员，总会时时面对激励与困惑、进取与消沉、艰难与忧患等极具冲击的矛盾情绪。但是群众把我们放在这个位置上就是让我们为人民服务的，要想真正赢得群众的信任，最终还是要靠奉献。工作中，我以身作则，始终以“我的岗位我示范”的带头意识、“我的领域我争先”的先锋意识、“我是党员我付出”的奉献意识指引自己，争做攻坚克难的尖兵、爱岗敬业的模范、无私奉献的榜样。 新的时期，新的形势，新的问题，新的任务。回首过去，最初的梦想依旧清晰，最初的热情依旧高涨，我要在我热爱的岗位上，继续发挥自己的特长，用爱岗实干来铸就辉煌，以奉献青春来谱写华丽的篇章！