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1精编2021年小学体育教师职称考试模拟试卷及答案(三套)

1精编2021年小学体育教师职称考试模拟试卷及答案(三套)
1精编2021年小学体育教师职称考试模拟试卷及答案(三套)

初中体育教师职称考试理论试卷及答案

体育理论知识试题 一、填空题(每空1分,共计30分) 1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要 从、和 等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑,要求的节奏 与节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。 5、行进间跳远的四个技术环节是 ______、、、 6、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起 着的作用,关节是运动的,肌肉收缩是运动的。 7、标准篮球场长米,宽米,篮球圈上沿高,场中圈直径米。 8、排球场长米,宽米,进攻线距中 线米;足球点球点距球门米。 9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个:。

10、1894年法国教育家建议恢复奥运会,1896年 在举行第一届。现任国际奥委会主席是。 二、判断题(每空2分,共计20分) 1、排球比赛中A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。() 2、在接力跑中,每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。 ( ) 3、体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的 后。 ( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳 失。 ( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单 位。 ( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 ( ) 8、排球比赛中后排队员不得参与进 攻。 ( ) 9、以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。( ) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整,它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题

体育教师培训心得体会5篇

体育教师培训心得体会5篇 教师的主要任务是教。都说给学生一杯水,教师要有一桶水。实际上教师更应作长流水下面是我收集推荐的体育教师培训心得体会,欢迎阅读参考。 精选体育教师培训心得体会(一) 20xx年x月x日—x日,我很荣幸地参加了市教育局组织的体育骨干教师技能培训为期x天的体育教师业务培训活动。本次培训的主要内容有:学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的,使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平。 此次培训我带着一种责任和压力而参加的。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会,希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。在培训中,xx学院xx学院副院长xx教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面,也让技术动作更加的直观,给我们今后的体育教学提供了新的方法。还聆听了xx学院x教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神,而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣,从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔,困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观看了优秀体育课

图片,更直观地认识如何上好体育课,拓宽了我的视野,更新自我理念,使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。 四天的培训虽然结束了,可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我来参加这个培训之前,只是抱着学到一些新东西的想法,可培训结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中,如何上好一节体育课?如何设计出高水平的教学设计,上出高效率的课?只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追求的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。 通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己赋有的责任,我们从领导、专家身上不但学到了教学本领,而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领,一个导航,主要是靠我们自己去感悟,去体验,去实践,去总结,去反思。“师父领进门,修行在本人”,年轻的老师们,努力吧!新课改给了我们成长的挑战,同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力! 参考体育教师培训心得体会(二) 一、机会难得,学习气氛浓厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时光内完成了由教育工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

体育教师足球技能培训计划、方案77714

王集镇小学体育教师 足球训练方案 一、指导思想: 以习总书记和各级政府关于足球工作的重要批示和文件精神为指引,以足球发展为重点,以增强学生体质健康为主线,团结协作的体育精神为宗旨,深入推进素质教育,全面普及足球活动知识与技能,形成足球文化,努力打造活力校园和足球特色学校,促进我校中小学生健康成长,促进我校体育工作健康持续发展,充实校园足球教师和教练员力量,切实加强足球师资队伍建设。校长室研究决定对体育教师进行校园足球培训。 二、活动目标 培养体育教师愉快、轻松、创新的活动兴趣,使体育教师对足球的基本技术、基本战术、基本规则有了进一步的了解及掌握能自己组队参加比赛。 三、活动要求 1、体育教师必须准时到规定场地,每次培训点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向连校长反映。 2、体育教师必须严格遵守纪律,要求成员自己自觉参加兴趣活动,注意安全,防止伤害事故。 3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术,初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术,学会简单的进攻、防守战术、技术,学会自己组织足球比赛。理论渗透在实战训练中穿插讲解,注重实效性。特别强调对学生的良好习惯的培养,重视对比赛规则的学习与理解,从小培养队员尊重裁判的习惯。 4、要求成员爱护公物。 四、校园足球工作领导机构 组长:连军 副组长:王绍光 教练:刘康 学员:全体体育教师 五、培训方式:理论结合实践

在培训过程中,教练应注意年龄和身心不同特点,跟据不同情况对学员提出不同的要求。以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。教学内容中,多以游戏形式体现,提高趣味性,激发学员的兴趣。在练习活动过程中,教练创造宽松、民主的氛围,指导并激励学员进行创造性锻炼。 教练发挥教学的主导作用,从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程,发挥学员的主观能动性。在教学中以学员为主体,充分考虑学生已有的知识、技能和经验,从学生的需要、兴趣和能力出发,激发学员学习、表现和参与的欲望,并提供合作学习的氛围。在学员自学、自练的基础上,组成几人的学习小组,让学员相互观察、互相纠正,使学员在合作学习的氛围中相互帮助,不断提高动作质量。并在互动交流中,发展社会交往能力。 通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。 六、指导老师:刘康 七、活动时间:每周一、三、五上午第二节课(9:20—10:05)。 八、活动地点:足球场

体育教师培训心得体会.doc

体育教师培训心得体会

体育教师培训心得体会 体育教师培训心得体会1 转眼间,为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸聆听了各位专家的讲座,让我收获颇丰。 首先转变观念,提高教师自身的综合素质。人们都说,给人一碗水,自己必须要有一桶水,体育教师也是如此,只有认识到了体育课的重要性,理解了体育课的实质和意义,才能不断强化自身的综合素质,研究学生的身心成长发展规律,多学习和掌握与体育有关方面的知识,练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂,提高教学质量,及时地发现自己在教学中存在的问题,并通过自己的主观努力得到有效改善,努力提高自己的专业素养。 通过这段的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色()。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。体育教师培训心得体会2 一、体育老师要找准定位,悉心言传身教。 教师的职不仅仅局限于传递知识,而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生,使学生全面发展。体育是学校教育的一个重要组成部分,应该服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄,以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。 二、加强科研意识,提高反思能力。

小学足球校队训练计划【小学足球训练总结】

小学足球校队训练计划【小学足球训练总结】足球业余训练 一、领导重视,建立各项管理制度 我校积极领会上级精神,把小足球训练列为学校的一项工作长期抓,抓落实。建立了由校长牵头负责的组织机构,制定了教练员岗位职责和管理考核细则,逐步完善成一套长效管理考核制度和激励机制,形成班班有足球队,天天有足球训练,周周有足球比赛的特色风景。 二、加强培训,打造师资队伍 学校要求每位体育老师熟悉小足球训练业务知识,写好长期训练计划和短期计划,认真备好上好每节训练课,并将其纳入教师教学过程考核。通过这些途径,确实提高了教练员的业务水平。 三、建立梯队,形成长效发展机制 从二年级到六年级各班建立小足球队,班主任为领队,体育教师为教练,班班建立运动员档案,及时发现优秀苗子,并报送到校队,形成梯队衔接。九月底我校已建立起一支校队,平均年龄为 10岁。

四、循序渐进,整体提高足球素养 我们训练的指导是科学训练、系统训练、循序渐进、激发兴趣、整体提高。 训练的内容为: 1、严格纪律性,规范比赛作风,培养良好的体育道德风尚。 2、提高队员的身体素质,重点发展速度、灵敏、协调、爆发力 素质,全面提高学生的基本技能,逐步发展学生的个人技术特长。提高活动中控球的技术,传接球的技术,提高应用能力和团队配合能力。 3、提高队员的战术能力。本期训练的重点是个人战术和局部战术。明确个人攻守的职能,进攻和防守的原则;提高个人战术意识和局部二对一,三对二的能力;确定基本阵容,初步形成一定的打法。 五、营造气氛,打造校园小足球特色

我校举行了全校师生体育盛会,设立了校队足球友谊赛,颠球、定点射门、定点头顶球和带球绕杆四项基本功竞技赛等比赛项目,既为体育盛会增添了新的亮点,又为小足球训练工作的全面推进搭建了一个平台。 六、存在的不足 经过全校师生的努力,特别是教练员的辛苦付出,我校的小足球训练工作已顺利拉开序幕。但由于我校是农村小学,在学生培养经费、设备设施的购置,师资业务提高以及校级小足球队比赛交流等方面都存在方方面面的难题,我们力争通过多方面的努力,进一步加强与家长的联系,争取更多的支持;进一步加强落实足球训练课,做到时间入格,内容入格,杜绝放羊式的训练;集思广益,进一步提升品位,形成有红小特色的校园足球文化。相信经过我们的努力,一定会为上一级学校培养的足球苗子,为孩子们的成长拓开另一片蓝天。 内容仅供参考

2020小学体育教师职称测试模拟试卷及答案(三套)

2020小学体育教师职称测试模拟试卷(一) 一、名词解释 1、运动参与:指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现。 2、运动技能:指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。 3、身体健康:指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态。 4、心理健康与社会适应:指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程。 三、简答题(34分) 1、体育与健康课程的设计思路是什么?(8分) 根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容 根据学生的身心发展特征划分学习水平 根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标 根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性 根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系 2、体育与健康的课程基本理念是什么?(8分) 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长 激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯 以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习 关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益 3、在确定体育与健康学习评价的目标时,应关注哪几个方面?(8分) 一是了解学生的体育与健康学习和发展情况,以及达到学习目标的程度,为制订下一步教学计划做好准备。 二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因,以便改进教学。 三是发现学生的体育与健康学习潜能,为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会,鼓励和促进学生进步与发展。 四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。 4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?(10分) 一是人力资源的开发与利用 二是体育设施和器材资源的开发与利用 三是课程内容资源的开发与利用 四是自然地理资源的开发与利用 五是信息资源的开发与利用 六是时间资源的开发与利用 1.教师制订教学方案时,选择教学内容要符合那些要求? 答:(1)符合学生身心发展、年龄和性别特征;(2)运动形式活泼,能激发学习兴趣;(3)具有健身性、知识性和科学性;(4)对增强体能、增进健康有较强的实效性;(5)简单易行。(6)为了适应学生的身心特征,提高学生的学习兴趣,可以对一些竞技运动项目进行适当的改造,如简化规则、降低难度等。(7)可以根据实际情况,在课堂教学中引入一些

教师职称考试模拟试卷一

教师职称考试模拟试卷一 一是非题(每题1分,共20分),你认为是,则在()内打“√”,认为非,则在()内打“×” 1、课程内容的选择与课程实施上所强调的是“必须从学生的兴趣出发”。() 2、“内容标准”是目标和内容的整合,即既是内容,又是目标。() 3、淡化运动技能就是尽可能地不要运动技能。() 4、重视学生的运动情感体验,并不否定学习体育知识技能的重要性。() 5、重视体育学习的过程评价,并不否定体育学习的终结评价。() 6、增进中小学生健康是体育与健康课程的惟一目标。() 7、教师的主导性应该指“教师对学生学习过程的指导质量和强度”。() 8、学生的主体性应该是指“学生对自己学习目标的清晰度和学习动力的强度”。() 9、“以学生发展为中心”就是学生想怎么学就怎么学,从而突出学生的主体性。() 10、促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。() 11、学校体育要树立“健康第一”的指导思想,落实到体育上就是促进学生的 身心健康发展。 () 12、小学1~2年级学生生长发育水平等差异并不显著,但体能状况差异明显。() 13、体育与健康课程是以运动实践为主的课程。() 14、体育教学的有效性是教学的核心,是每位教师最主要的职责。() 15、“重视学生的主体地位”就是要明确学生是学习和发展的主体。() 16、小学体育教学中,学生是否掌握规范的动作要领是十分重要的。()

17、水平二学生的体育教学中,只能以水平二目标作为每一位学生达成的目标。() 18、学习水平的划分,是从确立学习目标的角度来设计的。() 19、小学1~2年级学生知道怎样运用体育活动来调节自己的情绪。() 20、建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德是小学体育 课程的目标之一。 () 二、选择题(每题2分,共34分):请将选中项的英文字母写在横线上。 1、教师的指导性和学生的主体性之间的连接点是。 A、学习过程 B、学习方法 C、学习评价 2、课程改革的主力军是。 A、学校 B、教师 C、学生 3、学生的体育学习评价标准是由制订的。 A、权威人士或专家 B、学生 C、教师 4、全面评价学生的体育学习,促进。 A、学生的主动发展 B、学生体能和运动技能的提高 C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高 5、在确立了所有具体学习目标和选择了最适合的教学内容之后,首先应制订 教学工作计划。 A、学年 B、学期 C、单元 D、水平 6、单元中的课时计划之间具有的层次关系。 A、平行 B、递减 C、递增 7、是实现学校体育目标的基本途径。 A、学生的兴趣、爱好 B、身体活动 C、运动技能的学习 8、课程标准是关于“的纲要”。 A、教与学内容 B、教与学内容 C、学生学习结果 9、是体育课程的核心内容。 A、运动知识和技能 B、运动知识 C、运动技能

2015体育教师培训心得体会

2015 体育教师培训心得体会 提起体育教师,人们的印象往往就是身材高大、嗓门洪亮,处事干脆利索、还能吃得苦,霸得蛮。甚至还有一小部分人会错误的认为,体育教育,就是锻炼身体的教育,体育老师都是“四肢发达,头脑简单”的。 本人一直觉得,体育教师就应该具备那种雷厉风行、言出必行、说一不二的个性。课堂上,要能管理得住学生、把握得住课堂、完成得了任务,似乎对于学生来说,只有服从、听从,不能有太多的想法,不能有太多的自由。 这一次的“国培行动”,我认真的学习了所有的课程,尤其是“教师的智慧”这一章节,让我大有收获,感触良多。有的体育教师的工作不细致、心思不细腻、上课不细心,处理问 题粗糙,没有耐性,对学生总是呼来喝去,批评、惩罚的手段用得很 多,激化了老师与学生之间的矛盾(本人一直固执的认为,教师和学 生之间是存在一定矛盾的。)激发了学生的叛逆,为体育课堂埋下了隐患。其实,有时候,发挥教师的教学智慧,很多问题都能迎刃而解。本人就自己的理解,谈谈对“智慧型”体育教师的看法: 一、体育教师的“管理智慧”: 全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题传统的体育教学 模式,都是老师的“一言堂”,只能是老师发号施令,学生只有服从的义务,而不能有自己的想法,教师处于居高临下的地位,师生之间的关系显然是不平等的。学习的主动性渐渐地丧失。显然,这种以教师“讲”为中心的教学,不利于学生的潜能开发和身心发展。因此,在实施新课程标准中,教师要由以往的居高临下转向“平等中的席位”,从管理者转化为引导者。因此教师要努力营造民主、和谐、平等、活跃的课堂教学氛围,我们要树立“以人为

本”的思想。使我们永远是学生的朋友,平等的交流。为管理引导学生打下良好的基础。 二、体育教师的“语言智慧”: 体育老师“呼喝”的语言,在老师与学生当中筑起了一道深深的沟壑,严重影响了师生 之间的交流,而幽默风趣的话语,以及简单易懂的讲解,贝唯更有效的吸引学生,让体育课堂变得更和谐更高效。例如,有的学生行为习惯不好,喜欢随处席地而坐,如果老师幽默的说:某某同学,到处都有凳子可以坐,其他同学可就没有那么幸福了,在同学们的笑声中,他会有些不好意思,但肯定不会和老师产生对立的情感。 三、体育教师的“表扬智慧”: 每个班都会有令体育老师头痛的“懒虫”,尤其是高年级的女生,普遍是好静的超过了好动的。其实,并不是她们都那么好静,主要是她们在体育课堂上找不到表现自己的机会,因为体育老师的要求过高,而能让老师满意的,能得到老师肯定和表扬的人,总是那么几个老面孔,所以,才会有越来越多的人“好静”了。 马克吐温曾经说过,靠一句优美的赞扬,就能让我活上一个月。如果某学生的一次尝试失败了,老师多给他一个笑脸,一句关心,一声鼓励,少一个白眼,少一句责备,相信,他们会一次一次努力的奋斗下去,而不是带有逃避性质的“好静”。对于一个“智慧型”体育教师来说,光做到以上几点还远远不够,我们还得继续努力,继续发现和创新,争取让我们的体育课堂成为孩子们充满欢声笑语的天堂。

体育教师培训材料

体育课教师如何运用讲解与示范 教师进修学校于喜彬 体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径。体育课的特点是:主要以身体练习与思维活动作为教与学的手段、方法。讲解与示范是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范水平与能力如何,直接影响到体育教学的效果。本人在多年的教学实践中,体会到同样的教材,采用不同的讲解与示范,收到的效果有很大差异,下面粗浅谈谈自己的教学体会。 一、讲解的方式 体育教学中,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段,使学生能够准确、完整地了解所学技术动作的全过程。它是体育教学中最主要、最经常的一种方式。因此,对于讲解的要求很高。 1、讲解要首先抓住教材关键,突出重点、难点 教师在讲解时要根据不同项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键,对技术动作的重点环节部分,力求讲得透彻,使学生牢固掌握。如:在讲解如何提高学生耐力跑的能力时,要求学生掌握正确的跑动技术、呼吸方法;重点讲解学生跑动过程中运用全脚掌着地,迅速过度到前脚掌支撑蹬地后扒;懂得处理“极点”现象。对于难点部分,应逐步讲解,各个突破,必要时要引用图表、数据、事例、形象的比喻等,帮助学生对难点部分加深理解。例如:做体操支撑跳跃时,学生往往推手慢,教师可把器械比喻成一块烫手的铁板,手触器械后立即推离,从而建立快速有力的推手动作概念,掌握正确的技术动作。 2、讲解要准确精炼、生动形象 教师要吃透教材内容,掌握语言技巧,运用贴切有趣的比喻进行教学。讲解的内容必须正确,具有科学性。用最精炼的语言(术语)、最短的时间,把技术动作的概念、要领,直观形象

小学足球队训总结

[标签:标题] 篇一:建华小学乡村学校少年宫足球小组活动总结 绵阳市游仙区建华乡慧生小学 乡村学校少年宫足球小组活动总结 通过近一个学期的刻苦训练,我们校足球队取得可喜的进步,队员们的球技得到了很大的 进步,技战术方面也得到了较大的进步。 在学期初始阶段,我就通过体育课组织各个年级进行班级比赛,其目的在于选拔球员,组 织比赛收到很好的效果,被选拔出来的球员有身高、有速度、有耐力,综合素质较突出,为 这支队伍打下良好的基础。与此同时,我制定了一系列的训练计划,以严格管理、大强度、 大运动量的方针来训练队伍。起初训练阶段注重队员的薄弱环节,进行有针对的训练,并着重抓好基础的技术训练,例如:运球、带球过人、传球、射球……….等等。这一阶段主要让球员对足球技术有个初步、全面的认识和掌握。到综合训练阶段时,在抓好技术基础训练的同时,注入简单战术配合的训练,并在期间传授足球裁判规矩,使球员们掌握一定的战术和规则并加以运用。在训练中坚持大运动量、大强度的训练,为这支队伍打下坚实的基础。 在坚持战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛,增加比赛经验,尽量在运动中、对抗中、全面、熟练、快速、准确的掌握各种技战术。不断提高个人控球和突破能力,多种传 球技术和射门技术以及抢截能力。并在比赛中灌输良好的比赛作风和坚强的意志,克服种种困难,培养稳定的 心理素质和顽强的拼搏精神。在最后的调整阶段,在抓好技战术训练的同时,有选择的和一些足球传统学校球队比赛,增强比赛意识以及林场的应变能力,丰富比赛经验,即将到来的比赛做准备。 经过近一个学期的训练,这支队伍在各个方面得到了很大的提高,但由于这支队伍时间较 短,基础比较薄弱,难免存在许多不足。我相信只要坚持努力训练,成绩将得到更大的提高。在队伍组建一个学期以来,领导和上级领导十分关心和支持球队的工作。学校在学期初始 投入了一定的资金购置训练所需要器材(如:训练用球)并定期维修、整理足球场。校领导 也经常派人进行检查,指导工作,对于校内外各领导的关心和支持,我们决心抓好队伍的训练和建设,争取在下学期的训练中取得更好的成绩。 绵阳市游仙区建华乡慧生小学 二○一五年六月二十八日 篇二:小学足球兴趣小组总结 小学足球兴趣小组活动总结 作为一名教师能够在本学期担任足球兴趣小组工作,感谢学校领导的信任。同时自己也意 识到自己的责任有多重。 我们想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣,增强学生的体质,增进学生身心健康,拓 宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力,体会动作要领,初步掌握足球最基本技术 和方法,发展灵敏,协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。 训练时间是从2015年3月1日开始到2012年6月17日结束,每周三下午最后两节棵。通过一段的兴趣培养和实际训练,学生对于足球运动非常有兴趣和热情,学生们对于球性有了部分的提高,技术方面也得到了基本进步。 兴趣是学习之本,是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段,通过向学生介绍足球的起 源,比赛的规则和各种技战术的要领,大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动

小学体育教师职称考试试题

小学体育教师职称考试试题 一、填空题(每空1分、共40分) 1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。 2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平,其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。 3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一,而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。 4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、-------------、-------------。 5、决定投掷项目远度的因素为------------、------------、-------------。 6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------,------------,------------,--------------、---------------。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣,体现学生的主体地位,我们通常可以采用-----------学习,------------学习,-------------学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素:--------------------------- ----------、-------------------------------------、-------------------------------------、---------------------------------------- 9 运动技能的学习,在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------- -----的传授的系统及完整,不苛求-------------动作的细节。 10 课程资源的开发和利用,应从------------------,--------------------,------------------,--------------------,------------------------,-----------------------六个方面着手。 二是非题(每题2分,共20分)

体育教师培训心得体会精选五篇

体育教师培训心得体会精选五篇 20xx年x月x日x日,我很荣幸地参加了市教育局组织的体育骨干教师技能培训为期x天的体育教师业务培训活动。本次培训的主要内容有:学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的,使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平。 此次培训我带着一种责任和压力而参加的。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会,希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。在培训中,xx学院xx学院副院长xx教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面,也让技术动作更加的直观,给我们今后的体育教学提供了新的方法。还聆听了xx学院x教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神,而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣,从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔,困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观优秀体育课图片,更直观地认识如何上好体育课,拓宽了我的视野,更新自我理念,使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。 四天的培训虽然结束了,可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我来参加这个培训之前,只是抱着学到一些新东西的想法,可培训结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中,如何上好一节体育课如何设计出高水平的教学设计,上出高效率的课只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追求的让学生在乐中求学,在学中取乐。

小学足球教案完整版

小学足球队训练计划与教案教学人员:刘少华 训练对象:本校学生兴趣小组 训练时长:约30课时,1课时40分钟 训练地点:校足球场 训练用具:4号足球 教学大纲: ①每课时确定一个主要训练项目,围绕其展开训练; ②讲解足球知识并进行师范表演,约1课时; ③利用约12课时,进行带球训练,增强球感,并逐步提升一定难度; ④利用约8课时,进行传球停球训练; ⑤利用约4课时,进行射门训练,并逐步增加为带球射门训练; ⑥分散利用约3个课时,进行往返跑等身体素质训练,提高足球技能; ⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动,提高兴趣。

太和县民安路小学校园足球训练计划 一、指导思想: 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,在各年级的足球队员进行训练,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在比赛中获得好的成绩,贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。 二、奋斗目标 全面普及学校足球运动,力争比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动! 三、训练的基本任务,内容要求及手段 (一)提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面:1、严格的组织纪律性。 2、严格的训练自觉性。 比赛作风方面:1、培养良好的体育道德作风。 2、培养勇猛顽强的踢球作风。 3、严格的比赛纪律。

(二)全面提高队员的基本技术 五六年级: 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数; 4、提高队员战术,重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能,进攻防守原则。 6、提高个人战术意识和局部二打一,三打二结合射门能力。 三四年级: 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。 (三)主要训练手段: 身体训练手段:克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段:各种个人垫、运、控练习,各种一对一攻守,二三人跑动中传接。

2017上半年教师资格考试小学体育面试真题及答案

2017上半年教师资格考试小学体育面试真题及答案 (第一批) 小学体育《前滚翻》 一、考题回顾 二、考题解析 小学体育《前滚翻》主要教学过程 开始部分 1.导入 (做完操教师站起来的时候,佯装没站稳,身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作) 教师:同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻,保护了自己。你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。

2.前滚翻 (1)讲解与示范 ①教师示范,引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。 ②学生归纳动作要点,出示挂图教师总结动作要点,进行补充。 组织教学:四列横队,分列两边,面对面站立。 保护与帮助方法:跪于练习者侧方,推背帮助起立。加强思想教育,注意安全。 (2)课堂练习 ①分组进行练习,在同伴间的保护与帮助完成完整动作,教师巡视指导。 ②分组练习,依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。 ③进阶挑战,每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。 组织教学:分组练习,教师巡回指导。 要求:加强思想教育,注意安全。 (3)展示与评价

①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示,比较哪组的动作最顺畅、优美。 ②学生点评展示者的动作有点,提出提高建议。 组织教学:根据不同的动作展示,教师给出点评。 要求:展示过程中,做好保护与帮助。 3.游戏:障碍接力 方法:起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。学生分成四人一组,分别站在起跑线后,听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。 教学组织:学生分四组进行,注意小组之间的配合。 要求:遵守竞赛规则,团结协作,集体观念强。 结束部分 教学组织:四列横队,自然站立。 1.放松活动,徒手拉伸。 要求:语言引导提示并带领做放松练习。 2.课堂小结。

体育教师晋升高级职称考试题

中小学体育教师晋升高级职称考试题 一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻(健康)第一的指导思想。 2、新课程理念要以(学生)发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的(运动兴趣),培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求,确保(每一个学生)受益。 5、新课程实行(国家、地方、学校)三级管理。 二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康;②提高心理健康水平; ③增强社会适应能力;④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么? 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革,突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么? ①运动参与;②运动技能;③身体健康;④心理健康;⑤社会适应。 4、学习领域三,发展体能水平目标之四,学生达到该水平时,将能够起什么作用? ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。 三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。(×) 2、体育与健康课就是体育课+健康教育课。(×) 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。(√) 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。(×) 四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。(20分×1)

中小学体育教师晋升高级职称考试题二 一、填空题(20分) 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为 主要目的的必修课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、和社会适应五个学习领域,并根据领域目标构建课程的内容体系。 5、体育教师的专业素质评价,应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。 6、教育科研能力主要包括和。 二、选择题(20分) 1、影响课堂教学设计最重要的因素是( A ) A、教学目标的确定 B、教材内容的分析 C、教学方案的形成 D、教学评价标准 2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是() A、学生通过阅读课本,知道体能发展敏感期不少于三个 B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较,找出低于平均值的项目 C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因,达到课后主动去体验一次的目的 D、通过教学,学生能够准确地说出与运动有关的体能要素 3、在跳远技术的教学中,教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学,此种教学方法属于() A、练习法 B、示范法 C、演示法 D、直观法 4、体育教学中常采用的“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于(A ) A、体育教学模式 B、体育教学方式 C、体育教学策略 D、体育教学组织 5、下列几种体育课能算是好课的一种是( D ) A、体育教学中教师唱主角的课 B、以运动技术的传授为主的体育教学课 C、通过体育教学达到了运动技能目标的课 D、学生积极,主动参与,使各方面受益并达到了教学目标的课 6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是() A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价 B、能观看并讨论体育比赛和表演 C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷 D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作 7、《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想,对健康的理解正确的一项是( D )

小学体育教师足球培训

小学体育教师足球培训 昌乐县经济开发区小学赵方会 培训纲要 一、课程性质和任务 (一)课程性质 本大纲是为昌乐县小学体育教师足球培训而设置的。 (二)任务 通过理论教学与实践,使学员较全面系统地掌握足球理论知识,培养学员的教学和训练能力,使学员能胜任学校的足球教学与训练工作。 二、课程教学目标 1. 通过培训使学员了解场地设施及队员装备; 2.学员基本掌握足球各种技术的运用; 3.学员正确理解规则的意义,并能组织学校规模的校园足球比赛活动。 三、理论教学环节和基本要求 (一)场地设施及队员装备方面 1.明确场地中边线、球门线、中线、中圈、球门区、罚球点等; 2.队员装备齐全。 (二)技术方面 1.技术的概念、作用,分类; 2.掌握各类技术动作结构的组成及动作方法。 (三)战术方面 1.足球战术概述、分类、阵形; 2.足球战术原则; 3.阵形位置打法及位置职责。 4.了解足球进攻和防守战术;

5.了解各种定位球攻防配合打法。 (四)规则与裁判法 1.全面学习和掌握足球竞赛规则内容,做到吃透规则,理解规则,并能正确运用规则进行比赛。 2.全面掌握裁判法内容,主要是判法的准确性,合理的跑位,手势;棋示。 3.裁判员临场比赛的配合问题。 3.培养学员具有一定的组织足球竞赛的工作能力。 四、实践教学环节和基本要求 技术内容与基本要求: 以基本功,基本技术和基础战术教学为主导,全面提高学员运用技战术的能力,以及临场裁判工作。 (一)传接球、踢球主要技术 了解传球,停球,踢球等足球技术动作方法,技术特点,理解各类技术中主要技术的具体使用,掌握这些技术在比赛中的熟练操作。 (二)其它类别技术 掷界外球技术要求学员掌握,角球、任意球等技术只作为介绍内容。 (三)战术 了解足球比赛的全部过程和方法,理解技术与战术在比赛中的相互作用,掌握基本的战术配合和全队比赛攻防战术要求。 (四)临场裁判 全面学习足球竞赛规则,要求学员正确理解规则的意义,全方位的把握规则的实质,提高学员临场裁判工作能力,提高学员执法水平。 五、有关教学环节的说明 (一)本次培训采用以理论与实践相结合的方式; (二)以讲授足球基本知识、规则、战术教学为主,培养学员的实战能力; (三)学习和掌握足球竞赛规则提高学员的临场裁判工作能力。

中小学体育教师晋升高级职称考试题汇编(附答案)

中小学体育教师晋升高级职称考试题一 一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻(健康)第一的指导思想。 2、新课程理念要以(学生)发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的(运动兴趣),培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求,确保(每一个学生)受益。 5、新课程实行(国家、地方、学校)三级管理。 二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康;②提高心理健康水平;③增强社会适应能力;④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么? 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革,突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么? ①运动参与;②运动技能;③身体健康;④心理健康;⑤社会适应。 4、学习领域三,发展体能水平目标之四,学生达到该水平时,将能够起什么作用? ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。 三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。(×) 2、体育与健康课就是体育课+健康教育课。(×) 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。(√) 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。(×) 四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。(20分×1) 2 中小学体育教师晋升高级职称考试题二 一、填空题(20分) 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健

体育教师省级培训方案

方案预案:________ 体育教师省级培训方案 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

体育教师省级培训方案 1.项目背景: 根据江苏省体育局、江苏省教育厅《关于组织实施第二期江苏省万名中小学体育教师培训工程的通知》(苏教体艺〔xx〕7号)文件精神和《xx年江苏省中学体育教师培训指南》,以及《江苏省教育厅江苏省财政厅关于做好xx年中小学教师和校长省级国内培训工作的通知》(苏教师〔xx〕3 号)的要求,作为省指定培训基地,淮阴师范学院体育学院负责承担淮安市、宿迁市普通初中体育教师303人的培训任务,特制定《xx年江苏省中学体育教师培训工作方案》。 2.培训主题: 提升体育教师在体育与健康新课程改革中的实践创新能力和课余训练与竞赛方面的指导能力。 3.培训目标: 培训总目标:拓宽视野、创新思维、更新观念是本次培训的主题。拓宽学校体育工作的视野,在自主学习、合作学习、探究学习,有效实施体育与健康新课程改革的同时,融入课余训练的新领域;创新学校体育工作的思维,在面向全体学生,实现体育教育价值、目的与任务的同时,关注有运动天赋的后备人才的发掘、培养与指导;更新学校体育工作的观念,在坚持以生为本、促进学生身心健康全面发展的“素质教育观”的同时,建立培养体育后备人才的“体育人才观”。 具体目标: (1)、学习<<体育与健康课程标准(修订版)>>的新变化与新要求;了解我省针对加强学习体育工作、增强学生体质健康等方面出台的一系 第 2 页共 6 页

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