八年级上册语文期末考试题附答案

部编版八年级上学期期末测试

语文试卷

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

时间120分钟满分100分

一、积累与运用(满分30分)

1.选出下列词语中加点字音形

．．的一项。( )

．．完全正确

A. 要塞．sài 遗嘱．zhǔ 辟斜．xié眼花缭．乱liáo

B. 紧绷．bēnɡ 倔．强jué遏．制è藏污．纳垢wū

C. 落第．dì劳碌．lù轻盈．yínɡ 自出新．裁xīn

D. 琐．屑suǒ 顾忌．jí簇．拥cù巧妙绝伦．lún

2.选出下列各句中，加点的成语运用恰当

．．的一项。( )

A. 近年来，抚顺市学校面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群

．．．．，蔚为壮观。

B. 《红星照耀中国》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫

．．．．，具有很强的感染力。

C. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻

．．．．的。

D. 墨西哥发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆

．．．．，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡惨重。

3.选出下列病句修改有误

．．的一项。( )

A. 一个卫生城市的标志不仅在于环境洁净，更在于市民的卫生素养。

修改：将“环境的洁净”和“市民的卫生素养”调换位置。

B. 我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

修改：将“学生”与“非常受”调换位置。

C. “金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。

修改：将“没有”改为“有”。

D. 《西游记》以其丰富离奇的情节，深受文学爱好者和青少年朋友的喜爱。

修改：删掉“和青少年朋友”。

4.选出下列文学常识表述有误

．．的一项。( )

A. 孟子，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《富贵不能淫》出自《孟子·滕文公下》。

B. 陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人，代表作有《饮酒(其五)》等。

C. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。

D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家。我们学过他的作品《记承天寺夜游》。

5.选出对《钱塘湖春行》赏析有误．．

的一项。( ) 钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A. 首联交代诗人游踪，从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。

B. 颔联写莺争暖树，燕啄新泥，“早”与“新”也表现出此为早春景象。

C. 颈联写乱花盛放，缤纷一片，由颔联的早春，转入了此联对暮春情景的描写。

D. 尾联中“行不足”说明诗人余兴未澜。“最爱”直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。

6.选出下面表述中有误．．

的一项。( ) A. 律诗是近体诗的一种，通常为八句，每句五个字或七个字，有着严整的格律。如李白的《渡荆门送别》和崔颢的《黄鹤楼》分别为五律和七律。

B. “人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子的主干是：战斗执行命令。

C. 从句子的语气分类来看，“我的讲义，你能抄下来么？”属于疑问句；“拿来我看！”则是表示命令的祈使句。

D. 李白有很多运用夸张手法的诗句，如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等。

7.选出下面表述中有误．．

的一项。( ) A. 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况。

B. 《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。

C. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的一部科学巨著，堪称科学与文学的完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。

D. 《昆虫记》将昆虫们鲜为人知的生活习性准确地记录下来，行文严谨，语言平实，反映了一位昆虫学家严谨的态度。

8.班级拟以“诚信”为主题，开展一次实践活动，由你负责选择一句中国古代关于“信”的名言，作为这次活动的宣传语。请按要求回答下面的问题。

(1)将你选择的宣传语写在下面。(要求写出作者或出处)

(2)请向同学们讲解你选择这句名言的原因。(要求使用一种修辞方法，40字左右)

9.古诗文默写

(1)牧人驱犊返，_______________。(王绩《野望》)

(2)_______________，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)

(3)东风不与周郎便，______________。(杜牧《赤壁》)

(4)我报路上嗟日暮，学诗谩有惊人语。______________。(李清照《渔家傲》)

(5)_______________，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)

(6)无可奈何花落去，_______________。(晏殊《浣溪沙》)

(7)老骥伏枥，_______________。(曹操《龟虽寿》)

(8)______________，家书抵万金。(杜甫《春望》)

(9)《使至塞上》中诗人以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃的诗句是：_______________，_____________。 (10)《雁门太守行》中诗人运用典故，表达了全体将士忘身报国之情的

诗句是：____________，_______________。 二、阅读(满分40分) (一) 读下面【甲】【乙】两个语段，完成下面小题。 【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“设诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲知叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲知叟亡以应。 【乙】赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬③渴者之饮江海，知足而

已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” (选自《论语》)

【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，名赐，字子贡。③譬：好像，犹如。④奚：怎么。

10. 解释加点词的意思。

(1)吾与汝毕．力平险 (2)终业而去．

之

11. 选出加点的字意思或用法相同．．

的一项。( ) A. 曾．益其所不能 曾．

不能损魁父之丘 B. 跳往助之． 贡之．

言也 C. 遂．率子孙荷担者三夫 遂．

至承天寺寻张怀民 D. 何苦．而不平 必先苦．

其心志 12. 把下列句子翻译成现代汉语。

(1)甚矣，汝之不惠！

(2)赐譬渴者之饮江海，知足而已。

13. 从【甲】文中，我们可以学到愚公⑴_____的

品格；从【乙】文中，我们可以看出孔子是一个⑵_____的人。

(二)

阅读下面的选文，回答小题。

①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才能过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚．．

地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀．着上面，两脚再向上缩．；他肥胖的身子向左微倾．

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

14. 细读选文第②段，概括本段中父亲为“我”做了哪些小事？

15. 赏析选文第②段画线的句子。

16. 分析选文第③段加点的词语“蹒跚”“攀”“缩”“倾”的表达效果。

17. 选文第③段画线句“我的泪很快地流下来了”，“我”流泪的原因是什么？

18. 结合全文分析，本文以“背影”为题，有什么好处？

(三)

阅读下面的选文，完成下面小题。

萤(节选)

法布尔

①众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。

②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。

③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。

④我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝，这些枝干散布在发光物体上面，有的还深入其中。

⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能

发光或者产生火焰的现象，则通常

．．被人们称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。

⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。

⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。

⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。

⑨然而，雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以完全流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟然熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们放在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。

19. 根据选文内容，说说雌萤在发光这一特性上，与雄萤的不同之处有哪些？

20. 选文第①段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？

21. 根据选文第⑤段的内容，概括萤火虫的发光原理。(50字以内)

22. 说说选文第⑤段加点词语“通常”不能删去的原因。

23. 选出对选文内容的分析有误

．．的一项。( )

A. 萤的发光带上形如白色涂料的物质，是可以引起发光的“可燃物”。

B. 萤发光的亮度是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量的多少来调节的。

C. 作者为了观察惊扰对雌萤发光的影响，运用多种方法，从不同角度反复试验，足见他的求真精神。

D. 选文运用了很多拟人的修辞方法，表达了作者对“萤”的喜爱之情。

三、写作(满分30分)

24.按要求作文。

题目：很简单

要求：(1)先把题目补充完整，然后作文；(2)立意自定，文体不限，不少于600字(诗歌不少于20行)；(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

答案与解析

一、积累与运用(满分30分)

1.选出下列词语中加点字音形

．．的一项。( )

．．完全正确

A. 要塞．sài 遗嘱．zhǔ 辟斜．xié眼花缭．乱liáo

B. 紧绷．bēnɡ 倔．强jué遏．制è藏污．纳垢wū

C. 落第．dì劳碌．lù轻盈．yínɡ 自出新．裁xīn

D. 琐．屑suǒ 顾忌．jí簇．拥cù巧妙绝伦．lún

【答案】B

【解析】

【详解】A．辟斜．——辟邪；

C．自出新．裁——自出心裁；

D．顾忌．jì；

故选B。

2.选出下列各句中，加点的成语运用恰当

．．的一项。( )

A. 近年来，抚顺市学校面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群

．．．．，蔚为壮观。

B. 《红星照耀中国》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫

．．．．，具有很强的感染力。

C. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻

．．．．的。

D. 墨西哥发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆

．．．．，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡惨重。

【答案】C

【解析】

【详解】A.鹤立鸡群: 指比喻仪表或才能在人群里很突出,不符合语境，使用错误；

B.抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停顿转折，不符合语境，使用错误；

C.不言而喻:不用说话就能明白，形容道理很明显，符合语境，使用正确；

D.天翻地覆:形容变化巨大，不符合语境，使用错误；

故选C。

3.选出下列病句修改有误

．．的一项。( )

A. 一个卫生城市的标志不仅在于环境洁净，更在于市民的卫生素养。

修改：将“环境的洁净”和“市民的卫生素养”调换位置。

B. 我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

修改：将“学生”与“非常受”调换位置。

C. “金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。

修改：将“没有”改为“有”。

D. 《西游记》以其丰富离奇的情节，深受文学爱好者和青少年朋友的喜爱。

修改：删掉“和青少年朋友”。

【答案】A

【解析】

【详解】A．成分残缺，应在句末加“提高”。故选A。

4.选出下列文学常识表述有误

．．的一项。( )

A. 孟子，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《富贵不能淫》出自《孟子·滕文公下》。

B. 陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人，代表作有《饮酒(其五)》等。

C. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。

D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家。我们学过他的作品《记承天寺夜游》。

【答案】D

【解析】

【详解】D．苏轼是宋代文学家。故选D。

5.选出对《钱塘湖春行》赏析有误

．．的一项。( )

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A. 首联交代诗人游踪，从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。

B. 颔联写莺争暖树，燕啄新泥，“早”与“新”也表现出此为早春景象。

C. 颈联写乱花盛放，缤纷一片，由颔联的早春，转入了此联对暮春情景的描写。

D. 尾联中“行不足”说明诗人余兴未澜。“最爱”直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。

【答案】C

【解析】

分析】

【详解】C．根据“渐欲”一词可知此时春花尚未盛放，“浅草”表明草才露出地面，这是早春之景。“乱花盛放，缤纷一片”“暮春情景”表述有误。故选C。

6.选出下面表述中有误

．．的一项。( )

A. 律诗是近体诗的一种，通常为八句，每句五个字或七个字，有着严整的格律。如李白的《渡荆门送别》和崔颢的《黄鹤楼》分别为五律和七律。

B. “人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子的主干是：战斗执行命令。

C. 从句子的语气分类来看，“我的讲义，你能抄下来么？”属于疑问句；“拿来我看！”则是表示命令的祈使句。

D. 李白有很多运用夸张手法的诗句，如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等。

【答案】B

【解析】

【详解】B．主干是：人民解放军执行命令。故选B。

7.选出下面表述中有误

．．的一项。( )

A. 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况。

B. 《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。

C. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的一部科学巨著，堪称科学与文学的完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。

D. 《昆虫记》将昆虫们鲜为人知的生活习性准确地记录下来，行文严谨，语言平实，反映了一位昆虫学家严谨的态度。

【答案】D

【解析】

【详解】D．《昆虫记》语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。故选D。

8.班级拟以“诚信”为主题，开展一次实践活动，由你负责选择一句中国古代关于“信”的名言，作为这次活动的宣传语。请按要求回答下面的问题。

(1)将你选择的宣传语写在下面。(要求写出作者或出处)

(2)请向同学们讲解你选择这句名言的原因。(要求使用一种修辞方法，40字左右)

【答案】(1)答案不唯一。名言内容符合要求，作者或出处正确即可。

(2)答案不唯一。修辞使用恰当；结合语境，字数符合要求即可。

【解析】

【详解】(1)这道题考查学生课外知识积累能力。注意题干要求，中国古代关于“信”的名言，同时要写出作者或者出处。比如：孔子说的“人而无信，不知其可也”；比如出自《论语》的“言必信，行必果”；比如墨子的“志不强者智不达，言不信者行不果”。

(2)这道题考查对名言的理解。要求至少使用一种修辞方法。比如：我喜欢孔子说的“人而无信，不知其可

也”。这句名言的意思是人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。孔子的这句话强调了诚信对一个人的重要性，它是奠定人生大厦的基石。人一旦失去了诚信，人生大厦必将轰然倒塌。

9.古诗文默写。

(1)牧人驱犊返，_______________。(王绩《野望》)

(2)_______________，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)

(3)东风不与周郎便，______________。(杜牧《赤壁》)

(4)我报路上嗟日暮，学诗谩有惊人语。______________。(李清照《渔家傲》)

(5)_______________，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)

(6)无可奈何花落去，_______________。(晏殊《浣溪沙》)

(7)老骥伏枥，_______________。(曹操《龟虽寿》)

(8)______________，家书抵万金。(杜甫《春望》)

(9)《使至塞上》中诗人以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃的诗句是：

_______________，_____________。

(10)《雁门太守行》中诗人运用典故，表达了全体将士忘身报国之情的诗句是：____________，

_______________。

【答案】(1). (1)猎马带禽归；(2). (2)夕日欲颓；(3). (3)铜雀春深锁二乔；(4). (4)九万里风鹏正举；(5). (5)入则无法家拂士；(6). (6)似曾相识燕归来；(7). (7)志在千里；(8). (8)烽火连三月；(9). (9)大漠孤烟直(10). 长河落日圆；(11). (10)报君黄金台上意(12). 提携玉龙为君死。

【解析】

【详解】“禽”“颓”“鹏”“拂”“燕”“烽”“孤”“携”是此题中的易错字，作答时要注意字形。【点睛】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

二、阅读(满分40分)

(一)

读下面【甲】【乙】两个语段，完成下面小题。

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“设诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之

尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲知叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲知叟亡以应。

【乙】赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬③渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”

(选自《论语》) 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，名赐，字子贡。③譬：好像，犹如。④奚：怎么。

10. 解释加点词的意思。

(1)吾与汝毕．力平险 (2)终业而去．之

11. 选出加点的字意思或用法相同

．．的一项。( )

A. 曾．益其所不能曾．不能损魁父之丘

B. 跳往助之．贡之．言也

C. 遂．率子孙荷担者三夫遂．至承天寺寻张怀民

D. 何苦．而不平必先苦．其心志

12. 把下列句子翻译成现代汉语。

(1)甚矣，汝之不惠！

(2)赐譬渴者之饮江海，知足而已。

13. 从【甲】文中，我们可以学到愚公⑴_____的品格；从【乙】文中，我们可以看出孔子是一个⑵_____的人。

【答案】10. (1)毕：尽、全；(2)去：离开。11. C

12. (1)你也太不聪明了！

(2)我好像口渴的人在江海饮水，知道(自己)渴饱便罢了。

13. (1). 有远大抱负，信念坚定，大智大勇等(写出一点即可)(2). 学识渊博。

【解析】

10题详解】

本题考查文言实词。

(1)句意为：我跟你们尽力挖平险峻的大山。毕，尽、全。

(2)句意为：完成学业才离开他。去，离开。

【11题详解】本题考查一词多义。A．句意：增加他所没有的才能。曾：同“增”，增加；/句意：连魁父这座小山都不能削平。曾：用在“不”

前，加强否定语气，可译为“连……都……”；

B．句意：蹦蹦跳跳地去帮助他。之：代词，他；/句意：子贡的话。之：结构助词，的；

C．句意：于是愚公率领儿孙中能挑担子

的三个人。遂：于是；/句意：于是到承天寺去寻找张怀民。遂：

于是；

D．句意：何愁挖不平。苦：愁苦，在这里指担心；/句意：一定要让他们心志受苦。苦：使……受苦；

故选C。

【12题详解】

文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“甚”“惠”“譬”“而已”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

【13题详解】

本题考查分析人物形象。根据甲文中愚公富有辩证色彩的话语里，我们可以看出他认为个人的力量是有限的，但是子孙的力量是无穷尽的，只要坚持下去，总有一天可以将大山挖完，表现出愚公有远大的信念，坚持不懈，持之以恒，大智大勇的精神；乙文中，子贡说“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”，将孔子的学识比作大海，以此突出孔子的学识渊博。

【点睛】译文：

甲：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”

北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

乙：赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不了解他。”赵简子不高兴了，说：“夫子侍奉孔子学习十几年，完成学业才离开他(孔子)，我问你，你(却)说：‘不了解’，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的

人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他？”赵简子说：“好，子贡的话说得很好！”

(二)

阅读下面的选文，回答小题。

①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才能过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚．．

地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀．着上面，两脚再向上缩．；他肥胖的身子向左微倾．

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

14. 细读选文第②段，概括本段中父亲为“我”做了哪些小事？

15. 赏析选文第②段画线的句子。

16. 分析选文第③段加点的词语“蹒跚”“攀”“缩”“倾”的表达效果。

17. 选文第③段画线句“我的泪很快地流下来了”，“我”流泪的原因是什么？

18. 结合全文分析，本文以“背影”为题，有什么好处？

【答案】14. 照看行李；与脚夫讲价；送“我”上车；为“我”拣定座位；嘱咐我小心；关照茶房等。

15. 运用反语；表现了“我”对父爱的理解及深深的自责之情。

16. “蹒跚”写出了父亲走路不稳；“攀”“缩”“倾”写出了父亲爬月台的动作艰难；这些词语生动形象地表现了父亲为“我”买橘子的不容易；表现了他对“我”的爱。

17. 因目睹父亲的背影而感动；因背影呈现的老态而伤感。

18. 作为文章线索；“背影”承载了父亲对“我”的爱(交汇点)；“背影”触发了“我”对父亲情感的变化(转折点、触发点)。

【解析】

【14题详解】

本题考查对文章的概括能力。此类题可运用“人+事+结果”的模式作答，既要涵盖全部内容，又要简明扼要。根据“我买票，他忙着照看行李”可概括为父亲给我照看行李；根据“得向脚夫行些小费才能过去。他便又忙着和他们讲价钱”可概括为父亲与脚夫讲价；根据“他终于讲定了价钱；就送我上车”可概括为父亲送“我”上车；根据“他给我拣定了靠车门的一张椅子”可概括为父亲为“我”拣定座位；根据“嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉”可概括为父亲嘱咐我小心；根据“嘱托茶房好好照应我”可概括为父亲关照茶房照顾我。

【15题详解】

本题考查词语在句子中的含义。既要理解词语的本义，又要理解词语在具体语境中的“临时意义”。“聪明”本来是褒义词，在这里指自己不能体会到父亲的爱子之心，太糊涂，这是反语的修辞手法。自我责备之中，包含着理解父爱之后深切的内疚与怀念。

【16题详解】

本题考查对重点语句的赏析。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。“蹒跚、攀、缩、倾”是对父亲去买橘子时动作的描写，“蹒跚”写出了父亲因年老而走路摇摆的样子；“攀”“缩”“倾”写出了父亲不顾月台的高危和年纪老迈，爬上月台的艰难，这些词语都写出了父亲买橘子的艰难，体现了父亲对儿子的深深爱意。

【17题详解】

本题考查揣摩人物感情。作答时，需联系人物的境遇。我看到父亲攀爬月台的艰难，想到父亲年老了还如此照顾我，心中感动又伤感心酸，所以会流泪。

【18题详解】

本题考查赏析题目的作用。联系文章的内容和主旨分析可知，文章四次都提到了父亲的背影，可知背影这一题目概括了文章的主要内容，也充当了贯穿全文的线索；作者把长期郁结在心头的强烈感激之意，刻骨的思念之情完全寄托在对父亲背影的形象刻画上，是作者感情的触发点和凝结点；父亲送我去车站，并不顾年老帮“我”买橘子，“我”也因此理解了父亲对我的爱，所以背影承载了父亲对“我”的关爱；文章

四次都提到了父亲的背影，其中有三次都围绕着那次难忘的、买橘子的背影来写的，并且开头和篇末点题照应，因而，以“背影”为题，主旨明确，题意也恰当。

(三)

阅读下面的选文，完成下面小题。

萤(节选)

法布尔

①众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。

②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。

③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。

④我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝，这些枝干散布在发光物体上面，有的还深入其中。

⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能

发光或者产生火焰的现象，则通常

．．被人们称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。

⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。

⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。

⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。

⑨然而，雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以完全流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再

把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟然熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们放在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。

19. 根据选文内容，说说雌萤在发光这一特性上，与雄萤的不同之处有哪些？

20. 选文第①段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？

21. 根据选文第⑤段的内容，概括萤火虫的发光原理。(50字以内)

22. 说说选文第⑤段加点词语“通常”不能删去的原因。

23. 选出对选文内容的分析有误

．．的一项。( )

A. 萤的发光带上形如白色涂料的物质，是可以引起发光的“可燃物”。

B. 萤发光的亮度是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量的多少来调节的。

C. 作者为了观察惊扰对雌萤发光的影响，运用多种方法，从不同角度反复试验，足见他的求真精神。

D. 选文运用了很多拟人的修辞方法，表达了作者对“萤”的喜爱之情。

【答案】19. 雌萤发光带长在身体最后三节；雌萤发出的光亮可以从背面透射过来；雌萤的光带，即使受到极大的惊忧也不会产生多大的影响。

20. 打比方；生动形象地说明了萤火虫具有发光的特性。

21. 萤能产生一种发光物质，它与连接着呼吸器官的细管里提供的空气发生“氧化作用”，从而产生光亮。

22. “通常”意为“一般情况下”，起限制作用；和空气混合便能发光或产生火焰，在一般情况下会被称为氧化作用，但不非没有特殊情况，去掉太过绝对；“通常”体现了说明文语言的准确严密。23. A

【解析】

【19题详解】

考查整合信息概括文章内容的能力。结合第②段中的“雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形”“只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光”及第⑨段中的“雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响”可提炼概括。

【20题详解】

考查对说明方法的辨析及其作用。第①段“萤火虫的身上带着一盏灯”是把萤火虫发光比喻成一盏灯，由此可判断运用了打比方的说明方法。“萤火虫的身上带着一盏灯”就说明了萤火虫会发光，据此并结合打比方的作用可知此处运用打比方的说明方法的作用是形象地说明了萤火虫发光的特点。

【21题详解】

考查信息的提取和概括。结合题干要求，可确定答题区域在第⑤段。结合第⑤段中的“光亮产生于萤的呼吸器官”“此等物质，被人们称为‘可燃物’。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作‘氧化作用’”及“氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的”等语句可概括出萤火虫的发光原理萤是能产生一种发光物质，它与连接着呼吸器官的细管里提供的空气发生“氧化作用”，从而产生光亮。概括时注意适当调整语序，使语句通顺连贯。

【22题详解】

考查对说明文语言特点的把握。解答此题，首先明确加点词语的含义或手法，然后结合具体语句分析其表达效果，接着分析删去这个词语后的表达效果，将两者进行对比，以此判断是否可以删去，最后点明这体现了说明文的准确性、严密性。“通常”的意思是一般、平常，是指一般情况，但不排除特殊情况，如果删除了，就指无论什么情况下都这样，与客观事实不相符，由此可知这个词语不能删除，这是由说明文语言的准确性和严密性决定的。

【23题详解】

考查对文章的理解和分析。

A.有误。结合第⑤段中的“萤的灯就是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物”可知萤的发光带上形如白色涂料的物质不是“可燃物”，而是经过氧化作用后剩下的余物；

故选A。

三、写作(满分30分)

24.按要求作文。

题目：很简单

要求：(1)先把题目补充完整，然后作文；(2)立意自定，文体不限，不少于600字(诗歌不少于20行)；(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【答案】范文：

幸福很简单

每个人都有不同的幸福观。幸福很简单，简单最幸福。小时候，幸福是件很简单的事情。长大后，简单是件很幸福的事情。

妈妈的幸福观很简单：不需要穿金戴银，不需要荣华富贵，只要父母身体健康，丈夫事业有成，儿女乖巧，闲来织织毛衣，饭前锅碗瓢盆叮当响，饭后一家人说说笑笑，邻里和睦……这就是妈妈的幸福。

爸爸的幸福观很朴实：只要父母能安度晚年，妻子开开心心，儿女能努力学习。我取得了比较好的成绩，爸爸也说很幸福；喝两杯酒，炒几个菜，爸爸说太幸福了。对于爸爸来说，幸福是那样的朴实。

同学们的幸福观是单纯的：父母的一个微笑，老师的一句夸奖，朋友一个羡慕的眼神，都足以让他们高兴一天；攻破一道难题，解决了朋友之间的矛盾，一次小小的活动，都成了千金难买的幸福。

我的幸福是无处不在的：早晨到了学校，上课回答问题正确；同学们开开心心；回家后自己听喜欢的音乐；写一会儿作业；看一会儿电视。这都是幸福呀！

“没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光泽，自己的声音！

真的，幸福就是这样简单！朋友，当你明白这些时，你会发现，在不知不觉中，你已经很幸福了！幸福就像握在手心里的一块冰，当冰慢慢融化时，那一段简短的距离，就是幸福向你招手的时刻，学会享受幸福，才是人生中最值得留恋的。

【解析】

【详解】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路。“简单”的意思是结构单纯、头绪少，容易理解、使用或处理，结合其中一个内涵来写作。可以写一种简单的生活方式，如“运动很简单”，“阅读很简单”；也可以写一种看上去很难，其实并不难的事情，如“关爱别人很简单”，“感恩很简单”等。题目“xx很简单”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，心理描写是不能少的。在文章的开头，最好要写到“简单”二字，在文章的结尾，最好有“XX很简单”这句话，来再次点题，避免跑题的嫌疑。比如写“爱很简单”，主张我们要爱亲人，爱他人，爱自己，一定要写积极向上的内容。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。