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浙大电力电子系统建模及控制ch2_电流断续方式DC-DC变换器的动态建模

电路原理第二版 浙大出版社 第2章

2.7 求题2.7图所示各三角形联结网络的等效星形联结网络。 解 题2.7图 )(a Ω=++?= 1530205030501R Ω=++?= 1030205020502R Ω=++?= 630 205020303R )(b 和)(c 的解法类似。 2.8 求题2.8图所示各星形联结网络的等效三角形联结网络。 解

题2.8图 )(a 1 23 Ω=?+?+?= k R 33.53 2 2233212 Ω=?+?+?= k R 82 2 2233223 Ω=?+?+?= k R 82 2 2233231 )(b 和)(c 的解法相同。 2.9 求题2.9 图所示各一端口网络的等效电阻。 解 )(a 将结点1、2、3上半部分的3个电阻组成的三角形联接等效成星形联接, 由于三

角形的3个电阻值相同,故等效星形的3个电阻值也相同,为: Ω 100 Ω Ω 题2.9图 Ω ? = = =100 3 1 3 2 1 R R R,等效后的电路如右图,故电路的等效电阻为: Ω = + + =100 3 100 ) 3 100 100 ( 2 1 eq R ) (b 解法与) (a相同,将Ω k 21、Ω k 7和Ω k 15三个电阻组成的三角形联接变换成星形,或将Ω k 7、Ω k 15和Ω k 2三个电阻组成的星形联接变换成三角形形,即可得到该电路的等效电阻。 2.10 求题2.10图所示电路的等效电路模型。 解 (a)

2 12 1R R R R + (b) (c) 2 121R R R R + (d) 题2.11图 2.13 利用电源的等效变换,求题2.13图所示电路中的电压比 S u u 0,已知Ω=21R , Ω==132R R 。

浙大电气工程学院部分专业简介

浙大电气工程学院部分专业简介 电工理论与新技术学科 电工理论与新技术学科于1981年在国内首批建立理论电工硕士点,1996年起获电工理论与新技术博士学位授予权。本学科今年来获国家、部、省级科技成果共6项,发表学术论文130余篇,其中34篇为SCI、EI所检索,编著教材14部,获专利6项。学科实体建于电气工程学院所属电工电子新技术研究所与电工电子基础教学中心,下设一个电工电子新技术研究所。 本学科现有教授2人,副教授12人,高级工程师2人,讲师、工程师9人;具有博士学位的3人,硕士学位的12人;其中40岁以下的青年教师占70%以上。94年以来,本学科培养博士研究生3名,硕士研究生30名。 主要研究方向 电磁装置中综合物理场效应与电磁参数研究的计算机仿真技术;电动车技术的应用研究;电磁兼容技术;电气控制技术;强磁场和磁悬浮技术的应用研究;电磁测量技术;生物电磁场仿真研究。 主干课程 网络理论;电磁场原理;电工电子学;电路原理;信号与系统;可编程控制器系统;电磁场数值分析;电气测量技术;数字信号处理技术等。 指导教师 教授: 王小海,杨仕友(博导),姚缨缨,陈隆道 副教授: 范承志,孙盾,童梅,陈忠根,贾爱民, 姜国均,藩丽萍,王玉芬,应群民,张伯尧, 张兆祥 高级工程师: 汤巍松,黄海龙 电力电子与电力传动学科 电力电子技术学科是我国首批设立的重点学科,设有首批博士学位(1981年)和硕士学位(1981年)授予点和电工一级学科博士后流动站,建有电力电子技术国家专业实验室和电力电子应用技术国家工程研究中心,被列为国家"211"工程浙江大学重点建设学科群及浙江省重点学科。98年来,本学科共荣获国家及省、部级奖励共17项。发表在国内外核心期刊和国际会议论文共400余篇,其中SCI和EI收录70篇,ISTP收录14篇。出版著作教材4部。本学科负责组织了94年第一届电力电子及运动控制国际会议,97年11月在浙大主持承办了第二届电力电子及运动控制国际会议,协办了2000年第三届电力电子及运动控制国际会议。 本学科现有41人,其中,中国工程院院士1人,"长江学者奖励计划"特聘教授1人,正高职14人(博士生导师11人),副高职16人;40岁以下高职6人,具有博士学位16人,硕士学位13人。有多位教授在IEEE、IEE、EPE、全国石化工业电气委员会、中国电工技术学会、电力电子学会、中国电源学会、浙江省电机动力学会、浙江省电源学会等国内外著名

电力电子技术作业1

浙江大学远程教育学院 《电力电子技术》课程作业 姓名:林岩学号:714066202014 年级:14秋学习中心:宁波电大————————————————————————————— 第1章 1.把一个晶闸管与灯泡串联,加上交流电压,如图1-37所示 图1-37 问:(1)开关S闭合前灯泡亮不亮?(2)开关S闭合后灯泡亮不亮?(3)开关S闭合一段时间后再打开,断开开关后灯泡亮不亮?原因是什么? 答: (1)不亮;(2)亮;(3)不亮,出现电压负半周后晶闸管关断。 2.在夏天工作正常的晶闸管装置到冬天变得不可靠,可能是什么现象和原因?冬天工作正常到夏天变得不可靠又可能是什么现象和原因? 答: 晶闸管的门极参数I GT、U GT受温度影响,温度升高时,两者会降低,温度升高时,两者会升高,故会引起题中所述现象。 3.型号为KP100-3,维持电流I H=4mA的晶闸管,使用在如图1-38电路中是否合理?为什么?(分析时不考虑电压、电流裕量) (a) (b) (c) 图1-38 习题5图 .答: (1) 100 H d

R TM U V U >==3112220故不能维持导通 (2) 而 即晶闸管的最大反向电压超过了其额定电压, 故不能正常工作 (3) I d =160/1=160A>I H I T =I d =160A >1.57×100=157A 故不能正常工作 4.什么是IGBT 的擎住现象?使用中如何避免? 答: IGBT 由于寄生晶闸管的影响,可能是集电极电流过大(静态擎住效应),也可能是d u ce /d t 过大(动态擎住效应),会产生不可控的擎住效应。实际应用中应使IGBT 的漏极电流不超过额定电流,或增加控制极上所接电阻R G 的数值,减小关断时的d u ce /d t ,以避免出现擎住现象。 H d I A I I I >==== 9.957.1/...56.152 10220 22

浙江大学电路原理离线作业解析

浙江大学远程教育学院 《电路原理》课程作业 姓名: 学 号: 年级: 学习中心: ————————————————————————————— 第一章 1-1. 在题图1-1中,若电压源12S U V =,电阻12R =Ω,试在图示参考方向下求支 路电流I 。 解:I=Us/R=12V/12?=1A 因为电流方向与电压方向相反, 设如图电流方向为正, 则支路电流I 为-1A 。 1-2. 求图1-2各支路中未知量的值。 解:a R=(10-4)/2=3Ω b U=10+2×2=14V c U=2×2+10=14V 1-3. 在题图1-3a 、b 所规定的参考方向下,若电压U 和电流I 的代数值均为正, 试分析两个网络实际发出还是吸收功率? 解:a 吸收功率 b 发出功率 题图1-1 U s I I U U =?4V 2Ω10V Ωa b c 题图1-2

1-4.题图1-4是一个简化的晶体管电路,求电压放大倍数 / i U U,再求电源发出 的功率和负载 L R吸收的功率。 解:i I I K I- = R R K R I R I U U L I i L i - = =0 电源发出功率:UiIi P Ui- = 负载 L R吸收的功率:i i L I L R U I R R K R I P L2 2 0= = 1-5.题图1-5所示电路中,电流源6 S I A =,电阻 1 1 R=Ω, 2 2 R=Ω, 3 3 R=Ω,4 6 R=Ω,求电流 I。 解: S S S I R R R I I R R R I I I I + = + = + = 1 1 2 2 1 2 1 2 1 ,可得 A I A I 2 4 2 1 = = 题图1-3 题图1-5

浙江大学电子信息工程专业介绍

电气工程学院电子信息工程专业 第一部分专业历史沿革 浙江大学电子信息工程专业隶属于浙江大学电气工程学院的应用电子学系,是应用电子学系唯一的本科专业。电子信息工程由应用电子技术专业发展来,它是全国最早的电力电子技术学科专业,在国内享有盛誉,在国外也极具影响力。专业师资力量雄厚,既有资深博学的知名教授,如首批中国工程院院士汪槱生教授,也有朝气蓬勃的中青年学术骨干。在科学技术飞速发展的今天,电子信息工程专业始终与时俱进,不断创造新的辉煌。 1.1 专业的发展历史 浙江大学电子信息工程其前身是应用电子技术专业,它是全国最早的属电力电子技术学科专业。 在1953年,浙江大学电机系创办了“电机与电器”专业,共分为电机制造和电器制造两个学科,本专业前身的专业名称为“电机与电器专业电器专门化”。 在1970年,在世界电力电子期间快速发展的前提下,“电机与电器专业电器专门化”专业联合电机系其他教研室进行了可控硅元件制造和可控硅中频电源研制,生产的100A/800V可控硅在当时国内有一定声誉,研制的100kW/1kHz并联逆变中频电源为国内首创,专业名称更改为“工业电子装置”专业。进行可控硅新技术应用,在1973年春开办了可控硅中频电源训练班,为工厂培养了一批(约40人)中频电源制造骨干。从1973年秋开始又以“工业电子技术”专业为名连续四年招收了四届工农兵学员,专业方向扩展为可控硅应用技术和数字控制技术。 在1977年时,专业由“工业电子装置”专业改名为“工业电子技术”专业。1977年起开始招收本科生,1978年起招收硕士研究生,1981年被国家批准为我国第一个电力电子技术硕士和博士授权点。 1985年根据原教育部颁发的专业目录要求,改名为“应用电子技术”专业。专业所对应的二级学科为电力电子技术学科,在1988年被列为首批国家重点学科。1989年至今先后建立了国内唯一的国家电力电子技术专业实验室和国内高校唯一的国家电力电子应用技术工程研究中心(1996年),被列为国家“211”工程浙江大学重点建设学科群。 在1999年时,根据教育部颁布的新的专业目录,由原来的“应用电子技术”改名为“电子信息工程”专业,属于浙江大学电气工程学院应用电子学系。同年,浙江大学信息与电子工程学系与杭州大学电子工程系合并组建新的浙江大学信息与电子工程学系,设立了电子信息工程(信电)专业。此后,浙江大学同时存在2个电子信息工程和专业,分属于信息与电子工程学院的信息与电子工程学系以及电气工程学院的应用电子学系。 2000年成立浙江大学超大规模集成电路研究所,国内知名集成电路专家严晓浪教授担任所长。 2002年,根据集成电路人才培养的需要,新成立“电子信息科学与技术”专业,招收本科生。 2003年,电子信息科学与技术并入电子信息工程专业统一招收本科生。

浙江大学电气工程专业

浙江大学电气工程专业 一、专业简介 电气工程及其自动化专业培养从事电力系统及电气装备的运行与控制、信息处理、研制开发、试验分析的高级专门人才;培养方向为电力系统自动化和电气装备与控制。世界电力技术的自动化水平迅速提高,电力行业由垄断走向竞争已成国际趋势,电力市场的运作涉及电气工程、信息、经济、管理等技术领域。电力工业是我国国民经济发展的支柱产业,发展的空间巨大,迫切需要相关技术的支持。电力系统自动化是广泛运用信息和网络技术,进行包括电力市场技术、电子商务管理和地理信息系统等理论和应用研究广泛交叉的技术领域,是信息技术实现产业化的主要领域之一。电气装备与控制方向着眼培养机电一体化高级专业人才。随着科学技术的发展,特别是电力电子技术、微电子技术和信息处理技术的发展,为电气装备与控制领域注入了勃勃生机。目前我国生产的机电产品实现机电一体化的还极少,许多领域近于空白,诸如数控加工中心、工业机器人以及大型成套生产加工设备等还多数依赖进口,电气装备与控制是为国家增强技术创新能力,积极提供高技术和先进适用技术的主要领域之一。我国加入WTO为该专业的发展提供了广阔的前景。本专业现有院士1名、“长江学者计划”特聘教授1名、教授18名(其中博士生导师15名)、副教授17名,所在的学科为国家级重点学科。设有电力系统及其自动化、电机电器及其控制、电力电子与电力传动三个博士点和硕士点,电气工程学科博士后流动站覆盖本专业。本专业培养能够从事与电力系统与电气装备的运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发,以及电力电子、经济管理、计算机网络应用等工作的宽口径、复合型高级人才。主要特点是强电

与弱电、电工技术与电子技术、软件与硬件、元件与系统相结合,使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练,掌握本专业领域所必需的基本理论和相关的工程技术、经济和管理知识。在宽口径培养的基础上,本专业率先实行本科生导师制,高年级学生可以在导师的指导下选修专业核心课程,走进导师的实验室,参加科研工作。本专业设有电力系统自动化、电力系统动态模拟、继电保护、高压、电机及其控制、电气装备及其控制、数字信号处理器与电气控制、自动控制元件等实验室。设有电力系统自动化、电力市场与电力经济、电机及其控制、航天电气与微特电机四个研究所。毕业生有广泛继续深造机会和广阔的就业去向,不仅在电力工业和电气产业有大量需求,还受到信息、电子、机械、运输、商检、外贸等行业及诸多高技术领域行业的欢迎。主要课程:电路原理、电子技术基础、电机学、计算机软件基础、微机原理及应用、自动控制、数字信号处理、计算机网络与通讯等课程。高年级根据社会需求,分设电气装备的控制与设计分析、发电厂和电力系统的电气设计与运行等方面的专业课和专业选修课。 二、导师信息及研究方向 黄进,男,招生专业:电机与电器;研究方向:电气装备的计算机控制,电机控制与电气传动,智能控制技术应用;为研究生新开设并主讲课程两门。指导硕士研究生10名,博士研究生4名,博士后1名。积极参加教学改革,与同事一道,成功地将传统的电机制造专业改造成电机及其控制专业。成果获国家级教学成果二等奖,浙江省教学成果一等奖。90年以来,共主持国家自然科学基金项目2项,省重大科技计划项目1项,省自然科学基金项目1项,企业合作项目近10项。科研成果1项获国家教委科

浙大电路原理作业四(二)

作业四(二) 4-1电路如图所示,已 知 100sin(), ()S t V t u ω=110,R L ω==Ω 241 10,L L C ωωω===Ω35,L M ωω==Ω 求电流1()t i 。 解:0 110sin(45)()t A t i ω=- 4-2 对称三相电路如图所示,已知0 010030,1,a V R =∠=ΩU (99), Z j ?=+Ω求负载的相电流ab I 。 解:ab I A = 4-3电路如图所示,已知0.001,C F =电源电压())S t t V u = , 开关闭合时,电流i 等于零。开关打开时,电阻电压等于电源电压。求电感12,L L 的值。 解:3 3 1210,10L H L H --== i S u L 2

4-4电路如图6所示,已 知 100sin(),()S t V t u ω=5,M ω=Ω 1210,R L L ωω===Ω求电压0()t u 。 解:0 0()50sin(45)t t u ω=+ 4-5对称三相电路如图7所示,已知相电压0 01000,1,a V R =∠=ΩU (99),Z j ?=+Ω 求三相电源发出的有功功率P 。 解:4800P W = 4-6 RLC 串联谐振电路中,已知R=100Ω,L=0.1H ,C=0.1μF ,则电路谐振角频率 ω0和品质因素Q 为 解:4 010,10Q ω== 4-7对称三相电路如图所示,已知0 010030,1,a V Z =∠=ΩU (1010),Z j =+Ω求 电流0,I I 的值。 解:0,0I I A == i S u a b 0() t u I .

浙大电力电子技术实验在线课后复习

您的本次作业分数为:98分单选题 1.【全部章节】三相桥式全控整流电路电感性负载实验中,关于整流电压ud描述正确的是? ? A 一个周期内,整流电压ud由6个波头组成 ? B 触发角为30°时,整流电压ud会出现瞬时值为零的点 ? C 移相范围是60° ? D 触发角为60°时,整流电压ud平均值为零 ? 单选题 2.【全部章节】自关断器件及其驱动与保护电路实验中,PWM信号占空比与直流电动机电枢电压及转速关系是? ? A 占空比越大,电枢电压越大,转速越小 ? B 占空比越大,电枢电压越小,转速越大 ? C 占空比越大,电枢电压越大,转速越大

? D 占空比越小,电枢电压越大,转速越大 ? 单选题 3.【全部章节】单相桥式半控整流电路实验中,能够用双踪示波器同时观察触发电路与整流电路波形?为什么? ? A 能 ? B 不能,因为示波器两个探头地线必须接在等电位的位置上 ? C 不能,因为示波器量程不足以观察整流电路波形 ? D 不能,因为示波器无法同时观察低压与高压信号 ? 单选题 4.【全部章节】关于锯齿波同步移相触发器描述错误的是

? A 多个触发器联合使用可以提供间隔60°的双窄脉冲? B 可以提供强触发脉冲 ? C 有同步检测环节,用于保证触发电路与主电路的同步? D 移相范围为30°到150° ? 单选题 5.【全部章节】关于“单管整流”现象的描述,错误的是? A 输出电流为单向脉冲波,含有很大的直流分量 ? B “单管整流”会危害电机、大电感性质的负载 ? C 此时电路中只有一个晶闸管导通 ? D 只在负载功率因数角小于触发角时出现 ?

浙江大学电力系统分析综合实验1

实验报告 课程名称:__电力系统综合分析使实验__ 指导老师:____成绩:__________________ 实验名称:____同步发电机准同期并列实验___实验类型:_______同组学生姓名:__________ 一、实验目的和要求(必填) 二、实验内容和原理(必填) 三、主要仪器设备(必填) 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析(必填) 七、讨论、心得 一.实验目的 1、加深理解同步发电机准同期并列原理,掌握准同期并列条件; 2、掌握微机准同期控制器及模拟式综合整步表的使用方法; 3、熟悉同步发电机准同期并列过程; 4、观察、分析有关波形(*)。 二.原理与说明 将同步发电机并入电力系统的合闸操作通常采用准同期并列方式。准同期并列要求在合闸前通过调整待并机组的电压和转速,当满足电压幅值和频率条件后,根据“恒定越前时间原理”,由运行操作人员手动或由准同期控制器自动选择合适时机发出合闸命令,这种并列操作的合闸冲击电流一般很小,并且机组投入电力系统后能被迅速拉入同步。根据并列操作自动化程度的不同,又分为:手动准同期、半自动准同期和全自动准同期三种方式。 正弦整步电压是不同频率的两正弦电压之差,其幅值作周期性的正弦规律变化。它能反映两个待并系统间的同步情况,如频率差、相角差以及电压幅值差。 线性整步电压反映的是不同频率的两方波电压间相角差的变化规律,其波形为三角波。它能反映两个待并系统间的频率差和相角差,并且不受电 压专业:电气工程及其自动化 姓名:___xxxxx____ 学号:__0000000__ 日期:__2012.9.19___ 地点:________________

2017浙大远程电力电子技术实验在线作业答案

您的本次作业分数为:100分单选题 1.【全部章节】交流调压电路控制方式中,需要全控器件的是: A 通断控制 B 相位控制 C 斩波控制 D 反馈控制 正确答案:C 单选题 2.【全部章节】自关断器件及其驱动与保护电路实验中,直流电动机反并联二极管的作用是: A 过压保护 B 过流保护 C 为电动机续流 D 自关断器件保护电路的一部分 正确答案:C 单选题 3.【全部章节】单相交流调压电路,在正常范围内,输出电压与触发角的关系为: A 触发角越大,输出电压越高 B 触发角越小,输出电压越高 C 随着触发角增大,输出电压先增大后减小 D 随着触发角增大,输出电压先减小后增大 正确答案:B 单选题 4.【全部章节】自关断器件及其驱动与保护电路实验中,上电顺序正确的是? A 驱动电路上电,直流电机励磁开关闭合,主电路上电,直流电动机负载开关闭合 B 驱动电路上电,主电路上电,直流电机励磁开关闭合,直流电动机负载开关闭合 C 驱动电路上电,直流电动机负载开关闭合,直流电机励磁开关闭合,主电路上电 D 主电路上电,驱动电路上电,直流电机励磁开关闭合,直流电动机负载开关闭合

单选题 5.【全部章节】自关断器件保护电路中电容、电阻及二极管的作用描述错误的是 A 利用电容两端电压不能突变的原理延缓关断时集射电压上升速度 B 电阻作用是限制器件导通时电容的放电电流 C 二极管的作用是在关断过程中将电阻旁路,以充分利用电容的稳压作用 D 电阻的作用是分压,以降低管压降 正确答案:D 单选题 6.【全部章节】三相桥式全控整流电路电感性负载实验中,直流平均电压为零时触发角为多少度? A 30° B 60° C 90° D 120° 正确答案:C 单选题 7.【全部章节】单相桥式半控整流电路实验中,能够用双踪示波器同时观察触发电路与整流电路波形?为什么? A 能 B 不能,因为示波器两个探头地线必须接在等电位的位置上 C 不能,因为示波器量程不足以观察整流电路波形 D 不能,因为示波器无法同时观察低压与高压信号 正确答案:B 单选题 8.【全部章节】关于单相桥式半控整流电路几种描述,哪个是错误的? A 单相桥式半控整流电路电阻性负载时工作情况与全控电路相同 B 单相桥式半控整流电路只有一种主电路结构 C 单相桥式半控整流电路可能会出现失控现象

浙大 电路原理作业一(第一次作业) 答案

第一章 作业 1-1. 在题图1-1中,若电压源12S U V =,电阻12R =Ω,试在图示参考方向下求支路电流I 。 解:以电压源为参考方向,I=-1A 1-2. 求图1-2各支路中未知量的值。 解: a R=(10-4)/2=3Ω b U=10+2×2=14V c U=14V 1-3. 在题图1-3a 、b 所规定的参考方向下,若电压U 和电流I 的代数值均为正,试分析两 个网络实际发出还是吸收功率? 解: a 吸收功率 b 发出功率 U s R I 题图1-3 I I U U a b R =?10V 4V 2A 210V U =? 2A Ω10V 2A 2Ω U =? a b c 题图1-2 题图1-1

1-4. 题图1-4是一个简化的晶体管电路,求电压放大倍数0/i U U ,再求电源发出的功率和 负载L R 吸收的功率。 解:00i L I i L I L U U I R k I R k R R ==-=-? 0L I i U R k U R =- 电源i U 发出的功率i i i P U I = 负载L R 吸收的功率0000I i I i P U I U k I k U I ==-=-2 L I i i R k U I R = 1-5. 题图1-5所示电路中,电流源6S I A =,电阻11R =Ω,22R =Ω,33R =Ω,46R =Ω, 求电流0I 。 解:R 总=R 1R 2/(R 1+R 2)+R 3R 4/(R 3+R 4)=8/3。I 0=1A 1-6. 题图1-6所示电路中,已知电流源S I 发出功率为4W ,试求电阻R 的值。 题图1-5

电力电子与电力传动专业情况及学校排名

电力电子与电力传动专业情况及学校排名 电力电子与电力传动学科主要研究新型电力电子器件、电能的变换与控制、功率源、电力传动及其自动化等理论技术和应用。它是综合了电能变换、电磁学、自动控制、微电子及电子信息、计算机等技术的新成就而迅速发展起来的交叉学科,对电气工程学科的发展和社会进步具有广泛的影响和巨大的作用。 学科研究范围: 电力电子器件的原理、制造及其应用技术;电力电子电路、装置、系统及其仿真与计算机辅助设计;电力电子系统故障诊断及可靠性;电力传动及其自动控制系统;电力牵引;电磁测量技术与装置;先进控制技术在电力电子装置中的应用;电力电子技术在电力系统中的应用;电能变换与控制;谐波抑制与无功补偿。 研究方向: 1 )谐波抑制与无功补偿 2 )电力电子电路仿真与设计 3 )计算机控制系统 4 )电气系统智能控制技术 5 )现代控制理论及其电气传动中的应用 6 )系统故障诊断技术及应用 7 )现代交、直流电机调速技术 8 )功率变换技术的研究 该学科对实践动手能力要求很高,难度较大。本科是电气工程、自动化、电子信息工程的适合报考这个专业。该专业需要的基础是电路基础,模拟电路与数字电路,电机学,单片机技术,计算机控制技术,电力电子技术,电力拖动自动控制系统,数字信号处理。 该专业实力最强的几所院校:浙大(拥有国内唯一的电力电子国家实验室,师资力量雄厚,有汪栖生院士和徐德鸿等知名教授,科研成果较多)西安交通大学(西交的电力电子与能源研究中心在国内处于领先水平,科研成果较多,有电力电子知名专家王兆安教授)南京航空航天大学(有航空电源航空科技重点实验室,师资力量雄厚,科研成果较多)合肥工业大学和中国矿业大学(有电力电子与电力传动国家重点学科) 华北电力大学的张一工教授是国内谐波抑制与无功补偿领军人物之一,另外石新春和韩

浙大远程电力电子技术模拟试卷及答案

课程名称__电力电子技术__ 一、 一只型号为KP100-3 的晶闸管,其维持电流I H = 4 mA ,求∶ (1) 该元件的额定电流和额定电压值,分别表示什么值(峰值、平均值、有效值等)? (2) 该元件在下列电路中使用是否合理?为什么? (1)该元件的额定电流为100A ,是平均值; 该元件的额定电压为300V ,是峰值。 故晶闸管不能维持导通,使用不合理。 (2) 故不能正常工作,使用不合理 二、 (1)晶闸管并联使用的目的是什么? 晶闸管额定电流不够电路要求时,可通过并联多个晶闸管来满足大电流的要求。 (2)并联使用时会出现什么问题? 并联使用时会出现各并联晶闸管电流不均衡的问题 (3)应如何解决? 可通过串电阻、电感的方法来解决 三、 三相半波可控整流电路带电阻性负载,b 相晶闸管VT 2触发脉冲丢失,试画出α=60°时的直流电压u d 波形,a 相VT 1管两端的电压u T1波形。 31000.002245010d H V I A mA I mA = ==<=?Ω 2d 2H 22022A /1.579.9A 10V I I I I = ===> Ω TM R 311100U V U V ==>=

四、 三相桥式全控整流电路,负载为大电感反电势负载,已知U2=220V,R d=1Ω,E=200V,α=30o,L B==1mH(计算时必须考虑换流重迭现象),求: (1) 画出三相桥式全控整流电路原理图; (2) 直流侧平均电压U d; (3) 平均电流I d; (4) 换流重迭角μ。

(2)2' 2.34cos 2.34220cos30445.8()2B d d mX U U I V απ =-=??= 33445.8445.810314445.80.3d d d d U U I I π -=-?=-???=- 200d d d d U E I R U I -=?=+ 200389.1()d d d U I R V =+= (3)445.8200189.1()1.3 d I A -== (4 )3cos cos()0.22sin d B d I X m ααμπ--+=== cos(30)cos300.220.646μ+=-= 19.76μ = 五、 说明下图示器件的名称及作用。 (1)压敏电阻,过压保护 (2)直流侧阻容保护器件,直流侧过压保护 (3)续流二极管,负载电流续流回路、过压保护

浙大电路考研经验

浙江大学《电路原理》复习——附:数英政公共课 若感觉自己英语不好,请先看3。 1.专业课用书: a)范承志《电路原理》机械工业出版社 b)张红岩周庭阳《电路原理学习指导和考研指导》浙江大学出版社 c)李玉玲《电路原理学习指导及习题解析》机械工业出版社 说明: 浙江大学电气工程学院网站上有电路原理的考试大纲。 浙江大学-招生就业-研究生-有报考科目目录。总之把网站上的内容(历年分数线、学科介绍等)一项一项查看清楚,即使是去年的通知也很有帮助,因为每年变动不大。2010年电力系统及其自动化分数最高,高分的也比较多;电力电子专业全国最强,分数比电力系统及其自动化低不了太多;电机与电器也不错,分数也低不了太多。以上三个专业基本不会接收调剂,因为每年都能报满。电工理论与新技术几乎每年招不满,比如2010年初试后上电气学院324分数线的只有6人,科学学位一共招10人,所以还剩下4个名额可以由院内调剂。 a)c)我是从卓越网买的,免配送费,不错。b)咱们学校图书馆可以借到,b)c)一共有01-06年的真题和答案。07年以后的真题日后我再帮你弄。保持联系。 建议从七月份开始(开始的月份依个人情况而定吧)有计划得看课本,请把计划写出来,想好每天每周看几章,用几个月看完哪本书。课本最好一共看两遍,第一遍可能慢些,第二遍在做完两本习题书后看会加深理解的。做习题时像在考试时一样把步骤写清楚,一来避免马虎出错,二来为考试培养好习惯,所以多准备几个练习本。有些知识咱们电路课时没学过,可是大纲上有,好好理解理解。可以阶段性地找咱电路老师答疑,但考研终究是要靠自己的。每做完几章的习题,将心得体会、自己总结的方法写一写,这都是临考前提醒自己的珍宝。 真题01-10十套卷子吧,建议从十二月开始做,每天三小时做题,可能要用长于三小时的时间琢磨答案。真题最少做两遍,必须掌握考过的方法。电路考试真题是最应该掌握的,但考试时每年都会有新题,所以课本的例题和习题书要利用好。如果做完真题仍感觉哪块知识不熟练,一定要看课本了。复习的过程是:看书——做题——再看书——更好得做题。 一月份(临考前的一两周)把做过的习题、真题、课本上的自己写的标注和理解再温习遍,很有成就感,能增强信心。 ** 关于复试: 复试占总成绩的35%。复试总分100分。复试内容包括专业笔试和专业面试及英语能力。专业笔试(50分)和专业面试(40分)及英语能力(10分)(英语能力包含英语听力与口试)。笔试采用闭卷形式(考试时间2小时)。复试范围:电力系统分析(稳态、暂态)、发电厂电气部分、控制理论(自控)。面试包括相关专业知识(电力系统分析(稳态、暂态)、发电厂电气部分、控制理论(自控)、继电保护)的掌握、综合应用知识的能力及相关业绩、团队精神、基本政治态度以及道德品质等。(从官网上摘的,根据我的理解补充了些)。 特别提醒:大三(尤其是下学期)的专业课一定要学扎实! 2.数学 其实我这一年60%的时间在学数学,因为有学长告诉我数学及其重要。

电力电子技术课程设计报告书

石油大学 课程设计 电子工程学院自动化专业1203班 题目变频感应加热电源主电路设计学生蔡辉武 指导老师 二○一五年六月

《电力电子技术》课程设计任务书

目录 一绪论……………………………………………………………………… 1.1感应加热的工作原理………………………………………………… 1.2 感应加热电源技术发展现状与趋势………………………………… (1)感应加热电源技术发展现状…………………………………… (2)感应加热电源技术发展与趋势………………………………… 二感应加热电源及其实现方案研究………………………………………… 2.1 串并联谐振电路的比较……………………………………………… 2.2 电路的功率调节原理………………………………………………… 三变频感应加热电源主电路设计…………………………………………… 3.1主电路设计原始数据及主要技术指标……………………………… 3.2设计要求……………………………………………………………… 3.3设计思想……………………………………………………………… 3.4变频感应加热电源主电路图………………………………………… 3.5设计容……………………………………………………………… 3.5.1整流电路的设计………………………………………………… 3.5.1.1整流电路的选择…………………………………………… 3.5.1.2整流侧参数计算…………………………………………… 3.5.1.3整流侧电路 图…………………………………………………………………… 3.5.2逆变电路的设计………………………………………………… 3.5.2.1逆变电路的选择…………………………………………… 3.5.2.2逆变侧参数计算…………………………………………… 3.5.2.3逆变侧电路图……………………………………………… 3.6电路保护……………………………………………………………… 3.6.1.整流侧晶闸管过电压保护…………………………………… 3.6.2.逆变侧晶闸管过电压保护…………………………………… 3.7波形仿真……………………………………………………………… 四设计心得体会……………………………………………………………… 参考文献…………………………………………………………………………

浙江大学电工电子学习题

《应用电子学》总结 第一章 电路和电路元件 1. (1)电流、电压实际方向的定义; (2)参考方向的定义;实际方向与参考方向之间的关系; (3)关联参考方向; 例:图示电路中,已知I=0.2A ,则U S = 。 2. 电路的功率:计算公式;吸收和放出的判断 例:见上题,U S 和10V 电源的功率的计算和判断 3. 电路元件的伏安特性: a) 定义:注意是在关联情况下定义的; b) 常用元件的特性: 无源元件:R 、L 、C 理想电源:电压源和电流源 实际电源:-伏安特性 -电压源模型 -电流源模型 - 例:习题1.3.1和1.3.4 二极管:(1)特性与模型 (2)如何判断二极管的通和断?可 与第三章的二极管组成的与 门和或门联系 例:习题1.4.2和1.4.3 例:右图所示电路,设二极管D 1、D 2、D 3均为理想二极管,则输出电压u o = 。A. -2V B. 0V C. 6V D. 12V 稳压管:特性与模型 第二章 电路分析基础 1. 直流电路的分析方法 a) 基尔霍夫定律及支路电流法:方法及适用范围。 b) 叠加原理:方法——如何通过除源,求单个独立电源的作用结果。 ——适用范围。 其通式为: I k =G k1.U S1+ G k2U S2+ …… G km U Sm +B k1 I S1+ B k2 I S2+ ……B kn I Sn 例:习题2.2.3 1. 例:右图电路中,A 为包含独立源的网络。当 U S =10V 时,I=2.5A ;当U S =20V 时,I=3.5A 。问,当 I=0A 时,电源U S = 。 2. 如图示电路,已知:U S2=U S3=24 V ,当开关S 合在A 点时,I=1 A ;当开关S 合在B 点时,I=- 1A 。试求开关合在C 点时该支路的电流。 等效电源定理:戴维南定理:——内容 ——戴维南等效电路的求取:U 0、R 0 诺顿定理:——内容 ——诺顿等效电路的求取:I sc 、R 0 R 0的求取:——串、并联法 ——取压求流法或取流求压法(含受控源电路必须采用该法) ——开路、短路法 ——实验法 例:右图所示电路中,D 为理想二极管,流过D 电流为 。 习题2.2.7 补充例题:(电路原理的期中试卷) 2. 交流电路的分析方法 a) 正弦量的三要素 b) 正弦量的相量表示 c) 正弦电路的相量模型 d) 正弦电路的分析方法: a . 基尔霍夫定律的相量形式 b . 无源网络的特性 c . 相量法的步骤(包括相量图法) 例1:右图电路中,设电流表 和 的读数均为1A ,电流表内阻为零,电阻R 两端的电压 V 010U R ∠=? ,则电容两端的电压相量为=? C U 。 + U 10V o U R 2kΩ 3kΩ +

放大电路实验设计ii浙江大学

实验报告 课程名称:_______电子电路设计_______ 指导老师:_____李锡华_______ 成绩:__________________ 实验名称:_放大电路实验设计II__ 实验类型:___电子电工____ 同组学生姓名: 一、实验目的和任务 1、学习和研究由集成运放构成的积分器、比较器、波形发生器等应用电路的组成与原理,掌握其设计方法。 2、观察积分运算电路在实际应用时存在的积分漂移、积分误差等现象,了解解决方法。 二、实验原理 实验一 反相积分器 1、输入输出电压关系 输出信号波形有 2、积分漂移及积分误差 (1)输入信号的直流分量、输入失调电压等会形成积分漂移。 专业:______信息工程___ 姓名:__________ 学号:______ 日期:____12.29____ 地点:____东4-216_____ 1A 2R C 2 T B

(2)实际使用时,常在积分电容的两端并联一个电阻Rf ,形成直流负反馈,用以限制电路的直流电压增益。 实验二迟滞比较器 (1)实验原理 输入输出波形 传输特性曲线

实验三方波、三角波发生器电路 将积分电路和迟滞比较器连接起来就是方波、三角波发生器电路,这种电路不需要信号源输入 三、主要仪器设备 信号源、示波器、稳压电源、电路板 四、实验过程与数据记录及处理 实验一反相积分器 (1)实验过程 1、设计反相积分电路,使方波–>三角波。(要求方波幅度2.2V、频率500Hz;三角波幅度2V 左右) 2、安装该电路,输入方波,用示波器双踪显示输入、输出波形,测量并记录波形,标示出各实 测参数。 (2)实验结果分析 选取R1=2.5kΩ,Rf=25kΩ。结果显示输入的方波和输出的三角波同相,示波器图如下所示。

浙江大学远程教育 电路原理在线作业(2018 试 卷)

电路原理在线作业(试卷) 单选题 1.【全部章节】串联谐振实验中,电路出现串联谐振时,电路中的电流大小将取决于: A 电感值 B 电容值 C 电阻值 单选题 2.【全部章节】若要观测电路中的电流响应曲线,通常会用示波器测量哪个波形来间接获得 A UC B UR C US 单选题 3.【全部章节】串联谐振实验中,判断电路是否出现串联谐振的实验方法有: A UL=UC B UR最小 C UR与US同相 单选题 4.【全部章节】串联谐振实验中,RLC串联电路的谐振频率不取决于: A 电感值 B 电容值 C 电阻值 单选题 5.【全部章节】串联谐振实验中,当串联电路中的R由100Ω变化为1000Ω时,电路的品质因数Q将会: A 增大 B 减小 C 不变 单选题

6.【全部章节】当把一阶电路的激励源由直流源换为交流源时,使用示波器通道的耦合方式应为: A 直流 B 交流 C 接地 D 直流和交流 单选题 7.【全部章节】相序指示电路实验中,灯泡较暗的一相应对应正序中的: A 第一相 B 第二相 C 第三相 单选题 8.【全部章节】无功补偿实验过程中,消耗有功功率的电路元件不包括: A 日光灯管 B 镇流器 C 启辉器 单选题 9.【全部章节】三相电路实验过程中,负载中的电容器所承受的最高电压大约在: A 有效值127V B 有效值220V C 有效值380V 单选题 10.【全部章节】无功补偿实验中采取的无功补偿方法是: A 并联电容器法 B 串联电容器法 C 并联电感器法 单选题 11.【全部章节】一阶暂态实验中,示波器的水平系统(时基)的比例刻度应选用:

A 1秒/格 B 500毫秒/格 C 1毫秒/格 D 1秒/格,500毫秒/格 单选题 12.【全部章节】三相电路实验中使用的相序指示电路,要求三相负载连接成: A Y0联结 B Y联结 C Δ联结 单选题 13.【全部章节】采用二瓦表法测量三相电路的总有功功率时,负载可以连接成: A Y0联结 B Y联结 C Δ联结 D Y联结和Δ联结 单选题 14.【全部章节】串联谐振实验中,当电路发生串联谐振时,电阻上的电压UR将会出现: A 最大值 B 最小值 C 无法判断 单选题 15.【全部章节】RC一阶电路的零输入响应就是我们通常所说的: A 电容放电过程 B 电容充电过程 C 以上均可 单选题 16.【全部章节】串联谐振实验,谐振曲线中,截止频率所对应的幅值应为峰值的:

浙江大学2017级自动化(电气学院)专业培养方案(2017年9月版)

2017级自动化(电气学院)专业培养方案 培养目标 通过各种教育教学实践活动,培养学生具有健全的人格,具有扎实的自然科学基础知识,具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力,掌握扎实的自动化及相关领域基础理论、专门知识和技术,能在过程控制、电气控制、运动控制、离散控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作,与国际接轨并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才,培养具有求是创新精神和国际视野的高素质创新人才和未来领导者。 毕业要求 在通识大类基础知识学习的基础上,学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识,在工业控制、系统工程、自动化仪表、智能系统、计算机应用、信息处理等方面接受基本的训练,树立较为全面的系统观念,掌握自动控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等方面的基础知识和能力,具备在过程控制、电气控制、运动控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域进行科学研究、技术开发、技术管理和知识创新的综合能力。 本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力: 1.工程知识:具有健全的人格,具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识,并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域复杂工程问题。系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识及专业知识,主要包括电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识等。 2.问题分析:能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理,识别、表达,并通过文献研究分析自动化领域复杂工程问题,以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案:能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法研究自动化领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具:能够针对自动化领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能理解局限性。 6.工程与社会:能够运用自动化相关背景知识进行合理分析,评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展:针对自动化领域复杂工程问题,能够分析和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.职业规范:具有人文社会科学素养,社会责任感,能够在自动化领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行职责。 9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通:能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有较好的外语能力,具有一定的国际视野和跨文化的沟通、交流能力。 11.项目管理:理解并掌握自动化领域工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。 12.终身学习:具有创新意识,保持自主学习和终身学习的意识,有不断学习和、获取新知识和适应发展的能力。 专业主干课程 信号分析与处理 控制理论(甲) 现代控制理论 微机原理与接口技术 电机与拖动 电力电子技术 检测与过程控制技术 运动控制技术 推荐学制 4年 最低毕业学分 160+6+8 授予学位 工学学士

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