高校网络文化建设与大学生思想政治教育探析_申小蓉

随着数字信息技术的突飞猛进，高校网络文化以不同形态不断涌现，成为当前高校思想政治教育不可或缺的载体和阵地，发挥着思想引导、舆论宣传和氛围营造等功能。目前高校普遍建立了

校园网、新闻网以及辅导员博客、ＢＢＳ论坛、微博等多种网络文化平台，但很多都局限于日常性事务工作，内容不够丰富、主题性不突出，致使很多网络文化平台缺乏对大学生的吸引力，难于发挥网络文化平台对大学生开展思想政治教育的目的。因此，加强网络文化整体构建，使之成为高校网络思想政治教育开展的有效平台和传播先进文化的重要阵地具有重要的实践意义。

一、加强网络文化建设是新时期高校思

想政治教育的新要求

（一）加强网络文化建设是实现大学生思想政治教育与时俱进的客观要求

网络文化是网络时代的文化产物，是人类文化发展在信息时代的新形态与新趋势，健康文明、

丰富多彩的网络文化创建活动，以及校园整体的网络文化氛围是高校思想政治教育开展所需的重要教育资源。构建高校网络文化是适应新形势下开展大学生思想政治教育发展的客观要求，通过打造网络文化媒介，占领思想文化新阵地，弘扬和传播社会主义先进文化，消除腐朽或落后的错误文化，为大学生思想素质和身心健康成长营造良好网络环境。由于网络文化的多元性、开放性、共享性等特点，使社会上各种不同性质的文化、观念

在网上交流，成为各民族文化、意识形态交锋的主战场，它加剧了各种价值观念、思想文化的交融和碰撞。若不积极通过校园网络文化平台宣传和引

导大学生思想行为，传播社会主义先进文化，弘扬社会主义主旋律，网络文化阵地就会被一些消极或错误的思想充斥和占领，从而不利于大学生身心健康成长。

（二）加强网络文化建设是当前高校校园文化迈向新台阶的客观要求

网络文化已经成为校园文化日益重要的组成部分。就当前高校网络文化发展现状而言，随着信

高校网络文化建设与大学生

思想政治教育探析

申小蓉

李怀杰

（电子科技大学

党委宣传部，四川

成都

610054）

[摘

要]高校网络是信息时代面向大学生构建多功能的网络信息共享与思想交流的平

台，加强网络文化建设是新时期高校思想政治教育发展的新要求和新趋势。从形态而言，高校

网络文化构建大体可分为专题网站与主题网页类、

网络视频与图片类、迅捷即时通讯类、网络社区与微博类。积极探索高校网络文化建设的内在规律与路径，不断提升高校网络文化建设专业化水平，充分发挥对大学生思想政治教育的塑造和引导作用。

[关键词]高校；网络文化；思想政治教育〔中图分类号〕G 641〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1002-5707（2011）

10-0061-04申小蓉：电子科技大学教授

博士生导师

本文为教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“校园网络文化精品项目建设”（项目编号：08WL2272）

阶段成果

2011年10月第10期总第199期

思想教育研究Studies in Ideological Education

网络思想政治教育

息技术更新与网络设备升级，校园网、新闻网、学院网、大学生主题网以及ＢＢＳ论坛、微博等网络平台建设取得了很大进步，但在网站创新与设计、内容丰富与更新、功能多元与设置、技术维护与保障、制度健全与完善等方面各高校之间、同一高校不同网络平台之间仍然存在显著的差距，尤其一些红色网站、思想政治教育类网站大多功能单一，内容更新过慢，技术维护滞后等，背离了网络迅捷与信息多样的特点，从而造成不少大学生不愿意登陆校园文化网络平台。因此，迫切需要构建丰富多彩的网络文化，增强对大学生的吸引力与影响力，形成大学生思想政治教育开展的有效平台。

（三）加强网络文化建设是满足大学生学习研究和健康成长的客观要求

当前我们正处于网络时代，一个数字化革命不断渗入教学、学习与思维的时代，通过网络、视频、播客以及电子书、博客、论坛、微博等强大科技支撑的新型教学和学习方式已日益凸显和发挥着越来越重要的作用。在这样的背景下，面向大学生需求与思想特点生产不同类型的网络文化产品，在思想性、专业性、互动性、新颖性、丰富性以及原创性等方面都能够优越于社会其他商业性网站，成为大学生学习和研究的知识园地，思考和进步的精神家园。目前，网络已经成为当代大学生接受社会信息的主要渠道。根据近年来全国大学生思想状况调查数据显示，当前大学生获取信息的主要途径和方式是通过网络，占到８０％以上。由此看来，针对大学生思想特点和兴趣爱好，打造高校网络文化精品，使之成为大学生接受社会信息的重要载体，突出吸引大学生兴趣的功能设置，构建多样性的大学生网络社区，发挥大学生主体性创造力量，把大学生获取不同信息、思想、文化路径从校园外转向校园网络文化精品的阵地。

二、建设高校网络文化精品，开辟网络

思想政治教育新园地

高校网络文化是在各类校园网络平台支撑下所构成的一种崭新的校园文化，它是网络和传统意义上校园文化相互结合的新型文化。相对比传统校园文化，校园网络文化突破了时空限制，内容传播更迅捷、更丰富、更广泛、更加多姿多彩。对此，构建高校网络文化需要从以下四个主要方面

开展。

（一）专题网站与主题网页类

建设校园思想政治教育专题网站是基于校园

网发挥对大学生思想教育的客观要求。当前，许多

高校尚未开辟专题性思想政治教育网站，即使开

设也往往由于缺乏管理、信息更新速度太慢以及

功能局限等原因导致访问量甚少，造成思想政治

教育实效性不高。突破这一现状，就在于设立思想

政治教育专题网站和主题网页。一要坚持全面性，开辟校园即时信息、论坛、国内时事、国际动态、党建、中国文化、历史回顾等网页，设置学校资料下载、红色电影、邮件、博客以及评价高的相关思想

政治教育网站的链接功能。技术功能全面和理论

内容丰富是吸引大学生登陆网站的基本前提，也

是优越于社会商业性网站的重要标志。二要坚持

综合性，思想政治教育网站不能仅仅局限于思想

政治教育五门课程的相关内容，应以更为广阔的

国际视野，以更为深厚的历史文化，以更为独到的

观点分析和更为迅即的功能设置，增强思想政治

教育网站的吸引力与生命力，以网站的内容丰富

与观点独到取胜。三要坚持时代性，紧密联系国内

时事热点与国际动态，在网站基础上每周设置一

个专题网页，如建党９０周年专题网页、“六个为什么”等主题网，通过特定性网页模式，关注社会热

点新闻报道、深度分析、专家评论，对大学生进行

积极引导和开展思想政治教育。

（二）网络视频与图片类

网络视频是当前高校网络文化发展的重要组

成部分，包括校园新闻视频、专业教学与学习视频、学者论坛视频、大学生自创视频等。构建过程

中要坚持两个原则：一要坚持丰富性与正面性相

结合原则，既要在现有技术力量和设备基础上提

供大量可供大学生选择的视频内容，又要通过设

置网评、论坛等方式坚持积极引导与正面宣传；二

要坚持严肃性与日常生活化相结合原则，既要通

过校园网络文化媒介平台宣传国家建设成就、历

史发展、红色主旋律等严肃性、政治性主题，又要

通过视频平台选择优秀视频内容，反映大学生日

常生活、学习以及对时事热点的正面看法、观点等

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第10期总第199期

网络思想政治教育

内容，增强对大学生的吸引力与影响力。

图片是增强网站吸引力的重要构成，包括学校建筑、自然环境、学习活动、学校形象宣传图片、课外活动图片以及大学生、教师个人图片库等等。图片在思想政治教育方面的作用是让大学生以视觉直观形式感受到自然美、社会美以及国家、社会、学校发展的蓬勃力量与进步趋向。网站图片的设定首先要结合网站主题和方向，选择导向要明确，方向要明晰；其次，要适合首页设计风格、内容布局和栏目版块架构，同时还要充分考虑大学生审美特点。只有对图片展示进行科学规划，合理布局，提高技术人员及美工的水平，增强图片动态与静态结合能力，才有可能吸引大学生点击，实现图片的引导作用。

（三）迅捷即时通讯类

迅捷性是网络与传统媒体相比最大的优势，也是网络能够迅速发展和网络文化吸引大学生的重要原因所在。迅捷即时通讯类网络文化媒介包括ＱＱ、ＭＳＮ、手机短信、微博等。构建此类网络文化就是要在现有技术平台基础上，开辟网络思想政治教育的新路径，增强思想政治教育的主体参与性和实效性。对此需要坚持三个原则：一是坚持以辅导员为教育主体的积极引导原则，通过即时通讯，辅导员能够及时了解大学生最新的思想动态与心理状态，针对大学生存在的具体问题进行思想引导与疏通，达到实现思想政治教育的目的。二是坚持设立群主，进行引导与预警原则，在大学生中间选择思想素质好、网络语言生动活泼和追寻新潮的优秀学生担任群主，对不同的即时类网络语言进行引导、监控与疏导，并对一些可预见性心理性、安全性等方面信息及时上报与预警。三是坚持辅导员、学生与家庭教育结合原则，随着信息技术的快速发展，通过手机、飞信、微博等方式联系日益便捷和增多，对大学生的思想政治教育需要多方参与，形成思想政治教育的合力，辅导员、学生和家长通过ＱＱ、ＭＳＮ、微博等方式能够及时沟通了解大学生的思想、学习状况，并对存在的问题加强交流，达到问题的化解。

（四）网络社区与微博类

网络社区与微博等网络个性空间是当前大学生喜爱的自由空间，在此空间内大学生尽情表达个人思想，展现自我心理、兴趣导向与价值取向，通过相互交往，成为大学生自我教育、自我成长的重要教育平台，一般包括辅导员博客、大学生博客、校园ＢＢＳ、微博等。当前，高校ＢＢＳ等社区网络空间活动由于实行实名制，在整体上体现出网上行为从被网络控制转向科学合理地利用网络，网络传播从无序走向有序，网络道德意识、自律意识日益增强等特征。高校网络社区空间内，大学生通过相互交流，形成共识，在讨论话题中渗透着丰富的世界观、人生观、价值观、集体主义与爱国主义、意志品质与审美教育等思想政治教育内容，这些都是校园网络文化建设的核心内容。

构建网络社区与微博精品需要坚持三个原则：一是要坚持实行实名制与引导原则，实名制的实施有利于在关系非法传播、安全、心理等方面重大信息或预警信息的查询。同时要在大学生中进行积极宣传，实行实名制并不是为监控学生言论，而是为了网络论坛健康发展，文明上网，合法办网。大学生实名登录后可以使用虚拟名字，即使要查询，需要严格程序与制度，须学校分管领导的签字同意后查询。二是要坚持辅导员开设精品导向的博客、微博原则，辅导员根据对学生的了解，设置不同的主题网版栏目，从学习、心理、社会热点、价值观等方面进行解答疑问，积极引导，促进大学生思想道德健康成长。三是坚持大学生自我教育原则，社区网络是大学生信息交流与沟通的有效平台，大学生不同的思想观念与价值理念，以及社会热点见解可通过社区网络进行碰撞、交流、分享与提升，尤其要发挥大学生网络评论员的引导作用。因此，构建网络社区与微博类需要坚持上述三个原则，从大学生思想实际出发，积极发挥辅导员和大学生版主的引导作用，使之成为大学生喜爱的精神家园与思想交流园地。

三、把握网络文化建设规律，不断发挥

大学生思想政治教育功能

高校网络文化建设是一个系统工程，需要整体建设，充分发挥丰富信息、迅捷传播、思想高地、育人环境和专业特色等方面的优势，积极把握大学生思想脉搏与发展趋势，增强大学生思想政治

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第10期总第199期网络思想政治教育

教育的实效性。对此，需要着重把握以下几个重要方面。

（一）高校网络文化构建需要把握不同阶段大学生的思想特点与规律

针对高校大学生网络群体阶段性特点鲜明、学习生活的时间规律较强的特征，对大学生不同时期的引导内容和引导重点要区分清楚，分阶段逐层深入，这是发挥高校网络文化思想政治教育功能的关键点。第一阶段是学生初进大学校园时，要积极通过辅导员博客、ＱＱ群、微博、思想政治教育专题网站等网络平台，引导大学生形成文明上网的好习惯，借助老师的言传身教和优秀学生的讲解示范，着重引导学生树立正确的网络观，帮助他们初步掌握使用网络的科学方法和利用网络的法律道德规范。第二阶段是熟悉网络，发挥自由个性与创造力。大学生在利用网络文化媒介进行学习、获取信息基础上，尝试引导他们发挥自己的主动性和自觉性挖掘网络使用的高层次技巧，如怎样进行国内外专业信息查询、怎样使用数据库、怎样订阅特定信息等。第三阶段是发挥大学生网络传播与影响力。大学生已经相当熟悉网站的各种功能，充分认识到各种网络平台的价值所在，要鼓励他们通过各种网络平台对低年级大学生进行思想引导，解答疑惑，促进共识，开展自我教育。

（二）增强高校网络文化的管理与引导，保障网络文化空间的健康与文明

由于大学生思想成长迅速，喜爱新生事物，易接触开放性信息，敏感易变，创新性强，追求个性等特点，高校网络文化构建要针对大学生的不同思想特点，采用不同的引导方法。首先，把好网站信息“入口关”，如有专人负责信息筛选，把握内容取舍，确保传播正面积极、健康向上的信息，对消极负面，甚至不健康的信息要及时清除，保持网络环境的洁净，努力避免信息鱼龙混杂局面的形成。其次，主导网络评论，设立“网络评论员”，关注国内外和学校事件，及时撰写评论文章，进行深入的分析和论述，发表正面观点，引导学生全面理性地看待问题、把握整个事件进程，防止不必要的猜测和流言传播，把握网站舆论的大方向。最后，在大学生层面进行广泛、深入引导。网络文化能够提供更大的空间、更好的平台、更便利的功能、更好的主题活动等，促进大学生用户的自我引导、学生间

的同伴引导和学生意见领袖的引导，并从旁协助

和帮助，尽量创造条件，营造和谐的氛围，最终达

到引导学生、发展网站的目标。总之，引导的方式

方法很多，不能彼此孤立，要根据不同情况和主题，灵活运用，达到通过网络精品教育和大学生健

康成长的共同目标。

（三）加强顶层设计，切实加强高校网络文化

的领导与管理

高校网络文化平台的正常运转与发展完善，客观需要建立一套科学合理的领导与运作管理机制，形成一套严格的精品策划、组织建设、财政支持、技术保障等制度。要坚持“三个有利于”的标准，即是否有利于服务学校发展大局，凝聚师生共识，扩大学校形象影响力；是否有利于提高教学质

量和科研水平，服务师生的学习和生活；是否有利

于大学生健康成长成才，提升网络文化氛围营造

作为评判标准，并以此作为检验高校网络文化发

挥思想政治教育功能效果的试金石。同时在网络

文化建设具体操作过程中，要建立三级管理制度，实现网络流程各个环节具体负责落实到个人。三

级管理制度是指一级为师生采编责任到人、二级

是网络信息审批责任到人、三级是发送网络信息

以及关注网络评论方向责任到人，三级管理制度

对于提升和保障网络文化的质量水平与评论导向

具有重要的意义。

参考文献：

[1]白淑英.网络文化研究的哲学观问题[J].哲学研究，

2010，(8).

[2]阚道远.微博兴起视野下的思想政治工作[J].思想政

治工作研究，2010，(4).

[3]喻运斌.网络文化的特征及其对大学文化的影响分

析[J].北京教育（高教），2006，(2).

[4]吕航,张婷.微博传播环境下舆论生成初探[J].新闻

传播，2010，(6).

[责任编辑沈崴]

2011年10月

第10期总第199期

网络思想政治教育

校园网络文化建设实施方案

《校园网络文化建设实施方案》 各办处部系： 为贯彻落实学院党委关于《校园文化建设实施方案细则的通知》的精神，积极稳妥的推进全院校园网络文化建设，现将《学院校园网络文化建设实施方案》和《学院校园网络文化建设任务分解表》印发给你们，请按要求认真落实。 一、校园网络文化的重要性 随着信息技术在校园的深入发展应用，校园网络文化以其独特的文化现象对整个校园文化建设提出了挑战。校园网络文化建设对外起到塑造学校形象、促进交流的作用；对内则肩负着学校管理、教育、统一教职工思想的作用。学校将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息引入网络，引导广大教职工在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。 校园网络文化建设，是深化高校教育改革、校园不断向信息化高速发展的必然要求。在信息时代，加强加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园建设，是学校走上可持续发展的最经济最可行的方式。它是校园文化的重要组成部份。要利用网络以其相应的网络文化，将其发展成为弘扬校园主流文化的阵地、推动素质教育的平台。 二、校园网络文化建设指导思想

校园网络文化建设要以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要指导思想，以认真贯彻落实科学发展观，以社会主义先进文化为导向，以校园精神文化建设为重点，以服务全体师生为宗旨，立足实际，突出重点，积极推进校园网络文化建设，构建数字化校园，使现代化教育技术成为推动校园文化建设可持续发展的重要增长点。 三、校园网络文化建设主要内容 （一）软件建设 软件是校园网络信息化建设的灵魂，网络信息蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用。当今网络已成为教育教学管理、学习、教学、教研与信息沟通不可或缺的工具，校园网络信息建设是校园文化向网络的延伸，它和校园文化互相交错互相渗透又互为补充。 1.校园网站建设 （1）结合我校风格、特点、发挥网络媒体的“即时性”、“全面性”、“互动性”、“纵深性”的优势。根据学院发展需要更新网页，增设栏目。为校园网络文化的繁荣发展提供技术支持。铸造具有本校特色，在自治区高职高专院校有一定影响的网络文化教育品牌。充分发挥校园网络的育人功能。让校园网站成为学校师生了解各类信息最便捷的平台。 （2）建设新的二级网站，规范二级网站的栏目设置，结合我校文化内涵，建设十六个二级网站。涵盖全院各办、处、部、系，学院网页和各职能部门各具特色，栏目设置上能满足不同专业受众的需求。营造健康、民主、文明、有序

新媒体与网络思想政治教育

新媒体与网络思想政治教育 【摘要】随着计算机的普及和网络技术的迅速发展，互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响，极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。分析并制定网络新媒体技术背景下对大学生的思想政治教育工作的应对策略有重要的意义。对网络新媒体下大学生思想政治教育中存在的问题提出了关于大学生思想政治教育的几点思考。 【关键词】新媒体与网络；思想政治教育；大学生；问题思考随着计算机的普及和网络技术的迅速发展，互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响，极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。大学生是祖国未来的希望，如何充分运用网络传播社会主义核心价值观、弘扬社会主义主旋律、克服网络新媒体带来的消极影响,让社会主流思想占领大学生思想阵地成为摆在高校思想政治工作者面前的重要问题。因此，加强网络新媒体下的思想政治教育，对于我们开展思想政治教育工作具有较强的指导意义。 一、网络新媒体下大学生思想政治教育工作中存在的问题 （一）西方价值观对我国大学生思想政治教育的影响。改革开放以来，一些西方国家往往利用其对信息传播的影响和控制能力，通过互联网这一新媒体手段，向社会主义国家传输他们的腐朽的思想和文化。网络这一全新的传播渠道为某些别具用心的西方国家向我国进行思想文化渗透提供了便利，他们利用网络技术优势在对外进行科技输出的同时进行思想文化和腐朽价值观的输出。科技相对落后的国家在

引进先进科技的时候，往往会受到腐朽思想文化的影响。年轻的大学生由于正处在人生观、价值观、世界观的形成的关键时期，往往容易产生对蕴藏在技术后面的思想文化和价值观念的认同感，从而导致对西方资本主义文化盲目崇拜。[1] （二）高校对思想政治教育网站建设重视程度不够、形式单调、内容枯燥。随着计算机的普及，网络的迅速发展，高校思想政治教育网站成为大学里重要的教育资源。不少大学都在网上建立了具有自己学校特色的网络党校，网络思政大讲堂等特色主题网站，但在建设与应用的过程中，还存在着吸引力不足、网站利用率上点击率不高、教育教学资源匮乏、网络互动平台建设与管理不完善等一系列问题。由于这些存在的问题，导致很难吸引学生来浏览思政网站，从而失去利用先进网络手段进行思想政治教育的价值。 （三）高校思想政治教育从业人员总体素质不高，缺乏思政专业性。高校思想政治教育从业人员是大学生思想政治教育的主体，是在网络新媒体下优化大学生思想教育的可靠的组织保障。他们自身的素质往往会对思想政治工作的效果产生直接影响。互联网这一全新媒体对高校思想政治教育从业人员的传统的工作思路、手段等提出了全新的挑战。特别是当他们面临着要对网络信息进行分析和处理时，不仅需要会做思想政治工作，更重要的是需要能够掌握一定的网络技术，只有很好的把这两点结合起来，才能处理好网络新媒体时代下面临的各种新问题。由此可见，网络时代对高校思想政治教育从业人员提出了新的要求，需要他们要与时俱进，不断更新自己的知识结构，学习

网络文化对大学生的影响

网络文化对大学生的影 响 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告 网络文化对当代大学生的影响调查 班级：15级动物医学 组长：潘珂学号： 电话： 组员：程如楠 孔伶俐 范乐乐 周开运 余闯 贾新生 马文磊 指导老师：邓晓辉 实践时间：2017年11月14号 网络文化对当代大学生的影响 （动物医学15-1班潘珂程如楠贾新生马文磊等） 摘要:随着互联网技术的进步与发展，网络文化对大学生的影响日益增加，逐渐深入到生活和学习中，网络文化自身所具有的特点就决定着对于大学生而言它是一把双刃剑，在对大学生产生积极影响的同时，也会逐渐蚕食着当代大学生的身心健康。为了应对这样进步带来的消极影响就要求社会和大学生本人共同努力，从建设健康的网络环境，上网的正确引导和正确的意识形成等措施，促进大学生合理运用网络实现自身发展。 关键词:网络文化、积极影响、消极影响、措施

调查目的 网络对当代大学生的有何影响 调查对象 河南省部分高校在校学生 调查方法 网络问卷 调查时间 2017年11月7日—11月12日 一、网络文化的概念 网络文化是新兴技术与文化内容的综合体，以网络信息技术为基础、在网络空间形成的文化活动、文化方式、文化产品、文化观念的集合。网络文化具有自身独特的文化行为特征、文化产品特色和价值观念和思维方式的特点。从发现初期到现如今形成了发展迅猛多元，产业市场广，形成网络政府的特点。 二、网络文化对生活的积极影响 （一）网络文化增加学习效率 进入大学以后学生的学习任务开始逐渐复杂，很多内容学生在课堂上并不能理解，困惑并不能得到真正的解决，但是由于大学的这种教育方式与高中截然不同，，很多学生自身的性格问题等因素致使大学生有很多问题不能得到及时的回答。因为有了网络学生在网上搜集到自己想要学习的东西，可以通过看一些视频课程使上课的疑惑得到解决，方便资料的搜集，激发学生自助学习的兴趣，并且能够提供广阔的渠道，从而提高学习的效率，有效缩短学习的时间和精力。 （二）网络文化开阔了大学生的视野 网络文化是一个各种信息融合在一起的资料库，包括有关政治、经济、教育、社会生活等各个方面信息的数据库。网络大学生可以通过网络对现今的政治经济状况及时的了解，对国际关系、国家经济发展的趋势和动向作出一定的了解和提出自己的看法，充分结合学校内所学知识对这类信息进行一定的分析，不断提升自身的价值观，拓展视野，放眼未来新兴产业的发展，通过综合的分析和实际的步骤实现自身价值的提升。网络文化的全球与超越时空性，有利于大学生开拓视野，大学生可以通过网络了解近在眼前，远在天边的人和事，可以在家中一日千里，纵览天下奇观。

分析当前网络思想政治教育存在的问题及其对策

分析当前网络思想政治教育存在的问题及其对策 [论文关键词]络思想发展阶段问题对策 [论文摘要]从1994年至今,我国络思想政治教育先后经历了酝酿萌芽、快速成长、逐渐成熟等三个发展阶段,取得了开创性成就。当前络思想政治教育在理论研究、站建设、运行机制等方面仍沉积不少问题,其对策是:紧扣实践,加强研究,构建完善的络思想政治体系;创新制度,完善机制,不断提升络思想政治教育专业化和标准化水平;以人为本,培育团队,不断优化络思想政治教育人才队伍结构;整合资源,打造品牌,构建国家级思想政治教育门户站。 1994年,我国正式接入国际互联,由此拉开了我国思想政治教育络化的序幕。络思想政治教育正是在此背景下经历了从无到有、从萌芽到不断成长和成熟的过程。 一、我国络思想政治教育发展的三个阶段 根据络思想政治教育发展的各个时期的不同特点,笔者将络思想政治教育的发展历程概括为三个阶段,并进行分析,以期探求其中的发展规律和趋势,为进一步推进和完善络思想政治教育提供理论参考。 (一)酝酿萌芽阶段——初步探索时期(1994—1999年) 从1994年接入国际互联开始,我国进入了络时代。在络时代背景下,我国思想政治教育同时面临发展机遇和严峻挑战。思想政治教育工作者适应络化的需要,进行了一系列络下的思想政治教育工作实践和探索,为络思想政治教育的诞生积累了重要经验和前期基础。这一时期,信息络硬件建设快速发展,尤其是中国教育和科研建成投入使用,促使教育软环境初步形成;高等院校校园建设也快速发展,大学生对互联的使用走在全前列。与此同时,色情、暴力等信息也充斥络,使民受到了强烈的消极影响。由于思想政治教育的传统方式在络环境中显得苍白无力,因此,一种全新的思想政治教育的现代方式——络思想政治教育在与络负面影响的矛盾斗争中探索前进并经历数年的酝酿之后初露端倪,呼之欲出。到了1998年末,处于应用互联前沿的部分高等院校在实施思想政治教育进络的工作中,实际上已经完成了络思想政治教育由酝酿向萌芽的过渡。从总体上 看,1994—1999年我国络思想政治教育尚处于酝酿和萌芽时期,其主要特点是: 在实践方面,思想政治教育与络处于离散状态,分属两个不大相干的系统,在络环境下的思想政治教育实践显得较为被动,辐射范围窄小,主要限于高等院校;思想政治教育工作者所能采取的措施也较为单调,主要是“防”(即监控络信息和行

高校网络文化建设的重要性

高校网络文化建设的重要性 摘要： 高校网络文化既是大学文化在网络空间中的延伸与表现，也是网络文化在大学组织中的选择与重塑。增强高校网络文化建设是做好高校意识形态工作的必然要求，是做好高校育人工作的有效手段，是推动高校和谐发展、繁荣大学文化的重要途径。高校网络文化载体建设是基础、高校网络文化内容建设是重点、发挥高校网络文化育人功能是核心、高校网络文化工作队伍和机制建设是保障。 关键词： 高校网络文化；思想政治教育；网络文化建设 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步增强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（中办发［２０１４］５９号）要求：“以增强高校网络等阵地建设为重点，积极培育和践行社会主义核心价值观”、“要创新网络思想政治教育，展开高校校园网络文化建设

专项试点工作”。教育部２０１５年工作要点提出：“实施‘易班’ 推广行动计划和中国大学生在线引领工程，增强网络思想文化阵地和 内容建设”、“研制增强高校校园文化建设的办法”。当前，高校网 络文化已成为高校宣传思想工作、网络思想政治教育、大学文化的重 要构成和重点建设内容。正如教育部思想政治工作司冯刚司长认为： 落实立德树人根本任务，要求我们紧紧抓住高校网络文化这个切入点 和着力点，把工作重心延伸到网络空间，把教育要求融入到网络空间，把文化阵地构筑到网络空间，切实提升高校网络思想政治教育工作质 量和水平。 一、高校网络文化的内涵 大学文化是以大学为载体，在长期的办学过程中，学校成员所共生、共享、传递的价值取向、生活方式和行为方式，其核心是大学精神。［１］网络文化是指人们在社会活动中依赖于以信息、网络技术 及网络资源为支点的网络而创造的物质财富和精神财富的总和，是以 网络现实物质创造为基础的网络虚拟创造。高校网络文化作为大学文 化和网络文化的交集，既可理解为大学文化在网络空间中的延伸与表现，也可理解为网络文化在大学组织中的选择与重塑。高校网络文化 具有广义和狭义之分。广义上的高校网络文化是指高校校园中一切与 互联网结合或者通过互联网体现的物质财富与精神财富的综合。狭义 上的高校网络文化特指以互联网信息化数字化媒介为载体，在校园活 动中，大学人所共生、共享、传递的网络价值取向、网络生活方式和 网络行为方式。

(完整版)网络文化对当代大学生的影响

网络文化对当代大学生的影响 网络技术的迅速发展和普及已使人类进入网络时代，网络开始与人们的生活息息相关，并深刻地改变着人类社会的生产、生活和交往方式，同时更深刻地改变着人们的思想、观念和内心世界。它不仅表现为一种技术现象,更形成为一种独特的文化———网络文化,虽然还远未成熟,但由于其以网络为载体,特有的形式和丰富多彩的内容,对人们极具吸引力。网络文化以其强大的发展势头，特别是独特的表现方式和传播特点，迥异于传统的文化种类和形式，给传统文化带来了巨大的影响，并越来越深刻地影响着大学生。大学生作为具有较高知识素养的青年群体，其传统的文化较为薄弱，因此更容易适应文化，最易接纳时尚的文化潮流。随着网络的进一步完善和普及，大学生与网络的联系更加密切，网络对于大学生的影响越来越大。网络文化的特点决定了它对大学生的影响是多层次、多角度和多方面的。为更深入了解网络文化对大学生的影响，为此我们实践小组做了一个调查问卷来调查本校内大学生使用网络的情况，以及对网络文化的看法。 调查显示，有57.89%的同学每月使用网络两个小时左右，网络的吸引力方面，63.16%的人认为网络具有较强的娱乐性，可以在繁忙之余放松心情，也有26.32%的人网络主要在于网络资源的共享性，可以搜索到自己需要的资料。89.47%的人认为网络对自己生活的影响为较大或很大。如果对事件的认识和态度与大部分网民不一致，且经过思考认为自己的是对的，只有21.05%的人会在网络上表明自己的态度试图说服其他网民，36.84%的人不表明态度保持沉默，42.11%的人在网络上表明自己的态度，但不做说服他人的努力。对于网络文化对大学生价值观的影响的调查中，大部分人认为网络影响大学生辨别是非的能力，开阔了大学生的眼界，提高了大学生的创新思维。 世界上任何事物都有利弊两个方面，网络是一把双刃剑，对大学生具有积极和消极两方面的影响。网络文化对大学生的积极影响主要有： 1网络文化有利于改善大学生人际交往关系。网络的一体化拓展了大学生人际交往，通过网络可以实现异地人的广泛交往，大学生的人际交往能通过网络与众多素不相识的人交往，大大的丰富了大学生人际交往的渠道。2.网络文化增强了大学生学习知识和查找资料的高效性。互联网的普及，有利于大学生在网上搜集到自己想要学习的东西，方便资料的搜集，从而提高学习效率，缩短宝贵时间和精力。3.网络文化拓展了大学生视野和思想空间。网络文化的全球与超越时空性，有利于青少年开拓视野，青少年可以通过网络了解近在眼前，远在天边的人和事，可以在家中一日千里，纵览天下奇观。4.网络文化极大地丰富了大学生业余生活。网络文化具有内容丰富，传播快捷，环境开放，覆盖面广的特点，给我们的工作学习和生活带来许多便利。大学生的业余时间较多，合理地利用网络，极大地丰富了大学生的业余生活。 网络文化对大学生的消极影响主要有： 1.网络文化导致大学生价值观取向多元化。2.网络文化使大学生学习一些不良信息，并且陷得很深，无法自拔。网络文化是一种多元的文化，由于大学生了解信息的渠道更宽，接触面更广，接触不同的观点更多，容易在思想上形成两个突出特点。网络文化导致大学生道德意识弱化。网络文化使道德缺失现象严重。在网络中网络言行随意放纵，使用不文明的语言或符号，来发表自己的看法。在网上私自使用别人的帐号等行为都是不道德的。3.息垃圾的威胁。由于大学生对垃圾信息的辨别力还不够强，所以这对他们毒害之深是难以估计的。 4.网络文化削弱了部分大学生对深层次问题的思考和探究。网络文化的即时快捷，造成了大学生艰苦奋斗勇于创新的精神少了，在学习上表现过于依赖网络，不利于大学生深刻思考和探究。 综上所述，网络文化资源给大学生带来了方方面面的好处和坏处，大学生在丰富的网络文化面前往往会不知所措，盲目浏览，浪费大量时间与精力，学校应该有目的地引导大学生充分利用网络文化并积极寻找各种有利的网络资源，满足学习与研究的需要，应该有意识地去引导大学生端正上网态度，自觉去浏览那些文化层次较高的网站，主动追求高层次的网络文化内容，为自身的成长发展服务。同时进一步促进正确的、高层次的网络文化的形成。

网络思想政治教育(小论文)

2009级 试论网络思想政治教育队伍的专业化建设 虞文茜 南昌航空大学马克思主义学院 摘要：网络的逐渐普及和网络技术的迅猛发展，给人们的生活带来了日新月异的变化，同时也引发了教育领域的深刻变革。文章从网络思想政治教育队伍建设的专业化入手，分析当前专业化建设的现状及意义，力求探索出网络思想政治教育队伍的专业化建设的可行之路，推动网络思想政治教育的不断发展。 关键字：网络思想政治教育队伍专业化 随着思想政治教育方式方法的不断探索与创新，网络思想政治教育的重要性日益凸显，同时对网络思想政治教育队伍的专业化呼声与诉求也越来越高。加强网络思想政治教育队伍的专业化建设，对于推动我国思想政治教育的发展，提升网络思想政治教育的水平与实效有着十分重要的意义。 一、网络思想政治教育队伍专业化的内涵 总的来说，网络思想政治教育队伍专业化是指已经掌握了思想政治教育的专业知识,并熟练运用网络进行信息收集与传递的精干、高效和相对稳定的职业化教育管理队伍。网络思想政治教育队伍专业化，首先就是网络思想政治教育人员的专业化。这是指在教育者整个教育生涯中，以思想政治教育为基础，以网络为媒介，通过终生的教育专业训练，习得专业知识、技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高管理专业素质，成为一个良好的网络思想政治教育工作者的专业成长过程。这其中包括：具有专业化必备的政治思想品德素养、知识素养和能力素养。 第一，专业化必备的政治思想品德素养。这是指网络思想政治教育队伍必须坚持正确的政治方向，在思想上、政治上和党中央保持一致，努力具备较高的政治理论修养和较高的政策水平，坚定不移地贯彻执行国家的各项方针政策，自觉把国家的教育方针贯彻在管理工作之中。同时不断更新教育思想，树立新的科学的教育价值观、管理观、质量观，坚持理论联系实际，具有强烈的事业心和高度的责任感，忠诚于人民的教育事业。 第二，具有专业化必备的知识素养。网络思想政治教育队伍人员的专业化建设，首先必须不断加强本身的知识素养，加强各方面知识的理论与实践，这样才

主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网建设,使网络成为...

主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。要密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题。要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。 ------《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）第5条第17款 网络进公寓对研究生思想政治教育工作的影响 ——课题组 近年来，网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的重要特证，已影响到社会各个领域，“互联网”正以惊人的速度深刻的影响着社会进程和人类未来，改变着人们的生活、学习、工作与思维方式。据统计近年来国内的网民将达到5000万，（2000年6月的统计突破2000万，年龄在18-35岁中84.67%的为大专以上学历的。）21世纪的中国将进入“网络社会”。 高校是中国社会“网络化”的发展前沿，网络对研究生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等，将产生越来越大的影响，网络进公寓研究生思想政治教育工作就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题。 本项目旨在通过对我校研究生在利用网络化过程中的时间、方法、内容等现状进行调查、分析、制定研究对策。进一步贯彻学习遵照党中央国务院关于《加强和改善大学生思想政治教育工作的意见》的精神，探讨研究生的思想政治教育

网络思想政治教育

一、网络思想政治教育的涵义 关于网络思想教育的涵义主要有以下两种观点: 第一，把网络作为一种信息技术和信息交往平台，从网络的技术特征角度对网络思想教育进行界定。曾令辉等同志编著的《网络思想政治教育概论》中指出，“所谓网络思想政治教育，是指一定阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，通过现代传媒计算机网络对其受众施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践。”杨立英同志在其专著《网络思想政治教育论》中也认为，“网络思想政治教育是运用思想宣传的理论和传播学的原理，以互联网为载体开展教育的一种现代思想政治教育方式。 第二，把网络作为人的一种生存方式，从人的本质的角度对网络思想教育进行界定。如:韦吉锋在《关于网络思想政治教育界定的科学审视》中对网络思想教育的概念的界定，他“网络思想政治教育是指抓住网络本质，针对网络影响，利用网络有目的、有计划、有组织地对网民施加思想观念、政治观点、道德规范和信息素养教育方而的影响，使他们形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动”。还有李高海在《大学生网络思想政治教育研究》中给大学生网络思想政治教育下的定义:“所谓人学生网络思想政治教育，是指抓住网络的本质，针对网络的影响，把握大学生的身心特点，围绕现代思想政治教育的目标和内容，在网络空间里开展的旨在提高大学生网民的思想政治品德和网络文明素质的一系列网上虚拟实践活动，它是大学生思想政治教育在新领域的新方式，是大学生思想政治教育现代化发展的必然趋势。 二、网络教育的必要性 现代科技突飞猛进，世界电子时代潮流汹涌，网络信息技术日新月异。随着信息网络技术的快速发展和广泛使用，联网不仅是种通信工具和信息获取方式，更是现代人的一种生存方式。当今时代，互联网的发展是全球经济社会发展中最引人注目的亮点之一。从上世纪60年代诞生，90年代开始商用，直到今天，互联网仅用了30多年的时间就迅速发展成为现代社会重要的信息基础设施，网络技术正以势不可挡之势渗透到社会的各个领域，深刻影响着人们生活方式、价值观念、政治信仰、伦理道德的加速形成和嬗变。荷兰学者Jan van Dijk 在《网络社会》一书中曾指出：“毫不夸张地说，我们可以称21世纪为网络时代。网络将成为我们未来社会的神经系统，而且我们能够指望这种基础设施比起过去时代建造用于物品与人员运输的道路来，会给我们整个社会和个人生活更大的影响。”[1] 据中国互联网络信息中心(CNNIC)2009年1月13日发布的《第23次中国互联网络发展状况统计报告》显示，到2008年底我国网民规模已到达2.98亿人，其中20～29岁的网民占31.5%。[2]这个年龄段的网民中，大学生网民群体占据重要地位。但是，由于网络的开放性和匿名性，人人可以自由上网，甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚;由于网络管理法规建设的滞后，网络世界已呈现出严重的无序状态;由于网络的跨国性和即时性，在传播知识和健康信息的同时，也传播着些反动的、迷信的甚至色情的东西，严重地影响着广大青少年身心健康的发展。 三、网络思想政治教育的思路 在对大学生网络不道德行为问题表现及根源进行广泛的分析和深入研究的基础上,国内外专家学者们提出了解决大学生网络不道德行为问题的具体途径。其中国内的主要集中于以下几个方面: 1、加强对大学生网络心理健康的调适与维护。学校要把大学生的心理健康教育与“网

大学生如何创建网络文明

大学生如何创建网络文明 张华倩张琦君张小芬张颖敏张嘉怡赵君瑜 一．网络上存在的问题 随着网络技术的日益发展,网络已经成为大学生生活的重要组成部分,成为思想交流、学习知识的重要工具。它时刻影响大学生的价值观念、理想信念、道德判断、道德修养和行为规范。同时网络是一把双刃剑,负面因素也是有的：例如，网站强调点击率，因而夹带了一些不健康内容，部分未成年人上网成瘾，少数青少年沉迷黄色网页，这正在成为未成年人违法犯罪的一个诱因，包括垃圾邮件、流氓软件、语言暴力等，网络不文明现象较为普遍。据统计，目前全世界已有180多个国家的5亿多人使用互联网，据中国互联网络信息中心发布的《第16次中国互联网络发展状况的统计报告》指出，截止到2005年6月30日，我国上网人数已经达到1.03亿人，半年就增加了900万人（东方网，2005年7月22日）。据国家新闻出版署副署长于永湛的分析，18岁以下的网民超过1600万，35岁以下的占到了8000万。24岁以下的青少年占了半数以上（光明网，2005年6月14日）。特别是在大学校园中，大学生更是网络的经常使用者，他们的日平均上网时间在3.5小时。大学生自己购买电脑更是平常事。与此同时，这也带来了许多新的问题。据报道，上海警方查获一起大学生群体盗码上网案。2000年5月9日，黄某的账号和密码被人公布在163 聊天室上，上海三所大学的一些学生知道后，立即盗用并在中间扩散,造成其1000多元的损失。警方查明，涉案的17名学生均就读于计算机系，盗码上网具有非常明显的恶意，但他们竟声称对计算机管理的法律法规知之甚少（《光明日报》，2000年7月8日）。在这样的新形势下，院校的思想政治工作必须注意关注加强大学生的网络文明建设，以更好地引导大学生适应信息社会的挑战，促进大学生的健康成长。青少年是国家的未来，引导青少年、大学生文明上网的任务迫在眉睫，而创建网络文明上网的社会氛围更是任重道远！ 二、大学生该如何应对这些问题 （1 ）大学生在创建网络文明应该遵循全国青少年网络文明公约：“要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自我保护意识，不随意要增强自我保护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 （2）大学生还应正确认知网络。互联网是一把双刃剑，既是个充满自由、开放、平等的世界，也是个充满诱惑与陷阱的危险之地。它既可以为人们带来健康丰富的粮食和各种便捷的服务，也可以因使用者不正确的使用导致不利自己和他人的问题。对于大学生而言首要的是必须对网络的性质有清晰而正确的认识。提高大学生对网络的正确认识，一是要靠大学生自我教育和努力，二是要学校开展信息教育。

网络文化对大学生的影响调研报告

网络文化对大学生的影响 调研报告 The final revision was on November 23, 2020

网络文化对大学生的影响调研报告 ——以西南大学为例 摘要：随着网络的普及，网络文化已渗透到社会生活的各个方面。而大学生作为网络文化消费的主力军，深受其影响。尤其在思想观念、学习方式、学习氛围和态度等方面影响颇深。本文以大学生为研究对象，深入研究网络文化对大学生的影响。并对此提出针对性的对策，引导大学生正确认识网络文化。 关键词：网络文化；大学生；思想观念 A SURVEY OF THE INFLUENCE THE INTERNET CULTURE HAS ON UNDERGRADUATES ABSTRACT along with the network popularization，Internet culture has infiltrated into each social life aspect. As the main force of internet culture consumption, university students are overly influenced by it, especially in their ideology, the way of study, and their attitude . With college students as the objects, the influence of network culture on them is being studied. In the end, countermeasures have been put forward to guide students to correctly understand internet culture. KEY WORDS: internet culture, undergraduates, ideology and morality 前言 网络文化是一种新型的文化形式，是信息技术、网络技术和文化技术的融合体。相对于传统的农业文化、工业文化等，网络文化在实践性和时代上具有鲜明的特点，这种

高校网络文化建设研究

高校网络文化建设研究 20世纪60年代，美国兰德公司将内部计算机连成网络，这一经验迅速在全世界发展，并逐步形成一种文化现象。网络文化带给社会的积极影响有目共睹，但随之而来的消极因素也不容忽视。应建立良好的网络文化导向机制，用优秀的先进的文化占领网络文化主阵地，给社会和个人以更多的方便和利益， 标签：网络文化；基本特征；消极影响 网络文化是指以互联网为载体，借助计算机网络技术，以数字化形式存储与传播，在世界范围内资源共享的一种信息文化。与传统文化相比，网上信息检索更便捷，信息存储量更大，信息内容更丰富，信息传播超越时空，并且具有鲜明的资源共建共享性。我国高等学校网络文化发展特别快，大学生利用网络信息进行学习和交流，影响是正面的，负面影响也不可免，要正确引导和规范。 一、网络文化的基本特征 1网络的形成和发展有一种文化动力和文化支柱，即人们内在的文化需要和文化精神互相交流、获取信息的文化本性，它推动着网络的发展。这种推动力在高等学校表现得更为突出，所以它的发展在这里永远是超前的。 2高校校园网络产生了各种新的文化现象，形成了自己独特的文化形态。大学生对它的形成起到了很大推动作用。这种文化现象还在发展中。校园网络文化的发展是整个网络文化发展的助推器和领跑者，甚至是创造者和发明者。 3网络中蕴涵着独特而丰富的文化价值和文化精神，并对其他文化形态产生或多或少、或大或小的冲击和影响，促进其他文化形态的变革。网络文化在高校的迅速发展与普及，极大地促进了教学改革的深入发展，甚至是不以人的意志为转移的，它以最短的时间获得了最大的跨越。 我们看到，网络文化将是信息时代最重要的文化，它带有浓重的精英色彩和青春特色，将逐渐成为大学生文化生活的主流，而且也将是未来社会的主流文化。丰富多彩的网络文化极大地丰富了大学生的精神世界，同时形形色色的思潮、观念也充斥其间，给大学生的思想成长和道德培养带来一定的负面影响。互联网的信息庞杂多样、泥沙俱下，可以这样说，信息网络化的发展，已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。互联网犹如一把锋利的双刃剑，既传播文明又倾倒垃圾，它既能促进大学生的成长，也可能使大学生陷入“误区”。 4研究发现，网络文化具有两方面含义，一是网络不仅是一种技术与社会现实，更是一种文化现实，网络本身就是一种新兴的文化形态。二是文化是以网络的形态存在和发展的，人无时无刻不生活在文化之网中。网络文化是人类文化发展的网络化形态的最典型体现，在高校的表现更突出。对大学生的影响更直接。

网络思想政治教育心得体会

网络思想政治教育心得体会 一、网络对当前高校思想政治教育的影响 随着社会经济的快速发展和计算机网络技术的不断进步，虽然网络在当前高校思想政治教育教学过程中发挥着非常巨大的作用，但实践中依然存在着一些问题和负面的影响，总结之，主要表现在以下几个方面: （一）网络很容易对大学生的传统道德规范形成强烈的冲击。从本质上来讲，网络实际上就是一个虚拟的社会，当前国内对网络的监管制度还有待进一步完善，而且缺乏实效性的监督管理机制，间接的为一些不道德的行为提供了一种庇护。这种虚拟性大大增加了网络的新奇性与刺激性，也深深吸引着好奇心强的同学们。在网络中人们可以隐瞒自己的真实姓名、年龄、性别以及身份等。因此，也就造成很多的大学生对自己在网络上发表的言论及行为不加以约束，长期形成一种不服责任感的态度。在这样的背景条件下，各种不道德的行为屡见不鲜，更为严重的是当前的网络犯罪现象已经露出了苗头。就国内外关于该问题的统计数据显示，超过百分之八十以上的“黑客”是青少年，其中有相当一部分是在校大学生。 （二）网络很容易使大学生对中华民族的自尊心和自信心

产生动摇。网络的世界是一个自由意识的乐园，网络信息量又相当的庞大。人们可以隐藏自己的真实身份在网络上进行信息的交流和传播，而我们又无法对它们进行严格的筛选和控制。由于网络技术起源于美国等西方国家，他们在网络领域中起主导地位。如今随着经济全球化的不断发展，东西方文化的相互渗透，不同意识形态的相互碰撞，大学生可以不受任何约束地接触任何一种文化，任何一种政治观点。然而大学生的世界观、人生观和价值观在大学时期正处于一个逐渐形成并趋于成熟的阶段，他们易受外界环境的干扰，面对一些西方霸权主义国家刻意传播的反社会主义信息时，如果不能正确的运用马克思主义的科学理论来进行判断分析，容易造成其思想混乱、对本土文化的抛弃与排斥，动摇大学生民族自尊心与自信心。 （三）网络容易引发大学生的心理障碍。网络对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响，有导致其行为主体冷漠的倾向。由于网络使用的是人机对话方式，对方的言行举止都是主体自身虚拟出来的，而这种人们又很容易被这种陌生的、神秘的感觉所吸引，这样人与人之间交流的机会大为减少，容易导致友情淡漠、疏远。这种状况如果长期存在，必然会影响和改变大学生的生活方式，容易使学生远离人群，不愿面对现实世界，使人产生孤独、压抑、焦虑，甚至消沉、自暴自弃、精

网络文化对大学生思想道德的影响

网络文化对大学生思想品德的影响 成员：罗霞 1005011119 马洁梅 1005011120 欧淑芳 1005011121 潘佳丽 1005011123 一、本课题调研的基本要求 1、通过调查将每一项问题的数据统计出来； 2、以统计数据为依据，分析大学生所感兴趣的网站及其内容的特征； 3、通过对各个相互关联的网站，形成的网络文化的分析，来研究其对学生的人生观、价值观的影响。 4、通过以上研究得出对学生吸收网络文化中的精华，自觉抵制腐朽思想的侵蚀等方面，进行正面引导的方法和措施。 二、调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题） 首先通过调研，全面了解大学生利用网络来做些什么？（设计一个调查问卷，调查范围包括：学生的个人资料、学习时间分配、学习方式、喜欢的网站和内容、在网上主要做什么事、生活方式、思维方式和思想品德等）。他们的兴趣点在那里？从而掌握大学生对网络的喜好和态度。 其次，对学生关注的网站及其内容进行分析，研究学生感兴趣的网站内容的特征。 再次通过对学生喜好、态度以及产生的原因和网站内容的相关分析，来研究网络文化对学生的人生观、价值观的影响。 最后通过分析网络文化对学生思想品德的正反两方面影响，找出

问题存在的原因。为高校学生工作中如何对学生进行正面引导，使学生能主动的抵制网络文化的负作用，提供一些可以借鉴的方法和措施。 课题调研的必需条件进行问卷调查、走访调查和重点调查，以调查研究所的数据为基你上网础，进行分析。 三、网络文化对大学生思想品德的影响调查统计结果： 1.你上网的频率如何？ 经常上网的33人偶尔上网的22人每天上网的9人没有不上网的人 2.你上网的主要目的是什么？ 听音乐、看电影的46人查资料、方便学习的45人聊天的38人打游戏的8人 3.你一般上网的时间为？ 在两小时以上的28人两小时以下的21人一小时以下的14人半小时以下的1人 4.一般你上网都喜欢关注哪方面的信息？ 学习资料40人新闻时事38人时尚资讯32人就业信息24人购物信息24人 5.你认为现在的网络流行文化健康吗？ 健康34人不健康30人 6.在日常的学习生活中你们是谈论社会民生问题多，还是娱乐问题多？ 后者多28人差不多21人没注意过12人前者多3人 7.你认为现今的网络流行文化会成为主流吗？ 会19人不会22人不确定22人 8.你认为促进现今网络流行文化环境的主要因素是什么? 生活方式的多样性50人社会转型的压力10人其他7人 9.你认为网络文化与传统文化的关系？ a互补36人 b网络文化有利于促进传统文化的传播与发展20人 c两者有较大冲突9人

如何利用网络开展思想政治教育

随着信息技术突飞猛进的发展，传统信息传播渠道必将被网络传播所取代。近年来，作为我军现代化建设中重要环节的信息化建设也得到了长足的发展和广泛的普及。在这个新的形势下，部队政治教育网络化已是大势所趋，新的<<政工条例>>明确提出了“政治工作信息网络”这个概念，“一块黑板一支笔”政治教育模式即将结束。 一、网络思想政治教育的特点 思想政治教育必须具有时效性、针对性。现代社会信息更新飞快，传统教育方法信息含量较小，接受渠道单一，内容较为枯燥，已无法满足当前部队思想政治教 育需要。只有采取新的教育方法才能适应新形势的要求，政治教育网络化能很好的 解决这个问题。 网络上海量的资源可以使我们的教育内容丰富多彩，结合现代多媒体手段，能把我们过去枯燥的课程变成一桌集文字、声音、视频、图像为一体的视觉大餐，把 抽象的问题直观化，理性的内容感性化，心理学研究表明，人们在认识某一事物时， 只用听觉能够认识事物的15％，只用视觉能够认识事物的20％，而视觉、听觉并 用可以认识事物的65％，这种集声、像、图、文于一体的方法充分调动受训者的 学习兴趣，提高了学习的效率。 在传统教育课中，仅仅是单纯的我讲你听，以“灌输”为主，忽略了传授者和受训者的交流。即使有互动，大家也会碍于上下级关系而无法很好的展开，导致存 在带着疑问来，带着疑问走的情况。而网络思想政治教育的方法以引导、启发为主， 模糊了受训者与与传授者的界限，人人都可以发表自己的看法，人人都可以对别人 的看法提出自己的意见。在加强言论监管的前提下可以使思想政治工作效果更加显 著。 传统方法在时间和空间上有很大的局限性，首先是传授者之间无法随时随地的交流自己的经验，其次受训者之间也不能对学习效果广泛对比，由于地理位置差异，肩负任务的不同，政治教育无法做到及时有效，一堂课往往需要来回上，反复上。 而网络教育法却能打破这个壁垒，传授者之间可以充分的集思广益，学习别人好的 经验来充实自己。同样，传授者可以利用电波电缆覆盖的广泛性第一时间将思想政 治工作做到需要的地方去。一个优秀的传授者可以给多个单位授课，这样优化了课 程安排，集中优质师资力量，节约教育资源，大大提升了教育效率。 二、网络应用于思想政治教育中需要解决的问题 1、部分政治工作者不能以正确的态度对待政治教育网络化。 当前思想政治教育网络化进展较为缓慢，很大原因在于部分政工干部无法紧跟部队新时期建设的脚步，没有从根本上意识到网络应用于思想政治工作的重要性及 紧迫性。忽略了这方面专业知识的学习，网络技能普遍偏低，网络化教学对他们来 说，仅仅是将黑板上的内容原封不动搬到了显示器上，导致课程枯燥无味。 2、受训者对网络使用不够精通，无法满足基本操作要求。 提高网络思想政治教育水平，不仅是需要传授者掌握网络技能，受训者对网络的操作也直接影响着教育效果。我单位战士普遍兵龄较长，文化水平较低，入伍前接触电脑很少，电脑使用仅限于多媒体浏览方面。对网络教学了解不够，有些同志甚至以娱乐的态度来面对网络思想政治教育。提高受训者的网络操作水平对提高教学质量有很大的帮助。 3、网络硬件建设缓慢，未突破复杂地域限制 由于我部属于施工单位，“小、散、远”单位较多，基层中队分布范围极广，个

网络文化对大学生的影响调研报告

网络文化对大学生的影响调研报告 ——以西南大学为例 摘要：随着网络的普及，网络文化已渗透到社会生活的各个方面。而大学生作为网络文化消费的主力军，深受其影响。尤其在思想观念、学习方式、学习氛围和态度等方面影响颇深。本文以大学生为研究对象，深入研究网络文化对大学生的影响。并对此提出针对性的对策，引导大学生正确认识网络文化。 关键词：网络文化；大学生；思想观念 A SURVEY OF THE INFLUENCE THE INTERNET CULTURE HAS ON UNDERGRADUATES ABSTRACT along with the network popularization，Internet culture has infiltrated into each social life aspect. As the main force of internet culture consumption, university students are overly influenced by it, especially in their ideology, the way of study, and their attitude . With college students as the objects, the influence of network culture on them is being studied. In the end, countermeasures have been put forward to guide students to correctly understand internet culture. KEY WORDS: internet culture, undergraduates, ideology and morality 前言 网络文化是一种新型的文化形式，是信息技术、网络技术和文化技术的融合体。相对于传统的农业文化、工业文化等，网络文化在实践性和时代上具有鲜明的特点，这种文化具有的虚拟、开放、多元、社会和个体性影响着社会各个层次的人群和方面。而大学生作为社会人群的代表，对新型事物具有强大的接纳和学习能力。因此，在一定程度和环境上，网络文化对其的影响大过各个阶段的人群，迅速的改变大学生的思想观念，学习方式、学习氛围和态度等。本次调研基于此背景的情况下，为了解网络文化对大学生的具体影响，以调查问卷的形式，面对西南大学不同年龄性别的在校学生，从性别和上网频率和时间关系、年级和上网时间及频率的关系，上网和自主学习能力的关系、网络消息可信程度和心理影响等几个大方面进行问卷、统计，通过SPSS统计软件对调研数据进行分析，结合相关研究分析数据，得出调研结果。从而了解网络文化对大学生思想行为等方面的影响，并以此为基础，提出相应的措施和建议，达到从主观方面引导大学生正