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新版湘教版小学六年级下册美术全册教案(最新精编版)

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学年度第二学期

济宁学院附属学校教学

设计

教案说明:本教案注重了培优辅差及学困生的转化,注重学生的全面发展,教案环节齐全、内容详细,可以A4纸直接

打印。

学科:美术

任课班级:六年级

任课教师:孙清峰

2015年月日

六年级下册美术教学设计

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六年级美术学科第 2 课第 1 课时总 2 课时

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教学过程一、激趣导入

1.同学们,今天是植树节,这意味着春天已经来临了,3月

是登山赏花的好季节,同学们登过泰山吗?谁来说一说泰山

的风景是什么样的?

学生自由发表见解。

2.老师也爬过泰山,这是前几年老师在泰山上拍的风景照

片,课件展示泰山图片

大家边欣赏边思考:这些风景图片从视觉角度来说有什么不

同吗?

教师小结:平视、仰视、俯视。课件展示各自定义。

3.今天我们就重点研究下俯视,让我们用这种独特的视角一

起来《俯瞰山川》。出示课题。

二、欣赏感受

(一)欣赏俯视图片,初步感受俯视视角带给我们的崭新体

验。

1.老师课前收集了很多俯视角度拍摄的风景图片,我们国家

山川辽阔壮美,南北差异很大。比较一下江南与塞北山川的

不同,并谈谈自己的想法

二次备

学生总结

一下不同

视角给人

的感觉?

师总结;

平视角度

展现的以

侧面为

主,而俯

视角度展

现的以物

体的顶部

为主。

平视角度

会呈现前

后遮挡的

关系,而

俯视角度

视野更加

广阔一

些,呈现

的是景物

的整体布

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小结:自然地貌给人以自然、、荒凉之感,

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六年级美术学科第 2 课第 2 课时总 2 课时

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1.信息交流

(1)学生根据收集的资料自由提问(谈谈手中的作品为什么要采用俯视视角),集体解决。

(2)分小组交流资料,自由提问,回答。

2.说一说你想用俯视角度表现什么画面。(学生边说,老师边从课件的图片资料库中调出合适的图片借以激发艺术表现欲望。)

3.限时尝试绘画。

对比分析结合教材、课件和学生作业,对比欣赏、分析评述如何表现俯视角度的画面。

1.找别扭(1)欣赏几幅学生试画的作业,请其他同学为其找别扭。

(2)引导学生观察分析俯视角度下景物视觉效果的特征画面构图:以地面景物为主,天空所占画面位置很少或没有。景物特征:景物整体缩小了,单个物体出现“头大脚小”的现象。

(3)找出别扭的地方,并请学生提出修改方案。

2.欣赏《河畔》,并出示根据这幅图片画的两幅线描,问:这两幅画你喜欢哪幅?说说你的理由。

(1)一幅画面线条组织疏密得当,显得有层次,有主次。另一幅画面线条组织密集,显得杂乱,没层次。

(2)启发学生在面对对象时要懂得取舍,合理运用线条的疏密等技法表现画面,增强其视觉效果及美感,不一定线条越多就越好。

创作评析1.学生继续作业。2.作业观赏交流,觉果.通过观察活动中经常变换的角度和位置,让学生获得一些意外的感觉,激发学生的艺术表现欲望。

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