2018高考生物试题
绝密★启用前
2018年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5
Ar 40 Fe 56 I 127
波峰中学高三生物教师：陈芳
一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是
A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶
B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏
C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道
D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶
【答案】D
【解析】光和作用合成ATP是在光反应阶段，场所在类囊体薄膜上，故A正确；溶酶体中含有多种水解酶，B正确；核膜是双层膜，核膜上有核孔，核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道，C正确；线粒体DNA位于线粒体基质中，故D错。
2．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是
A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物
B．真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有
C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶
聚合酶RNA的合成，则该复合物中含有RNA．若复合物中正在进行D．
【答案】B
【解析】真核细胞染色体和染色质的主要成分都是DNA和蛋白质，A正确；真核
细胞DNA复制的场所为细胞核。在DNA复制时，DNA聚合酶需与DNA上DNA
聚合酶的结合位点结合，就会形成DNA-蛋白质复合物。原核细胞也会进行DNA
复制，B错；DNA聚合酶的本质为蛋白质，DNA复制过程DNA
聚合酶会与DNA结合，C正确；转录过程，是以DNA的一条链为模板，转录出
RNA的，需要RNA聚合酶与DNA上的RNA聚合酶结合位点结合，RNA聚合酶
的本质是蛋白质，所以该复合物中的蛋白质是RNA聚合酶
3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是
?NO 和A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N23B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收
C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收
D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象
【答案】A
【解析】小麦是非固氮生物不能直接利用N，只有通过硝化细菌的化能合成作用2转化为硝酸盐，才会被小麦吸收利用,A错；农田适时松土可以增加土壤中氧气含量，有利于有氧呼吸合成A TP，为矿质元素吸收提供能量，B正确；土壤微生物的降解可以将秸秆中的有机物转化为无机物，有利于根系的吸收，C正确；施肥过多，会导致细胞外液渗透压增高，导致细胞失水，出现“烧苗”，D正确。
4．已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置
于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其，每隔一段时间测定各组细胞数，中甲组未加药物）结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是后再进行培养．乙组加入了药物XA D，继续培养B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物，继续培养D，培养一段时间后加入药物X．乙组先加入药物C 的空间结构XX．若药物为蛋白质，则药物D可能改变了药物D C
【答案】可抑制药物DX【解析】看题中的信息可知，药物对细胞增殖有促进作用，药物的作用。看图可知，有三条曲线，甲组是未加药物的，乙组丙组的前半段接近，X．
说明处理一样，后半段丙的细胞数目少于乙，所以A.B正确，C错。药物D可抑制药物X的作用，药物X为蛋白质，药物D为蛋白酶可以水解蛋白质，而水解就是破坏蛋白质的空间结构，D正确。
5．种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是
A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果
B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同
D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱
【答案】D
【解析】种群的S型增长曲线形成原因是在自然界中，环境条件有限，A正确；某林场中繁殖力极强老鼠种群，说明数量会迅速增加，但是由于食物空间有限而引起种内斗争必将加剧，所以受密度制约，B正确；某种鱼的养殖密度不同，其密度小的增长速度可能快，或数量增长到一定程度受食物空间制约，产量可能相同,C正确；培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其制约增强，D错。
6．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是
A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失
B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的
C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X
D．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移
【答案】C
【解析】突变体M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，可能原因就是突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失，导致不能合成氨基酸甲，A正确；突变体出现的原因是基因突变，B正确；大肠杆菌（X）的出现原因是突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移，故C 错，D正确。
29．（10分）
（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称
为。
（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是。
（3）太阳能进入生态系统的主要过程是。分解者通过来获得生命活动所需的能量。
【答案】（1）协同进化（或答共同进化）
（2）捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会
（3）绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中
呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解
【解析】（1）共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化发展。（2）斯坦利的“收割理论”的内容：捕食者往往捕食数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。
(3)太阳能进入生态系统的主要过程是绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中,注意这里是能量变化。分解者的作用是将动植物的遗体残骸粪便等中的有机物分解物无机物，将有机物中化学能转化为活跃的化学能贮存到ATP中和大部分热能释放出去。
30．（9分）
甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题：乙两种植物中，甲、当光照强度大于a时，（1）。对光能的利用率较高的植物是
）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密2（度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物。，判断的依据是是
）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的（3 。是
时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细12:004）某植物夏日晴天中午（”）不足。O （填“”或“CO 胞的221）甲（【答案】植种植密度过大，）（2甲光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大．
（3）乙
（4）CO 2【解析】（1）当光照强度大于a时，看图可知，甲的净光合速率大于乙，有因甲的呼吸大于乙，真正光合速率等于净光合速率与呼吸速率之和。所以甲的光能利用率高。
(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大,光照强度降低，在较低光照条件下，看图可知，甲的净光合速率下降更快。
(3)看图可知，乙在低光照条件下的净光合速率更高，所以乙更适合低光照。
(4)某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降，是因为中午日照强，温度高，为降低蒸腾作用，植物气孔关闭，导致二氧化碳吸收不足，二氧化碳固定减慢，光合作用降低。31．（8分）
为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a．记录实验兔的尿量（单位：滴/分钟）。
b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。
c．待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。
（1）该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是。
（2）c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有。
（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于的渗透压感受器，从而引起尿量减少。
【答案】（1）垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水
（2）增加葡萄糖
（3）下丘脑）抗利尿激素是由下丘脑的某些内分泌细胞分泌，由垂体释放，作用是【解析】（1 促进肾小管集合管重吸收水，使尿量减少。，导致血糖升高，为排出多余的糖分，尿15 mL）耳缘静脉注射（320%葡萄糖溶液量增加才能把多余糖排出。斐林试剂用于还原糖检测，呈现砖红色，这里的还原糖就是葡萄糖。4）渗透压感受器位于下丘脑。（分）12（．32．
残翅性状的已知控制长翅/、4号为常染色体。、果蝇体细胞有4对染色体，其中23某小组用一只3号染色体上。控制灰体/黑檀体性状的基因位于基因位于2号染色体上，无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅眼性别1:3:39:雌1/2 1/2有眼1:3:39:雄1/29:3:3:1 1/2雌无眼1/29:3:3:1 1/2雄回答下列问题：
（1）根据杂交结果，（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上。若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是，判断依据是。
（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。
（3）若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F相互交配后，F中雌雄均有种表现型，其中黑21檀体长翅无眼所占比例为3/64时，则说明无眼性状为（填“显性”或“隐性”）。
【答案】（1）不能无眼
只有当无眼为显性时，子代雌雄个体中才都会出现有眼与无眼性状的分离
（2）杂交组合：无眼×无眼
3:1，则无眼为显性性状；若子代全部为无眼，预期结果：若子代中无眼∶有眼=则无眼为隐性性状。
（3）8
隐性
杂交子代的表现型）无眼雌性个体与有眼雄性个体杂交，根据表中数据【解析】（1及其比例有眼：无眼=1:1，有眼，无眼个体中均为一半雌性个体一半。若无眼对有眼为显性时，无论是位于X染色体还是常染色体上都符合此比例；若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状为无眼，才符合题中杂交子代有眼：无眼=1:1，有眼，无眼个体中均为一半雌性个体一半。若有眼为显性是后代雌性只有有眼，雄性全为无眼，不符合题意。（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性，需要让无眼×无眼，若无眼为显性，后代．
会出现性状分离，若无眼为隐性性状，即为隐性纯合子，杂交只有隐性性状。
杂交组合：无眼×无眼
预期结果：若子代中无眼∶有眼=，则无眼为显性性状；若子代全部为无眼，1:3
则无眼为隐性性状
（3）根据一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例为灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅=9:3:3:1，两对性状自由组合，灰体：黑檀体=12:4=3:1,长翅：残翅=3:1，并且都是雌:雄=1:1，位于常染色体上；若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，即为常染色体上；用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F相互交配后，F黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时，说明21三对性状位于三对常染色体上能自由组合，3/64=1/4 X 1/4 X 3/4，灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交,F表现型为灰体长翅有眼，1F2中黑体占1/4，长翅占3/4，无眼占1/4，所以F黑檀体长翅无眼所占比2例为3/64。
37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）
将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到M培养基。
回答下列问题：
（1）M培养基若用于真菌的筛选，则培养基中应加入链霉素以抑制的生长，加入了链霉素的培养基属于培养基。
（2）M培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有（答出两点即可）。氮源进入细胞后，可参与合成的生物大分子有
（答出两点即可）。
（3）若在M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产淀粉酶的微生物。加入的显色剂是，该方法能筛选出产淀粉酶微生物的原理是。
（4）甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：
甲同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是110、140和149，取平均值133；
乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124。
有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是。
【答案】（1）细菌选择）碳源、无机盐（2 蛋白质、核酸（3）碘液淀粉遇碘液显蓝色，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，形成透明圈2个相差悬殊，结果的重复性差4（）乙同学的结果中，1个平板的计数结果与另）链霉素属于抗生素，抗生素类药物作用是一类用于抑制细菌生长或杀1（【解析】死细菌的药物。选择性培养基是指根据某种微生物特殊的营养要求或对某些特殊化学，物理的抗性而设计的能选择性区分这种微生物的培养基。）微生物生长所需的营养物质主要有碳源，氮源，水和无机盐；氮源进入细胞2（后，可参与合成的生物大分子有蛋白质，核酸。因为这里说的是含有氮的生物大分子。培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可）在M3（通过加入显色剂筛选出能产淀粉酶的微生物。碘遇淀粉变蓝，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，就会有透明圈。乙同学的结果中有）用稀释涂布平板法计数时一般选择会选择30-300 的平板，4（27一个为，与其他两个差距大，不符合要求。