2019届高考政治一轮复习练案3第一单元生活与消费第3课多彩的消费

第一单元生活与消费

第三课多彩的消费

一、选择题

1．年底冲销量是商家惯用的一种营销策略。商家大力宣传降价、抽奖、送红包等各种促销活动以达到增加销量的目的。而消费者也往往会利用这一机会增加购物。下列关于这一现象描述正确的是导学号 60922616( C )

①消费者违背了适度消费和理性消费的原则②商家善于利用消费者的从众心理和求实心理③一定会促进社会总体消费水平提高④是价值规律发挥作用的体现A．①② B．①③

C．②④ D．③④

[解析]年底冲销量是商家惯用的一种营销策略。商家大力宣传降价、抽奖、送红包等各种促销活动以达到增加销量的目的。而消费者也往往会利用这一机会增加购物，这说明商家善于利用消费者的从众心理和求实心理，也是价值规律发挥作用的体现，故②④符合题意；材料中消费者的消费行为主要涉及从众心理和求实心理，并未违背适度消费和理性消费的原则，故①错误；③中“一定”表述过于绝对，故排除③。故选C。

2．有调査显示，不同人群在线下零售的消费差异较大。大学生群体在超市的单笔消费金额较低，使用优惠券的人群比例高于初入职场的年轻白领；成熟职场人士倾向于在工作日节约时间购买进口饮料和食品，早中晚三餐常会选择在便利店解决。材料体现了导学号 60922617( A )

①居民消费行为受消费观念影响②消费以收入为基础和前提③成熟职场人士的消费行为受求异心理主导④生产决定消费的质量和水平

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

[解析]③选项表述错误，题目中没有体现求异心理。④选项在题目中没有体现。题目中表述的是消费问题。根据题目的表述，大学生群体在超市的单笔消费金额较低，使用优惠券的人群比例高于初入职场的年轻白领；成熟职场人士倾向于在工作日节约时间购买进口饮料和食品，早中晚三餐常会选择在便利店解决，可以看出居民消费行为受消费观念影响，消费以收入为基础和前提；故①②入选。选A。

3．2017年中国消费者信心指数稳步增长至112点，较2016年提高6个点，呈现出稳中向好的发展态势。中国消费者信心指数提高导学号 60922618( C )

①将推动物价上涨，引发通货膨胀②源于中国经济持续健康发展③反映人们对未来收入预期较乐观④说明社会收入分配差距正在扩大

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

[解析]生产决定消费，中国消费者信心指数提高，源于中国经济持续健康发展；同时也反映了人们对未来收入预期较为乐观。②③项符合题意；通货膨胀是纸币发行量过多造成的，与消费者信心指数提高没有直接联系，①项错误；④项在题中没有体现；正确选项为C。

4．“花明天的钱，办今天的事”。这几年超前消费、负债消费俨然已经成了潮流。然而在超前拥有了更多的财富之后，不少人却感叹，背着债过日子实在不是滋味。这启示我们( D )

A．物质消费和精神消费需要协调发展

B．要改变落后的生活习惯，提高消费的科学性

C．要降低生存资料消费，扩大发展和享受资料消费

D．生活消费必须与家庭收入相适应，坚持适度消费

[解析]本题考查树立正确的消费观。“不少人却感叹，背着债过日子实在不是滋味”，说明生活消费必须与家庭收入相适应，坚持适度消费，故选D项。A、B两项不符合题意，C 项错误。

5．随着经济的发展，收入水平的提高，人们的消费理念正在发生变化，越来越追求身心愉悦和全面发展，发展资料和享受资料的比重逐步增加。下图能反映这一消费结构变化的是( C )

[解析]食品消费是基本生存资料的消费，作为生活必需品即使收入为零，也有基本消费量，但是它随收入的增长需求量变化相对较小，书报消费是弹性消费，随着收入增加，需求增加。故C项符合题意。A、B、D描述错误。

6．11月本是消费淡季，却因为“双十一”光棍节的到来，带火了“单身经济”。现在各大商家纷纷提前“抢滩”，都市男女热情追捧。这个在民间兴起的非传统节日，出现如此火爆现象的原因有( B )

①人们的消费心理的影响②供求关系对消费的影响

③生产对消费的决定作用④价格对需求的影响作用

A．①② B．①④

C．③④ D．②③

[解析]“双十一”由一个民间的小节日转型为商家的大日子，俨然成了疯狂购物节，反映了居民的消费受从众心理的影响，商家正是利用这一心理把该节日转化成了商家的日子，因此①④正确；②③与题意无关，故排除。

7．“国外日用品的价格略高于国内同类产品，但是质量确实比国内要好，用着放心，不用担心是‘假货’，我更看重生活的品质。”这种“跨境消费”的代表性观点告诉我们( A )

①信誉和形象影响着产品销售②物价是影响消费的重要因素③消费心理影响居民的消费行为④居民消费行为日趋理性、务实

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

[解析]很多人选择“跨境消费”，是因为国外日用品的质量比国内要好，用着放心，说明信誉和形象影响着产品销售，①正确；人们选择质量更好的日用品，这是求实心理主导的消费，③正确；国外日用品的价格略高于国内同类产品，如果单纯考虑物价因素的话，人们应该选择购买国内日用品，②排除；国人纷纷选择“跨境消费”，也有可能受从众、攀比等心理的影响，不能简单地认为居民消费行为日趋理性、务实，④排除。

8．居民的消费结构是衡量居民消费水平高低及国家在促进消费健康发展方面的政策是否得当的重要指标。下列曲线能反映合理消费结构的是( C )

[解析]随着居民生活水平的提高，食品支出比例下降，用于发展和享受资料的支出比例提高，这是消费结构优化的体现，C正确；住房支出占消费支出的比例增加，会排挤其他消费，可能会降低居民的生活水平，A排除；B、D两项不能反映消费结构是否合理，故排除。

9．近年来，我国不断加快低碳社区建设，低碳社区建设除了基础设施的跟进外，更重要的是有赖于居民消费观念的转变，从身边小事做起。比如使用环保纸、尽量搭乘公共交通工具、缩短淋浴时间、自制果汁、拒绝碳酸饮料、选择棉质衣物、拒绝皮革和化纤材料等。低碳社区的建设( B )

①会抑制人们的消费需求，不利于经济的发展②有利于节约资源，促进低碳产业的出现和发展③有利于帮助人们树立科学的消费观④减少消费支出，降低恩格尔系数A．①② B．②③

C．①④ D．③④

[解析]低碳社区的建设，有利于帮助人们树立绿色消费的科学消费观，促进节约资源，保护环境，进而带动低碳产业的出现和发展，②③正确；低碳社区的建设并不会抑制人们的消费需求，低碳产业的出现和发展有利于促进经济发展，①错误；低碳消费不一定会减少消费支出，降低恩格尔系数，④错误。

10．2018年是改革开放40周年。改革开放以来，中国人民的生活经历了从过去的“吃不饱”到今天的“吃得好”，从过去的“煤油灯”到现在的“节能灯”的变化。对此，下列说法错误的是( C )

A．这归根于我国经济发展水平提高和生产能力的增强

B．我国居民恩格尔系数总体下降，消费结构得到改善

C．我国居民食品消费支出减少，恩格尔系数逐年下降

D．我国居民的生活水平随着经济社会发展而不断提高

[解析]材料反映了改革开放以来，我国居民生活水平提高，居民恩格尔系数总体下降，消费结构得到改善，A、B、D说法正确但不符合题意，排除。恩格尔系数是指食品支出占家庭消费总支出的比重，我国居民恩格尔系数总体下降并不意味着我国居民食品消费支出减少，C说法错误，符合题意。

11．下面漫画反映出，当前部分学生存在 ( C )

①从众心理引发的消费②求异心理引发的消费③攀比心理引发的消费④求实心理主导的消费

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

[解析]漫画中，学生穿名牌，追求新潮，属于攀比心理引发的消费和求异心理引发的消费，②③符合题意；材料未涉及从众和求实心理主导的消费，排除①④。故本题答案选C。

12．央视发布《中国经济生活大调查》显示：“收入”与“幸福感”基本呈“正相关”，但年收入在30万却形成一个幸福的拐点(如右图所示)，即随着收入继续增加幸福感却逐渐下降，年收入在100万元以上的群体幸福感低于8～12万的家庭。据此，判断合理的是( B )

①收入水平是提高幸福感的重要前提②树立正确的金钱观是提高幸福感的基础③转变消费观念是提高幸福感的关键④财富观是影响幸福感的重要因素

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

[解析]本题以图示的形式考查学生的阅读、理解及归纳问题的能力。“收入”与“幸福感”基本呈“正相关”，这说明收入水平是提高幸福感的重要前提，①适合题意；但年收入在30万却形成一个幸福的拐点，这说明财富观是影响幸福感的重要因素，但不是唯一因素，④适合题意；②不符合材料主旨，排除；本题没有体现消费观念的影响，③不适合题意；故本题答案选B。

二、非选择题

13．阅读材料，完成下列要求。导学号 60922619

电脑升级、换手机、购买健身年卡、长假报团旅游……近年来，越来越多的大学生以个人信贷方式提前消费，这种消费方式催生出火热的“校园贷”市场，电商平台、专业消费金融公司、互联网金融平台纷纷把目光瞄准大学生群体，提供的产品与服务五花八门。然而，这一新兴市场也存在很多问题：一些平台和机构通过低门槛借贷引诱学生过度消费，以违法方式催还贷款……从已经曝光的案件看，某些“校园贷”一直游走在监管的灰色地带。

结合材料，运用经济生活知识，说明“校园贷”乱象对大学生有哪些警示。

[答案] ①树立科学的消费观，坚持量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；勤俭节约，艰苦奋斗。②树立正确的金钱观，坚持取之有道、用之有度、用之有益。③依法参与市场经济活动，坚持诚实守信。

[解析]本题以“校园贷”为话题设置相关情境，考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。“校园贷”乱象对大学生的警示，考生可从大学生应树立科学的消费观、树立正确的金钱观、依法参与市场经济活动，坚持诚实守信等角度进行说明。

14．阅读材料，完成下列要求。

2017年“双十一”，天猫最终实现单日1682亿元的销售额，相比2016年1207亿元再创新高。

但据调查，一方面，“手上有钱，心中无底”仍是当前大多数手有余钱的中国老百姓的普遍心态。教育、医疗和房屋修建等方面的高昂费用和预期支出，让许多老百姓平时总想着如何攒钱而不敢花钱。另一方面，城镇低收入阶层和广大农民消费能力不足，占全国人口三分之二以上的农村，只消费了全国三分之一的商品，农村蕴藏着巨大的市场潜力。对此，有识之士指出，政府应该综合采取多方面的政策和措施，增强老百姓的消费信心，让更多的人能够更大胆地花钱，同时也学会更聪明地花钱。

运用经济生活知识，结合材料和我国目前经济形势，说明我国应如何提高社会整体消费水平。

[答案] ①社会经济发展是影响人们消费的根本因素。必须大力发展生产力，提高经济

发展水平。②收入是消费的前提和基础。必须大力发展社会经济，增加居民收入。③未来收入预期影响人们的消费水平。国家应该加强社会保障体系建设，增强老百姓的消费信心。④收入差距影响社会总体消费水平。国家应该采取措施缩小城乡居民收入差距，激发农村消费潜力。⑤价格变动影响消费需求。国家应加强宏观调控，稳定物价。

[解析]本题以“双十一”，天猫销售额再创新高为话题设置相关情境，从《经济生活》角度设置相关问题，考查影响消费的因素、提高消费水平等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。本题考查经济生活的知识，设问指向结合材料和我国目前经济形势，说明我国应如何提高社会整体消费水平，属于措施类试题，实际是考查影响消费的因素。社会经济发展是影响人们消费的根本因素；收入是消费的基础和前提，分别从当前可支配收入、未来收入预期、收入差距等角度展开分析；物价的变动会影响人们的购买能力。然后根据影响消费的因素，提出具体解决问题的措施，实现理论与材料的有机统一。

15．阅读材料，完成下列要求。

材料一经过10多年的快速发展，中国已成为全球电动自行车的制造、消费大国，电动自行车也是中国老百姓主要的交通工具。电动自行车制造成本低，售价一般在两三千元左右；使用成本较低；而且电动自行车是一种绿色环保交通工具，尤其对城市中短途出行的人群最为合适。

材料二现如今高档自行车，如“山地车”“公路车”开始崛起，并且成为很多高中生的代步工具。其中有很多是同学们从网上购买的。

高三(2)班同学在班级讨论中对网购形成了两种不同的观点，请你评判。甲方认为，网购价格便宜、方便快捷，中学生网购值得提倡。乙方认为，很多同学网购是出于随大流、求时尚，作为“纯消费群体”，中学生网购会增加家庭不必要的负担，不应参与网购。

(1)结合材料一，分析电动自行车成为老百姓主要交通工具的原因。

(2)结合材料二，你赞成哪种观点？请运用消费的相关知识说明理由。

[答案] (1)①收入是消费的基础和前提，人们收入的不断增加是能够选择电动自行车代步的主要原因。②物价变动会影响人们的购买力，电动自行车价格低廉也是其备受关注的重要原因。③消费行为受消费心理的影响，求实心理使得人们从自己的实际出发选择经济实惠的电动自行车。④电动自行车绿色环保，符合国家政策要求，满足了人们保护环境、绿色消费的要求。

(2)示例一：赞成甲的观点。理由：①收入是消费的基础和前提。②网购价格便宜、方便快捷，是求实心理的表现。求实心理主导的消费讲究实惠，是一种理智的消费。③出于价格便宜的原因参与网购，考虑家庭的经济承受能力，是量入为出、适度消费的表现。示例二：赞成乙的观点。理由：①收入是消费的基础和前提。②因随大流、求时尚而参与网购是从众心理的表现。不健康、不合理的从众心理会误导经济发展，对个人生活不利。③中学生作为

“纯消费群体”，随大流购买商品会增加家庭不必要的负担，违背了理智的消费应坚持的量入为出、适度消费原则。

[解析]第(1)问考查影响消费的因素。解题关键在于抓住材料中的重要信息。由“10多年的快速发展”“制造成本低”可联系影响消费的因素；由“绿色环保”“主要的交通工具”可联系消费心理、消费行为。要理论结合材料进行分析。第(2)问，结合影响消费的因素和消费心理、消费观念，分析网购现象。甲方观点应从价格对消费的影响等方面分析。乙方观点应该立足消费心理和消费观念来分析。

高中政治《多彩的消费》教学设计新人教版必修范文

第三课《多彩的消费》教学设计 一、教材分析 《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。 二、教学目标 （一）知识目标 1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。 2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；各种消费心理的特点；消费原则的要求。 （二）能力目标 1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。 2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 3．在学习“消费心理”时，可让学生列举身边的事例，深入了解各种消费心理的特点，增强比较和鉴别的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。 三、教学重点难点 重点：1．影响消费的因素2．消费心理3．消费原则 难点： 1．收入与消费的关系2．勤俭节约、艰苦奋斗 四、学情分析 我们的学生在全市属于中下水平，学生的学习习惯不太好，注意力不集中，分析问题的能力不强，所以学习时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。 五、教学方法 1．情景引导、分组讨论、合作探究法 2．学案导学法 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习《多彩的消费》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。 七、课时安排：2课时 八、教学过程 （一）情景导入、展示目标 深圳市场消费现象面面观（多媒体视频）导入（包括火爆的食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消

高中思想政治_第三课《多彩的消费》教学设计学情分析教材分析课后反思

《多彩的消费》教学设计

【导学案】 第三课多彩的消费 【课前预习案】 【复习目标】1、影响消费的因素2、消费类型3、消费结构。 【复习重点】影响消费的因素 【教材助读】（具体要求：①通读课文P17-22，规范、准确、简洁标注出下列知识。

【构建知识体系】

【课堂探究案】 【生活情境直击消费】 张老是德州市某党政机关的一名公务员，工作稳定，月收入从去年的4000元刚涨到6000元左右（扣除个税以及住房公积金和社保）。他的妻子在一个私企打工，月收入2000元左右，儿子刚大学毕业参加工作，老张全家最近刚搬入新房。过新年，买新车，随着收入的不断提高，老张萌发了春节前成为“有车一族”的梦想。 问题1、老张为什么萌发了成为“有车一族”的梦想？ 【整理现象洞察消费】 老张把买车的愿望告诉了家里的“财政部长”---他的妻子，妻子说：“现在家里只有10万元存款，把钱都花在车上，一旦我的收入减少或下岗，而儿子还要结婚，还有很多用钱的地方，还是暂时别买了吧。”老张说：“没事，家里还有我这顶梁柱呢，我和儿子去车市看看再说”。老张和儿子来到车市，老张发现很多款式都提不到现车，纷纷涨价了，老张忍疼割爱，暂时不买车了；儿子小张则说：“老爸，这些车都入不了我的‘法眼’，我要买质量好、安全性能高、舒适度高的进口车”。 问题2、老张和妻子、儿子尽管“达成共识”暂时不买车了，原因有何不同？ 【心理选择分类消费】 2018年五一车展在中心广场火爆进行，很多汽车销售商都在降价促销，价格比平时优惠许多，老张一家光顾了车展，心想: “现在许多销售商在搞促销，价格比较便宜，现在不买，以后涨价再买我岂不是太亏了，得买！”,但买哪款汽车老张又犹豫了。这时来自四个不同厂家的促销员纷纷“建言献策”，最后老张决定全款买其中一款车。 问题3、促使老张决定买车的直接原因是什么？老张全款买车属于什么消费类型？假如你是其中的一名促销员，请你为老张“建言献策”，写一条针对本厂汽车卖点的宣传语，以抓住老张的心。

高中政治第三课多彩的消费本课总结学案新人教版必修1

高中政治 第三课 多彩的消费本课总结学案 新人教版必修 1 一、消费问题重点分析 (1)贷款消费。 ①特点：以信用为基础，消费者与贷款机构形成借贷关系；主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。②作用：从消费者个人角度讲，有利于满足消费者的生活需要，提高生活质量；从社会经济角度讲，尤其是在当前发挥消费对生产的拉动作用中，贷款消费起着重要作用。③制约因素：贷款消费的发展要以健全的社会信用体系为基础，同时也与消费者的消费心理和消费观念有关。 (2)租赁消费。 ①原因：对一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用买下商品不划算。②特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定期限内的使用权。③优点：便宜、避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。

3．消费观念 (1)树立正确的消费观的重要性。健康、合理、文明的生活消费方式，有利于个人生活质量的提高和健康成长；有利于社会劳动生产率的提高、新的社会需求的创造，以及新的市场的开拓；关系到社会和集体的利益。 1．消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 2．消费结构的影响因素：从微观看，个人收入水平制约个人的消费结构；从宏观看，国家的经济发展水平制约国家的消费结构。 3．消费结构的变化规律： (1)会随着经济发展、收入变化而变化。 (2)总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降，发展和享受资料的消费比重逐步增加。 4．恩格尔系数： (1)是指食品支出占家庭总支出的比重。 (2)这一系数越大，消费结构层次越低；系数越小，消费结构层次越高。 5．消费结构与消费水平： 如果消费结构更合理，则消费水平提高；如果发展资料消费和享受资料消费比重增加，则消费水平提高；如果恩格尔系数降低，则消费水平提高。 6．消费结构与消费观念： 消费结构的变化会引起消费观念的变化，而消费观念的变化也会对消费结构产生影响。 三、绿色消费的5R原则 1．节约资源，减少污染(Reduce) 地球的资源及其污染容量是有限的，必须把消费方式限制在生态环境可以承受的范围内。因此，必须节制消费，以降低消耗，减少废料的排放以减少污染。其中最为紧要的是节约用水。地球表面的70%是被水覆盖着的，约有14 000亿立方米的水量，但是，其中有96.5%是海水。剩下的虽是淡水，但其中一半以上是冰。江河湖泊等可直接利用的水资源，仅占整个水量的极少部分。水是珍贵的资源，不能浪费。其次，还要减少废水排放。应当加强废水管理，工业废水、城市污水，都应及时处理，防止直接排入自然水体。 除了水，空气污染也应重视，要减少废气排放。大气所受的污染，主要来源于燃烧煤所产生的烟尘，汽车、机动车尾气等。应当采取治理措施，污染物排放超过国家规定的排放标准的汽车，不得制造、销售或者进口。 2．绿色生活，环保选购(Reevaluate) 每一个消费者都要带着环保的眼光去评价和选购商品，审视该产品在生产过程中会不会给环境造成污染。消费者用自己手中的“货币选票”，看哪种产品符合环保要求，就选购哪种产品，哪种产品不符合环保要求，就不买它，同时也动员别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色产品。这样引导生产者和销售者正确的走向可持续发展之路。 3．重复使用，多次利用(Reuse) 为了节约资源和减少污染，应当多使用耐用品，提倡对物品进行多次利用。20世纪80年代以来，一次性用品风靡一时，什么“一次性筷子”、“一次性包装袋”、“一次性牙刷”、“一次性餐具”等。一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了高昂的代价。

(浙江选考)2021版新高考政治一轮复习第三课多彩的消费教学案(必修1)

第三课多彩的消费 1.消费及其类型 (1)影响消费水平的主要因素b (2)恩格尔系数a (3)消费的类型b 2．树立正确的消费观 (1)消费心理及其影响的消费行为b (2)做理智的消费者c 消费及其类型[学生用书P8] 1．影响消费的因素 消费受很多因素的影响，其中主要的因素是居民的收入。 (1)当前收入的影响：收入是消费的基础和前提。当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。 (2)未来收入预期的影响：未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性就会加大。 (3)收入差距的影响：收入差距过大，总体消费水平会降低。 2．消费类型 (1)当今，受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款消费和租赁消费越来越常见。 (2)按照消费的目的可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 1．影响消费水平的主要因素(b) 消费水平受很多因素的影响，其中主要的因素是居民的收入。 (1)收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。 (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过

大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 ■知识拓展 全面理解影响消费的因素及提高消费水平的措施 (1)含义：指食品支出在家庭消费总支出中所占的比重，是反映人们消费结构与消费水平的一个参数。 (2)恩格尔系数的计算 恩格尔系数＝食品支出/家庭消费总支出×100% (3)恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭消费总支出中所占的比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次、消费质量，导致消费结构单一、消费水平低；恩格尔系数越小，通常表明人们消费结构越完善合理、人们的消费水平越高。 3．消费的类型(b) 正确认识和区分各种消费类型

第三课多彩的消费一轮复习学案

第三课多彩的消费复习案 班级学号姓名面批：二次批改时间： 【高考考点】 一、消费及其类型 1、影响消费的因素 2、消费类型 3、消费结构 二、树立正确的消费观 1、消费心理 2、消费行为 【课前预习案】 考点一消费及其类型： （一）影响消费的因素： 1、根本因素： 2、主要因素： （1）居民的收入对消费的影响： ①居民当前收入水平（可支配收入）对消费的影响。 收入是和前提。 ②居民的未来收入预期对消费的影响。 ③居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。 （2）物价的变动会影响人们的。 如何影响？ 思考：如何提高家庭消费水平？ （二）消费类型： ①按交易方式的不同，可分为。 ②按消费对象的不同，可分为。 ③按消费目的的不同，可分为。 【点拨】对于消费者偏爱何种消费方式，往往受多种因素的影响，要具体分析，避免盲从；对于贷款消费要一分为二地分析；不同的消费方式有不同特点和适应范围。 （三）消费结构： （1）含义： （2）特点：消费结构不是，它会随着的发展、的变化 （3）恩格尔系数： ①含义： ②变化影响： 考点二树立正确的消费观：

（1） （2）（注意三个避免） （3）（注意掌握：绿色消费的含义、核心、特征） （4）（勤俭节约、艰苦奋斗过时了吗？） 【体系构建】 【预习检测】B层 1、（2012高考重庆卷28）近年来，中国电影产业发展备受关注。 由图8和图9可知 A.相对于收入水平而言，中国电影票价偏低 B.人均电影消费水平与经济发展水平成反比 C.相对票价越低，人均电影消费水平越高 D.人口数量越多，人均电影消费水平越高 2、（2011北京卷）近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能( ) A．减轻社会不平等程度 B．促进宏观经济的稳定C．增强人们当前支付能力 D．增加人们的预期收入 3、（2012高考海南卷9）近年来，我国高档商品的消费以年均两位数的速度增长。据统计，2011年我国高档商品的销售总额超过百亿美元，年增长率超过30%，远高于同期全球增长率，我国高档商品的消费快速增长的根本原因是 A.消费者预期未来高档商品价格将趋于上涨 B.消费者具有一定的攀比和从众心理 C.消费者的可支配收入大幅增加

[多彩的消费ppt]第三课《多彩的消费》精品教案

[多彩的消费ppt]第三课《多彩的消费》精品教案 【--述职报告ppt】 了解：收入水平，物价水平等因素对消费的影响。 了解：不同的消费类型。 理解：消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 理解：消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 1、影响消费的因素 ⑴、居民收入是影响消费的主要因素——收入是消费的基础和前提； A、其他条件不变，则人们当前可支配收入（当前收入）越多，对各种商品和服务的消费量就越大。因此要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 B、一般地，未来预期收入（未来收入）越高，预期支出的可能性就会越大。

C、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 ⑵、物价水平也是影响消费的主要因素：一般说来，物价上涨人们会减少对商品的消费量；反之亦然。 （这里讲的物价水平是指宏观物价。） （思考：物价水平越低，消费水平越高？） （3）、影响消费的其他因素：商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素。 (思考：如何提高居民的消费水平呢? + 转变观念？) 2、消费的类型 （1）按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费。 （2）按照交易方式不同可分

A、钱货两清的消费：通过一手交钱，一手交货的交易方式获得的，这种消费一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。 （注意：消费者要有维权意识，主动检查商家的营业资格，索取发票，为维权保留保留依据。） B、货款消费：一次性付款超出个人支付能力，预支未来收入进行的消费。这种消费对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，不失为一种可行的选择。 （注意：贷款消费除了包括到银行贷款，也包括赊帐、打白条等消费。这种消费有利于提高人们现有消费水平，拉动经济增长，但也会增加未来的消费负担，要慎重考虑未来的收入水平。） C、租赁消费：通过短期租赁的办法，使商品的所有权不发生变更，而获得该商品在一定期限内的使用权。 租赁消费的适用情形：对一些商品消费者使用的次数有限，为暂时的使用而买下它们又不划算的。

人教版高中政治必修一1.3《多彩的消费》word学案

复习学案：1.3 多彩的消费（必修1） 【目标导航】 一．消费及其类型 1.影响消费水平的因素 （1）根本因素：经济发展水平——发展生产，满足消费。 （2）主要因素 ①居民收入：收入是消费的基础和前提，其他条件不变，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大——增加居民收入；受未来收入预期的影响——完善社会保障体系；人们收入差距与社会总体消费水平有密切的联系——调节收入差距。 ②物价总体水平：物价的变动影响人们的购买力。物价上涨，购买力降低；物价下跌，购买力普遍提高——稳定物价。 商品价格对消费的影响（一般意义上）： 2.消费的类型

费 3.消费结构 （1）含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中的比重。 （2）消费结构的变化：消费结构会随着经济的发展，收入的变化而不断变化。 （3）衡量标准：恩格尔系数 ①含义：即食品支出占家庭总支出的比重。 ②恩格尔系数大小的意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料消费和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。 二、树立正确的消费观 1.消费心理 2.做理智的消费者 （1）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费

（4）勤俭节约，艰苦奋斗 【要点名师透析】 区分几种消费心理 例题2 当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确的态度应该是 ①摒弃盲目攀比，但不反对名牌；②名牌就是现代、前卫、崇尚名牌合情合理； ③反对盲目攀比，摒弃名牌；④根据自己的实际情况，理性对待名牌（） A．②④B．②③C．①④D．③④ 【解析】消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。 【答案】C 例题3“请人吃饭不如请人流汗”已成为都市一大时尚。人们越来越舍得“花钱买健康”。对此，错误的认识是（） A、这说明我国的消费结构正在发生变化

经济生活《多彩的消费》教学设计

经济生活《多彩的消费》教学设计 一、教材分析 《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。 二、教学目标 （一）知识目标 1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。 2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；各种消费心理的特点；消费原则的要求。 （二）能力目标 1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。 2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 3．在学习“消费心理”时，可让学生列举身边的事例，深入了解各种消费心理的特点，增强比较和鉴别的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。 三、教学重点难点 重点：1．影响消费的因素2．消费心理3．消费原则 难点：1．收入与消费的关系2．勤俭节约、艰苦奋斗 四、学情分析 我们的学生在全市属于中下水平，学生的学习习惯不太好，注意力不集中，分析问题的能力不强，所以学习时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。 五、教学方法 1．情景引导、分组讨论、合作探究法 2．学案导学法 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习《多彩的消费》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。

第三课多彩的消费复习教案

第三多彩的消费复习教案 第三多彩的消费一、消费及其类型1．影响消费水平的因素①收入是消费的基础和前提。当前可支配收入。在其他条不变的情况下，人们的当前可支配收入越多，对各种商品和服务的②消费量就越大。因此，提高居民生活水平，必须保持经济③稳定增长，增加④居民收入。未来收入预期。未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性会⑤加大；反之，人们会⑥节制当前消费，以备不时之需。收入差距。人们的收入差距过大，社会总体消费水平会⑦降低；收入差距缩小，会使社会总体消费水平⑧提高。物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价⑨上涨，人们的购买力普遍⑩降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。◆温馨提示用全面的观点理解影响消费水平的因素。影响消费的因素有很多，除上述因素之外，社会经济发展水平、生产水平和结构、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要的影响。2．消费的类型我们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。按照消费的对象，分为有形商品消费和劳务消费。有形商品的消费特点是生产过程和消费过程分开；劳务产品的消费往往是生产过程和消费过程同时进行。按消费的目的分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费会

逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。◆温馨提示钱货两清的消费与租赁消费条下，商品的所有权、使用权的变化具有不同的特点。钱货两清的消费是我们目前消费的主要方式，通过一手交钱，一手交货，商品的所有权以及相关责任发生转移。租赁消费，该商品的所有权不发生变更，变更的是一定时间内商品的使用权。3．消费结构含义。消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。恩格尔系数。食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。◆温馨提示恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量，是指食品支出占家庭总支出的比重。也就是说，恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的降低。恰恰相反，恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。只是在社会生产、人们生活不断进步的趋势下，食品支出金额增加量小于家庭总支出的量。二、树立正确的消费观1．消费心理复杂性的表现消费心理的表现特点评价从众心理引发的消费仿效性、重复性、盲目性有利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业的发展；有弊：不健康的、不合理的从众心理会误导

必修1·第3课---多彩的消费

必修1·第3课多彩的消费 1．据调查，我国2017年第一季度消费者信心指数继续保持增长态势，相比2016年第四季度上升两个点达到两年来的峰值110，实现开门红。中国消费者信心指数提高( ) ①将推动物价上涨，引发通货膨胀②源于中国经济持续快速健康发展 ③反映人们对未来收入预期较乐观④说明社会收入分配差距正在扩大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2．作为全面建成小康社会的决战五年，“十三五”是我国社会生活方方面面齐发力、求转型的关键期。旅游成为与大众关联越来越密切的生活方式和消费方式。按照消费的目的划分，旅游消费属于( ) A. 生存资料消费 B. 贷款消费 C. 租赁消费 D. 享受资料消费 3．下图是某省近10年人均消费支出增长率变化图。读图可知该省居民( ) A. 收入差距不断拉大 B. 恩格尔系数提高 C. 生活必需品支出持续增长 D. 缺乏量入为出、勤俭节约的消费观 4．消费是拉动我国经济增长的重要动力。下列措施中，有助于促进居民消费的是( ) ①提高银行存款利率②进一步完善社会保障体系 ③努力增加城乡居民收入④提高部分高档奢侈消费品的消费税 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5．3月25日，中国商务都前部长在博鳌亚洲论坛2017年年会上表示，中国要促进消费升级，需要完善社会保障。这一观点是基于( ) ①未来收入预期影响居民消费水平②完善的社会保障能增强居民消费信心 ③生产决定消费的质量和水平④健全社会保障体系能增强人们当前支付能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6．3月25日，中国商务部前部长在博鳌亚洲论坛2017年年会上表示，中国要促进消费升级，需要完善社会保障。这一观点是基于( ) ①健全保障体系能增强人们当前支付能力②完善的社会保障能增强居民消费信心 ③生产决定消费的质量和水平④未来收入预期影响居民消费水平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7．2015年我国地公民出境游首次突破1亿人次，成为世界第一大出境客源市场。出国旅游趋势热的主要原因是人们( ) A. 受从众心理影响 B. 追求生活质量 C. 收入水平提高 D. 闲暇时间增加 8．过去农村房屋墙体上的广告多为农资广告和计生标语，现在取而代之的是通信、建材、家具、家电、黄金珠宝、保险、楼盘和汽车等广告。这表明我国农村居民( ) ①消费结构不断提升②以享受资料消费为主 ③消费水平不断提高④消费行为越来越理性 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9．在房价一直居高不下的情况下,对于来自贫困家庭、毫无积蓄、刚参加工作的年轻老师来说,住房上最可能采用的消费方式是( )

人教版必修一3.1消费及其类型学案

高一政治(课前双基预习案A) 课题：3.1消费及其类型 一、教学目标 1、知识目标：了解影响消费水平的主要因素。理解居民收入对消费水平的影响及国家应该如何提高居民的消费水平。了解钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。理解恩格尔系数及其意义。 2、能力目标：培养学生正确认识消费水平的主要因素的能力； 3、情感、态度与价值观目标：弓I导学生有计划的消费，做一名理智的消费者 二、教学重点难点 1、教学重点：引导学生理解影响消费水平的主要因素 2、教学难点：引导学生理解居民收入差距对消费水平的影响 三、教学过程 1?影响消费的因素 (1) 收入是消费的前提和基础 ①当前可支配收入：人们的当前可支配收入__________ 对各种商品和服务的消费量就越大；人们的当 前可支配收入_________ ，消费量就越小。所以要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增 加________ 。 ②未来收入预期：对未来收入_________ ，那么预支未来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有 减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费。 ③社会收入差距：人们的收入差距_________，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体 消费水平________ 。 (2) 物价的变动影响人们的购买能力：物价上涨，人们的购买力_____________ 会减少对商品的消费量; 物价下跌，购买力普遍提高，会增加对商品的_____________ 。 【易错提醒】影响消费水平的因素除了收入和物价外，社会经济发展水平、家庭人口数量和结构、消费环境、国家政策、社会保障制度等对居民消费水平都有重要影响。 2?消费的类型 (1) 按消费的方式分为：钱货两清的消费、_________ 口租赁消费。 (2) 按消费目的分为：生存资料消费、_____________ 口享受资料消费。 【易错提醒】贷款消费不是超前消费，而是以自身当前收入和未来收入为基础，是提前预支未来收入的一种消费方式。贷款消费的实施有利于扩大内需。 3?消费结构 (1) 消费结构：反映人们_______ 支出在消费总支出中所占的比重。 (2) 变化规律：消费结构不是一成不变的，它会随着_________ 的发展，_________ 的变化而变化 (3) ___________________ 恩格尔系数：占家庭消费总支出的比重，被 称为恩格尔系数 们生活水平提高，消费结构改善。 【易错提醒】恩格尔系数降低并不意味着家庭用于食品支出的总量在降低。 四、【课堂练习】 读下图“某市居民人均消费支出”据此回答1?2题。 1 ?该市居民人均消费支出同比增长14.8%其直接原因应该是。()学.. A. 国民经济的高速增长 B.居民收入的快速增长 C.物价水平的持续下降 D.生活水平的不断提高 2?从该城市居民人均消费支出的变动情况，我们可以得出的结论是 5 9K7.2 元刀14.8% 其中 1同比增詁 交通和通依支出842.5 A1S.6%文化抿乐服务支出旳(11元 衣着支出6J3.3 兀23.1% 居仕支出4419 7E20.7%家庭设备川晶则 绣支出 弼0元233% 住蜩B支出 车辅使用燃料 及零配件支出89,2 元79,2% 团体旅游支出60 J元刀52,5%恩格尔系数降低，表明人某市搭民人均消费支出 C?社会稳定是消费水平提高的根本原因 D.人们的收入差距日益缩小

高考政治一轮考点解析学案：专题多彩的消费

【2015考纲解读】 1.消费及其类型 (1)影响消费的因素 (2)消费类型 (3)消费结构 2.树立正确的消费观 (4)消费心理 (5)消费行为 【高考预测】 1.根据影响消费的因素，分析国家通过大力发展生产力、缩小收入差距、稳定物价等措施提高人们生活消费水平 2.运用消费结构的有关知识，分析我国城乡居民恩格尔系数的变化及其与人民生活水平、生活质量的提高之间的关系 3.从消费类型、消费心理、消费观念来分析当前的消费热点问题，明确树立正确消费观的重要性 【2014高考在线】 1.（2014高考安徽卷3）受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高能耗产品的需求曲线(D)和供给曲线（S）一般会发生变动。不考虑其他因素，图2中能正确反映这种变动的图形有 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】

受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，可知对高能耗产品的需求数量会减少，①和②都是需求曲线，但①反映的是需求量向右移动，表示需求量增加，不符合题意，②反映的是需求量向左移动，表示需 2.（2014高考江苏卷5）“霾单”是淘宝网公布的 2013 年度消费关键词之一。截至 2013 年11月30日,全国“淘友”花了8. 7亿元在口罩、空气净化器等对抗雾霾用品上。与一年前相比,购买口罩的人多了181% ,购买空气净化器的人多了 131% 。对这一经济现象解读正确的是 A. 满足消费需求——生产防霾产品——促进经济发展 B. 市场消费低迷——生产防霾产品——扩大国内需求 C. 空气污染严重——购买防霾产品——浪费社会资源 D. 追求绿色消费——购买防霾产品——提高生活质量 3.（2014高考大纲卷25）从国际经验看，当一国的人均国内生产总值达到9000-10000美元时，消费偏好和消费结构会发生变化。2013年，我国人均国内生产总值已超过6700美元，这意味着我国居民 A.商品消费支出占比增加 B.服装消费支出占比增加 C.旅游消费支出占比增加 D.家电维修支出占比增加 4.（2014高考江苏卷6）有调查表明,我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加 5. 4% ,

第三课多彩的消费教案

第三课多彩的消费——消费及其类型教案 一、课程简介 1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》 2、教材：人教版高中政治必修第一册 3、课型：常规课 4、授课时间：45分钟 二、教学目标 1、知识与能力： （1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平； 理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和 使用权的变化。 （3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。 （4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。 （5）、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。 2、过程与方法 （1）、讨论法：让学生通过讨论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型，引出物价对人们消费的影响。以及通过给小A同学支招，导出消费的类型。 （2）、图表比较法：采用图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁消费进行直观的比较。

3、情感态度价值观 (1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺垫。 (2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 三、教学重点与难点 重点：影响消费水平的因素 恩格尔系数的变化的含义 难点：贷款消费 四、教学方法 分组讨论与教师课堂讲解相结合 五、教具 多媒体辅助教学 六、教学过程 导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。马上就元旦了，家家户户又得买新的日历了，下面就让大家看一个关于“日历变迁”的视频，同时思考是什么导致了日历的变化？（插入视频）提问：是什么导致了日历的变化？

第3课《多彩的消费》复习学案.doc

第3课《多彩的消费》复习学案 经济生活一、填空题（一）消费及其类型1. 理解影响消费的主要因素（c）消费受多种因素的影响，其中主要是和。（1）收入是消费的与。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入，对各种商品和服务的消费量就。①居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受和收入水平的影响。②社会总体消费水平的高低与的大小有密切的关系。（2）物价的变动会影响人们的。一般说来，，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。拓展：针对影响消费的因素，如何提高居民家庭的消费水平？（1）大力发展经济是提高居民消费水平的根本途径。（2）增加居民收入是提高家庭消费水平的主要途径。（3）稳定物价也是提高家庭消费水平的有效途径。（4）注重社会公平，缩小社会收入差距，有利于提高整个社会的总体消费水平。（5）企业要生产适销对路的高质量产品，提高服务质量。2.了解消费的几种类型(a)（1）按消费对象不同，可分为 消费和消费。（2）按交易方式不同，可分为的消费、 消费和消费。（3）按消费的目的不同，可分为消费、 消费和享受资料消费。其中消费是最基本的消费。3.了解消费结构的含义和恩格乐系数的含义(a)（1）消费结构的含义：就是指人们 在消费总支出中所占的比重。（2）消费结构会随着、收入的变化而不断变化。（3）恩格尔系数：即占家庭总支出的比重。4、

理解恩格尔系数变化的意义(b)（1）恩格尔系数变化的原因：根本原因：我国经济的不断发展；直接原因：人们收入水平的不断提高。（2）恩格尔系数变化的意义：恩格尔系数过大，必然影响和限制消费层次和消费质量的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。（二）树立正确的消费观1.了解并比较几种消费心理引发的消费行为(b)3456 2019-08-17 经济生活一、填空题（一）消费及其类型1. 理解影响消费的主要因素（c）消费受多种因素的影响，其中主要是和。（1）收入是消费的与。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入，对各种商品和服务的消费量就。①居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受和收入水平的影响。②社会总体消费水平的高低与的大小有密切的关系。（2）物价的变动会影响人们的。一般说来，，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。拓展：针对影响消费的因素，如何提高居民家庭的消费水平？（1）大力发展经济是提高居民消费水平的根本途径。（2）增加居民收入是提高家庭消费水平的主要途径。（3）稳定物价也是提高家庭消费水平的有效途径。（4）注重社会公平，缩小社会收入差距，有利于提高整个社会的总体消费水平。（5）企业要生产适销对路的高质量产品，提高服务质量。2.了解消费的几种类型(a)（1）按消费对象不同，可分为

高中政治《经济生活》第三课 多彩的消费 复习学案

高中政治《经济生活》第三课多彩的消费复习学案 一、时政热点： 1.消费占GDP的比重 目前，我国居民日常消费，吃喝住行，休闲娱乐、养老、保健等，消费在GDP中的占比超过60%。 美国也一样，美国经济也不是靠高科技拉动，而是消费，消费占到GDP的80%。 问题：国家应该如何促进消费？ 2.补贴 经济运行中的三大部门，政府、企业和居民。企业和居民端短期受到疫情冲击，需要政府财政发力，对企业和居民进行补贴。 补贴企业的例子 4月22日，上海市嘉定区人社局、经委、商务委、财政局联合制定了《关于给予本区相关企业就业补贴应对疫情影响稳定就业岗位的操作办法的通知》，对春节期间支持疫情防控工作的重点企业和年受疫情影响较大的困难行业中的企业给予一次性补贴扶持。按照企业春节期间实际复工生产人数计算，标准为每人1500元。每户企业补贴上限为500万元。 4月28日，为推进用工企业复工复产，鼓励企业稳定就业，河南省漯河市为首批暂时性生产经营困难企业和受疫情严重影响行业中的60家企业，发放应急稳岗补贴6493万元，全力支持和保障企业渡难关、稳发展。 补贴居民的例子 3月26日，杭州发放了普惠型消费券，第一轮消费券政府发放额度为5亿元，其中1500万元用于困难群众的消费补助，剩余4.85亿元用于电子消费券发放。全体在杭人员（包括域外来杭人员）均可申领消费券。 除杭州之外，例如广西、江西、河北、湖南、浙江等省，以及郑州、佛山、南京、常州、青岛、宁波、济宁、济南、建德等市，甚至重庆渝中、沈阳和平等区相继发放了消费券。差异之处在于，杭州消费券覆盖面相对较广，而部分城市定向支持的力度更明确，例如济南发放了2000万消费券，拉动文旅消费；浙江推出总价10亿元的文旅消费券和1亿元的文旅消费大红包；青岛市发放总额为3.4亿元的健身消费券。 问题：分析补贴企业和补贴居民有什么积极意义？ 3.直播带货 新冠肺炎疫情让“直播带货”迅速走红，不少网络红人、地方干部及农民朋友纷纷上阵，通过云端直播销售受疫情影响滞销的农产品。作为一种新的销售形式和消费业态，“直播带货”还为一些企业及行业提供了复工复产新思路。 4月24日，五华县委副书记、县长朱少辉在虎牙平台直播带货，推介嘉应

《多彩的消费》教学设计

《多彩的消费》教学设计 《课程标准》的要求： 一、知识与技能 识记并正确评价四种消费心理，正确理解理智消费者应该坚持的四个消费原则。 结合具体消费行为透视消费心理，促进学生透过现象看本质的方法。二．过程与方法 充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，重点设置情景，利用演示讨论讲授等方法。 引导学生探究式学习，谈论并进行归纳总结，帮助学生树立正确的消费观。 三．情感态度和价值观目标 首先帮助学生树立环保节约和绿色的消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费。 其次，现在学生生活在越来越美好的时代，要注意勤俭节约和艰苦作风的培养。 教学同步教学课程内容在《课程标准》和单元中的地位和作用：《树立正确的消费观》是新课程标准实验教材（思想政治）经济生活第一单元《生活与消费》中的内容。走进经济生活与大家息息相关，在了解《神秘的货币》和《多变的价格》后，掌握如何理性对待消费对中学生有积极的意义。

教材重难点分析： 重点：“树立正确的消费观”践行正确的消费原则是本课的教学重点。让学生了解和认识消费，最终目标是为了能够使学生以科学的态度对待消费 难点：“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这问题上有不同的看法，所以是难点。 学情分析： 高一新生刚接触高中政治特别是经济生活，前两课是商品货币价格知识点相对比较难上手，而多彩的消费刚好是个转折点，贴近学生生活，生动有趣，学生比较容易理解。本界学生大部分是较低的分数录取的，但是经过初中的学习已经初步具备政治思维和探究学习的能力，所以学习过程中难中有易，易中有难。 教学策略： 情景演示法，举例法，小组讨论法，多媒体演示法，讲授法。 教学过程： 一．导入新课

经济生活第3课多彩的消费复习学案

经济生活第3《多彩的消费》复习学案 一、填空题 （一）消费及其类型 理解影响消费的主要因素（） 消费受多种因素的影响，其中主要是 和 。 （1）收入是消费的 与 。在其他条不变的情况下，人们的可支配收入 ，对各种商品和服务的消费量就 。 ①居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受 和

收入水平的影响。 ②社会总体消费水平的高低与 的大小有密切的关系。 （2）物价的变动会影响人们的 。一般说来， ，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量； ，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。 拓展：针对影响消费的因素，如何提高居民家庭的消费水平？ （1）大力发展经济是提高居民消费水平的根本途径。 （2）增加居民收入是提高家庭消费水平的主要途径。 （3）稳定物价也是提高家庭消费水平的有效途径。 （4）注重社会公平，缩小社会收入差距，有利于提高整个社会的总体消费水平。 （）企业要生产适销对路的高质量产品，提高服务质量。 2了解消费的几种类型 （1）按消费对象不同，可分为

消费和 消费。 （2）按交易方式不同，可分为 的消费、 消费和 消费。 （3）按消费的目的不同，可分为 消费、 消费和享受资料消费。其 中 消费是最基本的消费。 3了解消费结构的含义和恩格乐系数的含义（1）消费结构的含义：就是指人们 在消费总支出中所占的比重。 （2）消费结构会随着 、收入的变化而不断变化。 （3）恩格尔系数：即

占家庭总支出的比重。 4、理解恩格尔系数变化的意义 （1）恩格尔系数变化的原因： 根本原因：我国经济的不断发展；直接原因：人们收入水平的不断提高。 （2）恩格尔系数变化的意义：恩格尔系数过大，必然影响和限制消费层次和消费质量的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。 （二）树立正确的消费观 了解并比较几种消费心理引发的消费行为 人们的消费行为受消费心理的影响。常见消费心理有：消费； 的消费； 的消费； 的消费。 2理解理智消费的四大原则，树立正确的消费观（） 我们要做理性的消费者，践行正确的原则。

高中政治 第三课 多彩的消费教案 新人教版必修

第三课多彩的消费 一、消费及其类型/二、树立正确的消费观 （一）影响消费水平的因素 1、影响消费的因素 客观因素： （1）根本因素：经济发展水平 （2）主要因素：收入是消费的基础和前提。 ①在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 ②居民收入水平还受未来收入预期的影响。一般地，未来收入预期（未来收入）越高，预期支出的可能性就越大。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切的联系。人们收入差距过大，总体消费水平就会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 （3）其他因素： ①物价变动影响人们的购买力。 ⅰ一般说来，物价上涨，人民的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量； 物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。 ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。 ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。 ②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平 主观因素： 消费行为受消费心理和消费方式的影响。从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。求实心理引发的消费是一种理智的消费。 2、几种典型的消费心理比较：

弊 3、做理智的消费者，践行正确的消费观： （1）量入为出，适度消费。（坚持适度消费要反对一是超前消费；二是过分抵制消费） （2）避免盲从，理性消费。 （3）保护环境，绿色消费。 （绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费） （4）勤俭节约，艰苦奋斗。 【知识理解】 1、如何提高居民的消费水平？ （1）最根本的是大力发展生产力，坚持科学发展观，加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。（生产决定消费） （2）收入是消费的基础和前提。 ①当前可支配收入的影响消费。——增加就业，增加居民收入。 ②未来收入预期的影响消费。——完善社会保障制度。