2021年中考物理实验专题复习训练：力学实验

力学实验（含答案）

实验一密度的测量

1.[2020·扬州]如图1所示,某学习小组利用空矿泉水瓶、烧杯、量筒、剪刀、记号笔、细线和足量的水(已知水的密度为ρ)测量了一块矿石的密度,实验过程如下:

图1

(1)实验步骤:

A.向量筒中加入适量水,记下体积V1(如图甲所示);

B.烧杯中注入适量的水,将矿石放入剪下的矿泉水瓶内,使矿泉水瓶漂浮在烧杯中,并用记号笔在烧杯上标记此时液面的位置(如图乙所示);

C.取出矿泉水瓶,将量筒中的水缓慢倒入烧杯至,量筒中剩余水的体积为V2(如图丙所示);

D.再用细线拴住矿石缓慢放入量筒中,此时总体积为V3(如图丁所示)。

(2)矿石的密度表达式ρ石= (用题中物理量符号表示)。

(3)由于矿泉水瓶有质量,会导致矿石密度测量值,有同学指出只要在步骤C进行适当修改就可以,该同学修改的内容是。2.[2020·无锡改编]小红利用托盘天平(最大测量值200 g,分度值0.2 g)、量筒、水(ρ水=1.0×103kg/m3)、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水,步骤如下:

(1)调节天平时,将天平放在水平台面上,将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧,应将平衡螺母向调节,使指针对准分度盘中央刻度线。

(2)为称量出2 g盐,小红先将一张白纸放在天平左盘上,仅移动游码,天平再次平衡时,游码示数如图2甲所示,

则白纸的质量为g;接下来,应该先将游码移至g处,再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐,直至天平再次平衡。

图2

(3)用量筒量取50 mL的水,并全部倒入烧杯中,再将2 g盐全部倒入烧杯中(假设加盐后烧杯中水的体积不变),则小红所配置的盐水密度为g/cm3。

(4)小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。她测出空烧杯的质量为50 g,然后在烧杯中加水,使烧杯和水的总质量为100 g,并在水面位置处做好标记,如图乙所示。测量液体密度时,将待测液体加至“标记”处,用天平称量出烧杯和液体的总质量m。为方便使用该“密度计”,小红做了如下的使用说明:

①图丙中横坐标表示m,纵坐标表示待测液体密度ρ。请在图丙的坐标系中画出ρ-m图像,并在坐标轴上标出ρ的最大值。

②理论上,该“密度计”可以鉴别密度差异不小于g/cm3的液体。

(5)如图3Ⅰ所示是小明用粗细均匀的吸管制成的简易密度计,当它竖直漂浮在水中时,水面位于图中A处,图中AB间距离为10.5 cm,则A处应标为g/cm3。再将该密度计漂浮在75%消毒酒精中,此时所受的浮力(选填“大于”“等于”或“小于”)在水中所受的浮力,它浸入酒精中的深度h为cm。(75%消毒酒精的密度为0.875 g/cm3)

图3

(6)如图Ⅱ所示是三位同学用不同粗细的均匀吸管制成的密度计竖直漂浮在水中时的情形,其中密度计

(选填“①”“②”或“③”)在测量其他液体密度时结果更精确。

3.[2020·连云港]密度是物质的重要属性,生产、生活中常常需要测量各种液体的密度。某同学在综合实践活动中自制了测量液体密度的杠杆密度计,可以从杠杆上的刻度直接读出液体密度的数值,受到了老师的肯定和表扬,结构如图4所示。所用器材:轻质杠杆(自身重力忽略不计)、两种规格的空桶(100 mL和200 mL)、质量为m的物体A、细线。

图4

(1)将杠杆在O点悬挂起来,空桶悬挂在B点,质量为m的物体A悬挂在C点时,杠杆水平平衡。测出B点到O 点的距离为l,C点到O点的距离为l0,此时C点的密度刻度线应标注为。

(2)在B点的空桶内注满液体,空桶容积为V,移动物体A至C1位置,使杠杆在水平位置平衡。C1点到O点的距离为l1,此时C1点的密度值为。(用题中所给的字母表示)

(3)已知密度为1.0×103 kg/m3刻度线与零刻度线之间的距离为4 cm,则密度为0.8×103 kg/m3刻度线与零刻度线之间的距离为cm。

(4)要使制作的杠杆密度计测量精度更高一些,应选择(选填“100 mL”或“200 mL”)规格的空桶。实验二探究滑动摩擦力的影响因素

4.[2020·辽阳改编]在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,小平完成了如图5所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时,小平用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平方向运动。

图5

(1)甲实验中木块受到的摩擦力为N,如果水平拉动木块向右做加速运动,木块受到的摩擦力将

(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(2)比较甲、乙两次实验数据,是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系。

(3)比较甲、丙两次实验数据, (选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论,判断依据是。

(4)小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后,还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系,他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块,设计了两种方案,你认为合理的是(选填“A”或“B”)。

A.木块平放在木板上,在木块上加不同质量的砝码,拉动木块,比较两次滑动摩擦力的大小

B.把木块分别平放、侧放在木板上,拉动木块,比较两次滑动摩擦力的大小

(5)小颖发现小平上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定,于是改进了实验装置,如图6所示。改进后长木板(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。

图6

5.[2020·连云港]学习过摩擦力以后,小明同学想探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小之间的关系,为了提高实验的精准度,小明选用了如图7甲所示的装置,该装置通过驱动装置带动传送带运动,木块保持不动,其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。驱动装置的电路如图乙所示。

图7

(1)在实验过程中,要增大传送带运动的速度,可以通过将滑动变阻器滑片向(选填“左”或“右”)移动来实现。

(2)在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了。

(3)图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图,观察该图可知,滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小

(选填“有关”或“无关”),理由是。

实验三阻力对物体运动的影响

6.[2020·泰州改编]在“探究阻力对物体运动的影响”实验中:

(1)小明调试实验装置时,将小车从斜面上A处滑下,如图8甲所示,小车会滑出水平木板右端而掉落下去。为了让小车不滑出木板,下列做法不可行的是(选填选项前字母)。

图8

A.小车仍从斜面A处滑下,换一个更长的木板

B.增大斜面的倾角,小车仍从斜面上A处滑下

C.斜面倾角不变,小车从斜面上A处以下位置滑下

D.减小斜面的倾角,小车仍从斜面上A处滑下

(2)调试成功后,小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下,让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动,最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得:小车受到的阻力越小,运动的路程越。进一步推理可知:若小车运动时所受阻力为零,小车将做(填运动状态)。

(3)在上述实验中,小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量(选填“大于”“等于”或“小于”)在木板表面运动过程中的速度变化量。

(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上,经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是。

A.探究影响压力作用效果的因素

B.用小磁针探究磁体周围的磁场

C.探究声音能否在真空中传播

D.探究动能大小与物体质量的关系

(5)从能量转化的角度看,小车在水平面上克服阻力所做的功(选填“在棉布上更多”“在木板上更多”或“两次一样多”),小车的动能转化为能。如果完全没有阻力时,小车的动能将不变,所以小车将做运动。

实验四探究二力平衡的条件

7.[2020·常德]在“探究二力平衡条件”的实验中,实验装置如图9所示。

图9

(1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静止,说明一对平衡力的;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码,木块仍然保持静止状态,则产生这一现象的原因是。(2)现保持F1与F2相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将,设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定。

(3)如果将木块换成弹簧测力计,左右两盘各放入重 5 N的砝码,则弹簧测力计的示数为(选填序号)。

A.10 N

B.5 N

C.0 N

实验五探究压力作用效果的影响因素

8.在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的,但对有怎样的关系看法不同。于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成的高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图10所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。

序

号物体

底面积

S/cm2

高度

h/cm

海绵被压

下深度/cm

1 合金甲圆柱体A 10 5 0.5

2 合金甲圆柱体B 10 10 1

3 合金甲圆柱体C 20 10 1

4 合金乙圆柱体A 10

5 1.5

5 合金乙圆柱体B 10 10 3

6 合金乙圆柱体C 20 10 3

图10

(1)该小组同学是通过来判断压强大小的。

(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的

有关。

(3)分析可以得出:当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。

(4)此探究过程用到的科学探究方法有、。

(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S)。表达式为。

(6)上面推导出的表达式(选填“能”或“不能”)应用于各类固体的压强的计算。

实验六探究液体内部的压强

9.[2020·扬州改编]在“探究影响液体内部压强的因素”活动中:

(1)如图11甲所示,使用前用手指按压压强计的橡皮膜,是为了检查实验装置的。实验过程中通过U 形管两侧液面的来比较液体内部压强的大小。

图11

(2)比较图乙中的A、B、C三次实验,可得出结论:同种液体,同一深度, 。

(3)在实验过程中发现,在同种液体的同一深度处,使用不同的压强计时,U形管两侧液面的高度差不完全相同。小明猜想可能是实验时U形管没有放置;

小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间零刻度线处,这种说法是(选填“正确”或“错误”)的;

小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上,改变橡皮膜的松紧程度,发现橡皮膜较紧时,U形管两侧液面的高度差较。你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的有关。

(4)用如图丙所示的容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分,隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验,情形如图丁中①、②所示。由此可推断:a、b两种液体密度的大小关系是ρaρb,a、c两种液体密度的大小关系是ρa

ρc。

实验七探究浮力的大小跟哪些因素有关

10.[2020·苏州]小明用装有沙子的带盖塑料瓶探究浮力的影响因素。

(1)小明列举了三个常识,分别作出了三个猜想,其中符合常识1的是猜想 (填序号)。

常识

猜想

常识1:木头漂在水面,铁钉沉在水底;

常识2:轮船从长江驶入大海,船身会

上浮一些;

常识3:人从泳池浅水区走向深水区,感觉身体变轻

猜想1:与浸入液体的深度有关;

猜想2:与液体的密度有关;

猜想3:与物体的密度有关

(2)为了验证上述猜想是否正确,小明依次做了如图12所示的实验:

图12

①根据A 、B 、C 的结果,可得猜想1是 (选填“正确”或“错误”)的;根据A 、C 、D 的结果,可得猜想1是 (选填“正确”或“错误”)的。深入分析上述现象可得:浮力大小与 有关,与浸入液体的深度 。

②接下来根据A 、D 和E (选填“能”或“不能”)对猜想2进行验证。

③为验证猜想3,小明在老师的指导下,将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体密度,接着他仿照步骤D 进行实验,发现此时弹簧测力计示数小于 1.8 N,便认为该猜想是正确的。小明在该实验环节中存在的问题是 。 实验八 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

11.[2018·河南]某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材,按照如图13所示的步骤,

探究浮力的

大小与排开液体所受重力的关系。

图13

(1)先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力,其中石块的重力大小为N。

(2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中,石块受到的浮力大小为N。石块排开的水所受的重力可由

(填字母代号)两个步骤测出。

(3)由以上步骤可初步得出结论:浸在水中的物体所受浮力的大小等于。

(4)为了得到更普遍的结论,下列继续进行的操作中不合理的是。

A.用原来的方案和器材多次测量取平均值

B.用原来的方案将水换成酒精进行实验

C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验

(5)另一实验小组在步骤C的操作中,只将石块的一部分浸在水中,其他步骤操作正确,则该小组(选填“能”或“不能”)得到与(3)相同的结论。

实验九探究物体的动能跟哪些因素有关

12.[2020·福建]用钢球、木块和带有斜槽的长木板,探究物体的动能跟哪些因素有关。

(1)如图14甲所示,让钢球从斜槽上的某一高度由开始运动,撞击水平面上的木块。钢球撞击木块时具有的动能大小可通过木块移动的距离来反映。

图14

(2)如图乙所示,将钢球置于斜槽上更高的位置重复上述实验。实验表明,钢球质量一定时,从斜槽越高的位置开始运动,撞击木块的速度越大,钢球的动能越。

(3)探究动能跟质量的关系时,应选择让质量的钢球从斜槽高度的位置由静止开始运动。(均选填“相同”或“不同”)。

13.[2020·镇江]“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置如图15甲所示,将小车从斜面上高h处由静止释放,运动至木板上后与木块碰撞。通过改变小车释放时高度h、在小车中增加钩码和在木板上铺垫棉布的方法,得到了如图乙所示的四个实验场景。

图15

(1)为探究小车动能与质量的关系,应选用场景①和(选填“②”“③”或“④”)进行实验;选用场景

③和④进行实验时,可探究小车动能与的关系。

(2)在实验中,小车动能越大,发生碰撞时对木块所做的功就越,木块被碰撞后在木板上。

(3)若将场景①和②中的木块均移走,利用这两个场景可探究对物体运动的影响。为提高实验结论的准确性,还需再增加一次实验,为此,在场景①的基础上,你所做的调整是。

14.[2020·山西]我国乒乓球制造企业已经研制生产出了无缝乒乓球。据厂家宣传,与有缝乒乓球相比,无缝乒乓球弹性更强。小明选择同一厂家生产的材料、大小相同的有缝和无缝乒乓球各一个,在同一台面上,探究其弹性的强弱。实验数据记录如下表。

由静止释放高 度h 1/cm 有缝乒乓球弹 起高度h 2/cm

无缝乒乓球弹 起高度h 3/cm

20 12 13 30 19 20 40 23 26 50

31

32

(1)当释放高度相同时,可根据 比较两种乒乓球的弹性。对比两组实验数据,可知 (选填“有缝”或“无缝”)乒乓球弹性更强。

(2)请根据无缝乒乓球的实验数据,在图16所示的坐标系中描点作出图像。分析图像可以得出结论: 。

图16

15.[2020·孝感]如图17所示为“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图。

图17

(1)原理:运动的钢球A 碰上木块B 后,能将B 撞出一段距离s 。在同样的水平面上,B 被撞得越远,A 对B 做的功就越多,A 的动能就越大,通过B 被撞的远近来反映物体A 动能大小的方法在物理学中属于 (选填“控制变量法”或“转换法”)。

(2)步骤:①让同一钢球A 分别从不同高度由静止开始滚下,高度h 越高,钢球运动到水平面时速度越 ,木块B 被撞得越远;

②改变钢球的质量,让不同的钢球从(选填“同一”或“不同”)高度由静止开始滚下,质量越大的钢球将木块B撞得越远。

(3)结论:通过多次实验表明,质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能。

16.[2020·青岛]探究与斜面相关的实验。

(1)如图18甲所示,在“探究阻力对物体运动的影响”实验中,将棉布铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车滑行的距离;去掉棉布,重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小,小车向前滑行的距离。在水平面上两次滑行的全过程,小车速度的减小量。

图18

伽利略对类似实验进行了分析,认识到:运动的物体受到的阻力越小,它运动的时间就越长,它的速度减小得就越。他进一步推测:在理想情况下,如果水平表面绝对光滑,物体受到的阻力为零,这时物体将。

(2)如图乙所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”实验中,斜面上安装斜槽,水平面上的A 处放置一个小木块。让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下,发现质量较大的钢球将小木块推得较远,表明它对小木块做的功较。由此可知: 相同的物体,质量越大,它的动能越大。

实验十探究杠杆的平衡条件

17.[2020·广安]在“探究杠杆平衡条件”的实验中,所用的器材有:每格长度相等的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线、重力均为0.5 N的钩码若干个。

(1)实验前将杠杆中点置于支架上,调节平衡螺母使杠杆在水平位置静止的目的: 和消除杠杆自重对实验的影响。

(2)如图19甲所示,杠杆处于平衡状态。若从杠杆的两侧同时减掉一个钩码,那么杠杆的(选填“右”或“左”)端下沉。

图19

(3)在图乙中,将弹簧测力计由竖直方向旋转至沿虚线方向,如果要继续保持杠杆在水平方向静止,弹簧测力计的示数要(选填“变小”“不变”或“变大”)。

(4)如果忽略杠杆自重对实验的影响,则在图丙中要使杠杆在水平位置保持平衡,弹簧测力计对杠杆的最小拉力为。

18.[2020·盐城]小明做“探究杠杆平衡条件”实验。

(1)实验前,杠杆静止时的位置如图20甲所示。要使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向调节。

图20

(2)使用弹簧测力计时,首先应进行的操作是。

(3)如图乙所示,在杠杆左侧挂2个钩码,每个钩码的质量为50 g。为了便于在杠杆上直接读出力臂的大小,在A点沿向下方向拉动弹簧测力计,直至杠杆在位置平衡,并将第一次数据记录在表格中,表中F1为弹簧测力计示数,F2为钩码的重力,l1、l2分别为F1、F2对应的力臂。

序号F1/N l1/cm F2/N l2/cm

1 1.5 10.0 1.0 15.0

2 3.0 10.0 2.0 15.0

3 1.5 20.0 2.0 15.0

4 1.0 30.0 2.0 15.0

(4)接下来,小明又进行了3次实验,将数据填在表中,最后总结得出规律。每次实验总是在前一次基础上改变F2、l1、l2中的一个量。小明分析数据后发现,第次实验与前一次改变的量相同,需要调整的实验步骤是。

19.[2020·随州]小红在探究杠杆的平衡条件时,找来一个量程为5 N的弹簧测力计和若干个重均为0.5 N的钩码,实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2 cm。请回答下列问题:

(1)实验前,小红先将杠杆调至水平位置平衡,这样操作的目的是。

(2)小红在实验中测得一组数据如下表所示,于是她立即得出了杠杆的平衡条件“F1×l1=F2×l2”,你认为是否合理,并说明理由: 。

F1/N l1/cm F2/N l2/cm

2 6

3 4

(3)某次实验如图21所示,杠杆平衡,则以下生活中相关杠杆的应用与此图中杠杆类型相同的是(选填“托盘天平”“核桃夹”或“筷子”)。

图21

(4)在上图中,保持弹簧测力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变,将钩码向左移动,若要保持杠杆平衡,则钩码到支点的距离不应超过cm。

实验十一测量滑轮组的机械效率

20.[2020·哈尔滨]提高机械效率,能够更充分地发挥机械设备的作用。“测量机械效率”实验的装置如图22所示。(每个动滑轮重相同,忽略摩擦及绳重)

(1)实验中应拉动弹簧测力计。

图22

(2)实验过程中收集到甲、乙、丙三组实验数据如下表所示。

装置

钩码总

重/N 钩码上升

的高度/m

弹簧测力

计示数/N

绳子自由端移

动的距离/m

甲 2 0.1 1.5 0.2

乙 2 0.1 1.0 0.3

丙 5 0.1 2.0 0.3

计算出甲组实验的有用功为J,机械效率为(结果保留三位有效数字)。

(3)比较甲、乙两组实验的机械效率,它们的关系是η甲η乙;若提升相同物重到相同高度,与甲装置相比,乙装置的优点是。比较乙、丙两组实验的机械效率,它们的关系是η乙η丙,影响它们机械效率高低的因素是。

【参考答案】

1.(1)标记处 (2)V 1-V

2V 3

-V 2

ρ

(3)偏大 将“取出矿泉水瓶”改为“取出矿泉水瓶内的矿石”

[解析] (2)由步骤A 、B 、C 可知,矿石和矿泉水瓶排开水的体积为V 排=V 1-V 2;矿石和矿泉水瓶漂浮在烧杯中,所受浮力等于重力,也等于排开水的重力,若不考虑矿泉水瓶的质量,则矿石的质量m=m 排水=ρV 排=ρ(V 1-V 2);由步骤C 、D 可得矿石的体积V=V 3-V 2,则矿石密度的表达式为ρ石=m V =

V 1-V 2V 3-V 2

ρ。

(3)由于矿泉水瓶有质量,会导致矿石质量的测量值偏大,从而导致密度的测量值偏大;在步骤C 修改的内容为:将“取出矿泉水瓶”改为“取出矿泉水瓶内的矿石”。 2.(1)右 (2)0.4 2.4 (3)1.04 (4)①如图所示 ②0.004

(5)1 等于 12 (6)②

[解析] (4)制作“密度计”时,空烧杯的质量为50 g,烧杯中加水,使烧杯和水的总质量为100 g,则烧杯中水的质量为50 g,水的体积V 水=m 水

ρ水

=50g

1.0g /cm 3=50 cm 3

,并在水面位置处做好标记,待测液体每次加至“标记”处,

则待测液体体积都是50 cm 3

。①当烧杯内没有液体时,烧杯的质量为50 g,液体的密度为0;当烧杯和液体的总质量为100 g 时,液体的质量为m 1=100 g -50 g =50 g,则此液体的密度ρ

液1

=m 1V 液

=50g

50cm 3=1.0 g/cm 3;当烧杯和液

体的总质量达到托盘天平的最大测量值200 g 时,液体的质量为m 2=200 g -50 g =150 g,则此液体的密度ρ

液

2

=m

2V 液

=150g

50cm 3=3.0 g/cm 3;由上述数据在坐标系中描点连线即可作出图像。②由托盘天平的分度值0.2 g 可知,该

“密度计”可以鉴别液体质量的最小差异为0.2 g,则该“密度计”可以鉴别密度的最小差值为Δρ

液

=Δm V 液

=0.2g

50cm 3=0.004 g/cm 3。

(5)当密度计竖直漂浮在水中时,水面位于图中A 处,说明此时密度计在A 处显示的密度值应该为水的密度,则

A 处应标为1 g/cm 3;由题意可知,密度计在75%消毒酒精中处于漂浮状态,所受的浮力等于密度计的重力;由于

密度计在水中也处于漂浮状态,所以密度计在水中受到的浮力也等于密度计的重力,所以密度计漂浮在75%消毒酒精中时所受的浮力等于在水中所受的浮力,即F 浮水=F 浮酒精;由F 浮=ρ液g V 排可知,ρ水gV 排水=ρ酒精gV 排酒精,ρ

水

gS 吸管h 水=ρ酒精gS 吸管h ,则密度计浸入酒精中的深度h=ρ水?水ρ

酒精

=

1g /cm 3×10.5cm

0.875g /cm 3

=12 cm 。

(6)密度计的特点是刻度不均匀,上疏下密,上小下大,而且分度值越小、刻度间隔越大越准确;由题图可知密度计②所处的深度最深,刻度间隔最大,测量值最准确。

3.(1)0 (2)m (l 1-l 0)

Vl

(3)3.2 (4)200 mL

4.(1)1.2 不变 (2)压力 (3)不能 没有控制压力一定 (4)B (5)不一定

5.(1)左

(2)控制压力和接触面的粗糙程度相同 (3)无关 当速度变化时,滑动摩擦力的大小不变 6.(1)B (2)长 匀速直线运动 (3)等于 (4)C

(5)两次一样多 内 匀速直线

[解析] (1)将小车从斜面上A 处滑下,小车会滑出水平木板右端而掉落下去,说明小车到达水平面的速度较大,在水平面上运动的路程比较长,所以为了让小车不滑出木板,可以换一个更长的木板,或者将小车从斜面上高度较低处滑下,或者减小斜面的倾角,从而减小小车到达水平面的速度,减小小车在水平面上运动的路程。故选B 。

(3)由题意可知,小车从斜面上同一高度处滑下,所以小车到达毛巾表面和木板表面时速度相等,而且小车最后都会停下来,速度减为零,所以小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量等于在木板表面运动过程中的速度变化量。

7.(1)大小相等 木块与桌面间存在摩擦力 (2)转动回来 在同一直线上 (3)B

[解析] (3)弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力,弹簧测力计左右两盘各放入重5 N的砝码,即弹簧测力计挂钩上受到了5 N的拉力,所以弹簧测力计的示数为5 N,故B正确。

8.(1)海绵被压下深度

(2)高度(3)2、3(或5、6)

(4)转换法控制变量法

(5)p=ρgh(6)不能

9.(1)气密性高度差

(2)液体向各个方向的压强相等

(3)竖直错误小弹性强度

(4)< >

[解析] (3)造成U形管两侧液面的高度差不完全相同的原因有多种,如U形管没有竖直放置,不同压强计使用的橡皮膜的弹性强度不同,橡皮膜的松紧程度不同等。本实验是通过观察U形管两侧液面的高度差来比较压强大小的,与U形管中初始液面是否在中间零刻度线处无关,所以小强的说法是错误的;将砝码放在水平放置的金属盒的橡皮膜上,改变橡皮膜的松紧程度,橡皮膜较紧时,橡皮膜形变程度小,则U形管两侧液面的高度差较小;U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的材料、厚度、弹性强度等因素有关。

(4)由图①可知,a液体中橡皮膜的深度要大于b液体中橡皮膜的深度,橡皮膜没有发生形变,说明此处的压强相同,根据p=ρgh可知,a液体的密度要小于b液体的密度,即ρa<ρb;由图②可知,c液体中橡皮膜的深度要大于a液体中橡皮膜的深度,橡皮膜向左发生了形变,说明右侧压强大,根据p=ρgh可知,a液体的密度要大于c液体的密度,即ρa>ρc。

10.(1)3

(2)①正确错误排开液体的体积无关

②能③未测量出此时瓶子(含沙子)的重力

[解析] (2)③本实验通过称重法测量物体所受的浮力,即F浮=G-F测,小明倒掉沙子后没有测量出此时瓶子(含沙子)的重力,故无法得出此时物体所受的浮力,无法验证猜想,故存在的问题是未测量出此时瓶子(含沙子)的重力。

11.(1)3.8

(2)1.4A、D

(3)物体排开水所受的重力

(4)A

(5)能

12.(1)静止(2)大

(3)不同相同

13.(1)③速度

(2)大(或多)滑行的距离越长

(3)阻力(或摩擦力)在木板上铺设玻璃板(或毛巾)

[解析](1)本实验中采用控制变量法。为探究小车动能与质量的关系,应控制小车到达水平面的速度相同,让质量不同的小车从斜面上同一高度由静止释放,应选用场景①和③进行实验;场景③和④中,小车的质量相同,从斜面上释放的高度不同,小车到达水平面上的速度不同,可探究小车动能与速度的关系。

(3)将场景①和②中木块移走,同一小车以相同的速度到达粗糙程度不同的水平面上,可探究阻力对物体运动的影响;为提高实验结论的准确性、普遍性,可在场景①中的长木板上铺设玻璃板(或毛巾),再增加一次实验。

14.(1)乒乓球弹起高度无缝

(2)如图所示

在同一台面上,同一无缝乒乓球弹起的高度与由静止释放时所处的高度成正比

[解析](1)在其他条件一定时,乒乓球弹性越好,弹起的高度越高,因此当释放高度相同时,可根据乒乓球弹起高度比较两种乒乓球的弹性,由表中数据可知,当释放高度相同时,有缝乒乓球弹起高度总是比无缝乒乓球弹

初中物理实验专题训练及答案

初中物理实验专题训练 山东威海凤林中学杨龙飞 一、基本实验仪器的应用 1．刻度尺：用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_______，所测物体的长度是_________。 2．温度计：关于温度计，请你填写以下空格。 （1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。 （2）图2是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。 （3）下表是几种物质的凝固点和沸点。 ①南极的最低温度为－88．3℃，应选用_____温度计来测量南极气温，因为______________； ②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_______温度计来测量沸水温度，因为______________。 3．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时 （1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（） A．只要将天平放在水平台上 B．只要调节横梁平衡 C．不需要再调节

D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 （2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是。 （3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。 4．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。 图4 图 5 图6 5．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要___________。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_________。如图6所示，弹簧测力计测量范围是_______，指针所示被测物重是______N。 6．压强计：研究液体压强所用的仪器是_______，它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。 （1）在做“液体内部的压强”实验时，如图7所示，该实验的现象说明。

初中物理实验题全部汇总

一、力学部分 （一）用天平、量筒测密度 [示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案： 方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1； （2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1； （4）计算出牛奶的密度ρ． 方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1； （2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V； （3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2； （4）计算出牛奶的密度ρ=________．（用m1、m2、V表示） 通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）． 在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）． （二）测滑动磨擦力 [示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示 （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法. （2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关． （3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价． （三）探究浮力大小 [示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

中考物理二轮实验题专题复习题及答案

实验题专题 一、力学 1．同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作： A ．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。 B ．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。 C ．把天平放在水平桌面上。 D ．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。 E ．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。 （1）正确的实验操作顺序是 (只填字母序号)。 （2）在调节天平时，发现指针位置如图21甲所示，此时应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”)。 （3）用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图21乙所示，可知小矿石的质量 m= ；量筒量出小矿石的体积如图21丙所示，可知小矿石的体积V= ；由此可算得小矿石的密度ρ= kg/m 3。 2．小芳为了鉴别一金属块是用什么金属做的，做了以下实验： （a ）用调节好的天平测量金属块的质量如图26甲所示. （b ）将金属块用细线系好放进盛有40ml 水的量筒中，量筒中的水面升高到如图26乙所示. 问：（1）金属块的质量m=__________g. （2）金属块的体积V=__________cm3.图26乙中金属块块所受浮力F= N.（水密 度ρ=1×103kg/m 3，g =10N/kg ） （3）金属块块的密度是____ _g/cm 3 ． （4）由图27密度表可知该金属块可能是用 做的.同组的小明根据该金属块的密度与某种金属的密度相同就得出一定是这种金属做的结论．此结论是否可靠?为什么? 3．用天平、量筒和水，测一金属块的密度． （1）为了测量金属块的质量，首先把天平放在水平台上如图15所示，接下来的操作是： a ．调节 ；b ．调节 ； c ．正确操作后天平平衡．在托盘放上金属块，再让天平重新平衡时如图16所示，金属块质量m ＝ g ． 物质名称 密度ρ/（kg·m -3） 银 10.5×103 铜 8.9×103 铁 7.9×103 铝 2.7×103 图21 图26 甲 50g 图27

2020年中考物理实验题汇编

1．如图1所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： 图1 （1）小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少？ （2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ （3）小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大？ 2.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了图27甲、乙所示的实验。 (1)实验中用表示压力的作用效果. (2)通过甲、乙实验能够得到的结论 是。 (3)若想继续探究“压力的作用效果与受 力面积大小的关系”，应再做图（填 “丙”或“丁”）所示实验。 (4)图丙和图丁的压强p 丙 p 乙 。 3．如图3所示的这些现象说明。 图3 图4

4．我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出其中的原因吗？。随着瓶内空气被抽出，铃声会。 5．某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验： 图5 （1）如图5甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的。 （2）如图5乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅，听其响度，这说明响度 与有关。 6．如图6所示，是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片，图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。图中O 点为半圆型透明玻璃砖的圆心，入射光线沿半径方向射向分界面MN。请你仔细观察图片中所显示的实验现象，回答以下问题： 图6 （1）当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时（即入射光线垂直射到两种介质的分界面上），其传播方向。

中考物理实验题专项训练题

09年中考物理实验专题复习 一、平面镜成像实验 1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位 置A点及它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_________________， 且A点及B点的连线及镜面_______________。 2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛 B，当寻找像的位置时，眼睛应该在________蜡烛这一侧 观察(选填“A”或“B”)。在得到像的位置后，应该用 __________分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得 出结论。5、在“探究平面镜成像特点”时，张力同学利用一块玻璃代替平面镜，下图是他做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验是画出的玻璃的位置。A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A1、B1分别是他找到的蜡烛的像的位置。 （1）用玻璃板代替平面镜的目的是-________________________________。 （2）根据他在白纸上留下的实验记录，得出什么结论？（5分）二、凸透镜成像实验

1、做“研究凸透镜成像规律”实验时，放好仪器、点燃蜡烛后，调整__________和__________ 的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。 2、某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，得到一个最小最亮的光斑，测得此时光斑到透镜光心的距离是6cm，试问：此凸透镜的焦距是______cm。 3、如图所示在光屏上出现清晰的烛焰的像，， 由此可以判断蜡烛到凸透镜的距离所在的范围 是。利用凸透镜的这一原理可制 成。 4．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。 (1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在。 (2)所用凸透镜的焦距为10cm。某同学的实验数据如下表。 次数物体到凸 透 镜的距离 像到凸透镜 的距离 像的大小 (放大或缩 小) 像的 正倒 l3015缩小倒22020等大倒31435放大倒410/不成像/ 58/放大正

2015中考物理设计实验专题汇总

2015中考物理设计实验专题汇总

2015-2005年中考设计实验专题汇总 2015年：实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。 要求：（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表格。 解析： 1、用已调零的弹簧测力计测出动滑轮 的重力分别为G1、G2，如图先用重力 为G1的动滑轮组装实验器材，用弹簧 测力计拉住细绳端，竖直向上匀速缓慢 拉动，使质量为m的钩码匀速上移一段距离，读出弹簧测力计的示数为F1，用刻度尺测出绳端移动距离s和钩码移动距离h，记录G1、F1、m、s、h在实验记录表格中。 2、换用另一个重力为G2的动滑轮组装实验器材，钩码质量m不变，仿照步骤①再做一次，记录G1、F1、m、s、h在实验记录表格中。

实验步骤： （1）按电路图将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电路中，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置，观察并记录装置甲中温度计的示数t0。 （2）闭合开关S的同时按下停表开始计时，观察并记录电流表的示数I，通电3min，停止计时的同时观察并记录温度计的示数t，断开开关S。（3）用装置乙替换电路中的装置甲，改变滑动变阻器滑片的位置，观察并记录装置乙中温度计的示数t0。仿照步骤（2），做一次实验。 （4）用装置丙替换电路中的装置乙，再次改变滑动变阻器滑片的位置，观察并记录装置丙中温度计的示数t0。仿照步骤（2），再做一次实验。

实验数据记录表： I/A t0/ ℃ t/℃ Δt/ ℃ 2013年：实验桌上有符合实验要求的橡皮筋一根、弹簧测力计（量程0-5N）一个、钩码（每个钩码的质量为50g）一盒、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把、细线若干。请你选用上述实验器材设计一个实验证明：如果同一直线上的两个力F1与F2的方向相反，且F1大于F2，则F1与F2的合力F=F1-F2。请你写出实验步骤（可画示意图辅助说明），画出实验数据记录表格。 解析：实验步骤：

2018年中考物理总复习实验探究题专题训练

2018年中考物理总复习实验探究题专题训练 1、小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了下图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。 （1）请你用笔画线代替导线，将图乙的实物图接完整。 （2）在连接实验电路时，小华应将开关处于_____状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_____端（选填“左”或“右”）。 （3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_____ 。 （4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_____V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_____V。（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（） A.滑动变阻器最大阻值太大 B.电压表量程选小了 C.滑动变阻器最大阻值太小 D.滑动变阻器烧坏了 （6）小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组 数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分 析图像得出了电流与电阻的关系是。 2、在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为“2.5V”，正常发光时的电阻 约为8Ω。 （1）在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整； （2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了（选填“短路”或“断路”）；

中考物理实验题专题复习.doc

中考物理实验题专题复习 实验题在中考中分值约占25%左右。同学们可以参照《中考说明》第五页的17个实验逐个复习。本讲义列举了一些分组实验和演示实验： 一、平面镜成像实验 1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位置A点与它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_________________，且A点与B点的连线与镜面_______________。 2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在________蜡烛这一侧观察(选填“A”或“B”)。在得到像的位置后，应该用__________分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。 二、凸透镜成像实验 在“研究凸透镜成像条件”的实验中， 1、做“研究凸透镜成像规律”实验时，放好仪器、点燃蜡烛后，调整__________和__________ 的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。 2、某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，得到一个最小最亮的光斑，测得此时光斑到透镜光心的距离是6cm，试问：此凸透镜的焦距是______cm。 3、如图所示在光屏上出现清晰的烛焰的像，，由 此可以判断蜡烛到凸透镜的距离所在的范围 是。利用凸透镜的这一原理可制 成。 三、观察水的沸腾 在“观察水的沸腾”的实验中 （1）请指出他们在实验中两个错误之处： （2）实验过程中主要观察___________________、___________。 （3）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有(写出

中考物理实验探究题专项练习

中考物理实验探究题专项练习 中考物理实验探究题专项练习主要从复习目标、知识储备、典型例题、操作步骤及精选的探究题习题专练，希望本篇的资料可以帮助大家的复习， 【复习目标】 1、熟练掌握科学探究的各要素。 2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。 3、能够对提出的生活中的现象和问题 【知识储备】 一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，在实验探究过程可只包含一个或多个要素。 【典型例题】 【一】对提出问题能力考查 基本要求： ● 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ● 能书面或口头表述这些问题。 例题：某生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她们体重相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的宽而浅。请同学们经思考后提出一个相关问题?

力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系? 解题方法： ________________________________________________________ _________ 【二】对猜想与假设的能力考查 基本要求： ●能根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 ●能对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。 例题.用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。请你根据以上实验提出一个假设或猜想。 液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关 练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实，情根据以上事实提出你的猜想 猜想：液体温度高、表面积大、表面空气流速大，液体蒸发的快。【三】对制定计划与设计实验能力考查 基本要求： ●能明确探究的目的和已有条件，会制定计划与设计实验的过程。 ●能选择正确的科学探究的方法及所需要的器材。 ●能考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识 例题：设计影响电磁铁磁性强弱的因素实验方案时，通过推理得

中考物理试题分类大全物体的物理属性

中考物理试题分类大全物体的物理属性 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

物体的物理属性 （09泰安）9．在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量 过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该 A ．把横梁右端螺母向右旋出一些 B ．把横梁右端螺母向左旋进一些 C ．把天平右盘的砝码减少一些 D ．向右移动游码 答案：D （09四川自贡）.用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于 A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码 答案：C （09义乌）31、某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将 游码移至横梁标尺的左侧零位。这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母 向 侧调节。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是移动游码的作用其实相当于 A 、向左调节平衡螺母 B 、想右调节平衡螺母 C 、往右盘里增加砝码 D 、从右盘里减去砝码 答案：右 （或右侧） C （09江苏）．用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在 桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母 向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为 g ． 答案：水平 右 （09福州）．小明用天平和量杯测一块寿山石的密度。在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图19所示），此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调。然后用调节好的天平测寿山石的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图20所示，寿山石的质量为 g ，再用量杯测出它的体积为20cm 3，则寿山石的密 度是 g/cm 3 。 答案：右 （09山东 临沂）.在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒入适量的水，液面示数为V 1 ②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V 2 ③用天平测出矿石的质量为m ④计算出矿石的密度 1 0 2 3 4 5g 50g 图21 图20 图19

【小初高学习]2017年中考物理试题汇编 测量密度实验题

测量密度实验题 常规方法测密度 1.（2017?六盘水）在“托盘天平和量筒测虽金属块的密度”的实验中． （1）如图甲中a、b、c为用天平测质量过程中的几个情境，合理的顺序是 (填字母）；（2）由图b可知，金属块的质量是 g； （3）将金属块放入盛有存40ml水的量筒中，液面上升后如图乙所示，则金属块的体积是_____cm3，金属块的密度是________g/cm3． （4）若在此实验中先测体积，再测质量，测得金属块的密度值将会_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）． 2．（不规则固体）（2017?广东）((6分)小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下： (1)将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺，发现横粱稳定时指针偏向分度盘的右侧，要使横粱在水平位置平衡，应将平衡螺母往 (选填“左”或“右”)调。 (2)用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是：31.8g和空烧杯的质量是90g。 (3)如题18图甲所示，把鹅卵石轻轻放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M，然后放在天平左盘，如题18图丙所示，杯、水和鹅卵石的总质量为 g。 (4)将鹅卵石从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M，如题18图乙所示，用天平测出杯和水的总质量为142g，此时杯中水的体积为 cm3。 (5)根据所测数据计算出鹅卵石的密度为 g／cm3。 (6)若小明在第(4)步骤测量过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏。

3．（常规液体）（2017?长沙）为了帮助家人用盐水选种，小天从实验室借来了天平和量筒测量盐水的密度，他进行了三次测量，以下是其中的一次测量过程： （1）将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度线处，法线指针位置如图甲所示，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向______移动； （2）用天平测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示，记录下烧杯和盐水的总质量为________g；（3）再将部分盐水倒入量筒中，量筒中盐水的体积如图丙所示，接下来小天称得烧杯和剩 g/cm。 余盐水的质量为25.6g，则小天在这次实验中测得盐水的密度为_______3 4.（固体+液体）(2017?绥化)同学们在实验室测量某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线和水，进行如下的实验操作： A、在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；将小矿石用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小矿石和水的总体积． B、把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡． C、将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡． （1）为了减少实验误差，最佳的实验操作顺序是：．（填写字母） （2）在调节天平时，发现指针的位置如图所示，此时应将平衡螺母向调．（选填“左”或“右”） （3）用调节好的天平称量小矿石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如

中考物理实验探究题专题训练

中考物理实验探究题专题训练 班级：姓名：座号： 1、如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试回答下列问题： （1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：；（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有个，分别是。 （3）表面最粗糙，小车在表面上滑行的距离最远； （4）由实验结果可推出：若运动物体不受力的作用，它将做运动。 2、在探究“平面镜成像的特点”的实验中： （1）用透明玻璃板代替平面镜进行实验的好处是确定像的位置。 为了比较像与物的大小关系，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的 蜡烛B，如图2所示，对蜡烛A和B的要求是；要确 定像与物的位置关系，还需要的测量工具是。 （2）在确定蜡烛的像的位置时，眼睛应在（选填“A”或“B”）侧观察； 王刚同学无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因可能 是。 （3）为便于观察，该实验最好在（填“较亮”或“较暗”）环境进行。 （4）将蜡烛逐渐靠近玻璃板时，像的大小（填“变大”、“变小”或“不变”）。（5）移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察屏幕，不能看到A蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是（选填“实”或“虚”）像。 3、小丽在探究凸透镜成像规律时，使用的透镜焦距为10cm，它们把蜡烛和凸透镜分别放在如图所示位置， 然后调节光屏至合适的位置，则显示一个倒立（填“放大”或“缩小”）的像，像的位置在60cm 刻度处的侧（填“左”或“右”），在照相机和投影仪中，成像原理与此类似的是。 4、如右图所示，小明是在探究“杠杆的平衡条件”实验。 （1）实验前，当杠杆右端下沉时，应把杠杆两端的平衡 螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆 在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。 这样做的好处是：。 （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条为：他这样得出的结论是否合理？；为什 图2

河北中考物理实验题汇总讲解

图11 2007年河北中考实验题 32．投影仪是常用的教学仪器，图11是投影仪的结构图。 （1）请利用光的反射定律在图中画出投影片上B 点发出，经平面镜反射后的光线； （2）要使成在屏幕上的清晰像变大些，应采取的方法是： 。 。 34．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图12所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下 实验 次数 物重 G /N 物体上升的高度h /cm 测力计的示数F /N 测力计移动的距离s /cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）分析表中数据，回答以下问题： ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ； ②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ； ③滑轮组的机械效率与 无关。 （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图13所示。 ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ； ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同”），理由是： 。 35．小明想利用以下提供的器材测量两只小灯泡的电功率（小灯泡的额定电压分别为2.5V 、3.8V ，阻 值均约为10Ω）。所提供的器材分别有：电流表、电压表、单刀双掷开关和电源（电压约为6V ）各一个，滑动变阻器（“10Ω 2A ”、“50Ω 1A ”）两个，导线若干条。 单刀双掷开关的符号是 ，当刀扳到上边 时，a 、b 两接 线柱连通；刀扳到下边时，a 、c 两接线柱连通。 （1）请按下面的要求在虚线框内画出实验电路图。 （要求：①设计一个电路，只能通过开关改变电路的连接，完成 两只小灯泡电功率的测量；②用一个滑动变阻器。） （2）请你帮助小明在下面画出记录一只小灯泡实验数据的表格。 （3）小明按符合设计要求的电路图正确连接电路后， 将单刀分别掷于b 、c 两点时，发现其中一个小灯泡发光过亮， 不能进行实验。为了完成实验，他应： 。 （4）小明改正错误后进行实验，依据实验记录的数据，画出了通过额定电压为2.5V 小灯泡的电流随其两 端电压变化 图12 图13 I / A

2018全国中考物理专题分类——实验探究题

21．（2018·贵阳）如图甲所示，是科技迷小明制作的“真空炮”模型：在一根两端开口、内壁光滑、水平放置的透明塑料管左端管口处，放置一枚弹丸；管口两端各有一块可自由开合的挡板；靠近管口右端连接一抽气机。抽气一段时间后，迅速将挡板1打开，弹丸便可冲开挡板2从管右端射出。 弹丸从管口射出的出口速度与哪些因素有关呢？小明提出了如下猜想： A：与弹丸的形状有关 B：与弹丸的直径有关 C：与塑料管的长度有关 小明在塑料管壁两侧安装了多套光电传感计时器，用于测量弹丸在管中不同位置的运动速度。 请完成下列各实验步骤的填空： （1）抽出挡板1时，弹丸受到的动力来自于其两端气体的气压差。 （2）探究猜想A时，控制其他因素相同，分别用球形与弹头形弹丸进行实验，测得弹丸速度大小随运动位置变化关系的图象（如图乙所示），则出口速度较大的是弹头形弹丸。 （3）探究猜想B时，小明仅换用底面直径不同的两枚弹头形弹丸重复上述实验，发现直径越小的弹丸，出口速度越小。你认为直径小的弹丸出口速度小的原因可能是直径越小，质量越小，惯性越小，运动状态越容易改变，速度减小的快。 【解答】解：（1）抽气机将透明塑料管内的气体抽出，管内气体压强减小，外界大气压大于里面的大气压，里外气压差将弹丸压出； （2）由图乙知，弹头形弹丸的出口速度大； （3）探究猜想B即探究弹丸从管口射出的出口速度与弹丸的直径的关系时，需要控制弹丸的质量一定，改变弹丸的直径，而小明仅换用底面直径不同的两枚

10．（2018?湖州）小华和小丽在观摩一次自行车比赛中，看到运动员在转弯时，身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图甲所示。 （1）骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？小华提出了疑问，一旁的小丽说：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力，”小华觉得小丽“要想转弯，必须受力”的观点很有道理，因为力是改变物体运动状态的原因。 （2）我们平时骑自行车转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显，使骑行的自行车转弯的力的大小，可能与哪些因素有关呢？小华和小提出了两种猜想。 猜想一：可能与骑行的速度有关； 猜想二：可能与圆弧形跑道的半径有关。 （3）接着，小华和小丽一起设计实验，并在实验室里通过实验验证猜想一。 把半径为0.5米的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在O点与墙壁活动连接（能绕O点在竖直方向自由转动），轨道置于压力传感器上时，传感器示数为1牛，让质量为30克的同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面A、B、C三处自由滚下，如图乙所示，观察、记录每次压力传感器达到的最大示数（注：小钢球到达最低点时的示数最大），记录如下表。 小钢球初始位置 A B C 0.5 0.4 0.3 距压力传感器 高度/米 1.90 1.78 1.66 压力传感器 达到的最大示数/牛 该实验可以得出的结论是在其它条件相同时，使自行车转弯所需要的力随速度的增加而 增大。

2017中考物理实验题专题及答案(完整)

2017中考物理实验题专题训练 一、中考物理实验题型及解法分析： 1、测量型实验题 这种实验主要包括直接测量型实验和间接测量型实验。（如测密度，测电阻，测电功率） 2、探究型实验题 这种实验一般是要求通过实验得出某些物理量之间的关系，或某些物理规律。 常用探究的方法：“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。 3、开放型实验题 有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。 4、设计型实验题 设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。 二、初中物理实验常用的科学探究方法 1.控制变量法：规律：被探究的因素不同，其它因素在要控制相同。 2. 转换法：对一些看不见、摸不着的现象，不好直接认识它，根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们；或者不易直接测量的物理量用容易测量的物理量间接测量。(如探究电热的多少与哪些因素有关的实验中通过温度计的示数反映电热的多少) 3. 实验推理法（理想实验法）：例如：牛顿第一定律。 4.建立模型法：例如：研究磁现象时用到磁感线模型，引入光线来表示光的传播路径和方向。等等。 5.类比法：例如：将原子结构模型与太阳系的结构类比；电压与水压类比；电流与水流类比等。 6.等效替代法：例如：探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛去代替点燃蜡烛的像. 三、初中物理实验题的解题方法： （1）解探究实验题目应抓住探究的目的思考，应怎样操作才能验证某个猜想或得出想要的规律、关系。 （2）解测量实验题目应抓住实验的目的和原理思考，要测出某个物理量要知道那些物理量，然后根据题目给出的器材怎样才能测出这些物理量，思考清楚后再去解答 三、初中物理实验清单（加粗字体的为重点，年份是指广东中考已考） 声学 1、探究声音的产生与传播 2、探究声音的单调、响度与什么因素有关 光学 1、探究光的反射规律 2、探究平面镜成像特点（2013）（2016） 3、探究凸透镜成像规律（2012）（2014）（2015） 热学 1、探究影响液体蒸发快慢的因素； 2、探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律 3、比较不同物质的吸热本领（比热容） 4、观察水的沸腾实验。（2015） 力学 1、用天平量筒测密度（原理：ρ=m/v） 2、探究影响压力的作用效果的因素；

2018中考物理专题——实验题全部汇总(含答案)

2018中考物理专题——实验题全部汇总(含答案) 一、力学部分 （一）用天平、量筒测密度 [示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案： 方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1； （2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1； （4）计算出牛奶的密度ρ． 方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1； （2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V； （3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2； （4）计算出牛奶的密度ρ=________．（用m1、m2、V表示） 通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）． 在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）． （二）测滑动磨擦力 [示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示 （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法. （2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关． （3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价． （三）探究浮力大小 [示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

中考物理实验题复习(含答案)

2019xx物理实验题复习（含答案） 1.如图1所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0.02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： 图1 (1)小球从位置a运动到位置d所用的时间是多少?(2)小球所作的运动是不是匀速运动?判断的依据是什么?(3)小球从位置a运动到位置d的平均速度有多大? 2.如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象，根据该图象能够获得合理的信息有：图2 信息一：(示例)他们是同时开始运动的; 信息二：_________________________; 信息三：_________________________。 3.如图3所示的这些现象说明。 图3图4 4.我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。 玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出其中的原因吗?。 随着瓶内空气被抽出，铃声会。 5.某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：图5 (1)如图5甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越 大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的。

(2)如图5乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度;在用力拨锯条，这是锯条的振幅，听其响度，这说明响度与有关。 6.如图6所示，是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片，图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。图中O点为半圆型透明玻璃砖的圆心，入射光线沿半径方向射向分界面MN。请你仔细观察图片中所显示的实验现象，回答以下问题：图6 (1)当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时(即入射光线垂直射到两种介质的分界面上)，其传播方向。 (2)当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面MN上时，在分界面同时产生的两种现象是。 (3)比较甲、乙两图，你有哪些发现?把你的发现都写出来。 (提示：可测量图中的入射角、反射角、折射角，从各角的大小及变化情况、各线的位置等方面进行归纳总结)(4)观察丙图，并与甲、乙两图进行比较，你有哪些联想或猜想?你会提出一些什么样的问题?把你的联想或猜想以及能够提出的问题写出来。7.如图7所示，某同学在做探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在A的一侧进行观察。 (1)点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到时，B的位置即为A的像所在的位置。 (2)直尺的作用是便于比较物与像的关系;两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系。 (3)若用平面镜代替玻璃板，上述实验进行(选填能、不能)，理由是：。 图7图8

物理中考实验专题训练

物理中考实验专题训练 一、填空题(每空1分，共37分) 1．为测量运动员短跑时的平均速度．在室外测出40 m的路程，每隔10 m作一记号．选出4位记时员分别站在10、20、30、40 m处；让该运动员跑完40 m路程即告实验完毕．(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；(2)实验原理是_______________．2．瓶里放少量的碘，并且对烧瓶微微加热，可以观察到碘的_______现象．停止加热，过一会儿，在烧瓶壁上可观察到碘的_______现象． 3．做“研究透镜成像规律实验”前，首先要利用_______和_______测出一凸透镜的焦距．做这个实验时，为了使像能成在光屏的中央，应先调节好_______和_______的高度，使它们的中心跟_______的中心大致在同一高度． 4．某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中： (1)直尺的作用是便于比较物与像的______________关系； (2)两段等长的蜡烛是为了比较______________关系； (3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面镜成的是_______像． 5．在实验室里，我们通常用_______法来测定电阻的阻值，即只要测出电阻两端的_______和通过它的_______，就可以用公式_______算出电阻的阻值．根据这一实验要求，除待测电阻外，还必需的器材是_______、_______、_______、_______、_______．6．如果你的家庭电路中有一只表盘上标有3000 R/kWh的电能表，另外你手头还有一块秒表．如何测量你家中某一盏白炽灯的实际电功率? (1)写出测量方法：_______________； (2)要测量哪些物理量：_______________； (3)写出根据测量的物理量，计算灯泡电功率的数学表达式：______________． 7．白炽灯的灯丝常在_______时发生断开，如若能接上继续使用，则电功率将比原来_______(填“大”或“小”)，这是由于它的电阻变_______了． 8．把几滴红墨水滴入清水中，隔一会儿，清水变成红水，这是_______现象．当红墨水分别滴入冷水和热水中，可以看到热水变色比冷水快．这说明温度越高，______________．9．水的比热是_______．装有50 L水的太阳能热水器，在阳光照射下，水温从20℃上升到50℃，该热水器中水吸收的热量是_______． 10．黑板的“反光”现象属于光的_______现象；我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时，发生了_______反射的缘故． 11．普通自行车上，通过增大压力来增大摩擦的装置是_______；在前后轮中减小摩擦的措施是在轮子的轴上安装了_______．

初三物理电路实验题型汇总

电学实验题专项 考查内容 一、探究“串联电路中电压得规律” 二、探究“并联电路中电流得规律” 三、探究“电流与电压得关系” 四、探究“通过电阻中得电流与电阻得关系” 五、探究“影响电阻大小得部分因素” 六、“伏安法”测量小灯泡或者未知电阻得阻值R X 七、“伏安法”测量小灯泡得电功率 八、探究“电流产生得热量与哪些因素有关” 九、自己设计实验 解决问题 一、探究“串联电路中电压得规律” 小刚与小丽用如图所示得器材探究串联电路得电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡得规格不同。 （1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1与L2串联，电压表测量两灯串联后得总电压。 （2）小刚用电压表测量L1两端得电压时，直接选用0～3V得量程，小丽说这样不行，规范得操作方法应该就是。 （3）她们在测量L2两端得电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为零。小刚用电压表检测L1两端得电压，示数为电源电压，由此判断出L1处得故障就是；L2就是短路还就是正常得？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她得方法可能就是。 （4）她们排除故障后继续实验，得出了下表所示得一组数据。为了得出串联电路电压关系得普遍规律，她们还应当。

二、探究“并联电路中电流得规律” （2016·河南）小海与小梅一起做“探究并联电路中电流得规律”实验。 （1）图甲就是她们设计得电路图，图乙就是她们测量电流时连接得实验电路，此时电流表测量得就是_______（选填“A”“B”或“C”）处得电流。 （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处得电流。在移动得导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确得电路。移动后电流表测量得就是______（选填“A”“B”或“C”）处得电流。 （3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论：________（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍得规律，应当进行多次实验。操作方法就是：________。 （4）小海利用原有得实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表得位置，就可直接测出A、B、C三处得电流，同样可得出三处电流得关系。请在虚线框中画出电路图。 三、探究“电流与电压得关系” 为了探究“电流与电压得关系”，小华设计了如图甲所示得实验电路图。 (1)实验选用得器材如图乙所示，其中电源为两节新干电池，定值电阻为10 Ω，滑动变阻器上标有“10 Ω 2 A”得字样，则实验时电压表应选用得量程为_____V，电流表应选用得量程为A。 （2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中得元件连成电路。要求：滑动变阻器 得滑片向左移动时，电流表得示数变大。