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基于胜任力的面试技术试题及答案

基于胜任力的面试技术试题及答案
基于胜任力的面试技术试题及答案

1:最经济的判断履历真实性的做法是( ) 回答:正确

A 派人调查

B 自己调查

C 追问细节

D 以上都不正确

2:在面试时人际敏感度体现在哪些方面( ) 回答:正确

A 通过观察,知道别人的态度

B 在不问别人的前提下知道他们的兴趣

C 根据听众的感受说话

D 以上都包括

3:在进行面试访谈时,应该在什么时候给对方反应( ) 回答:正确

A 当我们发现他离题万里的时候

B 当我们发现他所问非所答的时候

C 当我们发现他说的许多东西并不是我们所需要的时候

D 以上都包括

4:行为事件访谈的核心是( ) 回答:正确

A 有前提、有行为、有结果的完整事件

B 小范围内的完整事件

C 多方面的琐碎事件

D 管理中遇到的关键情境

5:揭示个人经历和特质的主要途径是( ) 回答:正确

A 心理测量法

B 行为事件访谈法

C 情景测试法

D 中国传统鉴人术

6:分析能力强体现在哪些方面( ) 回答:正确

A 能够看出别人没有看出的隐患

B 能谈到别人没有想到的某种联系

C 一上来就能抓住别人抓不住的重点

D 以上全部都是

7:哪个不属于面试初选的硬性指标( ) 回答:正确

A 学历

B 经验

C 人脉

D 必备技能

8:除了面试之外,其他人才测评技术有( ) 回答:正确

A 履历分析

B 心理测验

C 情景测验

D 以上全都是

9:为了让应聘者放松,你应该( ) 回答:正确

A 给他们倒杯水,看个座,但不要太过殷勤

B 考官面无表情

C 拿着面试人员的名册,不叫名字,只叫号码

D 告诉他,您别紧张,我首先问您一个简单的问题

10:以下哪些特征不是中国人语言表达的特性( ) 回答:正确

A 直接性

B 间接性

C 婉转性

D 语言信息难把握

11:在价值观方面,以下面试决策错误的是( ) 回答:正确

A 价值观和企业相符,能力很强,可以考虑

B 价值观和企业相符,能力一般,可以考虑

C 价值观和企业不符,能力很强,可以考虑

D 价值观和企业不符,能力一般,不予考虑

12:下面哪些行为没有体现开拓创新型文化( ) 回答:正确

A 企业员工犯了错,大家能够包容他、而不是嘲笑他。

B 项目失败了,大家能够相互鼓励

C 产品有了创新,大家相顾祝贺,相互勉励

D 将创新两字贴在自己的办公室里,开会时经常提及创新

13:对快乐文化理解有误的是( ) 回答:正确

A 要有快乐的客户,首先要有快乐的员工

B 快乐与否和绩效有很大的关系

C 快乐和员工的满意度有关

D 在招聘面试时,不要一味寻找生性快乐的

14:下面哪种人不太可能具有影响力?( ) 回答:正确

A 讲话少,分析力强

B 讲话滔滔不绝,声势逼人

C 讲究语言艺术

D 沟通表达能力好

15:面试访谈技术包括哪些( ) 回答:正确

A BEI访谈法

B 市民访谈法

C B

D 访谈法

D 以上都包括

16:下面哪些行为没有体现家庭亲情型文化( ) 回答:正确

A 工作起来感觉跟亲人在一起

B 一同事喜得贵子,其他人没有自发祝贺

C 某同事的老人不幸辞世,大家不约而同的进行悼念、安慰

D 某同事生了重病,急需一大笔钱来救治,同事们自发捐款

17:揭示个人经历和特质的主要途径是( ) 回答:正确

A 心理测量法

B 行为事件访谈法

C 情景测试法

D 中国传统鉴人术

18:哪个企业对待员工迟到的做法体现了自由灵活的价值导向( ) 回答:正确

A 只要迟到就要接受惩罚

B 如果工作做的好,即便不来上班也无所谓

C 对一些特殊贡献者有迟到奖励

D 以上都不是

19:如果您去面试对方,谁应该占有主动权?( ) 回答:正确

A 对方

B 您

C 第三方

D 以上都可以

20:下面对考察综合能力理解不正确的是( ) 回答:正确

A 招聘时要去揣摩别人的综合素质

B 面试时把握综合能力的意义就不大

C 综合能力是一种通用的能力

D 综合能力不错,并不意味着工作能力不错

21:中国人离职的主要原因是( ) 回答:正确

A 跟同事的关系不好

B 不适合企业的文化氛围

C 事业发展上没有空间

D 以上都不是

22:不属于简历中的含糊字眼的是( ) 回答:正确

A 参与

B 熟悉

C 有某方面的知识

D 人力资源部经理

23:对积极的心态理解有误的一项是( ) 回答:正确

A 不管是管理者还是员工,都要有积极的心态

B 积极和主动相等同

C 主动的人不一定积极

D 积极的人不一定主动

24:招聘面试的第一个环节是( ) 回答:正确

A 进行企业招聘的需求分析,明确人才标准

B 依据企业招聘的特殊需求进行渠道选择与信息发布

C 进行初选与测评

D 进行录用决策

25:面试即将毕业的学生,关键是看其( ) 回答:正确

A 专业知识

B 性格特征

C 学习能力

D 工作经验

培训学校老师面试问题

求知教育面试教师试讲流程: 1.自我介绍 2.试讲 3.现场问答 英语老师 (一)初试: 1.Q:Can you sell yourself in two minutes Go for it. (你能在两分钟内自我推荐吗大胆试试吧!) 2.Q:Give me a summary of your current job description. (对你目前的工作,能否做个概括 的说明。) 3.— 4.Why did you leave your last job(你为什么离职呢) 5.为什么要选择教师这个行业 6.你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质 7.一堂好课的标准是什么 8.小学英语教学与初中英语教学的区别在哪里 9.怎样提高小学生学习英语的兴趣 10.怎样与学生进行有效的沟通 11.如何对待差生,如何发现“差生”身上的闪光点 12.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好 13.请讲述一件最能让你感动的师生情景 14.) 15.你怎样理解为人师表 16.你最尊敬的教育家是谁为什么 17.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗 18.假设你是一名英语老师你打算怎么给小孩子上课能做个现场的演示吗 19.你对你刚才的演示还满意吗觉得不足之处在哪里应该如何加以改正 20.你认为3-12岁儿童在学习英语中存在的最大问题是什么你的应对而略 21.和小孩相处你最大的优势,需要改进的地方 ' (二)复试: 22.如果你教的学生很任性、急躁、不爱学习,你该如何办 23.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理 24.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何处理 25.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理

面试-管理能力测评(项目经理)

、单选题 1、你是一位部门经理。有一天,另外一个部门的一位员工找到你,向你诉说他们部门的种种 问题。他说,他多次向他们部门经理提出建议,但他们部门经理不接受,而他又接触不到更高 一层的领导。他希望你帮帮他。这时,你会怎么做 ? O A ?为了公司整体利益,向上司反映那个部门的问题 C B ?私底下找到那个部门的经理,把那位员工的建议告诉他 O C ?向那位员工委婉地表示,这不是你的权责范围 2、 你是公司的业务主管?你手下有两位业务员因矛盾而产生竞争,其中一位业务员不仅发展 了许多新客户,而且还把另一位业务员的许多客户也挖到自己这边。按照公司规定,这种同事 之间的恶意竞争要受到处罚。这时你会怎么做 ? O A ?按公司规定办事,处罚那个恶意竞争的业务员 C B ?虽然那个业务员违反了规定,但他的业绩很出色,功过相抵,不进行处罚 O C ?—方面对他违反规定进行处罚,另一方面对他出色的业绩进行奖励 3、 你是公司的主管,正在和另一位主管竞争经理的职位。就在这时,那位主管在工作中出现 了一个失误。这时老板来询问你这件事的时候,你会怎么办 ? O A ?说出你知道的情况 C B ?表示不知情 O C ?建议老板问其他人 4、你是公司的部门主管。有一天?你叫你的一位下属写份报告给你的上司。由于时间紧迫, 报告写完后你没看就叫那位下属把报告直接交给了你的上司。而你的上司。看完报告后,怒气 冲冲地进入你们的办公室,无视你的存在,把这份报告扔到那位下属面前,指着他说: 的是什么报告?你还想不想干了? ”此时你会怎么做? O A ?站出来说:是我让他写的,责任由我来负! ” C B .不打断上司,等上司走后,安慰一下那位下属 O C ?跟上司一起指责你的下属 5、你是公司的销售主管,尽管你尽了最大的努力.但由于市场的因素,到年底还是没有完成 销售任务。这时,老板叫你向他述职。你会怎么向老板交代呢? O A ?向老板强调客观原因一市场因素 管理能力测评 你写

XX集团基于胜任能力素质的行为面试题库【绝版经典,能力素质模型与面试的完美结合】

XX集团基于胜任能力素质的行为面试题库

本报告包含基于《XX胜任能力素质词典》而开发的面试题库,分为领导力面试题库、管理能力面试题库和员工通用胜任能力面试题库三部分。

目录 胜任能力面试题库-领导力部分 (5) 愿景塑造能力 (6) 战略思考能力 (8) 危机感 (9) 组织承诺 (10) 公关能力 (12) 全球视野 (14) 创新能力 (15) 变革管理能力 (17) 决策能力 (19) 政策敏锐 (21) 模式创新能力 (22) 联盟关系管理能力 (23) 商务谈判能力 (24) 行业洞察力 (25) 资源获取与配置能力 (26) 创新管理能力 (27) 项目协调与监控能力 (28) 组织塑造能力 (30) 行业政策影响力 (31) 技术团队建设与发展能力 (32)

项目监控与推动能力 (34) 实物资源规划能力 (36) 技术洞察力 (37) 技术应用推广能力 (38) 知识传承与产权保护能力 (39) 项目管理能力 (40) 胜任能力面试题库-管理能力部分 (42) 时间管理能力 (43) 自我控制能力 (45) 学习能力 (47) 资源协调和配置 (48) 发展他人 (50) 授权能力 (52) 计划能力 (53) 成果导向 (55) 任务推动 (56) 流程管理 (57) 影响他人 (58) 跨团队协作 (59) 胜任能力面试题库-员工通用胜任能力部分 (60) 诚信正直 (61) 敬业负责 (62) 团队合作 (63)

胜任能力面试题库-领导力部分

愿景塑造能力 能力标签行为访谈问题其他问题(情景类和观点类) 愿景塑造能力勾画蓝图/描述愿景: ?您对自己部门或者团队发展构想是什么?您是怎样把自己的构想和别人进行沟通的?您是否得到了团队或者部门成员的支持? ?说说您为了实现业务目标而制定和实施战略的例子。您是如何判断合适的战略定位?您是怎样帮助他们人来理解和接受您对于未来的构想和规划? ?请说出您利用自己对内外部环境的理解而形成对未来的构想以及发展战略的例子。这个过程中您主要考虑了哪些因素?您采取了哪些措施来保证目标的实现?您做了哪些事情来增加您对您对内外部环境的理解?您所采取的行动方案从短期和长期来看效果如何? 传导变革: ?您描绘一下自己不得不接受启动某项变革的任务。在当时的情况下对您来说最困难的是什么?您作了哪些事情来保证启动变革能够被接受? ?您感觉变革启动的成功吗? ?描述一下您不得不在您工作单元开始对流程或者系统进行变革,从而更有效地应对环境变化的例子。这场变革是怎样发生的?您做了一些什么?结果如何?现在回头看您认为自己是否能够将这次变革处理的更成功? ?请说出您需要对业务、系统或者文化进行比较大的变革,以适应更大范围组织的变革或者市场的变化的例子。这场变革的实质是什么?您是怎样处理这场变革同时保证高质量的工作能够得到持续?

教育机构面试自我介绍

教育机构面试自我介绍 面试时,自我介绍在很大程度上能够加分,下面是教育机构面试自我介绍,欢迎阅读! 教育机构面试自我介绍1尊敬的领导: 您们好。 我是武汉教育学院教育系初等教育专业的一名毕业生。 我出生在一个书香家庭,爸爸是一名有着丰富教龄的教师。从小我对教师就特别崇拜。并且自己从小就非常喜欢小孩子,也拥有着一颗童心,所以我坚信,自己适合这一岗位。只要您们能给我一个平台,我就一定会尽自己最大努力展现出最真实的自己。 在学校三年,我学到了很多知识,而且也努力在各方面不断完善自己。每期都以较好的成绩完成规定学业,同时也具备了一定的语言听说读写的能力,良好的教师素质,具备良好的语音面貌,落落大方的教态。 从小我就酷爱英语和音乐,从小学到高中都担任过文娱委员,正因为这样,使得自己不会怯场。 在大学,自己曾担任我系阳光心理协会的宣传部部长。多次代表我系参与与其他院系的联谊。也参加了我校的大学生十佳歌手大赛。 课余时候,我曾做过果维康的促销与温江区大学生俱乐部会员卡的宣传,会员卡宣传成绩是温江这几所大学宣传的第一名。

此外,自己曾在温江区踏水实验学校实习小学英语教师,寒假在家也做过英语方面的家教。这些为我积累了丰富的经验。 No pains,no gains。这一直是我的座右铭。我坚信,只要我尽自己最大的努力,我就不会后悔,我也可以做到最好。人生在世,但求无愧于心! 21世纪是知识经济时代,中国的竞争也越来越激烈。对大批人才的需求,是我们教师面临的严峻考验。作为一名有志青年,我希望也相信自己可以加入到教师这个团结友爱的大家庭,为小孩子,为贵校,也为整个教育事业添砖加瓦,贡献出自己微薄之力! 我坚信,在贵校老一辈教师的鼓励帮助之下,我会尽自己最大努力让自己变得更好。或许,我不一定是最好,但是,我一定最努力。 衷心希望您们可以给我一次机会,为我提供一个平台让我展现真实的自我。请您们相信,选择我,您们的选择不会错!谢谢您们。 教育机构面试自我介绍2 您好!我叫林雨婷,今年23岁,是湛江学院的本科毕业生。 在实习期间我主要担任的是语言、音乐、科学三门学科的教学工作。严格制订教学计划,按预定计划。完成教学任务并结合存在的实际情况进行良好的随机教育和品德教育。 在语言教学方面:为了解决我们班小朋友说的能力差的问题。我为孩子们提供尽可能丰富的语言环境;每周在语言

胜任力模型面试题库

胜任力面试问题 胜任力 1:个人责任 决断力面试问题: 1.有些时候需要迅速作出决断,也有些时候需要谨慎考虑各方面因素后再作出决定。请讲述一个你考虑周详之后才作出最后决定的例子。 2.请告诉我,某次你需要同时完成多个工作任务,而你不得不舍弃一个以保证完成另一个任务的情景。 3每个员工或者顾客都高兴满意是不可能的。请描述某次你因作了一项决定,而不受人欢迎的经历。 4.请回忆并讲述你过去在某个问题上持有一定立场但最后决定保持中立的事。 5.简要说明某次你成功应对压力的情境。 独立性面试问题 1.不是所有人都赞同公司的每项政策,请跟我讲述一次你对标准程序提出反对的经历。 2.每个分支都是一个独立的部门,雇员需要靠自己解决问题。请讲一下某次你在没有其他同事帮助的情况下,独立解决问题的经历。 3.举个例子讲讲你被选拨出来完成某个项目的经历。 4.请回忆并讲述一次你独立作出决定的经历。 5.讲述某次你不愿意依从常规处理事情的事例。 灵活性面试问题 1.讲述一次你必须作出调整,适应不同工作环境的事例。 2.请描述某次你的工作和其他同事的工作重叠时的情景。 3.请举例说明你过去某次递交辞呈的情形。 4.请讲述一次你在过去的工作岗位上,灵活处理事件的经历。 5.讲述某次一件使你将要失去耐心的事。你是如何处理这件事的。 职业目标面试问题 1.请回忆并讲述某次你做出艰难的职业选择时的情形。 2.举例说明某次你通过采取步骤,达成职业目标的事。 3.有时候需要抓住机遇才能取得事业上的成功。请讲述某次你抓住机遇谋求事业发展的实例,并陈述结果。 4.请描述某次你为谋求职业发展而去学习新知识的经历。

教育机构面试常问问题

英语老师 (一)初试: 1.Q: Can you sell yourself in two minutes Go for it. (你能在两分钟内自我推荐吗大胆试试吧!) 2.Q:Give me a summary of your current job description. (对你目前的工作,能否做个概括的说明。) 3.Why did you leave your last job(你为什么离职呢) 4.为什么要选择教师这个行业 5.你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质 6.一堂好课的标准是什么 7.小学英语教学与初中英语教学的区别在哪里 8.怎样提高小学生学习英语的兴趣 9.怎样与学生进行有效的沟通 10.如何对待差生,如何发现“差生”身上的闪光点 11.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好 12.请讲述一件最能让你感动的师生情景 13.你怎样理解为人师表 14.你最尊敬的教育家是谁为什么 15.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗 16.假设你是一名英语老师你打算怎么给小孩子上课能做个现场的演示吗 17.你对你刚才的演示还满意吗觉得不足之处在哪里应该如何加以改正 18.你认为3-12岁儿童在学习英语中存在的最大问题是什么你的应对而略 19.和小孩相处你最大的优势,需要改进的地方 20.小学生的特点 (二)复试: 21.如果你教的学生很任性、急躁、不爱学习,你该如何办 22.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理 23.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何处理 24.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理 25.学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去,教师如何处理

面试技巧和面试注意事项、实战经验

面试技巧和注意事项和实战经验 1、基本注意事项 (1)要谦虚谨慎。面试和面谈的区别之一就是面试时对方往往是多数人,其中不乏专家、学者,求职者在回答一些比较有深度的问题时,切不可不懂装懂,不明白的地方就要虚心请教或坦白说不懂,这样才会给用人单位留下诚实的好印象。 (2)要机智应变。当求职者一人面对众多考官时,心理压力很大,面试的成败大多取决于求职者是否能机智果断,随机应变,能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。首先,要注意分析面试类型,如果是主导式,你就应该把目标集中投向主考官,认真礼貌地回答问题;如果是答辩式,你则应把目光投向提问者,切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试,分配给每个求职者的时间很短,事先准备的材料可能用不上,这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料,言简意赅地作答,切忌长篇大论。其次要避免尴尬场面,在回答问题时常遇到这些情况:未听清问题便回答,听清了问题自己一时不能作答,回答时出现错误或不知怎么回答的问题时,可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是:对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题,等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱后面问题的思路。

(3)要扬长避短。每个人都有自己的特长和不足,无论是在性格上还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长,避我所短。必要时可以婉转地说明自己的长处和不足,用其他方法加以弥补。例如有些考官会问你这样的问题:“你曾经犯过什么错误吗?”你这时候就可以选择这样回答:“以前我一直有一个粗心的毛病,有一次实习的时候,由于我的粗心把公司的一份材料弄丢了,害的老总狠狠地把我批评了一顿。后来我经常和公司里一个非常细心的女孩子合作,也从她那里学来了很多处理事情的好办法,一直到现在,我都没有因为粗心再犯什么错。”这样的回答,即可以说明你曾经犯过这样的错误,回答了招聘官提出的问题,也表明了那样的错误只是以前出现,现在已经改正了。 (4)显示潜能。面试的时间通常很短,求职者不可能把自己的全部才华都展示出来,因此要抓住一切时机,巧妙地显示潜能。例如,应聘会计职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况”漫不经心’地讲出来,可使对方认为你不仅能熟练地掌握会计业务,而且具有发展会计业务的潜力;报考秘书工作时可以借主考官的提问,把自己的名字、地址、电话等简单资料写在准备好的纸上,顺手递上去,以显示自己写一手漂亮字体的能力等。显示潜能时要实事求是、简短、自然、巧妙,否则也会弄巧成拙。 2、面试时如何消除紧张感

测试工程师面试题(100分钟完成)

测试工程师面试题 (答题时间100分钟) A.测试基础 1、白盒测试与黑盒测试的区别是什么? 白盒测试:测试程序内部结构,内部特征 黑盒测试:通过界面测试程序功能,查看输入输出结果 2、什么是正交试验法,使用场景是什么? 研究多因素多水平的一种设计方法 场景:多因素多条件的情况下 3、数据库中,游标是什么?其作用是什么? 。 游标:从多条数据中检索集中提取一条数据 作用:当做指针,保存查询结果,方便后续使用 4、简述常用的Bug管理或者用例管理工具,并且描述其中一个工作流程。 常用:testlink,QC,mantis,禅道,TAPD,JIRA TAPD:产品创建(需求,计划,模块)-->项目创建(PM排期、任务分解)-->研发(编码、

单元测试等)-->测试(测试计划,用例,执行,bug,报告等) 基于敏捷开发 5、智力题 6、一个屋子有一个门(门是关闭的)和3盏电灯。屋外有3个开关,分别与这3 盏灯相连。你可以随意操纵这些开关,可一旦你将门打开,就不能变换开关了。请确定每个开关具体管哪盏灯。 一个开关关掉,一个打开,一个打开几分钟、然后关掉 进屋后,亮这的是第二个开关,关闭的两灯中,有热量的为第三个开关,剩下的为第一个开关 B.自动化测试 1、自动化测试与测试自动化的区别。 自动化测试:利用工具录制或编写脚本进行功能以及性能测试 测试自动化:让测试过程脱离人工。对于控制成本,控制质量,回溯质量和减少测试周期都有积极影响的一种研发过程

2、列举出你熟悉的自动化工具,并说明其实现原理。 Web应用类工具:selenium 客户端建立与selenium-RC server 的连接。 Selenium RC Server 启动一个浏览器,并注入JS 代码 将Selenese 代码传到客户端的Selenium-Core 中。 Selenium-Core 翻译并解析执行用户录制的操作。 让代理Server 进行通讯 Remote Control Server 负责跟远程Web 应用服务器进行通讯。 操作完成,显示结果,并执行下一指令。 3、自动化测试的使用场景? 软件需求变更不是很快(尤其是UI自动化)}, 项目周期长 自动化测试脚本重复使用 4、什么是关键字驱动? 功能自动化测试框架,表格驱动测试或者基于动作字的测试 5、高质量的自动化脚本应该具备哪些特性? 1、不需要深入的工作或计划

公务员面试技巧大全(完整版)

1:广西桂林2006面试真题 1,如果你被提拔了,有一个同事对你言听计从,有一个对你不冷不热,有一个对你冷言冷语,你该怎么办? 2:广西北海2006面试真题 1、介绍一下自己的学习和工作经历 2、广州市委副书记张桂芳要求,干警要敢于履行职责,用法律武器打击犯罪。尤其是在执勤中面对砍手党等严重威胁群众和干警安全时,干警要敢于开枪,否则,“那是民警的悲哀”。法学界认为,开不开枪应当由法律说了算 3、领导给你打了一个电话,你因为当时手头又工作没处理完所以没接。接着,你出门就碰到给你打电话的领导,问你为何不接电话,你如何解释? 4、单位新录用的公务员要进行培训,单位打算请一些老同志和业务骨干来说说经验,由你来组织,应该怎能做? 5、你的领导欣赏“水滴石穿,勤能补拙”的工作精神,你在工作中应当注意些什么? 北海公安局特警的面试题目 介绍个人有关情况 1,特警岗位比较辛苦,一些地方曾出现一些个别新录用人员被分配后自动放弃录用资格,你为什么还要考这个岗位? 2,当前为什么还要强调艰苦奋斗的作风 3,如果你有一个很难打交道的同事,你应该怎样和他处理好关系。 4,如果这次你被录用,你如何在新的岗位上开展好工作 答案: 一:如果你被提拔了,有一个同事对你言听计从,有一个对你不冷不热,有一个对你冷言冷语,你该怎么办? 你得到提拔后A同事对你十分热情,言听计从B同事反应冷漠,不言不语C同事冷言冷语,你如何处理与3人的关系 答案:(1)我认为一般情况下人与人的关系是具有连续性的,不可能说我得到提拔后别人对我的态度发生了天翻地覆的变化。除非两种人,一种是趋炎附势的小人,一种是对我得到提拔不满的人。无论对哪种都不能摆出一副领导的架势,自己觉得高人一等,领导职位只是便于工作的开展才设的。平时大家还是同事,还是朋友。由于要涉及到工作安排,跟他们搞好关系是很重要的。 (2)和A同事相处,不管它是怎么样的人,也许本来是我的好朋友呢,还是以平常的态度对待他。

胜任力及其应用.

【数据库】人大2004年二季度经济类专题 【文献号】218 【分类号】F102 【分类名】人力资源开发与管理 【复印期号】200406 【标题】胜任特征分析与人力资源管理 【作者】章凯/肖莹 【摘要题】论坛 【正文】 随着信息技术和知识经济的迅速发展,创新在工作活动和企业发展中越来越重要,人员、职位、组织三者的匹配关系越来越趋向动态化。如何有效地通过人力资源开发与管理获取竞争优势,这是研究者与管理者共同关注的课题。近年来,胜任力研究为解决这一问题提供了新的思路和方法,促进了传统的人力资源管理转向战略性人力资源管理。 一、胜任力与胜任特征分析 胜任力(competency)概念的产生可以追溯到20世纪50年代John Flanagan的研究,Flanagan 在他的文章中提出了关键事件技术(Critical Incident Technique,CIT)。虽然Flanagan当时没有提出胜任力的概念,但他确立了一种新的考察个体行为的方法。这种方法与传统人才测评中依赖智力测验和能力倾向测验的思路差异很大。后来在关键事件技术的基础上,一些研究者们将其发展成为建立工作胜任力模型的一种途径。胜任力概念在学术与管理领域引起人们的广泛关注,源于美国学者David C.MeCle llandl973年发表的论文《测量胜任力而非智力》,该文从挑战传统的智力概念和人们对其信念出发提出了胜任力概念,试图据此找出导致那些绩效优异者和绩效平平者之间差异的最显著特征。该文发表之后,胜任力问题引起了人力资源和组织行为学领域许多学者的研究兴趣。 通常人们所接受的胜任力定义是指绩优者所具备的知识、技能、能力和特质(McCle lland,1993)。有些研究者认为,胜任力是指工作情境中员工的价值观、动机、个性或态度、技能、能力和知识等关键特征。但这并不意味着任何知识、技能、能力、价值观等都形成胜任力,胜任力也不是它们的简单相加。构成胜任力的特征有三个重要特性:(1)与工作绩效有密切的关系,甚至可以预测员工的未来工作绩效;(2)与任务情景相联系,具有动态性;(3)能够区分业绩优秀者和业绩一般者。只有满足这三个条件,它们才能被认为是胜任力。但有的学者从更广泛的角度定义胜任力,认为胜任力包括职业、行为和战略综合三个维度。职业维度是指处理具体的、日常任务的技能;行为维度是指处理非具体的、任意的任务的技能;战略综合维度是指结合组织情境的管理技能。 近些年来,通过胜任特征分析(Competency Modeling),研究者从不同的角度和层面提出了多种胜任力模型。例如,Spencer等人总结自己多年的研究之后认为,企业家的胜任力模型包括以下胜任特征:(1)成就:主动性、捕捉机遇、坚持性、信息搜寻、关注质量、守信、关注效率;(2)思维和问题解决:系统计划、问题解决;(3)个人成熟:自信、具有专长、自学;(4)影响:说服、运用影响策略;(5)指导和控制:果断、监控;(6)体贴他人:诚实、关注员工福利、关系建立、发展员工。时勘、王继承等人运用行为事件访谈法(BEI),对我国通信业管理干部的胜任特征进行了实证研究。结果表明,我国通信业管理干部的胜任力模型包括十项胜任特征:影响力、组织承诺、信息寻求、成就欲、团队领导、人际洞察能力、主动性、客户服务意识、自信和发展他人。 本文主要是从管理的角度探讨胜任特征分析对人力资源管理发展的意义。根据现有研究,我们认为,所谓胜任力,就是在特定的组织环境、文化氛围和工作活动中,绩优者所具备的有利于有效工作的个体特征和可预测的、指向工作绩效的行为特征。胜任特征分析或胜任力

教育培训机构面试题及参考答案

教育培训机构面试题及参考答案 面试题在教育培训机构的面试中得到了广泛应用,下面是带来的关于教育培训机构面试题及参考答案的内容,欢迎阅读! 教育培训机构面试题及参考答案(一)如何适应教师这个行业? 答案 第一:加强学习,提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀的教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平。 第二:努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2)教师要认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课,还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂的能力。 第三:处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系,会给自己的精神带来愉悦,生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以,作为青年教师,要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。 (一)学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位,首先最重要的是做好本职工作,给领导留下一个良好的印象;要尊重领导,维护领导的威信;服从领导指挥,认真对待领导分配的任务,并尽心

完成;对领导有意 见,要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法,千万不能在领导背后乱发牢骚,随便议论。 (二)学会处理好同事之间的关系。要做到:谦虚谨慎,为人厚道;尊重同事,相互信任;以诚待人,公平竞争;要宽容大度,切忌嫉妒他人;不要搬弄是非,私下议论同事;荣誉面前要多谦让,物质利益不计较。 (三)处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生,深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解,多表扬、鼓励学生。 教育培训机构面试题及参考答案(二)教师如何提高驾驭课堂的能力? 答案 一:树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验,产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。 二:教师准备充分是驾驭课堂的保证。 三:掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端,要抓好课堂秩序的管理,学会用“眼神”调节课堂情境。 四:民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境,以保证学习气氛的轻松,达到驾驭课堂的目的。

公务员面试的技巧:19类经典面试题型答题方法

公务员考试面试的19种题型的解题方法和技巧 1、如何处理与同事(领导)的分歧? 第一,尊重和理解对方。双方在人格上是平等的,没有人会尊重一个不尊重自己的人,因此,在态度上我会尊重对方,这样对方才有可能愿意和我沟通,从而有可能解决分歧。(另外,领导者是代表组织或单位进行领导工作的,尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。) 第二,反思。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,许多时候,双方的分歧只是看问题的角度不同而已,因此,并不一定我的看法是对的,别人的看法就一定是错的。我会仔细分析对方观点中的可取之处,反思自己观点考虑不周的地方,对自己的观点有一个客观正确的认识。 第三,沟通。根据对方的性格,选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通。方法:如果对方是性格开朗的类型,我会采用直言建议的方式;如果对方是内向严肃的性格,我会通过委婉的方式或者通过第三方来间接表达自己的看法。 第四,如果达成了共识,自然是皆大欢喜。如果达不成共识,除了明显的违法犯罪行为要坚决抵制以外,我会本着组织性、纪律性的原则求同存异(认真执行领导的指示),争取圆满完成工作任务。 2、甲领导说东,乙领导说西,怎么办? 第一,尊重和理解双方。领导者是代表组织或单位进行领导工作的,尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。 第二,调查实际情况,认真分析双方的意见,吸取其中较好的部分,形成一个综合双方意见的方案。需要说明的是,这种方案绝不是简单的“折衷主义”,不是做老好人,其目的仍然是为了完成工作任务,是一种求同存异,优势互补。 第三,分别与两位领导适当沟通,得到批准后执行。要注意沟通方式。 3、稀缺资源的分配,比如分房,人多房少,如何分? 第一,成立一个由各方面代表组成的分房小组,人员组成要按照比例,使各种情况的成员都有表达意见的渠道。 第二,分房小组研究出具体政策后,提交大会投票讨论,并按照投票结果实施。 4、看到别人在做不想被你看到的事情,怎么办? 第一、如果事情危害国家和集体利益,要加以劝阻制止,无效的要及时汇报和举报,维护国家和集体利益。 第二、若私事,就当作没看见,可以故意和对方说一些天气足球之类的话题转移注意力,尊重对方的个人隐私。 5、对方说你的坏话,你当场遇到,怎么办? 第一,尊重对方,就当作没听见,可以故意和对方说一些天气足球之类的话题转移注意力,尊重对方的个人隐私。 第二,沟通,根据对方的性格,选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通,以消除误会。如果对方是性格开朗的类型,我会采用直言建议的方式;如果对方是内向严肃的性格,我会通过委婉的方式或者通过第三人来表但我的看法。 第三,反思,自己的言语行为是否有不足之处,在日后的工作生活中加以改正。 6、串词编故事:时间、地点、人物、事件四要素,可以联系网络方面的故事,因为网络上什么都有可能发生。再一个办法,联系一个面试的故事(以“有一个年轻人……”开头,叙述父母的期望,自己克服困难等,最后来一句,“现在,这个故事的主人公就坐在各位考官的面前。回答完毕。”)比较感人的类型:救助失学儿童,挽救犯罪分子改邪归正,领导干部关心群众生活,亲情(比如父母把好东西留给孩子吃等)。 注意,有一些词语难以联系,可以采取比喻来消化“...就象.....一样。 7、演讲 开头引用几个名言,从而引出观点。 举几个例子,正面反面的,从而说明重要性。 分析一下原因。 提出对策。 展望未来,发号召(我们一定要实现,我们也一定能够实 8、安排多项冲突工作

基于胜任力的人才选拔与评价技术

基于胜任力的人才选拔与评价技术 他(她)的能力与其面试表现是一致的吗?他(她)能胜任这项工作吗? 他(她)适合这项工作吗?面对众多的应征者而丧失判断力常常是许多企业招聘面试中的困惑,并且随着应征者素质的不断提升,企业与应征者在招聘面试中博弈的程度越来越深,从而这种困惑也表现的更加明显。如何使相关工作人员具备过硬的面试技术,并提升人才选拔水平,从而摆脱这种困惑,无疑是企业需要关注的问题。在《基于胜任力的人才选拔与评价技术》这门课程中,资深人力资源专家魏钧先生着眼于胜任力,讲授现代企 业的人才选拔与评价技术,帮助企业全面提升识人用人的能力。 一、胜任力定义:胜任力就是能力结构。人的行为动机是可以变的,很复杂但是不可预测的。我们研究胜任力是为了预测,所以我们所有的研究都是基于行为的。 胜任力(competency)是70 年代初由著名的组织行为研究者David McClelland 针对组织在人员的选聘和甄选中采用传统的智力测验、性向测验、学校的学术测验及等级分数等手段,不能预测其从事复杂工作和高层次职位工作的绩效,或在生活中是否能取得成功,同时对某些特定人群还存在不公平性而提出的。所谓胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质。这些个人特质包括如下几个方面: ①知识,是指对某一职业领域有用信息的组织和利用。 ②技能,是指将事情做好的能力。 ③社会角色,是指一个人在他人面前想表现出的形象。 ④自我概念,是指对自己身份的认识或知觉。 ⑤人格特质,是指一个人的身体特征及典型的行为方式。 ⑥动机/ 需要,是指决定一个人外显行为的自然而稳定的思想。上述胜任特征 中,知识、技能属于表层的胜任特征,漂浮在水上,很 易发现;社会角色、自我概念、人格特质和动机/ 需要,属于深层的胜任特征,隐藏在水下,且越往水下,越难发现。深层特征是决定人们的行为及表现的关键因素。 二、胜任力标准: 1.成就取向(成就动机、有工作热情)其外显行为表现为:一、讲胆量(敢于面对挑战性的目标),它跟冒险不同,一个是理性的,一个是感性的,(弘扬狼性:有责任感、团队精神、明智性),冒险是企业家(还有预测和攻关能力)的胜任特征,不是管理者的胜任特征。二、差异化的行为:他的做法总有别于人,不管在什么岗位、从事什么工作都想干出点事来。 2.自信心其行为标准:自信和自负的区别,参照系不一样,跟自己比的人自信,自己最难超越;自负的人喜欢和别人比,自信的人下任务的时候比平常大,而且敢于分享。 3.积极心态 行为标准:当出现消极信息的时候,你认为消极但我认为不消极,对客观事物有非

公务员面试四种答题方法与技巧

公务员面试四种答题方法与技巧 2011年联考笔试已经结束,随之而来就是面试。随着公务员考试体系的不断规范和完善,公务员面试的考核也日益系统化,面试内容不断创新,难度逐渐增大,面试考生遇到的挑战也越来越严峻。中公教育老师总结了公务员考试面试中主要的四种答题方法与技巧,供参加2011年省考的广大考生参考。 第一、审题法 结构化面试的最大特点,就在于每道测试题都有针对性地考查考生的某种素质和能力。包括:综合分析能力、言语表达能力、应变能力、组织协调能力、人际交往能力、职位的匹配性等等。因此,要首先判断清楚,问什么?怎么问?问此题的目的?只有审好题回答才能有的放矢,下面将以2008年国家公务员考试面试真题为例进行实例讲解。 例 1、你新进一个单位,工作出色,领导赞扬,但听到同事议论,说对他们构成威胁,你怎么处理?该题考查考生人际交往的意识和技巧,着重考查其人际沟通能力以及能否正确对待名誉和荣誉的问题。 2、猪年到了,很多农村妇女也要赶“金猪宝宝”的风潮,很有可能超生,从而违背国家计划生育政策。假如你是县计生局工作人员,领导让你组织一次活动,遏制这股风潮,你怎么做?有的同学没弄清此题要求,一味去分析农村生育观点的愚昧和落后,把一个考查组织能力的题答成了社会现象分析题,明显偏题了。 综上可知,考生只有审好题,正确地分析出题目的要求,明白题目考查的目的,论述时才能迎刃而解,保证不偏题。 那么如何把握审题时间?有没有审题技巧?从目前国家公务员录 用考试面试、各省市的公务员录用考试面试来看,审题时间略有不同,大致有以下一些情况:

1、四川省,审题时间3分钟,有题本,考生审题完毕后考官问一题,学生答一题,或者学生按题目顺序答题。 2、福建省,审题时间5分钟,然后按题目顺序回答。 3、有的省没有单独审题时间,考官念一个题目,然后考生回答一个题目,回答时可以做短暂思考。 4、有时会出现这样一种情况:面试3个题目,但是题本只有2个题目让考生思考,第3题考官念出来再由考生作答。这种情况下第3题大都是属于突发事件类型,一般都是考查考生的应急应变能力。至于具体的审题方法,主要有两大点: 1、充分运用好思考的那几分钟时间,快速拟出答题要点。具体可参考以下思路:一是按“题型分类及答题思路”审题,拟定好答题提纲;二是在对待熟悉与生疏题目的问题上,思考时间应重点放在生疏题目答题要点的思考上,因为在面试中,任何一题不会答或答得不好都会全盘皆输;三是在顺序上,同等条件下,重点思考第一题,第一题答好了,首因效应佳,有旗开得胜的效果。 2、集中精力,认真听考官提问。沉着应对、短暂思考,不要急于答题,面试不是抢答题。考试中可能会出现加问、追问,这些问题题本中是没有的,要有思想准备。 第二、角度法 从某种意义上讲,可把面试定位为言语申论。言语申论和文字申论有许多相同之处,都是把考生模拟为公务员。所以,考生在面试时,一定要站在公务员的立场、角度去认识问题、分析问题、解决问题,而不是站在老百姓的角度回答问题。比如,对腐败、消极现象的认识,就应该站在公务员角度表态。一般说来,考生可站在下列角度去答题: 1、普通公务员的角度。把自己虚拟成公务员身份,站在政府立场,公务员角度思考回答问题。

应聘登记表、面试评估表

应聘人员登记表 QG/JL020901-2A 应聘部门:应聘岗位:填表时间:年月日姓名性别民族 出生日期年龄婚姻状况 体重身高血型 政治面貌工作年限特长/爱好 期望收入其他要求 计算机水平Word□ Excel□ PPT□其它外语水平 现家庭住址原籍 联系电话电子邮箱身份证号码 应聘渠道□报纸□招聘会□网络□猎头□内部推荐推荐人:推荐人电话: 教 育 培 训 情 况 起止时间学习/培训机构专业学历/培训证书学习/培训方式 工 作 情 况 起止时间单位职务工作职责证明人及联系方式 家 庭 成 员 情 况 关系姓名工作单位职务电话 特别提示●是否保证所提供的简历及资历证明真实可靠:是□否□ ●是否与本公司现有员工有亲属或朋友关系,若有请指明该员工姓名_______________________ ●如被发现上述所填内容不实,同意公司给予解除劳动关系。 应聘者本人签字:年月日※本人提供的学历、职称证书等有效证件的相关复印件,不再返回。

姓名 拆装时间 (50分钟)20分 拆装准确 性 20分 部件无剩 余 20分 标间紧固 20分 拆装思路 20分 得分备注 1、仪容仪表 2、语言表达 3、忠诚度 4、经验技能 5、工作意愿,渴求度 6、执行力与团队合作 7、个人理想或职业生涯规划 注:动手能力测试得分低于80分,面试评价要素总分低于50分不予录用或在面试评价要素中第1项、2项任意一项极差者均不录用 人力资源总监意见: 签字: 年 月 日 □10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0 □10 □8 □6 □4 □0 总分 初试得分: 复试得分: =初试得分*40%+复试得分*60% 其他要素: 初试评语(地市经理或区域文员): 意见: □复试 □考虑其他岗位 □储备 □不再面试 签字: 年 月 日区域复试评语(区域经理及站长): 建议工资:试用期 元/(日/月);转正后 元/(日/月)意见:□拟试用 □另外推荐职位 □储备 □不考虑录用 对初试评价意见:□同意 □不同意 签字: 年 月 日人力资源部审核及意见: 1、适合岗位方向 _______________;录用岗位:_______________,部门________________。 2、试用期: 年 月 日至 年 月 日,共 个月。 3、试用期工资:_____ /月(日)转正后工资:_____ /月(日) 4、签订:劳动合同 □ 三方就业协议 □ 竞业禁止协议□ 保密协议 □ 签字: 年 月 日人力资源部长意见: 签字: 年 月 日□10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0应聘面试考核评估表 动手能力测试 面试评价要素 □10 □8 □6 □4 □0□10 □8 □6 □4 □0

基于胜任能力和岗位要求的行为素质类面试题库

基于胜任能力和岗位要求的行为素质类面试题库 影响他人的能力: (1) 客户服务类工作: (2) 团队意识 (2) 有效的沟通技能 (3) 培养人的能力 (3) 销售能力 (4) 工作主动性 (5) 适应能力 (5) 正直 (6) 信心 (6) 灵活多变性 (6) 继续学习 (7) 决策和分析问题的能力 (8) 战略家素质 (8) 自我评估式问题 (8) 面试新毕业学生所要使用的问题 (9) 考核应聘者目标的问题 (9) 喜欢升职还是喜欢原地踏步 (10) 推销职位 (10) 时间观念 (11) 主动性和独立思考能力 (11) 交际能力 (11) 管理能力 (12) 把目标作为管理方法之一 (12) 鼓励创新和革新的能力 (13) 独立工作的能力 (13) 办事员(及秘书)的工作技能 (13) 处理矛盾和冲突的能力 (14) 服从意识 (14) 建立合作关系的能力 (15) 了解应聘者的信仰、价值观念和世界观 (15)

如果你是某事的负责人的话,你很容易让他人听你的;但是,当你不是负责人时,让别人听自己的话是非常难的事。想要培养自己影响他人的能力的话,得通过与他人的共同的理想和目标来建立个人关系。那些拥有影响力并能感召他人的应聘者通常能够使同事和客户支持自己的观点和目标。下面的一些问题能够考核出应聘者在这方面的能力。 ◆请你举一例说明你曾经使某人做他并不喜欢做的事情。 ◆请描述一下这样一个经历:你使别人参与、支持你的工作,并最终达到了预期目的。 ◆假设你发现你的一位工友做了不道德的事情,你会采取什么样的方法来使这位工友改正他的不道德行为? ◆假如管理层要对工作程序进行调整,这会对你的工作造成危害。你会采取什么办法来说服管理层不要这样做? ◆请说说你的这样一个经历:你的一位老板总是在最后一刻才给你布置工作任务。你采取什么办法来改变老板的这种工作方法? ◆我想知道你是怎样使某位雇员来承担更多的责任,或承担他本人认为很难的工作的? ◆我想知道你是否遇见这样的情形:部门的某位员工不愿意干自己的工作。你采取什么措施来改变这种情况的? ◆请说一下你是否想出过某种能够解决你部门问题的主意?你是怎样把你的想法推销给你的老板的? ◆讲讲这样的一个经历:你向员工推出了一个很不受欢迎的想法,你采用什么办法来减少员工对这一想法的反感? ◆描述一下这样一种经历:你手下有一位表现平平的员工。你采用了什么办法来提高他的工作效率? 服务提供者需要有特别的态度和心理素质,这种特殊的心态体现在:不要把所有事情的是非都联系在一起。喜欢给内外客户都提供超级服务的应聘者肯定能够知道并理解他人的需求。他们努力提供超过客户需求的服务。他们能够认识到:没有客户,就没有生意;没有良好的服务,就没有回头客。他们知道如何处理好提供超级客户服务和保证公司兴旺发达的关系。下面一些问题能够问出应聘者对服务他人的理解以及他们的服务能力。 √请讲一次这样的经历:你使一个非常不满的客户改变了看法。是什么问题?你是怎样使客户回心转意的? √讲一次你曾经为了取得与工作有关的目标而做出个人牺牲的经历。

培训学校老师面试问题

培训学校老师面试问题

求知教育面试教师试讲流程: 1.自我介绍 2.试讲 3.现场问答 英语老师 (一)初试: 1.Q: Can you sell yourself in two minutes? Go for it. (你能在两分钟内自我推荐吗?大胆试试吧!) 2.Q:Give me a summary of your current job description. (对你目前的工作,能否做个概括的说明。) 3.W hy did you leave your last job?(你为什 么离职呢?) 4.为什么要选择教师这个行业? 5.你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质? 6.一堂好课的标准是什么? 7.小学英语教学与初中英语教学的区别在哪 里?

8.怎样提高小学生学习英语的兴趣? 9.怎样与学生进行有效的沟通? 10.如何对待差生,如何发现“差生”身上的闪 光点? 11.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校 合作方式比较好? 12.请讲述一件最能让你感动的师生情景 13.你怎样理解为人师表? 14.你最尊敬的教育家是谁?为什么? 15.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的 教师”这句话吗? 16.假设你是一名英语老师你打算怎么给小孩 子上课?能做个现场的演示吗? 17.你对你刚才的演示还满意吗?觉得不足之 处在哪里?应该如何加以改正? 18.你认为3-12岁儿童在学习英语中存在的最 大问题是什么?你的应对而略? 19.和小孩相处你最大的优势,需要改进的地 方?

(二)复试: 20.如果你教的学生很任性、急躁、不爱学习, 你该如何办? 21.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教 师如何处理? 22.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何 处理? 23.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教 师如何处理? 24.学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学 的目光吸引了过去,教师如何处理? 25.如何处理迟到的学生? 26.如何处理有矛盾的两个学生? 27.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应 对? 28.有一天,你上课的时候,学生向你提出了一 个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办? 29.学生不交(做)作业怎么办? 30.如果学生犯了错误,比方说课堂睡觉、交头 接耳、甚至顶撞老师,你会怎么做?会以怎样

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