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中班音乐教案国旗多美丽

中班音乐教案国旗多美丽
中班音乐教案国旗多美丽

中班音乐教案《国旗多美丽》

【教学目标】

1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。

2.初步感受歌曲的强弱规律。

3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

【重点难点】理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。

【教学准备】歌曲视频,乐曲相关图片

【教学过程】

一、导入

出示国旗的图片。

师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?

这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”

二、新授歌曲

1.播放《国旗多美丽》音频

师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”

2.师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?”

3.学唱歌曲

加入节奏说唱练习

加入旋律练唱

加入情感和强弱练唱

教师用手势和示范表现强弱规律

师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”

“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”

“我们在唱得时候也要笑起来唱”

加入第二段歌词

教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。

三、分形式演唱

1.师幼比赛

2.幼儿分组比赛

教学反思:

在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的情感。

音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出示相关图片,帮助幼儿直接地

幼儿中班音乐游戏教案

幼儿中班音乐游戏教案 大家一起来跳舞 设计意图: 糖果是孩子非常喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。教学目标: 1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则实行游戏,并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。 教学准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。 教学过程: 一、小朋友们,看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。 二、"吃跳跳糖",说说感觉。引出课题。 师:跳跳糖好吃吗? 什么味道? 和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样? 小结:这个糖吃在嘴里会发出声音会跳,像是在跳舞一样,所以我们叫它"跳跳糖"。

三、自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。 1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。 3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作) 4、听着音乐一起来跳舞,能够自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。 5、教师整理纠正不合节拍的动作,幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。 6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己,请个别幼儿单独表演自己的动作。 四、自由创编游戏的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了? 2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢? ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,能够怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则实行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

在农场里音乐教案(一年级)

一年级《在农场里》音乐教案 设计者:范恺荣 教材:花城版一年级上册《在农场里》 教学内容 1、歌曲《在农场里》 2、声势游戏 3、填词活动 4、声音的高低 课时:第一课时 教学理念:通过学习音乐,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。教材分析:是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气,配有三段歌词,内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物叫声,容易记忆和学唱,也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。 学情分析:这节课面对的是刚刚进入不久的一年级学生,他们的生活范围有限,经历单纯,所以教材根据学生小动物的心理特点,围绕音乐与大自然一主题,培养了学生对大自然的热爱与保护小动物的感情,并从中学会认识x x x x–三种不同长短的节奏。 教学目标 一、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。 二、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏;

在聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 三、初步建立音的高低概念,能用自然亲切的声音演唱歌曲;要求选择其中一首背唱;能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。 四、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色;用动作表达三种乐器所表现的动物形象。 教学重点、难点 从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极参与表现音乐是重点;能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。 教学准备 课件、手板、蛙鸣筒、头饰 教学过程 第一课时 一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 精彩三分钟:律动《我快乐》。 二、导入。 (播放背景音乐《在农场里》,师生共同设计农场情景。) 1、这节课我们要去参观音乐里的农场。 2、启发学生的想象,由师生共同先用语言描绘一个农场。 3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架,并请学生把动物卡片贴上黑板。

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 ◆演唱部分动作建议 1-2小节,用双手表现小雨点的样子,随歌曲左右 3-4小节,双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作 5-6小节,左右叉腰,右手在耳边画圈做思考的动作

7-8小节,双手自然打开,随歌曲左右 ◆唱游玩法建议 1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈,先由老师当“点名点将”的人,能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头,到唱歌结束时,老师摸到头的小朋友,就可以去翻荷叶看看后面是什么,看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。 2、游戏刚开始由老师示范,当游戏进行2遍后,请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、初步掌握歌曲的演唱,尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。 2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家,并积极地验证答案,在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。 3、乐于倾听同伴的猜测和想法。 【活动过程】 1、提出游戏情境 故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轰隆隆想起打雷的声音,接着许多小雨点从天上跳了下来!青蛙们好奇的问:“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗?小朋友们,你们觉得小雨点害怕吗?听听歌曲是怎么说的吧!(范唱) 2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。 (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲 ①初步感知歌曲内容

T:小雨点害怕吗?他们不但不害怕,跳进池塘以后还笑哈哈!一一小雨点不害怕,跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题?(范唱2) T:青蛙在问小雨点什么?~一青蛙问它住在哪,哪里才是你家? ②用简单动作感知歌曲内容 T:小雨点来喽,你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢(范唱3) T:小雨点唱歌的时候是开心的,还是难过的呢?那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧!教师引领幼儿进行一一歌曲+动作(范唱4+5) (2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱 ①玩“点名点将”游戏,通过翻图片找寻答案的方式,不断激发幼儿学唱歌的兴趣。 T:“原来青蛙问小雨点的家住在哪?”可小雨点说:“我们来玩一个猜谜游戏吧!” (请几名幼儿回答)“它把答案就藏在了荷叶里,荷叶里是什么呢?我好像想去翻看,你们想不想去翻翻看?” T:“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西,我们要选一个小朋友。怎么选呢?我们来玩点名点将的游戏,唱歌结束时,杨老师摸到头的小朋友,就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌,我来做“点名点将”的人。” T:“幸运的人就是他!你有机会去选一片荷叶,翻翻看后面是什么。 ②完整游戏,教师点数,选出来后帮助被选的幼儿上去翻。 请幼儿说一说,荷叶里是什么?”“你觉得它是不是小雨点的家?…‘有没有谁有不同意见?”“为什么?”“都认为是?”“都认为不是?…‘有没有觉得它有可能是小雨点的家?”(不是or可能是or是?教师提供标记进行记录) ③请翻荷叶的小朋友当点数的人,教师帮助其一起点数(猜测、验证同前)

中班音乐活动教案:春天教案

中班音乐活动教案:春天教案 中班音乐活动春天教案主要包含了教材分析,活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看春天教案吧。 教材分析: 《春天》这首歌曲,流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌,充分感受到了春天给人们带来的快乐,也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物,幼儿天生喜欢,但是春天来了,小动物们都怎么样了?出来了没有,它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要,适时地组织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过演唱歌曲,增加对动物的情感认识,从而在趣味性活动中学习,幼儿感到很轻松。 活动目标: 1.初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。

2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。 3.能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。 4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1.幼儿已有春季特征的知识经验。 2.自制与歌词相匹配的课件图片。 3.《春天》、《郊游》的音乐。 活动过程 1.以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。 2.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的

中班音乐活动教案:在农场里

中班音乐活动教案:在农场里 Lesson plan of music activities in middle class: on the farm

中班音乐活动教案:在农场里 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。 3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备: 农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。 活动过程: 一、导入部分、练声1、"小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!"(播放音乐,进入场地)"农场到了!瞧!农场里有什么呀?"幼儿讲述。 2、练声"哇!农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌1、"小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!""除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?"引导幼儿学习小猪的叫声。 2、"小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌--"老师范唱歌曲。 3、"歌曲的名字叫什么?"幼儿讲述后出示汉字:在农场里。 4、"你听到歌曲里唱了些什么?"请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。 5、"小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?"带领幼儿念歌词。 6、"我们也来唱一唱吧!"幼儿演唱歌曲。 7、"在农场里这首歌曲听去怎么样?我们应该用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。"教师播放歌曲。 请幼儿讲述。 "这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!"再次演唱。 三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、"小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?"请幼儿讲述。 2、"小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就

中班音乐活动《云朵》教案

中班歌唱活动:《云朵》 活动目标 1、初步学唱歌曲《云朵》,学会用轻柔的声音来唱歌。 2、大胆想像,替换改变云朵变化的歌词内容。 3、与老师同伴合作,创造性的进行表演。 活动准备 物质准备:图片:白云、大树、花猫、白兔、小狗、问号、小朋友,扫把。 活动过程: 一、开始部分:教师讲述关于云朵的故事,幼儿倾听教师范唱歌曲。 1、师:天空中飘着许多白白的,轻轻的云朵,可是有一朵神奇的云朵飘着飘着不见了,这朵神奇的云朵到底飘去了哪里呢请小朋友们来听一听。 2、教师用轻柔的声音演唱歌曲(教师第一次范唱) 提问:神奇的云朵飘到哪里去了是谁来摘云朵的 幼:云朵飘到树枝上,小花猫来摘云朵。 二、基本部分:教师演唱歌曲并引导幼儿通过图片来理解歌曲的内容 1、师;小花猫是怎样摘云朵的我们一起来看一下

教师边演唱歌曲边用图片展示歌曲内容。 提问:小花猫把云朵变成了什么(幼儿猜测小鱼) 再次练习演唱歌曲,最后变出小鱼 2、设置悬念,激发幼儿探究兴趣。 (1)师:小花猫请谁来摘云朵 教师展示小白兔图片并引导幼儿把小白兔唱到歌里 去。 师;小白兔会把云朵变成什么呢 教师引导幼儿结合图片练习演唱歌曲,最后变出书本。 师:小白兔是一只喜欢看书的小兔,就像小朋友一样。(2)师:小白兔拿着书本回家,请来了他的好朋友谁来摘云朵 教师展示小黄狗图片并引导幼儿把小黄狗唱到歌里去。 师:小黄狗会把云朵变成什么呢 结合图片演唱歌曲,最后变出扫把。 师:小黄狗是一只勤劳的小黄狗,就像小朋友帮助老师做事情一样。 (3)师:小黄狗又请来了他最喜欢的人,会是谁呢教师展示小朋友图片并引导幼儿把小朋友摘云朵唱 到歌里去。 师:小朋友会把云朵变成什么呢 (小朋友悄悄地告诉老师,让老师和小朋友来帮助他

中班音乐游戏教案

中班音乐游戏教案 中班音乐游戏教案集锦 中班公开课音乐游戏教案篇一:中班音乐游戏教案 中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》时间:2014年4月10日执教:伍兴蓉 活动目标: 1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。 2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。 重点:在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。难点:掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态 活动准备: 多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。 活动过程: 一、导入:毛毛虫来了 1.今天老师请来了一位朋友和大家做游戏,它是谁呢?请幼儿猜测。 2.我们来看看到的是谁呢播放PPT。哇真的是毛毛虫耶!再看看它在做什么(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

3.我们一起来看看它到底吃了些什么( 播放PPT) 4.哇,它在吃苹果,我们一起来听听,它是怎么啃苹果的(播放音效),请幼儿说说:(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)。这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的(播放音效)再请幼儿说说(咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)。 二、毛毛虫啃苹果 (一)感知学唱游戏歌曲 1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放音乐) 2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。 3.再听一次,是啃了这些苹果吗? 4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 小苹果: ○○○○○ 大苹果: ○○○○○ 红苹果: ○○○○○ 绿苹果: ○○○○○

幼儿园中班音乐教案国旗多美丽

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案《国旗多美丽》

教学目标:1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。2.初步感受歌曲的强弱规律。 3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。 重点难点:理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。 教学准备:歌曲视频,乐曲相关图片 教学过程: 一、导入出示国旗的图片。师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样? (美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!” 二、新授歌曲 1. 播放《国旗多美丽》音频师:“我们一起来听一听。”师:“听完 了,你有什么感受?” (高兴、自豪……) 2. 师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌 里面听到了什么?”(边说边出示图谱) 3. 学唱歌曲 (1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲) (2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱 第一遍歌词就可以。)(3)加入情感和强弱练唱教师用手势和示范表现强弱规律师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪

完整地再演唱一遍歌曲”。 师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?” (跺脚、拍肩……)“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的、开心的)“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。) 加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?) 教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。 三、分形式演唱 1. 师幼比赛(分段演唱) 2. 幼儿分组比赛 教学反思:在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的情感。 音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出示相关图片,帮助幼儿直接地面对本次活动的难点,引导幼儿理解歌词的意义。 在学唱歌曲的环节中,我根据中班幼儿的特点,将节奏练习放在了第一环节中,再加入旋律的过程中,第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱,这样可以帮助幼儿更好的学习歌词,化解难点。但是在教学活动中,这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如:在第三段强弱规

在农场里教学设计

在农场里教学设计集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《在农场里》 ——小学二年级唱歌课教学设计 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想 《新课标》中指出:要鼓励低年级的学生参与各种演唱活动;在学习歌曲的过程中中让学生学习演唱的正确姿势;能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (二)理论依据 建构主义理论指导我们在课堂教学中,要以学生的“学”为中心,强调学生对知识的主动探索,主动发现和对所学知识意义的主动建构。在教师的指导下,通过研究、探索获得对知识的理解并运用知识解决问题,从而引导学生体验音乐美感,开拓学生的音乐视野,提高学习兴趣,培养学生音乐的感知和表现的能力。

二、背景分析 (一)教学内容分析 《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲。 本课歌曲选自第三册第八课《农家小院》。歌曲生动模拟了动物的叫声,适合儿童学习心理,使孩子们在歌唱中获得极大乐趣。歌曲在do到la之间的音域内展开,平缓无大跳,主要以以级进上下行为主。全曲共四个乐句,第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进,第三乐句上移四度后,像要继续模进但稍有变化,其后半句在上行到fa后没有像前边的旋律“20|20|”、“30|30|”进行到“40|40|”,而是紧缩在一个小节内,接着以二分音符保持在全曲最高音上,然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声,学生十分喜爱模仿小动物的歌曲,孩子们在歌唱中获得了极大的乐趣。 (二)学生情况分析 二年级学生思维活跃,乐于表现,情感丰富,可塑性较强。do到la之间的音域他们已经可以自行视谱歌唱,且乐于参与音乐活动。低年级的学生们在活动中可以简单的舞蹈用动作表现学生所能理解的歌曲内容。大部分学生能积极与老师交流,谈自己听到音乐后的感受。经过一定的训练,孩子们基本上可以主动聆听歌曲并说出歌曲的情绪、内容、节拍。学生们喜欢以卡拉ok的演唱形式参与歌唱,我在学生学会歌曲后设计了观看flash让学生歌唱的环节。 (三)教学方式与教学手段 1、教学方式: 在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学,例如:创设情境启发式、律动参与表现式、问题谈话引导式和激发兴趣自学式,这样才能收到预期的效果。本节课主要采用体验式教学方式,让学生在完整而充分的聆听歌曲的基础上感受歌曲情绪。教学的方式方法注意各阶段学生的心理、生理特点。小学低年级儿童宜用引导、鼓励、表扬等进行引导。 2、教学手段: 我把整节课设计在一个充满欢乐气氛的“音乐农场”的大情境中,贯穿整个教学过程。师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美,潜移默化中培养学生学习音乐的各种能力。在教学中鼓励学生音乐创造活动,增强学生的创造意识,让学生在艺术氛围中获得审美愉悦,做到以美感人,以美育人。学生在创编过程中相互帮助、相互补充,从而比较顺利地完成歌曲的表演。 (四)技术准备 1.教学资源整理:

幼儿园中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》 活动目标: 1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。 2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。 3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。 活动准备: 1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱 活动过程: 一、音乐导入 老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁? 二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。 1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听 2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗? 下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的? 孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢? 三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。 1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。 孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样? 2、欣赏全曲,完整表演。 排练完成了,我们的演出马上就要开始了! 活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事: 早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。 奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

中班音乐活动优秀教案

中班音乐活动优秀教案 在活动教案中学习,可以起到事半功倍的效果。中班音乐活动教案范文,欢迎大家阅读参考。中班音乐活动教案一: 一、活动目标 1、能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。 2、能根据歌词创编动作,并大胆表演。 二、活动准备 录音机、磁带 三、活动过程 1、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么? 2、学习歌曲。 (1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方? (2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。 和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。 3、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。 4、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。

四、活动建议 1、教师要重点指导休止符的唱法,特别是四分休止。 2、可将幼儿创编的动作组合,作为早操律动。 歌曲: 健康歌 1=D2/4 111 |165 |1111 |3165 |7777 | 0767|11 |1 0 | 。、、、、、、、、 、、 左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱们来做运动。 1111 |1165 |4444 |4-感受歌曲旋律提问:看,谁来了?(播放图片)师:今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》,我们来欣赏一下,一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉? 小结:这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。 2、 第二遍欣赏--了解歌词师:我还带了些图片,让我们边看图片边欣赏。 提问:这遍你听到歌曲里唱了什么? 小结:教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军,开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪,勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

中班音乐教案国旗多美丽

中班音乐教案《国旗多美丽》 【教学目标】 1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。 2.初步感受歌曲的强弱规律。 3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。 【重点难点】理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。 【教学准备】歌曲视频,乐曲相关图片 【教学过程】 一、导入 出示国旗的图片。 师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样? 这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!” 二、新授歌曲 1.播放《国旗多美丽》音频 师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?” 2.师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?” 3.学唱歌曲 加入节奏说唱练习

加入旋律练唱 加入情感和强弱练唱 教师用手势和示范表现强弱规律 师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。 师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?” “我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?” “我们在唱得时候也要笑起来唱” 加入第二段歌词 教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。 三、分形式演唱 1.师幼比赛 2.幼儿分组比赛 教学反思: 在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的情感。 音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出示相关图片,帮助幼儿直接地

中班音乐教案《在农场里》教案

中班音乐教案《在农场里》教案 一、活动目标: (1)学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 (2)按原歌词的格式和内容创编新歌词。 (3)体验与同伴合作歌唱的乐趣。 二、活动准备: (1)对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验) (2)幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。 (3)农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片, 和节奏卡两张(×○×○,×××—)。 三、活动过程: 1.复习歌表演《小猪睡觉》 (1)幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪) (2)教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。 2.学唱新歌。 (1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡) ①小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。

②用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(×××—),幼儿学念噜噜噜。 ③幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。 (2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 ①幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。 ②用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。 ③引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场里”四个字宝宝。 3.创编新歌词。 (1)幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。 (2)请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。 (3)用新编的歌词进行领唱、齐唱。 4.结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 四、活动反思: 音乐是一门极富创造性的艺术,而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

中班歌唱活动教案

中班歌唱活动教案:郊游 活动目标: 1.学习并掌握×× | ×××||这个节奏。 2.初步学唱歌曲,感受ABA段不同的情感,唱出A段欢快的音乐,B段优美的音乐。 活动准备: 歌词图谱,PPT,节奏型卡×× | ×××||,钢琴伴奏。活动过程: 一、谈话导入: 1、师:小朋友们,你们还记得上次我们去郊外郊游吗?我们排着长长的队伍,和好朋友手拉着手一起去郊游,还记得你看到了什么吗?请你说一说。 幼:金黄的稻子,绿绿的青菜,长长的小河…… 师:小朋友们观察的很仔细哦! 2、最近也有两个小朋友去郊游了,他们还把去郊游时发生的事编成了一首好听的歌曲呢,让我们一起来听听吧! 二、教师清唱《郊游》,带领幼儿熟悉歌词。 1、师:小朋友,歌曲里小朋友郊游时开心吗?他们是怎么去郊游的?(走着、拉着手去郊游的)歌曲里是怎么说的呢?(师

清唱第一段)他们是怎么去郊游的呢?一起看图谱说一说。(走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游)2、他们去郊游时,都看见了什么呢?(白云、阳光、青山绿水)歌曲里是怎么说的呢?老师边唱暗示(白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水,一片锦绣)歌曲里唱到白云怎样?(悠悠);阳光(柔柔);青山绿水(一片锦绣)让我们连起来说说他们都看到了哪些景色吧!一起看图谱说一说。 3、看到了这么美丽的景色,他们又接着向前郊游了,他们是怎么去郊游的呢?让我们一起来把第三段说说吧!(幼儿一起说第三段)"走走走走走,我们小手拉小手。走走走走走,一同去郊游。 三、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构。 1、教师边指图谱边范唱一遍,让幼儿能更好的理解歌词,熟记歌词。 哇!多美的风景啊!让我们再来听一听吧!请你听听看歌曲里有没有相同的地方!请认真听一听哦!(师完整唱)提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?哪两段是相同的?(第一段和第三段相同) 2、是一样的吗?是怎么唱的?大家试着试着唱唱第一段。 四、教师带领幼儿学唱歌曲中间部分,进一步理解熟悉歌词。

中班音乐活动教案:划船教案

中班音乐活动教案:划船教案 中班音乐活动划船教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容,体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看划船教案吧。 活动目标 1、感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。 2、体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备: 自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓 活动过程: 一、幼儿观看划船比赛VCD,感受划船比赛时你追我赶的气氛。 1、教师提问:他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作) 2、结合练声,气息练习,引导幼儿用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿,同时感受劳动号子的作用。 二、引入活动,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。 1、教师有感情地清唱歌曲。

提问:在歌曲中你听到了些什么? 2、教师根据幼儿回答,结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。 提问:应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。 4、初步学唱歌曲第二段,尝试创编动作。 (1)提问:哎呀!不好,起风了,风浪越来越大,小船摇摇晃晃的,怎么办? (2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。 (3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。 三、进行勇敢、团结的品德教育。 四、完整学唱歌曲,并进行表演。 1、分组进行表演。 2、教师敲小鼓,幼儿听鼓点进行表演。 五、幼儿做划船动作出活动室。

中班音乐教案“国旗多美丽”附反思

中班音乐教案“国旗多美丽”附反思 教学目标: 1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格以愉快的心情参与到活动中 2.初步感受歌曲的强弱规律 3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感 教学准备: 歌曲视频乐曲相关图片 教学重点: 理解歌曲意义有自豪感的演唱歌曲 教学过程: 一、活动导入 出示国旗的图片师:“五星红旗就是我们的国旗你感觉样(美丽、漂亮) 这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!” 二、新授歌曲 1.播放《国旗多美丽》音频 师:“我们一起来听一听”师:“听完了你有什么感受”(高兴、自豪……) 2.师:“听得真仔细现在老师把这首歌唱一唱听完以后请小朋友告诉我你在歌里面听到了什么”(边说边出示图谱) 3.学唱歌曲 (1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)

(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱第二遍教师和幼儿一起清唱只要先学唱第一遍歌词就可以) (3)加入情感和强弱练唱 教师用手势和示范表现强弱规律 师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲” 师:“除了拍手、拍腿我们还可以怎样”(跺脚、拍肩……)“我们说刚刚这首歌曲的情绪样的”(高兴的、开心的) “我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果让幼儿知道笑起来唱得好听) 加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样) 教师完整的把两段歌词的音频放出来让幼儿一起唱 三、分形式演唱 1.师幼比赛(分段演唱) 2.幼儿分组比赛 教学反思: 在这个活动中我出示国旗让孩子们来认识国旗我还让幼儿讨论国旗样的引导幼儿掌握歌词我也注重发挥孩子们的参与能力让孩子们自己解决活动的困难这样孩子们才能真正的理解歌曲在活动中学到知识通过这节活动课孩子们感受到了国旗的美丽知道了祖国的伟大增强了“我是中国人”的自豪感培养孩子们的爱国的情怀但老师没

花城版一年级音乐上册第6课,欣赏《在农场里》教案

花城版一年级音乐上册第6课,欣赏《在农场里》教案 在农场里教学目标:?1、从音乐中感受动物可爱的形象,并懂得动物是人类的好朋友。?2、能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X—”三种长短不同的节奏。?3、能有表情的演唱歌曲。?4、能加入自己喜欢的小动物演唱。?教学重难点:?1、体验“X”“XX”“X—”三种节奏。?2、能用自然亲切的声音演唱歌曲。?教材分析: 《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气,配有三段歌词,内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声,容易记忆和学唱,也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。?教学准备:?电钢琴、动物头饰、课件等。?教学过程?一、组织教学?1、导入谈话:小朋友们,大家好,今天我们是第一次见面,我非常高兴认识你们,那我先自我介绍一下,我姓王,是白云二小的老师,你们可以叫我王老师。??2、今天我要邀请小朋友们去参观一个非常漂亮、好玩的地方——卡拉农场。王老师有个小小的要求,我们去旅游一定要注意安全,听到这个节奏(x??x?|?x??0|)你们就要跟着我拍手,并回到自己的位置上坐好。能做到吗现在就让我们坐上火车出发吧!律动,播放《火车开了》,学生模仿老师做开火车的动作。?二、活动《模仿动物》?1、到了,请小朋友们注意看,都有哪些小动物欢迎我们(播放课件音乐《在农场里》)?2、师:小朋友们,我这里有三种小动物和他们的叫声,老师分不清了,你们能帮帮我吗出示课件:这是什么声音呀生:小鸡(小狗、小猫),师:你们能模仿它们吗?3、分成三组模仿动物叫。初步感受(二分音符、四分音符、八分音符)?三、学唱歌曲《在农场里》?1、导入:??????????????????????????????师:小朋友们来到农场参观,不仅认识了小动物,而且还和它们交上了朋友,你们太棒了,小动物们非常高兴,它们想唱歌给我们听,我们一起听听好吗?2、聆听歌曲。要求仔细听,提问:歌曲都唱了哪些小动物(播放音乐《在农场里》)??????????????????????????????3、再次听音乐,提问:小动物们都在什么地方?4、教师范唱。?5、朗读歌词?(按照歌曲节奏朗读)(听读法)?6、学唱歌词?师:小朋友通过刚才的学习,对歌曲的旋律和歌词都熟悉了,现在看哪位小朋友最先学会唱歌曲。?(1)学生随琴轻声唱歌词。?(2)找出歌中难掌握的地方,在进行练唱。?7、跟伴奏唱歌。?8、跟着老师加上动作唱歌。?9、师生接龙唱:老师唱动物,学生唱动物叫声。?10、分组表演。(每组有一个同学戴上头饰)?四、创编歌表演?1、引导学生创编歌词。?师:小朋友们,你们还喜欢哪些小动物呀?生:……?师:我也有自己非常喜欢的小动物,就是小猫,我也把小猫带进了这首歌曲。我现在唱歌大家听听。(老师唱)?师:现在我要请一位小朋友也上来唱唱他喜欢的小动物。(生唱)师:请孩子们把自己喜欢的小动物也带到歌曲里来,好吗?2、根据实际情况对学生进行评价。?五、小结?小朋友们,今天到农场参观高兴吗我们认识了许多的小动物,还和他们交上了好朋友; 还会唱了好听的歌曲动物是我们人类的好朋友,所以我们要爱护它们、保护他们。我们回去以后,把我们在农场看到的,听到的,学到的,说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗???六、听音乐出教室?? 1

中班音乐活动教案:夏天到教案

中班音乐活动教案:夏天到教案 中班音乐活动夏天到教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,教学方法,教学过程等内容,感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱,进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看夏天到教案吧。 设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 活动目标: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。 4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备: 1.经验准备:开展《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征。 2.物质准备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。 教学方法: 1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。 2.根据“先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手,引导幼儿感受三拍子的强弱节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。 教学过程 (一)引入活动,激发兴趣。 出示课件一,引导幼儿谈话。(图片内容:夏天的风景──雷雨过后,青蛙呱呱叫)教师:什么季节到了?

中班音乐教学教案

中班音乐教学教案 中班音乐教案活动目标: 1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲 2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏,中班音乐教案。 3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。 活动准备:数张谜语造作图片 重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌 难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。 过程: 一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案 师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢? 1、教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1—2遍) 2、师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼) 3、师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少,教案《中班音乐教案》。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗? 4、请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么

回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去) 5、幼儿集体唱各唱各的谜底 师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。 6、随机点幼儿请幼儿回答 师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我 二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱 师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物? 1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的 2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案 3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子 4、请一名幼儿回答问题部分 师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗? 5、幼儿一起唱歌回答 6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答) 身上有座山,能够驼东西 三:不看图片听老师唱歌提问

幼儿园中班音乐教案《国旗多美丽》

幼儿园中班音乐教案《国旗多美丽》 【教学目标】 1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。 2.初步感受歌曲的强弱规律。 3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。 【重点难点】理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。 【教学准备】歌曲视频,乐曲相关图片 【教学过程】 一、导入 出示国旗的图片。 师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样? (美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!” 二、新授歌曲 1.播放《国旗多美丽》音频 师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”(高兴、自豪……) 2.师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?”(边说边出示图谱) 3.学唱歌曲 (1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲) (2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)

(3)加入情感和强弱练唱 教师用手势和示范表现强弱规律 师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整 地再演唱一遍歌曲”。 师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”(跺脚、拍肩……) “我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的、开心的)“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出 来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。) 加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友 们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?) 教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。 三、分形式演唱 1.师幼比赛(分段演唱) 2.幼儿分组比赛 教学反思: 在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱 社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多 美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的 情感。 音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌 词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出 示相关图片,帮助幼儿直接地面对本次活动的难点,引导幼儿理解歌 词的意义。

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