学校年终考核总结

学校年终考核总结 -总结

[]一、依法治校走和谐内涵发展开展依法治校的导因是的呼唤和学校发展的需要两者之间的结合，是新形式下学校科学、高效的必然，。应当看到，现阶段学校的社会发生了变迁，学校内部管理的难度加大，各种关系变得扑朔迷离，与学生维权的呼声日益高涨。学校必须走依法治校之路。因此，我校近几年来，始终保持清醒的头脑，站在“以生为本”的高度，依法治校，走内涵发展之路。2006学年初，我们就召开行政，要求各个条线根据学校实际制定出切实可行的三年目标，然后经行政主要并提出修改意见，再由条线负责人修改完善，如此几上几下，最后才完成学校的三年发展及学校章程，也正是因为如此，我校的发展目标和分目标清晰，针对性强。1、党政机构合理虽说学校实行校长负责制，但在工作中，我们学校的党政领导从不相互推诿，相互扯皮，而是本着为学生负责，为负责，为教师负责的信念，相互合作，相互补台。长期以来，我校每月一次的行政例会制，会议上，我们上月的工作，谈，说成绩；我们下月的工作打算，谈困惑，说做法。然后，由学校党政商定，统筹安排，力求把事情做好做实。为了使我校的管理机构设置更趋合理，今年，我校对行政以上干部进行了较大范围的调整，使得人尽其才，如此一来，我校的各项工作运转更加正常，都能高效完成。2、校务公开档案齐全几年前，我校就成立了校务公开协调小组。一年来，我校领导和校务公开协调小组，高度重视校务公开管理工作，始终把工作作为一项重要工作来抓，始终把公开民主管理工作视为加强校党风廉政建设、确保校改革稳定的关键。我们按照校务公开民主管理的要求，结合实际情况，先后对广大教职工关心的热点问题和涉及群众切身利益的问题进行了公开征求意见，如：教职工节日加班问题，校车使用、出借问题等等。特别是校的发展、年度计划、重大决策、改革、干部的选拔任用等等，都能及时通过召开各种类型的通报会、座谈会，进行公开民主，其中教职工代表大会是我们经常采用的方式，在这些会议上我们吸纳各方面的意见和建议，使管理和决策既科学又公开透明。校务公开推行后，学校就在校门口投资设立了校务公开橱窗，公布有关的教育法规，学校的办学方针、目标，收费标准，在学校室公布学校情况等一些重点内容，在校门口设立了校务公开校长信箱，三个固定的阵地保证了重点内容的公开和反馈信息渠道的畅通。同时利用各种条件，因地制宜地开辟临时性公开栏目，保证各项内容灵活、快捷地公开。通过校务公开，我校的工作透明度强了，促进了学校民主管理制度的完善、落实，领导工作也得到了教职工的理解和支持；通过校务公开，干群关系密切了，矛盾减少了，教职工的积极性提高了，各项得到顺利推进；通过校务公开，有效地遏制了不正之风，有力推进了行风建设和师德建设。另外，我们规范管理，做到各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，教导处和档案室能及时收好有关资料，加强保管，确保资料齐全，无遗漏，正确做好学额统计上报工作。二、德育为首体现科学人文“把全体学生培养成为具有国主义、社会公德、行为、遵纪守法的小公民。在这个基础上引导他们逐步确立正确的观、科学的世界观。”这是学校实施素质教育的核心目标。我校德育以培养学生良好的品质和文明习惯为主要内容，以日常德育和中心为抓手，努力为学校的整体发展提供有力的政治保障。做到“日常德育常抓不懈；中心活动锦上添。”1、抓好制度建设落实保障措施制度建设是德育工作的保障。学校制订了《学生一日常规》、《书》和《德育工作例会》等德育工作管理制度。我们通过两周一次的“值日岗”落实《学生一日常规》，培养学生良好的行为习惯；通过签订《班主任安全责任书》提高教师的安全防范意识，以防为主，杜绝事故发生；通过每年一次的“德育工作交流会”，德育工作中的经验，树立榜样，以点带面，产生“共振”效应；通过“德育工作例会”、“值日导师”的工作来实现对德育工作的宏观调控和微观监控，使德育管理走向规范化。2、拓宽教育途径提高德育实效课堂是进行德育教育的主阵地。我们利用《品德与社会》、晨会、班队活动等，针对不同内容和不同年级学生实际，采取模拟、图像感知、情境体验、操作等多种教学，激情启智，导行，指导学生掌握正

确的行为方式，在日常生活中逐步形成初步的社会观念、意识和科学的价值观。教学中，我们还要求教师加强各领域的整体设计，重视学科课程之间的有机联系，根据教学内容有机渗透德育，实现课程内容的整合。并且要求教师在教学过程中能够敏感地发现和利用生成性的教育资源。（所谓的生成性的教育资源是指学生在课堂中发现问题、提出问题、解决问题、讨论问题过程中产生的教育因素。）另外，我校已基本构建成学校、家庭、“三位一体”的教育网络，采用“走出去、请进来”的方式初步实现了全方位育人。我们把校外辅导员“请进来”做安全讲座、法制讲座、卫生讲座；我们把家长“请进来”每召开一次家长会和家长代表座谈会，及时了解学生的和学习动向，并进行针对性教育，办好“家长学校”、组建“学习型家庭”；我们把艺术团体“请进来”为学生表演，让学生在艺术的同时，懂得了许多……我们“走出去”，走进科技博物馆，让学生领略高科技的魅力，增强民族自豪感；我们“走出去”，走进民族风情苑，了解民族文化，激发学生的民族自豪感；我们“走出去”，走进大，让学生亲近自然，彩绘大地，养成意识……在日常工作中，我校还注重环境育人、管理育人、服务育人等工作，初步实现了全过程育人。以环境育人为例：我们十分重视校园自然文化和人文文化的布置。我们在、教室、走廊等教育场所总是突出一个时期德育教育的主题进行布置，做到动静结合；根据学校的科研课题布置 “教学生活化”的和一些，对学生进行潜移默化地熏陶；我们还要求教师把教育教学的经验、教育教学的深切体验用文字形式表述出来，以形式交流，相互激励。我们通过各种实践体验活动让学生们的能力得到，情感受到熏陶，身心得到发展。今年，我们开展了公民道德教育，引导队员争做“文明小标兵”；组织活动，引导队员争当“未来小主人”；组织特色活动，引导队员争做“爱心小天使”；开展“中队”创建活动，引导队员争当“快乐小精灵”；开展“今天行动”雏鹰争章活动，引导队员争当“全能小选手”……通过这一系列的活动，孩子们真正体验到了“勤奋学习、快乐、全面发展”的。三、教学为基把教育教学质量关教学质量是一个学校生存的。在大力提倡教学质量年的今天，我们更是以“教学为基，严格把好教育教学质量关。”1、严格市教委颁发的《市2007学年度课程计划》，开齐上足各门各类课程，科学合理地安排课时（包括三课两活动）和学生作息时间表，全体教师能按课表认真上好每一节课，不擅自改课或调课，同时，加大监督力度，校长室、教导处随机巡堂，值日领导每日至少到教学楼巡查一次。2、重视抓好教学工作过程管理，对于教学过程中各个基本环节，如教师的备课、作业、辅导、等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈、及时督促改进，促进教学质量的整体提高。3、能严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担，学校要求每一位教师在布置作业时，要真正考虑学生能否独立完成，所以在布置基础性作业的基础上，实行分层选择性作业，并注意作业形式的多样化，课外作业与课内练习相结合，书面练习与口头练习相结合，性练习与思考性练习相结合。4、规范图书室及专用教室的管理，各室责任教师能认真并严格执行有关规章制度，加强管理，提高使用效率，并时刻注重卫生、安全和维护工作，及时做好有关资料的登记工作，对现有的教学设备能充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。5、能以二期课改理念为指导方针，以课堂教学为中心，以教学实践为根本，积极探讨二期课改理念指导下的课堂教学，积极倡导自主合作探究的学习方式。组织指导教研组开展正常活动，逐步完善教研组工作常规，学期初各教研组认真制定一学期教研计划，安排好各时段的教研活动，组织教师学习市教委下发的《关于中小学教学工作的若干意见》、收看862录像观摩课和及时通知各组教师共同参与各级的教学研讨活动等，使每一位教师通过教研活动都有所收获，全面提高广大教师的课堂教学能力，真正达到研讨、一体化，理论与实践相密相连不脱节，同时各个教研组长在组内能做好教研活动记录以及学的工作总结。6、能认真细致地做好随班就读工