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“最受学生欢迎的教师”评选办法

“最受学生欢迎的教师”评选办法
“最受学生欢迎的教师”评选办法

“最受学生欢迎的教师”评选办法

2015年5月

为提高教师教学的积极性、增强教师教书育人的荣誉感和使命感,促进教师专业化发展,为充分体现学生在教学评价中的话语权,特制定本办法,具体内容如下。

一、评选时间

每学期学期末各年级进行评选。

二、人选确定

各年级每学期大型考试成绩排名前60%且月常规量化排名前60%的教师有资格参评“最受学生欢迎的教师”。

三、评选人数

各年级教师总人数的20%。

四、评选标准

见《学生评价教师标准》。

五、通报奖励

全校范围内通报表扬,上网宣传;发纪念品。

附:学生评价教师标准

学生评价教师标准

为充分了解学生对教学的需要和对老师的意见或建议,做好教学工作,特制定本标准。调查情况要客观、公正、真实,以便老师们及时改正缺点,增强服务意识,进一步提高教育质量。

机读卡填涂:不填姓名,在“准考证号”一栏的后六位涂学号。

各学科填涂位置:语文1—10,数学11—20,英语21—30,物理31—40,化学41—50,生物51—60,历史61—70,地理71—80。

1、上课无迟到、早退和旷课情况。

A 好

B 中

C 差

2、不讽刺、挖苦和侮辱学生。

A 好

B 中

C 差

3、经常找学生谈心和辅导。

A 好

B 中

C 差

4、严格要求学生,又尊重学生。

A 好

B 中

C 差

5、经常使用多媒体上课。

A 好

B 中

C 差

6、课堂讲解清楚、透彻,课堂气氛活跃。

A 好

B 中

C 差

7、自习课主动辅导。

A 好

B 中

C 差

8、作业按时收发,定时限量完成。

A 好

B 中

C 差

9、作业批改认真,能指出学生错误。

A 好

B 中

C 差

10、作业讲评针对典型错误,突出重点,分类讲解。

A 好

B 中

C 差

赋分标准:

本评价标准满分100分,每题10分,三个选项赋分分别为:A(10分) B(6分) C(0分)

优秀教师评选细则

优秀教师评选 为提高我校教育教学质量,充分调动我校广大教师工作的积极性,表彰在教学中作出突出贡献的教师,经学校研究决定,每学年度进行一次优秀教师评选活动,评定办法如下: 一、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 ( 1 )不服从本单位教学任务安排者; ( 2 )发生过教学事故者; ( 3 )病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者; ( 4 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分: 1、教学成绩积分60分:每学期以期末考试绩效得分为计算基数,计算公式:个人成绩 积分C=A/B*60。(A为个人期末成绩绩效得分;B为全校成绩绩效得分最高分) 2、师德积分10分:每以学期师德得分为计算基数,计算公式:个人师德得分C=A/B*10。(A为个人学期师德得分;B为全校师德得分最高分) 3、考勤积分10分:(1)全勤得10分(2)请假0.5天扣1分; 1-3天扣2分;3-5天扣5分;5以上天扣10分。(3)缺席1节课扣3分;缺席1天扣7分;缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分:(1)教师在教学常规检查中,每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分,不按要求完成的各扣1分。(2)期初(末)没有教学(复习)计划、总结、论文的教师每项扣1分;(3)在上级教育主管部门组织的教学检查中,受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。

学校优秀教师评选方案

学校优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的教学积极性,不断提升我校教育教学水平,鼓励教师积极投身教学工作,表彰在教学工作中作出突出贡献的教师,特制定优秀教师评选方案。 一、评选范围 评选范围:积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工。 二、评选条件 (一)师德要求 1.符合《教师职业道德规范》要求,爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,严守纪律,乐于奉献。 2.教师个人行为有益于学校声誉。 (二)教学业务 1.教学常规工作完成好。 2.积极承担教学任务,工作量饱满,积极参与学校 组织的教研教改活动。 3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、 升旗等集体活动。 4.能严格执行上、下课时间,不旷课。 5.能积极完成各种计划和总结。

6.按质、按量出色完成课堂教学工作,班级反映好, 学生评价高。 7.坚持教书育人,关心学生,注重学生品德教育, 积极参与学生的教育管理工作。 8.积极投身工作,在学校本课程建设中作出突出成 绩,得到相关部门积极肯定。 (三)教学效果 1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好。 2.采取因材施教,注重学生分类指导和个别辅导,学科学生进步显著,学科竞赛成绩好。 3.刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。 4.勇于开拓创新,不断改革进取,形成一定的教学特色、风格,其教法在校内形成良好影响。 三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者,不得参加该年度优秀教师评选。 1.不服从我校教学任务安排。 2.发生过教学事故。 3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。 4.无故不参加学校组织的教研活动。 5.受到学校纪律处分或违反法律法规。 三、评选程序

如何做一名受欢迎的老师

如何做一名受欢迎的老师 作为一个老师,如何做到受人欢迎,特别是受学生欢迎呢? 一、学会微笑经常微笑就会表现出个人的自信、有涵养 1、微笑能够缩短双方之间的距离,留下良好的第一印象。陌生人相见45秒就可产生第一印象,互相交往第一印象很重要。 2、微笑能够化解矛盾 a、学会把握微笑的体现时机。四目相对时,要伴随微笑着说话,让人感到亲切。 b、注意微笑维持的长度(占整个说话时间的1/3---2/3,其他时间保持亲和即可) c、微笑是渐进的、微笑是自然的、微笑是协调的。 1、学会和家长沟通,但切记告状式的沟通,和家长谈话要讲究艺术性和策略性。可用:一句话沟通法和真情感动法。老师和家长设立一个共同的目标,双方共同努力。让孩子完成目标,体验成功。 2、学会人际沟通,命运是上天给的,但有一部分是掌握在自己手中的。生命的长度是上帝给的,而生命的宽度是掌握在自己手里的,这就需要人际关系。人际关系就像一张网,撒在哪里哪里就有收获! 三、学会博览群书 读书有三种境界: 1、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 2、采菊东篱下,悠然见南山。 3、会当凌绝顶,一览众山小。 4、欲穷千里目,更上一层楼。 四、有“礼”走遍天下。做一个有礼仪的老师,从细节开始。 五、做一位有气质的教师 1、多读书,多思考 2、平时多注重一些时尚杂志,注意自己的时装搭配,让自己有风度。 3、避免网络双重人格,要表里如一。 六、好老师应该说话幽默;神态优美;嗓音甜美;懂得儿童心理学的。对学生要有友善的态度;要公平公正;有创新水平。老师还要有伸缩性,就是允许孩子犯错,赞美孩子的好处,优点,也要允许孩子有不足之处。 作为一个老师,要努力让自己尽量完美。虽然人无完人,但要注意细节,努力让自己做一个受学生和家长欢迎的老师。

《做最受学生欢迎的教师》心得体会

《做最受学生欢迎的教师》心得体会 符亚胜 寒假里读了《做最受学生欢迎的老师》一书,读后真是受益匪浅。成为学生受欢迎的教师,这恐怕是为人师者的最大愿望之一,但是并非每个教师都能做到如此。该书分别从“本领是教师受欢迎的本钱”、“小胜凭才,大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”七个方面,以夹叙夹议的方式,论述了如何做受学生欢迎的教师。该书并不是教育名家所著,而是收录了一线教师在教育教学过程中的一个个鲜活的案例。比起教育大家滔滔不绝的教育理论,这些名不见经传者的言语,用个赶时髦的词可以叫做“草根箴言”,正是这些“草根箴言”在我的心中激起层层涟漪。 书中有这样一则故事:有一个乞丐跪在地铁通道摆着铅笔摊乞讨。来了一个商人,丢下一美金,匆匆离去。一会儿,这位商人又跑回来,认真地对乞丐说:“咱们都是商人,都是卖东西的,我刚才付给了你一元钱,没拿东西,现在我要拿走。”说着蹲下来,挑了几支铅笔走了。商人的话,让乞丐大为震动。他第一次听到有人称他“商人”,第一次听到有人说他“卖东西”,他一下子找到了做人的尊严。他迅速

站立起来,掸掸身上的土,开始认真经营起他的铅笔摊。经过几年的努力,他成了名符其实的商人。一次,他衣冠楚楚去参加一个商界聚会,在那里,他见到了那位商人。他毕恭毕敬地走过去,深深地鞠了一躬,充满感激地说:“谢谢,先生!是你让我找回了尊严!” 人人都需要尊严。尊严是人生的丰碑,尊严的丰碑树立起来,人生就会创造辉煌。尊严的丰碑一旦倒塌,心灵就会被践踏。那些学习差的孩子也需要尊严,有时这些父母、老师眼中的“差生”,缺少的不仅是分数,而是尊严。一个商人能使乞丐找回了尊严,一个教师也能使学生找回尊严。这不禁让我想起了我与历史课代表张×的故事。 还记得我第一次给初二(6)班上英语课。在一张张陌生的面孔前,我灵机 一动产生一个想法,看谁对英语最感兴趣,就选谁做课代表。话语刚落,齐刷刷地举起了一只只小手,“老师,我!”、“我!”……我能从他们的眼神中看出那份渴望。在众多的眼神中,我发现了一双特别的眼睛,那双眼睛能钻进到你的心里。有一些腼腆,又有一丝惧怕,更有一份渴望。“好!就是这位女同学。你叫什么名字?”她怯怯地说道:“张×!”话音刚落就是一阵哄堂大笑。我很惊愕,我想这一定是有原因的。我马上问道:“你们笑什么?”有的同学喊道:“她是我们班学习最差的一个!”原来是这样。但我没有犹豫,

学生最喜欢的好老师先进事迹

学生喜欢的好老师 “亲其师,信其道。”我们的老祖宗在两千多年前,就对我们说:学生和老师之间要建立了良好的师生关系,当学生对老师真心喜欢、佩服时,他才会拥有良好的情绪去面对学习,才愿意接受老师的教诲。所以,十多年来,我不断坚持、不断反思、不断改变、不断完善,在班级中致力于建立和谐,愉悦的师生关系,努力成为他们喜欢的师长、朋友、家人。 一、像妈妈一样关心爱护学生 从教十多年来,面对学生,我觉得自己有时候像妈妈,既关注他们的学习,也关注他们的身心发展。当遇到学生在学校生病时,我总是先自己掏腰包带学生看医生,拿药,督促他们吃药,再根据他们的身体状况决定是否联系家长。有些孩子还我钱时,我都不知道怎么回事儿,在学生的提示下才会想起。 爱是学生与老师之间心灵沟通的桥梁,是教学关系互动、和谐的保障。人的真诚是可以相互感染的,老师的真诚关心学生,学生也会回报以同样的真诚。在课余,我喜欢对学生微笑,而学生也对我露出纯洁、甜美的微笑,我们的心更近了;有时候一走进教室,我会对学生说:“老师愿你们今天开心一整天!”他们一个个脸上绽开了花朵,争着站起来对我说:“向老师,愿您开心一整天!”每到星期五放学时,我也常常对他们说:“祝大家周末愉快!”“老师,祝您周末愉快!”学生们总是兴奋地吼着。在学习方面,我还会采用逗他们的方式来规劝:“人长那么帅,作业那么花,你早上起来怎么没忘记洗脸,就让脸花

着不更好看?”听了这话的人,先是有点不好意思,听得多了,作业本也干净多了。我现在教的学生,跟我交往四年了。那几年最让我感动的就是放学站队时,他们常常一个接一个跟我道别:“陶老师,再见!”我当时非常感动,也高兴地对他们说:“再见!再见!”实在应答不过来就点头示意。慢慢的变成我们学校的一道风景线。 在课堂中,学生的情绪也是我关注的重点。我会为他们的快乐而高兴,为他们的悲伤而难过。那次,我观察到一男生连续几天都病怏怏的,没一点精神。“和同学闹矛盾呢?家里发生了什么事?这么大的孩子,应该没多少烦恼!”我心里纳闷着。中午,我悄悄的叫上他,细细询问之下,原来他没做错事,却被爷爷一顿痛骂,心里很不舒坦。他向我抱怨,爸妈不在身边,爷爷照顾他,从来都是非打即骂,从来不听他说话。我帮他分析:因为爷爷年纪大了,身体不好,一辈子操劳,他心里有苦没处诉;再加上那样年纪的老人大多没读过什么书,不会考虑小孩的感受;带大儿子后,不能享福,这么大年纪还要照顾你,很不容易。然后,我开导他:你长大了,学知识了,懂得道理多,要多体谅爷爷的辛苦。有事情可以和爷爷商量,我们要在生活培养与别人沟通的能力,长大才会有出息,那就从学会与家人沟通做起。了解到他和爷爷的矛盾,我提出先由我和他爷爷沟通,再由他自己学着和爷爷沟通。谈话过后,他情绪恢复了正常。我遇到他爷爷后,认真的讲了和孩子沟通的重要性,拜托他遇事先听听孩子的说法。后来,他说自己的孙子改变了。 一个和蔼的,带着鼓励的眼神,一句温暖的话语,一个爱抚的动

优秀教师评选细则

优秀教师评选方案 为提高我校教育教学质量,充分调动我校广大教师工作的积极性,表彰在教学中作出突出贡献的教师,经学校研究决定,每学年度进行一次优秀教师评选活动,评定办法如下: 一、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 ( 1 )不服从本单位教学任务安排者; ( 2 )发生过教学事故者; ( 3 )病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者; ( 4 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分: 1、教学成绩积分60分:每学期以期末考试绩效得分为计算基数,计算公式:个人成绩 积分C=A/B*60。(A为个人期末成绩绩效得分;B为全校成绩绩效得分最高分) 2、师德积分10分:每以学期师德得分为计算基数,计算公式:个人师德得分C=A/B*10。(A为个人学期师德得分;B为全校师德得分最高分) 3、考勤积分10分:(1)全勤得10分(2)请假0.5天扣1分; 1-3天扣2分;3-5天扣5分;5以上天扣10分。(3)缺席1节课扣3分;缺席1天扣7分;缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分:(1)教师在教学常规检查中,每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分,不按要求完成的各扣1分。(2)期初(末)没有教学(复习)计划、总结、论文的教师每项扣1分;(3)在上级教育主管部门组织的教学检查中,受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。

学生心目中最受欢迎的6种教师

学生心目中最受欢迎的6种教师 1、严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井 有条,又受到学生的尊敬和喜欢。 2、像妈妈的老师。这种老师多为中年女教师,他们有 抚养孩子的经历和体验,知道抚养一个孩子的甘难辛 苦,所以对待学生表现出关爱和耐心,体现出一种母 爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老 师,而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心 的指点,所以他们对妈妈老师感到特别的亲切,也特 别听妈妈老师的话。 3、有宽容心的老师。这种老师心胸开阔,善解人意, 对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度,给学生 很好的印象。 4、风趣幽默的老师。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课,深奥的道理讲得深入浅出,浅显易懂。 在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活, 让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动 学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。 讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老 师。 5、充满爱心的老师。 6、以身作则,说到做到的老师。这种老师是学生的表

率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的,从不强求学生。教学生做人,自己首先做好人。总是实事求是,循序渐进。 学生心目中最不受欢迎的十种教师 1、不热爱学生,不能微笑面对学生的教师; 2、责骂、挖苦学生,影响学生心理健康发展的教师; 3、惩罚、恐吓学生,使学生身心受到伤害的教师; 4、教学组织形式单调、缺乏趣味,不能调动起学生积极性的教师; 5、因解决学生在课堂上说话、打闹等个别问题而耽误大部分学生学习时间的教师; 6、不认真教学,对学生放任自流,不能实现教学目标的教师; 7、不认真批改作业,对作业中的错误视而不见的教师; 8、不能严格履行上课职责,随意把课让给别的学科,剥夺学生全面发展权利的教师; 9、不主动提高自身业务能力,不能遵循不生年龄特点及身心发展规律进行教学,缺乏时代感的教师; 最受欢迎的十种老师 做老师的人,都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是:什么样的老师是一个受学生欢 迎的好老师?如何成为一个受学生欢迎好老师? 网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。我们将这篇文章所蕴涵的主题——“成为受学生欢迎的教师”——作为我们讨论“教师成长”的起点和终点。所谓“教师成长”,实际上是讨论教师通过哪些途径和方 法“成为受学生欢迎的教师”:

优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版

优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版 优秀教师评选策划书方案 1优秀教师评选策划书 一、评选内容: (一)、师德要求: 符合《中小学教师职业道德规范》要求,符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定,实行师德一票否决制,并强调: 1、热爱事业,热爱学生,具有正确的教育观念,工作表现良好。 2、为人师表,严格规范,无违反师德以及学校规章制度的行为。 3、教书育人,关心学生,注重学生品德教育,积极参加学生的教育教学管理工作。 (二)、教学业务: 1、按质按量出色完成课堂教学工作,教学质量、班级规范反映好。 2、积极投身教改实践,按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与,思考有效教学有思路、有实践、有效果。 3、积极申报、承担主题教学任务,认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献,得到同事、学校、以及家长等方面的肯定。 4、积极主动、承担、参与教学研究,能承担、组织、或参与试教、示范等活动,且有效果。 5、有扎实的教学和教研功底:课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、

勇于创新有思考。 (三)、教学效果: 1、因材施教,注重分类,提高合格,所带班级学生在有教育教学各方面进步。 2、加强指导,减轻过重负担,提高效率,所带班级学生成绩良好。 3、勇于创新,不断进取,形成特色,教学方法,实践效果形成良好的反响。 二、评选对象: 在职在编教工。 三、评选原则: 1、公平、公正、公开,透明操作,民主管理。 2、每年度评选一次,按程序操作。 3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。 四、评选程序 1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》,并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。 2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选,并综合确定初步候选人。 3、组织全校教职工进行民主测评,测评结果作为确定初步人选的依据。 4、学校对初步人选的事迹在学校公示一周,广泛征求全校师生的意见。 5、学校根据综合考评结果,最终确定“优秀教师”人选,并在校务公开栏公示一周,公示期满无异议者当选,公示期如有异议者,学校将按有关程序处理。 2优秀教师评选策划书 一、评选工作领导小组: 组长:陈守岩

“最受欢迎教师”获奖感言

“最受欢迎教师”获奖感言 大家好!今天我能代表其他教师站在这样光辉耀眼的舞台上,我非常的激动,也非常 的感谢!纵然心中有万语千言,只能化作一句话:感谢局领导给我们一个展示的平台,感 谢校领导给了我们这次机会,感谢全体教师对我们的全力支持与热心的帮助! 获奖,是令人激动的,但这个“最美教师奖”也让我想起了莫言在获得诺贝尔文学奖 后说的一句话,他说:“获得诺贝尔文学奖确实是一件值得高兴的事情,但如果因为这个 得意忘形,忘乎所以就没有意思了。”为了让我的教学与写作生涯更有意思,为了感谢社 会各界对我的信任,我将把这份感谢与感恩化作行动,将自己的全部智慧与力量奉献给教 育事业,激情逐梦,勤奋敬业,在教育改革的道路上执着前行,努力做到更好! 我也常想,当了教师,就像一名战士上了战场。你别无退路,要随时准备着牺牲自己。即使所有的行业都没了良心,老师也要坚守良心的阵地,死不投降。 咱们还就应把掌声送给那些没有获得表彰但仍然尽心尽力、孜孜以求的同事们,或许 一次次的发奋,仍然是未能如愿的成绩;或许带给心灵冲击的不仅仅仅是发奋与结果的反差;或许在无人知晓的时侯,你们留下了坚强或委屈的泪水……而令人佩服的正是这样一 种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的同事而感到欣慰和自豪,你们同样是中心 艺术幼儿园的骄傲!我坚信:你们必须会拥有属于自我的成功,那一天必须不会太远!正因 你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追 求和顽强的毅力! 教师获奖感言1 首先请允许我代表“最受欢迎教师”,向大家表示诚挚的感谢。感谢大家对我们教学 的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。 “最受欢迎教师”的称号,对于我们既是荣誉,也是责任,同时也反映了学校对全体 青年教师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉,我们要肩负起这种责任,我们更要不辜负学 校上下对我们的期望。被评为“十佳青年教师”,使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。我们知道我们只是上外优秀青年教师群体中的代表,上外历史上出现过一代 又一代的优秀教师,我们应该以他们为学习的榜样,继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人 的优秀传统。 获奖,是令人激动的,但这个“最美教师奖”也让我想起了莫言在获得诺贝尔文学奖 后说的一句话,他说:“获得诺贝尔文学奖确实是一件值得高兴的事情,但如果因为这个 得意忘形,忘乎所以就没有意思了。”为了让我的教学与写作生涯更有意思,为了感谢社 会各界对我的信任,我将把这份感谢与感恩化作行动,将自己的全部智慧与力量奉献给教 育事业,激情逐梦,勤奋敬业,在教育改革的道路上执着前行,努力做到更好!

“最受欢迎教师”学生喜欢原因摘录

2013年“最受欢迎的教师”学生喜爱原因摘录30条 1.老师认真教学生,上课时认真讲课,同学们不会的题目老师会认真评讲。2.因为老师工作认真,从不把体育课变成数学课,所以喜欢。 3.老师上课时把我们不懂的题目都讲得很详细,平时不懂向她请教,她都会仔细讲给我们听,从不厌倦。 4.老师讲课很幽默,很生动,会逗我们笑,受我们喜爱,她对我们很好。5.老师上课语言幽默风趣,上课知识点讲述清楚,把学生当成朋友。 6.老师像妈妈一样关爱我们,她一直为我们着想。 7.老师温柔美丽,对小朋友们很公平,不对某个小朋友偏心,也从来不骂学生。8.每节课都很认真,能让我融入到学习中去,我犯了错会给我一次机会。9.老师待人和善、比较亲切,从不冤枉人。 10.同学们做得出色就及时鼓励,做得不好就严格批评。 11.老师上课时认真负责,有时幽默有时严厉,从来没有偏爱过谁。 12.老师是我们的良师益友,让我在学习的同时明白许多做人的道理。 13.老师不单纯按照书本内容复述,总是有创新,她会联系生活举例,让我们理解更深刻。 14.经常让我当小老师,一直鼓励我。 15.老师一直笑眯眯的,很温柔,给我们动画片看,还会发小玩具。 16.老师上课时经常给我们做游戏,让我们记住单词。 17.我忘记带铅笔盒时老师会借给我笔。 18.那些知错能改的同学在老师心中还是好同学,老师会帮助他们。 19.老师很负责任,不像×老师一样打人。 20.老师写字漂亮,会把重点告诉我们,很细心、温柔。 21.如果数学和英语作业多,老师会把语文作业减少,不给我们压力。 22.老师会认真听完学生的问题。 23.认真负责,及时与家长沟通,教会孩子细心处事,生病期间还不忘提醒家长关注孩子学习。(家长的话) 24.老师幽默,上每节课都感到非常轻松、愉快。 25.像妈妈一样,讲课有趣,细心、耐心爱护学生。 26.幽默、风趣、总是面带笑容、会鼓励学生、奖罚分明,经常给我们做实验。27.上课生动、有趣、善解人意、语文、音乐、体育都行。 28.长得漂亮、讲课精彩、对学生负责、温柔,做事果断、奖罚分明。 29.热爱学生,温和、亲切、幽默,教学水平高、不占课。 30.老师教学经验丰富,能够因材施教,严厉的外表下有一颗慈母般的心。

南昌市第十四中学2018年度优秀教师评选方案

南昌市第十四中学年度“优秀教师”评选方案 一、指导思想 为培养和造就思想觉悟高、思德修养好、专业素质优、教学业绩佳、管理能力强的教育教学、科研优秀教师,发挥优秀教师引领示范作用,调动广大教职工的积极性,使教职工学有榜样、赶有方向,提升师资队整体层次,建设高素质教师队伍,现结合我校实际,特制订《南昌市第十四中学“优秀教师”评选方案》 二、校评审小组 组长:刘黎明胡琴悦 副组长:刘金平龙卫华谭莲刘国华 评委成员:顾青宋道文罗强秦福泉黄新权傅文王伟朱丽燕朱元红邹波王文晖彭姝喆 三、评选对象 学年度全体在编在岗专任教师,评出“优秀教师”名。 四、评选条件 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚; 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,教学各环节均能认真负责; 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果

良好,受到学生欢迎,同行公认(教学等级评价达等以上或有一个等,学生评教等以上占比以上); 、积极承担教学任务,积极参加学校组织的教研活动。 、在教育教学、科研工作有突出业绩者 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 ()不服从教学任务安排者; ()发生过教学事故者; ()有旷工行为者; ()体罚学生,造成恶劣影响者; ()无故不参加学校组织的教研活动者; ()受到学校纪律处分或违反法律法规者; ()不认真履行职责,给学校造成负面影响者 ()教学成绩在同类比较中偏低; ()违反师德师风搞违规家教等; ()请病假一个月或请事假半个月以上者; 五、评选细则 详见评选量化考核表。 六、评选程序及考核办法 、制订《南昌市第十四中学“优秀教师”评选方案》及《南昌市第十四中学“优秀教师”评选量化考核表》,并公示于校园网征求教师意见;

如何成为最受学生欢迎的老师

如何成为最受学生欢迎的老师 要做受学生欢迎的老师,就要了解学生需要什么,喜欢什么样的老师,只有了解学生的心理,走进学生的心灵,和学生进行心灵的交流与沟通,成为真正的朋友,才能让学生喜欢你,真正调动学生的积极性,从而提高课堂效率,提高学习成绩。结合我的教学工作,我认为要从以下几方面进行努力: 一、对待学生要一视同仁 任何人的心里都渴望公平,只有心理平衡,才能没有差别,没有距离。而现实生活中,学生之间的差别是很大的,就有了优秀生和落后生,或尖子生者和学困生之分,由于成绩的好坏直接影响了学生的其它方面,一好遮百丑,所以优秀生就有了很多优待,而学困生就有了很多不公平的待遇,这样就很难在班里抬起头来,自尊心和自信心都受到了很大的打击。所以,不能以成绩论英雄,要对待学生一视同仁,关注各方面。不论成绩好坏,犯错误了一律严惩,做好事了都要受表扬。让学生看到你的公平心,他会明白,你不但没有歧视他,没有看不起他,而且还很重视他,他们才会真正的改变自己,否则会破罐子破摔,形成恶性循环。一视同仁的对待学生,学生才会和你亲近。 二、课堂要丰富多彩 学生在校一节又一节的上课,感觉乏味无聊,所以你要让你的课堂有趣味,丰富多彩的课堂才能激发学生学习的兴趣。这就要求老师有博学的知识,有驾驭课堂的能力,有幽默风趣的语言,有灵活多样的方法。总之,我是想方设法的调动学生的积极性,通过各种各样的方法,让自己的课堂生动有趣,语文课堂上,可以用故事吸引,可以用歌曲导入,可以用视频介绍,可以用游戏感受,可以用课本剧表演,可以用谜语设置悬念,可以用比赛竞争等,只要你想让你的课堂精彩,你的课堂就能不一样。 三、关注学生,赏识学生 教师要热爱教育事业这句话落实到根上,还是爱学生,怎样才算爱学生呢,从心里真正的关注他们,在乎他们的情感,了解他们的变化。通过一段时间的变化,进行总结和表扬,关注学生的细微的变化和进步,真诚的给予鼓励,学会赏识他们,让赏识成为一种习惯,学生就会把自信和优秀作为一种习惯。和学生进行真诚的沟通交流,可以写纸条,写日记,可以谈话等多种交流方式,真正的走进学生的内心。 我感觉,通过这三方面的努力,就会成为学生的好朋友,让学生和家长满意。

教师评比详细标准(3)

(一)名教师评选条件 忠诚人民的教育事业,模范履行岗位职责,能高质量的完成教育教学工作任务,努力进行教育创新,并同时具备下列条件: 1 、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称;小学教师具备专科学历、小学高级职称。获省级及以上综合奖励者,不受此条件限制。 2、从教以来至少获县、区级综合奖励一次,或近五年年度考核有两次优秀。 3、近五年内发表市级以上论文2篇,且为所任论文(其中至少1篇为省级论文),主持过省、市级教育教学研究课题并取得相应研究成果视作同级论文1篇;或承担正式出版教育教学论著三分之一以上撰写任务。 4、从教以来曾获市级以上评优课一等奖(含市级教学基本功大赛),或省级评优课二等奖。 5、近五年内,在区级以上范围内开设3次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作,或连续担任2届毕业班的教学工作。 (二)带头人的基本条件: 忠诚人民的教育事业,模范履行岗位职责,能高质量的完成教育教学工作任务,努力进行教育创新,并同时具备下列条件: 1、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称;小学教师具备专科学历、小教一级以上职称。凡获省级及以上综合奖励者,不受此条件限制。 2、从教以来,至少获县、区级综合奖励一次;或近五年内有一次年度考核优秀。 3 、近五年内发表市级及以上论文2篇,主持过市级教育教学研究课题,并取得相应研究成果视作同级论文1篇;或承担正式出版教育教学论著四分之一以上撰写任务。 4、从教以来获县、区级评优课一等奖;或县、区级教学基本功大赛个人一等奖;或市级评优课二等奖;

5、近五年内,在区级以上范围内开设1次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作,或至少担任过1届毕业班的教学工作。 (三)骨干教师的基本条件: 忠诚人民的教育事业,模范履行岗位职责,能高质量的完成教育教学工作任务,努力进行教育创新,并同时具备下列条件: 1、中学教师具备专科学历、中教二级以上职称;小学教师具备专科学历、小教一级以上 职称。获市级及以上综合奖励者,不受此条件限制。 2、从教以来获县、区级综合奖励一次,或近五年内有一次年度考核优秀。 3、近五年内发表市级论文1篇;或发表县、区级论文2篇;或承担正式出版教育教学论 著五分之一以上撰写任务;或论文获市级一等奖;或论文获县、区级一等奖2篇。 4、从教以来获县、区级评优课二等奖以上,或获县、区级教学基本功大赛个人二等奖以上。 二、职业能力(20分) 职业能力(20分):教育能力和教学能力,由教务处根据日常抽检听课、学生家长代表评议情况进行考核;教研能力,每学期由教师撰写教学体会,对教学工作创新和成效在组内进行讲评,各组对本组教师的教学体会及理论文章进行评估,按一定比例推荐到教务处,教务处组织评委对各推荐的教学体会进行评估,根据教学成效和推广价值评出优秀、良好、一般等次;教师专业发展能力主要根据教师参加继续教育情况进行考核。 职业能力主要考评教师实施教育教学的各项专业技能,包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。 教育能力:主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力,组织德育活动的能力,与社区、家长和学生的沟通能力等。 教学能力:主要考评教师把握和使用教材的能力,运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力,开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。 教研能力:主要考评教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力

最受学生欢迎的十种老师

“最受学生欢迎的十种老师” 做老师的人,都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是:什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师?如何成为一个受学生欢迎好老师? 网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。我们将这篇文章所蕴涵的主题——“成为受学生欢迎的教师”——作为我们讨论“教师成长”的起点和终点。所谓“教师成长”,实际上是讨论教师通过哪些途径和方法“成为受学生欢迎的教师”:[1] 一是像父亲一样严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条,又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为,学生正处于成长发育阶段,难免犯有这样或那样的缺点和错误,所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们,又正因为这些缺点错误是难免的,所以对他们的要求应该有度,按照他们的成长规律,给与他们改正缺点错误的时间和机会,不能一味的批评和指责,甚至体罚或变相体罚。 二是像母亲一样慈爱的老师。这种老师多为中年女教师,他们有抚养孩子的经历和体验,知道抚养一个孩子的甘难辛苦,所以对待学生表现出关爱和耐心,体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师,而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点,所以他们对妈妈老师感到特别的亲切,也特别听妈妈老师的话。 三是实习老师。这种老师处于实习阶段,把所学的教育理论刚刚用于实践,没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近,大哥哥大姐姐,所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束,不敢指责或体罚学生,同时又不对学生将来升学负责,代课少,与学生相处的时间多,经常跟学生一起玩耍,很知己,自然受学生欢迎,离去后学生念念不忘,保持通信来往。 四是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔,善解人意,对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度,给学生很好的印象。比如,一个学生上语文课画画,被语文老师发现后,老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的,同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长,动之以情,晓之以理,让学生口服心服,这个学生后来不但打好了知识基础,而且发展了个人兴趣和特长,很感激老师。 五是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师,学生视为青春偶像,但有个前提就是跟他们合得来,是哥们,而且课讲得特好,认为有本事,让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师,认为他们无能,只会用武力征服学生。 六是温柔的美女老师。欣赏年轻女教师长得漂亮,衣着得体,温柔又大方,感觉这种女教师声音好听,讲课有表情,绘声绘色,上课很轻松,是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心,知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师,背地喊她母老虎。 七是风趣幽默的老师。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课,深奥的道理讲得深入浅出,浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活,让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

优秀教师评选方案

金沙学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性,鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革,表彰先进,促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高,特制定本办法。 一、评选工作领导小组: 组长:黄政源 副组长:史罗玲 成员:李晓祥张会琼俞洁杨红杏胡江阳莉 二、评选范围与比例 1 、评选范围:积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员; 2 、评选比例:优秀教师评选比例不超过教师总人数的6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 (1 )不服从本单位教学任务安排者; (2 )发生过教学事故者; (3 )病假、事假累计超过5 天以上(含5 天,55 周岁以上教师病假、事假超过7 天)者或有旷工行为者; (4 )无故不参加学校组织的教研活动者; (5 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。

四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件,填写好申报表,并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员,并公示参评人员名单。 3 、初评 (1 )、测评:在个人述职的基础上,对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 (2 )、按照评分细则评分。 (3 )、确定初评人员名单,并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 (1 )优秀教师每期评选一次。 (2 )优秀教师获得者,学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号,颁发荣誉证书和每月奖励50 元。 (3 )优秀教师获得者有关材料存入本人档案,作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 (4 )学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。

教育机构。优秀教师,星级教师,评选细则

恒大教育优秀教师暨星级教师评选细则(试行) 为加强恒大教育师资建设,调动教师的工作热情,进一步提高教育教学质量,提升家长满意度,恒大教务部特制定以下评选细则。 (一)备课(每条5分,共20分): 1、每周四下午四点前将当周写好的教案表及预备习题放在相应的文件夹里;使用后再把填写完整的教案表及批改后的习题在次周一下午一点前放回原处。 2、备课原则:备教材、备学生、备家长,以学生学习现状为中心,体现针对性,备课内容务必体现“个性化教案”。教案设计精巧、重难点突出,有引导、启发相对详细的过程,或者有相对详细的课后错题记录和分析。 3、教案表格各项内容按规定时间填写齐全,特别是“错题记录”、“作业设置”、“课堂表现”等。 4、教案和习题原则上分开编写。一对一课内外针对性习题尽量不从网上整篇拷贝,提倡手写。习题、测试及时检查、及时批改、及时反馈、及时存档。 (二)上课(每条5分,共20分): 1、严格遵守《恒大教育教师管理制度》,按时上课。普通话教学,语言流利,没有口头语,教态有亲和力、教法有吸引力。 2、上课条理清楚,教学思路清新,不拖泥带水。善于引导、启发,鼓励学生自己动手动脑。不满堂灌,甚至直接告知答案。 3、课堂有应变能力,及时有效地纠正学生上课时的不良表现。 4、按计划完成当堂课的教学任务及每月课时销量,不落课、不拖尾。 (三)教研活动(每条5分,共20分): 1、公开课、业务学习与培训、教材考核等活动按时参加,不迟到(特殊情况务必事先请假),做好记录。 2、按规定时间完成各类资料的编写及校对工作,如:教学分析计划的制定、一对一辅导的月考、TMK资料的编写和校对、摸底测试题编写的批改等。 3、根据教学工作的需要,服从领导安排,调动和调配教学岗位,欣然接受教学工作。 4、公开课积分。(按各听课老师打分的平均分值取得)。 (四)调查走访(每条5分,共20分): 1、所任教的学生反映良好,对老师不排斥。 2、家长满意,无消极因素。 3、同事之间相互学习,相互促进,相互团结,和睦相处,不背后拆台。 4、与部门领导配合好,协调好,无异议,有问题及时沟通。 (五)成长与进步(5分+5分+10分=20分): 1、按计划,每周对各教师进行轮流教材考核,考核不合格不得分。 2、按指定的学习任务,每月最后一个星期四进行业务学习的笔试,笔试不合格不得分。 3、从工作态度,教学能力,教育成果等方面进步的程度,经过各级领导的综合评估,进行打分。 加分原则: 1、通过转介绍或其它方式增加学员,每增加一个学员加5分。 2、为公司提交创新方案,且被采纳的。每次加5分。 3、有专业教学论文发表或执教对外公开课、教育讲座,且取得较大广告效应的,每次加5分。 扣分条例: 1、不服从安排,工作上我行我素。每次扣10分。

做学生最喜爱的老师事迹材料文档

如何做一个学生喜爱的好老师 神农架九湖中心学校:黄泽维 做最受学生喜欢的老师,上最受学生欢迎的课,一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说,所以我认为作为现代教育者的我们,更应该提升自己各方面的素养,做一个名副其实的好老师,一个最受学生喜欢的老师。 时光飞逝,一转眼我已在工作岗位上干了将近三十四年了,长期从事小学一年级启蒙教育,可我仍在一年又一年,仍在不断反思、努力,尽自己最大能力做一名受学生欢迎的老师。那么,怎样才能成为一名最受学生欢迎的好老师呢?下面结合我本人的实践和工作经历谈谈我的一点感悟和看法: 1.教师要有自己的人格魅力 教育者本身就是一本非常珍贵的教科书,大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中。我平时遇到有的同学肚子不舒服,我会把他叫到跟前,帮他揉一揉;有的同学感冒了,我会用自己的脸贴近学生的额头,看他是否发烧;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有:捡起学生掉在地上的钢笔,扶起不慎摔倒的同学,帮助放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;……有这样一句话:“教育无小事,事事都育人”。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。 2.教师要富有爱心

教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,把爱放在中心地位,这是任何教育的开端,也是取得良好效果的前提。我班的李玉涛同学是一名全校出了名的调皮蛋,小脑袋聪明就是不爱学习,上课搞小动作,影响别人学习;下课追逐打闹,还特喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天都有学生告状。找他谈话,不理不睬,后来口头答应,照样一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是一根“不可雕的朽木”,但又觉得身为他的启蒙老师,不能因一点困难就退缩,必须面对现实!我内心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误。 一次我发现他写的作业很好,就给他得了个优。看到他高兴地样子,我一看机会来了,接着找了个时间和他谈话,指出了它的缺点,别说还真有效,他也认识到了自己的错误。竟然在有一天的早上,我一进教室他快步的走到我跟前说:“老师对不起,我把作业写错本子了。”我说:“没关系,以后注意就是了。”他高兴的点了点头。当他有一点点进步时,我就及时给予表扬、激励他,使他处处感到老师像妈妈一样的在关心他、呵护他。现在,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了进步。 3.教师要有真才实学 学生虽然是“受教育者”,但他们也一直在选择甚至挑剔老师。优秀的教师以他的独立思想与人格和真才实学获得教师的职业尊严。教师知识面太窄,很难满足学生的学习欲望,提高教学质量怕也是十

年优秀教师评选办法

年度优秀教师评选办法 一、评选范围 本年度承担大学本科、研究生理论课和临床实践教学任务的我院临床教师。 二、评选条件 (一)基本条件 1.医德高尚,作风正派,工作扎实,率先垂范,为人师表。 2.具有扎实专业理论基础知识、丰富临床经验,热爱教学工作。 3.年度承担院教学管理部下达的理论课教学、临床实践教学和临床技能培训等工作。 4.积极参加医院组织的各项教学活动。 5.积极申报教学质量工程项目。 (二)优先条件 (须以安徽医科大学第二附属医院为申报单位,且是排名顺序第一) 1.年度在统计源及以上期刊上发表有关教育教学论文。 2.获得校级及以上教学质量工程课题立项。 3.获得校级及以上教学成果奖。 4.获得医院、安徽医科大学教务处及省教育厅组织的各级各类教学竞赛、各种表彰或奖励。

三、有下列情况之一者,不得参评: 1.本年度发生过教学事故。 2.因工作失误修改或补登学生成绩或调、停课次数3次以上。 3.违反校纪校规,受过通报批评或纪律处分。 四、评选原则 1.以师德建设为导向,教学质量为重点,全面考察与衡量教师综合素质。 2.坚持公平、公开、公正原则。 3.优秀教师评选比例: 临床科室7人(医生)、医技科室2人、护理1人。 五、评选单位 教学管理部负责评选工作,科室协助评选工作。 六、评选程序 “优秀教师”按个人申请,科室初选推荐,教学管理部及专家考评的程序进行。科室推荐、教学管理部考评、专家考评的分值比例为30分、30分、40分,经科室初选推荐的候选人得基础分30分,另外两项分值是教学管理部和专家依据《安徽医科大学第二附属医院优秀教师考评量化表》评估得分。 1.符合条件者按要求填写“优秀教师”申请表,并报送科室。 2.科室按要求对申请人进行资格审查,实行初评,将推荐名单及相关材料按要求报送教学管理部(需主任签字、科室盖章)。

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