黑白纸版画

黑白纸版画

——鱼的制作

执教：通州市川港中学顾春雷

课时：一课时

授课对象：初一年级

教学目标：

1．通过欣赏纸版画，激发学生兴趣，培养审美情趣。

2．初步了解纸版画的形式和几种不同的制作方法。

3．了解纸版画制作的一般步骤

4．学生设计制作一幅鱼的纸版画

教学重点：

1．通过欣赏，感受纸版画的艺术美

2．掌握纸版画的几种制作方法

教学难点：

1．合理运用方法，创造设计底版

2．滚墨，转印的技巧

教学设备：

1．教师多媒体课件、滚筒、油墨、汤勺、胶水、双面胶、剪刀、美工刀等。

2.学生：铅笔、剪刀、美工刀、胶水

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课（激发兴趣）

导入：大家好！首先请同学们跟老师一起来做一个游戏，我这儿有1枚一块钱的硬币，我们把它放在这张白纸下面，然后用铅笔在白纸上轻轻擦拭，不一会儿，一块硬币的正面文字显现了出来，还可以用硬币的反面

再来做一下。

问：大家看一看出现了什么情况？生：……

问：想一想为什么硬币的文字和花纹会被印出来呢？生：……

那我们今天所要学习的纸版画也是利用这个原理被印制出来的，接下来我们了解一下版画在中国的发展史。

三、讲授新课：

1．版画的发展（画面显示）

2．版画作品欣赏，老师讲解（画面显示）

3.版画的定义（画面显示）

那么版画的具体又有哪些类型呢？

4．版画的分类（画面显示）

因为纸版画的制作材料既经济又容易加工，因而成为人们喜爱制作的一种版画，也是我们学生学习版画的最佳途径。

5．纸版画的特点（画面显示）

纸版画的可塑性强，易加工制作，特别适合我们学生，接下来我们了解一下制作纸版画的工具材料。

6．纸版画制作工具材料（画面显示，展示工具材料）

那如何来制作纸版画呢？我们先来学习一下几种常用的方法。

7．纸版画的几种制作方法（画面显示，演示并讲解）

（1）拼贴法

（2）分割法

（3）镂刻法

接下来我们完整的看一下纸版画制作的过程

8．纸版画制作的一般步骤（画面显示）

任选一种方法演示，并强调印制时的注意点

①制版（拼贴、分割、镂刻等方法）

a．画草稿 b.复写 c.拼贴等方法

②上墨（滚墨的注意点要均匀）

③覆纸磨印（压印的力度要到位）

④完成

⑤总结制版时的注意要点

这样一幅优美的纸版画作品就制作完成了，那么大家是不是有了一种想亲自动手制作的愿望，那下面就请大家用我刚才所讲授的方法设计制作一幅关于鱼的纸版画，我们以两人为一组合作完成一幅作品，大家比比看，看哪一组设计制作的最好，最有新意。

四、布置作业（画面显示）

1.运用一种或多种方法设计制作一幅鱼的纸版画

2.要求： a.形象简洁、概括

b．画面富有装饰性（给出一组装饰鱼的图片，供学生参考，借鉴）

学生作业教师巡回辅导

五、作业展示（自评）

展示学生完成的纸版画作品，学生自己评选出优秀的作业，当堂给予适当奖励或口头表扬。

六、小结：

同学们，今天我们学习了纸版画的几种制作方法，大家完成的都非常好，今天我们是以鱼为主要表现对象，那纸版画同样可以表现风景、人物、静物等题材，那课后大家也可以尝试着用今天所学的纸版画的制作方法去设计制作一些表现其它内容的纸版画，我想只要大家积极开动脑筋，发挥想象，就能够制作出更多漂亮的纸版画，来美化装扮我们的生活。

单色吹塑纸版画

单色吹塑纸版画 学科 美术 班级 三年级 教学内容 单色吹塑纸版画 教学目标 1、通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法。 2、在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。 3、通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。 教学重点 单色吹塑纸版画的制作方法。 教学难点吹塑纸版画的制作过程

教学方法小组合作探究 教学准备 吹塑纸、圆珠笔、水粉画颜料、毛笔等。 教学分析 《吹塑纸版画》向学生介绍粉印纸版画这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的纸版画品种，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。由于学生对吹塑纸版画了解不多，直接就上彩色吹塑纸版画有一定难度。于是，我安排了单色吹塑纸版画这一课， 利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动他们的学习积极性，运用欣赏、游戏等多种手段启发学生思维，在活动中提咼学生动脑动手的能力。 课堂中通过一个提问和一个E卩一E卩”的尝试体验游戏，启发学生开始自主学习，动手尝试印制一个简单图形，感受粉印纸版画的印制工具和印制方法。达到了帮助学生掌握重点和突破难点，激活学生的思维，以及释疑解难，避免犯错的教学目的，同时也保证了学生有一个较完整的自学过程。 同时，教师运用实物投影进行课堂示范的演示，使学生可以更清晰地观察教师制作的全过程。多媒体课件的运用，増大了学生的直观感受，使学生在有限的课堂时间内可以欣赏到各种方式方法制作的大量的版画，培养了学生的审美素养。 教学过程 设计意图 环节点评 导入新课 黑白画复习 ㈠欣赏揭题阶段一一介绍版画师：其实，在绘画世界中有一种绘画种类与黑白画的效果有相似之处，那就是 - 版画（出示课题）师：课前，我们班有些同学找到一些关于版画的知识，谁愿意说一说？ 1、学生介绍：

江西版三年级美术下册单色吹塑纸版画教案

江西版三年级美术下册单色吹塑纸版画 教案 江西版三年级美术下册单色吹塑纸版画教案 第10课单色吹塑纸版画 教学目标： 1、认知目标：学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。 2、技能目标：学会印制吹塑纸版画。 3、情感目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。 教学重点： 吹塑纸版画的制作方法。 教学难点： 吹塑纸版画的艺术处理。 教法： 讲授法、演示法、练习法。 学法： 指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。 教具：

吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。 教学课时： 2课时 教学过程： 一、组织教学：检查学生工具准备情况。 二、教学导入: （一），体验感受“印” 1．课件出示一张版画（作品真实的） 师：看一看它是用儿童画的方法画的吗？ 生：说一说印出来的！ 生：说一说如何来印 师：示范用一张树叶用水粉色印给学生看一下！ 我们今天就来学习用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式！版画 【设计意图：通过简单的对树叶的印制，让学生体验印的方法，并且通过对树叶的印制让学生明白：通过印不仅能印出物体的外形还能清楚的表现出树叶的叶纹！这样为下面的环节作铺垫！在后面的教学中就不用费力的去解释为什么要用印的方法来展示版画！而且，也让学生明白了，不仅仅可以印一张可以重复的多印几张！节约了时间。】

２．板书：版画 （二）,版画的发展历吏 １．课件出示版画的定义 ２．介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类 ３．说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题：吹塑纸版画（课件图片） 【设计意图：在定义的介绍时重点强调“制版”和“印制”强调的目的让学生明白这就是版画中的最为关建的两部，在介绍定义的同时也介绍了版画的步骤！】 三、新授课 １．版画的制作过程 师示范 （一），制作步骤 １．构思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行！） ２．画下你所构思的内容 ３.印（印制成单色的） ４．展示 【设计意图：制作步骤这一环节的伏笔在于，老师在印的时候是印的单色的，目的在于一方面可以让学生感受和体验一下单色的作品的一种对比性，也可以为下面的教学环

版画教程：吹塑纸版画技法

版画教程：吹塑纸版画技法 版画有很多种类哦，不知道同学们知不知道什么叫吹塑料版画呢？想要学习吹塑料版画的话也是有技巧的哦，赶快来看看吹塑料版画的 技法吧！ 一、吹塑料版画的工具材料： 用于制版的材料工具有：吹塑纸（单片）、无色圆珠笔、剪子、 铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。 二、吹塑纸版画的制作过程： 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的 要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，教师结合范例，讲 述构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些 地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没 有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，能够用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起， 要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，因为吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方， 用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。 4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动， 使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹 塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸

版画上均匀受色。（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方 向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更 不宜用力过猛）。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，用手掌或干 布团稍用力压印，当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印 好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力 不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为止。 三、吹塑纸版画肌理效果的表现： 儿童画具有夸张、变形的特点，但上了高年级的学生往往觉得自 己画得不好，不能准确理解物象的夸张与变形之美，教师应有方法地 鼓励指导小学生实行大胆作画，利用多种不同的方法表现出来吹塑纸 画版画制作的多种版画效果，有效地提升小学生的作画 （一）、色彩强烈的油画点彩效果的表现。 1、将处理好的吹塑纸版画放在三合板上，用稍大的印纸（黑色或 白色），覆在吹塑纸上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，以便 套色准确无误。 2、打开印纸的一端，用水粉色，涂在吹塑纸上已画的各个范围内（大面积的产颜色可用海绵），每上一版色，就拓印一个，直至完成。 这种版画的效果，采用先深后浅，以浅压深的粉印法，能使画面 深厚、丰富、耐看的油画效果。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的 虚实关系，控制着色的份量方可达到理想效果。 （二）生动活泼的色彩渐变水彩画效果的表现： 1、先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓，然后与印纸贴对并夹 定一边。 2、将毛巾用清水打湿，稍挤干，覆盖在准备印画的印纸上，湿润 片刻，拿掉毛巾（切忌使纸面过湿，否则会使颜色渗出，印污画面。）

综合版画制作过程

综合版画制作过程 一般来讲，要求学生把草图做的丰富一点、满一点，这样，制作出的作品构图饱满，变化较多。 2. 制版把完整的草图过渡到正板上，让学生采用各种方法进行创作和组合，这一步其实是二次创作。 比如，当一个学生在板上表现一棵树，他可以用刻的方法在板上刻出一棵树的痕迹，也可以用拼贴的方法表现这棵树，这里的线条和面的痕迹都是抽象的，它不是在模仿一棵树，而是在创造一棵树。 学生甚至可以用树叶等材料贴在板上印出一棵树，把树叶粘在板上的这个过程，既是一种制作也是一种创作的过程。 3. 擦版擦版其实不单单是把颜料擦入版内，首先是刷一层清漆，使版面变硬，有一定的厚度，等晾干以后擦入颜色，再用干净的布擦掉多余的色，一般是凹进去的色会保留下来，再换布擦凸起部分的色。 在擦版的过程中，要注意力度的轻重。 4. 印制(1)印画过程是对学生全面的艺术修养、审美能力的一种培养。 前面所做的一切工作都是为了“印作准备，印画是对前面能力的最后的检验，因为版画的最终效果是通过印来实现的。 如果说把绘画变成版是一种制作过程，那么印刷过程就是不断地发现美、创造美的过程，也就是三次创作的过程，它绝不是一个简单复印的过程。

(2)我们知道油和水是不相溶的，在印制作品时，我们利用这个原理，先在版画的凸起部分用油漆均匀地把油彩上版画的凸起部分，然后用水性颜料、水粉或水彩都可以，把颜料涂在版的凹处，趁颜色未干时印制出版画作品。 (3)在印画过程中，画面的形象是在色彩、水分、纸张、用力大小等操作过程中许多偶然因素共同作用下产生的，画面的形象受偶然因素的影响很大。 怎样把偶然因素变成画面的有利因素，它一方面需要学生要有良好的心理素质;一方面要求学生要有一定的空间感、均衡感、节奏感、色彩感;更重要是优秀的审美能力和急于发现美的眼睛，从偶然中发现美、创造美。 因此，制作肌理是版画制作的关键所在。 制作版画肌理可以用多种多样、形形色色的材料制作，如不同质感的布、网、纸和绳或不同厚度的纸、金刚沙粉、聚乙烯醇胶等都可以制作丰富的肌理效果。 2. 玻璃卡纸综合技法玻璃卡纸版画是凹版画的一种简单方法，主要的制作方法跟铜版画相似，可以用刻针直接在纸的光滑面上刻线，产生流畅的线条。 另外一种方法是用刀片在纸上挑破光滑面，或者用手撕去表面的纸层，可以产生与类似铜板腐蚀的效果(注意不能划破纸面)。 玻璃卡纸版画印刷必须利用铜版机印制，因为要想把版画上凹陷

黑白纸版画

黑白纸版画 二、教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。 三、教学目标：通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发 和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。 四、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。 五、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。 六、教学过程： 师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。 （板书，黑白纸版画制作） 我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸 张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画， -1- 效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。 （出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与 要求、重点与难点） 我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最 基本技法是什么？ （引导学生阅读教材，回答问题） 生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。

师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层 次而成为可以印制的底版。 （板书：拼贴法） 譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样， 再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。 （利用投影仪出示图例） 同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线 的？ （引导学生回答问题） 生：靠…… 师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或 撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。 （对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理） 教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概 括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。 七、布置课堂作业： 用黑白效果制作一幅风景纸版画。 要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。 八、课堂辅导： 辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。

三年级美术下册《单色吹塑纸版画》教学反思

三年级美术下册《单色吹塑纸版画》教学反思 （2014-2015学年度第二学期） 保亭二小王春南 《吹塑纸版画》是版画类课程的第一课时，也是版画这个新画种的起始课，学生在本课中将绘画，在版画的绘画过程中，从画面内容的构思设计，学生既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画绘画过程中学生的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课总体上下来感觉，学生对于绘画的热情非常的高涨。但是还欠缺实践的勇气和系统的方法。首先说一说这一课的几个设计特色。 1、引导学生认识新画种。 教学目标是认识和理解版画的艺术特色和材料特点，认识和了解不同制版材料的版画；结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法；结合培养学生动手能力与合作意识。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，用油磙、圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，学生既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创造和才能的展示。

学生对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的认识还不够深刻，我运用图形和文字进行板书强化，让学生记住吹塑纸。 2、学会使用新工具。 本课教学对学生的动手能力要求很强，因此如何调动学生学习兴趣，让其主动积极地参与到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让学生自己观察新的工具，并自由实验来激发学习兴趣，由此引导学生进入本课的学习；通过比较认识吹塑纸和硬纸板，让学生发现吹塑纸可以进行刻版，这个环节很好，但是对于印刷就不懂得。这个环节，我想只让他们探索刻版这一个步骤就够了，这样也能充分认识吹塑纸的特性。最后让学生探究，亲手绘画吹塑纸版画，体验成功的乐趣。 3、互动反馈系统的应用效果。 今天的按点还是设计在了难点，背景纸的颜色和使用颜料色彩搭配的问题上，效果非常的好，同学们的色彩选择上，没有什么出错的搭配。全班有5名同学选错，其他的都正确。

儿童综合版画大全

儿童综合版画大全 【儿童综合版画：1】 【儿童综合版画：2】 【儿童综合版画：3】 【儿童综合版画：4】 【儿童综合版画：5】 看完了以上的儿童综合版画之后，下面就来了解一下关于综合版画的知识吧! 传统版画艺术的“版”主要指石版、木板、铜板等几种，综合材料的介入，使“版”的种类也开始增多起来，如增加了电脑版、PS 版和综合版等，从一定程度上拓宽了版画画种的范围，改善了制版 的局限性。如之前的石版画经常会受到篇幅的限制，使艺术家不能 进行自由随意的发挥，而一些综合材料不但具备石版的印制效果， 而且没有任何画幅限制。从制作工艺上来看，版画制作中不容易控 制的过程，通过使用综合材料就会变得很容易驾驭。为了拓宽创作 思路，实现创作目的，艺术家们开始主动探求各种各样的综合材料，创作出了风格多样、内容丰富的版画。同时，中国版画人也开始注 重和国际版画进行交流，采取中国版画人走出去和外国版画家走进 来的策略，学习和借鉴国际版画的创作手段和手法，并逐渐认识综 合材料在版画中的重要重要作用和影响。 通过对综合材料的合理运用，必然使中国当代版画表现形式多样化。版画艺术主要利用“版”以及其他辅助媒材，通过制版、印刷 等一系列程序，使艺术家创作的生动艺术形象呈现在纸上，可以看出，这是一种间接的绘画手段。这个绘画过程，有利于艺术家发挥 直接性绘画优势，所以要求艺术家在创作的时候不受任何拘束，这 样才能实现内心情感的真实流露，并将此用画面的形式表现出来。 而对版的合理运用，以及对各种综合材料的随意性发挥，为艺术家

展现了无比广阔的自由空间，有利于艺术家发挥艺术想象，进行艺术创作。版画艺术在当代的特征优势是媒材本身具有的特殊语言形式，以及自由轻松的表现手段。虽然在传统的版画制作中，媒材相对固定，制作程序和创作规律相当成熟，但也造成了呆板和俗套，限制了艺术家绘画部分的恣意发挥和尽情表达，创作出来的版画作品过于保守，而且比较类似，整体艺术水平不高。而在当代，艺术家们比较敏感、开放，他们敢于创新，也勇于创新，他们不满足与传统的媒材，而是积极采用新的综合材料，发挥他们观念、绘画的多元视角，进而实现版面形式的多元化，使综合材料和版种得到巨大的生机和活力。而由于综合材料的大量使用，使中国版画呈现出了开放、自由和多元的新特性，也促使一些不是版画领域的艺术家们开始尝试利用版画表达自己的创作理念，极大促进了中国当代版画的发展。猜你喜欢：

吹塑纸版画制作方法

制作方法： 画稿 在教师的指导下，学生根据自己的生活感受（或写生）画出稿子（如：校园生活，乡村风情等）。在画稿时，教师应结合范图，讲构成画面线条的疏密关系：画面中，哪些地方线条最密集，哪些地方线条最稀，哪些地方线条不稀不密（即构成画面的黑白灰关系），在小学中低年级，不直直接讲构成画面的“黑”‘它”“灰”。 刻版 将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。画好后用圆珠笔（成竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，线条密集的地方，用力凹下去形成凹块，线条稀疏的地方就形成灰色。 印制 用胶磙将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）在平板上来回滚动，使胶磙表面均匀受墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较高的浓度），磙在刻好的板子上（根据需要，可随意调整各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。还有一种印制方法：用毛笔调水粉色填在吹塑纸上，然后将事先作了底色的图画纸压印在吹塑纸上，填一种色印一种色，逐一将画印完，这种方法印的版画叫粉印版画，该方法基本上已被广泛采用。其缺点就是印一张画需要较长的时间。以上制作方法，用吹塑纸代替木板，用圆珠笔代替木刻刀，用浓缩广告画颜料代替油墨，降低了制作的难度，缩短了儿童版图制作时间，使学生在课堂、课外及家里均能进行版画创作。表现技法： 儿童作画本无定法，但教师指导儿童作画是应有一定方法的，教学过程中，利用多种不同的方法表现出利用吹塑纸版制作的多种版画效果，有效地提高了儿童吹塑纸版画的表现力和儿童对版画的兴趣。 岩画壁画蜡染效果 ①按吹塑纸版画的表现方法，将版子刻好，并根据画面需要，将版子用手撕成不规则的外形。 ②将制作好的吹塑纸用力探成一团（根据画面需要可局部搓柔）揉破了的地方在吹塑纸的背面用胶带粘牢。 ③按吹塑纸版的基本表现方法，印制版画，可印成单色的，也可以局部填涂油画律，形成彩色（在涂油画律时用力稍轻，且不能把原来刻的线涂住）。该方法印制的版国随意性较强，能达到意想不到的效果，具有年代的久远感和浓厚的乡土味，指导学生创作这类作品时可提供壁画、蜡染等给学生欣赏，方可达到更理想的效果。 木刻效果 ①将稿子用泡沫水彩笔在吹塑纸上画好。 ②在上好稿的吹塑纸版上少量细长的线用圆珠笔或其它硬笔刻。 ③根据吹塑纸受热熔化的特点，画面中大面积的空白和密集的点、线部分，用电烙铁儿童版画作品(4)在吹塑纸板画上局部受热（可事先将电烙铁尖部磨成不同的形状）电烙铁的尖部有的成方形有的成圆形，制作出的版面具有较强的刀味。若画面需要自然形边框，则可用刀子我去。 ④印制方法与前相同，可以印成单色也可以印成彩色，作品具有较强的刀味，具有木刻效果。 此种方法制作的版画，刻画对象细腻，具有较强的木刻效果，克服了小学生用木刻刀刻木板的困难，适宜在小学中、高年级和中学生中普及。在电烙铁制版时，应注意控制电烙铁接触吹塑纸时间的长短及快慢，该方法适于在美术课外活动中普及。 砖刻拓印画效果的表现

创意纸版画

目录 前言 (1) 第1课版画艺术 (2) 第2课认识纸版画 (4) 第3课色彩对比 (6) 第4课构图常识 (9) 第5课美丽的花草 (11) 第6课彩色的气球 (13) 第7课可爱的水果 (16) 第8课漂亮的蘑菇房 (18)

前言 本课程是以发展学生自主性为依据而编写的一套学校校本教材。在以让学生动手、动脑亲身体验自己艺术成果的基础上，利用自己的聪明才智，创造性的表现自己的想法、做法。体验成功的乐趣，更好的培养自身能力。培养学生张扬的个性，使学生在学习中享受快乐感，享受学习的和谐幸福感。本套教材主要以培养同学们的实践操作能力和创新能力为主。突出操作性、实践性和探究性等特点。 本套教材具有以下特点： 1、在学习继承传统版画的基础上，开创的一种新型版画形式，操作简单易学。 2、内容简明实用、图文并茂，注重知识的衔接，让学生更好的掌握这门课。 3、以学生实践活动为主培养学生综合实践能力，学生亲自体验自身劳动成果。 4、培养学生创新能力，开发学生智力。

认识版画 第一课 版画艺术 版画，是中国美术的一个重要门类。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。 版画经历了由复制到创作两个阶段。早期版画画、刻、印者相互分工，刻者只照画稿刻版，称复制版画；后来画刻印都由版画家一人来完成，版画家得以充分发挥自己的艺术创造性，这种版画称创作版画。 中国复制木刻版画已有上千年历史，创作版画则起自20世纪30年代，经鲁迅提倡，后来取得了巨大发展。 活动一： 欣赏不同形式的版画各有什么不同效果？你还知道那些版画形式。 版画起源 1

人教版四年级美术：《吹塑纸版画》教案.doc

《吹塑纸版画》教案 教学目标 认知领域：了解粉印纸版画的相关知识。 操作领域：能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。 情意领域：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 教学重点难点 教学重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。 教学难点：粉印纸版画的印制过程。 教学准备 教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 教学过程 1.引导阶段。 （1）师生互动，展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。 师：同学们，你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗？（出示一组美术作品）小朋友们觉得他们好看吗？能不能说一说它们都是一些什么画？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画... …） 师：大家有没有发现哪一张比较特别？（粉印纸版画） 师：你知道这是一张什么画？它是怎样绘制出来的呢？ （2）揭示课题。 师：今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——粉印纸版画。 板书课题：吹塑纸粉印版画 2.发展阶段。 （1）师生交流，启发学生思考。 出示课件图片。 请小朋友们小组讨论一下：你知道这些不同的画种是怎样绘制出来的吗？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画……）

教师活动： 师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？ 1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。 2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。 3）将黑纸覆盖压印。 4）展示印制的分印制板画的半成品。 5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。 师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？ （2）出示课件图片，启发学生思考。 （用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画） （3）师生互动。 启发学生想象，学生讨论。 师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？ 师：你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢？（人物、动物、风景……） 启发学生思考。 师：你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好？为什么？ 师：你有什么样的创意？ 教师演示。 构思：想一想我要画什么内容。 构图：用6B铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。 印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作） （4）启发学生想象思考。 师：你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？ （5）学生活动（作业，老师辅导） 布置作业。 师：下面，就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？ 作业要求。

《多色吹塑纸版画》教案

多色吹塑纸版画》教案 教学目标： 1、通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法。 2、在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。 3、通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。 教学重点： 多色吹塑纸版画的制作方法。 教学难点： 吹塑纸版画的制作过程 教学方法： 小组合作、探究 教学准备： 吹塑纸、圆珠笔、水粉画颜料、毛笔等。 教学过程： 一、导入新课 黑白画复习 二、讲授新课 （一）、欣赏揭题阶段——介绍版画 师： 其实，在绘画世界中有一种绘画种类与黑白画的效果有相似之处，那就是——版画（出示课题）

师： 课前，我们班有些同学找到一些关于版画的知识，谁愿意说一说？ 1、学生介绍： （1）、现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密经》（即金刚经）卷首图，根据题记，作于公元868 年。 （2）、版画制作步骤： 画稿——制版——印刷 （3）、版画制作方法： 刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法 （4）、版画分单色和彩色版画两种 2、教师介绍： （欣赏版画作品） 版画的种类以及版画独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。 今天，我们重点来研究——单色吹塑纸版画 （二）、自主探索阶段 1、学生质疑，并共同确定本课的重点。 师： 如果想制作吹塑纸版画，你会考虑哪些问题？（学生小组讨论） 2、小组合作，自主探索解决方法。 (1)游戏: 印一印。学生小组合作，主动尝试多色吹塑纸的制作方法。

小组讨论分工: 有画稿的，有调色的，分工明确，进行制作。 (2)集体交流。提出尝试探索中的问题，集体讨论找出解决方法。交流 成功经验。 (3)总结方法与制作步骤。 ①创作步骤: 起稿——制作底版? ——xx ②注意事项呈凹下去的点、线、面进行刻划；用夹子固定纸与底板；涂色时不要涂到凹线中,, ③ 制作方法 ④ 作画方式可用圆珠笔、铅笔、尺子等坚硬的东西进行刻画，再用水粉上色，拓印。 (三)、自主操作阶段。 1、教师演示。教师在实物投影上演示鹅的印制过程。 2、学生自主制作，体验成功，教师巡回指导。 (四)、自主评价阶段。 学生展示并自主评价。 1、介绍自己有特点的吹塑纸版画是怎样制作的？ 2、同学之间相互评价。（在评论学生的优秀作品时，激励学生运用学到的吹塑纸版画的 知识和技 法，在实际生活中去创造美。） 三、课堂小结： 1、版画的特点： （1）、版画的复数性，一版多印这就是版画的复数性。 （2）、版画和生活的结合。好的版画作品，可以直接印在自己的背心上,, 把大家的版

第14课 彩色纸版画

小学美术辽海版四年级上册第 14 课《彩色纸版画》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案 【省级名师教案】 1 教学目标 知识与技能目标 : 了解纸版画的基础知识 , 学会欣赏纸版画表现的独特艺术效果。过程与方法目标 : 掌握简单的制版方法 , 学习单色油印的拓印小技巧。 情感态度与价值观目标 : 培养艺术创作的条理性 , 养成欣赏多元艺术表现的审美趣味。 2 学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力 , 学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高 , 有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识 , 喜欢在玩中学 , 喜欢在做中学 , 喜欢在想中学 , 喜欢在用中学。 3 重点难点 教学重点 : 了解纸版画的表现形式 , 学习基本的制版与拓印方法。 教学难点 : 拓印时油墨的控制、印纸的放置等技巧的掌握。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1 【导入】一、感知激趣 1. 版画作品欣赏 , 大家看图画有什么特点 ? 生: ……一样的画面 , 有斑驳的效果。 2. 想知道这种画的名字吗 ? 它叫“纸版画”。 ( 出示课题“纸版画” )

活动 2 【讲授】二、了解版画、学习制版 1. 对比欣赏。 ( 出示实物底版 ) 只要做一个底版 , 滚上油墨 , 想印几张就印几张 , 想送谁就送谁。(PPT) 2. 简要介绍古代的印制文化。 还记得我们每个中国人都引以为豪的四大发明之一的“活字印刷术” (PPT), 它的原理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢 ? 把文字雕成凹凸状编排成文章 , 滚上油墨印一 印 , 一篇美文你能读到、我能 看到、他也能欣赏 , 许许多多的人都可以人手一卷细细品读。书画作品上有了一方 印章便多了一份雅韵 ; 石块砖块上雕刻的图画记录了古代的文明。这些画像石拓片 让我们似乎穿越时光感受到远古的气息。青铜时代器物上的纹饰和铭文镌刻着神秘的祭祀文化 , 映射着文明发展史中源远流长的印制文化。 3. 学习纸版画的制作。 (1)( 出示实物底版 ) 简单了解版画的种类。 因为制作底版的材料不同 , 版画分为木版画、铜版画、石版画等。老师送给大家的 版画是用卡纸做的。毋庸置疑它就是纸版画 , 它是一种最适合儿童学习的版画。 (2) 介绍什么是纸版画 (3) 欣赏纸版画作品。 (4) 纸版画制作步骤 4. 学生交流自己的制作构想。 5. 尝试制作、完成底版。老师给大家 5 分钟的时间 , 完成一个纸版画底版。让音乐伴着你们的创意 , 开始动手创作吧。 活动 3 【活动】三、学习拓印、呈现作品 1.(PPT) 了解拓印的基本过程。 ①介绍单色油印技法。 ( 材料工具——选色选纸 ) 单色油印法就是用一色的油墨 来印制 , 纸张可以用白色也可以选择彩色的薄的宣纸、厚的铅画纸、彩色卡纸都可 以做拓印。 拓印的工具有油墨、滚筒、磨印石或小勺子、调墨的玻璃板、清洗油墨的松节油等。准备好材料和工具便可以开始拓印了。 ②学习拓印。 ( 视频 ) 描述 : 拓印过程。

《单色吹塑纸版画》教案

《单色吹塑纸版画》教案 教学目标： 1、认知目标：学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。 2、技能目标：学会印制吹塑纸版画。 3、情感目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。 教学重点： 吹塑纸版画的制作方法。 教学难点： 吹塑纸版画的艺术处理。 教法： 讲授法、演示法、练习法。 学法： 指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。 教具： 吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。教学过程： 一、组织教学 检查学生工具准备情况 二、教学导入 （一）、体验感受“印” 1、课件出示一张版画（作品真实的） 师：看一看它是用儿童画的方法画的吗？ 生：说一说印出来的！ 生：说一说如何来印 师：示范用一张树叶用水粉色印给学生看一下！ 我们今天就来学习用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式！版画

2、板书：版画 （二）,版画的发展历吏 1、课件出示版画的定义 2、介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类 3、说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题：吹塑纸版画（课件图片） 三、新授课 1、版画的制作过程 教师示范 （一），制作步骤 1、构思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行！） 2、画下你所构思的内容 3、印（印制成单色的） 4、展示 四、作业 1、要求：制作一张版画作品！ 作业练习内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。 （1）、由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利。（2）、印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。 （3）、注意保持画面的整洁。 4、欣赏一些学生作品 5、学生制作 五、展示 1、选一下你自己认为画的最成功的作品是那一件？ 2、装裱它本来就是一件艺术品（拓展你回去也可以试一下！）

水印版画的制作步骤和方法(精)

水印版画的制作步骤和方法 1、画稿 一幅水印版画的完成首先要作好小构图的设计，设计时应该根据印成作品后所表现出的干湿、浓淡、虚实等特点在画稿上预先考虑好，然后完成一张小画稿。按照自己的创作意图及用墨、用色来作多种尝试，从中挑出能体现自己意图、又有水印特色的画稿进行放大。画稿放大后，在考虑到水印版画的特性和特点的同时，要着手解决板材、分版、刻主版、水份的变化、套版的程序、色彩的配置等等一系列水印制作中的技术问题。 2、翻版稿 用削尖的铅笔在拷贝纸上用单线勾画出轮廓与结构部位的画稿，再将此画稿反过来覆在已处理好的板面上。另外，无论采用什么方法把画稿描画到板面上，在刻制前，均需在板上刷一遍浅色的颜色，使得刻制时刻去的或留在板上的部分造型明朗，刀触清晰，这样，有助于作者更好地运刀。 3、分版 水印版画一般需要一块主版和多块副版，分版的方法：把画稿翻描在一块板上，刻成后即为主板，再以此版为依据，借拷贝纸的透明，用笔把主版上的物象描画在纸上。然后以这张有主版套色区域位置的拷贝纸为准，垫上复写纸，复写到第二块板上，即为副版。根据画面需要，主、副版不够套用，可视具体情况增加第三、第四块刻版，用以增加画面覆盖后物象的形或色。如碰到某处刻坏，可以增加一块刻版弥补，对齐在原部分套印上去。 4、刻制 用刀在木板上刻制，不论何种刀，都可以刻出许许多多不同形状的点、线、块。几刀相连还可以产生不同的感觉和艺术效果。运刀的基本方法不外乎是利用刀

刃的正锋、侧锋在木板上进行推刻、挑刻、晕刻、颤刻、摇刻、铲刻、刮刻、单刀刻等等。 5、推刻 这是刻画物象的主要刀法，捏刀向木，用圆口刀、三角刀、方口刀平稳均匀地按一定角度向前推着刻，可造成整齐的阳或阴的线、块、面。 6、挑刻 用圆口刀、三角刀、方口刀挨着版，刀入版表层即向上挑，可形成大小、长短、宽窄等 不同的圆、三角、方形的点。如果选用三合板刻制，挑刻需注意用刀的方向与木纹走向垂直着力，挑时木质才可自然断落。如顺木纹走挑刻，不易断落。 7、晕刻 用方口刀、平口刀、斜口刀倾斜刻削版面，时轻时重，运刀过后，便产生类似画笔深浅过渡的效果。 8、颤刻 圆口刀、三角刀、方口刀向前动刀时，前后顿挫着力，时起时落，形成粗细、缺拙的线、面，具有“金石味”。 9、摇刻 用圆口刀、三角刀左右摇动着向前运刀，可刻成两边似锯齿状的曲折、奇变的效果。

吹塑纸版画简介

吹塑纸版画简介 版画种类较多,有木刻版画,石版画,铅版画,丝网版画等,由于使用的工具,材料,技法繁多,复杂而危险,要求较高,儿童不易掌握,所以儿童版画教学历来是一个难点. 而吹塑纸版画取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高. 一、吹塑料版画的工具材料： 用于制版的材料工具有：吹塑纸（单片）、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。 二、吹塑纸版画的制作过程： 1、创作稿子：根据自己创作的意图或作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，注意构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。

2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻画时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。 4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色。（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛）。最后用图

最新整理小学美术教案彩色吹塑纸版画静物(小学美术第十册).docx

最新整理小学美术教案彩色吹塑纸版画——静物(小 学美术第十册) Ｐ12~13 （一）教学目的： １．通过本课吹塑纸版画的学习，引导学生感受吹塑纸版画明快、清新的美感； ２．学习吹塑纸版画的知识和方法； ３．培养学生的表现能力。 （二）作业要求：用吹塑纸版画的方法，完成一幅静物创作。 （三）课业类别：绘画习作课。 （四）教学重点：学习吹塑纸版画的方法，通过观察范画分析解决。 （五）教学难点：吹塑纸版画的制作方法，通过观察范画分析解决。 （六）用具准备： １．教师：范画课本学生作业 ２．学生：书铅笔夹子水粉用具吹塑纸 （七）教学过程： 第一节一、组织教学： 二、导入新课： 板书课题：彩色吹塑纸版画——静物 三、讲授新课： １．初步了解铅吹塑纸版画的艺术形式： 吹塑纸版画是用铅笔在吹塑纸上勾划物象的轮廓，用水粉色渲染，然后在图画纸上对印，形成的一种粗矿夸张的绘画方法。

欣赏课本p12~13的作品 ２．作业步骤： （１）定位：将画面的最长、最高点定出，并定好各部分的比例。 （２）纸版：在吹塑纸上用铅笔刻画物象，注意不能划错（因为无法修改）。（３）对印：先印重颜色。 ３．教师示范： ４．欣赏学生作业。 四、布置作业，提出要求： １．创作一幅一瓶花为内容的作业。 ２．本节完成制版部分。 五、学生作画，教师巡视辅导： 第二节一、组织教学：检查水粉用具的准备及摆放。 二、导入新课： １．简评起稿情况： ２．发作业。 三、讲授新课： １．对印要求： 浓：水分含量少，颜色浓重。 快：染完颜色迅速复纸。 按：用手均匀下按，使图画纸着色均匀。 ２．教师示范： ３．出示步骤图，学生分析观摩。 四、学生作业，教师辅导

纸版画的制作步骤

纸版画的制作步骤 （1）漏版法 漏版法就是把需要着色的部分刻掉，形成镂空的效果。 这种方法制作简单，效果又快又好，而且底版可反复使用，这种方法在生活中运用也非常普遍。 漏版法主要特点：色彩丰富，界线清晰，层次错落，适合表现块面。（2）刻版 我们只要在平版上刻上图案，滚上油墨，就可以拓印出来。这种方法叫做刻版法。 我们以海绵纸材料为例。 具体操作步骤是： 1.画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2.制作底版 用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在纸版上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。 3.拓印 滚上油墨，因刻凹下去的点和线上不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。不同的底版用不同的工具，他们的效果也不同。如：木板用木刻刀、铜板用钢针等。 刻版法主要特点：线条流畅、操作简便。

（3）剪贴法 这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。 剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 （4）介绍最后一种方法 用两种以上的方法进行制版，就成为综合法。 综合法主要特点：能使印刷效果更丰富，表现力更强。 一、剪贴法 这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。 剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 二、黑白木刻： 1) 起稿： ①．把你想要表现的内容画成简要的线条稿或黑白稿 ②．可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿，也可以画在复写纸上再拷贝在版上。 ③．注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向的问题。 2) 刻制： ①．由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。

纸版画是一种运用各种纸质材料做版材

版画教学解疑 德阳市华山路学校易俊涛 在今年的“国培”2011新课标解读中我们了解到，儿童版画教学在小学美术课中占有非常重要的位置。但是，因为版画教学准备的用具较多，制作形式也多，很多老师特别是美术课堂教学有硬件或软件不足的学校老师，基本会选择跳过或几句带过的方式不上相关内容。特别是在农村小学往往因为班级少，教师忙，没有专职美术教师，或者因为美术课不在升学考试之列而得不到应有的重视。同时，版画作为小画种，因为受到材料和纸张的限制，更是不够重视。基于这类情况，如何开展纸版画教学呢？我思考到以下一些办法来解决。 首先我们可以选择选材比较简单的纸版画入手，纸版画是一种运用各种纸质材料做版材，经过多种不同手段加工制作印刷的版画，是造型艺术中独立的一门艺术形式。它不同于一般的绘画，虽然画幅没有油画、国画大，但其艺术形象的塑造，视觉冲击力，震撼力，一点也不逊色。 一、拓印入手，培养兴趣 1、简单的实物拓印 初学版画，不能操之过急，欲速则不达，可以从简单的实物蜡笔拓印开始。儿童对大自然的一切都充满了想象力，自然界的一颗石子、一朵小花、一片树叶都能引起学生的好奇。在农村，各种形状的树叶、野草、野花遍地都是。秋天，教师带领刚入学的小朋友在野外捡各种树叶、芦苇、草根；春天，可以让小朋友采摘各种野花的花瓣。然后他们用各色油画棒在纸上拓印。教师尽可能多的介绍各种颜色，培养学生的色彩感。这些平时最常见的东西经过这一处理却出现完全不同的效果，使他们惊讶不已。五彩斑斓的实物拓印画把孩子们带入一个奇妙的世界。在欣赏自己亲手做的作品时，在与别人的交流中，他们能不沾沾自喜吗? 2、完整的实物拓印 经过几次的训练，学生已经基本掌握了拓印的方法，可以把学生引向完整画的拓印。教师可以有意识地引导学生利用实物的纹理来表现。例如学完第三册的《树叶拼贴》后，把学生粘贴的树叶画进行拓印。用枫叶贴成的金鱼图，用银杏叶做成的蝴蝶，无不让学生感受到成功的喜悦。 二、以纸版画为切入，提高兴趣 版画世界丰富多彩，不免会让人感到眼花缭乱、无所适从。而纸版画简便省力，可塑性强，被公认是版画入门的最佳途径。 1、引入纸版画 经过实物拓印，学生的胃口被吊起来了。这时趁热打铁，引入纸版画正是好时机。《拓印树叶》课中，要求学生用树叶拼贴成各种形象，然后教师示范用水粉颜料印制。等学生看完过程后，让学生比较这一次与其他儿次的拓印有何区别。孩子们有的回答这次用的是水粉颜料; 有的回答老师把颜料画在拼贴画上，再用白纸盖上拓印……孩子们都争先恐后地抢着发言，兴致极高。时机成熟，这时我告诉大家这叫纸版画。 2、向学生介绍有关纸版画知识 纸版属于软性版材，可塑性强，可以剪贴、刀刻、手撕、镂空、揉折，能制成凹版、凸版、孔版，无论黑白、套色、油印、水印、漏印均可。为学生准备好各种材料的纸( 卡纸、图画纸、牛皮纸、旧挂历等) ，剪刀( 刻刀) 、油墨以及水粉颜料等。

三年级美术下册《单色吹塑纸版画》教学反思

三年级美术下册《单色吹塑纸版画》教学反思（2014-2015学年度第二学期） xx二小xx 《吹塑纸版画》是版画类课程的第一课时，也是版画这个新画种的起始课，学生在本课中将绘画，在版画的绘画过程中，从画面内容的构思设计，学生既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画绘画过程中学生的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课总体上下来感觉，学生对于绘画的热情非常的高涨。但是还欠缺实践的勇气和系统的方法。首先说一说这一课的几个设计特色。 1、引导学生认识新画种。 教学目标是认识和理解版画的艺术特色和材料特点，认识和了解不同制版材料的版画；结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法；结合培养学生动手能力与合作意识。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，用油磙、圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，学生既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创造和才能的展示。学生对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的认识还不够深刻，我运用图形和文字进行板书强化，让学生记住吹塑纸。 2、学会使用新工具。 本课教学对学生的动手能力要求很强，因此如何调动学生学习兴趣，让其主动积极地参与到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让学生自己观察新的工具，并自由实验来激发学习兴趣，由此引导学生进入本课的学习；通过比较认识吹塑纸和硬纸板，让学生发现吹塑纸可以进行刻版，这个环节很好，但是对于印刷就不懂得。 这个环节，我想只让他们探索刻版这一个步骤就够了，这样也能充分认识吹塑纸的特性。最后让学生探究，亲手绘画吹塑纸版画，体验成功的乐趣。 3、互动反馈系统的应用效果。