领导艺术与权术

领导艺术与权术

中国浩如烟海的文化典籍中，有着极为丰富的用权谋略

思想与实例。这些，构成了中国文化的有机组成部分，并给

后人用权、治国以启发和借鉴。然而，体现在目前一些领导

干部的思想和行为当中，对剥削阶级的腐朽“权术”思想，有

的不仅没有运用马克思主义立场、观点和方法加以批判，反

而还错误地认为“权术”就是领导“艺术”。为此，必须对马克思

主义的领导“艺术”与剥削阶级所耍弄的“权术”作一分辨，给年

轻干部的健康成长提供正确的理论导向。一、“权术”是统治阶级依仗权势而玩弄的计谋和手段，是剥削阶级御用的

政治工具什么是“权术”?《辞海》中说，“权”为权宜、权变，即衡量是非轻重，以因事制宜，可进一步引伸为酌情变

通、通权达变、以变应变等意。“术”即手段、策略、方法、

心术。“权术”就是权变之术。“权术”是人类社会发展到一

定阶段，社会的公共权力被极少数统治者掌握时的产物。

历代的权术家们凭借强力玩弄权术，或一切从个人利益和个

人意志出发，抓住一切机会来使自己利益、愿望得到满足；

或把权势看作是决定一切的力量，耍弄“权术”有计划地瓦解

对立面，排除异己，清扫障碍；或用心腹监视部属和同僚的

行为，实行特务统治，动辄使用包括生杀权在内的种种残酷

手段，了结对方的政治生命乃至身家性命。唐朝的“牛党”与

“李党”之争，宋朝的“新党”与“旧党”之搏，明朝的“东林党”与非“东林党”之斗，无不将“权术”的伎俩耍弄到白热化程度，使“权术”充斥着阴险、欺诈、血腥的浊气，形成了中国封建统

治阶级“权术”斗争的一大奇观。古希腊哲学家柏拉图目

睹“权术”政治的种种罪恶，幻想式地在《理想国》要建立一

个没有暴力、没有凶杀、没有一切丑恶政治的“理想”国度。

但是，每每处于社会交替及权力变更时期，“权术”便更加猖

狂地滥施淫威，顺我者存，逆我者亡。在现代资本主义国家

的竞选争斗之中，“权术”同样扮演了肮脏、丑恶的角色，充

当了抬高自己、排斥异己的急先锋。难怪美国著名作家马

克·吐温在他写的《竞选州长》中，对这样的政治“权术”百般

愤怒。“权术”是一切廉明政治的“砒霜”，是对付政敌的“杀手锏”。从以上可以看出，“权术”从它诞生的那一天起，就

为统治阶级所掌握和利用，并忠实地为其服务：第一，“权术”要为统治阶级尽“忠”，因而是统治阶级御用的治政工具。第

因而，对敌对集团进行有效

二，“权术”要为统治阶级尽“责”，

的分化、瓦解乃至镇压，毫不留情。第三“权术”要为统治阶

因而必须耍弄“权术”，极尽欺骗、愚弄民众之能事。

级尽“能”，

历史的事实已经证明，大权术家无一不是大伪诈家、大阴谋

家，无一不给后世留下了千古骂名。“权术”意味着残酷、欺

骗和背信弃义。“权术”，就是专指政治阶级依仗权势而玩弄

的计谋和手段。二、马克思主义领导“艺术”代表先进文

化的发展方向，剥削阶级耍弄的“权术”与先进文化发展方向

背道而驰马克思主义的领导“艺术”建立在科学的领导方

法基础之上。它“出”于领导方法，而“胜”于领导方法。一般来说，领导“艺术”是领导者在其自身拥有一定的知识、经验和

马克思主义辩证思维的基础上，运用领导理论、原则、方法

来创造性地、随机地有效处理面对问题的综合才能和技巧。

这表现出领导者驾驭领导工作的状态，表现出领导者的学识、

经验、智慧、胆略、作风、气质、品格、方法、能力和创造

性思维等多种要素的拥有程度及整体效能的发挥状况。领导

“艺术”常常是领导者在处理突如其来的、非常规性的、生疏

未遇的领导工作任务时展现出来的，它具有经验性、创造性、灵活性、随机性、综合性等特点。其基本内涵是：第一，它

体现在领导工作“非程序化”、“非模式化”、“非线性化”的动态过程中，善于立新，表现出生机勃勃的创造力。第二，灵活

地熟练地运用科学的领导方法，对突如其来的事件、生疏的

工作任务、复杂多变的局势，采取非常规的但又合乎理性和

规范的有效方法。第三，它是把马克思主义的领导科学知识

与实际工作经验相结合的直接表现，因此同一工作难题由不

同的领导者来处置，表现出来的领导“艺术”其风格不尽相同。第四，它离开了数字定量的分析，能够迅速从大量经验性材

料中判断出最有决定性意义的东西，巧妙地把握政策尺度，

求真、求美，达到了“艺术”的境界。由此可以看出，马克思

主义的领导“艺术”与剥削阶级所玩弄的“权术”是两个性质完

全不同的概念，二者的根本区别在于：一是依据的理论

天壤有别。我们的领导“艺术”来源于科学社会主义的实践，

以马克思主义的科学理论为指导，以马克思主义的辩证唯物

主义和历史唯物主义为理论依据，并以无产阶级革命家高超

的领导实践和运权艺术为借鉴。我们在领导“艺术”上的探索、

总结和升华，都成为马克思主义领导理论的有机组成部分。

而“权术”则是以剥削阶级的统治理论和运权之术为指导，以

主观唯心主义和历史唯心主义为理论来源。因此从根本上说，

一切剥削阶级所奉行的“权术”都是反科学、反时代、反民众

的。二是服务的对象完全不同。“权术”为统治阶级所掌

握，是为统治阶级、为统治集团的少数人服务的。马克思主

义的领导“艺术”是为广大领导干部提高执政本领、提高领导

水平，为革命和建设多作贡献服务的，是为广大人民群众提

高知政、参政、议政能力服务的。三是使用的目的迥然

各异。“权术”为统治者所运用，在极大程度上是为了造就一

批御用官僚，谁为我卖命，谁就能长命；谁不为我用，谁就

而马克思主义领不能用，谁就没好下场。“权术”重在治“人”。

导“艺术”的运用，是为了解决社会主义事业发展中的一系列

问题，正如毛泽东同志所说的，领导“艺术”和方法是“路”和

用着它是为了有效解决革命和建设当中的一系列问题。“桥”，

我们也讲究用人，注重选拔一大批德才兼备的优秀年轻干部，

但用人的目的在于治“事”，在于推进改革开放和社会主义现

代化建设的宏伟大业。四是采取的手段大相径庭，“权术”是帝王将相手中的工具。他们运用“权术”，只讲目的，不讲

手段；只要结果，不要过程；只要利益，不要原则。而马克

思主义领导“艺术”必须遵循马克思主义领导科学的基本原则，

在遵循革命和建设一系列程式化规律的基础上，为解决突出

的疑难问题而采取的机动灵活但又合乎规范的措施及技巧，

达到了真、善、美的完整统一。五是历史的评价自有褒贬。“权术”擅长纵横捭阖，波谲云诡，专搞阴谋诡计，害怕

正大光明。“权术”和伪诈形影不离。“权术”的施展和传播，破坏了社会的秩序，摧毁了法律的尊严，玩弄了民众的感情，

毁坏了政治谋略的名声，损害了健康政治的肌体。“权术”对

于一切正直和善良的人们来说，意味着灾害和悲剧。而马克

思主义领导“艺术”的传播和使用，则会给人们解决复杂问题

以智慧的技巧和便利的武器，毛泽东、周恩来、邓小平等无

产阶级革命家高超的领导“艺术”的发扬光大，则会给后人以

宝贵的精神财富。三、市场经济条件下“权术”死灰复燃

的诱因、表现及其巨大危害。在我国改革开放和发展社

会主义市场经济的历史条件下，“权术”在一定时期、一定范

围内还有可能滋长和泛滥。主要表现在：——有的干部

抱“请示汇报”之名，行“跑官要官”之实。他们三天两头一个“请示”，十天半月一次“汇报”，有的为了骗取上级领导和组织的

信任，不择手段，什么坑、蒙、拐、骗、吹、拍、抬、拉、

吃、喝、嫖、赌，什么苦肉计、连环计、反间计、美人计，

全都使出来了。——有的十八般“武艺”、七十二“高招”，

干部利用“甘当伯乐”之名获“培植亲信”之利。有些居于要害岗位的领导干部，利用其“一言九鼎”之威，不讲程序、不顾原

则地“积极”向组织人事部门引荐人才，美其名曰“外举不避仇、内举不避亲”，看似毫无私心杂念，实则是为了自己的利益拉

帮结派，罗织亲信。——有的干部挥“坚持原则”之棒，行“打击报复”之实。有的干部对不是“自己一条线上的人”，怀恨在心，在处于提拔、晋升之机，为了不让竞争对手再上台

阶，捕风捉影，编造事实，极尽污蔑、诽谤之能事；有的打

着“坚持原则”、“向组织上反映情况”的幌子，泄私愤，排“异己”，打击报复优秀干部；有的为了排除竞争对手，无视法纪，运用了诸如威胁、绑架、毁容、暗杀等带有黑社会性质的伎

俩，产生了极坏的社会影响。——有的干部立“廉洁奉公”之牌，图“敛财享乐”之惠。有的干部平时装出一副勤俭节约、

艰苦奋斗的样子，实际上却是以此为招牌，掩盖其贪污受贿、腐化堕落之实。——有的干部为避“同流合污”之贬，求“明哲保身”之安。不少人对耍弄“权术”、搞不正之风的干部有看法，但却不敢旗帜鲜明地站出来与之作斗争。他们认为，

在目前的情况下，只要自己不“伸错手，进错房，上错床”就行。由以上可以看出，“权术”的死灰复燃及其贬滥，的

确给我们的干部队伍建设和经济建设带来了极大的负面影

响。历史和现实的许多事实都警示我们，如果我们的干部沾

染上了“权术”的恶习，被“权术”鬼迷心窍，为“权术”所污染；如果我们煞费苦心地培养出来的年轻干部，不长于治国安民

之道，却精于弄权耍术、蝇营苟苟之功，不仅我国改革开放

和经济建设的大好局面难以为继，而且国家政权也会逐渐改

变颜色。这决不是什么危言耸听!为此，每个领导干部都必须

自觉地用马克思主义的科学理论武装自己，勇敢地拿起马克

思主义领导“艺术”的锐利武器，与耍弄“权术”的邪恶行为展开坚决的斗争。

领导艺术

领导艺术试题 一、填空题： 1、领导工作是科学和艺术的统一体,是受领导活动规律所制约的客观条件和_个人_因素的高度结合。 2、现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进,带来了领导活动的一系列变化,要求现代领导由_经验领导_上升为科学领导。 3、领导者是指在社会共同活动中履行一定领导职务的_个人或集体 _。 4、在社会化大生产条件下,生产的目的是为了满足市场的需要,其经济发展公式应是市场技术资源。 5、客观原则是科学决策的首要原则。 6、中国共产党历来主张的人才路线是任人唯贤。 7、领导者奖励人才的主要方式是荣誉奖励,物质奖励与_晋升奖励。 8、理想是人们对未来生活的有科学根据的向往和追求. 9、体制指的是国家机关,企业和事业单位的机构设置和管理权限划分及其相互关系的制度。 10、完整制和独立制是既对立又统一的领导体制,两者相互依存,相互补充。 11、良好的生理素质是领导者素质形成和发展的客观物质基础。 12、从领导活动看,认识世界主要是领导者的责任。 13、从认识论角度看,领导科学是理论性的领导艺术. 14、党性是基础,是党风的内在根源。 15.贡献为主的原则也就是功绩主义。 16、领导者不是具体处理问题的（硬专家）而是综合处理多方面问题的（软专家）。 17、在用人问题上历来存在着（任人唯贤）与（任人唯亲）两条路线。 18、领导者的讲话分（权力性讲话）与（非权力性讲话）两类。 19、影响领导力开发的因素有（社会层面因素）和（组织层面因素）。 20、“贵不期骄，富不期侈。”表明领导者（自处）的重要性。 二、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的括号内。) 1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及 ( C ) A.原则 B.规则 C.过程 D.组织 2、领导科学的明显特点是综合性,应用性和 ( B ) A.主观能动性 B.社会历史性 C.组织原则性 D.客观规律性 3、决定领导本质的主要因素是领导的 ( B )

第十章领导艺术

《领导科学基础》学习辅导（4） 第十章领导艺术 本章要点 一、领导艺术与领导经验、领导科学的关系 1．领导艺术的含义 领导艺术是领导者在个人素质修养基础上，以丰富的领导经验，深厚的领导科学造诣，对各种领导条件、方式、方法，纯熟、巧妙、高潮并富有创造性的运用，以及通过这种运用表现出的领导风格和艺术形象。这个定义本身就揭示了领导艺术与领导经验、领导科学三者的关系。它指明领导经验直接来源于领导实践活动，可以说，领导经验既是领主科学、也是领导艺术的认识源泉和基础。领导科学是在马克思主义指导下，从领导经验概括出来的理论知识体系，有条理化、规范化、理性化的特征，能普遍地指导领导实践活动。领导艺术则是对领导经验，特别是对领导科学知识的运用技巧。从这个意义上说，领导经验、领导科学，都是领导艺术藉以发挥的基础条件。科学与艺术是不同的概念，二者难作高低上下之比。领导科学与领导艺术，是理论知识和运用技巧的关系，是辩证统一的关系。 2．领导艺术的经验性和非模式化特征 这是指建立在领导科学基础上的领导艺术，依然经常带有领导者创造性活动的新的实践内容，这就仍具有经验性特色。领导艺术在运用领导科学知识时，有时只能用定性分析，直觉判断，有时甚至出自领导者个人的天才想象，或者特殊的智慧、胆略，洞察力等，这些东西就难以甚至不能条理化、规范化，这就是它的非模式化特征。人们指出的许多领导艺术特点，如直观性、实践性、动态性、多样性、创造性等，可以一并归入经验性特征之中；把综合性、灵活性、非常规

化、非定量化等，可以一并归入非模式化特征之中。 二、领导艺术的主要表现 领导艺术的主要表现包括用权、待人、理事三种艺术的内容。在用权艺术中，可区分为组织法定权和个人影响权，二者共同构成领导者的权威，权威又是以被领导者的服从为前提的。用权应注意的要点有：要谨慎用权，用权要讲求实效，要相宜授权。权力是实施领导的基本条件，共产党的执政地位，决定了我们的领导者拥有广泛的权力，但权力用得好与不好效果大不相同，为此领导者必须重视掌握用权的艺术。 在待人艺术中，待人的基本态度是待人以诚，对待上级、下级和同级应有正确的态度。要掌握谈判艺术、领导者与广大群众会见的艺术，要慎重对待许诺等。这里没有讲到的公共交往、个别会见等许多待人艺术，都可以上述精神作为参考。 理事艺术涉及面更广，关键在于掌握辩证方法，具体地分析具体的情况。要注意处理原则性和灵活性、抓住中心和统筹全局、领导积极性和群众积极性、明晰性和含糊性、创造开拓与和谐平衡、宽与严等六个方面的辩证统一关系。需要指出的是，待人与理事常常是分不开的，事都是由人做的，而用权不是对人，就是对事。所以，用权、待人、理事三者事实上难以分开。应分别领会其精神，在实践中互相结合起来综合运用。 三、提高领导艺术的途径 1．提高领导艺术水平的途径 提高领导艺术是时代向我们各级各类领导者提出的强烈呼唤。 提高领导艺术的途径，可概括为：学习、实践、总结三条。学习主要是学习马克思主义的立场、观点、方法，学习广泛的自然科学、社会科学知识，还要从

论领导艺术与权术的异同

论领导艺术与权术的异同 艺术指方式、方法上表现出的创造性和有效性，具体到领导艺术，则多出了两个特性——真善美和绩效。权术则是指依仗权势而玩弄的计谋和手段。笔者认为，领导艺术显然是现代民主社会对领导者的行为要求，而权术则是古已有之，可以说领导艺术是对权术的一种修正。 第一次比较系统的论述权术思想的人物是活跃在战国末期的法家集大成者 韩非子，其“法、势、术”的思想深受当时秦王嬴政的赞赏，然而这种依托于强权统治的权术忽视宗法社会中对人文关怀的客观需要，从而加速了秦朝的灭亡。后继的汉朝比较清楚地认识到这一事实后，开始形成的“外儒内法”的统治方式。汉宣帝的名言——汉家自有制度，本以霸王道杂之。由此可知，这种“外儒内法”的统治方式实际上只是一种权术的变态形式。纵观中国文明史，形成了帝王之术、驭臣之术、为官之术等权术思想，这些思想的核心内容无一不在于使统治者自身利益损害的最小化，而现代社会对领导艺术的要求则是对这种权术思想的修正。 笔者经过分析，认为领导艺术与权术存在以下三点不同： 一.领导艺术与权术的性质不同 前文提到，领导艺术是对权术的修正，可知两者的性质存在根本性的差异。首先，领导艺术在实质上体现着一种真善美，而权术则体现着一种假恶丑。唐玄宗时期的宰相李林甫，人称“笑里藏刀”，十分精于权术，他排除异己、欺上瞒下，所作所为往往总是背后伤人。唐玄宗早期有才能卓著的边将入朝为相的成例，李林甫为保相位不失，主张启用不识笔墨的胡人为边将，以此绝边将入朝为相之路，从而埋下了胡将安禄山、史思明叛乱的伏笔；其次，领导艺术出自公心，而权术却出自私心。《三国演义》中，刘备白帝托孤于孔明，一句“若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主”，顿使孔明方寸大乱，叩首保证必尽心竭力忠心幼主。这种看似出自公心，实则出自私心的权术，便是权术使用的最高境界——实则虚之，让人摸不着头脑；最后，领导艺术视权力为手段，讲究权为民所用，而权术则视权力为目的，讲究权力的角逐。明太祖朱元璋在开国之初不顾谋臣刘基的劝阻，任用胡惟庸为左丞相，胡惟庸上任之后，看似排除异己、打压功臣、欺上瞒下，实际上不过是朱元璋为确保权力不失进而清除权力威胁者的一个工具，他利用胡惟庸打击了以刘基、宋濂为首的浙西派，又在胡惟庸被诛数

《领导艺术》第一次(1—3章)作业答案

教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 领导艺术形成性考核册 中央广播电视大学 学校名称：———————————— 学生姓名：———————————— 学生学号：———————————— 班级：———————————— 中央广播电视大学出版社 《领导艺术》第一次（1－3章）作业 一、单项选择题：每题一分，共20分 1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质，能力素质，道德品质素质、身心素质和( ) A.专门技能素质 B.演说口才素质 C.气质人格素质 D.政治素质 2.领导艺术是领导者的一种( ) A.主观存在 B.客观存在 C.先天存在 D.特殊才能 3. 领导艺术同领导科学相比表现为( )领导科学 A.模式化的 B.非模式化的 C.科学性的 D.经验性的 4.领导对事物的本质及其变化发展趋势的认识把握能力，只有具备较强的( )，领导者才能在环境变化中抓住机遇、规避风险，成功地实现组织目标。 A. 直觉能力 B.影响力 C.管理力 D.洞察力 5.领导者要具备强烈的创新意识和创新精神，即要有( )态度。 A.永不满足 B.墨守成规 C.亦步亦趋 D.小富即安 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.创新观念 D.效益观念 7.领导艺术的主要特征是( ) A.综合性 B.创造性 C.经验性 D.稳定性 8.( )是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础。 A.领导艺术 B.领导权术 C.领导者素质 D.领导者风格 9.现代领导者要有（），其是从整体、长远、根本上去观察问题。 A.系统观念 B.市场观念 C.信息观念 D.战略观念 10.领导艺术水平的高低与领导者个人素质的优劣成( )比。 A.正 B.反 C.等 D.无 11.随着主客观条件的变化，领导者素质也会发生改变，有的可能变得更好，有的可能变得更糟，说明领导者素质是（） A. 先天的 B.不可变的 C.可变的 D.一成不变的 12.三国时期吴国的周瑜年轻有为，才华横溢，但却心胸狭窄，嫉妒成性，最终过早夭折。这主要说明领导者应具备良好的( ) A.身体素质 B.心理素质 C.知识素质 D.能力素质 13.领导观念的形成是特定的社会历史条件的产物，不同的社会、时代、就有不同的领导观念。这体现出领导观念的特征是( ) A.社会历史性 B.差异性 C.广泛性 D.独立性

领导艺术与权术

领导艺术与权术 中国浩如烟海的文化典籍中，有着极为丰富的用权谋略 思想与实例。这些，构成了中国文化的有机组成部分，并给 后人用权、治国以启发和借鉴。然而，体现在目前一些领导 干部的思想和行为当中，对剥削阶级的腐朽“权术”思想，有 的不仅没有运用马克思主义立场、观点和方法加以批判，反 而还错误地认为“权术”就是领导“艺术”。为此，必须对马克思 主义的领导“艺术”与剥削阶级所耍弄的“权术”作一分辨，给年 轻干部的健康成长提供正确的理论导向。一、“权术”是统治阶级依仗权势而玩弄的计谋和手段，是剥削阶级御用的 政治工具什么是“权术”?《辞海》中说，“权”为权宜、权变，即衡量是非轻重，以因事制宜，可进一步引伸为酌情变 通、通权达变、以变应变等意。“术”即手段、策略、方法、 心术。“权术”就是权变之术。“权术”是人类社会发展到一 定阶段，社会的公共权力被极少数统治者掌握时的产物。 历代的权术家们凭借强力玩弄权术，或一切从个人利益和个 人意志出发，抓住一切机会来使自己利益、愿望得到满足； 或把权势看作是决定一切的力量，耍弄“权术”有计划地瓦解 对立面，排除异己，清扫障碍；或用心腹监视部属和同僚的 行为，实行特务统治，动辄使用包括生杀权在内的种种残酷 手段，了结对方的政治生命乃至身家性命。唐朝的“牛党”与

“李党”之争，宋朝的“新党”与“旧党”之搏，明朝的“东林党”与非“东林党”之斗，无不将“权术”的伎俩耍弄到白热化程度，使“权术”充斥着阴险、欺诈、血腥的浊气，形成了中国封建统 治阶级“权术”斗争的一大奇观。古希腊哲学家柏拉图目 睹“权术”政治的种种罪恶，幻想式地在《理想国》要建立一 个没有暴力、没有凶杀、没有一切丑恶政治的“理想”国度。 但是，每每处于社会交替及权力变更时期，“权术”便更加猖 狂地滥施淫威，顺我者存，逆我者亡。在现代资本主义国家 的竞选争斗之中，“权术”同样扮演了肮脏、丑恶的角色，充 当了抬高自己、排斥异己的急先锋。难怪美国著名作家马 克·吐温在他写的《竞选州长》中，对这样的政治“权术”百般 愤怒。“权术”是一切廉明政治的“砒霜”，是对付政敌的“杀手锏”。从以上可以看出，“权术”从它诞生的那一天起，就 为统治阶级所掌握和利用，并忠实地为其服务：第一，“权术”要为统治阶级尽“忠”，因而是统治阶级御用的治政工具。第 因而，对敌对集团进行有效 二，“权术”要为统治阶级尽“责”， 的分化、瓦解乃至镇压，毫不留情。第三“权术”要为统治阶 因而必须耍弄“权术”，极尽欺骗、愚弄民众之能事。 级尽“能”， 历史的事实已经证明，大权术家无一不是大伪诈家、大阴谋 家，无一不给后世留下了千古骂名。“权术”意味着残酷、欺 骗和背信弃义。“权术”，就是专指政治阶级依仗权势而玩弄 的计谋和手段。二、马克思主义领导“艺术”代表先进文

01.领导干部的工作方法和领导艺术

领导干部的工作方法和领导艺术 ——公司中层领导干部岗位职务培训辅导材料 根据公司中层领导干部培训计划，对领导干部的工作方法和领导艺术谈一谈个人的一些认识和体会，仅供同志们在学习和实践中参考。 前言 俗话说：看人要看脑，诸事看领导。在职工中，领导是核心；在团队中，领导是灵魂。做领导干部是许多人追求的目标，但干好领导却不是一件容易的事。 我们常说领导是一门艺术，其实，领导不仅仅是一门艺术，还是一门学问。近年来，公司的发展越来越快，生产经营任务越来越繁重，各位领导干部，特别是我们今天在座的各位，平时工作大都非常繁忙，很少有空闲静下心来学习，去充实自己，不断提高自己的领导能力和水平，总结领导工

作的方法和思路，将其上升到领导艺术的更高层次，进而指导工作实践。然而，如果长时间不努力学习一些领导方面的学问，我们将很快就会被知识透支和能力透支。因此，我们无论是从建设国际一流企业的角度出发，还是从做好一名中层领导干部的角度出发，都需要掌握科学的工作方法和领导艺术。 下面，我准备从四个方面来讲： 一、做好领导工作的四个?度? 二、运用领导艺术应把握好五?性? 三、做好领导干部应锻造四种?能力? 四、如何当好副职 第一讲：做好领导工作的四个“度” 我认为用一两个字来概括领导学或领导活动规律是很难的，但是用一两个字来概括领导艺术之要，还是有可能的。我觉得?度?字最能体现领导艺术的要义。无论是刚柔相济，方圆结合，恩威并施，还是统筹兼顾，对立统一，相辅相成，都离不开一个?度?字，所以说，把?度?字理解透，能用好?度?，也就差不多把握了领导艺术的精髓。 正确把握?度?，用好?度?，必须确定一些基本观点和准则，我认为有以下四点： 一是高度。

领导艺术特征举例

领导艺术特征举例 【篇一：领导艺术特征举例】 领导艺术: 特点及表现形式张传烈内容提要: 本文对领导艺术的内涵进行了界定, 据此提出领导艺术具有非模式化、直觉性、随机性、创造性、适度性、多变性、情感性和模糊性八个特点, 并结合目前领导活动的实践, 重点分析了领导艺术的规范性内容和领导艺术的表现形式, 认为熟悉这些内容和形式, 并在领导实践中融汇贯通, 方能提高领导艺术水平。 关键词: 领导艺术; 领导科学; 行政学领导工作是一门科学, 也是一门艺术。江泽民同志指出: / 现代领导工作要做到决策科学化, 不研究掌握科学的规律是不行的。 因此, 每一个领导干部都应该认真学习领导科学。 , , 希望各级领导干部结合工作实际, 借鉴古今中外一些好的领导实例, 深入地研究领导科学, 不断提高领导水平和领导艺术。0 一、领导艺 术的界定 ( 一) 领导艺术的含义关于领导艺术, 毛泽东指出: / 领导人依照每一具体地区的历史条件和环境条件, 统筹全局, 正确地决定每 一时期的工作重心和工作秩序, 并把这种决定坚持贯彻下去, 务必得 到一定的结果, 这是一种领导艺术。0 列宁说过: / 找到并且紧紧握住最不容易从手中被打掉、目前最重要而且最能保障掌握住它的人去 掌握整个链条的环节。0 这也是一种领导艺术。我国理论界对领导艺术的看法, 众说纷纭。/ 领导艺术是领导者在实施领导活动过程中所 表现出来的学识、胆识、技能和创造性思维的总和。0 / 领导艺术是 在一定的知识和经验的基础上的一种领导技能。0 / 领导艺术是领导 者在其工作岗位上凭借直觉思维而产生的富有创造性的领导方式和 方法。 0 另外有人认为领导艺术是一种只能意会不能言传的个人智慧和谋略, 它存在于高级领导人物的头脑里, 不是一般常人所掌握的。也有人把高层领导者的领导风格和才能看作领导艺术。以上对领导艺术的理解, 从不同的侧面揭示了领导艺术所包含的内容, 对我们理解领导艺 术的含义是有帮助的。综合以上的观点, 结合领导与决策的实践活动, 笔者认为领导艺术是指领导者为了达到某一领导目标, 在一定的科学知识、实践经验的基础上, 在领导过程中所表现出来的非模式化的富有创造性的才能或技巧, 它是由领导者的阅历、学识、智能、意志、气质熔铸而成的一种出色的才能, 是领导者领导科学素质和领导能力

领导科学作业

领导科学作业： 1.简述领导集体素质结构的特征。 答：领导集体素质结构是领导集体内部各成员的各种素质要素在一定时间和条件下的排列组合方式，它表现出鲜明的整体性、相关性、适应性、稳定性和目的性等特征。 1．整体性。领导集体素质结构是由领导成员不同的素质构成的综合体，它们之间相互影响，相互作用而形成一个有机的整体。一个领导集体的功能是由构成这个集体的各个要素相互作用而产生的，其作用的发挥是以整体的形式出现的。在一个领导集体中，即使各个要素并不完善和优良，但经过科学地组合，就可以产生良好的整体效能。 2．相关性。领导集体素质结构的相关性表现在两个方面：一方面是在领导集体中，领导成员的素质会从不同角度对领导集体发生作用，从而形成领导集体素质结构的合力。这种合力决定着领导集体领导效能的高低。另一方面，领导集体中各个成员的素质会发生相应作用、相互影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的。合理的领导集体素质结构是各领导成员素质之间相互补充、互补协调，从而形成强大的领导合力，产生更高的领导效能。 3．适应性。领导集体素质结构，作为一个系统，必须适应外部社会环境的发展变化，不断调整自己的内部要素，发挥应有的效能和作用。领导活动总是在一定的社会环境中进行，而环境条件总是处于不断的发展变化之中。被领导者的状况也因时而异，因此，随着环境的变化与发展，领导集体素质结构必须适时作出调整，以适应其要求，更好地发挥领导效能。 4．稳定性。领导集体素质结构是由各种素质要素排列组合而成的，一经形成就具有相对的稳定性，体现出其性质特征，发挥出一定的功能。领导集体素质结构的相对稳定性，是其正常发挥作用的基本前期。如果总是变化不定，就不可能正常地发挥其领导功能。 5．目的性。一定的领导集体是为了领导一定的组织、实现一定的目标而建立的。任何领导集体的素质结构都会体现它的目标要求，即目标不同，整体素质结构的要求也就不同。我们追求领导集体素质结构的优化组合，从整体上说是为了加速实现社会主义现代化这一宏伟目标，至于各个领导集体群体的素质结构要求，则应根据各自的目的要求而定。 2.在社会主义条件下，"德才兼备"的"才"主要包括哪些内容? 答：在社会主义条件下“德才兼备”的“才”主要包括:1、有为人民服务，为人民造福的本领和才干。2、有现代科学文化知识。3、熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力。4、对领导者来说还要有一定的组织领导能力。 3.什么是权责一致原则? 答:所谓权责一致原则,是指在一个组织中的管理者所拥有的权力应当与其所承担的责任相适应的准则。

领导方法与领导艺术

领导方法与领导艺术 一、什么是领导方法和领导艺术 （一）领导方法的涵义 就是领导主体在领导活动的过程中，为实现一定的领导目标所运用的各种手段、方法和程序的总和。 领导方法的重要性： 能不能实现正确的有效的领导，取决于领导者是否有科学的领导方法，这对工作的好坏至关重要。 （二）领导艺术的涵义 就是领导者在一定知识、经验和辩证思维的基础上，在其履行领导职能或进行领导活动的过程中，富有创造性地运用领导原则、领导方法的才能和技巧，是领导者的智慧、学识、胆略、经验、作风、品格、方法、能力的综合体现。 （三）领导方法与领导艺术的关系 一方面，领导方法离不开领导艺术，领导方法只有通过领导艺术才能体现出来。 另一方面，领导艺术也离不开领导方法，领导艺术是以领导方法为前提的，是在熟练掌握领导方法之中不断创新，不断发展的。 二、领导方法论 马克思主义哲学作为无产阶级的世界观是迄今为止最为科学的方法论。 领导方法论主要有以下内容： （一）一切从实际出发、实事求是 （二）坚持唯物辩证法，反对形而上学 （三）尊重实践，尊重群众 三、基本的领导方法和领导艺术 （一）理论联系实际、注重调查研究的方法 （二）从群众中来，到群众中去的方法 （三）一般与个别相结合

（四）系统方法 （五）分析矛盾，求同存异 （六）抓住中心，推动全盘 （七）现代思维方法 四、具体的领导方法和领导艺术 （一）决策的方法与艺术 一是审时度势，考虑全局 二是避免走进“布里丹选择”的误区 三是避免掉入“祖孙抬驴”的陷阱 四是遵循科学的决策程序和方法 （二）用人的方法与艺术 1．用人之人 2．用人所长，知人善任 （三）激励的方法与艺术 领导激励的含义： 是指领导者通过科学的方法来激发人的动机，开发人的能力，充分调动人的积极性和创造性，使被领导者焕发出旺盛的工作热情来保证组织目标实现的活动和过程。 激励艺术的要点是做到“五个先后，五个结合”： (1)先自我激励，后激励他人 (2) 先“激”，后“励” (3)先激励“心”，后激励“智” (4)先“分”后“合” (5)先激励后凝聚 从方式上说，激励主要有以下几种： ①目标激励②奖罚激励③竞赛与评比激励④领导行为激励 ⑤赏识激励⑥关怀和支持激励⑦榜样或示范激励⑧思想政治工作激励 （四）协调的方法与艺术 领导协调的含义：

领导与艺术

《领导与艺术》 作业一：（第一章-第三章） 1．你如何理解领导？领导与管理有何不同？ 答：（1）领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为已达成组织目标的过程。 （2）领导与管理的区别可归纳为三个方面：（一）领导具有前瞻性，管理具有当前性。（二）领导具有整体性，管理具有局部性。（三）领导具有超脱性，管理具有操作性。 2．请描述一位你喜欢的领导，并解释一下为什么把他所从事的活动称之为领导？ 3．简述领导环境同领导之间的互动关系。 答：领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导的性质和体制，领导环境影响领导职能的内容和实现程度，领导环境影响领导活动的主体发展，领导环境影响领导活动全程和领导方法。领导活动对领导环境也有反作用，主要表现在由正负两个作用方向，领导活动可利用和改变领导环境。 4．列举两位你所钦佩的领导人或者政治领袖，并运用领导连续统一体模型来辨析他们的领导风格。 5．你怎样理解领导的基本内涵 作业二：（第四章-第六章） 1．领导体制的演化经历了哪些阶段？各个阶段都有什么特点？

2．针对我国领导体制存在的弊端，我们应该在哪些方面进行改革？ 3．如何认识领导者的职位、权力与责任的关系？ 4．领导者与被领导者发生互动的方式是否具有灵活性？你是否相信领导者可以改变被领导者的行为甚至他们的人格？ 5．决策的分析方法有哪些？如何运用？ 6．简述群体决策的意义及其影响因素。 作业三：（第七章-第九章） 1．如何理解领导艺术与领导权术的区别？ 2．物质激励是否是最有效的？为什么？

3．领导效能包括哪几个方面的内容？ 4．试说明群众评议法、自我述职法、目标测评法、定量测评法、模拟测评法等各种领导效能测评方法的含义，以及这些方法的适用条件。 5．为什么在领导创新过程中没有固定不变的模式可以遵循 ？ 作业4 （往届试题） 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 领导的目的是为了实现( ) 的目标。 2. “明确地告诉人们自己所希望的事项，然后放手让其自由发挥”这句话强调的是领导( )活动的重要性。 3. 领导权变理论将领导用一个公式表示为：领导=f（领导者、被领导者、） 4．( )的建设问题是关系到领导活动成功与否的核心问题。 5. 领导者之所以能够指导和协调其组织成员，真正起作用的是因为他所具有的( )。 6. 只有一种肯定性的主观要求和客观条件，却有多种可供选择的方案是( )型决策分析。 7．( ) 是一切领导活动的出发点和最终归宿。 8. 现代决策体制的核心是领导( ) 系统。 9.( )被领导者是领导活动得以推行的中介力量 10．奠定决策科学基本理论框架的是( ) 。 二、名词解释（每小题5分，共20分）

领导能力和领导艺术

领导能力和领导艺术 领导的概念 领导就是引导人们并施加影响为达到一定目标而作出努力的过程。 领导力：关键不是让其他人简单地服从命令。而是在于引导、激励部下让他们跟你的思想、理念同步要懂得保持团队的价值，并通过团队的建设增值。 领导力体现在：1）方向决断，定方向，定规划。把握团队的灵魂。（决断力） 2）用人，影响人。（影响力：1）尊重人；2）信任人；3）赞赏人；4）理解人；5）支持人；6）关心人。） 执行力：意味着除非命令本身有问题，否则必须执行，没有任何借口，执行的程序和资源。 人格魅力：诚实、信用。。。。。。。。 只有管理好的公司，没有领导好的公司 领导和管理者的区别：领导主要是对人的领导，重点在激励 管理既有人，又有物重点在控制 计划和组织 重点：目标（标准/要求/规章制度）---- 计划（5W 决定必须完成的任务，如何完成的任务，从何处着手，何时着手。什么时间完成。。。。。）----- 任务（具体分解，清楚）-------理解（为什么、主动、参与和团队意识）-----确认------资源-（要训练员工，工作条件）--------执行-----检查（事中适当地纠正偏差，以免出现失误，不能和交警）------总结（评估工作效果，激励员工，建立权威）例子：新员工：卫生/服务态度 5S活动 五常是我们领导的日常工作，建立目标。制定标准和检查。分析问题和改善方案。总结。 整理------ 将产品分类，品种，多少，制作间原料，半成品。。。。。。。减少库存，增加场地，避免混放差错 整顿------ 所有产品，物品，原料等作到定位管理，定量控制，取用方便。。。。。。标识清楚，现场整齐，产品一目了然。 清扫------ 对工作场地，环境和器具，设备进行彻底的清扫，自己的用具，工作台自己清扫。设备清洁（裱花间）及时发现微小缺陷。 清洁----- 任何时候和地点都要保持清洁，员工情绪良好，消除发生灾害根源。 素养------ 时刻督促员工保持清洁的习惯，从小事做起，坚持形成好的素养，要有一个好的心态。 学会表扬，批评的艺术 1）不能只批评不表扬，不批评只表扬，不批评不表扬。2）批评要及时，批评要就事论事，功过分清。 3）表扬要诚心诚意，具体实在。表扬可以适当重复，批评尽量不重复。4）当众表扬，个别批评，该做的工作不表扬。 利用奖励和惩罚的手段 1）罚要分明，要敢奖敢罚。；2）罚要公平，标准要统一。3）规则要明确，防止随意性。 4）罚款要用于员工福利。5）以奖为主，罚为辅。（小红花）；6）重复要重罚。 开会的艺术 ●会议的作用： 会议是与会者身份的标志；会议可形成共同的见解和价值观； 通过会议可以对每一个与会者产生一种约束力；会议是显露才华和发现人才的场所 会议同一种仪式，有鼓励调节情绪的作用 ●布置任务的会议 责任一定分摊到具体人身上；要由限定完成任务的时间；要明确完成任务的标准 要形成“我会检查”的气氛 ●讨论会 如果议题复杂，要事先通知准备，以免讨论不深刻；明确宣布是讨论会，要畅所欲言； 主持者不要首先发表自己的见解，一面给会议定调子，可以介绍情况； 时刻注意会议的方向，避免会议走题；讨论会发言的真实性与到会者的人数成反比； 对于好的建议应当鼓励，对于高明的建议千万不能批评 ●开会常见的错误： 会而不决：开了会，却走了题；议而不决：讨论了，却没结论； 决而不行：虽有结论，但没有分摊任务；行而无果：虽分摊任务，却没有检查 人员管理 人员管理的重要性 员工管理是领导的管理的精髓，是现代管理中一个很重要的方面，领导需要忠实的顾客，需要销售的业绩，更需要忠实的，最佳的，真正属于自己的员工，没有好的员工所谓的品牌，质量，名店，销售等都无从谈起。我们领导应尽快接受现代管理的新理念，提高自己的

领导艺术和权术的区别

领导艺术和权术的区别 艺术指方式、方法上表现出的创造性和有效性，具体到领导艺术，则多出了两个特性——真善美和绩效。权术则是指依仗权势而玩弄的计谋和手段。我认为，领导艺术显然是现代民主社会对领导者的行为要求，而权术则是古已有之，可以说领导艺术是对权术的一种修正。 第一次比较系统的论述权术思想的人物是活跃在战国末期的法家集大成者韩非子，其“法、势、术”的思想深受当时秦王嬴政的赞赏，然而这种依托于强权统治的权术忽视宗法社会中对人文关怀的客观需要，从而加速了秦朝的灭亡。后继的汉朝比较清楚地认识到这一事实后，开始形成的“外儒内法”的统治方式。汉宣帝的名言——汉家自有制度，本以霸王道杂之。由此可知，这种“外儒内法”的统治方式实际上只是一种权术的变态形式。纵观中国文明史，形成了帝王之术、驭臣之术、为官之术等权术思想，这些思想的核心内容无一不在于使统治者自身利益损害的最小化，而现代社会对领导艺术的要求则是对这种权术思想的修正。 笔者经过分析，认为领导艺术与权术存在以下三点不同： 一.领导艺术与权术的性质不同 前文提到，领导艺术是对权术的修正，可知两者的性质存在根本性的差异。首先，领导艺术在实质上体现着一种真善美，而权术则体现着一种假恶丑。唐玄宗时期的宰相李林甫，人称“笑里藏刀”，十分精于权术，他排除异己、欺上瞒下，所作所为往往总是背后伤人。唐玄宗早期有才能卓著的边将入朝为相的成例，李林甫为保相位不失，主张启用不识笔墨的胡人为边将，以此绝边将入朝为相之路，从而埋下了胡将安禄山、史思明叛乱的伏笔；其次，领导艺术出自公心，而权术却出自私心。《三国演义》中，刘备白帝托孤于孔明，一句“若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主”，顿使孔明方寸大乱，叩首保证必尽心竭力忠心幼主。这种看似出自公心，实则出自私心的权术，便是权术使用的最高境界——实则虚之，让人摸不着头脑；最后，领导艺术视权力为手段，讲究权为民所用，而权术则视权力为目的，讲究权力的角逐。明太祖朱元璋在开国之初不顾谋臣刘基的劝阻，任用胡惟庸为左丞相，胡惟庸上任之后，看似排除异己、打压功臣、欺上瞒下，实际上不过是朱元璋为确保权力不失进而清除权力威胁者的一个工具，他利用胡惟庸打击了以刘基、宋濂为首的浙西派，又在胡惟庸被诛数年后旧事重提，清除了以李善长为首的江淮派。在此期间，他甚至废除中书省和丞相，将大权独揽，这些无一不是权力的角逐，以达到独揽权力的目的。 二.领导艺术与权术所适合的方式、方法不同 领导艺术是艺术，所以势必能够登大雅之堂，而权术则从不以真面目示人。具体来说，就是方式的不同和方法的不同。方式的不同是指，领导艺术通常都是公开透明，而权术则都是暗箱操作。宋太祖赵匡胤在生命将要终结的时候，出乎大臣的意料，将皇位传给了自己的弟弟，也就是后来的宋太宗赵光义。虽然赵光义本人给出了许多条继位的理由，但都不如“烛

认识领导方式和领导艺术,提高管理水平

认识领导方式和领导艺术,提高管理水平

认识领导方式和领导艺术，提高管理水平 从2002年年初第二次机构改革到现在，我局面临着人员少、素质参差不齐、工作量大的困境，尤其是在各种改革和配套措施还没有完全到位的情况下，如何认识领导方式和领导艺术，做好环境保护工作，就显得特别重要。通过学习，自己感觉在理论上有了一定进步，本文就如何认识领导方式、领导艺术及提高管理水平等方面做一探讨，以利于开展今后的工作。 一、什么是领导、领导方式、领导艺术及其特点 1、领导的内含是权、责、服务三者的统一。权是领导的标志，它包括人权、财权、事权。责是职责和责任。服务是领导更深层次的本质，运用权力，帮助下属解决问题，推动工作。它的结构内容是领导、领导者、环境和领导手段的统一。要充分运用领导方法、手段、政策、法律很重要。 2、领导方式：①以领导者的权力范围和被领导者活动的自由度为标准，领导方式可分为：独裁、民主、放任三种。②以领导者和被领导者关系的侧重不同可分为：体谅式、任务体谅兼备式。③以领导者和被领导者沟通的方式可分为：命令式和协商式。 3、领导艺术：领导艺术的本质是：建立在科学知识和实践经验基础上，充分发挥主观能动性，所能达到的方法和技能。 ①领导艺术具有综合性，它是经验、知识的综合体现。领导艺术又具有非程序性，要因人、因地、因时的运用领导艺术，也就是具体

和客观相结合的运用领导艺术。领导艺术也具有创造性，要针对新情况，提出新办法。 ②掌握领导艺术的要点要从以下两个方面体现：a、掌握好领导活动的规律，处理好方方面面的关系。b、实现原则性和灵活性相结合。 ③努力实现领导艺术魅力，它包括风度、形象要美；运用的方式、方法要美；语言情感要美。 要实现领导艺术更要注意政绩和效益的关系。我们做一切事情，要杜绝光有政绩没有效益，或只有效益没有政绩。 二、领导者本身要具备较好的素质 现代管理中的领导工作，需要科学的理论和方法和领导艺术，而领导者具备的“德、才、识”，是开展好工作的前提条件。 1、把工作视为艺术，取得业绩 领导工作的特点，可以用一句话来概括：即简单，又复杂。对于善于领导别人的人来说，它是一件十分简单的事情；对于那些不善于领导别人的人来说，它又是一件十分复杂的事情。要善于发挥自己的优点和长处，同时发挥下属的优点和长处，进而把自己负责的科室的优点和长处也充分发挥出来。要向具备这种能力的人学习，争做“善于领导别人”的人。具体应从以下几方面去做。 ①身为领导者要具备较为长远的见识，永不满足于现状，不断向新的目标迈进。这既是对领导者自身的督促和激励，也是促使下属和自己一道共同奋发向上的有效手段。 ②应该善于挑选那些赞成、支持他们所确定的方向，又能发挥自己积极性的同事。即要善于团结下属，让下属更加努力、刻苦地工作。

《领导科学与艺术》复习题

《领导科学与艺术》复习题 一、判断正误并说明理由 1、领导魅力构成要素中的资力要素即是在领导日常工作中要论资排辈。 2、领导活动有二个基本要素即领导者、追随者。 3、追随者对上级领导者也有对抗权，这种对抗权对上级领导者行使权力有制约作用。 4、领导者在与下属谈话的过程中，应该利用对方的每一个弱点，抓住对方的每一个失误，来证明、论证对方的不对，说明自己的正确。 5、领导工作的特点是多因素性、多功能性、高度的综合性、鲜明的人文特征。 二、简答题 1、什么是领导者素质，领导者素质的特点。 2、相对于工商企业领导者，公共行政领导者有什么特点。 3、行政官僚的特征。 4、公共行政领导集体有效领导的原则有哪些？ 5、什么是准备就绪程度，主要受哪些因素影响？ 6、领导魅力结构包括哪几个要素。 7、叙述费德勒权变理论。 8、何谓领导艺术，领导艺术与权术的区别何在。 9、试述追随者的对抗权主要来源。 从领导角度看，领导必须依赖追随者；追随者自身的角度：专长、资源、熟悉规章制度、关系密切、集体力量大。 三、论述题 1、随着知识经济的兴起，信息科技的迅速发展整个社会经济环境发生了翻天覆地的变化，领导者的角色也应有什么样的转变，结合实际工作论述。 2、结合当前社会生活中的实例，讨论领导者应该怎样自处与自尊。从反面来看，少数领导者堕落的原因何在？是通过中哪几种方式堕落的？ 3、行政官僚的积极意义及缺陷，在实际领导活动中如何发挥其优点，避免其不足。

练习题参考答案 一、判断正误并说明理由（30分，每小题10分，判断正确4分，理由论述充分6分。判断错误或不作判断不得分） 1、错， 2、错， 3、对， 4、错， 5、对。 二、简答题（30分，每小题10分） 1、什么是领导者素质，领导者素质的特点。 答：领导者素质是指领导者在一定先天禀赋的基础上，通过后于实践锻炼和学习所形成的，在领导活动中经常发挥作用的本质要素。具体地说，它有双重含义。首先是指构成领导者的各种内在的要素，即，使领导者成为领导者的生理、心理、文化、思想、政治、道德等因素，以及由这些因素综合而形成的本质性能力，亦即领导能力。它们是领导者在职的内在根据和条件，统称为领导者素质。其次，还指这些要素和能力的现实状态，即发展程度或实际水平。也就是说，领导者素质同时又是一个发展的动态概念，用以描述和提示现实领导者的实际状态、水平和差距。（5分） 领导者素质的特点：时代性、综合性、层次性。（5分） 2、相对于工商企业领导者，公共行政领导者有什么特点。 答：在以下方面存在着自己的特征：任期（2分）、工资（2分）、自身素质（1分）、工作方式（1分）、人事权限（1分）、大众传媒（1分）、绩效评估（1分）、公共监督（1分）。 3、行政官僚的特征。 行政官僚个人是自由的，仅仅在事务上有服从官职的义务。（2分） 行政官僚处于固定的职务等级制度之中。（1分） 行政官僚拥有固定的职务权限。（1分） 行政官僚根据专业业务资格任命而不是由选举产生。（1分） 采用固定的货币薪金支付报酬，大多数有权领取退休金。（1分） 行政官僚把他们的职业视为惟一的或主要的职业，也就是说公职成为一种职业。（1分）行政官僚有较确定的职业发展途径。（1分） 行政官僚在工作中完全同行政管理物资分开，个人不得把职位占为已有。（1分） 行政官僚要接受严格的职务纪律和监督。（1分） 4、公共行政领导集体有效领导的原则有哪些？ 答：民主参与、民主决策和集中领导相统一；（2分） 集体领导和个人分工负责相统一；（2分） 服从行政指挥和全心全意依靠群众；（2分） 加强规范和实现优质高效相统一。（2分） 外加处理了党政两个班子的关系。（2分） 5、什么是准备就绪程度，主要受哪些因素影响？ 答：准备就绪程度：指的是追随者所表现出的完成某一任务的能力和意愿程度。（2分） 一个人执行某一任务的准备程度主要取决于追随者的能力和意愿（1分）。能力包括：知识、经验、技能和工作表现；意愿包括：自信心、承诺和动力（每点1分） 6、如何理解领导环境的含义。 答：狭义：领导者所在的组织。（2分） 广义：组织及其赖以存在和发展的外部条件的总和。（2分） 确切定义：领导者的工作环境的各种要素、条件的总和及其发展态势。（2分） 既包括客观的物质因素和条件又包括主观的精神因素和条件。是一个多层次的开放的有机系统。包含着组织特有的工作任务。（4分）

领导能力的模式与领导艺术(13个doc)2

调适性领导力与教练技术 有一个地方的人喜欢吃沙丁鱼，而且越是鲜活的就越受欢迎。但是沙丁鱼需要长途贩运。由于路途遥远，沙丁鱼又有不好动的特点，所以运到时大多死掉了。在贩鱼的商贩中惟有一个老头能让沙丁鱼保持鲜活，令众人羡慕不已。在临死时他吐露了其中的秘密：每次运沙丁鱼时，他都会放进几条鲶鱼。由于鲶鱼要吃沙丁鱼，沙丁鱼迫于生存的需要，不得不四处游动，因此到达目的地时依然活蹦乱跳。 人们把这种现象称为鲶鱼效应。 鲶鱼的进入为沙丁鱼带来了危机与挑战，也激活了沙丁鱼的潜能与活力。在这里，鲶鱼成为沙丁鱼存活的正面因素。从这个意义上说，调适性领导力在企业中发挥的就是鲶鱼效应的作用。一、 调适性领导力是美国哈佛大学教授隆纳o海菲兹（Ronald A. Heifetz）于1994年提出了一个崭新的管理理念。他曾作专著，系统介绍自己的理论。隆纳o海菲兹也应美国企业与政府机构的邀请，多次举办专题讲演。并且，这套理论已在企业运用中产生了实际的效果。 在隆纳o海菲兹与唐纳德o劳瑞（Donald https://www.sodocs.net/doc/1b8216419.html,urie）合著的《领导的工作》一书中写到："今日有愈来愈多的公司面临着适应的挑战；社会、市场和科技的改变，迫使企业界必须厘清本身的价值，发展新策略，并且学习新的运作方式。面对这样的挑战，动员组织上下进行适应工程，就成为领袖最重要的工作?quot; 调适性领导，通俗地表达就是：现代领导者通过均衡有效的调节，让企业和员工能够运用变化去不断提升自我、促进企业发展的一种领导方式。 此理念重点在于企业领导者不是被动地去适应变化，而是主动地创造（或利用）变化的环境让企业员工处于平衡的变化的冲击下。在这里，首先需要领导者要有一个新的观念--变化不仅仅可以是一种压力或挑战，适当地运用，它也可以成为企业发展最好的动力。 调适性领导力的理论观点认为： 一方面，运用压力和变化（包括不断提高的目标造成的压力或环境变化带来的冲击等）使企业处于相对不稳定的状态。这种不稳定状态中充满学习的机会，员工会因为新的事物的 二十一世纪企业发展论坛-调适性领导力与教练技术 冲击而保持活力和创意，推动企业的持续发展；另一方面，领导者又需要恰如其分地把握压力的分寸，一张一弛，使压力控制在企业（惫ぃ┠芄怀惺艿姆段е冢帜鼙３肿罴炎刺?br> 这样，员工需要不断提升自我素质和能力，以完成更高的目标。整个企业也以积极变化的姿态与时并进，并且保持一种稳定性。 那么，现代企业的领导者该如何在企业中运用调适性领导力或者开展调适性领导适应工程呢？正如前面提到的《领导的工作》中所说的："对于许多资深管理者而言，提供这样的领导（调适性领导）是非常困难的。原因何在？理由之一在于他们习惯自行解决问题。另一方面则是适应

领导艺术和权术的根本区别

领导艺术与权术的根本区别领导艺术与权术有何区别?在社会主义市场经济条件下,怎样识破与摒弃权术,提高领导水平?这就是现代领导科学研究与实践中不容忽视与亟待回答的重大问题。 领导艺术与权术的根本区别在于: 一、领导艺术与权术就是两个性质完全不同的概念。 “权术”就是人类初会发展到一定阶段,社会公共权力被极少数统治者掌握时的产物。韩非给“术”下过一个定义: “术者,因任而授官,循名而责实,操生杀之柄,课群臣之能者也,此入主所执也。”她认为“法、术皆帝王不可一无之具”。为巩固自身统治地位与镇压反叛者的需要,历代既得利益者玩弄权术,排除异己,使权术充斥着阴险、欺诈、血腥的浊气。关于权术的说教也真正成为了“厚黑学”或“肮脏的科学”。一直以来,权术就是对敌对势力与民众而耍弄的一种计谋与手段。“政治无道德”、“不说假话成不了政治家”已成为剥削阶级政客们争权夺利、愚民治民的行为准则,当权者们为了达到她们的目的,在选择使用权力的手段时无所顾忌,随心所欲,其间充斥着残酷、欺骗、愚弄与背信弃义。现代意义的权术专指统治阶级依仗权势而玩弄的计谋与手段,权术成为假、恶、丑的化身。而领导艺术就是领导者在领导活动中从具体的客观环境出发,在其自身拥有一定的知识、经验、素质的基础上,正确运用马克思主义领导理论、原则、方法来灵活、机动、创造性地有效处理问题的综合才能或技巧。领导艺术就是指在领导的方式方法上表现出的创造性与有效性,毛泽东说:“领导人

员依照每一具体地区的历史条件与环境条件,统筹全局,正确地决定每一时期的工作重心与工作秩序,并把这种决定坚持下去,务必得到一定的结果,这就是一种领导艺术。”另一方面就是有效性,领导实践活动就是检验领导艺术的唯一标准。它将权术界定为权变艺术来认识与运用,强调领导者在领导活动过程中要坚持唯物辩证的思维与运作模式,通过对领导方式的变革来提高应变环境、不断创新的能力,以使人力资源得到最大、最有效的利用。领导艺术一方面就是创造,就是真善美在领导活动中的自由创造性。“真”就是真实可信、光明正大、有利于人民大众与社会进步;“善”就就是要为人民谋利益,就是为推动历史前进服务;“美”就是指领导使人愉悦、舒畅。识别领导艺术与权术并不难,根本点就在于其就是追求真、善、美还就是追求假、恶、丑。 二、服务对象完全不同。 “权术”为统治阶级所掌握,就是为统治阶级的少数人服务的。权术就是剥削阶级专制统治理论与运权统御术为指导,以唯心诡辩论与历史唯心论为理论来源,成为诈骗术。权术具有神秘性,历史上即有明法暗术之说,暗术就就是搞阴谋见不得阳光。统治者或专权者私自总结出来的运权、治人、御臣之术都秘而不宣,害怕这些权谋被民众所识破与掌握,更恐惧志士仁人起而防之,从而威胁自己的权威。领导艺术强调“领导就就是服务”,希望能为广大干部与群众所掌握,以提高领导干部的领导与执政水平,以及提高广大人民群众参政议政能力,使之为革命与建设多作贡献。领导艺术出于公心,而权术则就是谋