争当家务劳动小能手活动方案

争当家务劳动小能手活

动方案

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《争当家务劳动小能手》活动方案

房庄小学四年级

活动目的：

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

活动方式：

1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。

2、每天设置家务作业。

3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。

活动措施：

1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。

2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。

时间安排：9月中旬到10月启动、实施。11月底总结，评价。

实施的步骤：

问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思

具体安排：

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。

2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。

3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月）

让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。

4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。

5、总结，反思。

在为时三个多月的活动完毕后，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。

《争当家务劳动小能手》活动方案

《争当劳动小能手》活动方案 活动目的： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 活动方式： 1、每天设置家务作业。 2、开展“我爱劳动”主题班会活动。 活动措施： 1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 时间安排：一周 具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时一周） 让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。 4、评出“家务劳动小能手”。 5、总结。 五年级“我爱劳动”主题班会 一、活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。 二、活动形式：小品等。

三、活动过程： 主持人甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我们爱劳动”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！ 主持人甲：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。 主持人乙：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。请听诗朗诵：《劳动之歌》 主持人甲：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。有很多有关劳动的名言，我们一起来学学吧。 1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基 3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。乌申斯基 4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第 5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基 6.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁 7.愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基 8.懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。杰普莉茨卡娅

小学劳动小能手竞赛活动方案

小学“劳动小能手”竞赛活动方案 勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。为了让学生从小积极参加劳动实践，提高劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举办学校第九届“劳动小能手”竞赛活动。 一、活动主题：做和乐少年阳光下成长 二、活动时间：20XX年4 月21 日- 20XX年5 月11 日 三、活动目的： 1. 通过活动，提高学生劳动能力，养成爱劳动的习惯； 2. 通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟； 3. 通过活动，促进校园环境建设和文化建设。 四、宣传 横幅：Xx 实验小学第九届劳动小能手竞赛方屏：热烈祝贺Xx 实验小学第九届劳动小能手竞赛活动隆重举行! 人人争做劳动小能手灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏” 横幅（自行车棚下）Xx 实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛横幅（综合楼下的柱子）Xx 实验小学第九届劳动小能手做 水果拼盘比赛

横幅 五、活动安排： 第一阶段：活动筹备（4月20——4月29日） 1. 举行第九届“劳动小能手”启动仪式； 2. 班级制订争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）； 3. 宣传发动，营造良好的劳动氛围（班级利用展示园地、黑板报、橱窗宣传） 第二阶段：组织实施（4 月29 日-5 月5 日） 1. 根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容； 2. 各中队开展一次以劳动为主题的教育活动； 3. 班级要举办一次学生“劳动笔记” 、“劳动心得体会” 展览评选活动； 4 ．各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展示园地； 5. 开始，一至三年级各班开展“我能做家务”主题实践活动；四至六年级开展“今日我当家”主题实践活动。 第三阶段：现场竞赛（5 月6 日） 1 、分年段、分场地，按选手编号次序开展劳动竞赛； 2 、竞赛内容： 一二年段：①穿校服、折系红领巾、系鞋带；②整理书 包；③整理教室，打扫卫生； 三四年段：①洗快餐盘；②钉纽扣；③搓汤圆；④整理教室，打扫卫

“争当劳动小能手”主题班会

劳动创造世界，劳动是一切知识的源泉 ——“争当劳动小能手”主题队会 何：又到我们班队会活动时间了，首先举行队仪式，有请我们的中队长毛浩铭。 （中队长毛浩铭主持出旗仪式） 张：伟大的思想家马克思曾经说过：劳动创造世界。原国务院副总理陶铸也说过：劳动是一切知识的源泉。 郑：劳动最光荣，热爱劳动是我们中华民族的传统美德。 乐：今天，我们班队会就来说一说劳动。我们的主题就是“争当劳动小能手”。希望同学通过今天的活动，都能有所收获。何：同学们，知道吗？自从有了人类，劳动就再也没有离开过我们。 张：我们的祖先正是通过不断的劳动才从古猿进化成了今天的我们。 郑：没有劳动就没有我们这个美丽可爱的世界。 乐：在我们日常生活中每时每刻、事事处处都在与劳动打交道。合：工人做工是劳动， 农民种地是劳动， 教师教学是劳动， 军人保卫祖国是劳动 何：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生

活中你都参加过哪些劳动？ （点4名学生回答） 张：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道。郑：勤劳是美德，下面我们做个调查，每日坚持自己叠被子的同学请举手； 乐：每日坚持自己整理房间的同学请举手； 何：坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手； 张：经常帮助爸妈做家务的同学请举手。 郑：每周自己洗桌布的请举手。 乐：这么多人都举手了，你们真棒，都是勤劳的小蜜蜂，没有举手的同学从今天开始也不晚，一起来做一个勤劳的小蜜蜂吧。何：劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。 张：同学们，一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。郑：是的，大量事实表明，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。 乐：凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了大多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。 何：同学们，让我们从我做起，从小做起，热爱劳动。 张：下面我们来进行比赛，比一比谁的劳动本领强。第一项，整理书包。愿意参加的请举手。（点4名同学） 郑：每位的任务是把自己书包中的所有书先整齐地放到桌上，再

家务小能手方案教学提纲

家务小能手方案

《我是家务小能手》实施方案 2016、1 一、活动目的 在当今时代,孩子是每个家庭的“小皇帝”、“小公主”，父母“望子成龙”、“望女成凤”的心理非常严重。有些家长认为，孩子只要把书读好就行了，不需要做家务，做家务是大人的事。但是，这种观点却严重的在一定程度上误导了孩子的价值观，导致许多小学生不会做家务，不愿做家务，甚至抵触做家务。 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养孩子们的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。 二、活动形式 1、以家庭为单位，鼓励孩子自己动手，并且长期坚持。 2、孩子们做好寒假生活记录。 3、麻烦家长帮忙拍好孩子做家务的照片，并将冲洗出来的6寸照片教给老师。 4、每个家长写一篇孩子做家务后，家长的心理感受。 三、活动过程 第一阶段：确定主题 确定以“我是家务小能手”为主题。在我们的成长过程中，爸爸妈妈要上班，还要照顾我们的生活、学习非常辛苦。放假了，我们有了更多的时间可以帮爸爸妈妈做点力所能及的事情。 第二阶段：开展活动 让学生根据自己制定的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把自己当天所做的家务劳动记录下来。 第三阶段：汇报、交流、展示探究成果

开学后，每个学生带好自己的照片及做家务的感受，全班进行总结交流。 四、预期效果 本次实践活动，旨在帮助孩子练习动作技能。不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。此外，培养孩子的责任感。做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从而培养孩子的责任感。

《争当集体劳动小能手》社会实践活动方案

《争当集体劳动小能手》社会实践活动方案活动目的： 勤劳苦干是中华民族的优良美德。为了让学生从小积极参加集体劳动实践活动，提高劳动能力，并且能够做到帮助自己以及集体劳动，争当“集体劳动小能手”。通过本次活动，让学生了解每个成员对班级及集体的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与同学之间进行交流和沟通，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。 资源准备：先期对学生进行劳动方面的教育。 时间安排： 11月 地点：学校 责任人：二三四年级全体班主任 参与人：二三四年级全体学生 活动形式： 1、调查、汇报，制定好适合自己的劳动计划。 2、每天设置劳动作业。 3、开展“劳动小能手汇报展示”的活动。 活动措施： 1、以班级（二三四年级）为阵地，开展“争当集体劳动小能手”的活动。 2、以“集体劳动小能手”表格的考核和评比为动力，全面了解学生从事劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学

生的劳动积极性和劳动技能。 实施步骤： 问卷调查了解现状——与学生商议，定好劳动计划——具体实践操作——争当集体劳动小能手汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 具体安排： 1、开展“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识； 2、小组值日分工协作，争当集体劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果。 3、抓住重要的节日对学生进行爱的教育。 4、开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当集体小能手”的活动。 5、总结，反思。 在为时一个月的活动完毕后，通过调查表让学生综合评价自己劳动情况，做好总结工作。 预期效能： 学生通过参与本次社会实践活动，能够养成自己的事自己做，他人的事帮着做，集体的事争着做的劳动习惯和优良品质。

综合实践活动案例争当家务劳动小能手

争当家务劳动小能手 背景分析： 现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 涉及的教育内容： 开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。 采用的方法： 讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。 调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。 实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。 记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。 问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。 实施的步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、录象、日记、竞赛等）——总结反思 活动案例简介： 一、家庭活动 在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长取得联系，得到家长的支持。（在

“家务劳动小能手”活动方案

“家务劳动小能手”活动方案 背景分析： 一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家

长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。 实践目标： 1、劳动是人类最基本的实践活动。小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。 2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生初步具备生活自理能力。 3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主

《争当劳动小能手》#(精选.)

《争当集体劳动小能手》教学设计 一、活动目标： 1、培养学生的自理能力，提高自理意识 2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。 3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。 4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。 二、活动过程 （一）歌曲导入 师：（播放歌曲《劳动最光荣》）“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！“争当自理小能手”主题班会现在开始。 师：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的自理能力，今天，我们开展自理能力汇报展示会，希望同学通过“争当自理小能手”的活动，都能有所收获。 师：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。忙家务、做小事，力所能及我学习干。 请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动，做过哪些力所能及的事情？（大家举手发言） 师：接下来，我们来做个调查： 每日坚持自己叠被子的同学请举手； 每日坚持自己整理房间的同学请举手； 坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手； 经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。 （二）劳动节介绍 1、劳动最光荣 2、五一劳动节 1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利.为纪念这次伟大的工人运动，1889年7 月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节.这一决定立即得到世界各国工人的积极响应.1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益.从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会，游行，以示庆祝. （三）“自理小能手”比赛 师：下面我们来进行一场比赛，比一比谁的自理本领强，大家说好不好？ 师：比赛前先请同学们配合一下。把语文书、数学书、英语书和文具盒全部 放到课桌上。（都摆好了吗？） 师：下面我们进行第一项比赛，整理书包比赛。各组的任务是把自己面前桌上的书包整理好。要求：整齐、快速。（预备…开始） 师：请同学们配合一下，请把校服的上衣脱下来放在课桌上。（都准备好了吗？） 师：下面进行第二项比赛，穿衣服比赛。各组的任务是把放在课桌上的衣服好，要求：整齐、快速、有序。（预备…开始） （宣布比赛结果） （三）总结 师：让我们从现在做起，从小事做起。练就过硬的本领，长成丰满的羽翼，人人争当“自

《争当劳动小能手》明德小学四年级主题班会主持词

《争当劳动小能手》明德小学四年级主题班会主持词四年一班“争当劳动小能手”主题班会 主持甲:“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来,要 靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什 么呢,对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜 美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣～合:四年一班“争当劳动小能手”主题班会现在开始。 主持甲:在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小 公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力， 今天，我们开展劳动汇报展示会，希望同学通过“争当劳动小能 手”的活动，都能有所收获。 主持乙:在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同 学们说一说生活中常见劳动有哪些,(请举手回答) (妈妈做家务是劳动，工人做工是劳动，农民种地是劳动，老师讲 课是劳动，军人保卫祖国是劳动) 主持甲:爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。 主持乙:忙家务、做小事，力所能及我学习干。 主持甲:劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中 你都参加过哪些劳动,(大家举手发言) 主持乙:接下来，我们来做个调查: 每日坚持自己叠被子的同学请举手; 每日坚持自己整理房间的同学请举手; 坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手;

control of motor vehicle exhaust pollution in place. Yellow tagged car are forbidden within the built-up area of the county seat, traffic police, the transportation sector will increase its inspections, found one, and deal with one. Four coal fume pollution solution in place. Round 经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。 主持甲:我们班有这么多同学爱劳动。下面我们来进行一场比赛，比一比 谁的劳动本领强，大家说好不好, 主持乙:我们分成四个队，每排一个队，请做好准备，请王老师来当裁判 好不好, 主持甲:比赛前先请同学们配合一下。把语文书、数学书、英语书和文具 盒全部摆放到课桌上。(都摆好了吗,) 主持乙:下面我们进行第一项比赛，整理书包比赛。各组的任务是把自己 面前桌上的书包整理好。要求:整齐、快速。(预备…开始) 主持甲:还要请同学们配合一下，请把校服的上衣脱下来放在课桌上。(都 准备好了吗,)下面进行第二项比赛，穿衣服比赛。各组的任务是 把放在课桌上的衣服穿好，要求:整齐、快速、有序。(预备…开 始) 主持乙:下面我们继续进行第三项比赛，缝扣子比赛。各组的任务是在5 分钟时间里看哪个小组订的扣子又多又好。要求:美观、耐用。同 学们把缝扣子的工具和材料都放在课桌上。(都准备好了吗,预 备…开始) (王老师宣布比赛时间到) 主持甲:我们数一数哪个小组缝的扣子又多又好。

自理小能手活动方案

灵巧小手学自理活动方案 活动目标： 1．知道自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做，培养队员生活自理的好习惯。 2.通过示例，教会学生做一些简单的事。 3．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，愿意做个爱劳动、自理的好孩子。 活动时间：2018年10月26日下午第一节课（周五下午2：30正式开始） 地点：冀英一小（南院）操场 参赛对象：一、二年级全体学生 策划：袁秀娟谷景成周丽娜 指挥：谷景成 场地划分：王宣李子昕 照相：李子昕 生活老师负责：衣服、被子 成绩统计：徐嘉旭郭玉华 活动流程 主持人宣布开始 （一）二年级集体舞（王宣、李子昕） （二）部队官兵展示 1、队列 2、军体拳 3、叠被子 （三）一年级自理竞赛 指挥宣布比赛规则：比赛选手站在开始的位置，听到“开始”口令后，第一步：穿衣服第二步：叠被子第三步：整理书包第四步：举手向评委老师报告整理任务已完成。 主持人宣读评分标准：在两分钟内10分（超时酌情扣分）：1、上衣整齐5分，（其中拉好拉链占2分。）2、裤子整齐（5分）3、被子平整成方形（5分）4、书包内物品按大小分类有序、拉好拉链（5分，其中拉链占2分）共计30分。得分最高的时间最短的同学为获胜者。

（四）课堂展示 1、上课啦（杨浩跃） 2、杯子舞展示（孙春雪） （五）颁奖 1、集合 2、颁奖 3、领导讲话（梁校长） 二、结束 提示： 1、班主任提前带学生熟悉流程，评分标准，生活老师按评分标准提前训练，评出优秀辅 导老师，（比赛分男生组、女生组、每组5人） 2、班主任提醒学生比赛前将物品带到比赛场地，所需物品：自己的校服（上衣、裤子）、 书包（语文书、数学书、语文同步手册、数学同步手册、拼音本2本、铅笔盒） 3、梁老师负责准备9条被子。 4、评委：负责计时，统计分（每个学生的得分为个人得分除以时间，班级得分为10名参赛选手的平均分，均取小数点后2位数），第二个人负责比赛前的物品准备到位（衣服、被子、书包），计时评委一张打分表。 5、班级评选出前4名其余5名优秀表现奖。学生评选出前50名发奖 6、奖品准备：李永梅

做家务的小能手教案_教案获奖教学设计

做家务的小能手 教学目的: 使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德：从小欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 养成热爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿 同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 教学难点：经常做家务。 教学过程：欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 一、导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却 责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习 搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？

《争当家务劳动小能手》活动方案

“争当家务劳动小能手”活动方案 一、活动目的： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 二、活动方式： 1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、每周设置家务作业。 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 三、活动措施： 1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 四、时间安排：

2014九月份为启动阶段。2015年六月底总结，评价。实施的步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 五、具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用班会进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。 3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每周在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。 4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。 5、总结，反思。

争做劳动小能手(精)

自从有了人类,劳动就再也没有离开过我们。我们的祖先正是通过不断的劳动才进化成了今天的我们。我们现在一刻也离不开劳动。 我们吃的粮食水果靠什么得来? --劳动。 我们穿得五颜六色的衣服靠什么得来? --劳动。 我们的宽敞明亮的教室,开阔平整的运动场靠什么得来? --劳动。 一句话,没有劳动就没有我们这个美丽可爱的世界。 也许现在提到五一,很多同学能联想到的会是诸如 " 放假 " 、“ 旅游” 之类的字眼。那么关于“ 劳动节” 是什么可能很少有同学知道了。 “ 五一” 国际劳动节起源于美国。 1886年 5月 1日, 美国工人举行大罢工, 要求改善劳动条件,实行每天八小时工作制。工人们团结战斗,夺得了罢工的胜利。人们为了纪念这次胜利, 就把这一天定为国际劳动节, 因此每年的“ 五一” 国际劳动节,成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日。我们现在还是小学生, 纪念“ 五一” 国际劳动节,首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操,掌握丰富的知识,学会更多的技能,为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。 其次,我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里,自己的衣服自己穿, 自己的床铺自己折,自己的书包自己整理 ; 在学校,积极打扫卫生,时刻保持环境的整洁 ; 在社会上, 积极参加力所能及的公益活动, 培养自己的适应能力。第三,我们要珍惜劳动成果。“ 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦” 。我们要从身边的小事做起,不浪费每一粒米、每一滴水、每一度电。 第四,我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣,劳动的人最美。无论是工人还是农民,无论是科学家还是清洁工,他们都是光荣的劳动者,都应该得到我们的尊重。 我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳,来源于老师的辛勤工作,来源于全社会广大劳动者的共同奉献,让我们向他们致敬 ! 向他们问候 ! 祝他们“ 劳动节” 快乐 !

争当家务劳动小能手(成).

综合实践活动方案 ------《正当家务劳动小能手》 涉县第三中学 指导教师：董海燕 2010 ----2011学年度（下）

《争当家务劳动小能手》活动方案 一、背景分析： 现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。 二、活动目标： （1）开展“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识； （2）抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果； （3）开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手” 的活动。 三．活动形式： 讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。 调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。

实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。 记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。 问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。 实施的步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、录象、日记、竞赛等）——总结反思 四、学校活动： 在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动，都能有所收获。 （一）、谈谈家长在我这么大都做什么 每个人都有过7岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况） （二）、家长的希望 和长辈们相比，我们的7岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的7岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？（播放家长的录音讲话，提出对子女家务劳动方面的希望）

《做家务的小能手》教案_ 我是家务小能手

《做家务的小能手》教案_ 我是家务小能手 做家务的小能手教学目的: 使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德：从小养成热爱劳动的好习惯； 减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务。教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。（） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛； 2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛； 一组：做糖拌柿子； 二组：黄瓜凉菜； 三组：炒鸡蛋。八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。 板书设计：做家务的小能手主动、经常做家务 感谢您的阅读！

《争当家务劳动小能手》活动方案

《争当家务劳动小能手》活动方案 房庄小学四年级 活动目的： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 活动方式： 1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、每天设置家务作业。 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 活动措施： 1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。

时间安排：9月中旬到10月启动、实施。11月底总结，评价。 实施的步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。 3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月） 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。 4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。

热爱劳动争做劳动小能手综合实践材料舒林

《热爱劳动争做劳动小能手》 综合实践活动 潢川县双柳树镇秦棚小学 舒林

目录 1、《热爱劳动，争做劳动小能手》活动方案 2、实践活动过程性材料： 主题生成课及汇报材料 中期反馈课 成果展示课 3、附件： ①实践活动图片资料 ②PPT(成果展示) 小学综合实践活动 《热爱劳动，争做劳动小能手》 活动方案 一、选题背景 我与学生家长互动关于班内学生教育时，常有家长会说：上学的儿子（或女儿）在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的集体劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像这些家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。 根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70％以上的小学生在家里都没有参加集体劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的集体劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、

爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，集体活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加集体劳动。因而“四体不勤，五谷不分”、“衣来伸手，饭来张口”、“油瓶倒了不去扶”等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视集体劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的集体劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做集体的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加集体劳动自己也有份。如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《热爱劳动，争做劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范，在学校里，集体劳动教育不能被忽视了，认为集体劳动这是小学生自已的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，集体劳动教育不可忽视。我校也在尝试将小学生的集体劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。 二、活动目标

争当家务劳动小能手

《争当家务劳动小能手》活动方案 活动目的： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 活动方式： 1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、每天设置家务作业。 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 活动措施： 1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 时间安排：三月中旬到六月启动、实施。六月底总结，评价。 实施的步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。 3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月） 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。 4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。 5、总结，反思。 在为时三个多月的活动完毕后，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。 附相关表格： 咨询表（1） 咨询表（2） 四（）班学生家长： 您好，我是班主任×老师，在平时和孩子的接触中，我发现他们中大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，

争当集体劳动小能手教案(综合实践)

争当集体劳动小能手教案 重庆市南川区隆化第七小学校厉玉文 一、活动目标: 培养孩子如何擦玻璃窗，如何拖地板，如何校园花草树木浇水。 二、活动内容: 1、如何擦玻璃窗 教学目标: 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。 教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。 教学准备:抹布，报纸，水盆等。 教学过程: 谈话导入: 同学们，今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。 动手实践，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。 注意点:在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢?小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的? 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。 学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。 然后谈谈体会和感受。 2、如何拖地板 教学目标:

学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 注意节约用水，保护水资源。 注意安全，不损坏家具。 教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。 教学过程: 观察图片，了解拖地板的一般过程。 组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。 讨论。 平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。 教学评价。 介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。 3、如何校园花草树木浇水 活动目标: 学会照顾花草树木，经常给它们浇水 培养学生认真地做每一件事情，并能坚持把它做完 活动准备: 为学生准备小水壶 图片两张 图一:学生给小花浇水，小花露出笑容说:“谢谢你!”;图片二:学生浇花，没有浇完就离开。小花哭着说:“我要喝水。” 基本过程: