初中作文教学中培养学生的核心素养

初中作文教学中培养学生的核心素养

作者：邹鹏

来源：《作文成功之路（作文交响乐）》 2019年第8期

邹鹏

我国现在全面推行素质教育，深化新课程的改革。目前国家教育的主要目的就是培养学生

的核心素养。中学生是一个比较特殊的群体，这时正是树立三观的重要时期，因此需要学校和

家长耐心引导。学校将作文教学作为培养学生核心素养的重要方式，是因为作文可以体现出学

生的内心想法和真实感受，同时还能吸收传统文化的精华，掌握写作技巧，为他们树立学习的

正确方向，从而实现全面发展。因此研究如何通过作文教学来培养中学生的核心素养是非常有

必要的，能带领他们走向正确的道路。

1.培养学生语文核心素养的重要性

随着国家全面深化新课程改革，通过作文教学培养中学生的核心素养已成为教师探究的热

点问题，这也是我国开展教育改革的重要方向。从教师方面说，教师需要运用科学合理的方法

将培养中学生的核心素养与实际课程相结合，为提高学生的综合素质和核心素养奠定基础。要

不断提高教学质量，使课堂生动有趣，吸引学生积极投入到学习氛围中，培养学生终身学习的

意识，使学生在学习语文知识的同时提高自己的综合素质，培养核心素养。

2.我国初中作文教学现状

2.1初中作文教学现状概述

《中国学生发展核心素养》中的核心主要是指培养“全面发展的人”，这主要是要提高中

学生的综合能力。培养方法可细分为三个方面，即文化基础、自主发展和社会参与。核心素养

是由人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养组成。但在目

前的教学中，教师往往都在使用陈旧的知识和教学模式，这样固化的教学方式很难让学生全面

发展。学生只关注考试，很少会考虑全面发展。特别是在写作文的时候，很多学生都生搬硬套，每次都是那几个名人故事，这样很难培养学生的创新精神。如果学生在写作文时都套用格式，

就很难提升创造力和想象力，就不利于学生身心全面发展，会形成固定思维，很难培养学生的

核心素养。

2.2当前初中语文作文教学中存在的主要问题

首先，传统的教学方式使学生受到传统思维的影响，缺乏写作兴趣，在写作时往往都是引

用名人警句和故事，写出的作文大多是相似的框架，缺乏真情实感，像流水账，有时候自己甚

至也不知道写了什么，中心不够明确。很多教师都是照本宣科地教学，没有深入拓展教学内容，这就使学生的视野狭窄。还有一点就是教师忽略了学生写作的阶段性，初中学生刚开始自主写作，需要系统的学习，但有的教师只是布置题目，却不对学生的写作进行指导，这样就无法提

高学生的写作水平，还可能打击学生的写作积极性，更无法提高学生的综合能力。

3.核心素养视域下开展作文教学的有效措施

3.1充分挖掘教材，培养学生语言构建能力

教材是学生学习的第一基础，因此教师绝对不能忽略它，要充分挖掘教材内容，培养学生

良好的语言组织能力。但是教师不能只专注于教材内容，还应该发散思维，把文章的背景讲给