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第一章,实务品质讲解题目答案

第一章,实务品质讲解题目答案
第一章,实务品质讲解题目答案

第一章商品的品质、数量和包装

一、单项选择题

1、国际贸易中最常见的计重办法是 ( B )。

A、毛重

B、净重

C、公量

D、理论重量

3、数量机动幅度的选择权一般属 ( A )。

A、卖方

B、买方

C、船方

D、商检机构

4、唛头即是指 ( A )。

A、运输标志

B、指标性标志

C、警告性标志

D、运输包装标志

5、提示人们在运输和保管货物过程中应注意哪些事项的标志是(A)。

A、指示性标志

B、警告性标志

C、运输标志

D、运输包装标志

6、我们所说的FAQ一般是指( C )。

A、精选货

B、一级品

C、大路货

D、次品

7、包装上既无生产地名和厂商名称又无商标、牌号,这种包装属于( A )。

A、无牌中性包装

B、定牌中性包装

C、定牌生产

D、销售包装

9、在进出口贸易实际中,对当事人行为无强制性约束的规范是(C)。

A、国内法B、国际法C、国际贸易惯例D、国际条约

10、与我国进行进出口贸易关系最大,也是最重要的一项国际条约是(A)。

A、《联合国国际货物销售合同公约》B、《国际贸易术语解释通则》

C、《跟单信用证统一通则》D、《托收统一规则》

11、大路货是指( D)。

A、适于商销

B、上好可销品质

C、质量劣等

D、良好平均品质

13、凭商标或牌号买卖,一般只适用于( A )。

A、一些品质稳定的工业制成品

B、经过科学加工的初级产品

C、机器、电器和仪表等技术密集产品

D、造型上有特殊要求的商品

E、精选货

14、凭样品买卖时,如果合同中无其他规定,那么卖方所交货物( B )。

A、可以与样品大致相同

B、必须与样品完全一致

C、允许有合理公差

D、允许在包装规格上有一定幅度的差异

15、根据《跟单信用证统一惯例》规定,合同中使用“大约”、“近似”等约量字眼,

可解释为交货数量的增减幅度为(B)。

A、不超过5%

B、不超过10%

C、不超过15%

D、由卖方自行决定17、采用CIF和CFR术语成交,数量的机动幅度一般由(B)。

A、买方和船方共同协商予以确定

B、卖方和船方共同协商予以确定

C、卖方单独确定

D、船方单独确定

18、按照国际惯例,如果合同中没有相关规定,则运输标志一般由( B )提供。

A、开证行

B、卖方

C、买方

D、船方

19、按国际惯例,包装费用( C )。

A、不应包括在货物价格之内,并在合同中列示

B、应包括在货物价格之内,但必须在合同中另外列示

C、包括在货物价格之内,一般不在合同中另外列示

D、不应包括在货物价格之内,也不必在合同中列示

20、条形码标志主要用于商品的( A )上。

A、销售包装

B、运输包装

C、销售包装和运输包装

D、任何包装

21、卖方按照买方提供的样品,复制一个类似的产品交买方确认,确认后的样品被称

为( C)。

A、买方样品

B、卖方样品

C、对等样

品D、参考样品

22、某外商欲购我“乘风”牌电扇,但要求改用“幸福”商标,并不得注明产地和厂商名称。外商这一要求属于( B )。

A、无牌中性包装

B、定牌中性包装

C、运输包

装D、销售包装

23、在凭卖方样品交易时,卖方为防止日后出现有关品质的异议,通常备份一些样品,

以作为品质评定的依据。这些样品被称作( C )

A、对等样品

B、参考样品

C、留存复样

D、回样

二、多项选择题

1、在国际上通常采用的度量衡制度有( BCD )。

A、法制

B、美制

C、英制

D、国际单位制

E、德制

3、商品的包装按其在流通领域中所起作用不同分为( CD )。

A、全部包装

B、局部包装

C、运输包装

D、销售包装

E、中性包装

4.国际上通用的包装上的条形码有( AB)。

A、UPC码

B、EAN码

C、EPC码

D、UCC码

E、EPN码

6、商品的内在质量包括(ACE )。

A、物理性能

B、色泽

C、化学成分

D、透明度

E、生物特征

7、商品的品质是下列哪两种因素的综合( DE)。

A、外形

B、色泽

C、化学成分

D、内在质量

E、外观形态

8、按照《公约》的规定,若卖方交付的货物不符合约定的品质,买方拥有的权利是(ABCD)。

A、有权要求赔偿

B、可以要求修理或交付替代物

C、拒收货物

D、撤销合同

E、要求双倍偿还

9.以实物表示商品品质的贸易是(BCDE)。

A、加工贸易

B、展卖

C、拍卖

D、凭卖方样品买卖

E、寄售

10、运输标志的主要内容包括(BCE)。

A、指示性标志

B、目的地名称或代号

C、收、发货人的代号

D、警告性标志

E、件号、批号

11、中性包装包括( CD)。

A、运输中性包装

B、销售中性包装

C、定牌中性包装

D、无牌中性包装

E、内外中性包装

12、数量条款中溢短装条款的内容一般包括(CDE)。

A、溢短装部分的计量方法

B、机动数量的计量单位

C、机动幅度

D、机动幅度的选择权

E、机动部分的计价方法

13、包装条款的内容一般包括(ABCDE)。

A、包装材料

B、包装方式

C、包装规格

D、包装标志

E、包装费用的负担

17、卖方根据买方来样复制样品,寄送买方并经其确认的样品,被称为(BDE)。

A、复样

B、回样

C、原样

D、确认样

E、对等样品

18、若合同规定有品质公差条款,则在公差范围内,买方(AC)。

A、不得拒收货物

B、可以拒收货物

C、可以要求调整价格

D、可以拒收货物也可以要求调整价格

19、运输标志的作用是(ABCD )。

A、便于识别货物

B、方便运输

C、易于计数

D、防止错发错运

E、促进销售

三、判断题

1、国际贸易的货物必须从一国运往另一国。(错)3、进出口贸易实务课程研究的最基本内容是贸易术语。(错)

7、进出口贸易的基本业务程序既包括合同的基本内容,又包括其基本业务程序。

8、某外商来电要我方提供大豆,按含油量18%、含水量14%,不完善粒7%,杂质1%的规格订立合同。对此,在一般条件下,我方可以接受。(对)

9、中国A公司向《公约》缔约国B公司出口大米,合同规定数量为50000公吨,允许卖方可溢短装10%。A公司在装船时共装了58000公吨,遭到卖方拒收。按公约的规定。买方有权这样做。(对)

10、运输包装上的标志就是指运输标志,也就是通常所说的唛头。(对)

11、包装费用通常在单价以外另行计价。(错)

12、国际上通用的条形码有两类:UPC和EAN。UPC码是目前国际公认的物品编码标识系统。(错)

13、包装由卖方决定,买方不得要求使用特殊包装。 ( 错 )

14、运输标志、指示性标志和警告性标志都是刷在商品的外包装上的。( 对 )

15、对于警告性标志,各国一般都有统一规定。但我国出口危险品货物除印刷我国的危险品标志外,还应标明国际上规定的危险品标志。 ( 对 )

16、进出口商品包装上的包装标志,都要在运输单据上表明。(错)

17、采用定牌出口商品时,除非买卖双方另有规定,一般都应在商品包装上注明“中国制造”字样。(错)

18、指示性标志用图形或文字表示。(对)

19、根据《跟单信用证统一惯例》(UCP500)的规定,只要支付金额不超过信用证的规定金额,货物交付数量都可以有5%的伸缩。(错)

20、如果卖方交货数量超过买卖合同规定数量,买方有权拒收全部货物。(错)

四、简答题

1、什么是商品的品质?表示品质的方法有哪些?

答:商品的品质是指商品的内在质量和外观形态的综合。在国际贸易中表示品质的方法有多种,概括起来,它包括以实物表示和凭说明约定两大类。前者包括凭成交商品

实际品质和凭样品两种表示方法,或者包括凭规格买卖、凭等级买卖、凭标准买卖、凭说明书和图样买卖、凭商标或牌号买卖、凭产地名称买卖。

2、什么是良好平均品质?

答:良好平均品质一般是指中等货,它有以下几种含义:

(1)指农产品的每个生产年度的中等货;

(2)指某一季度或某已装船月份在装运地发运的同一种商品的平均品质。在我国出口的农副产品中也有用FAQ来说明品质的,但我们所说的FAQ 一般指“大路货”

3、什么是上好可销品质?

答:是指品质上好、可以销售。这种表示品质的方法含义笼统,难把握,履约时容易引起争议,不宜采用。

4、什么叫溢短装条款?

答:在实际履约过程中,由于商品特性等因素,卖方要做到严格按量交货是由一定困难的。因此为了避免因实际交货不足或超过合同规定而引起的法律责任,方便合同的履行,对于一些数量难以严格限定的商品,通常在合同中规定交货数量允许有一定范围的机动幅度,这种条款一般称为溢短装条款,一般包括机动幅度、机动幅度的选择以及计价方法。

5、什么是中性包装?

答:是指既不标明生产国别、地名、厂商名称,也不标明商标或牌号的包装。即在出口商品包装的内外都没有原产地和出口厂商的标记。

向量的概念及运算知识点与例题讲解汇编

向量的概念及运算知识点与例题讲解 【基础知识回顾】 1.向量的概念 ①向量 既有大小又有方向的量。向量一般用c b a ,,……来表示,或用有向线段的起点与终点的大写字母表示,如:AB 几何表示法AB ,a ;坐标表示法),(y x j y i x a =+= 。向量的大小即向量的模(长度) ,记作|AB |即向量的大小,记作|a |。 向量不能比较大小,但向量的模可以比较大小 ②零向量 长度为0的向量,记为0 ,其方向是任意的,0 与任意向量平行零向量a =0 ?|a |=0。由于0的方向 是任意的,且规定0平行于任何向量,故在有关向量平行(共线)的问题中务必看清楚是否有“非零向量”这个条件。(注意与0的区别) ③单位向量 模为1个单位长度的向量,向量0a 为单位向量?|0a |=1。 ④平行向量(共线向量) 方向相同或相反的非零向量。任意一组平行向量都可以移到同一直线上,方向相同或相反的向量,称为平行向量,记作a ∥b 。由于向量可以进行任意的平移(即自由向量),平行向量总可以平移到同一直线上,故平行向 量也称为共线向量。 数学中研究的向量是自由向量,只有大小、方向两个要素,起点可以任意选取,现在必须区分清楚共线向量中的“共线”与几何中的“共线”、的含义,要理解好平行向量中的“平行”与几何中的“平行”是不一样的 ⑤相等向量 长度相等且方向相同的向量相等向量经过平移后总可以重合,记为b a =。大小相等,方向相同 ),(),(2211y x y x =???==?21 21y y x x 。 2.向量的运算 (1)向量加法 求两个向量和的运算叫做向量的加法 设,AB a BC b ==,则a +b =AB BC +=AC 。 规定: (1)a a a =+=+00; (2)向量加法满足交换律与结合律; 向量加法的“三角形法则”与“平行四边形法则” (1)用平行四边形法则时,两个已知向量是要共始点的,和向量是始点与已知向量的始点重合的那条对角线,而差向量是另一条对角线,方向是从减向量指向被减向量。 A B C a b

自考质量管理一 试题及答案解析

2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 质量管理(一) 试卷 (课程代码 00153) 本试卷共4页。满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空自处和背面均可作草稿纸。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题l分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.“小质量”观把质量视为 A.技术问题 B.经济问题 C.经营问题 D.管理问题 2.构成现代质量管理的各种模式的精神实质是 A.全面质量管理 B. 卓越绩效模式 C.IS09000族标准 D.质量管理的八项原则 3.表示组织未来期望达到的一种状态的是 A.组织的使命 B.组织的宗旨 C.组织的核心价值观 D.组织的愿景 4.通过“排除故障”或采取“纠正行动”使过程恢复到原有的水平,这样的行动是 A.质量策划 B.质量保证 C.质量控制 D.质量改进 5.在传统的生产和服务领域,尤其是在高竞争的市场上,主要的组织绩效测量指标是 A.质量 B.成本 C.产量 D.时间 6.为设备加润滑油、定期检查、日常维护等,属于 A.预防性维修 B.纠正性维修 C.强制保养 D.生产性维修 7.创立了世界上第一个认证标志的国家是 A.美国 B.英国 C.德国 D.日本 8.商场售货员的服务态度、餐饮菜肴的味道属于 A.魅力特性 B.必须特性 C.线性特性 D.非线性特性 9.欧洲质量奖的逻辑模型中的第一要素是 A.过程 B.领导 C.战略 D.资源 10.在顾客关系管理的重要环节中,确定组织与顾客关系的前提是 A.明确顾客接触要求 B.有效的投诉管理 C.全面分析顾客关系价值 D. 寻求战略伙伴与联盟 11.在对顾客满意度数据进行分析时,主要用于高级分析的技术是 A.边际分析 B.方差分析 C.数据语义分析 D. 频数分析 12.在战略计划活动的过程中,目标展开过程的起点是 A.识别组织和高层管理者的要求 B.将子目标在上下级之间进行沟通

集合的含义与表示例题练习及讲解

第一章第一节 集合的含义与表示 1.1典型例题 例1:判断下列各组对象能否构成一个集合 (1)班级里学习好的同学 (2)考试成绩超过90分的同学 (3)很接近0的数 (4)绝对值小于0.1的数 答: 否 能 否 能 例2:判断以下对象能否构成一个集合 (1)a ,-a (2)12,0.5 答:否 否 例3:判断下列对象是否为同一个集合 {1,2,3} {3,2,1} 答:是同一个集合 例4:42=x 解的集合 答:{2,-2} 例5:文字描述法的集合 (1)全体整数 (2)考王教育里的所有英语老师 答:{整数} {考王教育的英语老师} 例6:用符号表示法表示下列集合 (1)5的倍数 (2)三角形的全体构成的集合 (3)一次函数12-=x y 图像上所有点的集合 (4)所有绝对值小于6的实数的集合 答: (1)},5z k k x x ∈={ (2){三角形} (3)(){}12,-=x y y x (4){} R x x x ∈<<-,66

例如7:用韦恩图表示集合A={1,2,3,4} 答: 例8:指出以下集合是有限集还是无限集 (1)一百万以内的自然数; (2)0.1和0.2之间的小数 答:有限集;无限集 例9:(1)写出x^2+1=o 的解的集合。 (2)分析并指出其含义:0;{0};?;{};{?} 答:(1)?; (2)分别是数字零,含有一个元素是0的集合;空集;空集;含有一个元素是空集的集合。 1.1 随堂测验 1、{x^2,x }是一个集合,求x 的取值范围 2、集合{} 2,1,2--=x x A ,{}2,12,2---=x x B ,A 、B 中有且仅有一个相同的元素-2,求x. 3、指出下列对象是否构成集合,如果是,指出该集合的元素。 (1)young 中的字母; (2)五中高一(1)班全体学生; (3)门前的大树 (4)漂亮的女孩 4、用列举法表示下列集合 (1)方程()()0422 =--x x 的解集;

函数的概念练习题及答案解析

1.下列说法中正确的为( ) A .y =f (x )与y =f (t )表示同一个函数 B .y =f (x )与y =f (x +1)不可能是同一函数 C .f (x )=1与f (x )=x 0表示同一函数 D .定义域和值域都相同的两个函数是同一个函数 解析:选A.两个函数是否是同一个函数与所取的字母无关,判断两个函数是否相同,主要看这两个函数的定义域和对应法则是否相同. 2.下列函数完全相同的是( ) A .f (x )=|x |,g (x )=(x )2 B .f (x )=|x |,g (x )=x 2 C .f (x )=|x |,g (x )=x 2 x D .f (x )=x 2-9x -3 ,g (x )=x +3 解析:选、C 、D 的定义域均不同. 3.函数y =1-x +x 的定义域是( ) A .{x |x ≤1} B .{x |x ≥0} C .{x |x ≥1或x ≤0} D .{x |0≤x ≤1} 解析:选D.由? ???? 1-x ≥0x ≥0,得0≤x ≤1. 4.图中(1)(2)(3)(4)四个图象各表示两个变量x ,y 的对应关系,其中表示y 是x 的函数关系的有________. 解析:由函数定义可知,任意作一条直线x =a ,则与函数的图象至多有一个交点,对于本题而言,当-1≤a ≤1时,直线x =a 与函数的图象仅有一个交点,当a >1或a <-1时,直线x =a 与函数的图象没有交点.从而表示y 是x 的函数关系的有(2)(3). 答案:(2)(3) 1.函数y =1x 的定义域是( ) A .R B .{0} C .{x |x ∈R ,且x ≠0} D .{x |x ≠1} 解析:选C.要使1x 有意义,必有x ≠0,即y =1x 的定义域为{x |x ∈R ,且x ≠0}. 2.下列式子中不能表示函数y =f (x )的是( ) A .x =y 2+1 B .y =2x 2+1 C .x -2y =6 D .x =y 解析:选A.一个x 对应的y 值不唯一. 3.下列说法正确的是( ) A .函数值域中每一个数在定义域中一定只有一个数与之对应 B .函数的定义域和值域可以是空集 C .函数的定义域和值域一定是数集 D .函数的定义域和值域确定后,函数的对应关系也就确定了 解析:选C.根据从集合A 到集合B 函数的定义可知,强调A 中元素的任意性和B 中对应元素的唯一性,所以A 中的多个元素可以对应B 中的同一个元素,从而选项A 错误;同样由函数定义可知,A 、B 集合都是非空数集,故选项B 错误;选项C 正确;对于选项D ,可以举例说明,如定义域、值域均为A ={0,1}的函数,对应关系可以是x →x ,x ∈A ,可以是x →x ,

第一章,实务品质讲解题目答案

第一章商品的品质、数量和包装 一、单项选择题 1、国际贸易中最常见的计重办法是 ( B )。 A、毛重 B、净重 C、公量 D、理论重量 3、数量机动幅度的选择权一般属 ( A )。 A、卖方 B、买方 C、船方 D、商检机构 4、唛头即是指 ( A )。 A、运输标志 B、指标性标志 C、警告性标志 D、运输包装标志 5、提示人们在运输和保管货物过程中应注意哪些事项的标志是(A)。 A、指示性标志 B、警告性标志 C、运输标志 D、运输包装标志 6、我们所说的FAQ一般是指( C )。 A、精选货 B、一级品 C、大路货 D、次品 7、包装上既无生产地名和厂商名称又无商标、牌号,这种包装属于( A )。 A、无牌中性包装 B、定牌中性包装 C、定牌生产 D、销售包装 9、在进出口贸易实际中,对当事人行为无强制性约束的规范是(C)。 A、国内法B、国际法C、国际贸易惯例D、国际条约 10、与我国进行进出口贸易关系最大,也是最重要的一项国际条约是(A)。 A、《联合国国际货物销售合同公约》B、《国际贸易术语解释通则》 C、《跟单信用证统一通则》D、《托收统一规则》 11、大路货是指( D)。 A、适于商销 B、上好可销品质 C、质量劣等 D、良好平均品质 13、凭商标或牌号买卖,一般只适用于( A )。 A、一些品质稳定的工业制成品 B、经过科学加工的初级产品 C、机器、电器和仪表等技术密集产品 D、造型上有特殊要求的商品 E、精选货 14、凭样品买卖时,如果合同中无其他规定,那么卖方所交货物( B )。 A、可以与样品大致相同 B、必须与样品完全一致 C、允许有合理公差 D、允许在包装规格上有一定幅度的差异 15、根据《跟单信用证统一惯例》规定,合同中使用“大约”、“近似”等约量字眼, 可解释为交货数量的增减幅度为(B)。 A、不超过5% B、不超过10% C、不超过15% D、由卖方自行决定17、采用CIF和CFR术语成交,数量的机动幅度一般由(B)。 A、买方和船方共同协商予以确定 B、卖方和船方共同协商予以确定 C、卖方单独确定 D、船方单独确定 18、按照国际惯例,如果合同中没有相关规定,则运输标志一般由( B )提供。 A、开证行 B、卖方 C、买方 D、船方 19、按国际惯例,包装费用( C )。 A、不应包括在货物价格之内,并在合同中列示 B、应包括在货物价格之内,但必须在合同中另外列示 C、包括在货物价格之内,一般不在合同中另外列示 D、不应包括在货物价格之内,也不必在合同中列示 20、条形码标志主要用于商品的( A )上。 A、销售包装 B、运输包装 C、销售包装和运输包装 D、任何包装 21、卖方按照买方提供的样品,复制一个类似的产品交买方确认,确认后的样品被称 为( C)。 A、买方样品 B、卖方样品 C、对等样 品D、参考样品 22、某外商欲购我“乘风”牌电扇,但要求改用“幸福”商标,并不得注明产地和厂商名称。外商这一要求属于( B )。 A、无牌中性包装 B、定牌中性包装 C、运输包 装D、销售包装 23、在凭卖方样品交易时,卖方为防止日后出现有关品质的异议,通常备份一些样品, 以作为品质评定的依据。这些样品被称作( C ) A、对等样品 B、参考样品 C、留存复样 D、回样 二、多项选择题 1、在国际上通常采用的度量衡制度有( BCD )。 A、法制 B、美制 C、英制 D、国际单位制 E、德制 3、商品的包装按其在流通领域中所起作用不同分为( CD )。 A、全部包装 B、局部包装 C、运输包装 D、销售包装 E、中性包装 4.国际上通用的包装上的条形码有( AB)。 A、UPC码 B、EAN码 C、EPC码 D、UCC码 E、EPN码

浅谈初中数学课堂中的例题讲解

浅谈初中数学课堂中的例题讲解 数学是一门理性的科学,对于学生和教师来讲都在一种共同的感觉就是枯燥,主要体现在讲起来很枯燥,他不像文科那样,可以在教学中穿插很多丰富的文学知识,让人感到津津有味。又特别是我们的初中数学教科书上,我们在教学新课时主要就是在讲例题,而书上的例题,分析、解题过程都是给我们编排好的,那么在这种情况下,稍不注意我们的讲解就是照本宣科,教学起来就让人感学平淡无味,没有任何的新颖感。在本文中,我将结合平时的教学实际,就如何提高例题讲解的有效性,谈谈自己的几点看法 一、讲解出学生的需求 出示例题后,我们既不能原原本本的读教材,也不能只沿着自己的思路在讲解,一个个条件分析,直至得出结果。这种讲解看似讲得很流畅,毫无节外生枝,未丝毫浪费时间,但学生听得很乏味,往往会出现会做的地方不想听,想听的地方没听到。 例题的讲解不仅仅是要让学生知道结果,更重要的是教师要在学生感到“山穷水尽疑无路”的时候,让学生看到前面“柳暗花明又一村”,并让他们找到到达“那一村的方法。所以,在讲解例题前,要让学生自己读题、审题,此后教师应对学生解题情况作相应的了解,针对学生的需求进行讲解,让学生在努力学习的过程中实现学习目标,同时在学习中获得成功的欢乐。 例1.两个反比例函数和在第一象限内的图象如图所示,点P在的

图象上,PC⊥x轴于点C,交图象于点A,PD⊥y轴于点D,交图象于点B,当点P在的图象上运动时,以下结论: ①△ODB与△OCA的面积相等; ②四边形PAOB的面积不会发生变化;③PA与PB始终相等; ④当点A是PC的中点时,点B一定是PD的中点. 其中一定正确的是(把你认为正确结论的序号都填上,少填或错填不给分). 本题学生的困惑是:P点是一动点,随着P点的移动矩形OCPD、△BOD、△AOC的形状发生变化,如何寻求面积之间关系 讲解这道题,教师可设置下列问题作铺垫: ①过反比例函数上的任意一点P向X轴、Y轴作垂线与X轴、Y 轴围成矩形的面积变化情况? ②不规则图形面积的求法?如何将不规则图形的面积转化成规则图形的面积? 教者通过不断创设适当的问题情境,激发学生的思维,从而培养他们的数学思维能力和勇于探索的精神。 二、讲透题目的本质 例题是数学知识的载体,它集知识性、典型性、探索性于一身,更是学生学习数学知识的范例。例题的讲解,不能就题讲题,要充分挖掘这道习题的功能,通过讲解例题,讲清这种类型题目的本质。当学生通过自己的学习有所收获体会到成功感时,教师要及时把握培养学生

化工原理干燥习题与题解

干燥习题与题解 一、填空题: 1. 在湿度一定时,不饱和空气的温度越低,其相对湿度越___. ***答案*** 大 2. 等速干燥阶段物料表面的温度等于__________________。 ***答案*** 干燥介质一热空气的湿球温度 3. 在实际的干燥操作中, 常用___________来测量空气的湿度。 ***答案*** 干、湿球温度计 4. 1kg 绝干空气及_____________________所具有的焓,称为湿空气的焓。 ***答案*** 其所带的H kg 水汽 5. 某物料含水量为0.5 kg 水.kg 1-绝干料,当与一定状态的空气接触时,测出平衡水分为0.1kg 水.kg 1-绝干料,则此物料的自由水分为_____________。 ***答案*** 0.4 kg 水.kg 1- 绝干料 6. 已知在t=50℃、P =1atm 时空气中水蒸汽分压Pw =55.3mmHg ,则该空气的湿含量H =________;相对湿度φ=_______;(50℃时,水的饱和蒸汽压为92.51mmHg ) ***答案*** 0.0488, 0.598 7. 恒速干燥与降速干燥阶段的分界点,称为______________;其对应的物料含水量称为_____________________。 ***答案*** 临界点 、 临界含水量 8. 干燥进行的必要条件是物料表面所产生的水汽(或其它蒸汽)压力__________________。 ***答案*** 大于干燥介质中水汽(或其它蒸汽)的分压。 9. 等焓干燥过程的条件是________________________________________________。 ***答案*** 干燥器内无补充热,无热损失,且被干燥的物料带进,带出干燥器的热量之差可以忽略不计。 10. 作为干燥介质的湿空气,其预热的目的_______________________________________。 ***答案*** 降低相对湿度(增大吸湿的能力)和提高温度(增加其热焓) 11. 当湿空气的总压一定时, 相对湿度φ仅与________及________有关。 ***答案*** H , t 12. 已知在常压及25℃下水份在某湿物料与空气之间的平衡关系为:相对湿度φ=100% 时, 平衡含水量X * %100=?=0.02kg 水.kg 1- 绝干料;相对湿度φ=40%时, 平衡含水量 X *=0.007。现该物料含水量为0.23kg 水. kg 1- 绝干料,令其与25℃,φ=40%的空气接触, 则该物料的自由含水量为______kg 水.kg 1-绝干料, 结合水含量为______kg 水.kg 1-绝干料,非结合水的含量为______kg 水.kg 1- 绝干料。 ***答案*** 自由含水量 X-X *=0.23-0.007=0.223; 结合水量为 X * %100=?=0.02 非结合水量 X-X *%100=?=0.23-0.02=0.21 13. 影响恒速干燥速率的因素主要是____________________; 影响降速干燥速率的因素主要是_____________________。

【例题与讲解】定义与命题

2定义与命题 1.定义 对某些名称或术语的含义加以描述,作出明确的规定,就是对名称和术语下定义. 谈重点下定义的注意事项 ①在定义中,必须揭示出事物与其他事物的本质属性的区别.②定义的双 重性:定义本身既可以当性质用,又可以当判定用.③语句必须通 顺、严格、准确,一般不能用“大约”“大概”“差不多”“左右”等含糊不 清的词语.要有利于人们对被定义的事物或名词与其他事物或名词 区别. ②【例1】下列语句,属于定义的是(). A.两点之间线段最短 B.连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线 C.三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半 D.三人行则必有我师焉 解析:判断是不是定义,关键看是否对名称或术语的含义加以描述,而且作出了规定.很明显,A,C,D没有对名称或术语作出描述,故应选B. 答案:B 点技巧分清定义与命题 注意定义与命题的区分,作出判断的是命题,对名称或术语作出描述的是定义. 2.命题 (1)定义:判断一件事情的句子,叫做命题. (2)命题的组成结构: ①每个命题都是由条件和结论两部分组成.条件是已知事项,结论是由已知事项推断出的事项.命题一般写成“如果……那么……”的形式.“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论. ②有些命题没有写成“如果……那么……”的形式,条件和结论不明显.对

于这样的命题,要经过分析才能找到条件和结论,也可以将它们改写成“如果……那么……”的形式.命题的条件部分,有时也可用“已知……”或“若……”等形式表述.命题的结论部分,有时也可用“求证……”或“则……”等形式表述. 谈重点改写命题 命题的改写不能是简单地加上“如果”“那么”,而应当使改写的命题和原来的命题内容不变,且语句通顺完整,命题的条件、结论要清楚可见.有些命题条件和结论不一定只有一个,要注意区分. 【例2】指出下列命题的条件和结论:①平行于同一直线的两条直线互相平行;②若ab=1,则a与b互为倒数;③同角的余角相等;④矩形的四个角都是直角. 分析:命题的条件是已知事项,结论是由已知事项推断出的事项.命题一般写成“如果……,那么……”的形式.“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论. 解:①条件:两条直线都和第三条直线平行,结论:这两条直线互相平行. ②条件:ab=1,结论:a与b互为倒数. ③条件:两个角是同一个角的余角,结论:这两个角相等. ④条件:一个四边形是矩形,结论:这个四边形的四个角都是直角. 点技巧分清条件和结论 “若……则……”形式的命题中“若”后面是条件,“则”后面是结论. 3.公理、定理、证明 (1)公理 公认的真命题称为公理. ①公理是不需推理论证的真命题. ②公理可以作为推理论证定理及其他命题真假的依据. 常用的几个公理: ①两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行. ②两条平行线被第三条直线所截,同位角相等. ③两边及其夹角对应相等的两个三角形全等.

讲解员基本素质复习100题

讲解员—基本素质复习100题 1.讲解员须加强的自身修养主要有哪几方面? 情操修养,道德修养,文化修养。 2.讲解员应具备什么样的情操修养? (1)对国家,讲解员要树立爱国心;(2)对集体,讲解员要树立集体主义精神;(3)对游客,讲解员要树立全心全意为之服务的精神; (4)对个人,讲解员要树立远大的人生理想。 3.从职业特点来看,讲解员应从哪几方面加强自身良好心理品质的建设? 良好的观察能力;良好的注意能力;良好的意志品质;性格开朗,兴趣广泛。 4.构成导游服务的三要素是什么? 语言,知识,服务技能。 5.讲解员的职责? 导游讲解;安全提示;宣传保护知识。 6.致欢送辞的内容一般包括哪些? (1)回顾旅游活动,感谢大家的合作;(2)表达友谊和惜别之情;(3)诚恳征求游客对接待工作的意见和建议;(4)若旅游活动中有不顺利或旅游服务有不尽如人意之处,景点讲解员可借此机会再次向游客赔礼道歉;(5)表达美好的祝愿。 7.什么是景区(点)讲解员? 景区(点)讲解员是在博物馆或重要景区为游客提供导游讲解服务的人员,通常由所在景区景点统一培训和管理,具有较丰富的相关专业知识。 8.讲解员怎样做到真诚待人? (1)真诚待人是最本质的灵魂;(2)真诚待人不要怕“碰钉子”;(3)真诚待人要建筑在实事求是的基础上;(4)真诚待人最需要景点讲解员自身的感受。 9.调节游客情绪,消除其消极情绪的方法主要有哪些? (1)补偿法;(2)转移注意法;(3)分析法。 10.讲解员应具备哪些行为规范? 忠于祖国,坚持“内外有别”原则;严格按照规章制度办事,执行请示汇报制度;自觉遵纪守法;自尊自爱,不失人格、国格;注意小节。 11.讲解员服务规程一般包括哪些步骤?

集合典型例题

集合·典型例题 能力素质 例用符号∈或填空1 ? 1________N , 0________N , -3________N , 0.5N N ,;2 1________Z , 0________Z , -3________Z , 0.5Z Z ,;2 1________Q , 0________Q , -3________Q , 0.5Q Q ,;2 1________R , 0________R , -3________R , 0.5R R ,;2 分析元素在集合内用符号∈,而元素不在集合内时用符号. ? 解∈, ∈,-,,; 1N 0N 3N 0.5N N ???2 1Z 0Z 3Z 0.5Z Z 1Q 0Q 3Q ∈, ∈,-∈,,;∈,∈,-∈,??2 0.5Q Q 1R 0R 3R 0.5R R ∈,; ∈,∈,-∈,∈,; 22?? 说明:要注意符号的规范书写. 例2 (1)用列举法表示不超过10的非负偶数的集合,并用另一种方法表示出来; (2)设集合A ={(x ,y)|x +y =6,x ∈N ,y ∈N},试用列举法表示集合A ; 分析 (1)中集合含的元素为0、2、4、6、8、10;(2)中集合所含的元素是点(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0). 解 (1){0,2,4,6,8,10};用描述法表示为{不超过10的非负偶数},或|x|x =2n ,n ∈N ,n <6}. (2)A ={(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0)}. 说明:注意(2)中集合A 的元素是点的坐标.

人教A版高一数学函数的概念知识点总结与例题讲解

函数的概念知识点总结 本节主要知识点 (1)函数的概念. (2)函数的三要素与函数相等. (3)区间的概念及其表示. 知识点一 函数的概念 初中学习的函数的传统定义 一般地,如果在一个变化过程中,有两个变量x 和y ,对于x 的每一个值,y 都有唯一的值与之对应,我们就说x 是自变量,y 是因变量,此时也称y 是x 的函数. 函数的近代定义 设A , B 是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数()x f 和它对应,那么就称f :B A →为从集合A 到集合B 的一个函数,记作 )(x f y =,A x ∈. 其中,x 叫作自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域;与x 的值相对应的y 值叫作函数值,函数值的集合{}A x x f y y ∈=),(叫做函数的值域.显然,值域是集合B 的子集. 对函数的近代定义的理解 (1)只有两个非空的数集之间才可能建立函数关系.定义域或值域为空集的函数是不存在的. 如x x y --= 11就不是函数. (2)注意函数定义中的“三性”:任意性、存在性和唯一性. 任意性:集合A 中的任意一个元素x 都要考虑到. 存在性:集合A 中的任意一个元素x ,在集合B 中都存在对应元素y . 唯一性:在集合B 中,与每一个元素x 对应的元素y 是唯一的.

(3)集合B 不一定是函数的值域,值域是集合B 的子集. 在集合B 中,可以存在元素在集合A 中没有与之对应者. 例1. 讨论二次函数的定义域和值域. 解:二次函数的一般式为()02≠++=a c bx ax y ,为整式函数,所以其定义域为R ,其值域的确定分为两种情况: ①当0>a 时,函数的值域为?????? -≥a b ac y y 442; ②当0

高中语文 专题一假如给我三天光明(节选)讲解与例题 苏

假如给我三天光明(节选) 1.深入思考和领悟文章中的名言警句,能够说出其中所蕴涵的人生哲理,并从中获得有益的启迪。 2.体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度,感受海伦·凯勒的精神世界,进而培养起自己热爱生活、珍惜生命的意识。 3.学习作者运用丰富的想像进行创作的方法,并能在写作中运用这一方法。 1.连线作者 海伦·凯勒(1880—1968),美国女作家、教育家、卓越的社会活动家。曾获美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”。 主要作品有:《我生活的故事》《我的信仰》《从黑暗中出来》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》等。 2.探寻背景 原本聪明又活泼的海伦·凯勒在一岁半时生了一场大病,导致她听不见、看不见,也无法开口说话。从此,海伦·凯勒就在黑暗中摸索着,她变得很孤僻,没有同情心,脾气也很暴躁。这个时候,莎莉文老师来到了她的身边,开启了她充满黑暗的内心,激起她探索外界的欲望,使她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识周围的环境,努力充实自己。最终,海伦·凯勒靠着一颗不屈不挠的心,战胜了命运的挑战,在黑暗中找到了自己的光明,并完成了《假如给我三天光明》这本著作,将她心中的温暖传给全世界。本文就是其中的一部分。 1.识字注音 (1)重点字 桦.树( ) 虔.诚( ) 粗糙.( ) 毋宁 ..( ) 蓓.蕾( ) ..( ) 铿锵 聆.听( ) 翌.日( ) 嗅.闻( ) 恬.静( ) (2)多音字

2.字形辨认 3.词语释义 (1)理所当然:_________________________________________________ (2)依依不舍:_________________________________________________ (3)爱不释手:__________________________________________________ (4)悠然自得:___________________________________________________ (5)生气勃勃:___________________________________________________ (6)五光十色:____________________________________________________ (7)铿锵有力:____________________________________________________ 4.词义辨析 (1)虔诚·真诚 辨析:同:两个词语都有“有诚意”的意思。 异:但语意轻重有区别。“虔诚”指恭敬而有诚意,而“真诚”指真实诚恳,没有一点儿虚假;“虔诚”语意更重一些。 判断正误:①亚残运会广州奥林匹克体育中心射箭馆内,日本代表团一位女士正在为比赛中的队友真诚 ..祈祷。( ) ②对话谈判是解决朝鲜半岛有关问题、实现半岛长治久安的惟一正确有效途径。我们虔.诚.希望并支持南北双方进行有益的接触对话。( ) (2)优雅·幽雅 辨析:同:两个词语都有“雅致”的意思,都是形容词。 异:“优雅”:①优美雅致(指环境、居室等)。②优美高雅(指人的气质风度等)。“幽雅”:幽静而雅致(指环境,突出静美)。 判断正误:①当家花旦陈慧珊被称为“知性美女”,昨日来宁录制《非常周末》的她表 现得十分优雅 ..。( ) ②小区内环境幽雅 ..,安静舒适,处处是花园,处处有流水,空气清新。( ) (3)肤浅·浮浅 辨析:同:两个词都有“浅浮、不深入,局于表面”的意思。 异:肤浅:指局限于表面、不深刻的,强调不深,多用于观点、认识等。浮浅:指浮在表面,不切实,强调虚浮,多用于为人、作风等。

教师如何讲解练习题

教师如何讲解练习题 新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”,重塑知识的形成过程,课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”,数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程,数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”,并通过合作交流,让学生发展自主学习的能力,个性品质的发展,从现而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力。新课标对学生提出了数学学习的总体目标:初步学会运用数学的思维方式去分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识,体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”的观念。 如何充分体现学生在数学教学中的主体作用,提高数学课堂教学质量,特别是如何上好数学习题课,是摆在我们每位数学教师面前的重要课题,本人认为,教师除了认真学习新课标,钻研教材,把握好每章、节的重点、难点、关键,明确教学目的,还应注意设计教学过程。习题课教学和数学概念、公式、公理、定理、例题的教学及复习课教学构成了初中数学教学的三大支柱。高效的习题课教学在培养学生的思维品质,提高学生分析问题的能力,有利于教师了解教学效果等方面都有不可替代的作用。 在课堂教学中,学生对数学基本概念、公理、定理、性质、公式等有所理解,但让学生直接运用它们去分析、解决问题还有不小的难度,因而抄袭作业的现象很严重,既达不到巩固、活化知识的目的,更谈不上提高学生应用知识解决实际问题的能力。究其原因,主要有以下几个方面:一是教师在讲解题目时,超前提示多,等待思考少,没有让学生有足够的时间去思考,有展示自已思维火花的余地。二是一人承包多,集体参与少,无论是教师由审题到解题一人承包,还是教师指定某位学生一问一答,都把本应是面向全体学生的教学变成了个别教学。三是直线讲解多,发散分析少。四是着眼结果多,突出过程少。五是就题论题多,方法指导少。照本宣科,平铺直叙,泛泛而教,教师只停留在这个问题怎样解而不能升华为与其他问题怎样联系渗透,转化化归,归纳总结,做到举一反三,触类旁通。在从强化知识的传统教育模式向着创新能力的现代教育模式转化的改革中,应该将习题课教学改革作为整个数学教学的一个重要环节对待。 在数学习题课教学实践中,本人有一些初步的体会,自我感觉不错。下面谈谈在数学习题课教学实践中的体会与经验与大家共同探讨。 一、教师出示的题目应该是精选精编的题目,应具有针对性,典型性和灵活性。根据维茨果其的理论,学生在通过与教师和同伴的共同活动,通过观察、模仿、体验,在互

化工原理干燥习题

《化工原理》 第九章干燥 一、填空题: 1.按操作方式分类,干燥可分为和 . 答案:连续干燥,间歇干燥 2..干燥进行的必要条件是物料表面所产生的水汽(或其它蒸汽)压力__________________。答案:大于干燥介质中水汽(或其它蒸汽)的分压。 3.干燥这一单元操作,既属于传质过程,又属______________。 答案:传热过程 4.相对湿度φ值可以反映湿空气吸收水汽能力的大小,当φ值大时,表示该湿空气的吸收水汽的能力_________;当φ=0时。表示该空气为___________。 答案: 小;绝干空气 5.在一定温度下,物料中结合水分和非结合水分的划分是根据___________而定的;平衡水分和自由水分是根据__________而定的。 答案:物料的性质;物料的性质和接触的空气状态 6.作为干燥介质的湿空气,其预热的目的____________________________ _____________________。 答案:降低相对湿度(增大吸湿的能力)和提高温度(增加其热焓) 7.除去固体物料中湿分的操作称为。 答案: 干燥 8.空气经过程达到饱和的温度称为绝热饱和温度。 答案: 绝热增湿 9. 在一定空气状态下干燥某物料,能用干燥方法除去的水分为__________;首先除去的水 分为____________;不能用干燥方法除的水分为__________。 答案: 自由水分;非结合水分;平衡水分 10.湿空气的焓湿图由等湿度线群、等温线群、、水气分压线和相对湿度 线群构成。

答案:等焓线群 11.在进行干燥操作时,湿空气不可作为干燥介质。 答案:饱和(或φ=1) 12.表示单位质量绝干部空气中所含空气及水气的总容积称为湿空气的。 答案:比容 13. 某物料含水量为0.5 kg水.kg绝干料,当与一定状态的空气接触时,测出平衡水分 为0.1kg水.kg绝干料,则此物料的自由水分为_____________。 答案: 0.4 kg水.kg绝干料 14. 表面的温度等于________________,而在干燥的降速阶段物料的温度 _________________。 答案:最大或恒定、水分、热空气的湿球温度,上升或接近空气的温度 15.不饱和的空气在总不变的情况下,进行等湿冷却至饱和状态时的温度称 为。 答案: 露点温度 16. 当干燥一种易碎的物料,可采用_______________干燥器。 答案: 厢式 17. 在进行干燥操作时,湿空气不可作为干燥介质。 答案:饱和空气 18.表示单位质量绝干部空气中所含空气及水气的总容积称为湿空气的。 答案:湿度 19.湿空气通过预热器预热后,其湿度___________,热焓______________,相对湿度 __________。(增加、减少、不变) 答案: 不变、增加、减少 20. 对于不饱和空气,表示该空气的三个温度,即:干球温度t,湿球温度tw和露点t d间 的关系是______________。 答案: t>t w>t d> 二、选择题

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例用符号∈或填空1 ? 1________N , 0________N , -3________N , 0.5 N N ,;2 1________Z , 0________Z , -3________Z , 0.5 Z Z ,;2 1________Q , 0________Q , -3________Q , 0.5Q Q ,;2 1________R , 0________R , -3________R , 0.5R R ,;2 分析元素在集合内用符号∈,而元素不在集合内时用符号. ? 解∈,∈,-, ,; 1N 0N 3N 0.5N N ???2 1Z 0Z 3Z 0.5Z Z 1Q 0Q 3Q ∈,∈,-∈, ,; ∈,∈,-∈,??2 0.5Q Q 1R 0R 3R 0.5R R ∈,; ∈,∈,-∈,∈,; 22?? 说明:要注意符号的规范书写. 例2 (1)用列举法表示不超过10的非负偶数的集合,并用另一种方法表示出来; (2)设集合A ={(x ,y)|x +y =6,x ∈N ,y ∈N},试用列举法表示集合A ; 分析 (1)中集合含的元素为0、2、4、6、8、10;(2)中集合所含的元素是点(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0). 解 (1){0,2,4,6,8,10};用描述法表示为{不超过10的非负偶数},或|x|x =2n ,n ∈N ,n <6}. (2)A ={(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0)}. 说明:注意(2)中集合A 的元素是点的坐标. 例由实数,-,,及-所组成的集合,最多含有3 x x |x|x x 233 [ ] A .2个元素 B .3个 元素 C .4个元素 D .5个元素 分析 当x 等于零时只有一个元素,当x 不等于零时有两个元素. 答 A . 说明:问题转化为对具有相同结果的不同表达式的识别. 例4 试用适当的方式表示:被3整除余1的自然数集合. 分析 被3整除余1的自然数可以表示为3n +1(n 为自然数). 解 集合可以表示为{x|x =3n +1,n ∈N}. 说明:虽然这一集合是无限集,但也可以用列举法来表示:{1,4,7, (3) +1,…}. 例5 下列四个集合中,表示空集的是 [ ]

高考生物总复习例题讲解遗传学的基本概念

遗传学的基本概念 : 一、两性花和单性花 两性花,举例。两性花的传粉方式是和。 单性花,举例。单性性花的传粉方式是 闭花传粉是? 二、相对性状、显性性状和隐性性状 相对性状是。F1表现出来的性状称为,未表现出来的性状称为。 三、等位基因、非等位基因 位于同源染色体的同一位置,控制相对性状的基因称为;位于同源染色体的不同位置或非同源染色体上,控制不同性状的基因称为。在减数分裂形成配子的过程中等位基因的行为遵循非等位基因的行为遵循。请指出下图中哪些为等位基因?哪些为非等位基因? 四、纯合子、杂合子和性状分离 纯合子是由的配子结合成的合子发育而来的,其遗传特性是。杂合子是由的配子结合成的合子发育而来的,杂合子不能稳定遗传,在杂种后代中显现不同性状的现象,称为。 下面哪些是纯合子?哪些是杂合子?自交后子代表现? AA Aa aa AAbb AABb aabb AaBb 五、杂交、自交、测交 杂交:通常是指基因型不同的个体交配。 自交:指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有间的交配或来自同一无性繁殖系的个体间的交配。 测交:为测定杂合个体的基因型而进行的与有关隐性纯合个体之间的交配。 六、基因型和表现型 表现型是基因型和环境条件(内外)共同作用的结果。具有相同表现型的个体其基因型(一定/不一定)相同;具有相同基因型的个体,其表现型也(一定/不一定)相同。水毛茛的叶形有丝状和扁平状是由于其因素带来的,其体细胞的基因型相同。位于常染色体上的Bb基因型的个体,男性表现为秃顶,女性表现为不秃,其原因是,这种仅见于某一性别的特征称为限性遗传。

七、显性的相对性 1.完全显性 ⑴F1与显性亲本性状完全相同的现象 ⑵F1 自交产生的F2性状分离比,举例 2.不完全显性 ⑴F1表现为双亲的中间类型的现象 ⑵F1 自交产生的F2性状分离比举例 3.共显性 ⑴F1同时表现出双亲的性状的现象 ⑵F1 自交产生的F2性状分离比1:2:1举例 八、基因重组和基因自由组合 1.基因重组概念: 通常是指生物进行有性生殖时,控制不同性状的基因(如A和B或A和b等)即重新组合 2. 基因重组类型: ①非同源染色体上的自由组合引起的基因重组 ②同源染色体上的交叉互换引起的基因重组 ③体外基因重组技术(转基因技术) 九、遗传病 1. 或中的遗传物质发生改变而引发的疾病 2.通常具有的特征 3.包括、和

四川(宜宾)心理素质测试题含答案讲解-优质版

卡特尔16种人格因素问卷 本测验共有187道题目,都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的,回答也是不同的,因而对问题如何回答,并没有对与不对之分,只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见,不要有顾虑。 应当记住的是: 1.每一测题只能选择一个答案; 2.不可漏掉任何测题; 3.尽量不选择B答案; 4.本测验不计时间,但应凭自己的直觉反应进行作答,不要迟疑不决,拖延时间5.有些题目你可能从未思考过,或者感到不太容易回答。对于这样的题目,同样要求你做出一种倾向性的选择。 1.我很明了本测试的说明: (A)是的(B)不一定(C)不是的 2.我对本测试的每一个问题,都能做到诚实地回答: (A)是的(B)不一定(C)不同意 3如果我有机会的话,我愿意: (A)到一个繁华的城市去旅行 (B)介于(A)(C)之间(C)浏览清静的山区 4.我有能力应付各种困难: (A)是的(B)不一定(C)不是的 5.即使是关在铁笼里的猛兽,我见了也会感到惴惴不安: (A)是的(B)不一定(C)不是的 6.我总是不敢大胆批评别人的言行: (A)是的(B)有时如此(C)不是的 7.我的思想似乎: (A)比较先进(B)一般(C)比较保守 8.我不擅长说笑话,讲有趣的事: (A)是的(B)介于(A),(C)之间(C)不是的 9.当我见到邻居或新友争吵时,我总是: (A)任其自己解决(B)介于(A)(C)之间(C)予以劝解 10.在群众集会时,我: (A)谈吐自如(B)介于(A),(C)之间(C)保持沉默 11.我愿意作一个: (A)建筑工程师(B)不确定 (C)社会科学研究者 12.阅读时,我喜欢选读: (A)自然科学书籍(B)不确定 (C)政治理论书籍 13.我认为很多人都有些心里不正常,只是他们不愿承认: (A)是的(B)介于(A),(C)之间 (C)不是的 14.我希望我的爱人擅长交际,无须具有文艺才能: (A)是的(B)不一定 (C)不是的 15.对于性情急躁,`爱发脾气的人,我仍能以礼相待: (A)是的(B)介于(A),(C)之间 (C)不是的 16.受人侍奉时我常常局促不安:

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