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十二招教养出快乐的小孩.

十二招教养出快乐的小孩.
十二招教养出快乐的小孩.

十二招教養出快樂的小孩

資料來源:思摩特網班級經營工作坊1.給孩子隨性玩耍的時間,不要把生活安排得太有規則。

美國兒童教育學者湯姆斯.阿姆斯壯指出,自由玩耍比有計劃性的活動,對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事,隨性玩耍的時間。

2.教導他關懷別人

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結,了解到他對別人的意義。要發展這種感覺,可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具,和他一起捐給慈善團體,幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出,即使在很小的年齡,都能從幫助他人的過程中,獲得快樂。並養成喜歡助人的習慣。

3.鼓勵他多運動

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…,多運動不但可以鍛鍊孩子的體能,也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,並且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,並從運動中發現樂趣與成就感。

4.笑口常開

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌,和你的孩子一起開懷大笑,對你和孩子都有益處。

光是大笑,就是很好的運動。

5.有創意的讚美

當孩子表現很好時,不要只是說:「很好。」讚美要具體一些,說出細節,指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現更好,例如,「你今天有主動跟警衛伯伯說早安,真的很有禮貌。」 不過,讚美時也要注意,不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子,讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上,而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現,完成一件事情所帶來的滿足與成就感,而不是用物質報酬來獎賞他。

6.確保孩子吃得健康

健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心,儘量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

7.激發他內在的藝術天份

雖然科學家已證實沒有所謂的「莫札特效應」,但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動,依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現,當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉,其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂,也會對自己感到比較滿意。

8.常常擁抱

輕輕一個擁抱,傳達的是無限的關懷,是無聲的「我愛你」。

研究發現溫柔的撫觸擁抱,可以讓早產兒變得較健康、較活潑,情緒也較穩定。

對於大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。

9.用心聆聽

沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一隻耳朵聽,當孩子對你說話時,儘量停下你手邊正在做的事情,專心聽他講話。

要耐心聽孩子說完話,不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完,即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。

陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時,是最佳的傾聽時刻。

10.放棄完美主義

我們都期望孩子展現出他最好的一面,可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現例如,嫌棄他們沒把桌子擦乾淨,乾脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。

下次當你忍不住想要參一腳,急著幫孩子把事情做的更好時,不妨先想想看:

「這件事跟健康或安全有關嗎?」「想像10年之後,這件事還有這麼嚴重嗎?」如果答案是No,那麼就放手讓孩子去做吧。

11.教導他解決問題

從學會繫鞋帶到自己過馬路,每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題,就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時,例如:被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時,你可有幾個步驟來幫助他:

1.確認他的問題。

2.讓他描述他的解決方式。

3.找出解決問題的步驟。

4.決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。

5.確定他能獲得需要的協助。

12.給他表演的舞台

每個孩子都有特有的天賦,何不給他們機會表現一下?如果他們喜歡說故事,鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長,帶著他去逛街,讓他幫你挑選價格便宜的東西。

當你能欣賞孩子的才能,並表現出你的熱情時,孩子自然會更有自信心。

我們身邊的孩子所需要的,不只是衣食無慮的生活環境而已,他們需要大人陪伴他去「經歷」他的成長過程。

《快乐教育》的心得体会

《快乐教育》的心得体会 周哲 “教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪中时,他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。”这名话深深的留在了我的脑海。 小学生,年纪小非常调皮,当我看到了这句话后,我每次走进教室的时候,总是面带微笑。我不希望他们的童年,他们的小学生活因为成绩方面的问题而纠缠在不快乐中,这对于我的教学无一点益处。只有让他们感到学习是快乐而有趣的,他们才会喜欢我,喜欢我所教授的,听我的教诲,这就是我的教育哲学。 要以兴趣来为求知引路,了解孩子们的内心世界,因为兴趣和满足能够给他们带来快乐。而其实任何一个孩子都会对某些对象表现出特别的兴趣,“一旦他们发生兴趣时,也就是教育的好时机”。 斯宾塞认为,教育者要有效地教育孩子,首先自己就要做个快乐的教育者,不要在自己情绪很糟时教育孩子,否则很容易把这种情绪发泄到孩子身上;不要在孩子情绪低落或者刚刚闹之后开始教育或强迫他学什么,这样常常会根据不好的教育效果,而误以为孩子天赋太差;努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感;努力做一个乐观、快乐的人.一个快乐的人,看孩子的时候,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点;同时,教育者必须做一些教育的准备,要钻研,要机智,要忍耐;目光短浅、缺乏同情、感情易怒,是很难教育好孩子的。 我们提倡“快乐教育”,就是要用愉快的教育环境、教育内容和教育方式去激活学生的求知欲,让孩子们在学习过程中得到享受,得到满足,并在享受学习的快乐中逐渐学会做人、学会求知。 真正有效的“快乐教育”不是一个简单的概念,而是一系列完整的教育方法和观念。仅仅在教学手段、方法上“快乐起来”,远远不够。还应在观念上予以更新,教师素质也需提高,还应把握好快乐的尺度。 我认为教育是一项充满快乐而漫长的事业,需要一点耐心和同情心。你和我,都选择了教育这一项事业,只因既教书,又育人,就让我们在这条充满快乐而漫长的事业道路上,去富有耐心和同情心地努力实践着! 我学习、我进步;我工作,我快乐,快乐是人一生的追求,作为教师,快乐教育孕育快乐人生,要珍惜这个让你能够每天又忙又累的职位,学会“累中求乐”,忙并快乐着。 快乐是人一生的追求,作为学生,快乐教育塑造快乐人生,作为教师,快乐教育孕育快乐人生!孩子在快乐的学习环境下对人生的启迪是很关键的,就让我们和家长、社会一起行动起来,加倍关注我们的学生,让他们健康快乐的成长,也让我们快乐的工作吧!

没有孩子的离婚协议书范本

没有孩子的离婚协议书范本 男方:,男,汉族,生,身份证号码: 住址: 女方:,女,汉族,生,身份证号码: 住址: 双方于20xx年月日在人民政府的民政部门登记结婚,婚后无子女,因双方性格不和,无法共同生活,自愿离婚,经双方协商一致,订立离婚协议如下: 一、男女双方自愿离婚。 二、现有的房产为婚前男方购买、归属男方。 三、房内家具、家电等设施归属男方。 四、婚前双方各自财产归各自所有,男女双方各自私人生活用品归各自所有。 五、双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务,任何一方如对外负有债务的,由负债方自行承担。 六、在夫妻关系存续期间,考虑到婚姻存续期间,女方对家庭有较大的付出,男方愿意补偿人民币10万。男方承诺,上述款项在 20xx年12月31日前一定付清。 七、除上述房屋、家具、家电外,并无其他财产,任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。本协议书财产分割基于前 述财产为基础。任何一方不得隐匿、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐匿前述所列财产外的财产,或在签订本协议之前二 年内有转移、抽逃财产的,另一方发现后有权取得对方所隐匿、转 移的财产的全部份额,并追究其隐匿、转移财产的法律责任,隐匿、转移方无权分割该财产。

八、若男方未在20xx年12月31日前按时向女方支付前述10万元,则每逾期一日,其应向女方另行支付未履行金额万分之四的违 约金,直至10万元全部支付完毕为止。 九、本协议一式三份,自婚姻登记处颁发离婚证之日起生效,男、女双方各执一份,婚姻登记机关存档一份。 十、如本协议生效后在执行中发生争议的,双方应协商解决,协商不成,任何一方均可向女方所在地人民法院起诉。 男方:(签名)女方:(签名) 年月日年月日 男方:彭xx,汉族,生于xxxx年xx月xx日,身份证号码:; 女方:李xx,汉族,生于xxxx年xx月xx日,身份证号码:。 男、女双方于xxxx年xx月xx日办理结婚登记,婚后未生育子女。因双方性格不合,无法继续共同生活,夫妻感情完全破裂,已 无和好可能。现男女双方本着平等、自愿原则,经协商一致,就双 方自愿离婚一事达成协议如下: 一、男女双方自愿离婚。 二、男女双方无夫妻共同财产,无夫妻共同债权。 三、婚前双方各自的财产归各自所有,男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有。 四、双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务,任何一方如对外负有债务的,由负债方自行承担。 五、夫妻双方不存在生活困难需要帮助的情况。 六、本协议一式三份,男女双方各持一份,交婚姻登记机关一份,自双方签字后生效。 男方:女方: xxxx年9月11日xxxx年9月11日

如何做一名优秀的教育工作者

亲爱的老师们,尊敬的领导下午好大家好! 在这个秋风送爽,硕果飘香的日子里,我们共同迎来了第31个教师节。在此,向在座的各位老师致以节日祝福。借此机会向在座的各位同仁分享作为一名教师的感悟。做为一名教师首先就是要热爱自己的职业,并享受其中的快乐,在快乐中找到乐趣。古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。只有乐之者,才会充分发挥自己的聪明才智去完成一件事情。情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”教育是爱的事业,我们用语言来播种,用彩笔来耕耘,用汗水去浇灌,用心血去滋润。其次教师应有敬业精神,我们工作在今朝,却建设着美好的明天;工作在课堂,成就却在大地的四面八方。做为教师要强化责任心和事业心,自觉地在本职工作岗位上勤奋工作,兢兢业业的工作。我相信,在经历了酸、甜、苦、辣之后,我们收获的将不仅仅是累累硕果,而是整个春花秋实。春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的标尺。作为一名教师还要在自己从事的岗位上精通业务,具备扎实的岗位基本功,熟练掌握自己的工作业务和技能,具备事业发展的知识,能力,素质和水平,快速发展的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。我们需要不断学习,以优化知识结构,改善思维品质,提高洞察能力;我们需要深入思考,以发现教育中的新情况、新问题;我们需要潜心研

究,以解决实践中的疑惑,满足学生的发展需要;我们需要勇于创新,以探究教育的新领域,创造教育的新境界。我们需要汗水,但更需要智慧,这样我们才能追寻教育的真谛,把握教育的规律,引领学生健康地达到理想的彼岸。俗话说:教育是一个良心活!这句话一针见血地到出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每位教师都应遵循的原则,师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人,师德高尚的老师,会不断更新教育观念,师德高尚的老师会处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。最后我觉得作为一名教师应该从小事做起,从现在做起,要勇于把平凡当成一种磨练,把日常当成一种修养,把岗位当做责任,关注工作上的每一个细节,关注学生的没一点细微的变化,自觉认真做好每一件小事!尊敬的老师们,让我们携起手来,把教师节作为一个新起点,在各自的岗位上,共同努力吧!再次祝愿尊敬的老师们节日快乐,永远健康!谢谢大家!

让孩子学会感恩的十个方法

让孩子学会感恩的十个方法 1、让孩子从感恩父母做起 父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫,日进斗金,却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦,更不知道的钱是何等的来之不易。 据资料调查显示70%的小学生认为父母的付出是天经地义,没什么过意不去的。在这种情况下意识地把孩子带到父母的工作现场,让孩子一起参与劳动,让其亲身感受父母工作的艰辛,挣钱的父母对孩子付出的一切是不求回报的,但是在他成长过程中,让他学会接受爱心,懂得感恩,知恩是不可缺少的一课。 2、父母要起表率作用 孩子好动、好模仿、可塑性强,容易接受外界的各种信息。父母的一言一行,在有意无意中孩会看在眼里,慢慢地记到心里,并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此,作为父母,在对孩子实施教育的过程中,应秉持“以身作则”的原则,做好感恩的表率。 不仅使自己在日常生活中常怀感恩之心,用感恩的眼睛看待周围一切,还要用自己的爱引导孩感染孩子。当孩子在日常生活中关爱或帮助父母时,父母应敏锐体察,适当感谢和鼓励孩子。父母种感恩方式,不仅言传身教,使孩子切身体会到父母的感恩意识和感恩行为,也使孩子体会到了施快乐。 因此,父母的表率行为,对引导孩子感恩、施恩有十分重要的意义和价值。 3、父母要在孩子面前学会“示弱” 如果父母总能把每件事做得又快又好,那么孩子就没有机会插手帮忙。久而久之,孩子便习惯受,他所有的需要都被父母无条件地满足了,理所当然地认为什么事情都应该先满足他,认为别人予都是应该的。 父母学着在孩子面前“示弱”,孩子能够做的事情就让孩子去做,让孩子去吃苦就是让他懂得父母和的给予与帮助是一种“恩惠",而不是理所当然或者欠他的。 4、父母要充分利用各种节日作为教育的载体 利用各种节日的机会教会孩子学会感恩,如春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送的礼物,并表示感谢,不管价钱多少,回到家里都要求孩子妥善保管,学会珍惜别人的情意。 教师节,让孩子亲手制作贺卡送给老师,表达对老师的美好祝愿;父亲节和母亲节,给爸爸妈妈句感谢的话语,不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙,而只需表达生活中感觉很幸福的一点一 5、在日常生活中教会孩子学会感恩 家庭是孩子的主要活动场所,孩子经历着、感受着家庭的一日生活所带给他们的一切体验。如母能很好地利用这一契机,使孩子在潜移默化中学会识恩、知恩,培养他们的识恩、知恩的能力和必将取得很好的效果。 首先,孩子总认为世上的一切事物都是有生命、有思想、有感觉的,因此,家长可以借此采用的方法,让孩子学会识别和感受他人的情感、控制消极行为,从而引导孩子做出互助、分享和谦让

2019年没有小孩的离婚协议书

2019年没有小孩的离婚协议书 离婚协议书必须为书面形式,由夫妻双方当事人签字,并经法庭或婚姻登记管理部门认可,才具有法定效力。这是办理离婚手续所要求内容之一。下面是没有小孩离婚协议书,请参考. 协议人甲方:____ 协议人乙方:____ 协议人___、___双方于__年_月_日在__区人民政府办理结婚登记手续。因协议人双方性格严重不合,无法继续共同生活,夫妻感情且已完全破裂,现双方就自愿离婚一事达成如下协议: 一、___、___自愿离婚。 二、婚后无子女。 三、无夫妻共同财产及债务。本协议一式叁份,双方各执一份,婚姻登记机关存档一份,在双方签字,并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。 协议人甲方:___

协议人乙方:___ 年_月_日 男方:XXXXX年XX月XX日生身份证号码:XXXXXXXXXX号 女方:XXXXX年XX月XX日生身份证号码:XXXXXXXXXX号 男女双方于____年____月____日在xx市____区民政局办理结 婚登记手续,现因____,无法继续共同生活,夫妻感情已完全破裂,婚姻期间亦无生育子女,经双方同意协议离婚,结束婚姻关系,二人各奔前程,现就自愿离婚一事达成如下协议: 一、男女双方自愿离婚,并于XX年XX月XX日至XX省XX市民政局办理离婚手续。 二、财产之分配: (一)夫妻婚后购有坐落在____路____号楼房一套,合同价人民币xx万元,现值人民币xxx万元(包括房内装修内附属设施)。购房时以男方为主贷人贷款xx万元,现尚剩余贷款本金xx万元。该房购

买时首付xx万元,首付款来源于婚后双方存款。现协商该套房产归女方所有,由女方给付男方房屋折价款xx万元,折价款计算公式为:房屋现价xx万元-未还贷款本金xx万元/2。女方给付男方折价款xx 万元在两年内分3次付清: 第一次,办理完离婚手续当天给付人民币xx万元; 第二次,办理完离婚手续当年xx月xx日之前,给付男方人民币xx万元; 第三次,办理完离婚手续次年xx月xx日之前,给付男方人民币xx万元。 女方若不按时支付,每逾期一日按逾期支付数额日万分之五支付逾期违约金。 男方有义务配合女方办理贷款主贷人变更手续,以及产权变更手续,相关变更手续在办理完离婚手续后即予以办理。若由于男方不予配合女方办理房产转移而给女方带来不必要损失,男方必须双倍返还。

做一个快乐的阅读者

做一个“乐”读者 法国教育家卢梭说:“人们在煞费苦心地寻找教读书写字的最好办法,有些人发明了单字拼读卡和字卡,有些人把孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜!”犹太人世代传言:书本是甜的。对孩子而言,从小就体味到读书是一桩快乐的事情,终生将都能享受到书籍所带来的无穷乐趣。 低年级是培养学生课外读书意识的黄金时期,如果语文教师缺少组织意识,大部分学生的课外读书意识是不会自发形成的。语文教师应充分利用自身的影响力,把学生的课外阅读组织起来,引领低年级的学生从被动阅读开始,慢慢品尝到课外读书的乐趣,领略到课外读书的胜景,逐渐向主动阅读过渡。 做一个乐读者,你的书首先要有乐趣。在大量的读物中,让学生根据自己的需要、爱好,自由选择阅读内容,这充分强调了学生在阅读中的主体地位,又调动了学生的阅读兴趣,提高了阅读效果。在读书内容的选择上,应坚持“有用”和“有意思”的原则:“有用”,是指选择对孩子扩大知识面、丰富情感、培养思维有帮助的文章,以《十万个为什么》、短小生动的故事等注音读物为主;“有意思”,是指读书内容的选择一定要符合低年级儿童的年龄特征,能引发孩子的想象和共鸣,图文并茂色彩鲜艳的读物、动物故事、童话、神话都能吸引7到8岁的孩子。 没有小孩子不喜欢听故事,小孩子对未知的事物总是充满好奇。。我们就要抓住孩子的这一心理特征经常为他们讲解或创编故事,激发孩子的阅读兴趣,进而诱导孩子自学主动地去阅读。 学生热爱阅读不是一朝一夕的事,“春种一粒粟,秋收万颗籽”,只要我们有耐心,有恒心,采取科学的方法,激发学生的兴趣,让学校,老师,家长都参与,都重视学生阅读,多方位地为学生创造优越的阅读环境,那么学生就会觉得阅读是件令人快乐的事,会自然而然地养成阅读习惯,也就会慢慢地爱上阅读。例如,学校充实图书馆的书籍,让学生有书可借,有书可读;老师在教室里设置读书角,开展“读书漂流”活动,让学生的书籍资源变得丰富起来;家长为孩子添置书房,多购买学生喜欢的书籍。这样,学生会随时随地看到自己喜欢的课外书,也就会快乐地去阅读。 我们要培养学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣,在阅读申积累词语,感受祖国语言文字的无限魅力,使阅读成为赏心悦目的享受,成为学生自我表现的舞台。让我们带领孩子们去追逐快乐阅读吧,让孩子们能够在阅读中享受阅读的快乐,并愿意传递快乐的阅读。

快乐教育是什么

什么是快乐教育? 围绕快乐教育的争论主要有两点,第一,“快乐教育”是否等同于素质教育;第二,这种娱乐化的教学方式是否对学生吸收知识有促进作用。更多实施中的“快乐教育”只表现在老师课堂上用PPT教学,以及强调老师应当多与学生沟通、听取他们的意见、对孩子的教育应当循循善诱而不是强制执行等,但并没有明确的教育理论进行指导。 在最早推行快乐教育的英国,快乐教育被称为“havefun”,教育者强调快乐不是教师示范出来的,而是学生心理本身所具有的情感,被愉悦的教学环境所“唤醒”。强调一种“享受学习”的过程。 早在十九世纪,英国著名的教育学家史宾塞已经在他半自传半札记的《史宾塞快乐教育》中提出了快乐教育的某些具体手段和方法。他的其中一个观点是,家庭,而不是学校是孩子教育的第一位老师,“父母们要先把孩子的情绪调到快乐、自信和专注,再开始学。”以下是他提出的八项具体方法: 一、家庭共同相聚的时间是神圣的。 二、家庭成员互相了解可以使孩子获得心灵的力量。问问自己,你有几次坐下来和家人谈你的理想、目标呢?你有几次向孩子询问:你担心什么?你害怕什么? 三、适当让孩子为家庭分忧。 四、珍视全家一起用晚餐的时间。即使在最忙碌的时候,每个星期也应有至少一两个晚上和孩子轻松地用餐,这时不要数落孩子的不是。 五、定期和孩子完成一件事。例如,种植植物、把散乱的照片整理成家庭照相簿。 六、建立固定的家庭传统和仪式。生日聚会、春天去远足、秋天登高。 七、和孩子一起玩游戏。 八、在孩子睡觉前告诉他一些家里的往事。 什么是快乐教育法 快乐教育最早的倡导者是英国十九世纪著名的教育家斯宾塞。他认为,世界上最好的教育在本质上都是快乐的。快乐教育其根本目的是全面提高学生的素质,教会学生做人,使每个学生的童年幸福、快乐,德智体美都得到全面发展。 快乐教育就是教人们通过改善心态来获取快乐、体会快乐、提高生活质量的一种方式。 快乐教育与成功教育 任何教育方法的终极目标都是使人获得成功,也只有成功才能让人感受到快乐。因此,

无子女离婚协议书示范文本

无子女离婚协议书示范文 本 In Order To Protect Their Legitimate Rights And Interests, The Cooperative Parties Reach A Consensus Through Consultation And Sign Into Documents, So As To Solve And Prevent Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests 某某管理中心 XX年XX月

无子女离婚协议书示范文本 使用指引:此协议资料应用在协作多方为保障各自的合法权益,经过共同商量最终得出一致意见,特意签订成为文书材料,从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 根据《婚姻法》第31条,《婚姻登记条例》第11条 第3款,离婚协议是双方当事人自愿离婚的意思表示以及 对子女抚养、财产及债务处理等事项协商一致而达成的协 议或者意见。离婚协议书则是离婚协议的书面形式,《婚 姻登记条例》第11条第3款规定,离婚协议书应当载明双 方当事人自愿离婚的意思表示以及对子女抚养、财产及债 务处理等事项协商一致的意见。 无子女离婚协议书范文 男方:某某,男,汉族,____年__月__日生,住 ______,身份证号码:____ 女方:某某,女,汉族,____年__月__日生,住 ______,身份证号码:____

双方于____年__月认识,于____年__月__日在____登记结婚,婚后于____年__月__日生育一儿子(女儿),名____。现夫妻感情已经完全破裂,没有和好可能,经双方协商达成一致意见,订立离婚协议如下: 一、男女双方自愿离婚。 二、子女抚养、抚养费及探望权: 无孩子 三、夫妻共同财产的处理: 无共同财产 四、债权与债务的处理: 双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务,任何一方如对外负有债务的,由负债方自行承担。(__方于____年__月__日向×××所借债务由__方自行承担……) 五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任: 双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列

“做一名快乐的教师”——学习魏书生教育教学经验心得

“做一名快乐的教师”——学习魏书生教育教学经验心得 学习完魏书生教育思想,我的最大的体会是人要会“享受”,“做一名快乐的教师”。人生在世,属于自己支配的时间仅仅几十年而已,不能虚度这短暂的美好时光,要会享受生活,享受学习,享受工作,不能白来一遭。魏书生说,现在社会稳定,生活水平在逐渐提高,怀着一颗感恩的心,回报社会。只有怀着感恩的心,用“享受” 的心态适应社会环境,才能避免无谓的心态,有一颗快乐的心,才能不把眼前的暂时的困难当回事。 常有人把老师比做“蜡烛”,这个我不太赞成,难道教师就应该是满是烛泪的形象?为什么不可以做名快乐的教师?学生的成长不是对教师生命的剥夺,它是教师价值的实现,生命的肯定。还有什么东西比自我生命的增值更让人快乐的呢?还有什么比看到自己的学生茁壮成长更让教师快乐的呢?所以,对于一个教师来说,教育不应该是牺牲,而应该是享受,享受学生的每一分进步,享受学生的每一次欢笑,享受学生收获带来的喜悦。 魏书生教育理念是:享受生活,自立自强、育人、教书。学校要全面推行素质教育,正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美、劳全面发展,关键是要全面提高教师素质。 学习魏书生老师,就是要学习他这种对教育事业的无比热爱和执著追求。魏书生同志常说:“潜心育人,校校可成净土;忘我科研,时时能在天堂”。作为老师,就是要有“爱”。师德,在爱中升华。爱

我们的学生。教师对学生的是一种特殊的情感,是一种无私的爱。教师爱学生的目的在于让学生用同样善良、真诚之心去爱自己,爱父母,爱他人,爱集体,爱社会,从而达到爱教育的目的。教师要把爱洒向每一个学生,尤其是偏爱后进或处于困境中的学生,偏爱有缺陷的孩子,帮助他们克服自卑,树立自信,使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。爱学生要宽严适度。严出于爱,爱寓于严。严而不凶,宽而不松,严在当严处,于细微处见真情。师爱是每个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,更新知识结构,以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。只有这样才能为学生创造出“民主”、“和谐”的课堂教学气氛,使学生想学、爱学,从而提高教育教学效益。这是教师职业道德的基本要求,也是“做一名快乐的教师”基本要求。 学习魏书生老师“松、静、匀、乐”的乐观心态。“松、静、匀、乐”是促进师生身心健康的养身之道。没有愉悦的心绪,没有强健的体魄,作为教师不可能使自己的教育、教学造诣达到一个高度,作为学生也不可能达到理想的学习效果。“松”就是“身体松”,教书、写字、做题各部器官放松,注意力就集中了,轻装上阵,感觉是世界最轻松的人。“静”就是“心灵静”,守住心灵的宁静。诸葛亮的《诫子书》中训“才需学也,学需静也,非静无以成学,非学无以广才”宁静方能致远。“匀”就是呼吸匀畅,保持匀畅的呼吸有利于身心健康,深呼吸可

快乐教育

快乐的教育——所谓快乐就是心情舒畅、高兴!教育顾名思义就是教书育人!快乐的教育就是心情愉快的去进行教书育人,同时也是把快乐传寄给我们的学生!教育的目的就是要让学生成为一个快乐的人,学生在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易,相反在情绪低落、精神紧张的状态下,他的信心会减弱,这时即使是一个伟大的教育学家面对他们,也不会有任何办法。然而现在的孩子在教育中获得了快乐了吗? 社会对知识的渴望,就业压力的渐增,学习被摆在了最重要的位置,再加上独生子女政策,使父母把一切希望寄托在唯一的孩子身上,小升初、初升高,孩子成长中的每一步都很重要。学习,学习,再学习,周内上学,周末上“班”,老师作业,家长作业。曾有一份对城市儿童生活与消费状况的调查数据显示,有超过一半的儿童参加兴趣班或培训班。学习的重要性无容质疑,但过分强调,也许结果会适得其反。调查结果显示,在影响孩子快乐的原因中,排在第一位的是学习压力大,所占比例为53.2%,另外,有24.4%认为是升学压力大,有23.4%认为是父母期望值高,在所有影响孩子快乐的原因中,分别处于第三和第五。 打着为孩子好的旗号,堂而皇之地把孩子的自由时间、玩耍时间无情挤占。孩子游戏、娱乐、锻炼的时间的缺失,会导致孩子学习兴趣的下降,还会导致孩子体质的下降。尽管政府在号召,对学生要减负,但现状是越减负,学生的负担越重。由此我们不仅会想:难道学习与快乐是矛盾的吗? 其实,学习与快乐也是有其统一性的。一方面,学习压力会制约快乐,学习和快乐存在矛盾性,但另一方面,学习和快乐存在统一性,学习可以促进快乐,快乐促进学习。 首先,学习进步,就会带来快乐。学习进步,可以给孩子带来满足感和自信心,根据马思洛需求理论,自我价值的实现是高层级的需求满足,无疑会给孩子带来快乐。调查中也显示,影响儿童孩子快乐的因素中,学习进步排在首位,有55%左右的比例。 其次,学习可以提升视野和技能,有助于快乐的提升。快乐需要一种心态,每个人都希望快乐,需要用心感受。学习,可以扩展人们的视野,提高人们技能。这些有助于人们发现和创造快乐因素,从而最终提升快乐水平。 第三,学习可以促进未来的快乐水平。尽管从短期来看,学习会占用玩耍时间,影响到快乐状况,但从长期来讲,学习会为未来更好的发展打下坚实的基础,更有利于未来长期的快乐。 因此,作为父母也好,教师也好,我们所能做的是要帮助孩子把学习与快乐的矛盾走向统一:品味学习,体验快乐 学习与快乐是一对矛盾统一体,研究人员认为,可以尽量避免矛盾,走向统一。其实,从本质上讲,学习本身并不导致不快乐,导致不快乐其实是学习压力过大造成,学习与快乐是可以走向一致的。调查也显示,除了学习压力,学生对有关学习各个方面的满意度还是比较高的。具体如,对学校的满意度为3.94;在有关文化设施,学习成绩,表扬和奖励的频率,课外知识等表现方面的得分分别为3.80,3.75,3.74,3.67。研究发现,学生对学习压力的表现是非常不满的,所以适当减轻他们的学习压力,创造良好的学习环境,寓教于乐,寓乐于教,

激发孩子潜能的12个秘籍

激发孩子潜能的12个秘籍 孩子聪明与否,很大程度上取决于家长的培养方式,关键在于家长能否把孩子内在的潜能激发出来。下面的三种行为,就是错误的示范。 父母的三种行为足以让孩子变笨 1、永远也赢不了的游戏 如果我们让孩子玩一个游戏,这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力,但我们又不向他做任何讲解,结果孩子总是不知道该怎么玩,每次尝试都失败,那么孩子的感觉会越来越糟糕,不用别人说,他也会觉得自己很笨。 若是在孩子的生活里,他很少得到“赢”的感觉,最终,他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。 2、过早的知识传授 一些热衷于所谓“智力开发”的父母,积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点,孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来,但并不理解,所以往往并未能促进他们的智力发展,反而给孩子带来很大的学习压力,降低了对学习的兴趣,挫伤了自信。

3、大量的负面暗示 有一个充满寓意的童话故事:有一位美丽的公主,从小就被一位巫婆关在一座高塔上面,每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说:“你的样子丑极了,见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话,怕被别人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子经过塔下,看到了公主那如仙的美貌,惊为天人,救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。 事实上,很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。 说孩子“真笨”是一些父母的口头禅,说起时甚至带着爱意。可是,孩子接受到的就是“笨”的信息;有时,望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比,“你看人家丁丁多聪 明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了,她比你还小呢。”……有时,父母在朋友、外人面前表现谦虚,“我儿子不行,很笨的。”“这孩子很没脑子的。” 整日被淹没在如此大量的负面暗示里,孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨? 当孩子因为上述种种原因,深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候,他就会产生严重的自卑感和自我怀疑,他的潜意识就会产生“保护作用”,拒绝新的资讯进入记忆库,来

【10篇】有子女无财产离婚协议

离婚协议书 甲方(男方):_________,男,______年____月____日出生,汉族,住________市_____________路_____________________,身份证号:______________________ 乙方(女方):_________,女,______年____月____日出生,汉族,住________市_____________路_____________________,身份证号:______________________ 甲乙双方于______年____月____日在________区婚姻登记部门办理结婚登记手续,结婚证号码___________________。婚后于______年____月____日生育一女儿,名___________。因双方性格不合无法共同生活,夫妻感情完全破裂,已无和好可能,现双方就自愿离婚一事达成如下协议: 一、甲乙双方自愿离婚。 二、子女抚养、抚养费及探望权: 1、女儿___________由乙方抚养,随同乙方生活,抚养费由甲、乙双方分摊,甲 方每月支付女儿抚养费(包括医疗费、教育费、保险费)_______元(大写:________________),甲方应于每月的05日前将女儿的抚养费转账到乙方指定的__________银行账户内,账号:_________________________。如果女儿抚养期间产生一次性大额支出的,双方可再协商解决; 2、抚养费支付期间,如果甲方不能按时支付的,每天加收万分之五的赔偿金; 3、抚养费支付到女儿年满18周岁,超过18周岁以后,确定有必要支付抚养费时, 甲乙双方协商确定支付数额和支付时间; 4、离婚后一年内子女户口迁到乙方,甲方应协助配合办理,如果甲方不配合办理, 则赔偿乙方经济损失________元人民币(大写:________________); 5、离婚后,乙方未经甲方书面同意,不得改变女儿的姓氏,擅自改变的,应及时 恢复原来的姓氏,并一次性支付甲方赔偿金_________元人民币(大写:________________); 6、乙方应悉心抚养女儿,不得有虐待、遗弃、家庭暴力等行为; 7、甲方每个月可以在不影响女儿学习、生活的情况下,探望女儿______次,甲方 在周六上午八点接女儿到甲方居住地,于周日下午六点送回乙方居住地,但应提前通知乙方,甲方也可以到学校探望,寒暑假可以与女儿共同生活______天,如甲方临时或春节探望,可提前一天与乙方协商,达成一致意见后可探望,乙方有协助的义务;

做一名快乐的朗读者

做一名快乐的朗读者 —品读《朗读手册》有感 阳小:李丛手捧《朗读手册》,心中思绪万千。这本书是由美国的吉姆〃崔利斯著作的,由天津教育出版社出版。第一次拿到这本书的时间是今年的2月份,模糊的记得那时只是粗略的翻了一下,除了封面上“大声为孩子读书吧”这几个字深深的刻在了我的脑海里之外,还真的没有记住别的什么。今年的暑假,我再次的将此书拾起,这次的细读,字字句句、段段篇篇,都深深地植入了我的内心。 吉姆〃崔利斯,美国著名的阅读研究专家。他毕业于马萨诸塞州大学,曾在《春田日报》任职20年,担任撰稿作家及画家。从1983年起,崔利斯在北美各地致力于教育研究活动,常就儿童、文学及电视传媒等主题,面向家长、老师及专业团体演讲,30年内演讲次数超过2500次,备受社会各界赞誉。1989年,吉姆〃崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广最有贡献的8人之一。其代表作《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年出版,5次修订,被美国数十所教育院校选为指定教材,并迅速被引进日本、韩国、西班牙、英国、澳大利亚等国。 翻开“绪论”,首先映入眼帘的是这样一段话:“你或许拥

有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”看到这句话,我觉得只要你是位母亲,你就不会无动于衷。你听到了吗?这是一个多么自豪的声音!你看到了吗?这是一个多么幸福的孩子!多么爱读书的孩子!多么快乐的孩子!这本书无疑为我们明确了今后的一个努力方向——为孩子大声读书吧! 书里一开始就给我们介绍这样几个例子:艾林出生第一天起,她妈妈就开始给她读书。15个月时,艾林阅读量达到30本书左右,21个月时,艾林就可以说出完整的句子,24个月时,艾林已经知道1000个词.罗伯特艾伦6岁时就成为孤儿。7岁时,他的姑婆开始读书给他听。后来,他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后,他以最优异的成绩毕业。接着,他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位,如今在田那西马丁大学任教。朗读有着神奇的效果,卡索拉出生时由于染色体受到破坏,导致脾脏、肾脏和口腔都有缺陷,直到3岁,才能用手握住东西,医生们都诊断她是“心智及身体生长迟缓”,建议把她送到特殊的收容机构去。然而她的父母的做法是,每天朗读14本书给她听。在她5岁大时,心理学家发现她的智能发展超出了一般孩子的平均水平,而且社交适应能力良好。 这本书浅显易懂,文中有大量的事例,还有很多确切的

快乐教育心得

对“快乐教育”理解的心得体会 近期我认真拜读了县教研室承办的“快乐教育”的三期简报。通过学习,我对“快乐教育”有了全新的认识。 所谓“快乐教育”,即教师快乐地教,学生快乐地学。这里的“快乐教育”既是一种生态,也是一种文化。很明显,它不完全等同于过去研究过、实践过的“愉快教学法”。 作为特教学校的一名普通教师,怎样把“快乐教育”落实到自己的教育教学当中呢?我是这样思考的: 首先教师自身应充满正能量,拥有一颗“快乐童心”。教育的大环境和制度是我们无法改变的,我们只能改变自己的心态。我们自身要及时有效地克服不良情绪的困扰,保持健康愉悦的心态,积极快乐地工作。“快乐工作每一天,幸福生活一辈子!”,“想最开心的事,到工作中去寻找快乐”,应该是我们前进动力的源泉。每天给工作一张笑脸,工作就会给你一份惊喜,生活才会更加精彩纷呈。我们当教师的,不仅仅在奉献,同样也在汲取,在更新,在升华。我们亲眼看到学生一天天茁壮成长,就会由衷地高兴,产生一种强烈的幸福感,这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。 其次我们要积极创造快乐课堂,让学生快乐地学习。实施“快乐课堂教学”的条件是民主。教师在课堂教学中要注意创设民主和谐的教学氛围,让每一个学生无拘无束,心情舒畅地和老师交谈、说笑。学生能独立探索得出的,决不替代;学生能独立发现的,决不暗示。让学生在一个快乐、和谐、宽松的课堂环境中学习。兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,学生只有对学习的内容“热爱”了,觉得乐在其中,才会勤奋学习。 课堂的主体是学生,评价一堂课成败的标准不是看老师教的如

何,而是看学生学得如何。如果学生的主观能动性得不到充分调动,学生不能积极参与各种教学活动,课堂也就无快乐可言。因此,教师在教学活动中要通过导之以情,让学生肯学;激之以趣,让学生爱学;晓之以理,让学生主动学;授之以法,让学生乐学。整个教学活动中,一定要重视学生的心理活动,重视对学生学习兴趣的培养、学习愿望的激发,使学生的活动多样化。学生在快乐中脑思、口说、手动,主动地学习,快乐地接受并完成学习任务。教师在课堂中还要善于发现学生的闪光点。我们教师要树立一种教育理念——学生没有不好的,只有不同的;没有笨的孩子,只有潜力尚未发挥出来的孩子。想让学生要在课堂上得到快乐,老师就得给学生成功的体验,得让学生发现自己的价值。教师要善于用欣赏的眼光看学生,要用赞赏的口吻评价学生,绝不能用语言或动作去侮辱学生,决不能损伤学生的自尊心。教师要要通过合理评价,创设和谐、快乐的学习氛围。 随着科学技术的不断发展,教育技术和教学手段也在不断改进,教师要积极学习这些先进的教学手段并把它们引进课堂。特教学校的学生由于自身的身体原因,对很多浅显的知识都不能理解,教师就要多多借助多媒体计算机,精心制作适合学生特点的课件,把枯燥、单调的知识变成活生生的画面。为学生提供形象、直观、逼真的教学环境,激发学生的学习兴趣,促进学生的大脑兴奋,活跃学生的思维,让他们在不知不觉中接受知识、增长能力,在潜移默化中获得知识,在快乐中培养和提高自己能力。 快乐的课堂教学是实施素质教育的具体体现,快乐课堂离不开快乐环境和快乐活动,只有把三者有机结合起来,才能实施快乐教育。我们教师一定要充分认识特殊儿童的成长规律,树立正确育人观、教学观,大力推进快乐教育,还给学生属于自己的空间,让他们在自己

12种教育孩子的方法

12种教育孩子的方法 1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则 美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。 2、教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 3、鼓励他多运动 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…,多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。 4、笑口常开 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。 5、有创意的赞美 当孩子表现很好时,不要只是说:“很好”。赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,“你今天主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌”。不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。 6、确保孩子吃得健康 健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 7、激发他内在的艺术天份 虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦,其实都是

没小孩的离婚协议模板(示范协议)

STANDARD AGREEMENT SAMPLE (协议范本) 甲方:____________________ 乙方:____________________ 签订日期:____________________ 编号:YB-HT-014211 没小孩的离婚协议模板(示范

没小孩的离婚协议模板(示范协议) 没小孩的离婚协议模板一 男方:某某,男,汉族,____年__月__日生,住______,身份证号码:____ 女方:某某,女,汉族,____年__月__日生,住______,身份证号码:____ 双方于____年__月认识,于____年__月__日在____登记结婚,婚后于____年__月__日生育一儿子(女儿),名____.现夫妻感情已经完全破裂,没有和好可能,经双方协商达成一致意见,订立离婚协议如下: 一、男女双方自愿离婚。 二、子女抚养、抚养费及探望权: 无孩子 三、夫妻共同财产的处理: 无共同财产 四、债权与债务的处理: 双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务,任何一方如对外负有债务的,由负债方自行承担。(__方于____年__月__日向×××所借债务由__方自行承担……) 五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任:

双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及银行存款外,并无其他财产,任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。 六、经济帮助及精神赔偿: 因女方生活困难,男方同意一次性支付补偿经济帮助金__元给女方。鉴于男方要求离婚的原因,男方应一次性补偿女方精神损害费__元。上述男方应支付的款项,均应于____年__月__日前支付完毕。 本协议一式三份,男、女双方各执一份,婚姻登记机关存档一份,自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效。 男方:(签名)女方:(签名) ____年__月__日____年__月__日 没小孩的离婚协议模板二 男方:,男,汉族,年月日生,住,身份证号码: 女方:,女,汉族,年月日生,住,身份证号码: 男方与女方于年月认识,于年月日在登记结婚,婚后无子女。因致使夫妻感情破裂,已无和好可能,现经夫妻双方自愿协商达成一致意见,订立离婚协议如下: 一、男女双方自愿离婚。 二、夫妻共同财产的处理: ⑴存款:双方名下现有银行存款共元,双方各分一半,为元。分配方式:各自名下的存款保持不变,但男方/女方应于年月日前一次性支付元给女方/男方。 ⑵房屋:无

心理健康教育做一个快乐的人

心理健康教育 《做一个快乐的人》教学设计 教学活动目标: 1. 情感与态度:感受身边的人和事给自己带来的快乐。 2. 行为与习惯:培养学生在生活中寻找快乐,学会与别人分享快乐,感受快乐。 3. 知识与技能:使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐,增进彼此间的相互了解,加深彼此间的感情。让学生寻找快乐的方法与途径。 教学活动重难点:在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。教学活动准备:教师:课件、歌曲《幸福拍手歌》学生:画画工具教学活动过程: 一、一起做快乐操 师:同学们好,今天能和同学们一起共同学习,享受学习带给我们的乐趣,老师非常高兴, 2.一起做快乐操 现在,和老师一起做做快乐操,好么? (全体起立,一起做快乐操)。播放快乐操视频 孩子们,你们开心么?快乐么?是啊,今天,让我们一起去寻找快乐!做一个快乐的人!(板书:做个快乐的人)

二、分享快乐 同学们,在我们平时的学习和生活中有非常多的快乐!还记得吗?生 1 :我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐! 师:全家幸福地在一起,多快乐啊! 生 2 :和同学一起课间游戏真快乐! 师:我看到你快乐的表情是这样的呢! 生 3 :我到西北湖滑冰,觉得很开心! 师:这是件快乐的事情,大家多羡慕你啊!你真是一只快乐的人!生4:分成小组,在组内回忆让自己感到特别高兴的事情, (板书:分享快乐) 三、分担烦忧 1.师:(过渡语)我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢?你们愿意告诉大家和老师吗? 师:活动──真心话大声说。 2.同桌交流,互相诉说自己的烦恼。 3. 师:谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢? 4. 学生汇报,师相继点拨。 生 1 :放学后,我想看电视,作业已经写完了,但是爸爸不让我看。生 2 :我的琴总是弹不好。 生 3 :同学给我起外号。…… 5. 小结、过渡:看来,你们的烦恼还真不少!当烦恼来临时,它好似一座沉重的大山,压得我们透不过气来!但是,烦恼的事情也不能

做快乐的教育者

做快乐的教育者 ----读魏书生《班主任工作漫谈》有感 新密市市直二小 冯晓利

做快乐的教育者 ----读魏书生《班主任工作漫谈》有感 “世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗.以使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感触最深。 作为一个小学二年级的班主任,每天都要与学生打交道,处理大大小小的事件,反反复复中难免会有情绪不好的时候,如果你常为一些琐碎的事情而累,那只会使自己陷入苦恼之中而无法自拔,甚至进退两难,这真是得不偿失呀。那么该如何使自己保持一颗“不为烦恼所困”的平常心呢? 魏老师自有高招,那就是多笑。怎样才能做到“多笑”呢?他谈到了几点做法:如多做实事;对别人要一片好心,与人为善;要看到自己的长处,特别要少想自己一些无法改变的弱点等等。其实,从中我们不难看出,这“笑”并不是一般意义上的笑,这“笑”是一种胸怀,是一种为人处事的态度。当我们以一种豁达、开阔的胸襟看待一切时,什么烦恼、痛苦,也只能是我们的丰富生活中不唱主调的调味品而已。因为,笑对人生可以让你充满生活的勇气,积极进取,品尝到更多的生活快乐与生活的意义,使自己的人生过得更丰富、充实。 魏书生与学生之间的故事,让我坚定了一个认识,虽然班级管理的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者,而应该把他们当作有思想、有情感的主动发展个体,成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。 读魏书生的书,不一定非得照搬他的具体做法和措施,我敢说,如果照搬他的方法,效果不一定好,而且失败的可能性很大,因为时间不同,环境不同,个人魅力也不同,读他的书,让我学到的更多的是精神,他给予每一位学生的关怀是永远值得教育第一线的教师们学习和效仿的,这让我慢慢感悟到了教师职业的根本道德,从而渐渐感受到了自己的成长。改变自我,天高地阔;埋怨环境,天昏地暗。是的,做好自己先从改变自我开始,就是我读了此书后的一个想法,也是一大收获。 教育是一门科学,有句老话讲的好:十年树木,百年树人。育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中,我将不断多学习先进经验,不断改进,

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