新人教版高二英语选修七 Unit 2 Robots Period 6Listening and Reading Task 教案

高中英语外研版选修七单词表(打印整理版)

高中英语外研版选修七单词表 dream team 梦之队 star n. （娱乐或体育的）明星 forward n. （球赛的）前锋 defend v. 防守 guard n. （球赛的）后卫 referee n. 裁判 hoop n. 圈 court n. 球场 slam dunk n. 扣篮 association n. 协会 league n. 联赛 top-class adj. 最优秀的；第一流的talented adj. 有天资的；有才能的 professional n. 职业球员 complicated adj. 复杂的 hold v. 保持 consecutive adj. 连续的，不间断的 title n. （重大体育比赛中的）冠军 centre n. （足球，篮球等的）中锋 scorer n. （进球得分的）运动员 valued adj. 有价值的 in the history of 在……历史上 grow up 成长，长大 attend v. 上（学） with an average of 平均为…… average n. 平均数 per prep. 每 gold medal 金牌 motivation n. 动力 tie n. 平局 steak n. 牛排 alongside prep. 靠着；并排 awesome adj. 了不起的 1

shipyard n. 造（修）船厂；船坞 various adj. 各种各样的 entire adj. 全部的；整个的immediate adj. 立刻的；即刻的There’s no doubt that ... 毫无疑问 deserve v. 应得；值得 outstanding adj. 杰出的；优秀的；出色的 generation n. 一代人popularity n. 流行；普及 live adv. 现场直播地；现场演出地 commentary n. 解说 half n. （比赛的）半场 overtime n. 加时赛 coach n. 教练commentator n. （实况）解说员 rely v. 信任；信赖 stamina n. 持久力；耐力；毅力 quarter n. （篮球赛的）一节 selfish adj. 自私的；自私自利的 all the time 一直nature n. 性格；本性；天性 instant adj. 立刻的 hit n. 热门人物 nationwide adj. 全国各地的 if necessary 如果有必要的话 be rude to 对……粗鲁 dominate v. 支配；控制 be used to 习惯于（某事物）draw sb’s attention to 引起某人注意（某事物） wresting n. 摔跤（运动） boxing n. 拳击（运动） upwards adv. 向上地angle n. 角，角度 collision n. 碰撞 parallel adj. 平行的，并行的adequate adj. 适当的，足够的，sock n. 短袜 sneaker n. 胶底运动鞋absorb v. 消减，缓冲 bound v. 跳跃vest n. 内衣背心，汗衫abrupt adj. 突出的，出其不意的 2

人教版高中英语选修七全册教案

Unit 1 Living well 知识目标 1．Get students to learn the useful words and expressions in this unit. eyesight，ambition，disabled，beneficial，in other words，clumsy，adapt，microscope，out of breath，absence，stupid，fellow，annoyed，all in all，industry，tank，make fun of，encouragement，adapt to 2．Help students to learn about disabilities and life of the disabled. 能力目标 1．Let students read the passage Marty's Story to develop their reading ability. 2．Enable students to know that people with disabilities can also live well. 情感目标 1．By talking about disabilities and life of the disabled，make sure students can learn some positive stories of the disabled. 2．Help them understand more about how challenging life can be for the disabled. 3．Develop students' sense of cooperative learning.

高中英语教案教学反思

高中英语教案教学反思 【篇一：高中英语教学设计与反思】 高中英语教学设计与反思 1 2 4 5 【篇二：高中英语教师教学反思(共6篇)】 篇一：高一英语教师教学反思 高一英语教师教学反思 高一学生入校，学生英语水平参差不齐，这一点是客观存在的。但 不管怎样，所有学生有新的打算、有学好英语的决心和信心，也怀 有极大兴趣和强烈的求知欲，作为教师应最大限度保护和激发学生 英语学习的动力。学习成功与失败的关键因素是情感教育，而情感 教育的实质是爱心教育。情感教育是一种温馨和谐的情感交流，是 一种智慧潜能的研发。所以，作为高一教师要尽快建立和谐民主的 师生关系、尊重、信任、期待和欣赏学生。赏识教育在教育艺术中 具有独特魅力，教师要从开始让每一个学生都有机会在课堂展现自我，肯定自我，要让全班学生都树立信心和兴趣，对学生一视同仁，热情鼓励和表扬学生，从学习和生活方面关爱他们，不歧视和挖苦 学生，帮助和培养学生的自信以及健康的心理品质的形成。一句话，在英语教学中时刻渗透情感教育是搞好教育教学的基石和前提。 其次，抓好初高中知识的衔接。新生入校通过学月测试了解每个学 生的大致学情，及时给学生查漏补缺，巩固初中的语音，词汇、语法、句型及基础知识。教师可以暂以初中教材为主线，高中教材为 辅线，温故而知新，以旧带新。在课堂中形式多样复习初中知识， 根据教学大纲主要内容抓好基本知识和能力“双基”工程，根据各班 学生学习水平情况实行初高中学习的“缓冲期”。教师一定不要为了 赶进度匆忙教学，而忽视了重书本，重规范，重过手，重基础的“四重”原则。再次，加强学生学习方法指导和良好学习习惯的养成。教 师在教育教学过程中除了传授知识外，更重要是督促学生学习好习 惯的养成。如何引导学生预习课本，听课，完成作业，复习总结， 作笔记等方面都是我们教师应考虑的话题。所以教师在平日的工作

外研版高中英语选修七重点短语

外研版高中英语选修七重点短语 Module 1 1. defend sb./sth. from... 保护某人免遭……defend sb./sth. against…保护某人抵御…… 2. of value=valuable 有价值的，有用的value sth at+价钱, 给……估价为……value sth 重视 3. on(an/the) average 平均起来above / below the average 在一般水平以上/以下 4. deserve sth /to do 应得/理应…… deserve to be done=deserve doing 值得被，应该 5. at one point 曾经，一度on the point of doing sth. 正要做某事之时 off the point 离题，偏题to the point 中肯，扼要 There is no point in doing sth. 做某事没有用，没必要 6. There is no doubt that... 对……没有疑问There is no doubt about sth. 对某事没有疑问 There is much doubt whether... 有人怀疑…… I don't doubt that... 我不怀疑…… I doubt whether / if... 我怀疑…… without / beyond doubt 毫无疑问 7. rely on/upon...= depend on/upon... 依赖，依靠…… rely on sb. to do sth.= rely on sb. / one’s doing sth. 指望某人干某事 rely on sb. for sth. 指望某人某事rely on it that... 相信…… 8. for an instant 片刻，一瞬间in an instant 立即，马上 the instant... 一……就…… = the moment = the minute = as soon as 9. appoint sb.(to be)/(as)... 任命某人为…… appoint sb. to do sth. 委任某人做某事 appoint some time / some place for sth. 为某事确定某时间/ 地点 make/fix an appointment with sb. 与某人约会keep / break an appointment 守约/失约 https://www.sodocs.net/doc/1c9780550.html,mit suicide 自杀commit a mistake 犯错commit sth. to sb. 把某物托付给某人 11. apologise to sb. for sth. 因某事向某人道歉 make an apology to sb. for sth. 因某事向某人道歉 accept/refuse an apology 接受/拒绝道歉 12. take possession of 占有，占据，拥有 in possession of 拥有，占有in the possession of 被……占有/控制 come into possession of 占有…… come into one's possession 被某人占有 13. be based on/upon 根据，以……为基础 14. if so 如果这样的话if any 假如有的话 if not 如果不是这样if possible 如果可能的话 15. grow up 长大 16. rescue …from… 把…某种状况下解救出来 17. set (up) a record 创记录 18. name sb. after … 用……给某人命名 Module 2 1.settle down 坐下；定居；（使）安静下来 settle down to sth. 开始认真对待；定下心来做 settle sth. with sb. 与某人解决某事 2.elect sb.+ (as) n./ 职位推选某人为…… 3.be suitable for... 适合…… 4.attract/draw one's attention 吸引某人的注意力

高二英语选修7 Unit5教案

Unit 5 Travelling abroad Ｉ.单元教学目标

III. 教材分析与教材重组 1. 教材分析 本单元以travelling abroad为话题，旨在通过单元教学，使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这样问题的发生。学会表达和支持个人观点，能用所学的有关travelling abroad的词汇描述在国外居住生活的情况，在国外旅游时能根据所给的信息选择恰当的旅游线路，能推测什么事情可能会发生，哪种情况不会发生，会正确使用非限制性定于从句。 1．1W ARMING UP 提供了四个有关旅行的问题，让学生用已有的知识和经验讨论在国外居住或旅行会遇到什么问题，并且该如何来解决这 些问题。 1．2 PRE-READING是READING的热身活动。提供了两个问题，它要求采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊，激发同学们的学习兴趣。 1．3 READING是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习的情况。使学生对比在国内学习与在国外学习的不同。Try to understand some of the benefits and difficulties she has in London. 1．4 COMPREHENDING 练习1通过四个问题来检查学生对课文的细节的理解。 练习2以图表的形式来分析在国外学习的利与弊。 练习3设置了五个讨论题，通过这些话题的谈论，挖掘文章的深层含义，激活学生自身的认知能力和思想认识能力。 练习4是概括能力训练题，在理解的基础上，重点训练学生的概括能力。 1．5 LEARNING ABOUT LANGUAGE分词汇和语法两部分。其中，Discovering useful words and expressions是训练学生在语境中掌握词汇的能力，帮助学生加强动词变化形式的意识。Revising useful structures 是关于非限制性定于从句，旨在训练学生对定语从句的理解、掌握和运用，并通过语法练习加以巩固。 1．8 USING LANGUAGE中的第一部分Listening要求学生先根据秘鲁的地图谈论有关秘鲁这个国家的一些情况, 然后完成三个相应的任务型练习。首先是要求学生在听第一遍时能完成听力练习1的任务，即：选择那些是Lia喜欢做

新课改高一英语教学反思与总结

高一英语教学心得反思 转眼间，新学期已经临近一半，回顾这两个月在广西希望高中的教学历程，发现体验颇深，这包括在教学上以及和学生的交流相处。总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节；要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面从几方面谈谈这两个月来的反思。 一．教学方面 常规教学中求创新 1、注意高一年级与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，我们及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一个星期左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学。 2、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁（KE Morrow）曾说过：“To learn it, do it… only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际。 3、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典、高考必备作为工具书，让他们勤查字典，熟悉解题方法及加强预习。 4、每周实行周测制度，对每周所学的知识点进行针对性的练习和巩固。 5、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动。 6．实行“周周清”教学方法。由老师检查科代表、科代表检查各小组组长，然后由各小组组长检查本小组的其他同学，这样层层过关，层层检查，有利于合作学习的开展及学习气氛的创造。 二．备课方面 我们高一备课组共5位老师。其中有两位是有着丰富的教育教学经验而且有着带过几届高中班经验的高级教师。这给我的学习带来很大的便利及好处。我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。每堂研讨课突出一个主题，让学生在高一起始阶段打好基础的问题。尽量摈弃老的，不符合潮流的教法。尽量激发学生的学

高中英语选修7重点短语

20. rent sth. (out) to sb. 将某物出租 /租给某人 高中英语选修 7 重点短语 选修 7 Unit 1 1. adapt to 3. at least 5. get annoyed 7. live a normal life 适应 至少 恼火 9. cut out 切掉 , 删掉 11. depend on 依靠 13. in particular 特别地 15. adapt sb./oneself to sth 17. have a word with sb. 19. be accessible at all 根本就不 to do 过去常常 of breath 上气不接下气 fun of 取笑 过着正常的生活 other words 换句话说 in all 总而言之 the best 一切顺利 from 辞去…职务 使某人 / 自己适应于 16. cut in 插嘴 与某人谈话 words with sb. 与某人吵架 to 能 接 近 … 可到 达 的, 易受 影 响的 , 可 理 解 的 21. be to do sth. 准备做某事 22. be about to do whe n … 表示即将发生 选修 7 Unit 2 1. test out 考验 2. allow sb. to do 3. write out 写下 4. fall in love with 7. fall off 从'、' 掉下来 允许某人做某事 8. Ieave'、'al one 9. be pleased with 对…感到满意 爱上 10. search for 寻找 不打扰 5. give up 放弃 11. set aside 将''' 放在一边 6. ring up 打电话给 12. turn around 转向 必修 7 Unit3 1. ahead of （表示空间）在 前面；（表示时间）先，预先，比 提前, 比…… 更早 2. 3. 4. 5. 6. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 1 7. 1 8. 1 9. aim at 向……瞄准 help out 帮助 .... （摆脱困难或危难）；协助；使 ..... 脱离困境 be/become aware of 对 ...... 知道，明白； 意识至U .. (be) scared to death sort out 整理；挑出 look forward to stop sb. (from) doing sth. 吓死了 7. float up to 浮至 渴望……，盼望 阻止某人做某人 上来 in the meantime upside down in the distance get close to a witness to sth. reflect on/upon sth. a reflection on be/become ware of be/become aware that rent sth. from sb. 在此期间，与此同时 上下翻转过来 在远处 靠近 ....... ，接近 ..... 某事的证人 认真思考某事，沉思某事 是……的反映 知道……；明白；意识到 明 白……；意识到…… 从某人 哪里租用某物

人教版高二英语选修7单词表..

Unit 1 disability n. 伤残；无力；无能 disabled adj.伤残的 hearing n. 听力；听觉 eyesight n. 视力 △syndrome n. 综合病征；综合症状 △infantile paralysis 小儿麻痹 △Rosalyn n. 罗莎琳（女名） lap n. 跑道的一圈；重叠部分；（人坐着时）大腿的上方 ambition n. 雄心；野心 ambitious adj. 有雄心的；有野心的 dictation n. 口授；听写（的文字） △Sally n. 萨利（女名） noisy n. 吵闹的；嘈杂的 suitable adj. 适合的；适宜的 entry n. 项目；进入；入口 beneficial adj. 有益的；受益的 △Marty 马蒂?菲尔丁 in other words 换句话说 clumsy adj. 笨拙的 △bump vi. 碰撞；撞击

outgoing adj. 外向的；友好的；外出的； 离开的 adapt vt. 使适应；改编 adapt to 适合 bench n. 长凳 cut out 切去；省略；停止（做某事）microscope n. 显微镜 out of breath 上气不接下气 absence n. 缺席；不在某处 fellow adj. 同伴的；同类的 n.同伴；同志；伙伴 annoy vt. 使……不悦；惹恼 annoyed adj. 颇为生气的 △annoyance n. 烦恼 all in all 总而言之 firm n. 公司 adj.结实的；坚固的；坚定的software n. 软件 sit around 闲坐着 as well as 和；也 parrot n. 鹦鹉 tank n. （盛液体、气体的）大容器；缸；

人教版高中英语选修7Unit1教学设计

人教版高中英语选修7Unit1 一、教案背景 ，面向学生：√中学□小学2，学科：英语 2，课时：23，学生课前准备：熟悉课相关的重要词汇，本文的话题是围绕“残疾、残疾人的生活”展开 的介绍残疾人积极进取的生活，紧扣了本单元“身残志坚”的主题。引导学生谈论对“残疾”这一话题的看法，让学生了解残疾人取得的成就进行讨论，通篇阅读全文，把握文章的大 意让学生了解F amily Village网站的基本情况。借助标题和图片讨论该网站的主要内容和作用。 二、教学课题 知识与技能目标：I、让学生掌握以下单词和短语的用法： ambition,absence,beneficial,adapt,annoy,access,in other words, all in all,cut out, in many ways,resign, congratulation II、让学生学会运用以下重点句型： 1.She was proud to have recently presented her country in an athletics competition. 2.F o r d i s a b l e d c u s t o m e r s i t w o u l d b e m o r e c o n v e n i e n t t o p l a c e t h e t o i l e t s n e a r t h e e n t r a n c e t o t h e cinema. 过程与方法目标：1、带领学生讨论问题2、阅读全文，找出重点单词、短语和句型，加以分析讲解，使学生达到学以致用的境界。3、学习正式信件的写法和用语 4、引导学生去体会马蒂菲尔丁的情感变化，提高他们关心、理解、帮助他人的意识。 三、教材分析 Reading部分，由残疾人Marty Fielding 在网页上叙述自己的故事，他患了至今无法认识的 肌肉疾病，身心倍受摧残，但痛苦的磨练也让他变得更加坚强，更好地认识人生，决心要过好人生的每一天：“Live one day at a time”他展示了他复杂的情感变化过程：希望破灭后的迷惘、焦虑、恐惧、对同情和理解的渴望，以及自我接受、被人接受后重新燃起的希望和喜悦。 教学重点： 1、重点的单词、词组及句型用法 2、训练学生总结归纳段落大意的能力 3、培养学生关心、帮助残疾人的良好意识，激发学生自尊、自立、自强的精神 教学难点： 1、重点单词短语的用法 2、学习正式信件的写法和用语 3、深入理解和进一步运用语法动词不定式 教学之前确定教学重难点，上网搜索Family Villaged的资料，了解其情况，确定恰当的教学方法与参考资料。然后根据教学的需要，引导学生上网搜索出有关课文的录音与图片，让学生熟读读课文，培养英语语感。看到相关的图片之后，提高学生主动关心、帮助弱势群体的意识，同时学习以乐观的态度、顽强的毅力面对人生。 四、教学方法 讲授法、演示法、训练法、课堂讨论法 1、讲解重点的单词、短语以及动词不定式的用法 2、演示经典句型例子，播放相关图片

高中英语教学反思大全

高中英语教学反思大全 关于高中英语教学反思大全 篇一：高中英语教学反思 1、学习外语与情意的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。情意包括动机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和交流情意相互间紧密联系，相互促进，组成一个整体。情意的产生受学习外语认知活动的影响，学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展，由低层次向深层次发展。学生初学外语时，会产生一种好奇心，好奇心不断获得满足，从而又产生了求知欲;求知欲不断获得满足，进而树立了自信心;自信心不断增强，并与崇高远大的理想相联系和强化，可使兴趣发展得更丰富，从而形成认知兴趣。因此，教师在外语课堂教学过程中，既要重视掌握语言知识和运用语言能力目标的完成，又要重视情意目标的实现。但是，当前有些外语课堂教学还未把情意目标提到教学议事日程上来，或者有意无意地把它忽视了。 2、语言知识与交际能力的关系。语言是重要的交际工具。学习英语的目的，不仅仅是掌握语言知识，更是为了提高运用语言进行交际的能力。英语教学的最终目的是获得为交际运用语言的能力，这种能力只能通过实践训练才能获得。语言知识的传授不能代替听说读写技能训练和为交际运用语言能力的培养，我们应在教学中将掌握语言知识、

培养言语技能和为交际运用语言的能力有机地结合起来，达到学以致用的目的。例如，在学习了“天气预报”这一课后，我除了在课堂上让学生用所学句型自由对话外，还找来多期chinadaily，让学生参阅天气预报这一版进行对话。学生在自由交谈中既巩固了所学知识，又扩大吸收了书本外相关的语言知识，更重要的是，在交际活动中还提高了他们的听、说、读、写和语言交际的能力，达到了多元培养目标。(二)教学理念的反思 面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“reading”当成讲解知识点的例子。教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一，分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此，为了适应新课程，要突出“以学生为主体”的思想，教师在教学活动中要做到:本文由一起去留学编辑整理。 1、建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学

人教版高中英语选修7重点词词性转换

选修七 Unit1 n．收益；利润；盈利→ profitable adj. 有益的；有利可图的 n．同伴；伙伴→ company n. 公司；商号；陪伴；同伴 vt.使适应；改编→adaptation n．[U，C]适应；改编；改编的作品 n．[C，U]缺席；[U]缺乏→absent adj.缺席的；缺乏的→(present adj.出席的；在场的 n．[U](接近的)方法；通路；可接近性(熟词生义) vt.进入；使用→accessible adj.可接近的；可进入的；可使用的 vt.使……不悦；惹恼→annoyed adj.颇为生气的→annoying adj.使人烦恼的→annoyance n．[U]恼火 《 vt.祝贺；庆贺→congratulation n．[C]祝贺；贺词 adj.有益的；受益的→benefit n．& v.利益；好处；使受益 n．[U，C]赞成；认可→approve v.支持；赞成；同意→(disapprove v.不赞成→approving adj.赞许的n．[U，C]鼓励；奖励→encourage v.鼓励；鼓舞→encouraging adj.鼓舞人心的→encouraged adj.受到鼓舞的→courage n．[U]勇气；胆量 n．[U，C]伤残；无力；无能→disable vt.使残废；使失去能力→disabled adj.伤残的 n．[U，C]雄心；野心→ambitious adj.有雄心的；有野心的 adj.吵闹的；喧闹的→noisily ad v.吵闹地→noise n．[U，C]噪音 vi.& vt.辞职；辞去 】 n．[U]行为；品行vt.指挥；管理；主持→ conductive adj. 传导性的；有传导力的→ conduction n.传导；输送 n.项目；进入；入口→ entrance n. 入口；进入；登场→ enter v.进入 vt.废除；废止→ abolition n.废除；废止 vi. & vt.辞职；辞去（工作；职位等）→ resignation n.辞职；辞呈 n.奴隶制→slave n.奴隶 n.协助；援助→ assist vt. 帮助；协助→ assistant n.助手，助理 n. 建筑师→ architecture n. 建筑学 adj.足够的；充分的→ adequately adv.足够地；充分地→ adequacy n. 足够；适当 ^ adj.方便的；有用的→hand n.手；协助；手艺v. 给；传

外研版高中英语选修7单词表

外研版高中英语选修7 单词表 B7 M1 dream team 梦之队 star n. （娱乐或体育的）明星 forward n. （球赛的）前锋 defend v. 防守 guard n. （球赛的）后卫 referee n. 裁判 hoop n. 圈 court n. 球场 slam dunk n. 扣篮 association n. 协会 league n. 联赛 top-class adj. 最优秀的；第一流的talented adj. 有天资的；有才能的professional n. 职业球员 complicated adj. 复杂的 hold v. 保持 consecutive adj. 连续的，不间断的 title n. （重大体育比赛中的）冠军centre n. （足球，篮球等的）中锋 scorer n. （进球得分的）运动员 valued adj. 有价值的 in the history of 在……历史上 grow up 成长，长大 attend v. 上（学） with an average of 平均为…… average n. 平均数 per prep. 每 gold medal 金牌 motivation n. 动力 tie n. 平局 steak n. 牛排 alongside prep. 靠着；并排 awesome adj. 了不起的 shipyard n. 造（修）船厂；船坞 various adj. 各种各样的 entire adj. 全部的；整个的 immediate adj. 立刻的；即刻的 There’s no doubt that ... 毫无疑问deserve v. 应得；值得 outstanding adj. 杰出的；优秀的；出色的generation n. 一代人 popularity n. 流行；普及

高一英语教学反思

高一英语教学反思 高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节；要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现的不足。 1教学方面： 常规教学中求创新 一、注意高一年级与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，我们通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟悉起来。 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁（K E Morrow）曾说过：“To learn it, do it… only by practising communicati ve activities can we learn to communicate.”意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际，我的做法是： 1．建立“课前五分钟会话“，培养课堂交际氛围。如一进课堂我说：“It’s n ice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2．尽量坚持让学生作duty report。这一做法初中就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，实践证明duty report是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。 3．适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再搬上课堂表演。

选修7重点短语

选修7短语 Module 1 1.defend sb./sth.from... 保护某人免遭…… defend sb.against... 保护某人抵御…… 2.be of value= be valuable 有价 值的，有用的 value sth.at+价钱给……估价为…… value sth. 重视 3.on(an/the) average 平均起来 above / below the average 在一般水平以上/以下 4.Sb deserve sth./to do 理应…… Sth deserve to be done=deserve doing 值得被，应该 need，want，require, be worth doing 5.There is no doubt that... 对……没有疑问 There is much doubt whether... I don't doubt that... 我不怀疑…… I doubt whether / if... 我怀疑…… without / beyond doubt 毫无疑问6.rely on/upon...=depend on/upon... 依赖，依靠…… rely on sb. to do sth. 指望某人干某事rely on it that... 相信…… 7.the instant... 一……就…… = the moment = the minute = as soon as 8.appoint sb.(to be)/(as)...任命某人 为…… appoint sb. to do sth. 委任某人做某事appoint some time / some place for sth. make/fix an appointment with sb. 与某人约会 keep / break an appointment 守约/失约https://www.sodocs.net/doc/1c9780550.html,mit a mistake 犯错 commit sth. to sb. 把某物托付给某人commitment 奉献，承诺 10.apologise to sb.for sth. 因某事 向某人道歉 make an apology to sb. for sth. 因某事向某人道歉 11.take possession of 占有，占据， 拥有 in possession of 拥有，占有 in the possession of 被……占有/控制12.be based on/upon 根据，以……为基础 13.if so 如果这样的话 if any 假如有的话 14.rescue … from… 把… 某种状况下解救出来 15. name sb. after…用…给某人命名 16. sb. be absorbed in sth=sth absorb sb 使全神贯注 17. get rich 变富 go bad/blind/hungry 变坏/变瞎/挨饿18.attend on 照料 attend to 注意；处理 19.on a tie 平局 tie…to…系到…之上 20. It is not in one’s nature to do sth. 某人天生不做某事 21 by design 故意地 23.dip… into把……浸入（液体）中； 浏览，翻阅一下； 22.scores of 许多 23.be rude to对……粗鲁 /friendly/kind/cruel Module 2 1.settle down坐下；定居；（使） 安静下来 settle down to sth. 开始认真对待；定下 心来做 settle sth. with sb. 与某人解决某事 2.elect sb.+ (as) n./ 职位 推选某人为…… 3.be suitable for... 适合…… 4.attract/draw one's attention 吸引某人的注意力 attract sb. to sth. 把某人吸引到某事上去 attraction 景点 5. consider sth./doing 考虑做某事 consider+sb./sth.+ (as)名词认 为……是…… consider + sb./sth.+ (to be)名词/形 容词认为……是…… consider + it +形容词或名词+不 定式认为…… consider sb. to have done... 认为 某人做了某事 5.look back at = look back on 回顾，回忆 bring back sth.使回忆起，回想起 call sth. to mind回想起某事 keep ......in mind 牢记在心 6.have fun doing sth./with sth. 开心地做，愉快地做 make fun of sb. 开某人的玩笑 for fun 为了娱乐，为了好玩 What fun it is ! 7.in my view 我认为，在我看来 in view of 鉴于…，考虑到…， 由于… in my opinion 我认为；在我看来 8.sb. is likely to do sth. 某人可能要做某事 9.seem to do... 好像……，似乎…… It seems (to sb.) that... （在某人看 来）好像…… It seem as if/as though... 看样子似乎是 There seems (to be)... 似乎有 10. What a pity! 真可惜 What a pity (that) ... 真是遗憾 11. cheer on sb. 为某人加油 cheer up. 高兴起来，振作起来 12. in a few days’ time = in a few days 过几天 13. find oneself ... 突然发觉自己处于某种处境/在做某事 14. have sth. done 使某事被某人做 have sth./sb. doing 使某事正在发 生；使某人正在做某事 have sth./sb. do使某人做某事 have sth. to do 有事要做 15. It is worthwhile doing/to do… 做某 事值得 Worth it 值得花费时间（精力） Module 3 1.feed sb.with/on sth 用某物喂养某人 feed sth.to sb 把食物给某人吃 be fed up with 感到厌烦 feed on 以…为主食 2. serve sb. with sth. 用某物招待某 人，给你端上 = serve sth. to sb. serve as(=work as,act as) 担任，当 作，起…作用 3. be eager for 渴望得到… be eager to do sth. 渴望做… be eager that… 渴望… 4. whisper sth.to sb.= whisper sb.sth 向某人密谈某事 whisper in one’s ear 跟某人耳语 in a whisper/in whispers 耳语地，低 声地 5. in reward 作为报答，作为奖赏 in reward for 作为报答… 作为奖赏… reward sb.with sth 用…酬谢某人 rewarding 有回报的 6. hold on to 紧紧抓住，抱住，守住 7. in a …voice 用…声音说 at the top of one’s voice 高声地，大 声地 be in good voice 嗓子好，声音嘹亮 raise one’s voice 提高嗓门说话 8. in need of 需要… 9. (1)intend to do sth 打算做某事 intend sb.to do sth 打算要某人 做某事 (2)had intended to do 本来打算做 =intended to have done (3)be intend for 为…打算/设计 10. be of concern(to sb) 令（某人）感 到担心的 11.in huge amount of 大量的（修饰不 可数名词） 12. bring sth.to the attention of sb 使某 人关注某事 fix/focus one’s attention on sth 把注 意力集中到… pay attention to sth. 注意某事 13. stare at 盯着看 14. in one’s twenties 在某人二十多岁 时 15.in astonishment 吃惊地；经验地 16. suffer from 受…折磨 17. feel at home 舒适自在 18. let go of sb/sth 放开 19. hang 挂起来、绞死 hang about 闲荡 hang back 退缩 hang on 别挂断（电话） hang up 挂，中止，搁置，拖延 20. starve to death饿死