教师杂谈
中小学课堂评价标准与细则
一、仪表端庄，教态亲切、自然。（10分）
二、温故到位，导入新课自然、有趣。（5分）
三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）（10分）
四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分）
五、多媒体辅助教学手段使用得当。（15分）
六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。（15分）
七、课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。（10分）
八、课堂评价新视野的“六种状态”良好。（10分）
九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。（5分）
十、时间分布合理。（5分）
优秀教师的七种修炼
修炼自己的声音，让它美妙动听，引人入胜。
修炼自己的语言，让它口若悬河，妙趣横生，动人心弦，扣人心扉。
修炼自己的眼睛，让它传神丰富，给人鼓励。
修炼自己的表情，让它意气风发，神采风扬。
修炼自己的行为，让它规范专业，身为人典。
修炼自己的学识，让它旁让博引，犹如涌泉，专而精，博而透。
修炼自己的道德，让它公平公正，经得起历史长河的检验
传统评课观点
1. 知识与技能（双基）
2. 文本教材（统编教材）
3. 以教评教
①评教态②评语言③评技能
满堂灌→满堂练→满堂问，以教师为中心，学生被动学习，失去了主动性和独创能力，建国六十年来无人拿到诺贝尔奖，国家在反思这个问题。
4、学生回答问题，问题之间没有问题链，思维量最低，留给学生的思考空间较少
5、课堂结构（是否严谨、顺畅、守纪律）
新课标评课观点
1、三维目标（①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观）
2、文本教材与开发教材自愿相结合
3、以学评教，学生要全员全程参与，教师指导不再是学什么，而是指导学生如何去学，教的最高境界是为了不教，提高学生的自学能力、钻研和创新能力，注重了人的个性发展。
4、引导学生发现问题和质疑问题的能力，指导学生去解答问题，去质疑别人提出的问题，让学生想一想、猜一猜、做一做，在这些过程中去体验、去总结、去感悟。
5、动静结合，“收、放”恰当，活而不乱，教学方式多样化，形散而神不散
课堂教学评价新视野六种状态
1、注意状态：看学生的目光是否追随发言者（教师学生）的一举一动；看学生的回答是否针对所问；看学生的倾听是否全神贯注。
2、参与状态：是否全员全程参与学习；是否积极投入思考或踊跃发言；是否兴致勃勃地阅读、讨论；是否自学进行练习（听、说、读、写）；有没有一些学生参与教（指点帮助别人或标新立异）。
3、交往状态：看学生之间在学习过程中是否有友好的合作；看师生、生生之间进行交流时是否言语得体；看整个课堂教学气氛是否民主、和谐、活跃。
4、思维状态：看学生的语言是否流畅、有条理、善于以自己语言说明；是否敢于质疑、提出有价值问题，并展示争论；看学生的回答或见解是否有自己的思考或创意。
5、情绪状态：通过捕捉学生细微表情变化去分析评价；在学生个别回答问题时，观察其他学生的反应；看学生能否自我控制与调节学习情绪。
6、生成状态是否全面投入学习：是否有满足、成功、喜悦等体验，对后续学习确有信心；学生能否总结当堂学习所得，或提出新的问题。
授课期间的七种批评方式
1、商讨式批评
2、激将式批评
3、提醒式批评
4、告诫式批评
5、调侃式批评
6、沉默式批评
7、暗示批评
批评是一种更高级的表扬，是一种艺术性很强的表扬方式，批评的目的是为了达到表扬达不到的目的。
课堂评价的视觉转换——传统课堂教学评价与新课标课堂评价的差异
47、再次路过之--天涯文章汇总
前言 本文系搭讪大师文章汇总之再次路过之 再次路过之，天涯网友。去年年末在天涯杂谈出文一篇，反响热烈。本文仅作摘抄，具体文章请去天涯杂谈查找（路过在文章后面回复了好多人的提问也是非常有意思的） 汇编人：realfany 本人未能联系到路过本人，不知做此汇总是否得当。若本人见到还请海涵！ P.S.本邮件内容仅供娱乐，不承担个人行为的法律责任。 P.S.S 请勿转载本邮件内容或用于商业用途。 正文 作者：再次路过之（转自天涯杂谈） 本人从小有点同性恋倾向，不严重，只是喜欢和长得帅的在一起玩。这个习惯一直保持到现在，为了克服和帅哥在一起的自卑心理，就喜欢追女生，没什么目的，仅仅是享受追的过程。 当然我所指的追和大家理解的不一样，我这一生中没有送过一次花，没有请谁看过一场电影，甚至没和女人上床前不会说一句我爱你。我理解的追就是培养一个女人对你好感，而坚决不能表明你在追她，因为一旦女人知道你在追她，她看到的将不在是你的优点，因为她心里你对她是有企图的，所以她不自觉的会挑你的缺点。下个月本人就将结婚了，老婆很漂亮，也很爱我，我也很爱她，即将结婚要说有什么遗憾，就是前半辈子辛苦练就的一身泡MM的本事再也用不上了，感觉有点可惜。 泡过很MM的人多，泡过很多美女的人也很多，但是泡过很多美女MM不花什么钱且大部分都愿意嫁给自己的男人，相信不多。对于这点，朋友圈子里我是公认的高手，高到朋友出来玩只要有我都不敢带女朋友来的地步。了解我的朋友都知道，我看上的就是我的，基本没跑掉的先例。 可能很多人说我在YY，我只想说自己不行别以为别人也不行。一份努力一份收获，对付女人也是一样，当你把她上升到科学的高度来研究，来分析，来总结，时间长了自然很强。 看了很多男同胞的帖子，抱怨女人不是处女，抱怨女人现实，抱怨女人心善变，其实问题的关键根本不是女人，也不是如何对待女人，关键是自己。让自己变的强大才是王道。 请原谅我不能说出自己以前泡MM的具体经过，毕竟已经欠她们的够多了，不想再对她们有什么伤害，只提几点很多男人容易犯的错误，帮男同胞分析一下，希望大家都能得到属于自己的幸福。 一，扩大自己的交际网。
最新怎么让班级变好随杂谈
怎么让班级变好随杂谈 每个老师都希望自己能教到一个好的班级，但好的班级需要一个好的老师，怎么样才能让班级变好呢？下面是随笔网小编为大家整理的”怎么让班级变好随笔杂谈”，欢迎大家赏阅。 怎么让班级变好随杂谈：【第一篇】：做更好的自己 陶行知先生认为儿童教育对人一生有着重大的影响，他指出：“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成才”。 在如今的课堂中，除了那些成绩优异的孩子，招老师喜爱，不乏那些资质平平，成绩平平的孩子。更有甚者，学习习惯、学习成绩一塌糊涂，这些孩子作为班级中的后进生，是每一老师不得不面对的大问题。要解放我们的课堂，就要解放课堂中的每一个孩子，关于后进生，作为一个小学老师，不能听之任之，要在他们还尚幼之时，起到引导，纠正的作用，要尽力使每一个孩子都得到自身最大的发展，成为更好的自己。 促进后进生的发展，应在教学活动中，分析后进生在学习中的主要问题，调整后进生心态，关注后进生个性，因材施教，达到学生均衡发展的目的。提升后进生的的学习水平，是提高整体教学水平的主要突破口。为全面提供整体素质，后进生的教育工作刻不容缓。 一、分析问题，树立自信 后进生的形成主要表现在以下几个方面：1、学习目标不明确，
方法不合理，使他们很难高效率地完成学习任务。2、学生自学能力差，不能找出学习中的的重点和难点，说不清楚掌握了哪些，同时也提不出问题，阅读速度慢且易受外界干扰，读书被动，无自觉性。3、课堂缺少解题的积极性，课堂上对教师提出的问题，布置的作业漠不关心，若无其事。他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，避而不答。4、教师布置的练习、作业，不按时完成，马虎应付，抄袭了事。5、不重视考试，缺乏竞争意识。抱着我反正不会做，可有可无的态度参加考试。总之，在他们的身上缺乏独立性、自觉性、主动性、自信心，久而久之，先是厌恶，而后放弃，为了要应付考试，只得背着沉重的包袱，硬着头皮去学，死记硬背不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。正是由于缺乏学习的主动性，严重地影响着后进生的智力发展，阻碍了后进生的学习和进步。 二、调整心态，寻求发展 学生常受到批评就会对学习产生反感和憎恶等逆反情绪，长此以往，学生的心态会受到极大的扭曲，觉得自己就这水平，没突破的机会了。热爱学生，就是要尊重学生，尊重学生的人格，使学生保证良好的心态，使他们远离灰心、失望的厌弃心理，找回学习自信心。 我记忆中有这样一个学生：他是班级名副其实的后进生，每次考试成绩都很不理想，学习习惯也极差，同学之间，也跟他没有什么友好的相处，总之他就是公认的“差生”。其实这个孩子
浅谈情商在数学教学中的作用
浅谈情商在数学教学中的作用 禄丰县金山小学石季萍 所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学教学中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。 一、喜爱之情--建立良好的师生关系 表1是我对二年级的81名同学进行问卷调查的结果。问题是"你为什么喜欢上数学课？"。选择"数学成绩好"的占11.1%，选择"喜欢数学"的占32.1%，选择"喜欢数学老师"的占45.7%,通过分析可以得出如下结论:学生喜欢某一学科在很大程度上与他喜欢那位老师有关。当学生喜欢哪位老师时就喜欢上他所教的课，在课堂上就感到老师讲授的内容生动有趣，以一种积极兴奋的情感去学习，从而自觉主动的接受老师的传道、授业、解惑。 你为什么喜欢上数学课？ 项目人数百分比 数学成绩好9 11．1% 喜欢数学26 32．1% 喜欢数学老师37 45．7% 其他原因9 11．1% "幽默"是一种润滑剂，有利于情商的调动，正如赞可夫所说："好的课堂教学，要有幽默，要有笑声......"因此,教师的语言不妨风趣一点,把孩子的兴趣激发起来再讲,效果反而比严肃的说教要好，这样做，可以创造出和谐的课堂氛围。反之，如果师生关系不融洽，学生怀着不安甚至对立的情绪上课，即使教学过程设计得再好，学生也很难参与进来，达不到预期的效果。所以，建立良好的师生关系，才能使学生"亲其师而信其道"。 二、尊重之情--关心每个孩子的成长 每个孩子，身材相貌会有美有丑，智商有高有低，但人的尊重需求，是与生俱来的（根据马斯洛"需求层次"理论）。对于这一点，最重要的是我们的态度。教师应是一个公正的法官，对每个学生都是等同的，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入每个孩子的心田。"虚弱的禾苗"更需要阳光雨露。尊重全体学生的关键，在于能否面向所有的中等生、"学困生"，对他们应当变忽视为重视，变嫌弃为喜爱，变冷眼为尊重。我们要调整课堂上的视线投向，让学困生也能天天看到老师亲切的目光，也过上幸福的校园生活。 老师的每一句赞语、每一次表扬，对学生都是一种激励。即使是差生也要创造条件，使他们有机会体面的表现自己，使学困生在"表扬→努力→成功→自信→再努力→取得更大的成功"这样的过程中形成学习上的良性循环，不断蒙发上进的心理。"表扬的勉强比批评得过分好。"一个同学板演多位数加法，忘了在百位上进位，一般教师订正时打个"×"就过去了，这实际上是一种全面的否定。可是有位教师订正时，凡是做对的数位上都打"√"，只在做错的数位上打一个"？"（如下） 学生一看，五个数位我还做对四个呢！只有百位上忘了进位了，以后应该认真些。这样做，
人生五大需求
人生五大需求——马斯洛 (2011-09-19 22:24:32) 标签： 杂谈 人生五大求——马斯洛 根据马斯洛的需求层次理论，马斯洛把人的需求划分为五个层次，按由低到高的次序为生理需求，安全需求，社会需求，尊重需求，自我实现需求。人只有满足了低层次的需求，才会去追求高层次的需求。 1.生理需求，对食物、水、空气和住房等需求都是生理需求，这类需求的级别最低，人们在转向较高层次的需求之前，总是尽力满足这类需求。 2.安全需求，安全需求包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。和生理需求一样，在安全需求
没有得到满足之前，人们唯一关心的就是这种需求。 3.社会需求，社会需求包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当生理需求和安全需求得到满足后，社会需求就会突出出来，进而产生激励作用。 4.尊重需求，尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。 5.自我实现需求，自我实现需求是最高级的需求，它指充分发挥人的潜能，实现个人的理想、抱负。 1．生理需要，是个人生存的基本需要。如吃、喝、住处。 2．安全需要，包括心理上与物质上的安全保障，如不受盗窃的威胁，预防危险事故，职业有保障，有社会保险和退休基金等。
3．社交需要，人是社会的一员，需要友谊和群体的归宿感，人际交往需要彼此同情、互助和赞许。 4．尊重需要，包括要求受到别人的尊重和自己具有内在的自尊心。 5．自我实现需要，指通过自己的努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和工作真正感到很有意义。 马斯洛的需要层次论认为，需要是人类内在的、天生的、下意识存在的，而且是按先后顺序发展的，满足了的需要不再是激励因素等。 几乎所有的介绍马斯洛的书籍都这样介绍他的需要层次论，但是，这实际上存在一定的不完整。马斯洛本人的著作中对需要层次论作了更多的探讨。首先，除了广为人知的以上五种需要外，马斯洛还详细说明了认知和理解的欲望、审美需要在人身上的客
识字教育心得随笔杂谈
识字教育心得随笔杂谈1 在本学期的精品课程研究中，我们小组的老师一起听了李老师人教版二年级上册《识字3》的教学。《识字3》是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。本文生字也非常多，有12个是新认识的字。通过对课文的学习，感受祖国的伟大，激发对祖国的热爱之情。 在教学中，李老师注意引导学生自主探究，学习生字，交流识记生字方法。编儿歌，猜谜语来记生字。生字词的学习是通过学生喜欢的方法来学习，让他们自主的学习，增强学生学习的兴趣。 对学习者的研究应该真正进入教师确定目标的视野，而学生的学习基础，学习方式，学习需求等要素则是目标确定的首要来源和依据。研究学习者的“起点”,其实质是确定学生的需要起点和需要层次。本文只有短短的几句话，“我神州，称华夏，山川美，可入画。”山川美，山有哪些山呢，川是河流的意思，河又哪些河呢?李老师让学生说说知道祖国有哪些山，哪些河?图文结合，把图片美和文字美结合起来学。通过不断地朗读，感悟、理解课文。二年级的学生对祖国地理山川方面的认识是比较贫乏的，而本文涉及这方面的知识又比较多。李老师就在网上搜集了一些祖国山川风景，制成图片，把课文作成句子卡片，让学生三人一组诵读句子，然后通过欣赏图片，把句子卡片贴到合适的风景图片下，学生贴对了，就说明对文中的句子基本理解了;然后读课文，说说自己读懂了什么，还有哪些不懂的地方?学生通过朗读，提出了好多不懂的地方，如：神州、华夏是什么意思?可入画是什么意思等问题。她先请同学们来回答，同学们不能回答的问题，再解释。这样既调动了学生学习的主动性，又让知道答案的同学体验了成功的喜悦。 李老师还注意在游戏与活动中识字，培养识字兴趣。低年级学生由于年龄特点，进行趣味识字更能激发其识字的欲望与兴趣，使其乐在其中，获在其中。游戏与活动穿插在识字教学中，避免了枯燥记忆，使学生产生浓厚的识字兴趣。 通过听低年级的识字教学课，让我深深地感悟到：识字教学要结合儿童的身心发展和认知规律，在识字教学过程中，要针对不同类型，不同特征的生字，探索运用了多种识字方法，对激发学生的识字兴趣，拓展识字途径。提高识字效率，培养学生自主识字的习惯，加深对祖国语言文字的热爱，具有非常显著的效果。
人生励志、经典语录
人生苦短，请把你心里的“内存”释放出来! 引导语：生活不是用来妥协的，你退缩得越多，让你喘息的空间就越少；日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。在有些事中，无须把自己摆得太低，属于你的要积极地争取；在有些人前，不必一再的容忍，不能让别人践踏你的底线。只有挺直了腰板，世界给你的回馈才会多点。 1、人生苦短，岁月易老。一个人如果欲望太多，生命该如何承受重负，人生又怎能获得快乐呢？因此，在人生的旅途，追求一种淡泊，坦然面对生活对你的赐予，包括所有的磨难和不公，用平和淡定的心态去看待社会现实中的一切。做一个真实的自我：无须虚伪，无须奉承，无须圆滑，认认真真做事，踏踏实实做人。 2、20岁觉得漂亮真好，30岁觉得年轻真好，40岁觉得当官真好，50岁觉得有钱真好，60岁觉得悠闲真好，70岁觉得没病真好，80岁觉得活着真好。人生不必过于计较：钱多钱少常有就好，人丑人俊顺眼就好，人老人少健康就好，家贫家富和气就好，谁对谁错理解就好，人这一生平安就好。 3、朋友不一定要门当户对，但一定要同舟共济；不一定要形影不离，但一定要心心相惜；不一定要锦上添花，但一定要雪中送炭；不一定
要天天见面，但一定要放在心里。友情最可贵的不是曾一同走过的岁月，友情最难得的是分别以后依然会时时想起。 4、人活一世，其实是一场物质与精神的对垒，是一种困扰与解脱的抗衡。别把人生当作一段物欲的盛宴，当你大肆咀嚼的时候，空耗的只是时光的流逝，其它什么也无法留下；有些东西，要学会思而勿乱；有些情感，要懂得痛而莫恨；有些追逐，要舍得持中有弃；有些浮相，要甘于尘而不染。 5、世界上两种无法真正享受到旅途中快乐的人：一是跟团的人；二是把攻略都查好，然后一丝不苟照做的人。这两种人，他们只是活在别人的生命经验里，就算去到天边也枉然。 6、努力做第三类人：一、有些人头脑中只有问题，没有解决问题的方法和路径，所以问题永远存在，这是抱怨者；二、有些人能够看到问题，并同时思考出解决问题的方法和路径，这是管理者；三、有些人在问题出来之前就把问题消灭掉了，这是智慧者；四、有些人没有问题，却自己创造了一堆问题，庸人自扰。 7、不要将自己和他人比，因为每个人都是这世上独一无二的个体。不要将他人追逐的理想变成自己的目标，因为你有你的路，与其眼看着别人的美好，不如用心经营好自己的幸福。当你还可以给予时，
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上暖暖的，没有半点矫揉造作的感觉，只有原始阳光朴素的味道在内。摒住呼吸，侧耳谛听，我仿佛听到了嫩绿抽出的丝丝响动。这声音，似乎回荡着如水般柔绵的歌声，似我心头生我养我的万水千山。 借着这春节假日在家的时刻，脚踏实地地踩在松软的土地上，一路沿着春回大地的足迹静静走着、觅着，儿时深印在这片田野的一个个足印在心里不停地跃动，一笔难书我生命的心路历程成了我与儿子以心相告的往事。我们的童年令人心碎，家乡山野可以作证，田里、山上、水沟……还有自家的菜园，到处都留有我的小脚的印痕。什么是理想，为什么去读书，读书到底是为了什么？这些都是高中时才有的愿望。跳出农民儿子还是农民的怪圈，想让自己不再与父辈一样靠田生活，那个时代，唯一的路子就是读书，金榜有名那怕是考取最差的学校，也是割断把自己拴在泥地绳索的唯一途径。 我的儿子，一直在城市里生活，没有被温饱这个问题缠绕过思绪，更没有田间劳作的累苦强加于他的身上。没有经历过家穷少衣这样的岁月，无法体会到在天寒地冻的冬天打着赤脚彻骨疼的感觉。唯一活儿就是怎样快快乐乐地长大，在这花开花落散落一地芬芳的美好时代里辗转飞扬。 两人坐在垫有枯草的田埂上，在默默享受恬静生活美好的同时，以平等的方式交流思想、人生心得、对世俗的看法，进行心灵的撞击。我在疏理儿子对现实社会的看法时候，引导他正确看
爱情可以相信吗【天涯论坛】
爱情可以相信吗 1、爱情是可以相信的。你要相信他爱你的当时是真的，可是爱情有保鲜期，只要过了这个期限，爱情就过期了，需要下架。所以，爱情虽说美妙，或者当时爱得刻骨铭心。到后来没有必要为逝去的爱情耿耿于怀。这是一个自然规律，不然就要受伤。 2、爱情确是残忍的东西，惹人心动，让人心痛。就当曾经的欢笑或痛苦都是为了准下一次爱情的幸福。只能说，能冲淡悲伤的除了眼泪只有时间。 3、爱情它同样是一种伤人的武器，刺得再深再痛它都不见血，太残忍了，但还是有那么多人爱的死去活来。 4、就是因为爱过了，才知道其中的滋味是如何的。所以在爱情路上，要是爱了就要勇敢的爱，就算最后换来的是伤心，但最起码你给过自己机会了。 5、爱情，如果真的是爱了，是有过，当然是可信的。一个人若对自己的爱情产生了疑问，真的让我怀疑他懂。 6、真心去爱，不要期盼等量的回报！爱她，她留下，是你得到的幸福；爱她，她要走，是她追逐着幸福。 7、“爱情是一种短暂的、易逝的东西，是一种性欲加上幻想的混合物”。春来秋去，花开花落，如果连生命都只是一个过程，谁能奢望爱情的永恒？参不透的总是女人，放不下的总是女人。 8、爱情到底是个什么东西，我至今也弄不明白，既然是这样，那还是糊涂点吧，有句话不是这样说的吗？难得糊涂。我还是相信爱我的人会一直爱着我，也许到最后这爱已经转化为亲情。 9、爱情伤人也治人，其实爱过就不要后悔。 10、男人的普遍想法：只要对他好又无所图不利用他的女人都来者不拒，红颜就更难抗拒了；不喜欢有负担且感觉很累的爱情必要时绝然放弃，特别是影响他事业和家庭的；你真心爱他他很感动，但是他也付出了感情时间金钱，扯平了；男人是理性的，虽然每段感情投入时是认真的爱的,但感情是阶段性的,过去了就放下了；只要事业有成，天涯何处无芳草，迎接下一段感情的到来。 11、如果不相信的话,又怎么去爱呢? 当初的刻骨铭心是因为你曾用心去付出,用真爱去守护你的爱人,如今的不愿意相信爱情,是因为爱情已经离你而去,你手里握着的只是过去的往事罢了.其实只要真心付出过,真心爱过,那就够了,何必因它的离去而忧伤呢? 12、爱情有，但是爱情在现实面前太苍白，太无力。男人女人都一样。 13、爱情好像一棵全麦田里最大最金黄的麦穗。因为只能摘一次，又不能起回头路，即使见到又大又金黄，会想不知前面是否有更好的，所以没有摘；走到前面时，又发觉总不及之前见到的好，于是，我便什么也没有摘到，这就像爱情一样，同样的只能选择一次，以及同样只可以向前走，不能回头。婚姻也都有是如此，普普通的才是真实的。 14、真的是爱了才知道！ 15、真的爱过就足够了！即使留下的是伤痛也无悔！我相信爱情，但也相信它是有期限的。 16、原本都应该是干柴和烈火,爱的火花却无法燎原。 17、爱情这个东西有的时候熟悉的就像是我的左右手，有的时候离我好远好远，不可触及。不懂。 18、现在的男人也真的是花花心肠，世界上可能很难找到一心一意对爱情那么负责的人。有个朋友就是受过爱情的打击之后，已经看透了，打算一辈子都打单身，好可悲。
[孩子挫折让你更坚强小学老师随笔杂谈] 小学老师随笔
[孩子挫折让你更坚强小学老师随笔杂谈] 小学 老师随笔 孩子，挫折让你更坚强小学老师随笔杂谈成功和幸福自然是每个人都渴望获得的东西，但挫折和磨难却是人生另一种宝贵的财富。正是这些挫折和磨难能使他们成长和成熟，关键关键看你如何对待。顺利、成功时不沾沾自喜，遇到挫折、失败也不消极悲观，这种胜不骄、败不馁的精神，会让孩子正确地面对人生路上大大小小的荣辱、成败。小黄，一个性格外向的男孩，思维反应敏捷，脾气暴躁。在上三年级那年转到了我们学校，来到了我所带的班级。他来自广东潮汕一个典型的重男轻女的家庭，爸爸妈妈性格非常温和，他自幼在奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，是家中的“霸王”。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他目中无人，我行我素，遇到困难时情绪极不稳定，易冲动，大发雷霆，经常赌气。对待老师的批评和同学的指正，他不但不虚心接受，反而还和大家对着干。老师留堂他要跑，被值日生记名他要擦，在课堂上公开与任课老师顶嘴，被老师批评后还会冲出课堂，一见人就撞上去。生气的时候小脸涨得通红，还气喘吁吁的。他的行为引起了班上同学的极大反感和任课老师的强烈不满。作为他的
班主任老师，真为他捏了一把汗，生怕他在学校里惹出什么是非。静下心来细细分析，我认为他的这种异常表现，源自他的耐挫力差。所以，在教育中应重点培养他承受挫折的能力，有的放矢地给予疏导、排解，增强他的心理弹性，提高自我控制能力，培养稳定情绪，以便形成健康的个性心理。 首先，学会控制情绪，冷静面对。人在遭受挫折之后，采用必要的心理防卫有助于防止情绪过分激动而导致的攻击性行为，可以使人冷静地面对挫折现实。我对他在进行挫折教育时，首先培养他对付挫折的心理适应能力。我教给他放松自己的方法：遇到困难及时调整自己心态，先做深呼吸，对自己说：“没什么大不了的，天还没塌下来呢，别激动，不生气。”让自己的情绪暂时先镇静下来，及时地调整心态，主动采取直接、有效的方法，控制自己的情绪，冷静地面对困难。其次，从劳动中体验战胜困难的快乐。在班级劳动中，小黄同学是这样表现的：心情好的时候会挑简单的事情做，心情不好时就背着书包逃之夭夭了。于是我故意让他做一些消耗体力的劳动，让他真正体验辛苦劳动的感受。因为这不仅能培养他的吃苦精神，还能培养他坚持忍耐的精神。同时我采用“激将法”，对他说：“你动作利索，别人花十分钟做的事你五分钟就做完了，还用得着逃跑吗？”他听后，吐了吐舌头，叹了一口气，硬着头皮干了起来。从那以后，他干活很少偷懒。在劳
关于教师智商与情商的反思今天我们如何做老师
关于教师智商与情商的反思今天我们如何 做老师 一位班主任，小学老师，她上课的水平如果用公开课的标准来衡量，不仅称不上是好课，而且还可以说是问题较多的。然而，在这位老师的教室里，学生的学习是愉快的，所教出的学生不仅在各级各类考试中领先于其它班级，而且在班级管理中，该班学生的活动能力也优于其它班级。 根据自己的教学经历，联想到身边的一些现象，我们确实不难发现，的确有一些老师，在课堂上很难看到有他们什么大家难以做到的闪光之处，讲课也很难看到值得大家称道的地方，语言也没有特别吸引人的特色，甚至课堂也显得较为松散，老师在课堂上也缺乏作为老师的“气势”，更有甚者，这些老师中有时甚至连自己所教学科的学科知识都是十分欠缺的。然而，他们的教学效果却在某种程度上优于那些“感觉”比他们强的老师。这一现象使那些感觉良好的教师不服气，因为他觉得自己的学科知识比对方强，自己的课讲得比对方好，既然效果比对方差，则只能是学生比对方差了。于是将出现这种现象的原因归结为该老师所教班级的学生较自己所教班级的学生的自学性强，学习的悟性高，而很少去追究自己在教学方面，管理方面，究竟是在什么地方出现了问题。
那天偶然在报刊上读到一则关于戴安娜王妃的一则故事，使我对上述现象有了一种新的认识。 英国有一个著名的芭蕾舞童星埃利，戴安娜王妃在看过她优美的舞姿后曾夸奖他像“一只洁白的小天鹅”。不幸的是埃利在十二岁时患上骨癌，准备截肢。在手术前，埃利的亲朋好友以及他的观众闻讯起来探望，对埃利进行安慰。这个说：“别难过，说不准还会出现奇迹，还有机会慢慢站进来呢!”那个说：“你是个坚强的孩子，一定要挺住，我们都在为你祈祷。”埃利一言不发，默默地向所有的人有礼貌地以微笑致谢。 戴安娜也在百忙中来到了埃利的病床前，她把埃利搂进怀里说：“好孩子，我知道你一定很伤心，痛痛快快地哭吧，哭够了再说。”埃利一下子泪如泉涌。自从得了病以后，什么样的安慰话都听过，就是没有人这么说过，埃利觉得最能体贴、理解她的就是这样的话! 据说，戴安娜虽出身富豪之家，但却没有受到像样的高等教育，她经常说自己笨得象头牛，智商不高。但读了上面的故事，我们有理由相信戴安娜王妃的情商一定是很高的。也许正因为如此，戴安娜王妃与民众之间的那种亲和力是他人所不及的。 话回到前面所说的那位小学老师的身上来，那位老师能用平常的语言、“并无特色”的教学方法取得好的教学效果，
为己杂谈学习精要
《为己杂谈》及附篇学习要点 《序言》 1、老子三宝 一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈，讲的是对他人，即爱人；俭，讲的是生活态度，即对生活上的物质和享受的节制；不敢为天下先，讲的是对名和利的态度，即对名和利不能先争先取。表面上看，老子的道德修养的境界是很高的，但往深一层去思考，就会觉得老子很理性去为自己。为自己的心理和身体的健康，为自己最后得到更大的名和利。这也许就是，所谓圣人先予天下之大公，后得自己的大私的至高心法吧。 《前言》 2、企业文化核心：走正道、负责任、心中有别人（1）走正道：“道”，就是天地万物的根本道理，他管着无穷无尽的小道理。走正道作为企业生存和发展的根本，是大原则、大方向。企业、产品、人应三位一体，都应以社会的需要为导向，遵守市场经济规则，诚实守信。 社会需要有三个内涵：现实的需要，发展的需要和未来的需要。三种需要都是企业的导向，而不是只顾眼前。企业的投资者、经营者、管理者、生产者上下同心同德、共同努力奋斗，与客户、供应商能够满意地长期合作，以达到双赢、供应的目的。这是企业长久生存和发展的大原则，这就是“道”。（2）负责任的5个条件： 要有责任意识；要上下负责，彼此负责；要责任到位；负责任要有知识和能力；要坚持不懈。 《论语》里曾子的话“吾日三省吾身，与人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是：每天必须用三件事去考察、反思、检讨自己。为别人办事，自己是不是忠实、认真去做；和朋友交往是不是言而有信；老师、领导传授给自己做人的学问有没有实践。心中有别人有三层含义：一是产品定位，要充分考虑用户和社会的需求；二是通过信息和渠道，掌握竞争对手的策略；三是作为企业的最高管理者，也要经常设身处地为下属着想，这样才能更好地经营好企业。 “三不伤害”准则：不伤害员工的利益、不伤害客户的利益、不伤害供应商的利益。 3、管理理念：以人为本、无为而治。 （1）“无为而治”就是高层管理者首先考虑的是下属的行为，让下属的利益有保证，有提高，然后想方设法去提高下属的知识、技能。知识、技能提高了，下属的利益就更有保证，更能提高了。如此循环下去，最后管理者才能真正把企业经营管理好，才真的有所作为。 “无为而治”也可以说是一种高超的手法：即我不用说，不去表达我想需要的东西，但采取看上去不沾边的话题和方法，而最后顺理成章地得到我想要的东西。 （2）老板三件事：一是看势，即分析社会经济形势和观察市场走势；二是用人，教育人、改造人、提升人；三是平衡，做好各公司、各部门之间的协调、平衡工作。 （3）善待人才的五点：真诚、让利、尊重、包容、提升。 （4）厂训：交以道、接以礼，近者悦，远者来。（5）怎样用好人才？三个措施 A、采取先让利员工，让员工稳定下来，安心在企业服务。 B、学习、学习、再学习，培训、培训、再培训。 C、坚决贯彻三个用人原则：任人唯贤；用人不求全，使人犹使器；能者上，庸者下。 （6）办好一个企业的三个条件： A、要适应社会的需要。也就是要走正道。 B、必须结合自己的实际。也就是知己知彼。 C、事物在不断的变化着，是一个永恒的规律。
优秀的识字教育随笔杂谈
优秀的识字教育随笔杂谈 优秀的识字教育随笔杂谈1 对于低段孩子来说，语文素养中的识字积累非常重要，这是学好语文的基础，更是读书、写作的关键，低年级识字教学总结。小学低年级儿童具有强烈的好奇心，活泼、好动。而小学一二年级在整个小学阶段识字任务最重，如果在教学过程中没有抓住学生强烈的求知欲，好奇好动的特点进行教学，就不会取得令人满意的识字效果。因此，我们二年级语文学科教研活动从一开始就相当重视识字的探索和研究，在识字教学中让学生"动"起来，我们有如下做法： 一、创设情景，激发愿望，乐于识字 低年级儿童最喜欢的就是游戏，在进行识字教学时，我注重了让学生在游戏中识字，在识字中获得快乐。让枯燥的识字教学充满趣味性。《新课程标准》指出，要让学生"喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。"在这两年的低段教学实践中，我针对儿童的年龄特点及实际情况开展了形式多样的识字游戏，力求寓教于乐，引发儿童的学习兴趣，让孩子在玩中学，学中玩的愉快气氛中学会汉字。如："爬大山"活动，教师用吹塑纸制作一座大山，让小组推选一名学生，把自己准备好的生字卡片里认识的生字，
放在大山上，然后大声的带着大家读，自己用这个生字扩词语，或说话，或编字谜，初步理解生字词语的意思。同学们把自己认识的生字卡都一步一步的放到了大山上，最后所有的生字都在这座大山上，通过合作学习，共同探究，所有的学生都能当堂课就顺顺利利的爬到山顶，学生学习兴趣浓厚，看到自己小组同学亲手制作的生字卡贴到了吹塑纸山上，大家心里都非常开心，而且还想在下一次把生字卡做得更好，认识更多的生字。 二、引领学生探究识字规律，巧识字 汉字的构成都是有一定规律的，在教学中，让学生体会构字规律，快速的识字。因此，在教学中，注意生字与熟字比较进行教学，这样既利于记住生字读音，又利于辨别生字字形。如：在教学柏、纪、纺、织、湾等生字时，与熟字白、己、方、只等字进行比较，采用新旧知识的联系，让学生通过小组合作学习，互相交流自己的发现，体会形声字的构字规律，从而更好的更快的认识并记住新的生字。这样，学生就会学得兴趣盎然，并利用形声字的规律主动的去学习生活中遇到的更多的生字。又如，教学"牵""献""奏""困""米"这些字时,根据字的形状和意义,引导小学生自编,互猜字谜，调动他们的积极性,提高识字兴趣。学生给生字编的谜语： 如：牛儿躲在屋底下，抬头看天少一画(牵); 南边来了一条狗(献);
腐败书记微博日记
『天涯杂谈』腐败书记微博（连载直播中）－－－－你真的知道什么是官吗？ 2010-11-12 （一） 99年3月，任命终于下来了，我如愿以偿地坐上了XF县公安局局长的宝座，虽说只是平级调动，但这里离自治州的心脏更近，会有更多的机会，我已经迫不及待了。 终于要告别BD县了，我生在这里，在这里曾经为民请命，也是在这里慢慢地堕落。停在正处的位置上已经七年了，如果再不进入自治州的心脏，我永远只会是这个偏远县城的芝麻小官。 二十年，人生能有几个二十年呢？但没有什么不能割舍的，这里的酒店、女人？我已经腻了，我四十了，我想变，趁我还能动。 关注楼主收藏转发 （二） 99年4月，交接工作圆满，新环境、新同事。夜夜笙歌、纸醉金迷，这些都不是形容词，而是我每天的生活,作为新上任的外地新官，跟当地官员喝酒、玩乐以便于打成一片，这是必要的。 全国有名的贫困县？别人以为我从平原调进了山沟为我惋惜，但山沟里的世界远非他们能想象。 XF县的早春还是会冷，路边虽有冻死骨，朱门依然酒肉臭。 (三) 局里有个姑娘小徐，从重庆到这里工作已经一年了，典型的重庆妹子，皮肤很好，也只有重庆这样多雾的城市才盛产这样的美女，不知道她脖子以下的身体是否依然白净？ 到局里的时间不多，对徐的印象也模糊了，听说她和局里的黄X在恋爱，两人都很年轻。 （四） 99年6月，天气开始变热了，典型的温带内陆气候，晚上会冻腿，中午可以穿短袖。到XF县两个多月了，每天吃吃饭、喝喝酒、玩玩女人，县城很小，周而复始的生活开始乏味。 司机给找了些个女人，其中有个跟徐很像，干过她几次，徐的印象又开始清晰。 （五） 7月初，去ES市开会，顺便活动活动上级关系，饭局上的人很杂，官商交错，认识了几个，没怎么留意。 拜访了几个给我调动了工作的领导，送了点红包，不多，一点心意，只是把别人送我的再送出去，这是投资。 开了三天会，很累，每晚都活动，沿江路的洗浴城不错，下次还来。 （六） 7月底，很热，局里的冷气出问题了，办公室很闷热，打开窗子，迎面而来的只有热浪。我很愤怒，打电话向后勤科宣泄我的不满，打完电话，发现汗已经浸透了我的衬衫。 小徐居然来了，原来她是后勤的干事，跟李科一起过来表达歉意。他们说的什么，我并没有注意，只看见了徐因为紧张而频繁起伏的胸部和她白衬衫下面隐约可见的紫色胸罩。 更热了，我起身离开了办公室，嘱咐他们尽快修好冷气。 （七） 8月，儿子放假在家，跟儿子独处的机会不多，所以也没因为他的成绩而责骂他，算了，老子努力点让下一辈享福吧。 老婆已经是个熟练的官太太了，能够很老练地应酬到家里走关系的客人，该收的收，该
读做一名高情商教师有感
读做一名高情商教师有感 Final revision on November 26, 2020
好老师都有高情商 ——读《做一名高情商教师》有感 马春苗石家湾镇九年制学校 常常听人们提起“情商”这个词，有的人常夸自己的情商特别高，能合理的处理各种事情。那么，对于做教师的我们来说，需不需要情商呢教学以及与学生的相处中应该注意哪些问题呢这都值得我们深思。 近日来，我读了《做一名高情商教师》。书作者在广泛研究以及多年经验的基础上，通过充满活力的学校例子、引人入胜的个人轶事以及生动活泼的课堂故事，对“教师如何应对压力”、“教师的信念是什么”、“教师怎样应对课堂的多样性”以及“教师自己对待学习的风格会给学生带来什么样的深刻影响”等问题进行了解答。作者用生动的、个人化的写作风格把读者带入课堂、教师会议、家长会，用教育学、社会心理学、人类学、社会学以及神经科学等知识深入浅出地阐释了教学的意义，既有理论基础，又很实用。也告诉我们要做一名高情商的教师，不能只是富有热情地投入到教学过程中，还应当有效地管理自己的情感，并能够引导和激励学生们的情感发展。 每个人的情商不同，对人对物有不同的见解。那，我们如何做到高情商呢怎样才算高情商呢书中以许多详细的例子引出，指导着教师如何做。当教学发生的时候，情感在教室中弥漫，有学生的情感，也有教师的情感。这些情感无
论是热情、兴奋，还是无聊、挫折、焦虑和愤怒，大部分都会呈现出来……情感在学习中起着关键作用——如此关键以至于我们实在不可忽视。 高情商教师在教学中能够把握教学技巧，学生喜欢听自己的课，而不是一味的死读，或者不动声色。那么学生听着也会昏昏欲睡。通过自己的调动，让学生积极研究探索。并且在学生学习的过程中，要用正确的方式引导学生学习，而不只是一味的只关注学生吸收情况。在课堂提问中不能以死板的对错来回答学生，而应该注重回答的方式，不至于伤学生的自尊。学会处理方式与结果的多变性。 通常，在与同行聊天的时候，某些老师会说我们好学生如何好，坏学生如何差等。让我作为一名听者都觉得不舒服，如何定义学生的好坏，这样定义学生会给学生的心理产生怎样的影响。在教学中定义学生的好坏对自己的教学有帮助吗？这只能说名这位老师比较愚昧。既然学生学习落后，那么就要为其制定特殊的教学方式，而不是以坏学生常挂嘴边，这样会导致学生厌恶你这个老师，从而厌恶知识。会对其人生产生不可回转的影响。在教学中，要引导学生学习要以合作的方式开展。而不是竞争型，合作大于竞争，否则会让学生从小会产生一种不愿分享，互相竞争的态度。要学会欣赏每一位学生，因为，每一个人都有自己独特的魅力和品质。但有的老师经常拿成绩说话，说学生考不出高分就是不行，就是笨蛋等等，以等地区分学生。这样的教师也不是称职的教师。在课堂上，有的老师会以恐吓的方式让学生回答问题，或者回答不出说出一些不符合教师身份的话。那么，他的学生的人生也会受其产生不好的影响。作为教师，要注重自己的提问方式。
杂谈人生 无奈是人生之伴
杂谈人生无奈是人生之伴； 莫名奇妙的被父母带到这个世界上，那兰天白云、流水清山、又见鸟语花香、满目的高楼大厦、像蚂蚁般忙碌的人群、沉浸在花红柳绿之中、看似是那么的快乐与美好。谁知，当我翻开历史的每一页，竟是十之八九不如意。生老病死，是那么无聊与悲伤。才发觉做人难，尤其是，做个好人和做快乐的人更难。 生，谁不想生在富贵之家，生下来就享受富贵荣华、可偏偏进入了贫寒之门，生下来就接受贫苦的熬煎。生不能选择，是生的无奈。 老，人世间谁愿意要老，人人都希望永远年轻，可岁月不饶人，偏偏要老，是老的无奈。， 病，这天下没有人喜欢病，谁愿意饱受疾病的折磨，谁喜爱呻吟的悲哀？可偏偏多病。是带病的无奈。 死，虽然人生是那么无奈，还愿意在无奈中继续挣扎，也不喜欢去死，因为死时的摸样很恐惧，除非是被逼无奈，求得解脱的人。得感谢老天爷的公平，那管你是贫是富，是民是官，人人都要过最恐惧的这一关，照样去死，是死的无奈。苦，因生活所迫，要食五谷来维持生命，五谷是从苦中得来，就不得不苦。只可惜付出的多，收获的少，是苦的无奈。 奢求，人的一生，每时每刻总是在欲望中度过，总希望自己拥有想得到的一切，虽然得到了百份之几，盼到老死，都等不来满足的那一天。是欲望的无奈。 离别，夫妻虽有情丝万缕，情投意合，本该长斯相守，可中途分离，是难舍的无奈。 事业，一路走来，走过无数回湾路，也有挫折和失败，大量的投入，经营不善，倒闭关门，是失败的无奈。失败是成功之母，从失败中讨得经验，只要青春还在，莫灰心，从头再来。 有些天灾人祸，是可以避免的。车祸、小形水灾等，由于自己的无知、懒惰、
鲁蛮和大意所造成的，是自作的无奈。 舍得，想得到的始终得不到，想舍去的痛苦舍不掉，是取舍的无奈。 妒忌和攀比，我的容貌、才华、能力和品德比别人都好，始终得不到姑娘的倾心，姑娘只欣赏别人、别人会有高楼大厦，钱财万千，我会一无所有，难道真的是命不及人吗，我实在想不出是啥原因，是困惑的无奈。 这些无奈把人全包围起来，使人无法脱身。这些无奈归根到底，是由【贪欲和狭隘】招来的。只要知道它的根，就得想法去对付。 既然来到这世上，没有退让，就得勇敢的冲出无奈的包围圈，只要是人力所能及的，要尽人事去对抗。 把精力放在医学上，提高医疗质量，重在预防，要研制出治病的特效处方，使病人早日安康，同时也会减少病人的提前死亡。环境卫生，是预防的主要之一，只要有了良好的环境，没有污染，空气清新，杜绝传染。经常运动，增强体质，住意饮食的调节，防止病从口入，也是少病延寿的良方。千万别把所有的无奈，紧紧的拥抱在怀里不放，会添给脑子的累赘，加重了心理负担，天长日久，身体就会被催残，那时得了精神病，就更加无奈与彷徨。 要学会知足、我们要珍惜现在的拥有，免得失去了后悔和感伤。要知道知足者长乐，笑一笑十年少，是一剂延寿良方。 七情六欲，人人都被它所困。七情：喜怒悲思忧恐惊。六欲;是人们最喜爱的东西，吃喝嫖赌抽贪。每个人都有自己的装载量，其中的每一种，只要超过装载量的上限时，就会发病。统称内伤，是一种病程长，难治而又非常痛苦的疾病。所以，要严格控制自己的情绪和行为。，控制在脏腑所能承受的范围内，才能避免疾病的发生。 要学会放弃、放下那些无道德的贪婪，提高合谐，恨仇减半，降低一点享受标准。千万莫把自己的满足，建立在别人的痛苦之上。纵然有几座金山，一身一口
最新杂谈 读后感随笔
杂谈 我们的生命之对于这个世界来说是微不足道的，我们的希冀是远远高于能力之上的，在这个世界上我们无法施展的太多，我们的内心在这个世界上难以获得满足。 小的时候谁都有一个当超人的梦想，想在世间行侠仗义，抱打不平；想在自然界呼风唤雨，改变自然，制止灾难。常在想象里，自己拥有一身本领，无所不能，管辖天下，统领自然。 长大后才知道，我们的生命是多么的渺小微弱，对于宇宙来说，连一粒微尘都算不上，整个地球才算一粒。而我们在地球上，也就是那么一粒尘埃。 我们的梦破碎了，碎得一塌糊涂，连梦的影子都看不到，只缘我们的梦太遥远了，无法企及。于是我们不求改变宇宙，不求在地球上有一席之地，只愿在这个社会上有所贡献。 但是我们发现，自己依然无能为力，什么能力都没有，空有一番高瞻想象。于是下定决心，努力拼搏，各种各样的知识，行业，都想涉猎到，学到自己的手里，可是却感到难以掌握，什么都做不好，觉得自己好笨好笨，在茫茫人流中，自己只能步入后尘，难以想象，自己能否在这个社会站得住阵角儿？ 退而求其次，梦想再降，既然无力于社会展露头角，那就致于小小的家庭，为家而战，把家养好，维护好，让家族因自己而门庭显耀，让家人因自己而生活安好。到最后才发现，自己什么也不能改变，反而让家人为自己担心不安。
终于明白自己是多么的微小了，自己想要改变的，一件也实现不了，能够改变的，恐怕也只有自己啦。 现实的生活总是毁掉我们最好的梦，让我们近乎于幻想的梦想，一点点地拉到生活中，让想法不再飘呼，让我们的愿望不再荒唐。 这个世界并不残酷，而是把自己的能力看得太高，所以失望的最大，当一步一步认清自己的位置，便会可笑当初的幼稚。 这个世界，我们难以改变，真正能改变的只有自己，只有改变了自己，才能影响身边人，继而影响更多的人群，再而影响世界上的人群，可是，这是多么的难啊！ 我们的生命就是这么的微小，可是我们的梦想却大到宇宙轩辕，注定了我们的内心永不会得到满足。现实与梦的差距，总会让我们感到人生悲怅，但若真正认清这个世界，认知生命的真实，那么这悲伤就是徒自妄生。 生命是缈小脆弱的，梦想是远大高深的，从某一角度来看，正因如此，人类的思想才冲破了界线，看到了更广阔的视野。
『天涯杂谈』 恐怖!!!中国女人在非洲
我和一个医疗队在非洲工作过，这个医疗队是我们城市派出去的，是“为了展现我们国家是一个充满人道主义并且负责任的大国”（出发的时候听别人说的），除了工作人员和医生护士外，携带了大量昂贵的医疗设备和大批药品，这些设备和药品因为当地医院需要我国已经答应全部捐赠，折合人民币大概要上千万吧？（具体不清楚）反正一台便携式核磁共振（ｍｒｉ）就要上百万，另外还有血象分析仪，便携式ｂ超等设备，反正是国家买单，这些设备都是全新的，估计一开始就是打算送掉的。 我想说的跟这些都没关系，我说得是一个女孩子，中国人。 在我们医疗队整理资料准备撤退的时候，有人抬了一个中国女孩子进来，至于我为什么一口咬定他是中国女孩子，是因为她讲的是很标准我的家乡话。 她被抬进来的时候浑身是血，我是赤脚医生出身什么都会点，因为在乡下看病可不管你是什么科。原本队上也有女医生的，可偏偏这些女医生都很年轻，也非常的爱国，觉得这个受伤的女孩丢了国家的脸，不愿意去医治她。我看不下去了，就去简单查看了一下，发现这个女孩是非常严重的阴道及直肠撕裂，严格的说是阴道后穹窿右侧破裂，出血不止。血液除了由阴道流出外，我估计还有因为腹膜破裂，血液已经沿后穹窿进入腹腔，因为当时有很明显的腹膜刺激症状。直肠破裂的症状也非常明显，臭味弥漫了整个急诊室，肛门有大量血液溢出。我认为是下段直肠破裂。 当然病人神志还保持清醒，其实是个年纪很轻而且长相不错的女孩子，也就２０出点头，不超过２２岁。各位，猜猜看是什么引起的这么严重的损伤？原来是这个国家长期以来就瞧不起咱们国家的人，其实这个国家是一个非常贫穷的国家，我第一次看到它们的货币就吃惊不已，因为动不动５万１０万的一张（不是日币）。但是有的国人更穷，穷到这个国家去当JN，而且还不是一个一个去，而是几十个几十个的去，先交给蛇头几万块钱，或者是以劳务输出的名目，就我在的这个城市估计至少有几百名咱们国家的JN。 ...当地人，也就是我见到的某些作者把他们写成黑哥们儿的人，根本不把我们国家人当人，经常骗她们出去，然后不给钱，几天后找到她们，死的都好惨。 ....死了不就死了？每个星期都有死的，报纸上就说是不明身份，也不承认是我们国家人，警察也不会管的。 .我当时也很生气，咱们好歹也是堂堂大国国民，怎么就下贱到这样？于是就骂了她们几句，结果那个女孩子和送她来的几个姐妹说：有的来之前也不知道是要做JN，是被骗来的，而且大部分还是同胞骗来的，来了之后悔也没办法...也不能回国，因为是偷渡的，