初三人教版历史与社会思维导图Mind Map

第?一单元：

20世纪初的世界与中国

第?二课：

中国的时局与?辛亥?革命

?二?十世纪初的中国局势

政治：清政府沦为帝国主义统治中国的?工具，列列强掀起?瓜分中国

的狂潮

经济：列列强加强对中国的经济侵略略；控制筑路路权和中国经济命

脉，倾销商品

思想：?西?方?民主，?革命思想在中

国?广泛传播

孙中?山

兴中会

同盟会三?民主义

武昌起义与中华?民国的创建

?辛亥?革命

时间：1911年年

标志：武昌起义

历史背景

性质：?一次反帝反封建的资产阶

级?民主?革命

清朝覆亡1912.2.12清朝最后?一位皇帝溥仪退位，清朝覆亡

北北洋政府与军阀混战

巩固势?力力

扩张武?力力“?二?十?一条”

直系，皖系，奉系 军阀割据第三课：

悄然转变中的社会?生活

?生活中的变化

轮船

?火?车邮政电信头脑中的变化

报刊

?民主思想妇?女女权益

综合探究?一：

从“驱除鞑虏”到“五族共和”

感受多元?一体

华夏

中华

中华?民族

?民族间的交流与融合“驱除鞑虏”

内忧

清政府腐败?无能

外患英国独?立?西藏

?日本旅顺?口、?大连湾及?长春到旅顺?口的铁路路

俄国

独?立蒙古

“五族共和”

梁梁启超孙中?山?十?八星旗五?色旗第?一课：

世界的格局与第?一次世界?大战

时间：1914.7.28～1918.11.11地点：欧洲、太平洋、中东、地中海?与?非洲、亚洲部分地区

参展?方：同盟国、协约国结果：英国、法国为?首的协约国战胜

?目的：重新?瓜分殖?民地，争夺世

界霸权

性质：列列强的掠夺和侵略略战争，

是?非正义的战争

特点：规模?大，时间?长，波及范围?广，使?用新式武器?，?十分残酷

影响+启示

凡尔赛体系

巴黎和会《凡尔赛条约》

具有明确政治纲领；

有机关刊物

简单又漂亮的思维导图是这样绘制的!

简单又漂亮的思维导图是这样绘制的！ 导语： 思维导图成为一门课程之后，很多人希望通过课程学习思维导图的知识。但实际上，思维导图并不难学，每个人都能自学或者很快学会。一来看下漂亮思维导图是怎么绘制的。 用什么软件可以制作漂亮的思维导图？ 许多新手学习思维导图，觉得自己制作的思维导图就是没有别人的漂亮，要制作漂亮的思维导图不妨试试MindMaster思维导图软件。MindMaster思维导图内置海量剪贴画素材，还有大量的模板，精美的配色与样式，想要不漂亮都难。它还可以一键分享到微信、微博、Facebook等社交平台供好友直接网页打开阅读，也可以导出JPG、PNG、PDF、office等多种格式进行保存。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/1d15590913.html,/mindmaster/ 零基础如何用MindMaster画出好看的思维导图？ 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster

进行下载安装。 2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，快速进入画布开启绘图模式。 3、接着使用快捷键“ctrl+Enter”快速添加几个子主题，或者用鼠标手动插入子主题也可以。

4、在MindMaster中，你可以直接更换主题的样式，选择右侧的页面的格式---主题按钮，即可一键对思维导图进行美化。 5、如果想让思维导图变得更加生动的话，可以通过“插入剪贴画”来添加更多精美的符号，每一个符号都是亿图设计师原创设计而来，除此之外，你也能通过“添加图片”从外部自己选择插入心仪的图片。

初中历史思维导图

初中历史思维导图 现在，初中历史所涉及得就是粗线条得知识，每课得内容也不多，学起来应该很容易。可就是，部分学生总就是学不好，成绩不理想。这主要就是态度与方法问题。我们可以利用初中历史思维导图来学习与端正学习态度。 一、端正态度，相信自己。 有得学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，初中历史思维导图可以帮您真正弄清学习历史得必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们得知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好得印象。历史还就是一部好得爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承与发扬本民族得优良传统。明白了学习历史得必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有得学生对自己缺乏信心，也就是历史学不好得原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。 二、理清线索，把握整体结构。 学习历史，要理清线索，把握知识得整体结构，使知识条理化、系统化。初中历史思维导图就完全可以体现出来。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书得目录就就是知识得框架，我们要学会瞧目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考得都就是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识得整体结构，考试时也就能得心应手了。 三、注意前后联系，学会归纳整理。 历史就是从古到今发展演变而来得，我们在学习时要注意知识得前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港就

是如何被英国占领得相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”得发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件得来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识得掌握。 四、及时复习巩固，按时完成学习任务。 不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好得成绩，都必须及时复习巩固，历史得学习也不例外。在学习得过程中，我们要养成及时复习得习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有得学生懒散拖沓，所学得知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性与责任心，这样怎么能把学习搞好呢？ 五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。 要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题得方法，在练习中不断提高自己得能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分析题与问答题。首先，我们要了解各种题型得解答方法与要求。1、选择题。历史考卷中得选择题一般都就是单项选择题，只要求选出一个正确答案。我们可以采用以下方法：①直选法。依据题目，联系所学知识，即可直接选出正确答案。②排除法。在做题时，如果一时难以确定正确答案，我们可以运用所学知识，对该题得选项逐一排除。③分析比较法。我们还可以对所有选项进行分析比较，最终通过思考确定选哪一个。 2、判断题。我们先要找出该题中得所有知识点，然后对每一个知识点进行判断，只要有一个错误，该题就应打“×”。做题时，一定要仔细些。 3、材料分析题。首先，要大胆去做，不要有畏难情绪。其次，要注意方法。我们可以按这个步骤

初三人教版历史与社会思维导图Mind Map

第?一单元： 20世纪初的世界与中国 第?二课： 中国的时局与?辛亥?革命 ?二?十世纪初的中国局势 政治：清政府沦为帝国主义统治中国的?工具，列列强掀起?瓜分中国 的狂潮 经济：列列强加强对中国的经济侵略略；控制筑路路权和中国经济命 脉，倾销商品 思想：?西?方?民主，?革命思想在中 国?广泛传播 孙中?山 兴中会 同盟会三?民主义 武昌起义与中华?民国的创建 ?辛亥?革命 时间：1911年年 标志：武昌起义 历史背景 性质：?一次反帝反封建的资产阶 级?民主?革命 清朝覆亡1912.2.12清朝最后?一位皇帝溥仪退位，清朝覆亡 北北洋政府与军阀混战 巩固势?力力 扩张武?力力“?二?十?一条” 直系，皖系，奉系 军阀割据第三课： 悄然转变中的社会?生活 ?生活中的变化 轮船 ?火?车邮政电信头脑中的变化 报刊 ?民主思想妇?女女权益 综合探究?一： 从“驱除鞑虏”到“五族共和” 感受多元?一体 华夏 中华 中华?民族 ?民族间的交流与融合“驱除鞑虏” 内忧 清政府腐败?无能 外患英国独?立?西藏 ?日本旅顺?口、?大连湾及?长春到旅顺?口的铁路路 俄国 独?立蒙古 “五族共和” 梁梁启超孙中?山?十?八星旗五?色旗第?一课： 世界的格局与第?一次世界?大战 时间：1914.7.28～1918.11.11地点：欧洲、太平洋、中东、地中海?与?非洲、亚洲部分地区 参展?方：同盟国、协约国结果：英国、法国为?首的协约国战胜 ?目的：重新?瓜分殖?民地，争夺世 界霸权 性质：列列强的掠夺和侵略略战争， 是?非正义的战争 特点：规模?大，时间?长，波及范围?广，使?用新式武器?，?十分残酷 影响+启示 凡尔赛体系 巴黎和会《凡尔赛条约》 具有明确政治纲领； 有机关刊物

mindmap 思维导图制作方法

制作工具 1. 一些A3或A4大的白纸。 2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。 3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。 4. 1支标准钢笔。 一、主题 1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。 我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。 2. 中央图要以三种以上的颜色。 3. 一个主题一个大分支 思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。 4. 每条分支要用不同的颜色 每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。 二、内容要求 5. 运用代码 小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。 6. 箭头的连接 当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，

当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。 7. 只写关键词，并且要写在线条的上方 思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。 三、线条要求 8. 线长=词语的长度 思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。 9. 中央线要粗 思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。 10. 线与线之间相联 思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。 11. 环抱线 有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用： 第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。 第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。 要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。 四、总体要求 12. 纸要横着放 大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，

思维导图(mind map)怎么运用

时间：2006-04-26 16:31:20 (15:01:00) 主持人说：swiey：思维导图（mind map）怎么运用？ (15:03:00) 东尼?博赞说：思维导图（mind map）它可以运用在最新领域，思维导图（mind map）第一可以记笔记，就是所有科目的笔记和会议笔记都可以用，第二它可以用在记自己的日记，它快，记日记的时候用的方法很快，第三个思维导图（mind map）可以用来描述，用思维导图（mind map）打一个提纲基本上演讲各方面就没有问题，一张纸可以进行几个小时的演讲。 (15:03:04) 东尼?博赞说：第三个它实际运用在考试方面，复习用方面很快，实际上用思维导图（mind map）在学习上是倍数提高的，并且老师可以讲课、商人准备演讲等等。 (15:04:08) 主持人说：请大家参考这张脑图https://www.sodocs.net/doc/1d15590913.html,/map s/index2.php?id=8 (15:04:41) 东尼?博赞说：还有每日计划、年度计划这样做规划，它在管理当中可以使用在解项目数、解报告，可以写文章，项目管理、时间管理、决策的分析上、六项思考帽结合思维导图（mind map）分析，可以用在培训上，培训讲师、培训员工，可以做我们的提纲，可以做学习笔记，可以激发我们的个人创造力，可以让我们产生放射性思维，它在组织会议上，小组的讨论上，在销售上，营销管理上， (15:04:45) 东尼?博赞说：在掌握有关研发的时候分析有关情报，它还激发我们团队的头脑风暴和创造力，它能够使我们进行集体的解决方案，进行集体决策，它用在公司的项目管理等这样一些领域，可以说我的90多本书都是月思维导图（mind map）工具，还有大家熟悉的“哈利波特”作家罗琳也是用思维导图（mi nd map）来创作的。 (15:05:23) 主持人说：请大家参考这张脑图https://www.sodocs.net/doc/1d15590913.html,/map s/index2.php?id=8 (15:06:38) 东尼?博赞说：迪斯尼使用我的思维导图（mind map）对他们的创作人员进行长期的培训，波音公司对工程师的训练过去花一年多的时间对工程师进行基础的波音机型演变历史的培训，但是用思维导图（mind map）的方法以后他只要几个星期可以完成这样的培训，每年为它节省110万美金，这是思维导图（mind map）。 (15:06:43) 东尼?博赞说：当然还有记忆术，记忆术用在学习上，比如说医学上的肌肉组织，比方说行星、地理上的国名，历史上的人物、事件，戏剧方面的背台词，商务上用在电话号码、人名头向、名片，日程表约会、重要客户分析、商务报告、商务计划、财务报告等方面有很好的运用，我先介绍这么多，如果大家有机会购买五本思维导图（mind map）的核心书籍，上面可以很清晰地介绍这些知识和方法。 (15:08:21) 主持人说：下面的问题可能也问到过，你再看一下。 (15:08:25) 主持人说：管家婆软件：能否谈谈思维导图（mind map）的具体运用方法，是什么工具？

最新-初中历史思维导图研究 精品

初中历史思维导图研究 摘要随着我国经济社会的发展，教育体制的改革逐渐深入，传统的教学体制已经不适应时代发展的要求。 在传统的初中历史教学过程中，存在着很多的不足和问题，教师习惯用自己的思维方式和教学方法向学生进行灌输式教学，使得课堂枯燥乏味，学生学习积极性降低。 针对这种情况，就需要转变教学模式和教学方法。 思维导图这种思维工具，能够有效的提高学生的学习效率和学习质量。 本文主要介绍了思维导图的概况，分析了其在中学历史课堂上的应用。 关键词初中历史；思维导图；教学模式；教学方法随着社会的不断发展，教育体制改革的深入，社会对创新型人才的需求日益增加。 在教育改革的过程中，新的教学理念和教学模式不断涌现，对传统的教学造成了冲击，带来了挑战。 历史学科在初中教学体系中占据着举足轻重的地位，是人才培养的重要学科，其教学结构和教学设计等都需要师生之间共同努力，进行反思。 在思维导图的教学方法提出之后，将其应用到历史教学中，得到了很好的教学效果。 一、思维导图的概述在二十世纪六十年代，思维导图是由英国著名心理学家、教育学家托尼?博赞提出，它是一种新型的图形思维工具和思维模式。 这个思维导图就是模仿我们人类的大脑，我们在平时生活中，都是利用左脑在思考问题，对右脑的利用很少，但是殊不知右脑的能力相比于左脑要更加的强大。 右脑对图画的记忆远比左脑对图画的记忆深刻，同时它对于创造也是十分擅长的。 相对于文字来讲，图画给人的印象更加的直观，更有吸引力，世界上基本所有决定聪明的人都是左右脑同时利用的[1]。 首先，思维导图工具性的特点十分的突出。 在进行学习的时候，学习者利用思维导图这个工具先对思路进行一个梳理，对概念的前后发展过程进行了解，为自己的概念回顾提供一个重要的依据，这也是提高学习者思维能力的重要方式。

MindMaster思维导图APP免费版下载

MindMaster思维导图APP免费版下载 导语： MindMaster思维导图是近年来非常流行的一款国产思维导图软件。如果你在手机里安装MindMaster，就能随时随地记录思想，整理思绪。本文将教你如何下载免费版本的MindMaster APP。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/1d15590913.html,/mindmaster/ MindMaster支持哪些平台使用？ 不能在全平台使用的软件不是好软件！MindMaster不仅支持大家知道的桌面端的Windows、Mac、Linux，也支持移动端包括Android、iOS、iPad，还可以在线使用。完全不用担心某个平台不能用的问题，MindMaster在每个平台的功能完全一致，并且支持免费云储存，方便多个平台共享打开文件。

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MindMaster思维导图APP有什么特色？ 一、基本功能完备 MindMaster思维导图APP，作为一款通用性很强的移动端思维导图工具，不仅自带大量免费思维导图模板，还可以通过功能键快速切换主题、布局样式、颜色搭配，甚至是给思维导图添加附件、外框、标签、概要等元素。 二、容易上手 用过MindMaster思维导图PC版的应该都清楚，这款软件拥有非常简洁的界面、通俗易懂的功能、丰富多彩的模板，以及多种风格的布局样式，只需要简单的操作，就能完成各种风格的思维导图。

三、免费而且国产 MindMaster是一款国产思维导图软件，无论你是职场人士，还是在校的学生，都可以用MindMaster免费版本制作出专业又好看的思维导图。 四、全平台通用格式 MindMaster思维导图软件，支持常用的办公电脑系统，包括Windows、Mac 和Linux，以及常用的Android、iPad、IOS等移动端，同时还可以进行免下载在线使用。所有平台的文件，都可以通过软件再带的云存储功能，一键进行同步共享，无论是在手机，还是iPad、在线端，都能再次打开编辑。全平台贯穿、通用，极大的减少了绘图过程，让办公、学习更高效。

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竭诚为您提供优质文档/双击可除 mind,map模板 篇一：读书推荐卡之思维导图系类丛书(ginger) “mindmap”《思维导图》系列丛书推荐卡 附录：我所做的思维导图“tRaVel” 篇二：思维导图实验报告 巢湖学院 实验报告 实验课程名称 指导 教师 开课实验室 专业英语年级班级 学生姓名学号 开课时间至学期 篇三：概念图和思维导图和案例 3、概念图中包含着许许多多的具体事例 4、不同的人绘制的概念图可能有明显的不同。 概念图的结构特征非常符合人脑的生理机制，概念图把

知识高度浓缩，将各种概念及其关系以类似于人脑对知识储存的层级结构形式排列。教师的关键就是组织、引导学生如何科学合理地设立知识网络的结点以及寻找各知识点之间的相互联系。 概念图中概念的连接和位置的改变实际上是学生认知结构变化的反映： 在教学中学生在建构自己的概念图中遇到了困难；就会清楚地联想到自己的不足；概念图的连接缺乏创造性，就说明学生的知识储备不足，这样就会激励学生去努力弥补；学生把自己的跟同学或教师的概念图进行比较初探讨后，含糊不清的问题就变得明朗了；并很快就找到解决方法。 概念图作为评价的工具，考察学生的一种手段 1：了解学生对概念和相关概念的理解2：概念之间的联系、逻辑是否确。3：与原有的概念的联系。举例：图中不可能发生的途径是和。 概念图的绘制规范： 1、概念图中每个概念只出现一次 2、连接两个概念间的联系词应尽可能选用意义表达具体明确的词 3、连接概念的连线可以交错，但向上或向两侧联系时需加箭头（没有箭头时默认时由上往下） 4、概念名词要用方框和圆圈圈起来，而联系词则不用

初中历史思维导图

初中历史思维导图 现在，初中历史所涉及的是粗线条的知识，每课的内容也不多，学起来应该很容易。可是，部分学生总是学不好，成绩不理想。这主要是态度和方法问题。我们可以利用初中历史思维导图来学习和端正学习态度。 一、端正态度，相信自己。 有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，初中历史思维导图可以帮你真正弄清学习历史的必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。 二、理清线索，把握整体结构。 学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。初中历史思维导图就完全可以体现出来。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。 三、注意前后联系，学会归纳整理。 历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如

何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。 四、及时复习巩固，按时完成学习任务。 不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，我们要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢？ 五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。 要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。1、选择题。历史考卷中的选择题一般都是单项选择题，只要求选出一个正确答案。我们可以采用以下方法：①直选法。依据题目，联系所学知识，即可直接选出正确答案。②排除法。在做题时，如果一时难以确定正确答案，我们可以运用所学知识，对该题的选项逐一排除。③分析比较法。我们还可以对所有选项进行分析比较，最终通过思考确定选哪一个。 2、判断题。我们先要找出该题中的所有知识点，然后对每一个知识点进行判断，只要有一个错误，该题就应打“×”。做题时，一定要仔细些。 3、材料分析题。首先，要大胆去做，不要有畏难情绪。其次，要注意方法。我们可以按这个步骤

思维导图MindMaps基本绘制规则

思维导图MindMaps基本绘制规则 从中央思考起不但符合心智的思考方式且与大自然法则同步。使用品质较佳完全空白A3或A4的白纸，并将之横式平放。 主题在中央 从中央思考起不但符合心智的思考方式且与大自然法则同步。 使用品质较佳完全空白A3或A4的白纸，并将之横式平放。品质好一点的纸会让您的心情很舒服，空白纸提供您360°自由发挥不受限制的思考空间。 影像的使用 最好是彩色、立体的，因为愈与实际生活相似则愈容易触发思考及强化记忆，您放眼环顾四周，那一样东西是黑白的呢?千万别告诉我，您爷爷的结婚照就黑白的。 色彩的使用 每一种色彩对每一个人都代表不同的意义。我是一位非常喜欢打高尔夫球的人，绿色对我而言，代表的就是户外休闲娱乐。如果对政治狂热的人而言，您认为绿色对他而言代表什么？蓝色？黄色？ 文字的使用 每一线条上的文字都是关键词的选择，以正楷书写在线条上不受妨碍的位置，且以一个?单字?为原则，例如，?苹果?是一个单字，最多不超过2个单字。

线条的长度 大约与图形大小或书写文字长度相当即可。 线条的结构要流畅层次要分明，并且要确实连接在一起。线条的粗细。与中央主题连接的部份由粗而细，其余分支以一般细线条即可。但如果针对特殊情况则可以有不同的运用方式。 整个思维导图的结构层次是放射状(Radiant)，它是联想的引导及表现。整个结构必须轮廓清晰，且有一定的顺序(顺时针或逆时针，因个人的习惯或主题内容可以自由决定)。 思维导图的风格(Style) 要能将重点突显出来，且有个人的特色。别忘了，思维导图是协助我们学习、记忆的工具，我们的大脑对于美丽的事物、有趣的事情往往兴趣浓厚，因此您的思维导图也一定美美。

最全的思维导图基本画法

最全的思维导图基本画法 导语： 思维导图成为一门课程之后，不少人会报班学习，不论是在网上学习课程，还是线下学习，都是需要缴纳不菲的学费。但实际上，思维导图并不难学，通过本文的教程介绍，你也会很快掌握！ 用什么软件可以制作漂亮的思维导图？ 许多新手学习思维导图，觉得自己制作的思维导图就是没有别人的漂亮，要制作漂亮的思维导图不妨试试MindMaster思维导图软件。MindMaster思维导图内置海量剪贴画素材，还有大量的模板，精美的配色与样式，想要不漂亮都难。它还可以一键分享到微信、微博、Facebook等社交平台供好友直接网页打开阅读，也可以导出JPG、PNG、PDF、office等多种格式进行保存。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/1d15590913.html,/mindmaster/ 零基础如何用MindMaster画出好看的思维导图？ 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster 进行下载安装。

2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，快速进入画布开启绘图模式。 3、接着使用快捷键“ctrl+Enter”快速添加几个子主题，或者用鼠标手动插入子主题也可以。

4、在MindMaster中，你可以直接更换主题的样式，选择右侧的页面的格式---主题按钮，即可一键对思维导图进行美化。 5、如果想让思维导图变得更加生动的话，可以通过“插入剪贴画”来添加更多精美的符号，每一个符号都是亿图设计师原创设计而来，除此之外，你也能通过“添加图片”从外部自己选择插入心仪的图片。

思维导图特别简单又漂亮的画法介绍

思维导图特别简单又漂亮的画法介绍 导语： 思维导图成为一门课程之后，不少人会报班学习，不论是在网上学习课程，还是线下学习，都是需要缴纳不菲的学费。其实，想要绘制的简单又漂亮，并不困难，只要掌握对的方法！ 用什么软件可以制作漂亮的思维导图？ 许多新手学习思维导图，觉得自己制作的思维导图就是没有别人的漂亮，要制作漂亮的思维导图不妨试试MindMaster思维导图软件。MindMaster思维导图内置海量剪贴画素材，还有大量的模板，精美的配色与样式，想要不漂亮都难。它还可以一键分享到微信、微博、Facebook等社交平台供好友直接网页打开阅读，也可以导出JPG、PNG、PDF、office等多种格式进行保存。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/1d15590913.html,/mindmaster/ 零基础如何用MindMaster画出好看的思维导图？ 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster 进行下载安装。

2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，快速进入画布开启绘图模式。 3、接着使用快捷键“ctrl+Enter”快速添加几个子主题，或者用鼠标手动插入子主题也可以。

4、在MindMaster中，你可以直接更换主题的样式，选择右侧的页面的格式---主题按钮，即可一键对思维导图进行美化。 5、如果想让思维导图变得更加生动的话，可以通过“插入剪贴画”来添加更多精美的符号，每一个符号都是亿图设计师原创设计而来，除此之外，你也能通过“添加图片”从外部自己选择插入心仪的图片。

“思维导图”在初中历史与社会课堂中的应用与探究

“思维导图”在初中历史与社会课堂中的应用与探究 摘要：初中阶段是学生接触历史与社会课程的初始阶段。但是由于初中历史与 社会学科涉及内容较多，再加上初中学生记忆、理解、分析等多方面能力尚未完 全形成，导致学生在初中历史与社会学习中难度较大。针对此种问题，教师应当 指导学生将多个历史事件、历史人物进行多方面联系，进而更好的帮助学生实现 知识的记忆与理解。由于当前历史与社会中考题中已经有了与“思维导图”相关的 内容，因此，本文就“思维导图”在初中历史与社会课堂《抗日战争》教学中的应 用进行了简单分析。 关键词：思维导图；初中历史与社会；应用与探究 一、初中历史与社会课堂中应用思维导图的意义 （一）可有效帮助学生完成知识链接 课堂板书对于课堂教学质量有着重要意义，是传递教学信息内容的重要教学 手段之一。其中主要在以下两个方面有所体现：第一，板书可有效帮助学生了解 当前课程教学脉络，帮助学生理解知识;第二，可有效帮助学生对本节学习内容进 行有效记录，进而更好的提高学生知识运用能力。但是传统的历史课堂板书无法 表现出不同知识点间的相互联系，更不能够有效连接多个单元内容，导致当前各 个专题之间出现了脱节现象。而思维导图的应用，可有效将所学内容进行有效梳 理串联不同课时的知识点，帮助学生清晰复习脉络，提高学生复习效率。 （二）可有效帮助学生记忆历史知识 随着教育教学的不断发展，思维导图逐渐走入到初中历史教学课堂中。在初 中历史与社会教学中应用思维导图，可将学生认知层面中的点线面进行有效连接，进而更好的帮助学生进行记忆与思考，有效提高学生思维能力。不仅如此，在思 维导图绘制过程中，学生、教师共同参与到了实际绘制中，不仅可有效提高学生 记忆能力，对于其创造力、联想力也有积极作用。思维导图不仅是知识记忆过程，更是学生知识思维形成过程。 二、“思维导图”在初中历史与社会课堂中的应用与探究——以《抗日战争》 为例 下面笔者依据上述初中历史教学框架，以初中历史与社会课本中的抗日战争 为例，探究思维导图在初中历史与社会课堂中的应用效果。 （一）教学设计 设计理念：在新课改背景下，将抗日战争的复习目标与思维导图进行有效结合，可有效提高学生在复习过程中的历史学习兴趣。思维导图的应用，不仅可有 效帮助学生认识整个历史事件的过程及意义，还可有效帮助学生梳理复习思路。 在此过程中，教师可以对以前的教学目标进行再次完成，进而有效提高学习效果。 教学目标及内容：首先，要对抗日战争的背景进行复习，再次认识九一事变、卢沟桥事变、南京大屠杀等整体过程。其次，还要理解抗日战争的重大意义。最 后还要深入理解抗日战争的必然性以及重要性，明确抗日战争在我国发展史上的 重要意义。 学生情况分析：九年级学生已经具备了基本思维能力，完全可以自主完成计 算机操作，可自行制作难度较低的思维导图，可实现历史知识的个性化、探索性 的知识积累过程。

15款最好用的思维导图(心智图-)工具

15款最好用的思维导图(心智图-)工具

15款最好用的思维导图（心智图）工具（转自网络） 思维导图也叫心智图，是一项流行的全脑式学习方法，用来表示词，思路，任务或其他与围绕着一个中央关键词或想法项目的示意图。通过径向，图形和非线性的方式提出意见，思维导图鼓励头脑风暴的方法来规划和组织任务。虽然思维导图的分支表示分层树形结构，其放射状排列扰乱通常与呈现更加线性的视觉线索层次相关概念的优先次序。 1. XMind XMind 是一个开源项目，这意味着它可以免费下载并自由地使用。XMind 也有Plus/Pro

版本，提供更专业的功能。除了地图结构，XMind 同时也提供树，逻辑和鱼骨图，具有内置拼写检查，搜索，加密，甚至是音频笔记功能。 2. Coggle Coggle 是一个免费的在线协作思维导图工具，让您直观地用一个精美的呈现分支结构定义的连接。它可以让你制作出漂亮的笔记，方便快捷。与朋友和同事分享，和他们协同工作，展现你的想法。 3. Mindmaps

这是一个开源的应用程序，使任何人都可以轻松地创建好看的思维导图。它可以创建分支（子想法）与无限层级，其中所有这些都互相连接。它是完全基于HTML5，CSS3 和JavaScript 实现的。 4. FreeMind

FreeMind 是用Java 编写的免费心智图软件。最近的发展希望把它变成高生产力的工具。操作FreeMind 的导航比MindManager 快，因为它有一键式“折叠/展开”和“跟随链接”操作。 5. MindMeister

MindMeister 被认为是最好的在线思维导图应用目前在市场上。凭借其屡获殊荣的网上版本和iPhone，iPad 和Android 的自由移动应用程序，用户可以思维导图在学校，在家里，在办公室，甚至在旅途中。 6. Mindnode

浙教版八年级历史与社会(上册)学习资料

第一单元多元发展的早期文明 第一课亚非大河文明 课标要求: 1. 图文结合，了解古代埃及、古代西亚、古代印度产生的自然环境，勾勒人类文明起源的脉络和方向。 2.体会尼罗河在古代埃及文明、两河流域在古代西亚文明中的重要作用。 知识要点：（1）古代埃及：自然环境、文明的产生、统一、强盛、衰亡、古代埃及的政治制度、尼罗河对古代埃及文明的贡献、古代埃及对人类文明的贡献。（2）古代西亚：自然环境、文明的产生、古代西亚文明、西亚地区的早期居民。（3）古代印度：自然环境、文明的产生、种姓制度、古代印度的佛教。 第二课中华早期国家与社会变革 课标要求：1.比较中华文明与世界其他地区文明的差异，感受中华文明的博大精深。2.了解春秋五霸和战国七雄，掌握商鞅变法主要内容及其作用，理解变革与争霸的关系，理解历史人物和人民群众在变革中的作用。3.认识分析春秋战国时期农具和牛耕技术的使用对社会生力的发展产生的作用。4.对诸子百家的代表人物和他们的思想有一个初步认识，理解百家争鸣的原因及其对后世和整个中国传统文化的影响。 知识要点：（1）早期国家的建立、夏朝后期的都城、商的建立、甲骨文、中国青铜文化、西周的建立、夏商周军队和刑法、分封制、礼乐制度、疆域、西周灭亡。(2)东周、春秋时期、春秋争霸局面出现的原因、齐桓公称霸的实质、战国时期、商鞅变法。（3）形成百家争鸣局面的历史背景、主要学派、思想家及其主张、孔子的生平、孔子学说的影响、老子的贡献、百家争鸣的影响。 第三课西方古典文明 课标要求：1.了解古代希腊典型的国家管理形式，能根据资料描述出古代希腊文明的特点。2.认识雅典民主制的双重性，知道斯巴达崇尚武力。直到亚历山大帝国的概况。3.了解古代罗马帝国的兴衰，能根据资料描述出古代罗马文明的特点。4.认识古代罗马人的民族特性，即尚武精神，知道帝国发展的基本脉络。5从古代希腊、罗马文化与后世欧洲文化的联系中，感受古典文化的巨大成就和影响。 知识要点：（1）希腊的地理概况、城邦文明时代、雅典的民主制度、斯巴达的政治特征、希腊的衰落、亚历山大帝国的概况影响。（2）古代罗马的兴起、罗马共和国的时期、罗马帝国的建立和全盛时期、罗马帝国的贸易、基督教产生、罗马帝国的衰落。(3)希腊、罗马的古典文明是西方文明之源、古代希腊的文化成就、古代罗马文化的成就。

8上历史社会自制思维导图

八年级上册历史与社会第一节单元史前时代 人猿相揖别站立起来的祖 先 史前时代有文字记载以前的人类历史 人类的科学起源人是由古猿进化而来的（英国达尔文）劳动创造人本身（劳动起了极其重要的作用） 古猿进化原因 自然条件(地球气候变化,降水减少,森林面积减少,退化成草原) 劳动起了极其重要的作用 进化过程直立行走、手的形成、语言的产生、人脑的形成 人类诞生标志制造和使用打制石器 我国最早的人类云南省元谋县的元谋人化石，距今170万年 人类化石最早的发 现地 东非大裂谷 旧石器时代 生产工具使用打制石器 生产生活靠采集狩猎为主 生活方式过着群居生活 新石器时代 生产工具使用磨制石器 生产生活靠种植粮食和饲养家禽为主 北京人的足迹 北京人与山顶洞 人的比较

火的使用 对人类进化的作用（1）烧烤食物，利于消化，能增强体质，脑的进化；（2）照明取暖御寒，扩大了人类活动的范围； （3）作为武器，增强了人类围歼或抵御野兽的能力；（4）火的使用，促进了人们对工具的改进和创制等。总之，火的使用大大提高了人类适应自然环境的能力。 原始农业和先民的家园原始农业 和畜牧业 的产生和 发展 几个最早 中国是世界上最早种植水稻（河姆渡人）和粟（半坡人）的国家 土耳其、希腊是最早驯养牛的国家。 墨西哥最早培育出玉米。 西亚是最早驯养羊，种植小麦和大麦地区 世界上最早的村落出现在九千年前，西亚地区； 中国最早的古村落出现在浙江河姆渡和陕西半坡。 原因 客观全球气候变得温暖起来，更适宜农作物的生长。 主观人口的增加，采集狩猎难以满足食物需要；长期积累的经验。 影响 标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者，使食物来源相对稳定。 （1）生产工具有了明显改进，出现了磨制石器，人类进入新石器时代。 （2）推动了社会手工业的发展。 河姆渡遗 址与半坡 遗址的比 较 生活方式不同的原因：地形、气候、河流分布等自然环境的差异。 精神家园 艺术 绘画阿尔塔米拉洞穴岩画 音乐：牛号角 舞蹈：舞蹈纹彩陶盆 饰物：山顶洞人的项链（原始审美观的萌芽） 初步的科学知识：半坡出土的小口尖底瓶 宗教信仰的萌芽：出现了自然崇拜和祖先崇拜的宗教形式 图腾崇拜：河南濮阳墓葬中的龙虎堆塑 传说古史传说 在文字发明之前，人类的历史依靠口耳相传的方式流传下来。 古代西亚《吉尔伽美什》是迄今所知世界最早的史诗。