大班主题活动说课稿：我长大了

大班主题活动说课稿：我长大了

一、说教材

１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我

把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起

了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩

子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩

子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长

辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产

生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有一定的阶段

性和必要性，它符合《纲要》的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿

的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野

２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况

以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、

艺术领域的整合。目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（５）让幼儿体会父母的辛苦、关

心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受我长大了，

主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的

照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动

得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程

中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的

成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注

重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。

因此，我作了以下活动准备：（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于

评价和集中。（２）物质准备：人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，

已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时

候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主

要特征。

二、说教法：

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，

主要有：

１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼

儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

２、演示法：通过电教手段、多媒体动画小时候的

录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥

了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次

让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得

的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式

表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

三、说学法：

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不

仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的

学法有：

１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。活动中，我引导幼儿看一看、

试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

４、尝试法：陶行知说过做中教，做中学，做中求进步。在活动中让幼儿制作、排序、布置本领树，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

幼儿园大班主题教案《我长大了》

幼儿园大班主题教案《我长大了》 幼儿园大班主题教案《我长大了》 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家收集的幼儿园大班主题教案《我长大了》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《我长大了》1 教材来源： 在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应”引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：”教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……” 目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。 激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。 乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。 根据目标，我把活动重点定位于：感受”我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。 活动准备： 空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。 物质准备：”人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。 知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

幼儿园中班主题：“我长大了” 教案

（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。（二）设计活动 1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。 2、在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。 3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。（三）具体教育活动 1、活动名称：我会长大（中班） 2、活动目标：⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 4、活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”⑶对比录像和照片，说说自己的变化。 1）身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。 2）学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游

我长大了的演讲稿5篇

我长大了的演讲稿5篇 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是《我长大了》。 我们深知：成长如走路，只有有毅力才会有前程;未来如春梦，只要有目标，有奋斗的精神，才会美梦成真! 在我们的成长中。处处有老师的教诲。人们都说：师如父母。是的，这六年来，老师的话语一直使我受到熏陶。老师的表扬给我们以鼓励，老师的批评使我们如梦初醒。一个个红勾凝聚着他们呕尽的心血，一句句话语流露着他们无限的期望。老师的举动总是伴随着我努力奋斗。如今，老师的鼓励和警语仿佛还在我耳边萦绕。 在我们的学习生涯中，也会遇到许多困难，如：学习成绩下降。在我下降的时候，我们才明白：要想再提高成绩可不是一件容易的事。不努力、不奋斗，那是不可能的。如果我们制定一个警示自己的学习计划，一直在执行着计划，就会成功的。 我们是新世纪的雏鹰，今天，我们炼就羽翼;明天，我们讲搏击长空!学习时光，人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候;是玫瑰，总有盛开的时候。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。 同学们，新的一学期已经开始了，希望大家能够制定自己的学习计划，将我们卓园小学的学习质量更上一层楼! 我长大了的演讲稿5篇2

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好! 今天我演讲的题目是《我长大了》 今年9月，在爸爸妈妈千叮咛万嘱咐中我踏入了新的校园，成为一名喀左二中初一新生。看着校园里面耳目一新的一切，都是那么的新鲜，我的心就像一只快乐的小鸟，一次又一次地雀跃起来，“啊，我已经长大了!” 我首先要学会自理。由于爸爸妈妈在郊区的一所学校教书，小学阶段，早上爸爸骑摩托车送我到蒙小上学，中午我在小饭桌吃饭，休息，晚放学再由小饭桌老师接我辅导作业，直到晚上7点爸爸才接我回家，如今，上了初中我自己步行上学，中午回家自己做饭，还要照顾爷爷，自己洗碗，拖地，收拾屋子??妈妈不停地夸我：儿子，你真的长大了! 其次自觉学习。我学会合理安排学习时间，主动学习，课前预习，课上积极参与，课后及时复习，这次月考我虽然第三，但是觉得努力不够，还需努力学习。 还要学会和同学友好相处，不任性，不胡闹，宽容，做到团结友善关心集体，决心为班级争光! 我长大了的演讲稿5篇3 大家好! 光阴似箭，日月如梭，一眨眼，我就从一个什么都不知道的小婴儿到一个又高又大的帅小伙，每天我都在想着，我长大了吗?直到发生了这件事以后，才知道我长大了，

(大班主题活动教案)《我长大了》教案(附教学反思)

《我长大了》教案(附教学反思) 大班主题活动《我长大了》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大，帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《我长大了》教案吧。 活动设计背景 近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。 2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 教学重点、难点 重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 活动准备 活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张） ⑵婴儿时期用过的衣物、物品。PPT：幼儿图片 活动过程

一、开始部分 ⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化） 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。 二、基本部分 1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。 让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养 育自己的不易，老师教育自己的辛苦。 2、谈话“我长大了，我会……” 师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢? 3、“大带小活动” 谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录: 三、结束部分 主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。 延伸活动 家园共育 致家长的一封信：尊敬的家长:：您好! 我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

我长大了大班主题活动设计

大班主题活动：《我长大了》 一、设计说明 幼儿升入中班后，小朋友的自我意识越来越强，对自己的成长也充满了兴趣，在日常生活中，他们常常在一起相互比比谁高谁矮，还印手印谁的手大，谁的手小，有一天，圆圆从家里带来了小时候的衣服，这下小朋友的兴趣更大了，他们纷纷试着穿，惊奇的发现，衣服好小衣服哦，居然连一个手臂都伸不进去呢，针对幼儿兴趣点，我们开展了《我长大了》主题活动。 二、学习目标与重点难点 1.为幼儿提供多种操作，实践的机会，鼓励幼儿积极探索，在看一看，说一说，试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智能力等方面的成长。 2.感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。 3.体验成长的快乐，增进幼儿自我意识的发展 三、教学内容分析 5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。 四、课时安排 第一周：初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度；学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心，学习做力所能及的事情。 第二周：主要体验与人相处、沟通和合作的快乐，能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

五．指导要点： 1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索、实践，让幼儿在看一看、说 一说、试一试等活动中既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智、能力等方面的成就， 从而增进自我意识的发展。 2.经过一个暑假，幼儿升入中班，可能在各方面会有一些不适应，所以教师要关注幼儿情绪、 情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当的帮助，让幼儿较快地适应中班的生活。 六、环境与资源： 1.布置墙饰“我长大了”，让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来不会做而现在会做的事，来表现自己的成长。 2.教师充分发挥幼儿的主体性，让幼儿做班级小主人，参加班级环境创设，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。 七、家园互动： 1.与家长沟通，请家长平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设一个独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。 2.开学初教师有目的地与一些幼儿家长联系或家访，了解幼儿健康、情绪等多方面的情况，如 果有新生插班，可安排“欢迎新朋友”的活动，帮助幼儿适应新环境。 八、主题性区域活动计划表： 主题名称：我长大了 区域活动目标： 1.在区域游戏中为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索，在看一看、说一说、试一试等活动中，既感受到白已在身体方面的成长，又感受到白己在心智、能力等方面的成长。 2.通过绘画、表演等多种手段表现白己愉快的情感体验。 3.体验成长的快乐，增进幼儿白我意识的发展。

我长大了幼儿演讲稿

我长大了幼儿演讲稿 导语：我们都渴望长大，那怎么样才算是长大呢？下面是小编为你准备的我长大了幼儿演讲稿，希望对你有帮助！ 篇一：我长大了幼儿演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天演讲的是《我长大了》。 今天我穿了一双袜子，觉得有点小了。 今天我穿了一件衣服，觉得有点小了。 今天我穿了一套手套，觉得有点小了。 我发现我的脚大了，我的身高了，我的手大了。 不过，我的心也长大了。我刚刚7岁时，妈妈，爸爸，姐姐都不在家，只有我自己在家。我发现，我现在能自己在家里了。不害怕了。 我5岁时，妈妈爸爸姐姐都不在家。只有我自己在家里。那时，我已经熟悉了自己在家。我在家里没事干，看看左边，看看那边，都是一堆衣服，我觉得很脏。所以，我决定我开始打扫卫生。我把衣服叠起来，然后在扫地，再在洗碗。我打扫玩的时间是6点左右。我从3点开始打扫，我用了3个小时。我刚刚打扫完，妈妈爸爸姐姐来了妈妈爸爸是开会，姐姐是跟同学玩完了。妈妈一看家里干净了，很遗憾。明明白白妈妈走时是家里很脏。我跟妈妈说我打扫卫生的。妈妈开心的跟我说；“哇！你长大了呀！”我也很高兴我被表扬了。

还很高兴我长大了。 我们是在一点一点的一起进步，一点一点的一起长大。我们要做一个健康长大的孩子。谢谢大家！ 篇二：我长大了幼儿演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《我长大了》。 我长大了，我快8岁了。我开始从喜欢看书到热爱看书了。每当我一拿到书，我就沉浸在书的世界里，饥渴的汲取书中的知识。冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书！”，这是一句至理名言。读《淘气包马小跳》，我学会了要看到每一个同学的善良、真诚和勇敢。读《鲁滨逊漂流记》，我知道了只要坚强，就没有克服不了的困难；读《海底两万里》，我理解了神秘的海底世界；读《十万个为什么》，我掌握了课本上学不到的知识。我长大了，我知道了读一本好书，可以使人心灵充实，使人明辨是非，使人有爱心和讲文明。 我长大了！我开始变得自信了。人们常说：“自信是成功的保障！”，这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定能成功，天底下所有问题都可以解决了。其实，我从小就不是个特别爱表现自己的女孩，可自从进入二年级，我觉得我变得自信了，我开始积极参加班级的班干部竞选，我认真准备竞选词，终于在我热情洋溢的感染下，我获得了同

我长大了(主题教案)

中班活动主题一：我长大了 活动内容：拼卡片（数学） 设计执教： 活动时间：第三周（周；） 活动目标： 1．认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。 2．会看卡片切口进行拼图。 活动准备： 数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。 活动过程： 一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。 把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几点的点卡？2的点卡能表示什么？ 二、认识5以内数卡。 教师出示1-5的数卡，提问：谁能认识这些卡片上是什么？让已会认数字的幼儿读给小朋友听。 三、游戏"拼卡片" 1.示范拼数字1的卡片，提问这是数字几啊？它和上面哪一张点卡数量一样多呢？请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。 重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合，如果吻合就表明拼对了。 2.讨论其他几个数字拼板的方法，其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？请几个幼儿上来每人拿半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。

3.依次观察每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。 4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。

活动内容：好娃娃（音乐） 设计执教： 活动时间：第三周（周；） 活动目标： 1．学习在由伴奏的情况下，独立唱准曲调，能在大家面前表演。 2．知道要尊敬老人，对老人有礼貌。 活动准备： 小朋友手偶、一个茶杯、一张凳子。 活动过程： 一、谈话导入，引出课题。 师：（出示手偶）今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗？你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。） 二、幼儿学唱歌曲。 师：他平时的表现是怎样的呢？请听歌曲《好娃娃》。 1．教师示范唱一遍。 2．提问，帮助幼儿理解歌曲内容。 小朋友帮爷爷、奶奶做了什么事？（教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈）用同样的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？（教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃） 4．跟随老师按节奏念歌词。 5．幼儿学唱歌曲。 6．请幼儿集体唱。 7．教师和幼儿一起再唱。 附教材出处：南京P37

大班主题活动《我长大了》说课稿

各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。 一、说教材 １、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野&& ２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为： （１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。 （２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。 （３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。 （４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。 （５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。 根据目标，我把活动重点定位于：感受我长大了，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。 因此，我作了以下活动准备： （１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。 （２）物质准备：人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

我长大了优秀演讲稿

我长大了优秀演讲稿 长大了，这是一件很值得我们告诉别人的事情呢。小编觉得长大就是懂得更多的东西，同时让爸爸妈妈少为我们操心，你觉得呢？以下是小编整理的关于我长大了的演讲稿，快来看看长大的他们吧！ 我长大了演讲稿1 有一只老鹰，每天都是在家里等待着妈妈带回的食物，有一天，老鹰生病了，小鹰在家里哭着闹着：“妈妈我饿了，你要给我找吃的，你为什么不给我找吃的呢？”老鹰突然意识到非常严重的问题，这样是不行的，万一有一天，我死掉了，那孩子该怎么办呢？老鹰越想越害怕，它做了个决定，就把小鹰带到了高高的山顶上：孩子，妈妈亲自教你飞翔，小鹰哭着闹着：“妈妈，这么冷的天，我会受伤的，难道你不爱我了吗，难道你不疼我了吗？”妈妈没有说什么，用双脚抓起自己的孩子，飞上了高高的天空，母亲把爪子松开，小鹰就落了下来，看到孩子快到地面的时候，老鹰再一次抓起飞上去，几个反复之后，小鹰说：“妈妈，真好玩！”母亲感觉这样是不行的，此时，母亲咬着牙飞到了最高最高的山顶，松开了爪，那小鹰就往下落了下来，母亲扭头就飞走了，这一下，小鹰害怕了：“天啊，妈妈走了，妈妈真的走了，妈妈你回来，妈妈快来救我，妈妈……”

老鹰含着泪离开，它想：我的孩子一定会自己飞起来的。那小鹰一路下坠，它发现自己马上就要粉身碎骨了，凭着求生的本能，它在想：我不能这样死掉啊，我要飞，我要活啊！它在那里煽动着从未张开的翅膀，努力地挣扎着飞上去，它的翅膀破裂了，滴滴鲜血落在飘落的羽毛上，它发现只要努力，它就会飞得更高，于是一路挣扎着飞上去，飞到了高高的山崖顶端，双脚勾着岩石，挺着胸脯站在母亲的面前，仿佛在说：“妈妈，我懂了！妈妈，我明白了你的良苦用心！”母亲对孩子说了最欣慰的一句话：“孩子，你终于长大了！” 亲爱的同学们，什么时候，你们也让你的父母扶着你的肩膀对你说：“孩子，你终于长大了！” 我长大了演讲稿2 潺潺的流水绕过第十三个山坡，飘渺的白云穿越第十三个城市，青翠的小树刻过第十三个年轮，我迎来了自己呱呱落地后的第十三个冬天。 日历记载着每个人的辉煌和失落。弹指一挥间，时间的列车已把我送到初一的前线。曾几时，我还在用水和泥，还在调皮捣蛋。 不知不觉，我乘车买票了，而且自己乘车来往上学了，我追求时髦了，声音由幼稚变得成熟了。 我懂得了背后的爱 我的家在一个荒僻的小山沟，并不富裕。不知不觉中我来到县城读书了。在那片黄土地上，父母在日复一日地耕耘，

我长大了演讲稿

我长大了演讲稿 我长大了演讲稿 演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在现实社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是帮大家整理的我长大了演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我长大了演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 我叫xxx。是xx学校小学五年级三班的学生，今天我演讲的题目是《我长大了》。 踏入五年级，学习紧张了很多，作业的包袱也感觉重了几分，我时常在想：五年级的我，是不是长大了？ 我长大了，告别骄傲和粗心，学会认真。从入小学到二年级，我学习上一直都考的很好，几乎都是双百。我非常高兴，有点小骄傲。可是在一个单元小考试中，我却马失前蹄，大意失荆州。妈妈常说我骄傲，不够认真。现在，我长大了，是五年级的学生了，懂得学习上需要踏实，认真。因为认真的态度是取得好成绩的保证。因此我会更加刻苦努力的学习。 我长大了，告别抱怨，学会勤奋，学会快乐的迎接每一件事情。因为每天上学都要起得很早，我老是睡不醒，于是就不停抱怨。可后来我发现天天早起也不是坏事，它锻炼了我的意志。乐于接受早起，

让我学会快乐的迎接每一件事情。不得不说，我勤奋了，也许，这就叫做成长， 我真的长大吗？哦！是的，我长大了。我长大了，告别懒惰，走向勤奋”>来帮助我，鼓舞我。 同学们纯真的友谊，在我的生活中随处可见。在英华的这些年里，同学们就像我的亲兄妹，陪我一起长大。记得在不久前，体育课上我不小心崴到了脚，金美娜马上跑过来，关切地问：“佳玲，你没事吧？用不用去校医室？”，说着，一边把我扶起来，一边让其他同学去通知老师。就在那时，我感到一股暖流注入我的心房，我顿时觉得受伤也是一种享受。后来，我想那是因为她的真心帮助给我带来的温暖、美好的感受。我长大了，我懂得了友谊是纯洁的，是神圣的，我们要珍惜这份珍贵的友谊，要和同学好好沟通，互帮互助。我们需要用真心来换取友谊，并永远地珍惜它。 在这些年里，我学会了感恩。我要感恩老师，感恩父母。 你要问我在这五年里和谁相处的最多？不是父母，而是我敬爱的老师们。是老师告诉我们，学习不是一种负担，而是一种快乐和责任。老师们不管有多累，只要看到我们哪怕一点点进步，都会感到高兴。他们在学习上，生活上给我们一次又一次的启示。我长大了，我学会感恩老师了，我知道老师为我们付出了太多太多，这份恩情我们应当回报。遇到老师时问一声好，上课时认真听讲，按时完成作业，不断提高学习成绩，这就是对老师的感恩。 我们学过的《弟子规》开篇有一句话深深地印在我脑海里，那就

幼儿园大班教案《我长大了》含反思

幼儿园大班教案《我长大了》含反思大班教案《我长大了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”，初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对，快来看看幼儿园大班《我长大了》含反思教案吧。 活动目标 通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 重点难点 学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。 活动准备 卷尺；体重秤 活动过程 （一）发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。 (二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？ （四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？ （五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。 （六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。 （七）集体朗诵诗歌《一年过去了》 一年过去了，新年又来到。 量量看，我长高了多少？ 称称看，我重了多少/ 想想看，老师给交给我的本领学会了多少？ 算算看，离上学上的时间还差多少？ 妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。 （八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览” 教学反思 本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。

大班社会活动《我长大了》

大班社会活动教案 活动名称:我长大了 设计意图: “幼儿园大班”在幼儿心目中就是一个早已被向往的班级,特别就是升入大班, 对幼儿来讲,就是一件她们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大,认识到自己不仅就是“身体在长大”还有“本领也变大了”, 让她们产生长大了的自豪感。 我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立我会……、”的信心，同时产生长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。 活动目标: 1、知道自己在长大,萌发长大了的自信心,逐步形成自我意识。 2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化,还应变得更能干,有更多的本领。 3、初步了解小学生的学习生活,萌发成为一名小学生的愿望,并懂得为之做好准 备。 活动准备: 1、操作材料:跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文 具盒等。 2、幻灯片 3、题板、小笑脸等 活动过程: 一、启发式提问,导入主题“我长大了” 1、教师与幼儿热情打招呼,幼儿有礼貌的回应。 2、教师提问:①您们就是哪个班的小朋友？（您们都已经就是大班的哥哥姐姐 了） ②您们刚来幼儿园的时候就是上什么班的,那时您几岁？ ③为什么您们要从小班升到大班？可以一直上小班不？

（幼儿意识到自己在不断长大） 二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。 1、感受身体上的变化,发现自己的外形长大了: 教师 出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下不,从而发现自己长高了,变胖了。 2、通过交流、操作,感受自己的本领也增强了: ①提问：“小朋友，您们想想，您长大了，除了身体上有变化还有其她方面的变化 不？”“有什么本领就是您会做的,但就是小班的弟弟妹妹她们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。 ②根据刚才幼儿说的本领,提供操作材料让幼儿操作。 ③通过做题板,说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。 认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。 三、延伸部分 1、幼儿观瞧小学生上学、学习的情景图片。简单了解她们的学习生活。 2、说说小学生要会些什么？ 3、延伸出：“您们再长大点也要上小学了,您们准备好了不？ 4、幼儿操作整理好书包。 四、结束：幼儿背起书包排好队在“” 五、音乐中退场,结束活动。

一年级我长大了演讲稿三篇

一年级我长大了演讲稿三篇 尊敬的老师，友爱的同学们： 大家好！ 我是一个活波好动的小男孩。原先，我十分顽皮，不是搞疼了这里，就是弄伤了那里。连我自己都觉得很不懂事。 那年，我突然长大了。 记得我第一次洗碗的时候是在七岁。那时候我很小，手很短，所 以我洗碗的时候，一不小心将碗摔破了。妈妈和奶奶都闻声赶来，发 觉了我手上的碗碎片。奶奶既宠爱又心痛地说：“以后你别洗碗了， 免得受伤。”妈妈说：“晟晟，洗碗的时候一定要小心呀！” 我觉得洗碗真好玩，就坚持每天晚上洗。 洗了一年，我长高了，手也长了，洗碗的动作也越来越熟练了。 我每次洗碗都会看见漂亮、可爱的泡泡，有的大，有的小，五彩缤纷，异常好看。 它们在我手上挤来碰去、翩翩起舞，玩得很快乐，好像在为我的 胜利欢呼呢！ 我一看见这五颜六色的泡泡就会快乐地笑。因为我从中得到了锻炼，收获了欢乐，体验了成功，我长大了！ 篇二 尊敬的老师，友爱的同学们： 大家好！ 不知不觉中，我觉得自己长大了许多。虽然长大会造成苦恼，但 我觉得欢乐总比苦恼多。

我和妈妈、妹妹一起去逛街。我发觉我喜爱的一款鞋，我照例去 试三十七码的鞋子。可任凭我怎么用力，足都无法放进鞋里。我这才 猛然发觉自己长大了！ 妈妈发觉一件很适合我的衣服。她拿着那件衣服，在我身上比了比，然后问我：“喜不喜爱？”我心里喜爱，嘴上却说：“随便。” 在一旁的妹妹听见了，大声地说：“是你买衣服，又不是我们买衣服，妈妈我们走。”我也对她大声说：“不要就不要，有什么了不起的。”只有妈妈知道我的心思，什么也没说，却把衣服给买了下来。 随着年级的升高，我变得越来越在意自己的形象了。有时老师在 课堂上提的问题，我明明知道答案，也不敢举手，因为怕万一答错了 会当众出丑。 但过了一年，我又欣喜地发觉，我现在不那么幼稚了，上课也敢 勇敢地举手了。因为我由长大，又开始慢慢成熟了。 篇三 尊敬的老师，友爱的同学们： 大家好！ 以前，我是一个蛮横的小公主。早上，妈妈假如没有给我买面包，我就会认为妈妈根本不爱我了；中午，小当妈妈把一块块肉往我碗里夹，我立马皱起眉头；放学后，妈妈不准我出去玩，我会觉得妈妈好烦。我认为爸爸妈妈应该满足我所有的愿望，否则我就会号啕大哭。 一天中午，妈妈给我看了一个故事。故事很短，内容却很感人。 故事中的小女孩很可怜，父亲在她两岁是就已去世，只留下母女俩相 依为命。她妈妈的身体也非常不好，经常生病，在小女孩六岁时也随 父亲去了。小女孩哭得难过欲绝，成了一名孤儿。

大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)

大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反 思) 大班主题活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来，培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我长大了教案吧。 设计背景 从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、”人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）. 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿自由观察教室的环境。 （2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：

幼儿园大班社会教案：我长大了

幼儿园大班社会教案：我长大了 活动目标： 1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。 活动准备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了…… 活动过程： 一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。） 4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。 小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？ 二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。 ①请幼儿朗诵儿歌 ②请幼儿上来拼图 ③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，） ④椅子操的表演 ⑤打击乐表演 ⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 ⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 ⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。

幼儿园大班主题：我长大了

幼儿园大班主题：我长大了 活动设计理念： 从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼 儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标： 1．体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2．培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。 3．激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 活动内容设计： 大班主题活动“我长大了” 活动准备： 1. 教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干 2．幼儿人手一张开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干 活动过程： 1. 伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。

（1）让幼儿自由观察教室的环境。 （2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？ 2．与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程 （1）引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ （2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。 3．出示图片和画报，引导幼儿观察思考。 （1）依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？ （2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？ 4．与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。 （1）鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。 （2）找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。 （3）幼儿自由选择活动的形式进行操作。 5．相互欣赏和介绍作品，结束活动。 （1）与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做???”中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。 （2）鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。

6岁幼儿简短演讲稿

6岁幼儿简短演讲稿 各位老师、同学： 大家好!我叫吴梓涵，今年6岁了，今天我演讲的题目是《快乐宝贝》。 在学校，我是同学们的榜样，老师心中的好宝宝。记得在去年的“六一”活动中，我一口气背了三十多页的“三字经”，老师、同学、和同学的爸妈们听了，都直夸我。妈妈说，我刚进园时，还是个调皮鬼呢。经常钻到桌子底下，有一次居然钻到桌子底下睡着了，老师和同学们看了，都哈哈大笑。现在我长大了，再也不会像以前那样钻桌子了。在园里，我和小伙伴们一起学习，一起做游戏，玩得可开心了。 在家里，我是爸爸的宝贝，妈妈的“小棉袄”。 爸爸说，刚出生时我和其他的宝宝不一样。我刚生下来的四十天里，白天睡个不停，晚上又瞪着眼睛大哭。妈妈每天都担心的睡不着。她一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，不知道哪儿出了毛病，大冬天，妈妈都被我急出了一身汗。就这样在爸妈的照料下，我一天天长大了，身体也健壮起来了。妈妈常常笑着对我说：“女儿是我的小棉袄，暖水袋。”从小到大，妈妈一直是我最亲密的朋友，每天陪我说知心话，

听我说幼儿园里发生的有趣的事。最得意的是，我家里开办了“家庭每日笑话”栏目。具体规则是爸爸、妈妈和我每天必须讲一则笑话，这栏目从我四岁一直坚持到了现在。妈妈好象有永远讲不完的笑话，我真佩服她。 就这样，我在爸妈的笑话中快乐成长，在我的生活里只有快乐和大家对我的爱，我是快乐宝贝。 6岁幼儿简短演讲稿(二) 我们要让20**年的六一儿童节过得非同一般。全中国人民都在期盼20**，全世界的目光都在注视着20**;因为**年，第二十九届夏季奥运会将在中国首都北京举行，这是十三亿华夏儿女，遍布全球的所有所有炎黄子孙共同的心愿，为了这一天的到来，中国人民经历了太久的等待，作出了太多的努力，积聚了太深的奥运情感。 难忘的20**年7月13日，第113次国际奥委会全会把20**年奥运会的举办权授于北京，把传递奥运会火炬的终点，点燃奥运圣火的地点选在北京，这是新世纪给北京的一次新机遇，这是全世界人民__改革开放巨大成就的充分肯定，也是国际奥运史上一项划时代的决定。