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最新幼儿园小班教案《小牙刷》.doc

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最新幼儿园小班教案《小牙刷》.doc

幼儿园小班教案《小牙刷》

活动目标:

1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

3. 培养幼儿良好的刷牙习惯.

4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

5.引发幼儿学习牙齿的兴趣。

教学重点、难点

;1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙的方法。

3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

活动准备

1.用纸盒做的大嘴怪,糖果、饼干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

活动过程

一、好吃的大嘴怪

1.出示大嘴怪,引发幼儿学习兴趣。

2.请幼儿自由给大嘴怪喂食。

二、大嘴怪的烦恼

1.引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。

2.请幼儿想办法帮大嘴怪解决问题。

三、大嘴怪学本领

1.讨论刷牙的方法。

2.创编刷牙歌。

3.与大嘴怪一起边唱儿歌边做刷牙动作。

4.与大嘴怪再见。

四、帮小动物刷牙

复习巩固《刷牙歌》。)

活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。

教学反思

教学反思:方案设计的教大嘴怪刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导幼儿互相观看,

幼儿园小班语言优秀教案

幼儿园小班语言优秀教案--小鸡过河(优质课) 作者:赵凤娟来源:《幼教博览》2004年12期上传时间:2004-12-16 08:00:00 关键词:小班语言教案,故事,优质课 一、设计意图 《小鸡过河》通过简洁明了的语言,向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事,幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照,运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己,并在情感上体验成功的快乐。 二、活动目标 1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。 2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。 三、活动准备 电脑课件:小鸡过河;字卡:小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。 四、活动过程 一、学习故事:小鸡过河(结合课件) (一)导入:小鸡的歌 1、欣赏小鸡的歌 师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。) 2、幼儿唱小鸡的歌 (1)小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 (2)让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

(二)分析理解故事 1、第一条河。 (1)师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么? (2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢? (3)长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。) 2、第二条河。 (1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。 (2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? (3)乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。) 3、第三条河 (1)两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。) (2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。) (3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。) (通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。) (三)幼儿完整欣赏故事。 1、了解故事的名字(出示字卡)。 2、完整欣赏故事。 提问:你喜欢这两只小鸡吗?为什么? (在前面分段欣赏的基础上,让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)

幼儿园小班科学活动教案:变了变了

幼儿园小班科学活动教案:变了变了 设计意图: “变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点,尝试运用“做中学”的教育理念,从幼儿生活经验出发,引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要,我就以游戏的形式来贯穿始终,用各种游戏活动和趣味性的语言,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 活动目标: 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 活动准备: 透明玻璃杯两个,小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个,小碟四个,盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。 活动过程: 1、激发兴趣,引起幼儿的好奇心。 师:小朋友,您们看这是什么? 幼:手。 师:对,老师的手会变魔术,你们想不想看? 2、教师用手指游戏《变变变》,导入活动, (一根手指头,一根手指头;变变变变,变成毛毛虫。……) 过渡:老师还有一个本领,我会把两个一样的东西变得不一样,你们信不信?” (由于小班幼儿年龄小,开始注意力不容易集中,因此导入部分,我设计了一个围绕“变”的小环节,旨在引起幼儿的兴趣,激发幼儿参与活动的积极性) 3、出示两块大小基本一样的木耳,教师动手实验。

师:知道老师手里拿的什么? 幼:木耳。 师:这两块木耳一样大吗? 幼:一样。 师:待会儿老师要把它放在这两个杯子里,在一个杯子里倒上水,另一个被子里不放水,一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样? 4、幼儿进行猜想,并说说为什么? ①木耳变大了;②木耳变小了;③木耳大小没变化; (大部分幼儿说木耳会变大,理由五花八门:因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚,但我没有打断和干预,而是鼓励他们大胆想象和表述,因为那是孩子们智慧想象的火花。) 5、幼儿验证猜想结果,并观察比较干湿木耳的区别。 6、组织幼儿自主选择泡发木耳。 师:小朋友,老师有件事情想请你们帮忙,食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”,你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗? (以寻求帮助的口吻,更容易使孩子产生积极的行为动机。) 7、幼儿动手泡发木耳,进一步感知验证。 (幼儿在等待验证结果时,启发幼儿进行生活经验联想:你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。) 8、师幼共同游戏:变呀变 请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备,教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程,幼儿随音乐变化动作,让自己越变越大,变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”,幼儿则翩翩起舞。 (科学与音乐活动融合,引导孩子发挥想象,用肢体语言表现食品变大,动静结合,并能产生愉悦的情感体验。) 9、幼儿动手冲泡菊花茶,品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放,引起幼儿美的感受。 (泡茶一方面是对孩子探索的奖励,另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。)

幼儿园小班科学教案:感知软硬

小班科学教案:感知软硬 一、活动目标: 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。 二、活动重难点: 1、活动重点:掌握感知的方法。 2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。 三、活动准备: 1、材料准备: (1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐; (2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干; (3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、经验准备:能说出软硬物体的

四、活动过程: (一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬 1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么? (教师把东西从神秘袋里拿出来) 2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出"感觉软软的/硬硬的"。 (二)分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。 1、把软硬材料混在一起,分成若干份。 2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。 3、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。 4、操作完成后,交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。 小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。 (三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学习按物体的软硬分

幼儿园小班上学期社会教案详案反思《三只小猪上幼儿园》

幼儿园小班上学期社会教案详案反思《三 只小猪上幼儿园》 活动背景: 每年新生入园这段时间,是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲,更是一种挑战!如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安,让幼儿愿意并喜欢上幼儿园,使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴,是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时,情绪还不太稳定,对幼儿园的常规生活也不太熟悉,教师预计的游戏和常规训练活动,既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活,又能减轻孩子的焦虑情绪,满足幼儿游戏的欲望。 通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿 园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话,让幼儿联系自己的生活经验,谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。 活动目标: 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 2、观察图书中三只小猪的行为变化,根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

3、联系自己的经验 活动准备: 1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶 活动过程: 一、导入 1、幼儿自己阅读图书,了解画面师:小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书,我们一起来看一看。 2、让幼儿自己阅读一遍,教师观察 二、教师与幼儿一起阅读,理解故事内容教师与幼儿一起看书,用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容,并设计一些过渡性的问句,让幼儿串联前后画面,从而理解故事情节的发展。 1、三只小猪在干什么? 1)、教师讲述故事。师:三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗? 2)、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看教师边讲述故事边提问:三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色) 3)、你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)教师边讲述故事边提问:三只小

幼儿园小班科学教案:我和你和他

幼儿园小班科学课程计划:我和你和他 在一起 [活动] 1.初步了解人与人之间的差异。 2.了解沟通的基本语言,学习如何与同伴互动。 3.培养注意力的稳定性,培训观察的目的和持续性。 [活动准备] 教具:手中的镜子。 知识和经验准备:幼儿用文字描述人的外表。 [活动很难] 重点:学会比较和发现人与人之间的差异。 困难:我可以在面部特征,穿着,身高等方面观察我和他人之间的差异,并用完整的句子表达。 【活动程序】 1.老师讲述故事并指导活动,并指导孩子们仔细观察。 让孩子与老师站起来,引导孩子观察他们的面部特征,头部和身体,并谈论他们的不同之处。 2.引导儿童扩大观察范围:

老师:让孩子们仔细观察老师与XXX的不同之处。老师和XXX的身体有什么区别。 3.引导孩子逐一观察和比较他们的眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴等。 谈论你与别人的不同之处。“孩子们是一组两个人,一个人拿着镜子照自己,并告诉你与你的伴侣不同的地方。然后交换。 [活动渗透] 绘画活动:我自己。 科学领域的活动:我的身体很棒。 情境渗透:将男孩和女孩的照片粘贴在一起,以便孩子能够观察他们的差异。在平时的生活中,引导孩子注意观察周围的事物,问几个'为什么'。 家庭渗透:让孩子们回家观察父亲和母亲,告诉他们他们的不同之处。 [活动分析] 这项活动允许幼儿在语言中解释彼此的主要特征。它不仅允许幼儿在仔细观察的基础上学习组织自己的语言,而且还促进幼儿与同龄人之间的正常互动。整个语言教育'愿意在小组面前讲述,可以正确地说出内容的主要特征或主要事件'的目标。 [活动的延伸]

教师可以将幼儿带到幼儿园音乐厅的大镜子前面。每个人都照镜子,与自己比较。 教师可以使用数码相机帮助孩子拍照,然后在电视或电脑上显示,以比较每个人之间的差异。 教师还可以打印出幼儿照片并将其张贴在墙上,以指导每个人进行比较。 【注意事项】 如果孩子觉得没有比较,教师应该从小地方引导孩子,例如。 有必要观察细致的孩子的鼓励和赞美。 老师注意引导孩子说完整的话,比如:我们的头发不一样,我的长度,他的短。 1/2

幼儿园小班上学期科学领域活动教案

灵川云庄幼儿园小班第周半日活动计划 时间:星期午执教者: 科学活动:喜欢的玩具(物体与物质) 活动目标 1.能仔细观察感兴趣的玩具,发现其明显特征。 2.感知玩具的多样,尝试摆弄或探索玩具,关注动作所产生的结果。 3.能按提示或要求收放玩具。 活动准备 1.经验准备:幼儿熟悉自己带来的玩具的玩法,有一定玩玩具的经验。 2.材料准备:2~3种幼儿最感兴趣的玩具;不同动力装置的玩具若干(请各位家长为幼儿准备一两个能动的玩具,可以是家中已有的玩具,也可以是自制的小玩具等,并带来幼儿园);有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具若干。 3.环境创设:将收集的玩具布置成“玩具城”的情境。 活动过程 1.引导幼儿进入“玩具城”,自由观赏、说说“我喜欢的玩具”。 2.展示2~3种幼儿最感兴趣的玩具,引导幼儿进一步观察、感知玩具的明显特征。 (1)师:你玩过这些玩具吗?谁能告诉大家你喜欢的玩具有趣在哪里呢? (2)幼儿介绍并操作玩具。 (3)鼓励幼儿大胆地向同伴介绍,交流已有的玩玩具的经验。 3.出示有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具和不同动力装置的玩具,引导幼儿观察操作或探索玩具所产生的结果,感知玩具的多样、有趣。 (1)师:谁会玩这些有趣的玩具? (2)师幼共同讨论、分析。 a.引导幼儿观察遥控电动玩具通过操作所产生的有趣现象,鼓励幼儿探索玩不同动力装置玩具的不同方式。 小结:玩具有多种多样。有的玩具必须装上电池、打开开关才会发光、发出声音;有的玩具通过拧发条会自动跳动起来;有的玩具使劲推几下,放在桌面或地面上,它自己就会朝前跑;有的玩具可以通过遥控让它飞高飞低、飞前飞后…… 4.自由探索、体验玩具的不同玩法。

幼儿园小班科学教案:我的小嘴巴

幼儿园小班科学教案:我的小嘴巴 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动目的: 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。) 活动过程: 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。 1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。 (1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。 四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。 1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?” 2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢? (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。 (2)、坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。 (3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。 3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

幼儿园小班上学期半日活动教案

上午半日活动教案 执教教师:钟玉莲8点——8点30分:幼儿入园,晨检。 具体方式:教师微笑与幼儿打招呼,并用手电筒检查幼儿口和手看是否有异常。询问家长幼儿在家情况并让幼儿与家长说再见。 注意事项:检查幼儿脸上手上是否有受伤,包里是否装有危险物品。 8点20分——8点30分:洗手、入厕 具体方式:女小朋友和男小朋友分别排队入厕,便后洗手。 注意事项:提醒幼儿要排队,不能推人,提好裤子再冲厕所,洗手要把袖子挽高,洗完后关上水龙头,在水池里甩一甩水再离开。 8点30分——9点10分:早餐 具体方式:左手扶碗,右手拿勺子,安静进餐。 注意事项:提醒幼儿不挑食,不要把饭菜掉在衣服上,地上。 9点10分——9点30分:餐后活动 具体方式:手指游戏,念儿歌。 注意事项:让幼儿坐在小椅子上跟着老师做游戏,念唱儿歌,不大声说话,不追逐打闹。 9点30分——10点:教学活动一 活动名称:我会上厕所 ——小班健康领域活动一、设计意图: 在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个

环节都进行的都很匆忙。 二、活动目标: 1、知识目标:有便意时要告老师。 2、能力目标: 初步了解上厕所的方法 三、活动准备: 幼儿用书:《我会上则所》。 提前将则所卫生清理于净,准备好手纸盒、手纸桶。 四、活动重点: 有便意时要告老师。 五、活动难点: 初步了解上厕所的方法。 六、活动过程: 1、开始准备部分:一你想小便或大便的时候要怎么办呢?鼓励幼儿大声说出“老师,我想上厕所。” 2、基本部分: 和幼儿一起看幼儿用书《我会上则所》,边看图边讲述不同厕所的使用方法。 小便(大便)用坐便器的方法。 一一看看图上,小女孩先做什么,先把裤子脱下来,屁股坐到马桶上,坐好后就可以开始尿尿或大便了。上完后,用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。穿好裤子,如果有拉链,别忘了把拉链拉好。按一下冲水开关,把马桶冲干净。最后记得洗洗手。 3、用上述方法引导幼儿观察了解上蹲厕和用小便斗的方法。 4、结束部分:分组带领男孩、女孩到则所,认识则所环境,学习如厕的方法。

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭 活动设计意图 中班幼儿的阅读有两大特点:一是能逐页翻书,并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听,并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段,在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等),对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此,我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。 活动目标 1.通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象; 2.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 活动过程 1.玩书 教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底,并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣,并引出下一个活动环节――玩拼板。由于折叠书比较特殊,教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。 师:这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急,让拼板来帮助我们。 2.玩拼板,赏故事 教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图):如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅,请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后,清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事――《丑小鸭》 师:现在我们就来讲讲这个故事,请你们仔细听,看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听,注意故事里有没有讲到拼板上:出现的内容。) 师:请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节,让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。 3.自制图书、欣赏故事、调整画面 教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画,要求幼儿看清图画内容后,回忆故事内容,将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置,做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。

幼儿园小班科学教案 我是小豆子

小班音乐我是小豆子 小班音乐活动:我是小豆子 活动目标:1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。 2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐,交流情感。 活动准备:1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4 2、每人一个豆子头饰 活动过程:1、故事导入课题,熟悉歌曲。 T:“宝宝们,看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚,幼儿认识豆荚,并知道豆荚中是豆子) T:“关于它有个很美丽的故事:在一个阳光明媚的下午,风轻轻地吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴,小豆荚离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到了池塘边,有的跳到了花丛中。下雨了,下雨了,小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地,小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说,教师示范演唱歌曲边使用操作

材料1) T:“小豆子发芽了,慢慢的慢慢的,发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(让幼儿熟悉歌曲的旋律,了解豆子的生长过程) 2、通过游戏,学唱歌曲。 T:“我们今天教室里也有许多的小豆子,想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边唱歌,教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”) T:“小豆子们长大了,你高兴吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室,结束活动) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福; 2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人;用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步; 3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心,让每一个孩

幼儿园小班科学课程教案5篇

幼儿园小班科学课程教案5篇Teaching plan of science course in small class of kindergarten

幼儿园小班科学课程教案5篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园小班科学教案 2、篇章2:幼儿园小班科学教案 3、篇章3:幼儿园小班科学教案 4、篇章4:幼儿园小班科学教案 5、篇章5:幼儿园小班科学教案 篇章1:幼儿园小班科学教案 活动目标: 1.听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解 水可以变化。 2.乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。 活动准备: 1.水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)

2.酒精灯一个、铁皮一块 活动过程: 1.导入 出示一杯水,引起幼儿的注意 师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么? 2.听一听、讲一讲 师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化? 完整欣赏故事《会变的水》 关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变? 小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。 3.玩一玩、说一说

l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。 师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么? 小结:原来冰块变成了水 l 师演示水滴蒸发的过程 师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了? 小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。 活动延伸: 幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。 附故事:会变的水 风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人:还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

幼儿园小班科学教案我爱探索

幼儿园小班科学教案我爱探索 知道并能说出五官和手的功能。以下是出guo为大家的幼儿园小班科学教案:我爱探索,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。 1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。 2、知道并能说出五官和手的功能。 有香味的手帕、小袋子、饲养箱。 幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境,并能探索大自然。 一、教师提问:幼儿现在是什么季节,是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征,再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵,鼻子,说说这些器官有什么功能。 (小朋友对于现在什么季节,他们都不知道,老师告诉他们的“秋天来了”,由于在开学小班适应期里,与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏,因此,我说一个器官,孩子们基本都能够指出来,并能够说出它的名称,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。) 二、课堂活动: 1.让幼儿伸出手来,摸一摸桌子,告诉幼儿手可以摸东西。 (小朋友都知道自己的小手,也能够跟老师一起把小手伸出来,我让他们摸摸自己的小椅子,他们都很高兴,用自己的小手去摸摸椅子,有的还用小手去摸摸别人的小椅子,很兴奋) 2.让幼儿看一看幼儿用书,告诉幼儿眼睛可以看东西。

(当让孩子们看书后,问他们“眼睛用来干什么的?”大部分孩子能够说出看书、看东西的。) 3.拍拍手,引起幼儿的注意,并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音,所以才会听到教师的拍手声。 (当我拍拍手时,大部分孩子都能够跟着我拍手,我问“刚才老师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说:“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。) 4.拿出一条有香味的手帕,让幼儿闻一闻,告诉幼儿因为有鼻子,所以可以闻到香味。 (我出示了一条有香味的手帕,给每个孩子闻了闻,孩子们都说香。问他们,“用什么闻到香味的?”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。) 三、课外活动: 1.先带着幼儿到一棵大树下,让幼儿用手摸摸树千、树叶,并让幼儿用眼睛观察,整棵大树及大树的叶子、枝干等。 2.带着幼儿蹲在草地上,看一看草地上有没有小昆虫等,然后问幼儿刚刚看到什么。 3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。

幼儿园小班科学教案5篇

幼儿园小班科学教案5篇Science teaching plan of small class in kindergarten 编订:JinTai College

幼儿园小班科学教案5篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园科学教案 2、篇章2:幼儿园科学教案 3、篇章3:幼儿园科学教案 4、篇章4:幼儿园科学教案 5、篇章5:幼儿园科学教案 篇章1:幼儿园科学教案 活动目标 1、能仔细认真的观察毛豆,认识毛豆的主要特征。 2、尝试大胆讲述自己观察的结果。 活动准备 1.毛豆,碟子若干。

活动过程 一、初步感知毛豆外部特征: 1、请小朋友用手摸一摸,猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物” (1)你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀? (2)毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(绿色或黄色) 2、教师总结: 毛豆娃娃,身穿绿毛衣,弯弯像月亮,它的身上,还有许多有趣的地方,我们一起来找找好吗? 二、仔细观察毛豆,认识其特征: 1、摸一摸: 毛豆的衣服摸上去有什么感觉? (我们用一个好听的词“毛茸茸”) 2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉: 幼儿剥毛豆,注意剥下的豆荚不乱仍,放在碟子里,若有幼儿剥碎,请大家说说剥毛豆的好方法。

(1)观察壳:先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子) (2)观察毛豆:一个毛豆夹里边有多少?像什么? 教师:一个夹子里边住了三个毛豆娃娃,你那里有几个呀? (请幼儿边数边说) (3)毛豆荚是弯弯的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么样子的呢?捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么样的? (鼓鼓的,胖乎乎的,光滑) (4)看一看,毛豆娃娃身上有什么? (这是毛豆娃娃的肚脐眼,就和你的肚脐眼一样) 3、知道毛豆有营养,但不宜多吃: 教师:看到它们胖乎乎的样子,我好想尝一尝它是什么味道的,你吃过毛豆吗? 是怎么烧的?什么味道的?(幼儿自由说自己的看法) 4、教师:毛豆尽管不好看,但是很有营养的,含丰富的钙和蛋白质,但是毛豆不能多吃,

幼儿园小班上学期的语言教案

幼儿园小班上学期的语言教案 让幼儿喜欢学说幼儿诗初步感受幼儿诗的语言美根据诗的画面和内容幼儿能够大胆连贯地表达下面是小编分享的幼儿园小班上学期语言教案的相关教案老师们快来看看吧 【活动设计】 幼儿年龄小刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中难免产生紧张、不安、焦虑等情绪“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际句式的重复和节奏感更能吸引幼儿尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意特别适合刚入园的孩子学习可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境消除紧张情绪帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园 【活动目标】 1、喜欢学说幼儿诗初步感受幼儿诗的语言美(重点) 2、根据诗的画面和内容幼儿能够大胆连贯地表达 3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用学说幼儿诗(难点) 【活动准备】 新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》 【活动过程】 一、利用的“生活再现”情境帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心 师:新来的小朋友哭了办呢?(自由讲述)

小结:小朋友都是有爱心的孩子懂得去安慰小朋友了对“新来的小朋友快不要哭” 二、幼儿“快乐感知”初步感知幼儿诗中反复句式的语言美 场景一:小熊敲鼓 师:你看小熊在哭?“你看小熊也不哭” 场景二:小猫吃饭 师:你看小猫在哭?“你看小猫也不哭” 小结:不哭不哭都不哭 三、教师示范朗诵幼儿诗幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏 1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫) 师:老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友” 2、播放课件师幼共同朗诵(重点是节奏) 师:大家和老师一起说幼儿诗看谁的声音最好听 四、利用“快乐体验”情境幼儿感受快乐的氛围 师:大家都是好朋友我们一起跳舞吧 【活动延伸】 音乐游戏:《找朋友》 附:新来的小朋友 新来的小朋友 快不要哭 你看小熊也不哭 你看小猫也不哭

幼儿园小班音乐优质课教案

幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案 沿江幼儿园安晓玲活动目标: 1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。 活动准备: 一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。 活动过程: 一、音乐活动《蜜蜂做工》。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。 二、玩“点兵点将”游戏。 (1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。 (2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)

(3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 (4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。 三、学唱歌曲《懒惰虫》。 (1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人?” (2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?” (3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等) (4)秒年用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师学唱歌曲。 四、游戏《懒惰虫》。 (1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。 教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。 (2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须站起来,大声地否定:“我不是懒惰虫”。

幼儿园小班科学教案:我会变

幼儿园小班科学教案:我会变 【活动目标】 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 【活动准备】 透明玻璃杯两个,小杯子幼儿人手一个;遮的布,盛有温水的大盆四个,小碟四个,盘子四个;木耳、菊花茶若干;音乐磁带一盘。 【活动过程】 1、激发兴趣,引起幼儿的好奇心。 师:现在我是能干的汽车人,师:今天我要来变魔术,你们想不想看? 2、出示两块大小基本一样的木耳,教师动手实验。 师:知道我手里拿的什么?幼:木耳。 师:木耳长什么样?幼:黑色的,卷卷的。 师:这两块木耳一样大吗?幼:一样。 师:现在我分别把它放在这两个杯子里,看看我是怎么做的?(教师在一个杯子里倒水)。我来变啦!(放音

乐我会变做动作),师:你们猜猜木耳会变成什么样?(用布遮住让幼儿猜),3、幼儿进行猜想,并说说为什么? ①木耳变大了;②木耳变小了;③木耳大小没变化;(大部分幼儿说木耳会变大,理由五花八门:因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了尽管孩子们的想法很夸张幼稚,但我没有打断和干预,而是鼓励他们大胆想象和表述,因为那是孩子们智慧想象的火花。)闭上小眼睛,一二三,变! (由于小班幼儿年龄小,开始注意力不容易集中,因此导入部分,我设计了一个围绕变的小环节,旨在引起幼儿的兴趣,激发幼儿参与活动的积极性)4、幼儿验证猜想结果,并观察比较干湿木耳的区别。 5、组织幼儿自主选择泡茶叶。 师:宝宝们,老师有件事情想请你们帮忙,后面的 老师坐了那么久了,有点口渴,我们去泡杯菊花茶,请 老师们喝茶好不好?(以寻求帮助的口吻,更容易使孩子产生积极的行为动机。)6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师:看看没有泡过的菊花长什么样?跟旁边的小 朋友说一说7、幼儿动手泡茶,泡好后继续观察菊花, 有没有变化? 师:请你放一点菊花在杯子里,倒点水,我们一起 做汽车人来让它变的快一点好不好?放音乐一起做动作。

幼儿园小班科学教案多篇

幼儿园小班科学教案多篇 幼儿园小班科学教案6篇 轮子 活动目标: 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动准备: 、幼儿带来的各种车子 活动过程: 一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子,引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只? 2、

你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡:还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结:三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车? 小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动 1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车,开完后将车

按轮子数量放进不同的停车场 总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。 活动延伸 你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗? 1、你见过这么多轮子的车吗? 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗? 幼儿园小班科学教案:白盐和白糖 通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 活动准备:糖、盐、杯子 活动过程: 导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)、出示两杯水问:你们知道这两个

幼儿园小班社会优质课教案《我是小主人》

幼儿园小班社会优质课教案《我是小主人》 【活动目标】 1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 【活动准备】 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 【活动过程】 活动一:电话邀请。 1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿 园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二:设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找 到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三:逛超市。 1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四:招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园小班科学教案《我是小小魔术师》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《我是小小魔术师》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计背景: 小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇,而颜色对幼儿的吸引 也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱, 利用魔术等幼儿喜欢的活动,采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端,知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的 颜色常识,丰富幼儿的生活经验,从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜 料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。 活动目标: 1、通过让幼儿自由探索,引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、幼儿学习看图谱说儿歌。 活动重难点: 幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果,并尝试说儿歌。 活动准备: 1、红黄蓝图片 2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干 活动过程:

一、情景:教师扮成魔术师导入课题 1、今天,我是一个小小魔术师,你们知道魔术师是干嘛的呀?我带来了颜色宝宝,我今天要用他们给大家表演一个魔术。 2、师幼认识颜色(主要认识红黄蓝)。 二、幼儿自由探索颜色,初步感受颜色。 请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦,问:你们有什么发现。 三、师带领幼儿一起观察颜色,初步感知混色。 1、将红、蓝倒入一起,幼儿观察变色)孩子们,你发现了什么? 2、为什么会变成紫色(在里面加了蓝色)。紫色像什么呀?幼儿自由发表想法。 3、用图片(红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝)将实验过程表示出来。 四、请幼儿与老师一起实验,激发幼儿探索的欲望。 1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手,看看变化。 2、为什么会变成橘色(在里面加了黄色)。橘色像什么呀?幼儿自由发表想法。

幼儿园小班科学活动教案:春天

幼儿园小班科学活动教案:春天 设计思路: 四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题,而“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性,使孩子们通过初步认识春天,逐渐过渡到了解春天,从而进一步到热爱春天,特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手,具体如下:(一)认识春天活动一:儿歌“春芽芽”活动目标:1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。 活动准备: 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程: 1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 活动二:歌曲“春雨沙沙” 活动目标: 1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备: 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程: 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析: 孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清,但通过观察实物芽芽以及观察图片,能大胆说出图片内容,表达自己的看法,张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时,幼稚地大声叫着:“种子冒尖了!”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时,由于是初春,很少能发现植物的变化,但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫,经及时教育,孩子们了解了春天气温逐渐上升,各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨,第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来,由于初春的寒意,小班幼儿体质又差,我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听,利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高,争着抢着往前挤,伸手用手接,还有的说:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础,孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中,自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动,孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

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