《人们怎样传递信息》教案2
教学目标
一、知识与技能
体会语言简洁,条理清楚的表达特点。
二、过程与方法
采用让学生自主独立的去分析课文,教师起辅助作用,增强学生独自分析能力,以及对作品的欣赏力。
三、情感态度和价值观
培养学生追求细致、欣赏文学艺术、领会文章思想的意识与能力,培养收集、查阅各类资料的能力。
教学重点
了解人们是怎样传递信息的。
教学难点
体会语言简洁,条理清楚的表达特点。
教学方法
讲授法、讨论法。
课前准备
录音机、多媒体课件。
课时安排
2课时。
第二课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。
教师出示《杜少府之任蜀川》:同学们,著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲伤,写了一首诗《杜少府之任蜀川》。
齐读古诗。
师:诗的第三句“海内存知己,天涯若比邻”,已成为脍炙人口的佳句,谁能来说说这句诗的意思?
师导入新课。
二、新课学习
1.默读第二部分,思考:
翻天覆地是设么意思?
为什么说人们通过电磁波发送和接收信息,是通信史上翻天覆地的革命?
后来,人们又发现了什么新的问题,是怎么解决的?
指名反馈,互相补充。教师适当地引导。
体会语句,说说作者使用了什么说明方法。
电报、电话日益普及,输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样,经常“堵车”不是占线就是串线。
科学家想出了激光通信的办法:一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍,一条光缆可以通一亿条线路。
教师小结。