大班健康——我爱刷牙(教案)

大班健康——我爱刷牙

执教：吉首市鸿瑞双语幼儿园孙婷活动目标：

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶

2、小水桶17个，小方凳17张

3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面

4、ppt课件

5、自制模型牙具、牙刷

活动过程：

一、品尝饼干

1、导入:与幼儿一起讨论“牙齿的用处”

2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

二、发现问题

1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服

吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？

2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题

1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）

2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）

4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

你会保护你的牙齿吗？请听儿歌

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？

【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

四、活动延伸：练习刷牙

大班健康教案：小熊不刷牙

大班健康教案：小熊不刷牙 【活动目标】 1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 【活动准备】 1、《小熊不刷牙》ppt 2、饼干、鱼片干、牛肉干 【活动过程】 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。。。 3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看让你的好朋友也听

听看。。。 4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ 因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。 你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》 1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干，哈利

少儿美术教案——刷牙

少儿美术教案——刷牙

课题：我们爱刷牙 教学目的：1.激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。 2.体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现 出来。 3.培养审美能力；培养创造想象能力和绘 画表现能力。 教学准备：牙刷牙膏 教学过程： （一）启发诱导体验感悟 1．通过儿歌《天天刷牙好》体验感悟。 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。 2. 引导幼儿了解刷牙的必要用具及其特点，出示事 物感知其摸样特色。 （二）情景诱导激活思维 1. 结合儿歌引导幼儿进行急性刷牙表演，让幼儿拿着 牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、 模样、姿势等，教师给予及时表扬。 2. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感 受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。

（三）欣赏感悟想象创新 引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓励学生像他们一样想象创作。 引导幼儿回忆刷牙时的有趣动作和趣事，教师给予 及时的建议和肯定。 （四）引导幼儿大胆介绍自己作品的有趣场面，教师及时鼓励、点拨和表扬。

美术教案－——吹塑纸版画 ——吹塑纸版画 教学目的: 1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。 2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。 教学重点： 吹塑纸版画的制作过程 教学难点： 制版和上色 教具： 水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。 学具： 水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。教学过程： 一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？ 板书：吹塑纸版画 二、简介版画： 版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。 三、引入吹塑纸版画的印制方法： （一）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画（板） （二）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画（板）

幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》

幼儿园小班健康教学计划《我爱刷牙》 小班健康教学计划《我爱刷牙》适用于小班健康主题教学活动，让孩子们知道如何通过刷牙和漱口水来保护自己的牙齿，并了解小班健康01030010。 教学目标 1.知道如何保护牙齿。 2.掌握如何刷牙和漱口。 3.教育幼儿养成良好的清洁习惯。 4.最初养成良好的卫生习惯。 教学准备 故事中的小河马和小动物的头饰故事的背景图像（一个在小河马的家中，一个在医院的人）是牙齿的模型。 教学过程 授课：今天，我们在三等班有了一个新朋友。是谁呀？（当您戴着头饰问时） 教：让孩子们听听有关小河马的好故事。 （要求收听）请仔细听，安静地看 开始讲故事（将背景图片粘贴到黑板上） 演讲后，请教：故事中的小河马怎么了？

教：为什么小河马的牙齿坏了？还是为什么河马要拔牙？（根据以上孩子的回答） 教：小河马如何保护他的牙齿？ 教：如何刷牙？ 教：看，这是整洁的牙齿，我准备了一把小牙刷，我将帮助它刷牙（首先穿过牙刷），哦，怎么不刷掉脏东西？这是怎么办的？（如果孩子无法回答，他可以提示） 然后，您可以准备一段音乐来刷牙，让孩子伸出手并刷牙。 教学：除了刷牙，还有保护牙齿的好方法吗？ 教：如何漱口？ 教：漱口时，我们应该先喝一口水，然后在嘴里打鼓，可以喝吗？终于吐出来了，吐了吗？让我们一起漱口（每杯喝一口水，每桌两个水桶） 饮啤酒之前，您还应该要求它。您不能喝水并将其吐入桶中。 结束语：来宾的老师看着我们的漱口水后，牙齿清洁了吗？再次与客座老师见。 小百科全书：选择正确的牙刷，牙膏和刷牙方法可以最大程度地控制牙菌斑，保持口腔健康或延长假体的使用寿命。如果刷牙方法不合适，不仅不能达到刷牙的目的，还会造成各种不良后果。最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔形缺损。

你会刷牙吗大班教案优秀范文

你会刷牙吗大班教案优秀范文 你会刷牙吗大班教案优秀范文一 【活动目标】 1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 【活动重难点】 重点：知道如何保护牙齿。 难点：知道为什么会蛀牙。 【活动准备】 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 【活动过程】 1、猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 2、引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样

的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。 ②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞?” ②讨论：“怎么会有洞洞的?” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。 ④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么? ⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上 漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。” 4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢?” 5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法，边说 边出示图片) ①早晚刷牙，进食后漱口。 ②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

幼儿园小班刷牙教案

幼儿园小班刷牙教案 小布叮爱刷牙 活动目标 1、学说“你好”礼貌用语与人打招呼. 2、幼儿感知牙膏、牙刷的形状、颜色及数量。(重点) 3、学习正确的刷牙方法，初步养成良好的卫生习惯。(难点) 活动准备： 1、小布叮爱刷牙的动画片片段，小青蛙牙刷、小白兔牙刷、小熊牙刷3个，草莓(红色)牙膏、香蕉(黄色)牙膏2个，水、毛巾、脸盆。 2、录音机，磁带《刷牙歌》 活动过程： 一、观看动画片，激发幼儿兴趣 1、师：“今天小布叮要来我们班级做客，我们先来看看他在干什么?” 2、教师播放动画片小布叮爱刷牙。 二、与动物牙刷水果牙膏问好 1、教师播放动画片，在小布叮介绍他的动物牙刷时向动物牙刷问好。 师：“我们来跟小布叮的小动物牙刷和水果牙膏问个好吧” 2、按小动物出现的顺序问好：小白兔牙刷你好!小熊牙刷你好!小青蛙牙刷你好! 草莓牙膏你好!香蕉牙膏你好!

三、感知牙膏牙刷的形状、颜色及数量 教师播放动画片，在小布叮介绍他的动物牙刷时令画面定格并提问： 1、小布叮有几个小动物牙刷啊?(3个，幼儿数一数) 2、小布叮又有几个水果牙膏呢?(2个，幼儿数一数) 3、我们还记得小布叮有什么小动物牙刷和什么水果牙膏?牙刷什么形状的?牙膏是什么颜色的?我们一起来认识一下他们吧。(教师边讲述边出示小白兔牙刷(白色)、小熊牙刷(咖啡色)、小青蛙牙刷(绿色)、草莓牙膏(红色)、香蕉牙膏(黄色)。) A、出示小白兔牙刷、小熊牙刷、小青蛙牙刷:它叫什么形状的牙刷?是什么颜色的? 我们平时还见过什么形状的牙刷，它又是什么颜色的? B、出示草莓牙膏、香蕉牙膏:它是什么形状的牙膏?是什么颜色的?我们平时还见过 什么形状的牙膏，它又是什么颜色的? 三、学习正确的刷牙方法 1、幼儿自由讨论刷牙的方法。 2、教师放小布叮刷牙的动画片段，幼儿观看正确的刷牙方法。 3、学习正确刷牙的方法： a.教师演示：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。 b.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) c.刷牙：幼儿拿好杯子和牙刷刷牙，吐在脸盆里。(播放《刷牙歌》) 刷牙歌

二年级上册美术-13《刷牙》【教案】

13《刷牙》教案 教学目标： 通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并且用绘画的形式进行表现。 教学重难点： 1.了解刷牙时的表情及动态，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。 2.刷牙的表情及动态的表现。 教学准备：PPT课件、水彩笔，勾线笔、彩色卡纸或白色素描纸 课时安排：1课时 教学过程： 一、组织教学，检查学具 强调纪律：端坐在自己的位置上，准备好画画的工具，竖起小耳朵听老师讲课。 二、导入新课 1. 故事引导 教师：今天老师为大家带来一个故事，故事的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。鳄鱼认为拔牙是一件可怕的事，牙医认为给鳄鱼拔牙是一件可怕的事。 问题：如果让他们都可以不再害怕该怎么做？你可以帮他们想个办法吗？ 生：给鳄鱼刷刷牙。 2.板书课题：刷牙 三、讲授新课 1. 探究新知 ①刷牙的顺序

教师：说到刷牙，你知道刷牙的正确顺序吗？ 学生：先挤牙膏，然后刷牙，最后漱口。 ②唱歌引导 教师：一起来唱刷牙歌，一边唱一边做动作。 小牙刷手中拿，我呀张着小嘴巴。刷左边刷右边，上下里外都刷刷。早上刷晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。 ③表演刷牙 教师：刷牙的时候你的表情是怎样的？你的身体是怎样运动的？谁能来表演一下呢？ 学生：张大嘴巴，摆动手臂，轻轻地上下左右进行运动。 2. 欣赏学生作品 ①老师：请同学们说一说这些作品，谁画的表情最生动？ （体验生动，引导学生认真观察，找出生动的原因） ②说一说你喜欢哪一幅作品为什么？ （引导学生发表大胆自己的主见，引起创作的热情） ③看一看画面中都添加了哪些环境？ （让学生意识到一幅完整的作品，需要的基本要素有什么） 四、教师示范 教师只创作一部分作品，只用笔简单地勾勒出形状，然后再展示提前画好的作品（带颜色）。 引导学生学会夸张的表现刷牙的动作与表情。环境的添加要丰富，使画面有层次感。 （强调重点，节省时间）

幼儿园大班健康教案：我爱刷牙

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园大班健康教案：我爱刷牙教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten class health lesson plan: I love brushing my teeth 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

幼儿园大班健康教案：我爱刷牙 活动目标： 1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。 2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。 3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶 2、小水桶17个，小方凳17张 3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面 4、ppt课件 5、自制模型牙具、牙刷活动过程： 一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。 3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。 二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。 2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。 3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？

好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？ 4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。 1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？ 2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？ 三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。 3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷） 4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。 你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？ 【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】 FoonShion教育研究中心编制

大班健康——我爱刷牙(教案)

大班健康——我爱刷牙 执教：吉首市鸿瑞双语幼儿园孙婷活动目标： 1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。 2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。 3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶 2、小水桶17个，小方凳17张 3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面 4、ppt课件 5、自制模型牙具、牙刷 活动过程： 一、品尝饼干 1、导入:与幼儿一起讨论“牙齿的用处” 2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。 3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。 二、发现问题 1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。 3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服

吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？ 4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。 1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？ 2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？ 三、尝试解决问题 1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等） 2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。 3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷） 4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。 你会保护你的牙齿吗？请听儿歌 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？ 【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】 四、活动延伸：练习刷牙

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案三篇

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案三篇 导读：本文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 活动目标： 1. 学习歌曲，理解歌词的含义。 2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。 活动准备： 1. 小王子快乐刷牙时的图片。 2. 相应图谱。 活动过程： 一、引入。 1.做刷牙的动作。 T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。” T：“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关。” 2.观察图片，感受刷牙的快乐心情。 T：“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看。他叫小王子。” T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？” T：“你们是从哪里看出来的？” 二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音。

1.示范唱歌曲一/二遍。 T：“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？” T：“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？” 小朋友边说我边贴出相应图谱。 2.学习顿音短促的唱法。 T：“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？” T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。 T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！” 在相应图谱上做上顿音记号。 三、学唱歌曲，创编动作 1.教师与幼儿完整演唱几次。 T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。” 请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。 第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。 2.请幼儿用动作表演唱。 T：“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。” 3.请小朋友表演。篇二 活动目标 1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

人美版二年级上册美术教案《刷牙》

刷牙 教学目标与内容： 在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 教学重难点： 本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。 教学准备： 与刷牙有关的用品，学生作业用纸。 教学过程： 1.导入新课。 (1)教师展示与刷牙有关的用品。问：我们平时为什么要刷牙？ (2)出示课题——刷牙。 2.思考，探究。 (1)问：你们平时是怎么刷牙的？ 学生自由表演，互相观察。 示范一些典型的动作表现方法，如胳膊拐弯、手握牙刷的形态等，主要以直接观察和线条表现的方法为主。可以运用形容(如，拐弯处衣纹的放射状效果像光芒，手的动作像一组长短不同的圆柱体的组合等)、演示(可以放影像资料，也可以由教师或学生示范)等方法，应特别注意引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思(如只画嘴，从嘴里往外看，从上往下看等)。 (2)引导学生分析课本第32、33页中的学生作业：

①画面画了什么样的人物和环境? ②你认为哪幅画或哪部分画得好?为什么? 3.作业。 (1)学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。 (2)教师在尊重学创意的前提下，随机进行辅导。 (3)应鼓励学生大胆地表现自己的想法，细节刻画得真实与否一般不作为学习的目的。 引导学生绘画前先构思，培养学生的形象思维能力。 4.展示，评价。 (1)学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。 (2)推荐画得好的作品。 (3)说出理由。 (4)课后延伸：保护好自己的牙。

中班刷牙教案

中班教案—我爱刷牙 1104 甄雅琴1130030204 活动目标： 1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保 护牙齿的意识。 2、认识牙具，学会正确的刷牙方法。 3、坚持每天刷牙，养成要每天刷牙的意识。 活动准备： 1、PPT 2、教具：正确的刷牙图片。 3、《小红脸和小蓝脸》视频。 教学重点： 1、学会刷牙 2、知道什么时候刷牙 教学难点 刷牙的方法、顺序， 活动过程： 1、老师带小朋友进入教室，坐好。 2、老师给小朋友看视频《小红脸和小蓝脸》 老师：我们看到小明是不是牙疼了？他为什么会牙疼？ 幼儿：因为他晚上吃东西 他不刷牙 。。。。。。 老师：对，小红脸和小蓝脸是谁，是怎么来的？ 幼儿：。。。。。。 老师：其实它们是牙齿上的渣滓变得。你们喜欢他们吗？ 幼儿：不喜欢 老师：那我们怎么样才能不让它们进去我们的牙齿呢？ 幼儿：刷牙

老师：我们什么时候刷牙呢？ 幼儿：。。。。。。 老师：对我们早晨晚上都要刷牙，吃完东西也要漱口。 3、老师用教具教幼儿正确的刷牙方法。 小牙刷，手中拿张开我的小嘴巴 上面牙齿往下刷下面牙齿往上刷 左刷刷右刷刷

里里外外都刷刷 刷得干净没蛀牙

露出牙齿白花花 4、我们再一起看看刷牙顺序 1、上面的牙齿 2、左边上面牙齿的咬合面 3、前门牙的里边 4、右边上面牙齿的咬合面 5、下边的牙齿 6、左边下面牙齿的咬合面 7、下边牙齿的里边 8、右边下面牙齿的咬合面 活动评析：

小孩子正在长牙齿，且他们喜欢吃甜食，很容易出现虫子牙，所以，教会幼儿正确的刷牙方法，并让他们坚持刷牙，养成良好的刷牙习惯是非常必要的。

幼儿园大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思 大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演，体验牙齿健康和快乐的情感，快来看看幼儿园大班音乐优质课《刷牙歌》含反思X教案吧。 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 4、巩固切分音符的唱法。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲《小手歌》。 （1）齐唱歌曲。 （2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 （1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 （2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 （3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 （1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。” （2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 （3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。 教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 教学反思： 教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自

幼儿园大班刷牙教案

幼儿园大班刷牙教案 【篇一：幼儿园大班保护牙齿教案】 幼儿园大班健康活动设计： 保护牙齿 第一幼儿园 活动目标: 1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。 2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。活 动重难点： 重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。 难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。 2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用 1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了 一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。 2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人 人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？” 3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件） 在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 - 头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都 有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言） 师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、观察牙齿，发现认识问题 1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶 快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看 旁边小朋友的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。）

幼儿园大班我爱刷牙教案

大班生活技能《我爱刷牙》活动目标: 1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。 2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。 2．教学具准备：PPT；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用 1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语。 2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？” 3.揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，这节课，我们就一起来了解一下牙齿。 二、观察牙齿，发现认识问题 1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。） 师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流） 2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。 师：你是怎么发现的？幼：我…… 师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。 4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。 幼：我的牙齿…… 师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。 三、参与游戏，指导保护牙齿 师：你们会保护牙齿吗？现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件 师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断： 1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？” “铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。）”说得真 - 1 -

大班音乐活动刷牙歌教案.

大班音乐活动刷牙歌教案 2020-05-01 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲《小手歌》。 （1）齐唱歌曲。 （2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 （1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 （2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的`动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 （3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 （1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 （3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 活动反思： 《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。

大班健康教案：学会刷牙

大班健康教案：学会刷牙 【活动目标】 1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 【活动重难点】 重点：知道如何保护牙齿。 难点：知道为什么会蛀牙。 【活动准备】 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 【活动过程】 1、猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 2、引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样 的？它们什么地方一样？什么地方不一样？。

②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” ②讨论：“怎么会有洞洞的？” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。 ④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ ⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上 漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。” 4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”

幼儿园大班美术教案：我的牙

幼儿园大班美术教案：我的牙幼儿园大班美术教案：我的牙 活动目标： 1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。 3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。 活动准备： 1、人手一支勾线笔、镜子等。 2、幼儿用书人手一册。 3、音乐磁带《生活模仿动作》。 活动过程 一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。 （1）教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？ （2）教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》 二、幼儿绘画活动。 带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的？他们的嘴巴又是什么样的？让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡

回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。 三、教师请幼儿上来介绍自己的牙，说出自己牙齿的主要特征。 四、对幼儿的绘画进行简单的评价。 五、音乐活动《生活模仿动作》。 教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢？教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。 六、刷牙游戏。 小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙游戏。 活动反思： 幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都

幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》

幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。 1、重点：知道如何保护牙齿。 2、难点：知道为什么会蛀牙。 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 1、猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 2、引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样 的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的.，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” ②讨论：“怎么会有洞洞的？” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。 ④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ ⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上 漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。” 4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片） ①早晚刷牙，进食后漱口。 ②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

2021小班健康教案及教学反思《我爱刷牙》

小班健康教案及教学反思《我爱刷牙》 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 3、初步了解健康的小常识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 牙刷一把。画纸、蜡笔。 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 (1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附：天天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷，

大班音乐刷牙歌教案反思

大班音乐刷牙歌教案反思 大班音乐刷牙歌教案反思主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，愉快的学习歌曲《刷牙歌》，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看刷牙歌教案吧。 活动目标 1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。 3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 １、让幼儿养成良好的卫生习惯。 2、愉快的演唱歌曲。 3、根据内容创编动作。 活动准备 电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。 活动过程 （一）学唱歌曲 １、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。

２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！ ３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。 ４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。 ５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。 ６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。 （二）自编动作律动表演 师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。 （三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。 （四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。 （五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。 教学反思 《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首

幼儿园大班健康教案――保护牙齿

2020-2020学年度第二学期VV幼儿园大班教案健康教案——保护牙齿活动由来： 幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿。活动目标： 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。 活动准备： 1、课件 2、牙刷 3、联系幼儿园医生来参与活动。 活动过程： 讨论为什么会牙痛。 观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论） ——（播放课件）学习词：牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？ ——幼：没有，有 要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

——幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、 5、现在请医生来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌） 医生的讲解 介绍牙齿，尖牙、磨牙 出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床） 你是怎么保护好自己的牙齿的？ 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）大家一起刷刷牙 医生是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷； 刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净， 保护牙齿人人夸呀人人夸。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。 （播放音乐刷牙歌）

最新人美版小学美术教案《刷牙》

《刷牙》 合肥市朝霞小学汇林园校区 一、教材分析 本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础，创设刷牙时的高兴情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，唤醒儿童潜在的、个性化的本能，最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，发明绘画作品。整节课渗透人文主义教育，使学生在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。 二、教学理念 新的美术课程标准指出：美术课程应发展学生的感知力和形象思维能力，发展发明美好生活的愿望。教学要特别重视激发学生的创新精神，引导学生增强感受能力和想象能力。整个教学过程力图体现学生是学习的主体，教师只是教学活动的组织者、指导者和参与者。针对二年级学生的特点，教学时联系学生的生活实际，以学生已有的生活经验为基础，注重趣味性、层次性，更注重理论性。在教学过程中充分利用丰富多彩的媒体形式和教学手段，结合富有情趣的教学过程、自由轻松的绘画表现氛围和形式多样的评价方式，调动学生多种感官参与学习，尽量引导学生观察、体验、探究、思考、发散想象，从根本上改变学生被动学习的局面，让他们在生活中、游戏中轻松愉快地学习绘画，从而达到乐学、会学、发明性学习的境界。 三、教学目标 1.知识与技能目标： 体会和发现生活中有趣的细节，学会表现出刷牙时的动态场景。 2.过程与方法目标： 通过视频观看，回忆不断提高自己的观察和记忆能力，通过小组讨论增强同学们沟通能力和团队意识。 3.情感态度与价值观目标： 帮助学生养成适时刷牙的好习惯。