沪科版高中生物-第二册6.3.1《基因工程与转基因生物》教案

第六章遗传信息的传递和表达

第三节基因工程与转基因生物

第一课时基因工程

一、设计意图

本节内容在上个版本的新教材的基础上做了修改，老版本的教材在介绍基因工程时，知识性的介绍了基因工程的概念、操作步骤及应用前景，比较枯燥，而这一次新教材对该内容做了很大的改变，利用各种实例把基因工程这个枯燥的概念进行了生动的描述，知识的可接受性更强，教师在教学过程中也减轻了教学的难度。另外，在转基因技术的应用这方面，具体的介绍微生物、植物、动物基因工程，开阔了学生的眼界，使学生了解了我国生物技术的发展水平，感悟生命科学的发展对生物技术发展的推动作用，同时，通过对转基因生物的安全性问题的讨论，使学生感悟科学技术是“双刃剑”。

课标建议教学分2课时完成，可以“基因工程及其基本过程”一课时，“转基因技术的应用和转基因生物产品的安全性”一课时。由于基因操作的基本步骤比较抽象和微观，理解起来有一定的难度，需要将复杂的问题简化，使学生直观地理解抽象事物。在教学中为了使学生对基因操作的基本步骤有一个宏观的了解和认识，可以先让学生观看基因操作步骤的有关录像或flash资料，在观看过程中教师要提出相应的思考问题启发学生思维，加深对基因操作步骤的理解。在讲解转基因技术的应用和转基因生物产品的安全性时，可以结合实例，同时结合教材上的“阅读与思考”、“发现之路”，或者学生课后自己收集资料进行学习，使学生感受现代生物技术的灿烂前景，同时培养学生收集和获取最新生物技术信息的能力。

二、教学目标

知识与技能

1、理解基因工程的概念

2、理解基因工程的基本过程

3、理解基因工程的应用及其可能带来的安全性问题

过程与方法

1、通过学习和阅读基因工程发展过程中的重要事件和研究成果，加深理解基因工程的

原理和一般操作过程。

2、从网络和报刊杂志上搜索并关注基因工程对人类经济、生活和科学发展的贡献，及

其发展前景和可能带来的安全性问题

3、开展“科学技术是双刃剑”的思考和讨论。

情感、态度与价值观

1、全面思考基因工程所带来的巨大社会效益和经济效益，以及社会伦理和安全性问题，

树立正确的科学价值观。

2、从基因工程的发展历程中，感悟生命科学的发展对生物技术发展的推动作用。

三、教学重点与难点

重点：

1、基因工程的概念

2、基因工程的基本步骤

3、转基因生物

难点：

1、限制酶和DNA连接酶

2、重组DNA

3、基因工程的基本步骤

四、教学准备

多媒体课件

教学内容教师行为学生活动教学说明

新课引入一则报道引入：

一场没有硝烟的“高科技大战”

问：我国的科学家是怎样赢得这

场没有硝烟的战争的呢？

转折引入主题：转基因抗虫棉是

怎样设计出来的呢？

我们知道生物的性状是由

基因决定的，棉花本身没有抗虫

基因，不能表达抗虫性状。如果

能够把其他生物体内的抗虫基

因转移给棉花，并且使它能表达

出来，那么棉花就能表现抗虫性

状。这在几十年前根本是很难想

象的事情，现在我们就能够做

到，就是靠基因工程技术的帮

助。

本节课就和大家一起学习

新课“基因工程和转基因生

物”。

读一读报道

思考并讨论：科技是第

一生产力，要赢得转基因抗

虫棉的市场份额，就必须要

有生产转基因抗虫棉的科

学技术，即基因工程技术。

激发爱国热情，产生对

本节课内容的学习的兴趣。

出示“一场

没有硝烟的

‘高科技大

战’”PPT

一、基因工程

1、基因工程三种必要的工具问：我国自主知识产权的转基因

抗虫棉是怎样创造出来的呢？

问：如何“获取”、“拼接”、“导

入”呢？

阅读书本，了解转基因抗虫

棉的产生过程。

回答：从具有抗虫性状的细

菌DNA分子中获取抗虫基

因；将抗虫基因与运载体拼

接成为重组DNA；将重组DNA

导入选育棉花细胞内，使基

因在其中得到表达。

回答：切割DNA分子获得抗

虫基因的酶——“化学剪

播放基因工

程简介（三

归纳：实现这一精确的操作过程，至少需要三种必要的工具：第一，切割DNA的工具是限制性核酸内切酶。（展示PPT）

问：限制性内切酶是如何切割DNA分子的？

归纳演示：限制酶能识别DNA 分子切点两端特定的碱基序列，对DNA分子进行交错切割，形成的DNA片段末端带有数个碱基的单链“尾巴”。

问：这样切割有什么好处？

第二，将两个DNA片段“粘连”起来拼接成新的DNA分子的是DNA连接酶。（展示PPT）

问：DNA连接酶在将两个DNA片段“粘连”起来拼接成新的DNA 分子时根据的是什么原则？

第三，用质粒作为运载体，将基因送入细胞中。（展示PPT）问：为什么要用质粒将目的基因送入细胞中？质粒是什么？

归纳：只有质粒能够将外源基因送入细胞，它的环状DNA分子有一段抗生素的抗性基因，是筛选重组DNA的必要条件。刀”；连接抗虫基因和运载

体的酶——“化学浆糊”；

将重组DNA导入细胞中的运

载体——“分子运输车”。

回答：切断特定部位两个脱

氧核苷酸之间的键。

回答：这样在“拼接”时就

起到了重要的作用。

回答：根据碱基互补配对原

则。

回答：通常外源基因无法进

入另一种生物的细胞，即使

人工注入也会被细胞内的

核酸酶分解，所以一般用质

粒作为载体，将外源基因送

入细胞。它是一种能自主复

制的双链闭合环状DNA分

子，可在细胞内自主复制，

或者接合到染色体DNA上随

其同步复制。

种操作工

具）

演示限制性

核酸内切酶

的作用。

展示DNA连

接酶的作用

归纳：有了这三样工具，我们就可以依据预先设计的蓝图，用

人工方法将某种生物的基因，接合到另一种生物的基因组DNA 中并使其表达，使后者获得新的遗传性状，产生出人类所需要的产物，或创造出新的生物类型，这也就是所谓的基因工程。理解基因工程的概念。展示基因工

程的概念。

二、基因工程的基本过

程

1、获取目的

基因

2、目的基因与运载体的

重组

转折引入基因工程的基本过程

的学习：基因工程并不像我们刚

才学习的那么简单，它是十分复

杂精细的过程。它的基本步骤是

怎样的呢？下面我们以转基因

抗虫棉的产生过程为例来学习

基因工程的基本过程。

问：什么是目的基因？这里的目

的基因指的是什么？

问：获得目的基因的方法有哪

些？

归纳：从生物细胞中分离目的基

因，要先确定目的基因在DNA分

子中的位置，然后用三个工具中

的限制酶切出该目的基因，即抗

虫基因。

用与切取目的基因相同的限制

酶将质粒切开，在DNA连接酶的

作用下，使抗虫基因与质粒结

合成环状的重组DNA分子（重组

质粒）。

问：为什么要用相同的限制酶切

割目的基因和质粒？

归纳：具备互补配对的条件后，

一定要有连接酶才能使目的基

因和质粒重组成功。

回答：这里指的是抗虫基

因。

回答：从某种生物体细胞中

分离或者通过化学方法人

工合成。

思考后回答：酶具有专一

性，用相同的限制酶切割

后，目的基因与质粒切开的

单链部分是互补的，可以配

对结合成重组DNA，而不用

相同的限制酶切割，会导致

目的基因与质粒切开的部

演示flash

动画转基因

棉花的产生

过程。

演示从生物

细胞中分离

目的基因。

演示目的基

因与运载体

重组的过程

3、重组DNA 分子导入受

体细胞

4、筛选含目的基因的受

体细胞归纳：只有将重组质粒导入活的

受体细胞，才能是目的基因所含

的遗传信息得以表达。

问：是不是所有的重组DNA分子

都能成功导入受体细胞？为什

么要进行筛选含目的基因的受

体细胞？

问：怎样进行筛选呢？

归纳：那么成功导入受体细胞的

目的基因就会在受体细胞内得

到表达，也就是说抗虫基因在棉

花植株中得到表达，一旦有棉铃

虫来侵蚀棉花植株时，它很快就

会死亡。

分无法互补配对结合。

回答：重组质粒导入受体细

，

7-

10

胞的概率很低，一般在

为了得到成功导入的受体

细胞，就要进行筛选。

阅读P57和P59的“广角

镜”。

回答：利用质粒中的抗生素

抗性基因，将受体细胞放在

含有抗生素的培养基中生

长，成功导入目的基因的受

体细胞含抗生素基因，不会

死亡，而未成功导入目的基

因的受体细胞将在培养基

上停止生长而死亡。

三、总结生物学还有很多奥秘值得

我们去探求，不久的将来，在座

的各位将会升入更高一层学府

深造，如果同学们有幸学习了生

物学，希望你们在这个生物学科

的前沿领域中有所收获。

激励学生进一步探究四、练习展示PPT 完成ppt上的练习

2019年沪科版生物第一册第1节 生物体内的化学反应习题精选第四十七篇

2019年沪科版生物第一册第1节生物体内的化学反应习题精选第四十七篇 ?第1题【单选题】 光合作用和化能合成作用的相似点是( ) A、都以太阳能为能源 B、都需要环境中的物质氧化释放能量 C、都能将无机物转变成有机物 D、二者都可发生在绿色植物体内 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 有关硝化细菌的化能合成作用的描述，正确的是( ) ①利用光能 ②将水和二氧化碳合成葡萄糖等有机物

③利用环境中物质氧化分解所产生的能量 ④在叶绿素的作用下 ⑤自养生物 ⑥异养生物． A、①②④ B、①③⑤ C、②③⑤ D、③⑤⑥ 【答案】： 【解析】： ?第3题【单选题】 下列生物中，不属于自养生物的是( ) A、硝化细菌 B、蓝藻 C、绿色植物 D、金针菇 【答案】：

【解析】： ?第4题【单选题】 关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是( ) A、精子细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期 B、只有含叶绿体的细胞才能进行有机物合成 C、乳酸菌、酵母菌都会有核糖体和DNA D、抑制细胞膜上载体活性或线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子【答案】： 【解析】： ?第5题【单选题】 光合作用和化能合成作用的相同点是( )

A、都能把无机物转变成有机物 B、都需要太阳光能 C、都需要无机物氧化供能 D、都需要利用氧气 【答案】： 【解析】： ?第6题【单选题】 下列有关叙述中，正确的几项( )①光合作用释放的氧气来自水②自养生物是专指通过光合作用制造有机物的生物③光合作用形成ATP的部位是叶绿体内膜④能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本区别⑤若白天突然中断二氧化碳供应，叶绿体内首先积累起来的物质是ATP和[ H ] A、1项 B、2项 C、3项 D、4项 【答案】：

沪科版 高中生物必修一测试题附答案

沪科版高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培 养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是 A．一直降低，直至为零B．一直保持稳定，不变化 C．降低至一定水平时保持相对稳定D．升高至一定水平时保持相对稳定 2．科学家恩格尔曼在证明光合作用放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了一个实验:他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从这一实验你能得出的结论是 A．红光和蓝光对好氧细菌有吸引作用 B．好氧细菌喜欢聚集在氧气含量少的光区 C．叶绿体主要吸收绿光用于光合作用，放出氧气 D．叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气 3．如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是（） A．12 B．17 C．18 D．23 4．下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是（） A．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用 B．有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同 C．叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段 D．人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度 5．下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是

A．种子形成时，脂肪水解酶的活性很高 B．种子萌发时，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质C．干重相等的可溶性糖和脂肪，所储存的能量脂肪多于糖 D．种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的N增加 6．如图是绿色植物细胞代谢的某一阶段的简图，下列说法错误的是 A．a过程是指CO2的固定 B．b过程是指三碳化合物的还原 C．c过程完全在线粒体内完成 D．a、b、c三过程都需要酶参与 7．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整PH值至2.0，保存于370C水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是（） A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B．唾液淀粉酶、麦芽糖酶、胃蛋白酶、多肽、水 C．唾液淀粉粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

沪教版生物复习

沪教版生物复习集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

一．植物： （1）藻类植物主要生活在淡水或者海水中，没有真正的根茎叶 代表植物：衣藻、水绵、紫菜、海带 （2）蕨类植物植株较小，没有维管组织。有类似茎叶的分化，但没有真正的根。 代表植物：葫芦藓、地钱 （3）苔藓植物有根茎叶、有维管组织、孢子繁殖 代表植物：卷柏、肾蕨、蕨、鹿角蕨 （4）种子植物是植物界中最高等的一大类群，以种子繁衍后代。根据种子裸露还是有果皮包被的，分为裸子植物和被子植物两大类。 裸子植物：松、柏、杉、榧、银杏、铁树 被子植物：大部分蔬菜、观赏的花、大部分树木、经济作物 （5）被子植物通常具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 前三个称为营养器官，后三个成为繁殖器官 （6）叶是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要场所。 （7）具有叶片、叶柄、托叶三部分的完整叶称为完全叶。 （8）一个叶柄上有许多小叶称为复叶，复叶分为羽状复叶、掌状复叶、三出复叶 （9）叶片有三个部分组成：表皮、叶肉、叶脉。 （10）表皮有保护作用。上面有气孔，是叶片与外界环境进行物质交换的门户。 （11）叶肉组织位于上下表皮之间，接近上表皮的是排列整齐、圆柱形的细胞的栅栏组织。 （12）接近下表皮的是排列疏松、排列不规则的细胞组成的海绵组织。（13）叶脉有疏导水分、养分、支持叶片的作用 （14）花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊组成 （15）雄蕊由细长的花丝、膨大的花药组成，花药内有花粉粒，里面有生殖细胞精子。 （16）雌蕊顶部膨大的不分叫做猪头，中间细长的部分叫做花柱，下面粗大部分为子房。 （17）子房内有胚珠，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，子房发育为果实（18）果实的果皮由单纯子房壁发育来的为真果；花被、花托、花序轴共同形成的为假果。 （19）食用根的植物：萝卜、胡萝卜、山芋食用茎的植物：土豆、藕、甘蔗 食用叶的植物：破财、洋葱、大蒜食用花的植物：黄花菜、花菜 食用果实的植物：刀豆、豆角、茄子食用种子的植物：豌豆、玉米、蚕豆 二．动物 （1）无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。

沪科版高中生物细胞的能量供应和利用 单元试卷(含答案)

沪科版高中生物细胞的能量供应和利用单元试卷(含答案) 一、选择题 1．下列有关实验变量的叙述，不正确的是（） A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量 B．在探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，只有温度、植物种类是无关变量C．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，红细胞形态变化是因变量D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度应保持相同且适宜 2．科学家恩格尔曼在证明光合作用放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了一个实验:他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从这一实验你能得出的结论是 A．红光和蓝光对好氧细菌有吸引作用 B．好氧细菌喜欢聚集在氧气含量少的光区 C．叶绿体主要吸收绿光用于光合作用，放出氧气 D．叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气 3．下列有关叶绿体的说法正确的是 A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B．叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上，酶都分布在基质中 C．叶绿体的功能不受细胞核调控 D．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层脂双层 4．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A．有1/4酵母菌进行有氧呼吸 B．有1/3酵母菌进行有氧呼吸 C．有1/2酵母菌进行有氧呼吸 D．有2/3酵母菌进行有氧呼吸 5．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是( ) A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶 B．限制e～f段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C．如果温度升高或降低5 ℃，f点都将下移 D．不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 6．将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1 ℃的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的CO2处理48 h，另一份则不做处理。从采摘后算起每10 d取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是（）

生物：沪科版第一册 41 生物体内的化学反应

生物：沪科版第一册 41 生物体内的化学反应 一、单选题 1. 下列对酶的描述中，不正确的是（） A．酶是生物催化剂 B．大多数酶是蛋白质 C．某些RNA也是酶 D．酶活性随温度增加而增强 2. 在生物体内，各种化学反应之所以能有条不紊地进行是因为 A．酶的催化效率具有高效性B．酶的种类具有多样性 C．酶的催化作用具有专一性D．酶的空间结构具有稳定性 3. 在不损伤高等植物的细胞内部结构的情况下，适于除去细胞壁的物质是 A．盐酸B．脂肪酶C．纤维素酶D．氢氧化纳 4.下列关于酶的叙述中，不正确的是 A．酶的催化效率很高 B．酶的催化效率受外界条件的影响

C ．酶在反应过程中本身不发生变化 D ．一种酶只催化一种或一类物质的化学反应 5. 蛋白酶使蛋白质水解为多肽，但不能使多肽水解为氨基酸，这一事实说明了酶的A ．专一性 B ．高效性 C ．多样性 D ．特异性 6. 人在发烧时，食欲较差，其机理是( )A ．胃不能及时排空B ．摄入的食物未被消化C ．消化酶活性受影响 D ．完全抑制了消化酶的分泌 7. 习惯上，酶的命名是根据A ．来源 B ．催化的反应物 C ．没根据 D ．A 与B 均是 8. 在酶的特性中，与催化功能无关的一项是A ．专一性 B ．高效性 C ．多样性 D ．不稳定性 9. 下列最能说明酶具有高效性的实验是 ( ) A ．将FeCl 3溶液和肝脏研磨液分别加入盛有等量的H 2O 2的甲、乙两支试管中，乙试管中释放氧气的速度远远大于甲试管 B ．将10%的淀粉酶和稀释10倍的淀粉酶分别加入盛有等量的1%淀粉溶液的甲、乙两支试管，淀粉分解的速度基本相等 C ．将相同数量的人的唾液淀粉酶和萌发的小麦种子中的淀粉酶加入盛有等量的1%的淀粉溶液的甲、乙两支试管中，发现甲试管中分解淀粉的速度比乙试管中的快 D ．将淀粉酶液等量加入盛有等量1%淀粉溶液的甲、乙两支试管中，甲、乙分别保温在10℃和30℃条件下，结果乙试管中淀粉分解的速度快于甲 B ．酶 A ．细胞膜 0.青霉素就是通过抑制形成细胞壁的（）来杀灭病菌的。1

沪科版高中生物必修一测试题及答案

沪科版高中生物必修一测试题及答案 一、选择题 1．下列有关渗透作用的说法，不正确的是 A．将植物细胞放在清水中，当细胞不再吸水时细胞内外浓度不一定相等 B．根尖成熟区表皮细胞主要通过渗透作用吸水 C．成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，没有选择透过性 D．低温能影响水分子通过生物膜的速率 2．物质跨膜运输的方式有多种，其运输速率与影响因素的关系曲线如下图所示，下列分析错误的是（） A．图①可表示脂溶性物质的跨膜运输 B．图②可表示协助扩散或主动运输 C．腌制糖醋蒜时蔗糖进入细胞的方式可用图③表示 D．图②、③达到最大运输速率后的限制因素相同 3．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸取母乳中的抗体和半乳糖。这两种物质运输的方式分别与下列哪两个例子中的运输方式相同 ①浆细胞分泌抗体蛋白②变形虫吞食草覆虫③碘进入甲状腺滤泡上皮细胞④人体内红细胞吸收葡萄糖 A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④ 4．图表示物质进入细胞的不同方式，ATPase为ATP酶，在图示生理过程中还具有载体功能。下列有关叙述错误的是 A．ATP只影响方式③的运输速率B．吞噬细胞通过方式④吞噬病原体 C．低温会影响方式①~④的运输速率D．固醇类激素通过方式①进入靶细胞 5．为测量植物细胞膜的通透性，以胡萝卜(液泡中含有花青素)为材料进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1 min取出，再分别放在清水中浸泡1 h而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示。对这个实验方案的叙述，正确的是（）

A．缺乏对照组实验 B．缺乏对等量原则的描述 C．所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量 D．实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响 6．生长在干旱、含盐量高的土壤中的盐生植物，通过液泡细胞液中溶有大量的Na+而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡中Na+具有的作用是（） A．组成细胞的化合物B．为细胞提供能量 C．维持细胞正常的pH D．调节细胞液浓度 7．某学生用紫色洋葱鳞片叶为实验材料，撕取外表皮制作临时装片，先在清水中观察（图像甲），然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水并观察（图像乙）。下列叙述错误的是（） A．图像甲中洋葱外表皮细胞的原生质层紧贴细胞壁 B．图像从甲到乙是由于细胞周围溶液浓度低于细胞液浓度 C．图像乙所示细胞出现质壁分离，b处充满蔗糖溶液 D．图像甲和乙，细胞的a，c中存在紫色物质 8．将小鼠红细胞放入一定浓度的KNO3 溶液中，红细胞体积随时间变化如下图，有关叙述正确的是（） A．KNO3溶液的起始渗透压小于红细胞内液的起始渗透压 B．与B点相比，A点对应时刻红细胞内液的渗透压较大 C．AB段失水使红细胞内液的渗透压大于KNO3溶液，从而出现BC段的变化 D．B点对应的时刻，KNO3 溶液与红细胞内液的渗透压相等 9．市场上流行的直饮机的核心部件是逆渗透膜，它利用逆渗透原理，通过水压使水由较高浓度的一侧渗透至较低浓度一侧，理论上在较高浓度侧的所有细菌及不纯杂物、可溶性固

沪科版普通高中生物必修一试卷及答案

沪科版普通高中生物必修一试卷及答案 一、单选题 1．下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是 A．该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响 B．加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2 C．拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度 D．若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸作用强度 2．在有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（） A．染色体数加倍和DNA分子数加倍 B．染色体复制和染色单体的形成 C．着丝点的分裂和核膜核仁形成 D．赤道板的出现和纺锤体的出现 3．下图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系。有关说法错误的是（） A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率 B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2 C．图甲中的c和图乙中的f点对应 D．图乙中，eg段限制光合作用速率的外因主要是光照强度 4．下列有关生命系统结构层次的说法，错误的是（） A．细胞是生物代谢和遗传的基本单位 B．草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次 C．动物和植物的生命系统层次不完全相同 D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分 5．将DNA完全水解后，得到的化学物质是（）

A．核苷酸、五碳糖、碱基B．核苷酸、磷酸、碱基 C．核糖、磷酸、碱基D．脱氧核糖、磷酸、碱基 6．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 7．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是 A．图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA B．图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体 C．图中叶绿体的两层膜成分上有差异 D．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物提供了有机物 8．下列模式图表示真核细胞的细胞器，有关细胞器的说法不正确的是（） A．④的膜可以转化为②的膜 B．在细胞中联系最广泛的细胞器是④ C．③中可发生CO2→C3→C6H12O6，①中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2 D．⑤是植物、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 9．下列关于细胞分裂、分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的叙述，正确的是（） A．细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的细胞编程性死亡 B．细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因 C．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 D．细胞衰老与个体衰老就是一回事 10．将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下，如果在2h时，将环境中某一条件改变，此时，叶肉细胞中的C3、C5、ATP含量变化如图。那么改变的条件是（） A．加强光照B．减弱光照

沪科版生物等级考 模拟卷(附答案)

沪科版生物等级考模拟卷(附答案) https://www.sodocs.net/doc/1e9418905.html,work Information Technology Company.2020YEAR

沪科版生物等级考模拟卷 TY 一.选择题（共40分，每小题2；每小题只有一个正确答案） 1. 图1所示生物不具有细胞结构，该生物属于 A. 动物 B. RNA病毒 C. 植物 D. DNA病毒 2. 食物中的蛋白质需要消化为氨基酸才能被吸收，该过程中断开的化学键是 A.① B. ② C. ③ D. ④ 3．图3是低倍镜下的蚕豆叶下表皮保卫细胞长度测量的局部视野。下列相关叙述正确的是 A．先换高倍镜,再将待测的保卫细胞移至视野中央 B．换高倍镜后，使用细调节器调节图像清晰度 C．图中的显微测微尺为物镜测微尺 D．图中所测保卫细胞实际长度约为4.0μm 4. 为了解某食物样液中的营养成分，对其做出三种规范的鉴定操作。得到相应现象如下表.由此判断该食品样液中至少含有 A. 还原型糖和脂肪 B. 蛋白质和还原性糖 C. 蛋白质和脂肪 D. 还原型糖、蛋白质、脂肪 5. 探究“植物细胞外液浓度和质壁分离关系”的实验中，采用原生质层长度（B）与细胞长度（A）的比值，（B/A）表示质壁分离程度。下表是某同学对4个洋葱表皮细A、B值测量后处理的结果，其中错误 ．．的是 A.细胞I B. 细胞I I C. 细胞I II 蛋白质RNA 图1 H2N R1 C H C N C C N C C O OH O H R2 O H O R3 H H —————— —— ①②③④ 图2 鉴定操作鉴定用试剂 ①双缩脲试剂 现象 紫色 ②苏丹III染液橘红色 ③班氏试剂颜色不变 细胞细胞I 细胞II 细胞III 细胞IV B/A 1．2 0．9 0．8 0．7

最新沪科版高中生物第一册综合试卷附答案

最新沪科版高中生物第一册综合试卷附答案 一、单选题 1．下列有关生物学实验的叙述，正确的是 A．探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物 B．在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型 C．色素的提取和分离——提取色素时加入无水乙醇过量，纸层析时色素带颜色将变浅 D．在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，若溶液能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄，则说明溶液中产生了酒精 2．下列有关酶的叙述，正确的是 A．酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸 B．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 C．用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好 D．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 3．下列关于鉴定可溶性还原糖、脂肪和蛋白质时所用的试剂及出现的颜色正确的是（） A．本尼迪特试剂（红黄色）、苏丹Ⅲ染液（橙黄色）、双缩脲试剂（紫色） B．本尼迪特试剂（红黄色）、苏丹Ⅲ染液（紫色）、双缩脲试剂（红色） C．苏丹Ⅲ染液（红色）、双缩脲试剂（紫色）、本尼迪特试剂（红黄色） D．本尼迪特试剂（红黄色）、双缩脲试剂（紫色）、苏丹Ⅲ染液（红色） 4．如图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程。图中序号表示相关的生理过程。下列叙述错误的是（） A．在元素转移途径中，④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同 B．在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨ C．在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦或⑨

D．ATP中的化学能可以转变为有机物中的化学能而不能转变为光能 5．下表是某动物体内肝细胞和唾液腺细胞不同膜的相对含量（%），有关说法错误的是（） A．细胞甲呼吸强度大于细胞乙 B．细胞乙可能为唾液腺分泌细胞 C．细胞乙合成的分泌蛋白多于细胞甲 D．细胞中各种膜含量的差异取决于所含基因不同 6．细胞内存在某种机制，在某种膜的两侧构建浓度梯度，利用浓度梯度的电化学势能推动膜上的ATP合酶转动（构象发生改变），从而生成ATP。这种膜最可能是（） A．高尔基体膜、线粒体内膜B．叶绿体类囊体膜、线粒体内膜 C．叶绿体内膜、线粒体外膜D．溶酶体膜、叶绿体外膜 7．下列有关酶和ATP的叙述中正确的有（） ①酶能降低反应的活化能所以具有高效性②温度能改变酶的活性但并不破坏其结构③ATP 中的能量可以来自于光能和化学能，也可以转化为光能和化能④叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段⑤人体在剧烈运动时 ATP分解的速率大于合成速率⑥同一种酶可能存在于不同的细胞中 A．一项B．两项C．三项D．四项 8．DNA聚合酶彻底水解后可得到的物质是（） A．氨基酸B．脱氧核糖、含氮碱基和磷酸 C．二氧化碳、水和含氮废物D．氨基酸和脱氧核苷酸 9．在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上，进行如下实验。实验结果如下表所示，关于实验的相关叙述，正确的是

沪科版高中生物教案

沪科版高中生物教案 篇一：沪科版高二《细胞呼吸》教学设计篇二：沪科版生物第一册第三节《细胞呼吸》word 第3节细胞呼吸一、教学目标知识方面： 1、说出线粒体的结构和功能。 2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3、说明细胞呼吸的原理。能力方面：进行酵母菌细胞的呼吸方式的探究。情感态度价值观：探讨呼吸作用在生产和生活中的应用。二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点：有氧呼吸的过程及原理。解决方法：通过课件或挂图阐明有氧呼吸的过程及原理。 2、教学难点：⑴细胞呼吸的原理和本质⑵探究酵母菌细胞的呼吸方式。解决方法：精心组织相关实验，达到预期效果，实践出真知。三、课时安排：2课时四、教学方法：讲解、启发法。五、教具准备：课件六、学生活动 1、指导学生阅读教材，找出需了解的知识点 2、通过探究，思考和讨论启发学生理解细胞呼吸的实质和过程等。七、教学程序第1课时 [问题探讨]我们知道，物质的燃烧需要氧气，发现这一现象的是法国化学家拉瓦锡。拉瓦锡曾把生物的呼吸作用比作碳和氢的缓慢燃烧过程。拉瓦锡的这一说法有道理吗？呼吸作用能够像燃烧那样剧烈吗？ C6H12O6是细胞中的主要能源物质，细胞的生命活动离不开能量，许多化学反应都需要耗能，C6H12O6作为主要能源物质是如何被细胞利用的呢？如果我们在空气中燃烧C6H12O6，其能量将一下子释放出来。细胞生活在常温、常压下不可能通过燃烧释放能量，但应有一个类似的过程。由于生过程是持续不断的，需要C6H12O6中的能量逐步地、缓慢地释放，科学家发现确有这样的过程，这就是细胞的呼吸作用。（讲解细胞呼吸作用的概念）一、细胞呼吸的方式细胞呼吸是否需要氧？生物在有氧和无氧的条件下是否都能进行细胞呼吸呢？ [探究酵母菌的细胞呼吸的方式] 1、作出假设 2、分组讨论、设计实验方案 3、实施实验 4、分析与结论 5、表达、交流和应用（上述具体内容详见书P91——92）学生在探究酵母菌细胞呼吸方式的活动中教师要提出下列问题：1、酵母菌作为单细胞生物采取何种方式进行细胞呼吸？ 2、酵母菌在有氧和无氧条件下，细胞呼吸的产物是什么？ 3、在实验中如何控制实验条件和检测实验结果？ 4、如何设计对照实验？学生通过实验、讨论后回答。二、总结通过探究实验使我们知道酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，产生大量的CO2和H2O，在无氧条件下，产生酒精和少量的CO2，三、布

沪科版高中生物必修一测试题及答案

沪科版高中生物必修一测试题及答案 一、单选题 1．图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（） A．图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是蔗糖 B．图甲中物质b化学本质与无机催化剂相同 C．图乙中若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则温度①>②>③ D．图乙中若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则酶浓度①>②>③ 2．下列关于无机盐的叙述，错误的是（） A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足 B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用 C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分. D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿3．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 4．下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是 选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液 A主动运输被动运输主动运输

B被动运输被动运输被动运输 C被动运输主动运输被动运输 D主动运输被动运输被动运输 A．A B．B C．C D．D 5．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必须的物质是（） A．H2O、CO2、ADP B．H2O、CO2、ATP C．CO2、[H]、ATP D．[H]、H2O、ADP 6．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是 A．胰岛细胞B．造血干细胞C．癌细胞）D．口腔上皮细胞7．如图1～6为动物细胞的主要细胞器，相关叙述正确的是（） A．1能合成多种水解酶来分解细胞内衰老、损伤的细胞器 B．2在有丝分裂的间期能发出星射线形成纺锤体 C．3和6都能加工蛋白质，都能形成包裹蛋白质的囊泡 D．有氧呼吸时O2与［H］在5的基质中结合产生ATP，这些ATP可用于4中的脱水缩合反应 8．下表是关于酶的一些实验，据表分析，下列说法正确的是（） 组别①②③④⑤⑥⑦⑧ 3%的淀粉溶液2mL一-2mL一-2mL一-2mL一- 3%的蔗糖溶液一-2mL一-2mL一-2mL一-2mL 唾液淀粉酶的稀释液一-一一一一-一-1mL1mL 2%的蔗糖酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL一-一 反应温度0℃0℃37℃37℃100℃100℃37℃37℃ 碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴一-一-

沪教版生物复习资料 新 全

沪教版生物复习资料 一．植物： （1）藻类植物主要生活在淡水或者海水中，没有真正的根茎叶代表植物：衣藻、水绵、紫菜、海带 （2）蕨类植物植株较小，没有维管组织。有类似茎叶的分化，但没有真正的根。 代表植物：葫芦藓、地钱 （3）苔藓植物有根茎叶、有维管组织、孢子繁殖 代表植物：卷柏、肾蕨、蕨、鹿角蕨 （4）种子植物是植物界中最高等的一大类群，以种子繁衍后代。 根据种子裸露还是有果皮包被的，分为裸子植物和被子植物 两大类。 裸子植物：松、柏、杉、榧、银杏、铁树 被子植物：大部分蔬菜、观赏的花、大部分树木、经济作物（5）被子植物通常具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官前三个称为营养器官，后三个成为繁殖器官 （6）叶是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要场所。 （7）具有叶片、叶柄、托叶三部分的完整叶称为完全叶。 （8）一个叶柄上有许多小叶称为复叶，复叶分为羽状复叶、掌状复叶、三出复叶 （9）叶片有三个部分组成：表皮、叶肉、叶脉。

（10）表皮有保护作用。上面有气孔，是叶片与外界环境进行物质交换的门户。 （11）叶肉组织位于上下表皮之间，接近上表皮的是排列整齐、圆柱形的细胞的栅栏组织。 （12）接近下表皮的是排列疏松、排列不规则的细胞组成的海绵组织。 （13）叶脉有疏导水分、养分、支持叶片的作用 （14）花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊组成 （15）雄蕊由细长的花丝、膨大的花药组成，花药内有花粉粒，里面有生殖细胞精子。 （16）雌蕊顶部膨大的不分叫做猪头，中间细长的部分叫做花柱，下面粗大部分为子房。 （17）子房内有胚珠，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，子房发育为果实 （18）果实的果皮由单纯子房壁发育来的为真果；花被、花托、花序轴共同形成的为假果。 （19）食用根的植物：萝卜、胡萝卜、山芋食用茎的植物：土豆、藕、甘蔗 食用叶的植物：破财、洋葱、大蒜食用花的植物：黄花菜、花菜 食用果实的植物：刀豆、豆角、茄子食用种子的植物：豌豆、玉米、蚕豆

沪科版 高中生物必修一测试题 非选择题专项附答案

沪科版高中生物必修一测试题非选择题专项附答案 一、多选题 1．{肉毒杆菌是一种对人体有致命影响的病原体，在繁殖过程中分泌肉毒毒素(化学成分是蛋白质)。人们食入并吸收这种毒素后，神经系统的功能将遭到破坏。该毒素由两条肽链组成。下图为肉毒毒素的局部结构简式，据此判断下列说法不正确的是（） A．由图示结构可知，肉毒毒素的单体是氨基酸 B．该局部结构由5种单体组成，含4个肽键 C．一分子肉毒毒素至少含有1个氨基和1个羧基 D．组成肉毒毒素的元素一定只有C、H、O、N 2．{“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”结合核酸知识分析，下列关于苔藓和牡丹的叙述，错误的是（） A．苔藓与牡丹都只含DNA，不含RNA B．病毒核酸的元素组成与苔藓的相同，与牡丹的不同 C．DNA和RNA的成分的主要区别是五碳糖和碱基的种类都有差异 D．苔藓的叶肉细胞的线粒体不含DNA 3．{下列有关化合物的生理功能或应用的叙述，正确的是（） A．动物乳汁、大豆等所含的蛋白质中不含人体必需的氨基酸 B．纤维素很难被人体消化，但能促进胃肠的蠕动和排空 C．脂肪不仅是储能物质，还具有缓冲、减压等作用 D．壳多糖可用于去除废水中的某些重金属离子 4．{下列与蛋白质多样性有关是（） A．构成蛋白质分子的氨基酸种类 B．构成蛋白质分子的氨基酸序列 C．蛋白质分子的空间结构 D．氨基酸之间连接的化学键 5．{细胞是生命系统的最基本层次，其原因包括（） A．只有细胞内才有遗传物质DNA B．其他层次都是建立在细胞这一层次基础之上的 C．生物体中的每一个细胞都具有相对独立性，能完成一系列生命活动 D．比细胞更小的结构层次，不能独立完成生命活动 6．{下列有关叙述正确 ．．的是（） A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．人体的每个细胞都能单独完成各种生命活动 C．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动

生物：沪科版第三册 92 生物进化理论(同步测试题)

生物：沪科版第三册 92 生物进化理论（同步测试题） 一、单选题 1. 根据生命系统的结构层次理论，推测地球上发现的最早的生命化石是 A．单细胞细菌B．多细胞水螅 C．低等多细胞藻类植物D．高等多细胞被子植物 2. 使种群的基因频率定向改变的因素是 ( ) A．自然选择B．生殖隔离C．基因突变D．生存斗争 3. 某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图曲线．后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，下列最可能代表此时情况的曲线图是（ ） A ． B ． C ． D ．

4. 在某个种群群体中，AA个体占16%，aa个体占36%，但是AA的生活力不如Aa，该种群随机交配产生的后代中， A基因频率a基因频率的变化依次为（） A．增大，不变B．减小，增大 C．减小，减小D．不变，不变 5. 某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为 A．增大，不变；不变，不变B．不变，增大；增大，不变 C．不变，不变；增大，不变D．不变，不变；不变，增大 6. 下列与生物进化相关的叙述，正确的是 ( ) A．基因突变的方向是由环境决定的 B．进化改变的是个体而不是群体 C．不同种群间只要存在隔离就一定是两个物种 D．生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程 7. 下图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是 A．①表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现 B．②导致③改变的内因是基因突变，外因是自然选择 C．③代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离 D．④指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同进化的结果

沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳.

主题一走近生命科学 1.1 走进生命科学的世纪 学习内容 1．我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。 ?春秋《诗经》北魏贾思勰《齐民要术》明代李时珍《本草纲目》 2．在生命科学发展过程中的重要研究手段。 ?早期——描述法与比较法 ?后期——实验法 3．生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。 ?17世纪显微镜发明——生命科学进入细胞水平 ?18世纪瑞典林耐“生物分类法则”，制定生物命名的方法 ?19世纪施莱登和施旺“细胞学说” ?1859年英国人达尔文发表《物种起源》，提出“进化论” ?1865年奥地利人孟德尔通过豌豆实验发现遗传学基本规律，是遗传学之父 ?1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——生物学进入分子水平 ?我国合成具有活性的结晶牛胰岛素（蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸（tRNA） ?多利羊的意义——通过高度分化的体细胞（乳腺细胞）来克隆动物 1.2 走进生命科学实验室 学习内容 1．生命科学探究活动的基本步骤。 ?提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论 2．“细胞的观察和测量”实验。 ?显微镜操作注意点： ?1、转换物镜只能用转换器，不能旋转物镜 ?2、先低倍镜观察再高倍镜 ?3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋，高倍镜下只能使用细准焦螺旋 主题二生命的基础 2.1 生物体中的化合物 学习内容 组成生物体的化学元素种类基本相同，含量一般不同。C H O N 四种元素含量最多 生物体中无机物 （一）水（60%-90%） 1.水在生物体中的含量、作用、存在形式。 ?鲜重，水是最多化合物，蛋白质是最多有机物 ?干重，蛋白质是最多化合物和最多有机物

沪科版生物等级考模拟卷(附答案)

沪科版生物等级考模拟卷TY 一.选择题（共40分，每小题2；每小题只有一个正确答案） 1. 图1所示生物不具有细胞结构，该生物属于 A. 动物 B. RNA病毒 C. 植物 D. DNA病毒 2. 食物中的蛋白质需要消化为氨基酸才能被吸收，该过程中断开的化学键是 ~ A.① B. ② C. ③ D. ④ 3．图3是低倍镜下的蚕豆叶下表皮保卫细胞长度测量的局部视野。下列相关叙述正确的是A．先换高倍镜,再将待测的保卫细胞移至视野中央 B．换高倍镜后，使用细调节器调节图像清晰度 C．图中的显微测微尺为物镜测微尺 D．图中所测保卫细胞实际长度约为μm 4. 为了解某食物样液中的营养成分，对其做出三种规范的鉴定操作。得到相应现象如下表.由此判断该食品样液中至少含有 A. 还原型糖和脂肪 ) B. 蛋白质和还原性糖 蛋白质RNA 图1 H2N R1 C H C N C C N C C O OH O H R2 O H O R3 H H —————— —— ①②③④ 图2 鉴定操作鉴定用试剂 ①双缩脲试剂 现象 紫色 ②苏丹III染液橘红色 ③班氏试剂颜色不变

C. 蛋白质和脂肪 D. 还原型糖、蛋白质、脂肪 5. 探究“植物细胞外液浓度和质壁分离关系”的实验中，采用原生质层长度（B ）与细胞长度（A ）的比值，（B/A ）表示质壁分离程度。下表是某同学对4个洋葱表皮细A 、B 值测量后处理的结果，其中错误．．的是 A. 细胞I B. 细胞I I C. 细胞I II D. 细胞IV 6. 视网膜色素变性患者某基因的测序结果显示，与正常人相比，患者模板链的互补链碱基发生改变。据图可推测患者模板链上发生的碱基改变是 。。。。G T G G C C C C G G C C T A A 。。。。 。。。。 G T G G C C C T G G C C T A A 。。。。 》 正常人测序结果 患者测序结果 A. G →C B. U →T C. G →A →T 7. 病原微生物的表面抗原是疫苗制备的主要来源，下列构成病原微生物的成分中，最适合用来制备疫苗的是 A. 病毒衣壳蛋白 B. 病菌ATP C. 病毒逆转录酶 D. 病菌的RNA 8. 皮肤、粘膜能阻挡多种病菌和病毒入侵机体，因此这两者属于机体的 ①特异性免疫 ②先天性免疫 ③非特异性免疫 ④获得性免疫 A. ① 或③ B. ① 或④ C. ② 或③ D. ② 或④ 9. 用“×”表示“没有”，用“√”表示“有”，下列对原核细胞和真核细胞的描述，正确的是 ] 原核细胞 真核细胞 细胞核 DNA × √ √ √ A ． 原核细胞 真核细胞 细胞核 DNA × √ × √ B ． 原核细胞 真核细胞 C ． 原核细胞 真核细胞 D ．

沪科版 高中生物必修一测试题选择题专项附答案

沪科版高中生物必修一测试题选择题专项附答案 一、单选题 1．如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期，对图像的描述正确的是（） A．该生物可能是低等植物 B．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成纺锤体 C．甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期 D．丙细胞染色体数、染色单体数与DNA数之比均为1:2:1 2．肠腺细胞能够分泌脂肪酶等多种消化酶，下列叙述正确的是（） A．脂肪酶的分泌与高尔基体有关 B．合成和分泌脂肪酶的过程不消耗能量 C．肠腺细胞中含量最多的化合物是脂肪 D．脂肪酶能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 3．下列关于性染色体的叙述，正确的是（） A．性染色体上的基因都可以控制性别 B．性染色体只存在于生殖细胞中 C．男性的体细胞中有时也有2条X染色体 D．公鸡的两条性染色体是异型的，即ZW 4．离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然撤去光照，短暂时间内叶绿体中物质相对含量的变化是（） A．ATP增多，NADPH减少B．ATP减少，NADPH增多 C．C3化合物减少，C5化合物增多D．C3化合物增多，C5化合物减少 5．下图是在不同光照强度下测得的桑树与大豆间作（两种隔行种植）和大豆单作（单独种植）时大豆的光合速率。下列叙述错误的是（）

A．大豆植株的呼吸强度单作大于间作 B．大豆植株的光合速率单作大于间作 C．大豆植株开始积累有机物的最低光照强度单作大于间作 D．为减小误差，间作与单作植株间的株距、行距均需相同 6．为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验，分别选择一定的试剂进行检测，下列有关实验方案和检测结果的叙述，正确的是（） 组别①②③④⑤ 酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶 反应物蛋白质淀粉蛋白质淀粉麦芽糖 A．①和③对比，用双缩脲试剂检测；①中不变紫色，③中呈现紫色 B．③和④对比，用斐林试剂检测；水浴加热下③中不出现砖红色沉淀，④中出现砖红色沉淀 C．②和④对比，用斐林试剂检测；水浴加热下②中不出现砖红色沉淀，④中出现砖红色沉淀 D．④和⑤对比，用斐林试剂检测；水浴加热下④和⑤中均出现砖红色沉淀 7．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（） ①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①②③④ 8．温室栽培可不受季节、地域限制，在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（） A．增加室内CO2浓度B．夜间适当提高温度 C．增加光照强度D．延长光照时间 9．太阳能是几乎所有生命系统中能量的最终源头，下列有关光合作用的叙述中，错误的是

上海高中生物会考资料_沪科版

2017 学年高二生命科学合格考复习资料 第一节：一、发展简史 1、显微镜发明：生物研究进入细胞水平 DNA 双螺旋结构分子模型建立：研究进入分子水平 （微观领域） 我国成就：合成结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸（核酸领域） 2、生命科学研究手段：描述法、比较法、实验法（当今主要方法） 3、人类基因组计划——生命科学的“阿波罗登月计划”（用于人类疾病的基因诊断、治疗） 第二节： 1、生命科学探究的基本步骤：提出问题—提出假设—设计实验—实施实验—分析数据—得 出结论—新的疑问—进一步探究 2、实验要求：重视观察和实验 实验 1.1 细胞的观察和测量 1、观察：先低倍后高倍，将物像移到视野正中央，移动转换器到高倍镜，再调细调节器 2、放大倍数：目镜 X 物镜 3、目镜测微尺的使用：目镜测微尺的格数 X 目镜测微尺每小格的长度 第二章 生命的物质基础 第一节：无机物 一、水： 1、含量最多的化合物 2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应；水比热大，调节体温、保持体温恒定 3、存在形式：自由水和结合水（少量，生物细胞组织中的成分） 二、无机盐：离子状态存在 1、作用：a 、生物体组成成分（例子：血红蛋白：Fe 2+ 骨骼：Ca 2+ 【缺钙，肌肉抽搐】PO 43- 磷脂的组成成分、Mg2+植物叶绿素的必需成分、I —甲状腺素的原料） b 、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定 实验 2.1 食物中的主要营养成分的鉴定 1、糖类：淀粉（非还原性糖）——碘液 (蓝色) 还原性糖（葡萄糖、麦芽糖、果糖） —— 班氏试剂(加热后出现砖红色) 2、蛋白质——（5％NaOH 和 1%CuSO 4）双缩脲试剂(紫色) 3、脂肪——苏丹Ⅲ（橘红色） 第二节：有机化合物（所有生物必含的物质是蛋白质与核酸） 一、糖类化学通式：（CH 2O ）n (水解后的组成单位：葡萄糖（C 6H 12O 6） 注：组成元素 C 、H 、O 1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料 2、分类 A 、单糖：葡萄糖（糖中的主要能源物质）、果糖、核糖、脱氧核糖 B 、双糖：（两份单糖脱水缩合而成）蔗糖、麦芽糖——植物；乳糖——动物 C 、多糖：淀粉（植物内糖的储存形式）；纤维素（植物细胞壁的主要成分）；糖原 （动物体内糖的储存形式） 3、多糖＋蛋白质=糖蛋白（位于细胞膜的表面，起细胞识别作用） 二、脂质：（不溶于水而溶于有机溶剂） 1、脂肪：（贮能物质） 组成单位：甘油+脂肪酸 注：组成元素 C 、H 、O 2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分

2020高考生物知识点汇总手册沪科版

2020沪科版生物高考知识点集合手册 第一部分：分子与细胞、微生物 一、由点到面，将知识结构化 题一：下列过程中不属于胞吐作用的是( B ) A. 浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B. mRNA从细胞核到细胞质的过程 C. 分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D. 突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 题二：HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题： (1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。 (2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是抗体，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是抗原抗体特异性结合。 (3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分T细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。 (4)人的免疫系统有监测和清除癌细胞的功能。艾滋病患 者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。 题三：将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其 的选项是D 中包含关系错误 ．． 框 1 2 3 4 5 号 选项

题四：下列对图中包含关系的描述错误的是B A ．若1表示真核细胞的生物膜系统，2-4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 B ．若1表示基因工程所需的工具酶，2-4可分别表示限制酶、DNA 连接酶、解旋酶 C ．若1表示真核细胞的分裂方式，2-4可分别表示有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 D ．若1表示可遗传变异的来源，2-4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 二、形成理性思维的能力与习惯 题五：假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A 和a 这对等位基因来说只有Aa 一种基因型。回答下列问题： (1) 若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A 基因频率 : a 基因频率为___1___。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA 、Aa 和aa 的数量比为1：2，A 基因频率为__1_____。 三、形成并运用生命的基本观点 题六：下列关于线粒体的叙述，正确的是( C ) A. 线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高 B. 葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生