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第4周的作业

第4周的作业

第4周的作业

(2011年3月5日—3月11日)

Ch 3 Iterative Methods for Solving Linear Systems

(1) 做Ch 3 Iterative Methods for Solving Linear Systems (Exercises)

中的Ex. 1 Ex. 4 Ex. 5 Ex. 6.

(2) 以课件为主线,看英文教材

P437-450 (7.3 Iterative Techniques for Solving Linear System)、

P454-462 (7.4 Errors Bounds and Iterative Refinement)

除程序外的所有内容。

(3) 尽量看懂中文教材P71-78 3.4 算法程序中的所有程序。

3月10日(星期六)上午上机,上机内容是:

中文教材P47-52 2.6 算法程序中的程序 2.6.3、2.6.4、2.6.5、

2.6.6;

中文教材P71-78 3.4 算法程序中的所有程序。

【注】

1、英文教材P454-462 (7.4 Errors Bounds and Iterative Refinement)可作

为课件2.4 Ill-Conditioned Linear System and Condition Number内容的补充和扩展。

2、英文教材P465-477 (7.5 The Conjugate Gradient Method)作为自学内

容。

1

第三周作业答案

第三周作业答案 2-1填空题 (1) 某质点在力i x F )54(+=(SI )的作用下沿x 轴作直线运动。在从x=0移动到x=10m 的过程中,力F 所做功为 。 [答案:290J ] 101000(45)290W F dr x dx J =?=+=?? (2) 质量为m 的物体在水平面上作直线运动,当速度为v 时仅在摩擦力作用下开始作匀减速运动,经过距离s 后速度减为零。则物体加速度的大小为 ,物体与水平面间的摩擦系数为 。 [答案:2 2 ;22v v s gs ] dv dv ds dv a v dt ds dt ds === 2 002s v v ads vdv a s =∴=-?? dv mg mv ds μ-=∴2002s v v gds vdv gs μμ-=∴=?? (3) 在光滑的水平面内有两个物体A 和B ,已知m A =2m B 。(a )物体A 以一定的动能E k 与静止的物体B 发生完全弹性碰撞,则碰撞后两物体的总动能为 ;(b )物

体A 以一定的动能E k 与静止的物体B 发生完全非弹性碰撞,则碰撞后两物体的总动能为 。 [答案:2;3 k k E E ] (a )发生完全弹性碰撞, 则碰撞前后总动能不变:E k 。 (b )设物体A 的速度为A v ,发生完全非弹 性碰撞后的共同速度为v ,由动量守恒得: ()A A A B m v m m v =+,23 A A A A B m v v v m m ==+ 则碰撞后两物体的总动能为 ()22211322122223323A B A A A A k m m v m v m v E ??+=== ??? 2-2 选择题 (1) 质点系的内力可以改变 (A)系统的总质量。 (B)系统的总动量。 (C)系统的总动能。 (D)系统的总角动量。 [答案:C] (2) 对功的概念有以下几种说法: ①保守力作正功时,系统内相应的势能增加。

第十五周作业答案

第十五周作业答案 15-1填空题 (1)将波长为λ的平行单色光垂直投射于一 狭缝上,若对应于衍射图样的第一级暗纹位 置的衍射角的绝对值为θ,则缝的宽度等于 ________________. [答案:/sin λθ] 解:sin ,/sin a a θλλθ=∴= (2)波长为λ的单色光垂直入射在缝宽a =4 λ 的单缝上.对应于衍射角=30°,单缝处 的波面可划分为______________个半波带。 [答案:4] 解:sin 4sin 3042a λ θλ==? (3)在夫琅禾费单缝衍射实验中,当缝宽 变窄,则衍射条纹变 ;当入射波长变长 时,则衍射条纹变 。(填疏或密) [答案:变疏,变疏] 解:1k k f l x x a λ+=-= (4)在单缝夫琅禾费衍射实验中,设第一 级暗纹的衍射角很小,若钠黄光(λ1=589nm ) 中央明条纹为 4.0nm ,则λ2=442nm (1nm=10-9m )的蓝紫色光的中央明纹宽度

为 nm 。 [答案:3.0nm ] 解:中央明纹宽度为02f l a λ=,故 00442 4.0 3.0589 l l nm λλ==?=蓝紫蓝紫钠黄钠黄 (5)在透光缝数为N 的平面光栅的衍射实验中,中央主极大的光强是单缝衍射中央主极大光强的 倍,通过N 个缝 的总能量是通过单缝的能量的 倍。 [答案:N 2,N ] 15-2选择题 (1)在夫琅禾费单缝衍射实验中,对于给定的入射单色光,当缝宽度变小时,除中央亮纹的中心位置不变外,各级衍射条纹 [ ] (A) 对应的衍射角变小. (B) 对应的衍射角变大. (C) 对应的衍射角也不变.(D) 光强也不变. [答案:B] (2)波长λ=500 nm (1nm=10-9m )的单色光垂 直照射到宽度a=0.25mm 的单缝上,单缝后

1802第四周理论作业(1)

第四周理论作业 一.判断题 1.肌肉的力量和肌肉耐力是一样的。(错) 2.肌肉的力量大小与肌肉的横断面有关。(对) 3.运动时肌肉内耗氧量增加,氧张力低下,增大了血液和肌肉组织的氧梯度。(错) 4.运动中心排血量增加,增加的量与运动时间长短有关。(对) 5.运动时心排血量增加,可引起血压增加。(对) 6.剧烈运动时呼吸可达35-45次,潮气量可明显增加至2.0L(对) 7.各种运动均有乳酸产生。(错) 8.运动利于脂肪代谢及胆汁合成和排出。(对) 9.静息肺通气量就是最大通气量。(错) 10.成年男子肺活量约为3500毫升,女子约为2500毫升。(错) 二.填空题 1.安静时呼吸(16-20)次,潮气量(500),剧烈运动时呼吸次数可达(30)次,潮气量可明显增加至(800)。 2.运动强度为(有氧运动)可产生乳酸堆积。 3.体格检查的方法有(视)(触)(叩)(听)(嗅) 4.肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量。包括(存气量)(呼出的气体量)(肺内存留的气体量)。 5.力量项目运动员心脏肥大以(心室肌增厚)为主。 三.选择题 1.安静和轻中度强度运动中的能量主要来源于(D)。 A.糖代谢B脂肪代谢C蛋白质代谢D.ATP 2.剧烈运动中,肾血流量可下降至安静时的(C)。 A.50% B.75% C 25% D30% 3.耐力性运动项目的运动员的肌纤维类型是(A)。 A.慢肌纤维百分比大 B.快肌纤维百分比大 C.慢肌和快肌纤维的百分比相当 4.胸廓的正常形态特点是(C)。 A. 横径较短,前后径较长,上部狭小,下部宽阔 B. 横径较长,前后径较短,上部宽阔,下部狭小 C.横径较长,前后径较短,上部狭小,下部宽阔

第四周作业参考答案

书外题目:在光滑的水平桌面上固定一半径为R 的圆环形围屏A ,质量为m 的滑块B 沿环形圆屏的内壁运动,B 与A 之间的滑动摩擦系数为μ,求 (1)当滑块B 速度为v 时,它与屏蔽间的摩擦力及滑块的切向加速度。 (2)滑块B 的速率由v 减小到v/3所需的时间。 解:注意受力分析图,写切向和法向得 分量式不用矢量符号。 法向:R v m ma N n 2 == 22v dv dt R dt dv m R v m N dt dv m ma f t =====μμμ切向: 两边积分得:v R t μ2= 3.4.7 注意事项:受力分析图 解:以地为参考系,隔离A,B,C ,受力及运动情况如图示,其中:f 1=μN 1=μm 1g ,f 2=μN 2=μm 2g ,T'=2T ,由于A 的位移加B 的位移除2等于C 的位移,所以(a 1+a 2)/2=a 3. 对A,B,C 分别在其加速度方向上应用牛顿第二定律: ③ ② ①2/)(221332 22111a a m T g m a m g m T a m g m T +=-=-=-μμ ①,②,③联立,可求得: g m m m m m m m m a g m m m m m m m a g m m m m m m m a ?? ????-++++=??????-+++=??????-+++=μμμμμμ21321321321321312213213214)()1()(4)()1(24)()1(2

3.4.13解:以固定底座为参考系,设弯管的角速度为ω,小环受力及运动情况如图示:α为小环处切线与x 轴夹角,压力N 与切线垂直,加速度大小a=ω2x ,方向垂直指向y 轴。 在图示坐标下应用牛顿二定律的分量式: ② ① mg N N x m N N ==-?==-?ααωααcos )90sin(sin )90cos(2 ①/②得:tg α=ω2x/g ③;由数学知识:tg α=dy/dx=2a x ; 所以,ag ag g x ax 2,2, /222===ωωω 若弯管为半径为R 的圆形,圆方程为:x 2 + (R-y)2 = R 2,即 2 22 /122 2 1 2/1222/122222/)2() (/)(,)(,)(x R x x x R dx dy tg x R R y x R y R x R y R -=-?--==--=-=--=--α 代入③中,得:222 2 2/, //x R g g x x R x -==-ωω 3.4.5 解: 以相对地面向右作加速直线运动的斜面为参考系(非惯性系,设斜面相对地的加速度为a 2),取m 1为研究对象,其受力及运动情况如左图所示,其中N 1为斜面对人的支撑力,f *为惯性力,a'即人对斜面的加速度,方向显然沿斜面向下,选如图所示的坐标系o'-x'y',应用牛顿第二定律建立方程: ?? ?=+=+-) 2('cos sin )1(0sin cos 12112111Λ Λa m a m g m a m g m N αααα (这一步也可以用上课讲得方法) 再以地为参考系,取m 2为研究对象,其受力及运动情况如右图所示,选图示坐标o-xy,应用牛顿第二定律建立方程: ?? ?=--=) 4(0cos )3(sin 1222 21ΛΛααN g m N a m N (1)、(2)、(3)联立,即可求得:g m m m m a g m m m m N α α α α 21221212211sin sin )('sin cos ++= +=

部编人教版二年级语文下册第四周双休日作业设计(附答案)

部编人教版二年级语文下册第四周双休日作业设计(附答案) 第四周 7一匹出色的马-语文园地二 一、看拼音,写词语。 fēnɡ jǐnɡ liú liàn bō wén jiě mèi ()()()() mó shù jiàn zhù sì yǎng fú wù ()()()() 二、比一比,再组词。 球()景()妹()披() 求()影()袜()波() 变()眨()卷()飘() 恋()乏()倦()漂() 三、填上合适的量词。 一( )果园一( )绵羊一( )柳树一( )枝条 一( )骏马一( )小路一( )田野一( )紫丁香 四、照样子写词语。 恋恋不舍 ________ ________ ________ ________ 碧绿碧绿 ________ ________ ________ ________ 葱葱绿绿 ________ ________ ________ ________ 又粗又壮 ________ ________ ________ ________ 五、填上近义词和反义词。 (1)近义词 捡—()黄昏—()非常—()漂亮—()(2)反义词

抓紧—()坚硬—()难过—()丑陋—()(3)从上面选一组反义词填空。 ()的外表无法掩盖()的内心。 六、填上合适的词语。 ()的田野()的景色()的枝条()的绿毯 ()的小院()的枝叶()的老师()的梦乡 七、照样子写句子。 (1)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 ___________,像___________。 (2)我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 ___________一边___________,一边___________。 (3)我早回来啦! ___________! 八、根据课文内容,给下面的句子排序。 ( )往回走时,妹妹累了,求妈妈抱她,妈妈不肯。 ( )我们看着美丽的景色,恋恋不舍,不想回去。 ( )一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。 ( )妹妹求爸爸抱她,爸爸拾起一根柳条,说这是一匹出色的马,让妹妹骑回家。 ( )妹妹跨上“马”,高兴地回了家。 九、根据课文内容填空。 (1)予人玫瑰,_____________。 (2)__________________,及时有人帮。

五年级作业检查情况反馈

五年级作业检查情况反馈 各位老师: 为了全面了解孩子目前的学习状态,学校教导处于第八周周五对五年级全体学生语文、数学、英语家庭、课堂作业进行了一次检查。整体情况较好:大部分学生字迹工整、书写整洁漂亮,能按学校老师要求做好各类作业;但也有一些同学书写潦草、书写不规范(随意),作业本不整洁,错误不更正,有缺交作业现象。 谢谢五年级语文、数学、英语老师的辛勤付出!也希望其他年级各科教师借鉴五年级作业好的做法,扬长避短,规范作业布置与批改,让学生真正学有所获! 教导处 2007年5月8日 作业提交情况5、1班语文:开心作文(周记本)、班级习作3篇、听写本、课堂训练本(2本/生) 5、2班语文:家庭作业本、作文集1本、基础训练、周记本、《日记小列车》作文2篇 5、3班语文:家庭作业本、单元练笔本、听写本 5、4班语文:家庭作业本、学生作文集、考评训练册、听写本、快乐小书吧、单元练笔2篇 5、5班语文:家庭作业本、班级习作2篇、基础训练册、听写本 5、1班数学:家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、学生用书1本 5、2班数学:家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、 5、3班数学:家庭作业本、课堂练习、基础训练册 5、4班数学:家庭作业本、课堂练习、数学实践作业 5、5班数学:家庭作业本、课堂练习、基础训练册 5、1班英语:小作文练笔、课堂练习册 5、2班英语:家庭作业本、看图写话 5、3班英语:家庭作业本、课堂训练册 5、4班英语:家庭作业本 5、5班英语:家庭作业本、课堂练习册 学生作业优 点 大部分学生书写较工整,能按学校要求做好家庭和课堂作业各类作业。 不 足 1、一小部分学生书写潦草,格式不规范,作业本不干净。 2、个别学生家庭作业缺交。 3、作业错误更正不及时。

第六周作业答案

第六周作业答案 6-10如题6-10图是沿x轴传播的平面余弦波在t时刻的波形曲线.(1)若波沿x轴正向传播,该时刻O,A,B,C各点的振动位相是多少?(2)若波沿x轴负向传播,上述各点的振动位相又是多少? 解: (1)波沿x轴正向传播,则在t时刻,有 题6-10图 cos[()] x y A t u ω? =-+, 0 sin[()] x v A t u ωω? =--+ 对于O点:∵0 ,0< = O O v y,∴0 2 t π ω? += 对于A点:∵ 42 A u x λπ ω ==,∴0 = A φ 对于B点:∵ 2 B u x λπ ω ==,∴ 2 π φ- = B 对于C点:∵2 C u x π λ ω ==,∴3 2 C π ?=- (2)波沿x轴负向传播,则在t时刻,有

0cos[()]x y A t u ω?=++, 0sin[()]x v A t u ωω?=-++ 对于O 点:∵0,0>'='O O v y ,∴02 t πω?+=- 对于A 点:∵42A u x λπω==,∴0='A φ 对于B 点:∵2B u x λπω==,∴2πφ=B 对于C 点:∵2C u x πλω==,∴32 C π?'= 6-13一列平面余弦波沿x 轴正向传播,波速 为5m ·s -1,波长为2m ,原点处质点的振动曲 线如题6-13图所示. (1)写出波动方程; (2)作出t =0时的波形图及距离波源0.5m 处质点的振动曲线. 解: (1)由题6-13(a)图知,1.0=A m ,且0 =t 时,0,000>=v y ,∴02π?-=,又5 2.52u νλ===Hz ,则25ωπνπ==

河北衡水市第十三中学2018级高一暑假作业第四周答案

语文答案 第四周 1.答案:B 共2分 2.答案示例:《论语》是语录体散文,语言简练,含义深远,多格言警句,体现了孔子的道德修养及学习方法态度等。 共3分 3.答案示例:(1)成年 (2)规劝 共2分 4.答案:D 共2分 5.答案示例:任齐州长官,他把迅速惩处恶势力、盗窃犯作为主要工作。 共2分 6.答案示例:劝说富人出售粮食,让百姓度过饥年;整治治安,打击豪强奸盗;改官舍为收容 所,扶贫济困;奉养继母,抚恤弟妹。(答出其中三项即可) 共3分 7.①时(时候)②发扬光大③选拔④身份低微,见识短浅。 8.D 9.⑴奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。 ⑵(只想)在乱世中苟且保全性命,不求在诸侯中扬名显贵。 10.⑴五月渡泸,深入不毛;⑵南方已定,兵甲已足;⑶北定中原,兴复汉室。(答出其中两点,意思对即可) 11、围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”来回答即可。(概括诸葛亮精神,围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”等中的任意一点来谈自己受到的启示即可。) 数学答案 第四周参考答案 一、选择题:1---5DDAAD 6--9DABB 二、填空题: 10. 2)1(2+-=x y 11. 有两个不相等的实数根 12. 1 13.321S S S ==14.358512+-= x x y 等(答案不唯一)15.0或1或2 16. )0,32(- 三、解答题: 1. 解:(1)∵函数12-+=bx x y 的图象经过点(3,2),∴2139=-+b . 解得2-=b . ∴函数解析式为122--=x x y . (2)当3=x 时,2=y . 根据图象知当x ≥3时,y ≥2. ∴当0>x 时,使y ≥2的x 的取值范围是x ≥3. 2. 解:(1)由题意得051=++-n . ∴4-=n . ∴抛物线的解析式为452-+-=x x y .

小学期末作业检查情况反馈总结

小学期末作业检查情况总结依据学校教学工作计划,我校于12月30日上午对全校的个别学生作业进行了常规检查,检查的目的在于发掘优点,改善不足,进行查漏补缺,促进教学。本次作业检查情况小结如下: 语文科 一、主要优点: 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求,老师们均能认真及时批改,并对错误之处作出适当的批语,给出恰当的评价,写好批改日期。教师批改作业时发现好的地方能写上鼓励性的评语。 2、六年级的任课老师在周记的指导较为用功,每周均围绕一个主题让学生进行写作,这样避免了学生周记无话可写,应付了事的问题。 3、整体上学生的作业书写工整,教师注重抓好基础、阅读、习作三部分作业布置。教师设计的作业能注重思考性,大大地减少了抄写性的作业。 二、存在不足: 作文如果指导上能以生活主题来展开,才能体现作文的生活性。 数学科 一、主要优点 1、多数教师布置的作业量适度,批改及时,好的作业教师能写上鼓励性的评语。错的地方能让学生更正。 2、教师布置的作业有一定的梯度,能够由浅入深。 3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。大部分数学老师课中能适当加一些思考题。如五、六年级的数学老师。

二、存在问题 1、学生作业本保洁不好,纸页不整齐。 2、个别教师批改作业时,做得好的学生教师无写上恰当的鼓励语。 三、建议 建议老师加强对学困生多采用面批形式。 英语科 一、优点 1、所有英语教师作业批改认真细致,对学生解题错误之处用红笔标出,以利于学生迅速查明错误原因。 2、部分教师善于运用激励性评语,通过激励性评语激发学生的学习热情。 3、注重反馈性,每个教师都能及时批改作业,做到题题有批改,错题有订正,订正有反馈。 二、存在不足 1、作业本不够整洁,有些班的作业本封面不干净,有乱涂乱画现象,还有个别有破损现象。 2、作业题型单一,有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。 三、建议 本次作业检查从整体上说是不错的,但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师,我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外,更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究,同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。布置作业时做好能设计一些思考性强的习题。

四年级数学作业检查情况反馈意见

四年级数学作业检查情况反馈意见 主要优点: 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求,老师们均能认真批改,并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。 2、学生的作业均用钢笔书写,书写比较认真、作业整洁。 3、学生书写也有了明显的提高,很多学生作业书写工整,整洁。存在不足: 1、有些老师的作业批改不够及时,跟不上教学的进度。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、有些班级学生书写不太认真。 建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志,保护学生的自尊心,增强学生的上进心。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、提高学生的书写质量。 2010度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表 本次的语文作业批改情况检查,我们邀请了每个年段2-3位老师,通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点检查的就是教师批改、学生订正与教师回改三个方面,同时也对学生

的书写、作业本保管等方面予以了关注。 检查组的老师非常的认真细致,首先对每个班级作业本上凸显的亮点与存在的问题进行了一一记录,然后备课组长把所检查的年段总体情况做了较全面的小结,沃鹏飞老师与我再分高低段汇总。以下就是老师们此次作业检查的总体反馈: 在检查中,我们欣慰地瞧到,课堂作业本无论就是教师的批改还就是学生的订正,都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求,老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同,有采用百分制的,有打优良中的,也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔,使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在批改订正时,有自己明确的回改符号,有的打三角形,有的签上日期,有的画上笑脸,有的写上已订正,还有的第一次批改用红笔,第二次回改用蓝笔,并签上日期……无论就是批改、订正还就是回改,这些在班内得到统一使用的个性符号,不仅便于老师复查,更有利于督促学生自查,瞧上去也特别整洁。尤其就是404班,课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格,以单元为单位,评选优秀生与进步生,并与小红星挂钩,很有班级的作业评改特色。这一做法在周记本上也得以延续。 周记或习作本的第一页,大多数班级都规定写上了目录。教师的批改能基本做到通览全文后划出错别字、病句,402班老师还在学生的错别字旁写上正确的答案,让学生正确地抄写一遍。602班的评分重鼓励,高分直达99、100分。老师们同时采取精批与略批相结合的办法,重

第十周作业答案

第十周作业答案 8-1填空题 (1) 一定量理想气体,从同一状态开始把其体积由 0V 压缩到021V ,分别经历等压、等温、绝热三种过程.其中:__________过程外界对气体做功最多;__________ 过程气体内能减小最多;__________过程气体放热最 多. [答案:绝热 ;等压 ;等压. 从p-V 图可知 绝热线下面积最大,故外界做功最多。 由pV vRT =可知,等压过程压缩后温度最低,故 内能减小最多。 2001ln ln 2T V Q vRT p V V ==-,0021(1)222 p p i i Q vC T vR T p V +=?=+?=- 因i 3,故2ln 24i +>,且绝热 Q r =0,故等压放热最多.] O a 题8-2 b 1 2 c p V 0 0绝热 1 2 等压 0 题8-1

(2) 常温常压下,一定量的某种理想气体,其分子 可视为刚性分子,自由度为i ,在等压过程中吸热为Q , 对外做功为W ,内能增加为E ?,则 W/Q =_____________. =?Q E / _____________. [答案:22+i ; 2+i i 。22p p i Q vC T vR T +=?=?, 21()p W p V V vR T =-=?,2p V i E vC T vR T ?=?=?。] (3) 一理想卡诺热机在温度为300 K 和400 K 的两 个热源之间工作。若把高温热源温度提高100 K ,则 其效率可提高为原来的________倍; 若把低温热源温 度降低100 K,则其逆循环的致冷系数将降低为原来 的________倍。 [答案:1.6 ; 31。由21 1T T η=-及212T T T e -=可得。] (4) 绝热容器被隔板分成两半,一半是真空,另一 半是理想气体.如果把隔板撤去,气体将进行自由膨 胀,达到平衡后气体的内能 ,气体的 熵 . (增加、减小或不变). [答案:不变; 增加。绝热自由膨胀中,W=0,Q=0,由 热力学第一定律Q E W =?+得 E=0;绝热自由膨胀为 不可逆过程,熵增加。] (5) 1 mol 理想气体在气缸中进行无限缓慢的膨

教案作业检查情况反馈

教案作业检查情况反馈 开学一月以来,全校教师工作态度端正,教学实效突出。根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况,作如下反馈:教案检查情况反馈: 一、优点方面: 1、备课数量达到了要求,绝大部分教师都能做到超周备课;备课质量高,其中不少教师都能体现出自己的特色;备课中体现了新理念、新教法。 2、绝大部分教师的教案,体现了教师对教学技巧的追求,内容详实;能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。 3、课后反思写的数量与质量都有了提高。 4、项目齐全,教学目标明确,教学过程能从教材、学生入手精心设计,详细实用,有创意。 二、不足之处: ①课后反思不全面,在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向; ②个别教师没有反映出指导学生的学习方法; ③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。 三、整改与建议:建议及改进措施 ①在教案书写中,突出各环节设计思路和问题设计意图; ②很好的完成课后反思,并提出改进措施及努力方向; ③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。

作业检查情况反馈 (一)、主要优点: 1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节,所以从作业量上看:大部分作业教师布置适中,难易适中,学生完成作业较好;从作业布置的形式看也多样化,有以基础训练为主,有以教师命题为主;作文批改详细,有眉批,有总批;从作业批改看,教师批改及时,并有要求改正,有评价等级,有鼓励性评语,有指导性评语。 2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真,作业批改有针对性,有鼓励性评价。 3、大部分作业按学校要求布置批阅,没有学生代批现象。 (二)、存在问题: 1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范;学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。对于学生订正后的题目,老师没有及时批阅。部分科目的作业没有等级评价及批阅日期,敷衍应付,同一课组作业批改次数不统一;个别教师作业布置批阅次数过少,作业量不够。 2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。有的学生书写不认真,作业本保护欠佳,有不改错题的现象,作业乱涂、乱改,使用修正液现象比较严重。 3、、学生各科作业依然存在着严重的抄袭现象。 (三)几点建议: 1、进一步提高认识,增强敬业精神,努力抓好作业这个教学的

第四周作业精简法练习及其答案

一、试译下列各句,注意精简作主语的斜体人称代词: 1.I am 78 years old;I have been confined to my room with a paralytic stroke for the past 14 months. .我七十八岁了,由于患了瘫痪性的中风,十四个月来一直出不了门。 2. Like his friend he had many wonderful ideas, but he only put a few into practice. 他象他的朋友一样,虽然头脑里有许多美妙的想法,却只有少数付诸实施。 3.We can measure the amount of water in a pot, but we can't measure its heat. We haven't an instrument for that. 我们能测量罐内的水量,但不能测量水的热度,我们还没有这种仪器。 4. The Grand Dukes always liked new ideas, and later they were good friends of Galileo. 几任大公毫无例外地都喜欢新思想,后来都成了伽利略的好朋友 二,试译下列各句,注意精简作宾语的斜体代词: 1.I've received your letter and read it with delight. 我收到了你的信,愉快地读了 2. If you have read these stories, tell them in your own words., 如果你已读过这些故事,用你自己的话讲出来

作业检查情况反馈表

作业检查情况反馈表 教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。为了更好的推进教学工作的发展,教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查,现将情况总结如下: 一、作业收缴情况 在班主任的配合下,19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处,但是也有个别科目没有送检:生物、美术。美术因为科目的特殊性,多以手工作品的形式呈现出来,教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生,没有保存,所以不参加检查。生物科目据学生反映,一学期以来没有布置作业,所以没有送检。 二、作业检查情况 (一)优点 1、大多数教师都能及时收缴作业,作业本数基本上与学生人数相符,而且作业本保存完整,许多学生都按老师的要求装订了作业本。 2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作业量适中,作业本整齐。 3、大多数教师都能及时的收作业、批作业,作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致,没有拖时间,作业批阅的时效性强。 4、大多数教师作业批改认真仔细,对每一道题给出了对错判断,没有一个日子写到底,也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。(二)问题 1、学校虽然制定了作业批改细则,但是教师执行不到位。各科作业都有一些问题。许多教师还是在按部就班的批改作业,没有按照学校规定执行。 2、等级评价不规范,有的教师习惯用“优、良”,有的教师习惯用“A、B”,有的教师习惯不写评价,只写“阅”和日期。 3、缺少激励性评语,偶尔会有教师写个“好”、“加油”,但是屈指可数。基本上是无评语式批改, (三)建议 1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则,制定出本学科作业批改的基本模式。 2、希望各教研组长能担当起责任,在定期的教研活动后能不定期的抽查一下,检查一下本组教师作业批改情况并及时给予指导意见,保证作业的有效性,不要让作业沦为形式。 3、建议教师能将作业作为一个与学生沟通的平台,在批改中能多一些温暖的鼓励的话语,

作业教案检查情况反馈

教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理,进一步促进课堂教学改革,提升教师业务素质,前段时间,教务处根据学校教学工作的安排,对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下: 一、教案方面 (一)成功之处 检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课,按节备课,教学内容能按照教学计划如期进行,详细规范,书写认真,教学环节齐全,设计合理,教案反映出上课思路清晰,重难点选择恰当,讲练结合,体现了教法和学法。课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。详案率高。 (二)存在的问题 1、部分教案停留在知识点的罗列上,甚至只是教学提纲,备教法、学法的少,少数教案项目不全或者周课时数量不足。 2、少数教案不注重教学反思,教学反思环节欠缺,或把教学反思写成了重难点的罗列,或者是对前面那人的补充,并不是实际意义上的教学反思,应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。 3、个别教师对教案认识不够,设计流于形式,大队事故教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大,甚至毫无意义,不切合实际教学,或许只是为了应付检查。 4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习,合作学习,探究学习的理念。表面备课中没有充分备学生,同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。 二、作业方面

(一)成功之处 本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求,多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真,对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语,调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示,写出批改日期和等级;作业布置题量适中 (二)存在问题 1、个别教师批改作业不够细致认真,有的科目作业布置及批改次数过少,有的一道大题只打一个对或错号,批阅粗略; 2、对于错题没有明显的标记,对学生出现的错误更正要求不严格; 3、上交作业本数不足。 4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,显然,不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。 三、今后努力方向 1、教务处要加大检查的力度,增加抽查的次数;对存在的问题进行及时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练,不断提高自身素质。 2、教案设计要体现新课程理念;要符合“三步导学”的课堂教学模式,三步九要素;课后反思要及时 3、作业布置量要适中,要分层;批改要更加认真,要全批全改,包括作文批改,保证两周一篇作文。 4、对错题要有明显标记,并及时督促学生更改,进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。

五年级第一周周末作业(参考答案)

xx学年第一学期五年级语文第二周周末作业 班级:姓名:成绩: 一、拼音写词语(20分) bàn lǚ yú lè bèi sònɡ biān xiě mǒu zhǒnɡ( )( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡ lì duàn liàn háo bù y óu yù zhōu yóu shì jiè ( )( ) ( ) ( ) 二、把下面的词语补充完整。(16分) 如( )似( ) 如( )如( ) ( )( )大雨 ( )瓜( )熟 ( )光( )彩 ( )肠( )肚浮想( )( ) ( )心( )血 三、把划线的部分用适当的成语来表达。(10分) 1、有的同学读书总是只要略知大意,不追求透彻的理解。(不求甚解) 2、每个周末她来到图书馆好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样贪婪 地阅读各种书籍。(如饥似渴) 3、阅读对提高写作能力的益处是不用说就能明白的。(不言而喻) 4、我们写作文的构思要力求新颖别致,与别人不一样。 (别出心裁)(与众不同) 四、日积月累:把下面的句子补充完整。(20分) 1、一日无书,____________________。 2、______________________,下笔如有神。 3、黑发_______________,白首_________________。 4、________________勤为径,________________苦作舟。 5、读书有三到,谓_________、_________、__________。 6、书犹药也,________________________。 7、你还收集了哪些关于读书的名言,请写出一两句。 _______________________________________________________________

七年级语文下学期第四周周末作业

七年级语文下学期第四周周末作业 班级:姓名:学号: 一、选择题(10分) 1、下列词语中划线字注音全都正确的一项是() A.郝叟(hǎo sǒu)诧异(chà)哽住(gěng) B.祈祷(qǐ)屏障(pín)挟(jiá) C.一泻千里(xiē)板凳(dang)捂(wǔ) D.紫藤(t?ng)钥匙(yào)澎湃(bài) 2、下列句子中没有错别字的一项是() A、风烛残年的老华侨李先生回到了阔别已久的家乡,对家乡日新月异的变化目不瑕接。 B、中国是一个有着千年文化底蕴积淀的国家,更给后世留下了丰富的思想精髓。 C、桥是游览者住足的梦,奇巧的身姿就是精灵飞舞的轻灵翅膀。 D、“血拼”一词把人购物时火爆、狂热、冲动的形态描绘得淋离尽致,精妙传神。 3、选出下列句子中没有语病的一项。() A、张强的这篇作文,结构严谨,语言流畅,在全市作文比赛中把它评为了一等奖。 B、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 C、万里长城的各个游览点,每天都吸引着来自世界各地数以万计的旅游者。 D、搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 4、下列句子中,标点符号使用正确 ..的一项是( ) A.所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。 B.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。 C.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准? D.这所学校的规模不算太大,全校只有五、六百名学生。 5、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。 水是自然界的产物,,。,。 ①然而,太多的人还没有意识到保护水环境的重要性 ②因此全球范围内的水危机正在不断逼近 ③水千变万化,雕塑出美丽的湖泊,创造出宝贵的湿地资源 ④是自然环境中最活跃的因素 A.④①②③B.④③①②C.③④①②D.③①②④ 二、阅读,回答下面问题。 购买时光

第四周作业小结

思考题 1. 见课件——思考题答案1,很多同学的证法与书上无异,并未采用题中条件.希望大家在 做题前把书先好好消化一下. 2. 有很多同学采用了数学上正确,但实际上毫无可操作性的方法(比如将谱线倒相).实际 上,该题应采用滤波的思想,用简单的电器件即可实现,至于偶次谐波,这里必须用非线性方法产生,如全波或半波整流. 作业 3-21 没问题 3-24 没问题 3-27 没问题,少数人漏了负号,或在指数上漏了j 和ω 3-29 在可能产生歧义的地方,尽量用()dF d ωω 表示微分,而不要用'()F ω,因为撇号还常表示其他意思. 3-38 问题最多的一题,三图均为以16/πτ为周期的周期谱. a ) 零点幅度为4的连续谱,第一过零点在4/πτ b ) 零点幅度为8的连续谱,第一过零点在2/πτ c ) 零点幅度为8/T π的离散谱,间隔为2/T πs ,其包络为周期的三角波频谱(第一过零 点在4/πτ) ? 横纵刻度值不正确的均不算对 ? 题中既已给出8s T τ =,在图中就应该代入,而不要刻意追求通用而保留字母 3-40 计算没什么问题.只是最后一题的图错得比较多,很多人在画图时把自变量误认为成了n ,而实际上应该是ω,图形如下 -25-20-15-10-50510152025 ω 3-41 有的同学得出的幅度谱不是关于y 轴对称的,显然不对.实信号的幅度谱一定是偶函数! 另外要注意标出谱线的值,有的同学没有除2π,有的没好好算,考试时都要扣分的.

F 幅度谱纵轴应标为() 考虑到图解法在本课程中会经常用到,再次强调作图的几点要求: 1、坐标轴箭头、坐标变量、原点等基本元素不可少 2、关键点的横纵刻度值要标出,仅仅做出频谱形状远远不够 3、包络线、用于叠加的原图形等辅助图线要用虚线 未交作业: 2002011289 许家铭 2002011304 周智 2002011349 程诗萌 2002011369 肖喆 2002080012 李相求

第二周作业答案

第二周作业答案 1-1填空题 (1) 一质点,以1-?s m π的匀速率作半径为5m 的圆周运动,则该质点在5s 内,位移的大小是 ;经过的路程是 。 [答案: 10m ; 5πm] (2) 一质点沿x 方向运动,其加速度随时间的变化关系为a=3+2t (SI),如果初始时刻 质点的速度v 0为5m ·s -1,则当t 为3s 时, 质点的速度v= 。 [答案: 23m ·s -1 ] ()3 032523/v t dt m s =++=? 1-2选择题 (1) 一质点作直线运动,某时刻的瞬时 速度s m v /2=,瞬时加速度2/2s m a -=,则 一秒钟后质点的速度 (A)等于零 (B)等于-2m/s (C)等于2m/s (D)不能确定。 [答案:D] (2) 一质点沿半径为R 的圆周作匀速率运

动,每t 秒转一圈,在2t 时间间隔中,其平均速度大小和平均速率大小分别为 (A)t R t R ππ2,2 (B) t R π2,0 (C) 0,0 (D) 0,2t R π [答案:B] (3)一运动质点在某瞬时位于矢径),(y x r 的端点处,其速度大小为 (A)dt dr (B)dt r d (C)dt r d || (D) 22)()(dt dy dt dx + [答案:D] 1-12 质点沿x 轴运动,已知加速度 26 m/s a t =,0t =时,0 3 m/s υ=-,010 m x =,求(1) 质点的运动方程;(2)质点在前2秒内的位移和路程。 解:(1)质点的运动方程 ∵ d 6d v a t t ==

分离变量: d 6d v t t = 两边积分得 23v t c =+ 由题知,0t =时,03/v m s =-,∴3/c m s =- ∴ ()2133m s v t -=-? ∵ d d x v t = 分离变量: ()2 d d 33x v t t dt ==- 两边积分得 313x t t c =-+ 由题知,0t =时,010x m =,∴110c m = ∴质点的运动方程 ()3310m x t t =-+ (2)质点在前2秒内的位移和路程 质点在前2秒内的位移 ()32023210-10m=2m x x x ???=-=-?+?? 方向沿x 轴正向 质点在前2秒内的路程 ∵ 18x m = 212x m = ∴ 路程()()01216m s x x x x =-+-= 1-15 质点沿x 轴运动,其加速度和位置的关

小学作业检查情况反馈

检查时间:第六周星期五 一年级检查人:蒋品 优点: 1、一年级学生的作业书写工整、美观,家庭作业尤其是语文批改及时,而且兼与家长书面联系,效果好。 2、一(3)班语文作业给人感觉舒服、美观,学生训练有素。李伟老师为了鼓励学生书写作业工整,还精心的盖上了“奖”字章,收效良好。 建议: 1、有两个班的个别学生书写拼音时,没写满格,欠工整与美观,还需改进。 2、数学作业的批阅应每次都要批日期,而不是几次作业共一个日期;练习册上有错误时需及时更正。 二年级检查人:袁早凤 优点: 1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范,注重学生书写习惯的培养。 2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置(有图和作文)。 建议: 1、个别班级的生字本老师要求学生更正了,但二次批阅不及时,学生作业中出现小错误也未能查出,希望批阅更细致。 2、有两个班的生字本上的练习须加强,要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。 3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次,个别老师的需补一次。 三年级检查人:任珊 优点: 1、语文老师布置的作业类别形式多样:①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本 2、为了提高学生的写作水平,每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子”题。 3、数学老师兼任了两个班数学,批阅作业量较多,但仍能认真完成批阅,黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励,调动学生积极性。 4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”,每天布置了口算题,更好地培养了学生的思维能力。 建议: 1、有少部分作业批阅只进行了等第评价,而没有注明批改日期。希望每次批阅作业时都标好日期。 2、作业创新方面需多考虑学生的综合素质能力,如在一二年级时布置的“综合实践作业”比较好,能更好地调动学生学习的积极性,建议继续实行。

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