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特岗面试说课稿

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集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

说课稿

Unit2 My Favourite Season

A Let’s Learn

Good morning my respected judges! It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you.

What I’m going to talk about is Unit Two—What’s Your Favourite Season—in the PEP Primary English Students’ Book—Book2 in Grade Five. My topic is made of seven parts. It includes analysis of teaching material, analysis of students, teaching objectives, teaching key and difficult points,

teaching methods and aids, and teaching procedures as well as blackboard design. First, let me talk about the teaching material.

ⅠAnalysis of teaching material

The main topic in this unit is about season. There are three major parts in this unit, including Part A, Part B and Part C. Obviously, it is impossible to finish this unit in one lesson hour. What I’m going to talk about is the most important section of Part A Let’s Learn, which is the foundation of this unit. By studying this section, students know the four

seasons—spring, summer, fall and winter. They can speak, read, listen and write the centre words in correct ways.

Moreover, students can ask and answer the question: What’s your favorite season? This is the key sentence of this lesson.

ⅡAnalysis of students

My teaching subjects are primary school students. They have learned English for two years, but still know little about English. They know few words, they can hardly listen, speak, read and write new words even sentences. But they are curious, active and fond of various activities. They can learn things as well as quickly if they want to learn. So interests are the

best teachers for students.

Therefore, on studying the teaching material and analysis of the regulation of mind, I put forward the teaching objectives according to New English Lesson Standard.

Ⅲ Teaching objectives

1.Knowledge objectives:

(1)Students can read, speak, listen and write the new

words: season, spring, summer, fall, winter and favorite;

(2)Students know the sentence pattern: What’s your

favorite season? And answer it accordingly.

2.Ability objectives:

(1)Enable students to read, speak, listen and write new

words correctly;

(2)Help students use the sentence pattern to ask each

other what’s your favorite season? And answer it

accordingly.

3.Emotion objectives:

(1)Help students increase their interests and set up

self-confidence in English learning;

(2)Encourage students to have desire to learn English

well and enjoy the lesson.

Ⅳ Teaching key and difficult points

1.How to help students be able to read, speak, listen and

write the new words (season, spring, summer, fall, winter favorite).

2.How to let students master the sentence: What’s your

favorite season? And answer it.

Ⅴ Teaching methods and aids

1.T eaching methods

(1)Situational Teaching method

During the teaching procedure, I will make the situational conversation for the students. By the role-playing game,

students make their own conversation by themselves according

to their reality. By doing this game, students can have

chances to practice their oral English.

(2)Demonstration

For each word and sentence, before students start to learn,

I will demonstrate how to read it for them.

(3)Task-based teaching method

For students, to learn a new word or sentence is a task.

Only finished the tasks can they master the words and

sentences.

(4)Interactive Teaching method

To teach a word or sentence, most of the time, I will use

games to help students. So interaction between teachers and students is so important and inevitable.

(5)Group Study Method

I will divide my class into four or six groups and each

group has its own name. Group study plays a very important role in my lesson. By doing this, students can study English in competitive cooperation.(For primary school students,

they can get really competitive easily.)

2.T eaching aids

In the teaching process, I will apply blackboard, word cards(单词卡片), sentence strips(句型条), pictures, tape

recorder and multi-media computer to arouse students’

interests in learning English.

Ⅵ Teaching procedures

1.G reeting & Roll call

2.W arm up

Sing an English song or motion chant

Purpose: So as to the psychological characteristics of children, singing a song can make students feel pleased and satisfied, and can arouse exciting motion.

3.R eview words, sentences or grammar

Purpose: It’s important to let students review what we

have learned last class. Revision is another way of

learning.

4.L earn new words:

(1)Input

First, I will let students listen to tape A Let’s Learn, say what they have got. Then tell them this is what we’re going to learn today. Third, I will show students word

cards, including four typical pictures in spring, summer, fall and winter, on which the words the other side. And two word cards with English and Chinese meaning on each side. I read all the words for students each word twice. Students

just need to listen. Then the new words will be presented

one by one.

Purpose: input the new words what we will learn to students.

(2)Practice:

a.Let students read new words follow me.

https://www.sodocs.net/doc/1e9565514.html,e games to help students learn new words.

First, I will teach students to read new words one by one.

Second, for each word, I will use a game or an interesting way to help students practice and remember it. (Games: such as touching card, bomb game, high and low voice, magic

fingers, I say you jump, what’s missing, little detective and so on. )

Purpose: Using an interesting way to arouse students’interest of learning.

(3)Output

After the above two steps, I will make sure every student

learn the new words well, so I will use a game (See Say) to check it.

Purpose: To check out the result of students’ learning.

5.L earn new sentence (What’s your favorite season?)

(1)Input

I will show students the sentence strip and read for them.

Purpose: Input the whole sentence to students.

(2)Practice

First, let students read the whole sentence after me. Second, I will divide the whole sentence into two parts: What’s

your//favorite season? Then I teach them individually. Third, combine the sentence and use a game(Finding card) to

practice the whole sentence.

Purpose: By dividing the sentence and using game to practice sentence, students can learn it well easily in an relaxing atmosphere.

(3)Output

Role play

Purpose: Let students play role play in groups or pairs is

to make sure they learn the sentence well.

6.S ummary

Ask some students briefly to do a summary, then I make a

brief sum-up

Purpose: Get students recall and form a system of these knowledge what we have learned this lesson.

7.H omework

(1)Listen to the tape of A Let’s Learn five times and

read after it.

(2)Write down the new words on exercise book five times,

hand it in next time.

Purpose: It’s vey important and necessary for students to

master the knowledge they have learned after class. It will check whether the students achieve the teaching objectives.

Ⅶ Blackboard Design

Unit2 My favorite season

A Let’ Learn

春天

夏天

What’s your favorite season?

你最喜欢的季节是什么

fall 秋天

favorite 最喜欢的 season 冬天

英语面试let's learn词汇说课稿

Unit 2 what’s your favorite season? Good morning! Dear judges! It is a great honor to have a chance to stand here to share my teaching idea. Today my topic is Unit Two --What’s Your Favorite Season ?from PEP Primary English Students’Book---Book 2 in Grade Five.I will interpret it from seven aspects, including the analysis of material, the analysis of students, teaching aims, key and difficult points, teaching and learning methods, teaching procedure and board design. The analysis of teaching content The main topic in this unit is“season’. There are three major parts in this unit, including Part A, Part B and Part C. And what I am going to talk about is the second lesson of Part A .This lesson includes two small parts :Let’s learn and read and match. After learning, the students can listen ,read .say and write the words: spring, summer, autumn,winter and season. And they can use the sentences “Which season do you like best?I like …best.”correctly.

特岗教师面试答辩真题汇总

面试答辩真题汇总 一、工作动机: 为什么选择到山区当老师? 1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强,西部富则国家富。所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。 2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。所以,不管他们是在大都市还是在小山村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。 3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。 4.个人原因。不能不说选择山区我还有一定的个人私心,就是我要用事业成就爱情,我和我女朋友双双选择了投身山区教育,希望用我们的微薄之力成就他们的理想,同时结束我们人分两地的现状。 二、个性特点: 1.自我介绍 我是报考八道江小学体育的王云鹏,毕业于通化师范学院体育教育专业,毕业两年,先后于**、**学校任教。 大学期间,我选择的是排球专项,而且我也十分爱好篮球足球,在大学生篮球比赛中还多次担任裁判,并被评为优秀裁判员。 除了球类运动以外,我还十分注重锻炼体能,培养专业技能,尤其是作为未来的教师的教学基本功,大学期间我就一直担任老师的助教,辅助认课教师指导非体育专业学生的基本动作要领。毕业两年间的任教工作更锻炼了我的教学基本功和专业技能,尤其是在培林外国语学校任教期间,除了担任体育教师外,我还负责政教和后勤工作,因此再管理方面我也有一定的经验 另外,我的爱好也十分广泛,除了球类运动外,我还喜欢书法和国际标准舞,大学期间,我曾担任大学生社团——国际标准舞协会活动部部长,在任期间多次组织活动。 2.你最崇拜的教育家是谁? 马约翰:1910年,马约翰被选派参加全国第一届运动会.获得880码跑的金牌。在体育教育理论,体育教学,竞技体育训练等方面都作出卓越的贡献,博得了清华大学师生、全国体育界和广大人民的尊敬。他认为应该有优良的体育场馆设备,他规定四年制的体育必修课,总是对新生进行一次有关重视体育的讲话:体育不单是跑跑跳跳、打打球,要认识到体育是一门科学。因为体育的对象是人,人是个机体,能做很多种不同活动,承担多种不同的工作。 3.你的座右铭是什么? 失败只有一种,就是半途而废;成功也只有一种,就是坚持不懈。 4.与上级领导已将不一致,你将怎么办? 对于非原则性问题,我会服从上级的意见,对于涉及学校、学生利益的重大问题,我还是希望能够据理力争。 5.你希望与什么样的上级共事? 我觉得人应该积极适应环境,而不是让环境适应人,所以不是我希望与什么样的上级共事,而是与任何上级共事,我都应该尽可能发挥我的专长,协调好上下级关系。 6.你为什么离开原来的工作? 首先,我原来工作于长春市内,我认为山区的孩子比城市的孩子更需要教育,而且山区的孩子也更淳朴,我喜欢和孩子们在一起。 其次,出于个人的原因,我女朋友工作于辽源,就现状看,我们很难走到一起,但我们都不想放弃爱情,来山区能让理想、事业与爱情三丰收,何乐而不为? 7.你有什么能力胜任这一工作? 首先,我有过硬的专业技能,大学期间开始我就十分注意锻炼自己的体能,和专业技术。 其次,我有一定的教学经验,毕业两年间我先后于**和**学校任教,加强教学组织能力。 同时,我还做过政教、后勤工作,到任后同样可以胜任管理工作。 8.对教育教学工作,你有哪些可预见的困难? 我教过的学生都是15岁以上的学生,从年龄特点来看,他们已经趋于成熟,而小学生的特点与他们截然不同,面对不同的学生群体,教育方法必然有所不同,如何让他们喜欢我的课,如何适应他们的现状,必然是我的困难所在。但工作中有困难是正常的,也是难免的,重要的是要解决这一困难,我会用游戏的方法使他们适应我的教学,同时像周围老师学习,相信通过我的努力一定能找到适合他们的教学方法。 三、专业精神:

小学英语面试说课稿(共6篇)

小学英语面试说课稿 (共6篇) https://www.sodocs.net/doc/1e9565514.html,work Information Technology Company.2020YEAR

篇一:小学英语说课稿例1(面试用) 小学英语说课稿模板 尊敬的各位领导老师们: 上午好。我是小学英语xx号考生。今天我说课的内容是人教版pep primary english book iv unit5 look at the monkeys.的第一课,上个单元我们学习了what are they doing?本单元我们主要学习koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词,并且要在what are they doing?句型中练习,通过练习掌握这六个新单词,并进一步熟练运用what are they doing?的句型。目的是为下节课的教学打下基础,激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,发展学生自主学习和合作能力,为此我设计了以下三个目标:1、知识目标:学生能够听说认读koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。能够熟练应用句型what are they doing they are…….. 2、能力目标:培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力,激发学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心和培养学生的交流能力。 3、情感目标:增进师生之间的感情;增强学生的环保意识,使学生了解、热爱大自然。教学重点:koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词的学习。教学难点:如何培养学生合作学习能力,激发兴趣,树立学习英语的自信心。为了突破这一难点,我主要采用了点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下,通过参与和合作,从而促进语言实际运用能力的提高。为了完成以上教学目的,我的教学设计如下: (一)warm-up 歌曲导入,根据小学生好奇、好动的特点,在热身时,学唱英语歌曲“old mac doald had a farm”.能使学生迅速兴奋起来,自然的进入学习新知识的状态。 (二)preview 自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高。在这一过程中,教师恰到好处的去启发点拨学生,尽可能多的给学生多一点思考时间,多一点表现自我得机会,把学生当成学习的主人,使课堂气氛充满活力。根据学 生表现欲望强的特点,在这个环节与学生进行朋友式的会话:it’s time for class. are you re ady? hello!boys and girls. how are younice to meet you 提出关于歌曲的问题: how many animals are there in the song? what are they? can you imitate their sounds? 这种对话及提问方式不仅复习了旧知识还调动了学生学习的积极性。(三)presentation 呈现新知识,互动合作。 在小学英语课堂中,使学生保持一种积极紧张而又快乐的学习状态,激发他们学习的欲望,老师要不断的去诱导学生。today,we are going to learn “unit5 look at the monkeys.”提出与学习新内容有关的问题:“ do you like animals” 然后通过听音、看动作引出新词的学习。i’ll devide you four groups.which one is best they will get a flag.ok根据学生模仿力强的特点,让一个小组成员模仿动物动作,另一个小组的成员猜动物名称,然后互换,在规定的时间内,看哪组猜的动物名称最多就是胜利小组,获得小红旗,这样 能够培养学生合作学习的能力。在操练时,首先进行一些机械的学习,如“listen、point and repeat ” “ look and guess”。通过这种学习使学生对单词加深记忆。游戏是激发学生学习兴趣的最佳方式,抓住小学生好动的特点,做一些游戏,如模仿动物的叫声或做与之有关的动作。“滚雪球的游戏”老师请六位同学分为两组。第一个同学说:“the koala is sleeping.”,第二个同学在此基础上再加一句:“the koala is sleeping,the monkey is climbing.”依此类推,看哪组说得

特岗教师面试说课稿范文

特岗教师面试说课稿范文 各位评委老师: 大家好!我是X号说课者。今天我要进行说课的课题是《×××》。首先,我对本课题进行分析。 一、说教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××单元第XX个框题。 在此之前,学生们已经学习了×××,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此,本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的内容,后面是本教材的×X内容,所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些××理论,是以后××学习中不可缺少的部分。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合××年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1.知识与技能目标:××。 2.过程与方法目标:××。 3.情感态度与价值观目标:××。 三、说教学的重、难点 本着××新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点。

1.教学重点:××。 重点的依据:只有掌握了××,才能理解和掌握××。 2.教学难点:××。 难点的依据:××较抽象;学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。 四、说教法 我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生"知其然",还要使学生"知其所以然". 我们要在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到××年级学生的现状,我主要采取活动教学方法,让学生真正的参与活动,在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力,引导学生全面地看待发生在身边的现象,发展思辨能力,关注学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。同时这也体现了新课改的精神。 基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法。 1.直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

特岗教师面试说课稿

特岗教师面试说课稿 特岗教师面试说课稿范文 各位评委老师: 大家好!我是X号说课者。今天我要进行说课的课题是《×××》。首先,我对本课题进行分析。 一、说教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××单元第XX个框题。 在此之前,学生们已经学习了×××,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此,本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的内容,后面是本教材的×X内容,所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些××理论,是以后××学习中不可缺少的部分。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合××年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1.知识与技能目标:××。 2.过程与方法目标:××。 3.情感态度与价值观目标:××。 三、说教学的重、难点

本着××新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点。 1.教学重点:××。 重点的依据:只有掌握了××,才能理解和掌握××。 2.教学难点:××。 难点的依据:××较抽象;学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。 四、说教法 我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生"知其然",还要使学生"知其所以然".我们要在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到××年级学生的现状,我主要采取活动教学方法,让学生真正的参与活动,在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力,引导学生全面地看待发生在身边的现象,发展思辨能力,关注学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。同时这也体现了新课改的精神。 基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法。

安徽特岗教师结构化面试真题汇总一

安徽特岗教师结构化面试真题汇总一 1、“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻? 德育原则之一。指在德育过程中要注重培养学生集体,依靠集体,充分发挥学生集体在教育中的作用。苏联教育家马卡连柯把这种影响称作“平行教育作用”。以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的特殊作用为依据。集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。学生的集体主义精神,团结互助等高尚的品德,也只有通过集体的活动才能形成和巩固。贯彻这一原则要求:(1)培养和促进良好的学生集体的形成和发展,使其成为教育的力量;(2)充分发挥学生集体的教育作用;(3)处理好个人与集体的关系。善于把集体教育同个别教育结合起来,使集体和个人在发展中互相促进。 2.初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正? 性格孤僻,因为他心里有怨有恨有痛。对于这样的同学,需要的是耐心,所以如果是老师或者朋友请多和他交流,表扬他,组织活动的时候让他带头,让他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差,多说话带着他一起玩一起闹一起罚站! 3、请你描述青春期男女学生的心理特点? 青少年步入青春期,心理发育迅猛,体现在: (1)性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增? (2)智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 (3)自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。 (4)情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 (5)兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 (6)人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调。

人教版小学英语教师招聘考试面试说课稿图文稿

人教版小学英语教师招聘考试面试说课稿 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

小学英语说课稿《U n i t3R e a d a n d w r i t e》我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit 3第三课时Read and write .我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开我的说课。 一:说教材 第一小点.教学内容和地位 本课时是本单元中的第三课时,是功能型、交际型的综合训练课,是学生在上节课的基础上继续深入学习red、 yellow 、green 、blue、white五个颜色单词及句型I s this your T-shirt N o, it isn’t的运用和书写。 第二小点.教学目标 我把本课时的教学目标设计如下: 语言知识目标: 1)五个颜色单词red yellow green blue white 的掌握和运用。2)能对所属衣物进行提问及回答Is this your T-shirt No , it isn’t . 3)能在图文和场景下进行简单的交流和表演。 4)正确在四线三格中书写单词和句子。 情感态度目标 通过本课的学习使学生达到初步运用英语进行交际的能力,培养学生的合作精神和良好的书写习惯。 第三小点.教学重、难点

我把本课的教学重、难点设置为 1)颜色单词及句型在交际中的运用 2)五个单词及句子在四线三格中的正确书写。 第四小点:教学准备 在这一节课中我准备了服装、奖励学生的苹果、进行书写比赛的英语书写纸、工作证、卡片。 二:说教法、学法 在教学活动中,我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣,在这一课时中我采用了实物直观法、情景法、多媒体辅助法和小组活动学习法,勤表扬,多鼓励,使学生掌握语言点,在以下的教学过程的各环节中我将会谈到这些教法、学法的运用和操作。 三:说教学过程 我把教学过程分为四部分来完成。即是热身--授课--操练--总结。 第一环节复习引入激发兴趣 在热身环节中我选择播放Let’s do 部分的录音,学生站起来边跟唱边做动作,比如put on your T-shirt hang up your skirt take off your jacket wash your shirt。学生在唱一唱,动一动中活跃了课堂气氛,增强了英语课堂的趣味性,同时又复习了服装名称T-shirt jacket skirt。 在学生复习了服装名称以后,引导学生把颜色单词与服装联系起来,比如:我拿起讲台上准备好的yellow dress ,问学生:What is this 学生会回答: It’s a dress, What colour is it

贵州特岗教师面试优秀说课稿

贵州黔东南特岗教师面优秀试说课稿 本文作者:张庭华 各位评委老师: 大家下午好(辛苦了): 我是99号考生,很荣幸能参加本次特岗教师的面试,今天我要进行说课的课题是义务教育人教版教材五年级下册语文的《草原》。 首先,我先说教材。 一、说教材的地位和作用 《草原》是人教版五年级下册教材第一单元第一课的知识。 1.(内容在单元中间)在此之前,学生们已经学习了XXX,这为过度到本框题的学习起到了 铺垫的作用。 2.(内容在单元开头)这部分知识是这个单元的开篇知识点,学好这部分内容将为学好这个 单位做好充分的铺垫,因此本课知识在本单元中具有举足轻重的重要作用。 3.(内容在单元单元末尾)这部分知识是这个单元的收尾知识点,起着总结全单元知识点 的重要作用 因此,本框题知识在教材中有不容忽视的重要地位。 二、说教学目标 根据本教材的特点,结合本年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下三点教学目 标: 1、知识与技能目标:(非本科目结合课本知识自己写 2、过程与方法目标:(非本科目结合课本知识自己写 3、情感态度与价值观目标:(非本科目结合课本知识自己写 三、说教学的重点和难点 (一)本着对新课程标准的贯彻,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学难点和重点: 1、教学重点:(把本节课必须让学生掌握的知识面写下来) 重点的依据:只有掌握了本节知识,才能理解和掌握全文的知识结构和文章的中心思想. 2、教学难点:(把学生不容易理解的知识点归纳) 难点的依据:这部分内容较为抽象,学生不容易掌握,因此我把它当成难点知识来设计。 (二)为了讲清教材的重点和难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。 四、说教法

特岗面试说课稿

特岗面试说课稿 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

说课稿 Unit2 My Favourite Season A Let’s Learn Good morning my respected judges! It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you. What I’m going to talk about is Unit Two—What’s Your Favourite Season—in the PEP Primary English Students’ Book—Book2 in Grade Five. My topic is made of seven parts. It includes analysis of teaching material, analysis of students, teaching objectives, teaching key and difficult points, teaching methods and aids, and teaching procedures as well as blackboard design. First, let me talk about the teaching material. ⅠAnalysis of teaching material The main topic in this unit is about season. There are three major parts in this unit, including Part A, Part B and Part C. Obviously, it is impossible to finish this unit in one lesson hour. What I’m going to talk about is the most important section of Part A Let’s Learn, which is the foundation of this unit. By studying this section, students know the four

2016广西特岗教师招考各学科面试答辩试题

2016广西特岗教师招考各学科面试答辩试题2016年广西特岗教师招聘公告已于6月1日发布,2016年广西特岗教师招聘报名时间为6月12日-6月21日,考生可关注广西教师招聘考试网查看2016年广西特岗教师招聘6910人公告。2016年广西特岗教师招聘人数:农村中小学特岗教师计划招聘6800人,中等职业学校特岗教师计划招聘110人,共计招聘6910人。报名及资格审查采用网络方式进行,资格审查通过后即有资格参加各地市特岗教师招聘。笔试、面试、体检设置以各地市特岗招聘方案为准,下载本文档后可点击查看:2016年广西特岗教师招聘工作方案汇总。中公教育广西分校密切关注广西教师资格考试相关信息。 广西特岗教师招考各学科面试答辩试题【物理学科】 作为一名初中物理教师你认为物理学科有什么特点?你的教学方法主要有哪些? 【参考答案】 初中物理是一门重要且很有难度的学科,必须要举一反三,融会贯通,不能死记公式,要联系实际生活对一些物理知识灵活记忆。物理相对来说要求学生理解范围比较大,更要多做多练。我觉得,无论哪一门学科,多做多练才是关键。做的题目越多,对这门学科的掌握也就越牢固。 我在物理教学中采取的教学方法是: 1.激发学生的学习兴趣。兴趣是灵感的源泉,通过诱导以及运用各种教学手段和教具,提高学习兴趣,诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机,激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。 2.观察能力的培养。观察实验可以使学生了解物理世界丰富的感

性知识,激发他们的学习兴趣。 3.思维能力的培养。初中阶段是思维发展的关键期,对学生思维能力的培养尤为重要,会影响学生高中乃至大学物理学习和其他学科的学习。 4.指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教学生学会物理,而且会学物理,这就要求教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯,使学生学会如何获取新知识,如何解释各种物理问题,做到举一反三。 【化学学科】 在初中化学教学中如何创设教学情境?试举一例。 【参考答案】 在化学教学中,关于如何创设教学情境,我主要从以下几方面入手: 1.联系生活实际,创设教学情境。 理论联系实际,是每位教育工作者应遵循的原则,更是化学教学必须遵循的原则。理论联系实际,能使学生学以致用,对培养学生的能力,扩大学生的知识面,激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用。 2.精心设计问题,创设教学情境。 在化学课堂教学中,灵活设计问题情境,能获取各种反馈信息,调控教学过程,联系师生感情,启发学生思维,激发学生学习兴趣。 3.应用化学实验,创设教学情境。 化学教学区别于其他学科的主要标志是以实验为基础。初中化学作为启蒙化学,实验教学尤为重要,它可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力以巩固化学知识,并形成学生实事求是、严肃认真的科学态度,丰富学生的感性认识。因此作为化学教师要抓住以实验为基础这一

小学英语教师面试说课技巧(自己总结)

一,准备说课稿 我面试的是英语老师,所以准备的是全英说课稿,但我觉得各学科应该有相通的地方。正式准备前,看面试说明,有没有指定教材。比如我们小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。最好先找个当地的老师请教下,面试时可以怎么准备或者他会给你些建议或者注意事项。准备面试时,可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿,英语全英的比较少,但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。(不一定必须是和教材课文对应的,主要是参考它的语言和形式)。建议不要用现成的稿子,一定要有自己的思考在里面。我当时的腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写出来的。还有一点,建议不要每篇课文都准备说课稿。以我们这次面试为例,五年级上下册,每册10个单元,每单元两课,如果每篇都准备,得背40篇说课稿,这在几天的面试准备时间下是不可行的。实际上,每单元的第一课都是新课,教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。包括说课稿必说的几大部分里,也是有一样的地方。我的做法是,准备一到两篇说课稿,把相似部分的语言组织好,背过。这样,无论到时候抽到那一课,这些原样抄上就可以了(其实面试那天,几乎每个人手里拿着的都是一份稿子,而不是几十份,说课前有备课时间,可以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿)。背的滚瓜烂熟后,对着镜子练手势和表情(我觉得这点很重要,开始看着镜子练时,一走神就容易忘词,后来就习惯看着人说了),纠正细节。觉得差不多了后,可以设置模拟课堂,找几个家人当评委,该怎么说怎么说,让他们纠错。我觉得实战演练也很重要,当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了,但是第一次自己试着站在讲台上说时,尽管下边没人,一走上那个讲台,心还是禁不住乱跳起来,说了没两句,就开始忘词重复了。还有一点,不知道是不是因人而异,坐着背稿和站着说稿的感觉很不一样,站着时更容易感受紧张。如果同学们也有类似感觉,建议站着练稿。 二,注意事项 1、英语老师的面试,都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什么说课稿,一定要注意语调,要有变化;语速,一定不要全快或者全慢。 2,、面试着装很重要,女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙(建议),要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。我这次选择了件比较素的裙子,但面试那天,还是有好多考生穿的很正式的职业装,给人形象很好。 3、面试时要抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前几名和最后几名不沾光。但你一定要记住,其实沾光和不沾光不是顺序决定的。像我们面试那天一个工作人员老师给我们说的,

宁夏特岗教师招考:小学语文说课稿《一去二三里》

2014宁夏特岗教师招考:小学语文说课稿《一去二三里》 2014-06-19 09:57:41 来源:宁夏中公教育 【说教材】 《一去二三里》是一年级上册识字教学的第一篇课文。这是一首古代童谣,它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐,朗朗上口,充满儿童情趣,具有韵律美,是进行朗读训练的好项目,培养儿童通过朗读感受童谣所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课,是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课,要培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,同时培养儿童学习汉语言文字的兴趣。本课可以分二课时教学。我要说的是第一课时的教学。 【教材理解】 本课课题《一去二三里》提示了主题:一路走去看到的景色。诗句表明了看到的事物:乡村炊烟袅袅,山中亭台楼阁错落有致,路旁有盛开的各色鲜花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中,读起来朗朗上口,意境优美。 学生第一次正式接触识字课,学生心中一定有着异样的新奇感,也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟,就等着课堂上得到教师的肯定;也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字,跃跃欲试之心可想而知。 【教学目标】 根据课标要求、教材特点和学生的实际,本课时我确立以下三个教学目标:

1、认识十二个生字。(一至十及去和里)认识田字格,会写“一、二、三”三个生字。认识笔画“一”。 2、能正确流利地朗读课文,背诵课文。 3、学生初步感受童谣所表现的意境美。其中识字和写字是重点,感受童谣意境是难点。 【教学准备】 课前学生自我拼读课文;制作与教学环节配合的CAI课件;生字卡片 【教学程序】 围绕教学目标,我设计以下几步教学程序。同时把教法和学法渗透在教学程序的各个环节之中。 第一步,导语激趣。 上课前,CAI课件出示了动物大家庭,并配合音乐《蓝精灵》,把学生的注意力引向课堂,营造出一个活跃有趣的氛围。上课铃响,教师用充满趣味的话语导入新课,把学生引入到快乐的学习环境当中,鼓励孩子们大胆学习新知识,达到“课伊始趣已生”的效果。 第二步,观察图画,揭示课题。 看图说话,培养学生说话能力和观察能力。(CAI课件出示文中插图一)引导学生边观察边想象:图上画的是什么地方的景色?两个孩子看到了什么?他们会说些什么?然后揭示课题:古时候有一首童谣,说的就是这幅图画。出示课题“一去二三里”。指名学生读课题,并说说是怎么认识这几个字的?(学生交流学法)结合图画实例,引导学生理解“里”。

小学英语特岗面试说课稿

Hello, ladies and gentlemen. I'm ***, today I'm very pleased to have an opport unity to talk about some of my teach ing ideas. My topic is Wildlife Protectio n, taken from Period 2 of Un it 4 in NSE( new senior English) Book 2. It s made up of four parts. Part1 My un dersta nding of this less on The an alysis of the teachi ng material: This less on is readi ng. It plays a very importa nt part in the En glish teachi ng of this un it. In the first period, we have lear ned the new words and done the warm in g-up and pre-read ing. By study ing period 2, ss(stude nts) can improve their read ing ability, lear n more about wildlife and wildlife protecti on. At the same time, I want to get the ss to un dersta nd some difficult senten ces to comprehe nd the passage better. The ss are asked to do some liste ning, speak ing and writi ng, too. Of course, the ss could also achieve some moral educati on about how huma n beings could protect the wildlife and live with them. Teach ing aims: 1. Knowledge aim: Understand the main idea of the text. 2. Ability aim: Retell the text in their own words. 3. Emotional aim: Realize the importanee of wildlife protection and en vir onment protecti on. Key poi nts/ Teach ing importa nt poi nts:

2019年特岗教师招聘面试面试题及答案

2019年特岗教师招聘面试面试题及答案 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么? 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科? 学生偏科有很多因素,专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课,无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去。兴趣也是主要的,但只有你有这个心去学习,不管你是否喜欢这门功课,你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学,即使他教得不好,但只有你有心,还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么? 首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意,喜欢听!专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法,教学的方法有很多,但要因材施教。专家很赞同,因为学生是人,作为个体,都有其特殊性。老师要想教好学生,一定要有扎实的基本功,同时也要注意方法,好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力? 动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的? 备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。 (1)“研读”是备课的必要前提; (2)“博学”是备课的重要基础; (3)“细致”是备课的基本要求; (4)“创新”是备课的成功亮点。 7、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

小学英语教师面试说课万能模板(中英对照)

教师招聘考试英语说课万能模板 中英对照版 【英文】 Goood moring, I'm glad to interpret my lesson here . The l esson plan I am going to talk about is Part A let's learn of unit1 PEP Primary English book7. I will explain how to teach and the reason for doing this from following aspects . Ⅰanalysis of the teaching content. Ⅱways of teaching and learning . Ⅲteaching procedures Ⅳblackboard design V assessment Now Let’s focus on the analysis of teaching content. It ca n be divided into 3 parts as followed: the status and the function, the teaching objectives , the main points and di fficult points, I’ll talk about it one by one. This lesson is the first lesson of unit 1, book7 . It inc ludes two parts: Let’s learn and let’s play. In section 1 , it mainly deals with these key phrases: on foot, by bike , by bus, by train, by subway. And in section 2, it provi des a game for the Ss to prastise the patterns: How do yo u go to…?And the answer: I go…by../ on foot. Our students have already known some vehicles in the daily life. It’s not difficult for them to understand and use th ese words . If students can learn it well, it will help s tudents to learn the rest of this unit. So, I set the f ollowing aims: The first is language objectives

我特岗教师面试的说课稿(经典)

严也是一种爱 尊敬的各位评委老师,你们上午好! 我是9号考生,今天我说课的题目是:严也是一种爱(板书)。以下我将从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程和几点说明共6个方面谈谈对这节课的设计思路。 一、说教材 初中思想品德课共安排了4块内容(心理健康、道德、法律、国情),八年级上册主要涉及到前三块。本节课所要学习的内容属于心理健康部分。学好这节内容,对于青少年心理健康的发展具有重要意义。 二、说教学目标 依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点,我制定如下学习目标。 1、情感态度价值观方面:树立正确的思想认识,消除逆反心理的障碍。 2、能力方面:辨别具体行为是否属于逆反行为的能力;辩证地分析逆反行为的危害的能力。 3、知识方面:知道逆反行为的具体特征及表现;了解逆反行为的危害。 (理由:与其他学科不同的是,我把情感态度价值观方面放在首位,是因为思想政治课是中学德育的主渠道,把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。) 三、说重点和难点 1、重点:结合初中学生的认知结构和心理特征,我把教学重点放在逆反心理的危害。(理由:只有当我们正确地了解逆反心理的危害,才能正确地去克制和消除其带来的危害。) 2、难点:教会学生在现实生活中如何对待逆反心理,如何正确地去克制和消除逆反心理给我们带来的危害。 四、说教学方法 在本节课的教学中,我将采用讲授法和讨论法。 (理由:思想政治学科是一门思想性、政治性、理论性非常强的学科,如果我一味地采用讲授法,容易造成学生注意力分散,精神不集中。因此,在采用讲授法教授新课的同时,采用讨论法与之相结合,这样能够提高学生学习的主动性,更有利于学生对新知识的掌握) 五、说教学过程 1、复习检查、导入新课

初中英语面试说课稿

Good morning, my dear judges. I’m No.————candidate. The lesson I’m going to talk about is “Unit 1 Can you play the guitar ?” Today, I will explain this lesson from seven parts. 1.analysis of the teaching material. 2.analysis of the students. 3.analysis of the teaching aims. 4.analysis of the main points and difficult points. 5. analysis of the teaching and learning methods. 6. analysis of the teaching procedures. 7. analysis of the blackboard design. Firstly, analysis of the teaching material. This lesson is from the speaking and listening part of section A, Unit 1 of PEP junior middle school English book 2.The main topic is “abilities and joining a club” which is close to the students’ daily life. The usage of the modal verb “can” is main point of the lesson. Through this lesson , students can talk about their abilities freely. Secondly, analysis of the students, as for the students of Grade 7, they have the basic ability of English study, and they have learned the what question last semester. They are curious about new knowledge, most of them are very cooperative, but too shy to express themselves in English. Thirdly, analysis of the teaching aims. 1.Knowledge objects Students can grasp the new words, phrases and the usage of m odal verb “can”.Students' listening and speaking ability can be improved after class. They can apply these words into the sentence pattern by repeated practice and learn to talk about their abilities freely in English. 2. Ability objects (1) To develop t he students’ abilities of listening, speaking. (2) To train the students’ ability of working in pairs. (3) To develop the students’ abilities of communication by learning the useful structures. 3. Moral objects (1) Through different teaching methods to make students be interested in study. (2) Love to know more knowledge about abilities and dare to express their opinions in English. According to the analysis above, I set the main points and difficult points as the followings.

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