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幼儿园大班美术:瓶画脸谱

幼儿园大班美术:瓶画脸谱
幼儿园大班美术:瓶画脸谱

教学资料参考范本幼儿园大班美术:瓶画脸谱

撰写人:__________________

部门:__________________

时间:__________________

活动目标:

1、在欣赏活动中,感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法宽大表现脸谱特征。

3、感受瓶上作画的快乐,喜欢并主动参与活动。

活动准备:

玻璃瓶、排笔、勾线笔、抹布人手一份,颜料盘、奶粉罐等。

活动过程:

一、播放,歌曲《戏说脸谱》导入。

1、师:小朋友们,你们听过这首歌吗?会唱的小朋友一起唱吧。

2、教师出示歌曲中的五个人物的脸谱,请幼儿观察、猜测。

提问:你们知道他们是歌曲中唱到的谁吗?

师提示:这是蓝脸的窦尔敦;这是红脸的关公,他在沙场上杀起

敌人很勇敢,不怕困难;白脸的曹操虽然很狡猾,但他很聪明;黑脸

的张飞脾气暴躁,生气发脾气时总是喳喳乱叫,很远的地方都能听见呢!

二、引导幼儿观察脸谱,了解脸谱的主要特征——夸张、对称

师:脸谱非常的漂亮,它是一种化在脸上的妆,我们一起来看看

脸谱上有什么?

引导幼儿从脸谱的眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛等处来分析,如:脸谱

的眉毛弯弯的,往上翘,像一团火焰一样,看起来特别凶……

个别幼儿交流。教师小结:脸谱非常的夸张,颜色也非常的鲜艳。师提问:那么我们再看看,脸谱的左边和右边怎么样?个别幼儿交流。教师小结:脸谱是左右对称的,它的左边和右边是完全一样的。

三、欣赏脸谱工艺品,激发幼儿创作的乐趣。

师:脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,我

们一起来欣赏一下。

四、联想创作。

1、师:老师看了这些工艺品,心里特别激动,我也做了一个,你

们瞧瞧我是用什么做的呀?(玻璃瓶)漂亮吗?你们想不想也来做一个?今天我们一起来当艺术家,设计一个漂亮的脸谱工艺品吧。

2、教师简单讲解并示范:先在玻璃瓶上用勾线笔画出脸谱的轮廓,然后上色,并强调脸谱的主要特征:夸张、对称。

3、幼儿操作,教师巡回指导,并提醒幼儿画的大一些。

五、作品展示并讲评。

师引导幼儿自由交流讨论:你最喜欢哪一个?为什么?

活动反思:

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格

很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外,脸

谱中明显的对称装饰,对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将瓶画脸谱安排在大班后期,能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主

色与配色的映衬效果,为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主

题情感作了一个铺垫。本次活动,孩子们的积极性和兴趣较高,但是

在操作环节,大部分幼儿画的都大同小异,教师没有预期到这方面的

结果,所以在讲评时语言组织的不够好。

幼儿园大班美术教案共五篇

幼儿园大班美术教案 有趣的橘子皮 活动前评析 秋季是橘子丰收的季节,近段时间,孩子们的午点总是吃橘子,孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿,于是就产生橘子皮的创意活动。 素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能,但这需要后天的培养和诱导,需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力是在生活和成长过程中表现出来的,所以教师不能把培养幼儿的创造力只放在教学活动中,还应抓住生活中的每一个细节进行教育,为他们营造轻松自由的情境,让孩子们愉快自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一细节,利用橘子皮让幼儿发挥想象,并进行创造活动,是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。 活动目标 1、利用午点后的橘子皮进行手工创造,发展幼儿的发散思维、聚合思维,训练幼儿的手脑协调性,及动手操作的能力。 2、发展幼儿的合作能力,培养自信心。 活动准备 1、午点橘子 2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、小棍棒等 活动过程实录 1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。 老师:孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢? 幼儿:“像一顶帐篷,给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”…… 2、创意活动 (1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。 老师:你们想得非常好,说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢?

幼儿:“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”...... (2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。 (3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。 子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子,美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答,若有所思的样子,一会儿,他在纸上就画出许多内容,并讲给我听:这是大树,这是燕子得窝,窝里有它们的孩子,在等着吃饭,它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅美丽的图画,一个动听故事被子昊创编出来了。 南南把背景纸画成了一个古怪得城堡,城堡里面全市隧道,他说这是迷宫,迷宫上面插着几面旗子,一个橘子皮拼成的古怪人,他说这是好人,很勇敢,他在抓坏人,坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀! 园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她:猪和鱼都应该生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘,里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草,最远处还有一座小房子,那是牧童的家。瞧,多美的一幅风景画啊! 平时最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边,头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽,他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑,手里摆弄着一边眉飞色舞地讲着:“这是一盘京酱肉丝,这是一碗面条,这是两碗米饭.....”。原来他正陶醉在做厨师的快乐中。 菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟,用四条短腿在爬行,半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳,四块小的橘子皮做腿,还有头和尾巴,活灵活现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。 璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜,里面有肉、菜、米,又用纸剪、折、粘作成一个精美的小炉灶,还有打火的旋扭,可以玩娃娃家的游戏了。 佳琦举着她的作品正在给大家讲解:“我的菊花是双层的,是用两个橘子皮,剪的细细的,然后用筷子穿在一起做成的,你们看,多漂亮!!” 3、橘子皮画展览 (1)指导幼儿根据所选材料的不同,分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意摆放张贴的位置要适合参观者观看。

幼儿园教案-大班美术教案《水墨画紫藤》

活动目标: 1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。 2、继续练习手指点画花骨朵,能仔细地画出花蔓。 3、体验水墨画、合作画的乐趣。 活动过程: 1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。。来.源屈.老师教.案网,示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步,提醒:音乐停,毛笔就休息。 2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。 3、教师示范画紫藤花: 观察线条,像什么?(出示紫藤背景图)像我们幼儿园里的紫藤条。 春天到了,紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的?(紫藤花一串串的,远远看过去,就像一片花的海洋。)走近了仔细看,紫藤花是什么颜色的?这些紫色一样吗?(淡紫、深紫)这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的?(左右) 教师示范:手指亲亲紫颜料,一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三,亲亲深紫一二三,我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓,细细长长点一点,紫藤花开一串串。 4、藏起浓墨和淡墨,拿出调色盘,幼儿点画紫藤花。 5、展出幼儿作品,共同欣赏。 6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》,教师小结:静静的画面添上少许小生灵,就显得更有活力更有生机了。 活动反思: 1、玩 我们印象中的水墨画一定是有画家的风范,有一定的用笔技能,但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能,在玩

中不知觉地完成作品呢?于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花,在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。如,点画紫藤花,运用了儿歌,轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。 2、巧 两人组图:体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条,你中有我,我中有你;一起点画紫藤,错落有致。 多元化组合:语言简洁明了,赋予美的语句,并配以音乐,小提琴协奏曲流畅的乐句,班得瑞纯音乐的纯净,在这轻松自然的氛围中画画,那是美的享受。 经验的逐层递加:活动环节清晰,逐步提高孩子画的技能。如,带着毛笔散步,在宣纸上留下线条,紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花,再欣赏大画家笔下的紫藤,看似简单,但是是老师的用心,旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美,并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。 3、美 活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如,活动结束的评价,让孩子将作品在展板上一一展示,虽说只是贴了几个字:又见紫藤花开,但形成了一种整体美,让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具,我们要用心设计,无一不显示出它的艺术美,从而让孩子享受艺术美。因此,在美术活动中,我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美,关键在于我们要设计一个容纳孩子作品,并让之更美的环境和条件;关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。

幼儿园大班美术活动教案麦秆画(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案麦秆画(三篇) 目录: 幼儿园大班美术活动教案麦秆画一 幼儿园大班美术活动设计教案反思《扎染手绢》二幼儿园大班美术砂纸画教案美丽的贺卡三

幼儿园大班美术活动教案麦秆画一 活动目标: 1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。 活动准备: 1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程: 一、引题。 今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子) 1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等) 2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。 3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。 三、讲解,示范. 1、出示范例图一: 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象) 2、出示的范例二:(粘有双面胶)

老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一 电视机或冰箱) 3、出示麦秆组合范例画: 问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述) 四、幼儿创作部分。 1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西? 2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我 们就开始作画吧。 3、幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。 4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。 五、师幼共评作品。 1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。 a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜欢这幅画,它是由xx形和 xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一 个大拇指.) b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.) c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介 绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.) d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅

幼儿园美术手指点画(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园美术手指点画(三篇)目录: 幼儿园美术手指点画一 幼儿园美术拯救动物二 幼儿园美术捕老鼠三

幼儿园美术手指点画一 环境创设与材料准备: 1、电脑、多媒体。 2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。 活动过程: 一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。 1、我们的手有什么用? 2、我们的手指又有什么用? 二、出示多媒体课件 1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同? 2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的? 三、幼儿学习用手指电画 1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。 2、老师交代用手指电画的要点。 四、幼儿操作,教师指导。 幼儿操作时教师提醒幼儿 1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。 2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。 五、幼儿互相评价 教师引导 幼儿评价自己和别人的作品。

活动目标: 1、练习用手指点画。 2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。 3、能注意力集中地完成一件美术作品。

幼儿园美术拯救动物二 活动准备: 1.动物头饰四个,范画一张。 2.人手一盒蜡笔,一张作业纸。 活动过程: 一.谈话活动,引起幼儿的注意。 动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那 些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你 说给大家听听。 二.创设情景,激发幼儿的兴趣。 (电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的? 什么,马上要逃到小(2)班来了。……”(话还没讲完,四个中班 小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小 朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该 保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊! 三.出示背景图,教师示范画。 刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子 是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔

幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

幼儿大班美术教案《麦秆画》

幼儿大班美术教案《麦秆画》 活动目标: 1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程: 一、引题 今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀? 1、小朋友来说说这些麦子有什么用? 2、那你觉得麦秆有什么用?,还能用来做什么?。 3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。 二、讲解,示范

1、出示范例图一: 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么? 2、出示的范例二: 老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?。 3、出示麦秆组合范例画: 问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的? 三、幼儿创作部分 1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西? 2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。 3、幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。 4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。 四、师幼共评作品 1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。 a.

b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.) c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.) d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指) 2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品,用相框标起来,将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧! 活动总结: 本次活动我采用多媒体,使孩子们的视线立即集中到画面,一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘,孩子们不约而同的发出“哇!好美”的赞叹声,同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解。接着,引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着优美音乐,让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦杆画,意境非常地棒。在这个过程中,老师扮演的是配角,适当的给予帮助,如在孩子做的大树画面上,引导他添加一些简单事物等。使画面更丰富。最后讲评环节,我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么?在介绍自己或是他人作品的过程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我们小朋友第一次尝试做麦杆画,做成这样已经

幼儿园大班上学期美术教案《有趣的动物》

幼儿园大班上学期美术教案《有趣的动物》 一、活动目标: 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。 3、在绘画过程中大胆想象,注意画面的整洁。 二、活动准备: 画纸,黑色勾线笔,多种颜色的颜料,调色盘,卫生纸,报纸,ppt课件《指纹添画:有趣的动物》。 三、教学重点和难点: 教学重点;利用指纹的原形,组合添加成有趣的图形,掌握技法、技巧。 教学难点:设计图形以及物象整体效果的处理。 四、活动过程 (一)、手指游戏,激发兴趣。 1、师:小朋友今天我们班来了这么多的客人和老师,我们快和客人老师打声招呼,客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧! 手指游戏: 我有一双小小手,一只左来一只右,变成星星闪呀闪,变成蝴蝶飞呀飞,变成小猫喵喵喵,变成小狗汪汪汪,变成小鸡叽叽

叽,(教案出自:教案网)变成小兔跳跳跳,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有个手指头,相亲相爱不分手。 2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师,用手指头变出了许多什么?有哪些动物? 3、我们的手指头本领可大啦,不仅能用玩游戏的方法变出许多动物,还能用另一种方法变出许多动物呢!你们想知道是用的什么方法吗?就让老师来告诉你们吧。 (二)、观察指纹添画,了解绘画步骤 1、出示课件:单个指纹:你们看,这是什么?指纹。它是什么样子的?是什么形状、什么颜色的?椭圆形的。它是怎么画上去的呢? 2、师:原来是用我们的指纹蘸上颜料,印在纸上,印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师,你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢? 3、小眼睛仔细看好了,这个指纹要变魔术了!变-变-变-出示单个指纹动物:变成什么了?刚才的指纹变成了小鱼的什么?又添画了什么? 4、师:这个指纹不光能变出小鱼,还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物:这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔? 5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的?

大班美术教案及教学反思《有趣的水墨画》

大班美术教案及教学反思《有趣的水墨画》 活动目标: 1、初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣。 2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿【大班教案/daban/】能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾 活动过程: (一)、认识笔墨纸砚,感受中国水墨文化, 1、出示笔墨纸砚提问幼儿,"是什么"、"做什么用的""怎么用"。由熟悉的纸到墨,让幼儿认识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫) 3、提问幼儿是否喜欢,有什么感受。(美丽、开心、骄傲) (二)、寻找水墨画中藏着什么 1、欣赏三幅画,提问看其中藏着什么,是怎样画的?(同一幅画,放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察,有不同的效果。 2、欣赏水墨视频"相信品牌的力量",得出:墨去了水里,每次流动都有不同的画面。提问"那怎样留下画面?" 总结:把墨滴在水里,让它流动,把纸放在水面,拿出来就是一幅好看的水墨画。 (三)、学习创造:(音乐) 1、教师示范:滴墨印画 讲明要求:①滴墨 ②轻摇,使之流动(不能摇匀) ③将纸放入水面

④提出来 2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子,一个放水准备让幼儿滴墨, 另一个空盘子放纸张,并且印好后放到空盘子里,操作一次) 3、作品展示 活动反思: 请两组幼儿通过两次教学,得出的成果:孩子们能够通过熟悉的 纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏 不同风格的水墨画的基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国 的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不 同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇。 我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品,就少了孩 子们对自己作品的总结,少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹,以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。(.本 文来源:屈老.师教案网)第二次在接受了同事们的宝贵建议之后,过程也进一步完善,孩子们在展示作品的时候,对于一些意象不

新绘 大班美术活动 麦秆画 美术教案

大班美术活动麦秆画 大班美术活动:《麦秆画》 活动目标: 1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。活动准备: 1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程: 一、引题。 今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子)

1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等) 2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。 3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。 三、讲解,示范. 1、出示范例图一: 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象) 2、出示的范例二:(粘有双面胶) 老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱) 3、出示麦秆组合范例画:

问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述) 四、幼儿创作部分。 1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西? 2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。 3、

幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。 4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。 五、师幼共评作品。 1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自

幼儿园美术活动关于“范画”的思考

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/1e9797200.html, 幼儿园美术活动关于“范画”的思考 作者:张宵宵 来源:《家长》2019年第09期 关于在幼儿园阶段如何开展美术教学活动已有很多的专项研究,毫无疑问,美术活动是幼儿都喜爱的活动。考虑到用各种材料作画的特殊性,如水粉画、线描画、拼贴画、版画、水墨画等,有些作品画起来有一定的难度,老师一般都会在示范讲解之前呈现一些范画(教师或是其他幼儿的作品)。的确,这样的教学手段有利于孩子们较快地理解作画方法和要求,但是弊端也是显而易见的——孩子们的作品呈现较为单一,缺少孩子们自己的“东西”。当然有些老师会反驳说“不教孩子们画那要老师干什么,不教孩子怎么会画画?”“我们会提醒孩子们大胆想象,可以画出和老师不一样的作品”或是“我们会在作画前组织谈话,让孩子们来讨论画面中还会出现些什么,以此来激发幼儿的想象和创造,促进幼儿的想象力”……但是效果如何呢?也许对部分理解能力、想象能力和表现能力较强的孩子来说,范画不会影响他们自己的想象,但是大部分的孩子会受到范画的影响,一不小心就临摹了范画中的某些部分,甚至是范画的全部内容。 一、原因分析 虽然幼儿教育在我国的发展历史并不长,但是,一些教育方面的陈旧习惯仍旧在幼儿教育中体现了出来。针对幼儿绘画教育来说,要求通过绘画的形式让幼儿将心中的想法表达出来。然而,就目前的幼儿绘画教育方式来看仍旧与传统的绘画教学方式一致,极易导致幼儿根据“范画”的内容进行临摹,反而将自己的想法与创作掩藏了起来。分析上述现象的原因是教师的思想观念受到传统教学方法的影响,多数教师用范画达到自己所要达到的目的,重技能技巧而忽略了幼儿的想象力和创造力。此外,有些教师还觉得范画可以减少很多不必要的麻烦,孩子们根据范画就知道该怎么画了,就不怕自己画出来的主题跟老师说的不一样。虽然随着幼教理念的不断提升,懂得了肯定幼儿的作画方式,但还是有很多的老师要求幼儿一定要画得像、画得好。将画作内容与“范画”之间的相似性作为幼儿化作评判的指标,也就使得幼儿进行创作时的画作内容不再重要,只要求画作与“范画”一致即可,对幼儿的思维是一种扼杀。 范画的呈现用其“一刀切”的方式局限了幼儿的想象,让所有的幼儿以一种方式模仿表达,作品大多相像,几乎毫无情感可言,丧失了幼儿自己多种多样的表达方式及应有的童趣。如此看来,范画的呈现不仅阻碍了孩子想象能力、自主能力、思维能力的发展,更是使孩子们出现认知上的误区,将范画当作自己的“目标”进行努力,最终出现千篇一律的作品,限制了幼儿的思维。无范画幼儿美术教育则是对有范画的幼儿美术教育的突破,帮助幼儿们建立起良好创作习惯,而不是进行一味地临摹。 二、在灵活的指导下贯穿“无范画”的美术活动

幼儿园大班美术教案: 线描画《漂亮的花儿》

大班美术:漂亮的花(线描画) 活动目标: 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰,注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。活动准备: 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程: 一、直接出示范例,引出课题师:我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的?教师出示范画,幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡:这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢? 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案,你认识吗?

出示范画二,展示: 点:三角形点、十字点 线:弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面:圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师:怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢? 示范基本步骤: 1、先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。(花瓣教师分割,叶子留给幼儿上来分割) 3、在分割的块面中,用点、线、面,以及简单的图案进行装饰。 三、幼儿作画,师巡回指导 过度:在我们生活中还有各种各样形状的花,老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗?请你画的时候先要想好,画几朵,一朵的话要得特别大一点,画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意层次上的区别,有高有低,有大有小。

大班上学期美术教案《麦秆画》

大班上学期美术教案《麦秆画》 Art lesson plan of large class last semester "straw painting"

大班上学期美术教案《麦秆画》 前言:美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1、学习"麦秆画"制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。 教学准备: 1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 教学过程: 一、引题。

今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子) 1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等) 2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。 3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。 三、讲解,示范. 1、出示范例图一: 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象) 2、出示的范例二:(粘有双面胶) 老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱) 3、出示麦秆组合范例画:

幼儿园儿童画的课程指导与范画欣赏

幼儿园儿童画的课程指导与范画欣赏

幼儿园儿童画的课程指导与范画欣赏 课前线条练习: 使用绘画本练习 简单线的练习 1、横线 2、竖线 3、虚线 4、锯齿线 5、半圆线 6、小波浪线 7、大波浪线 8、电话线 9、螺旋线(蜗牛线) 装饰线的练习(每条线画两条,一节课可先画四条线,以后逐步巩固练习) 1、圆圈 2、点 3、S线 4、五角星 5、爱心 6、波板糖(个人设计,类似于黑板报的装饰线) 图形的练习 1、竖长方形 2、横长方形 3、半圆形 4、圆形 5、三角形 6、梯形 7、椭圆形等其他图形(圆形讲究方法,上下左右四个点,先画左上右三个点呈半圆形,再画左下右三个点呈半圆形,由于绘画时用到最多的就是圆形,多带孩子练习画圆。) 熟悉色彩: 36个颜色油画棒,可每节课先带孩子认识6个色,第二节课认识6个色再加上上节课的6个色巩固练习,依次类推。颜色认识可根据平时生活中的事物进行提醒。(例如朱红色,可以形容这个色姓朱,就跟某个小朋友的姓氏一样。钴蓝色,可做敲鼓的动作提醒。学习颜色时,不要让幼儿改变油画棒的位置,方便幼儿确定颜色位置。 刚开始,可以集体提问的形式。等孩子熟悉后,个别抽查。再后,可以报色彩名称,让孩子用油画棒在绘画本上用圆点画出色彩。 练习涂色: 1、厚涂法的练习 2、薄涂法的练习 3、渐变色的练习 4、混合色的练习(涂色讲究由上至下或由左至右,横着涂时一直横着涂,竖着时一直竖着涂,薄涂法时能明显感觉到涂法的重要性)

范画的准备: 1、色彩鲜艳 2、主体大 3、画面由简单到难 以上只是我设计的课程,可以适当的添加你的范画在其中。。。有时候光画一个画种比较单一,可以四节课画一次黑白线描画,或者折纸图、纸粘土等课程参与其中。 我是用类似于积分兑换的方式,给学生每节课的作业贴小红花,调动他们的积极性,集齐8个小红花可以兑换礼品,这个礼品需要抓阄的方式。。。孩子很感兴趣!!! ]

幼儿园大班美术教案:奇妙的颜色

幼儿园大班美术教案:奇妙的颜色 一、设计意图:幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试探索涂色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。 二、活动目标: 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 三、活动准备: PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),城堡图一份。 四、教学方法: 在现实生活中,培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿积极参与其中,教师为支持者和合作者,调动幼儿的各种感官,使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做,激发幼儿的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。 五、活动过程: (一)、活动导入: 教师:你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色) 评析:导入比较自然,提问比较自然轻松,孩子没有压力。 (二)、活动过程 1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。 今天,三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:“欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:“我有红颜色我先来”,“来

幼儿园大班美术优秀教案详案《有趣的水墨印染画》

幼儿园大班美术优秀教案详案《有趣的水墨印染画》 设计思路: 2【大班美术教案/daban/meishu/】008年,第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办,让全中国人为之骄傲和自豪。我在思考如何选择一种方法,(教案出自:教案网)既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意,并发现其中的美感,又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后,我想到了水墨拓印这个比较简易的方法:当墨汁滴入水中后,便自然散开并慢慢地形成各种图案,如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云…………千变万化,趣味无穷。 活动目标 1.在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印,并根 据拓印的图案大胆想象。 2.积极参与活动,乐于表现,体验水墨作画的乐趣。 活动准备

奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。 活动过程 一﹑观看奥运会开幕式片断和范画 师:(播放奥运开幕式画卷片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目,名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画,你们知道画水墨画需要哪些工具呢? 幼:画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。 师:对,毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝,是我们中国特有的绘画和写字的工具。 二、欣赏水墨画作品,感受墨色变化呈现的美感师:今天老师带来了一幅神奇的水墨画,你在画面中看到了什么? 幼:小兔、狮子、河、波浪、云,右下角的圆点像一粒小石子…………师:你们的观察真仔细,想象也很丰富。你们能看出

画面中颜色的变化吗?(教案出自:教案网)(教师提示:颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现浓淡干湿四个字。)水墨画中墨色的浓淡干湿,让画面变得丰富和美妙。 三、水墨拓印教师示范并讲解师:这幅画最神奇的地方是不用笔来作画,而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它水墨拓印。(1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里,大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下,可以让墨汁化得更美。 (3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了美丽的图案。 (4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好,宣纸要放平整。 (5)作品完成后用毛笔写上自己的名字,再盖上土豆印章。 四、展示并交流作品 活动延伸:

小学美术《包公脸谱设计制作》(教案

包公脸谱设计制作(教案) 教学目标: 1、认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的 基础知识,了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标:①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义分 组合作设计一套包公脸谱。 3、情感目标:通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术 的情感,培养民族自豪感。 教学内容: 根据学过的脸谱知识,独立或小组合作完成一个有个性的包公脸谱(材料可以是素描纸、白卡纸、鹅卵石或蛋壳等。) 重、难点: 重点:把握人物的基本特征。 难点:绘制脸谱及上色 活动准备: 制作好的脸谱(包公面具), 彩笔、白卡纸、铅笔、橡皮等。 教学过程: 一、导入 教师: 1、同学们,今天老师让你们认识一位“新朋友”,我们来认识一下吧!(多 媒体播放《包龙图打坐开封府》) 你们有认识节目中的这个人物的吗?(学生踊跃发言) 2、你们知道包公是个什么样的人吗? (学生积极发表自己的见解,师做小结。) 今天就让我们一起来认识、学习制作一张包公的脸谱!(出示课题《包公脸谱设计制作》) 二、探究新课: (1)黑色脸除了包公之外,你还知道其他的吗?(学生回答) 师小结:“水浒传”里的李逵;“三国戏”里的张飞(多媒体一一出示两者的脸谱)

设计意图:让学生除了认识“包公”之外,初步知道黑色脸还有“李逵”和“张飞”,从而丰富了学生的理论知识。 (2)让学生欣赏不同形式的包公脸谱。(多媒体展示包公的脸谱)让学生说一说自己喜欢哪一张?为什么? 师引导学生观察包公的脸谱,分析总结包公的共同之处。 设计意图:把不同形式的包公脸谱放置在一块,学生观察时,更形象,更直观。以便学生发现包公的相同之处。 (3)让学生说一说设计制作脸谱的步骤。(学生说完一步投影仪显示一步) 设计意图:多媒体显示制作脸谱的步骤,不仅仅是回顾一遍,同时也是对孩子答对问题的一种激励。 (4)师拿范画了左边的包公脸谱,让学生画出另一半。(学生在展台上画) 设计意图:让下面的孩子观看的更直观,知道可以根据脸谱对称的特点画出来另一半。 让学生说一说设计制作脸谱的步骤。 (学生说完一步投影仪显示一步) (5)出示作业要求:独立或小组合作完成一个有个性的包公脸谱。(6)学生创作,师巡视指导。 (7)作品展示。 分小组展示作品,师评、自评、互评多种评价方式评价。 添加:优秀作业让作者自己点品:其余同学提出优,缺点;教师表扬优点,不用自己的观点影响学生。 (8)欣赏生活中的脸谱。 小结: 如今,我们的脸谱文化已经走出国门,被更多的外国人所喜欢,作为中国人,我们更应该把祖国的传统文化发扬光大,希望你们课下,尝试制作出更多的京剧脸谱。

大班美术活动:麦秆画

大班美术活动:《麦秆画》 活动目标: 1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。 活动准备: 1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程: 一、引题。 今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子) 1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等) 2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。 3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。 三、讲解,示范. 1、

出示范例图一: 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)

2、出示的范例二:(粘有双面胶) 老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱) 3、出示麦秆组合范例画: 问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述) 四、幼儿创作部分。 1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西? 2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。 3、

幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。 4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。 五、师幼共评作品。 1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。 a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜欢这幅画,它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.) b.(我也喜欢这幅作品, 这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗? 真不错,老师也奖给你一个大拇指.) c.(这幅作品也很棒, 这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一 个大拇指.)

幼儿园大班创意美术教案6篇

幼儿园大班创意美术教案6篇 大班创意美术教案(1): 装饰花瓶 活动目标: 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。 活动准备: 各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程: 1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片,帮忙幼儿归纳规律 1)主题式的装饰 2)瓶口、瓶底对应的装饰 3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?” 4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。 5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?” 大班创意美术教案(3): 最终一个苹果 活动目标: 1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、导入部分:介绍父与子的形象 1、今日,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧? 2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答) 3、他们是怎样跳舞的?来,学学看。 4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来仔细看看,他们是长得什么样貌的? 5、小结:这两个人呀长得真趣味,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生

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