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幼儿园教师自我反思3篇复习过程

幼儿园教师自我反思3篇复习过程
幼儿园教师自我反思3篇复习过程

幼儿园教师自我反思3篇

篇一:幼儿园教师个人反思

篇一:教师个人工作反思

教师

个人工作反思

日子过得真快,转

眼间,一个学期就过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回

顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小

结及反思,借以促进提高。

一、思想品德

本人能积极参加政

治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中

努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项

活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一

个孩子。

二、教育工作

在教学中我深知要

提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图

和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知

识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定

性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极的参加公开

课和各种校外学习。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

三、保育工作

在日常生活中引导

幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育

幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿

养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,跟据幼

儿在家

时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

四、家长工作

主动亲切地与家长

沟通,我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况,让家

长参与到我的工作中。在主题教学活动中,幼儿园开展了半日活动,让家长来园观察孩子,

这活动不仅能促进我与家长的联系,而且还能让家长更了解教师的工作,与家长进行了密切

沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与

认识,配合幼儿园做好保教工作。

四、反思及努力方

反思本学年来的工

作,在喜看幼儿成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。本学期非常忙也非常累,收

获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。对幼儿加

强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园

同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和

方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的

思想及业务素质,积极的参与各种学习活动,力求把日后的工作做得更好!

2010年幼儿园卫生保健工作小结

在这一个学期里,

我园的各项工作又取得了优异的成绩,卫生保健也做了很多工作,完成了很多任务,各位保

健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作,使各项工作都得到顺利完成。下

面将本学期工作进行简朴小结:

一、严格执行《卫

生保健合格标准》,认真细致做好日常保健工作。

(一)认真做好晨

检和全日观察工作。

1、认真做好每天的

晨检工作。每位晨检老师都能用最亲切的话语,最热情的态度,仔细检查每一位幼儿,发现

有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,我们都能取得家长配合,带幼儿到医

院检查治疗,等病情确诊了再进班级。

2、认真做好患病幼

儿的观察护理工作。每天中午进班仔细观察幼儿,照顾每位患病幼儿吃药。发现有病情变化

的幼儿,能及时与家长联系,并作好适当的护理工作,帮助测量体温、服药等,并及时做好

相关的情况记录。出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。

3、及时做好各项登

记统计工作。认真仔细地填写好每一份表格。

(四)培养幼儿良

好的生活卫生习惯。

坚持每天到班内巡

视,了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯,发现问题及时配合教师做好教育指导工作。

如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、留意进餐速度,留意养成良好的卫生习惯;留意提醒幼

儿根据天气情况穿脱衣服等。

(五)做好健康教

育工作。

1、认真贯彻执行

《幼儿园卫生保健合格标准》,制定幼儿园健康教育制度,并认真落实。期初有计划,期末有

小结。

2、开展了多种形式

的健康教育宣传活动,利用幼儿园网站、宣传板报进行宣传教育。在我们幼儿园,园外的宣

传栏一直是倍受家长关注的,有每个班的宣传阵地,有每个级部的保健宣传栏,要求各宣传

栏每月更换1-2次宣传内容,根据幼儿的年龄特点设计宣教内容,图文并茂,通俗易懂,为

家长甚至四周社区的居民提供丰富的卫生常识和育儿知识。在幼儿园内,我们还利用走道、

楼梯旁的墙面,张贴了一些具体的指导方法和育儿心得,使各位家长能接收到丰富的育儿经

验,也让我们的健康知识教育在日常生活中潜移默化地不断进行。

3、根据幼儿生长发

育的特点,加强健康教育,增加幼儿的健康活动内容,从而更好地锻炼幼儿的体格、培养幼

儿养成良好的行为卫生习惯和健康的生理心

理。每个月,我们要求教师按照幼儿年龄特点,设计本班的健康教育活动,并由保健部门统

一整理,形成幼儿园各年龄段的健康教育活动方案,在全园推广。

4、进一步加强教师

和家长的健康知识培训,利用家长会的机会,配合小脚印活动等,分别对教师和家长进行健

康知识宣教,介绍一些幼儿卫生、营养、预防疾病方面的知识,传授一些常见疾病的处理方

法,以提高教师、家长的卫生保健知识水平和育儿能力。

2、做好家长工作,随时进行卫生知识营养知识的宣传。与幼儿家长加强信息沟通,通过交谈、

宣传栏、家校通信息平台、幼儿园网站等手段,更多的了解到幼儿平时在家的情况,也对家

长提出一些幼儿教育和养成良好生活卫生习惯的建议。

4、加强幼儿的营养

卫生知识教育,培养他们不挑食的习惯,告诉他们进餐的速度要适中,吃得太快或太慢对身

体都是不利的等等。

3、本学期,继续做

好传染病的防治工作,我们能根据传染病流行季节的要求,制订了具体的消毒要求,严格督

促保育员加大消毒工作的力度,并及时作好记录。本学期无传染病发生。

4、提醒相关人员按

时做好幼儿床上用品的洗晒消毒和换季工作,根据气候变化增减盖被,保证了良好的睡眠环

境。使床上用品的卫生消毒质量得到了有效保证。

5、每周巡视检查各

班幼儿的午睡情况,提醒教师做好幼儿午睡的照看工作。

三、按标准严格治

理食堂,保证师生伙食质量。

篇二:幼儿园老师个人反思

2012

年九月——元月工作内容总结

时光飞逝,不知不觉来到威斯顿幼儿园近四个月,在这四个月里有开心的欢笑相伴,也有难

过的泪水相随!不足的地方有很多,但也学到很多知识!以下是我的总结:

一、爱岗敬业

我最喜欢的教育学

家陶行知老先生曾说过这样一句话:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打

动心灵的深处。以前只是熟记在心里,却不知道它的真正的含义,来到幼儿园的前一个月,

什么都不懂,班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友会害怕我,那段时间自己都怀疑自己是

不是不适合这份工作,直到有一天一件事情让我又找到了自信!那天早上我们班的嘉嘉小朋

友闹情绪,又哭又闹,嘉嘉的妈妈时老师要回到自己的工作岗位,也不能安慰他!看着嘉嘉

冻得通红的小手,我下意识的把他的手放进自己的脖子里,抱住他!他竟然一下子就不哭了!

从那以后,以前老排斥我的嘉嘉也开始喜欢我了!这时我才明白了,只要你真心的对待小朋

友,有爱心、有耐心、有责任心;只要你拥有春天般温暖的心灵,那么日积月累下来的必定

是孩子们发自内心的喜欢、信任和依赖!对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示,而这微笑

来自于老师对孩子心灵的呼唤,来自对工作强烈的责任感,每天我们都要微笑着迎接孩子,

微笑着送走孩子,尽全力做到让每一个孩子开开心心的来,高高兴兴的回家。

二、幼儿安全、幼

儿出勤率、个人出勤

幼儿的安全是整个

工作中的重要环节,我们班的小朋友没有太大的问题。进入冬天,孩子或者家长(老年人)

因为天气原因、身体原因而不能按时上学,部分孩子到九点以后才到!幼儿出勤率不如前几

个月高!个人出勤率较好!

三、教学内容完成

情况、按时备课情况

本学期教的课程是:

语言、社会、健康,由于缺乏教学经验,我每次上课前都会在网上查询有用的资料并制作成

ppt文档,努力让孩子们在生动、活泼的气氛中开心的学习新知识。

四、家长工作

与家长的沟通是我

们工作一天的最重要的一个环节,在这个环节里,必须做到的是立场一致:一切都是为了孩

子,尤其是在沟通孩子的一些坏习惯的时候更应该找方法,而不是下结论者,让家长感受到

老师的责任心,让家长放心的把孩子交给我们。

五、卫生工作

由于我们班没有保

育老师,班级的卫生工作由我们三个负责,每天我们严格按照保育工作一日生活表按时完成

教室的卫生打扫工作!力求为孩子们创造一个干净、卫生的学习生活环境。

六、幼儿身高体重

情况

我们班的小朋友除

了极个别偏瘦,大部分身体健康、身高体重状况非常好。

七、班级活动:周

末小舞台、教学展示、圣诞节活动情况

班级活动大体状况

良好,孩子们和家长的参与度很高,我们三位老师的配合也很默契,整个教学展示工作中大

家都处在开心、快乐的氛围中!不足的地方:在细微之处没有把工作做仔细,如:邵盈心小

朋友性格比较内向,在活动

中表现消极,而在教学展示中没有注意到她的情绪变化,导致其他小朋友在唱歌、跳舞而她

在哭闹,进而引起家长的不满!在今后的教育教学活动中一定要做个有心人,把工作做的更

加细致。

八、各种资料完成、

上交情况

在工作期间,能及

时认真的完成各项资料,积极配合领导的安排。

九、本学期各项活

动获奖情况

九月份在保育工作

岗位时获得考试第三名

十二月份班级卫生

第一名

十、班级工作配合

情况

感谢我的两位美女

搭档玲玲、会丹让我有温暖的家的感觉,虽然我们有时候也会吵吵闹闹,也会因沟通不畅而

发小脾气,但最终都能顺利的完成教学工作!在我们默契的配合下,小一班的整体情况进步

很大。

十一、自我反思与

前景规划

自我反思:在今后

的日常工作中我要做到:对待孩子,要更加有耐心,不放弃任何一个孩子;对待不理解工作

的家长,要不卑不亢,在理解家长的同时也要及时沟通问题的所在;对待自己所教的科目,

要更加用心的去准备,不能得过且过,敷衍了事。

前景规划:1、坚定

信心,规范良好常规

古人云:没有规矩,

不曾方圆,我们在以后的教育教学活动中仍然加强构建良好的常规。如:开展“幼儿一日生

活评比栏”。

2、密切联系,增进

家园互动

及时与家长沟通幼

儿在园里的各种表现;对于个别特殊的幼儿情况,要及时打电话了解情况;对支持老师工作

的家长要在公众场合及时表扬。

——完——

威斯顿国际幼儿园

班级:小一班

教师:姜莉

篇三:幼儿园教师个人反思

幼儿

园教师个人反思

时间过的真快,一转眼来到市保,每天和这群孩子们生活在一起已经半年多了。这半年多来,

从对他们不熟悉,对工作中的每个细节的陌生,对保育院的常规的不了解。到现在,一点一

点的进入状态,这其中和领导的关心,班主任林老师的帮助,保育院周老师的配合,

【幼儿园小班教学反思(精选30篇)】幼儿园反思

【幼儿园小班教学反思(精选30篇)】幼儿园反思 今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学,在讲述第一遍故事时,我先是利用了教具挂图,然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后,我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上,对故事倾听的兴趣不高,对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事,但孩子们的注意力还是不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,整个活动教学效果不明显。 活动结束后我认真反思,发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣,我在讲述第一遍故事时就直接用上教具,孩子们一开始就把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图,孩子们的注意力就不会分散,因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中,我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事,导致在讲述第二遍故事的过程中,孩子们的注意力更加不集中,我觉得如果把注意方式变换一下,再加上丰富的表情,眼神和手势,这样就才能够吸引到孩子,才能调动孩子们倾听的积极性。 在今后的语言教学活动中,我会注意今天所遇到的问题,把语言活动开展好,让孩子的语言得到更好的发展。

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分,每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性,打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中,幼儿手、眼、脑、心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得灵活聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。我想,只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内容,我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助。 这节课我设定的目标是: 1、幼儿在教师引导下,认识并表现音色。 2、在教师帮助下,幼儿探索乐器与故事相匹配的方法。 3、要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器,不随便发出声音。 在活动中我发现幼儿能积极地配合我开展教学活动,对于乐器与故事非常感兴趣,下面,就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。 1、教师准备充分,教态亲切,但是在语言上有教频繁的口语出现;

幼儿老师工作反思

幼儿老师工作反思 教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时,经验反思是教师个人的一种缄默知识,惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析,从而进行自我调控。以下是橙子带来幼儿老师工作反思的相关内容,希望对你有帮助。 幼儿老师工作反思篇 1 对于教师来说,教学反思就是把自己的课堂教学实践,作为对象进行冷静思考和全面而深入的总结。反思是一种提高自身的素养,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己,优化教学,并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说,教学反思就是研究自己如何教,自己如何学。那么,如何写教学反思呢?以下是我结和自己的教学实践,谈谈自己的感受。反思是指教师对自己的行为以及由此产生的结果进行剖析、解读的过程,其本质是一种理论和实践之间的沟通,它反映一个人对其身心状况的认知。教育反思则通常是指教师“借助行动研究”,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将“学会教学”和“学会学习”统一起来。他不仅指教师自身教学行为的反思,也指对学生学习行为的反思。对于幼儿教师而言,我们所进行的教学活动反思,游戏活动反思,不仅要针对活动前的计划及活动后的评价,所谓评目标、准备和结果分析。我们还要学会分析孩子的行为,以及

孩子为什么会出现这些行为的归因分析,找出过程中的优点与不足,优点何以可以在其他活动或者说他人的活动中得以推广借鉴;不足之处为何出现,要究其因,要找到解决的办法,并在以后的活动中如何避免出现类似的问题,如何提高类似活动的有效性。结合书中的内容,我为自己的反思归纳了以下几条内容。 1.找“点” 所谓找“点”,类似于语文教学中的中心句一样是个关键。要找出今天反思的点,不要泛泛而谈,行云流水。 2.记成功之举 要把一次活动中的亮点详细得当地记录下来,供以后教学参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感。这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因事过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。 3.记录“败笔”之处幼儿园老师收获与反思。 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析。使之成为日后应汲取的教训。 4.记幼儿的想法 在教学过程中,幼儿是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定幼儿的一些独到的见解。这样不仅使幼儿

幼儿园教学反思如何写好

教学反思是教师通过自我觉察、自我反思的方法来提高教师专业成长,促进教师能力发展,改善教师教学行为的有效途径。教师的成长等于自我的反思和经验的积累。笔者认为反思是个体在分析自我经验、监控和评价自我行为的基础上,依据某种标准对自己的经验和行为所进行的批判性的思考。 为激发教师的研究意识,培养教师的反思能力,在教研活动中,我们倡导幼儿教师写教学反思,要求课后小反思——一每周大反思——一主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链,由浅入深,螺旋上升,在反思过程中加强课程研究,提高教学技艺。在实践中,有的教师得益非浅,而有的教师无所适从。翻开教师的反思笔记,存在着空、浮、杂等现象,有些教师把教学反思看成是任务型、应付性的工作,如上了科学活动《沉浮》,教师反思记录:幼儿对探究活动有兴趣,能大胆尝试,观察物体的沉浮现象,就是时间拖长了点;上了语言《桃树下的小白兔》,教师反思:小朋友对故事感兴趣,想象丰富,就是没有注意面向全体……诸如此类,反思浮于表面,也有点八股味道。教师的教学反思需要适当的引导。 那么幼儿教师应该从哪些角度去反思教学工作,如何引导教师写教学反思呢?本人就此谈几点不成熟的想法,仅供各位幼儿园教师参考参考。 一、及时反馈——写师与生 教学过程是师生对话、互动的过程。教师的情绪,教师的举手投足,

教师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿,影响课堂气氛和活动质量。相反,幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在,相互作用,彼此牵连,影响着教学的效果。因此,组织活动结束后教师应及时反馈,将师生双向的表现与活动的质量作辨证的分析,以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好,教师往往会说“这些孩子没配合好”,这里面就要反思教师你,你了解孩子以及他对于学习相关内容的经验和最近发展区吗?活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢?你的提问语言能够让幼儿明了你的要求和意思吗?教师要学会从自己身上找原因、求对策。 二、实话实说——写得与失 一节课下来,教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的,教学效果抑或超乎所想,抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃;可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增;可因一种新的教法而获得意想不到的效果;或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味;也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路。再者,“因”与“果”是相互作用的,不管得失成败,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的工作中考虑更周到,操作更自如,不走弯路,少走弯路。如幼儿提出的问题,教师一时难以回答,教师课后应记录下来,日后查找资料,再补充解答。

幼儿园教育反思

幼儿园教师教学反思——“对不起”之后 户外活动分散游戏的时候,我突然听到小朋友的哭声,我一看原来是张智豪,我赶紧走过去,“孩子,怎么哭了?”他指着宁其顺,“宁其顺打我”“奥,他可能不是故意的”。我找到早已跑开的宁其顺,“你快跟张智豪去道歉”宁其顺笑嘻嘻的说“对不起”,张智豪边哭边说“没关系”,但没过几分钟,又有孩子来说“老师,宁其顺打我啦”,我再次找来宁其顺,“你怎么回事?老是打小朋友”, “对不起、没关系”问题貌似又解决了。 这件事引起我的思考,孩子之间发生矛盾了,一句“对不起”就能解决问题吗?孩子们好像已经把“对不起”当成了犯错误以后避免处罚的“法宝”,觉得只要说声“对不起”而另一个小朋友就一定会说“没关系”,接下来就没事了。我觉得当孩子之间发生矛盾了,除了要让有错的孩子道歉以外,还要让他明白某些道理,避免以后犯同样的错误。而且要让他逐渐学会在行动之前要多想想可能的后果,慢慢学会自律,减少侵犯他人行为的发生。 出现这样的情况,和老师处理幼儿矛盾时的方法有直接关系。我们普遍用的方法是:帮助幼儿解决问题,就事论事,先批评引起事端的孩子,然后告诉孩子该怎么做,该道歉的道歉,该玩的继续玩。其实我们只教会了幼儿说“对不起”,却没有教幼儿怎样才能不用说“对不起”。我们这样做不过是教会了孩子使用礼貌用语,而忽略了帮助孩子在交往中解决矛盾的能力。就这件事而言,宁其顺肯定知道抢玩具是不对的,但他还是抢了,这就说明他缺乏自律。缺乏自律的孩子才会常说“对不起”,因为他们做事前从不想后果。 对于几岁的孩子来说,他们根本不会明白“对不起”只是对被侵犯者的精神安慰,说句“对不起”,只能代表自己已经认识到了错误,并愿意改正,但对对方造成的伤害仍然存在。我们应该做的是让幼儿明白,说了“对不起”以后,事情不是结束了,接下来,该为自己的过失付出代价。我们可以把这种精神上的安慰转化成幼儿能够明白的具体行动上的安慰,让幼儿看得见,摸得到,便于执行。如让幼儿帮助对方揉揉被打的部位、擦擦眼泪等等。这样,幼儿通过对自己的行为后果负责,不仅有机会释放心中的愧疚,而且还可以让他们渐渐学会在行动之前多想想行为的后果,这样对孩子才更有教育意义,使孩子慢慢学会自律,从源头上防止矛盾的发生。 小班美术活动后的反思 美术活动《漂亮的鱼鳞》,我很强调画鱼鳞的技能方面,要求孩子画鱼鳞要均匀,不要有大有小,把整张纸画得满满的。可小朋友们高高兴兴地把花了一节课时间的作品送到我面前,我“严格要求”,指出画得不太好的地方,小朋友得到我表扬的机会很少,一次美术活动就以相当多幼儿的失败而画上的句号。 这个时候,我也很苦恼,我在想:一次成功的美术活动标准是什么?是要求技能上的完善,还是以孩子发自内心的快乐为主要评判标准。我意识到:每个孩子的天赋和兴

幼儿园教师反思笔记.doc

幼儿园教师随笔 在幼儿园里,每次快要到离园的时候,孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语,有的伸长脖子向外张望,还有的交头接耳。每当这时,我经常和孩子们玩个小游戏,比如:击鼓传花,抢椅子等,孩子们都非常喜欢。 今天我看到孩子们的小手绢,忽然想起我们小时候特别爱玩的一个游戏——捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角,让小手绢垂下来,就成了尾巴,互相捉尾巴,谁先把对方的尾巴捉下来,自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个游戏一说,他们的热情马上高涨起来,开始了一对一的“pk”。随着我的一声令下,孩子们展开了激烈的“角逐”,他们两个都不简单,紧紧地抓住对方的衣服,不给对方喘息的机会,甚至连三十六计孩子们都用上了。 在我们的笑声中,时间过得真快,一会儿家长们来接孩子了,他们也被我们这热火朝天的气氛感染了,加入到拉拉队的行列。我们的心都跟着孩子回到了童年。一个老游戏,它的价值是这样的大,是我没有想到的,我和孩子们的心贴得更近了。 日出而作,日落而息 “日出而作,日落而息”这似乎是农夫的写照,但经历了这么多年的幼儿园生活,使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照,那便是“日出而作,日落而不息”,作为一名幼儿园老师,让我知道自己责任的重大,或许很多人不理解,觉得幼儿园老师有什么呀,整天哄着孩子玩就行了,有必要把自己搞得那么累吗?试想想说这些话的人,如果把你的孩子交给一个不负责任,一无是处的老师,你高兴吗?你愿意吗?相信你会毫不犹豫地告诉我:当然不愿意。我想,这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧,为了孩子我们每天不断的学习,不断地充实自己,深知:“教师要给孩子一杯水,首先自己要储存一桶水”的道理,有人曾经问我:你们既然那么累,当初为什么会选择这份职业呢?我说:那是因为我们爱孩子,喜欢孩子,特别是看着自己教育培养出来的,从一个什么不懂,咿呀学语的孩子,经过自己的教育,变成一个具有良好习惯的好孩子,相信这时候的老师,心里别提有多么的自豪,那些苦啊,累啊,在这个时候都显得那么的微不足道,所以,即使自己平常有烦躁,发牢骚的时候,但是看着孩子们一个个天真的笑脸,顿时所有的烦恼已抛之脑后,使自己更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去,甚至要做得更好。 当孩子撒谎时 背景:在日常生活中,幼儿之间经常会出现分歧的情况,作为老师,有时候并没有亲眼目睹事情的发生,当我们了解的时候,往往已经是一个结果的产生了,所以我们就要根据幼儿的言语表达来重现事情,从而做出客观的判断。 实录:英语课上,我让小朋友发英语本,我们都开始写了一会儿,有个小朋友举手说没有他的纸,旁面的小朋友都说给他了。我对他说:“到底给没给你纸呀?”他还是强调没给他纸。我说:“那好吧,你再发给他一本吧,也许是你们忘了给他了。”课后我把他抱到身边,轻轻地对他说:“老师最喜欢诚实的小朋友了,你可是个好孩子,好孩子也有做错事的时候,不过撒谎是最不好的行为,老师相信你一定会勇敢地承认错误的!他低着头,依然不说什么。我想他也许是怕别的小朋友听到,我就让他小声地在我耳边说。他轻轻地在我耳边说:“我不是有意的,您能原谅我这一回嘛?”我马上说:“老师没有怪你,只要你知道错了就好,以后再有这种事发生,你就直接向老师说,老师会给你的,以后别再撒谎了,老师还会喜欢你的,你还是老师心里的好孩子。”以后我经常请他做事,只要他做好一件事,我马上就表扬他。 反思:幼儿之所以撒谎,是因为他想保护自己。“不愿承认错误”是幼儿的常见现象,幼儿害怕或是想逃避惩罚而 为自己开脱,所以老师不能在别的小朋友面前批评他,一般要在私下里,多和幼儿沟通,多和父母沟通,多了解幼儿的情况对于这样的孩子,我们更应该多关心、多帮助、多理解、

幼儿园教师个人工作总结反思3篇

幼儿园教师个人工作总结反思3篇 幼儿园教师个人工作总结反思1 望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声,中国大学网范文之工作总结:幼儿园教师个人总结。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结: 一、思想政治方面: 教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。 二、教育教学方面: 从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。 1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到三轻即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。 2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。 3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展,工作总结《幼儿园教师个人总结》。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。 三、业务学习方面: 我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新

幼儿园教师自我反思

幼儿园教师自我反思 幼儿园教师自我反思一:幼儿园教师工作反思 几乎每个人都在感叹,为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中,半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活,真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我找到一种自豪感。这半学期的幼儿园生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也很大。我整理一下思绪,总结这段时间的工作,以便更好地提高自己的工作水平。 听人说幼儿园教师要具备“三心”:爱心、童心和细心。我也在平时的工作中认真的做到这“三心”,用爱心去关心每一个孩子,用孩子般的童心去和他们游戏,用细心去关注每个孩子的成长变化。而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里,我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们健康、快乐地成长。除了有爱,我们还必须有足够的教育教学能力,丰富的经验,具备一定的教育教学艺术。每次的教学活动我都认真对待,为了吸引孩子的注意力,让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容,我总是不断的尝试、探索、创新。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每个人的能力都能在原有基础上有所提高,我根据班级实际情况,以“纲要”为准则和两位老师一起商议、讨论,制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,还积极使用肯定鼓励等方法,使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。 在家园互动中,我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育,家长们的支持和帮助也是至关重要的。因此,我常常利用家长园地、幼儿接送时间、等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况,适时地和家长讨论科学育儿的知识。同时,孩子们在幼儿园里遇到了什么问题,总是第一时间与家长取得联系,家园一致共同教育。 在业务工作中,我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录,在活动后的空余时间认真思考推敲。但在这同时由于自己言语不胜给同事带来了不愉快,在今后工作要及时反省自己,把自己的业务水平在提升一截。 >幼儿园教师自我反思二:幼儿园教师个人工作反思>>(1335字) 时间飞逝转眼一学期过去了,我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个

幼儿园教师反思笔记汇编

幼儿园教师反思笔记 一堂好课的标准 为了统一认识到底什么是一堂好课,得出一个科学的评价标准,初中部参照其它已获成功学 校的经验,再参照我校原有的听课评价表,定出初稿,以学科组为单位进行讨论,经几上几下的讨论,修改再讨论,再修改,现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的标准。 (1)教学思想先进 教学观念的转变是一个根本问题,是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及相互关系问题。 教学过程中对于学生来说是要研究学生如何学好知识,更主要的是要充分认识教师的教对于 学生学的方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可忽视的主导作用。以学生为主体,教师为主导,是缺一不可的,杜绝满堂灌,教师的本领不仅仅是占有知识,而 是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识,启发潜能,引导学生去发现去创新,这就是教师主导作用的结果。在我校“保证基础,发展个性,服务社会”12字方针指引下,做为“保证基础”的课堂教学活动,是需要教师充分发挥主导作用,把学生当成有意识、有能 力的人,而不是把学生当成知识的容器,局限于老师讲,学生听。要以学生为主体,激发学 生兴趣,卢梭讲过:“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”注意学法指导,培养良好的学习习惯,提高课堂教学的质量和效率。学生为主体,教师为主导在教学中的地位和相互关 系不要看作是静态的固定的,而应看作是处于动态变化之中的,学生的主体作用的活动量越 来越大,这并非意味着教师在教学过程中的地位与作用的减弱,其实恰恰相反,课堂中随着学生的积极主动性,主体精神发挥的越来越大,对教师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生,他们的知识经验逐渐提高和发展,形成逻辑思维的能力渐趋成熟,辩证思维开始形成,心理上的独立性进入了最迅速发展时期,所以教师在传授知识的时候,其知识性, 趣味性,逻辑性及辩证观点,必须有一个高水平,高深度,高层次的主导意识,才会让学生 信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的,但教师本人的高尚道德品质和崇高 的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。教师的教学手段,教学内容等只有人格化为教师的知识、才能、个性,才能通向学生的心灵,最终达到潜能开发的目的。 (2)教学目标明确 教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针,也是起始和归宿。教师对教学目标的确定要准确,不脱离大纲的要求,结合学生的具体实际以认知目标为切入点,以智能目标为主线,以情感目标为动力,调动学生的求知欲,完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确,而且要分清 主次轻重,以提高课堂效率与效益,同时教学目标的制定也应考虑可以操作和测试,能及时反馈,弥补不足与缺陷。这学期抓课堂教改,首先抓了备课这一重要环节,要求备课组首先熟悉大纲的要求,把握教材知识体系,使教材的精神内化为教学工作思路,上课才能挥洒自如,得心应手,才能熟练、正确、科学地提高课堂教学效率。教师要脑中有大纲,要熟悉所 教年级,所教学科具体的教学目标的要求,了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求, 从宏观上一盘棋统筹安排教学时间,把握教学进度。 备课中要充分体现备学生这个重要环节,同时强调各备课组教师集体备课的重要性,集体备

幼儿园教师自我反思3篇复习过程

幼儿园教师自我反思3篇 篇一:幼儿园教师个人反思 篇一:教师个人工作反思 教师 个人工作反思 日子过得真快,转 眼间,一个学期就过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回 顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小 结及反思,借以促进提高。 一、思想品德 本人能积极参加政 治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中 努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项 活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一 个孩子。 二、教育工作 在教学中我深知要 提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图 和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知 识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定 性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极的参加公开 课和各种校外学习。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。 三、保育工作 在日常生活中引导 幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育 幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿 养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,跟据幼

儿在家 时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 四、家长工作 主动亲切地与家长 沟通,我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况,让家 长参与到我的工作中。在主题教学活动中,幼儿园开展了半日活动,让家长来园观察孩子, 这活动不仅能促进我与家长的联系,而且还能让家长更了解教师的工作,与家长进行了密切 沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与 认识,配合幼儿园做好保教工作。 四、反思及努力方 向 反思本学年来的工 作,在喜看幼儿成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。本学期非常忙也非常累,收 获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。对幼儿加 强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园 同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和 方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的 思想及业务素质,积极的参与各种学习活动,力求把日后的工作做得更好! 2010年幼儿园卫生保健工作小结 在这一个学期里, 我园的各项工作又取得了优异的成绩,卫生保健也做了很多工作,完成了很多任务,各位保 健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作,使各项工作都得到顺利完成。下 面将本学期工作进行简朴小结: 一、严格执行《卫 生保健合格标准》,认真细致做好日常保健工作。 (一)认真做好晨 检和全日观察工作。 1、认真做好每天的

幼儿园老师工作总结及其反思通用版-总结范文

xx年X月X日幼儿园老师工作总结及其反思通用版-总结范文 我热爱幼教事业,平时各方面都能严格要求自己,认真履行岗位职责。在每个学期,我都能认真钻研业务,努力学习专业知识,提高自身的水平,虚心求学、大胆尝新在工作中吸取经验发挥长处,经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这几年的工作总结: (一)、政治思想方面: 本人思想端正,认真贯切党的教育方针,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。 (二)、保育教学方面: (1)保育方面 一向粗心的我,经过多年的努力和改进,已不断进步,我知道保育是保教工作中重要的一环,我根据以往的经验认真地开展工作。早接时,我能主动向家长询问幼儿的身体状况,不时用手摸他们的头。一发现幼儿有不适,就马上记录在晨检本上,能做好家园保育工作隔离患传染性疾病的幼儿。早操后,督促幼儿多饮开水,对有汗的幼儿立刻督促他们换汗衫或放毛巾。午睡时,根据天气变化适当教育幼儿添减衣服,午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被,每天做好活动室的卫生清洁工作,从而减少幼儿的发病率,保证他们身体健康成长。 (2)教学方面 在过去的两年里我曾经担任过的科目有:语言、科学、数学、健康、美术、社会等等科目,在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种焦教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识,例如:课后经常帮助他们复习字词,除了勤读以外,还和小朋友玩不同的游戏。“比一比”。“你找对了吗?”使原来枯燥的字词变得有趣起来。在数学教学方面,平时,我注意培养幼儿动手、动口、动闹的习惯,设计游戏让幼儿在玩中掌握,学习新知识,让抽象的难掌握的知识变得通俗易懂。语言教学方面,我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维,让每一位幼儿都有机会发言,我注重幼儿的思想教育。在社会课的教学中,我启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的?”、“他是个守信的孩子吗?”等谈话活动,让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。 根据教学工作的需要,学期布置环境,因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境,积极地为幼儿选编补充教材制作教具。 工作之余,我经常阅读有关幼儿教学的书籍、刊等,大胆尝试新教法,积极参加每学期园内的两次公开教研活动,由于平时努力坚持及改革创新,曾经有一接公开活动课比评为园内良好课,工作都取得相当不错的成绩还得到领导和同事的好评。 (3)家长交流方面: 老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。 (三)、其他方面 本人自参加幼教工作以来能严格执行幼儿园的制度,对工作认真负责,与同事友好相处,拍班之间团结合作,在教学中多与同事交流心得,互相学习,取长补短,齐心合力共同搞好幼儿园的工作。 在这几年教育教学工作中,我取得了不少的成绩,但是仍存在着许多不足之处,需要努力学习。幼教发展迅速,正所谓学无止境,我要加倍努力,要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。争取做个“德、能、勤、绩”皆优的幼儿教师。

教师笔记幼儿园教师反思笔记

三一文库(https://www.sodocs.net/doc/1f12144048.html,)/心得体会范文/教师笔记 幼儿园教师反思笔记 一堂好课的标准 为了统一认识到底什么是一堂好课,得出一个科学的评价标准,初中部参照其它已获成功学校的经验,再参照我校原有的听课评价表,定出初稿,以学科组为单位进行讨论,经几上几下的讨论,修改再讨论,再修改,现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的标准。 (1)教学思想先进 教学观念的转变是一个根本问题,是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及相互关系问题。教学过程中对于学生来说是要研究学生如何学好知识,更主要的是要充分认识教师的教对于学生学的方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可忽视的主导作用。以学生为主体,教师为主导,是缺一不可的,杜绝满堂灌,教师的本领不仅仅是占有知识,而是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识,启发潜能,引导学生去发现去创新,这就是教师主导作用的结果。在我校“保证基础,发展个性,服务社会”12字方针指引下,做为“保证基础”的课堂教

学活动,是需要教师充分发挥主导作用,把学生当成有意识、有能力的人,而不是把学生当成知识的容器,局限于老师讲,学生听。要以学生为主体,激发学生兴趣,卢梭讲过:“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”注意学法指导,培养良好的学习习惯,提高课堂教学的质量和效率。学生为主体,教师为主导在教学中的地位和相互关系不要看作是静态的固定的,而应看作是处于动态变化之中的,学生的主体作用的活动量越来越大,这并非意味着教师在教学过程中的地位与作用的减弱,其实恰恰相反,课堂中随着学生的积极主动性,主体精神发挥的越来越大,对教师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生,他们的知识经验逐渐提高和发展,形成逻辑思维的能力渐趋成熟,辩证思维开始形成,心理上的独立性进入了最迅速发展时期,所以教师在传授知识的时候,其知识性,趣味性,逻辑性及辩证观点,必须有一个高水平,高深度,高层次的主导意识,才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的,但教师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。教师的教学手段,教学内容等只有人格化为教师的知识、才能、个性,才能通向学生的心灵,最终达到潜能开发的目的。 (2)教学目标明确

幼儿园教师自我反思

幼儿园教师自我反思 反思,回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。WTT今天为大家精心准备了幼儿园教师自我反思,希望对大家有所帮助! 幼儿园教师自我反思 望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声,中国大学网范文之工作总结:幼儿园教师个人总结。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做: 一、思想政治方面: 教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。 二、教育教学方面: 从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际

操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。 1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。 2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。 3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展,工作总结《幼儿园教师个人总结》。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。 三、业务学习方面: 我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动

幼儿园教育反思(20篇)

幼儿园教育反思(20篇) 幼儿园教育反思第1篇: 尝试运用关联词――语言活动《分房子》的教后反思 在语言《分房子》活动中,结尾部分我设计了语言游戏“接龙”,让孩子在孩子的提问要求下尝试接答结果,“因为天气太热”(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要开空调)“因为我爱吃蔬菜”(所以我的身体好,所以我长得高,所以) 结尾部分的设计,将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系,这样有助于幼儿更好的掌握“因为所以”的句式。“因为所以”是一个因果关系的短语,将这个短语的学习运用在语言游戏中,比较贴合幼儿的年龄特点,能有效地调动孩子们的情绪,为幼儿正确使用短语“因为所以”作了铺垫。让幼儿能主动学习,敢于尝试思索,说出不一样的答案,较好的体现了幼儿的尝试精神,顺利的完成了教学任务。 幼儿园教育反思第2篇: 时间过的真快,一转眼来到市保,每一天和这群孩子们生活在一齐已经半年多了。这半年多来,从对们不熟悉,对工作中的每个细节的陌生,对保育院的常规的不了解。到此刻,一点一点的进入状态,这其中和领导的关心,班主任林

教师的帮忙,保育院周教师的配合,以及家长们的宽容、理解是分不开的。 回顾这半年多来的生活,能够说一向生活在压力和努力之中。徐教师的优秀从一开始就给了我很大压力。对于我这个转岗教师来说,是个不小的挑战。本来,我想利用我在小学的工作经验结合幼儿园的工作实际,做点创新。可是,实际操作起来我才发现,自我想的太简单了,毕竟年龄及各方面的发展需要、目标及方法都是存在很大差异的,简单的结合根本起不了作用,反倒适得其反。慢慢地,孩子们的常规、习惯开始发生变化了,有些孩子被一些好动的孩子带着变化着。看着眼里,其实急在心上,我觉得是我没有及时的巩固们的行为习惯,才造成们的变化。应对家长们的信任的目光,我心里很虚。 几次家长开放日的活动,让我深刻的感觉到,我的工作有个致命的问题,就是不够细致,细节问题总是研究的不够全面。这个幼儿园的工作中是很大的问题。经过和林教师、周教师的讨论,也跟徐教师沟通的几次,加上从家长口中了解到的孩子的情景。我开始静下心来研究细节的问题了。我觉得,幼儿园的工作最重要的是细节,大多比较琐碎的事情,小朋友随时会制造很多状况,如果不研究全面一点的话,到时就会措手不及。之后,我也着重在这方面下功夫,从平时的日常工作,到后面的家长开放日及孩子的才艺

幼儿园教案反思(精选10篇)

幼儿园教案反思(精选10篇) 幼儿园教案反思(精选10篇) 幼儿园教案反思(一): 在我的记忆中,还深刻的留着孩童时期,教师那无微不至的关怀如父亲的宽容、母亲的慈爱,让我感受到了无限的温暖;教师那循循善诱的言语,一步步指引我走向成功的彼岸。自那时起,我暗下决心,我要做一名幼儿教师,做一名人见人爱的好教师,做一名影响孩子一生的好教师。 两年前,我最终如愿以偿,十分光荣的加入到人民教师--这个太阳底下最光辉的职业中来。带着蓬勃的朝气,满腔的热情,来实现自我的抱负,实现儿时的梦想。 工作中,我以教师职业道德规范来严格要求自我,为人师表。现小结如下:

一、业务方面,依据(纲要)精神,发挥幼儿主体作用,促进幼儿发展为主旨,促进幼儿各方面的和-谐发展。 为提高自我的业务水平,我进取参加园里组织的各种培训,如参加每周六的学习及到各个园去参观学习、观摩,从而为自我积累了更多的教育教学经验。此外,为提高自我的技能方面,我也进取利用课余时间练琴。在幼儿园内,我也进取地向老教师及指导教师请教,经过听课活动,也为我积累了不少知识,同时,我们园也经过了”以老带新”的活动,让老教师来听课,从而发现不足,进行改正,这样,不仅仅能让新教师从中获得好的经验,并且也能做到互相学习,共同促进。在工作中我服从园领导的安排,不斤斤计较。且乐于助人,自觉主动。待人坦诚热情,耐心对待幼儿。亲切对宝宝,笑脸迎家长。对待工作认真,每星期都按时撰写教学计划,进取准备课堂中所需的教具,努力想出能够吸引幼儿的多中教学手段,让更多的幼儿在各方面都能取得提高。 二、作为班主任,协调好和本班教师的工作,是至关重要的。我每项工作争取想在前,做在前,从不计较个人得失,有问题和本班教师共同协商解决。在繁忙琐碎的工作中,

幼儿园教师月反思

幼儿园教师月反思 幼儿园教师月个人工作反思转眼间开学已经一个月了,在这一个月当中,我进行了多方面的工作反思,如下: 一、认真反思,不断学习提高自身素质;。 提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习,才能提高自身的素质和教学本领。本月中,我参加了潍坊市幼儿园业务园长及骨干教师的培训,从中学到很多知识。在园里,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥了你中有我,我中有你的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。 二、勇于改革,丰富课堂内容形式。 我结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,努力做到静与动的结合。结合季节特征,开展了种子贴画、酒瓶装饰等手工活动,很受小朋友喜欢,在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。 三、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯。 俗话说:没有规矩,难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,我进一步培养幼儿自我服务的能力,为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们三位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了。

幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了小组长轮换制,让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。 四、存在的不足和今后工作方向; 在本月中,我班孩子的出勤率较好,口语表达能力有了飞跃性的进展,幼儿的自理能力在不断提高。我们也注意到了自身的不足,如:有时会因户外活动超时回来较晚,给孩子穿衣着急,以至于孩子少穿了一件衣服也没发现,幼儿进餐的速度上,有时会督促幼儿快点吃饭等问题。对此我们都进行了认真地总结,以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新,在下个月的工作中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步! 幼儿园教师月反思二: 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的. 一、激发幼儿对绘画的兴趣;

(完整版)幼儿园个人师德师风反思

幼儿园个人师德师风自查报告 教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。幼儿教师是幼儿增长知识和思想进步的导师,我们的一言一行,都会对幼儿产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。近期,我认真学习了《郑州市教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范》、《郑州市中小学教师违背教师职业道德行为十条惩戒》等,通过学习,我体会颇深。 教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。教育是事业,是科学,又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神。 作为一名教师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师,如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代,教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质,才能站得高、看得远,才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养,树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展,素质教育的全面推进,新形势和

新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的,而是完全出于对社会、对幼儿一生负责的责任感。能承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要较高,要做有德之人、有为之人。 热爱幼儿,尊重、理解幼儿以人为本,关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,平等公正对待幼儿。对幼儿严慈相济,做幼儿良师益友。保护幼儿安全,关心幼儿健康,维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。是教师正确处理与自己直接服务对象幼儿之间关系的准则,热爱幼儿并不是一件容易的事,让幼儿体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育幼儿的感情基础,幼儿一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱幼儿,又包括要求教师精心教育幼儿。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养幼儿高尚情操、塑造幼儿美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的幼儿充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱幼儿,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对幼儿的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体幼儿。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好幼儿,更要爱那些缺点较多的幼儿,要让每一个幼儿都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。幼儿很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的

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