课文内容及主题

课文内容及主题

一、《黄山奇石》

1.课文写的是﹍﹍﹍上的奇怪的石头。

2. 黄山在我国省。

3.黄山的奇石有、、。

二、《我想我能行》

1.用“一会儿…一会儿…”写一句话。

。

2.贝贝是个的孩子。

三、《热闹的大山》

1．风儿来了，吹得树叶哗哗笑，

﹍﹍﹍﹍﹍来了，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

2.大山的热闹，体现在：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

四、《我要是葫芦》

学了这篇课文我知道了：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

五、《盲人摸象》

“你们每个人只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”我是这样理解的：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

六、《永远有多远》

“永远”大概是从路的这头到路的那头吧。

“永远”大概是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

七、《苏珊的画》

看到了吧，孩子，好多事情并不像当初想象的那么坏，你只要﹍﹍﹍﹍，坏事就。

1. 把内容补充完整。

2. 用“只要…就…”写一个句子﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3. 你怎么理解爸爸说的话：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

八、《晚安，老爸》

1.雅克给爸爸的惊喜是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

2.雅克是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的孩子。

九、《妈妈睡了》

1.睡梦中的妈妈。

十、《送给奶奶的阳光》

1．鹿儿是个的孩子。

2.阳光都跑到我的心里了。我这样理解﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3. ﹍﹍﹍﹍的紫花开遍大地，﹍﹍﹍﹍的小鸟在空中飞着。整个

大地﹍﹍﹍﹍着﹍﹍﹍﹍的阳光，鹿儿﹍﹍﹍，﹍﹍﹍，乌黑的

头发﹍﹍。

十一、《地球的清洁工》

1. 课文介绍了哪些清洁工：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

2. 我还知道地球的清洁工有：﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。

十二、《我是你的朋友》

蛇是人类真诚的朋友，因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。

十三、《最后一片树叶》

最后一片树叶是由叹息、发愁、变成了快乐的原因是：﹍﹍﹍﹍

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

十四、《小英雄于连》

1. 于连是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的孩子。

2. 他发现了一条燃烧的导火索，想了四种办法是﹍﹍﹍﹍、

﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍，后来他急中生智用自己的

保住了这座城市。

十五、《奇特的钢琴》

1.“钢琴”是指﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

2.冼星海是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍的人。

十六、《华罗庚的故事》

1. 华罗庚是个的数学家。

十七、《朱德的扁担》

朱德是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的人。

十八、《木兰从军》

花木兰是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的人。

十九、《纸》

1. 我国古代的四大发明是﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、

﹍﹍﹍。

2. 我知道﹍﹍﹍﹍时的﹍﹍﹍﹍改进了造纸技术。

3. 我还知道纸的演变过程：我们的祖先曾经把文字刻在﹍﹍﹍

上面，后来写在了﹍﹍﹍，然后又把字写在了﹍﹍﹍，最后

﹍﹍﹍改进了造纸术。

二十、《唐僧取经》

1. 玄奘是﹍﹍朝的和尚，经过整整一年，他终于到达了﹍﹍﹍

﹍﹍。

2. 玄奘是个的人。

九年级语文课文教案

九年级语文课文教案 朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的 不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地，新空间。一起看看九年级语文课文教案!欢迎查阅! 九年级语文课文教案1 教学目标 1.了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3.通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。 4.揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。 5.激发学生追求希望和光明的信念。 教学设想 教学活动应强化诵读，在熟读过程中，揣揣摩语言，感知“星星”的形象，领会其象征意义。对于形象的丰富内涵的理解，可引导学生合作研究，鼓励有创意的个性化阐发。以提高审美意识。

教学重点：了解朦胧诗的审美特征;理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。 教学难点：体悟“星星”的象征意义。 课时安排：二课时 教学方法 1.诵读法江河的《星星变奏曲》是-首追求光明的希望之歌，全诗含蓄朦胧.意境优美， 引导学生在熟读中揣摩诗歌语言的意蕴和情味。领会“星星”的象征意义。把握诗歌的主旨 从而培养学生对诗歌的感悟能力。 2.联想想象法全诗运用象征手法，围绕主题与主要意象变换情境，委婉抒情。学习这首抒情诗，要创设氛围激活学生思维，借助对形象的感悟，把握丰富内涵，深人体会诗中的思想情。 3.讨论探究法如对“星星”形象的感悟，可引导学生活跃研讨，提高审美意识。 教学步骤 第一课时 一、由关于“星星的诗句”导入

回忆诗句，今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。 二、作者介绍和朦胧诗 江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年发表__作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表人物之一。 朦胧诗又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。朦胧诗孕育于“__”时期的“地下文学”。它是新时期一个非常重要的文学流派，是“__”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。 朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。代表人物有舒婷、顾城、江河、等。意象化，象征化，立体化和隐喻性是朦胧诗艺术表现上的重要特征。 三、写作背景 本诗写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“__”十年，目睹了专职的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对“__”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，因此写下了此诗，寄托了诗人美好

幼儿园中班主题主题目标分析《我在马路边》

主题目标分析 一、教材中的“内容与要求” 1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。 2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，理解和遵守交通规则。 二、幼儿经验与主题价值分析 幼儿会拥有很多玩具车，他们在玩的时候经常会说：“我这辆是轿车，我这辆是警车……”随着私家车的普及，幼儿对车的经验也愈加丰富。所以，当幼儿在马路边看到来往的车辆时，常会引起共鸣。他们讨论车的品牌、外形等，和自己的生活经验相联系，并且引发了对马路上各种设施、标记的关注。 为了满足幼儿的这些兴趣，我们收集各种有关车辆的资料，在教室里创设停车场、汽车展览会等环境，让幼儿在与环境的互动中建构相关知识和经验。 “接触、了解周围生活环境中的事物，感受其对我们生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。”是学前期幼儿所要获得的基本经验。通过本主题的开展，旨在引导幼儿观察马路上各种车辆的特征和功能，了解我们身边的交通设施，了解交通与人们的关系，并初步引导幼儿懂得遵守交通规则。 三、主题实施建议 1、教师可以根据主题的内容需要，组织幼儿去马路边观察，但要注意明确每次观察的重点。 2、马路和交通工具有着密切的关系，在生活中会发现男孩对交通工具特别感兴趣。所以，教师可以把“我在马路边”与“交通工具”两个主题结合起来进行。可以利用男孩对交通工具的经验，开展师生、生生之间的互动交流，发展幼儿的认知兴趣和对周围事物的观察能力。 四、重点关注 1、情感与态度方面： （1）重点让幼儿关注各种车辆的特征，如颜色、车轮的多少和功能等，尝试按某一特征进行归类。 （2）了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等；有兴趣识别路边常见标记，如医院、银行、商场等标记；马路边的数字，初步了解它们与人们的关系。 2、认知方面： （1）有初步的遵守交通规则的意识。

最新部编人教版五年级语文下册课文主题归纳汇总

部编版五年级语文下册课文主题归纳汇总 第一单元 1. 《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。 3. 《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。 4. 《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 第二单元 1. 《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。 2. 《景阳冈》节选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 3. 《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 4. 《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。 第四单元 1. 《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。 2. 《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 3. 《青山处处埋忠骨》一文记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。 4. 《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935 年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。

人教版九年级上册语文课本

人教版九年级上册语文课本 第一单元 阅读 1 沁园春雪毛泽东 2 2 雨说郑愁予 6 3*星星变奏曲 10 4*外国诗两首 14 蝈蝈与蛐蛐济慈 夜叶赛宁 写作·口语·综合性学习 雨的诉说 18 第二单元 阅读 5 敬业与乐业梁启超 22 6* 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果 30 7傅雷家书两则 37 1954年10月2日 1955年1月26日 8*致女儿的信苏霍姆林斯基 43 写作·口语·综合性学习 演讲：微笑着面对生活 49 第三单元 阅读 9 故乡鲁迅 54 10* 孤独之旅曹文轩 69 11 我的叔叔于勒莫泊桑 78 12* 心声黄蓓佳 88 综合性学习·写作·口语交际 青春随想 98 第四单元 阅读 13 事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格 105 14* 应有格物致知精神丁肇中 111 15* 短文两篇 116 谈谈书培果 不求甚解马南 16中国人失掉自信力了吗鲁迅 123 综合性学习·写作·口语交际 1 / 148

好读书读好书 127 第五单元阅读 17 智取生辰纲施耐庵 31 18* 杨修之死罗贯中 148 19 范进中举吴敬梓 154 20* 香菱学诗曹雪芹 166 写作·口语·综合性学习 金钱,共同面对的话题 176 第六单元阅读 21陈涉世家司马迁 182 22唐睢不辱使命《战国策》 189 23*隆中对陈寿 193 24*出师表诸葛亮 199 25词五首 204 望江南（梳洗罢）温庭筠 渔家傲秋思范仲淹 江城子密州出猎苏轼 武陵春（风住尘香花已尽）李清照 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾写作·口语交际·综合性学习 话说千古风流人物 212 观刈麦白居易 214 月夜刘方平 217 商山早行温庭筠 219 卜算子咏梅陆游 219 破阵子（燕子来时新社）晏珠 221 浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼 223 醉花阴（薄雾浓云愁水昼）李清照 224 《南乡子登京口北固亭有怀》(辛弃疾) 226 《山坡羊骊山怀古》(张养浩) 227 《朝天子咏喇叭》(王磐) 228 名著导读: 1、《水浒》229 2、《傅雷家书》 241 3、《培根随笔》 247 2 / 148

主题课程

主题基于什么背景开展？ 有可能是人、自然、社会。季节、节日、儿童的已有经验、儿童的兴趣和需要、建构知识的系统性。该主题的教育价值 什么是主题目标？ 主题的总目标是主题的设计者对于整个主题活动所要完成的主要任务的描述。一般情况下，幼儿园主题活动的总目标以幼儿发展这个总目标为切入线索，渗透其他领域的目标。每一个主题总目标从内容上来讲，一般都应包含认知、情感和能力三个方面，线索也应以考察这三个方面幼儿的发展情况和兴趣点来设计，这是确定的核心线索。教师自身以及其他教育者的参与，也应是教师在设计主题目标时候必须参考的次要线索。 1、主题目标依什么而定？ 我们觉得幼儿园的主题活动目标的制订要有科学性、连续性、合理性，有计划地引导幼儿生动活泼、主动地发展。因为目标的整合是教育整合的基础，教育目标应该是一个整合——分解——整合的过程。我们在制定主题目标时，可能将其划分为不同方面，但是不管哪种归类划分方式，都是对整体发展的相对划分，这种划分只是为了使我们在考虑教育目标时不致笼统、无序。所以在设计过程中，我们目标导向模式是：老师根据幼儿园培养目标、幼儿基本经验、兴趣需要、年龄特点等选择主题，确立主题活动目标。 2、它可能有助于达成哪些教育目标？ 通过大家的讨论和进一步深入学习领会《纲要》精神，也根据各位教师的一些已有经验，总结了以下几点： 1、首先要分析主题内容，要思考和充分挖掘该主题对于促进孩子发展的作用和价值。 2、主题目标和活动目标不同。主题目标包含了主题下所有活动最后要达成的目标，而活动目标则仅仅指向于主题下的某一个具体活动。 3、对照本班幼儿的发展状况，符合幼儿的基本需要和心理特点。 4、活动目标是教学目的和任务在教学活动中的具体化，是教学活动设计中的重要组成部分，是教师发挥主导作用的依据，也是进行教学评价的依据。 总之，主题目标是根据主题里面的教学活动的目的和任务，在充分了解主题教学内容的基础上，为整个主题的活动所设定的拟最终达成的结果。 主题目标与领域目标的关系？ 主题目标是领域目标的基础，领域目标是为达成主题目标服务的，但领域目标相加又不等于主题目标，因为主题目标是幼儿在这一主题中的知识、情感、态度大方向的收获，领域目标则要考虑该领域的特性和系统性来制定。 什么是主题网络？ 1、分析主题源中所包含的信息要素，并将这些信息要素作进一步的分解，找到次一级的主题要素，以此类推，层层分解。 2、分析主题所涵盖的学科或领域倾向，设想儿童可以从这些学科或领域中获得哪些具体的

The Last Day of Pompeii

The Last Day of Pompeii I'm not much into history.Well,frankly speaking,through fifteen years of learning,I didn't find anything attractive once they fell under history.So when I first read the title,I was ready to force myself into the text,get the main idea and then get out.But it turned out to be much better,the unexpected tragedy together with its mystery caught my eye.The disappearance of the ancient city definitely taught us something more than history. On the 24th of August,AD 79,the people of Pompeii awakened to another hot day as usual.Everything was fine until a tremendous explosion broke the enjoyable peace.They soon found a black cloud rising from the summit of Vesuvius.In those first few hours,some fled and the others stayed in to protect themselves from fire and collasping.What's worse,an earthquake struck the city in the evening!Frightened and heipless,they rushed up the street and down the next,only to find a dilema.Three feet of pumice stones,crashing buildings,ash floatingin the air and the thickening posion gas were killing them.Another eruption occurred the second day,but the lucky few didn't have to suffer.. More than a thousand years passed,we sat in the bright classroom reading Pompeii in the well-printed Contemporary College English book in its new edition.My eyes were on "a temendous explosion" while my ears enjoyed the criping in the peace.I tried hard to think about what the

九年级上册语文课本练习题

九年级上册语文课本练习题 一、积累与使用（共24分） 1．加点字读音有误的一项是（）（3分） A．寒噤（jìn）獾猪（huān）鄙夷（bǐ）正月（zhēnɡ）B．恣睢（suī）煞白（shà）脚踝（huái）给予（jǐ） C．栈桥（zhàn）拮据（jù）吞咽（yàn）阔绰（chuò） D．潺潺（chán）嬉闹（xī）蜷缩（quán）嗤笑（chī） 2．下列词语中有错别字的一项是（）（3分） A．隐晦诧异掺杂从容不迫 B．栈桥娇气恶劣与日具增 C．觅食潮汛惘然歇斯底里 D．糟蹋纯粹撇嘴祷告 3．句中加点词解释准确的一项是（）（3分） A．那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（模糊：因久别重逢、泪水盈眶，致 使视线模糊。） B．那个穷苦的万卡、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。（恍惚：不真切；不清楚。） C．在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（老本：年老了以后的本事。） D．杜小康注定了要在这里接受磨难。（磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。）

4．依次填写关联词语准确的一项是（）（3分） ①对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划， ________计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 ②他不停地用手拨着眼前的芦苇。________这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。 ③老屋离我愈远了；故乡的山水也都逐步远离了我，但我________并不感到怎样的留恋。 ④她平常的声音又脆又甜，很好听。但是________一读书，她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的…… A．而且却即使只有 B．甚至即使却只要 C．甚至即使却只有 D．而且甚至却只要 5．加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．今天的大雨，弄得我狼狈不堪。 B．*队伍浩浩荡荡地通过*。 C．他满脸挂笑，从容不迫地走上了讲台。 D．他郑重其事地哈哈大笑。 6．排列语句顺序恰当的一项是（）（3分） ①已经打过放学铃了。 ②程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。 ③大家都下课了，就是他们班还不下课。

主题：我自己分析

主题：我自己 主题来源： 开学后的第二个主题《我上中班了》是我们老师们预成的，在活动进行当中，老师要求孩子们收集小时候的照片，让孩子们仔细观察照片，比较现在的自己和照片中的自己有什么区别，从中发现自己现在已经有些长大了，要像个中班的哥哥姐姐，做些好样子给小班、小小班的弟弟妹妹看看。一天，一个孩子指着照片中的自己说：“老师，这是谁呀？”“是你呀！”孩子眨着眼睛说：“这不是我，也许是我的小妹妹吧！”为此，我们开展了《我自己》的主题活动。 主题目标： 1、对自己有初步的认识，并能进行相应的认知、体验。 2、乐意用不同的形式进行表现和表达，得到积极的情感体验。 主题网络： 环境创新： 活动区： 1、乐乐语言屋：提供小黑板、粉笔，供幼儿练习与自己的名字，张贴《绿色的世界》图片，提供各色环境纸，供幼儿学习并仿编儿歌。 2、豆豆美工坊 A提供折纸的图示，供幼儿选择，学习并及时展出幼儿的折纸作品， B提供印泥、纸、铅笔，供幼儿印画指纹、掌纹。 C投放各种形状的彩色卡纸、纸盘及小石头、毛线瓶盖废旧物品，供幼儿摆放各种不同表情的脸谱。 3、表演区 A收集或提供宽松裙、软垫子、冲气球等，让幼儿扮演、大肚子妈妈，体验走路，弯腰的不便感觉。 B制作各种服装，供幼儿表演。 二、墙饰

布置一棵朋友对，把孩子的自画像，名字贴在树叶上。 活动一：男孩女孩子 活动目标： 1、知道自己的性别，了解男孩的差异，能通过绘画正确区分男孩和女孩。 2、发展想象力和观察比较力。 3、欣赏自己和同伴作品时，体验成功的快乐。 活动策略： 1、讨论：女孩生出来的宝宝为什么有的是女的，有的是男的？ 2、讨论：男孩、女孩有什么不一产？ 3游戏：“在哪里？”（把“大拇指在哪里？”的音乐游戏改成男孩、女孩在哪里？）4绘画：男孩和女孩 要求幼儿用油画棒勾线轮廓、颜料涂色的方法画出男孩女孩，明显的不同特征。 活动二：认识数字1-5 活动目标： 1、巩固5以内数字能表示物体的数量。 2、所听清楚老师的要求，继续用语言讲述自己的活动。 活动准备：数字卡1-5 活动策略： 1、出示数字卡，小数字都睡着了，现在将叫醒小数字？ 叫数字的时候要吃，数字X请你站起来，集体验证，并认读。 2、用多种感知物体数量 看数字拍手（拍腿学动物叫），“现在小数字都起来了” 我们来做看数字拍手的游戏，数字以几就拍几下手。 拍完后说说拍几下 3、看数字做点卡 A看数字做点卡 B给数字排排队 4、活动评价 活动三：胖和瘦 活动目标： 1、学习比较粗细、胖瘦 2、体验身体接触的兴趣，增进同伴友情 活动准备：午睡室、气球、小桶、空可乐瓶等 活动策略：

(小学教育)2019年人教版小学三年级(下册)语文课文主题中心思想解析全集

2019年人教版小学三年级(下册)语文课文主题中心思想解析全集 1《燕子》主题解说： 本文通过对如诗如画般春天景色的描绘，及对活泼机灵的小燕子的描写，表达了作者对大自然的热爱和对小燕子的无限喜爱之情。 2《咏柳》主题解说： 作者通过对初春二月柳树的描写，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。 《春日》主题解说： 诗题的意思是在春天里。全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理。 3《荷花》主题解说： 本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。 4《珍珠泉》主题解说： 作者用优美的语言、细腻的描写再见了“珍珠泉“流动的美，表达了对大自然的赞美之情，抒发了对家乡的热爱之情。 5《翠鸟》主题解说： 本文通过对翠鸟外形和活动特点的生动描述，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时也告诉我们要自觉保护动物，爱它们就要给它们自由，与动物和谐相处。 6《燕子列传》主题解说： 本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到危险的燕子，最后用列车将它们送往温暖的地方的感人故事，表达了人类对鸟儿的关爱之情，呼吁人们要保护动物。 7《一个村庄的故事》主题解说： 本文借小村庄的毁灭，揭示了生活在村庄里的人们的错误行为，以及这种错误行为所引发的严重后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。从而告诫人们要提高环境保护意识，自觉保护大自然，这样才能维护好我们赖以生存的自然环境，人类才会有幸福的生活。 8《路旁的橡树》主题解说： 本文通过对筑路工人和工程师自觉保护橡树的故事的描述，表达了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。

九年级语文重点课文

龟裂jūnliè 田地因天旱而裂开许多缝子；皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口蓓蕾bèilěi 遗憾的是在人名中经常被念作péi。 蹀躞diéxiè 迤逦yǐlǐ 呷茶xiāchá呷作动词，义为小口饮。呷作象声词时念作gā。 狡黠jiǎoxiá 猥亵wěixiè 猥狎wěixiá（怀疑是否有这个词） 委蛇wēiyí 蟾蜍chánchú 迷惘míwǎnɡ 趔趄lièqie 窥觑kuīqù 肄业yìyè

徜徉chánɡyánɡ也作倘佯。 叱咤chìzhà 绸缪chóumóu 纶巾guānjīn 咄嗟duōjiē霎时罹难línàn 龌龊wòchuò 促狭cùxiá 皈依guīyī 旮旯gālá 戛然jiárán 参差cēncī 鳏夫guānfū 髑髅dúlóu 皴裂cūnliè 妊娠rènshēn 老鸨lǎobǎo 东莞dōngguǎn 孑孓jiéjué 逡巡qūnxún 趑趄zīqiè 斡旋wòxuán 弹劾tánhé 旌旗jīngqí 沟壑gōuhè 交媾jiāogòu 菁华jīnghuá 毓婷yùtíng 拈花niānhuā 旖旎yǐnǐ 褴褛lánlǚ 蒯草kuǎicǎo 执拗zhíniù 匍匐púfú 阿訇āhōng ** shǔnxī 暴殄bàotiǎn 拥趸yōngdǔn 氤氲yīnyūn 鹄的gǔdì 整饬zhěngchì北京话里常念轻声。贲临bìlín 常被人念成pēn 踽踽jǔjǔ 弑君shìjūn

舐犊shìdú 澹台tántái 复姓 单于chányú 尉迟yùchí复姓。 噱头juétou或xuétóu 一般取后一种。 劓刑yìxíng 木讷mùnè 薄荷bòhe 徘徊páihuái 耆宿qísù 确凿quèzáo 现在只有一个音。 枣核zǎohé念hú时通常后加儿化音。 给予jǐyǔ 说客shuìkè 腌臜āzā 垚（三个土，读音yáo，意：山高，多用於人名。） 犇（三条牛，读音bēn，意：同“奔”，急走，跑，紧赶，逃跑等。）聂（三只耳朵，读音niè） 磊（三块石头，读音lěi，本义:石头多） 猋（三条小狗，读音biāo ） 贔(三个宝贝，读音bì) 虫(3个虫重叠，读音chong ) (虫的繁体) 奸(三个女字重叠,读音jian）(奸的繁体) 嘦(上只下要，读音jiào ) 囍(两个喜字，每个喜字31口，共六十二口，读音xǐ) 巭(上功下夫，读音bū) 恏(上好下心，读音hào ) 孬(上不下好,读音nao) 奣(上天下明，读音wěng) 嫑(上不下要，读音biáo，意：不要) 驫(三匹马，读音piāo ) 嚞(三个吉，读音zhé) 譶(三个言，读音tà) 舙(三条舌头，读音qì) 瞐(三只眼，读音mò) 馫(三只香，读音xīn) 灥(三条泉水，读音xún ) 靐(三个响雷，读音bìng) 畾(三个条田，读音léi) 轰(三个车，读音hōng ) 皛(三个白，读音xiǎo)

活动主题：关注专业动向明确人生目标

活动主题：关注专业动向明确人生目标 一、活动介绍 1、背景：从目前我国的高等院校外语教学和专业设置的现状分析中，我们发现我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学科研和翻译工作，而大量需要的则是外语与其他有关学科相结合的应用型人才。改革开放以来，我国对外经贸发展速度，在经济增长中具有重要的战略作用。加入wto以来，我国经济进一步融入世界经济体系，更多的国际性企业看好中国，国际各类投资及贸易更趋活跃，从而产生更多的涉外就业岗位。国际商务人才出现多层次、多样化需求，大批操作性和服务性较强的金融、保险、服务等涉外工作岗位也将吸纳更多应用型英语专业毕业生。市场对英语加商务等应用型人才的需求量越来越大。 而市场所紧缺的正是具有高水平实践技能的人才。传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。 2、目的：通过本次团日活动的开展，我们希望同学们能更加清楚自己的专业性质，了解社会的动态，明确这个社会对英语专业人才的需求，从而更好定位自己，更明确自己的人生方向，人

生目标，明确自己应该怎样充分利用这四年大学的时间去学习跟生活，最终实现自己的人生价值。 3、活动人数：英语092班全体同学，共30位，以及活动考核人：黄广丽 4、具体事项： 我们班于5月9号将进行“关注专业动向，明确人生目标”主题团日活动，将与广州外语外贸大学白云校区外国语学院商英091班进行一次联谊，以及参观其外语学院建设。旨在通过联谊，互相交流学习，讨论专业，从而达到互相学习，取长补短的作用。通过同学之间的讨论，发表谈话等形式，帮助我们更好认识专业动向，专业性质。以及树立人生目标。 二、前期准备 1、选出三名主要策划负责任人为：班长胡小青副班谢菲菲团知书张雪驹 2、由团支书张雪驹与外语外贸大学的同学进行联系，确定时间，地点，流程以及形式，并在4月20号之前确定下来。 3、了解前往广外的路线，制定方案确保全班同学安全，准时到达目的地开展活动。 4、4月24号由班长胡小青亲自到外语外贸大学与对方进行商议，踩点以及各项事宜的讨论 5：物资准备：制作横幅，卡纸，游戏用的道具，以及购买团徽，联谊当天的零食。

人教版小学三年级(下册)语文课文主题中心思想解析全集

小学三年级语文（下册）人教版课文主题/中心思想解说 1《燕子》主题解说： 本文通过对如诗如画般春天景色的描绘，及对活泼机灵的小燕子的描写，表达了作者对大自然的热爱和对小燕 子的无限喜爱之情。 2《咏柳》主题解说： 作者通过对初春二月柳树的描写，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。 《春日》主题解说： 诗题的意思是在春天里。全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时 也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理。 3《荷花》主题解说： 本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对 荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。 4《珍珠泉》主题解说： 作者用优美的语言、细腻的描写再见了“珍珠泉“流动的美，表达了对大自然的赞美之情，抒发了对家乡的热 爱之情。 5《翠鸟》主题解说： 本文通过对翠鸟外形和活动特点的生动描述，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时也告诉我们要自觉保护动物，爱它们就要给它们自由，与动物和谐相处。 6《燕子列传》主题解说： 本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到危险的燕子，最后用列车将它们送往温暖的地 方的感人故事，表达了人类对鸟儿的关爱之情，呼吁人们要保护动物。 7《一个村庄的故事》主题解说： 本文借小村庄的毁灭，揭示了生活在村庄里的人们的错误行为，以及这种错误行为所引发的严重后果——不爱 护自然，必将受到大自然的惩罚。从而告诫人们要提高环境保护意识，自觉保护大自然，这样才能维护好我们 赖以生存的自然环境，人类才会有幸福的生活。 8《路旁的橡树》主题解说： 本文通过对筑路工人和工程师自觉保护橡树的故事的描述，表达了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑 路工人的环境保护意识。 9《亡羊补牢》主题解说： 这则寓言通过讲述从前有个人养了几只羊，之后接连丢了两只羊后才修补羊圈的故事，告诉我们：一个人做错 了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 《南辕北辙》主题解说： 这则寓言通过写一个人本来要去南边的楚国，却驾车向北行的故事，比喻有些人行动和目的是截然相反的，行 动越卖力离目标反而会越远。

北师大版高中英语课文unit 6 stories

Unit 16 Stories Warm-up Tapescript 1 It was a dark and foggy night. We drove and drove. At midnight, just as we thought we were lost, we saw a light behind some trees. As we got nearer, we could see a house. It looked abandoned. We knocked on the heavy door. It opened slowly. A tall man dressed entirely in black stood there. “Good evening,” he said in a slow, deep voice. “I've been expecting you.” 2 We were travelling through deep space at the speed of light. Suddenly, the spaceship slowed down and immediately the system came into view – a bright star with twenty or more planets. One of these would be our new home, five light years from our own planet. 3 One of my earliest memories is of my father running along the beach with our dog, Tess. I must have been about three years old. I remember the dog jumping up on me and knocking me over into the water. 4 The man lay on the ground next to a white truck. There was no doubt. He was dead. I quickly looked in the pockets of his jacket – some money, a handkerchief and a theatre ticket with a Chicago phone number written on it. Three murders in three weeks and the victims all killed in the same way. 5 Once upon a time, there lived a beautiful princess. She was an only child and her father and mother, the king and queen, loved her very much. One day, an

课文内容及主题

课文内容及主题 一、《黄山奇石》 1.课文写的是﹍﹍﹍上的奇怪的石头。 2. 黄山在我国省。 3.黄山的奇石有、、。 二、《我想我能行》 1.用“一会儿…一会儿…”写一句话。 。 2.贝贝是个的孩子。 三、《热闹的大山》 1．风儿来了，吹得树叶哗哗笑， ﹍﹍﹍﹍﹍来了，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2.大山的热闹，体现在：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 四、《我要是葫芦》 学了这篇课文我知道了：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 五、《盲人摸象》 “你们每个人只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”我是这样理解的：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 六、《永远有多远》 “永远”大概是从路的这头到路的那头吧。 “永远”大概是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 七、《苏珊的画》 看到了吧，孩子，好多事情并不像当初想象的那么坏，你只要﹍﹍﹍﹍，坏事就。

1. 把内容补充完整。 2. 用“只要…就…”写一个句子﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3. 你怎么理解爸爸说的话：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 八、《晚安，老爸》 1.雅克给爸爸的惊喜是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2.雅克是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的孩子。 九、《妈妈睡了》 1.睡梦中的妈妈。 十、《送给奶奶的阳光》 1．鹿儿是个的孩子。 2.阳光都跑到我的心里了。我这样理解﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3. ﹍﹍﹍﹍的紫花开遍大地，﹍﹍﹍﹍的小鸟在空中飞着。整个 大地﹍﹍﹍﹍着﹍﹍﹍﹍的阳光，鹿儿﹍﹍﹍，﹍﹍﹍，乌黑的 头发﹍﹍。 十一、《地球的清洁工》 1. 课文介绍了哪些清洁工：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2. 我还知道地球的清洁工有：﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。 十二、《我是你的朋友》 蛇是人类真诚的朋友，因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。 十三、《最后一片树叶》 最后一片树叶是由叹息、发愁、变成了快乐的原因是：﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 十四、《小英雄于连》 1. 于连是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的孩子。

人教版九年级语文上册课文

目录 目录........................................................................ 1沁园春雪雪[1] ........................................................... 2雨说......................................................................——为生活在中国大地上的儿童而歌............................................ 3 *星星变奏曲............................................................... 4 *外国诗两首...............................................................写作·口语交际·综合性学习.................................................. 5 敬业与乐业............................................................... 6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说[1] ......................................... 7 傅雷家书两则.............................................................. 8 *致女儿的信...............................................................写作·口语交际·综合性学习.................................................. 9 故乡...................................................................... 10 *孤独之旅................................................................我的叔叔于勒................................................................ 12 *心声....................................................................青春随想.................................................................... 13 事物的正确答案不止一个................................................... 14 *应有格物致知精神........................................................ 15 *短文两篇................................................................ 16 中国人失掉自信力了吗.....................................................

幼儿园中班“在秋天里”主题目标分析

在秋天里主题 开展周期：三周左右 内容与要求： 1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2、了解秋季人们如何收获农作物，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 活动与指导： ●秋天的大树 1、充分感知秋天里大自然发生的变化，观察各种动植物的变化。 2、知道秋天到了，天气渐渐凉爽，有的树叶会变得枯黄落下来。 ●秋虫的歌 认识秋天里常见的虫子，了解其外形特征，有饲养、观察探索的兴趣。 ●果子熟了 1、了解秋季是丰收的季节，共同分享收获的快乐。 2、感受秋天的美，用多种方法进行表达与表现。 幼儿经验与主题价值分析： 秋天是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。因此，我们为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美，设计了以《在秋天里》为主的主题。 在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动来了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。此外，我们紧抓秋天这个水果、蔬菜都成熟了的季节，引导幼儿进一步认识食物，喜欢食物，让孩子们在美丽的秋季，更深切的感受美丽和收获。我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷

部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文主题思想、生字解析附课后练习答案

《古诗词三首》课文主题思想宿建德江（唐·孟浩然） 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，

江清月近人。 《宿建德江》是一首通过刻画秋江暮色来抒发内心愁思的诗。诗人围绕一个“愁”字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。 第一句写羁旅夜泊，为下文写景抒情做准备；第二句写日暮添愁，其中的“日暮”是“客愁新”的原因，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。 这两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。因为野“旷”，所以天低于树；因为江“清”，所以月能近人。愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。 六月二十七日望湖楼醉书（宋·苏轼） 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中，诗人描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖风雨大作和雨过天晴后的景色。诗人善于渲染气氛，从阴云翻滚、急雨骤降的壮阔，写到云散天晴的明朗，用笔跌宕起伏而又从容不迫，表达了对望湖楼奇美风光的赞美之情。 第一句运用比喻的修辞手法，把乌云比作“翻墨”，形象逼真，“未”字突出了天气变化之快；第二句用“跳珠”形容雨点，有声有色，“跳”“乱”写出了雨势大、急的特点。 第三句写风，“忽”字用得十分巧妙，写出天色变化之快，突显了风的巨大威力。第四句写天和水，雨过天晴，风平浪静，诗人舍船登楼，凭栏而望，湖面上水天一色。仿佛一切都l不曾发生似的，以静衬动，让人眼前陡然一亮，境界大开。 西江月夜行黄沙道中（宋·辛弃疾） 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边，

人教版初三语文下册课文原文

蝉 小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见陆续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。 17年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 贝壳 席慕蓉 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！” 思考：《贝壳》的主题？