上机习题
全国专业技术人员计算机应用能力考试全真模拟考试系统(中文windows xp操作系统上机模拟考试试题
Let's go!我们一起来学习! Mac OS X基本知识!
Windows XP 习题二
默认分类2009-06-23 21:23:35 阅读1928 评论7 字号：大中小订阅
第一章：
1．将Windows XP中文版“屏幕分辨率”设置为“1024*768”，桌面背景颜色设置为“白色”，主题设置为“Windows XP”，在桌面上只放置“我的电脑”、“我的文档”和“回收站”图标。
2．设置“开始”菜单，使其显示为“「开始」菜单”样式、使用大图标、使新安装的程序突出显示并锁
定任务栏。
3．将桌面上的“我的文档”图标删除，并在经典“开始”菜单中添加“我的文档”的快捷方式，名称为
“abc”。
4．设置在任务栏中显示快速启动、语言栏和“我的文档”，并使得任务栏位于屏幕最上方自动隐藏，且
“音量”图标总是显示。
5．通过三种方法退出Windows XP系统。
6．利用“帮助”查找如何修改桌面背景，然后在桌面上建立本地磁盘（C：）的快捷方式，名称为“C盘”。
第二章：
1．利用快捷菜单在桌面上新建一个Word文档，在Word文档中利用常用工具栏打开“我的文档”中的文
件“考试.doc”。
2．在Word文档中利用窗口菜单命令将“字体”更改为“隶书”，“字号”为“三号”，并且“加粗”，通过“微软拼音”输入“全国专业技术人员计算机应用能力考试”，然后通过“打印设置”利用
“A4”纸横向打印2份。
3．在“我的电脑”对话框中隐藏地址栏并将其还原，将图标按类型排列、以列表方式显示，然后利用信
息区打开“我的文档”。
4．利用“任务管理器”切换到文件“考试.doc”，然后关闭此文件，并注销当前用户。
5．利用不同方式打开“我的文档”中的3个word文档“考试.doc”、“时间安排.doc”、“考场安排.doc”（其中“考试.doc”已经建立了桌面快捷方式），实现窗口的横向平铺，然后用三种方式将
它们最小化，利用快捷键进行切换。
6．利用“开始”菜单打开“Word 2003”，然后使用任务管理器重新启动计算机。
7．利用“显示属性”将窗口菜单字体改为“隶书”，打开一个窗口查看更改的效果，然后在任务栏中关
闭打开的窗口。
第三章：
1．将“我的文档”名字重命名为“My Documents”，用写字板方式打开其中的文件“考试.doc”，关闭
后将此文件彻底删除。
2．在计算机中搜索所有音乐，利用鼠标将它们转移到“我的文档”中的“考试”文件夹中，并设置使得
“我的文档”中文件及文件夹按照大小排列并列表显示。
3．通过“文件夹选项”设置“在不同窗口中打开不同的文件夹”，设置实现系统文件夹的显示，并将
“我的文档”中的文件夹“考试”设置为隐藏。
4．在“资源管理器”中使左侧“文件夹”栏中所有项目折叠，利用“资源管理器”在桌面上添加文件夹“考试”，并使图标自动排列，可以看到文件夹“考试”的缩略图。
5．将“我的电脑”图标隐藏，在桌面上创建三个Word文件，分别命名为：“1.doc”、“2.doc”、“3.doc”，将它们删除到回收站中，然后将1.doc还原，将2.doc删除，最后清空回收站，设置所有
磁盘均有最多15%的空间用于回收站。
6．更改桌面上的“我的文档”的图标。
7．利用“资源管理器”在“开始”菜单中添加文件夹“考试”，将“我的文档”中的文件“考试.doc”
复制到这个文件夹中，并用写字板将其打开。
第四章：
1．将一张软盘先进行扫描然后格式化，并将另一张软盘的内容复制到这张软盘上。
2．将本地磁盘（C：）进行清理，然后进行碎片整理，并设置实现共享，共享名为“C盘”。
3．将“我的文档”进行备份，然后将系统还原到一个较早的时间。
4．将可移动磁盘的内容复制到本地磁盘E中，然后利用“我的电脑”将可移动磁盘格式化。
5．将本地磁盘（C：）进行分析，然后为系统创建一个还原点。
第五章：
1．在计算机中添加一个新帐户“监考老师”，帐户类型为“计算机管理员”，采用更改用户的方式为此帐户设立一个密码，并且设置在屏幕保护恢复时需要输入此密码。
2．在字库中查找是否有可安装的新字体，然后删除字体“隶书”，并设置使用鼠标的单击锁定。
3．将设置系统时间为“2008年8月8日”，时间格式为“tt hh:mm:ss”。
4．将“Microsoft Office 2003”从计算机中卸载，然后为计算机添加一个打印机。
5．在语言栏中添加“微软拼音输入法”，然后将桌面显示分辨率设置为“1024*768”，用“考试中，请
勿打扰”做屏幕保护。
6．调整鼠标的双击速度，使其可以响应更长的点击时间间隔，并且打字是隐藏指针。
7．将系统时间设置为中国标准时间，再设置使数字显示时小数部分显示3位。
第六章：
1．将当前窗口复制到剪贴板，然后利用画图工具在窗口图片中添加文字“考试、加油！”，以文件名“考
试.bmp”保存在桌面上，最后插入到写字板中。
2．在“记事本”中进行页面设置，使纸张为A5，用四号加粗的隶书字体，利用屏幕键盘输入：“沉着、
冷静！”，并打印输出。
3．利用计算器计算sin60°的结果，将此结果保存在剪贴板中，然后粘贴到记事本中，并将其中的“6”
全部替换为“9”。
4．在MS-DOS方式下查看本地磁盘（C：）的根目录（命令为：dir），打开放大镜，放大倍数设置为3
倍，放大查看目录后退出放大镜，最后退出MS-DOS方式。
5．在Microsoft Word中使剪贴板显示，将当前屏幕复制到剪贴板中，然后将当前屏幕粘贴到写字板中，在图片下方输入“当前屏幕”，最后利用剪切、粘贴的方式将文字移到图片上方。
6．在“写字板”中插入当日的日期，然后将其更改为红色。
练习一：
1．请将Windows XP中文版注销。
2．设置虚拟内存初始大小值和最大值都为1152MB。
3．请将“我的文档”中的文件“ks.doc”复制到可移动磁盘中。
4．使记事本状态栏显示在窗口中。
5．在一个由Windows 2000和Windows XP组成的双向引导系统中，选择默认引导操作系统为Windows
2000，显示操作系统的时间列表为10秒。
6．请在字库中查看字体“黑体”的详细信息。
7．请在“写字板”中用蓝色的“幼圆”字体输入“nihao”。
8．请利用显示属性设置使菜单下显示阴影。
9．设置键盘属性，缩短重复延迟，提高重复率，减小光标闪烁频率。
10．请利用鼠标把当前窗口从控制面板切换到网上邻居。
11．请将任务栏的宽度变为现在的两倍。
12．请在Word中进行设置，实现剪贴板的显示。
13．请利用我的电脑将本地磁盘E格式化。
14．请设置计算机启动时的默认输入法为智能ABC。
15．请在“资源管理器”中，使“我的电脑”中的图标按类型排列。
16．请利用控制面板打开“Internet选项”。
17．请运行辅助功能向导，启动“放大镜”。
18．请更改显示的分辨率为1024*768。
19．选用“三维飞行物”屏幕保护程序。
20．请利用“开始”菜单的“运行”选项运行“我的文档”中的文件“考试。doc”。
21．请清除“开始”菜单中的最近常用程序列表。
22．请利用“显示属性”对话框将桌面背景设置为选定的“Blue Hills”图片。
23．请将本地磁盘C进行磁盘分析。
24．请在计算机中为帐户“考试人员”设置密码“1234”。
25．请通过“文件夹选项”的设置实现在文件夹中显示常见任务。
26．设置显示鼠标指针踪迹。
27．利用计算器计算1/1024的结果。
28．请设置实现10分钟内无操作进行屏幕保护。
29．请在桌面上显示“我的电脑”图标。
30．将所有窗口最小化。
31．打开写字板，将输入法切换至智能ABC，利用动态键盘在写字板中输入符号串“→←↑↓”。32．请在“我的电脑”窗口中使用右键菜单方式实现按可用空间大小排列图标，并以详细信息方式显示。
33．默认其中各项信息安装Microsoft office Professional Edition 2003应用软件。
34．请将指定程序（JPEG Optimizer）从计算机中卸载。
35．请将回收站中的“Ks.doc”删除。
36．请修改长日期格式为yyyy’年’M’月’d’日’。
37．请在“画图”窗口中打开“我的文档”中的图片“考试.jpg”。
38．捕捉屏幕中的IE浏览器，粘贴到“画图”窗口中。
39．将Windows XP系统还原到一个较早的时间。
40．请设置在“开始”菜单中使用小图标。
练习二：
1．请将系统从管理员用户切换到考试人员用户。
2．请使用鼠标右键调用任务管理器重新启动计算机。
3．使用计算机“休眠”功能。
4．利用快捷菜单新建一个文本文档，内容为“正在考试，沉着冷静”，并以“考试.txt”为名保存在“我
的文档”中。
5．显示已知文件类型的扩展名。
6．请在这台计算机上添加一个打印机。
7．请在“写字板”中以默认样式插入当日的日期。
8．请设置使显示器分辨率为800*600。
9．设置属性使文件夹在删除操作之后彻底清除，不再经过回收站。
10．请在桌面上新建一个名为“考试”的文件夹。
11．请将任务栏锁定然后解除锁定。
12．请在Word中进行页面设置，使纸张类型为B5。
13．已打开多个窗口，请把窗口切换到Word窗口。
14．请在语言栏中删除“智能ABC输入法”。
15．请将“我的文档”中“考试”文件夹属性设置为“隐藏”。
16．请将控制面板的显示切换为分类视图样式。
17．请打开辅助工具“屏幕键盘”。
18．请更改窗口标题为特大字体显示。
19．将桌面上名为“只读文件夹”及其子文件夹中的文件设置为只读。
20．请在“我的电脑”窗口中显示地址栏然后将其去掉。
21．请将“开始”菜单切换为经典“开始”菜单模式。
22．利用工具栏打开“我的文档”中的“考试.doc”文档。
23．请对本地磁盘C进行磁盘碎片整理。
24．请在计算机中添加一个新帐户“监考教师”，帐户类型为“计算机管理员”。
25．请通过“文件夹选项”的设置使隐藏的文件夹也可见。
26．请通过鼠标设置实现当鼠标移动时显示鼠标踪迹，使其可以响应更长的点击时间间隔。
27．利用计算器计算10！。
28．请设置使用文字“考试中，请勿动！”做为屏幕保护。
29．设置屏幕外观，色彩方案为“橄榄绿”，字体大小为“大字体”。
30．请利用窗口菜单关闭当前记事本窗口。
31．请利用帮助查找如何修改桌面背景。
32．请在Word文档中利用窗口菜单将字体更改为黑体，字号更改为四号，并且加粗。
33．设置“文件夹选项”，使鼠标指向文件夹和桌面项时不显示提示信息。
34．请将系统日期更改为2008年1月1日。
35．请用键盘将“我的文档”中的文件“考试.doc”彻底删除。
36．请修改时间格式为tt hh:mm:ss。
37．请在“画图”窗口写出“加油”两字，“字体”为“华文彩云”、“字号”为“48”、“颜色”为“红
色”。
38．请使用鼠标左键将这台计算机中的可移动磁盘安全删除。
39．设置Canon Bubble—Jet BJC—300打印机为“共享打印机”。
40．请设置“开始”菜单，使最近打开的文档在“开始”菜单中列出。
练习三：
1．请将任务栏设置为自动隐藏。
2．请使用鼠标操作调用任务管理器关闭正在运行的“我的文档”。
3．请将本地磁盘E中“考试”文件夹的内容复制到“我的文档”中。
4．请利用写字板新建一个名为“考试.rtf”的文件，保存在桌面上。
5．请在计算机中搜索名称为“考场安排.xls”的文件。
6．请在字库中查找是否有可安装的新字体。
7．在记事本中输入文字“考试结束！”，将其字体修改为“常规四号隶书”，并以名称“考试”保存在
默认位置。
8．请设置使桌面显示小图标。
9．请利用鼠标将回收站中的文件夹“考试”转移到“我的文档”中。
10．添加“游戏”组件。
11．请利用鼠标使任务栏位于桌面顶部。
12．请在打开的Word文档中查找“电脑”这一词组。
13．请利用“资源管理器”将可移动磁盘格式化。
14．请在语言栏中删除“微软拼音输入法”。
15．请在“资源管理器”中，使“我的文档”中的图标按类型排列。
16．请在控制面板中找到“显示”选项。
17．请利用开始菜单打开辅助工具“放大镜”。
18．请更改桌面显示为16位。
19．请将“我的文档”中的“考试”文件夹放入“回收站”中。
20．请在“我的电脑”窗口中隐藏状态栏。
21．请进行关机操作。
22．请利用“显示属性”对话框将桌面主题改为“Windows经典”。
23．请将本地磁盘D进行磁盘清理。
24．请在计算机中删除帐户“考试人员”，帐户类型为“受限”。
25．请通过“文件夹选项”的设置隐藏窗口左侧的常用任务栏。
26．请设置启动鼠标的单击锁定。
VB程序设计教程实验指导与习题解答上机答案
程序代码 Private Sub Command1_Click() End Sub Private Sub Command2_Click() = True End Sub Private Sub Command3_Click() = True End Sub Private Sub Command4_Click() = 10 = False = False End Sub 初始窗口：单机放大之后窗口：单机下划线之后窗口：单击加粗之后窗口： 自测2 单击还原之后窗口：
Private Sub Command1_Click() Label1 = "visual basic" Text1 = " 程序设计题" End Sub Private Sub Command2_Click() Text1 = "visual basic" Label1 = " 程序设计题" End Sub 初始窗口：单击显示之后窗口：单击交换之后的窗口：自测题3 Private Sub Command1_Click() End Sub Private Sub Command2_Click() = + 30 End Sub = + 20 = 1 初始窗口：
单击缩小两倍之后的窗口：单击向右下角移动之后的窗口：自测题4 程序代码 Private Sub Command1_Click() = "VB 学习" Print"简单的VB程序设计" End Sub Private Sub Command2_Click() Cls End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub 初始化窗口：单击显示之后的窗口：单击清除之后的窗口： 自测题5 单击退出之后的窗口：
习题5及其解答
习题5及其解答 5.1 选择题 1．有说明 struct point { int x; int y; }p; 正确的赋值语句是（ c ）。 (a) point.x = 1; point.y = 2; (b) point={ 1, 2 }; (c) p.x = 1; p.y = 2; (d) p = { 1, 2 }; 2．已知有职工情况结构变量emp定义为： struct Date { int year; int month; int day; }; strnct Employee { char name[20] ; long code ; Date birth }; Employee emp ; 下列对emp的birth的正确赋值方法是( d )。 (a) year=1980; month=5; day=1; (b) birth.year=1980; birth.month=5; birth.day=1; (c) emp.year=1980; emp.month=5; emp.day=1; (d) emp.birth.year=1980; emp.birth.month=5; emp.birth.day=1; 3．假定有以下说明语句，则下面引用形式错误的是( b )。 struct Student { int num ; double score ; }; Student stu[3]={{1001,80}, {1002,75}, {1003,91}}, *p=stu ; (a) p->num (b) (p++).num (c) (p++)->num (d) (*p).num 4．若有以下说明语句，则下列错误的引用是( d )。 struct Worker { int no; char name[20]; }; Worker w, *p ＝ &w ; (a) w.no (b) p->no (c) (*p).no (d) *p.no 5．s1和s2是两个结构类型变量，若要赋值s1=s2合法，则它们的说明应该是（ c ）。 (a) s1只能接受相同类型的数据成员 (b) 结构中的成员相同 (c) 同一结构类型的变量 (d) 存储字节长度一样的变量
报表上机练习操作
Access上机操作题之二十 ——创建报表㈠ 一、使用工具栏中“新对象：自动报表”按钮创建纵栏式报表： ●创建“学生”表的纵栏式报表，其操作步骤如下： ①打开“教学”数据库，选择“表”对象。 ②选择“学生”数据表。 ③单击工具栏中的“新对象：自动报表”按钮，选择“自动报表”选项。 ④保存此报表。 ●窗体转换为报表： 将“教学”数据库中的“学生”窗体转换为报表。其操作步骤如下： ①打开“教学”数据库，选择“窗体”对象。 ②右击“学生”窗体名，选择“另存为”命令。 ③在“另存为”对话框中的“保存类型”下拉按钮中，选择“报表”选项。 ④单击“确定”按钮。 ●学生操作训练 ⑴创建“课程”表的纵栏式报表。 ⑵创建“成绩”表的纵栏式报表。 ⑶在“职工基本情况”数据库中，创建一个基于“职工”数据表的窗体，然后再将转换为报表。 二、使用向导创建单表报表： 1、自动创建纵栏式报表： ⑴根据“学生”表创建纵栏式报表，其操作步骤如下： ①选择“插入”菜单中的“报表”命令，或选择“报表”对象后，再单击“新建”按钮。 ②选择“自动创建报表：纵栏式”选项，并选择数据来源为“学生”表后，单击“确定”按钮。 ③保存此报表。 注：自动创建表格式报表和数据表式报表的操作方法同此相似。 学生操作训练： ⑵根据“课程”表，分别创建一个纵栏式、表格式报表。 ⑶根据“成绩”表，分别创建一个纵栏式、表格式报表。 2、使用“报表向导”创建报表： ⑴使用“报表向导”建立一个基于“学生”表中“学号、姓名、性别、出生日期”等字段的简单报表。其操作步骤如下： ①选择“报表”对象，双击“使用向导创建报表”选项。 ②在“表/查询”下拉列表中选择报表的数据来源——“学生”表，然后选择在报表中要显示的字段名：学号、姓名、性别、出生日期等，最后单击“下一步”按钮。 ③设置分组：确定是否添加分组级别。暂时不添加，则直接单击“下一步”按钮。 ④设置记录的排序次序。暂时不设置排序，则直接单击“下一步”按钮。 ⑤选择一种报表布局形式：纵栏表 / 表格 / 两端对齐；并选择一种页面方向：纵向 / 横向。然后单击“下一步”按钮。 ⑥选择报表显示样式：大胆/正式/淡灰/紧凑/组织/随意，然后单击“下一步”按钮。 ⑦输入新建报表标题，单击“完成”按钮，保存此报表。 学生操作训练： ⑵使用“报表向导”创建一个基于“学生”表所有字段的纵栏式报表，并采用“组织”报表样式，命名为“学生纵栏式报表”。 ⑶创建一个基于“课程”表所有字段的表格报表，采用“大胆”报表样式，命名为“课程表格式报表”。 ⑷创建一个基于“成绩”表所有字段的数据表报表，采用“随意”报表样式，命名为“成绩数据表报表”。 ⑸创建一个基于“学生”表中“学号、姓名、性别、团员、电话、地址、照片”等字段的表格报表，命名为“学生表格式报表”。
数据库上机习题及答案
数据库及应用复习题 一、设计题 有一个[学生课程]数据库，数据库中包括三个表： 学生表Student由学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、所在系(Sdept)五个属性组成，记为： Student(Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept) ，Sno 为关键字。 课程表Course由课程号(Cno)、课程名(Cname)、先修课号(Cpno)、学分(Ccredit)四个属性组成，记为：Course(Cno,Cname,Cpno,Ccredit) Cno为关键字。 成绩表SG由学号(Sno)、课程号(Cno)、成绩(Grade)三个属性组成，记为：SG(Sno,Cno,Grade) (SNO, CNO)为关键字。 用SQL语言实现下列功能： 1．建立学生表Student，其中学号属性不能为空，并且其值是唯一的。 2．向Student表增加“入学时间(Scome)”列，其数据类型为日期型。 3．查询选修了3号课程的学生的学号及其成绩，查询结果按分数的降序排列。4．查询学习1号课程的学生最高分数、平均成绩。 5．查询与“李洋”在同一个系学习的学生。 6．将计算机系全体学生的成绩置零。 7．删除学号为05019的学生记录。 8．删除计算机系所有学生的成绩记录。 1． CREATETABLE Student (Sno CHAR(5) NOT NULL UNIQUE, Sname CHAR(20), Ssex CHAR(2), Sage INT, Sdept CHAR(15)) 2． ALTER TABLE Student ADD Scome DATETIME 3． SELECT Sno, Grade FROM SG WHERE Cno='3' ORDER BY Grade DESC 4． SELECT MAX(Grade), AVG(Grade) FROM SC WHERE Cno='1' 5． SELECT Sno, Sname, Sdept FROM Student WHERE Sdept IN
习题二和上机答案
习题二 ⒉１描述以下四个概念的区别：头指针变量，头指针，头结点，首结点（第一个结点）。解：头指针变量和头指针是指向链表中第一个结点（头结点或首结点）的指针；在首结点之前附设一个结点称为头结点；首结点是指链表中存储线性表中第一个数据元素的结点。若单链表中附设头结点，则不管线性表是否为空，头指针均不为空，否则表示空表的链表的头指针为空。 2.2简述线性表的两种存储结构有哪些主要优缺点及各自使用的场合。 解：顺序存储是按索引直接存储数据元素，方便灵活，效率高，但插入、删除操作将引起元素移动，降低了效率；而链式存储的元素存储采用动态分配，利用率高，但须增设表示结点之间有序关系的指针域，存取数据元素不如顺序存储方便，但结点的插入和删除十分简单。顺序存储适用于线性表中元素数量基本稳定，且很少进行插入和删除，但要求以最快的速度存取线性表中的元素的情况；而链式存储适用于频繁进行元素动态插入或删除操作的场合。 2.3 在头结点为h的单链表中，把值为b的结点s插入到值为a的结点之前，若不存在a，就把结点s插入到表尾。 Void insert(Lnode *h,int a,int b) {Lnode *p,*q,*s; s=(Lnode*)malloc(sizeof(Lnode)); s->data=b; p=h->next; while(p->data!=a&&p->next!=NULL) {q=p; p=p->next; } if (p->data==a) {q->next=s; s->next=p;} else
{p->next=s; s->next=NULL; } } 2.4 设计一个算法将一个带头结点的单链表A分解成两个带头结点的单链表A和B，使A中含有原链表中序号为奇数的元素，而B中含有原链表中序号为偶数的元素，并且保持元素原有的相对顺序。 Lnode *cf(Lnode *ha) {Lnode *p,*q,*s,*hb; int t; p=ha->next; q=ha; t=0; hb=(Lnode*)malloc(sizeof(Lnode)); s=hb; while(p->next!=NULL) {if (t==0) {q=p;p=p->next;t=1;} else {q->next=p->next; p->next=s->next; s->next=p; s=p; p=p->next; t=0; } } s->next=NULL; return (hb); }
Access上机操作练习题参考答案
基本操作题： （一）（2）主键：职工ID （3）有效性规则：IS NOT NULL （5）输入掩码：00000 （二）（2）主键：编号（3）有效性规则：<=DateSerial(Year(Date())-1,5,1) （4）“邮箱密码”字段的输入掩码：PassWord 或密码； “联系电话”字段的输入掩码：“010-”00000000。 （三）（2）主键：编号（3）默认值：Date()-1 （4）“单价”字段的小数位数设为2，同时设置该字段的“格式”为“固定”或“标准” （5）输入掩码：AAAAAAAA （四）（2）打开表的“属性”窗口： ①在有效性规则行中输入：[学时]=[学分] ②在有效性文本行中输入：学时必须与学分相同 （3）默认值：DateSerial(Year(Date()),9,1) （5）将文本文件“Test.TXT”导入到表“tTemp”中时，应在“导入文本向导”的第二步中选中“第一行包含字段名称”复选框，否则会出现导入错误。 （7）将宏mTest改名为AutoExec。 （五）（1）有效性规则：>0 （6）在“链接数据表向导”中的第一步中选“Sheet1”工作表，在第二步中选中“第一行包含列标题”复选框，在第三步中输入链接表名“tTest”，点击“完成”。 （7）选中“线路”表并右击，在打开的快捷菜单中选“导出…”，打开相应的导出对话框；在该对话框的“保存类型”中选“文本文件”、在“文件名”中输入“Line.TXT”，点击“导出”按钮；在“导出文本向导”的第二步中分别选中“第一行包含字段名称”复选框和“请选择字段分隔符”下的“分号”选项按钮，其它按提示操作。 简单应用题： （一）samp14.mdb (1)【操作步骤】 步骤1：选中"查询"对象，单击"新建"按钮，选中"设计视图"，单击"确定"按钮。在"显示表"对话框中分别双击表"tA"、"tB"，关闭"显示表"对话框。 步骤2：分别双击"姓名"、"房间号"、"电话"和"入住日期"字段将其添加到"字段"行。 步骤3：单击工具栏中"保存"按钮，另存为"qT1"。关闭设计视图。 (2)【操作步骤】 步骤1：选中"查询"对象，单击"新建"按钮，选中"设计视图"，单击"确定"按钮。在"显示表"对话框中分别双击表"tA"、"tB"，关闭"显示表"对话框。 步骤2：分别双击"姓名"、"房间号"字段将其添加到"字段"行。在"姓名"字段的"条件"行输入"[请输入姓名：]"。 步骤3: 在"字段"行下一列输入"已住天数：Date()－[入住日期]"。 步骤4：在"字段"行下一列输入"应交金额：(Date()－[入住日期])*[价格]"。 步骤5：单击工具栏中"保存"按钮，另存为"qT2"。关闭设计视图。 (3)【操作步骤】 步骤1：选中"查询"对象，单击"新建"按钮，选中"设计视图"，单击"确定"按钮。在"显示表"对话框中分别双击表"tA"、"tB"，关闭"显示表"对话框。 步骤2：分别双击"姓名"、"入住日期"、"价格"和"身份证"字段添加到"字段"行。 步骤3：在"身份证"字段的"条件"行输入"Mid([身份证]，4,3)＝102"，单击"显示"行取消该字段显示。
窗体报表操作题答案
第5章窗体 窗体1-5：2、4、10、16、71 窗体6-10：2、3、18、32、35 窗体11-15：47、53、56、59、62 窗体16-20：70、72、107、109、130 Access窗体操作题 代码中常用的属性：标题Caption ；前景色foreColor ；是否可用Enabled ；记录源RecordSource 4、 （5）设置命令按钮bTest的单击事件属性为给定的宏对象m1； 本题直接选择事件，运行宏m1 如果要求写入运行宏的代码就为：docmd.runmacro “宏名称” 即：docmd.runmacro “m1” 35、 （5）设置所建命令按钮bC的单击事件，使用户单击该命令按钮后，CDID标签的显示颜色改为红色。要求用VBA代码实现。 属性设置为：对象名.属性名=值 窗体为：form.属性名=值如：form.caption=time() 也可以：me.caption=time() 本题是将CDID文本框所带标签改变颜色： CDID_标签.forecolor=vbred 或 CDID_标签.forecolor=rgb(255,0,0) 53、（1）将窗体"fEmp"上文本框"tSS"更改为组合框类型，保持控件名称不变。设置其相关属性实现下拉列表形式输入性别"男"和"女"； 选择文本框右键，选择更改为组合框，在属性窗口设置属性行来源：男;女（不要选择控件来源），行来源类型：值列表。 （2）修改查询对象"qEmp"为参数查询，参数为引用窗体对象"fEmp"上文本框"tSS"的输入值； 在查询qemp的设计视图下：添加性别字段，在条件行输入：[forms]![femp]![tss]。注意：性别不显示。 （3）设置窗体对象"fEmp"上文本框"tPa"为计算控件。要求依据"党员否"字段值显示内容："党员否"字段值为True，显示"党员"两字；"党员否"字段值为False，显示"非党员"三字； =iif([党员否]=true,”党员”,”非党员”) （4）单击"刷新"按钮（名为"bt1"），事件过程动态设置窗体记录源为查询对象"qEmp"，实现窗体数据按性别条件动态显示；单击"退出"按钮（名为"bt2"），关闭窗体。 Form.recordsource=”qemp” Docmd.close 56、（5）在窗体中有一个"显示全部记录"命令按钮（名称为bList），单击该按钮后，应实现将"tStudent"表中的全部记录显示出来的功能。现已编写了部分VBA代码，请按照VBA代码中的指示将代码补充完整。 Select * from tstudent 可以参考这条语句上面的语句。 59、（5）在窗体中有一个"退出"命令按钮（名称为bQuit），单击该按钮后，应关闭"fStudent"窗体。现已编写了部分VBA代码，请按照VBA代码中的指示将代码补充完整。 Docmd.close 62、（5）在窗体中还有"修改"和"保存"两个命令按钮，名称分别为"CmdEdit"和"CmdSave"，其中"保存"命令按钮在初始状态为不可用，当单击"修改"按钮后，应使"保存"按钮变为可用。现已编写了部分VBA代码，请按照VBA代码中的指示将代码补充完整。 cmdsave.enabled=true 70、（1）将窗体"fEmp"上文本框"tSS"更改为组合框类型，并保持控件名称不变； 同53题 （2）修改查询对象"qEmp"为参数查询，参数为引用窗体对象"fEmp"上文本框"tSS"的输入值； 同53题 （3）设置窗体对象"fEmp"上文本框"tAge"为计算控件。要求根据"年龄"字段值依据以下计算公式计算并显示人员的出生年；计算公式：出生年=Year(Date())-年龄或出生年=Year(Now())-年龄 = Year(Date())-[年龄]
上机练习题参考答案
1.(10分)从键盘任意输入一个整数，编程判断它的奇偶性。 **输入格式要求："%d" 提示信息："Input an integer number:" **输出格式要求："a is an even number\n" "a is an odd number\n" 程序运行示例1如下： Input an integer number:2 a is an even number 程序运行示例2如下： Input an integer number:5 a is an odd number #include
VB上机考试习题以及答案
VB上机考试 1、利用随机函数产生25个100到999之间的整数，构成5 5的矩阵，输出该矩阵。Dim a(1 To 5, 1 To 5) Private Sub Form_Click() Ran domize For i = 1 To 5 Forj = 1 To 5 a(i, j) = Int(Rnd * (999 - 100 + 1) + 100) Print a(i, j); Next j Print Next i End Sub 2、利用随机函数产生25个10到99之间的整数，求其平均值(要求保留3位小数，第4 位四舍五入)。Private Sub Form_Click() For i = 1 To 25 a = In t(R nd * (99 - 10 + 1) + 10) Print a; s = s + a Next i Print Avg = s / 25 Print Avg End Sub 3、在窗体上按下鼠标的右键，记录其坐标。 Private Sub Form_Load() Label1.BorderStyle = 1 Label1.Alig nment = 2 End Sub Private Sub Form_MouseDow n(Button As In teger, Shift As In teger, X As Si ngle, Y As Si ngle) If Butt on = 2 The n Label1.C apti on = X & "," & Y End If End Sub 4、利用随机函数产生25个10到99之间的整数，按从小到大的顺序显示。Dim a(1
基本操作题(窗体报表宏)
一、窗体报表宏小结： 查询分类： 1.选择查询： 使用向导创建查询（无条件）； 在设计视图中创建查询（无条件、有条件）； 2.交叉表查询： 使用交叉表查询向导； 在设计视图中创建查询； 3.参数查询： 在设计视图中创建查询（在条件栏内输入提示信息，注意使用[ ]）； 4.操作查询： ①生成表查询 在设计视图中创建查询（查询→生成表查询→表名（注意：执行一次查询））； ②更新查询 在设计视图中创建查询（查询→更新查询→更新到（注意：执行一次查询））； ③追加查询 在设计视图中创建查询（查询→追加查询→表名（注意：执行一次查询））； ④删除查询 在设计视图中创建查询（查询→删除查询→条件（注意：执行一次查询））； 5．SQL查询 条件栏的表示： 1）函数： 系统日期：=Date( )或=Now( ) 系统时间：=Time( ) 年、月、日：年：Year(date( )) 月：month(date( )) 日：data(date( ))
Left([字段名]，N)：Left([姓名]，1)=“王” Right([字段名]，N)： Right([姓名]，2)=“春枚” Mid([字段名]，起始位置，［提取个数］)；Mid([“qwert”，2，3)=”wer”.通配符号： ＊代表任意连续的若干字符，代表任意的一个字符。 条件内：Link”*王＊”link”李”例：删除满足条件的记录。 Max(字段名称 )：Max(成绩)： Min(字段名称)：Min(成绩)： Avg(字段名称)：Avg(成绩)： Sum(字段名称):Sum(成绩): Count(字段名称):Count(成绩): 2）表达式： 算术表达式：+，-，*，/。（date( )-1，year(date( )-1) ) 关系表达式：>，>=，=，<，<=，<>。（>=12，=date( ) ） 逻辑表达式：And， Or， Not。（“男” Or“女”，>=1988-1-1, ） 非空:Is Not Null 空:Is Null 是否型字段的默认值：默认值：=-1或=true[=0或=False] 字符串连接运算符号：&. “asw” & ”ert” = ”asw ert”（也可用 “+”号） “asw” + ”ert” = ”asw ert”
习题九和上机答案
习题九 9.1 以下代码中递归函数f 所产生的数值序列是什么？ long f (int n) { if (n= =0 | | n= =1) return 1； else return 3*f(n-2)+2*f(n-1)； } 解：返回值为： 6 4 5 2 3 3 4 0 1 1 2 1 2 2 3 9.2 n 个元素的数组的最大元素可以用递归计算出来。定义函数 int max(int x ，int y)； 它返回x 和y 两个整数中的较大值。试用递归方法编写函数 int arraymax(int a[ ]，int n)； 它使用递归返回数组a 的最大元素值 终止条件：n= =1 递归步骤：arraymax=max(max(a[0],…,a[n -2]),a[n-1]) 解： int arraymax(int a[ ]，int n) { int t; if(n==1) return a[n]; else { if(a[n]>a[n+1]) { t=a[n]; a[n]=a[n+1]; a[n+1]=t; } return arraymax(int a[ ]，int n+1); } } 9.3 试写出求递归函数F(n)的递归算法，并消除递归： F(n)=???>?=+0 )2/(01n n F n n n 解： int merge(int n) { if(n==0)
return(n+1); if(n>0) return(n*merge(n/2)); } 9.4 试编写如下定义的递归函数的递归算法，并根据算法画出求g(5，2)时栈的变化过程。 ???≥>-≥==0,0)21(000)(n m n n m g n m n m g ＋， ，， 解： int merge(int m,int n) { if(m==0&&n>=0) return(0); if(m>0&&n>=0) return(merge(m-1,2*n)+n); } 9.5 试将下列递归过程改写为非递归过程。 void test (int &num) { int x ； scanf(x)； if (x=0) sum=0； else {test(sum)；sum+=x ；} printf(sum)； } 解： 非递归算法 void test(int num) { int x; sum=0; scanf(“%d ”,&x); if(x==0) sum=0; while(x>0) { sum+=x; scanf(“%d ”,&x); } printf(“sum=%d\n ”,sum); }
Access上机操作题宏的创建与设计
Access上机操作题之三十二 ——宏的创建与设计㈠ 一、认识Access中的宏： ●宏的定义： 宏是一种以动作为单位的特殊代码，是由一连串动作组成的操作序列的集合，用来自动完成特定任务的操作或操作集。 ●动作的构成： 宏中的每个动作是由其动作名及其参数构成。如，Openform（动作名)表示打开指定的窗体。 ●宏、宏组与条件操作宏： ⑴宏：是一个操作序列的集合。 ⑵宏组：是多个操作序列的集合，即宏的集合。 ⑶条件操作宏：是带有条件的操作序列。 ●宏的功能： ⑴打开、关闭表单、报表，打印报表，执行查询。 ⑵移动窗口，改变窗口大小。 ⑶模拟键盘动作，为对话框或其他等待输入的任务提供字符串输入的功能。 ⑷显示信息框，响铃警告。 ⑸数据的导入、导出。 ⑹执行任意的应用程序模块。 ⑺为控件的属性赋值。 ●宏的设计视图窗口： 宏的设计视图用于宏的创建、编辑与测试，其窗口分为上下两个部分，上半部分为宏设计窗口，下半部分为宏参数的操作窗口。 1、宏设计窗口：一般包含宏名、条件、操作、注释等四个部分组成，其中“宏名”和“条件”两个部分经常被隐藏，可通过工具栏中的“宏名”和“条件”两个按钮显示出来。 ⑴宏名：是为所创建的宏命名。 ⑵条件：设置当前宏的运行条件。 ⑶操作：包含待执行的宏指令。 ⑷注释：为每一个操作提供注释说明，以帮助用户记忆宏的作用。 2、操作参数：是为当前宏指令设置相关的操作参数。当你选定“操作”栏中的宏指令时，就可在“操作参数”区中设置操作参数值。例如： ⑴当前选定的是“操作”栏中的“OpenForm”项，表示打开一个窗体或报表。 ⑵窗体名称：学生——表示打开的是“学生”窗体。 ⑶视图：窗体——表示在“窗体”视图方式下打开该窗体。 ⑷数据模式：只读——表示用户的操作权限为“只读”。 ⑸窗口模式：普通——表示窗口的显示方式为“普通”模式。
报表窗体
2.Access数据库中，用于输入或编辑字段数据的交互控件是 A）文本框B）标签C）复选框D）组合框 3.下列不是窗体控件的是______。 A．表 B．单选按钮 C．图像 D．直线 6.“特殊效果”属性值用于设定控件的显示特效，以下不属于“特殊效果”属性值的是A．“凹陷” B．“颜色” C．“阴影” D．“凿痕” 8.以下属于布局选项的是( )。 A、递阶 B、分级显示 C、纸张方向 D、优先 9.报表的作用不包括（） A分组数据B汇总数据 C格式化数据D输入数据 12决定窗体外观的是（）。 A．控件B．标签C．属性D．按钮 11.不是用来作为表或查询中“是”/“否”值的控件是（）。 A．复选框B．切换按钮C．选项按钮D．命令按钮 13.在Access2003中，没有数据来源的控件类型是（）。 A．结合型B．非结合型C．计算型D．以上都不是 14.下列关于控件的叙述中，正确的是（）。 A．在选项组中每次只能选择一个选项 B．列表框比组合框具有更强的功能。 C．使用标签工具可以创建附加到其他控件上的标签 D．选项组不能设置为表达式。 15.要使打印的报表每页显示3列记录，应在（）设置。 A．工具箱B．页面设置C．属性表D．字段列表 16..．将大量数据按不同的类型分别集中在一起，称为将数据（）。 A．筛选B．合计C．分组D．排序 17绑定窗体中的控件意指______。 A、宣告该控件所显示的数据将是不可见的 B、宣告该控件所显示的数据是不可删除的 C、宣告该控件所显示的数据是只读的 D、该控件将与数据源的某个字段相联系 8.在窗体视图中，查看不到______区域的内容。 A、页面页脚 B、主体 C、窗体页眉 D、窗体页脚 19.在窗体设计过程中，可借助于______来设置标签文字的显示格式。 A、格式工具栏 B、字段列表框 C、窗体设计工具栏 D、工具箱 8、下列关于报表的叙述中，正确的是（） A）报表仅被用来输出数据，而无法实现计算 B）在报表中，页面页眉区域和报表页眉区域必须是同时出现的 C）页面页眉的内容将显示于每个报表页的顶端
Access上机操作题——窗体操作教学教材
Access上机操作题之十四 ——创建窗体㈠ 在“教学”数据库中的“学生”、“课程”、“成绩”三张表中，完成下列操作： 一、使用工具栏中“新对象：自动窗体”按钮创建纵栏式窗体： 1、创建“学生”表的纵栏式窗体，其操作步骤如下： ①打开“教学”数据库，选择“表”对象。 ②选择“学生”数据表。 ③单击工具栏中的“新对象：自动窗体”按钮，选择“自动窗体”选项。 ④保存窗体。 2、学生操作训练 ⑴创建“课程”表的纵栏式窗体。 ⑵创建“成绩”表的纵栏式窗体。 二、使用向导创建单表窗体： 1、自动创建纵栏式窗体： ⑴根据“学生”表创建纵栏式窗体，其操作步骤如下： ①选择“插入”菜单中的“窗体”命令，或选择“窗体”对象后，再单击“新建”按钮。 ②选择“自动创建窗体：纵栏式”选项，并选择数据来源为“学生”表后，单击“确定”按钮。 ③保存此窗体。 注：自动创建表格式窗体和数据表式窗体的操作方法同此相似。 学生操作训练： ⑵根据“课程”表，分别创建一个纵栏式、表格式、数据表窗体。 ⑶根据“成绩”表，分别创建一个纵栏式、表格式、数据表窗体。 2、使用“窗体向导”创建窗体： ⑴使用“窗体向导”建立一个基于“学生”表中“学号、姓名、性别、出生日期”等字段的简单窗体。其操作步骤如下： ①选择“窗体”对象，双击“使用向导创建窗体”选项。 ②在“表/查询”下拉列表中选择窗体的数据来源——“学生”表，然后选择在窗体中要显示的字段名：学号、姓名、性别、出生日期等，最后单击“下一步”按钮。 ③选择一种窗体布局形式：纵栏表/ 表格/ 数据表/ 两端对齐/ 数据透视表/ 数据透视图，然后单击“下一步”按钮。 ④选择窗体显示样式，然后单击“下一步”按钮。 ⑤输入新建窗体标题，单击“完成”按钮，保存此窗体。 学生操作训练： ⑵使用“窗体向导”创建一个基于“学生”表所有字段的纵栏式窗体，并采用“国际”窗体样式，命名为“学生纵栏式窗体”。 ⑶创建一个基于“课程”表所有字段的表格窗体，采用“标准”窗体样式，命名为“课程表格式窗体”。 ⑷创建一个基于“成绩”表所有字段的数据表窗体，采用“工业”窗体样式，命名为“成绩数据表窗体”。 ⑸创建一个基于“学生”表中“学号、姓名、性别、团员、电话、地址、照片”等字段的表格窗体，命名为“学生表格式窗体”。
word上机练习题与答案
word上机练习题及答案 1、本次决赛包含十个大题，其中五个word大题，四个Excel大题。共一百分。 2、本次决赛时间是分钟。 3、决赛中新建word文档后缀是”.doc”。 第一题，将素材一按要求排版。 、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。且首行缩进两个字符。 将正文行距设置为25磅，。将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。 . 将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。 《素材一》 蜀道难 --李白 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天
梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 第二题，对素材二操作要求如下 设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。 将第一段字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。 将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。 在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。 《素材二》 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮
第二章上机练习题及答案
第二章上机练习题 先建立一个数据库，命名为“学校信息管理”，放置在D盘中，再拷贝到自己的U盘中。 单击工具栏上的新建按钮，再 1、在数据库“学校信息管理”中建立一个“老师”表，表的字段有：［教师编号：文本型（5位）；姓名：文本型（4位）；性别：文本（1位）；工作日期：日期型（短日期）；年龄：数字型（整型）；党员否（是/否型）；照片（OLE型）；简历（备注型）；个人网页（超链接）］ 选择“自行键入所需的值”，两行中分别输入“男”、“女”，点击下一步，单击完成。 3、在”张爽”的照片中插入本机上的任意一张图片。个人网页中显示AAA，链接到https://www.sodocs.net/doc/1f9563226.html, 右击/超链接/编辑超链接
4、把教师编号设置为主键。 先选中教师编号字段。 5、设置教师编号的有效性规则开头第一个位必须为“9”开头。 6、设置工作日期的有效性规则必须为1980年之后（包含1980年）。 7、设置年龄的有效性规则必须为大于等于18岁和小于60岁 或为：between 18 and 59 8、设置性别的有效性必须只能是男和女 或为：in(“男”,”女”) 9、（清除第6条的设置）。设置工作时间的输入掩码为短日期，占位符为“#”。 10、设置党员否的默认值为真 11、设置工作日期的默认值为当前日期 11-2、删除原原教师表，导入教学班传给你的，学校信息管理数据库中的教师表。
找到学校信息管理.mdb 数据库。单击导入，选中教师表，单击确定。 12-1、导入教学班传给你的，学校信息管理数据库中的学生表。设置学生编号显示时在前面加上“轻工”两个字或“学”一个字。后面必须显示10位。（””内是一个字时，””自动传化为\） 或是 同学们可以试一下”大学”后跟7个@和12个@。会是什么效果，什么不同。 12-2、设置学生表的学生编号字段的输入掩码为“200804”开头，后4位必须为数字。 如果要12-1题和12-2都设置，同学们输入一条新记录2008041401，张专，男，20岁，会发现什么？ 对照：（“格式”是输出时的显示样式，“输入掩码”是输入时的显示样式。） 第二节默认是1。所以如果要12-1题和12-2都设置。那么要把12-2题的掩码改为“”200804”0000;0” 12-3、 设置教师表中的电话字段格式为必须显示8位数，并以货币格式显示，隔3位用逗号分隔。而且在8位数前显示$。 13、去掉12-3题的设置。把党员字段和联系电话字段交换位置 14、在教师表中添加一条新记录： 15、设置姓名字段为必填 16、把教师编号字段的显示标题设置为“编号”
窗体和报表
窗体和报表 一、单项选择题（每题1分，共40分） 1．报表是Access的一个对象，它______。 A．只能输入数据 B．只能输出数据 C．可以输入和输出数据 D．不能输入和输出数据 2．下面关于窗体的作用叙述错误的是______ 。 A．可以接收用户输入的数据或命令 B．可以编辑、显示数据库的数据 C．可以构造方便、美观的输入/输出界面 D．可以直接存储数据 3．______类型的报表适合显示记录较多、字段较少的情况。 A．纵栏式 B．标签式 C．表格式 D．图表式 4．创建报表时，使用自动创建方式可以创建______。 A．纵栏式报表和标签式报表 B．标签式报表和图表式报表 C．纵栏式报表和表格式报表 D．表格式报表和图表式报表 5．自动创建报表的用途是______。 A．按指定时间间隔创建报表 B．引导完成报表的创建 C．仅使用预置样式快速创建报表 D．创建复杂的报表 6．创建窗体的数据来源不能是______。 A．一个表 B．基于单表的查询 C．任意的数据 D．基于多表创建的查询 7．每个报表最多能包含______种节。 A．3 B．5 C．7 D．9 8．下列关于数据表与窗体的叙述，正确的是______。 A．数据表和窗体均能输入数据，编辑数据B．数据表和窗体均能以任何格式显示数据C．数据表和窗体均只能以行和列的形式显示数据D．数据表的所有功能都能用窗体实现 9．______应使用“设计”视图创建报表？ A．通过提问引导创建报表时。 B．想要快速生成用来显示表或查询的所有字段的报表时。 C．想要完全控制报表的每一部分时。 D．以上情况都可以 10．用来查看报表页面输出格式的视图是______。 A．页面视图 B．打印视图 C．设计视图 D．版式视图 11．不是窗体的组成部分的是______。 A．窗体页眉 B．窗体页脚 C．主体 D．窗体设计器 12．控件的类型可以分为______ 。 A．结合型、对象型.非结合型 B．对象型、非结合型、计算型 C．对象型、计算型、结合型 D．结合型、非结合型、计算型 13．计算控件的控制源必是一个______开头的计算表达式。 A．> B．< C．! D．= 14．纵栏式报表的字段标题信息安排在______节中显示。 A．页面页眉 B．报表页眉 C．主体 D．分组页眉 15．报表记录分组，是指报表设计时，按选定的______指是否相等而将记录划分分组的过程。 A．字段 B．记录 C．属性 D．域 16．报表是以______格式表现数据库中的数据的一种方式。 A．文档 B．显示 C．打印 D．视图 17．标签控件一般通过______添加到报表中。 A．工具栏 B．属性表 C．工具菜单 D．字段列表 18．用于显示说明文本的控件的按钮名称是______。 A．复选框 B．文本框 C．标签 D．控件向导 19．如果他人改变了报表所使用的表数据或查询数据，那么下次打开该报表时将出现______情况。 A．一条说明数据已更改的消息 B．什么也不会发生 C．将显示更新的数据 D．以上情况都可能发生 20．可以用来给用户提供必要的选择选项的控件是______ 。 A．标签控件 B．复选框控件 C．选项组控件 D．标签报表 21．如果希望日期和部门的名称出现在报表的每一页上，应该该将这些项目添加到______。 A ．页面组 B．页面页眉 C．报表的属性页 D．主体 22．有关列表框与组合框的叙述，以下错误的是______。 A．列表框可以包含一列或几列数据 B．列表框只能选择值而不能输入新值 C．组合框的列由多行数据组成 D．组合框只能选择值而不能输入新值 23．下列叙述不正确的是______。 A．报表的输出可以在屏幕上查看或打印到打印机上 B．报表用于提供自定义的数据视图 C．报表提供了控制摘要信息的能力 D．Access2003 不可以打印报表中的图片和备注字段 24．假设已在Access中建立了包含“书名”、“单价”和“数量”等3个字段的数据表，以该表为数据源创建的“图书订单”窗体中，有一个计算订购总金额的文本框，其控件来源为______ 。 A．[单价]*[数量] B．=[单价]*[数量] C．[图书订单]![单价]*[图书订单]![数量] D．=[图书订单]![单价]*[图书订单]![数量] 25．设计视图中“页面页眉节”中的内容在打印预览时，将显示在______。 A．第一页上 B．每一页上
Linux上机操作复习题答案
一、命令部分 1.新建一个用户wang，密码设为123456,并将其加到root组。写出所用命令。 # useradd wang # passwd wang 123456 123456 # groupadd root # usermod –g root wang 2.将当前计算机的IP地址设为192.168.1.123,子网掩码为255.255.255.0。写出所用命令。 # ifconfig eth0 192.168.1.123 netmask 255.255.255.0 3.你是公司的Linux服务的管理员。你使用vi编缉/etc/inittab文件时，在命令模式下查询shutdown字符串，使用的命令。 vi /etc/initab /shutdown 4.显示当前系统的日期和时间命令。 # date –d –y 5.查看命令sort的帮助文件，写出所用命令。 # man sort 6.统计/etc/passwd文件的字节数和行数，写出所用命令。 # wc –cl /etc/passwd 7.分屏显示/etc/httpd/conf/httpd.conf文件的命令。 # less /etc/httpd/conf/httpd.conf 按“Q”退出该命令 8.将hello！写入 /home/wang/test.txt的命令（vi及vim编辑器除外）。 # echo ‘hello!’> /home/wang/test.txt 9.让named守护进程运行在级别3，5的命令。 # telinit 3 # telinit 5 10.更改用户zhang的登录shell为/sbin/nologin的命令。 # usermod –s /sbin/nologin zhang 11.查看当前linux服务器的主机名的命令。 # cat /proc/sys/kernel/hostname 或 # sysctl kernel.hostname 或 # hostname 12.查看当前主机的路由的命令。 # route 13.配置当前主机的默认网关为192.168.2.254的命令。 # route add default gw 192.168.2.254 14.连续ping目的IP为192.168.2.245为10次的的命令。
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