[整理版]自考英语二上册课文翻译

Unit,,,,,1,,,,,,,,,,Text,,,,,A,,,,,,,,,,怎样成为一名成功的语言学习者

“学习一门语言很容易，即使小孩也能做得到。”

大多数正在学习第二语言的成年人会不同意这种说法。对他们来说，学习一门语言是非常困难的事情。他们需要数百小时的学习与练习，即使这样也不能保证每个成年语言学习者都能学好。

语言学习不同于其他学习。许多人很聪明，在自己的领域很成功，但他们发现很难学好一门语言。相反，一些人学习语言很成功，但却发现很难在其他领域有所成就。

语言教师常常向语言学习者提出建议：“要用新的语言尽量多阅读”，“每天练习说这种语言”，“与说这种语言的人住在一起”，“不要翻译——尽量用这种新的语言去思考”，“要像孩子学语言一样去学习新语言”，“放松地去学习语言。”

然而，成功的语言学习者是怎样做的呢,,,,,语言学习研究表明，成功的语言学习者在许多方面都有相似之处。

首先，成功的语言学习者独立学习。他们不依赖书本和老师，而且能找到自己学习语言的方法。他们不是等待老师来解释，而是自己尽力去找到语言的句式和规则。他们寻找线索并由自己得出结论，从而做出正确的猜测。如果猜错，他们就再猜一遍。他们都努力从错误中学习。

成功的语言学习是一种主动的学习。因此，成功的语言学习者不是坐等时机而是主动寻找机会来使用语言。他们找到（说）这种语言的人进行练习，出错时请这些人纠正。他们不失时机地进行交流，不怕重复所听到的话，也不怕说出离奇的话，他们不在乎出错，并乐于反复尝试。当交流困难时，他们可以接受不确切或不完整的。对他们来说，更重要的是学习用这种语言思考，而不是知道每个词的意思。

最后，成功的语言学习者学习目的明确。他们想学习一门语言是因为他们对这门语言以及说这种语言的人感兴趣。他们有必要学习这门语言去和那些人交流并向他们学习。他们发现经常练习使用这种语言很容易，因为他们想利用这种语言来学习。

你是什么样的语言学习者,,,,,如果你是一位成功的语言学习者，那么你大概一直在独立地，主动地，目的明确地学习。另一方面，如果你的语言学习一直不太成功，你不妨试试上面提到的一些技巧。

Unit,,,,,1,,,,,,,,,,Text,,,,,B,,,,,,,,,,语,,,,,言

当我们想告诉别人我们想什么时，我们不但可以借助于词语，还可以用其他表达方法。比如，当我们想说“是”时，我们有时会上下点头，而当我们想说“不”,,,,,时，我们会左右摇头。那些既听不见也不会说话的人（也就是聋哑人）借助于手势相互交谈。那些彼些不懂对方语言的人也用这种方式交谈。下面这个故事就说明了人们有时是怎样借助于手势进行交谈的。

一个不会说意大利语的人曾到意大利去旅行。一天，他走进一家饭店，在桌边坐下。侍者过来时，这个英国人张开嘴，将手指放进嘴中，然后拿出来，并上下翕动嘴唇。他用这种方法说：“给我拿点吃的东西。”侍者很快给他端来一杯茶。英国人摇摇头，侍者明白他不想要茶，于是将茶端走，又端来咖啡。英国人一脸不高兴的样子，他这时一点也不渴，只是非常饿，每次侍者给他端来喝的他都摇头。侍者给他端来了葡萄酒，接着又拿来了啤酒，汽水。当然这些都不是食物。他正要离开这家饭店时，另外一位旅行者进来了。这位旅行者看见侍者，就把手放在胃部。这就足够了，几分钟后他面前的桌子上就放了一大盘通心粉和肉。

由此可见，原始的手势语并不总能很明白地表达意义，而词汇语言就准确多了。

词由声音组成，但许多声音有意义却不是词。例如，我们会说“sh-sh-sh”来表示“请安静”。当婴儿笑时，我们知道他们很快乐；当他们哭时，我们知道他们病了或只是想要什么东西。

动物也是一样。狗发出“G-r-r”的声音或猫发出“F-f-f”的声音时，我们知道他们在发怒。

但这些声音不是语言。语言包括词，我们将这些词组成句子。但动物不需要这样做。狗在表示“生气了”时会发出“G-r-r”的声音，但它不会先说“I”，再说“am”然后再说“angry”。鹦鹉能像人那样说话，能重复整个句子并知道句子的意思。我们可以说鹦鹉能模仿人类的语言，但不能说它真会说话，因为它不能用它所知道的词组成新的句子。只有人才有能力做到这一点。

Unit,,,,,2,,,,,,,,,, Text,,,,,A,,,,,,,,,,,,,,,税，税，还是税

美国人常说，人的一生有两件事可以肯定会发生：死亡和税收。美国人并不垄断死亡市场，但许多人却感到美国以最重的赋税领先于世界。

税指人们为支持政府而缴纳的资金。在美国通常有三级政府：联邦政府，州政府及市政府，因此就存在三种税。

收入超过几千元的工薪人士必须向联邦政府缴纳一定比率的税金。这一比率因人而异，取决于各人的工资数。联邦政府实行累进收入所得税制，也就是说，税率（14%～70%）随个人收入的增加而增加，由于高额税收，人们在4月15日很不愉快，因为这一天是缴纳税款的日子。

第二种税是缴纳给州政府的，这些州包括纽约，加利福尼亚，北达科他以及其他47个州中的任何一个。一些州的收入所得税的收取办法同联邦政府的相似，当然其税率要低一些。一些州设有销售税，即对你在该州所购买的任何商品所收的一定比率的税金。比如，某人想买一包25美分的烟。如果该州收取8%的销售税，那么买这包烟要花27美分，这一钱数就包括销售税。一些州利用收入所得税外加销售税的办法来提高税收，各州的税收法规五花八门，令人费解。

第三种税是向市政府缴纳的。这种税有两种：一种是财产税（拥有房屋的人都必须交税），另一种是本国消费税，即对城市汽车所征收的税金。城市将这些资金用于教育，警察和消防部门，公共设施及市政建设。

由于美国人须付高额税金，所以他们经常感到每周有一天纯粹是在为缴税而工作。人们总是在抱怨税收太高。他们常常抗议政府滥用他们的税金。他们说政府将太多的钱花在无用且不符合实际的项目上了。尽管美国人在很多问题上有不同的看法，但他们在一个话题上的意见总是一致的：税收太高。

Unit,,,,,2,,,,,,,,,,Text,,,,,B广,,,,,告

作广告只是整个促销活动的一部分，但正是这一部分最引人注目。这极为自然，因为广告就是为这一目的而设计的。在报纸上，杂志上，邮件上以及收音机和电视机里，我们经常会听到或看到数百条有关不同产品和不同服务的。一般说来，我们会被说服去购买这些不同的产品和服务——食品和饮料，汽车和电视机，家具和服装，旅游和休闲活动等。

最简单的广告是分类广告。每天报纸上都登有几页这类广告；在周日扩大版上会有几部分这类广告。一条分类广告通常只有几行。这实际上不过是一则通知或通告，说明可以买到什么东西。

报纸上还刊有大量展示广告，其中大部分是为商店或各种形式的娱乐活动所作的广告。报纸通常所及的只是一个有限地区的读者，因此，许多想刊登广告的人都用国家级杂志将带给更多的读者。许多现代广告技术在杂志广告中得以发展。使用鲜艳的颜色，吸引人的画面以及简短的语言构成了杂志广告的特色，其最主要的目的就是引人注目。本身一般较短，通常只不过一句简短的话，公众将这句话与该产品联系起来。

这些技术已被用于电视广告，用色彩和画面再加上声音和音乐来吸引观众的听觉和视觉。电视广告很短，通常只有15秒，30秒或60秒，但它们一遍又一遍地重复，使观众能够多次看到画面，听到声音。商业电视融合了娱乐节目和广告。如果你想收看娱乐节目，你就得忍受电视广告——而数以百万计的人们都想收看娱乐节目。

公司销售部的人员负责公司的广告。他们必须确定广告要吸引的群体，还必须确定将传达给特定群体的最佳途径。他们还要估算出广告的成本，然后交管理人员批准。在许多大公司，管理人员直接参与策划广告。

最简单的一种广告就是分类广告。每天各种报纸都刊登有几页这种分类广告。每逢星期天的扩大版上可能有好几大类的分类广告。每一则分类广告的长度通常只有三两行，这实际上就是通知某种东西或某种服务现在已经有了。

报纸上也刊登大量图文并用的广告。其中绝大部分是为商店或各种娱乐活动而刊登的。报纸只能涉及到在一定地区内的读者。为了把传达到更多的读者，很多想刊登广告的人都利用全国性的杂志。在杂志上刊登各类广告中运用了许多现代制作广告的技术。杂志广告的特征是善于运用鲜艳的色彩，迷人的图片和短小精辟的词句，一般只有一条标语口号，要让人民大众认为这句口号与你宣传的产品是等同的。

同样的技巧也被应用到电视广告当中。广告赏心悦目的声音和伴奏的音乐再加上鲜艳的色彩和画面既吸吸引人们来看也能吸引人们来听。电视广告反复再三重播，以便让观众和听众多次看多次听。商业电视把娱乐和广告内容融为一体。如果你想娱乐，那你就必须让播广告——千百万人都想娱乐。

销售部门的男女员工要负责公司的广告业务。他们必须决定要针对哪些人做广告。他们必须制定出最佳方案能让他们选定的观众能够得到他们散发的广告。他们还得在经理部门批准广告计划之前就估计出各项费用。绝大部分的大公司当中，经理部门都是直接参与广告的策划工作的。

Unit,,,,,3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,A,,,,,,,,,,,,,,,The,,,,,Atlantic,,,,,Ocean,, ,,,大西洋

大西洋是把亚，欧，非这个旧世界把南北美洲这个新发现的世界相隔开的一片大洋。若干世纪以来由于有大西洋相隔，使欧洲人一直没能发现南北美洲。

有关大西洋的很多错误想法使得古时的水手们不愿把帆船开到大西洋中心的海面上去。一种错误想法就是大西洋已经迁伸到“世界的边缘”上了。水手们怕帆船会从地球上掉下去。另一种错误想法就是认为位于赤道的大西洋的海水是滚烫的。

虽然大西洋的面积只有太平洋的一半大，不过这也是已经很大的了。在哥伦布横渡大西洋的地方，洋面宽达4000多英里（6000公里）。即使在洋面最窄的地方宽度也约有2000英里（3200公里）。这洋面最窄的地方就是介于南美洲的突出点和非洲的突出点之间。

有两点使大西洋非同一般。一是，这么大的一片汪洋，里面几乎没有岛屿。二是，这里是世界上海水最咸的大洋。

大西洋里有很多很多的海水，以致很难让人想象出来到底有多少海水。假如现在就不再有雨水落进大西洋，假如一切河流的水现在也都不往大西洋里面流，那么大西洋大约再过4000年就会干涸。大西洋平均水深稍微超过两英里（合3.2公里），不过有些地方却更深得多，最深的地方是在波多黎各附近，这里水深达30246英尺，5英里（9.6公里）。

世界上最长的山脉之一就是从大西洋的洋底升起来的。这条山脉在大洋中间，是南北走向的。山脉的几处顶峰向上突了海平面就形成了岛屿。亚速尔群岛就是中部大西洋山脉的几座山峰的尖端。

从佛罗里达半岛往东几百英里，大洋的那一小部分水域被称为马尾藻海。这里海面平静，因为几乎没有风。在使用帆船的那些年代里，船员们都害怕船走到那里就会原地不能动了，有时也真的是这样。

大洋里的海水流动有时被称为“海洋中的洋流”。大西洋中这些潮流之一称为墨西哥湾流，这是一般暖水流。另一股是拉布拉多湾流，从北冰洋下来的一般寒水流。这些海洋潮流影响着所流经过的附近的陆地的气候。

大西洋为岸边的居民提供了丰富的食物。靠近纽芬兰的大浅滩，是其中一个著名的捕鱼区。

今天大西洋是一条重要的交通干线，可是，它并不总是平稳安全的航道。暴风雨会横扫过大西洋向上掀起层层巨浪。像冰山一样巨型浮冰块会从北冰洋向南漂下来横着阻挡住海船的条条航道。

现在我们有很多非常快速的方法到国外旅行，以致这个大西洋使我们觉得比以前小多了。哥伦布用了两个多月才横渡了大西洋。现在用现代的快轮用不了四天就能完成这段航程。飞机从纽约飞伦敦只用八个小时，而从南美洲飞到非洲只用四个小时就行了。

Unit,,,,,3,,,,,,,,,,Text,,,,,B,,,,,,,,,,,,,,,月球

我们发现月球距离地球约23万9千英里（38万4千551公里）。月球与地球总保持这个距离，变化不超过两三千英里。虽然它离地球的距离仍然是那么远，但是它运转的方向却不断地在变。我们发现月球环绕地球的轨道总是圆周形，或很近似圆周形。每一个月，或者更确切些说是每27天又1/3天就环绕地球转一圈。在太空中月球是我们最近的邻居，并且像我们本身一样被地球吸引力所牵引。

除了太阳而外，月球好象天空中最大的天体了。可是实际上它却是最小的天体之一。只是因为它距离我们太近了，所以看起来才显得大。月球的直径只有2160英里（3389公里），仅仅比地球直径的1/4稍多一点。

每一个月或者更精确些说每29又1/2天有一次有个我们称之为“望月”的时候。这个时候整个月亮的圆盘看起来很明亮。在其他一些时候，月亮的圆盘只有一部分看起来觉得亮。我们总是发现这

亮的部分是面向着太阳的，面背着太阳的那一部分看起来就黑暗。如果们能记住这一点，即只有被太阳照射得发亮的那部分月球是明亮的，那他们作起画来就会画得更好。这表明了月球本身是不发光的。月球就像悬在画龙点晴的一面巨型的大镜子一样，它只能反身太阳光。

但是月球表面上黑暗的部分并不上绝对黑的；一般地这一部分也能有足够的光让我们能勉强刚刚能看清月球的轮廓，那就是我们所说的“新月抱着旧月”的现象。我们所看的旧月轮廓的光并不是来自太阳，而是来自地球。我们都清楚地知道，海水的表面，雪地的表面，甚至下雨天的路面都会把很强的太阳光反射到我们的脸上，照得我们很不舒服。同样道理，整个地球的表面也足以反射太阳的光到月球上，让我们能看清月球黑暗的那部分。

假定月球上也有居民，他们就会看到，地球也像一面高悬在天空中的巨型镜子一样，反射太阳光到月球上。“月球居民们”也会谈到地球光，正像我们地球人谈到月光一样。“新月抱旧月”只不过就是月球表面上正处于黑暗的那一部分被地球的反射光反照的结果。同理，月球上的居民偶尔也会看到我们地球一部分处在阳光的照射下，而地球的其余部分只能照到月光；月球的居民们或许也会把这种现象称作“新地球抱着旧地球”吧。

Unit,,,,,4,,,,,,,,,,Text,,,,,A,,,,,,,,,,增强记忆力的方法

心理学家的研究工作已经集中在增强记忆的一些基本方法上了，这些基本方法就是：赋予意义，组织，联结，形象，知道运用这些方法是很有用的。

“赋予意义”能影响记忆的各个层面。没有任何意义的要记住就比较困难，有些方法可以使要记忆的材料赋予意义。例如，有很多人利用押韵的办法来帮助记忆。你知道“一三五七八十腊，三十一天准不差，其余月份三十天，只有二月二十八”这首顺口溜帮助很多人记住了一年中哪些月份有三十天。

“组织”也对我们的记忆能力造成差异。一座图书馆如果藏书杂乱无章还能有用吗,,,,,有组织的材料要比混杂的好记很多。组织的典型例子就是组块，组块是将一个个单独的组成块。例如，如果把4671363这个数字分成467，13，63，就更容易记住了。分类是组织的另一种方法，假如要求你记住下列生词：男人，凳子，狗，课桌,,,,,，女人，马，孩子，猫，椅子，很多人会把这些词分成以下类型相近的几组来记忆：男人，女人，孩子；猫，狗，马；凳子，椅子，课桌。不用多说，第二种排列比第一种要更容易记住。

“联结”指的是把我们要记的材料和我们已经精确的记住的材料之间联系起来。要记住一个数字，你可以把这一数字与你已经熟悉的数字或事情联系起来。例如：日本富士山的海拔高度是12，389英尺，你可以用以下的联结方法来记忆：12是一年中的月份数，389是一年365天再加上月份数的两倍（24）。

“想象”是最后一种方法。研究的结果已经表明，当人们把要记忆的事物都想象出生动的直观形象，在完成各种不同类型的记忆工作中，记忆都会产生显著的效果。在一项研究中：要求一组受试者使用想像法来记住一些生词，第二组只用重复法来记住这些生词。那些用形象法记生词的人都能记住80%-90%，相比较那些用重复法记生词的人只能记住30%-40%.因而这种能形成一幅完整的形象，把所有的都存放到脑海里的一幅画面中去的方法，有助于我们储存记忆材料。

Unit,,,,,4,,,,,,,,,,Text,,,,,B,,,,,,,,,,短期记忆

有两种记忆：短期记忆和长期记忆。处于长期记忆中的，在后来需要的时候能够回想起来，这一保持数天或数周。有时处于长期记忆中的很难记起，参加考试的学生经常会有这种经历。反之，短期记忆中的只能保持两三秒钟，通常还得再三重复这一。例如：你在电话号码簿中查到一个号码，在你

还没拨号之前，你再三复习这一号码。如果这时有人打扰了你，你也许会把这个电话号码忘了。通过实验研究表明，如果不准被测试的人重复，那么十八秒以后，被测试的人连三个字母都记不住。

心理学家们以动物和人这二者做测试，对象分别研究了记忆和学习的情况。这里这两类试验都表明了研究短期记忆的情况。

亨特研究了大老鼠的短期记忆。他用一种特殊装置，这种装置上有个鼠笼和三扇门，每扇门上都有一盏灯。首先，把大老鼠放到关着的鼠笼里，接着把其中一盏灯打开然后关上，只有在这扇门那里才有给老鼠的食物。在把灯关掉以后，在把老鼠从鼠笼中释放前，让老鼠作短时间的等候。接下来，如果这个老鼠走对了门，那么门那里摆着的食物就是对他的奖赏。亨特博士多次做这种实验，他总是没有按固定顺序随便打开任何一盏灯，在把老鼠释放出鼠笼前等候的时间间隔也完全不同。亨特博士发现，如果老鼠等候的时间超过10秒钟，那它就记不住哪扇门是正确的。亨特实验的结果表明大老鼠能有大约10钞钟的短期记忆。

后来，汉宁研究那些把作为第二种语言来学习的人是怎样记生词的。他实验的对象是洛杉矶加州大学的75名学生。他们代表了英语能力中各种程度的人：初级的，中级的，高级和以英语为母语的学生。

开头，先让受试者们听一段以英语为母语的人所朗读的一小段英文文章的的录音。听完录音后，受试者参加一个有15道题的测验，检查他们都记住了哪些生词。每个问题有四个选择项，受试者必须圈出他们在录音中所听到的单词。每个问题有四个选择项听起来是很像一样的。例如：weather，whether，wither，wetter.有些问题的选择项意义像是一样的：method，way，manner和system.有些问题的四个选择项之间没有任何关连：weather，method，love和result.最后，受试者们都参加一次语言熟练程度的测试。

汉宁发现，凡是英语熟练程度低的学生多在声音相似的单词中会弄错；凡是英语熟练程度高的学生多在意义相似的词汇上会出错。汉宁的实验结果表明：初学者能把单词的声音保持短期记忆，而程度高的学生能把词汇的意义保持短期记忆。

Unit,,,,,5,,,,,,,,,,Text,,,,,A,,,,,,,,,,,,,,,关于饮食的错误观点

许多原始时代的人都相信，若是吃了某种动物就能使他们自己得到那种动物所具备的某些优良特性。例如，他们认为，若是吃鹿肉就能跑得跟鹿一样快。某些野蛮部落相信，若把在战斗中表现得很勇敢的敌人的肉吃掉了，那就会使自己变得勇敢。吃人现象的开始发生可就是因为人们渴望使自己变得像敌人一样的强壮和勇敢。

在文明社会的人们中，一度认为生姜的根具有魔力可以改善人的记忆力；蛋类的食品能使人的嗓音变得甜美；西红柿也被认为有魔力，他们把西红柿叫做爱情苹果，认为吃了西红柿的人会堕入情网。

关于西红柿后来又生出来一种错误观点——西红柿有毒。那些认为西红柿有毒的人们，若是知道在第二次世界大战期间，数百万磅的西红柿曾供应给海外的士兵食用，他们该会大吃一惊。

即使在今天，关于饮食也有许许多多的错误观点，其中有些错误观点流传甚广。

一种错误观点就是认为鱼是最佳的健脑食品，就象吃鱼对人的肌肉，皮肤和骨骼发育有好处一样。但是没有任何人能证明鱼对人的大脑比其他许多种食物都更加有什么好处。

还有一种错误观点就是，就餐时不应该喝水，用水把食物冲到胃里去代替咀嚼并不是一个好主意。但是人们发现就餐时喝点水是有好处的，水可以使胃的消化液更加自由地流动，这有助于消化食物。

科学家告诉我们饮用混和食物的一些观点是没有根据的。几年前有种看法很普遍，那就是在同一餐中绝不应当又喝橙汗又喝牛奶，因为橙汗中的酸性物质会使年奶凝结成乳块而难以消化。事实上，牛奶在胃里总是遇到胃的消化液就会变成乳块的，把牛奶变成乳块是在消化牛奶过程中的第一个步。还有一种类似的错误观点，就是在同一餐中既吃鱼又吃冰淇淋会形成一种有毒的化合物。

关于搭配食物还有一种错误观点，那就是在同一餐中不能既吃蛋白质又吃碳水化合物。例如，很多人认为是碳水化合物食品的面包，的确面包中碳水化合物是主要的成份，但面包里也含有蛋白质。同理，牛奶也许是既含蛋白质也含碳水化合物的最好的一种食品。说不能把肉和土豆一起吃，就像说不能吃面包或喝牛奶一样的愚蠢。

Unit,,,,,5,,,,,,,,,,Text,,,,,B,,,,,,,,,,动物会思考吗

人们经常会问这样一个问题：动物会思考吗,,,,,我相信有些动物是颇能思想的。很多动物能像孩子一样地游戏。我们注意到狗和猫是这样，但别的一些动物也是这样。

有些鸟类游戏时非常活泼，某些昆虫也是这样。蚂蚁尽管工作很勤劳，但仍有时间游戏。它们赛跑，摔跤，有时还一起进行模拟战争。它们从事这些游戏时，思想活动一定十分频繁。

不过也有很多动物从不玩耍。它们的思想似乎属于比较老成持重的一类。我们从没有见过青蛙参加什么游戏。它们无论什么时候都显得非常严肃。猫头鹰也是这样，它看起来总在思想什么重要问题。

动物在建造家园时要进行很多思维活动。鸟类搜寻它们能用来筑巢的东西。在做这件事的过程中它们总在思考。海狸在筑堤和建房时也会思考。它们考虑怎么找到材料，怎么放置它们并用泥巴把它们粘在一起。一些蜘蛛营造的“房子”，除了有思维能力的动物外，其他动物几乎不可能造出来。

动物既会思考，又会学习。一些动物比另一些动物学得快。尽管鹦鹉在别的方面挺笨，但能学会说话。朝鸫能学会模仿很多不同的声音。马很快就能学会很多与它该干的活儿有关的事。牧羊犬对很多事情不如有些狗知道的多，可它非常懂得怎样看管羊群。

虽然动物能思考和学习，但它们并不能像人那样真正改进自己的工作方法。每种鸟都有自己的筑巢方法，但始终固守原样。别的动物也是这样，它们没有新花样，也不相互学习。但我们知道，人一直在寻求建造房屋的新方法，并改进了几乎所有的劳动方法。

有许多事情动物知道怎么做。它们或者好像不学就会，或者我们不了解它们是怎么学会的。据说动物凭本能就会做这些事，但没人能说清本能是什么。正是靠了这种本能鸟类才会筑巢，海狸才会筑堤造窝。如果这些事情能像人设计新房子那样有所计划和周密考虑，动物的巢窝式样就应该有所变化，有所改进。

我已经谈过海狸的建筑本能。一个英国绅士捉了只小海狸，先把它关在笼子里，过了一会儿绅士把笼子拿进一间屋子，并把海狸放了出来。这间屋里有各种各样的东西。小海狸一放出来，就开始运用它的建筑本能。它把所能找到的各种东西都集中到一块，像刷子，篮子，靴子，衣服，棍棒，小煤块等，然后开始摆放它们，好象要筑堤一样。假使海狸真有智慧的话，它应该知道，在没有水的地方是不用去筑堤的。

很明显，动物能够像我们一样依靠感官学习，但它们几乎不思考所学的东西，这就是为什么它们不能更快进步的原因。即使像大象和狗这样最聪明的动物，对它们看到和听到的东西也思考不多。这还不是全部原因。有些东西是我们人能理解的，动物对它们却一无所知。它们完全不知道超出它们范围以外发生的事。它们的头脑与我们人类如此不同，以致它们毫无正误之分。

Unit,,,,,6,,,,,,,,,,Text,,,,,A,,,,,,,,,,钻石

钻石是一种稀有矿石，它美丽，并且很有使用价值。钻石是自然界中发现的最坚硬的物质。这意味着钻石能够切割其他任何物质的表面，只有钻石才能在钻石上弄出很浅的划痕。

钻石是由碳构成的，碳存在于一切有生命的物体中，包括动物与植物在内。地球内大部分的碳来自从前的活的物体。

科学家们知道，极高的温度和压力能把碳变成钻石。这种高温和高压只存在于地球内部深处炽热的液态溶岩中。人们认为，千百万年以前液态熔岩从地球的深处通过地壳的裂缝向上挤，液态熔岩冷却后，其中的碳便变成了钻石晶体。

世界上只有四个地区发现钻石储藏量最丰富。

第一个著名的产地在印度。几千年前印度就发现了钻石。17世纪时，来自欧洲的旅行家们将这些美丽的石头从印度带回欧洲，钻石从此便得到了欧洲各国国王与王后的喜爱。

18世纪20年代巴西发现了钻石，这次发现也是适逢其时，因为经过2500年的开采，印度的钻石供应已最终告罄。

19世纪时，俄国和南非都发现了一个重要的钻石矿区。当今，多数工业用钻石产自俄罗斯，制作珠宝用的钻石则大部分来自南非，在所开采的全部钻石中，只有25%的质量适合切割成珠宝。

印度的大部分钻石是在河床上发现的。人们从河底捧起一把把的砂砾，然后从中挑捡钻石。二万年前地球上有些地方为大片的冲川覆盖，这些钻石可能是从其形成的地方被冰川带到印度的。

不过现在大部分钻石已不是从河床上找到的，而是从地下深处叫做火山筒的岩组中开采出来的。科学家相信，火山筒是火山的一部分，它是熔岩向上涌出地壳时形成的。含有钻石的岩石叫蓝地，因为它多少有点发蓝。蓝地被炸成大块岩石，然后用升降机将它们运到地面。碾碎这些岩石时必须非常小心，这样钻石才不致被破坏。然后把碾碎的石料送往洗选台。洗选台的面板上涂出厚厚一层油脂，碎石就从这上面流过。因为钻石会让油脂粘住，这样它们就被留下了，而碎石和泥浆则从洗矿台上流走。

刚开采出来的钻石并没有什么吸引人的地方。它们只是些灰色的，看起来没溜溜的小圆石头。有经验的钻石开采者能立即认出哪些是钻石，但也有些人随身带着一块不寻常的小圆石头，过了好几个星期才明白他有了块钻石。

Unit,,,,,6,,,,,,,,,,Text,,,,,B,,,,,,,,,,,,,,,动物和植物的区别

如果有人问你，“动物和植物有什么不同,,,,,”你准备怎么回答,,,,,你首先想到的可能是植物有叶子，根，花，而动物则没有。但这并不正确：因为有许多植物既没有根，也没有叶，也没有花，而有些动物好象这三样都有。

你抬头仰望天空，然后再低头俯视脚下的大地。你会认为要分辨哪儿是天，哪儿是地，是轻而易举的事。但是如果你住在宽旷开阔的农村或者住在海边，当你极目远眺那天地会合之处时，你常常会发现分辩天和地确有几分困难。你只能看到远方烟一般的蓝色薄雾，那就是天和地的分界线。但这条分界结从哪里开始，到哪里结束，你不可能说清楚。

整个自然界也恰恰是这样。你可以观看伫立树下的牛群或者捕捉清晨在牵牛花冠中吮吸甜汁的蜜蜂，这时如果有人问你能否区别动物和植物，你会觉得好笑。

但假使你撇开这些日常熟悉的东西，而去研究只有用放大镜才能看到的东西，你会发现有许多东西使你迷惑不解。你会发现有的植物并没有根，叶，花或种子，你还会发现有些动物没有头，脚，眼，嘴或者胃。

大自然的研究者并不满足于猜测，而是日复一日的观察物体发生的变化，因此能够看到大多数人疏所的许多东西。因此他们发现了动物与植物的真正区别在于它们的活动而不在于它们的外形。

现在我们已经了解，所有种类的海中约有四分之一是动物，可是几年前它们却全都被归类为植物。长期以来人们一直认为动物和植物的主要区别是前者能随处活动而后者却不能。但这一区别经常不起作用。

那么我们怎样才能知道一个活的物体究竟是植物还是动物,,,,,植物能靠无机物生活，它们具有一种能力，可以把泥土，空气和水变为某些物质，这些物质进入植物内部并且成为植物自身的一部分。动物的生活只能依靠植物由无机物转变成的植物性物质。虽然动物也需要某些无机食物，但不能只靠吃无机物生活。

一切保持我们身体健壮或使我们身体成长的食物原本都是植物形式的。如果地球上不是先有植物并且使地球能够适宜更高一级生物居住，无论鸟，鱼，还是其他任何动物都不可能在地球上生存。

植物是真正的仙人，他们始终在我们周围创造奇迹。它们的根部深入地下，从中获取宝藏。它们向空中展开宽阔的叶面，从中吸收财富。它们依靠获得的这些物质开出美丽的花朵，结出美味的果实和长出金色的谷物。

让我们更加认真地研究一下植物是怎样生长的。它的根部向下深入土壤。如果它遇不到水，很快便会枯死。如果它能遇到水，便将水吸入，并把水转变成植物的液汁。除了水以外，植物的根还吸收土壤中那些溶于水的物质。

由此你可以看到植物的食物与动物的食物在哪些方面有所区别。

Unit,,,,,7,,,,,,,,,,Text,,,,,A,,,,,,,,,,,,,,,家庭

家庭一词对不同的人具有不同的含义，甚至词典上给出的定义也有几种：“一群由血缘或者婚姻联系在一起的人”，“两个成人和他们的孩子”，“同一祖先传下的所有后裔”，“一户人家”等等。有些人认为家庭包括母亲，父亲和他们的孩子；另一些人则认为家庭还包括（外）祖父，（外）祖母，父母的兄弟姐妹以及他们的子女。对于我们有些人来说，家庭意味着离家远住的亲人；对另一些人来说，有家只不过意味着有孩子。有些家庭历史悠久，另一些家庭则对自己的祖先知之甚少。每个家庭，无论历史长短，成员多少，传统抑或现代，都有其家庭的含义。那是一种通过共同生活，互相帮助，同甘共苦而形成的归属感，情爱感和安全感。

家庭基本上可分两类：核心家庭和大家庭。核心家庭通常由双亲（父亲和母亲）及子女组成。父亲和母亲形成核心家庭中的核心，或者说是中心。子女留在核心家庭中直到到长大或婚嫁，然后再组成新的核心家庭。

大家庭非常大，一个大家庭往往有很多核心家庭。大家庭包括子女，父母，（外）祖父母，叔伯舅，姑姨婶,,,,,，堂（表）兄妹。这些家庭成员由血缘关系（如：（外）祖父母，父母，子女，兄弟，

姐妹等）或者婚姻关系（丈夫，妻子，岳母，婆婆等）联系在一起。大家庭中的成员都相互丛有亲缘关系，所以称为亲戚。

传统上，大家庭的全部成员都住在同一地区。然而，随着农业社会转变成工业社会，许多核心家庭离家到外地寻找工作。在现今的工业社会中，多数核心家庭的成员住在一起，而大部分大家庭的成员并不这样。因此我们可以这样说，随着社会越来越工业化，核心家庭变得比大家庭更重要。

在像美国这样的后工业化国家里，甚至核心家庭也在变。随着父母想要更少的子女，和无子女家庭数量的增长，核心家庭也变得更小。传统上，核心家庭中的父亲挣钱养家，母亲照顾家和孩子。今天在美国，50%以上的核心家庭的父亲和母亲都挣钱养家，成为双收入家庭。少数家庭由母亲挣钱养家而父亲理家和看孩子。因为越来越多的父母开始离异，所以许多核心家庭也在“分裂”。

核心家庭的这种“分裂”会产生什么样的结果呢,,,,,社会学家现在讨论两种新的家庭形式：单亲家庭和再婚家庭。美国全部家庭中有将近20%是单亲家庭，而85%的单亲家庭是单亲母亲。大多数单亲父母认为一个人照顾家庭有困难，所以离婚不久他们又再结婚，这就构成了再婚家庭。社会学家对这两类新家庭形式的研究，将能给我们提供有关后工业化时代核心家庭未来发展的更多情况。

Unit,,,,,7,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,B,,,,,,,,,,,,,,,变化中的美国家庭

虽然家庭的结构在国与国之间可能差异很大，但它对全世界的人都是十分重要的。在美国，如同世界上其它许多国家一样，家庭正在发生变化。在一代人或者两代人之前，传统家庭是惯常现象，在那里父亲是一家之主。今天，现代家庭更在现代家庭中，父母是平等的伴侣。尽管传统家庭和现代家庭有一些相似之处，但他们之间仍有些重大的差别。

昔日的传统家庭与现的现代家庭有几点是相似的。传统家庭是核心家庭，现代家庭也是。传统家庭中父亲的责任是养活全家，同样，现代家庭中养家也理应是父亲的责任。传统家庭中的母亲负责孩子的身体和情感需要，现代家庭中的母亲也是这样。

另一方面，传统家庭与现代家庭之间存在某些很大的差别。第一个重要差异是男人的角色。传统家庭中，丈夫是家中唯一外出工作的人，所以是一家之主。如果妻子也外出挣钱，人们会认为这家的丈夫没本事养家。今天，许多家庭的夫妻都外出工作，所以都是一家之主。此外，传统家庭中经济开支的重要决定通常都是丈夫说了算，而在现代家庭中，丈夫要与工作的妻子共同决定。还有，传统家庭的丈夫不帮助妻子理家或做饭。等他回家时饭已做好。与此相反，现代家庭中的丈夫在家里帮助有工作的妻子，也干一些家务活，并且经常下厨房做饭。

第二个差别是妇女的角色，传统家庭中，女人在婚后的头几年可能工作挣钱，但怀孕之后通常就放弃了工作。他的主要任务是照顾家人和料理家务。现在的许多家庭则与此相反，即使有了孩子，现代女性也在外面工作。她现在是一身二任，所以她比传统家庭中的母亲更忙。传统的母亲学会过日子要量入为出，不超出丈夫的收入。另一方面，现代家庭中的妻子不必这样，因为家里有两份收入。

最后一个差别是孩子的角色。在传统家庭中，孩子是由母亲照料的，因为她不出外工作。而现在的学龄前儿童由于母亲参加了工作，就要按时去托儿所或者由保姆照看。传统家庭中的学龄儿童依赖性更大，因为母亲帮助他们准备好上学用的东西，给他们做早餐。相反，现代家庭的儿童更自立，他们早晨必须起得很早，做好上学准备。母亲因为忙于准备上班，所以孩子甚至只好自己准备早餐。

最后，今日的美国家庭与五十年前不同。在现代家庭中，由于越来越多的妇女外出工作，父亲，母亲，孩子的角色都发生了改变。下个世纪可能给美国的家庭结构带来更大的变化，能够看到这些变化是将很有趣的。

Unit,,,,,8,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,A,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,卫星通信

20世纪初远程传递和接收有四种强有力的手段，它们是印刷，照相，电报和电话。到20世纪中期，无线电和电视都已成为无可争议的声像传送手段。1964年，东京奥运会成为第一个通过卫星传送的节目。

为了能通过卫星传送像奥运会这样的比赛项目，电视信号要先转换成无线电波，然后从某个地面发射站把无线电波送上轨道卫星。卫星收到无线电波之后，再把它们发回地球，由地球上的另一个地面站接收信号，并把它们转换回电视信号。因为任何形式的声音或图像信号都能变成无线电波，所以卫星不仅能传送电视广播节目，还可以传送电话和书籍，杂志一类的印刷品。

卫星能够传送，计算机能够存储和电视能够显示，把这三者结合起来就能使每个家庭成为教育和娱乐中心。从理论上说，每个人都能接触无限的量。

1974年美国的“空中教师”卫星把教育节目传送到边远地区的课堂，这显示了通信卫星的另一个重要用途。1975年，印度有很多人第一次看到电视，当时他们观看的是有关农业和健康的节目。

有些人住的地区与外界隔绝，交通十分不便，卫星还显示了它们怎样向他们提供帮助。例如，这类地区的保健工可以把患者受伤的照片传送给远方的医生。然后他就能够根据医生的指示照料患者。

然而通信卫星用得最多的还是传送电话。大部分电话要走40000英里才能到达某个卫星然后返回地球。10年前，一颗卫星能够同时接收和传送33000多对通话。现在一颗卫星就能传送100000多对通话和几个电视频道节目——而这一切都是同时进行的。

电信能使我们迅速和方便使用世界各地发来的，不过有些人担心我们隐私会因此有被暴露的危险。如果计算机中存在私人，那么只有人能为这项服务付费，就可以很容易地通过卫星把它传送给这个人。

另一个担心是电信系统会使人们今后互相隔绝。当人们在家里就能购物，不用离开家就能办理银行业务，能够在电视上看到想看的电影，还能得到所需要的任何，那么人们之间的接触就不会有那么多了。

重要的是要能认识到，同一种技术既能有利，也能有害，我们应该认真控制新的技术，防止有害的事情发生。正如电信专家所说，“我们必须牢记，解决问题的办法不在技术本身。……聪明地利用技术将能使我们成功。”

Unit,,,,,8,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,B,,,,,,,,,,,,,,,关于空气人们还不了解什么

我们周围的空气对每个人都很重要，没有空气我们就不能生存。每个人都懂得这一点，但是空气在许多其它方面也是必需的——这些方面并不总是如此明显和广为人知。

譬如说，如果没有空气，就不会有声音。声音通过空气传播，没有空气的地方也就不会有声音。没有空气，就不会有火，也不会有轿车或卡车，因为发动机需要空气才能工作。

没有空气就没有风或云。如同我们所知道的那样，也就没有了天气。夜间会很冷，白天会很热。因为没有大气保护我们不受太阳致命射线的照射，我们将被迫寻找地方来遮蔽阳光。

大气指的是包围着地球的全部空气，大气压力是靠近地球表面的全部空气的重量。假如没有大气压力，我们就不会有汽车轮胎，因为如果轮胎表面不受大气压力的作用，轮胎就会爆裂。

大气是由几百英里厚的各种气体的海洋构成的，广袤而又强大。它给予我们身体的压力超过每平方英寸14磅。压在我们肩膀上的细空气柱子几乎重达2000磅，但是我们的身体的构造方式使得这个重量不会把我们压坏。

这个巨大的空气海洋中蕴藏的能量比我们地球上全部的煤，石油和天然气所含的能量都要多。大气中聚集着电能，就象堤坝里收集和存储着水一样。人们知道空气中有电能已经好几百年了。人们曾惊讶地凝视

闪电使暴风雨的天空出现耀亮的图案。但对大气中电的全面研究直到研制出无线电和雷达之后才成为可能。

科学家西德尼查普曼博曾试图解释环绕地球的电场。他认为强大的太阳风暴能够产生大量的电能。这种电能存在一种叫氢气的很轻的气体中。地球把氢气吸向它，围绕在它的表面上形成一个几千英尺厚的环。这个庞大的太空环是一股强大的电能流。这个环有时会下降，弯入大气层的底层，结果引起了奇怪的电效应。

查普曼博士的看法说明了很多问题。人们早就知道地球内部有一个电场，它的运动方式和大气中所含电能的运动方式十分一样。科学家们现在相信，大气中的电能导致地球内部电能地流动。

如果我们能够学会控制大气中的能量，我们将拥有无穷无尽的能源供应。很多科学家正在努力弄清怎样控制它。现在像我们这些不是科学家的人甚至也开始注意空气了。我们认识到，现在空气所含的成分和多年前不同。汽车，飞机，工厂以及核爆炸往大气中增加了很多尘埃和废气。现在是应该学会怎样保护我们的大气——人类世界的屋顶的时候了。

Unit,,,,,9,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,A学者词汇和大众词汇

每一门经过锤炼的语言都有两大类词，它们一起构成了这门语言的整个词汇。首先，有一类词是我们日常谈话熟悉的。也就是说，它们是我们从家人，朋友那里学来的词，即使我们是文盲也知道它们和会使用它们。这类词涉及生活的一般事物，是所有说这种语言的人的常备词汇。这样的词可以叫做“大众词汇”，因为它们属于普通大众，而并非人数有限的某个阶层所专有。

另一方面，我们的语言包括了大量在日常交谈中相对很少使用的词。每个受过教育的人都知道这些词的意义，但在家里几乎没有机会使用这些词。我们最先了解它们不是从母亲的口中或从同学的谈话中，而是通过我们所读的书，所听的演讲，或者通过受过高深教育的讲话者用庄重文体谈论某个话题时的正式谈话。这些词被叫做学者词汇。了解学者词汇与大众词汇之间的差别对正确理解语言非常重要。

这两类词的差别通过几个例子就能够很容易地看出来。我们可以用“lively”或“vivacious”形容一个女孩。前一种情况，我们用了一个由常见名词“life”构成的英语本族语词。后一种情况，我们用了一个从拉丁语派生的词，词义同样准确。但这两个词使用的环境大不一样。从来没有人是由书上学到“lively”,,,,,这个形容词的，这个词是大众词汇的一部分。我们不记得什么时候我们知道这个词，但我们肯定在学会读书前很久就已经认识它了。

另一方面，我们可能已经过了好几年才学到“vivacious”这个词。我们甚至可能还记得，第一次在书报上读到它或从一些成年朋友那儿听到它时的情景。“lively”和“vivacious”都是很好的英语词，但是“lively”属于大众词汇而“vivacious”属于学者词汇。

当运用词汇时，“大众的”和“学者的”这两个术语的定义不是绝对的。没有两个人的词汇是完全一样的，同一个词在一个人的词汇里可能是“大众的”，而在另一个人的词汇里则是“学者的”。

“大众”的等级也不同。不过，把词汇分为“学者的”和“大众的”还是方便的和合理的。当涉及某个具体词的分类是人们的意见可能不一致，但对总的原则并没有意见分歧。但我们仍然要慎重行事以避免引起误解。我们说某个词是“大众词汇”，并不是说它是个人们特别喜欢的词，而只不过是说它从整体上属于全民，也就是说，它是每个人的词汇，而并非为数有限的人所专有。我们说某个词是“学者词汇”，并不是意味着只有有学问的人才用它，而只不过是说它存在于英语词汇中不是因为日常交谈的实际需要，而是因为它用于书中并且经受了文学的锤炼。

Unit,,,,,9,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,B怎样增加你的词汇量

通过语言环境

当有人问某个班的大学生，他们阅读中碰到一个生词应该怎么办，84%的学生说“查字典”。不过，如果你这样做的话，你就中断了你的思维过程，而这一思维过程是你的努力最有成效所必需的。

但是还有别的原因。设想有人问你“fast”一词是什么意思。你回答说“快速的”。但在“fast,,,,,color”，“fast,,,,,woman”或“fast,,,,,friend”这样的语言环境中它还是这个意思吗,,,,,如果说一匹马“fast”这是说马拴得很牢，还是说马跑得飞快,,,,,两都可能是，这要根据具体情况而定。是依据词典吗,,,,,不，这是取决于语言环境——也就是取决于这个词实际上怎样使用。毕竟“fast”在词典中有20多个不同的词义。可是词典不会告诉你要表示的是哪个词义。这就是为什么以语言环境为出发点是十分有道理的。

通过词的组成部分

现在看下一步，生词常常包含一个或更多的组成部分。如果你能认识这些部分，那么它们能为你理解词义提供具体的帮助。假设你读到某人

“had,,,,,a,,,,,preference,,,,,for,,,,,reading,,,,,travel,,,,,books”这样的句子。这种情况下语言环境对你的帮助的确不大。但你是否注意到你认识的前缀，后缀和词根,,,,,好了，有一个你熟悉的前缀pre-，它的意思是“在前”。现在回过头来看preference出现的语言环境，并试着把“在前”的意思插进去。阅读游记显然“优于”阅读别的东西。确实如此，preference就是指你把某件事情放在其他事情“之先”。

你的第二步就是寻找熟悉的词的部分，如果说它们没能给出准确的意思的话，那它们至少也会使离准确理解更近一些。

现在你应该明白为什么要最后而不是最先查词典了吧。你已经考虑语言环境，找了词的熟悉部分，现在你该扮演夏洛克福尔摩斯这个刺激性的角色了。你就猜词吧。这个生词的准确意思是什么,,,,,只有当你经过一番思考活动，并得出了初步的释义之后，你才应该打开词典来看看你的猜测是否正确。

这最初的两步或办法终于激发了你对词典释义非同一般的强烈兴趣。现在你已经亲身参与了，找到词义了吗,,,,,你兴趣的提高定会使你对单词和词义记得更牢，还会激励你培养加快进步所需的习惯。而当你看到所猜测的定义用白纸黑字印出来时，你该感到怎样的成功喜悦啊！用这种方式，CPD

公式将使你取得最大的效果。

对了，这就是你的新公式,,,,,CPD——Context（上下文，语言环境），Parts（构词部分）和Dictionary（词典）。使用这个公式吧，这些练习会给你具体的，一步一步的帮助，使你对语言环境线索的意识变得敏锐，学会最有用的构词部分，更准确自如地使用词典，其结果就象是你在银行有了一笔存款。

Unit,,,,,10,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,A科学态度

科学始自人开始对周围环境产生疑问的时候。他想知道在夜晚太阳去了什么地方以及天为什么是蓝的。他也想弄明白为什么刮风，为什么叶落。于是他就寻求这些问题以及其它问题的答案，他找到的答案并不全都正确，但至少他确实想知道答案。

好奇和想象

当人们摒弃错误的看法并开始寻求正确解释的时候，科学便开始迅速发展。小孩对物件怎样活动感到好奇。小孩想把表拆开，看看是什么使它走个不停。

本杰明弗兰克林对闪电感到惊疑。他把好奇和想象结合起来，进行了一次著名的实验，证明了闪电和电火花是同一回事。好奇和想象是激励人们发现新事实和推动科学发展的重要素质。

相信因果关系

具有科学头脑的人相信“因果”关系。他们觉得任何一种事物都应有一个十分合乎情理的解释。例如，为什么有些树的叶子秋天变红，而另一些树的叶子则变黄，这种现象应该有它合理的原因。像改变颜色这样的情况是很容易观察到的，它们被称为现象。然而，有些常见的现象人们还没有完全理解。还有些现象现在仍完全无法解释。对于一些还无法解释的现象，科学的观点认为，其中必有原因，只是尚有待发现。

心胸开阔

心胸开阔对科学态度也是极其重要的。这指的是面对现存的事实而不管自己原来想法的能力。包括接受新的，有时甚至是接受不合己意的观点的能力。科学工必须面对事实，不论这些事实是否令人愉快。他必须预见到可能会有许多失败，并愿意再作尝试。托马斯爱迪生失败了上千次之后才成功地制造出世界上第一盏电灯。

解决实际问题的办法并不能事先预见。科学家必须能够改变思路，使自己的理论能适应新发现的现存的事实。不能拿定一个主意之后就一劳永逸。新知识使得改变思路成为必要。这也从另一个方面说明人对事物的理解永远做不到尽善尽美。被作为真理接受的东西通常是相对正确，而非绝对正确。科学真理提供的某一种解释之所以可以接受只是因为那时人们的知识水平如此。

尊重别人的观点

科学态度的另一个重要部分是尊重别人的观点，当别人的观点与自己的观点一致的时候，做到这一点很容易。困难来自别人意见与自己意见不一致的时候，接受全新或陌生的观点也是很难的。

新的观点常常是很慢才被人接受。像伽利略，路易巴斯德和爱德华金纳这样的科学家因为自己的理论不被接受而曾受人嘲笑。尊重新的观点对所有知识领域里的不断进步都很重要。

观点应有根据

有时证据并不充分。新事实的获得可能需要时间。在有了事实以后，人们可能会改变主意。对新发现也需要一种“等着瞧”的态度。例如，有一个关于种子发芽的研究实验曾持续了50多年。实验的目的是要确定，如果生长条件适当，种子在地下可以埋藏多久以后仍能发芽。

Unit,,,,,10,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,B科学的解决问题

人们解决问题有许多科学的方法。一个人的好奇心一旦被唤起，他会采取一些方法和步骤来获取新知识和理解得更好。虽然方法并不总相同，但在解决问题的步骤中有些因素却通常是相似的。

认识问题

首先必须认识问题。只有提出了正确的问题，才能得到正确的答案。透彻理解问题就是解决问题的一个十分良好的开端。问题出现的方式有多种多样。有时它们来自偶然的观察，它们可能来自阅读别人的著作，做实验，或者纯粹是来自思考。问题也可能出自科学的新发展或人类新的或不同的需求。例如，现在问题多来自核物理，生物工程和微电子领域的新发现。工业的发展也带来了大量的急需解决的问题。

搜集

其次，科学家应对问题有尽可能多的了解。通常这就是说要去图书馆，研究前人积累的有关该问题的经验和知识的书籍。这叫作查阅文献。

科学家可能会发现别人已经全部或部分地解决了这个问题。间或他会发现与该问题紧密相关的另一些问题的答案，而这些答案能够提供解决新问题的线索。科学家通过查阅文献积累了丰富的背景资料。利用这些新观点和新事实，他打下了解决该问题的坚实基础。

组织

在完成了搜集的工作后，科学家很可能会接受他搜集的许多新事实，并把它们组织成某种系统。这可能是进行逻辑分类，也可能是进行数学分析。一般情况下，这种分析会把未解决的问题暴露出来。有时这种分析会提出一些需要进一步研究的领域。这种分析的最重要成果之一很可能是它会提示出某些道理，这通常称为推论。

提出假说

科学家通过推论的过程建立假说。假说仅仅是一个“最佳”猜测。必须对它进一步验证。

如果该假说是正确的，那么某些事情就会相继发生。这就是说，如果进行一个特定的实验，就有可能观察到某些结果，或者做出某些预测。

如果观察或预测的结果恰如所料，科学家就增强了对自己假说正确性的信心。然而如果观察不到所需的结果或者预测不可靠，那么该假说很可能会被放弃，或至少被修正。

做实验

必须用事实对假说进行检验。科学事实通常由实验室的工作予以确定。实验须在严格控制的条件下进行，全面，精确地实验记录必须被保留。

在作某些科学实验时，要用到变量。变量是指在不同条件下有不同的数值。在做某种类型的实验时，除一种变量之外，所有其它变量都要加以控制，这种实验方法叫做控制实验。

Unit,,,,,11,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,A不一般的美国宅前旧货展卖

不久前，查理士艾里克逊和他的家人决定搞一次春季大扫除。他们对家里的物品进行清理之后，找出了1500来件旧的，多余的东西——全是些他们相处理掉的东西。艾里克逊一家决定按照当今许多

美国人所做的那样，举办一次宅前旧货展卖。他们在附近的地区到处张贴自制的展卖标示，在当地报纸上登了广告，然后，在位于密执安州布鲁姆菲尔德山镇的自家庭院前摆出那些多余的物件，然后等待有人来买。艾里克逊一家对此本不需要担心。那些心情迫切的买主们一个周末买走了几乎所有的东西，只剩下50件，使这家人多了442美元的收入。

车库展卖，庭院展卖，地下室展卖——不管它们叫什么和在哪儿举行，这样做的美国人不断在增加。

展卖的物品种类之多真是非同一般，有盘子，书籍，旧衣服，工具，轮胎，空瓶子，自行车，家具等等。住在乔治亚州亚特兰大市的一位男士，甚至卖掉了一辆1931年造福特汽车的原尺寸复制品。

家住德克萨斯州休斯敦市的杰里麦克尼利太太和朋友们一起搞过两次旧货展卖，她说：“你可能不相信有人会买这些东西。可是另一方面，你又可能不相信有些东西人们会拿出来来卖。”

为什么美国人愿意寻觅别人处理的旧货呢

几乎每个人都认为，生活费用不断上涨是举办旧货展卖和光顾旧货展卖的原因。宅前展卖的物品的价格通常只占它们原来价格的很小一部分，所以卖主能挣点额外的钱，而买主又能省不少钱。

但原因不止如此，人们觉得展卖很有意思。宅前展卖已经成为近郊住宅区的一种社交活动，吸引着各种年龄层次的人。邻居们乐意认识新人，有些家庭甚至还招待饮料和点心。一位心理学家指出，人们已经厌倦了生活的计算机化，他们可能在寻找自己的根。许多年轻的买主说，他们已对那些劣质的现代商品失去兴趣，因此他们在寻找过去物品更坚固，更结实的时代遗留下来的东西，那时候东西造得经久耐用。

有些人买展卖的旧货已成为爱好。他们的周末是这样度过的：从这家逛到那家，指望能碰上一件真正的宝贝。一位长期专在周末找便宜货的人说：“你心底里暗自希望能用很低的价钱买到藏在什么地方的某幅珍奇的绘画或者某件有价值的东西。”

《华盛顿星报》的黛安娜麦克莱伦写道：“家庭旧货展卖具有乐善好施的品格，它既降福施者也降福取者。它让衣服，玩具，茶壶，杯子，刀子，叉子离开不情愿的主人，进入喜爱它们的新家。”

这样的热情还能继续多久,,,,,最近一位举行展卖的人说：“总有一天那些买东西的人一定会面临我们遇到的同样问题——怎么处理掉这些东西。”

Unit,,,,,11,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,B美国商店

在美国，你会觉得每一份，每一版的报纸以及每一家电视台都在怂勇你去购买各种各样的东西，实际上没有这些东西你日子过得仍很舒心。

在美国，不仅商品的价格差别很大，而且销售商品的质量也十分不同。和别国人不一样，美国人往往照价付钱，通常不靠讨价还价来争取低价。不过，在美国却有许多“贱卖”，在这期间商店把平时价格降下来。然而这样做可能让顾客困惑不解。在可供挑选的成百上千种商品中买哪一种最好,,,,,买东西时怎样才能做到物有所值,,,,,也许最好的忠告是：别心急，多去几家商店弄清楚商品的质量。要仔细检查商品。你要看广告，以便比较商品价格。要探明情况，调查清楚之后再买。

美国的商店也是多种多样，从卖服装，家具，家庭用品及很多其他商品的大商店即百货公司，到专营一种商品的小店。有卖廉价商品的折扣商店，也有专卖各类低价位商品的“一角钱商店”。

大城市的多数百货公司供应质量从一般到良好，价格从适中到较高不等的商品。不过它为顾客提供了很大的方便，因为它们的商品种类如此繁多。

如果方便对你来说不如价钱重要的话，你也许想去折扣商店买东西。这些商店拥有的种类之多几乎与百货公司一样，但是价格更低。它们能做到这样有几方面的原因。提供的服务与百货公司不同：销售人员比百货公司少，而且可能不管送货。

像世界各地一样，美国也有许多小商店，出售数量有限的商品。这些商店通常由少数几名销售人员经营。它们出售的商品价位从便宜到很贵的都有，因商店而异。你在小商店买东西得到的关照可能比在百货公司更多。

另一种流行的商店是“一角钱商店”，有时叫做“五分与一角”商店。这些商店的名字是上个世纪起的，那时主张薄利多销，不主张厚利少销，但现在已不再出售五分或一角的东西了。一角钱商店专卖各种低价商品，现在的价格从2角5分或者5角到几元不等。如果你需要一件小商品，又不想多花钱，一角钱商店可能正好有你要买的东西。

美国也以其超级市场著称，这里出售大量各种食品和家庭用品。这里出售的优质食品价格比小食品店的低。

绝大多数美国人所需的全部食品都是在超级市场买的。最有意思的是冷冻食品部。发明食品保存方法之后，几乎每种食品都能冷冻，并且能保持原味。冷冻食品的烹调时间很短，所以自然成为全国各地最受欢迎的食品。

Unit,,,,,12,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,A词典是怎样编写的

人们普遍相信，每个词都有个正确的词义，我们主要是跟老师和语法学家学到这些词义的，而词典和语法书是词义和用法方面的最高权威。很少有人问，编词典和写语法的人依据什么权威表达他们的意见的。我有一次曾和一位英国妇女就一个词的发音发生争论，并且提出查查词典。这位英国妇女口气十分坚决地说：“为什么要查词典,,,,,我是英国人，生在英国，长在英国。我说的就是英语。”这种对自己语言的自信在英国人当中是相当普遍的。然而在美国，谁要想和词典辩论，会被认为不是怪异就是发疯。

让我们看看词典是怎样编写和编辑们怎样得出词的定义的。下面所说的内容只适用于那些进行第一手创造性研究的词典编辑室，不适用于那些单纯抄袭现有词典的编辑室。词典的编写是从阅读拟编词典要涵盖的时期或主题的大量文献开始的，编辑们一边阅读，一边在卡片上记下每个引起兴趣的词或不常见的词，常用词的不寻常的或特殊的出现情况，大量的常用词的通常用法以及每个词出现的句子。

这也就是说，把每个单词连同它出现的语境一起收集起来。为了完成一项真正巨大的词典编写任务，比如编纂牛津英语词典，要收集几百万张这样的卡片，而编辑任务要占去十年的时间。收集卡片时，要把它们按字母排序并进行分类整理。整理工作完成之后，每个词可有从两三条到几百条引语，每条都写在其卡片上

为了要给一个词下定义，词典编辑面前摆放着一摞说明这个词的卡片，每张卡片代表一位文学上或历史上重要的作家对该词的一种实际用法。词典编辑认真阅读每张卡片，淘汰其中一些，其余的则重读，然后根据他认为属于该词的几个词义把卡片分开。最后他要写下该词的定义。这时他应严格遵循一条规则：每个定义都必须依据他面前的揭示该词词义的引文。编辑不能根据想当然认为某个词应是什么意思。他必须根据卡片资料进行工作，否则什么也不干。

因此，编写词典这一任务不是自居权威，规定词的“准确词义”如何，而是尽自己能力所及，记录古代的或近代的作家认为各个词的词义是什么。例如，如果说我们是在1890年，或者甚至最晚在1919年编了一部词典，我们可以说，“broadcast”一词的词义是“散播，撒播”（如撒播种子），但从1921年后我们不能这样说，这个词的最常用的词义变成了“用广播或电视发送节目”。当我们说话或写文章选择怎样措辞时，我们应以词典提供的历史记录为指导，但不应受它的束缚，因为新情况，新经验，新发明，新看法总是迫使我们赋予旧词新的用法。500年前，如果我们朝“hood”下面看去，我们通常会看到一个修道士；而今天我们在“hood”下面看到的却是一台汽车发动机。

Unit,,,,,12,,,,,,,,,,Text,,,,,B阅读提供必要的生存技能

随着电视时代的到来以及社会各个方面都日益强调图像和声音，很多人企图使我们相信，我们正迅速离开阅读这一必要的生活技能，但事实完全不是这样。

良好的阅读能力是比以前任何时候都重要的生活技能。印刷的文字继续是高等教育和在人材市场中谋求更好职位的基石。

对学生们来说，几乎所有的学习都涉及阅读。对成年人来说，阅读天天进行，它要么是一块绊脚石，要么是通往乐趣和机遇的坦途。这就是为什么良好的阅读习惯不仅是学生的重要学习技能，而且也是每个人的重要生活技能。

浏览——你只要用一小会儿阅读一下书名，章，节标题等，你就能对所读的材料有个很好的了解。浏览的目的是迅速了解能从阅读中获取什么，这样你将在阅读过程中清楚你读的内容。

地图，图表，曲线和图片都是有益的线索，为读者理解所读材料的内容和组织提供一些启示。浏览这一简单的技巧能够帮助你了解大意，当你开始阅读的时候你将知道你的阅读走向。

阅读速度——另一个良好的阅读习惯是读得快。“欲速则不达”这个说法不适用于阅读。实际上，很多人读得太慢。很可能你现在的阅读速度就慢于充分理解本篇文章所需要的速度。研究表明，读得快的读者是最好的读者，而读得慢的读者常常会因感到厌烦而走神，从而做不到注意力集中或正确理解。

要记住，没有什么比读得太慢更能影响注意力集中了。你的思路与阅读速度可以保持同步，如果你要求这样做的话。通过始终以最快速度阅读，你向你的理解力提出挑战，从而使你的思想更容易集中在你的阅读材料上。

扩大词汇——对一个具有良好阅读习惯的人来说，一张印满文字的页面上不只包括词汇，它还包括看法，行动，思想和感情。但所有这些都以词汇为基础。你认识的词越多，你越不觉得你是在读词，而越觉得你在理解内容和意义。扩大词汇会帮助你读得更快，效果更好。

很多人对不理解的单词只是单纯地跳过去。这自然会妨碍他们全面理解阅读材料。另一些人则每碰到一个生词都要停下来查词典。这种方法会降低你的阅读速度，影响注意力集中和理解。

但你可以不必每次都通过查词典扩大词汇。下面有两条规则：

1.每遇到生词时稍停一下，让它先在脑子里留下印象。

2.试着根据上下文线索和生词周围的词猜测该词的意义。

采用这种方法的结果是你以后会一再见到这个词。你每见到它一次，你对它的意义的印象会加一次。很快这个词就成为熟词，而它的词义也变得清楚了。

使用这个方法的关键是特别留意生词。不要跳过它们。你将发现你的词汇与日俱增，有效而巨大的词汇量将有力地帮助你阅读时速度既快，理解力又强。

像这样的良好阅读习惯可以帮助学生，同样也可以帮助已经工作的成年人取得更大的成功。由于增加了良好的阅读习惯这类简单却又重要的生活技能，学校的特殊世界和学校与日常生活的真实世界就会变得更加轻松，更富于成果并从中得到更多的回报。

Unit,,,,,13,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,A保险

一位保险代理商今天早晨给我打电话，这位代理商想和我讨论我的汽车承保范围，而下一位打电话来的保险代理商则可能对我的人寿险，健康险，我的住宅和家具的火险感兴趣。美国的消费者们时常感觉到经常受保险代理商的打扰。很多推销各种不同险别的代理商给我们打电话，有时甚至还上门推销。这些保险代理商总是亲切友好，衣着考究，一副乐于效劳的样子。

然而很少有美国人真正喜欢这些心情热切，愿意助人的男男女女的拜访。我们并不高兴接他们的电话，对他们登门来访也怀有戒心。他们从来就不是我们真正的朋友，他们充其量不过是生活中少不了的一害。

我们不愿意谈论保险，可以提出三条理由。首先，保险费用昂贵。一位年轻的父亲买了一份数额相当小的人寿保单，他要同意40年内每年支付200美元，共计8000美元。很多大学生每年把800美元到1000美元给汽车上保险。事实上，他们买保险的钱和买汽车的钱一样多。美国人每年因求得现代医学的各种神效而支付的健康保险多达2000美元。把各种保险都买够要花很多的钱，这是大部分家庭的一笔主要开销。

保险还提醒我们是生活在一个不安全的世界里。我们是人，因此必须面对疾病，受伤，死亡和经济损失的种种可能性。理智使我们认识到很多不幸事件会发生，但内心却希望能得以幸免。重伤或死亡不是一个令人愉快的讨论话题，人们甚至不愿意考虑它。我们感到恐惧，因此更愿意谈谈足球，天气或午饭吃了些什么。

最后，保险是一个困难，复杂的题目。没有人完全明白它，只有少数的专业保险人员能真正自在地谈论汽车，人寿和主要的医疗险别。我们感到自己这方面知识的不足，所以避免谈论保险，以此掩盖我们的无知。

然而，这三个避免谈论保险的理由恰恰是为什么我们应该更多地了解保险的极好理由。保险费用昂贵。我们很多人一生中花在买保险上的钱和买房子的钱一样多。如果我们想花钱花得聪明，就需要掌握有关现有产品及服务的。当我们买一辆汽车，一所房子或一套衣服时，我们不完全依赖销售人员。我们买保险同样也不应完全依赖保险代理商。如果我们想做个聪明的消费者，就需要掌握各种险别的基本知识。

聪明的消费者能正视问题，虽然事故，疾病和死亡,,,,,不是令人愉快的话题，但我们每个人都知道面临着这些可能性。我们对这些情况作出计划，找出应付的办法，这就比仅仅希望这些厄运远离我们要好得多。

虽然保险是复杂的，但其基本要领既不困难，也并非学不会。情况恰恰相反，那些愿意学习的人就能理解保险的基本原理。认真学习使我们获得知识。学习保险是一种有效的和经受了实践检验的方法，它能解决许多美国家庭对保险的无知现象。

Unit,,,,,13,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,B什么是货币及它有些什么功能

货币是贯穿你一生中常见的东西。事实上，你可能已经认为自己是这个问题的专家了。你经常用货币衡量自己财产的价值。你的口袋里，银行账户上也有一定数量的货币。如果你听说经济学家对什么是货币及如何衡量货币有许多不同意见的话，你可能会很惊奇。货币有很多功能，因此给货币下的任何定义都必须考虑到它的全部功能。

货币的四个主要功能是：交换中介，价值标准，延期付款，价值存储手段。

交换中介：作为一个被广泛接受的交换中介，货币消除了以货易货，即一个物品与另一物品直接交换。以货易货是一种非常不便的贸易手段，因为它要求买卖双方的需要同时发生。一个卖者想要出售某种商品或提供某种服务，他必须寻找一个买者恰好要他希望卖的东西。例如，有个面包师想要肉，根据以货易货制度他必须找一个想卖肉并且需要面包的人。由于货币被广泛接受为任何买卖的支付手段，面包师靠卖面包挣钱，并用它买肉或别的他想要的任何东西。

价值标准：货币提供了一种结算单位，用来作为衡量价值的标准。某一物品的价值可用一个人为获得该物品而付出什么来衡量。到夏威夷度假两星期你要花费多少,,,,,如果你和大多数人一样，你对这样一个问题的回答可能是通过用美元来对这次度假作出估价（比如说，2000美元）来回答，而不是用别的东西，比如你的汽车。不管你是否意识到这一点，,,,,,你经常用货币衡量物品的价值。作为价值标准，货币使得我们能够把许多不同物品如汽车，修理和所有其他商品及服务的价值累加起来。如果没有一个价值标准（如美元），国民生产总值的概念是毫无意义的。

延期付款标准：很多合同包括将来付款的承诺。延期偿清债务的结算单位也是货币。如果你借钱买车，贷款协议将明确说明每月你必须偿还的钱数以及你还清债务需要的月数。然而，只有货币的购买力在很长一段时间内保持相当稳定时，该货币才有起到延期付款的功能。如果物价上涨，货币的购买力在将来一段时间内就会下降。同样地，物价下跌将会提高货币今后的购买力。

价值储存手段：货币还可以作为一种价值存储手段，它能迅速转换成商品和服务。货币作为实际的交换中介，它的状态是完全不固定的，意思是说，它可以马上被转换为商品和服务，,,,,,没有任何不便或花费。其他作为价值储存的资产必须先出售，转换成一种能广泛接受的交换中介。这些资产变现时总须花费，也不方便。因此，持币作为价值存储手段可以减少日常商务活动中的交易成本。

Unit,,,,,14,,,,,,,,,,,,,,,Text,,,,,A友善和礼貌的重要性

“老实说，我觉得你让人讨厌。”为什么我们很少听到人们说话如此坦率,,,,,除非你想结束与对方的关系，否则你不会这样告诉对方你对他或她是这样看的。对一个朋友收藏的邮票无动于衷，或者一个高尔夫球手告诉你他在打第十四洞时打了非常漂亮的一杆，你打起哈欠，或者你的朋友们让你看他们上次去苏圣玛丽旅游时的照片时，你却睡着了，这些都是有教养的人尽量不干的事，以文明的方式行事以避免误解，摩擦和冲突，这就是礼貌举止所说的内容。

并没有法律强迫你去尊重别人。然而我们与别人打交道却不能没有一定的行为准则，这些准则是由某种社会公认的形式决定的。这些准则代表了大多数人的意见，认为什么可以接受，什么不可以接受。粗野的人就是指那些不尊重大多数人遵从的准则而行事的人。比如，很多人在家看电视的时候可以说话，便认为在电影院里同样也可以说话。他们甚至意识不到这个习惯会扰乱别的观众。

餐馆里设有吸烟区和非吸烟区，多数吸烟者在点烟以前总会礼貌的问一句，“我吸烟您有意见吗,,,,,”餐馆也应设移动电话或非移动电话区。一个举止粗野的新的阶层出现，这就是那些“看我多神气”的打电话的人。他们那些让人讨厌的电话聊天危害着人的精神健康，就像烟雾有害于肺部一样。有时候，默默无闻比让人反感更好。

2016年自考英语二教材课文讲义unit7

Unit 7 Inner Voice I. New words and expressions New words 1. inner adj. 内心的；隐藏的 2. precisely adv. 准确地；恰好地 precise precision 联想：accurate, accuracy 比较：simply, possibly, subtly, truly / definitely, rarely, fortunately, likely / luckily, heavily 3. bombard v. 大肆抨击；连珠炮似地质问；提供过多信息， 4. dreaded adj. 令人害怕的；可怕的 5. small talk n. 寒喧；闲谈；聊天 6. hesitation n. 犹豫 hesitate hesitant hesitancy / hesitation 7. wonder v. 想知道；想弄明白；琢磨n. 奇迹 wonder wh-… do / work wonders / miracles

精选文库 8. prompt v. 促使；导致；激起 9. complete adj. （用以强调）完全的，彻底的 10. upset adj. 难过的；不高兴的；沮丧的 11. roll v. （使）翻滚，滚动 12. despite prep. 即使；尽管 despite / in spite of that fact that … 13. feeble adj. 无效的；无力的 14. attempt n./ v. 企图；试图；尝试 attempted 15. wipe v.（用布、手等）擦干净，抹掉 16. profusely adv. 大量地；连连地 17. address v. 写（收信人）姓名地址；致函 18. receptionist n. 接待员 19. attach v. 把…固定，把…附（在…上） attach …to… attached 依恋的；附加的；附属的 attachment 依恋；附件 20. emotion n. 强烈的感情；情感；情绪 emotional emotionless 21. contain v. 控制，克制，抑制（感情） 22. apparently adv. 据…所知；看来；显然

山东自考英语二课文翻译

Unit 1 Text A How Difficult Is English? 英语有多难 Like the national push for Asian literacy （n.有文化，有教养，有读写能力）in Australia，就如澳大利亚在全国推行学亚洲语言一样，there has been foreign languages fervor[f??v?] in China，中国也掀起一股外语热，with English on top of the list. 在这股热潮中，英语高居榜首。English is not only taught at schools，colleges and universities，but also at evening classes，on radio and TV．不仅各级学校教英语，夜校、电台、电视台也都设有英语课程。Parents hire private tutors for their school children；父母为学龄的孩子聘请英语家教，adult English learners would sacrifice the weekend at an English corner in a public park practicing their spoken English with peop1e of the same interest and determination. 成年英语学习者会牺牲周末休息日，到公园参加英语角，与志趣相投的英语学习者练习口语。Is English such a difficult language that it really demands people to invest a large amount of time and energy before it is mastered ? 英语真的有这么难，需要人们投入大量的时间和精力才能掌握吗? The answer，if I am asked to offer，is undoubtedly，yes．如果我被问及这个问题，那么毫无疑问，我的答案是：是的。From my personal experience, 从我个人的经验来看，I think learning English means far more than learning its pronunciation，its grammatical rules，its words，etc．英语学习不仅仅是学习英语发音、语法规则、词汇等，It involves learning everything about the countries where it is used and the people who use it．它包括学习与使用该语言的国家和民族有关的所有内容。Without such a complete understanding of the language, 对英语没有这样全面的理解，the English a foreigner speaks will inevitably sound strange or even unintelligible though there is not anything wrong with his pronunciation，sentence structure and the words he uses．即使发音、句子结构、措辞毫无错误，一个外国人所讲的英语也难免听起来稀奇古怪甚至难以理解。The social customs and habits of the English-speaking people contribute a lot to the difficulty a foreigner has in learning it．讲英语民族者的社会风俗习惯增加了外国人学习英语的难度。Take the Chinese English learners for example．以学英语的中国人为例，" Hello "and "Good morning" may sound a little bit simple to Chinese people．"你好"和"早上好"是非常简单的。It is totally beyond the understanding of a Chinese English learner that native English speakers would be annoyed when they're addressed "Where are you going?"，which is a commonly used addressing among the Chinese．"你去哪儿?"是中国人常用的问候语，若英语母语者被问及"你去哪儿?"，他们会因此感到不悦，这一点让中国的英语学习者大为不解。Is there anything wrong with the English sentence structure ? 这个英语句子结构不对吗? Of course not．当然不是。It takes quite some time for a Chinese English learner to understand the western concept of privacy being violated in this address. 学英语的中国人得费点儿时间才能理解这一问候语侵犯了西方人的隐私。By the same token，同样，"Have you eaten?"(which is another addressing term the Chinese people usually use)will sound to native English speakers that the Chinese are so hospitable that they invite people to meals off-handedly. 英语母语者听到"你吃了吗?"(中国人常用的另外一个问候语)，会觉得中国人非常好客，会在事先毫无准备的情况下请人吃饭。Meanwhile，the Chinese would be shocked to hear，"Oh，it's very nice of you．When?"，if the addressee happens to have a craving for Chinese cooking and has not had his dinner yet.如果听话者此刻正希望品尝一下中国美食，又碰巧没有吃饭，他会回答"太好了，什么时候?"，中国人为此也会大吃一惊。 "We can say we are going to have chicken for dinner．Why can't we say pig，bull or sheep for dinner instead of pork，beef or mutton?" Chinese English learners may raise such questions．中国的英语学习者可能会这样问："我们可以说吃鸡，为什么不能说吃猪、吃牛、吃羊，而要说吃猪肉、牛肉、羊肉呢?"Figuring out the reasons for the peculiar English vocabulary is no easy task for Chinese English learners．对学习英语的中国人来说，为这些特殊的英语词汇找出理由并非易事。But the problem is that memorizing English words mechanically would be devastating and inefficient if they did not know what had happened in British history．问题在于如果不懂英国历史，死记硬背英语单词毫无效率。Thus learning English(and other languages as well)involves learning the history of the countries where it is spoken．所以说，学英语(其他语言亦如此)还包括学习使用该语言国家的历史知识。A task of this kind is more difficult for Chinese English learners than for people who speak

2016自考英语二教材课文讲义unit3说课讲解

Unit 3 Friendship and Loyalty I. New words and expressions New words 1. reflection n. （关于某主题的）思考，回忆 2. loyalty n. 忠诚；忠实；忠心耿耿 3. recognize v. 承认；意识到 4. betray v. 辜负；对…不忠 5. indeed adv. 其实；实际上 6. virtue n. 高尚的道德；正直的品性；德行 7. trend n. 趋势；趋向；倾向；动态；动向 8. befriend v. 做（尤指需要帮助者的）朋友；友善相待 9. request v. （礼貌或正式地）请求，要求 10. trendy adj. 时髦的；赶时髦的 11. multitude n. 众多；大量 12. mutual adj. 共有的；共同的 mutual respect / understanding 辨析：mutual / manual / manure / mature / menu / mental 13. term n. 词语；术语：措辞 14. site n. 网站；站点 15. acronym n. 首字母缩略词

16. perish v. 丧失；湮灭；毁灭 17. thought n. 想法；看法；主意；记忆 18. gossip n. 流言蜚语 19. challenge v. 考查…的能力；考验…的技巧 20. akin adj. 相似的；类似的 21. deposit n. 存款 22. account n. 账户 accountant current account deposit account 23. interest n. 利息 24. well-being n. 健康；安乐；康乐 25. welfare n. （个体或群体的）幸福，安全与健康 26. essence n. 本质；实质；精髓 27. seek v. 寻找 28. notoriety n. 恶名；坏名声 notorious 相当于infamous 29. premise n. 前提；假定； 30. exploit v. 利用（…为自己谋利） 31. reconnect v. 再联系；再联络 32. virtual adj. （通过计算机软件，如在因特网上）模拟的，虚拟的 33. assure v. 使确信；向…保证

2016年自考英语二教材课文讲义unit9

Unit 9 Facing Life’s Challenges I. New words and expressions New words 1. hurdle n. hurdles [pl.]跨栏赛；栏架，跨栏；难关，障碍 2. negative n. 否定词；否定；拒绝 adj. 坏的；有害的 3. despair v. 绝望；失去希望；丧失信心 4. petty adj. 小的：琐碎的；次要的 5. individual adj. 一个人的；供一个人用的 6. lane n. （比赛的）跑道，泳道 7. spot n. 地点；场所；处所 8. symbolize v. 象征；是…的象征；代表 symbol -ize常用的动词后缀：modernize, globalize, economize 9. incredibly adv. 极端地；极其 credible 可靠的，可信的 credibly 变副词时需省略-e的形容词有simple, true, credible, believable simply, truly, (in)credibly, (un)believably 10. positive adj. 良好的；正面的 11. tough adj. 艰苦的；艰难的；棘手的 12. arise v. 发生；产生；出现 arise from sth. 区分：arouse / arise arouse one's anger / respect / sympathy 13. lost adj. 不知所措的；一筹莫展的 14. leap v. 跳跃 15. yard n. 码 16. inch n. 英寸 17. cinch n. 很容易的事；小莱 Phrases and Expressions 1. line up 排成一行；站队；排队（等侯） 2. end up最终成为；最后处于 end up (in) doing sth. end up begging / being arrested end up as a beggar / prisoner / millionaire

自考英语二(新版) 原文 Unit 11 Cyber World

Unit 11 Cyber World A Famous Quote The Internet is becoming the town square for the global village of tomorrow. - Bill Gates Bill Gates (1955- ), American business magnate, investor, philanthropist, and author. Gates is the former chief executive officer (CEO) and current chairman of Microsoft, the software company he founded with Paul Allen. Text A Cyber Love Pre-reading Questions: 1. Have you ever made a friend on the Internet? How did you develop your friendship? 2. What suggestions can you give if one hopes to make friends on the Internet? Thanks to the late 20th century technology, Maria of Denmark and Martijin of Holland met on a chatline. For months they’ve talked and sent letters to each other with the help of their computers as they found themselves falling head over heels in love. It was then that they decided to meet in the real, not only the virtual, world. It was not easy to arrange as the young man and his lady were separated by 700 very real kilometers, but the date was a success and Maria and M artijin have been living together happily ever since. They’ve created a home page to let the world know how they’ve found happiness via the Internet and introduce couples who’ve met under similar circumstances. Throughout history men and women have used a variety of means to find each other. Internet romance, according to some, is a bizarre method, and to others it is a natural way for the 90’s to meet potential mates. Romances formed on the Internet follow a characteristic script. The development of emotional intimacy is a long progress, sometimes taking several months. “Love at first byte” is rare although there are examples. The initial light exchanges, whether by e-mail or in chat rooms, are generally followed by increasingly self-revealing topics, and then after a while, the two strangers perceive each other as a true friend. Hearts open, an avalanche of e-mail crosses cyberspace carrying literary quality, and electronic messages are even enhanced with verse and virtual gifts (flowers, kisses, animated pictures). Could any heart with romantic inclinations resist? When you reach

2016年自考英语二教材课文讲义unit11

Unit11CyberWorld I.Newwordsandexpressions Newwords 1.chatlinen.（消遣性的）热线电话交谈服务 2.variety?n.（同一事物的）不同种类，多种式样 varyvaryfrom…to… 比较：range/shiftfrom…to… various 3.romance?n.恋爱；爱情 romantic https://www.sodocs.net/doc/202127100.html,arreadj.极其怪诞的；异乎寻常的 5.potentialadj.潜在的；可能的 6.scriptn.剧本；广播（或讲话等）稿 7.intimacy?n.亲密；关系密切 intimate 8.initialadj.最初的；开始的 9.perceivev.将…视为；认为 10.avalanchen.雪崩；山崩 11.literary?adj.文学的；文学上的 literature literal literary literate liberal

12.versen.诗；韵文 13.animatedadj.栩栩如生的；（似）能活动的 14.inclination?n.倾向；意愿 incline inclined 15.sweatyadj.满是汗的；汗津津的 16.palmn.手掌；手心 17.varyv.相异；不同 18.conveyv.表达，传递（思想、感情等） 19.polishv.修改；润饰；润色 20.intellectn.（尤稻高等的）智力，思维逻辑领悟力 21.personalityn.性格；个性；人格 22.sequencen.顺序；次序 23.reversev.颠倒；彻底转变；使完全相反 24.veil?v.掩饰；掩盖 unveil揭露，揭开 25.intellectualadj.智力的；脑力的；理智的 26.familiarity?n.熟悉；通晓 familiar familiarize 27.appearance?n.外貌；外表 28.intensity?n.强烈；紧张；剧烈 intense 29.stirringn.（感情、想法或发展的）开始，出现，萌发

2016年自考英语二教材课文讲义unit2

Unit 2 Mistakes to Success I. New words and expressions New words 1. spill v.（使）洒出，泼出，溢出 2. respond v. 作出反应；响应 respond to… response 3. interview v. （媒体）采访，访问 4. creative adj. 创作的 5. occur v. 发生；出现 It occurred to me that… 6. remove v. 拿开；去掉 7. refrigerator n. 冰箱 8. grip n. 紧握；紧抓 9. slippery adj. 滑的；滑得抓不住（或站不稳、难以行走） 10. content n. 所容纳之物；所含之物 11. veritable adj. 十足的；名副其实的；不折不扣的 12. yell v. 叫喊；大喊；吼叫 13. lecture n.（冗长的）教训，训斥，谴责 14. mess n. 肮脏；杂乱；不整洁 15. rarely adv. 罕有；很少；不常 rare animals / stamps Rarely is he late for class. 16. puddle n. 水洼；小水坑 17. eventually 最后；终于 18. restore v. 使复原；使复位；使复职 19. sponge n. 海绵块 20. effectively adv. 有效地 effective ineffective 注意区分：effective / efficient 21. tiny adj. 极小的；微小的 22. discover v. 了解到；认识到；查明 discovery 23. grasp v. 抓紧；抓牢 24. lip n.（容器或凹陷地方的)边，边沿

[整理版]自考英语二上册课文翻译

Unit,,,,,1,,,,,,,,,,Text,,,,,A,,,,,,,,,,怎样成为一名成功的语言学习者 “学习一门语言很容易，即使小孩也能做得到。” 大多数正在学习第二语言的成年人会不同意这种说法。对他们来说，学习一门语言是非常困难的事情。他们需要数百小时的学习与练习，即使这样也不能保证每个成年语言学习者都能学好。 语言学习不同于其他学习。许多人很聪明，在自己的领域很成功，但他们发现很难学好一门语言。相反，一些人学习语言很成功，但却发现很难在其他领域有所成就。 语言教师常常向语言学习者提出建议：“要用新的语言尽量多阅读”，“每天练习说这种语言”，“与说这种语言的人住在一起”，“不要翻译——尽量用这种新的语言去思考”，“要像孩子学语言一样去学习新语言”，“放松地去学习语言。” 然而，成功的语言学习者是怎样做的呢,,,,,语言学习研究表明，成功的语言学习者在许多方面都有相似之处。 首先，成功的语言学习者独立学习。他们不依赖书本和老师，而且能找到自己学习语言的方法。他们不是等待老师来解释，而是自己尽力去找到语言的句式和规则。他们寻找线索并由自己得出结论，从而做出正确的猜测。如果猜错，他们就再猜一遍。他们都努力从错误中学习。 成功的语言学习是一种主动的学习。因此，成功的语言学习者不是坐等时机而是主动寻找机会来使用语言。他们找到（说）这种语言的人进行练习，出错时请这些人纠正。他们不失时机地进行交流，不怕重复所听到的话，也不怕说出离奇的话，他们不在乎出错，并乐于反复尝试。当交流困难时，他们可以接受不确切或不完整的。对他们来说，更重要的是学习用这种语言思考，而不是知道每个词的意思。 最后，成功的语言学习者学习目的明确。他们想学习一门语言是因为他们对这门语言以及说这种语言的人感兴趣。他们有必要学习这门语言去和那些人交流并向他们学习。他们发现经常练习使用这种语言很容易，因为他们想利用这种语言来学习。 你是什么样的语言学习者,,,,,如果你是一位成功的语言学习者，那么你大概一直在独立地，主动地，目的明确地学习。另一方面，如果你的语言学习一直不太成功，你不妨试试上面提到的一些技巧。 Unit,,,,,1,,,,,,,,,,Text,,,,,B,,,,,,,,,,语,,,,,言 当我们想告诉别人我们想什么时，我们不但可以借助于词语，还可以用其他表达方法。比如，当我们想说“是”时，我们有时会上下点头，而当我们想说“不”,,,,,时，我们会左右摇头。那些既听不见也不会说话的人（也就是聋哑人）借助于手势相互交谈。那些彼些不懂对方语言的人也用这种方式交谈。下面这个故事就说明了人们有时是怎样借助于手势进行交谈的。

2012新版自考英语二教材翻译00015

第1课Text A 批判性地阅读 批判性阅读适合于那种作者提出一个观点或试图陈述一个说法的纪实类写作。批判性阅读是积极阅读。它不仅仅包括理解作者说了些什么，还包括质疑和评价作者的话，并对此形成自己的观点。成为一名批判性阅读者需要做到以下几点。 考虑写作背景。你所读的可能是与你有不同文化背景的人所写的，或者是与你有不同时代背景的人多年以前所写的。无论哪种情况，你都必须注意并考虑你的价值观和态度与作者所代表的价值观和态度有何不同。 质疑作者的论点。不要轻信作品的表面意思。在接受作者观点前，首先要确定作者作出的每一个论点都有足够的论据支持。找出能支持该论点的事实、实例、和数据。另外，注意作者是否参考了权威著作。 与同主题文章进行比较。查看该作者的文章与其他作者关于同一主题的文章是否有一致性。如果存在不一致性，对不一致的地方背后的论据支持要进行仔细甄别。 分析作者提出的假设。假设是作者认为具有正确性的前提，基于这些前提作者才能提出论点。很多时候作者的假设并没有直接说明，这就意味着你必须通过仔细阅读来发现这些假设。一旦发现某一假设，你必须判断这一假设是否合理。 鉴别文章出处。鉴别时要确保文章出处真实可信。例如，如果文章是关于物理学里程碑式的成就，那么爱因斯坦的论述就是可靠的出处。此外还要确保出处具有相关性。如果文章主题是诗歌，那么爱因斯坦的论述就不是相关出处。最后，如果作者写的是某个主题当前的情形，那就要确保出处来源也是当前最新的。例如，如果作者讨论的是物理学知识的现状，那么爱因斯坦在二十世纪早期进行的研究可能就不适合作出处了。 甄别作者可能带有的偏见。有关美国政治的书面论述可能因作者是共和党人或民主党人迥然而异。作者所写的内容很可能反映其带有偏见的立场。阅读时要考虑到这种偏见存在的可能性。也就是说，要对文章内容“半信半疑”。 成为一名批判性阅读者，你的思路会不断拓宽，观点会更加合理。 第1课Text B 自信的语言 语言能影响我们的大脑。掌握语言就能在很大程度上掌握我们的生活和命运。将语言发挥到极致可以极大地改善我们的生活质量，这一点至关重要。 再短的单词也能对我们的潜意识产生深远的影响。我们的潜意识就像一个孩子，分不清真实发生的事和自己想象的事。它渴望取悦，乐意听从你给它的任何命令，而你是有意还是无意地做这些完全取决于你。’ “尽力” 这是一个简单的词，却能对我们产生不简单的影响。如果有人说“我会尽力做这件事的”，你

山东自考(00015)英语二课文翻译

Unit 1 Text A How Difficult Is English? 英语有多难 Like the national push for Asian literacy in Australia，there has been foreign languages fervor in China，with English on top of the list. English is not only taught at schools，colleges and universities，but also at evening classes，on radio and TV．Parents hire private tutors for their school children；adult English learners would sacrifice the weekend at an English corner in a public park practicing their spoken English with peop1e of the same interest and determination .Is English such a difficult language that it really demands people to invest a large amount of time and energy before it is mastered ? The answer，if I am asked to offer，is undoubtedly，yes. 就如澳大利亚在全国推行学亚洲语言一样，中国也掀起一股外语热，在这股热潮中，英语高居榜首.不仅各级学校教英语，夜校、电台、电视台也都设有英语课程。父母为学龄的孩子聘请英语家教，成年英语学习者会牺牲周末休息日，到公园参加英语角，与志趣相投的英语学习者练习口语。英语真的有这么难，需要人们投入大量的时间和精力才能掌握吗? 如果我被问及这个问题，那么毫无疑问，我的答案是：是的。 From my personal experience, I think learning English means far more than learning its pronunciation，its grammatical rules，its words，etc．It involves learning everything about the countries where it is used and the people who use it．Without such a complete understanding of the language, the English a foreigner speaks will inevitably sound strange or even unintelligible though there is not anything wrong with his pronunciation，sentence structure and the words he uses． 从我个人的经验来看，英语学习不仅仅是学习英语发音、语法规则、词汇等，它包括学习与使用该语言的国家和民族有关的所有内容。对英语没有这样全面的理解，即使发音、句子结构、措辞毫无错误，一个外国人所讲的英语也难免听起来稀奇古怪甚至难以理解。 The social customs and habits of the English-speaking people contribute a lot to the difficulty a foreigner has in learning it．Take the Chinese English learners for example．" Hello "and "Good morning" may sound a little bit simple to Chinese people．It is totally beyond the understanding of a Chinese English learner that native English speakers would be annoyed when they're addressed "Where are you going?"，which is a commonly used addressing among the Chinese．Is there anything wrong with the English sentence structure ? Of course not．It takes quite some time for a Chinese English learner to understand the western concept of privacy being violated in this address. By the same token，"Have you eaten?"(which is another addressing term the Chinese people usually use)will sound to native English speakers that the Chinese are so hospitable that they invite people to meals off-handedly. Meanwhile，the Chinese would be shocked to hear，"Oh，it's very nice of you．When?"，if the addressee happens to have a craving for Chinese cooking and has not had his dinner yet. 讲英语民族者的社会风俗习惯增加了外国人学习英语的难度。以学英语的中国人为例，"你好"和"早上好"是非常简单的。"你去哪儿?"是中国人常用的问候语，若英语母语者被问及"你去哪儿?"，他们会因此感到不悦，这一点让中国的英语学习者大为不解。这个英语句子结构不对吗? 当然不是。学英语的中国人得费点儿时间才能理解这一问候语侵犯了西方人的隐私。同样，英语母语者听到"你吃了吗?"(中国人常用的另外一个问候语)，会觉得中国人非常好客，会在事先毫无准备的情况下请人吃饭。如果听话者此刻正希望品尝一下中国美食，又碰巧没有吃饭，他会回答"太好了，什么时候?"，中国人为此也会大吃一惊。 "We can say we are going to have chicken for dinner．Why can't we say pig，bull or sheep for dinner instead of pork，beef or mutton?" Chinese English learners may raise such questions．Figuring out the reasons for the peculiar English vocabulary is no easy task for Chinese English learners．But the problem is that memorizing English words mechanically would be devastating and inefficient if they did not know what had happened in British history．Thus learning English(and other languages as well)involves learning the history of the countries where it is spoken．A task of this kind is more difficult for Chinese English learners than for people who speak a western language other than English because Chinese has nothing in common with the alphabetic English and China had little contact with the Western world in modern history．Consequently， the background knowledge of English fascinates large numbers of interested and determined English learners in China but at the same time disheartens quite a few． 中国的英语学习者可能会这样问："我 们可以说吃鸡，为什么不能说吃猪、 吃牛、吃羊，而要说吃猪肉、牛肉、 羊肉呢?"对学习英语的中国人来说，为 这些特殊的英语词汇找出理由并非易 事。问题在于如果不懂英国历史，死 记硬背英语单词毫无效率。所以说， 学英语(其他语言亦如此)还包括学习 使用该语言国家的历史知识。学习英 语的中国人要做到这一点比其他非英 语国家的西方人要困难得多，因为汉 字和英语这种拼音文字毫无共同之 处，并且中国和西方世界在近代史上 很少接触。所以，在中国，英语背景 知识既吸引了大量英语爱好者，也使 许多人丧失信心。 The Western and Oriental values are found to be in confrontation in learning English．Native English speakers may complain about Chinese confusion when using "he" and "she"，for the two words sound the same，though，different in written forms in Chinese．As a result， some native English speakers conclude that the Chinese are unable to tell the difference between the two sexes．But native English speakers are more gender blind than the Chinese when they mention their cousins．The confusion caused by the confrontation of Western and Chinese values，to a certain extent， affects the Chinese English learner's comprehension of what he／she reads and hears．Only by developing an understanding and tolerance（忍受）of different cultural values can a Chinese English learner reach the goal of communicating with native English speakers． 英语学习中，东西方的价值观念是相 互冲突的。英语母语的人会混淆汉语 中"他""她"的用法，因为这两个字尽管 字形不同，读音却相同，他们因此常 常抱怨。结果有些英语母语的人得出 结论，认为中国人不区分两种性别。 但是在涉及表亲的时候，英语母语的 人更是混淆性别。东西方价值观的冲 突造成的语言上的混淆，在一定程度 上影响学习英语的中国人对自己所读 或所听到的内容的理解.学习英语的中 国人只有增加不同文化价值观之间的 理解和宽容，才能达到与英语母语者 交流的目标。 A Chinese English learner could not have a good command of Eng1ish unless he overcomes the cultural barriers(not all，of course!)in learning English．Many Chinese translate what they think about in Chinese into English when they talk or write．This kind of English inevitably affects the fluency and flow of speech， the amount of information conveyed， and，above all，the quality of communication． 学习英语的中国人，只有在学习英语 的过程中克服文化障碍才能很好地掌 握英语。(当然不可能是克服全部文化 障碍!) 很多中国人说话或写作的时 候，将自己汉语思维的内容翻译成英 语，这势必会影响英语表达的流畅、 传达的信息量，最重要的是，影响交 流的质量。 The above is，not wholly，how difficult English is．Some native speakers might have said，"You foreigners don't use good English! " at the time a foreigner fails to understand what he is saying．"Why should l?"1 would protest，though．Still，I have to keep asking myself：Is it possible for a foreigner to command English? 尽管不完全，以上就是学习英语的困 难。英语母语者被外国人误解的时候 可能会说："你们外国人不懂地道的英 语!" 我要反驳："我们为什么要懂?"我还要 问：一个外国人可能精通英语吗? Text B Learning a Language 学 语言 Most students would like to know how to learn a 1anguage more easily. Most linguists and language teachers would also like to know this．Linguists are working on this problem in two ways．First，they are trying to understand how children learn to speak and understand their native language. They are also trying to learn how people learn a second language． 大部分学生都想知道如何能够轻松地 学好一门语言，大部分语言学家和语 言教师也想弄清楚这个问题。语言学 家从两个方面研究这个问题。一方面， 他们致力于弄清楚儿童是如何学会母 语、理解母语的。另一方面致力于研 究人是如何学习第二语言的。 Linguists are not sure how children learn to speak．Some linguists think that children are born with an ability to learn and use a 1anguage．This does not mean that they come into the world knowing their native language. It means that， along with many other things，they are born with the ability to learn their native language. With just a little exposure to the language，and a little help from their parents，they are able to learn to speak．Another group of linguists does not think this is correct． 语言学家并不确定儿童是如何学说话 的。一些语言学家认为儿童生来就有 学习和使用语言的能力。这并不是指 一个人的母语是与生俱来的；而是指 一个人生来具有学习其母语的能力， 这种能力与人在其他方面表现出来的 能力是相同的。孩子只要与要学习的 语言有一定接触，在父母的些许帮助 下就能够学会说话。另外一派语言学 家则对此持有异议。 This second group of linguists thinks that children learn to use a 1anguage from their parents．They believe that parents teach their children to produce sounds and words in their language．When children know some words，their parents will begin to teach them to say sentences．These linguists do not think that parents teach their children in the same way that adults are taught a second language．Instead， parents probably teach their children by talking to them and correcting their use of 1anguage. These linguists feel that children learn their language mainly from the environment . In this case，the environment is their family and their home. As you see，the first group of linguists disagrees． 持反对意见的语言学家认为儿童是跟 着父母学会使用语言的。他们认为父 母首先教孩子发声、吐字。当孩子掌 握一定词汇以后，父母就开始教他们 如何组织句子。但是他们认为，父母 教孩子的方式不同于教成年人学习第 二语言的方法。相反，父母是通过与 孩子交谈并纠正他们的语言错误来教 孩子说话的。这一派语言学家认为， 儿童主要通过语言环境学会使用语言 的。这种情况下，语言环境是家庭和 生活环境。可以看出，第一派语言学 家对此并不赞同。 There are some other theories about how children learn a language．Many people are studying the process of language learning by children．This work is being done in many countries．Linguists are not the only people who are interested in this process．Many psychologists，doctors， and parents are also interested．People who teach foreign languages are interested, too． 关于儿童如何学习语言还有一些其他 理论。许多国家中有很多人正着手研 究儿童学习语言的过程。不仅语言学 家，许多心理学家、医生和父母都对 儿童的语言学习过程感兴趣。外语教 师也对这一过程很感兴趣。 Foreign language teachers are interested in how children learn to speak their native language for a very important reason．If they knew how children learn their native language，perhaps they would have an easy way to teach adults， as well as children, a second language．This is a very interesting idea．Some foreign language teachers believe that adults learn a second language the same way children learn their native language . These teachers try to make their students' learning similar to that of children．These teachers speak only the foreign language in the classroom．They will not talk to students in the native language．They try to expose them to as much of the spoken foreign language as possible．They do not teach them any rules for using the language．Most parents don't teach their children rules for language usage，either. They simply tell them how to say something correctly．Foreign language teachers using this spoken language method do the same thing. For some students，this method is successful．They learn to speak quickly and easily．They seem to enjoy using the language，and they do not pay much attention to whether they use exactly the right rules for what they say．Some students, however，cannot learn a language this way．Linguists are trying to find another way to teach them a language． 外语教师对儿童如何学说母语感兴 趣，有其很重要的原因。他们如果知 道儿童如何学习母语，就可能找到一 种简便的方法教儿童和成年人学习第 二语言。这是一种非常有意思的想法。 有些外语教师认为成年人学习第二语 言的过程和儿童学习母语的过程是相 同的。这部分外语教师模仿儿童学习 语言的过程组织教学：课堂上只讲外 语，不与学生讲母语。他们使学生尽 可能多地接触所学外语的口语形式， 不教学生语言使用的规则。外语教师 采用这种口语教法是因为大多数父母 在教孩子说话的时候也不教孩子语言 使用规则，而只是告诉孩子怎样讲话 是正确的。对一些学生来说，这种方 法是成功的，他们能够轻而易举地、 很快地学会所学的语言。他们似乎很 喜欢去用所学的语言，并不很在意是 否使用了正确的语言规则。另外一些 学生则不适合这种方法，语言学家着 手寻找一种适合他们的教学方法。 A second method，the rule-learning method，sometimes works better with these students．Some linguists believe that learning a foreign language is different from learning to speak one's native language．They feel that students must learn the rules for using the language by memorizing them and must practice saying things in the language and using the rules correctly．These linguists try to teach students the rules of the language they want to learn．Then they give them many sentences in the language to say over and over again．The students are encouraged to make up new sentences， using the rules that they have learned and the words that they know． 另外一种方法--语言规则学习法--更适 合这部分学生。一些语言学家认为学 习外语不同于学习母语。学生必须通 过记忆来学习语言使用规则，必须练 习使用这种语言，练习正确地使用这 些规则。语言教师首先教学生要学的 语法规则，再给学生一些例句让他们 反复练习，同时鼓励学生使用所学过 的语法规则和他们所掌握的词造句。 Some students are very successful with this second, rule-learning method．They learn the language quite quickly and can use it well. They know the rules for using the language and can speak the language and understand it，too．For many students, this is the best way to learn a foreign language．For some students, both of these methods may work. Sometimes teachers use a combination of these methods in class， hoping that everyone will be able to learn the language with one method or the other. Some people can go to a country and "pick up" the language simply from hearing it and trying to communicate in it．These people are rare． 一些学生使用这种语法规则学习法效 果非常好，他们学得很快，用得也好。 他们掌握了语言使用规则，能够使用 所学的语言，也能够理解别人的话。 对一些学生来说，这是学外语最好的 方法。对另外一些学生来说，两种方 法都行之有效。有时候，老师在课堂 上将两种方法结合起来用，目的是让 每个学生都能受益。有些人能够到国 外通过倾听，与人交流等手段自然而 然的学会那个国家的语言。但这毕竟 是少数人。 Most people try to learn a language by taking classes and studying it in some way. Most teachers will try different ways to help students learn a language quickly and easily．Linguists and psychologists are trying to understand how people learn and use a language．Perhaps language 1earning will be easier when they have a clear understanding of how people learn and use a language． 大多数人还是通过课堂或者其他方式 来学语言的。大多数老师也通过不同 的教法来帮助学生轻松快速的学会一 门语言。语言学家和心理学家正致力 于弄清楚人是如何学会并使用语言 的。也许在解决了这个问题之后，语 言学习会变得容易一些。 Unit 2 Text A Caught Between Two Cultures 夹在两种文化之间 I was born and raised in Hong Kong. For the past six years I’ve been living in the United States．I work as a salesgirl in a large department store. Right now I’m going through a difficult period of my life which is hard for me to talk about． 我是土生土长的香港人。六年来一直 生活在美国，是一家大百货商店的女 售货员。目前我正经历人生中一段痛 苦，自己也很难讲述。 A few months ago 1 went to Hong Kong for a visit．It was the first time I’d gone back there since coming to the United States．I was eager to see my parents， my brothers and sisters，and my friends． 几个月前，我回香港探亲，这也是我 到美国后第一次回家探亲。我期待着 见到我的父母、兄弟姐妹和我的朋友。 I really got a shock when I arrived．Hong Kong was not the same city that I left six years ago．Things had changed so much that I didn’t recognize parts of it．My elementary school was gone．The houses on the street where I used to live had been torn down and replaced by office buildings． 到达时，我确实大吃一惊。香港已经 不是六年前我离开时的那座城市了。 这儿发生了巨大的变化，一些地方都 认不出来了。我读书的那所小学已经 不复存在。曾经住过的那条街上的房 子已被拆掉，代之而起的是办公大楼。 The shock from the physical changes in the city，however，was nothing compared to the confusion and hurt I soon began to feel in my parents’ home．My family greeted me warmly when I arrived．While my mother was busy preparing a special dinner in my honor，the rest of the family eagerly asked me questions about my life in the United States．I felt happy that day and for a couple of days after，but then I began to feel that something was wrong．I noticed that my family， especially my mother, would sometimes glance at me in a strange way when I was speaking．They gradually became less warm and friendly toward me，and I became uncomfortable and confused as to（至于）why they were behaving that way. 但是，我到了父母亲家里不久，就发 现了一些令我想不通的问题，情感上 也受到了挫伤。与之相比，香港外观 上的变化给我的震惊算不得什么。我 的家人热情地迎接我回家。我母亲忙 着备饭为我接风，家里其余的人迫不 及待地问我在美国的生活。那天和之 后的几天我都非常高兴, 但是不久我 就开始感觉到事情有些不对劲儿。我 注意到，在我讲话的时候，我的家人， 尤其是我母亲，会以一种奇怪的目光 看我。渐渐地，大家对我疏远起来， 不像开始时那么热情、友好了, 我感到 不舒服，弄不明白他们为什么这样对 待我。 I decided to talk to my mother．She asked me，“Have you forgotten your Chinese way ?”I asked her what she meant．She said．“You’ve forgotten the place of women in a Chinese home．You talk when you should remain silent．You speak on matters that are of concern only to men．You speak openly of your inner feelings and desires．That’s not the way of a Chinese woman．We keep our thoughts and feelings to ourselves．” 我决定和母亲谈一谈。她问我：“你忘 了中国的规矩了吗?”我问她指的是什 么。她回答说：“你忘了中国家庭里女 人的地位了。应该保持沉默的时候， 你却在讲话。你就那些只与男人有关 的事情发表见解。你直言不讳你的内 心感受和愿望，这不是中国女人的做 法。我们的想法和感情都不说出来。” As my mother spoke，I realized what had happened to me．American including American women，are much freer in expressing their thoughts and feelings．Also American women feel as free as men to speak or give an opinion about any subject．They don’t take a silent back seat during a discussion．I guessed that through my association with Americans during the past six years，，I had gradually adopted some of their ways． 听着母亲这样讲，我意识到了是怎么 回事。美国人，包括美国女性，都非 常自由地表达自己的思想和感情。美 国男女一样，对任何问题都自由地发 表见解。在讨论中，她们不会做一个 沉默的旁观者。我想，过去六年和美 国人的交往中, 我渐渐学了他们的一 些做法。 During the next few days I tried to be a Chinese woman．But it didn’t work．My family remained distant from me．They could no longer accept me fully as one of them．I became more uncomfortable and hurt as things were said and done that made me feel that I was an outsider,a stranger in my own country． 接下来的几天，我尽力作一名中国女 性，可是没用。家人和我疏远。他们 无法完全把我当作自己人。身在家乡 却被视为外人，这使我更加不自在， 感觉受到了深深的伤害。 I cut my visit short by three weeks and came back to the United States．But coming back here didn’t lessen the confusion and pain．In fact，I feel more confused than before．I now feel homeless．I don’t feel like an American．Americans haven’t accepted me．The women I work with at the store are polite enough，but they don’t try to get close to me or let me get close to them．During the morning coffee break they make plans to have lunch together and go shopping．On Fridays they talk about the disco place they’re going to that night．My accent，my name，and 1