语言学考研笔记整理(共16页)

语言学考研笔记整理

一、语言和语言学

1．语言的本质

（1）自然属性：语言从本质上来说是一套符号系统。

（2）社会属性：是人类最重要的交际工具。

（3）心理属性：是人类进行思维的工具。

语言的自然属性从本质上来说是一套符号系统。

2．什么是符号？语言符号和其它符号的不同特点。

符号：用甲事物指代乙事物，甲即乙的符号。

语言符号的特点：①有声的；②成系统的；③分层次的装置，语音→音素→音节→语素→词；④音义结合是任意的，是约定俗成的（不可论证，无理据）；⑤线条性：语言符号在输出时是一个接一个的，不能全盘端出。

语言符号与客观事物的关系。

3．语言最基本的社会功能：交际功能。

文字：是在语言的基础上产生的，是记录语言的书写符号。

符号：是形式和内容（意义）的统一体。

（1）语言符号的形式：声音（语音）是语言的物质外壳，听觉可感知。

（2）语言符号的内容：意义（语义）是人们对现实现象的概括反映。

（99年填空）

4．语言符号的特点：①任意性和强制性；②线条性；③系统性。

人的语言和动物语言有何不同？

简要说明语言符号的任意性和强制性。

答：①任意性：语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系，它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现：某种具体语言的音义结合关系；形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性：符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的，它们之间的关系改变也要由社会来决定。

5．语言的构成

（1）底层：音位。音位和音位组合成音节——语言符号的形式部分

（2）上层：音义结合的符号和符号的序列——结构

语素→词→句子

★6．符号的组合关系

语言符号具有线条性的特点。符号和符号前后依次相接组合起来，好似一个链条，环环相扣。符号和符号的组合不是任意的，而要依照一定的规则才能组合。这种关系叫做符号的组合关系。符号和符号组合起来就形成了语言的结构。

★7．符号的聚合关系

语言链条上有符号组成的环节，不仅环环相连，而且每一个环节都可以卸下来，被另一个环节所替代，组成新的链条。在链条的某一环节上能够互相替换的

符号一定具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，成为类

．．．．．．．．。它们彼此的关系称为聚合关系。

组合关系和聚合关系。（是欧美机械唯物论分析出的两种关系）

8．语言系统中的两种根本关系：组合关系；聚合关系

9．人类的语言能力：抽象思维能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力，是先天具备的，而运用这种能力学会一种语言则是后天的事情。先天的潜能能否在后天成为现实，环境起着决定性作用。

★10．语言和社会的关系

语言是人类社会进行交际的工具

（1）语言是在人类社会长期发展的过程中形成的。

几种说法：①劳动说：劳动过程中需要合作，促使语言产生；②歌唱说：表达情感的需要；③与生俱来说：是上帝给的。

（2）语言本身是不断发展变化的。

原因：①语言自身的原因；②社会的发展变化影响语言——既是语言发展的基本条件，又是语言发展的强大动力。

例如：“小姐”一词，原指大户人家的千金，现在成了“三陪”之意。

语言和社会是一种相互依存的关系：

——语言离不开社会：语言随着人类社会的产生而产生，随社会的发展而发

展，随社会的消亡而消亡。

——社会也离不开语言：每一个社会都必须有自己的语言，人的思维靠语言得以发展，人与人之间的联系靠语言得以维持，人们的生产、生活靠语言得以协调。

11．语言和言语的区别

索绪尔最早区分了这两个概念。

语言：是在每个人脑子里存在的，是一套抽象的符号，是一种心理现象。

言语：是利用一套装置说出来的话，千变万化。

例：“你要钱还是要命？”可产生几种歧义：

——强盗抢钱时说的。

——亲人担心你工作太辛苦，劝你歇歇吧。

语言和言语及其相互关系。

12．语言学的基本任务

语言学：是以语言为研究对象的一门科学。

基本任务：研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。

13．语言学的分类

理论语言学、应用语言学；

普通语言学、具体语言学；

历时语言学、共时语言学；

宏观语言学、微观语言学；

……

共同任务：研究语言这一符号的组合规律、聚合规律。

14．语言学与其他学科的关系

社会科学：哲学、历史学、考古学、逻辑学、社会学、民族学、文学……

自然科学：数学、通信技术、信息论、控制论、符号学、计算机科学……

相互影响，相互渗透。

15．语言学的分支和基本任务

分支：

（1）普通

．．语言学：研究对象——人类的语言。（共6000多种，已研究过200

多种）

（2）历史．．

语言学：研究语言的发展变化、谱系分类（家族关系）。 （3）社会．．

语言学：不同性别、不同身份、不同年龄所说的语言有区别。 汉语中这种区别极少。例如：“人家”做第一人称单数——女性撒娇时用；“老子”——女性基本不用；“您”——北京话，其他方言基本不用。

（4）心理．．

语言学：研究语言如何操作、运作。不可言传，思维和语言相对独立。

A ．认知．．

语言学：由己及彼、由近至远。例如：左、右：体验哲学左手、右手→左边、后边；头：脑袋→方位→时间（头两年）。

B ．神经．．

语言学。例如：用脑成像看，名词、动词……在大脑内是否分区不同。

（5）人类语言学

（6）法律语言学

（7）动物语言学

……

★共同任务：研究语言这一符号的组合规律、聚合规律，使人们懂得关于语言的理性知识。

语言符号是实体

??—之间有规律—有结构—之间有关系—有属性

二、语音和语音学

1．语音的性质

语言是一个符号系统，而语音就是这个符号系统的物质外壳。 语音：是语言符号的物质载体，是语言存在的物质形式。

2．语音的物理属性和生理属性——语音的自然属性

（1）语音的生理属性

人的发音器官由①肺——呼吸器官（提供动力）、②喉头和声带（发音体）、③口腔、鼻腔、咽腔（共鸣腔）三大部分构成。

能够活动的叫主动发音器官——唇、舌、软腭、小舌、声带；不能活动的叫被动发音器官——上齿、齿龈、硬腭。发音时，一般由主动发音器官去接触或靠

近被动发音器官，以发出各种不同的音。

（2）语音的物理属性

声音的四要素（语音同）：即音高、音强（重音）、音长和音质。

★四要素的概念：

①音高：决定于发音体振动的频率。F 大，声音就高。（汉语声调）

②音强：决定于发音体振动幅度的大小。振幅大，声音强。（基本不区别意义）

③音长：取决于发音体振动的持续时间的长短。时间长，声音长。（语用区别）

④音质：是一个声音区别于其它声音的基本特征。（作用最大）

造成音质不同的原因：a ．发音体不同；b ．发音方法不同；c ．共鸣器形状不同。

3．语音的单位（音素、音节）和记音符号（国际音标）

（1

音素分元音、辅音两大类。

区别：发音时??????????????????????发出的

—元音全是由声带振动—声带振不振动辅音：气流较强元音：气流弱气流的强弱紧张辅音：形成阻碍的部分元音：均衡紧张程度发音器官各部分的紧张辅音：受阻

元音：不受阻碍碍发音器官形成不形成阻

什么是音位？它和音素有什么不同？

（

音素和音素（音位和音位）组合起来构成的最小的语音．．结构单位。 ★语流音变：音素和音素（音位和音位）组合时，在语流中会受到前后音或说话的快慢、高低、强弱等因素的影响产生某些变化，即语流音变。（02年名词解释） 常见的语流音变有：同化、异化、弱化、脱落。

（3）记音符号：国际上最通行的记录音素的标写符号即“国际音标”。

（4）“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。”

（4）音位：音位是从社会功能的角度分析出来的，它是具体语言（或方言）

中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。

音位是在一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位。

什么是音位？它和音素有什么不同？

★（5）音位变体

互补关系：如果有两个音素从来不会出现在同一位置上，则它们是互补的。

．．的音素彼此不对立，即不起区别

．．．．”中的相似

词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。这样，处于互补关系中的各个音素就被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同变异形式，所以把它们叫做音位变体。例：英语中的[P]、[P’]

[P]只出现在[S]后面：sport；[P]、[P’]并不区别意义，所以同属一个音位，是这个音位的变体。

★条件变体：处于互补关系中的几个音素，它们的出现条件受环境的制约，

各有一定的出现场合

．．。

．．，且语音上相似

★自由变体：在有些语言或方言中，处在同一位置上的几个音可以自由替换而又不起区别词的语音形式的作用，且不改变词的意义，这种类型的变体叫音位的自由变体。如：方言中的z、c、s和zh、ch、sh是自由变体。

★（6）音质音位和非音质音位

音质音位：因为音素是从音质角度划分出来的最小单位，所以我们把由音素构成的音位叫做音质音位。

非音质音位：由音高、音重（音强）、音长构成的音位叫非音质音位。

★元音舌位图（略）

归纳音位的原则：

①对立原则（分的原则）：由当地人判断，有区别则分。

[ku][k’u]北京人认为有区别，所以/k//k’/在北京话中是两个音位。

[ku][gu]日本人认为有区别，北京人认为无区别，所以/k//g/在北京话中是一个音位。

②互补原则（合的原则）：是看其分布是否完全相同，是则合。（不完全合）

[ku][k’u][xu]（g、k、h）

[tsu][ts’u][su]（z、c、s）

（j 、q 、x ）

j 、q 、x 不和u 相拼，从来不会出现在同一位置上，互补，可合并为一个音位，但为区别读音，不合。

③音近原则（合的原则）

/i/→?????ye j mei

I xi

qi ji i 韵头韵尾、、高元音][][][}互补分布，所以可以合在一起用一个音位表示。

④系统性

btg

pdk

⑤历史性

历史发展中早有的。

⑥经济性

节省字母。

三、词汇和词汇学

1．词汇和词

（1）词汇：是一种语言里所有的词和固定用语的总汇。

词汇在语言系统里的作用：建筑材料。

一种语言只有一个词汇。

（2）词：是语言中能够独立运用的最小的符号。

2．词义和义素分析

词具有两种不同性质的意义???词汇意义：简称词义关系所产生的

语法意义：由词的语法

（1）词义：人们对现实现象的概括反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。

词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映，有三个重要的表现形式：①一般性（从特殊、复杂的东西中抽象出来的）；②模糊性；③全民性。

（2）同义词：几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词。

同义词之间的差别可表现在???

??????搭配习惯不同附加色彩方面理性意义方面

反义词：意义相反的词。

反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面：①非此即彼性（如：公—母）；②中间留有空白，可插进别的词（如：冷—热）。

（3）义素分析

单义词：只有一个意义的词。

多义词：有几个意义的词。

派生义是从本义衍生出来的，引申是派生义产生的途径。

隐喻和换喻是引申的两种方式。

义素分析：对一个词的义项，用区别特征的原理进行再分析，找出构成词义的语义特征，即义素分析。

义素：就是对词的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。

义素分析步骤：

①运用对比的方法，把在意义上有某些共同特征的一组词放在一起比较，把它们之间共同的语义特征提取出来。

②运用对立关系（即“+”或“－”）把词义分割成最小的对立成分，或者说对上面分析出来的语义特征进行归并，从而显示语义间的相互关系。

什么是义素？举例说明义素分析。

3．词汇的构成

（1）基本词汇：不可缺少的。如：头，脸……

特点：①全民常用；②稳固；③能产。

（2）一般词汇：后起的。如：书，笔……

基本词汇以外的词构成语言的一般词汇，包括古词、行业用语、科技术语、方言俚语、外来词以及新词等。

社会的发展首先会在一般词汇中得到反映。

区分两种语言是否是亲属语言看基本词汇。如：日语“手”发音和中文无关，所以日语、汉语不是亲属语言。

四、语法和语法学

1．语法的概念和特点 语法：是词的结构规则（构词）、词的变化规则（构形）和组词成句规则的总和。

语法的特点：①抽象性；②稳定性。

语素：语言中音义结合的最小单位。

→词：是造句时能够独立运用的最小单位，由语素构成。

→词组：是词的组合，是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。 →句子：语言中最大的语法单位，交际中基本的表述单位。

语法单位一个接着一个组合起来的规则叫语法的组合规则?

??句法—词组合成句子的规则构词法—语素组合成词的规则

聚合规则：语法的聚合规则实际上就是语法单位的归类规则。 2．语法意义和语法范畴

语法意义：语法单位在聚合或组合中所产生的各种关系意义。

例：英语中的“is ”有第三人称、现在时、单数的语法意义。

语法范畴：即语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，把词的语法形式，即形态所表示的语法意义概括起来归成类便成为语法范畴。

常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、式、人称等。例：英语的复数即数的范畴。

3．语法形式和语法手段

关系：语法形式是语法意义的表达者。

词形变化：在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化，同一个词与不同的词组合就要有不同的变化，表达不同的语法意义。这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。

什么叫形态？

①综合性手段：附加、重叠、内部屈折、重音、异根。

②分析性语法手段：词序、虚词、辅助词、语调。

试论语法形式和语法意义的关系。

4．词的结构和构词法

（1）词的结构

词是由语素构成的。

语素：是语言中音义结合的最小单位。

语

素

?????构成新词。一个词的形式，而不能的一种语素，只能改变词根：是加在词的末尾。

分为前缀、中缀和后缀本身不能单独构成词。根上构成新词的语素，词缀：是只能粘附在词，能单独成词或组合。词的意义主要由它体现词根：词的核心部分。

???。以上构词语素组成的词合成词：由两个或两个构成的词。素（有的语言加词尾）单纯词：由一个词根语 复合词：由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。

由两个或两个以上构词语素组成的词叫做合成词。

（2）构词法

复合词构词法：构成复合词的规则。（在汉语中占重要地位）

派生词构词法：由词根语素和词缀合起来构成的词。（附加法）

?

??成新词。后加法：添加后缀而构成新词。前加法：添加前缀而构——英语、俄语中占优势 缩略法：把词组中的某些词、语素、音节或音位减去，剩下的组成一个新词。 其它：词的内部屈折、重音移动等也可以用来构词。

5．词和词组的分类

★词：造句时能够独立运用的最小单位。

词类：按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。

划分词类的依据：词的句法功能。

?

??法成分的。虚词：不能单独充当句法成分的。实词：能够单独充当句

★词组（短语、结构）：是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。

??

???来的。展中逐渐形成和固定下种特殊类型，是语言发成语：固定词组中的一。

，相当于一个词的作用的组合，作为一个单元完整地记住的词的固定固定词组：语言中必须织起来的。定的交际目的而临时组据表达的需要，为了一自由词组：说话时，根 根据句法功能，词组还可以分为名词性词组和非名词性词组。 词与词的组合最常见、最基本的结构类型（句法结构）可以归纳为主谓、述宾、述补、偏正、联合五种。

?????????+为并列或选择。

语法上是平等的，关系联合结构：构成成分在偏正、动词性偏正）。被修饰的关系（名词性偏正结构：反映修饰与补语补充说明述语。

程度、结果、趋向等，述补结构：表示述语的事物（宾语）的关系。述语）和受动作支配的述宾结构：反映动作（说明（谓）。话题（主）象和陈述内容的关系，主谓结构：反映陈述对 举例说明词的组合的五种基本结构类型。

6．句子和句子分析

句子???位是交际中基本的表述单位

是语言中最大的语法单

句子的最大特点：有一个完整的语调，表示一定的语气。

句型（句类）：句子按其语气．．

划分的类型： 陈述句：客观地叙述一件事情。

祈使句：向对方发出请求或命令。

疑问句：对所述的事情表示疑问。

感叹句：表达强烈的感情。

按句子结构分{

??????????偏正复句（主从复句）

联合复句（并列复句）复句非主谓句

主谓句单句

五、文字和文字学

1．文字的性质和特征

文字：是记录语言的书写符号系统，是人类交际最重要的辅助工具。

文字的三要素：字形、字音、字义。（其中字形是最基本的要素）

字形是文字所特有的，是把语言的听觉符号转变为视觉符号的主要手段。

文字的本质：不管采用什么样的“形”，每一个字必须能读出音来。

文字是一种符号系统。 例：汉字是由一整套的形体符号构成的系统。包括：笔画、笔顺、偏旁。汉

语的特点：古代汉语的语词?????缺乏词缀等附加语素没有形态变化

以单音节占优势

2．文字的作用

语言是人类最重要的交际工具，同时，语言又是一种有声的符号系统。语言符号的形式是语音。声音是一发即逝的，因此，人们说话要受到时间、空间的限制。

文字的发明克服了语言交际在时空上的局限。

①文字是人们积累知识的工具和传播科学的媒介；

②文字是人类进入文明时代的必备条件，文字的创制使人类的发展进程出现了质的飞跃；

③从学习的角度看，文字还是学习语言尤其是外语的有利工具。

简要说明语言和文字的关系。

文字在语言的基础上产生，产生后又反作用于语言，对语言有重要影响。

3．文字的起源和发展

发明文字以前????

?图画记事、讯木实物记事：结绳、结珠

文字起源于图画，但是从文字记录语言的完备程度看，早期的原始文字只能粗略地记录语句，不能完整地记录语言。

和原始文字比较，独立的文字体系必须具备的条件：

①把整幅的画简化或拆散成单个的图形，一个图形跟语言里的一个语素或词相当；

②这种图形可以重复使用而所表达的意义不变；

③把这些图形作线性的排列，依照它们的顺序念出来，也就是语言里的词的顺序，顺序不同，意思也就不同。

从造字方法看，文字发展经过的三个阶段：

表意——表意兼表音——表音

意音文字：人们认识到字形和语音之间的联系之后就直接借用一个同音的表

意字来记录语言中的一个词或者在一个表意字的旁边加注读音，出现了意音文字。

??

???两种方法的字。形声字：兼用表意表音表音字。

假借字：借表意字充当表意字 古埃及的圣书字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的汉字都是兼用表意、表音两种方法的意音文字。

造字法???????????????表音位表音节创造专门的表音字假借表音—象形—表意

六、语言的产生和发展

1．语言的产生

三种说法：①劳动说：劳动过程中需要合作，促使语言产生；②歌唱说：表达情感的需要；③与生俱来说：是上帝给的。

2．语言的发展

①语言是以交际工具的身份为社会服务的。社会的发展是语言发展的基本条件，也是语言发展的强大动力。

语言发展的两大特点：渐变性；不平衡性。

词汇对社会发展变化的反应最敏感、最直接。词汇变化的表现：新词的产生、旧词的消亡、词义的发展变化。

语音变化会影响交际双方的理解，因此变化较慢。

语法规则变化最慢。

所以，一般词汇﹥基本词汇﹥语音﹥语法规则

（快→慢）

语言发展的两大规律使作为交际工具的语言既能随时满足新的交际要求，又能维持稳固的基础，保证交际的顺利进行。

②社会的发展推动了语言的发展。——语言发展的外部原因。

语言系统本身如何发展，是由系统内部的各种因素的相互关系决定的。

组成语言的各部分（语言三要素）??

???—组织规则—语法—建筑材料—词汇—物质外壳

—语音

各部分之间处在一种相互制约而又统一的平衡状态，一旦其中的某个因素发

生了变化，打破了原有的平衡，并影响到其他因素，系统内部的其他部分就会做出相应的变化调整，以达到新的平衡。

③语言的分化和统一是语言在历史发展过程中出现的两种状态。

分化：方言即语言分化的结果???社会发言地域方言

★地域方言：一个原来统一的社会，由于政治、经济等方面的原因，不能保持统一的局面，就会在地域上形成社会的不完全的分化。这使得各地区居民彼此间的交往减少了。这时在某一个地区内语言中出现的新成分一般不太容易传播到其他地区去，语言中原有成分的改变或消失也不太容易波及其他地区，于是各地区使用的本来相同的语言，不同点就会不断地增加，各地区的语言就逐渐走上了相对独立发展的道路。共同语就在各地区形成了变体，形成了所谓的“地域方言”，差别主要表现在语音上，词汇上也有不少差别，语法的差别较少。 汉语七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

分为不同的群体。不同群体的人在语言的使用上表现出一些不同于其他群体的特点，因而形成了各自所谓的“言语社团”。各言语社团在全民语言的基础上产生各有自己的特点的语言分支或语言变体，称为社会方言。

社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。黑话是特殊的社会方言。

统一：语言随着社会的统一而统一。

共同语：是社会打破地域隔阂，走向统一时出现的语言形式，是一个社会（比如一个民族）的全体成员所共同使用的语言。

共同语对方言来说是一种高级形式，它引导方言的发展，吸引方言向自己靠拢，准备最后取代方言。

基础方言：通常共同语总是在某一种方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫基础方言。

汉民族的共同语：以北方方言为基础的普通话。

国语：多民族的国家里，各民族之间的交际工具，可一种，也可更多。 ④不同社会之间的接触会引起语言的接触。

语言接触最常见的形式：词语的借用。

借词（外来词）：指音与义都借自外语的词。

意译词：用本族语的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。

语言间相互接触、相互影响产生的特殊现象：

A．洋泾浜语（皮钦语）：是一个社会的当地人没有学好的外语，是外语在当地语言的影响下出现的变种。

特点：

①语音经过当地语音系统的适当改造；

②语法规则减少到最低限度；

③词汇的项目较少，往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。

“洋泾浜”通常只有口头形式，一般用于跟外国人交往的特殊场合。

B．混合语：“洋泾浜语”在一定的条件下被社会采用，作为主要的交际工具，并由孩子们作为母语来学习和继承。

世界语：是一种人造的国际辅助语。

创始人：波兰医生柴门霍夫，1887年创造。

词汇材料来源：拉丁族语言，部分取自日耳曼语、希腊语。

字母：采用拉丁字母书写，一母一音。

重音：多音节词的重音一律落在倒数第二个音节上。

语法：只有16条规则，没有例外。

⑤口语、书面语

口语：是语言的口头形式，是说出来给别人听的语言。

书面语：是用文字记载下来供“看”的语言，在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。

书面语的口头形式：新闻广播

文学语言：加工过的规范化了的书面语。

口语和书面语及其相互关系。

七、语言的类型分类和谱系分类

1．类型分类（形态分类）：孤立语、粘着语、屈折语、复综语。

（1）孤立语（词根语）：汉语、壮语等。

特点：缺乏词形的变化，不用词内部形态

．．的变化来表示词和词之间的关系和其他语法作用，而是靠词序和虚词表示词和词之间的关系和其他语法作用，所以词的次序很严格，不能随便更动。

★（2）屈折语：俄语、德语等。

特点：

①有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。所谓“屈折”指的是词内部的语音形式的变化，所以又叫内部屈折。

②一个变词语素即所谓构形形态可以同时表示好几种语法意义，而这种语法意义也可以用别的变词语素来表示。

③词根和词尾结合得很紧密，脱离词尾这种变词语素，词根一般不能独立存在。

★（3）粘着语：日语、韩语、土耳其语。

特点：

①没有内部屈折。每一个变词语素（构形形态）只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示。

②词根和变词语素之间结合并不紧密。两者都有相当大的独立性，变词语素好像是粘附在词根上似的。

（4）复综语（多式综合语）：美洲印地安人语

特点：一个词往往由好些个语素编插粘合而成，有的语素不到一个音节。由于在词里面插入了表示多种意思的各种语素，一个词往往就构成了一个句子。

2．谱系分类（发生学分类）

亲属语言：从同一种语言分化出来的就一种独立的语言，彼此有同源关系，称为亲属语言。

★谱系分类：根据语言的亲属关系（语言的历史来源）对语言所作的分类，叫语言的“谱系分类”。

语系：凡有亲属关系的语言组成一个语系。同语系中的语言根据其亲属关系的亲疏远近程度又分为：语系、语族、语支、语群等。

语系的形成：是一种语言长期地不断地分化发展的结果。

原始基础语（母语）→语族→语支（语群）→语言/语种（子语）

8大语系：汉藏语系、印欧语系（使用人数最多的两个语系）、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪—含语系、高加索语系、达罗毘荼语系、马来—玻利尼西亚语系、南亚语系。

汉藏语系特点：有声调无重音；多用词序、虚词表示语法关系；虚词中有一类特殊的类别词（量词）。

胡壮麟《语言学教程》笔记和考研真题详解(现代语言学理论与流派)【圣才出品】

第12章现代语言学理论与流派 12.1 复习笔记 本章要点： 1. The Prague School and Functional Sentence Perspective (FSP) 布拉格学派与功能句子观 2. The London School and context of situation 伦敦学派与语境观 3. Halliday and Systemic-Functional Grammar 韩礼德与系统——功能语法 4. Bloomfield and American Structuralism 布隆菲尔德与美国结构主义 5. Chomsky and Transformational-Generative Grammar 乔姆斯基与转换——生成语法 常考考点： 各流派的代表人物、理论基础、特点、主要观点、重要概念；语言普遍性和人类行为关系等。 本章内容索引：

I. Saussure and modern linguistics II. The Prague School 1. Main points and contribution 2. Functional Sentence Perspective (FSP) 3. Communicative Dynamism (CD) III. The London School 1. Introduction 2. Malinowski’s theories 3. Firth’s theories 4. Halliday and Systemic-Functional Grammar 5. Systemic grammar and Functional grammar (1) Systemic grammar (2) Functional grammar IV. American Structuralism 1. Introduction 2. Three stages of the development V. Transformational-Generative Grammar 1. Introduction 2. The Innateness Hypothesis 3. Generative Grammar 4. Stage of development of TG Grammar 5. Main features of TG Grammar

《语言学教程》中文笔记(完整)

语言学教程笔记 第一章语言学导论 语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。 1. 任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核 心特征。例如，我们无法解释为什么一本书读作 a /buk/，一支钢笔读作a /pe n/。 任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。（2）句法层面上的任意性。 （3） 任意性和规约性。 2. 二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成， 每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是 相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。二层性使语言拥有了一种强大的能产 性。 3. 创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性 和递归性。利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。 4. 移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的 物体、时间或观点。因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而 后者位置距我们非常之远。语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。移位性赋予人 们的概括与抽象能力使人类受益无穷。词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化 的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。 5. 文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。 6. 互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的 角色是可以随意更换的。 元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考"。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？

“英语”语言学概论第六章笔记

Chapter 6 Pragmatics 语用学 1.What is pragmatics? 什么是语用学？ Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. As the process of communication is essentially a process of conveying meaning in a certain context, pragmatics can also be regarded as a kind of meaning study. It places the study of meaning in the context in which language is used. 语用学研究的是说某种语言的人怎样用句子去实现成功的交际。 由于交际的过程从本质来说是在一定的语境中表达意义的过程，因而语用学的本质是一种意义研究。它是一种将语言置于使用的语境中去的意义研究。 2.Pragmatics and semantics 语用学和语义学 Pragmatics and semantics are both linguistic studies of meaning, but they are different. What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning, the context of use is considered. If it is not considered, the study is restricted to the area of traditional semantics; if it is considered, the study is being carried out in the area of pragmatics. 语用学和语义学都是对意义的语言学研究，但两者是不同的。它们的本质区别在于研究意义时是否考虑了语言使用的语境。没有考虑到语境进行的研究就没有超出传统语义学的研究范围；相反，考虑到语境进行的研究就属于语用学的研究范围。 3.Context 语境 Context is essential to the pragmatic study of language. It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境是语言的语用研究中不可缺少的概念。它一般被理解为说话者和听话者所共有的知识。The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specific knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place. 共有的知识包括他们所使用的语言方面的知识和双方对世界的认识，包括对世界的总的认识和对正在进行的语言交际所处的环境的具体认识。 4.Sentence meaning and utterance meaning 句子意义和话语意义The meaning of a sentence is abstract, and de-contextualized, while utterance meaning is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is the realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context. 句子的意义是抽象的，非语境化的，而话语的意义是具体的，受语境制约的。话语意义基于句子意义；它是一个句子的抽象意义在特定语境中的具体体现，或简而言之，在一个语境中的具体化。 5.Speech act theory 言语行为理论 Speech act theory is an important theory in the pragmatic study of language. It was originated with the British philosopher John Austin in the late 50’s of the 20th century. 言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰.奥斯汀在20世纪50年代提出的。 According to speech act theory, we are performing actions when we are speaking.

杨忠《语言学概论》笔记

Chapter 1 Introduction Ⅰ.What is language? 1. Different definitions of language (1) Language is a system whose parts can and must be considered in their synchronic solidarity. (de Saussure, 1916) (2) [Language is] a set (finite or infinite) of sentences, each finite in length and constructed out of a finite set of elements. (Chomsky, 1957) (3) Language is a purely human and non-instinctive method of communicating ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols. 2. Each of the definitions above has pointed out some aspects of the essence of language, but all of them have left out something. We must see the multi-faceted nature of language. 3. As is agreed by linguists in broad terms, language can be defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Ⅱ.Features of human language 1. Creativity (1) Language provides opportunities for sending messages that have never been sent before and for understanding brand new messages. (2) The grammar rules and the words are finite, but the sentences are infinite. Every speaker uses language creatively. 2. Duality (1) Language contains two subsystems, one of sounds and the other of meanings. (2) Certain sounds or sequences of sounds stand for certain meanings. (3) Certain meanings are conveyed by certain speech sounds or sequences of speech sounds. 3. Arbitrariness (1) The relationship between the two subsystems of language is arbitrary. (2) There is no logical connection between sound and meaning. 4. Displacement (1) There is no limit in time or space for language. (2) Language can be used to refer to things real or imagined, past, present or future. 5. Cultural transmission (1) Culture cannot be genetically transmitted. Instead, it must be learned. (2) Language is a way of transmitting culture. 6. Interchangeability All members of a speech community can send and receive messages. 7. Reflexivity (1) Human languages can be used to describe themselves. (2) The language used to talk about language is called meta-language. Ⅲ.Functions of language – three meta-functions 1. The ideational function

戴伟栋语言学笔记(全)

Chapter 1 What is language? [A] The origins of language Some speculations of the origins of language: ①The divine source The basic hypothesis: if infants were allowed to grow up without hearing any language, then they would spontaneously begin using the original god-given language. Actually, children living without access to human speech in their early years grow up with no language at all. ②The natural-sound source The bow-wow theory: the suggestion is that primitive words could have been imitations of the natural sounds which early men and women heard around them. The “Yo-heave-ho” theory: the sounds produced by humans when exerting physical effort, especially when co-operating with other humans, may be the origins of speech sounds. Onomatopoeic sounds ③The oral-gesture source It is claimed that originally a set of physical gestures was developed as a means of communication. The patterns of movement in articulation would be the same as gestural movement; hence waving tongue would develop from

语言学概论整理

语言学概论 第一章、绪论 1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。 第一节、语言研究与语言学 1.神话传说 2.语文学研究 ①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、 注疏和考订。 ②东方语言学：古印度、古中国 古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 ③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系： 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。 3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕 4.现代语言学： ①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。 《普通语言学课程》是一部什么样的书？ 《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，《普通语言学教程》的语言学

语言学考研笔记整理(共16页)

语言学考研笔记整理 一、语言和语言学 1．语言的本质 （1）自然属性：语言从本质上来说是一套符号系统。 （2）社会属性：是人类最重要的交际工具。 （3）心理属性：是人类进行思维的工具。 语言的自然属性从本质上来说是一套符号系统。 2．什么是符号？语言符号和其它符号的不同特点。 符号：用甲事物指代乙事物，甲即乙的符号。 语言符号的特点：①有声的；②成系统的；③分层次的装置，语音→音素→音节→语素→词；④音义结合是任意的，是约定俗成的（不可论证，无理据）；⑤线条性：语言符号在输出时是一个接一个的，不能全盘端出。 语言符号与客观事物的关系。 3．语言最基本的社会功能：交际功能。 文字：是在语言的基础上产生的，是记录语言的书写符号。 符号：是形式和内容（意义）的统一体。 （1）语言符号的形式：声音（语音）是语言的物质外壳，听觉可感知。 （2）语言符号的内容：意义（语义）是人们对现实现象的概括反映。 （99年填空） 4．语言符号的特点：①任意性和强制性；②线条性；③系统性。 人的语言和动物语言有何不同？ 简要说明语言符号的任意性和强制性。 答：①任意性：语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系，它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现：某种具体语言的音义结合关系；形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性：符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的，它们之间的关系改变也要由社会来决定。

语言学概论 精讲一官方笔记

语言学概论第一节课官方笔记目录 一、课件下载及重播方法 二、本章/教材结构图 三、本章知识点及考频总结 四、配套练习题 五、其余课程安排 一、课件下载及重播方法 二、教材节构图

三、本章知识点及考频总结 第一部分语言和语言学 ◆模块一认识人类的语言 知识点一语言的性质和类型 （一）语言的概念 语言是一种符号系统，是由语音和语义构成的符号系统，是人类进行社会交际和思维认知的工具。 （二）人类语言与其他动物鸣叫系统的区别是： 1、内容更多： 表达无极限（时间、空间），想说、可说、能说。 2、用处更大： 交际、标志、记录、思维、认知等功能。 3、能够创造： 极强的生成能力和极高的运转效率。

注意：只有人类才有语言人类具有语言能力，是人跟其他动物区别的最重要的标志 （二）语言和民族、国家的关系 确定不同的语言，首先涉及的是语言跟民族和国家的关系 1.语言是识别民族和国家的标志——“相互能够听懂”（欧洲国家） 相同民族——相同语言；同一国家——同一语言 2.语言并非识别民族和国家的标志（欧洲以外的国家） 犹太人的语言与民族身份；海外华人的民族身份与语言；满族与满语 3.西方学界的双重标准——“相互能够听懂” 弱国——用语言识别民族；对“汉语”的看法。 强国——不用语言识别民族，美国、英国、澳大利亚和加拿大 （三）语言的特点和语言类型 1、语言的特点 不同的语言有自己的特点，各种语言在语音、词汇、语法方面差距显著。根据语言的特点，把语言进行分类，主要有“语言的谱系分类”和“语言的形态分类” 2、语言的类型 （1）语言的谱系分类

从语言的“历时”角度划分不同的语言，建立“语言的谱系分类”, 即语言的亲属关系分类。根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类。 谱系分类是一个层级系统：语系—语族—（语支）—语言—方言—次方言（土语） 语系：语系是谱系分类中最大的类，语系、语族、语支、语群这种谱系分类的层级体系，反映了原始基础语随着社会的分化而不断分化的历史过程和结果。 世界上的语言大致分为七、八个语系。印欧语系和汉藏语系（区别在于是否有区分意义的声调和词的形态变化）语族：语系的下一级叫语族，同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多，如印欧语系下分印度语族、伊朗语族、日耳曼语族等。 （2）语言的形态分类 即语言的结构类型分类。主要分为两种： ①形态语（综合性语言） 通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言，主要有屈折语（词的形态变化丰富，如德语、俄语）、黏着语（词的形态变化为前后词缀，如维吾尔语、日语） ②孤立语（分析性语言）——汉语 语法手段无需谓词词形变化表现“时、体、态”；无需

胡壮麟语言学教程期末考试复习专用笔记(老师画的重点-自己整理的)

Chapter 1 Invitations to Linguistics 1.1 Why study language? 1. Language is very essential to human beings. 2. In language there are many things we should know. 3. For further understanding, we need to study language scientifically. 1.2 What is language? 1.3 Design features of language The features that define our human languages can be called design features which can distinguish human language from any animal system of communication. 1.3.1 Arbitrariness 1.3.2 Duality 1.3.3 Creativity Creativity means that language is resourceful because of its duality and its recursiveness. Recursiveness refers to the rule which can be applied repeatedly without any definite limit. The recursive nature of language provides a theoretical basis for the possibility of creating endless sentences. 1.3.4 Displacement 1.4 Origin of language

语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记

27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。 29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。 27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。 29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。 29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。 26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。 29.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28．语素：语素是语言中音义结合的最小单位。 28．词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。 29．语素：音义结合的最小语言单位。 26．词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 27．词法：（1）词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如，俄语的名词在形式上有单数和复数的区别，有阳性、阴性、中性等性的区别，有主格、宾格、属格等格的区别，这些都是典型的词法现象。（2）由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关，因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27．语法意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成，不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式：语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段；通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段；例如英语名词后加s表示复数，英语动词后面加ed表示过去时，就是词法手段中的词形变化。 28．自源文字：自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29．语音合成（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26．句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。

胡壮麟《语言学教程》笔记和考研真题详解-第6~12章【圣才出品】

第6章语言与认知 6.1 复习笔记 本章要点： 1. Psycholinguistics 心理语言学 2. Language acquisition, language comprehension, language production 语言习得，语言的理解，语言的生成 3. First language acquisition 第一语言习得 4. Cognitive linguistics 认知语言学 常考考点： 语言习得；第一语言习得；语言的理解和生成；范畴；隐喻；整合理论等。 本章内容索引： I. Definition of cognition II. Definition of Psycholinguistics III. Language acquisition 1. The Behaviorist Approach

2. The Innateness Hypothesis IV. Language comprehension 1. Sound Comprehension 2. Word recognition 3. Comprehension of sentences 4. Comprehension of text V. Language Production 1. Access to words 2. Generation of sentences 3. Written language production VI. Cognitive Linguistics 1. Definition 2. Construal and Construal Operations (1) Attention/ Salience (2) Judgment/ Comparison (3) Perspective/ Situatedness 3. Categorization (1) Basic level (2) Superordinate level (3) Subordinate level 4. Image Schemas 5. Metaphor

《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记

语言学纲要讲义笔记 导言 一、语言的定义 语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。 二、语言学的对象和任务 语言学是研究语言的科学。 要把语言学跟语文学区分开来 中国传统语文学——“小学” 小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。 在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。 三、语言学在科学体系中的地位 语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 1、与社会科学、自然科学的联系 语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。 语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段： 编码——发送——传递——接收——解码 对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。三、语言学的基本类别 总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。（一）理论语言学可分为： 1、一般/普通语言学

2、个别/具体语言学 具体语言学 （1）历时语言学 （2）共时语言学 （二）应用语言学 1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。 2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。 3、神经语言学 最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。 此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。 第一章语言的功能 第一节语言的社会功能 一、语言的信息传递功能 信息传递功能是语言的最基本的社会功能。 人类还借助语言之外的其他形式传递信息，它们是文字，旗语，信号灯，电报代码，数学符号，化学公式等等。 身势等伴随动作等是非语言的信息传递形式。 身势等非语言的形式多半是辅助语言来传递信息； 文字是建立在语言基础之上的最重要的再编码形式； 旗语之类是建立在语言或文字基础之上的再编码形式； 语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段，是最重要的交际工具。二、语言的人际互动功能 语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这就是语言的人际互动功能。互动包括两个方面：一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图，另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。

语言学概论_自考笔记+自考资料

科目：语言学概论 1.1．能指 1.2．所指 1.3．普通语言学 1.4．应用语言学 1.5．传统语言学 2.1．语音 2.2．音质 2.3．基音和陪音 2.4．语音的生理基础 2.5．口音、鼻音、鼻化音 2.6．主动的发音器官和被动的发音器 官 2.7．宽式标音和严式标音 2.8．标准元音 2.9．口元音和鼻化元音 2.10．音位的条件变体和音位的自由 变体 2.11．音渡 2.12．音节结构的元辅音分析法 2.13．韵头和韵尾 2.14．语流音变 2.15．时位 2.16．调值和调类 2.17．连续变调 2.18．调位 2.19．固定重音和自由重音 2.20．主重音和次重音 2.21．重位 2.22．语调 2.23．发音部位 2.24．音素 2.25．韵律特征 3.1．语汇学 3.2．古语词 3.3．方言词 3.4．外来词 3.5．科技术语和行业语 3.6．歇后语 3.7．变形成词中的逆序成词3.8．变形成词中的简缩成词 3.9．复合构词 3.10．附加构词 3.11．离合词和词组词 4.1．语法 4.2．历时语法和共时语法 4.3．普遍语法和个别语法 4.4．核心语法和外围语法 4.5．虚词 4.6．辅助词和功能词 4.7．向心词组 5.1．语义 5.2．词汇意义和语法意义 5.3．语义的民族性 5.4．词义 5.5．词的感情色彩 5.6．义素 5.7．单义词和多义词 5.8．述谓结构 5.9．语义角色 5.10．语义指向 5.11．蕴含 6.1．他源文字 6.2．单纯字符和复合字符 6.3．词语文字和语素文字 6.4．音位文字 6.5．表意文字和表音文字 6.6．假借字 6.7．楔形文字 6.8．象形字和会意字 6.9．独体字和合体字 6.10．音节文字 7.1．语音对应关系 7.2．语言的亲属关系 7.3．原始基础语和子语 7.4．标准语 7.5．双言现象 7.6．克里奥耳语 7.7．语言政策 7.8．语言规范化 7.9．语言规划 7.10．基础方言 7.11．语系 8.1．语言思维和非语言思维、形象思 维 8.2．语言能力问题 8.3．失语症 8.4．语言遗传机制 8.5．文化局限词语 9.1．第一语言教学 9.2．外语教学的翻译法 9.3．外语教学的听说法 9.4．母语语言教学和语文教学 9.5．词典 9.6．语言词典 9.7．应用语言学 9.8．第二语言教学 9.9．语言迁移 9.10．语言获得 9.11．中介语 名词解释题答案 1.1．能指是语言符号的物质实体，能 够指称某种意义的成分。 1.2．所指是语言符号所指称的意义内 容，是语言符号的物质实体。 1.3．语言学界把研究人类社会的语言 这种社会现象的一般理论称为普通 语言学。 1.4．语言学界把语言学的理论和具体 成果用来为社会实际生活中的某个 领域服务，这是广义的应用语言学； 狭义的应用语言学是指专门研究语 言教学中的理论和方法。 1.5．传统语言学一般泛指20世纪以 前的语言学，特别是指索绪尔开创 的结构主义语言学以前的语言学。 2.1．语音是由人的发音器官发出的， 负载着一定的意义，并作为语言符 号系统载体的声音。 1.1．如何理解言语交际是一个编码和 解码的过程? 1.2．简述书面语产生的重大意义。 1.3．为什么说语言符号是形式和意义 的统一体? 1.4．在汉语和英语中可以发现：①作 为初始符号，“猫”这个意思，汉语 用“猫”(māo)来表示，而英语用 cat来表示；“书”这个意思，汉语 用“书”(shū)来表示，而英语用 book来表示。②汉语的复合符号， “新书”不同于初始符号“书”；英 语的复合符号newbook不同于初始 符号book。请用语言符号性质的理 论对上述现象作出简要说明。 1.5．举例说明语言符号的任意性。 1.6．为什么语言符号既具有强制性又 具有可变性?

语言学概论(笔记整理)

. What is language？ “Language is system of arbitrary vocal symbols used for human communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like “book”) and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different “books”: “book” in English, “livre” in French, in Japanese, in Chinese, “check” in Korean. It is symbolic, because words are associated with objects, actions, ideas etc. by nothing but convention. Namely, people use the sounds or vocal forms to symbolize what they wish to refer to. It is vocal, because sound or speech is the primary medium for all human lan guages, developed or “new”. Writing systems came much later than the spoken forms. The fact that small children learn and can only learn to speak (and listen) before they write (and read) also indicates that language is primarily vocal, rather than written. The term “human” in the definition is meant to specify that language is human specific. . What are design features of language？ “Design features” here refer to the defining properties of