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地震模拟

地震灾害模拟体验实验报告

地震灾害模拟体验实验报告 吴丽红人文学院历本101班 10020126 一、实验目的 了解地震灾害的成因、分类、危害以及地震的防灾措施等。 二、实验内容 体验模拟地震的震动状况、观看关于地震的影片,了解地震灾害的特征、危害、分布等基本知识以及防灾减灾的对策。 三、实验原理简述 当今人类面临着地震灾害的严重威胁,给各国人民造成了难以估计的生命与财产的巨大损失。目前,预防地震灾害,减轻地震灾害带来的损失已经成为各国政府的重要工作之一。与此同时,认识了解地震灾害发生以及发展的规律,对地震灾害进行科学的评估,以期有朝一日对地震灾害进行准确的预报,制定减轻地震灾害的防御对策等已成为广大科学家们重要的研究课题。 (https://www.sodocs.net/doc/2113994689.html,/i?word=%B5%D8%D5%F0%B4%F8&opt-image=on&cl=2& lm=-1&ct=201326592&ie=gbk) 1、地震灾害的相关概念 大地或地壳的突然震动就是地震。震源是地球内部直接发生震动的地方,震中是震源在地面上垂直投影。震源深度是指震源到地面的垂直距离。震中距是在地面上从震中到任一点的距离。 震级是指地震的大小,是以地震仪测定的每次地震活动释放的能量多少来确定

的。中国目前使用的震级标准,是国际上通用的里氏分级表,共分9个等级,在实际测量中,震级则是根据地震仪多地震波所作的记录计算出来的。地震越大,震级的数字越大,震级每差一级,通过地震被释放的能量相差约32倍。地震按震级大小四类:震级小于3级的地震称为弱震;震级等于或大于3级且小于或等于4.5级的地震称为有感地震;震级大于4.5级且小于6级的地震称为中强震;震级等于或大于6级的地震称为强震,其中震级大于或等于8级的地震又可称为巨大地震。 烈度表示地面受到地震的影响和破坏的程度,它用“度”来表示。一般而言,震级越大,烈度就越高。同一次地震,震中距不一样的地方烈度就不一样。 2、地震波的传播 地震波是指从震源产生向四外辐射的弹性波。地球内部存在着地震波速度突变的基干界面、莫霍面和古登堡面,将地球内部氛围地壳、地幔和地核三个圈层。地震波按传播方式分为三种类型:纵波、横波和面波。纵波是推进波,地壳中传播速度为5.5-7千米/秒,传播速度较快,可以通过固体、液体和气体传播,又称为P波,它使地面上下振动,破坏性较弱。横波是剪切波,在地壳中的传播速度为3.2-4千米/秒,又称为S波,只能通过固体传播,它使地面发生前后、左右抖动,破坏性较强。面波又称为L波,是由纵波与横伯伯哦字地表相遇后激发产生的混合波,波长大,只能沿地表面传播,是造成建筑物强烈破坏的主要原因。 3、地震的成因及分类 地震的成因到目前为止,仍然是一个有争议性的问题。但是地震的发生大致可以分为人为和自然两方面,其中绝大多数的地震是由自然引起的,成为天然地震,其中天然地震又可以分为构造地震、火山地震和塌陷地震。构造地震是由于地壳深处岩层错动、破裂所造成的地震策划能够为构造地震。这类地震发生的次数最多,破坏力也最大,约占全世界地震的90%以上。火山地震是由于火山作用,如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震,这类地震只占全世界地震的7%左右。塌陷地震是由于地下溶洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震的规模比较小,影响范围小,不会造成大的破坏。认为地震可分为人工地震和诱发地震两种。人工地震是由于某些人为的原因,如工业爆破,矿山开采,核爆炸等,也能引起地面剧烈振动,但是影响范围小,不会造成大的破坏。 4、地震的分布 世界地震带分布主要包括四个带: 环太平洋地震带:全世界地震释放总能量的80%来自这个带,大约80%的浅源地震和90%的中深源地震都集中在这个地区。 地中海-喜马拉雅山地震带:这个带以浅源地震为主,多位于大陆部分,分布范围较广。 大洋中脊带:地震活动性较弱,均为浅源地震。 东非裂谷带:地震活动较强,均为浅源地震。

初中数学部编版 投影模拟模拟考题考点.doc

初中数学部编版投影模拟模拟考题考点 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分 得分 一、选择题 8.如图所示,当小人向建筑物A靠近时,在建筑物B上形成的盲区() A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 15.日常生活中,较大的会场、电影院的前后排座位是阶梯状的,这样做是因为可以() A.这是一种规定 B.充分利用场地 C.增大盲区 D.减小盲区 13.人往路灯下行走的影子变化情况是() A.长?短?长 B.短?长?短 C.长?长?短 D.短?短?长 2.上午九时,阳光灿烂,小李在地面上同时摆弄两根长度不相等的竹竿,若它们的影子长度相等,则这两根竹竿的相对位置可能是() A.两根都垂直于地面 B.两根都倒在地面上 C.两根不平行斜竖在地面上 D.两根平行斜竖在地面上 4.小明在操场上练习双杠的过程中发现双杠的两横杠在地上的影子() A.相交 B.互相垂直 C.互相平行 D.无法确定 12.如图所示,水杯的杯口与投影面平行,投影线的方向如箭头所示,则水杯的正投影是() 评卷人得分

A. B. C. D. 4.当你乘车沿一条平坦大道向前方行驶时,你会发现,前方那些高一些的建筑物好像“沉”到了位于他们前面矮一些的那些建筑物后面去了,这是因为(). A.汽车的速度很快 B.盲区增大 C.汽车的速度很慢 D.盲区减小 5.如图,晚上小亮在路灯下散步,他从A处向着路灯灯柱方向径直走到B处,这一过程中他在该路灯灯光下的影子() A.逐渐变短 B.逐渐变长 C.先变短后变长 D.先变长后变短 20.(本题满分8分)已知:如图,AB和DE是直立在地面上的两根立柱,AB=5m,某一时刻,AB在阳光

模拟地震

【探究缘由】2004年12月26日的印度洋海域地震并引发的海啸,让全世界为之震惊。面对这样的自然灾害,人类的力量实在渺小。人地关系的和谐发展是我们追求的目标,先让我们进行一次地震模拟实验吧!【活动目的】地震是一种常见的、突发的自然灾害。在学习有关专题后,我们用实验模拟地震,以正确理解震级和烈度的关系,强化学生防灾减灾自我救护的意识。【知识整合】结合物理学中有关机械波的知识。【活动准备】地震模拟实验所需的基本材料有:一个高大中空的讲台、一把榔头、一堆木制积木、一堆乐高(有咬合口)积木等。【活动过程】1.在讲台上用普通的木制积木搭建一建筑物(表示建筑物抗震性能一般),榔头敲击讲台四周,模拟地震的发生。2.改变敲击力度,模拟震级升高,烈度加大,建筑物毁坏。3.改变震中距、震源深浅等地震要素,烈度随之改变。4.在讲台上用普通的木制积木搭建两个不同结构的建筑物,使之位于不同位置(如一位于桌角,另一位于桌中央),敲击讲台,观察结果。5.采用乐高积木(表示建筑物抗震性能良好)继续重复上述步骤,模拟实验。(填写表格略)【分析结论】改变震级、震中距、震源深浅、地质构造、地貌特点、地面建筑物的结构等要素,可理解地震、烈度与灾度的区别与联系,即每次地震只有一个震级,却有不同的烈度。【拓展建议】1.能否设计出更精准的实验敲击力度,使实验更具有可观测性和比较性。2.能否将两种积木结合,尝试搭建框架结构或钢筋混凝土结构建筑物,继续实验。【知识链接】震级·烈度·灾度一个地方发生了地震,它的强度有多大?破坏程度如何?灾损如何?这一切,都需要有一个衡量和界定的标准。这个标准,就是“震级”“烈度”和“灾度”。“震级”指的是地震的强度,它跟地震释放的能量有关。一次地震,只有一个震级。释放能量相同的地震,它们的震级相同。释放的能量越大,震级也越大。震级是根据台、站地震图上记录的最大振幅的地动位移及与之相应的周期,并考虑到地震波按震中距离而产生的衰减,按一定公式计算出来的。地震与所释放的地震波能量有固定的函数关系。震级每增大1级,其释放能量约增30~32倍。按震级定义和计算公式,震级没有上限。不过,到目前为止,世界上有记录可查的最大地震,是1933年3月2日的日本大地震和1960年5月22日的智利大地震,其震级为8.9级。[!--empirenews.page--]“烈度”是用来反映地震中地面受到的影响和破坏程度的一个概念。是用以表达地震强度的一种方式,是衡量地震在一定地域产生或可能造成的破坏程度的一种“尺度”。烈度的大小,主要是根据在一定地点地震对地面建筑物和地形的破坏程度,以及人的直觉反应等等来界定的。我国和世界上多数国家都把地震烈度划为12度:1度最轻,12度最强烈。●小于3度:人无感受,仅仪器能记录到;●3度:夜深人静时人有感受;●4~5度:睡觉的人惊醒,吊灯摆动;●6度:器皿倾倒、房屋轻微损坏;●6~8度:房屋破坏,地面裂缝;●9~10度:房倒屋塌,地面破坏严重;●10~12度:毁灭性的破坏。一次地震,震级只能是一个,但烈度则会因地而异。因为烈度不仅与震级的强弱有关,而且还与震源的深浅、距离震中的远近,以及地震波通过地段的“介质条件”等有关。一般地说,如果震级相同,震源浅的地震往往要比震源深的地震对地表的破坏程度大,烈度也高。“灾度”是指地震区所受到的灾害严重程度。不仅包括地表形态和地貌的被扭曲、断裂、陷落和崩塌程度,同时也包括各种建筑物、人员及经济的损害程度。灾度的大小不仅取决于震级的大小和烈度的高低,而且还与发震区的人口密度和经济发达程度密切相关。此外,与地震发生的时刻(白昼和黑夜),以及防灾救灾的具体措施是否得当等,也有很大的关系。

2011中考模拟分类汇编.投影与视图

①正方体 ②圆柱 ③圆锥 ④球 投影与视图 一、选择题 1.(2011年黄冈中考调研六)图,下列四个几何体中,它们各自的三视图(主视图、左视图、俯视图)有两个相同,而另一个不同的几何体是 ( ) A.①② B.②③ C. ②④ D. ③④ 答案B 2.(2011年北京四中中考模拟20)面形状的四张纸板,按图中线经过折叠可以围成一下直三棱柱的是( ) 答案C 3、(2011年浙江省杭州市模拟)如图,下列四个几何体中,它们各自的三视图(主视图、左视图、俯视图)有两个相同,而另一个不同的几何体是( ) A.①② B.②③ C. ②④ D. ③④ 答案:A 4、(2011年浙江杭州三模) 如图是某几何体的三视图及相关 A 、 B 、 C 、 D 、 ①正方体 ②圆柱 ③圆锥 ④球 (第4题)

数据,则判断正确的是( ) A . a >c B .b >c C .4a 2 +b 2 =c 2 D .a 2 +b 2 =c 2 答案:D 5、(2011年浙江杭州六模)如图下列四个几何体,它们各自的三视图(主视图、左视图、俯视图)中,有两个相同而另一个不同的几何体是( ) A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④ 答案:B 3、(2011年浙江杭州七模)由若干个相同的小立方体搭成的几何体的三视图如图所示,则搭成这个几何体的小立方体的个数是( ) A .3 B .4 C .5 D .6 主视图 左视图 俯视图 答案:B 二、填空题 1、(2011年浙江省杭州市中考数学模拟22)14、在水平的讲台上放置圆柱形水杯和长方体形 ①正方体 ②圆柱 ③圆锥 ④球

仿真地震模拟

Part 01公司简介

北京盛世民安科技发展有限公司 ↘北京盛世民安科技发展有限公司始于2009年,总部位北京经济技术发区(国 家级),是一家集的设计、研发、制造 的集成产业公司。公司主要技术人员主 要来自各大公司、各大院校,在研制、 生产、销售上有多年的综合管理经验, 多年的产品销售和优质售后服务,让很 多的行业对我公司产品有了更好的认识 和认可,在我公司自己的不断努力下和 客户们的拥戴下,在上海、南京、西安、成都等地区分别设立了办事处,为全国 24小时提供优质服务机制。公司涉及软 件、动漫、自动化、机械、液压、电子 等多个行业。↘公司主要产品有:模拟灭火、模拟报警、烟雾逃生、地震体验平台、地震体验小 屋、地震科普展品、仿真动感平台、三 自由度平 ↘台、六自由度平台等。客户已经遍布各大科技馆、展览馆、房地产、政府、企 业、文化影视等诸多领域和各行各业。

part02建设背景

↘地震模拟的宗旨就是真实的再现地震过程并使观众如身临其境般感受地震,其关键就是“真实”。基于地震模拟的宗旨,该产品通过模拟普通小屋模拟地震发生前、发生过程中和震后的整个过程,并提示观众在地震中如何躲避、如何逃生。 ↘地震体验模拟器包括整体建筑及屋内陈设、由虚拟显示技术和装饰模拟出的房屋窗体、房屋地板下面的六自由度液压运动平台及控制台。整体建筑基于戈壁滩小屋的构造。 展品通过小屋实体、液压运动平台、控制台并辅以视频及音响系统组成一个立体的地震环境,使观众与整个环境融为一体,从而全方位展示地震的全过程,使观众真实感受地震。其中液压运动平台按控制台的操作能提供相当于3-8级地震效果,包括横波与纵波,可以体验地震发生前、地震中及余震。

模拟地震波传播可视化

模拟地震波传播的可视化研究 摘要:实验中选取了与地壳平均波速相近的光学玻璃作样品,利用动态光弹的成像系统,来观测波在光学玻璃及波从光学玻璃透射到水中的传播过程,并记录0~50μs内的波的传播过程,以此来模拟地震波在地壳中反射、透射等传播行为。 abstract: the experiments selected optical glass similar with average velocity, and used imaging system of dynamic photoelasticity to observe the communication process of light in optical glass and light refraction from optical glass to water, and record the wave transmission during 0~50μs,for simulating reflection and transmission of seismic wave in crust. 关键词:地震波;动态光弹;反射;透射 key words: seismic waves;dynamic photoelastic;reflection;transmission 中图分类号:p315.3+1 文献标识码:a 文章编号:1006-4311(2013)04-0297-02 0 引言 在地震勘探中,通常是通过检波器来记录地下地震波带来的信息,根据相应的数学和物理模型进行复杂的计算机处理以获得地下的构造情况,虽然地震勘探的相关理论有很大的发展,但是由于理论结果难以获得,并且对于复杂形状的结构,解析方法变得相当繁

点的投影模拟试卷

建筑制图与识图——点的投影训练题 一、单选题(每小题3分共36分) 1.点的正面投影用()表示。 A.大写字母表示 B. 小写字母表示 C. 小写字母加一撇表示 D. 小写字母加二撇表示2.下列说法正确的是()。 A.点的正面投影与水平面投影的连线垂直于X轴 B. 点的正面投影与侧面投影的连线垂直于X轴 C. 点的水平面投影与正面投影的连线垂直于Z轴 D. 点的侧面投影与水平面投影的连线垂直于Z轴 3.两点在水平投影面上反映的方向是( )。 A.上下、左右 B.前后、左右 C.上下、前后 D.上下、里外 4.点的侧面投影反映了点的( )坐标。 A.X、Y坐标 B.X、Z坐标 C.Y、Z坐标 D.X、Y、Z坐标 5.点的X坐标是点到( )面的距离。 A.V B.H C.W D.投影 6.如果点在H面上,则点的( )坐标为零。 A.Z B.X C.Y D.X和Y 7.如果点在Y轴上,则点的( )坐标为零。 A.Z B.X、Z C.Y、Z D.X、Y 8.空间两点的( )坐标相等,两点在V面重影。 A.Z B.X、Z C.Y、Z D.X、Y 9.下列轴测图当中A、B两点的位置关系判断正确的是()。 A.A在B的左前下方 B.A在B的左上后方 C.A在B的右前下方 D.A在B的左下后方 10. 下列二视图当中C、D两点的位置关系判断正确的是()。

A.C在D的左上前方 B.C在D的右上前方 C.C在D的左上后方 D.C在D的右上后方 11.如果A、B两点的X、Z坐标相等,且A点的Y坐标比B点大,则下列说法错误的是()。 A.A、B两点在W面重影。 B. A、B两点在H面重影。 C.A点可见B点不可见。 D.A、B两点在V 面重影。 12.关于下图当中的说法正确的是()。 A.A点最右 B.C点最下 C.B点最前 D.B点最上 二、判断题(正确的请在题干后面的括号中填入“√”,错误的请在题干后面的括号中填入“×”,填错或不填的,不得分。每小题2分,共34分)。 1.点的上下位置由点的Z坐标确定()。 2.点的一个面投影反映了点的两个坐标()。 3.点到V面的距离为点的X坐标()。 4.如果空间点在V面上,则点的X坐标为0()。 5.点的水平面投影到X轴的距离等于点的侧面投影到Z轴的距离()。 6.通过两点的一个面投影可以判断两点的空间位置关系()。 7.点的正面投影与侧面投影的连线垂直于Z轴()。 8.如果空间点在Y轴上,则点的X、Y坐标为0()。 9.如果空间两点的Y和Z坐标相等,则这两点肯定在W面上重影()。 10.点的W面投影用小写字母表示()。

机械制图模拟习题 (2)

《机械制图》模拟习题1 一、单项选择题(每题3分,共30分) 根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面,选择回答如下题: 图1 1.AB、CD直线的正面投影应标记为( A )。 A. a’b’、c’d’ B. ab、cd C. a”b”、c”d” D. AB、CD 2.AB、CD直线的水平投影应标记为( B )。 A. a’b’、c’d’ B. ab、cd C. a”b”、c”d” D. AB、CD 3.AB、CD直线的侧面投影应标记为( C )。 A. a’b’、c’d’ B. ab、cd C. a”b”、c”d” D. AB、CD 4.P、Q平面的正面投影应标记为( A )。 A. p’、q’ B. p、q C. p”、q” D. P、Q 5.P、Q平面的水平投影应标记为( B )。 A. p’、q’ B. p、q C. p”、q” D. P、Q 6.P、Q平面的侧面投影应标记为( C )。 A. p’、q’ B. p、q C. p”、q” D. P、Q 7.直线AB在三个投影面上的投影均不反映实长,因此称之为( A ) A.一般位置直线或倾斜线 B. 正平线 C. 水平线 D. 侧平线 8.直线CD在侧面投影面上的投影有积聚性,因此称之为( B ) A.一般位置直线或倾斜线 B. 侧垂线 C. 正平线 D. 水平线 9.平面P在( B )面上的投影反映实形,因此称之为水平面。 A. 正投影 B. 水平投影 C. 侧投影 D. 一般位置 10.平面Q的水平投影投影具有积聚性,因此称之为( A )

A. 铅垂面 B. 正垂面 C. 侧垂面 D. 一般位置平面 二、判断题(每题2分,共20分) 根据图2所示切割体的水平投影和侧面投影,判断(1)~(8)问题的正确与否,根据图3,判断(9)~(10)问题的正确与否。 图 2 (1)其基本体是半个球体。(√) (2)半球体的底面是水平面。(√) (3)有两个平面来切割球体,一个是切割平面是正平面,另一个是水平面。(√) (4)有两个平面来切割球体,一个是切割平面是水平面,另一个是侧平面。(×) (5)其正面投影的转向轮廓线为直线。(×) (6)其正面投影的转向廓线为圆弧。(√) (7)用正平面切割球体,其截交线的正面投影反映实形。(√) (8)用水平面切割球体,其截交线的水平投影圆弧半径小于球体半径。(√)(9)图3正面投影正确。(√) (10)图3水平投影错误。(×) 图3 三、多项选择题(每题4分,共20分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意。每小题全部选对得满分,少选得相应分值,多选、错选、不选均不得分) 图4 1.该组合体可分解为()较简单的几何形体。 A、四孔底板 B、竖立圆管 C、前面带孔的空心圆柱,且空心圆柱上面不通 D、凸台

反应谱理论与人工模拟地震波技术简介

第33卷第26期?106?2007年9月山西建筑 SHANXIARCHITECTURE Vd33No.26 Sep.2007 文章编号:1009—6825{2007)26—0106—03 反应谱理论与人工模拟地震波技术简介 邱玉国王玉富 摘要:介绍了反应谱理论的发展历程和国内外研究现状,分析了研究问题的思路,指出了利用反应谱理论来解决实际工程时遇到的问题,并简单介绍了国外对人工模拟地震波技术的应用和研究,为抗震理论提供了参考依据。 关键词:反应谱理论,地震波,随机振动,非弹性地震波 中图分类号:TU352文献标识码:A 1概述 反应谱理论是建筑结构抗震设计的重要理论基础之一。从20世纪50年代开始,反应谱理论逐渐成为结构抗震设计的重要方法,经过50多年的发展,目前这种方法已经为世界上大多数国家的设计规范所采用。但是,由于地震产生机理和作用效果的复杂性,采用反应谱理论进行分析和设计与工程实践还存在很多与实际不相符合之处。此外,对于反应地震重要特性的时间问题,反应谱法也无能为力。 人工模拟地震波技术是近年来才发展起来的一项新的结构抗震设计的技术手段,目前主要用于计算机模拟和特别重要结构模型的振动台试验。它能够通过模拟地震波的特性来用于对结构进行时程分析,是~种新兴的、具有革命性意义的试验手段。 图2数值模拟结果2.3计算结果分析 通过数值模拟和试验得到瓦斯管承载力等数值如表2所示。 表2数值模拟和试验结果 I研究方法承载力仆但a最大应变/%最大剪应力/SPaI数值模拟7.14O.0842160室内试验6.620.0964 3结语 通过对丁集煤矿瓦斯管材质和整体抗外压的试验研究以及数值模拟分析,可以获得如下重要结论: 1)通过对管材材质的试验研究表明:工作管材质采用Q345,尺寸为柘30rfllTl×14inln,能够满足强度和稳定性要求。 2)瓦斯管整体抗外压试验结果表明:工作管抗外压承载力为6,62MPa;通过大变形有限元数值计算,采用变形稳定性控制其承载力,结果为7.14MPa,两者数值十分接近,说明用文中方法模拟大直径瓦斯管的承载力是可行的。 参考文献: [1]李正来.瓦斯抽排钻孔定向技术的改进[J].安徽科技,2006(3):49—50. [2]汪东生.瓦斯抽排技术治理本煤层采空区瓦斯涌出的实践[J].煤矿安全,2006(1):13—15. [3]张敦伍,任胜杰.瓦斯抽排钻孔防偏斜实践[J].矿业安全与环保,2005(8):67—68. [4]刘克功,范再良,赵新华.采空区瓦斯抽排法治理综放面瓦斯超限[J].煤,1998(2):48—50. Studyingonradialstabilitynumericalsimulationoflargepipeinmine TONGWen-lin Abstract:TheexperimentalandvaluesimulationmethodshavestudiedtheDingiicoalminelargediametergastubeundermechanicscharacter—istie.Resultindicated:thelargediametergastubeispresentedstabilityfailuremodelinencirclespressesshape,itssafetyfactorreaches3.0,itisdesignthelargediametergastubeandtheconstructpmvidesthereference. Keywords:largediametergastube,experimentalinlab,numericalsimulation,stabilityfailuremodel 收稿日期:2007.04.06 作者简介:邱玉国(1973。),男,工程师,辽宁工程技术大学软件学院,辽宁阜新123000 王玉富(1970.),男,工程师,中铁十九局集团第三工程有限公司,辽宁辽阳111000

投影虚拟仿真显示

投影虚拟仿真显示:昆明钛支点帮你详解 目前,随着仿真技术多层面的深入应用到投影显示技术上,一种虚实融合、亦真亦幻的奇妙“虚拟世界”认我们身临其镜,没有限制地观察三度空间内的事物。三度虚拟空间的世界提供给了人们关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者如同身临其境一般。仿真投影就在计算机视觉技术和投影显示技术基础上给你营造一个没有时间、没有空间限制的虚拟世界,一种奇幻动感的交互式体验,或许在你挥手间就已到非洲某个土著部落的去见部落酋长,或者一眨眼间你还又可以到北极爱斯基摩人那去感受的雪原猎手的生活,甚至南美雨林中的一只蜥蜴在你脚下爬过之后你又回到了原始社会那种餐风宿露、茹毛饮血的原始社会中。时空的差距、地域上的差距正在“沉浸”你脑海中的视觉神经,这些都是仿真投影善意欺骗你的眼球之后的效果。 这种虚拟仿真显示作为目前最热门的技术之一,应用层面不断推陈出新,虚拟现实环境是在计算机生成一种交互式三维虚拟特殊环境之后,人可以通过使用各种特殊装置将自己“投射”到这个虚拟环境中,并与之产生互动,进行交流,通过参与者与仿真环境的相互作用,并借助人本身对所接触事物的感知和认知能力,帮助参与者启发思维,全方位地获取虚拟环境所蕴涵的各种空间信息和逻辑信息。这种以沉浸、临场感和实时交互性是实现对时空环境的现实构想,也即启发思维和获取思维信息的最终目的。同时高度逼真的虚拟世界、高度临场感和高度参与性最终使参与者真正实现虚拟空间中信息交流和精神上的感知。虚拟仿真投影所生成的一个逼真的、具有视、听、触等多种感知的虚拟环境,让使用者通过使用各种交互设备,同虚拟环境融为一体,使人产生一种被“沉浸”的感觉,作为与周围环境通过观察、操纵产生交互作用的感觉。仿真的目标是为了提供交流和实践,让其能够体验和实践现实生活中不能实现的活动,从而达到多种模拟效果。基于这种现实构想。目前应用于相当广大的领导域中,如军事模拟训练、虚拟战场仿真、数字城市规划与建筑设计、虚拟生物医学生物工程、教学演示、工程数据可视化、三维地理信息系统等大型场景仿真环境、展览展示、工业设计等诸多专业领域。 自从虚拟仿真投影技术诞生发展以来,它已经在军事模拟、城市规划、地理信息探测系统、医学等领域中作出巨大的经济和社会效益。作为21世纪最具应用前景的三大技术,目前虚拟互动投影系统主要针对会场展示开展,如地面互动感应投影系统、桌面互动感应投影系统、壁面互动感应投影系统、互动感应背面投影系统。随着虚拟仿真投影技术飞速发展,很快成为人类社会生活中不可缺少的一项支柱技术。

碳酸盐岩储层地震波数值模拟影响因素分析

碳酸盐岩储层地震波数值模拟影响因素分析 通过对比分析已有井的钻测井资料,建立了基于单井的正演模型以及区域连井地质-地球物理模型,并且两者的储层正演响应特征规律性一致。分析讨论了模型建立过程中需考虑的影响因素:子波选择与旁瓣,围岩的尺度、位置、形状。揭示了发育不同厚度时的地震响应特征,进而正确认识了储层的地震相,在实际应用中取得了良好的效果。 标签:地震波数值模拟;有限差分法;碳酸盐岩储层;影响因素 1 概述 在地震勘探中,地震波数值模拟又称地震正演,可供正确认识储层的地震响应特征,为储层预测提供基础。通过分析不同厚度、岩性组合对地震响应的影响,建立储层和地震响应特征之间的联系,為应用地震资料进行储层预测提供一定的依据。地震波数值模拟方法主要分为射线追踪法和波动方程法两类,而其中波动方程法因其能够提供更丰富的波场信息而得到了更加广泛的应用。基于波动方程的数值模拟按照算法不同又分为有限差分法、伪谱法、有限元法及谱元法等,其中有限差分法是最为流行的方法之一[1]。文章采用地震波数值模拟的最常用的波动方程有限差分法正演模拟对下二叠统的储层特征进行了正演影响因素分析实验。 2 基本原理 3 储层正演影响因素分析 在研究区范围内,栖霞组以深灰色厚层状石灰岩为主,含泥质条带及薄层,具灰黑色生物碎屑灰岩、藻灰岩、藻团粒灰岩互层。栖霞组与下伏梁山组黑色含煤岩系及上覆茅口组浅灰色块状灰岩均为整合接触。结合区域地质认识、地震、钻井、测井资料及已有研究成果,建立如图1所示的正演模型。茅口组整体发育大套灰岩,在茅口组底部普遍性发育的一套泥灰岩,由于物性差异较大,对实验结果影响较大。模型仅在透镜体一侧设计了一定厚度的泥灰岩,从实验结果中可以得到效果对比。储层发育在栖霞组上部,储层厚度透镜状变化由中间70米向两侧逐渐减薄,直至储层不发育。在下伏地层中,梁山组黑色含煤系地层虽然很薄(十米左右),但地震波阻抗差异更大,同样不可忽视。 根据上述建立的地质-地球物理正演模型,选用接近实际地震资料的子波进行正演实验。实验选用了30Hz理论Puzirov子波和Riker子波两种不同子波,其中,Puzirov子波波形与Riker子波波形相似均为零相位子波,但旁瓣能量较弱并且能量延续时间较短,具有更高的分辨率。两种不同子波模型正演结果分别如图2所示,图2a是选用30Hz Puzirov子波的结果,图2b则是同一频率常用的Riker 子波的正演结果。总体而言,选用Puzirov子波的正演剖面中,波形信息更加丰富,具有更高的分辨率。在细节刻画方面,图2a中随着储层厚度增大,储层顶

3DPT全融合虚拟仿真投影平台介绍

3DPT全融合虚拟仿真投影平台一、公司简介 北京四维远见信息技术有限公司(原中国四维测绘技术北京公司)创办于1989年3月,是注册在北京海淀高新技术区的高新技术企业和软件企业,隶属于中国测绘科学研究院。 公司以研制开发现代测绘信息技术高新产品为宗旨,聚集了以中国工程院刘先林院士 为代表的一批科技专家,走了一条科研成果产业化的道路。 公司曾生产销售了20多台数控正射投影仪、100多台解析测图仪,完成了50多台各 类解析测图仪的升级和模拟测图仪的改造。 近年来,公司完成了多项国家科技攻关、863、973计划等重大科研项目,荣获“国 家科技进步一等奖” 两次、“国家科技进步三等奖”一次、“国家测绘局科技进步奖”多次,培养了博士生十几名、硕士生数十名。 结合市场需求与生产实际,开发了一系列具有国际先进水平的产品,如获2001年度 国家科技进步一等奖的“JX-4C数字摄影测量工作站、Geolord-AT自动数字空中三角测量软件、空间信息三维虚拟现实系统、IMATIZER 2304影像扫描仪”,3DPT全融合虚拟仿真投影平台,SWDC航空数码相机等。在科研创新、产品市场化方面,北京四维远见信息技 术有限公司一直走在全国同行们的前列。 近年来,通过公司和广大用户的共同努力,JX-4C数字摄影测量工作站、空间信息三维虚拟现实系统、IMATIZER 2303影像扫描仪、3DPT全融合虚拟仿真投影平台、SWDC 航空数码相机等系列产品,已成为业内拥有用户最多,应用领域最广的技术平台。用户遍布测绘、水利/电力、交通、林业、石油、地质、煤炭、城市规划/设计及高等教育等诸多领域。产品出口到美国、日本、芬兰、韩国、泰国、巴基斯坦、台湾等国家和地区。同时,公司也在技术创新、软/硬件系统集成、应用开发、售后服务等方面,积累了丰富的经验。 二、3DPT全融合虚拟仿真投影平台简介 3DPT全融合虚拟仿真投影平台是三维虚拟仿真系统的输出部分和观察部分,为数字 城市、三维GIS、工业仿真设计、虚拟规划设计、虚拟医学手术、航空航天虚拟训练、虚 拟教学、虚拟博物馆、虚拟战场等提供一个真三维的可视化平台。该平台由北京四维远见 信息技术有限公司研制开发,是荣获2001年度国家科技进步一等奖项目“数字化测绘技术 体系关键技术集成及产业化”的组成部分。该平台拥有自主知识产权,其独特的全融合设

地震体验平台设计方案(新)(汇编)

地震体验台设计方案

四川民盛机电工程有限责任公司 目录 一、系统概述 ....................................................................................... - 2 - 1.1设计目的及宗旨................................................................................................ - 2 - 1.2设计依据及原则................................................................................................ - 2 - 1.3系统的优点及特点............................................................................................ - 2 - 1.4系统的主要技术参数........................................................................................ - 3 - 二、系统概述 .......................................................................................................... - 3 - 2.1系统组成............................................................................................................ - 3 - 2.2机械系统............................................................................................................ - 3 - 2.3液压系统............................................................................................................ - 4 - 2.4控制系统............................................................................................................ - 5 - 2.5多媒体系统........................................................................................................ - 5 - 2.6特效系统............................................................................................................ - 6 - 三、详细方案 .......................................................................................................... - 9 - 3.1流程讲解............................................................................................................ - 9 - 3.2三维效果图........................................................................................................ - 9 - 3.3实景参考图........................................................................................................ - 9 - 3.4设备安装.......................................................................................................... - 10 - 3.5系统供电及控制室要求.................................................................................. - 11 - 3.6工程进度表...................................................................................................... - 11 - 四、系统维护与保养 ............................................................................................ - 11 - 4.1操作人员培训.................................................................................................. - 11 -

最新幼儿园地震逃生模拟演练活动方案

幼儿园地震逃生模拟演练活动方案 一、指导思想: 为了全面提高全园师幼消防安全和自救逃生本领,本着“以人为本,安全第一”和“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”的原则,坚持“安全第一,预防为主”的基本方针,让全园教职工及幼儿更深入的了解一旦遇到紧急突发事件(如火灾、地震等)的逃生常识,使每一个师幼提高安全意识,增强紧急疏散的常识,提高自救互救的能力,根据中华人民共和国《中小学幼儿园安全管理办法》之规定,我们将开展紧急突发事件和逃生自救的教育与演练,以不断增强全园师幼的安全意识和自救能力。 二、演练目的 通过地震应急演练,使全园师幼掌握应急避震的正确方法,熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师幼的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动,增强幼儿园师幼的安全意识,全面提高幼儿面对紧急事件的处理能力。在发生地震时,学会逃生的本领和能力,积累集体疏散、应急组织等实战经验,提高师幼应急防护救助能力,培养幼儿听从指挥、团结互助的品德。通过演练强化安全意识,完善预警机制。 三、前期准备及演练步骤 1、教师组织幼儿观看地震防震避震教育有关内容,提高幼儿对这些方面的认识。 2、让幼儿了解地震发生时的情况,逃生的方式,熟悉应急避震的方法。 3、让幼儿熟悉震后疏散的集中地点和途经的路线。 4、演练前组织幼儿进行避震和疏散的训练。 5、进行模拟发生地震的演练。 6、谨记: ①遇事不慌,头脑冷清; ②辨明情况,思考对策; ③听从指挥,有序疏散。 7、大忌:恐慌混乱,相互推搡,践踏。 四、活动安排 (一)项目:地震、火灾预警、全体师幼疏散演习。 演练包括应急和疏散两个内容:当地震发生时,先进行应急避震。当主震结束后,再进行疏散,到预定地点集中,以防余震发生。 (二)情景假设:地震、火灾信号。 哨声信号 应急避震和疏散以哨声为启动信号。 地震发生的信号:三响短促哨声,代表发生地震,各班教师和幼儿进行应急避震。 地震发生后,组织疏散的信号:一声长哨。代表主震结束,各班教师组织幼儿进行疏散,距发生地震约2分钟后。 听到哨声及广播后按预订方案进行演练,全过程要求在6分钟内完成。 (三)参加人员:全园教职工及幼儿 (四)演练时间:****年*月**日下午3:00—3:10 (五)演练地点:疏散集中地幼儿园草坪 (六)组织领导: 应急避震演练要有组织、有计划的开展。教师及管理人员在演练中起着重要的作用,幼儿园领导和教师要预先做好部署,做好分工,亲临指挥,既要确保演练顺利进行,通过演练来培养幼儿的自救能力,使幼儿掌握逃生的技巧等知。 1.人员安排: 现场总指挥:尹*副总指挥:王*、纪*、

机械制图模拟习题

《机械制图》模拟习题1 一、单项选择题(每题3分,共30分) 根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面,选择回答如下题: 图 1 1.AB、CD直线的正面投影应标记为( A )。 A. a’b’、c’d’ B. ab、cd C. a”b”、c”d” D. AB、CD 2.AB、CD直线的水平投影应标记为( B )。 A. a’b’、c’d’ B. ab、cd C. a”b”、c”d” D. AB、CD 3.AB、CD直线的侧面投影应标记为( C )。 A. a’b’、c’d’ B. ab、cd C. a”b”、c”d” D. AB、CD 4.P、Q平面的正面投影应标记为( A )。 A. p’、q’ B. p、q C. p”、q” D. P、Q 5.P、Q平面的水平投影应标记为( B )。 A. p’、q’ B. p、q C. p”、q” D. P、Q 6.P、Q平面的侧面投影应标记为( C )。

A. p’、q’ B. p、q C. p”、q” D. P、Q 7.直线AB在三个投影面上的投影均不反映实长,因此称之为( A ) A.一般位置直线或倾斜线 B. 正平线 C. 水平线 D. 侧平线 8.直线CD在侧面投影面上的投影有积聚性,因此称之为( B ) A.一般位置直线或倾斜线 B. 侧垂线 C. 正平线 D. 水平线 9.平面P在( B )面上的投影反映实形,因此称之为水平面。 A. 正投影 B. 水平投影 C. 侧投影 D. 一般位置 10.平面Q的水平投影投影具有积聚性,因此称之为( A ) A. 铅垂面 B. 正垂面 C. 侧垂面 D. 一般位置平面 二、判断题(每题2分,共20分) 根据图2所示切割体的水平投影和侧面投影,判断(1)~(8)问题的正确与否,根据图3,判断(9)~(10)问题的正确与否。 图 2 (1)其基本体是半个球体。(√) (2)半球体的底面是水平面。(√)

地震波数值模拟方法研究综述.

地震波数值模拟方法研究综述 在地学领域,对于许多地球物理问题,人们已经得到了它应遵循的基本方程(常微分方程或偏微分方程)和相应的定解条件,但能用解析方法求得精确解的只是少数方程性质比较简单,且几何形状相当规则的问题。对于大多数问题,由于方程的非线性性质,或由于求解区域的几何形状比较复杂,则不能得到解析解。这类问题的解决通常有两种途径。一是引入简化假设,将方程和几何边界简化为能够处理的情况,从而得到问题在简化状态下的解答。但这种方法只是在有限的情况下是可行的,过多的简化可能导致很大的误差甚至错误的解答。因此人们多年来寻找和发展了另一种求解方法——数值模拟方法。 地震数值模拟(SeismicNumericalModeling)是地震勘探和地震学的基础,同时也是地震反演的基础。所谓地震数值模拟,就是在假定地下介质结构模型和相应的物理参数已知的情况下,模拟研究地震波在地下各种介质中的传播规律,并计算在地面或地下各观测点所观测到的数值地震记录的一种地震模拟方法。地震波场数值模拟是研究复杂地区地震资料采集、处理和解释的有效辅助手段,这种地震数值模拟方法已经在地震勘探和天然地震领域中得到广泛应用。 地震数值模拟的发展非常迅速,现在已经有各种各样的地震数值模拟方法在地震勘探和地震学中得到广泛而有效

的应用。这些地震波场数值模拟方法可以归纳为三大类,即几何射线法、积分方程法和波动方程法。波动方程数值模拟方法实质上是求解地震波动方程,因此模拟的地震波场包含了地震波传播的所有信息,但其计算速度相对于几何射线法要慢。几何射线法也就是射线追踪法,属于几何地震学方法,由于它将地震波波动理论简化为射线理论,主要考虑的是地震波传播的运动学特征,缺少地震波的动力学信息,因此该方法计算速度快。因为波动方程模拟包含了丰富的波动信息,为研究地震波的传播机理和复杂地层的解释提供了更多的佐证,所以波动方程数值模拟方法一直在地震模拟中占有重要地位。 1地震波数值模拟的理论基础 地震波数值模拟是在已知地下介质结构的情况下,研究地震波在地下各种介质中传播规律的一种地震模拟方法,其理论基础就是表征地震波在地下各种介质中传播的地震波传播理论。上述三类地震波数值模拟方法相应的地震波传播理论的数学物理表达方式不尽相同。射线追踪法是建立在以射线理论为基础的波动方程高频近似理论基础上的,其数学表形式为程函方程和传输方程。积分方程法是建立在以惠更斯原理为基础的波叠加原理基础上的,其数学表达形式为波动方程的格林函数域积分方程表达式和边界积分方程表达式。波

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