“个人说明简历”写作课程教案
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教学内容安排
导入：
求职是高校毕业生面临的很重要的现实问题。在目前竞争激烈的社会环境下，求职是一件不容易的事情。如果掌握了求职的语言艺术，就能够事半功倍。求职的过程尽管不长，但对求职者语言表达的要求还是不容低估的。如果掌握了一定的求职语言技巧，就会在求职过程中把握主动，赢得先机。
一、任职资格与条件
（一）硬件要求毫不含糊
“硬件”是指招聘单位对求职者的年龄、生理条件、学历、专业技能水平的要求。（二）软件要求绵里藏针
“软件”是求职者运用知识，表现能力，展现综合素质的指标。
（三）硬件要求常常是用人单位提出的特性要求，标准比较清晰
（四）招聘内容从应聘者的理想、事业心、归属感的诉求，逐渐向对物质待遇，经济实惠和经济的诉求转变
（五）用人单位日益占主动地位的招聘局面，使应聘者忽视了不言自明的条件。
例如：随和个性、团队合作意识、个人素质修养、流利的普通话
二、求职材料的准备
·学历证明：毕业证书、学位证书等；
·相关证明：秘书职业资格证书、英语等级证书、
计算机等级证书、其他培训证书等；
·必要证件：身份证、工作证、下岗证、驾驭证等；
·个人简历：可能是求职者自己设计的，也可能是按
照要求到用人单位索取后填写的。
·辅助材料：个人求职信、他人推荐信、个人作品
二、联系面试或约见时应注意的事项：
（一）做好准备
电话号码的准备、联系人姓名的准备、简短自我介绍的准备（列一个简短提纲）
（二）讲究时机
联系面试或约见的时候要注意把握合适的时机。通常上班时间点的后半小时和下班时间点的前半小时，不适合去电。
（三）语言技巧
1、口齿清楚，发音正确。
2、讲话要言简意赅，平实易懂。
3、交谈中要注意掌握和控制语速、语调。
一般情况下，语速以每分钟120个字左右为宜。要注意语句间的停顿，不要滔滔不绝让人应接不暇。
4、交谈中注意讲话礼貌，不要随意打断对方说话。
5、认真倾听对方讲话，听清楚并正确理解对方意义。
三、面试
（一）形式：笔试、口试、实际操作测试
（二）面试的注意事项
1、了解招聘单位的基本情况和职位要求
了解途径：报纸、电视、杂志等大众传媒；工作员工；招聘单位的网站
职位要求：经常性出差；要求掌握金融财务知识
2、了解自身特点
（1）才能够表现长处，淡化短处
（2）才可用有利的方式承认自己的短处，并努力发掘其中可能包含的优势
案例：
一个人比较喜欢较真，可以描述为“我这个人比较执着，在原则问题上从来不让步”，这种品格在某些岗位，比如公关、销售、一般性管理可能是弱点，但在另一些岗位，如财务审计、营销策略，确是很优秀的素质。
（三）如何在面试中表现自己
1、不卑不亢，充满自信
很多应聘者认为求职是自己有求于招聘单位，考官的一句话就会决定录用，这种想法是不对的。
在面试中要表现出亲和力，音量不要太大，但音调要偏高一些。语速适中，过快显得紧张，容易发生吞字现象，过慢又显得态度散漫而且让人感觉语流不通畅。
2、突出良好形象
要必须表现出自己有责任心、工作努力、有工作能力
3、把握倾听技巧
（1）目光要专注，要有礼貌的注视考官，并要不时地与考官进行眼神交流，不可东张西望。
（2）尽量微笑，适时爽朗的笑声会令气氛活跃，但不可开怀大笑。
（3）用点头对考官的话做出反应，并适时说出一些简短而肯定对方的话。如：“对、可以、是的、不错、我明白”
（4）身体稍微向前倾，手脚不要有太多姿势。
4、掌握分寸，说话懂得留有余地
无论是不卑不亢还是突出良好形象，都要恰当掌握分寸。回答考官问题是，态度要谦逊，回答不要太长避免啰嗦。若要求才艺展示，一定要把握好，因为这可能是考官给你前面失误的一个补救机会。
（四）面试中应避免的行为
1、反应迟钝
2、单调的叙述
高昂的音调会使考官感到威胁，而平淡低沉单调的声音会使考官感到厌烦。
3、使用不恰当的语言
在面谈过程中要尽量使用商务用语或书面用语，也要注意避免对一些政治、社会、文化问题或现象作出评论，以免引起考官反感。
4、消极的开始
5、不雅观的姿势、动作或表情
制作个人简历表(赛课用教案)
《计算机应用基础》集体备课纸 (一级B教程)
复习提问 制作表格可以有哪些方法？简单说明。 引入 如果要将网页中很值得参考的内容下载下来，会发现有些内容被组织在一张表格中。这时，怎样将这些内容移出表格？反之，怎样将指定的内容组织到一张表格中去？ 新授 制作个人简历表学生应回答出有两种方法：一为菜单制作表格法；二为手动制作表格法。 主备栏副备栏
个人简历表如上图所示。若要完成上图，可采用菜单或手动的方法。但在制作表格后，输入表格各项目时，有时会觉得不方便。此时可采用本课中将介绍的方法：文本转换为表格。 步骤： 1．确定表格中的各个项目，并按如下格式进行输入： 2.选定表格中包含的文本； 3．利用“表格”菜单，进行文字转换。 4．利用“表格和边框”工具栏，在表格中画三条用于分隔各列的竖线，并在表格中插入三列空白列，将“联系电话”、“E-mail”、“邮政编码”三列移动到第五列。调整列宽和行高、合并单元格，效果如下图。在输入时应提醒学生注意：每个项目之间应使用制表符进行间隔。 1．使用“表格”中的“转换”菜单；2．在列数中，应选择“1列”，文字分隔位置可使用默认选项。 1．画竖线的作用是为了给表格分列；2．列宽的调整可以使用双击鼠标左键的方法； 3．在画竖线和合并单元格之前，可以在“视图”菜单的“工具栏”选项中，将“表格和边框”工具栏显示出来。再利用其中的部分工具进行绘制和合并。 4．行高的调整可以在“表格属性”对
5．利用“表格和边框”工具栏，选择指定的线型和宽度，对表格的所有框线进行设置；选择指定的颜色和样式，对表格指定的单元格中进行底纹的设置。 6．利用“表格和边框”工具栏，对表格所有单元格的对齐方式（包括水平对齐方式和垂直对齐方式）进行居中设置，具体效果如第一张图所示。 总结 利用Word中文本与表格相互转换的功能，进行表格的输入和格式设置 作业布置 课后练习：P120 T3，效果如下图所示。话框的“行高”选项卡中进行。 5和6两项设置也可以利用“表格属性”对话框中的“边框和底纹”选项进行设置。此处可让学生进行现场操作演示。 本题在操作时应注意以下几点：1．进行自动套用格式设置时，要注意内外框线是否被添加到位； 2．页面设置时要注意，页面大小是否存在是与所使用的打印机有关的；3．插入空行的数目与版面大小有关，在插入空行时可使用“表格”菜单中的“插入”选项，并注意技巧。
(新)教案——简历制作
《简历制作》教学设计
深化对简历范例进行讨论分析， 并由各小组进行修正。 讲授，参与学生 讨论 聆听、讨论7分钟 归纳和总 结本次课程重点：简历制作启发同学一起总 结 反馈2分钟 课后作业完成个人简历的制作。记录、讨论思考、完成 课后作业 2分钟 教学详案 一、任务项目引入与学生操练 1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。 （2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。 二、深化 对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。 三、归纳（知识和能力） 简历——你人生的第一张名片！ 一些关于简历的数字…… 雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒； 每245份简历中有1份获得面试机会； 有的大公司每年会收到超过100，000份简历； 雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历； 在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。 （一）简历的基本内容
1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。 2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。 简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。 （二）写简历的三大技巧 ●扬长避短，强调优势 ●简历一定要“量身定做” ●简洁精练：一页纸足矣 （三）简历制作的注意事项 ?材料的真实性 ?少虚词，多说服力 ?精炼，突出重点 ?包装适度，简洁大方 ?“个性”体现 ?准确，有的放矢 （四）简历编写小窍门 ◆巧妙使用数字和比例，营造比较优势 ◆巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力 ◆巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围 （五）求职信撰写要点 标题要醒目、简洁、典雅。要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。 称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然是一个细节，但不要忽略。 正文要简洁，字数要控制在400字以内。 1.说明本人基本情况和求职信息来源
个人简历写作技巧和注意事项
个人简历写作技巧和注意事项简历中有哪些注意事项？有哪些技巧可以学习的，快来看看吧。简历写作技巧1、基础信息只需要介绍求职者的个人信息，如姓名、性别、出生时间、学历、毕业时间、联系方式和个人邮箱。简历是求职者应对求职的第一道门槛，一定要提炼有效信息，与求职无关的内容不要出现在简历上，特别是不要出现在"基础信息"简历首个版块上。2、求职意向这是比较关键的一个版块，主要介绍你未来职业的目标定位，应聘单位会通过你的职业定位明确你的发展方向是否与公司招聘职位吻合。在语言组织上要提炼关键字，不要使用过多平淡语气去描述。3、自我介绍主要是通过一些简明扼要的概述，向招聘负责人展现自己的综合素质和特点。其包括技能专长总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结等等，要用简练的语言说明你对于所应聘职位最大的优势是什么。在"自我评价"这一栏，经常可以看到"性格开朗、工作认真负责、具有团队精神"等词汇，千篇一律的词汇无法突显你的个性，这些词汇没有针对性。个人评价最忌空洞，建议求职者明确总结出自身特点，最好能结合职位要求及自己专业特点进行阐述。4、工作经历为了使简历更加有条理，内容更加丰富，建议求职者采用系统设定的格式来填写自己的工作经历。工作经历内容的描述最好采用推荐格式，具体格式如下工作时间、公司名称、所任职位。"工作经历"这一栏非常重要，因为在查看简历时，最感兴趣的也是求职者的工作经验，它是表达个人工作经验和能力的重点，也是整份简历是否成功的关键。所以，要尽量
详细描述自己的工作内容和职责，最好再列出自己曾经取得的工作业绩。离职原因属于较敏感话题，尤其是负面的离职原因可能会对求职造成一些不良影响，因此最好不要写在简历中。5、教育背景因求职者的目标职业与教育背景相关，招聘人员仍会参考其受教育的情况。因此，求职者要填写自己在校期间所学的重要课程、所获奖项等方面的信息，建议多强调与自己目前的期望职业相关的信息，以突出自己的专业技能和特殊优势。6、培训经历培训经历是求职者技能提高的表现，可以使招聘企业节约培训成本经济成本和时间成本，并且能得到培训机会也是企业对先进员工的一种奖励。因此，如果求职者有在职学习或培训经历，一定要及时添加，以提高自己的求职竞争力。简历注意事项简历内容一般分为以上六大模块，但在求职过程中，求职者要针对不同公司、不同职位适当地调整简历内容，有的放矢地介绍个人的职业技能和沟通技巧，这样可以成为众多简历中的亮点，牢牢吸引的眼球，"搞定" 简历有去无回的理由1、你自己主动寻找一些意向公司，投递简历，会在网络后台进行简历的查看，筛选简历是否符合要求，进行下一步动作；2,在简历搜索页面进行相关的信息搜索，比如"销售+3年工作经验+带过团队",检索出来以后，对相关符合条件的简历进行一一筛选，并进行后期的相关工作。而这两种方式，都是十分被动的方式在如此被动的情况下简历有去无回的原因无非也就这15种一口闷得乱投，1、个人条件与企业要求有差距讲难听点就是癞蛤蟆想吃天鹅肉；2、对一些特定的条件没有
制作个人简历教案
项目单元x 制作个人简历 教学目标 掌握创建表格的方法 掌握编辑表格线的方法 掌握编辑表格的方法 设置表格文字对齐的方法 设置表格文字方向的方法 重点难点 表格中行与列的区分 表格中单元格的拆分与合并 表格边框的设置 表格中文字的堆砌方式 教学方法 讲练结合，学生动手操作，案例法 教学过程 一．问题引出 怎样在WORD2003软件中创建表格，在此项目中，是关于个人简历的一张表格，我们怎样建立表格，并将表格编辑成为我们需要的格式和样式。 二．解决方法 首先创建单列表格 通过添加表格线的方式将表格绘制成需要的格式 将部分单元格拆分与合并 设置表格边线，用以区分表格各不同部分 添加文字，并将文字摆放在适当位置 三．完成过程 分清行与列的概念 观察案例，确定应插入几行几列表格 创建单列表格 新建一个文档，在第一行输入“个人简历”，（楷体、三号、居中） 切换到插入选项卡——插入20行一列的表格 选定表格——在布局选项卡单元格大小逻辑组中的行高文本框中输入“0.6厘米”。 设置行高和列宽 添加表格线 将鼠标指针移到表格内，单击绘图边框逻辑组中的绘制表格按钮，将鼠标指针变为铅笔形状——根据履历表中表格竖线的位置添上表格竖线—— 双击鼠标完成创建。
合并与拆分单元格 分别将表格的表格1~5行中的最后1列、8~10行中的第1列、13~16行中的第1列、19~20行中的第1列、19~20行中的第2列合并。 设置外围框线 选定表格——边框和底纹——选择双线线型；打开外围框线按钮 设置内部框线 选中表格——边框和底纹——选择单线线型——设置粗细；打开上下框线按钮 设置单元格底纹 选中单元格——边框和底纹——选择一种颜色 填写文字 在单元格中填写文字——设置文字的大小、字体、对齐方式、文字方向 （黑体、五号、中部居中、“工作经历”居中） 四．知识回顾 知识链接： 选定表格、行、列和单元格 插入行和列、删除行和列 知识链接：绘制表格的斜线表头 单元格的文字对齐方式、文字方向 常见错误 设置表格边框线时不能很好的区分对控制边的按钮的作用范围 问题与讨论 怎样在贴照片处，添加自己的一寸照片？ 举一反三，课程表怎么做？在制作的时候应注意什么问题？ 学生作业
自我介绍导游词简历教案
自我介绍导游词简历教案 导游词 第二章介绍说明类（自我介绍、简历、导游词） 教学目的：了解介绍类应用文写作的基本知识，理解应用文的特点与分类、掌握写作方法。教学重难点：介绍应用文的分类；介绍应用文的主旨、材料、结构、语言。教学方法：讨论、提问、讲解、启发式。 教学时数：二课时 教学内容：第一节自我介绍第二节导游词第三节简历 第一节自我介绍 1.自我介绍是沟通中最基本、最常规的方式，是人与人进行相互沟通的出 发点。 2.自我介绍有助于自我展示、自我宣传，把握机会。 相知、相交，始于介绍，介绍把陌生引向熟悉，让陌路变成知己，所以人 们把介绍称为“交际之桥”。 二、如何介绍自己姓名 《河东狮喉》里的那句经典 张柏芝（饰）：公子尊姓大名啊 古天乐（饰）：小姓陈，父母取名寓意四季平常 张柏芝（饰）：哦陈四平 古天乐（饰）：是陈季常才对啊，哦，不知小姐高姓大名啊 张柏芝（饰）：小姓刘，父母取名寓意月下彩虹 古天乐（饰）：哦，刘下彩 张柏芝（饰）：刘月虹啊古天乐（饰）：失敬，失敬 如何介绍自己的姓名 （一）如何介绍自己的姓名
面试，商业交际，演讲，人际往来，很多场合常常需要做自我介绍，而在 自我介绍里，姓名介绍是必不可少的一部分。姓名介绍看似简单，但切不可盲 目模仿，要分清场合，否则会弄巧成拙。 如何介绍自己的姓名 1.面试，严肃演讲等，由于面试官有简历在手，演讲会还有演讲人介绍， 上面都有自己的姓名了，就无需再过多在姓名介绍上着墨，一句带过即可，否 则听众会觉得你俗套，卖弄。具体做法是先致问候语，然后再报一下姓名即可。例如：“各位领导，我叫XX” 2.有些姓氏不太常见，或是有同音字，这往往可能导致听者误记你的姓名。这种情况，可以逐字介绍一下自己的姓名。例如章和量，可以介绍成“出口成 章的章，功德无量的量”。例如：大家好！我叫章量，出口成章的“章”，功 德无量的“量”。 如何介绍自己的姓名 3.介绍自己姓名里的字，一般应该引用褒义词和气势磅礴的词，这样给人 积极向上的感觉。但是，如果在上级上司或是长辈面前，不能这样介绍，要用 中性的朴实词，否则会给人狂妄自大、目中无人和不尊敬尊长的印象。我们可 以介绍成“文章的章，质量的量”。如何介绍自己的姓名 4.一般的交际场合，还可以从姓名的形、义、史等方面做介绍，这样不但 能显得氛围轻松幽默，还能让大家对自己有初步了解。 例如：大家好！我叫庄蝶，先贤庄子的庄，至于是否和他老人家有族谱关系，不得而知。庄周晓梦迷蝴蝶的蝶，爸妈希望我能蝶舞翩翩，就给我起名为 庄蝶了。我是否能蝶舞翩翩，等下舞会便知。 三、交流式自我介绍 对于大学新生而言，自我介绍一般从以下三个方面展开： 1.介绍自己的姓名、家乡；这部分的内容要精炼。 2.介绍自己的爱好、性格特点、理想；介绍自己的爱好和性格特点时，要 通过具体、典型的事例来体现，语言尽量风趣幽默。 3.说说自己入学后的感想与希望。 大学新生自我介绍 大家好！我叫珍成，来自山水甲天下的桂林。我为人十分的真诚，想当初，对方感受到了我的真诚，于是真诚的对我说，你是我见过最真诚的珍成。其实
简历上的个人能力写作技巧
简历上的个人能力写作技巧 简历上的个人能力写作技巧第一，你在大学期间所属的院系和你的具体专业。这是基本的。把你的底儿亮出来，才能让公司人事部的人知道你的专业特长所在，才能够判断你适合哪份职业，适合哪个职位，是否适合公司正缺少的人才。尤其是想找专业对口的工作的同学，这一点是千万不能少的。在大学期间主修的专业，不仅会让你的才华显现出来，也是你对你自己大学四年来的负责和肯定。第 二，把你自己在自己主修专业上获得的荣誉和奖项写出来。这是不难的，很多人会认为这没什么可写的，其实不然。但凡是任何一个专业，都会有佼佼者或者说学得比较突出者。这方面的表现必然会伴随着某些方面的荣耀。比如在学年的考核中获得专业名列前茅的名次以及在学年奖项中获得了奖学金。就拿中文系的学生来说吧。如果在大学期间能够在校级、市级甚至省级里边发表了自己的文章，那么这就是你在你的专业上所取得的荣誉。在专业的审核中获得奖学金，在专业上又发表了自己的文章，如果在社团活动中也有突出贡献并且因为这些而获得了荣誉证书，那么这就是你在你的专业上的个人能力的体现。这些不仅体现出了你对自己专业的认真，表明你对一件事情的认真态度，而且也是你的整体能力的体现，让你的全面水平得以发光发亮。 第三，把你对自己所期望的职位的列出来，并就此阐述你的
看法。这看法包括你对这个职业的起源认识，发展历程认识，以及你对他未来前景的预测。这些体现的都是你对这份职业的了解和认识程度，这也正表明了你在这份职业上所下的功夫，以这样的方式来说明你在这个方面的个人能力，是很有效果的。 因为一份简历的格局有限，而且有还有其他很多东西要写，因此还要注意在写个人能力时要做到简洁明了，一目了然，不要过多的铺陈修饰。这只会给审阅者带来麻烦，给人以过度华丽做作的印象。所以一定要主要言辞恳切。 拓展延伸：简历的成功要诀 1、求职目标清晰明确。所有内容都应有利于你的应征职位，无关的甚至妨碍你应征的内容不要叙述。 2、突出你的过人之处。每人都有自己值得骄傲的经历和技能，如你有演讲才能并得过大奖，你应详尽描述，这会有助于你应征营销职位。 3、用事实和数字说明你的强项。不要只写上你“善于与人沟通”或“富有团队精神”，这些空洞的字眼招聘人已熟视无睹。应举例说明你曾经如何说服别人，如何与一个和你意见相左的人成功合作。这样才有说服力并给人印象深刻。 4、自信但不自夸。充分准确地表达你的才能即可，不可过分浮夸，华而不实。 5、适当表达对招聘单位的关注及兴趣。这会引起招聘人注意和好感，同时可以请求面试机会。
教师个人简历范文
教师个人简历范文 教师个人简历范文 中学教师，小学教师个人简历范文 xxx专业个人简历 姓名：**** 性别：女 出生日期：**** 籍贯：**** 目前城市：北京市工作年限：五年以上 目前年薪：5-6万人民币联系电话：**** 应聘方向 求职行业：教育/培训 应聘职位：中学教师，小学教师 求职地点：北京市 薪资要求：面议 工作经历 2007/03—现在：***公司 所属行业：教育/培训 教育小学教师 主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本
教学区任课教师等。 2006/07—2007/03：北京求实外语培训学校 所属行业：教育/培训 教育中学教师 主要职责：教授小学及初中英语，教材为《朗文国际英语教程》，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。 2005/02—2006/06：北京师范大学海威学生课堂 所属行业：教育/培训 教育小学教师 主要职责：编辑兼教师，负责《百思迪威》系列英语教材的编辑工作，《百思迪威》系列英语教材是由北京师范大学海威学生课堂编写的一套面向全国民办外语学校的英语教材。这套教材使用韵律法教学，调动了学生的学习兴趣，使学生乐于学习英语，并向全国各地的教师教授如何应用本套教学法，给教师和学生讲授展示课。在工作中了解学生的学习心理和兴趣，学习并掌握了多种教学方法和教学技能，并跟据学生的学习兴趣来编辑教材，促进学生对知识的学习与理解。 2003/06—2005/01：东泽卓越外语学校 所属行业：教育/培训 教育中学教师 主要职责：教授初中及高中英语，使学生通过学习掌握流利的英语，并乐于学习英语。所教授学生在东泽杯英语口语大赛中取得了一等奖.在工作中掌握了多种教学方法和经验，取得了教师资格证.
个人求职简历写作技巧
个人求职简历写作技巧 简历功夫是否到家，要招聘单位说了算。香港智裕国际咨询有限公司总经理李韵慈女士，具有多年招聘经验，阅简历无数，她针对应届毕业生没有工作经验的劣势，就如何有效组织信息，完成优秀的中英文简历和求职信，接受了笔者采访。 个人简历表是沟通能力的体现 李女士说，现代企业越来越强调沟通能力，简历是你与招聘单位的第一次沟通，你的目的是让对方认识和接收你，单位的目的是了解你。 对单位人事部来说，你可能是数以千计的应聘者之一，有些简历甚至没被认真阅读就被扔进垃圾桶，更多的简历在招聘人手中只停留十秒钟，也难逃相同的命运。那些书写潦草、满纸错字的简历根本就别想过关，即使你是个天才。 李女士强调，一定要重视简历的包装，但包装虽然重要，决定胜负的却是内涵。你是否真正具有单位所需要的才能才是应聘成功与否的关键。 简历要有效表达个人信息 如果你不具备单位要求的条件，就算弄虚作假取得面试机会，也一样会被识破。但如果你正是单位所需要的人，却未取得面试机会，就该检查自己是否在简历中有效表达了个人信息。 简历的基本内容是必需的。别看简单，可总有不少人忘记写上自己的联系办法或是性别。李女士提醒毕业生，以下内容是简历中不可少的内容：个人基本信息、职业目标、教育背景、所受奖励、校园及课外活动、兼职工作经验、培训、实习及专业认证、兴趣特长。
关于简历的基本守则，李女士说，首先要真实可靠。其实单位要想获知你的真实情况并不困难，许多单位都将诚实视为第一重要的品质，一旦单位发现你作假，即使你才华再出众也不会录用你。 简历的成功要诀 李女士阐述了什么样的简历可以在上千份简历中获招聘人青睐： 1、求职目标清晰明确。所有内容都应有利于你的应征职位，无关的甚至妨碍你应征的内容不要叙述。 2、突出你的过人之处。每人都有自己值得骄傲的经历和技能，如你有演讲才能并得过大奖，你应详尽描述，这会有助于你应征营销职位。 3、用事实和数字说明你的强项。不要只写上你“善于与人沟通”或“富有团队精神”，这些空洞的字眼招聘人已熟视无睹。应举例说明你曾经如何说服别人，如何与一个和你意见相左的人成功合作。这样才有说服力并给人印象深刻。 4、可附上一份个人求职自荐信。但自荐信不可过分夸张，充分准确地表达你的才能即可，不可过分浮夸，华而不实。 5、适当表达对招聘单位的关注及兴趣。这会引起招聘人注意和好感，同时可以请求面试机会。
优秀个人简历的写作技巧分享
优秀个人简历的写作技巧分享 简历包括标题和正文两部分。 标题：一般写为“个人简历”或“履历表”即可。 1.个人基本情况：包括姓名，性别，年龄，学历，毕业院校，家庭住址和联系方式。 2.教育背景，经历：包括学历，所学专业等受教育情况。将自己在大学期间主修课程，专业特长写清楚。对没有和缺乏工作经验的应届毕业生来说，受教育的程度是极其重要的。对于一些专业性职业教育的人，应重点提出来，因为有专业特长对公司有很大的吸引力。 3.工作经历：包括职务，职责，业绩，如果工作经历丰富，而且成绩显著，这对自己 有很大帮助。对于应届毕业生来说，可以写一些社会实践活动，包括实践单位等。也可以 将自己参加过的社会实践活动写进来。 4.个人特长：包括语言表达能力，工作能力，专业能力等。这部分可以带上自己的证书。 5.证书及相关资料：这个可以证明自己的工作能力，包括毕业证，专业证，获奖证书等。 好简历五大特征： 1、简洁、清新、明了、用数据体现业绩。 简历的排版、设计要做到清新、自然、大方、不失庄重。简历内容精简，段落分明， 不宜超过两张纸。若HR看到三、四页的求职信，就头大，也认为你缺乏决断能力。因此，以点列、表格、粗体字形及加副标题等形式，让HR能够快速且清晰地了解你的经历，同时，对于之前的工作经历、业绩能用真实的数据加以证明，销售人员用完成的业绩数据说 话最直接，管理者可以列举从事管理工作的层次、管理幅度、人数，有多少部属被你领导?他们是何种层次员工?还可以举例说明曾经在工作中处理过的突发、紧急或危险状况，及 工作中的突出贡献。短短一份“成就纪录”，远胜于长长几页“工作经验”。撰写完毕， 要仔细检查，不要有错字、别字、标点符号断句准确，方便阅读。 2、明确职业定位、职业目标，展示核心能力。 求职者要非常明确自己未来的职业定位及求职目标，同时对欲要加盟的新公司作出详 细调查了解。如：企业文化、所在行业、产品及市场、公司创始人经历等等;对新岗位的 工作职责、工作内容、任职资格要求进行仔细阅读，并将自己在学历、经验、技能、及背 景等方面能够吸引HR的核心优势突显出来。强调自己的工作历练、荣誉、特殊技能与训
制作个人简历教案
制作个人简历教案 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围； （2）感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。 2、过程与方法 （1）具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力。 （2）具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。 3、情感态度与价值观 （1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力； （2）通过网络环境下的自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； （3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力。 二、学习者特征分析： 1、高一学生在初中阶段已经学过Word的一些相关的知识，对Word也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。 2、高一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。 三．内容分析 本节内容共分为个人简历的制作过程，个人简历的格式化，在个人简历中插入表格，在个人简历中插入对象， 个人简历的版式设计和打印五个部分。 四、重点与难点 重点：制作个人简历 难点：制作个人简历 五、教学环境 多媒体网络教室 六、教学方法 讲授法、任务驱动法 七、教学过程 创设情境，引入课题： 教师活动：当我们将来大学毕业，即将步入社会的时候，我们将面临找工作，如
何让其他人认识你，了解你呢？ 学生活动：自我介绍 教师活动：有一种高效简捷的方法，就是做一份自己的简历。 教师展示几种不同类型的简历，有表格式简历，文字式简历 学生活动：欣赏不同类型的简历， 教师提问：①文字形式的和表格形式的，你更喜欢哪一种？为什么？ ②由于表格清晰、明了的特点，在我们生活中，表格处处可见。 师：今天我们便在Word中学习表格式简历的制作。 了解概念，剖析简化 1、概念讲解 师：（过渡）要制作表格式简历的，首先需要了解表格式简历的的一些基本组成部分。 一份优秀的简历是由三个部分组成，分别是简历封面，简历，自我推荐信，这次课我们主要学习简历封皮和简历的制作。 教师活动：展示几种不同类型的简历封面 学生活动：欣赏简历封面 教师活动：讲解简历封面的制作过程，边操作边讲解 学生活动：制作简历封面并提交自己的作品 教师活动：讲解简历的制作过程，边操作边讲解。 先讲解表格的建立，如何简化表格，调整表格。 三、设计表格，上机实践 学生活动：设计表格，制作简历并提交自己的作品 2、上机实践（要求学生保存到“网上邻居”的共享目录中） 教师加强巡视，提供咨询服务。学生也可通过学习网站上的“你我交流”向其它同学请教，使一部分操作不熟练、接受能力不强的学生顺利完成上机任务。 文字内容输入完成的同学可从学习网站中的“素材园地”中加入心仪的头像，并尝试对表格进行简单修饰。 四、作品递交，展示评价 1、作品展示 教学评价是教学活动的重要环节。通过学生与教师互动评价，让学生及时发现和认识自己的优点和不足，为下面的调整和完善，奠定了基础。同时通过评价过程中学生的演示操作，复习巩固了知识点。 2、修改、完善 师：（过渡）相信经过刚才的展示，大家肯定得到不少启示。接下来，请同学们继续修改、完善自己的表格。 生：继续练习 五、课堂小结，总结提高 师：本节课我们利用word中的表格制作个人简历，下一堂课我们将学习表格的美化。电脑可帮助我们干事情许多，大家要善于利用高科技为我们的生活服务。
求职简历制作 教案
简历制作 一、教学内容：①、简历的作用；②、用人单位如何筛选简历；③、“第一眼”简历的制作原则；④、简历包含的内容； 二、课时安排：25分钟。 三、教学目的：通过介绍简历的作用，使学生认识到简历在学生求职过程中的重要性。以用人单位立场教会学生制作能吸引雇主眼球的“第一眼”简历，掌握“第一眼”简历制作原则，能制作出“第一眼”简历。 四、教学重点 “第一眼”简历制作原则 五、教学难点 “第一眼”简历制作 六、教学内容： （一）情境导入 以一份大学生的应聘简历导入课题。设疑：你觉得该简历中存在哪些问题或者是不足？如果你是该单位的招聘人，你会选中该应聘者参加面试吗？ （二）内容讲授 我们在了解了就业政策、职业礼仪、求职信息获取等知识之后，我们不能只停留在这些知识层面上。要想找到一份诚心如意的工作，我们就必须拿出我们的实际行动，和招聘单位有实质性的接触。那么今天，我们就来学习求职过程中实际行动的第一步——简历制作。 那么为什么说，简历制作是大学生在求职过程中，实际行动的第一步
呢？我们看一下简历的作用。简历是 第一次和招聘单位直接接触的“信使” 这点毋庸赘述！ “产品说明书” 很多时候，我们习惯把大学比作是一个工厂。那么这个工厂的原材料是高中生，产品就是大学生。大学生作为一个产品，性能如何？如何使用？我们需要告知招聘者。 获得面试机会的“敲门砖” 第一点我们说了，是和用人单位直接接触的“信使”。为什么是说“信使”呢？因为我们还没有到和用人单位“面对面”接触——面试的环节。那么，我们简历制作的好与坏，将直接影响我们能不能获得面试机会，能不能获得工作机会。所以我们说简历获得面试机会的“敲门砖”。 接下来我们看一幅图片，这是在招聘会现场，一个用人单位的招聘摊位前就有这么多的，成捆成摞的、几十份甚至几百份的求职简历。那么，大家试想一下，如果你是招聘经理，面对这么多的求职简历，你会花多长时间来看一份简历？你会首先看什么样的简历？（浏览着看、看我感兴趣的） 用人单位也一样，研究表明：初审：20秒-35秒；再审：60秒-84秒。简历的下场：抓不住雇主的眼球：垃圾箱、回收站。抓得住雇主的眼球：人力资源经理手中； 如何才能使我们的简历吸引雇主的眼球？ 用人单位告诉我们说：SONY公司高级人力资源顾问马思宇先生说：我
求职信与个人简历教案
求职信与个人简历教案 一、教学目标 1．知识目标： 了解求职信的概念、作用和特点； 掌握求职信的写作； 了解个人简历的概念、作用和特点； 掌握个人简历的写作。 2．能力目标 阅读能力目标 能理解求职信和个人简历的主旨；能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。 写作能力目标 能根据招聘信息和自己的实际情况撰写成功的求职信和个人简历。 3．人文素质目标 提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力，培养 学生自我完成任务的能力。 二、教学重点和难点 重点：1.求职信的写作。 难点：1.能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。 2.认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。 三、教学方法
讲授法、对话法、实践法、电教法等教学方法。 四、课时安排：2小节共90分钟 五、教学设计：导入新课： 方婷是湖南第一师范文秘专业XX级的一名大专生。毕业临近，她很想早日找到一份适 合自己的办公室文秘工作。前段时间，她看到了某公司刊登在《长沙晚报》上的一则招聘信 息，非常想获得这份工作。在老师的指导下，她向那家公司投递了一份求职书。经过筛选， 她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。方婷求职成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求职书。下面先让我们来看 看xx的求职书。 新课讲授： 项目一、求职信 一、方婷同学的《求职简历》包括下面几个方面的内容： 1．封面。设计新颖、独特，能突出求职者的特点。2．求职信。这是求职书的重点内容。 3．个人简历。理论上，它是求职信的“附件”部分，是对过去生活经历的精要总结。 4．各种证书复印件。 5．推荐信。
撰写个人简历时应注意哪些技巧
撰写个人简历时应注意哪些技巧 简历制作是求职过程中的第一步，也是相当关键的一步。用人单位通过简历上的信息，对应聘者进行初步的资格筛选。求职者最终能否获得面试机会，简历就起着至关重要的作用。那么在撰写个人简历时应注意哪些技巧，怎样才能吸引用人单位的眼球，增加面试的机会呢?成功的简历应具备以下几点： 简历版面必须有条理 简历的版面必须有条理、一目了然。因为HR喜欢的简历结构清晰、一眼就能找到相应的信息在哪里。而在描述个人信息时，必须像议论文一样用数字与事实来说话。尤其是“自我介绍”这个环节，通过实例来说明自己的优点，而不是一味只说“有责任感、组织能力强”这种空泛的表术。 为了吸引HR的眼球，求职者还必须在简历中“秀”出自己与众不同的亮点，即使它与应聘的职位没有直接联系，但这往往能体现出求职者的“可转移能力”。 简历制作必须有针对性 在制作简历时，求职者还必须对简历进行“客户化”，也就是说简历必须有针对性，针对每一个公司和职位制作不同的简历。在简历中重点列举与所申请公司及职位相关的信息，弱化甚至删除对方可能并不重视的内容。尤其是把符合招聘启事中明确列出的职位具体要求的信息点放在一个黄金位置(一般在A4纸的上1/3处)。在编排信息点时，要进行逻辑分类，从而体现出求职者的逻辑性思维能力。最后，简历的语言表达必须做到简练，一页为好。在完成简历之后，一定要找至少五个人让他们圈出不明白的信息和感兴趣的信息，对简历再次润色，逐步完善自己的简历。 不要以附件形式发电邮简历 当简历完成后，下一步就是投简历。那么，如何才能把简历顺利提交到HR的面前呢?这个小小的细节在求职过程中也充满了学问。写电子邮件简历时，一般情况建议使用中文，即使很多外企使用英文作为招聘语言，但是阅读求职电子邮件的都是中国人，使用汉语更加方便。但是，如果你申请的是一些相对高级的职位，对方的招聘启事完全是英文的，则尽量使用英文写电子邮件。发送简历时，最好直接将简历粘贴在正文中(粘贴后要重新排版)，不要以附件的形式发送(除非公司要求)。
求职信写作教案
求职信写作教案 一、教学目标 1．知识目标： （1）了解求职信的概念、作用和特点； （2）掌握求职信的写作； （3）了解个人简历的概念、作用和特点； （4）掌握个人简历的写作。 2．能力目标 （1）阅读能力目标 能理解求职信和个人简历的主旨； 能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。 （2）写作能力目标 能根据招聘信息和自己的实际情况撰写成功的求职信和个人简历。 3．人文素质目标 提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力， 培养学生自我完成任务的能力。 二、教学重点和难点 重点：1. 求职信的写作。 难点：1. 能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。 2. 认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。 三、教学方法 讲授法、对话法、实践法、电教法等教学方法。 四、课时安排：2小节共90分钟 五、教学设计： 导入新课： 方婷是湖南第一师范文秘专业2006级的一名大专生。毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的办公室文秘工作。前段时间，她看到了某公司刊登在《长沙晚报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。在老师的指导下，她向那家公司投递了一
份求职书。经过筛选，她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。 方婷求职成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求职书。下面先让我们来看看方婷的求职书。 新课讲授： 求职信 一、方婷同学的《求职简历》包括下面几个方面的内容： 1．封面。设计新颖、独特，能突出求职者的特点。 2．求职信。这是求职书的重点内容。 3．个人简历。理论上，它是求职信的“附件”部分，是对过去生活经历的精要总结。 4．各种证书复印件。 5．推荐信。 明确：本次课的任务是根据招聘信息和自己的实际情况，写一份成功的求职信和个人简历。 ××铁路局拟招聘货运员、行李员及动车组列车员若干名，男女不限。 要求：35岁以下，大专以上学历，铁道运输相关专业毕业，有相关工作经验者优先。 请大家认真阅读方婷的求职信，讨论：（此处布置课前预习） 1．求职信的目的是什么？ 2．求职信有什么作用？ 3．求职信有什么特点？ 学生讨论，教师给予引导、归纳以下几点： 1.概念。求职信是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请谋求某具体职业岗位（或职业范围）的具有祈使性的专用书信。 2. 作用。求职者利用信函，尽可能扼要而重点地介绍自己的水平和才能及希望供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。 3. 特点： （1）针对性。求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特
个人中英文简历写作指导
简历写作指导 CV------Curriculum Vitae，即“简历”。CV是国外项目负责人（TN Manager）了解实习生或志愿者的重要文件，所以在写作时要注意格式、要点、详略等，详细请见下文。 注： （释义取自有道字典） 【简历基本框架】 ?个人基本信息 ?教育背景 ?工作、实习经历（申请海外志愿者计划可省略） ?课余生活、社团经历 ?奖项荣誉 ?其他技能、爱好 【基本原则】 1.页数：在写CV的过程中最好不要超过1页(再优秀的人也要学会如何压缩和甄选 自己的经历)； 2.字号：正文一般都是小五或者加大到小四，在公司或者标题的描述上字号可放大； 3.字体：在哈佛商学院简历规定的字体里是“Palatino preferred, Times New Roman acceptable”，但也可以采用“Arial, Verdana, Calibri”等字体； 4.纸张规格：A4； 5.醒目，有层次：比如对于正文中标题有的需要加粗，斜体，字号放大，让人一目了 然； 6.最终简历版本以PDF格式保存，以“Name CV”命名；
7.写给国外的TN Manager（项目负责人），需要标明你的地址、大学、实习地点都 在中国，对方并不一定知道哪些城市是哪个国家的； 8. CV中可不放照片。 【详细说明】 一、个人基本信息 1. 一般情况下要包含的内容有：姓名、联系电话、邮件地址、住址和邮编； 2. 不建议加入过多的信息，因为简历本身容量有限。 二、教育背景 1.时间倒叙，并从学历最高的开始写起； 2.高中及高中之前的没有必要写，除非你在高中有过学生会主席等类似的经历。 三、工作、实习经历 1.时间倒叙，精确到月份； 2.公司名称：如果是世人皆知的大公司，可直接写公司名。但是如果是地方比较知名的公司企业，最好对这家公司的规模和影响力做一个简单的说明； 3.工作描述：在描述自己在何时于哪家公司工作的同时，需要具体描述自己在这个部门的职位上都做了什么，需要加粗，这些最能体现出你到底收获了多少，你的实习有没有“价值”和“含金量”，描述过程中，要用“数字”精确表述，并多用“强力动词”过去式。 提示：“协助完成”、“协调”、“负责”、“组织”这些动词表明的含义差别很大，也侧面证明了你的工作职能。 四、课余生活、社团经历 这个部分，是我们在申请过程中非常重要的，国外TN Manager（项目负责人）大部分都是基于这部分来进行挑选。 1．尽量挖掘自己这方面的经历，如果可以尽量对所在的社团也做一个介绍（与介绍公司的原则相同）； 2．从过往的经历中抽取和你想要做的项目的相关经历。
简历撰写的一些技巧
简历撰写技巧 撰写简历的原则 原则一：要围绕一个求职目标。雇主们都想知道你可以为他们做什么，含糊的、笼统的并毫无针对性的简历会使你失去很多机会。如果你有多个目标，最好写上多份不同的简历，在每一份上突出重点。 原则二：把简历看作一份推销你自己的广告。最成功的广告通常要求简短而且富有感召力。你的简历应该限制在一页以内，工作介绍不要以段落的形式出现，尽量运用动作性短语使语言鲜活有力。 原则三：陈述有利信息，争取成功机会。招聘者对理想的应聘者要求有：相应的教育背景、工作经历以及技术水平。应聘者应该符合这些关键条件，才能打动招聘者并赢得面试机会，其他无关信息则不要写入。 优秀简历的“八要点”---来自雇主的忠告 1、内容简洁 招聘者一般都有很多事务要处理，所以千万不要指望他们有足够耐心读完一份冗长的简历。对于那些时间有限的人来说，厚厚的简历只会使他们心生厌烦。简历一般一页为宜，如果要强调相关的工作经历，最好不要超过两个页码。据调查，招聘者平均在每份简历上花费1.4分钟，一般会阅读一页半材料。 2、避免错误 避免出现印刷错误，语法错误及标点符号错误。 3、惜墨如金 简历虽短，但却是对求职者语言驾驭能力的一种考验。一份理想的简历应该在有限的时间内向招聘者传达最为有效的信息。最好的办法是了解招聘单位的需求，对症下药，准确的介绍自己的相关优势。方法有三： 一是避免段落过长（每段不应超过6至7行）； 二是多用动词，省略第一人称“我”，避免过于主观的“宣布式”口气； 三是写一个长一点的初稿，仔细推敲每一个词，然后删改、删改、再删改。对于不能很好证明你工作能力的词语，删掉它。 4、措辞明确 措辞不要含糊其辞。如果能量化自己的成绩，用人单位就能够对你有个非常客观的看法。与其说“改善了公司的经营业绩”不如说“使公司收购成本减少30%，年度收益增加了＄4560”。 5、诚实自信
中学语文教师个人简历范文
中学语文教师个人简历范文 基本信息 姓名：xxx 性别：女 出生年月：19xx-xx-xx 民族：汉族 最高学历：本科 现居住地：xx省-xx市 工作年限：应届毕业生 联系电话：xxxxxxxxxxx 求职意向 应聘类型：专/兼职皆可 应聘职位：教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它 期望月薪：面议 语文素养 1.热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。 2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。 教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。 教育思想 教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。 实现途径 1.“应试”的实现途径： 瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。 解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。 2.“立人”的实现途径： 瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。 我的教学方法 1.诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。 2.回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
个人简历中工作经验写作方法
个人简历中工作经验写作方法导读：本文是关于个人简历中工作经验写作方法，希望能帮助到您！ 工作经验写作范文 2005.7 ～ 2005.8 石家庄市公路工程管理处 担任职务：接线员 工作描述： 我担任接线员，负责防洪预警工作，很好的锻炼了我的应急能力. 并在领导抽查时能够尽职监守自己的工作岗位，能够应对突发事件，工作完成的出色，受到大家的好平. 2006.7 ～ 2006.8 电子科技大学成都学院 担任职务：软件开发员 工作描述： 参加学校实习出色完成“机票预定系统”项目，负责软件的策划，代码的编写以及相关文档的处理. 通过这次较大形式的实习，学会了团队协作，实际动手等能力. 工作经验撰写技巧 按时间顺序列出您的工作经历，应从最近的工作经历开始；注意工作经验与职位描述的区别，职位描述是将工作职责进行描述，而工作经验需突出自身在工作中的表现；另外，陈述时应注重个人的资质、能力和经验，尽量不要提及个人的需求、理想等。
工作具体内容与经历可以有主次之分，应重点突出说明与求职目标相关的工作经历，您可以强调您在该领域所拥有的能力及经验。若您不想在当前的职业领域内继续发展，可以突出与新领域相关的经历、能力及任职资格等。同时您可以在简历中阐明您职业转换的原由。 详细描述您的工作业绩和相关成就，强调您给公司带来的价值。在描述的过程中应围绕您的求职目标展开。您可以用关键词和行动动词来显示您的成就，并列在最前面，使人事经理能够首先看到您成绩中最引人注目的方面。下面的业绩陈述，也许能给您来了一些灵感！ （1）改组了整个服务部门，提高了工作效率 （2）提出新的流程，在减少工作压力的同时，提高了员工的生产能力 （3）开发了销售和市场项目，使购物中心的利润提高了33个百分点 （4）在行政法规听证会上，作为法律代表为客户公司进行辩护，胜诉率达80%以上 （5）为AAA出版社管理23家生产厂家国际和国内销售团队（6）创作了两个有关国际旅行社的作品，揭开了国际旅行的艰辛，强调了自助旅行的益处 尽量避免重复使用同一个词，例如：若在一条业绩陈述中写道“曾经管理一个软件项目”，为了避免再一次使用“管理”一词，在下一条业绩陈述中可以这样写：“监督一组工程师的工作”。