教学管理系统
信息管理与决策支持系统论文
教学管理系统
摘要
随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已经逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相
适应的管理信息系统。教学管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以教学管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。作为计算机应用的一部分,使用计算机对教学信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教学管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
本系统主要完成对学院信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及有选课记录、授课安排和成绩等多种数据信息的管理，包括数据库中表的录入、修改、删除等。系统还可以完成对各类信息的查询、录入、修改、删除等功能，其中教学管理用户包括系统管理员、教师和学生。
本系统采用Access2010来设计数据库，并使用当前优秀的开发工具: Microsoft Visual Basic for Application，它有着最为灵活的数据库结构，对数据库应用有着良好的支持。论文主要介绍了本系统的开发背景，所要完成的功能和开发的过程，主要说明了系统设计的重点、设计思想。
关键字：教学管理系统数据库ACCESS2010
第一章绪论
1.1 课题介绍
高校教学信息的管理是一项既重要又繁琐的工作。为更好的做好这项工作，提过工作效率，更好的为学校的发展和一线教学服务，决定：结合我校实际情况，自行研制一个教学管理系统。
1.2 课题目的及意义
由于现今的教学信息管理非常繁琐，行政人员付出大量的工作时间，得到的效率很低。因此为提高工作效率，减轻校方人员的工作负担，决定开发教学管理系统。
计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：今天，计算机的价格已经十分低廉，性能有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：
首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；
其次，计算机可以节省许多资源；
第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；
第四，计算机可以使敏感文档更加安全等等。
为了解决传统学生信息的管理正面临着的这些问题，使得行政人员能够行之有效的对学校的教师、学生、课程等信息进行管理，经过对教学管理的调查，决定设计开发此教学管理系统，便于教学上的应用。
1.3 研究方法、发展趋势
本系统采用功能分析法即通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象和CS模式共同完成。
现代教育技术特别是网络与多媒体技术的发展，对学习活动产生了具有深远意义的冲击，人们可以选择或者设计适合其学习特点的信息采集、加工与重组方式。本系统采用CS模式，在某些方面还不是表现的很好，但未来有关教学管理的应该采用多层架构的系统，是真正适应教育信息化发展三大趋势的校园网络应用系统，全面支持Internet功能、远程访问功能，采用先进的CS和BS模式共同开发，支持有关学校信息交流、日常教学、教务管理等的各种应用，提供一个基于校园内联网中支持各种类型的学校应用产品的服务平台和开发平台，基本目标是在学校内部和外部建立起顺畅的信息通道，让信息技术成为推动教育生产力的有力工具，提高学校的
管理水平和效率，同时充分利用全球的教育资源为学校的教育服务，克服目前大部分学校的校园网建设只起到宣传作用的通病。
第二章开发环境、工具介绍
该软件是在Windows 2010+ Visual Basic for Application + ACCESS 2010的环境下完成的。下面就对这些开发工具进行介绍：
2.1Visual Basic for Application
微软公司的Visual Basic for Application是Windows应用程序开发工具，是目前最为广泛的、易学易用的面向对象的开发工具。Visual Basic for Application 提供了大量的控件，这些控件可用于设计界面和实现各种功能，减少了编程人员的工作量，也简化了界面设计过程，从而有效的提高了应用程序的运行效率和可靠性。利用VISUAL BASIC 程序设计语言，可以很方便地设计出在WINDOWS 环境下运行的应用程序。故而，实现本系统VB是一个相对较好的选择。Visual Basic 的编程特点
Visual Basic语言的出现为Windows下的编程提出了一个新概念，利用Visual Basic的动态数据交换、对象的链接和嵌入、动态链接库、ActiveX技术可以很方便地设计出功能强大的应用程序。
利用Visual Basic语言编程有以下几个特点：
1）、可视化程序设计
在Visual Basic中开发的应用程序，不但有丰富的图形界面，同时由用户为开发图形界面添加的代码真是少而又少，因为在设计图形界面的过程中只需设置ActiveX控件的属性即可。
2）、强大的数据库和网络功能
随着Visual Basic 语言的向前发展，它在数据库和网络方面的功能优势就愈加明显，利用Visual Basic 中的ODBC——开放式的数据库访问技术可以很方便地开发出自己的数据库应用程序；利用Visual Basic自带的可视化数据管理器和报表生成器，完全可以在Visual Basic就完成数据库的开发工作。
3）、其他特性
在Visual Basic以前的版本中，由于仍然摆脱不了解释执行的代码运行机制，所以在相当的程度上制约了Visual Basic 的发展。
从Visual Basic5.0版本开始，在Visual Basic 中制作的应用程序都改变为编译执行，使得Visual Basic的代码效率有了很大的提高，同时执行的速度也加快了解30%(同Visual Basic4.0相比)。
当然在Visual Basic中还有其它特性，例如：
●面向对象的编程语言；
●结构化程序设计；
●事件驱动的程序设计：
在传统的或“过程化”的应用程序中，应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺序执行代码。从第一行代码执行程序并按应用程序中预定的路径执行，必要时才会调用过程。
在事件驱动的应用程序中，代码不是按预定的路径执行，而是在响不同的事件时执行不同的代码片段。事件可以由用户操作触发、也可以由来自操作系统或其它应用程序的消息触发、甚至由应用程序本身的消息触发。这些事件的顺序，决定了代码执行的顺序，因此应用程序每次运行时所经过的路径都是不同的。
●支持动态链接库；
●应用程序之间的资源共享；
●事件驱动的程序设计；
在传统的或“过程化”的应用程序中，应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺序执行代码。从第一行代码执行程序并按应用程序中预定的路径执行，必要时才会调用过程。
在事件驱动的应用程序中，代码不是按预定的路径执行，而是在响不同的事件时执行不同的代码片段。事件可以由用户操作触发、也可以由来自操作系统或其它应用程序的消息触发、甚至由应用程序本身的消息触发。这些事件的顺序，决定了代码执行的顺序，因此应用程序每次运行时所经过的路径都是不同的。
●支持动态链接库；
●应用程序之间的资源共享
VB支持的数据库系统
VB支持对多格式的数据库的访问和维护，无论是Access还是Foxpro中创建的数据库，都可以用VB打开，对其进行查询、修改和删除等操作。事实上，VB几乎支持对市面上所有数据库的访问。
VB可以访问的数据库可以简单的分为三类，即：Microsoft Access格式数据库，外部数据库和ODBC数据库。VB对多种数据库格式的支持，大大的增强了开发数据库应用程序的能力。
数据库开发中的三大工具
Visual Basic在数据库应用程序的开发领域中，提供包含数据管理（DataManager），数据控件（Data Control）以及数据编程对象（数据访问对象（DAO）、远程数据对象（RDO）和ActiveX数据对象（ADO））等功能强大的
工具，协助设计人员轻松的连接数据库文件，并访问其中的数据，在功能方面与其他一些专业数据库软件（如FoxPro，Micosoft Access等）不相上下。
数据管理器（Data Manager）是Visual Basical已有的老成员之一，拓本盛举有的Jet数据库引擎（Database Engine）可以帮助VB程序元件立即维护数据库内容，并可通过输入查询或查找数据库信息，而不必再通过其他数据库软件另外去设计数据库。
数据控件是VB所提供的基本控件成员之一。它使得设计者省下一堆程序代码编写的工作，能够轻松的设计及维护数据库内容。数据控件可以通过一些属性的设置去链接某个数据库文件，但是它本身并无法显示数据库各个记录的内容，必须在搭配其他具有数据感知（Data Aware）功能的控件对应并显示一个字段内容，以方便地进行记录的浏览及编辑工作。
VB提供的数据访问对象（Data Access Object；DAO）让程序设计者拥有更大的发挥空间。借助程序代码编写，直接控制Jet数据库引擎，配合数据库控件，能够开发出更具弹性且高效率的数据应用程序。
RDO是处理远程数据库的一些专门需要的对象集合。使用RDO可以不用本地的查询机就能访问ODBC数据源，这无疑将大大提高应用程序的性能。
ADO是VB6.0中新增的对象，它是一个更简单的对象模型，它更好的集成了其它数据访问技术，并且对本地和远程数据库均有共同的界面，可以取代DAO 和RDO。ADO更易于使用。
我们在本系统中利用数据管理器创建了数据库及数据库表，并采用了ADO 数据访问技术。
ACCESS 2010简介
数据库是有结构的数据集合,它与一般的数据文件不同，其中的数据是无结构的是一串文字或数字流。数据库中的数据可以是文字、图象、声音等。Microsoft Access是一种关系式数据库，关系式数据库由一系列表组成，表又由一系列行和列组成，每一行是一个记录，每一列是一个字段，每个字段有一个字段名，字段名在一个表中不能重复。表与表之间可以建立关系（或称关联，连接），以便查询相关联的信息。Access数据库以文件形式保存，文件的扩展名是.MDB。
本次数据库采用了Microsoft推出的Access数据库，能够快速方便的和Office 的其他套件综合使用。由于Access具有显著的简易性和有效性，大量的桌面数据库系统都采用Access作为后台数据库。使用Access的好处还在于，如果你的系统扩展到Client/Server模式的时候，可以使用Microsoft的数据库服务器软件SQL Server，此时，程序只需要简单的修改一下链接（ADO的数据源）就可以，这样，为程序的平滑扩展提供了非常有力的条件。
2.1.1Access 2010数据库特点
概括起来，ACCESS 2010数据库管理系统具有以下主要特点。
（1）存储方式单一：Access管理的对象有表、查询、窗体、报表、页、宏和模块，以上对象都存放在后缀为（.mdb）的数据库文件中，便于用户进行操作和管理。
（2）面向对象：Access是一个面向对象的开发工具，利用面向对象的方式将数据库系统中的各种功能对象化，将数据库管理的各种功能封装在各类对象中。它将一个应用系统当作是由一系列对象组成的，对每个对象它都定义一组方法和属性，以定义该对象的行为和外围，用户还可以按需要给对象扩展方法和属性。通过对象的方法、属性完成数据库的操作和管理，极大地简化了用户的开发工作。同时，这种基于面向对象的开发方式，使得开发应用程序更为简便。
（3）界面友好、易操作：Access是一个可视化工具，其风格与Windows完全一样，用户想要生成对象并应用，只要使用鼠标进行拖放即可，非常直观方便。系统还提供了表生成器、查询生成器、报表设计器以及数据库向导、表向导、查询向导、窗体向导、报表向导等工具，使得操作简便，容易使用和掌握。
（4）集成环境、处理多种数据信息：Access基于Windows操作系统下的集成开发环境，该环境集成了各种向导和生成器工具，极大地提高了开发人员的工作效率，使得建立数据库、创建表、设计用户界面、设计数据查询、报表打印等可以方便有序地进行。
（5）Access支持ODBC（开发数据库互联，Open Data Base Connectivity）：利用Access强大的DDE（动态数据交换）和OLE（对象的链接和嵌入）特性，可以在一个数据表中嵌入位图、声音、Excel表格、Word文档，还可以建立动态的数据库报表和窗体等。而且Access可以将程序应用于网络，并与网络上的动态数据相链接。利用数据库访问页对象生成HTML文件，轻松构建Internet/Intranet 的应用。
ADO 对象概述
ADO对象能够存取到数据库的内容，首先要求数据库的驱动程序( ODBC驱动程序与OLE DB驱动程序)必须安装上，否则，ADO对象是无法存取数据库中内容，其原理示意图如下图所示：
请注意：上图中的“各种数据库所对应的驱动程序”即ODBC驱动程序与OLE DB驱动程序。
2.1.2利用网络开发数据库应用程序
ADO（Active Date Objects,即ActiveX数据对象）是一个ASP内置的ActiveX 服务器组件（ActiveX Server Component）。可把它与ASP结合起来，建立提供数据库信息的网页内容，对数据库进行查询、插入、更新、删除等操作，并可以把在用户端实现“网上实时更新显示”的最新Web数据库技术。
要执行ADO，服务器端必须安装Windows NT Server 和Internet Information Server(IIS)，而客户端只要有IE或NETSCAPE较新版本的浏览器即可。
利用ADO开发网络数据库应用程序有以下几个优点：
1）、支持客户机/服务器结构（Client/Server）与Web系统开发技术。
2）、内部有多个互相独立的对象模型。
3）、支持分批修改数据库内容。
4）、支持多种不同的数据控制指标形式。
5）、先进的Recordset数据高速缓存管理功能。
6）、允许在程序中使用多个Recordset对象或者多个分批修改区块传送。
7）、ADO属于Free_threaded对象，利用它可以开发出更有效的Web应用程序。
第三章系统分析与设计
3.1需求分析
随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关教学的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量就需要有一个教学管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范管理、快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。在数据库管理系统的基础上开发数据库应用系统是一个复杂的过程，从分析用户需求开始到投入运行使用需要经过需求分析、数据库的设计、数据库的实现、系统功能的实现，以及系统的测试、运行和维护等阶段。其中，需求分析面向用户具体的应用需求，是建立数据库的第一步，也是最基础、最重要的步骤。在这一阶段，数据库设计人员要和数据库的最终用户进行充分的交流，明确建立数据库的目的，通过了解用户的需求，确定数据库中需要储存哪些数据，用户需要完成哪些处理功能。建立“教学管理系统“数据库是为了实现对教学信息的管理，应该包括以下几个功能：
1）、基本信息的管理：该功能用于实现对学院信息、教师信息、学生信息、课程信息的查找、添加、修改和删除。
2）、学生选课管理：该功能用于实现学生选择课程和删除已选课程。
3）、教师授课管理：该功能用于实现为教师安排课程和删除已安排课程。
4）、成绩信息管理：该功能用于实现对学生成绩的录入、查询和统计。成绩查询包括按学号查询和按课程编号查询。成绩统计包括学生成绩单汇总和课程成绩汇总。
图3-1 “教学管理系统”的功能模块组成
3.2 数据库的设计
数据库设计是数据库应用系统开发过程中关键的一步，是规划数据库中的数据对象以及这些数据对象之间关系的过程，包括概念设计、逻辑设计和物理设计3个阶段。
3.2.1 概念设计
概念设计是通过对用户需求进行综合、归纳和抽象形成不依赖于任何数据库管理系统的概念模型，即确定实体、属性及实体之间的联系。
通过需求分析，可以从实际的教学活动中抽象出学院、教师、学生、课程4个实体及其属性，其E-R图如图3-2至图3-5所示。
1：M 的联系，学生和课程之间、教师和课程之间是M ：N 的联系。图
3-6描述了教学管理系统的E-R 图，图中省略了各实体的属性，其中，“成绩”是“选课”联系具有的属性。
3.2.2 逻辑设计
逻辑设计是将概念模型转换为某个数据库系统支持的数据模型，关系模型是目前最流行的数据模型，所以通常将E-R 图转换为关系模型，其中，E-R 图中的实体转换为关系，属性转换为关系的属性，实体之间的多对多联系也转换为关系，在本次系统设计中，教学管理系统的学院、教师、学生和课程实体转换为以下关系：
学院（学院编号、学院名称）
教师（工号、姓名、性别、出生日期、工作日期、学历、职称、工资、照片、学院编号）
学生（学号、姓名、性别、出生日期、党员否、省份、民族、照片、班级、学院编号
图3-6 教学管理系统的E-R 图
课程（课程编号、课程名称、课程性质、学时、学分、学期、学院编号）其中，学院和教师之间、学院和学生之间、学院和课程之间1：M的联系通过各实体间的公共属性“学院编号”联系，学生和课程之间、教师和课程之间M:N的联系可以转换为以下两个关系：
选课（学号，课程编号、成绩）
授课（工号、课程编号）
其中，“学号+课程编号”是“选课”关系的主键，“学生”关系和“选课”关系之间通过“学号”联系，“课程”关系和“选课”关系之间通过“课程编号”联系，“选课”关系成为连接“学生”关系和“课程”关系的“纽带”。同样，“授课”关系成为连接“教师”关系和“课程”关系的“纽带”。通过这两个关系可以查询学生每门课程的成绩情况和教师讲授课程的情况。
3.2.3 物理设计
物理设计是对数据库存储结构和物理实现方法进行设计，以提高数据库的访问速度及有效地利用存储空间。下面是根据概念设计和逻辑设计得到的数据库中需要建立的各个数据表的结构，如表3-1至表3-6所示。
表3-1 “学院”表结构
表3-2 “教师”表结构
表3-3 “学生”表结构
表3-4 “课程”表结构
表3-5 “选课”表结构
表3-6 “授课”表结构
3.3 数据库的实现
数据库的实现是根据数据库设计的结果，在计算机上建立实际的数据库，建立表和表之间的关系并输入数据记录。
3.3.1 建立数据库
打开Access2010应用程序，按照下文的步骤建立名为“教学管理的数据库”。
3.3.2 建立数据表
根据各个表的结构（如表3-1至表3-6所示），按照正确的方法，在“教学管理系统”数据库中建立各个数据表。
3.3.3 建立表间关系
根据图3-6建立各个数据表间的关系，并实施参照完整性，设置级联更新相关字段和删除相关记录，以保证表间数据的一致性。
3.3.4 输入数据记录
表是数据库中所有对象得而数据源，只有输入了实际的数据记录，数据库才能实现真正意义上的管理。输入数据是比较耗时、耗力的工作，用户可以通过设
置字段属性来设置输入规则和默认值，以尽量减少输入错误并提高输入效率，“教学管理系统”数据库需要输入原始数据记录的是学院、教师、学生、课程4张表，具体输入情况见表3-7至表3-10所示。
表3-7 “学院”表
表3-8 “学生”表
表3-9 “教师”表
表3-10 “课程”表
3.4 系统功能的实现
3.4.1 窗体设计
1.“主窗体”窗体的设计
根据“教学管理系统”数据库要求实现的各功能，建立一个“主窗体”窗体，用户可以从“主窗体”中单击相应命令按钮进入要操作的界面，命令按钮应该有如下8个，分别是学院信息、教师信息、学生信息、课程信息、学生选课、教师授课、成绩管理和退出系统。
2.“学院信息管理”窗体的设计
学院信息只有学院编号和学院名称两项内容，可以直接通过“窗体向导”按钮生成“学院信息管理”窗体，对学院信息进行查看、添加、修改和删除操作。
3.“教师信息管理”窗体的设计
对教师信息的管理包括查找、添加、修改和删除教师记录。可以首先通过“窗体向导”按钮生成“教师信息管理”窗体，然后通过“控件向导”添加命令按钮实现相应操作。命令按钮有如下9个，分别是查找记录、第一项记录、前一项记录、后一项记录、最后一项记录、添加记录、保存记录、删除记录、返回主窗体。
4.“学生信息管理”窗体的设计
对学生信息的管理包括查找、添加、修改和删除教师记录。可以首先通过“窗体向导”按钮生成“学生信息管理”窗体，然后通过“控件向导”添加命令按钮实现相应操作。命令按钮有如下9个，分别是查找记录、第一项记录、前一项记录、后一项记录、最后一项记录、添加记录、保存记录、删除记录、返回主窗体。
5.“课程信息管理”窗体的设计
对课程信息的管理包括查找、添加、修改和删除教师记录。可以首先通过“窗体向导”按钮生成“课程信息管理”窗体，然后通过“控件向导”添加命令按钮实现相应操作。命令按钮有如下9个，分别是查找记录、第一项记录、前一项记录、后一项记录、最后一项记录、添加记录、保存记录、删除记录、返回主窗体。
6.“学生选课管理”窗体的设计
“学生选课管理”窗体的主要功能是对学生的选课情况进行查询、选择要学习的课程或将已选的课程删除。添加3个主要命令按钮，分别是选择课程、删除课程、返回主窗体。此外，还可以预先为部分学生安排响应的课程，得到预先安排好的选课表。
表3-11 “选课”表
7.
“教师授课管理”窗体的主要功能是对教师的授课情况进行查询、为教师安排课程或将已安排的课程删除。添加3个主要命令按钮，分别是安排课程、删除课程、返回主窗体。此外，还可以预先为部分教师安排相应的课程，得到预先安排好的授课表。
表3-12 “授课”表
8.
成绩管理是教学管理系统中非常重要的部分，包括成绩录入、成绩查询和成绩统计功能，因此设计了“成绩信息管理”窗体，用户可以从窗体中选择相应的命令按钮进入要操作的界面，主要命令按钮有4个，分别是成绩录入、成绩查询、成绩统计和返回主窗体。
9.“成绩录入管理”窗体的设计
“成绩录入管理”窗体用于输入每门课程的成绩，通过选择课程编号，在“成绩录入”子窗体中显示选择这门课程的学生，在“成绩”列输入学生的成绩。
10.“成绩信息查询”窗体的设计
“成绩信息查询”窗用于查询学生的成绩，可以分别按学号、课程编号进行查询。
11.“成绩统计输出”窗体的设计
“成绩统计输出”窗体用于打开各个统计报表，包括每个学生的考试成绩单、课堂成绩汇总报表和一个总的成绩汇总表。
3.4.2 报表设计
1.“学生考试成绩单”报表的设计
“学生考试成绩单”报表用于统计输出每个学生的每门课程的成绩及平均成绩。
2.“课堂成绩汇总”报表的设计
“课堂成绩汇总”报表用于统计输出每门课程所有学生及该门课程的平均成绩。
3.“成绩汇总表”报表的设计
“成绩汇总表”报表用于统计输出所有学生的所有课程的成绩和平均分。
3.4.3 建立宏
1.建立“主窗体到各个窗体的链接”宏
建立一个名为“主窗体到各个窗体的链接”宏，它包含9个子宏。前7个子宏实现“主窗体”窗体到各个窗体的链接，即单击“主窗体”中的命令按钮关闭“主窗体”窗体，然后打开相应的链接窗体；第8个子宏实现单击“主窗体”窗体中的“退出系统”按钮退出Access；第9个子宏实现单击各个窗体中的“返回主窗体”按钮关闭当前窗体，打开“主窗体”窗体。
2.建立“成绩信息管理窗体到各个窗体的链接”宏
建立一个名为“成绩信息管理窗体到各个窗体的链接”宏，该宏用于实现“成绩信息管理”窗体到各个窗体的链接，即单击“成绩信息管理窗体”中的命令按钮关闭“成绩信息管理”窗体，然后打开相应的链接窗体；单击各个窗体中的“返回成绩信息管理窗体”按钮关闭当前窗体，打开“成绩信息管理”窗体。
2.建立“成绩统计输出窗体到各个报表的链接”宏
建立一个名为“成绩统计输出窗体到各个报表的链接”宏，该宏用于实现“成绩统计输出”窗体到各个报表的链接，即单击“成绩统计输出窗体”中的命令按钮关闭“成绩信息管理”窗体，然后打开相应的链接报表。
3.4.4 “用户登录”窗体的设计
“用户登录”窗体用于实现系统登录功能，限制非法用户登录系统，以保证数据库系统的安全。其中用户名及密码表如下所示。
表3-13 “用户密码”表
3.5 开发中的难点和解决技巧
3.5.1 三种基本Access 对象类型
(1)表用于存储你或其他人向数据库中添加的数据。
(2)窗体用于显示和输入数据，控制其他窗体的打开和关闭以及打印报表。
(3)报表打印表中的细节信息、总结信息或者将两者都进行打印。
3.5.2 Access模块
包含VBA子过程和函数(公共，任何窗体或报表均可访问)
要想成为一个完善的关系型数据库管理系统(RDBMS)，一个应用必须具备以下四个基本功能，其中每个功能都有其自己的表现形式(或者视图)：
(1)数据组织（表的创建和操作）
(2)表链接和数据提取（查询，临时表等）
(3)数据输入和编辑（窗体实现）
(4)数据表示（报表）
3.5.3 数据库实用工具（一些需要在不打开数据库的情况下执行）
(1)压缩和修复（最好压缩和修复为新数据库，防止数据库不小心损坏不能恢复）
(2)添加切换面板窗体（没有将创建新）
(3)创建.med文件(编译过的VBA代码，源文件不可用,用户将不能再修改其中的设计对象)
3.5.4 设计表需要注意的事项
(1)字段名称：不能重复，最长64字符，可中间包含（空格，“。”没“！”和“[]”
(2)数据类型，说明，主键，字段大小，格式(不影响值本身，只是显示方式)，Precision(Decimal类型特有,指定总共用多少数位表示一个数值，默认18位)，Scale（Decimal特有，决定小数位数），小数位数，输入掩码，标题，默认值，有效性规则，有效性文本，必填字段，允许0长度，索引，新值（自动编号类型特有）
3.6.5 字段类型需要注意的事项
(1)文本：默认，最大255个字符（指定长度后，如果输入数据超出，将自动截去多余）
(2)备注：最大65535个字符（不能作为关键字段）
(3)数字型：根据字段大小属性设置一个合适的类型
(4)自动编号：（长整型），产生方法取决于新值属性（最大20亿左右）
(5)Yes/No：逻辑（布尔）字段（True:-1,False:0），可被索引，但不能作为关键字段
(6)货币：currency，固定格式（小数4位）
3.5.6 设置“主键”
唯一性，可创建多字段的主键和相应的索引
学校的信息化管理系统
学校的信息化管理系统 教育信息化：学校管理系统包含的几个方面 关键词：教育信息化,学校管理系统,数字化校园,教育云 教育信息化不仅仅改变了教学方式，还改变了教学管理方式。学校管理系统就是教育信息化的“产物”，那么学校管理系统包含哪几方面的应用呢？ 学校教育信息化建设的内涵极其丰富，几乎涵盖了学校各项活动的每一个角落，就环境建设与资源建设方面，应包括以下几个具体方面。一是网络基础乎白;二是应用支撑平台;三是应用处理系统。基础平台包括校园网络、服务器等硬件环境建设;应用支撑平台包括统一身份认证平台、统一信息门户、统一公共数据库、统一信息标准;应用处理系统包括环境建设和资源建设的各种处理系统。具体的系统主要是下面的几个方面的内容。 1.教务管理系统 教务管理系统强化教务管理的职能，涵盖了教务管理的方方面面。主要包括教师系统、学生系统课表系统、自动排课、成绩管理、教案管理、考试系统等。 2.教学与学习系统 教学与学习系统可以帮助教师的教学和学生的学习实现全面的信息自动化。主要包括信息点播系统.视频广播系统、远程教学系统、多媒体课件制作系统等等。 3.办公自动化及管理信息系统 系统能够全面提高办公与管理的效率和质量，使繁琐而枯燥的日常工作变得简单、轻松而快捷。主要包括文件管理、会议管理、档案管理、财务管理、人事管理等等。 4.校园一卡通系统 校园一卡通系统是利用IC卡作为电子身份的载体，使师生员工在校园中能够自动完成一系列与其身份桕关的活动。校园一卡通系统是高校教育信息化的牵头环节，主要包括用户注册系统、图书馆管理系统、食堂管理系统、机房自动化管理系统、宿舍和办公室门禁系统、电子钱包和校园电话系统等。
大学教学教务管理系统需求分析
《大学教务教学管理系统》 需求调研
《目录》 1引言................................................................................................. 错误！未指定书签。 1.1 编写目的......................................................................... 错误！未指定书签。 1.2 背景说明......................................................................... 错误！未指定书签。 1.3 系统目标......................................................................... 错误！未指定书签。2需求描述......................................................................................... 错误！未指定书签。 2.1 教学资源维护................................................................. 错误！未指定书签。 2.1.1学年校历编排................................................................ 错误！未指定书签。 2.1.2 组织结构维护............................................................... 错误！未指定书签。 2.1.3 教室资源维护............................................................... 错误！未指定书签。 2.2 学籍维护......................................................................... 错误！未指定书签。 2.2.1 学生基本信息维护....................................................... 错误！未指定书签。 2.2.2 成绩信息....................................................................... 错误！未指定书签。 2.2.3 奖惩信息维护............................................................... 错误！未指定书签。 2.2.4考勤信息维护................................................................ 错误！未指定书签。 2.2.5 学期/学年资格审核管理.............................................. 错误！未指定书签。 2.2.6 异动信息维护............................................................... 错误！未指定书签。 2.2.7 毕业/学位资格审核管理.............................................. 错误！未指定书签。 2.3 教学计划维护................................................................. 错误！未指定书签。 2.4 开课/排课维护.............................................................. 错误！未指定书签。 2.4.1 开课管理：................................................................... 错误！未指定书签。 2.4.2 排课管理：................................................................... 错误！未指定书签。 2.5 选课管理......................................................................... 错误！未指定书签。 2.5.1 学生网上选课平台（结构）....................................... 错误！未指定书签。 2.5.2 教务员管理平台（结构）：....................................... 错误！未指定书签。 2.6 考务管理维护................................................................. 错误！未指定书签。 2.6.1 考试查询(权限:所有人): .............................................. 错误！未指定书签。 2.6.2 考场管理安排(权限:教务人员) ................................... 错误！未指定书签。 2.7 成绩管理维护................................................................. 错误！未指定书签。
教育培训业务管理系统方案
教育培训业务管理系统 前言 信息化，解读“信息化”与“管理”: 近年来，辅导学校的扩颇为抢眼，而对扩后的管理问题，每家辅导学校都会在发展之后，开分校之后首要考虑的问题。在局人看来，就在整个辅导学校市场烽火四起、力战正酣之际，躲在辅导学校背后的IT系统建设同样也是紧锣密鼓，其推进的速度和受重视的程度丝毫不亚于表面上抢眼的开分校。 “IT系统、教务以及辅导学校经营管理上的组织构架是三大核心竞争力，在市场竞争中起到决定性的作用，因此辅导学校对IT系统都舍得投入，这是扩成本的重要组成部分。”在近期举行的中国教育信息化峰会上，协会领导分析道，现在的辅导学校扩，投入最大的一块就是IT系统。因为学校教学场所物业是租人家的，其他的就是IT系统、办公用具、货架以及装修上的投入。 区别“开分校”与“复制” “现在很多大辅导学校的扩其实是在盲目地‘开分校’。”某IT事业本部部长总摇头叹息道。在总看来，这种盲目的‘开分校’，其实就是一种原始的物业租赁，而没有真正把辅导学校的管理经验、行业资源结合起来，使之成为辅导学校大品牌的有机组成部分。“我们主以‘复制’的模式来扩。‘开分校’只是专注于对物理结构的建设。而‘复制’是把积累的管理经验和管理信息系统完整地移植，互相构建一个统一品牌下的完整的辅导学校体系。”这是总的扩之道。 对于更多正急于圈地的辅导学校来说，这一信息化建设滞后于圈地计划所带来的教训，无疑是活生生的教材。而对于已经在热火朝天经营的辅导学校来说，信息化管理的危机也并没有消散。事实上，生源问题、信息不通畅等生源流、资金流、信息流难题已经成为制约连锁学校进一步发展的瓶颈，这迫使越来越多的
教务管理系统课程设计报告
课程设计报告 课程设计题目: 教务管理系统 学生姓名：王丙焱 专业：计算机科学与技术 学号：201130050202 班级：1130502 指导教师：李丽华 2013年6月20日
1 课程设计目标 课程设计总的目标是衡量学生是否取得学习效果，培养学生具有专业网站初步的规划、设计、制作能力。具体表现在网站内容、功能、安全等方面合理策划和规划；培养具有主页和二级页面的创意、设计等方面的技术处理能力和具有强大的动态效果制作能力。培养学生具有基于后台数据库的编程技术，实现客户—服务器端交互式动态网页的制作能力，掌握实际网页设计与制作开发流程和开发方法。 具体应达到以下目的： 1．提高学生在实际操作中收集信息，对信息进行价值判断，进行信息整理、加工的能力。 2．在实际的项目任务中培养网页设计方面的素养。 3．在实际的项目任务中使学生网页编程和制作的能力得到提高。 4．培养学生团队协作和人际交往方面的能力。 5. 培养相关知识和技能的综合应用能力。 6、掌握运用https://www.sodocs.net/doc/222610623.html,及数据库原理知识进行系统分析和设计的方法 7、掌握关系数据库的设计方法 8、掌握SQL Sever2000的应用 9、掌握简单的数据库应用程序编写方法 10、理解B/S模式结构 2 系统的运行环境 本系统软件基本配置为Windows Server2003/XP/2000/Windows 7。数据库可以选用：Microsoft SQL server 2000，s等，系统开发软件可以选用Visual Studio 2005等。 硬件最低配置为CPU: Pentium 1G MHz 以上，内存至少1G，硬盘空间2G，显示器800 *600或1024 *768。
教学管理系统软件~使用说明书
伟航教学管理系统软件 V2.0 说明书 1.引言 本软件使用说明书是为了指导伟航教学管理系统软件 V2.0的使用操作，同时为本软件系统的测试提供必要的信息。 本详细设计说明书的读者都包括以下人员： a. 代码编写人员 b. 测试人员 c. 概要设计人员 d. 其它对伟航教学管理系统软件 V2.0感兴趣的人员。 2.软件概述 2.1目标 1、使用方便、安装简单，用户只需要进行本地安装即可方便地使用本软件。 2、伟航教学管理系统软件 V2.0的设计旨在实现管理员、教师以及学生对信息的查询、修改以及更新提供便利性。教学管理系统是一个辅助学校教务人员完成日常工作中，涉及教师管理、课程管理和成绩管理等项目的日常比较繁重的工作。它应用计算机在数据处理和数据整理保存方面的优异性能，帮助工作人员提高工作的效率、减少出错情况。 2.2功能特点 该系统具有以下几个功能特点： （1）本软件系统的开发采用了C/S结构，技术成熟，使得该系统具有高可靠性、较强的拓展性和维护性；
（2）该系统支持并发用户数较多。响应时间仅在2s左右，具有良好的实用性和出众的性价比。 （3）同时本软件在预检结果的准确度方面也具有很高的可信性。开发人员在网络安全、数据传输安全、数据访问安全和数据存储安全等几个方面做了大量努力，使得系统安全性极高； 3.运行环境 3.1硬件环境 服务器端：CPU以Intel的型号为准，可以采用AMD相同档次的对应型号，内存基本配置4G 客户端：CPU为Core i3-2100 3.10GHz（标准配置），内存为4 GB（标准配置），磁盘存储为500 GB（标准配置）。 3.2软件环境 客户端：操作系统为Microsoft Windows 7、Windows 10、Microsoft XP 3.3方案设定 3.3.1 基本Ｅ-R图设计 伟航教学管理系统软件 V2.0使教学管理的计算机化成为高校管理现代化、决策科学化的一个重要环节,是开创教学管理工作新局面的必由之路。本系统的E-R图设计主要包括教师、学生、系部、课程等实体部分，本系统的E-R设计图如图3-1、图3-2、图3-3和图3-4所示。
学校的教学管理系统的设计与实现
一、学籍管理系统概述 随着网络技术和软件技术的飞速发展，特别是Internet/Intranet的出现及其相关技术的迅速发展，信息革命带来了全球围市场竞争的日益加剧，对传统的办公教学和生活式产生了巨大的冲击。办公自动化就是采用Internet/Intranet技术，基于工作流的概念，使部人员便快捷的共享信息，高效的协同工作；改变过去复杂，低效的手工办公式，实现迅速，全位的信息采集，信息处理。校园网的建设，为学籍管理系统提供了技术保障。 学籍管理系统是一个由学校学籍管理信息中心监控，各教学系（部）、教研室分级管理，由学生档案管理、成绩管理、查询管理、打印报表等几部分组成。 一、学籍管理系统概述 随着网络技术和软件技术的飞速发展，特别是Internet/Intranet的出现及其相关技术的迅速发展，信息革命带来了全球围市场竞争的日益加剧，对传统的办公教学和生活式产生了巨大的冲击。办公自动化就是采用Internet/Intranet技术，基于工作流的概念，使部人员便快捷的共享信息，高效的协同工作；改变过去复杂，低效的手工办公式，实现迅速，全位的信息采集，信息处理。校园网的建设，为学籍管理系统提供了技术保障。 学籍管理系统是一个由学校学籍管理信息中心监控，各教学系（部）、教研室分级管理，由学生档案管理、成绩管理、查询管理、打印报表等几部分组成。 一、学籍管理系统概述 随着网络技术和软件技术的飞速发展，特别是Internet/Intranet的出现及其相关技术的迅速发展，信息革命带来了全球围市场竞争的日益加剧，对传统的办公教学和生活式产生了巨大的冲击。办公自动化就是采用Internet/Intranet技术，基于工作流的概念，使部人员便快捷的共享信息，高效的协同工作；改变过去复杂，低效的手工办公式，实现迅速，全位的信息采集，信息处理。校园网的建设，为学籍管理系统提供了技术保障。 学籍管理系统是一个由学校学籍管理信息中心监控，各教学系（部）、教研室分级管理，由学生档案管理、成绩管理、查询管理、打印报表等几部分组成。 1.1项目的背景与意义 争对目前的教学，处理的信息主要有学生信息、成绩数据。 对于学生信息，各班的班主任及学校领导由于各种分类和了解的需要，经常性地进行各种查询。教导处在每一届学生进校时必须进行分班，设置学号；每一届学生毕业，要进行学生信息备份； 对于成绩管理，课任教师要进行本科目成绩登记，计算平均分、优秀率、及格率；班主任在期末考试后计算本班学生总分，排名次；教导处要分段统计学生人数及所占比列，每学期进行学生成绩备份；学校领导则可通过查询工具来了解学生成绩情况。 在学籍管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况。传统的手工操作式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。使用计算机可以高速，
高校教务管理系统的设计与实现开题报告1
题目高校教务管理系统的设计与实现
研究目的和意义 高校教务管理信息化是提高办公效率的主要途径，随着我国高等教育的快速发展，高校办学规模的不断扩大，在校学生人数不断增多，办学层次出现多元化，由一地办学发展到多地多点办学，同时进一步推行学分制。这些变化是教务管理部门的管理任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增加了工作难度和复杂度，按传统的管理模式，只靠有限的工作人员已无法进行高校管理，高校教务管理信息化已成为教学管理现代化的迫切需求。通过完善管理信息化的制度，可以规范管理，保证教学效果，提高管理效率，有效地提高校教务管理工作的规范化和现代化水平，使教务管理工作走上良性循环的轨道。 高校教务管理系统旨在改善教务管理系统，提高管理效率，实现大学校园教务管理的电子化，协同化，网络化，使教务部门能更有效地管理和监督各院系的教学、学籍、成绩、课表等其他事务管理，使管理人员及时而充分地获取自己的工作日程、通知、会议等，更好地向社会宣传学校教务的工作成果，促进校内外交流。
国内外研究现状和发展趋势 一、国内外研究现状 教务管理是高校的主要日常管理工作之一，涉及到学校教学管理的各个方面，包括全校教师、学生、课程、学生成绩等一系列信息。所以国内外都很重视教务教学管理工作。 在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。国外的校园教务管理信息系统发展很早，从六七十年代就已经开始，现在已比较成熟。到2002 年为止，美国已经有82%的高校能够为学生提供在线课程目录服务，有70.9%的高校能够为学生提供在线课程注册服务。 国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。国内自从开始使用高校教务管理系统到目前为止，已经经历了三个阶段：第一个阶段的主体是基于单机和独立的业务系统；第二个阶段和第三个阶段分别是基于C/S 和B/S 开发的。 二、发展趋势 纵观目前国内研究现状，在安全性和信息更新化方面存在一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。因此，未来的教务管理软件应充分依托校园网，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。
【人力资源】基层干部教育培训管理系统简介精编版
基层干部教育培训管理系统简介 一、概述 基层干部教育培训管理系统是针对基层干部的培训需求专门定制开发的。该系统是集网络培训、考试评估、资源共享、统计分析和培训管理为一体的综合教育培训管理系统。基层干部借助系统，可在计算机前进行自主学习岗位和业务知识，并随时测试和学习交流；管理工作者不需要投入很多的时间、精力、财力和物力就可以高效率组织多种类型的网上教学和考试活动，建立各种培训档案；各级领导干部不听汇报就可以在网上查询到每一个学员的学习情况和考试成绩、培训档案等。 二、关键技术和应用产品 1、关键技术 ?J2EE ?开发语言：Java，全B/S架构 ?使用SSH，Flex，AS3，AJAX等技术 ?Spring-security ?采用业界的标准接口 ?采用关系型数据库进行永久存储 2、应用产品 ?操作系统：WINDOWS Server，Linux，Unix ?中间件：Weblogic，Tomcat，WebSphere ?数据库：Oracel 9i/10g，SQL Server 3、用户规模 系统适用于各种规模的客户，比如省、市、县、乡（所）等，请参考成功案例中的用户数量。 三、功能模块 基层干部教育培训管理系统由三大部分组成——系统门户网站、学员学习子系统和系统管理子系统。系统是完全的B/S架构，通过完善的权限控制使系统用户访问相应的功能模块。 1、系统门户网站
系统门户建设采用的动态门户网站技术，无需用户设计和编程，即可轻松创建符合自己需要的，内容丰富的教育培训网站。栏目可根据基层干部培训的需求进行定制，建议的栏目有：系统简介、领导致辞、登录选项、系统使用帮助、课程查询、新闻动态、学习资源介绍、更新资源提示、学习排行等。 2、学员学习子系统 学员学习子系统功能包括学习中心、考试中心、我的课程、我的社区和教师五个模块。为基层干部提供丰富的网络学习资源，并记录和评估学习过程，基层干部可完成课程注册、学习、在线考试和练习、成绩查询等功能。 3、系统管理子系统 系统管理子系统实现了调查培训需求、制定培训计划、实施到评估的完整过程。包括了九大功能模块：系统管理、题库管理、培训管理、资源管理、考务管理、问卷调查、院校管理、排行管理、培训档案管理和报表管理。九大功能模块由40多项子功能组成。 四、使用效果 （一）实现全员培训 利用该系统可实现低成本的全员培训，实现大规模、分层次、分类别、针对性的基层干部培训。且有如下的优势： 1、传统培训需要把个人情况和需求均不同的基层干部集中在一起培训相同的内容，很难有一个统一的培训目标，通过在线系统，针对相同情况的基层干部制订培训目标，针对不同的人制定不同的培训目标，培训目标很明确，培训专业性更强。 2、由于时间、精力、物力和财力的限制，传统培训做不到针对每个基层干部的实际情况和培训需求制定不同的培训内容，通过在线培训，可针对每个基层干部安排个人需要的培训内容，实现按需施教、因材施教、使培训具有很强的针对性。 3、在线培训形式灵活，不需要大家集中在一个地方进行学习，每个基层干部可自由安排自己的时间，完成学习任务，教师不需要再固定在一个地方，只能针对部分人进行辅导，可以同时对分布在全国各地的学员进行辅导。所以无论对学习者还是施教者，在线培训都具有很强的实用性。 4、传统培训的固有缺陷以及工学矛盾，不是每个基层干部都能参加培训，提高必备能力，通过在线培训，可实现全员培训，每个基层干部都能公平享受教育培训机构，还可根据自己所需在丰富的知识资源库里选择喜欢的学习内容，在线培训使培训范围
教务管理系统课程设计报告
教务管理系统课程 设计报告
教务综合管理系统设计报告 专业：软件工程 成员：车振军陆建伟 徐蕾杨思倩指导老师：徐明 日期： -6-15
一、引言 1.1 目的 为了保证项目小组能够按时完成小组任务及目标，便于项目小组成员更好地了解项目情况，使项目小组开展的各个过程合理有序，因此确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人，供各项目模块的负责人阅读，做到及时协调，按步有序进行项目的开发，减少开发中的不必要损失。 预期的读者是设计人员、开发人员、项目管理人员、测试人员和用户。 1.2 背景 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。 教务管理系统是一个大型复杂的计算机网络信息系统，满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步
提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。 教务管理系统面向管理员、教师和全校学生，实现学生管理、教师管理、课程管理、成绩处理。 1.3 定义 1.3.1 MySQL MySQL是一个关系型数据库管理系统，由瑞典MySQL AB 公司开发，当前属于 Oracle 旗下公司。MySQL是一种关联数据库管理系统，关联数据库将数据保存在不同的表中，而不是将所有数据放在一个大仓库内，这样就增加了速度并提高了灵活性。 MySQL所使用的 SQL 语言是用于访问数据库的最常见标准化语言。MySQL 软件采用了双授权政策，它分为社区版和商业版，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，特别是开放源码这一特点，一般中小型网站的开发都选择 MySQL 作为网站数据库。1.3.2 MyEclipse MyEclipse，是在eclipse 基础上加上自己的插件开发而成的功能强大的企业级集成开发环境，主要用于Java、Java EE以及移动应用的开发。MyEclipse的功能非常强大，支持也十分广泛，特别是对各种开源产品的支持相当不错。 二、需求分析 2.1 功能需求 2.1.1 系统目标
教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版)
教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版) 教学管理信息系统（WEB服务器管理子系统），是各位同学大学期间了解学院教学资源、个人学习情况的重要窗口，本系统使用功能包括信息维护、信息查询、网上选课、活动报名、学生评教等内容，须在校园内使用。为便于同学们使用，现简介该教学管理系统的操作方法，如有问题，请咨询教务办。 一、登录系统 打开IE浏览器，进入浙江工业大学之江学院网页（地址：https://www.sodocs.net/doc/222610623.html,），点击“教务管理—教学管理系统（内网）”，或进入教务设备办主页，点击“教学管理信息系统WEB服务（内网）”登录“正方教学管理信息系统”，进入用户登录界面。输入用户名（学号）及口令(默认为身份证号)，选择“学生”角色，按“登录”。 二、信息维护 A、个人信息查询：点击“信息维护”->“个人信息查询”菜单。请各位同学仔细查看 自己的信息，如有误请在规定时间内操作“个人信息修改”予以更正。 B、个人信息修改：为确保个人信息准确、无误，请各位同学在规定时间内核对、并修 改自己的信息。点击“信息维护”->“个人信息修改”菜单，出现如下界面：
÷ 以上项目填写、修改完毕后，点击下方的“保存提交”按钮，出现“提交成功”即可。注意： （1）身份证号、出生日期若要修改，请以书面形式到教务办备案，并交身份证复印件一份。若更改姓名必须持户籍证明、身份证复印件到教务办办理。 （2）请各位同学务必完整填写空白信息，保存提交。 C、修改密码： 点击“信息维护”->“密码修改”菜单，可修改自己的原始密码。 三、网上选课 1、全校性选修课：大一新生，第一学期不能网上选课，从第二学期开始选。选修课网上选课时间为：每学期结束前（一般第十四周）开选下学期的选修课，具体时间见教务通知。点击“网上选课”->“全校性选修课”进入选课系统如下：
教学管理系统
信息管理与决策支持系统论文 教学管理系统 摘要 随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已经逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相
适应的管理信息系统。教学管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以教学管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。作为计算机应用的一部分,使用计算机对教学信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教学管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。 本系统主要完成对学院信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及有选课记录、授课安排和成绩等多种数据信息的管理，包括数据库中表的录入、修改、删除等。系统还可以完成对各类信息的查询、录入、修改、删除等功能，其中教学管理用户包括系统管理员、教师和学生。 本系统采用Access2010来设计数据库，并使用当前优秀的开发工具: Microsoft Visual Basic for Application，它有着最为灵活的数据库结构，对数据库应用有着良好的支持。论文主要介绍了本系统的开发背景，所要完成的功能和开发的过程，主要说明了系统设计的重点、设计思想。 关键字：教学管理系统数据库ACCESS2010
教学管理系统
安徽工程大学计算机与信息学院 《数据库原理与应用》 课程设计报告 课程名称数据库原理与应用 设计题目人事管理系统 专业班级计算机科学与技术 学生姓名 学号 指导教师 2015年 1 月20 日
前言 数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛的技术之一。其在计算机设计，人工智能，电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用，已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。 随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视. 利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件；而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点. 例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的件。 在软件开发的过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟，数计成为软件开发的核心，程序的设计要服从数据，因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。本文的分为5 章: 第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。 第2章是需求分析，此阶段是数据库设计的起点。 第3章是概念设计，它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构。第4章是逻辑结构设计，它将概念模型转换为某个DBMS 所支持的数据模型。 第5章是数据库的实施与运行，它包括数据的载入及数据库的运行。 关键词：SQL 语言；数据库设计；人事管理系统
教育培训业务管理系统
教育培训业务管理系统 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
教育培训业务管理系统 前言 信息化，解读“信息化”与“管理”: 近年来，辅导学校的扩张颇为抢眼，而对扩张后的管理问题，每家辅导学校都会在发展之后，开分校之后首要考虑的问题。在局内人看来，就在整个辅导学校市场烽火四起、力战正酣之际，躲在辅导学校背后的IT系统建设同样也是紧锣密鼓，其推进的速度和受重视的程度丝毫不亚于表面上抢眼的开分校。 “IT系统、教务以及辅导学校经营管理上的组织构架是三大核心竞争力，在市场竞争中起到决定性的作用，因此辅导学校对IT系统都舍得投入，这是扩张成本的重要组成部分。”在近期举行的中国教育信息化峰会上，协会领导分析道，现在的辅导学校扩张，投入最大的一块就是IT系统。因为学校教学场所物业是租人家的，其他的就是IT系统、办公用具、货架以及装修上的投入。区别“开分校”与“复制” “现在很多大辅导学校的扩张其实是在盲目地‘开分校’。”某IT事业本部部长李总摇头叹息道。在李总看来，这种盲目的‘开分校’，其实就是一种原始的物业租赁，而没有真正把辅导学校的管理经验、行业资源结合起来，使之成为辅导学校大品牌的有机组成部分。“我们主张以‘复制’的模式来扩张。‘开分校’只是专注于对物理结构的建设。而‘复制’是把积累的管理经验和管理信息系统完整地移植，互相构建一个统一品牌下的完整的辅导学校体系。”这是李总的扩张之道。 对于更多正急于圈地的辅导学校来说，这一信息化建设滞后于圈地计划所带来的教训，无疑是活生生的教材。而对于已经在热火朝天经营的辅导学校来说，信息化管理的危机也并没有消散。事实上，生源问题、信息不通畅等生源流、资金流、信息流难题已经成为制约连锁学校进一步发展的瓶颈，这迫使越来越多的连锁辅导学校开始审视自身信息化建设。 这是一堂亟需补上的课。业内专家指出，目前，中国辅导学校与国外同行相比，校内管理的差距相当大，很多辅导学校没有一套完整的信息管理体系。也正因为如此，对于一个连锁辅导学校来说，打造先进的、并且是切合自身运
教务管理系统操作手册43908
正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册 杭州正方电子工程有限公司
目录 一、系统登录 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，
按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护 信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护 点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容； 2.2密码修改 为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。
2.3全校性公选课申请 点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。 1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3、设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5、点击“保存”完成申请。 6、点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。
2.4公选课教材指定 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历 选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。 格式一
《高校教务管理系统》
《高校教务管理系统》 需求调研报告 目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景说明 (1) 1.3系统目标 (1) 2需求描述 (2) 2.1教学资源维护 (4) 2.1.1学年校历编排 (4) 2.1.2 组织结构维护 (4) 2.1.3 教室资源维护 (4) 2.2学籍维护 (5) 2.2.1 学生基本信息维护 (6) 2.2.2 成绩信息 (6) 2.2.3考勤信息维护 (7) 2.3教学计划维护 (8) 2.4开课/排课维护 (9) 2.4.1 开课管理： (9) 2.4.2 排课管理： (9) 2.5选课管理 (13) 2.5.1 学生网上选课平台（B/S结构） (13) 2.5.2 教务员管理平台（C/S结构）： (15) 2.6考务管理维护（暂定） (16) 2.7成绩管理维护 (16) 2.7.1 系统用途 (17) 2.7.2 系统特点 (17) 2.8教师管理维护 (18) 2.8.1 目的： (18) 2.8.2 管理内容： (19) 2.9毕业设计管理和毕业审核（暂定） (19) 2.9.1 系统用途 (19) 2.9.2 功能需求描述 (20) 2.9.3 功能描述 (21) 3性能需求 (24) 3.1网络平台要求 (24) 3.1.1 网络环境下的多用户系统。 (24) 3.1.2 数据的完整性，准确性。 (24) 3.1.3数据安全性。 (24)
3.2用户平台要求 (24) 4行为描述 (25) 5参考文献 (25) 6总结 (26)
1引言 1.1编写目的 教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。如 何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件，建成一个完整 统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统。 1.2背景说明 ●待开发系统名称：教务管理系统 ●开发者： ●用户：高校教务人员，在校学生，教师 1.3系统目标 开发此教务管理系统软件，使教务人员及操作者进行教务管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐 的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满意的结果； 促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教务管理 维护费用，提高行政工作效率，改善服务质量，为学校领导决 策提供支持，该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,
如何进行有效的课堂教学管理
如何进行有效的课堂教学管理 所谓课堂有效教学的有效性，是指课堂教学的效率，也就是在单位时间内让学生掌握的知识或技能的量。课堂教学是围绕着完成既定教学目标而在课堂中发生的一种有目的、有计划、有组织的师生互动过程。在这个过程中，教师能够对课堂环境进行精心的布置，对课堂氛围进行恰当的营造，对课堂过程进行有效的控制，对学生参与进行积极的引导，对差异学生进行高度的关注，对教学效果进行准确的评价，这样课堂教学就会变得生动有效、快乐和谐。就课堂教学的有效性，应从下面二个方面去进行提高。 一、设计吸引学生的课堂教学环境 1、创造良好的教室环境 教室是学生成长的最重要的场所，教室环境不仅直接或间接影响到师生的健康、安全，还对学生的学习效果有很大的影响。 把握一个过程（教室环境建设是一个动态的过程）、坚持两项原侧（民主性原则、从实际出发的原则）、突出三方面功能（教育功能、美育功能、实践功能） 2、营造愉快的课堂氛围 （1）、课堂规则是实施有效管理控制的前提。 课堂更需要规则，要管理好课堂，就必须首先建立好课堂规则。这里所说的课堂规则是指教师和学生应该遵守的基本行为规范和要求，它具有规范、指导和约束课堂行为的效力。课堂规则能规范学生在课堂中的行为，使学生明白在课堂学习活动中应该做什么，不应该做什么。通过培养，课堂规则被学生接受，内化，变成学生自觉的行为，学生养成了良好习惯，就可能形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生发展良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。 （2）、课堂纪律是实现有效管理控制的重要保证。 在课堂教学中，课堂纪律是一个相当关键的问题，教师要面对各种干扰教学活动正常进行的课堂违纪行为。加强课堂纪
学校教学管理信息系统设计知识讲解
实验四 一、实验目的 1.熟悉代码设计、数据存储设计、输入输出设计等环节，并编制相应的文档。 2.树立正确的系统设计思想。 二、实验条件 1.微型计算机。 2.Microsoft Office（Word/PowerPoint/Visio）软件。 3.PlayCASE安装软件。 4.相应模拟数据。 三、实验课时 4学时 四、实验内容 1.代码设计/功能结构图设计/信息系统流程图设计/系统物理配置方案设计/输出设计/输入设计/数据库设计。 2.根据课题系统功能需求，开展实地调查或通过Internet查阅相关资料或结合个人经验，进行新系统功能设计；代码设计；系统运行环境设计；数据库设计；输入/输出设计；编写系统设计说明书。 五、实验步骤 1.设计出学校教学管理信息系统的代码，内容包括学号，院系编号，专业编号，班级编号，课程编号，教师代码，教室代码。说明相关代码的含义。 2.参考学校教学管理信息系统，绘制其功能结构图。 六、思考题 1.系统设计时，怎样参考数据流程图画出信息系统流程图。在这过程中主要应做哪些工作？ 2.系统设计中，为什么要先作输入设计，后作输出设计？ 高校选课管理信息系统 该系统开发的可行性分析 全校性选修课的目的在于扩大学生知识面，加强学生素质教育，培养复合型高级人才，具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强，完全全学分制的实施，选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。 某高校为提高对学生选课信息管理，提高教育教学管理水平，决定开发网上选课管理信息系统。本人作为该系统的主要分析人员和设计人员，通过初步调查了解了该学校的网上选课管理情况。 网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是，现行的选课方式也存在着一些问题。例如，什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么，哪一类课程还缺多少学分不清楚，甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选，完全不顾自己的兴趣爱好，个人所长，完全不顾自己的专业方向、有无先修课程等，造成了选课的混乱。这种现象在低年级比较突出，在高年级也存在。而且，随着选修课比重的加大，这种情况将越来越严重。
数据库课程设计 教务管理系统
洛阳理工学院 课程设计报告 课程名称数据库课程设计 设计题目教务管理系统 专业计算机科学与技术 班级B120505 学号 姓名 完成日期2015-1-4
课程设计任务书 设计题目：教务管理系统 设计内容与要求： 设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后，教师可以录入课程成绩。一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。课程分两类，必修课和选修课。系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教，给老师打分。管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。 要求： 1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述； 2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计； 3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。 指导教师：高春玲 2014 年12 月28 日 课程设计评语 成绩： 指导教师：_______________ 年月日
目录 一、概述 2 1.1、本设计的目的与意义 2 1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 2 二、需求分析 2 2.1功能需求 2 2.2数据需求 2 三、概念结构设计 2 3.1、E-R模型设计 2 3.2、总体E-R图描述 4 四、逻辑结构设计 4 4.1、关系模型 4 4.2、关系模式的优化与说明 4 五、物理结构设计 5 5.1建立数据库 5 5.2表与表结构 5 六、应用程序设计 6 6.1、系统总体结构 6 6.2、系统界面与源代码7 6.2.1、界面7 6.2.2、功能描述9 6.2.3、程序源代码9 七、设计总结23 八、体会与收获24 九、参考文献24