初二【生物学(北京版)】第十章 生物的生殖和发育 总结复习 教学设计

教案

边听边思考课堂老师提出的问题，对照教材圈画重点。1.展示一位同学从小到大的照片，让学生制作自己的成长历程图。以一位同学的成长历程图为例，让学生分析提炼信息，引导学生正确面对青春期。

2. 给出人类生殖发育的流程图，让学生描述人具体的生殖和发育过程。

3. 引导学生分析，在人生殖发育的过程中，有哪些事实体现了结构与功能相适应这一生命观念？

4. 以一段散文段落引出棉花的生殖和发育。让学生分析为什么要浸种？浸种为什么要用温水？

给出棉花种子结构图。引导学生合理联想和推测棉花种子外表皮毛的作用是什么？

种子萌发时，最先突出种皮的结构是什么？种子的什么结构会发育成棉花植株？间苗的意义是什么？

引导学生体会劳动人民的智慧。

棉花的一生，从播种开始，逐渐发育成熟，转向生殖生长的阶段，现蕾、开花、结铃、直至吐絮和种子成熟。

5. 给出棉花花朵照片和结构图，引导学生分析，棉花的花朵由哪些结构构成？棉花主要靠什么来传粉？引导学生描述棉花的双受精过程。

用棉花易遭受虫害的现象，引入昆虫的生殖发育过程。

6. 介绍棉蚜和棉铃虫的生殖发育过程，引导学生总结昆虫的生殖发育类型。以棉蚜特殊的生殖方式为例，让学生思考棉蚜采取这种周期性孤雌生殖的意义是什么？昆虫变态发育的意义是什么？

7. 鸟类是害虫的天敌。用鸟类的生殖和发育特点引发学生思考，鸟卵有哪些结构特点，可以保证鸟类的受精卵顺利发育，适应陆地生活？