怎样正确使用关联词

怎样正确使用关联词

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

常见关联词可分为以下几类复句：

1.

转折关系

尽管……可是……

虽然……但是……

…

2.

假设关系

如果……就……、

即使……也……

、要是……那么……

、倘若……就……、既然．．．就．．．

3.

条件关系

只要……就……、

只有……才……

、无论……都……

、不管……也……

、即使．．．也．．．

4.

因果关系

因为……所以……

、由于……因此……

、既然……那么……、

之所以……是因为……

5.

并列关系

不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又……

6.

承接关系

一……就……、起先……后面……

7.

递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且……

8.

选择关系

不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁

可……也不

关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在

使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错

误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：

一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子，运用不同的关联词语

，作用就不同

，表达的意思也就不一样

。例如

：“我们共同努力，

竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子

的关系就起了变化：

1.

因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

2.

如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

3.

只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造

句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

1.

只要经常锻炼身体，才会增强体质。

2.

他宁可挨打，不如泄密。

3.

不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。

第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把

“才”改为“就”。

第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配

不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位臵不能放错。例如：

1.

虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

2.

今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲

了。

第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放

在“清洁工”之后，句子就通顺了。

第二句

，

让人念起来感到很别扭

，

如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，

句子就顺畅了。

四、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词

，

可根据情况省略其中的前一个

，

如“不但……而且……”

，

可省去“不

但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用

前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例

如：

1.

自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

2.

如果我们齐心协力，把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感

觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并

且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子

，

前面一个分句表示假设的情况

，

后一分句表示结果

。

因为缺少与“如果”

配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件

事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

五、不要滥用关联词。例如：

1.

他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2.

我的成绩差

，

可是我能虚心地向老师请教，

但是诚恳地向优秀同学学习，

所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系

，

不是递进关系

。

滥用“并且”

，

使语意表达不清

，

应把“并且”改为“却”

。

第二句，滥用“但是”，应删去。

选择合适的关联词语填空

选择合适的关联词语填空： 虽然……但是……那么……那么……不论……总是…… 如果……就……不是……就是…………因此…… ①他（）多次被评为优秀干部,（）从来不在别人面前夸耀自己。 ②（）我们坚持体育锻炼，（）能不断增前体质。 ③（）明天，（）后天，我一定去找你。 ④桑娜的五个孩子没有鞋穿，（）冬夏，（）光着脚跑来跑去。 ①只有……才②要是……就…③除了……还有……④当……时候…… 1.世界上的事物（）这样简单的联系之外，（）不少复杂的联系。 2．（）四周很安静的（），蟋蟀就在这平台上弹琴。 3．（）虚度时光的人，（）会一次又一次脸红。 4．（）明天不下雨，我们（）去参加义务劳动。 (1)或者……或者…… (2)连……也…… (3)既然……就…… (4)不是……就是…… ①先生你（）救了我，（）把好事做到底，让我吃了你吧！ ②周日，我（）去姥姥家，（）去公园。 ③星期三（）我自己回家，（）妈妈到学校接我。 ④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了，（）从这儿路过的大个子叔叔（）不由自主地坐到场边，欣赏起这场球赛来。 不是……就是……要么……要么……既然……就…… 只有……才……只要……就……因为……所以…… 1．（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。 2．这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。 3．（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。 4．（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。 一、给下面的句子填上恰当的关联词。 1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。 2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。 3、这种地板砖（）坚固，（）美观。 4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。 5、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我上大学的念头。 6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。 7、（）我没有去学校，（）我生病了。 8、小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。 9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（）感到很快乐。 10、（）你的学习再好，（）不能骄傲。 11、小战士（）被敌人活活打死，（）说出军队的秘密。 12、同学们如果（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。 13、他（）美国人，（）法国人，（）英国人。 14、（）钱再多，我们（）不能随便乱花。 15、（）困难多大，他（）坚持不懈地刻苦学习。 16、雨来（）牺牲自己，（）向敌人说出李大叔的藏身之地。 17、（）夏天到了，（）高山上的积雪融化了。 18、他（）普通的浏览，（）一边看一边思索。 19、人类（）有肤色区别，（）没有优劣之分。 20、（）是一分一秒的时间，我们（）不能浪费。

小学关联词造句大全

小学关联词造句大全 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系 只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4.因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。

取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况： 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”) 2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词： 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.宁可……也、 6.之所以……是因为、 7.如果……就、 8.只要……就、 9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达

小学四年级下册语文关联词复习[1][最新]

小学四年级下册语文关联词复习[1][最新] 小学四年级下册语文复习——关联词 班别: 姓名: 一、知识整理: 1、并列关系(各分句间的关系是平行并列的) 如:“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有: 又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、 有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、在括号里填上恰当的关联词。 (1)哥哥大学毕业后，( )工作，( )准备考研究生。 (2)晚上，我在灯下看书，爸爸( )看书，( )写字。 (3)我们到学校来( )为了学习，( )为了玩。 (4)我( )不会唱歌，( )嗓子哑了，唱不出来。 2、承接关系(各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序) 如:“我一回到家就写作业。” 常用的关联词语有:一……就……、……于是……、先……接着……、 (1)小狗( )听到主人的脚步声，( )摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。 (2)使用这台机器时，( )得接通电源，( )再按下“启动”键。 3、递进关系(后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更 难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。) 如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有:

不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、不光……还…… (1) 他( )会唱歌，( )会写歌。 (2)她是名优秀的运动员，( )夺得了金牌，( )打破了世界纪录。 (3)我们家( )我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶( )爱哼几句。 4、选择关系(各分句列出几种情况，从中选出一种) 如:“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有: 不是……就是……、或者…或者…、是……还是……、要么……要么……、 宁可……也不……、与其……不如…… (1)今天是周末，我们( )去吃肯德基，( )去吃麦当劳。 (2)这个瓶子( )你打碎的，( )你爸爸打碎的, (3)每天晚饭后，我们全家( )去散步，( )在家看看电视。 5、转折关系(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了个转折) 如:“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下工作。” 常用的关联词语有: 虽然……但是……、尽管……还……、…… 但是(可是、却)…… (1)这盆花( )名贵，( )我不喜欢它。 (2)( )他再三解释，( )谁也不相信他。 (3)妹妹才两岁半，( )已认识好几百个字了。 6、因果关系(分句间是原因和结果的关系) 如:“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有: 因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为…… (1)他( )睡眠不足，( )看起来脸色苍白。 (2)( )今天下起了大雨，( )我们的郊游计划没能实现。 (3)今年夏天( )这么热，

选择正确的关联词填空

选择正确的关联词填空。 虽然……但是……即使……也……不仅……而且…… 1、文成公主（）聪明，（）美丽。 2、（）你已取得不小的成绩，（）眼力还不够。 3、（）病发展到肠胃里，服几剂汤药( ）会治好的。 只有……才……因为……所以……虽然……但是…… 1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。 2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。 3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。无论……都……只要……就……即使……也……不是……而是…… 1、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。 2、（）什么地方，（）比不上我的家乡美。 3、放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。 4、明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。 因为……所以……不但……而且…… 虽然……但是……如果……就…… 1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。 2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。虽然……但是……不但……而且……只有……才…… 如果……就……只要……就……既……又…… 1、李红是个（）聪明，（）用功的学生。 她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。 2、（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。 3、（）勇敢地去劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也…… 1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。 2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。 3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。 4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。

选择合适的关联词填空

一、选择合适的关联词填空 虽然……但是……不但……而且……不仅……还……尽管……还是…… 因为……所以……既然……就……即使……也……不管……总是…… 一边……一边……既要……也要……假如……就……只有……才…… 不管……总是……如果……就……不是……而是……无论……都…… 1、（）一只蝴蝶飞过，变色龙（）会迅速伸出长舌，把它卷入口中。 2、天气预报说（）明天台风不来，（）有可能会下大雨。 3、（）说到，（）必须要做到。 4、（）春雨那样细密，那样绵绵不绝，（）能滋润着万物，使大地焕发生机。 5、（）没有太阳，（）没有地球上的一切生物。 6、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系很密切。 7、（）是刮风还是下雨，战士们（）精神抖擞地守卫着大桥。 8、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 9、赵州桥（）结构坚固，（）造型优美。 二、我能划出准确的多音字。（3分） 子弹（tán dàn ）砸破（zázhá）顺序（xùxì） 蓑衣（sūshū）淹没（méi m?）堤坝（dītí） 三、鹦鹉先生说了几句不完整的话，让我帮它补充完整吧。（3分） （1）如果地球被破坏了，_____________________________________ （2）小猴子一会儿模仿小鸟的动作，________ 碉堡（bǎo pǔ）岔口（chàcà）妨碍（ài hài 五、多音字组词（3分） sǎ（）dà（）rèn（） 撒大任 sā（）dài（）rén（） 六、按要求写成语（9分） 表示人物神情的：洋洋得意（）（）（） 含有人体器官名称的：胸有成竹（）（）（） 七、下面的句子用三个成语概括，请写在后面的括号里。（3分） 大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（）大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；（）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（） 八、把每组中与众不同的词语画掉，并填空。 1、教师人们护士司机工人这些都是____________________。 2、菊花梅花海棠植物仙人掌这些都是____________________。 3、火龙果葡萄西瓜南瓜香蕉这些都是____________________。 4、地球火星足球月球水星这些都是____________________。 5、火车旅行轮船汽车飞机这些都是____________________。

部编版三年级语文下册关联词练习【最新】

部编新人教版三年级语文下册关联词练习 一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）（5分） 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（） 4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（） 5、虽然来了，你就安心地住下吧。（） 二、选择恰当的关联词填空。（28分） 1、不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。 2、虽然……但是……不但……而且…… 与其……不如……无论……都…… 一……就……因为……所以 (1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。 (2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。 (3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。 3、并列关系：一边……一边……又……又……既……又……不是……而是…… 因果关系：因为……所以…………因此……既然……就…… 条件关系：只有……才……只要……`就……无论……都……不管……总… 转折关系：虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却…… 假设关系：如果……就……即使……也……假如……那么…… ⑴（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。 ⑵（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。 ⑷（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸（）没有改革开发的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。

正确使用关联词语

正确使用关联词语 例句： 1.尽管天气好还是不好，他都坚持锻炼身体。 2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。 3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。 4.长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。 5.尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。 出在关联词上的语病很常见。学会正确使用关联词，辨析并改正与关联词有关的语病，这是文字编辑不可缺少的本领。 常见的关联词语如下： 1．表示并列关系： 有的……有的 一(方)面……一(方)面 有时候……有时候， 那么……那么， 既……又， 又……又 一边……一边， 不是……而是、 是……不是…… 要……还要 除了……还要（还有） 2．表示顺承关系： 首先……然后……， 起先……后来……， 就……， 便……， 才……， 于是……， 然后……， 后来……， 接着……， 跟着……

3．表示递进关系： 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)， 而且……， 并且…… 况且…… 何况…… 尤其…… 甚至…… 4．表示选择关系： 是……还是， 或者（或、或是）……或者（或、或是）， 不是……就是， 要么（要就是）……要么（要就是）。 宁可……也（也不、决不） 5．表示转折关系： 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 却…… 然而…… 本来（要）……可是（但、只是、只不过） 本想……罢了……。 6．表示假设关系： 如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就（那么、那、便）。即使(就算、就是、哪怕、假使、纵使)……也（还是、仍然、还）一……就 不管……还是（都） 7．表示条件关系： 只要……就； 只有……才， 除非……才； 无论 (不论、不管、任凭)……都(总、总是、也) 除了……都是 任凭……都（也） 8．表示因果关系： 因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而； 之所以……是因为；

小学语文-最全关联词用法(附练习)

小学语文-最全关联词用法（附练习）小学需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例： ①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】

后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例： ①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。

选择合适关联词空

选择合适关联词空

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选择合适的关联词填空： 1．只要……就……如果……就…… 因为……所以……既然……就……虽然……但是…… (1)多读多写，作文能力能得到提高。 (2)花生不好看，很有用。 (3)他讲得很动听，我听得津津有味。 (4)爷爷答应了你，你放心吧！ 2．不但……而且……即使……也…… 只要……就……如果……就……只有……才…… (1)是数九寒天，我坚持锻炼。 (2)刻苦学习，长大能成为一个合格的建设者。 (3)这座井里的水清凉，甘甜。 (4)没有这个转播台，老山沟里收不到电视。 3．虽然……但是……不但……而且……只有……才…… 如果……就……只要……就……既……又…… (1)李红是个聪明，用功的学生。她常说：“不抓紧时崐间学习，学不到更多的知识。 (2)贝多芬晚年耳朵完全聋了，他仍然坚持为人民谙写乐曲。 4. 宁可……也不……与其……不如……不是……就是…… (1)工人抓紧施工，抢今天一秒，等明天一天。

(2)每天他在教室学习，到操场锻炼。 (3)凡卡在城里受苦，回到乡下爷爷那里去。 5．不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……是……还是……宁可……也不…… (1)我们有为人民服务的愿望，要努力掌握为人民服务的本领。 (2)骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们称它为沙漠里的船。 (3)你认为自己的看法正确，应该坚持到底。 (4)你的学习成绩好，不能自满。 (5)小英在读书，在思考。 (6)小英雄雨来牺牲自己，泄露秘密。 6．无论……都……任凭……也不……既然……就……不但……而且……宁可……也不……尽管……还是…… 只有……才……只要……就…… (1)邱少云牺牲自己，破坏革命纪律。 (2)困难有多大，他都坚持学习。 (3)有了一份耕耘，会有一份收获。 (4)我们都应该做言行一致的人，说了，你就得去做。 (5)小红怎么能说会道，慧敏相信她的谎言了。 (6)王峰今天不舒服，他坚持来厂里上班。

三年级下册关联词填空

一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）（5分） 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（） 4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（） 5、虽然来了，你就安心地住下吧。（） 二、选择恰当的关联词填空。（28分） 1、不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。 2、虽然……但是……不但……而且…… 与其……不如……无论……都…… 一……就……因为……所以 (1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。 (2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。 (3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。 3、并列关系：一边……一边……又……又…… 既……又……不是……而是…… 因果关系：因为……所以…………因此…… 既然……就…… 条件关系：只有……才……只要……`就…… 无论……都……不管……总… 转折关系：虽然……但是……尽管……还是…… ……可是…………却…… 假设关系：如果……就……即使……也…… 假如……那么…… ⑴（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。 ⑵（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。 ⑷（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸（）没有改革开发的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。 ⑹（）做什么事情，我们（）应当一丝不苟。

怎样正确使用关联词知识分享

怎样正确使用关联词

怎样正确使用关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是……虽然……但是……… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然．．．就．．． 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使．．．也．．． 4.因果关系 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且…… 8.选择关系

不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不 关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

(完整版)语文关联词复习课教案[1]

小学五年级语文复习课 关联词语（一） 设计理念：语言是种技能，是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中，注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实掌握提高理解和运用母语能力。 教学要求： １、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。 ２、进一步明确关联词语的作用。 教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。 教学时间：一课时 教具准备：幻灯片 教学过程： 一、激趣感悟导入 出示名言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰

然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。师：请找出名言中省去了什么？ 生：“不是......而是......，只有......才......，如果......就......” 师：这些词语我们称之为什么？ 生；关联词语 板书：关联词语 二、复习指导 师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？ （学生自由说出关联词语） 师：这些关联词语我们如何进行分类？ 并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件 （学生随机说出，教师用幻灯片出示。） 师：这些关联词中，今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。 1、并列关系：分句之间是并列的。 A、出示例句：赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。 （让学生找出本例句中的关联词，并调换两分句位置，感受意思。） B、回忆巩固 学生自由说出表示并列关系的其他关联词语：又……又……、既……又……、一边……一边……、是……也是……、有的......有的......、不是……而是……、一方面......一方面等。

3正确使用关联词

正确使用关联词 一、导入 同学们，你们前不久度过了一个快乐而又有意义的儿童节，相信你们的学校里都举办了不同的庆祝活动吧！老师对今年的六一儿童节也感受颇深，我把我的感受写成了一段话，下面请大家一起来读读这段话：（ppt直接出示） 学校举办六一活动，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学习。” 读完这段话，你们有什么发现？假如去掉这些绿色词语，句子意思会发生变化吗？（去掉绿色词语，再读。） 你们又发现了什么？去掉这些词语之后，句子变得不通顺，意思也不够明确了。 （ppt直接出示） 虽然……但是…… 不但……而且…… 与其……不如…… 是啊，这些看起来不起眼的词语，居然有这么大的作用！你知道他们的名字吗？对，他们叫做关联词。那什么是关联词呢？它有什么作用呢？ （ppt直接出示）

关联词——是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 作用：用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。 那么这节课我们就和老师一起遨游在关联词语的王国里，来领略它的风采。 二、关联词的种类 关联词语，想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢？ 在小学阶段，需要我们掌握的关联词有八种。并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系。下面我们具体来看看吧！ （以下八种关联词各出一张PPT，颜色不同的部分用自定义动画分别出示） 1、并列关系（几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反，总之各分句间的关系是平行并列的。） 例句一：这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。 例句二：你也许不会相信，报警的不是 ．．值夜班的看守，而是 ．．被划破的玻璃！

二年级下册语文最全的关联词用法

小学都有哪些需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。 01 分清各类关联词的作用

如何正确使用关联词

如何正确使用关联词 行测主旨概括题的解答关键在于抓句子的中心意思，我们可以从关联词部分寻求突破口，提高概括中心意思的能力。考生们在使用关联词语的时候，经常会出现错误，下面整理了解答行测主旨概括题的注意事项，帮助大家正确使用关联词，顺利备考事业单位行测考试。 一、准确掌握各类关联词语的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。做题时，一定要认真分析题目的语境与语意。 二、准确把握关联词语的固定搭配 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 特别要注意的是关联词语的位置不能放错，例如： 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 三、明确各类关联词的运用。 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但......而且......”，可省去“不但”、“虽然......但是......”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

(精编版)部编版小学语文关联词使用详解

小学语文关联词使用详解 关联词是什么? 第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服； 第二，表明句子前后的关系； 第三，关联词是复句的特定标志。 常见关联词分类 【并列关系】两个分句之间的关系相互并列，每个分句各说一件事或同一 事件的一个方面。 既…又…、一边…一边、…又…又…、一面…一面、…不是…而是…、 有时…有时…、一会儿…一会儿…、那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结 论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而…既然…那么…之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是…尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。②尽管他身强体壮，还是 搬不动这块大石头。 【选择关系】 指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行 为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

选择合适的关联词填空

选择合适的关联词填空： 1．只要……就……如果……就…… 因为……所以……既然……就……虽然……但是…… (1)多读多写，作文能力能得到提高。 (2)花生不好看，很有用。 (3)他讲得很动听，我听得津津有味。 (4)爷爷答应了你，你放心吧！ 2．不但……而且……即使……也…… 只要……就……如果……就……只有……才…… (1)是数九寒天，我坚持锻炼。 (2)刻苦学习，长大能成为一个合格的建设者。 (3)这座井里的水清凉，甘甜。 (4)没有这个转播台，老山沟里收不到电视。 3．虽然……但是……不但……而且……只有……才…… 如果……就……只要……就……既……又…… (1)李红是个聪明，用功的学生。她常说：“不抓紧时崐间学习，学不到更多的知识。 (2)贝多芬晚年耳朵完全聋了，他仍然坚持为人民谙写乐曲。 4. 宁可……也不……与其……不如……不是……就是…… (1)工人抓紧施工，抢今天一秒，等明天一天。

(2)每天他在教室学习，到操场锻炼。 (3)凡卡在城里受苦，回到乡下爷爷那里去。 5．不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……是……还是……宁可……也不…… (1)我们有为人民服务的愿望，要努力掌握为人民服务的本领。 (2)骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们称它为沙漠里的船。 (3)你认为自己的看法正确，应该坚持到底。 (4)你的学习成绩好，不能自满。 (5)小英在读书，在思考。 (6)小英雄雨来牺牲自己，泄露秘密。 6．无论……都……任凭……也不……既然……就……不但……而且……宁可……也不……尽管……还是…… 只有……才……只要……就…… (1)邱少云牺牲自己，破坏革命纪律。 (2)困难有多大，他都坚持学习。 (3)有了一份耕耘，会有一份收获。 (4)我们都应该做言行一致的人，说了，你就得去做。 (5)小红怎么能说会道，慧敏相信她的谎言了。 (6)王峰今天不舒服，他坚持来厂里上班。

专题学习：怎样正确使用关联词讲话稿

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是……虽然……但是……… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然．．．就．．． 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使．．．也．．． 4.因果关系 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 仅……而且…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不

关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。 在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

关联词填空带答案

10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。12．（）困难有多大，我们（）能克服。13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。20．同学们（）走着，（）谈论着。21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。25．（）多读多练，（）会提高作文水平。26．我们的教室（）宽敞（）明亮。27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。41．我（）说了，（）不怕发表。42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。43．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。44．他干的活计（）速度快，（）质量好。45．（）这种草，（）是坚韧的草。46．这艘轮船（）

正确使用关联词(1)

正确使用关联词（2） 在课文当中，我们经常会碰见关联词。关联词的作用可不小，看看下面的例子。 我们学校的旧校区被拆除了，盖起了新大楼。一个同学是这样介绍的：“我们学校新造的大楼式样新颖美观，最主要的是我们学校新造的大楼内部设施先进、齐全。 这句话虽然意思表达清楚，但说得太罗嗦了。如果用上关联词就能做到简洁明了了：“我们学校新造的大楼不仅式样美观，而且内部设施先进、齐全。 * # 关联词的用处可真不小。以后，我在作文中，就可以运用它来表达比较复杂的想法了。 是的！下面我们一起来回顾以下学过的关联词吧！走！ 例题（一）要是……就……即使……也…… 虽然……但是……如果……就……..不但??…而且?……:： （1）爬山虎的脚（）没有触着墙，不几天（）萎了。 （2）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（） 立刻会干的。 （3）（）屋子的内部没有什么布置，（）墙壁很光滑。 （4）这里离敌人的阵地很近，（）可以看见铁丝网和围墙，（）能听见敌人的讲话声。 （5）（）不遵守交通规则，（）容易发生交通事故。 答案及解析：1?要是??…??就??…;2.即使……也……3.虽然……但是…… 4不但??…而且…….-5如果……就…….. 例题二：不仅……而且……只要……便……

既……又……只有……才 （6 ）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。 （7）（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。 （8）鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 （9）这时（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。 关联词怎么用，你知道了吗？说说你的理解吧！ 答得真认真！你知道吗？用关联词可以把简单的句子联系、组合起来，构成一个比较复杂的句子。而这些简单的句子，会根据你要表达的含义而具有不同的关系。比如： 一、并列关系。句子和句子之间是平等的，部分轻重、前后可以互换。如：小兴安岭是以作巨大的宝库， 也是一座美丽的大花园。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 二、选择关系。指分别说出几件事或几种情况，要从中选择其中一个。如：不是我的本领大，是因为我知 道，这是一只受过剑伤的鸟。 （注：在“本领大”和“知道鸟受过伤”之间，选择了“鸟受过伤”。） 蟋蟀的住宅不是随意之作,而是慎重选择、精心挖掘的伟大建筑。 三、递进关系。指分别说出几种情况或事情，但是后一句表示的事或情况更重要，意思 更进一层。如： 这里离敌人的阵地很近，（不但）可以看见铁丝网和围墙，（而且）能听见敌人的讲话声。做一个好猎手，不但要有好枪法, 还必须勇敢、机智。 总结得真棒！下面由我来'紡说吧！ 四、转折关系。指一个句子中，前后表达的意思往往是相反、对立的。如： （虽然）屋子的内部没有什么布置，（但是）墙壁很光滑。 犀牛（虽然）力大无穷，凶猛异常，（但）它的眼睛很小，视力较差，听觉也不十分灵 敏。 五、因果关系。指前后两个小分句分别表示原因和结果，或理由和结论。如： （因为）壁虎的嘴宗师贴着墙壁，（所以）我不知道它的嘴是什么样的。 （由于）天气寒冷，（因此）下午的大课间取消了。 六、条件关系。指前一个分句先提出条件，后一个分句说出在这个条件下会发生的情况或会产生什么结 果。如： （只有）不怕艰苦的人，（才）能攀上科学的高峰。 这时（只有）主人下达“同意入内”的指令后，大门（才）会打开。 七、假设关系。分句当中一个表示假设，一个表示结论；或一个表示假设，后一句顺着意思说下去。 （如果）不遵守交通规则，（就）容易发生交通事故。【前半句假设、后半句是结论】在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使）有骤雨，这里（也） 立刻会干的。【前面是假设；后面顺着有骤雨的情况说，这里也会立刻干。】 爬山虎的脚（要是）没有触着墙，不几天（就）萎了。 八、承接关系。指个分句自间依次叙述连续的动作或事情的简单过程。如： 鹅的吃饭，常常使我们发笑。??…??（先）吃一口冷饭，（再）喝一口水，（然后）再到别 处去吃一口泥和草。 小松鼠打窝的时候，（先）搬来一些小树枝，交错着放在一起，（再）找一些干苔藓铺在上面，（然后）八苔藓压紧，踏平。