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写读书笔记的意义

写读书笔记的意义
写读书笔记的意义

写读书笔记的意义

【篇一:读书笔记在写作中的重要作用】

读书笔记在写作中的重要作用

写好作文不是一件一蹴而就的事情。现在市场上有一些快速作文、

作文速成法之类的指导书,当然是针对如今学生急于写好作文的心理,实际上这些说法都是不科学的。就算是天才,也需要在生活中

有了阅历才能产生感悟,进而写出文章。一朝一夕就掌握写作文、

写好作文的本领,简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的,真

功夫怎么来?这就要在平时打好基础了。一是从生活中来;二是从

书本中来。

阅读自然是必不可少的环节。阅读可以开阔视野,提高表达能力,

促进思维、品质的成长。写作是从阅读开始的,阅读分为两大类:

我们上语文课,学习别人的文章这是课内阅读。当然,这种阅读是

有限的,所以更重要的是课外还应花一定的时间看些有益的书。古

人云:“取法于课内,得益于课内”说的是就是这个理。

那么,阅读读什么?怎么读?首先要明白,阅读是一种了解知识、

了解他人的手段,那么阅读就要有自己的见解。别人的书就是他自

己的体验与感悟,表达了对生活、人生或某事物的看法,这可能引

起你的共鸣,也可能遭到你的反对,但不论是哪一种,对于阅读而言,这种情感的参与本身就是一次思维的锻炼,别人的书也可能是

介绍某种或某些知识,那么你可以从中学到许多曾经不知道的东西,学习别人的写法,不是于无形中长了见识么?写起作文自然是得心

应手。其次还要博群书。要知道,写文章并不仅仅需要语文知识,

同学们应该清楚文史哲是不分家的,而且文与理工科都是有关联的,知识多了不压人。别人的文字也可能写得很美,你从中会受到启发:如何遣词造句、表情达意,如何构思,如何开头、结尾,这些积累

起来不都是经验吗?别人的经历也许会教育你怎样做人,怎样面对

困难,怎样与人相处,这些也有可能引发你的感悟,由此而生出写

作的念头,不更是一举多得吗?所以有人说“读书是自我拯救、自我

提升、自我超越的途径。”阅读的好处同学们容易明白,但是坚持就

不容易了,有必要提醒同学们,读书是要持之以恒的,同时要分门

别类,有的精读,有的略读。

美国诗人弗罗斯特长期从事教学工作。他鼓励他的学生:“要么成为

作家,要么成为一个优秀的读者。”这位美国诗人的话说得太好了,

好的读者和好的作家一样稀缺。但要想不“白读书”和“会读书”,最好是做读书笔记,读后写下

你的想法和收获。鲁讯先生也说过:“读书不思考,犹如吃饭不消化。”有一个读者在读完《小青石》后,就联想到祖国各地、各行各业,都有像小青石这样的人,这些人像铺路的石子一样默默无闻地支持着大众的脚,在为人民服务。特别是工作在普通岗位上的老师像辛勤的园丁,在他们汗水的浇灌下,一批有一批不懂事的孩子成为对国家有用的人才。可是当这些人才为人民做了贡献而受到人们赞扬的时候,人们往往忘记这些受人尊敬的人是他们的老师培育出来的。老师成了为新一代攀登科学高峰的铺路石,让一批批的孩子从肩上踏过,去攀登新的高峰。老师多像小青石啊!他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。!最后他发出呼吁:愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石,愿盛开的花儿不要忘记辛勤的园丁。这是对于生活、对于人们是多么有意义啊!

值得一提的是,读书要有怀疑精神,不能尽信书,所谓的权威与名家他们也有不够好的地方,不要轻易为他人的观点所左右,读书的目的是要形成个人的观点,这才有创造性。

【篇二:读书笔记的作用】

写读书笔记的好处

2012-04-05 19:42

人脑不是电脑,看过

的东西是会忘的,学过的东西也是会忘的。当你看完一本书,或是文学的或是科学

的,多少会学到记住一些

东西。这时候,切切不可想当然的以为,这些东西你学到了,就会忠诚的永远追随着你。读书笔记则会很好的帮助我们,在知识

影子写读书笔记可以让自我知识形成体系,将其融入到自真正的读书笔记或者说有质量有水平的读书笔记实际上使读者对于作者的对话和商榷,是一种学术

与心灵的交流,就如同和一个朋友之间的交谈。当然这需要积累和不断地学习提高。己篇二:

读书笔记在写作中的重要作用读书笔记在写作中的重要作用写好作文不是一件一蹴而就的事情。现在市场上有一些快速作文、作文速成法之类的指

导书,当然是针对如今学生急于写好作文的心理,实际上这些说法

都是不科学的。就算是天

才,也需要在生活中有了阅历才能产生感悟,进而写出文章。一朝

一夕就掌握写作文、写好

作文的本领,简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的,真功夫

怎么来?这就要在平时打

好基础了。一是从生活中来;二是从书本中来。阅读自然是必不可

少的环节。阅读可以开阔视野,提高表达能力,促进思维、品质的

长。写作是从阅读开始的,阅读分为两大类:我们上语文课,学习

别人的文章这是课内阅读。

当然,这种阅读是有限的,所以更重要的是课外还应花一定的时间

看些有益的书。古人云:

“取法于课内,得益于课内”说的是就是这个理。美国诗人弗罗斯特

长期从事教学工作。他鼓励他的学生:“要么成为作家,要么成为一

优秀的读者。”这位美国诗人的话说得太好了,好的读者和好的作家

一样稀缺。但要想不“白

读书”和“会读书”,最好是做读书笔记,读后写下你的想法和收获。鲁讯先生也说过:“读书不思考,犹如吃饭不消化。”有一个读者在

完《小青石》后,就联想到祖国各地、各行各业,都有像小青石这

样的人,这些人像铺路的

石子一样默默无闻地支持着大众的脚,在为人民服务。特别是工作

在普通岗位上的老师像辛

勤的园丁,在他们汗水的浇灌下,一批有一批不懂事的孩子成为对

国家有用的人才。可是当

这些人才为人民做了贡献而受到人们赞扬的时候,人们往往忘记这

些受人尊敬的人是他们的

老师培育出来的。老师成了为新一代攀登科学高峰的铺路石,让一

批批的孩子从肩上踏过,

去攀登新的高峰。老师多像小青石啊!他们身上闪烁着小青石铺路

精神的光辉。!最后他发

出呼吁:愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石,愿盛开的花儿不

要忘记辛勤的园丁。这是

对于生活、对于人们是多么有意义啊!值得一提的是,读书要有怀

疑精神,不能尽信书,所谓的权威与名家他们也有不够好的

地方,不要轻易为他人的观点所左右,读书的目的是要形成个人的

观点,这才有创造性。篇

三:读书笔记的作用读书笔记的作用

(1)作读书笔记可帮助记忆,弥补脑力不足,有效提高读书效率。(2)做读书笔记可锻炼思考能力。读完书用笔记记下来,想一想,

这便是思考,

常思考,可锻炼人的思维的条理性,逻辑性和分析综合能力。(3)可积累有用材料,开

拓视野,提高语言文字表达能力。(4)作笔记会产生新的思考,

有利于发现新问题,有利于研究新问题。篇四:

做读书笔记的好处如何做读书笔记

一、做读书笔记的好处:1、语言和精神同构。

2、方法、习惯与品质兼得。

二、读书笔记的类型:1、符号笔记2、批注笔记 3、摘抄式笔记

4、提纲式笔记

5、提要式笔记

6、读书心得三、七年级:(一)

批注笔记评点人物生发联想剖析写法批判文本质疑问难(二)

摘抄式笔记 1、摘录内容:俗语、谚语、格言、警句、名言;精彩的

描写、动人的抒情、精辟的议论;精美开头、

过渡、结尾;短诗、寓言故事、精彩电影台词、经典美文;精彩广

告语、典故、佚事、古代

名篇、读书评论、短信、新闻、歌词?? 2、摘录要求:摘录在本子上。摘录时应注意不要断章取义,不要改动原文的字句和标点。3、摘录形

式:

直接摘录、摘录+联想、摘录+点评、摘录+感想例1:直接摘录如

果你有才干,请拿出才干;如果你缺少才干,请你多流点汗;如果

你既缺少才干,又

的地方;她把我和周围的一切连在一条不断的线上,编织成一个五

颜六色的花边;她立即成

了我一生的朋友,成为我最贴心、最了解、最珍贵的人——是她那

对世界的无私的爱丰富了

我,使我充满了坚强的力量去对付那困难的生活。——摘自高尔基《童年》

点评:本段采用排比的修辞手法,直抒胸臆,表现出“我”对外祖母

真挚的喜爱。(1、

点评赏析语言:修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻-----2、标点符号3、人物

描写等)例3:感悟式的青年人!相信自己吧!

只有你自己是真实的,也只有你能创造自己!——摘自冰心《繁星》之九十八赏析:这首诗告诉我们,要相信自己,战胜自己,超

越自己。不怕人生路上的艰难坎坷,

不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵,不要受到

一点挫折就灰心丧气,不

要经受一点委屈就意志消沉,只有你自己才能展现你的亮丽风采!

评价说明:

怎样评价文章好的地方,说出自己喜欢的理由,给文章做批注呢?

可以从以下几个方面

去做:

一、找到关键词语。如《五彩池》中的“没想到今年夏天去四川松潘

旅游,在藏龙山上,

我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”(我喜欢“没想到和真的”

这两个词语,它们写出

了自己看到五彩池惊喜的心情。)又如《跳水》中的“等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。”(我

喜欢关联词“一??就??”,它写出了水手们救人时急切的心情和快速

的动作。)二、运用了

修辞手法的句子。如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的,

像一圈圈彩带,把大大

小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像

盘子的,有像莲花的??”

(我喜欢这句话是因为它使用了比喻的修辞手法,把水池比作彩带,颜色特别好看;把水池

比作镰刀、盘子、莲花和葫芦,形状千奇百怪。它这样一比喻,我

读着就有一种身临其境的

感觉。)三、标点符号的运用。如《五彩池》中的“池边是金黄色

的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围

成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像

莲花的??” (省略号写出

五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个,还有很多,让我对五彩

池的美丽产生更多的遐想。)

四、人物语言动作心理活动的精彩。如《跳水》中的“猴子还不时

回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住

篇五:写读书笔记的好处初三数学复习策略

近几中考试题都体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指

导思想,这就要求

我们必须扎实有序的开展复习工作,提高数学总复习的质量和效益。下面就初三数学总复习

的有关问题谈一点个人的看法和体会:第一轮复习全面复习基础知识,加强基本技能训练。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初

中数学基础知识,提高基本技能,掌握基本方

法,做到全面、扎实、系统,形成知识网络,是总复习的重点。

一、在这一阶段复习中要充分体现“习、练、透”。1.习,即温习。在每单元的复习之前,让学生事先依据要求进行温习,例如:要求

们根据考试大纲,温习所学过的知识,整理复习提纲,编写复习资料,各自编写单元或综合

试题,互相考查,互相研究解题答卷的技巧,互评试卷的优劣性等等。同时,运用“讲演法”,

让学生对现阶段复习进行回顾、思考及提高,以便指导下阶段的复习。所谓的“讲演法”不

只是用语言表述,更主要是对复习的总结。2.练,就是在复习的

基础上,通过教师的归纳总结、讲解,在每一个单元设计一些针

对性强,有典型性和代表性的练习,进行数学思维的训练,形成严

格又精确的思维习惯。运

用数字化的处理方式,进行建模训练,学会用数学知识方法解决实

际问题;培养学生学会抓

住事物表象之下的数量关系,提出带普遍意义的数学问题,达到强化、巩固复习效果。3.透,就是注重知识的内在联系,培养思维

的深刻性,并贯穿复习的始终。在全面复

习的基础上对各知识点之间的联系区别进行归纳总结。引导学生将

繁杂的知识简约化,零散

的知识系统化,交叉的知识立体化,横纵的知识网络化。这样才能

循序渐进,逐步提高。学

生按这个层次结构,挖掘知识的内涵和外延,能有效地提高学生复

习质量和效

二、优化教学方式,提高课堂实效(一)练在讲之前,调动学生积

极参与(二)精讲

典型例题,善于举一反三

复习课例题的选择,应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。

应能突出重点,反映

学业标准最主要、最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答时,要注意例题之间的内在

联系,可用一题多变,一题多解,一图多用来进行讲解,这样串起

来的题目比较多。纵向、

横向联系的知识点比较多,学生掌握的知识也就比较系统、全面。

实现复习知识从量到质的

转变。

(三)用好课本,用活课本在复习的开始阶段,首先应该重视课本

知识的复习。因为课本是数学知识的载体,中考

的试题也是在课本知识的基础上引申而来的。以课本为依据,用好

课本,用活课本,切第二轮复习:综合运用知识,加强能力培养。

这个阶段的复习目的是构建初中数学知识结构,从整体上把握数学

内容,侧重提高学生

分析能力、解决问题的能力,是第一轮复习的延伸和提高。这一轮

采取专题讲座、综合训练

等形式。

分类复习,一一击破

分类复习的依据为内容分类和题型分类两种形式。根据不同要求,

对相关内容分门别类

的进行综合比较讲解等。下面谈谈题型分类复习中应注意的几点问题。

1.注重数学思想方法的概括,提高思维的灵活性。在复习课中,

特别是在解题教学中,

很多内容含有丰富的数学思想和方法,教师有意识地加以概括,对

培养学生的思维能力会起

到重要的作用。例如在分析一道综合题推理运算论证时,有意识展

示数学思想方法的优越性,

在哪里体现了数形结合,使问题得到转化,哪里体现方程思想,使

运算过程简化,有哪些地

方的问题需要分类讨论等等,引导学生不断使用这些方法,去分析

问题、解决问题,从而提

高学生思维的灵活性。

2.注重解题方法的学习和指导,提高解题速度。根据题目的特点,采用适当的解题方

法,能有效地提高解题速度和准确性。例如:在复习一元二次方程

的解法时,可运用下面的

口诀:“方程解题应分析,先试分解后公式,b为零时开方做,c为

零时化为积”。使学生能准

确快捷地找到相关题目的解法,有效地提高解题速度。3.加强专题练习,特别是“六板块”的复习,设计题组,练为主,精讲精练,

并充分

利用递进关系的题目,为不同层次的学生提供表现的机会,满足学

生取得成功的愿望。例如通过练习,代替抽象的理论概括,从而达

到掌握和发展思维的目的。4.安排难易适中的开放型习题,发散

思维。适当选编一些开放型的习题,培养学生创

新意识和应用能力,让学生从变化的角度观察图形,从运动的观点

去分析问题,深入思考事

物的本质及规律,使思维的发展得到锤炼。第三轮复习:考前训练,综合模拟复习。这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练

学生的解题策略,加强解题指导,提

高应试能力。可以从市、县调研试卷、综合练习、自编试卷中精选

进行训练,每份的练习要

求学生独立完成,老师及时批改,重点评讲。以便把学生最佳竞技

状态带进考场。综合模拟复习。

【篇三:读书笔记重要吗】

读书笔记在写作中的重要作用写好作文不是一件一蹴而就的事情。

现在市场上有一些快速作文、作文速成法之类的指

导书,当然是针对如今学生急于写好作文的心理,实际上这些说法

都是不科学的。就算是天

才,也需要在生活中有了阅历才能产生感悟,进而写出文章。一朝

一夕就掌握写作文、写好

作文的本领,简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的,真功夫

怎么来?这就要在平时打

好基础了。一是从生活中来;二是从书本中来。阅读自然是必不可

少的环节。阅读可以开阔视野,提高表达能力,促进思维、品质的

长。写作是从阅读开始的,阅读分为两大类:我们上语文课,学习

别人的文章这是课内阅读。

当然,这种阅读是有限的,所以更重要的是课外还应花一定的时间

看些有益的书。古人云:

“取法于课内,得益于课内”说的是就是这个理。美国诗人弗罗斯特

长期从事教学工作。他鼓励他的学生:“要么成为作家,要么成为一

优秀的读者。”这位美国诗人的话说得太好了,好的读者和好的作家

一样稀缺。但要想不“白

读书”和“会读书”,最好是做读书笔记,读后写下你的想法和收获。鲁讯先生也说过:“读书不思考,犹如吃饭不消化。”有一个读者在

完《小青石》后,就联想到祖国各地、各行各业,都有像小青石这

样的人,这些人像铺路的

石子一样默默无闻地支持着大众的脚,在为人民服务。特别是工作

在普通岗位上的老师像辛

勤的园丁,在他们汗水的浇灌下,一批有一批不懂事的孩子成为对

国家有用的人才。可是当

这些人才为人民做了贡献而受到人们赞扬的时候,人们往往忘记这

些受人尊敬的人是他们的

老师培育出来的。老师成了为新一代攀登科学高峰的铺路石,让一

批批的孩子从肩上踏过,

去攀登新的高峰。老师多像小青石啊!他们身上闪烁着小青石铺路

精神的光辉。!最后他发

出呼吁:愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石,愿盛开的花儿不

要忘记辛勤的园丁。这是

对于生活、对于人们是多么有意义啊!值得一提的是,读书要有怀

疑精神,不能尽信书,所谓的权威与名家他们也有不够好的

地方,不要轻易为他人的观点所左右,读书的目的是要形成个人的

观点,这才有创造性。篇

二:论党的群众路线的重要论述摘编读书笔记论党的群众路线的重

要论述摘编读书笔记

一、时代背景

(一)资本主义的发展资本主义政治是人类历史的巨大进步,但是也使资本主义社会内部固有的不可调和的矛

盾更加暴露出来。

(二)工人运动的发展三大工人运动的爆发,标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

(三)哲学社会科学的发展古典哲学、古典政治经济学、空想社会

主义。随着时代的发展,马克思、恩格斯经过长期的社会实践和理

论研究,建立起了科学社会

主义理论-马克思主义。在一定程度上,马克思主义创建和发展的过

程实际上就是无产阶级政

党群众观不断形成发展的过程。

二、主要内容

(一)人民群众是历史和社会发展的主人“自从阶级产生以来,从

来没有过一个时期社会上可以没有劳动阶级而存在的。”“第一

个历史活动就是生产满足这些需要(吃喝住穿及其他一些东西)的

资料,即生产物质生活本

身??”马克思恩格斯坚持认为人民群众是历史的创造者,但并不否

认历史人物在历史发展中

的作用。

(二)工人和农民要结成紧密的同盟

(三)群众运动要想取得胜利必须建立新的无产阶级政党 1848年2月《共产党宣言》

(四)要真正实现人民群众的利益,必须打碎旧的国家机器,建立

新的国家机器

(五)无产阶级政党既要善于向群众学习,也要善于教育鼓动群众。

三、历史意义和现实启示

1、颠覆了以往阶级社会的谬论;

2、为后继者的群众观提供了重要理论基础;

3、对当前我国国内国际形势的指导意义:一是要始终保持党同人民群众的血肉联系,二

是要充分发挥人民群众的主体作用,三是要努力实现人民群众的根

本利益。

第二章列宁关于群众路线的重要论述核心是要善于表达群众的利益

诉求,就是要通过联系群众、理解群众、最终达到赢得群

众的目的。

一、时代背景

(一)世界资本主义的新变化帝国时代来临。资产阶级与无产阶级

的矛盾并没有得到缓解。

(二)世界无产阶级运动的新变化 19世纪中后期,国际共产主义运动出现了分裂,右倾机会主义在第二国际中滋长起来。

(三)俄国特殊的国情十月革命前的俄国是一个垄断资本和农奴制

残余相结合的封建军事帝国主义国家。工农

大众通沙皇专制制度的矛盾成为当时俄国最突出最主要的矛盾。

二、主要内容

(一)正确认识群众的伟大历史作用是做好群众工作的前提

(二)防止官僚主义是做好群众工作的重要保障

(三)善于表达群众的利益诉求是做好群众工作的核心

(四)积极引导群众参与管理国家事务是群众工作的重要抓手

(五)在实践中对群众进行教育是做好群众工作的必要手段。列宁“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌

输进去。”“我

们教育工作者的任务就是要完成改造群众的工作。”

(六)要学会做好群众工作的方法要通过工会密切群众联系。利用

非党工农代表会议加强党群关系。

三、列宁做好群众工作的典型事例

(一)如何对待群众来信来访设立人民委员会接待室,无需出入证、无节假日。

(二)必须彻底改变旧的机关作风从工农中选取党的领导干部,选

取行的中央监察委员。切实采取措施,保护群众的监督权。

四、列宁群众路线思想的重要意义列宁在领导无产阶级革命和社会

主义建设过程中,一直强调群众工作的重要性,主义创

新群众工作的方法,善于表达群众的利益诉求,发挥群众的积极主

动性,告诫无产阶级政党

要警惕脱离群众的危险。对中国共产党的群众工作有重要的指导作

用和借鉴意义。当前我国改革处于深水区和攻坚期,党的执政方位

和执政条件、党员状况也都发生了重

大变化,面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环

境的考验,在此复杂严峻

的形式下,在全党开展群众路线教育活动,重温列宁关于群众工作

的思想,有着重要的理论

和实践意义。

第三章毛泽东关于群众路线的重要论述

一、时代背景

(一)新民主主义革命时期——革命的敌人过于强大

(1)中国革命的敌人过于强大,必须广泛动员群众力量。

(2)当的使命和人民利益的一致性,走群众路线成为可能。

(3)以毛泽东为代表的中国共产党人积极探索群众路线。

(二)社会主义革命和建设时期——社会主义建设任务艰巨

(1)面临着国内外环境的双重考验。

(2)正确处理人民内部矛盾成为新任务。

二、主要内容

(一)人民群众是主人,共产党干部是勤务员。一是热爱人民,同

群众打成一片。毛泽东:“我们共产党人好比种子,人民好比土地。

们到了一个地方,就要同哪里的人民结合起来,在人民中间生根、

开花。”二是向人民群众学习,甘当群众的小学生。三是又红又专,对技术精益求精,对工作极端负责任。

(二)全心全意为人民服务毛泽东:“共产党人的一切言论和行动,必

须以合乎最广大人民群众的最大利益,为最广

大人民群众所拥护为最高标准。”

(三)一切为了群众,一切依靠群众

(四)从群众中来,到群众中去

(五)一般号召和个人指导相结合,领导骨干和广大群众相结合。——毛泽东《关于领导方法的若干问题》

(六)干部的权力来自人民,要对人民群众负责

(七)党要依靠群众又要教育引导群众前进

(八)坚持两个原则,反对两种错误倾向毛泽东:坚持自愿原则,

反对命令主义;坚持领导群众前进的原则,反对尾巴主义。

(九)调查研究是坚持党的群众路线的重要途径

三、重大决策与活动

(一)从两个历史时期来看

1.新民主主义革命时期毛泽东:“真正的铜墙铁壁是什么?是群众,是千百万真心实意地拥护革命的群众。这个

是真正的铜墙铁壁,什么力量也打不破,完全打不破的。”“从群众

中来,到群众中去。”

2.社会主义革命和建设时期毛泽东,1960年5月《给卡斯特罗的信》:“只要各国革命领导核心广泛地团结一切可能

团结的力量,依靠最广大人民群众坚持不懈的斗争,世界上没有人

和力量可以阻止人民前进。”

(二)从不同领域来看

1.经济领域发展经济,要给人民以看得见的物质福利。在保证战争

这个中心任务的同时,必须尽力

改善群众生活,不可与民争利。

2.政治领域旧中国社会缺少的东西主要是“独立和民主”。

3.文化领域毛泽东:新民主主义的文化是民族的、科学的、大众的

文化。

“二为方向”:为人民服务、为社会主义事业服务“双百方针”:百花

齐放、百家争鸣。

4.社会领域毛泽东,1956年《论十大关系》,要兼顾国家、生产单位、生产者个人三者之间的关系,

调动各个方面的积极性。毛泽东特别强调统筹兼顾的战略方针。篇三:读书笔记心得体会读书笔记心得体会不仅仅老师要读书,每一

个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里,我读到

了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。以

下就是我这一学期来读书的心得。为了使读书达到更好的效果,我

除了善于动脑,找到所读文章的眼睛,心领神会之外,

还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:好

记性不如烂笔头,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有

助于思考,也可以帮助我

们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是

自己的书,我还在书的空

白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们

对文章的理解、记忆,作文

时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。常听学生家

长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里

就谁的话都不听了。”在

研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地

利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都

会及时地为我指出,这样

不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。读书让我更

深刻得体会了教育的民

主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得

了一种平衡,这样的教师

最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向

我诉说烦恼,向我倾诉困

难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想

每一次学生在向我表达着

他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的

感受到了自身的一种最崇

高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得

的最大的收获,是我不断

学习、不断完善的具体表现。更深的体会是教师的成功,来自学生

要当一名优秀的教

师,首先就认识教师是什么?要教好自己的学生,首先必须认识学

生是什么?答案是显然的:

教师是人,学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`,更应该是我们教师要学

会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在“求真”。

只有“真”才是美,只有

“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累,一直以来,我

就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以“认

真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,我觉得,作为一位

教师,首先必须做到:

一、说到做到,从不失信;

二、言传身教,以身作则;

三、尊重学生,一视同仁;

四、讲求效率,仔细认真;

五、严于律己,宽于待人;

六、精读细讲,教学相长。书到用时方恨少,事非经过不知难。

《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”

对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。

有人说,教给学生一杯水,

教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用

尽的时候。愚以为,教师

不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是

固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的

老师,读书是我教学中最

大的乐趣。比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师

今天的学习主要不是记忆

大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老

师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一

个失败的学习者。因为这

对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型

社会为全体社会成员提供

了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了

自助餐厅,你想吃什么,

完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进

度等等。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,

应该认准自己的人生

坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会

使我爱不释手,一首好诗

会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有

乐学的教师,才能成为乐

教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能

会让学生在欢乐中生活,

在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是

态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”

一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能

够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一

位教育家说过,教师的定

律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学

习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为

学生,才能与时俱进,

不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树

立终身学习的理念,创造

性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理:教学不再

是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习

主体(学生)和教育主体(教师),学生将不再是知识的容器,而是自主

知识的习得者。面对知

识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知

识的储藏和传授给学生的

知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑

知识储量成为一条生

生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在

于他读了多少书和教了多

少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教

与重复教的效果有天渊之

别。

比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”

一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能

够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一

位教育家说过,教师的

定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为

学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,

不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造

性地开展教书育人工作。学生和教师交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。

学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教

师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”

的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新

知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书

和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草

绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应

具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育

人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的

英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,

虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,

关于读后感怎么写范文

关于读后感怎么写范文 读书不但可以提升人生境界,还可以强化人文精神,真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中影响了读者的生活,滋润了读者的心灵......下面是为大家准备一下的内容,希望对你们有所帮助, 关于读后感怎么写范文一 陈情表对我来说既陌生又熟悉。 说陌生,是因为此前从未阅读过;说熟悉,是因为一读它,便有某些记忆和联想,与之产生了共鸣。 表,是中国古代臣子向皇帝奏事陈情的一种文体,历来为文人墨客称颂的有两篇:诸葛亮的出师表,李密的陈情表。古时才子大多浮沉于宦海,所呈奏表理应不少,为何只这两篇为众人推崇呢?究其原因,我以为是二者紧扣了中华民族五千年恒久不变地推崇的两种品格:出师表之忠,陈情表之孝。 忠之古义与今义已发生了翻天覆地的变化,可人们对孝的定义与理解却大致未改。因而,以现代人的眼光来看,陈情表无疑是当得起“万表之首”的称号的。

古时许多朝代规定官员要守孝,即双亲逝世,官员必须辞官归家,着素服守孝三年。明朝时对内阁学士给予“夺情”之权,即在皇帝允许的情况下,因公事繁忙可不辞官守孝。可是整个明朝,将其付诸行动者不足十人,士大夫们对孝道之重视可见一斑。 李密所处的时代,孝道作为一种文化传统已经被高度弘扬,可在三国那样一个兵荒马乱、人命如草菅的乱世,李密这种安于贫穷、辞官不仕、躬亲侍祖的行为就显得独特而令人称道了。 古代臣僚最看重忠义二字,李密少时仕于蜀汉,再效力于晋,弃暗投明也好,随波逐流也罢,对饱读经书、熟习古贤之语的李密来说?忠义不能两全,内心的抑郁和痛苦定是不少的,可他为照顾祖母,不惜放弃名节,忍辱负重,即便可能前途尽失也要向皇帝“陈情”。乌鸦反哺,羊羔跪乳,他将血浓于水的亲情始终摆在最重要的地位上;也因此,他与他的陈情表,在历代文人的赞叹品读下得以升华,成为中国至孝的化身。 反观现在,物质条件优越,可当人们在重视享受时,孝道与亲情被丢到了何处?暂不提大批蛀虫般的“啃老族”,只看敬老院里孤苦无依的老人,低保房里独居的白发,当年他们将子女抚养成人、教导成才,可时至今日却只能在寂寞和孤独中走完生命的最后阶段。 物欲横流的社会,还有多少人记得两千年前李密在陈情表中“乌鸟私情,愿乞终养”的希冀?

做读书笔记的重要性

做读书笔记的重要性 【篇一:读书笔记在写作中的重要作用】 读书笔记在写作中的重要作用 写好作文不是一件一蹴而就的事情。现在市场上有一些快速作文、 作文速成法之类的指导书,当然是针对如今学生急于写好作文的心理,实际上这些说法都是不科学的。就算是天才,也需要在生活中 有了阅历才能产生感悟,进而写出文章。一朝一夕就掌握写作文、 写好作文的本领,简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的,真 功夫怎么来?这就要在平时打好基础了。一是从生活中来;二是从 书本中来。 阅读自然是必不可少的环节。阅读可以开阔视野,提高表达能力, 促进思维、品质的成长。写作是从阅读开始的,阅读分为两大类: 我们上语文课,学习别人的文章这是课内阅读。当然,这种阅读是 有限的,所以更重要的是课外还应花一定的时间看些有益的书。古 人云:“取法于课内,得益于课内”说的是就是这个理。 那么,阅读读什么?怎么读?首先要明白,阅读是一种了解知识、 了解他人的手段,那么阅读就要有自己的见解。别人的书就是他自 己的体验与感悟,表达了对生活、人生或某事物的看法,这可能引 起你的共鸣,也可能遭到你的反对,但不论是哪一种,对于阅读而言,这种情感的参与本身就是一次思维的锻炼,别人的书也可能是 介绍某种或某些知识,那么你可以从中学到许多曾经不知道的东西,学习别人的写法,不是于无形中长了见识么?写起作文自然是得心 应手。其次还要博群书。要知道,写文章并不仅仅需要语文知识, 同学们应该清楚文史哲是不分家的,而且文与理工科都是有关联的,知识多了不压人。别人的文字也可能写得很美,你从中会受到启发:如何遣词造句、表情达意,如何构思,如何开头、结尾,这些积累 起来不都是经验吗?别人的经历也许会教育你怎样做人,怎样面对 困难,怎样与人相处,这些也有可能引发你的感悟,由此而生出写 作的念头,不更是一举多得吗?所以有人说“读书是自我拯救、自我 提升、自我超越的途径。”阅读的好处同学们容易明白,但是坚持就 不容易了,有必要提醒同学们,读书是要持之以恒的,同时要分门 别类,有的精读,有的略读。 美国诗人弗罗斯特长期从事教学工作。他鼓励他的学生:“要么成为 作家,要么成为一个优秀的读者。”这位美国诗人的话说得太好了,

写读书笔记心得体会

写读书笔记心得体会

写读书笔记心得体会 【篇一:如何写读书心得体会】 如何写读书心得体会 写读书心得体会,不仅可以明白书中或文中的内容和主旨,还可以培养明晰的头脑,敏锐的眼光;并且使日後无论做什麼事,有自己独特的主张或见解,不会人云亦云,盲目附和. 读书心得体会的有下列不同的写法: (一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然後写出自己的意见或感想.换句话说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然後加以批评,最重要的是提出自己的看法或意见. (二)将自己阅读过的书籍或文字,从写作技巧的观点来评论它的优劣得失,看看它给人的感受如何,效果如何. (三)应用原文做导引,然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後,可以引用其中的一句话做为引导,然後发表自己的意见或看法. (四)先发表自己的意见或感想,然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒果为因」的写法,先说结果,然後说明为什麼是这一种结果的原因. (五)将读过的东西,把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写. 其实,读书心得并不难写,把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来,就是一篇“读书心得”。当然,读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些,难度大一点。一本厚厚的书,

一篇长长的文章,那么多内容,该从哪里写起呢?应当写些什么呢?你不要怕,只要读书真的有心得,就有的可写,也一定能写好。 注意三个问题: 一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有启发,使你受到教育。要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。如果不紧扣住所读的书或文章,空泛地议论,那就不是一篇读后感,人家不知道你的感想从何而发。但是,复述书本里文章中的内容,要注意简明,要引用能说明问题的 内容,不要大段大段地摘抄。二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后,你有哪些感受?受到了什么教育?要十分明晰地把自己的思想写出来,不要含混模糊。也就是说,你一定要把心中所“得”写出来。否则抄了大段大段的书,没有体会,或体会不多,那还怎么叫做读书心得呢? 三是要有分析。有些同学常常把读后感写成两大段:第一殷是书上怎么写的,抄了一大篇。第二段几句简单的套话,我学到了什么精神,今后准备怎么做。这样写,内容就显得很单薄。一篇读后感一定要有分析。一本书、一篇文章的某一点写得好,使你受到启发。那你就该讲讲:好在哪儿,使你受到什么启发,或是在写作上很有特色,“特”在哪里,“妙”在哪里,把这些感受有分析地具体写出来,这篇读书心得的内容就丰富、充实了。 二、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为: (1)索引读书笔记 (2)抄录原文读书笔记

读书笔记怎么写

读书笔记怎么写? 为什么要记读书笔记? 首先,它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的;读了就忘,知识是丰富不起来的。必须记住,读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说:“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。 其次,记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说:就是说,阅读时必须记笔记,才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。 第三,记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力,综合归纳的能力以及文字表达能力,是一种手脑并用、阅读和写作

结合的综合训练。 从以上三点看,都应重视写读书笔记。操作指导 怎么写读书笔记呢? 首先,应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时,可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯,确定写什么样的读书笔记。 1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号,或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行,但首先得书是自己的,别人的书,不能乱画;即使是自己的书,下批注时也应先多

想想:自己的看法对不对?怎么表述才简明,然后才写。因书上的空白处不多,想到就写,写了又感到不合适,那就会把书划得乱七八糟了。 2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来,以备将来选用。(是最简单的一种做读书笔记的方法,即“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下来,抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定。)这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时,最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书,多少页,该书的作者是谁,出版者是谁,哪一年出版的,都应写在摘

读书笔记的格式和范文

读书笔记的格式和范文 读书笔记的格式: 1、摘录式读书笔记 摘录式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等 按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版 日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔 记可分为: (1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报?〈史学〉》 (2)抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作 为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种: (1)书头批注 书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和 自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者 是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查 找提供了方便。 (2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可 按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语 句和自己的语言相结合的方式来写。 (3)提要

做读书笔记的方法

朱的总结:做读书笔记的方法 一、符号笔记 (1) 二、批注笔记 (1) 三、摘抄式笔记 (2) 四、索引式笔记 (3) 索引是检索资料的一种工具。 (3) 索引的特点就是只记一个意思(或文题)和出处,非常简明。除了方便查阅外, 有时单把有关某个问题的所有索引浏览一下,也非常有益,能够帮助你概要地掌 握全部观点和材料。 (4) 五、提纲式笔记 (4) 六、提要式笔记 (4) 七、读书心得 (5) 八、读书札记 (7) 做读书笔记的方法很多。从内容来说,无非两类,一类以记书的内容为主,一类以记自己的感受为主,前者多是为了吸收,后者多是为了思考。从形式上来说,可以分为三种,一种是记在书上,一种记在本子上,再一种是记在活页纸或卡片上。前两种比较系统,复习起来可以联系全书;第三种比较灵活,可按问题重新组合,便于检索,或根据需要再次分类研究。在阅读时应选用哪一种方法做笔记最好,要根据阅读的目的和个人的习惯、能力来决定,不能一概而论。 下面介绍经常被采用的几种笔记形式,同学们可按阅读的步骤选择使用。 一、符号笔记 就是用不同开头或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。例如用绿色的直线表示重点,用蓝色的波纹表示疑难,用紫色的双圈标在句末表示赞赏,用红色的问号标在正文左右的空白处表示内容有错误等。有时还可以配合符号,写上简要的几个字,使符号的意义更具体明确。 这种笔记,一般在初次阅读时使用,目的是引起注意。因为在阅读过程中感到有些问题须作进一步思考,或者要设法记住它,便随手标示出来,准备回过头来仔细研究。必须强调的是,书刊应是属于自己的,才能在上面打上各种标记。 符号笔记的各种符号,各代表什么意思,由自己掌握。对那些比较长的段落,还可以用阿拉伯数字标出层次,以使其眉目清楚,条理系统。但要注意:各符号使用前要加以设计,线条和图形的含义要固定,阅读自始至终都要前后一致,也不能一天一变,反而把自己弄糊涂了。使用的符号不可过多,这样才能保证一打开圈点过的书就能明白。还要注意圈点和勾画的地方也不宜过多,通篇都加了五花八门的记号,反而起不到重点的作用。 二、批注笔记 批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批,或在原文后面加眉批,在行与行之间加行批,在正文两白边旁批,在佳妙处加旁点,在最精辟处加旁圈。这类笔记的好处是随读随写,不受约束,往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记,小而精,见解独到,一语破的,能启发顿悟,即所谓“思理入妙,要言不烦”。这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一,不但于笔记者本人有

读书笔记怎么写_心得体会

读书笔记怎么写 本文是关于心得体会的读书笔记怎么写,感谢您的阅读! 读书笔记怎么写 书读多了,时间一长印象就不深了,模糊了,甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限,而要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘,最好的办法就是写读书笔记。俗话说:"好记性不如烂笔头。"读书笔记可以弥补脑力的不足,是记忆的贮存器。读书笔记怎么写呢?写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法: 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终,是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。你猜:一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明,并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想为书开垦出一亩三分地儿。 读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有: 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为: (1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光

读书笔记的格式与写法

读书笔记的格式与写法 读书笔记的种类很多,一般说来,可分为四大类:一是摘录式,二是提纲式,三是评论式,四是心得式。四大类又分若干种,每一种在写法上有所不同。下面读书笔记网的小编为您整理出读书笔记的写法和格式,供参考! (一)摘录式 摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落,还要注明出处,便于引用和核实。摘录式笔记可分为: 1.索引 索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书,要记册、章、节,出版社名称,出版年月及版次;如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面.以备查找方便。例如: 钱仓水、郝树明主编:《教师职业技能全书.文科卷》,中国人民大学出版社,l992年9月第l版。 孙晓远:(对容易混淆的数学概念的分析),①勇敢自信,说话声音要洪亮,不要含糊不清。要记得扬长避短。但问及缺点时不要躲避,应真诚的说出自己的内心想法。 2.摘抄原文 摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的

精彩语句、段落,作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目,便于资料的归类和日后采用,在引文后面要注明出处。例如: 中学物理实验教学 物理教学是以实验为基础的,中学物理教材的基础知识,都是以实验为先导,逐步总结出定理、定律等规律性的知识,这是中学物理教学的重要方法,不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面的内容:一是基本仪器的使用,二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验,三是正确分析和处理有关的实验数据,从中得出或验证相应的规律。王泉根:1 981年第10期。 3.观点摘要 观点摘要是在理解原文的基础上,将原文的主要观点、结论摘要或写出,报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如:在数学教学中培养学生解题能力,解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。实际运算能力又可分为两部分:一是对具体数字进行运算的能力;二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。抽象概括能力主要包括:1.将实际问题抽象成数学问题的能力;2.从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。逻辑推理能力大致可分为

读书笔记怎么写

读书笔记怎么写 书读多了,时间一长印象就不深了,模糊了,甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限,而要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘,最好的办法就是写读书笔记。俗话说:"好记性不如烂笔头。"读书笔记可以弥补脑力的不足,是记忆的贮存器。读书笔记怎么写呢?写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法: 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终,是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。你猜:一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明,并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想为书开垦出一亩三分地儿。 读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有: 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为: (1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报?〈史学〉》 (2)抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种:(1)书头批注 书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。 (2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。 (3)提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。 另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 (4)评注读书笔记

为什么要做读书笔记

为什么要做读书笔记 【篇一:如何做读书笔记】 读书笔记写法 读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆,对于积累知识是重要的,但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。俗话说:“最淡的墨水,也胜过最强的记忆。”所以,俄国文学家托尔斯泰要求自己:身边永远带着铅笔和笔记本,读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 读书笔记的简介 读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。 读书笔记的作用 写读书笔记,对于深入理解、牢固掌握所学到的知识,对于积累学习资料,以备不时之需,很有必要。做读书笔记,方法是多样的,不同的方法作用不同。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。 读书笔记的内容 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下来,抄在本子上或卡片上。 摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导,思想家、文学家、科学家的至理名言,人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如: 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 还可以摘抄下你感兴趣的词段。 读书笔记的主要内容:

读书心得怎么写

读书心得怎么写 第一步:找出你最喜欢的书; 也可以挑出一本封面最漂亮或是书名最有趣的书来。挑好书后仔细的读一遍,遇到有特别的句子、图画、情节或对话,记得做个小小的笔记。 阅读心得分成两个重要的部分。一个是大意,另一个是心得。大意就是用几句话告诉大家这本书在讲什么。 一本书很长,你不可能把整本书都抄一遍;你会抄得累死,老师也会改得发疯。所以,你只要把书读完,合上书,写几句话告诉大家,这本书在讲什么就够了。这就是大意! 第二步:写自己的看法; 写心得最重要的事就是写出你的看法。写出自己的感想。最后,别忘了谈谈你自己,把书里的事和你自己连结在一起。 读书心得重要的是,你写的是自己对书的认识。不管你怎么写,别忘了说出这本书让你最感动,或让你觉得最有趣的地方,它们可以是书里的一幅图,也可以是书里人物的对话、行为,你可以整篇心得只谈一个想法,也可以谈三、四件,它们都是你真实的看法,把它们写下来,那就是最棒的事,你一定做得到,加油。篇二:读书心得怎么写 读书心得怎么写 第一步:找出你最喜欢的书; 也可以挑出一本封面最漂亮或是书名最有趣的书来。挑好书后仔细的读一遍,遇到有特别的句子、图画、情节或对话,记得做个小小的笔记。 阅读心得分成两个重要的部分。一个是大意,另一个是心得。大意就是用几句话告诉大家这本书在讲什么。 一本书很长,你不可能把整本书都抄一遍;你会抄得累死,老师也会改得发疯。所以,你只要把书读完,合上书,写几句话告诉大家,这本书在讲什么就够了。这就是大意! 第二步:写自己的看法; 写心得最重要的事就是写出你的看法。写出自己的感想。最后,别忘了谈谈你自己,把书里的事和你自己连结在一起。 读书心得重要的是,你写的是自己对书的认识。不管你怎么写,别忘了说出这本书让你最感动,或让你觉得最有趣的地方,它们可以是书里的一幅图,也可以是书里人物的对话、行为,你可以整篇心得只谈一个想法,也可以谈 三、四件,它们都是你真实的看法,把它们写下来,那就是最棒的事,你一定做得到,加油。篇三:读书心得怎么写 读书心得怎么写 第一步:找出你最喜欢的书; 也可以挑出一本封面最漂亮或是书名最有趣的书来。挑好书后仔细的读一遍,遇到有特别的句子、图画、情节或对话,记得做个小小的笔记。 阅读心得分成两个重要的部分。一个是大意,另一个是心得。大意就是用几句话告诉大家这本书在讲什么。 一本书很长,你不可能把整本书都抄一遍;你会抄得累死,老师也会改得发疯。所以,你只要把书读完,合上书,写几句话告诉大家,这本书在讲什么就够了。这就是大意! 第二步:写自己的看法; 写心得最重要的事就是写出你的看法。写出自己的感想。最后,别忘了谈谈你自己,把书里的事和你自己连结在一起。 读书心得重要的是,你写的是自己对书的认识。不管你怎么写,别忘了说出这本书让你最感动,或让你觉得最有趣的地方,它们可以是书里的一幅图,也可以是书里人物的对话、行为,你可以整篇心得只谈一个想法,也可以谈 三、四件,它们都是你真实的看法,把它们写下来,那就是最棒的事,你一定做得到,加油。篇四:小学生写读后感指导及范文

读书笔记怎么写范文(共5篇)

篇一:读书笔记怎么写 读书笔记怎么写? 书读多了,时间一长印象就不深了,模糊了,甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限,而要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘,最好的办法就是写读书笔记。俗话说:“好记性不如烂笔头。 读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。 (1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。 (2)抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。 (1)书头批注 书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。 (2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。 (3)提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。 (4)评注读书笔记 评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨去姓名,改题夏言。 案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可。 (5)补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。 3、心得式读书笔记 (1)札记

读书笔记怎么写 格式-读书笔记的基本格式

读书笔记怎么写格式|读书笔记的基 本格式 【--个人简历模板】 一边阅读一边做笔记这是是古今中外许多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书经验。下面就跟一起来了解一下读书笔记的格式吧,欢迎阅读参考! 读书笔记的格式读书笔记的种类很多,一般说来,可分为四大类:一是摘录式,二是提纲式,三是评论式,四是心得式。四大类又分若干种,每一种在写法上有所不同。 (一)摘录式 摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落,还要注明出处,便于引用和核实。摘录式笔记可分为: 1.索引 索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书,要记册、章、节,出版社名称,出版年月及版次;如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面.以备查找方便。例如:

钱仓水、郝树明主编:《教师职业技能全书.文科卷》,中国人民大学出版社,l992年9月第l版。 孙晓远:(对容易混淆的数学概念的分析),《中学生数学报)1990午6月7日第2版。 2.摘抄原文 摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落,作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目,便于资料的归类和日后采用,在引文后面要注明出处。 3.观点摘要 观点摘要是在理解原文的基础上,将原文的主要观点、结论摘要或写出,报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。 (二)提纲式 提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据,提纲挈领地记录下来,或是按原文的章节、段落层次,把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种: 1.提纲 提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次,对原书或全文作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句,也可以将自己的语言与之相结合来写。

写读书笔记的意义

写读书笔记的意义 【篇一:读书笔记在写作中的重要作用】 读书笔记在写作中的重要作用 写好作文不是一件一蹴而就的事情。现在市场上有一些快速作文、 作文速成法之类的指导书,当然是针对如今学生急于写好作文的心理,实际上这些说法都是不科学的。就算是天才,也需要在生活中 有了阅历才能产生感悟,进而写出文章。一朝一夕就掌握写作文、 写好作文的本领,简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的,真 功夫怎么来?这就要在平时打好基础了。一是从生活中来;二是从 书本中来。 阅读自然是必不可少的环节。阅读可以开阔视野,提高表达能力, 促进思维、品质的成长。写作是从阅读开始的,阅读分为两大类: 我们上语文课,学习别人的文章这是课内阅读。当然,这种阅读是 有限的,所以更重要的是课外还应花一定的时间看些有益的书。古 人云:“取法于课内,得益于课内”说的是就是这个理。 那么,阅读读什么?怎么读?首先要明白,阅读是一种了解知识、 了解他人的手段,那么阅读就要有自己的见解。别人的书就是他自 己的体验与感悟,表达了对生活、人生或某事物的看法,这可能引 起你的共鸣,也可能遭到你的反对,但不论是哪一种,对于阅读而言,这种情感的参与本身就是一次思维的锻炼,别人的书也可能是 介绍某种或某些知识,那么你可以从中学到许多曾经不知道的东西,学习别人的写法,不是于无形中长了见识么?写起作文自然是得心 应手。其次还要博群书。要知道,写文章并不仅仅需要语文知识, 同学们应该清楚文史哲是不分家的,而且文与理工科都是有关联的,知识多了不压人。别人的文字也可能写得很美,你从中会受到启发:如何遣词造句、表情达意,如何构思,如何开头、结尾,这些积累 起来不都是经验吗?别人的经历也许会教育你怎样做人,怎样面对 困难,怎样与人相处,这些也有可能引发你的感悟,由此而生出写 作的念头,不更是一举多得吗?所以有人说“读书是自我拯救、自我 提升、自我超越的途径。”阅读的好处同学们容易明白,但是坚持就 不容易了,有必要提醒同学们,读书是要持之以恒的,同时要分门 别类,有的精读,有的略读。 美国诗人弗罗斯特长期从事教学工作。他鼓励他的学生:“要么成为 作家,要么成为一个优秀的读者。”这位美国诗人的话说得太好了,

心得式读书笔记怎么写

心得式读书笔记怎么写 读书与实践是一个人成才的必由之路,也是教师专业发展的重要途径。下面是为大家带来的读书心得,希望可以帮助大家。读书心得范文1:《童年》读书心得 每个人都有属于自己的童年,不管它是快乐的,还是令人厌烦的,它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐,我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。那么,《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀,令人感慨的呢? 这本书主要讲了阿廖沙在三岁时就失去了父亲,由母亲和外祖母带到外祖父家,在那里,到处都是争吵、打架,但只有外祖母时时刻刻地关注着他,阿辽沙十一岁那年,母亲又去世了,外祖父也破了产,便走上社会,独立谋生。 我禁不住想到了自己,我今年也是十一岁了,当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路,想想自己无论做什么事,还要父母给我帮忙,就说一次做奥数题吧,读了一遍以后,觉得这道题很难,根本不经过自己动脑子试一试,就要爸爸来教我,其实这道

题很简单,还没等到爸爸来教,我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧,在绿色学校里,教官要求我们自己洗衣服,洗衣服说说很简单,做起来却很难,先要擦肥皂,然后这边搓搓,那边搓搓,再……,洗到再来,衣服还是不成样子,脏的地方还是脏,所以爸爸批评我依赖性太重,缺乏独立生活和独立思考的能力。 阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活,而这个阶层的人的所作所为令人不堪。,甚至令人感到厌恶。然而,阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化,始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生,体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此,让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。 在这本书中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸怀宽阔,她如同一盏明灯,照亮了阿辽沙孤独的心,外祖母对阿辽沙的爱,给予了阿辽沙坚强不屈的性格,让阿廖沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人,、帮助别人,那还会出现争吵、打架之类的事件?对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 读书心得范文2:《简爱》读书心得 简爱自幼父母双亡,表哥经常欺辱她、打她、骂她。她的舅母不让她吃饱、穿暖。但是简爱却心存感激。她想:舅母已经收留了我,我已经很知足了,我要感恩所有人。于是,她为这个所

读书笔记怎么写

读书笔记怎么写 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

读书笔记怎么写? 为什么要记读书笔记? 首先,它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的;读了就忘,知识是丰富不起来的。必须记住,读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说:“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。 其次,记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说:就是说,阅读时必须记笔记,才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。 第三,记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力,综合归纳的能力以及文字表达能力,是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。 从以上三点看,都应重视写读书笔记。 操作指导 怎么写读书笔记呢? 首先,应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时,可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯,确定写什么样的读书笔记。 1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号,或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行,但首先得书是自己的,别人的书,不能乱画;即使是自己的书,下批注时也应先多想想:自己的看法对不对?怎么表述才简明,然后才写。因书上的空白处不多,想到就写,写了又感到不合适,那就会把书划得乱七八糟了。 2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来,以备将来选用。(是最简单的一种做读书笔记的方法,即“摘抄法”。所谓摘抄

就是读一本书、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下来,抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定。)这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时,最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书,多少页,该书的作者是谁,出版者是谁,哪一年出版的,都应写在摘抄的后面,以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白,这样做一是使摘录的眉目清楚,二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。 3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等,以提纲挈领的方式写出来。 4、心得笔记。就是阅读后,将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。 5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写,达到学会运用、学以致用。 6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 7、简缩笔记。为了记住故事梗概,读了一篇较长文章后,抓住主要内容,把它缩写成短文。 不同的读书笔记有不同的作用,可根据实际选择、确定。 其次,不论写什么样的读书笔记,有几点是共同的,也是应注意的。 ①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记,也应细读原文。否则,你的摘抄就可能断章取义,就可能抄破了句。

读书笔记的写作格式

读书笔记的写作格式 读者将自己在阅读时获得的资料或者心得体会记录下来的一种文体。写读书笔记是训练阅读的好方法,在阅读时,人们或摘录各种精彩词句、至理名言,或归纳书中的重点内容,或表达对文章内容的感受体会,形式多样。它既是一种常用的应用文,也是提高阅读和写作水平的一种好方法和好形式。以下内容是关于小学生读书笔记的方法,供大家参考! 学好语文,首先要学会读书。而要学会读书,做读书笔记则是一个必不可少的良好方法,因为它可以帮助我们强化记忆和加深理解,甚至为以后的创作积累素材,奠定基础。不过,读书笔记有繁有简,有难有易,形式多样;作为小学生,我们需要掌握的是以下基本的四种: 1、作记号 这是最常用的读书笔记。在日常读书看报的时候,如遇到精彩之处或对自己有用的句子,都可以用符号标出来,这样,下一次再看的时候就比较有目的性了。常用的符号是在文字下方圈点或划线,小三角(△)也是较常用的符号之一;在自己不大明白的地方,则可以用红笔打一问号,便于之后向人请教或自己查询。 2、眉批、旁注 这两种方式,其实我们小学生朋友在日常的课文学习中

也经常用到。所谓眉批,就是在书上对文章的某一段或某一句甚至某一个词加以简明的评论,如“妙极了”、“用得好”、“我赞同”之类。旁注则是自己在阅读过程中对某些字词或内容的解释和体会等。它们主要是记录下你灵光一现时的偶感随想,所以字数一般不宜太多,要精练。需要提醒的是,你要写“眉批”“旁注”的书可一定得是自己的哟! 3、摘录 读书过程中,大家常会发现一些自己非常喜欢的优美词句吧,那就把它记下来吧。但“好记性不如烂笔头”,又或者,这书不是自己而要还人的,那么,记住它们的最好方法就是把它们抄下来,这便是摘录。它不仅能提高同学们的欣赏审美能力,更重要的是积累了作文的素材,方便自己运用。所以,我建议同学们可以自备一本摘录本,专门摘录自己喜欢的好词佳句或者古诗词。当然,摘录是“多多益善”,不过,还是需要“精益求精”喔!顺便提一句,为以后查找原文方便,同学在摘录完之后最好注明一下出处,即你是从哪本书上摘录的。 4、读后感 想必有同学看到这要“哀叹”了:又是读后感!其实,读后感完全没有大家想得那样“恐怖”,相反,它非常简单:在看完一本书之后,我相信大家或多或少都会有些体会和感想吧,那么,不要犹豫了,把这些自己的所思所想写下来,

观后感论文格式范文

观后感论文格式范文 读后感与观后感 一、读后感的格式 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读 后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。 二、读后感的基本要求 写好“读后感”要做到四点: 一、读懂原文抓中心,在读中理解文章内容,把握文章的思路,只有通过认真地“读”,才有写“感”的条件。 二、选择重点作感点: 一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,要从众多的感点中 选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。 所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选 择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

三、读感结合有侧重,要处理好写读后感时“读”与“感”的关系。做到议论,叙述,抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”, 既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。读后感以“感”为主。 要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。四、联系实际谈感受,要联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感。写读后感的重点应是联系实际发表感想。 我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。 三、读后感的写法 1、要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。? 2、要选择材料。 读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只

中学生怎样做读书笔记

怎样做读书笔记 一、什么是读书笔记? 俗话说得好,“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来,这就是读书笔记。 二、读书笔记的种类 1、摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的,富有哲理的,对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事,其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆,日后查找起来,面对茫茫的书海,你就能体会到作摘录笔记的优点了。 作摘录笔记时要注意以下几个问题: (1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来,每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少,“精”指内容把握要点。 (2)要忠实原文。书里有段话,我们觉得挺好,想把它抄下来。抄的时候,又觉得某个词用得别扭,干脆另换一个词代替,这样不行。既然是摘录,作者怎样写,我们就应怎样抄,不但词句不能改动,就连标点符号也不能改动。一段话中,前后和中间不需要摘录的文字,可以用省略号表示。 (3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的,作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的,就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。 2、感想式笔记 读完一本好书或一篇好的文章,将自己的感想和体会写出来,这种读书笔记就是感想式笔记,也叫读后感。 这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。 〔寄语〕 写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花,写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久,我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。 范文 下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子: 寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋

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