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五升六数学衔接计划表

2018年新六年级数学衔接课程教学计划

课程说明：

学生经过从一年级到五年级对数学的学习，有了一定的数学计算和思考能力。对数学各个部分有了一个基本的了解。对于生活实际所遇到的问题也能够用数学的知识来解决，而五年级与六年级的数学之间有着很大的联系，同时两者间也存在很大的差异。五年级数学主要有解决简单的基础知识以及对分数和长方体的认识，而六年级会有更深度的知识点以及接近初一知识的难点。另外六年级数学的学习对于小学生的抽象思维能力以及计算能力有较高的要求。马上要升六年级，在五年级与六年级的数学学习上会形成一个学生相对比较难以跨越的台阶，这样也会导致刚上六年级的小学生不适应六年级数学的学习，进而导致升初一时基础没打牢跟不上进度。为了使学员能够更好的掌握六年级数学学习的基本方法，增加数学学习的兴趣，同时也减小六年级学习数学的难度，为初中数学的学习打下扎实的基础。依

小升初数学衔接资料(最完整版)

七年级数学上册第一章有理数本章的教学时间大约需要课时，建议分配如下： §2.1 正数和负数---------------1课时 §2.2 数轴-------------------------1课时 §2.3 相反数------------------------1课时 §2.4 绝对值----------------------1课时 §2.5 有理数的大小比较----------1课时 §2.6 有理数的加法--------------1课时 §2.7 有理数的减法----------------1课时 §2.8 有理数的加减法混合运算--------1课时 §2.9 有理数的乘法----------------1课时 §2.10有理数的除法----------------1课时 §2.11有理数的乘方----------------1课时 §2.12科学记数法------------------1课时 §2.13有理数的混合运算---------1课时 § 复习-----------------------------------1课时 1.1正数和负数一、基础知识 1. 像3、2、0.8这样大于0的数叫做正数。（根据需要，有时也在正数前面加正号“+”。） 2. 像-1、-4、-0.6这样在正数前面加负号“-”的数叫做负数。 3. 0既不是正数也不是负数。 4．带有正号的数不一定是正数，同样带有负号的数不一定是负数。说明：在天气预报图中，零下5℃是用―5℃来表示的。一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数来表示；把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数（零除外）前面放一个“－”（读作“负”）号来表示。拿温度为例，通常规定零上为正，于是零下为负，零上10℃就用10℃表示，零下5℃则用―5℃来表示。 ▲ 本节重点：能正确识别负数、用正负数表示具有相反意义的量是本节的难点。教学中要特别强调“0”的特殊身份，明确“0”既不是正数，也不是负数，二、知识题库 1．将下列各数按要求分类填写 5、0.5 6、- 7、0、29、－3 2、100、-0.00001 其中是正数的是（），是负数的是（）。 2．如果水位上升1.2米，记作 1.2 米；那么水位下降0.8米，记作_______米. 3．甲、乙两人同时从A 地出发，如果向南走48m,记作+48m ，则乙向北走32m ，记为，这时甲乙两人相距 m. ． 4.某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在 ℃~ ℃围保存才合

2018年小升初衔接班教材--数学

2018年小升初衔接班教材目录第一章有理数 (2) 第二章整式的加减 (30) 第三章一元一次方程 (38) 第四章图形的初步认识 (43)

第一章有理数 1.1正数和负数一、基础知识 1. 像3、2、0.8这样大于0的数叫做正数。（根据需要，有时也在正数前面加正号“+”。） 2. 像-1、-4、-0.6这样在正数前面加负号“-”的数叫做负数。 3. 0既不是正数也不是负数。 4．带有正号的数不一定是正数，同样带有负号的数不一定是负数。二、知识题库 1．将下列各数按要求分类填写 5、0.56、-7、0、 29、－3 2 、100、-0.00001 其中是正数的是（），是负数的是（）。 2．如果水位上升1.2米，记作 1.2 米；那么水位下降0.8米，记作_______米. 3．甲、乙两人同时从A 地出发，如果向南走48m,记作+48m ，则乙向北走32m ，记为，这时甲乙两人相距 m. ． 4.某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在 ℃~ ℃范围内保存才合适． 5．下列说法不正确的是（） A 0小于所有正数 B 0大于所有负数 C 0既不是正数也不是负数 D 0可以是正数也可以是负数 6.—a 一定是负数吗？

7.在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有的意义． 8．举出2对具有相反意义的量的例子： 9．某地一天中午12时的气温是7℃，过5小时气温下降了4℃，又过7小时气温又下降了4℃，第二天0时的气温是多少？ 10．某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表示90分，正数表示超过90分，则五名同学的平均成绩为多少分三、直通中考 [2010年济南市中考] “甲比乙大-2岁”表示的意义是（） A 、甲比乙小2岁 B 、甲比乙大2岁 C 、乙比甲大-2岁 D 、乙比甲小2岁 [2009年山东中考] 某市2009年元旦的最高气温为2℃，最低气温为-8℃，那么这天的最高气温比最低气温高（） A 、-10℃ B 、-6℃ C 、6℃ D 、10℃ 1.1有理数一、知识海洋 1.有理数的定义：整数和分数统称为有理数（有限小数和无限循环小数都是有理数而无限不循环小数却不是有理数） 2.有理数的分类：（1）按整数分数分类 ??? ? ?????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数..

五升六暑假数学脱式、简便计算题

五升六（脱式计算、简便计算） 1、 280＋840÷24×5 2、 85×(95－1440÷24) 3、 125×(33－1) 4、 37.4－(8.6＋7.24－6.6) 5、 37.85-（7.85+6.4） 6、 (93＋25×21)×9 7、 384÷12＋23×371 8、 (39－21)×(396÷6) 9、 156×[(17.7-7.2)÷3] 10、[37.85-（7.85+6.4）] ×30 11、 28×(5+969.9÷318) 12、 81÷[（72-54）×9] 13、 57×12－560÷35 14、 848－640÷16×12 15、 2800÷ 100＋789 16、 960÷（1500－32×45） 17、 [192－（54＋38）]×67 18、 138×25×4 19、 (12+24+80)×50 20、 704×25 21、 25×32×125 22、 32×(25+125)

23、 178×101－178 24、 84×36+64×84 25、 75×99+2×75 26、 83×102－83×2 27、 98×199 28、 25×（24+16） 29、 123×18－123×3+85×123 30、 79×42+79+79×57 31、 7300÷25÷4 32、 15.39×4.62＋5.38×15.39 33、 4.3+3.91÷（22-19.7） 34、 2.9×1.4+2×0.16 35、 200-(3.05+7.1)×18 36、 30.8÷[14-(9.85+1.07)] 37、 (2.44-1.8)÷0.4×20 38、 2.9×1.4+2×0.16 39、5.4×2.08＋66×0.208－2.08 40、 30.8÷[14-(9.85+1.07)] 41、(12.5＋1.25＋0.125)×80 42、 32×125×2.5 43、94÷（6.84×8.5－31.46÷0.55） 44、9.2+9. 728÷3.2×1. 5 45、10.5÷(5. 1－4 . 4)+18.25 46、(2.55×1.5+1.5+6.45×1.5)÷0.3

五升六计算衔接课

计算衔接篇数感积累 1、必背数字（1）10.2525%4==30.7575%4 == 10.12512.5%8==30.37537.5%8==50.62562.5%8==70.87587.5%8 == （2）π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56 5π=15.7 6π=18.84 7π=21.98 8π=25.12 9π=28.26 10π=31.4 25π=78.5 （3）0是坏数，1是废数，2是最小的质数，也是唯一的偶质数，4是最小的合数，跟100最接近的质数是101，跟1000最接近的质数是997或者1003 1001是黄金合数=71113?? （4）有趣数字尖顶爬坡数： 22211121,11112321,11111234321===2.....11111111112345678987654321= 平顶爬坡数： 111111221?=1111111123321?= 重码数 1001abcabc abc =?； 10101ababab ab =?；轮回数 ··10.1428577=，··20.2857147=，··30.4285717 =， ··40.5714287=，··50.7142857=，··60.8571427 =；无8数 9111111111?=, 1234567918222222222?=。。。。。。循环小数化分数 a. 纯循环9.0. a a =、99.0..a b b a =、999.0..ab c c b a =、…… b. 混循环 90.0. a a b b a -=、990.0..a ab c c b a -=、9900.0..ab abc d d c b a -=、……

2017年五升六数学选拔测试卷

数学选拔测试卷一、选择题（每题4分.共28分） 1．下列图形中，（）的对称轴最多。 A．等腰梯形 B.等边三角形 C.正方形 D.长方形2. 如图是一个正方体展开图，把展开图折叠成正方体后， “你”字一面相对面上的字是（）。 A．我 B. 中 C. 国 D. 梦 3.如图是测量一颗玻璃球体积的过程：（1）将300毫升的水倒进一个容量为500毫升的杯子中；（2）将4颗相同的玻璃球放入水中，结果水没有满；（3）再将一颗同样的玻璃球放入水中，结果水满溢出。根据以上过程，推测这样一颗玻璃球的体积在（） A、50毫升以上，60毫升以下 B、30毫升以上，40毫升以下 C、40毫升以上，50毫升以下 D、围无法确定

4、连接正方形各边的中点将得到一个新的正方形，它的（）是原正方形的一半. A ．周长 B ．面积 C. 周长和面积 5、投掷3次硬币,有2次正面朝上，1面反面朝上，那么，投掷第4次硬币正面朝上的可能性是（） A. 4 1 B.21 C.31 D.32 6、小有两个正方形骰子，每个面上点数符合如下规则：骰子相对的两个面上的点数之和为7.下面是四个骰子的展开图。其中哪两个可能是小的骰子 A 、Ⅰ和Ⅱ B 、Ⅱ和Ⅲ C 、Ⅲ和Ⅳ D 、

甲乙 Ⅰ和Ⅳ 7、小拿了一个积木玩具（下图左），你从不同角度观察它，以下哪一项是你不可能看到的？二、填空题（每题4分.共20分） 1、盒子装有6个标有数字1、 2、 3、 4、 5、6的小球。任意摸一个，有（）种可能，每种结果出现的可能性都是（）。 2、右图中，边长相等的两个正方形中，画了甲、乙两个三角形（用阴影表示），它们的面积相比（）。 A 、甲的面积大 B 、乙的面积大 C 、相等等 A B C D

五升六年级数学衔接专题检测卷

五升六年级数学衔接专题检测卷主要检测内容:平面图形和立体图形、比与比的应用检测时间:90分钟总成绩:100分姓名: 一、填空。(共25分,每空1分。) 1、正方形的边长是5cm,那么它的周长是()cm,面积是()cm2。 2、已知某个长方形的长是6cm,面积是16cm2,那么宽是()cm。 3、甲数是15,乙数是25,那么甲数与乙数的比是(),比值是()。 4、14:35=(): 5 =1.4: ( )=( )。 5、6、8、24三个数的最大公因数是(),最小公倍数是(),三个数的比是()。 6、一个圆形花圃的周长62.8米,它的半径是(),占地面积是( )。 7、把20克糖放入100克水中,糖与水的比是(),糖与糖水的比是()。 8、把1米长的绳子平均分成5份,每一份是1米的(),每份是()米。 9、8.5平方米=()平方分米 8600平方厘米=()平方分米 980立方分米=()立方米 9.4立方米=()立方分米10、在长为12cm,宽为8cm的长方形中剪一个最大的圆,这个圆的半径是(),面积是(),周长是(),面积是()。二、严明的判官。(对的打“√”,错的打“×”,10分)

1.圆不是轴对称图形。() 2.把两个一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。() 3.比的前项扩大3倍,比的后项也扩大3倍,比值不变。() 4、直角三角形中两个锐角度数的比是1∶2,那么这两个锐角分别是30度和60度。() 5、两个半径相等的圆,大小一定相等。() 三、快乐A、B、C、D(每小题3分,共15分。) 1、爷爷把一根竹竿截成两段,其中一段长3米,第二段占全长的三分之二,那么这根竹竿全长是()。 A、2米 B、5米 C、6米 D、9米 2、要剪一个面积是12.56平方分米的的圆形铁板,至少需要面积是()平方分米的正方形铁板。 A、12.56 B、14、 C、16

五升六数学暑假衔接讲义-分数简便运算

五升六数学暑假衔接讲义-分数简便运算(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

第五课时分数简便运算一、直接运用运算定律简算的 107×103+107×107 (65+87)×24 1312×12+13 12 263×7 5 ×39 536834.383?+? 二、变形后能简算的 (271－361)÷9 1 537632124?+÷ 201128.245.7542?+? 37 17251371725737292517?+?+? 137681801372013613713627?+?+? 三、拓展延伸 126125127? 2012 2011 2011? 51326275274326275-??+

1998÷1998 1999 1998 512125611281641321161814121++++++++ 四、不能用简算的 87÷98+87÷91 24÷(98－116) 4241×23－42 41÷23 五、基础练习 ?45（9151-） 9×65＋65÷91 （83＋271）×8＋27 19 1913352219133548÷+÷ 84×（43－31） 83＋（73＋141）×3 2 1211 ÷81＋1213×8 （43－43×65）÷34 74×98＋73×9 8 5034×74－74×509 43×5687＋4481×43－43 （43＋232）×8＋23 7

六、拓展提高练习例1、58 57 57? 411412001÷ 巩固练习：199819971997? 51151601÷ 例2、 472723 712716?÷+? 35 225533951?+?+? 巩固练习：361911361117?+? 15 492911615132294?+?+? 例3、20122011)2012 220113(??- ）（）（71 5121752++??? 巩固练习：20102009)2010320095(??- 9 871 )1091981871(??÷?+?+?

五升六数学试卷

五沟中心学校五升六数学测试卷总分：100分时间：50分钟学校______________ 姓名____________ 得分____________ 一、我会填。22分 1．的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就得到单位“1”。 2．在2，23，36，47，65，71，111这些数中，奇数有（）；偶数有（）；质数有（）；合数有（）。 3．9÷15= ( )÷5=（）（填小数） 4．把3m长的铁丝平均截成4段，每段铁丝占全长的（），每段铁丝长（）m。 5．一个两位数同时是2、3、5的倍数，这个两位数最大是（），最小是（）。 6．有8瓶药，其中七瓶质量相同，另有一瓶少5粒，用天平称至少称（）次能把这瓶药找出来。 7．2个棱长是2cm的小正方体拼成一个长方体，长方体的表面积比2个小正方体表面积的和少（）cm 。 8．一个棱长总和是60cm的正方体，体积是( )cm 。 9．时钟从下午3时到晚上9时，时针沿顺时针方向旋转了（）度。 10．在35□中，□里填（），这个数是3的倍数，□里填（），这个数是5的倍数；4□□，十位的□里填（），个位的□里填（），这个数既是2的倍数，又是3的倍数，还是5的倍数。一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，

而且是偶数，这个数最小是（），最大是（）。二、我会判。（对的打“√”，错的打“╳”）。15分 1.一个数的因数的个数是无限的。（） 2.分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。（） 3．一个正方体的棱长扩大为原来的2倍，它的体积就扩大为原来的4倍。（） 4．把一个长方体分成两个相同小长方体，表面积和体积都是原来的一半。（） 5. 的分子乘3，分母加上10后，分数值不变。（）三、我会选。（将正确答案的序号写在括号里）12分 1．a3表示（）。 A．a×3 B．a×a×a C．3a 2.一种汽车上的油箱可装汽油150（） A.L B.ml C.方 3．一个合数至少有（）个因数。 A．4个B．2个C．3个 4．一根长方体木料，长4m，宽0.5m，厚2dm，把它锯成4段，表面积最少增加（）dm A．48 B．60 C．120 四、我会算。

五升六暑假数学

第一讲：速算和巧算(A 班) 1、运算定律巧算：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和和分配律，还有加、减法的运算性质、商不变的规律。 2、除法计算规律：a ÷b ＋c ÷b=（a ＋c ）÷b 3、拆项法简便计算：（1） ()11 111+-=+?n n n n (2) ()d n n d n n d +- =+?1 1 (3) ()?? ? ??+-?=+?d n n d d n n 1111 (4) ()()()()()?? ????+?+- +??=+?+?211 1121211n n n n n n n (5)将 A 1 分拆成两个分数单位和的方法：先找出A 的两个约数a 和b ，然后分子、分母分别乘（a+b ），再拆分，最后进行约分。 ()()()() b a A b b a A a b a A b a A +?++?=+?+?=11 4、等差数列求和法：（首项+末项）×项数÷2 = 和 5、约分法简算：将分子和分母同时除以它们的公有因数或公有因式，从而简化计算过程。例1 ：计算29×28 17 练习1：计算443745? 练习2：计算（99 2 772+）÷（9575+）练习3：计算1664120 1 ÷ 练习4：计算1998÷199819991998 练习5：131441513445? +? 练习6：计算??? ? ? +++10787652890÷??? ??++1078765

例2：计算186548362361548362-??+ 练习7：计算89 5 38058419921991584204--??+ 例3：计算（1）+?+?+?431321211…＋50 491? （2）16 131131011071741411?+?+?+?+? （3）100 99981 543143213211??++??+??+?? （4）10 9211 32112111+++++++++++ 练习8：21171171311391951511?+?+?+?+? 练习9：179111315131220304256 -+-+-

小学五升六数学试题【精】

五年级升六年级插班生数学考试试题一，填空（30分） 1，一筐桃子，5个5个地数多4个，6个6个地数多5个，筐里最少有（）个桃子。 2，85=（）÷（）=（）20=24 （）=（）（填小数） 3，两个分母不同的分数相加，和是17/24，这两个分数可能是（）和（）。 4，一个数的最大因数是36.那么这个数的最小倍数是（）。 5，把一根6米长的木料平均锯成5段，锯一段的时间是总时间的（），每段占6米的（），每段是（）米。 6，把一个半径10厘米的园平均分成32份，再拼成一个近似的长方形，拼成长方形的长是（）厘米，面积（）平方厘米，长方形的周长比园的周长多（）厘米。 7，如果M=2×2×3×5 N=2×3×3×5，那么它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 8，一个闹钟“时针”长10厘米，一昼夜这根“时针”的尖端走了（）厘米。 9，一张长方形纸长17厘米，宽13厘米，在这张长方形纸上剪半径1.5厘米的园，最多能剪（）个。 10，21+41+81+161+321+…+256 1=（）。二，选择（10分） 1，分母是8的最简分数有（）个 A 3 B 5 C 无数个 D 7 2,右图中，正方形的面积是10平方厘米，园的面积是（） A 2.5π平方厘米 B 4π平方厘米 C 5π平方厘米 D 6.25π平方厘米 3. 把一根绳子对折4次后，每段绳子是全长的（） A 41 B 161 C 81 D 32 1 4. 如果一个园的直径增加2厘米，那么它的周长增加（）厘米 A π B 2π C 4π D 无法确定 5. 把一张半径4厘米的园形纸片对折两次，得到一个扇形，这个扇形的周长是（）厘米 A π+4 B π+8 C 2π+4 D 2π+8 三，计算（30分） 1，计算下列各题，能简算的要简算（12分） 30.8×0.57+3.08×4.3 817-94+87-9 5

乐山市沙湾区小学数学2020年人教版数学五升六暑期衔接训练：第10讲找次品

乐山市沙湾区小学数学2020年人教版数学五升六暑期衔接训练：第10讲找次品姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共9题；共18分) 1. （2分） (2020五下·硚口期末) 有27个零件，其中有一个零件是次品（次品轻一些），用天平秤，至少称（）次保证找出次品零件。 A . 2 B . 4 C . 5 D . 3 2. （2分）有13袋糖，其中12袋质量相同，另一袋质量不足，至少称（）次能保证找出这袋糖来。 A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 3. （2分）共有6袋橙子，其中5袋质量相同，有1袋出其它要轻些，要找出较轻一袋，比较合适的分法是（）。 A . 2，2，2 B . 1，2，3 C . 1，1，4 4. （2分） (2020五下·镇原期末) 9盒月饼中，有1盒质量不同，用天平至少称（）次保证能找出这盒月饼。 A . 2 B . 3 C . 4 5. （2分）有13袋食盐，其中12袋质量相同，有一袋轻一些，用天平称，保证最少的次数找出轻一些的这袋食盐，比较合适的分法是（） A . 4,4,5 B . 6,6,1 C . 3,4,6

D . 1,1,11 6. （2分） (2019六上·桑植期末) 在检测100个手机芯片时发现有1个不合格（质量稍轻），用天平找次品的方法，我们至少称（）次保证找到这块芯片． A . 5 B . 4 C . 3 D . 2 7. （2分）(2018·潢川) 下面说法中，错误的是（）。 A . 有7盒相同的饮料，其中有1盒略轻一点，至少称2次可以保证找出这盒饮料。 B . 三位叔叔去理发店，每人都要做理发、刮胡子两件事，每件事都要15分钟，而理发店只有两位师傅，他们做完这些事最短需要60分钟。 C . 园林工人在街道一侧植树，每隔20米植一棵，共植101棵，若街道两端都植树，则这条街道长2000米。 D . 星期日，小丽帮妈妈做完以下几件家务事，需要的最短时间为30分钟。 8. （2分） 10盒月饼中，有1盒质量比其他9盒轻，用天平至少称（）次能保证找出这盒月饼． A . 2 B . 3 C . 4 9. （2分）有10个小球，其中9个质量相同，另一个是次品，比其他的小球略轻一些，用天平称（无砝码）至少称（）能保证找出次品。 A . 2次 B . 3次 C . 4次二、判断题 (共3题；共6分)

5升6数学(暑假)-第8讲-分解素因数

5升6数学（暑假）辅导教案 1．理解素数、合数、素因数、分解素因数的概念； 2．掌握分解素因数的几种方法，熟练掌握用短除法分解素因数； 3．加深对整数的认识，理解整数的多种分类方法的异同，体现分类思想．（此环节设计时间在40－50分钟）案例1：素数、合数的概念：操作：请每个学生写两个整数，并写出它们的因数。（数字不要太大）问题：你写出的整数有几个因数？因数个数确定吗？（教师提问三个学生，并列在表格中）整数因数个数（可以发现，有些整数只有一个因数，有些有2个因数，即1和本身，有些有3个、4个…）把下列数按要求填入下图 2，9，10，21，23，29，31，39，51，91，97 素数合数探究：（小组讨论交流）练习 9、10、21、 39、51、91 2、2 3、29、 31、97 概念：我们把只含有因数1和本身的整数叫做素数或质数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

练习练习

参考答案：72＝2×2×2×3×3；51＝3×17；84＝2×2×3×7；42＝2×3×7；40＝2×2×2×5. （此环节设计时间在20－30分钟）例题1：找出20以内的素数和合数。参考答案：素数为：2、3、5、7、11、13、17、19；合数为：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18 强调：20以内的素数一定要熟记，1既不是素数也不是合数，2是最小的素数，也是素数中唯一的偶数。试一试：请大家合作将100以内所有素数都找出来。参考答案：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。例题2：填空，利用分解素因数的方法找一个数的因数。（1）28＝； 28除了因数：1、2、7以外，还有因数：2×2＝，2×7＝，2×2×7＝；（2）210＝； 210除了有因数以外，还有因数：2×3＝，2×5＝，2×7＝， 3×5＝，3×7＝，5×7＝，2×3×5＝，2×3×7＝，2×5×7＝，3×5×7＝，2×3×5×7＝；参考答案：（1）2×2×7，4，14，28；（2）2×3×5×7，1、2、3、5、7，6，10，14，15，21，35，30，42，70，105，210 试一试：找规律：（1）4的素因数有，因数有个；（2）27的素因数有，因数有个；

五年级数学教学衔接计划模板

五年级（1）班数学教学衔接计划贺兰七小宋慧新学期开学以来由于新型冠状病毒感肺炎疫情蔓延，学校积极组织全体学生进行“空中课堂”网络学习。为了做好开学后课堂教学与线上“空中课堂”教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保顺利完成本学期课程教学目标，结合本班实际，特制订开学教学衔接计划。一、空中课堂学情分析 1.五年级一班总体学情分析五年级一班期末考试共有38人，由于疫爱情的影响，本班有两名同学选择回老家就读，现有人数36人。从这一个多月来的空中课堂教学情况来看，本班学生的作业完成情况每天有30左右，每天都有5-6名同学由于各种原因无法提交作业。还有一部分学生前期一直在老家，导致上课不能及时收听课程，作业一概不会做，全部书写错误，就提交到云校家里，导致老师批阅作业的时候，错题太多，还有一个问题是大部分学生只负责提交作业，不修改作业。所以从作业中反映了学生学习网课的效果不太理想。 2.出省未返宁学生情况本班出省未返宁的学生，到目前还有1人，在前期空中课堂学习的一个月以来，有四人一直没有返回宁夏，每次交作业的时候，都说老家没信号，作业在过去一个月时间里，没有提交作业。 3.学困生分析（1）情况分析本班学生两级分化特别严重，从这一个多月的网络学习情况分析，我发现我们班魏君洋，杨浩，杨佳豪，杨朔经常不交作业，也不听网课，电话微信一直联系不上，家长也不监督孩子，每次都催作业，但是收到的效果很差，对于这几位同学，只能通过定向辅导才能提高学生的学习。但从总体来说：班级有24名学生能每天晚上及时收听数学老师的钉钉直播课，而且积极背诵概念，公式，晚上也积极督促其他学生学习，这一点值得学习的。网络直播课对于自律的学生有好处，可以回看自己不会的知识点，空闲时间可以练习有难度的题目，但对于不自律的学生没有任何的约束力，网络教学会拉开这两类学生的差距。

暑期五升六数学测试

五升六数学测试 (考试时间 60分钟总分100分 ) 姓名_________ 分数_______ 一、选择题（每个2分，总共6分） 1.分数4 3的分子加3，要使分数的大小不变，分母应该（） A 加3 B 加4 C 乘以3 D 减3 2.要使4a 是假分数，5 a 是真分数,a 应该为（） A. 2 B. 4 C. 5 D. 3 3．下列各数中与0.025相等的是（）. A . 401 B. 41 C. 1025 D. 100 25 二、填空题（每个1分，共22分） 1．把5米长的绳子平均剪成4段，每段长（）米，每段是全长的（） 2．把3kg 水果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这3kg 水果的（），每个小朋友分到（）kg 3．王师傅8分钟制作了5个零件，他每分钟能制作（）个零件，制作一个零件要（）分钟 4．5米长的绳子剪去15 米，还剩下（）米,5米长的绳子剪去它的15 ，还剩下（）米 5． 68 的分子加上9，分母加（）分数的大小才不会变 6．能同时被2、3整除的最小三位数是（）能同时被3、5整除的最小三位数是（）能同时被2、3、5整除的最小三位数是（）能同时被2、3整除的最大二位数是（）能同时被3、5整除的最大二位数是（）能同时被2、3、5整除的最大二位数是（） 100以内最大的质数是（） 50以内最大的质数是（） 7．20以内所有质数的和是（）。 20 以内所有合数的和是（）。20以内所有奇数的和是（） 20以内所有偶数的和是（） 8．一个三位数，个位是最小的合数，十位是最小的质数，百位是最小的奇数，这个三位数是（）三、判断题（每个2分，共10分） 1.含有未知数的式子叫方程（） 2．两个质数大的和不一定是偶数（） 3 三个连续自然数的和一定是3的倍数（） 4 分数3/4的分子加3，要使分数的大小不变，分母应该加3.（） 5．一个分数的分子分母同时乘以一个数，它的大小不变（）四、求倒数（每个2分，共10分）

人教版2019年暑假五年级升六年级数学衔接教材

目录五年级部分第一章因数与倍数 (2) 第二章长方体和正方体 (3) 第三章分数 (6) 六年级部分第一章位置 (10) 第二章分数乘法 (15) 第三章分数的除法 (25) 第四章圆 (35) 第一节圆的认识 (35) 第二节圆的周长（圆周率.圆的周长公式） (39) 第三节圆的面积（面积公式的推导.面积计算） (42) 第五章阶段测评 (46) 综合测试1 (46) 综合测试2 (48) 综合测试题3 (52)

第一章因数与倍数本章知识点 1.因数和倍数：如果整数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。 2、一个数的因数的求法：一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身，方法是成对地按顺序找。 3、一个数的倍数的求法：一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身，没有最大的，方法时依次乘以自然数。 4、2、 5、3的倍数的特征：个位上是0、2、4、 6、8的数，都是2的倍数。个位上是0或5的数，是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 5、偶数与奇数：是2倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。 6、质数和和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数的数叫做质数（或素数），最小的质数是2。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数，最小的合数是4。练一练一.填空题 1.2×6=12，那么（）和（）是12的因数；12是（）和（）的倍数。 2.一个数的最小因素是（），最大的因素是（）。 3.一个数的因数的个数是（）。 4.一个数如果只有1和（）两个因数，这样的数叫做（）或（）。 5.（）既不是质数，也不是合数。二.下面的数哪些是质数，哪些是合数？填在指定的圈里。 273736415157 698318978774 质数合数

六年级数学复学衔接计划

六年级下册数学复学教学衔接计划首先，充分认识线上教学存在的不足和问题是做好教学衔接的前提。钉钉直播课老师无法捕捉孩子们的任何状态，缺乏实时的因材施教，不如常规课堂的接触感和现场感，难以调动学习气氛。由于数学的学科特点，线上教学这段时间我授课内容更侧重于基础知识，对知识的深度思考处理的不够。因此，在复学初，我计划把居家学习期间所学习的内容进行梳理与复习。上好“复习课”,对于知识的全面掌握、扎实基础、巩固知识有着重要作用，确保线上教学与开学后教学无缝衔接。本学期的教学内容已经学到最后一单元整理与复习，新课还有10课时。我计划在对前期知识进行专题复习的同时，于6月初结束新课，正式进入小学第二轮复习。其次，深入了解学情是开展复学后教学工作的重要依据。开学前，我通过学生自我评价的方式，调查网络学习期间学生的学情现状，了解学生哪部分知识不够扎实。调查显示：线上教学初和临近开学前所教授的负数、鸽巢问题掌握较薄弱。另外，由于计算练习不够，学生的计算能力也有所退步。开学之后，我准备对线上学习的知识进行检测，对每名学生进行一对一学习情况评价，以传统教学评价手段弥补线上教学的不足。再次，灵活采用教学策略是做好教学衔接的关键。这一段时间的线上教学发现学生的自律差异、自主学习差异、设备差异等,导致学生的学习效果参差不齐。复学后，学生的两极分化可能更加明显，为了使学会的学生不失兴趣，又让不懂的学生将知识再回顾，因此，开展分层教学显得很有必要。我计划采用“我是小老师”的课堂讲解,结合班里现在进行的小组合作学习方式，根据学习内容，给学会的学生安排自己擅长的知识内容进行讲解。课前进行整理、归纳，课堂上小组内先进行交流，之后小组集体按照分工进行全班汇报展示。由他们当小老师，给其他同学们讲解，“小老师”会感到非常自豪，不懂的学生也会更加认真听讲，其他同学也可以进行必要的补充，发挥集体的智慧。最后，缩小两极分化，注重学困生的帮扶。缩小两级分化差距提升成绩的关键在于提升学困生，提升学困生成绩的关键在于夯实基础，夯实基础的关键在于巩固旧知与学习新知同时推进。我计划在个别沟通、作业分析等方面为原则进行开展，采取“一帮一”的小组合作学习方式，针对学生的不同情况进行逐一帮扶，

2019年暑假五升六数学综合测试卷

2019年暑假五升六数学综合测试题（满分120）姓名成绩一、能简算的请简算： ①、 ②、733 1 4079481755? ? ? ③、583 ×1552＋48 5×1552 ④、二、解方程： 841 X －473 =3.5+5.25 X 9.6－24 3 X = 4 X 751 X －153 X =65 三、计算： 823×514÷722 37÷621×58 2 7÷(413-512 ) 143÷(165+133) 三、图形我会算：如图，长方形ABCD ，三角形ABP 的面积是40平方厘米，三角形CDQ 的面积是55平方厘米，求阴影部分面积。四、列式计算：（1）7.5除以15的商加上1.4乘7.5的积，和是多少？（2）一个数的3.2倍与6.8的和是42，这个数是多少？（用方程解答）五、实际运用： 1远洋捕鱼队六月份计划捕鱼2400吨，实际上半月完成计划的52，下半月又完成计划的10 7 ，六月份实际捕鱼多少吨？ 2、小阳和小文一起做同一种口算练习试卷，小阳做对了109，恰好是45道题，小文做对了25 24 ，这张试卷上一共有多少道题？小文做对了几道？

3、一队少先队员在小河边过队日，中队长清点人数时发现：有21的队员在游泳，有41 的队员在划船，71的队员在浅水处摸鱼，141 的队员在树阴下写生。那么在浅水处摸鱼的队员有多少人？ 4、甲、乙两队合挖一条水渠。甲单独挖需要8天完成，乙单独挖需要12天完成。现在两队同时挖了若干天后，乙队调走，余下的由甲队3天挖完。乙队挖了多少天？ 5、甲、乙两个班共105人，甲班人数的2 1与乙班人数的53 共58人，两班各有多少人？ 6、甲、乙、丙、丁四人共同生产一批零件，甲生产的占其他三人生产总数的13 2 ；乙生产的占其他三人生产总数的41；乙生产的占其他三人生产总数的11 4。如果丁生产48个，请问甲生产零件多少个？附加题： 1、修一段公路，甲队单独修需要40天，乙队单独修需要24天。现在两队同时从两端开始工作，结果在距中点750米处相遇。这段公路长多少米？ 2、有一个零件如下图，求它的表面积。（单位：厘米） 2 8 10 3、一块黄金放在水里称，重量减轻，一块白银放在水里称，重量减轻，有一块金银合金重1540克，放在水里称，减轻了100克。这块合金含金、银各多少克？ 4、龟兔赛跑，它们同时出发，全程7000米，乌龟以每分钟30米的速度爬行，兔子每分钟跑330米，兔子跑了10分钟就停下来睡了200分钟，醒来后发现龟已超过它，立即以原速向前追赶。当兔子追上乌龟时，离终点多少米？

六年级数学衔接计划

六年级下册数学线上教学与返校复学教学衔接计划指导思想一、结合新冠疫情期间线上课堂、科任教师直播教学内容以及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的《数学》教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的数学素养,为孩子的终身学习、生活与工作奠定坚实的基础。二、学生情况分析经过本学期为期几周的线上课堂与科任教师线上教学,根据学生平时参与线上教学与完成课后作业等情况来瞧,有的同学对线上学习的兴趣较浓,基础知识与能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论就是听课还就是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作要做,个别情况下不能及时陪同孩子观瞧空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教学分析在数与代数方面,这一册教材安排了负数与比例两个单元。联系记录天气实例使学生初步认识负数,领会负数在现实生活中的应用。比例的教学,使学生理解正比例与反比例的概念,会用比例知识解决问题。在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识与经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征与有关知识的摸索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计较的基本方法,促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面,教材一方面联系圆柱与圆锥、比例等知识的学习,教学生用所学的知识解决简单问

题;另一方面安排了“探索乐园”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等方法,探究“数字密码”的过程,体味如何对一些简单的现实问题加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识与生活经验,安排了多个数学综合应用的实践,让学生通过小组合作的探究方法,运用所学知识解决问题,体味数学的现实应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学应用意识与实践能力。整理与复习单元就是在完成小学数学的全数教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这就是小学数学教学的一个重要环节。通过整理与复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完美思维中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力。四、教学目标 1、领会负数的意义,会用负数表示一些日常糊口中的问题。 2、理解正比例与反比例的意义,可以判断两种量就是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的现实问题;能根据给出的有关正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估量另一个量的值。 3、认识圆柱、圆锥的特征,会计较圆柱的表面积与圆柱、圆锥的体积。 4、从数字密码中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体味数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 5、通过系统的整理与复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解与掌握,形