搜档网
当前位置:搜档网 › 长笛指法

长笛指法

长笛指法
长笛指法

长笛的本调为C调,所以我们先从C调的指法学起!!以下为中音的1到低音的1的指法:

以下为中音的1到高音的1:

以下为高音的1到最高音1:

注意:吹长笛时,口型也是在变化的。低音的时候,喉结要打开,并且嘴型呈微笑状,下嘴唇比上嘴唇要突出一点,到底突出多少,只有自己知道,嘿嘿!!中音的气流要比低音的快一点;高音部分的气要急一些,用力也要大一点!!

如果有错的地方请大家纠正,谢谢!!

其实我把降B和降E调的都已经更新上了,但是大家看到C调的都没去注意其他的了,嘿嘿!!现在我把它们的链接弄上,这样大家就更方便了!

降B :https://www.sodocs.net/doc/2986486.html,/yayaya_2009/blog/item/454a01fd0502d18bb901a0e9.html

降E :https://www.sodocs.net/doc/2986486.html,/yayaya_2009/blog/item/4cb87d1d8ba6dd8286d6b67b.html

跟新中的C调完整版:https://www.sodocs.net/doc/2986486.html,/yayaya_2009/blog/item/8dfc3802d6d47f7d3912bbb7.html 前面已经给出了C调的指法,现在来看看降B调的指法是怎样的!!

以下给出的是低音的3到中音的1的指法:

接下来给出的是中音的1到高音的1的指法:

最后给出的是高音的1到更高音的1的指法:

注意,在练习的时候,不要和C调的相混淆。

另外,大家要注意了,指法会了,只是最初的一步,长笛最主要的还是把音吹准了,在练习的时候要多练长音,这样才能更好的把握音准。

最近我在练习降E调的,下面就来看看降E调的指法怎样吧!!先看看低音的1到中音的1的指法:

接着是中音的1到高音1的指法:

最后看看高音的1到高音5的指法:(嘿嘿,我只学到高音的5)

我就学了这么多了,如果大家有补充的一定要分享啊,嘿嘿!

其实,最主要还是把C调学好,指法只是基本,音色才是长笛的灵魂!所以,我们要多练习长音,不要怕枯燥,把音色练好了,就什么都成了!嘿嘿!!

至于像降B调,降E调,当我们学会了半音的指法后,都能够自己去推算出来的。

笛子最全指法表-7种

笛子最全指法表-7种

笛子指法表(7种) 筒音作5 膜孔指孔 低音5 〇●●●●●● 低音6 〇●●●●●〇 低音7 〇●●●●〇〇 中音1 〇●●●〇〇〇 中音2 〇●●〇〇〇〇 中音3 〇●〇〇〇〇〇 中音 4 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音5 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音6 〇●●●●●〇 中音7 〇●●●●〇〇 高音1 〇●●●〇〇〇 高音2 〇●●〇〇〇〇 高音3 〇●〇〇〇〇〇 高音4 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇 高音5 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音6 〇●●〇●●〇

注: 闭孔● 开孔〇半开孔◎ -------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- 筒音作2 低音2 〇●●●●●● 低音3 〇●●●●●〇 低音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 低音5 〇●●●〇〇〇 低音6 〇●●〇〇〇〇 低音7 〇●〇〇〇〇〇 中音 1 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音2 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音3 〇●●●●●〇 中音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 中音5 〇●●●〇〇〇 中音6 〇●●〇〇〇〇 中音7 〇●〇〇〇〇〇

高音1 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇 高音2 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音3 〇●●〇●●〇 ---------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------- 筒音作1 低音1 〇●●●●●● 低音2 〇●●●●●〇 低音3 〇●●●●〇〇 低音4 〇●●●〇〇〇 低音5 〇●●〇〇〇〇 低音6 〇●〇〇〇〇〇 低音7 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇 中音1 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音2 〇●●●●●〇 中音3 〇●●●●〇〇 中音4 〇●●●〇〇〇

笛子指法表(7种)

笛子指法表(7种).txt男人应该感谢20多岁陪在自己身边的女人。因为20岁是男人人生的最低谷,没钱,没事业;而20岁,却是女人一生中最灿烂的季节。只要锄头舞得好,哪有墙角挖不到? 笛子指法表(7种) 筒音作5 膜孔指孔 低音5 〇●●●●●● 低音6 〇●●●●●〇 低音7 〇●●●●〇〇 中音1 〇●●●〇〇〇 中音2 〇●●〇〇〇〇 中音3 〇●〇〇〇〇〇 中音4 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音5 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音6 〇●●●●●〇 中音7 〇●●●●〇〇 高音1 〇●●●〇〇〇 高音2 〇●●〇〇〇〇 高音3 〇●〇〇〇〇〇 高音4 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇 高音5 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音6 〇●●〇●●〇 注: 闭孔● 开孔〇半开孔◎ -------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- 筒音作2 低音2 〇●●●●●● 低音3 〇●●●●●〇 低音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 低音5 〇●●●〇〇〇 低音6 〇●●〇〇〇〇 低音7 〇●〇〇〇〇〇 中音1 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音2 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音3 〇●●●●●〇 中音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 中音5 〇●●●〇〇〇 中音6 〇●●〇〇〇〇 中音7 〇●〇〇〇〇〇 高音1 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇 高音2 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音3 〇●●〇●●〇

长笛简谱入门

长笛简谱入门 (1)注重自身的条件 学习长笛对于少年儿童来说,不单能够学习到很多音乐知识和长笛的演奏技巧,还能够通过长期的学习使两只手更加协调。尤其是两手的无名指,能够得到特殊的、针对性的锻炼。所以,在学习长笛之前,老师和家长理应检查一下学生的自然条件是否满足学习长笛的基本要求,诸如:嘴唇、牙齿、手臂的长短、手指的长短、手指的弯曲灵活性、手腕的自然弯曲形态、无名指和小指的长度等等。特别是对于将来打算进入专业团体的学生来说,以上的自然条件如果都具备的话,那么将是事半功倍、水到渠成。 (2)学习五线谱 在学习长笛之前,理应适当地学习一点五线谱方面的知识,这样学习起长笛来就会感到很快捷和便利。有些家长在陪同孩子学习的过程中,最初常常喜欢在五线谱上标注出所对应的简谱的名称,事实上这样做是非常错误和不科学的,因为这样会影响孩子对五线谱的音位固定。 (3)注重长音练习 练习长音是学习长笛基本功练习的重要形式之一。初学者的演奏口型尚处于一种不稳定的状态,通过长音的练习,能够使口型得以巩固,耐力增强。长音的练习要求在每次深呼吸后吹奏出一个很长的、很平稳的音来。一般情况下,每个音的时间长度理应很多于15----20秒钟。这对于初学者来说,无疑是一种极好的呼吸训练。 (4)重视音阶练习 音阶练习是长笛基础训练中的重中之重,它不单能够练习手指的独立性、灵活性,而且还能够练习其双手的协调性。音阶练习包括有

琶音、分解和弦,练习音阶能够熟悉各种调的指法和调性,提升手指的反应水平。 (5)突破重点段落 通常情况下,在一些音阶、练习曲和乐曲中,总是有个别的乐句和段落有一定的难度,演奏起来指法不是很顺手,或者是节奏方面有些复杂,像这样的地方通常把它称为“重点段落”。这些地方是影响我们完整地演奏全曲的障碍,所以,必须将其逐个的攻克。首先要划定重点段落的位置,然后将其音符、升降符号和节奏搞清楚,接下来选择合理的指法顺序,通过度段攻克的方法就能够化难为易了。在吹奏练习时切记一定要慢慢来,不能够一上来就把速度提升的很快,慢练是解决重点段落的最科学方法和法宝。与此同时,对这个重点段落要不厌其烦地实行反复性练习,有时候练习的次数可能会达到30遍左右,甚至更多,直到把这个段落掌握为止。最后再将全曲连贯起来演奏。 学习音乐不单有利于孩子的智力开发,而且对孩子的将来会产生长远的影响。无论老师还是家长都理应注重把握科学的方法和进度,对学生要科学的加以引导和耐心的辅导,只有这样才能造就出合格完美的下一代。

最基本的笛子指法

最基本的笛子指法(筒音作5) 许多初学者在拿到笛子的时候,一般第一会问:”1 2 3 4 5 6 7(do er mi fa so la si)应该怎么吹呀?“这是要学会吹曲子所面临的最基本的问题----笛子指法问题,只有学会了这些基本的笛子音符指法,才能吹出简单的曲子。下面我就教大家筒音作5(读so)的笛子指法。 筒音作5指法是最基本的笛子指法,初学者学会了这种指法,许多曲子都是可以吹出来的了,其它音调的指法,以后我再慢慢教给大家。看下图 上图中的小圆圈代表笛子上面的开孔,除掉左边第一列,右栏的连着的六个圆圈代表笛子上面的六个音孔(看笛

子构造),从左到右分别是第一音孔,第二音孔,第三音孔,第四音孔,第五音孔,第六音孔(第一音孔就是离膜孔最近的孔)。然后实心圆圈表示需要用手指头按住的音孔,空心圆圈表示放开的音孔,环圈表示需要按住一半的音孔。比如要吹出中音1(do),需要同时按住第一、第二、第三音孔,放开第四、第五、第六音孔;要吹出低音5(so)就需要按住全部音孔。 另外要注意,要吹出低音,口风要缓慢一点,中音需要快一点,高音的口风要急和细一点,既要注意指法,也要走注意口风。 初学者要多多练习,必须把指法变换练到熟练无比。

常用的七种笛子指法表 下面的七种笛子指法,基本涵盖了所有调子的曲子,掌握之后,就可以吹奏不同调子的笛曲了。初学者不必一下子就掌握所有的指法,应该先学会第一种(筒音作5),熟练之后再慢慢学会融会贯通。仔细看看,这七种指法之间是不是有什么规律呢? 常用的七种笛子指法表(注:闭孔●开孔〇半开孔◎) 筒音作5 膜孔指孔 低音5〇●●●●●● 低音6〇●●●●●〇 低音7〇●●●●〇〇 中音1〇●●●〇〇〇 中音2〇●●〇〇〇〇 中音3〇●〇〇〇〇〇 中音4〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音5〇●●●●●●或〇●●●●● 中音6〇●●●●●〇 中音7〇●●●●〇〇 高音1〇●●●〇〇〇 高音2〇●●〇〇〇〇 高音3〇●〇〇〇〇〇 高音4〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇 高音5〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音6〇●●〇●●〇

长笛基础

长笛基础 乐器名称:长笛(Flute) 乐器本调:C 调。 应用谱号:高音谱号,不移调记谱。 实用音域:小字一组C-小字四组C。 结构组成:管身(含吹节, 主节和尾节)和音键系统。 使用材质:普通型:无缝镍银管,专业型:硬质真银。 乐器特色:清新、透彻,色调是冷的。高音活泼明丽,低音优美 悦耳,广泛应用于管弦乐队和军乐队。 长笛的流传已有好几个世纪,其历史甚至能够追溯到古埃即时代,当时它还仅仅竖吹的上面开孔的粘土管。到了海顿所在的年代 (1732-1809),长笛已成为交响乐队中的固定乐器。19世纪初,随 着特奥巴尔德·波姆发明的按键装置(后来亦被用于单簧管、双簧管 和大管等),长笛完成了定型。 长笛音色柔美清澈,音域宽广:中、高音区明朗如清晨的第一缕 阳光;低音区婉约如冰澈的月光;而且擅长花腔,演奏技巧华丽多样,在交响乐队中常担任主要旋律,是重要的独奏乐器。 长笛的种类很多,除常见的普通C调长笛外,还有降D、降E调长笛,G调次中音长笛,C调低音长笛等,不过应用较少。 吹孔气鸣乐器。广泛用于现代管弦乐队的木管乐器,有时也用于 军乐,并常用于独奏、重奏。它的家族有短笛、高音长笛、中音长笛、低音长笛等,而以伯姆式 C调标准笛为其代表。横吹笛最早于12世纪从亚洲传入欧洲,形似中国笛子(无膜的闷笛),约600余年持续改进,始成现代长笛。中世纪期间,早期的无键长笛主要用于军乐。至17世 纪中叶始作为重要乐器,用于歌剧和宫廷乐队。长笛的首次重大改进,

在17世纪后期,由法国人木管乐器制造家J.奥特泰尔及其家族完成。而更重要的 根本改革,则是在19世纪30年代初,由慕尼黑的T.伯姆作出。 构造与发音原理长笛为木质或金属管状体,全长62厘米,笛头闭塞,塞头距管端约5厘米,笛尾开放。为便于携带与调音,由2或3段插接组成。笛身为圆柱体,内径1.9厘米,从与笛身插接处起,其内径至塞头渐缩细为1.71厘米。以离塞头1.7厘为中心,开椭圆吹孔,上覆吹孔盖,开同样椭圆孔,与吹孔相连,使盖面与孔壁形成锐角,气流即冲击此边棱,激棱发音,管壁开指键孔若干,用指尖控制音键启闭,以变换开管长度,产生不同音高。 音域古六孔横笛的音域仅有两个八度多。后屡经改进,19世纪初为d1~a3,有完全的半音阶。伯姆长笛扩展为c1~d4。现代作曲家要求更高,长笛制作日精,指法屡有创新,专业型笛尾加长,可下行至b 音,此与吹奏#f4等泛音相关。所以当前音域扩展为b~#f4,共44个半音。 低音区b~#c2音色丰美醇厚,惟穿透力较为逊色;中音区d2~#c3音色清澈朗润;高音区d3~b3音色光辉明亮,穿透力强;超高音区c4~#f4,音色尖锐刺激,穿透力极强。近代作品有时用断音强奏,以显示特殊效果。 演奏双手持笛,坐立皆可,采用胸腹混合式呼吸法,双唇构成一定的基本口型,气流集中冲击吹口盖与孔壁构成的75°锐角发音。其特殊技巧有:①泛音:用放松口型超吹八度或十二度、十五度音,产生类似弦乐器的清音效果;②滑音:手指在键孔上逐渐滑闭,可取得上滑音和下滑音效果;③同时哼唱:在演奏长笛的同时哼唱;④模拟打击乐:快速拍打音键,同时口中发出咂舌的“嗒”声,可发出模拟打击乐的声音效果;⑤呼啸奏法:口含全部吹口,快速大量吹气,同时按乐谱快速移动手指,造成啸声效果;⑥模拟铜管乐器:两唇紧贴

笛子指法表种

笛子指法表种 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

笛子指法表(7种) 筒音作5 膜孔指孔 低音5 〇●●●●●● 低音6 〇●●●●●〇 低音7 〇●●●●〇〇 中音1 〇●●●〇〇〇 中音2 〇●●〇〇〇〇 中音3 〇●〇〇〇〇〇 中音4 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音5 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音6 〇●●●●●〇 中音7 〇●●●●〇〇 高音1 〇●●●〇〇〇 高音2 〇●●〇〇〇〇 高音3 〇●〇〇〇〇〇 高音4 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇 高音5 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音6 〇●●〇●●〇 注: 闭孔● 开孔〇半开孔◎ --------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------- 筒音作2 低音2 〇●●●●●● 低音3 〇●●●●●〇 低音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 低音5 〇●●●〇〇〇 低音6 〇●●〇〇〇〇 低音7 〇●〇〇〇〇〇 中音1 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音2 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音3 〇●●●●●〇 中音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 中音5 〇●●●〇〇〇 中音6 〇●●〇〇〇〇 中音7 〇●〇〇〇〇〇 高音1 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇 高音2 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音3 〇●●〇●●〇 ---------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------- 筒音作1 低音1 〇●●●●●●

笛子指法表(7种)

笛子指法表(7种) 筒音作5 膜孔指孔 低音5 〇●●●●●● 低音6 〇●●●●●〇 低音7 〇●●●●〇〇 中音1 〇●●●〇〇〇 中音2 〇●●〇〇〇〇 中音3 〇●〇〇〇〇〇 中音4 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音5 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音6 〇●●●●●〇 中音7 〇●●●●〇〇 高音1 〇●●●〇〇〇 高音2 〇●●〇〇〇〇 高音3 〇●〇〇〇〇〇 高音4 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音5 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音6 〇●●〇●●〇 注: 闭孔●开孔〇半开孔◎ 筒音作2 低音2 〇●●●●●● 低音3 〇●●●●●〇 低音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 低音5 〇●●●〇〇〇 低音6 〇●●〇〇〇〇 低音7 〇●〇〇〇〇〇 中音1 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音2 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音3 〇●●●●●〇 中音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 中音5 〇●●●〇〇〇 中音6 〇●●〇〇〇〇 中音7 〇●〇〇〇〇〇 高音1 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音2 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音3 〇●●〇●●〇 筒音作1 低音1 〇●●●●●● 低音2 〇●●●●●〇 低音3 〇●●●●〇〇 低音4 〇●●●〇〇〇 低音5 〇●●〇〇〇〇

低音6 〇●〇〇〇〇〇 低音7 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇 中音1 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音2 〇●●●●●〇 中音3 〇●●●●〇〇 中音4 〇●●●〇〇〇 中音5 〇●●〇〇〇〇 中音6 〇●〇〇〇〇〇 中音7 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇 高音1 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音2 〇●●〇●●〇 筒音作6 低音6 〇●●●●●● 低音7 〇●●●●●〇 中音1 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 中音2 〇●●●〇〇〇 中音3 〇●●〇〇〇〇 中音4 〇●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇 中音5 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音6 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音7 〇●●●●●〇 高音1 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 高音2 〇●●●〇〇〇 高音3 〇●●〇〇〇〇 高音4 〇●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇 高音5 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音6 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音7 〇●●〇●●〇 筒音作3 低音3 〇●●●●●● 低音4 〇●●●●●◎ 低音5 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 低音6 〇●●●〇〇〇 低音7 〇●●〇〇〇〇 中音1 〇●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇 中音2 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇 中音3 〇●●●●●●或〇●●●●● 中音4 〇●●●●●◎ 中音5 〇●●●●〇●或●●●●◎〇 中音6 〇●●●〇〇〇 中音7 〇●●〇〇〇〇 高音1 〇●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇 高音2 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音3 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇

笛子指法大全 笛子演奏注意事项

笛子指法大全笛子演奏注意事项 笛子指法大全 筒音为5的指法: 低音5:全按。 低音6 :开一孔为四孔为1。 低音#6:开二孔。 低音7:开三孔。 中音1 :开四孔。 中音2 :开五孔。 其它类推,和常规的笛子指法相同。 全按3的指法: 低音3:全按 低音4:第一孔开半孔,其它全闭, 低音#4:第一孔全开,其他全闭开第一、二孔,其他全闭,5 低音#5:开第一、二、三孔,其他全闭

低音6:开第一、二、三、四孔,其他全闭。 中音7 :开第一、二、三、四、五孔,其他全闭, 中音1:开第一、二、三、四、五孔,第六孔开半孔, 中音#1:开第一、二、三、四、五、六孔。闭第七孔 中音2 :开第一、二、三、四、五、六孔。第七孔开半孔,中音#2:七孔全开 其它笛子指法类推。 筒音做2指法:

音名指法 1:左手开食指,右手开食指(开第一和第四孔,其余孔闭)。2:全按。 3:右手小指开孔(开第七孔)。 4:右手无名指开孔(开七、六孔)。 5:右手全开(开七、六、五、四孔)。 6:左手无名指开孔(开七、六、五、四、三孔)。 7:左手中指开孔(开七、六、五、四、三、二孔)。 高音2:同中音2。 高音3:同全按作5的高音6(开三七孔)。 高音4:开第二孔,其余全闭。(少用)。 高音5:开二四五孔,其余全闭。(乐队可能用到)。 其它笛子指法类推。 筒音做6指法: 6:全按。

7:右手小指开孔(开第七孔) 。 1:右手无名指开孔(开七、六孔) 。 2:右手全开(开七、六、五、四孔)。 3:左手无名指开孔(开七、六、五、四、三孔)。 5:左手开食指,右手开食指(开第一和第四孔,其余孔闭)。 高音567 同全按作5的高音456。 极高音1 闭1567孔和第2孔半孔,其余全开,很少用。 笛子演奏注意事项 1、大笛子独奏的时候,身体要放松,气流要缓缓地流淌出来,口腔一定要充分打开,腹部要放松,但是一定要“松而不跨,松而不泄”。

笛子超高音指法复习过程

《笛子教程》超高音的指法 1. 一些超高音的指法(小工调的超吹指法) 高音4: 1、按二三四五孔。 2、第六孔开半(这种相对来讲,是精准的,当然,要靠耳朵听)。 3、按二四五,三孔微开。 4、按三四五,半开二孔。 (这几个指法相对来说都很常用,如第三种,在《春到湘江》中,就需要用第三孔用这个小小的颤音,但现在的标准笛,此音略高) 高音5: 1、开第六孔 2、全按 3、按四五孔 4、开第三孔 5、按一四五孔 高音6: 1、按二三五六孔、开1、3、4孔。 2、按二四五,三孔微开(或者半开,自己听!) 3、按一五六孔开二、三和四孔 超高音7: 1、按一三四六孔 2、按一四六孔 超高音1: 1、按四六孔 2、按四孔。 3、倍高1:闭4 6孔,如不好发音可加闭1半孔 这个音我吹着觉得偏高一些,还是用半开第五孔超吹更准一些 超高音2: 1、按二三四五(以下低档笛子吹不出) 2、闭2,5两孔 3、闭4,5两孔

4、闭1,4两孔,这四个指法应该能用上一个,但是后三个音高有小问题; 5、开1,4孔强吹 6、开4,6孔强吹 超高音3: 1、按一四六孔。 超高音4: 2、按一三六孔。 说明:以上几种指法里的“1”,是正常指法,大多数笛子都是这样的。“1”以下,则是特殊指法,只有少数笛子才适合。而且,一只笛子的超高音,最多只有二个指法与正常笛子不一样,再多的话,其他音必然会不准,当然,你可以用内外转,叉口来找,但这时,笛子就没意义了,因为,它只是一根开了孔的竹棍。所以,运用特殊指法,只有在其他音阶相对准确、超高音难吹或不准的情况下,才能使用。 2、黄尚元先生的超高音指法表。 3、:(筒音低5) 高音b7: 开1 4孔,闭3 6孔,闭2 5半孔; 高音7:单开5孔.。有时可开2 5孔,但音偏高; 倍高1:闭4 6孔,如不好发音可加闭1半孔; 倍高#1:在倍高1基础上打开6孔; 倍高2:开1 6孔,闭2345孔。或者开4 6孔,闭1235孔; 倍高#2:开124孔,闭356孔。或者开126孔,闭345孔; 倍高3:开13孔,闭26孔,5孔半孔(只能开一点,否则偏高); 倍高4:开135孔,闭246孔; 倍高#4:开1356孔,闭24孔; 倍高5:开246孔,闭135孔。或者开2 4孔,闭1356孔。 比较完备的是宁保生先生的曲集里的指法表,但这里有的是用别的演奏家讲的指法补充的,比如倍高#2第一种比宁讲的指法(后一种)好发音,所以补上了,来自曲广义先生。 一般比较易吹的笛子从低音大笛直到小G都可以吹出高音b7,7,倍高1和倍高4四个音,一些品质好的笛子从低音大笛到E调都可以吹出倍高4以下的所有音,最后的高音要C以下的大笛子才有可能吹出。 吹倍高音时跟一般高音有所不同,风门不能收得太紧,要有一定的气量才能振动起来,但口风要有力。有时可将笛筒向外转一点以调整气流方向。 4、筒音2的指法,从高音2怎样滑到高音1?

笛子指法

笛子指法_笛子指法大全 1981年7月俞逊发、彭正元的《秋湖月夜》问世、1982年姜学尚、顾生安、詹永明的《断桥会》问世,以及古曲《妆台秋思》的演奏,使笛子演奏开拓出了一片新的艺术空间,G调大笛子开始引起了人们的很大兴趣。G调大笛子与常规的笛子相比,笛子的管径更粗,长度更长,笛子重量也较重,与常规笛子在执法上也略微有些区别,并且多开了一个音孔共有7孔,由右自左(笛尾向右的执法)依次为:1,2,3,4,5,6,7孔,。G调大笛音高比D调曲笛低五度,比G调梆笛低八度与洞箫相同,而音色却较洞箫明亮,G调大笛具有低回婉转,甜润醇厚的特有音色.其指法如下: 筒音为5的指法: 低音5 全按 低音6 开一孔为四孔为1 低音#6 开二孔 低音7 开三孔 中音1 开四孔 中音2 开五孔 其它类推,和常规的笛子指法相同 全按3的指法: 低音3 全按 低音4 第一孔开半孔,其它全闭, 低音#4 第一孔全开,其他全闭开第一、二孔,其他全闭,5 低音#5 开第一、二、三孔,其他全闭 低音6 开第一、二、三、四孔,其他全闭。 中音7 开第一、二、三、四、五孔,其他全闭, 中音1 开第一、二、三、四、五孔,第六孔开半孔, 中音#1 开第一、二、三、四、五、六孔。闭第七孔 中音2 开第一、二、三、四、五、六孔。第七孔开半孔, 中音#2 七孔全开 其它笛子指法类推 筒音做2指法: 音名指法 2:全按 3:右手小指开孔(开第七孔) 4:右手无名指开孔(开七、六孔) 5:右手全开(开七、六、五、四孔) 6:左手无名指开孔(开七、六、五、四、三孔) 7:左手中指开孔(开七、六、五、四、三、二孔) 1:左手开食指,右手开食指(开第一和第四孔,其余孔闭) 高音2 同中音2 高音3 同全按作5的高音6(开三七孔) 高音4 开第二孔,其余全闭。(少用)

长笛的介绍及演奏口型和指法

长笛的介绍及演奏口型和指法 长笛的介绍 长笛属西洋木管乐器,其音色甜润、清脆、明亮、优美。它既适于演奏抒情流畅的旋律,又善于表现活跃轻快的乐曲。因此作为独奏乐器,它越来越受到人们的肯 定和喜爱。在乐队中,它既能独奏,又常承担演奏主旋律的重任.由于它的音色柔和,还能与其它乐器一起重奏和为别的乐器伴奏。在今天的音乐世界里,无论是交响音乐,还是流行音乐,无论是古典音乐,还是现代音乐,无论是歌剧电影,还是电视广告,长笛的乐音无处不在。 长笛是一种外来乐器,它具有动听的音色,诗一样的外形。

长笛和笛子有什么区别?? 首先长笛为西方乐器而笛子则为民族乐器。 长笛是很规格标准化的乐器,表现力很强!几乎所有调都能吹奏。音色纯净,指法复杂。需要很长的时间练习才能及格。 笛子他是我国的民族乐器,由于竹子不规格,所以笛的制造不是很标准,音色也有所不同。一支笛可以转的调有限,虽然这样,但是有他鲜明的特色与个性化表现,除了戏曲伴奏使用外,在冯子存老前辈努力下,还以独奏形式走上了舞台。竹笛所独具的特色,魅力,深受我国人民的喜爱。 长笛的口型 吹奏长笛的基本口型应是呈微笑状,两片嘴唇应平均地贴住牙齿,然后上下均匀地挤压在一起。 嘴唇的两边不要太紧,略有控制即可。注意嘴唇的中部(出气孔)两侧对压在一起,使嘴唇的内唇相互挤压,使其向外溢出。

长笛的指法及长笛指法表 长笛是属于十二平均律乐器,它的各昔是按半昔递进的方式排列的。它的指法请参看下面指法表:

长笛的结构 长笛分笛头、笛身h笛尾三部。 笛头是一根圆锥体的管子·上头细,下头略粗。在这根管子的上端开有一个孔,郄就是欢口。在欢口一端的管于内有一个用软木耕作的笛塞堵住了苗头,苗头上的螺帽调节笛塞从而起到调节音准的作用(此螺帽不宜乱拧,应请专业人员调试). 笛身是长笛的主体部分。身上市满了音孔,长笛的各音主要由这些音孔发出来。音孔上方有健盖,相互有着密切的联景,两手手指按放在键盖上,甩来控制发音。 笛尾主要演奏低音,虽魅只有三个孔,但z直接影响到整个长苗的音色。 把以上三个部分按照图片所示连接起来,就是一根完整的长笛了。需要注意的是,安装时,笛头的吹口应该对准笛身左手的食指键孔(也就是.c孔),笛尾的键盖横杆应该对准笛身的最后一个孔(也就是E孔一右手无名指孔)的中Nl,这样右手小指就容易按键了

长笛基础教案

长笛基础教案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

长笛基础教程(初级篇) 第一课基础呼吸、持笛姿势分解 教学内容: 1、长笛基础构造 2、基础呼吸方式 3、持笛姿势(站立、正坐) 教学目的: 通过本节课了解长笛的组成和基本构造,掌握呼吸方式以及掌握正确手持笛头姿势 教学准备: 长笛、方形凳子 教学过程: 一、长笛基础构造 长笛,英文名称flute:长笛分为初级、中级、高级三个级别,我们常用的是初级长笛,长笛的构造分为笛头、笛身、笛尾三个部分:笛头是作为演奏的吹气部分,笛身是长笛演奏时主要发音的来源,笛尾是作为长笛低音整合的部分。 二、长笛的发展史 长笛的流传已有好几个世纪,其历史可以追溯到古埃及时代,当时它还是竖吹的粘土管体。到了海顿的年代,长笛已成为交响乐队中的固定乐器。 后来随着工业革命的发展,最终完善了长笛的构造,也就是我们现在看到的样子。 三、基础呼吸方式 掌握一个正确的呼吸方式与音色有着密切的关系。演奏长笛正确的呼吸方式就是胸腹式呼吸,下面来介绍胸腹式呼吸的动作分解: 首先,要把身体弯曲90度,把两手放在腰部,然后慢慢地吸气,这时会感觉到腹部向外扩张,使气充满,而胸部并没有气。这样做可以阻止气吸入肺部,如此反复练习,就可以找到腹部控气的感觉。其次,身体直立,两脚分开,距离不超过肩膀的宽度,这样即可达到最大的储气量。气吸满 后,腹肌要有控制的慢慢收缩,使气流很集中的吹出。同时两手摸着腰部和腹部,这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。 还有一种呼吸方式:“狗喘气”法,张开嘴巴吸气的同时,快速地把胸部和腹部的气充满,随后快速的吹出,要有爆发力,需要有节奏的练习。先慢练,掌握之后加快速度,从而达到控制气息的目的。 四、持笛姿势 本节课讲解手持笛头的姿势:首先,左手的食指、中指、大拇指拖着笛头的笛帽部分,右手的食指、中指、大拇指拖着笛头的连接部分,双手把笛头端平即可。与此同时,双脚成丁字步站立姿势,这样更利于双手托举笛头,并且可以分解上半身带来的压力,利于放松身体。 教学重点及难点: 本节课的重难点在于呼吸方式,怎样延长气息 重难点解析:

管乐器指法表

小号指法: 长笛指法:

长笛颤音指法:

长号指法:

大号(中音号)指法: 单簧管指法:

萨克斯指法: 圆号指法:

概述 西洋管乐器是一组非常常见的乐器, 英文为Wind Instruments,是管弦乐队和军乐队中不可缺少的重要组成部分。在管弦乐队(Orchestra)中,管乐器主要是作为和声支持声部或色彩性声部出现的,而管乐队(Wind Band)中除了打击声部以外都是管乐器(唯一可能出现的弦乐器是 Double Bass)。由于管乐队常常为军队出操或礼仪所采用,所以有时也被称为军乐队。本人爱好古典主义音乐和浪漫主义音乐,同时也算是一个乐器迷,以下容是本人多年学习音乐及乐器知识的一点积累,希望能对网友中的音乐爱好者及乐器爱好者有一点帮助,纰漏之处还敬请不吝赐教。如对文中的介绍有需要深入了解之处,还请查阅专业书籍。编辑本段乐器介绍-吹孔气鸣乐器 A.发声原理:吹孔气鸣乐器管体为圆柱型,横吹,唇是激振器。唇振动时,气流冲击在吹孔锋利的边缘上而分开, 进入管中的气流就引起管空气柱振动而发音。 B.乐器介绍1.长笛 (Flute) 长笛 别称及雅号:“花腔女高音”乐器本调:C调应用谱号:高音谱号, 不移调记谱实用音域:c1--c4 (三个八度) 结构组成:管身( 含吹节, 主节和尾节 )和音键系统. 使用材质:普通型: 无缝镍银管专业型:硬质真银乐器特色:清新,透彻,色调是冷的。高音活泼明丽,低音优美悦耳,广泛应用于管弦乐队和军乐队。其他:除C 调长笛外, 还有bD,bD调长笛,G调次中音长笛,C调低音长笛等,应用较少典型应用:斯美塔那(捷克),交响诗《我的祖国》之《沃尔塔瓦河》引子部分里格(挪威)《皮尔.金》组曲之《清晨》。 2.短笛 (Piccolo) 短笛 乐器本调:C调应用谱号:高音谱号, 不移调低八度记谱实用音域:c2--c5 (三个八度) 使用材质:普通型: 无缝镍银管专业型:硬质真银乐器特色:音域比长笛

笛子最全指法表-7种

^W > <1H 旗 曲屮巌并>(7 尊) 囲酣佥5 1 §?????? 1 o o e e e e e o 岂 s e e e e o o -o e e e o o o 甘酣 M o e e o o o o w o e o o o o o A o o e e o o o M O O O O O O M O e e e o o s e e e e e e M o e e e e e o o e e e e e o 甘酣 s e e e e o o M W -o e e e o o o M W M o e e o o o o >琲 w o #00000 M W A o o e e e e o M O O O O O O M O e o o o o M e o e e o o M W s o e e e e e M o e e o o o M W o o e e o e e o 囲酣 佥 2 岂 M o e e e e e e 1 w o e e e e e o A o e e e e o e M e e e e o o 1 s e e e o o o o o e e o o o o 岂 s e o o o o o -o o e e o o o M O O O O O O M O e e e o o w o e e e e e o A o e e e e o e M e e e e o o s e e e o o o o o e e o o o o 甘酣 s e o o o o o M W -o o e e e e o M O O O O O O M O e o o o o M e o e e o o M W M o o e e e e e M o e e o o o 1 -o e e e e e e 岂 M o e e e e e o 1 w o e e e e o o 1 s e e e o o o s e e o o o o o o e o o o o o S O O O O O O M O O e o e o ^ W ><1H 旗

笛子指法训练

筒音作为1是一种常用的指法。这是音名、唱名、调性完全统一的指法。用G调(三孔1)箫,筒音作为1(唱名),筒音是D(音名),那么所吹出的音阶就是D调(调性)。其它调箫以此类推。 筒音作1时要注意7这个音。7的指法是将所有指孔全部打开,中音7和高音7一样,只有这一种指法。吹7音时请注意音准。一般的箫筒音作1时指孔全部打开吹7音,音高还有点偏低,那么我们就要从气上加以控制。 具体做法是: 气息加强一点,风门略小一点,将箫往下压一点,这样等于吹孔向外翻,将7音校正到准确音高位置。以上所说的动作,只是一点点,此种方法也适用于其它音孔。如果某音略高,那么动作正好相反,气息减弱一点,风门略大一点,将箫往上抬一点,这个音就能略低一点。当然不能所有的音都这样做,要是不准的音孔太多,就该采用其它方法调整音孔了。 笛子指法训练——筒音2的指法 筒音作为2也是常用指法之一。用G调(三孔1)箫筒音作为2吹出的音阶是什么调呢? 有两种推算方法, 一是从筒音D往下数,D是2,C是1。筒音2是C调。 一是从三孔G往上数,四孔A,五孔B,六孔C(半孔),D是2,G是5,C肯定是1,C调。筒音2所注意的指法有以下几种,第二孔按半孔为4音,也可以用叉指的方法,这种叉指方法吹出来的4音偏高。过去民间艺人常用这种指法,现在一般都采用按半孔指法。中音1、2和高音1、1各有两种指法。 笛子指法训练——筒音5的指法 训练手指的目的是使每个手指既能独立活动,又能相互之间紧密配合,使手指动作灵活、迅速、持久。我们知道,手指的动作,并不是关节和肌肉的自发活动,而是在大脑皮层支配下的自觉活动(条件反射)。所以,通过练习曲的练习,得以对手指关节和肌肉加以训练是十分必要的。持箫的动作,双臂向前,两手持箫,手指自然保持弯曲,这是最符合人体自然形态的动作。 要求是: 第一点,肩部、臂部、手部及手指一定要放松,不能僵硬。这样,才能做到手指动作灵活、均匀、迅速、持久。 第二点,手指要求要有弹性,并保持一定力度,这样按闭音孔时才能紧密不漏气。手指抬起时,则需要迅速放松。第三点,开放音孔时,手指一般不宜抬得过高。如果抬得过高,手指肚和音孔的距离会加大,动作不能迅速完成,肯定会影响演奏速度。同时,也不宜过低,过低则影响发音的音准和音量。一般来说,手指抬起时,距离音孔二至三公分为宜。如果演奏速度较快,音符时值较短因而音符变化较快较多的乐句时,手指抬得应稍低;而演奏速度较慢,音符时值较长的乐句时,手指则应适当抬高。 将箫的所有音孔全按住所发出的最低音叫做“筒音”。 箫的调(或者说什么调的箫)标在第三孔上。第三孔的音作为这个调主音1。筒音作为5,那么开第一孔就是6,以此类推,第二孔为7,第三孔为1。第三孔旁边标一个英文字母G,就是G调的箫。第三孔旁边标着F,我们说这支箫是F调的。第一孔下面标着的音是筒音。第三孔是G,筒音是D,D音是G调的5。第三孔是F,筒音是C,C音是F调的5。第三孔是A,筒音是E,E音是A调的5。推算的方法,第三孔为1,下行四度为5,正好是筒音。我们习惯上以筒音的唱名,区别于不同的指法。 筒音5指法是最常用的指法,也是本调指法。因此,要相当熟练地掌握筒音5指法是学习吹箫的关键所在。我们本着先易后难、由浅入深的原则编写这本《教程》以使朋友们能够循序渐进,通过练习,达到一定水平。 通过指法表可以看出,中音区4、5和高音区4、5这四个音都有两种指法。在做指法练习时,两种指法都要练,熟练以后,吹奏乐曲时怎么方便,哪种指法顺手,就用哪种指法。练习五声音阶、七声音阶时,开始要放慢速度,然后逐渐加快。不是一遍练习里面由慢渐快,而是一种速度保持从头到底,然后第二遍时再换另一种速度。如第一遍每分钟保持60拍(还可以再慢),第二遍每分钟80拍,第三遍每分钟120拍(还可以更快)等。三度、四度、五度音程综合练习,不但可以继续练习手指的灵敏性,还可以提高练习者的音乐素质。练习方法也是由慢到快。通过视奏可检验音阶的练习结果。当然不是说只有把音阶练得滚瓜烂熟,相辅相成,反过来再练习音阶又可以得到进一步的提高。 筒音5指法,可以用任何调箫进行练习。但为了照顾大多数音乐爱好者练习的方便和初学者最适宜用的箫以及一般演出时经常用的调,我们选择三孔1为G音的箫,也就是G调箫作为练习用箫。

长笛基础教案

长笛基础教程(初级篇) 第一课基础呼吸、持笛姿势分解 教学内容: 1、长笛基础构造 2、基础呼吸方式 3、持笛姿势(站立、正坐) 教学目的: 通过本节课了解长笛的组成和基本构造,掌握呼吸方式以及掌握正确手持笛头姿势 教学准备: 长笛、方形凳子 教学过程: 一、长笛基础构造 长笛,英文名称flute:长笛分为初级、中级、高级三个级别,我们常用的是初级长笛,长笛的构造分为笛头、笛身、笛尾三个部分:笛头是作为演奏的吹气部分,笛身是长笛演奏时主要发音的来源,笛尾是作为长笛低音整合的部分。 二、长笛的发展史 长笛的流传已有好几个世纪,其历史可以追溯到古埃及时代,当时它还是竖吹的粘土管体。到了海顿的年代,长笛已成为交响乐队中的固定乐器。后来随着工业革命的发展,最终完善了长笛的构造,也就是我们现在看到的样子。 三、基础呼吸方式 掌握一个正确的呼吸方式与音色有着密切的关系。演奏长笛正确的呼吸方式就是胸腹式呼吸,下面来介绍胸腹式呼吸的动作分解: 首先,要把身体弯曲90度,把两手放在腰部,然后慢慢地吸气,这时会感觉到腹部向外扩张,使气充满,而胸部并没有气。这样做可以阻止气吸入肺部,如此反复练习,就可以找到腹部控气的感觉。其次,身体直立,两脚分开,距离不超过肩膀的宽度,这样即可达到最大的储气量。气吸满后,腹肌要有控制的慢慢收缩,使气流很集中的吹出。 同时两手摸着腰部和腹部,这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。 还有一种呼吸方式:“狗喘气”法,张开嘴巴吸气的同时,快速地把胸部和腹部的气充满,随后快速的吹出,要有爆发力,需要有节奏的练习。先慢练,掌握之后加快速度,从而达到控制气息的目的。 四、持笛姿势 本节课讲解手持笛头的姿势:首先,左手的食指、中指、大拇指拖着笛头的笛帽部分,右手的食指、中指、大拇指拖着笛头的连接部分,双手把笛头端平即可。与此同时,双脚成丁字步站立姿势,这样更利于双手托举笛头,并且可以分解上半身带来的压力,利于放松身体。 教学重点及难点: 本节课的重难点在于呼吸方式,怎样延长气息 重难点解析: 延长气息的练习方式:首先将气息吸满,再将气撑住数秒,然后向外缓缓的吹出,同时发出“哈、哈、哈、哈”之音,在发音的同时腹腔将会压出很多气体,但要保证气流一直向外吹,不能中断。这样反复练习便会延长气息。

少儿长笛基础:长笛学习

少儿长笛基础:长笛学习 (1)注重自身的条件 能够学习到很多音乐知识和长笛的演奏技巧,还能够通过长期的学习使两只手更加协调。尤其是两手的无名指,能够得到特殊的、针对性的锻炼。所以,在学习长笛之前,理应检查一下你的自然条件是否满足学习长笛的基本要求,诸如:嘴唇、牙齿、手臂的长短、手指的长短、手指的弯曲灵活性、手腕的自然弯曲形态、无名指和小指的长度等等。特别是对于将来打算进入专业团体来说,以上的自然条件如果都具备的话,那么将是事半功倍、水到渠成。 (2)学习五线谱 在学习长笛之前,理应适当地学习一点五线谱方面的知识,这样学习起长笛来就会感到很快捷和便利。有些家长在陪同孩子学习的过程中,最初常常喜欢在五线谱上标注出所对应的简谱的名称,事实上这样做是非常错误和不科学的,因为这样会影响孩子对五线谱的音位固定。 (3)注重长音练习 练习长音是学习长笛基本功练习的重要形式之一。初学者的演奏口型尚处于一种不稳定的状态,通过长音的练习,能够使口型得以巩固,耐力增强。长音的练习要求在每次深呼吸后吹奏出一个很长的、很平稳的音来。一般情况下,每个音的时间长度理应很多于15----20秒钟。这对于初学者来说,无疑是一种极好的呼吸训练。 (4)重视音阶练习 音阶练习是长笛基础训练中的重中之重,它不单能够练习手指的独立性、灵活性,而且还能够练习其双手的协调性。音阶练习包括有琶音、分解和弦,练习音阶能够熟悉各种调的指法和调性,提升手指的反应水平。

(5)突破重点段落 通常情况下,在一些音阶、练习曲和乐曲中,总是有个别的乐句和段落有一定的难度,演奏起来指法不是很顺手,或者是节奏方面有些复杂,像这样的地方通常把它称为“重点段落”。这些地方是影响我们完整地演奏全曲的障碍,所以,必须将其逐个的攻克。首先要划定重点段落的位置,然后将其音符、升降符号和节奏搞清楚,接下来选择合理的指法顺序,通过度段攻克的方法就能够化难为易了。在吹奏练习时切记一定要慢慢来,不能够一上来就把速度提升的很快,慢练是解决重点段落的最科学方法和法宝。与此同时,对这个重点段落要不厌其烦地实行反复性练习,有时候练习的次数可能会达到30遍左右,甚至更多,直到把这个段落掌握为止。最后再将全曲连贯起来演奏

相关主题