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班级小组评价制度

班级小组评价制度
班级小组评价制度

班级小组评价制度

一、课堂表现的评价

(一)奖分

1、在课堂展示中,发言人表现突出,受到教师表扬的,奖1分。

2、在检测展示中,表现突出,受到教师表扬的,奖1分。

3、在自由讨论、交流活动中,主动发言、效果良好,得到老师肯定的,奖2分。

4、一周内,没有受到罚分的小组可奖5分。

(二)罚分

1、在课堂检测展示中,不能达到学习要求的,教师确认后,罚1分。

2、在课堂轮流展示中,没有认真准备,发言人表现差,经教师确认后,罚1分。

3、在小组合作学习中,故意扰乱课堂秩序,罚小组2分。

4、课堂上,不积极投入学习,被老师点名批评一人次,罚小组1分。

二、预习笔记的评价

(一)奖分

一周内全组成员,预习笔记都按时保质完成的,奖3分。

(二)罚分

1、在预习笔记检查中,一人科次没有按规定完成,罚小组1分。

2、发现类同预习笔记,一人科次,罚小组1分。

三、学业成绩的评价

1、根据学校对每个同学的考核结果,每进步一个名次,奖1分,每退步一个名次,罚1分。

2、学业成绩在全级前10名的同学,一人次奖2分,学业成绩在全校后35名的同学,一次罚2分

3、在学校组织的学业考试中,发现违反《考试管理制度》的,罚10分,并取消小组评优资格。

四、综合评价的合成

1、采用分项正排名次倒积分的办法。

2、课堂表现和预习笔记积分分别为5、4、

3、2、1,学业成绩积分为10、8、6、

4、2。

3、三项总积分之和为小组总得分。

4、表现欠佳的组员带头宣誓。

学生小组评价制度

为了加强班级管理,提高班级管理质量,积极推进学生全面发展,特制定班级学生评

价方案。

将班级学生按“同组异质,异组同质”的原则,面向全体,尊重差异。将班级人数按8或10人为一组。每组设定组长一名,副组长一名,且对每位同学实行虚拟分数考核,即每人充值虚拟分数50分,对班级的学习和常规特设有考评机制,实行奖励与惩罚共用的方法。让学生小组在班级管理和教学实践中发挥积极作用,辅助教学管理的同时,有利于实施和深化素质教育,培养学生的合作意识,加强学生的集体观念,促进班级和谐健康发展。

小组评价制度:奖励:学习用具(班费购买)月评

1、奖项设立:优秀小组奖、团结合作奖、积极发言奖、文明守纪奖、进步奖

2、对每个小组的评价包括教师评价、小组互评两个部分,班主任结合两个部分的评价确立获奖小组。

3、每周可利用班会时间进行周评,每周周五各科教师进行评价。

4、每月进行月评,由班主任根据周评确立本月评价结果。

5、评价原则就按每人的虚拟分数多少来评选

一、常规方面

1、严禁打架斗殴,若有学生带凶器打架,每违反一次,扣个人虚拟分数5分/次。

2、若有学生间敲诈,扣个人虚拟分数3分/人次。

3、不准玩管制刀具等具有对自己或他人造成安全危害的物品到学校,若有违反,扣个人虚拟分数5分/人次。

4、不准在教室或在楼梯疯打闹,违者扣个人虚拟分数2分/人次。

5、学生不准私自携带手机等通讯工具到学校,违者扣个人虚拟分数2分/人次。

6、乱丢垃圾,损坏公共财物2分/人次

7、对于有见义勇为或者是助人为乐的好人好事事件,对个人及小组分别予以适当奖励。

二.卫生方面

1、教室内的桌椅摆放必须整齐,若哪组的那个同学的桌椅摆放不齐,那么扣该组每位成员个人虚拟分数1分/次

2、对于主动收拾垃圾或者是自觉捡拾垃圾的好人好事也予以适当的奖励。

三.学习方面

1.严禁照抄作业,每发现一人次扣当事人个人虚拟分数5分/次,且扣该小组每人个人虚拟分数1分/次

2.严禁不按时完成作业,每发现一人扣当事人个人虚拟分数5分/次,且扣该小组每人个人虚拟分数1分/次

3.对于不能按时完成教师布置任务的小组,每人次扣小组全体成员个人虚拟分数1分/次。

4.上课不认真听讲的,或者看课外书,或说话扰乱课堂秩序的每人次扣当事人个人虚拟分数2分/次,且扣该小组每人个人虚拟分数1分/次,上课没带书的人扣1分/人次

5.课堂回答问题积极的同学奖个人虚拟分数2分/次

6.热心帮助学困生辅导的同学奖个人虚拟分数2分/次

班级规章制度管理细则

班级规章制度及管理细则 一、班主任基本工作流程 (一)接待新生 拿到新生名单的时候,我们会先了解一下他们的基本情况,对于外省的学生更需要重点关照,我们会对外省的风俗习惯作一个相关的了解,消除我们与新生的沟通障碍。当新生刚到学校的时候,我们给他们的第一印象非常重要,我们要非常热心地帮助他们,像哥哥姐姐一样关心他们,还要询问他们的基本情况,有选择地记录下来。如果有家长在场的话,要向家长表明我们有信心照顾好新生,并跟家长交换联系方式。 当新生基本到齐的时候,我们要组织一次班会,先通过我们幽默的互相介绍来调动现场气氛,接着分组让他们互相介绍,讨论对大学的看法,最后请各小组上台互相介绍,并表达自己的想法。经常到学生宿舍,慰问新生,了解新生的问题,并及时将一些问题反馈给辅导员。 此外,我们要组织一次校游,向他们介绍学校的基本道路、基本建筑以及基本的生活流程,让他们熟悉大学生活。 (二)管理军训 在第一次班会上,我们要鼓励同学们参与军训负责人的竞选,以自愿为原则,经过投票选出男女的军训负责人,并在班会后给他们开会,介绍军训的大致流程。我们要在军训前给新生上一节心理课,减轻他们对家的思念,让他们做好克服军训困难的准备。 一有空就到军训现场了解新生军训的情况,解决他们遇到的困难,鼓励他们积极参与这次难得的磨砺,必要时为他们送水、祛暑凉茶;同时要礼待教官,关心教官,与教官建立良好的关系,向他咨询军训的基本情况,帮忙解决军训中出现的问题。 (三)选举班委 军训结束,新的学习生活即将开始,我们要鼓励全体新生踊跃参与班干部选举。我们会劝告新生,参与班干竞选是班级责任感的表现,为了这个家能有更好的未来,每个人都有义务参与竞选,而大学很需要面试能力,这也是为面试社团,融入大学生活作准备。 选举班干时,我们先让新生上台演讲,表明自己的优势、决心,然后投票决定。班主任拥有较高的投票权,这是为了避免某些主观原因的影响,让选出来的班干部有能力、有责任心去开展班级工作。 (四)凝聚班级 班干部选出以后,以后的班级、班干会议就由他们独立组织了,但我们应该去旁听他们的会议,适当地给予指导,但不能影响他们的决定,要让他们培养独立办事能力。我们可以邀请上一年的优秀班干部或各部门的部长来介绍自己的工作经验,鼓励新一届班干部取得更好的成就。 从此,我们的工作重心转移到凝聚班级这件事情上。我们要通过组织班级之间的联谊、带头为班级比赛加油、组织班级聚餐等形式,增强班级的凝聚力。

班级学习小组评比积分细则

班学习小组评比计分细则 每组记录员记录本组和邻组的积分,每天核对正确后,填写在班级小组大比拼表上。每周一班会上宣布各组的上周积分情况,并进行评比。 (一)早读 小组成员遵守纪律,读书认真,声音响亮,每天每组加2分,有人说话不认真读书者,每人每次扣所在小组1分。组长扣相应组员2分。 (二)上课 课堂上听讲认真,积极回答问题者,且回答流利、思路清晰,组长给本组员加2分。小组讨论交流积极认真,每组加2分,小组讨论交流时不遵守纪律扣小组2.分。 任课教师根据各组课堂纪律,倾听、发言、活动等情况表扬同学一次,给小组加1分,组长给本组员加2分。批评一次扣所在组1分,组长扣本组员2分。 (三)练字 练字时间认真专心,不做无关的事情,每天小组加2分,,违反纪律每人每次扣所在小组1分,组长扣本组员2分。 (四)作业 小组全部组员按时按质按量完成的,小组加2分。组长每天为完成任务的组员加2分,对未及时按质按量完成任务的组员扣2分,并督促他及时把作业补上。 作业得A优上者,组长为组员加2分,得A优者,组长为组员加1分。 (五)卫生 值日生按时到校打扫认真,并按时(早7:45)完成,每天为小组加2分,周一得卫生流动红旗,上周值日生每人加5分,同时小组加5分。得纪律、路队流动红旗,每小组加5分。 (六)做操路队 没及时归队,在站对时不遵守纪律,追逐打闹着,被班长点名者,每人每次扣所在小组1分,同时组长扣本组员2分。没有向老师请假不排队做操和放学的,每人每次扣所在小组2分,同时组长扣本组员2分。 (七)活动 积极参加班级学校组织的活动,如大扫除,每小组加2分。若参赛或奖者每人每次按校级、区级、市、省、全国奖励依次为小组加3、4、5、8、10分。 (八)品德 好人好事每人每次为小组加5分,组长为本组员加5分、打人、骂人或做其他坏事者,每人每次扣所在小组5分,组长扣本组员1

班级小组管理及评比制度

班级小组管理及评比制 度 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

初一、5班级小组管理及评比制度 为了培养同学们的良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,保证不放弃一个学生,力争人人学会学习,学会生活,学会做人,特实行小组轮流值周、小组量化管理。为促进各小组的学习积极性和管理积极性,实行一周一评比,一月一公布,组长一周一总结,组长从学习、纪律、贡献等方面对组员进行评价。小组轮流值周实行班主任——值周小组——各组学生的班级管理模式,每个小组都轮流值周管理班级日常工作。 具体方法: 小组内根据每个学生的性格、能力,分别承担礼仪(校服、学生证佩戴)、卫生(卫生打扫、室内外)、学习(检查早读、上课回答问题、完成作业速度和质量)等班级管理的工作,组长每周一累计交给量化管理小组。而对于表现不佳的小组,要为班级做一两件好事,这样奖罚分明,让学生有一股上进的动力,这样才能确实评比的有效性,激发小组争当先进的积极性。而对于表现不佳的小组,要为班级做一两件好事,这样奖罚分明,让学生有一股上进的动力,这样才能确实评比的有效性,激发小组争当先进的积极性。 全班共57人,分9个小组,分别设八名正组长,每位组长配一个工作笔记本,笔记本的记录每天如实进行并注明日期,组长的笔记需具有真实性和客观性,班委将对组长的笔记不定期抽查。 组长的主要职责是每日早自习后收发作业并在笔记本上记录本组的具体情况,其内容主要有:

1没完成作业或以任何借口不交作业的同学。作业不按时完成扣1分,抄袭扣2分(课代表记录,每周5上午放学前交给学习委员)。 2上课听讲不认真扣1分,说话睡觉扣2分。自习课说话、迟到扣1分,无故离开座位扣2分,课间在走廊教室打闹者扣1分。 3上微机课、阅读课、实验课、艺术课随意换位的同学。 4上课做与学习无关的事情,如下棋、玩游戏的同学。 5仪表:发形不符合学校标准一次扣1分,不穿校服者扣1分,不佩戴学生证者扣1分。 6上课看课外书、睡觉、说笑的同学,或被老师点名的同学。 7顶撞老师、班干部、组长或不服从管理的同学。 8因任何原因给班级扣分的同学。 9上课迟到或缺席的同学。 10卫生方面:不认真参加劳动者扣1分,乱扔果皮纸屑扣1分,不参加值日者扣1分,在卫生方面为班级量化扣分者扣2分。 11做操要认真,动作要到位违者扣1分,无故不按时参加且不请假条者扣2分。 以上所有工作组长不在,组内自行安排。各组长的笔记除班主任、班长以外,任何人无权翻看,查阅,甚至涂改。 每个月的月末都要评出最优小组和最差小组,在组长笔记本上有记录的同学,将被相应扣除个人量化考评分,作为期末评“先进”“优秀”的标准。

如何做好班级自主管理

如何做好班级自主管理 班级是我家,管理靠大家。一个优秀的班级要有向心力,就得有具体的特色班级文化。我认为特色班级的建设,就是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级自主管理。就是要做好学校常规德育的方方面面工作,我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设,以形成具有特色的班级工作风格,培养具有美德、眼光、创新的学生。 、制定目标 1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。 2、让学生学会学习,培养学生自主、创新学习的能力,掌握科学研究及解决 问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。 3、通过培养学生的合作意识、竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥 学生的潜能,使学生更快地学会学习、学会生存。 4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。 5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识 竞争意识、法律意识等),使班级正气上升。 案例一】 经过了一次又一次的班干部选举,应该说,极大部分学生已经参与进来,还是有那么一小部分学生由于性格内向,虽然成绩不错,但还是跨不出这一步。这 样一来,也许这些学生念完高中都还从来没有尝试过管理别人的滋味,更谈不上管理别人的能力的培养。班内有一个女孩子,每次竞选班干部她都认真准备演讲稿,有时甚至在家里演讲给爸爸妈妈听,可每次到了学校她就是没有勇气站到讲台前。在一次竞选中,正好劳动委员候选人只有一个,于是我就提了她的名,在大家的鼓励声中,她红着脸上台演讲,结果她当选了。几年以来,她一次又一次地准备,又一次又一次地放弃,演讲稿大概已能订成一本本子了,而今天终于不用再丢弃而真正派上了用场。在以后的日子里,这个能干的小姑娘用自己的行动诠释了当初自己的演讲,班级的卫生每次检查都是满分,还多次受到大家的表扬。

班级纪律规章制度

班级纪律规章制度 扣分制度: 1、集合、做操过程中讲话、不遵守纪律。-1分 2、教室、走廊内玩手机、打手机。(并没收手机)-2分 3、上课说话疯、闹。-1分 4、走廊门口聚堆。-1分 5、上、下楼梯说话、疯闹。-1分 6、不服从班委管理、顶撞班委。-1分 7、走廊跑跳、疯闹。-1分 8、班级吃小食品-1分 9、不服从老师管理、顶撞老师。-5分 10、在班级里打扑克、玩象棋、凡与学习不相关的东西。(并没收)-3分 11、住宿生不能无故不上晚自习。-2分 12、不行请假手续、无故旷课。-2分 13、无故不参加集体活动或集体劳动。-1分 14、说脏话、粗话。-1分 15、上课无故迟到。-1分 16、窜楼层、窜教师。-1分 17、以上厕所为由、长时间不归者。-1分 18、不按规定穿校服或着不符合要求。-2分 19、不戴胸卡、胸卡姓名、照片不清晰。-1分

20、除晚自习外在教室充电。(并没收充电器、电池。手机)-2分 21、坐俯窗台。-1分 22、发型不合格、佩戴饰物、留指甲或染指甲。(并没收饰物)-1分 23、如果没有特殊情况乘坐电梯。-2分 注:事假一天(-2分)病假一天(-1分) 病假持县级以上诊断书、和收据到学生处销假、否则按事假处理、未按规定返校、按旷课处理。 加分制度: 1、为班级提供物质服务的、视价值每2元+1分、本项每学期最多不超过 15分。 2、为班级集体活动准备财务的+1~5分。 3、其他加分评见各项具体规章制度。 班级学习规章制度 扣分制度: 1、不认真听课,起哄。-2分 2、上课睡觉。-1分 3、上课化妆、照镜子。(并没收)-1分 4、自习课随意乱走。-1分 5、小考成绩不及格。-2分 6、文字录入测试不及格,未达标-2分 7、不交作业,不按时完成作业。-2分 8、考试作弊,抄袭。-2分 9、上课看小说,玩手机。(并没收)-2分

班级学习小组评比积分细则

5.5班学习小组评比计分细则 每组记录员记录本组和邻组的积分,每天核对正确后,填写在班级小组大比拼表上。每周一班会上宣布各组的上周积分情况,并进行评比。 (一)早读 小组成员遵守纪律,读书认真,声音响亮,每天每组加2分,有人说话不认真读书者,每人每次扣所在小组1分。组长扣相应组员2分。 (二)上课 课堂上听讲认真,积极回答问题者,且回答流利、思路清晰,组长给本组员加2分。小组讨论交流积极认真,每组加2分,小组讨论交流时不遵守纪律扣小组2.分。 任课教师根据各组课堂纪律,倾听、发言、活动等情况表扬同学一次,给小组加1分,组长给本组员加2分。批评一次扣所在组1分,组长扣本组员2分。 (三)练字 练字时间认真专心,不做无关的事情,每天小组加2分,,违反纪律每人每次扣所在小组1分,组长扣本组员2分。 (四)作业 小组全部组员按时按质按量完成的,小组加2分。组长每天为完成任务的组员加2分,对未及时按质按量完成任务的组员扣2分,并督促他及时把作业补上。 作业得A优上者,组长为组员加2分,得A优者,组长为组员加1分。 (五)卫生 值日生按时到校打扫认真,并按时(早7:45)完成,每天为小组加2分,周一得卫生流动红旗,上周值日生每人加5分,同时小组加5分。得纪律、路队流动红旗,每小组加5分。 (六)做操路队 没及时归队,在站对时不遵守纪律,追逐打闹着,被班长点名者,每人每次扣所在小组1分,同时组长扣本组员2分。没有向老师请假不排队做操和放学的,每人每次扣所在小组2分,同时组长扣本组员2分。 (七)活动 积极参加班级学校组织的活动,如大扫除,每小组加2分。若参赛或奖者每人每次按校级、区级、市、省、全国奖励依次为小组加3、4、5、8、10分。 (八)品德 好人好事每人每次为小组加5分,组长为本组员加5分、打人、骂人或做其他坏事者,每人每次扣所在小组5分,组长扣本组员1

班级自主管理模式的演讲稿

班级自主管理模式的演讲稿 班级自主管理模式的演讲稿 一.人人有岗,一人一岗 二、制定制度,符合班情 三、培养干部、树立榜样 班干部的能力和素质不是天生就有的,而是在自主管理中,逐步培养而形成的,对班干部我是这样培养的: 2、及时帮助:班干部能做到,班干部做,班干部做不到的,我 及时给予帮助,班上出问题先找小班主任,小班主任解决不了的找 我这个大班主任。 3、及时评价:有每日评、每周评、每月评,每月的优秀班干部,发给表扬信。成绩得到了及时、充分肯定,工作的积极性自然越来 越高。 4、树立榜样:(1)以班主任为榜样,每天一到学校,我先进教室检查一遍,下课经常到教室看一看,放学后,每天检查班级情况,这样,能及时发现问题,解决问题,也做了个样子给小班主任看。(2)以同学为榜样,彭健怡同学她是我班一个小小的电器管理员, 每次做操、每次去教室外上课、每次放学回家都把电器关了,工作 快两年了,一次都没失职过,她凭高度的责任心首先成为了全体班 干部的榜样。在班会课上,我对同学们说:你们看,职务无高低之分,每个职位都能干出成绩来。(3)在小班主任中树立榜样,培养 小班主任,我视为最重点的工作,他们代替我在管理班级的全面工作,他们管好了,我就轻松;他们管不好,班级就乱。所以我每周 在小班主任中树立榜样,榜样的标准是:工作热情高、工作责任心强、工作方法恰当、工作效果好。这样,他们之间形成了竞争,竞 争这一股巨大动力,激发了他们的工作热情,增强了他们的工作责

任心,也让他们有了自己的工作方法,真是八仙过海,各显神通。 于是,给表现好的组表扬、盖印章、发小小的奖品……上课纪律不好,留下10分钟;午读同学不专心,留下补读10分钟;扫地有人 偷走,在黑板上列出名单,请明天补扫……这样,小班主任的能力 越来越强,威信越来越高。现在,从早读到下午放学,一天的班级 工作,小班主任都能独立做好。我班,真正实行了班级自主管理。 四、构建和谐班级 1、重视学生的思想教育 我教育孩子们:德才兼备,德为先;德、智、体、美、劳全面发展,德为先;学会做人、学会学习、学会创造、学会健体,还是德 为先。为了提高学生的思想觉悟,我借“学雷锋做好事”这一股东风,让每个学生设一个《好人好事登记本》,要求每个同学每天最 少做一件好事。于是,地上的纸有人捡了;课桌歪有人摆了,班上 的图书猛增到300本(一本算一件好事)……全班做好事蔚然成风。学生思想好了,班风也好了。打架的现象没有了,丢东西的现象越 来越少了……总之,好人好事多了,坏人坏事少了。 2、关注班级的弱势学生 3、培养学生的集体荣誉感 我鼓励学生积极参加各种竞赛和活动,培养学生的集体荣誉感。在上一次运动会上,就出现了一件件感人的事迹。拉拉队的同学们 买来矿泉水、巧克力等对比赛有有用的东西,细心地照顾每一个运 动员。比赛完了,不管有没有拿到好成绩,为运动员端茶送水,敲 打按摩。运动员更是顽强拼搏,甚至带伤比赛。我深深地感觉到我 们的班集体是一个团结友爱、积极向上、充满活力的班集体,真像 一个温暖的家。正可谓“团结就是力量”,在各项比赛中,我班都 取得了理想的成绩,运动会第一名,跳绳第一名。 4、争取家长的理解支持 (`1)召开小型家长会

班级小组活动评分细则

白二小班级小组活动评分细则 一、学习(学习部长和各科代表、小组组长负责) 1、每天各科作业完成情况。每天小组内所有成员各科作业能够全部按时交齐,每人加1分,小组奖一面小红旗。小组内每有1人未交作业,扣0.1分(不得以任何理由和借口)。扣分达到5分的,扣除小组内的一面小红旗。 2、全部交回作业本后,完成较好的每有1人加0.2分,完成不好的,没有1人加0.2分,累计计算,加分达到5分的,奖励小组内一面小红旗,扣分达到5分的,扣除小组内一面小红旗。(此项以老师课堂表扬为主) 3、如发现抄作业的现象,一经查实,抄作业的同学扣2分,借给作业本的扣4分。如果两人均是本小组的,扣除小组的一面小红旗。 4、放假期间,全部按时完成各科作业的,小组每人加2分,奖励小组一朵大红花。如果有1人未能按时完成作业、,扣0.5分,累计达到5分,扣除小组内的两面小红旗。 二、卫生(卫生部长、卫生委员负责) 1、早、午、晚检查卫生情况,发现小组附近有垃圾的,每有1人扣0.1分,累计达到3分的,扣一面小红旗。 2、每天卫生保持良好的,每人加0.1分,并奖励小组内一面小红旗。 3、组值日:按时、认真、干净的,每人加0.1分,并奖励组内分,并奖励组内一面小红旗。0.2一面小红旗。受到表扬的每人加.

4、组内值日:如发现垃圾未倒,清扫工具摆放不整洁的,打扫拖拉,每一处问题扣0.1分,如果达到3分,扣除组内的一面小红旗。如果没有打扫,每人扣1分,并扣除组内的两面小红旗。 三、纪律(纪律委员和小组组长负责) 1、一天纪律保持良好,没有被纪律委员、老师点名批评的事情发生,每人加1分,并奖励小组一面小红旗。如被老师特别点名表扬的,如果是个人加2分,如果是小组纪律被表扬的,再奖励小组一面小红旗。 2、课堂交流,读书、写字、唱歌活动时间,有1人说话,扣0.1分,累计达到1分,扣除小组内一面小红旗。 3、课堂上说话、睡觉、喝饮料等,被老师点名批评的扣0.2分,累计达到1分,扣除小组内一面小红旗。 4、课堂上,与老师顶撞、故意扰乱课堂纪律的扣0.5分,累计达到1分,扣除小组内一面小红旗。 5、自习期间,有1人说话扣0.2分,累计达到1分,扣除组内一面小红旗。 6、一周内小组成员团结、和谐,积极上进,无敌对现象,每人加0.5分,并奖励一面小红旗。如果出现斗嘴、闲聊、甚至辱骂打架者,扣除当事人每人0.5分,并扣除组内一面小红旗。如果情节严重,给组内一个哭脸,以示警告。 四、展示(班长和小组组长负责) 分。1、上课积极回答问题,受到表扬的加1. 2、小组活动积极、活跃、效果很好,得到老师表扬的每人加1分,

小学生班级及小组管理制度

小学生班级及小组管理制度 大德小学五年级 为了建立一个团结向上的优秀班集体,特制定了如下制度: 一、本制度由班主任制定,自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿,可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过,本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分,每周进行一次汇总,按总分评选出每周的班级之星五名,班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份(300字以上),并在班内宣读。 扣分细则: 一、出勤(副班长负责) 1、迟到1人次扣2分; 2、未佩带领巾标志1人次扣1分; 3、随意离开座位,1人次扣3分; 4、干扰他人早读1人次扣3分; 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操(体育委员负责) 1、未做扣2分; 2、做操时说话1人次扣2分;(提醒1次) 三、课间操(体育委员负责) 1、未参加做操1人次2分; 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分;

四、上课(学习委员负责) 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。 五、课间活动(包括放学后的那一段时间,纪律委员负责) 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分; 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分; 3、损坏公物1人次扣3分; 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分,造成严重后果扣10分; 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐(就餐管理员负责) 1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分; 2、就餐时教室里未保持安静1人次扣3分; 3、未排队打饭菜,秩序差1人次扣3分; 4、不及时接送餐具1人次扣3分; 5、饭后桌面或地面清洁差扣3分; 七、卫生(卫生管理员负责) 1、乱扔垃圾扣2分; 2、不认真打扫卫生者扣3分 3、不倒垃圾扣5分 4、未关门窗电器扣3分 5、忘记值日和不值日1人次扣5分

高中班级自主管理制度

高中班级管理办法(5.3日试行) 一、课堂纪律(包括晚自习) 负责人:xx负责登记,班主任直接监督,每日上交值日班长(以学校监察为衡量)1.伏睡看小说被班主任(及任课老师)发现扣1分/次,被校级(及以上)发现扣2分/次,情节严重者请找班主任接受处罚。 2.被班干部登记(没有按时回到座位上)扣1分/次,情节严重(和老师发生冲突)请找班主任严肃处理并接受相应处罚。 3.早自习、晚自习、上课接老师话或废话连篇1分/次。 4.讲话、吃东西、换座位下座位扣2分/次,并处以罚款10元一次,第二次累加。(罚款归张婧负责,用做班费。) 5.被老师点名:轻微级扣2分/次,严重级当场处理。 6.受任课老师表扬加0.5分/次,主动回答问题或展示按次数授予。 二、出操 负责人:xx负责登记,班主任直接监督,值日班长每日登记。 1. 早操6:15登记迟到,班长负责。迟到一分钟扣1分/次未到者按迟到者最高的两倍罚。并接受班主任处罚。 2. 跑操(含集合)受到全校表扬,全班每人一个特别表扬或单独表扬加2分/次。 3. 跑操受批评全班扣1分,被留下全班扣2分。 4. 集会讲话睡觉每登记一次扣1分/次。 三、出勤 负责人:xx负责登记,班主任直接监督,值日班长每日登记。

1. 迟到扣分2分/次(以正式铃为迟到铃) 2. 预备铃吵闹者扣分一个(值日班长交不出吵闹名单则扣2分/次,每天5人以上,交出五人以上,每两人加2分/次) 3. 迟到者应站在走廊外,等待班主任处理,不得在走廊上喧哗走动,未经班主任处理其他任何人叫走或叫进班的后果自负(受罚者一样) 四、卫生 负责人:xx总负责所有区域,xx负责公区,xx负责教室及工具间卫生。 1. 个人垃圾桶未倒或个人负责周边有垃圾发现一次扣1分。 2. 公区完成优秀者加1分/次,完成不好则扣1分。(学生处评价基本合格不加分) 3. 小组卫生不及时(7:43之前完成)扣1分不彻底(一天三次)再扣1分 4. 小组卫生优秀的全组可加2分(须三次及时彻底) 5. 杨敏要提前一天将卫生安排通知到人。 6. 乱扔垃圾的扣2分每次,罚扫教室1周。 五、寝室管理 负责人;男生xx,女生xx。班主任直接监督。值日班长登记 1. 寝室被通报批评,全寝扣1分,相关人员扣2分,并罚公区两周。 2. 当天寝室卫生相关人员须负责好打扫不干净则扣1分 3.凡是学校管理人员搜出的手机及违禁物品扣2分一个。并且直接没收不归还。联系家长。 4.查寝安静不及时的,归寝室不及时扣2分/人。第二天接受班主任处理。 六、作业

小组合作评分细则

. 精选范本小组合作评分细则 (一) 日常行为 1) 班级教室和工地卫生获得学校表扬,奖该组2分/人次;被学校批评或被广播通知重新打扫,扣该组2分/人次。(由劳动委员将改组学生名单报告给相应的小组长) 2) 拾金不昧加2分 3) 迟到一次扣1分;旷课一节扣2分,病事假扣0.5。 4) 积极参加学校或班级组织的活动,只要参加即奖2分/次。参加学校活动获奖的,一等奖另奖5分/次;二等奖另奖3分/次;三等奖另奖1分/次。参加班级活动获奖的一等奖另奖3分/次;二等奖另奖2分/次;三等奖另奖1分/次。 5) 对不良行为和坏人坏事进行检举者,奖2分/次。见义勇为、助人为乐者奖3分/次。 8) 说脏话扣1分/句;吸烟、喝酒、打牌扣5分/次;随地吐痰和乱丢垃圾者扣3分/次。打架闹事扣5分/次;进网吧扣5分/次;敲诈哦勒索、偷盗者扣10分/次;私自下河洗冷水澡扣10分/次。 6) 无故窜班扣2分/次; 7) 染发、佩戴首饰、男生留长发、穿脱鞋、穿背心者扣2分/次;谈情说爱者扣10分/次。 8) 故意损害公共财产,乱涂乱画、践踏花园和草坪者扣2分/次。 9) 私自操作教学多媒体电脑者扣1分/一次。 10) 不吃饭者或不排队打饭者扣1分/次。 (二) 学习习惯 1) 早自习进教室后不读书,经组长提醒后仍然不读书者扣1分/次;午休迟到、或说话者扣1分/次;预备铃响后不准备下节课书籍的扣1分/次。 2) 不做家庭作业者扣3分/科;家庭作业不完成或乱做家庭作业者扣2分/次。 3) 作文被评为班级优秀作文并上墙者奖2分/次;被评为小组优秀作文者奖1分/次;二者不可重复奖分,抄袭作文者扣5分/次。 4) 每读完一本课外书,并将该书推荐给语文老师,待老师读完后和老师一起交流读后感者奖5分/次。交流读后感,并形成书面作文贴上墙者另奖2分/次。 (三) 课堂行为 1) 预习方面:以小组为单位在该组小黑板上展示预习答案,科任老师利用课前三分钟对学生的预习情况进行等级打分。A奖改组1分/人;B不奖也不扣;C扣该组1分/人;若发现其组内成员有未做预习作业者,扣改组1分/人。 2) 上课回答问题方面:以小组为单位,科任老师根据自己的加减分条件给各小组加减分。 3) 听写、默写方面:完全正确者、不完全正确、不过关者扣依实情给一定加减分。 4) 背书方面:按时背完者奖1分/次,未按时背完者扣1分/次。在老师给与的二次期限内仍然未背完者扣2分/ 次,以此类推,三次期限内仍未背完者扣3分/次…… 5) 不遵守课堂纪律,被老师点名批评者扣2分/次;课堂表现好,被老师点名表扬者奖2分/次。 (四)成绩评定 考试成绩在75—80奖1分/科;80—85奖2分/科;85—90奖3分/科;90—95奖4分/科;95—100奖5分/科;以第一次月考成绩为基准,进步多少分则奖多少分,落后多少分则扣多少分。

最新小学二年级学生班级及小组管理制度

2年级班级及小组管理制度 为了建立一个团结向上的优秀班集体,特制定了如下制度: 一、本制度由班主任制定,自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿,可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过,本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分,每周进行一次汇总,按总分评选出每周的班级之星五名,班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份(300字以上),并在开班会的时候在班内宣读今后该如何去做。 扣分细则: 一、出勤(副班长负责) 1、迟到1人次扣2分; 2、未佩带红领巾1人次扣1分; 3、随意离开座位,1人次扣3分; 4、干扰他人早读1人次扣3分; 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操(体育委员负责) 1、未做扣2分;

2、做操时说话1人次扣2分;(提醒1次) 三、课间操(体育委员负责) 1、未参加做操1人次2分; 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分; 四、上课(学习委员负责) 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。 五、课间活动(包括放学后的那一段时间,同学之间相互监督,纪律委员负责) 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分; 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分; 3、损坏公物1人次扣3分; 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分,造成严重后果扣10分; 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐(就餐管理员负责) 1、就餐时不在指定位置就餐1人次扣1——2分; 2、就餐时追捉疯狂1人次扣3分; 3、未排队打饭菜,秩序差1人次扣3分; 4、饭后桌面或地面清洁差扣3分; 5、挑食的一次扣2分;

班级自主管理制度方案

2013-2014学年度第二学期 东坑镇中心小学三(2)班班级自主管理方案 班名:快乐学习,健康成长 班风:乐学,会学,勤学,好学 班训:健康、诚信、聪慧、勤奋 奋斗目标:好好学习,天天向上!多多锻炼,身体健康!快乐学习,快乐交友,和谐你我!快乐班级,快乐生活! 班主任寄语:播下爱的种子,收获爱的果实!愿大家友爱相处,共同进步! 一、指导思想 本学期,根据学校《班级自主管理建设实施方案》,为了让每一个学生都能够得到锻炼,我们班本着“自我管理、自我服务、全面发展”的原则,将班级管理工作分细分小,让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”。在学校的总体领导下,积极开展各项自主管理活动。 二、班级达成目标 1.形成积极向上的学风和班风,班级凝聚力加强,每位同学团结一致,向着争创优秀特色班级的共同目标前进。 2.学生进一步养成良好的行为习惯,各项常规能够有明显进步,同学们的自律能力能够明显提高。 3.“人人争当主人翁”,每位同学的组织与管理能力都有所提

升,有较强的责任心,在管理中实现基本自治。 三、岗位责任制(按空间范畴制订) (一)常务班长职责 1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。 2.负责记载当天的出缺席情况,及时在班级考勤册上登记,对迟到的同学提出批评,予以处罚。 3.维护自习课纪律,对自习课说话的同学予以批评、处理。 4.维护课间纪律,监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为。 5.协助体育委员督促同学们认真做好课间操、眼保健操。协助体育委员组织好体育活动。 (二)安全委员会 1.设安全班长一名,安全监管员4名。 2.安全班长负责监管全班同学的安全情况并负责分配4名安全监管员具体工作。 3.安全委员会成员以负责班级同学的安全为己任,做好对思想落后同学的帮扶工作。 (三)班委会委员 1.班委会设学习、卫生、体育、文娱、安全5位委员和常务班长组成。 2.卫生委员负责一天当中的集体卫生与个人卫生打扫与保持。领导几名值日生搞好班级卫生,每天早、午、晚各拖地一次。若

班级小组建设评分细则

班级小组评分细则 每个小组及小组成员每天基础分5分,按照以下评分细则进行考评 一、学习(学习委员和小组长负责) 1、课前:书本准备,未准备好的同学扣分1分,该小组扣1分。 2、每天各科作业完成情况。小组内有未作业未完成情况,未完成的同学扣2分,该小组扣2分。 3、作业完成不好被老师点名批评的,扣该同学1分,扣小组得分1分。 4、如发现抄作业的现象,一经查实,抄作业的同学及小组扣3分,借给作业本的同学和小组扣3分。 二、卫生(劳动委员和小组长负责) 1、卫生打扫:卫生区域未打扫及时、干净的,扣小组2分;(包括垃圾筒是否倾倒干净,劳 动工具是否整齐摆放等),卫生打扫中未打扫或打扫不积极的成员扣2分。 卫生保持:卫生区域打扫完毕后,要进行卫生保持,小组课间要对所负责区域进行检查, 发现有卫生问题及时处理,未按组长要求去卫生保持的成员扣1分,保持差的小组扣1分。教室内卫生保持由各小组负责,课桌周边卫生保持差的同学扣1分,同时扣该小组1分。 2、养成良好的卫生习惯,勤洗、勤换、衣作整洁。因个人卫生不到位,受到老师_________ 成严重影响的该小组扣1分/次。 3、乱扔乱丢发现一次扣该同学2分,同时扣小组2分。 三、纪律(纪律委员和小组长负责) 1、每天按时到校,迟到早退者扣2分,扣该小组1分。 2、课间集会做到快、静、齐。站队拖拉,交头接耳者扣2分/次;同时两操时做到姿态端正,不东张西望,不讲话,不按要求者扣2分/次,同时排队、做操纪律差的小组扣2分。 3、课堂上,遵守课堂纪律,凡做与课堂无关事宜的一次扣1分,任课老师提出严厉批评的,或故意扰乱课堂纪律的个人扣2分/次。 4、自习、午休期间,有1人说话每次扣1分,同时扣该小组1分。 5、如果出现斗嘴、辱骂甚至打架者,当事人扣5分。 四、加分(班长和小组组长负责)

班级及小组管理制度

班级及小组管理制度 为了建立一个团结向上的优秀班集体,特制定了如下制度: 一、本制度由班主任制定,自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿,可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过,本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分,每周进行一次汇总,按总分评选出每周的班级之星五名,班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份(500字以上),并在开班会的时候在班内宣读今后该如何去做。扣分细则: 一、出勤(副班长负责) 1、迟到1人次扣2分; 2、未佩带红领巾1人次扣1分; 3、随意离开座位,1人次扣3分; 4、干扰他人早读1人次扣3分; 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操(体育委员负责) 1、未做扣2分; 2、做操时说话1人次扣2分;(提醒1次) 三、课间操(体育委员负责) 1、未参加做操1人次2分; 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分; 四、上课(学习委员负责) 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 3、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。

五、课间活动(包括放学后的那一段时间,同学之间相互监督,纪律委员负责) 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分; 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分; 3、损坏公物1人次扣3分; 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分,造成严重后果扣10分; 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐(就餐管理员负责) 1、就餐时不在指定位置就餐1人次扣1——2分; 2、就餐时追捉疯狂1人次扣3分; 3、未排队打饭菜,秩序差1人次扣3分; 4、饭后桌面或地面清洁差扣3分; 七、卫生(卫生管理员负责) 1、乱扔垃圾扣2分; 2、不认真打扫卫生者扣3分 3、不倒垃圾扣5分 4、未关门窗电器扣3分 5、忘记值日和不值日1人次扣5分 6、不打扫者扣10分。 八、作业(组长负责) 1、作业少完成一次扣5分, 2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分; 3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分 4、作业马虎,书写不工整一次扣3分 九、午睡(午睡管理员负责) 1、午睡铃响后还说话一次扣5分 2、影响别人睡觉一次扣5分

小学生班级自主管理实施方案

小学学生自制管理实施方案 实施自制管理的意义: 1、引导小学生自制管理班集体,可以提高他们自我教育的能力。 2、引导小学生自制管理班集体,促其内部因素发挥积极作用,使他们在更好的班级环境中接受教育。 3、引导小学生自制管理班集体,可以培养儿童独立的个性,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。 达到的目标: 实现学生自制管理班集体,达到“管是为了不管”的目标。 具体措施: 1、引导和调动全班的每一位同学,发扬主人翁精神,成为班集体管理工作的积极参与者。 2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想,建设和完善学生的自制管理机制,通过学生的自制管理,潜移默化地培养学生的自我教育能力,达到学生自我发展的目标。 3、班制任要努力实现角色的自我转变,由牧羊人到领头羊,实现班级学生的自制管理。 具体操作办法: (1)低年级:教师可将班务工作进行分解,每个同学承包一项或两项,以培养责任心,并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制,然后培养他们对工作有困难的班干部进行帮助。二年级开始学会制定简单的班级管理公约,实行制要班干部竞选制,明确职责,渗透民制评议思想。 (2)中年级:逐步完善各项常规管理制度;实行小组目标管理;完善班干部竞选制度;建立班务工作评价机制。照章办事,责任明确。“人人有事做,事事有人做”。

(3)高年级:完善“以法治班”的管理思想。构建“星级评价”小组竞赛自制管理体系,即“科学分组——设定目标——人人争优——小组反思——评价激励”。根据每组自制管理得分情况,每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价表扬奖励。在工作中能较好地实现竞争与合作、民制与责任。 通过学生的自制管理,可以打破传统的“我说你听,我管你服从”的教师为制体的班级管理方式,将教师从繁杂的事务中解放出来,切实把学生放在制动发展的位置上来,让学生在班级自制管理的活动中认识自己,发展自己,学会合作,学会组织,学会反省,学会约束,为将来走向社会打下坚实的基础。通过引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自制管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不谐产生的内耗,这无疑将极大地提高了教育管理的实效。 妯娌小学班级自制公约 一.按时到校,不迟到,不早退,不旷课,做好课前准备。二.上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己的见解,积极回答老师的提问。 三.认真预习复习,按时完成作业,合理安排课余生活。四.认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净,离开时要关灯、关窗、锁门。 五.生活俭朴节约,讲究卫生,爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。 六.时时注意仪容仪表,展现中学生应有的风貌。 七.积极参加各种有益的课外活动,努力使自己得到全面发展。

班级规章制度范本

班级规章制度范本 班级是学校教育教学工作的基本单位,班级管理是学校教育管理中十分具体、细致而又极其重要的微观管理,下面是小编给大家带来的班级规章制度,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧! 班级规章制度(一) 班级是学校教育教学工作的基本单位,班级管理是学校教育管理中十分具体、细致而又极其重要的微观管理,对学校良好“三风”构成和学生健康成长具有十分重要的作用,为增强班级管理的科学性和创造性,特制定学校班级管理制度。 一、班级管理机构 1、学校校长对全校班级管理负总责。学校设立年级组,由校级领导负责年级组工作,班级管理日常工作由教导处负责。 学校对全校班级管理从思想上、组织上、业务上进行指导;贯彻执行国家教育方针,使学校教育工作贴合教育规律和学生身心发展规律;按要求聘用班主任,创造条件,培养班级管理人员;

指导班主任工作方法,从政治上、生活上关心爱护班主任,每周组织召开班主任工作协调会。 2、班主任是班级管理的直接组织者。 班级管理教师负责建设班群众,对学生品行、学业、生活、安全进行管理和指导;对家庭、社会、学校教育资源进行整合;对养成优良班风、明确班级目标、构成群众舆论进行导向;选拔培养学生干部,充分发挥班干部开展班级管理。班主任负责做好班级任课教师的协调工作。 二、班级管理基本要求 1、在班级管理和教育学生的过程中,教职工要用个人用良好的思想修养、温文尔雅的言谈举止、对各种问题的正确见解等人格力量去影响学生,潜移默化地对学生进行思想教育。 2、在班级管理和学生教育工作中要充分利用谈话、示范、批评、表扬等教育手段,严禁体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。谈话要精心准备谈话资料、谈话方法、谈话环境,把握谈话心理,要善意、坦诚、客观,适应学生个体差异,以理服人。示范要力求真实、不伪装,辩证客观、不盲目使用。批评要选取最佳的时机、最有利的场所、最适宜的方法、最适宜的程度进行,注意把握公正、善意、可理解性等原则。表扬学生要注意把握资料、把

班级分组教学及管理评分细则

九(1)班班级分组教学及管理评分细则为促进班纪班风的建设,创造良好的班级氛围,面对全体学生,力争让每一名学生都得到全面发展和提高,对全班学生采取分组竞赛式管理,实行组长负责制,全面推行教育、教学及管理量化评估方案,具体分组、积分细则如下: 分组情况: 一、小组构成 小组按座位表自然构成,每组4名同学,每组有一位组长。每一个组员均负责该组成员的1至2科作业的批改或检查督促。 二、小组作用 通过小组内的互相帮助和小组间的互相竞争提高同学的学习积极性和日常纪律的良好。管理方法采用各组组长交叉管理,具体分工:张凯负责检查第一组的情况;郭会雄负责检查第二组的情况;廖国珊负责检查第三组的情况;张瑜雯负责检查第四组的情况;钟怡负责检查第五组的情况;邝绮斯负责检查第六组的情况;钟琪琦负责检查第七组的情况;彭劲负责检查第八组的情况;钟柯负责检查第九组的情。陈颖负责检查第十组的情况;王楠负责检查第十一组的情况; 积分细则: > 一、文明行为 1、仪表:端庄,整洁,不蓄长发,不佩戴饰物,不穿背心,拖鞋等。 2、语言:不说脏话,不喧闹不怪叫,不起哄,使用文明用语。 3、行为:不追逐不打闹,不乱写、乱涂、乱画,不带手机、mp3、mp 4、mp 5、火机、刀具、棍棒等,不倚强凌弱、不进网吧、游戏厅、桌球室等娱乐场所,不喝酒、不抽烟、不聚众过生日等。 违纪轻者1人次扣5分,重者1人次扣10分,政教处提出严肃批评1人次扣20分。 二、到校情况 1、迟到、早退者1人次扣5分。 2、未请假旷课每人次一节课人次扣10分。 ~ 3、朝读前10分钟人数到齐,读书声音大加10分,前5分钟小组人数到齐,读书声音大加5分。晚自习前10分钟小组人数到齐,安静自习无人讲话加10分,晚自习前5分钟小组人数到齐,安静自习无人讲话加5分。 三、课堂纪律 1、上课不听讲,打瞌睡,做与当堂课无关的事,1人次扣5分。

班级小组合作量化考核细则

71 班班级小组合作量化管理细则 [ 总则 ] 班级成员按一定要求组合并经适当调整分成若干组,以组为单位就学习、纪律、 卫生、两操、各类竞赛以及其他等各项展开竞赛,组里成员采取捆绑式政策,整个组的总分上去了,才有资格被评为最佳。每组的月基础分为 100分, 各小组及成员依照规则进行分数的加减。各项由组长登记,班干部专项负责监督,一周结束后由班长统计,公布于班级墙上。由值周班干部在下周五的班会上进行小结,表扬做得好的小组与个人,对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。 一、学习方面 1?上课认真思考,积极举手发言,被老师叫到或表扬,每人次加1分。 2?作业受表扬加1分。 3?作业不能按时完成,每门每人次扣1分;作业做错讲评后不订正者扣1分。 4?抄作业每人次扣1分;制止他人抄作业者加 2分。 5?考试作弊者扣5分,检举考试作弊者加5分。 6?每周按时完成作业的小组加 5分。 7?上课打瞌睡,说话起哄者扣2分 8?早自习和早读认真朗读,整组成员受老师表扬的每人次加2分 9?平时测验,单科前10名,每人次加2分,进步十名以上的加2分;期中,期末单科班级前三名加 2分,总分班级前五名加 5 分, 年级前 10 名、20、50分别加 10分、8分、5分。 10?上课做与上课内容无关的作业扣 2分。 二、纪律方面 1上课被老师点名批评,每人次扣 2分;辱骂他人,每人次扣 2 分;打架同学各扣 10分2上课讲废话(组长提醒)、随意走动、吵事、吃零食、传递纸条、做本堂课无关的事,每次扣 2分,不服从管理还顶撞的扣小组 5分。 3. 不听组长劝告,不尊重组长,屡教不改扣个人 1 分。 4 就餐不遵守纪律者每人次扣 2 分。 ?上网玩游戏者扣 5 分;吸烟、喝酒、打牌者扣 5 分。 6故意损害公物要照价赔偿 , 且扣 5 分。 7. 上课迟到一次 , 每人扣 2 分/早退一次扣 2 分/旷课一节每人次扣 10分,请假一次扣 2 分。 8. 课间追逐打闹者(如扔粉笔头、黑板刷打闹、在走廊上打篮球等扣 3分。) 9. 携带不该带物品(如手机、不健康的书刊等)扣 20分,并且没收。 10. 犯了错不承认错误还狡辩的,扣其 2倍的违纪分,如主动承认错误除扣相关违纪的分值外还另外加 1 分/次,敢于检举违纪行为的加 3分/ 次

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