word制作电子小报教案

一、学习任务

【能力目标】

1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。

2、能设计出不同主题、形式的电子板报。

【知识目标】

1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。

2、学会设计、评价电子板报。

【德育目标】

1、激发学生的创造性。

2、培养学生的环保意识。

二、教学指导

【指导思想】

本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。

设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。

【学情分析】

这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。

【教学重点、难点】

1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系；

2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教学模式与方法】

教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式

教学方法：项目教学法

学习方法：协作学习、自主学习

【课型与课时】

课型：练习

课时：1课时（45分钟）

【课前准备】

教师准备：设计任务，搜集素材

学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组

三、学习活动

Word综合应用——制作环保电子板报

四、任务训练

五、作业布置

新学期伊始，请你设计一个有自己独特风格的新学期电子板报吧。附：

学案

一、参考样张，完成任务

任务一：版面设置

1、设置纸张、页边距：

打开?文件?菜单→选择?页面设置?→打开?页面设置?对话框，将纸张设置为A4（也可以自己定义），上、下、左、右页边距设置为1厘米。

2、添加页面边框

打开?格式?菜单→选择?边框和底纹?→打开?边框和底纹?对话框，点击?页面边框?→选择线型或艺术型页面边框。

任务二：制作板报内容

制作要点:

◇制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计漂亮的文字作为主页的标题。

◇输入内容：?复制?+?粘贴?

◇版面整理。利用文本框给文档划分版面，将文字放在某个自选图形上以示美观。可以为要突出显示的文字修饰文本框的格式。

◇图文混排。文章中如果带有图片，将图片放置到适当的位置，选好?混排?的方式。

◇小报的整体要协调、和谐。

在文字和图形都排好后，小报基本上就完成了。检查一下文字有没有输错，图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性。

1、插入艺术字

单击?绘图?工具栏上的?插入艺术字?按钮，弹出?艺术字库?对话框，选择一种艺术字的样式，单击?确定?按钮，弹出?编辑‘艺术字’文字?对话框，键入文字（同时设置文字字体、字号等），单击?确定?按钮即可。

如果要更改艺术字格式，可以选中该艺术字，然后在?艺术字?工具栏中选择相应的按钮。

2、插入文本框

单击?绘图?工具栏上的?文本框（或竖排文本框）?按钮，用鼠标在页面上拖出一个文本框，调整大小，输入内容。

双击文本框对象，即可打开?设置文本框格式?对话框，在?颜色与线条?选项卡中可以设置文本框的填充色和线条颜色。

3、插入自选图形

单击?绘图?工具栏上的?自选图形?按钮，选择其中的一项如?星与旗帜? 选择?横卷形?，在页面处拖动鼠标，画出该图形，并调整大小。（自选图形上的文字可以通过文本框放在上面）

自选图形的格式设置可以参考文本框的格式设置。

4、插入图片

单击?绘图?工具栏上的?插入图片?按钮，弹出?插入图片?对话框，在素材文件夹中选中所要插入的图片，单击?插入?按钮。

二、项目评价：

小学信息技术制作电子小报教案课程

小学信息技术制作电子小报教案课程 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：

爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学，让基础好的学生带动基础差点的学生，较好地落实了“关注全体学生”的新课程理念。

电子小报的教学设计

第五单元电子小报的制作 一、课题：第一节电子小报的欣赏与分析 二、课型：新授课 三、课时： 2 课时 四、教材分析： 《电子小报的制作》选自义务教育课程三年制初级中学教材《信 息技术》（人教版）七年级上册第五单元的内容，本单元主要围绕什么是电子小报，电子小报的组成，电子小报的规划设计，报头和栏目的制作，版面的编排与组合、作品的交流与评价这几方面来展开基础教学。本节课主要围绕前三个内容进行引导教学。电子小报是一门综合实践活动课程，是需要各门学科互相交流、互相配合的课程，所以要求每位学生必须认真学习并综合全面的应用信息技术。五、学生分析： 初一学生大多数已经具备掌握信息技术的能力，有一定的观察能力，探究能力和表现能力，在之前的学习中已经能够熟练的应用计算机的使用方法，本课从基础将电子小报中的基本内容传授于学生，为后面学生制作电子小报，应用电子小报打基础。六、教学方法： 1、图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，围绕教学，加强趣 味性，应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。 2、知识要点的讲解，采用提出问题——分析讨论——学生回答—— 图例欣赏——教师总结的方法，引导学生由感性认识上升到理性认

识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体，学习的主人，教师适时的加以引导总结，起到“四两拔千斤”的作用。 3、实践的操作主要要求学生组成小组进行团队合作，使学生在合作 中既能体会到学习的乐趣与价值，也为以后学习更多的知识奠定基础。 七、教学目标： 1、知识与技能目标：了解电子小报的概念、组成以及设计原理。 2、过程与方法目标：掌握电子小报的组成，培养学生分析问题， 解决问题的能力，培养学生从日常学习中发现或归纳出新知识的 能力。 3、情感态度与价值观目标：感受电子小报的综合应用，激发对电子 小报强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术，参与电子小报制作的态度。 八、教学重点： 电子小报的组成与规划设计 九、教学难点： 应用电子小报的设计原理，设计属于自己的电子小报。 十、教学准备： 多媒体教学课件，普通报纸、电子小报打印版 十一、教学过程： 1、导入新课：

WORD电子小报制作公开课8K

公开课教案 WORD 电子小报制作——“美丽的宜宾” WORD 电子小报制作（公开课） 授课班级： 授课教师： 授课时间： 教学内容：运用WORD2000的文本框、艺术字、边框、底纹等各种技巧完成电子小报的制 作。 教学目的：通过本节的学习，让学生掌握WORD 的文本框、图片插入、艺术字体等WORD 的排版操作。 教学难点：掌握WORD 的特殊排版操作。 教学重点：重点针对学生对WORD2000的综合排版能力进行培养和训练。 教学地点：多媒体阶梯教室 复习旧课引入新课： 简要回顾WORD 的页面设置、页眉页脚、文本框、艺术字体等WORD 基本编辑操作。提出问题：怎样将各种WORD 编辑操作结合起来？引入新课：综合应用（WORD 电子小报制作）。 新课内容： 一、操作演示 制作WORD 电子小报制作“美丽的宜宾” 操作步骤： 1）启动WORD 进行页面设置，设置适当的版面大小。（A4横向） 2）设置文档的主题内容“美丽的宜宾”，用艺术字体完成。 3）再有艺术字体工具插入“Welcome to our YIBIN!”和“万里长江第一城”。 4）根椐排版美观原规，在相关位置插入文本框。 5）输入相应的文本内容，并设置文本框的填充颜色。 6）在文本框适当的位置处，插入相关图片并调整其大小。 7）设置文本框的边框样式。 8）同理完成余下的版面操作。 9）注意微调，各文本框的位置摆放整、图片的大小调整、字体的颜色是否适当等。 10）设置页面边框样式。 11）预览最终效果。 12）保存文档。 注：由于电子小报常插入大量的图片，经常会调整位置改变大小，所以最好多采用文本框技术。 二、检测教学效果 抽学生现场完成一些简单的操作，并作简要点评。 三、总结 总结本节的知识要点。 注意事项：1.制作电子小报，首先应设计出整体规划。 2.字体颜色与背景色应形成鲜对比，千万不能颜色相同。 3.电子小报时常用到图片，最好多采用文本框完成图片的插入及排版。 4.注意把握美观原规，内容紧扣主题。 四、布置作业： 完成P139 ，3题；P141，5题。

《制作电子小报》教案

《制作电子小报》教案 本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。 教学目标： 1.知识目标： （1）了解小报报头的基本组成要素。 （2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。 2.技能目标： （1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。 （2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。 3.情感目标： （1）培养学生的审美情趣。 （2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。 教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置 教学难点：利用综合知识制作出作品 教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法 课的类型：新授课 教学课时：1课时 课前准备：相关主题的文字与图片资料 教学过程: 一、复习旧课，导入新课。 （一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。 （二）电子小报的制作步骤： （1）确定主题。

（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。 （3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。 （4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。 （5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。 （6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。 （7）修改完善。 学习电子小报的报头制作方法。 二、新授课 （一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。 下面出示两张“南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。 探究结果： （1）报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。 （2）他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异：艺术字与字体的效果。 （二）制作报头。 报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺

用word制作电子小报

用Ｗorｄ制作电子小报 教学目标: 1、知识与技能： 认识小报得特点、作用与制作步骤，学会使用“WＰS文字”软件制作美观得电子小报。 2、过程与方法： 培养学生观察、分析得能力,通过合作、讨论、自主学习进而解决问题得能力。 ３、情感态度价值观: 培养学生良好得审美情趣,激发求知欲，唤醒学生自觉遵守交通规则得意识。 教学重难点: 教学重点:通过欣赏与观察分析优秀作品，综合运用“ＷPS文字”软件得各种操作技巧制作一份宣传“交通文明”小报。 教学难点：灵活运用图文混排、文字修饰,把小报排版得美观、与谐,注重整体布局。 课前准备: 相关课件、多媒体教室。 教学过程: （一)谈话导入 师：最近老师经常听到一种说法,叫“中国式过马路”,您们知道什么意思吗？ 您认为这些行为好不好?这个说法就是对我们中国人得表扬还就是批评？对,就是批评，就是对这种不遵守交通规则，不文明得出行方式得批评。作为中国

人,如果听到外国人这样说,您觉得脸红吗？所以,我们应该努力改变外人对“中国式过马路”得瞧法,这需要我们每个人从自身做起,自觉遵守交通规则,宣传文明出行。同学们觉得您能为宣传交通文明做些什么呢? 师:今天老师提议,用我们学过得“WPS文字”软件亲手制作一份宣传交通文明得电子小报,让更多得人知道交通安全得重要,好不好? 出示课题:宣传“交通文明”——制作电子小报。 (二)探究新授: 1、欣赏优秀作品 过程中思考两个问题(课件出示): （1)电子小报由哪些部分组成? （2)用“WPS文字”设计电子小报,要用到哪些常用对象? 2、分析小报结构与如何用“WＰS文字”设计 (1）通过观察引导学生说出小报组成部分:报头、标题、文字、插图、花边(课件根据学生回答随机出示）。 指出：报头非常重要，这就是小报得主题,所以一定要美观、醒目,并且加上刊号、出版单位、出版日期等。 （２）引导出制作小报所要用到得“ＷＰＳ文字”中得常用对象：图片、艺术字、自选图形、文本框等（课件根据学生回答随机出示)。 ３、小组讨论,学生初探制作方法 （1)小组讨论:先做什么?再做什么? (2)师示范制作前注意点:a、通过“页面设置”确定好小报方向。ｂ、适当调整“显示比例”,以便瞧清全貌。 （3)学生边讨论边尝试。教师提供“小报素材”文件夹。

高中信息技术教案科技电脑小报制作教学设计_013文档

2020 高中信息技术教案科技电脑小报制作教学设计_013文档 EDUCATION WORD

高中信息技术教案科技电脑小报制作教学设计 _013文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 一、课题：科技专栏电脑小报制作（初一级） 二、教学目标 1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。 2.学会使用WPS00（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。 3.学会合作学习和与人交流。 三、教学重点 选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WPS2000操作技巧的综合运用。 四、教学准备 学生选定题材，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视

上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。 五、教学过程 （一）引入 提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。 （二）展示同类作品 向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。教师提示： 1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。 2.观察用了哪些WPS00的编辑、排版技巧。 列出不同类型的操作技巧。 3.从模仿到创新。 要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。如下图： 学生活动： 从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。

word制作电子小报教案

一、学习任务 【能力目标】 1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。 2、能设计出不同主题、形式的电子板报。 【知识目标】 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。 2、学会设计、评价电子板报。 【德育目标】 1、激发学生的创造性。 2、培养学生的环保意识。 二、教学指导 【指导思想】 本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。 设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 【学情分析】 这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 【教学重点、难点】

1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学模式与方法】 教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式 教学方法：项目教学法 学习方法：协作学习、自主学习 【课型与课时】 课型：练习 课时：1课时（45分钟） 【课前准备】 教师准备：设计任务，搜集素材 学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组

用word制作电子小报

用Word制作电子小报 教学目标: 1、知识与技能: 认识小报的特点、作用与制作步骤,学会使用“WPS文字”软件制作美观的电子小报。 2、过程与方法: 培养学生观察、分析的能力,通过合作、讨论、自主学习进而解决问题的能力。 3、情感态度价值观: 培养学生良好的审美情趣,激发求知欲,唤醒学生自觉遵守交通规则的意识。 教学重难点: 教学重点:通过欣赏与观察分析优秀作品,综合运用“WPS文字”软件的各种操作技巧制作一份宣传“交通文明”小报。 教学难点:灵活运用图文混排、文字修饰,把小报排版得美观、与谐,注重整体布局。 课前准备: 相关课件、多媒体教室。 教学过程: (一)谈话导入 师:最近老师经常听到一种说法,叫“中国式过马路”,您们知道什么意思不？ 您认为这些行为好不好？这个说法就是对我们中国人的表扬还就是批评？对,就是批评,就是对这种不遵守交通规则,不文明的出行方式的批评。作为中国

人,如果听到外国人这样说,您觉得脸红不？所以,我们应该努力改变外人对“中国式过马路”的瞧法,这需要我们每个人从自身做起,自觉遵守交通规则,宣传文明出行。同学们觉得您能为宣传交通文明做些什么呢？ 师:今天老师提议,用我们学过的“WPS文字”软件亲手制作一份宣传交通文明的电子小报,让更多的人知道交通安全的重要,好不好？ 出示课题:宣传“交通文明”——制作电子小报。 (二)探究新授: 1、欣赏优秀作品 过程中思考两个问题(课件出示): (1)电子小报由哪些部分组成？ (2)用“WPS文字”设计电子小报,要用到哪些常用对象？ 2、分析小报结构与如何用“WPS文字”设计 (1)通过观察引导学生说出小报组成部分:报头、标题、文字、插图、花边(课件根据学生回答随机出示)。 指出:报头非常重要,这就是小报的主题,所以一定要美观、醒目,并且加上刊号、出版单位、出版日期等。 (2)引导出制作小报所要用到的“WPS文字”中的常用对象:图片、艺术字、自选图形、文本框等(课件根据学生回答随机出示)。 3、小组讨论,学生初探制作方法 (1)小组讨论:先做什么？再做什么？ (2)师示范制作前注意点:a、通过“页面设置”确定好小报方向。b、适当调整“显示比例”,以便瞧清全貌。 (3)学生边讨论边尝试。教师提供“小报素材”文件夹。

小学信息技术制作电子小报教案课程

小学信息技术制作电子 小报教案课程 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：

爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学，让基础好的学生带动基础差点的学生，较好地落实了“关注全体学生”的新课程理念。

小学信息技术制作电子小报教学设计完整版

小学信息技术制作电子 小报教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美

的小报有没有信心做好(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势) d.小组协作，完成作品 设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。) e. 自我评价，修改作品

小报：我帮妈妈做家务小报手抄报电子小报word小报

智汇 做家务体会 在这个暑假里，带给我最大的收获是体会到了家人做家 务的辛苦与疲惫。爸爸和妈妈都 上班去了去了，做家务这一项“重任”便落到了我的身上。我扫地拖地，洗碗刷锅，整理床铺，样样都不在话下，虽然做家务活所用的时间并不算太长，但是，我仍然觉得自己身心疲惫。 我躺在沙发上，不管心里怎样劝说自己不要放弃站起来继续劳动，但都在此时无济于事。 就在我汗流浃背的抱怨家务活又累又繁琐的 时候，我才体会到了爸妈的辛苦，每天早起晚睡， 从来没有真正的放松休息过，整天像陀螺一样转 来转去。而我呢?每天坐在家中只是写作业、 玩电脑、看电视，哪有他们辛苦?我只会借着爸 妈比我大，小孩子只用专心学习不用做家务之类的 借口把所有家务活都推到他们身上。 在这个暑假里，我才发现原来自己能做的有如 此之多，我也认识到我已经长大了，我不应该 什么事情都交给父母来解决，我应该在自己有 充足时间的情况下，帮家里人分担 一些家务活，自己的事情我一定会 自己做，我不会再像以前那样淘气 帮妈妈洗碗 晚上，皎洁的月光透过树叶的细缝洒落在屋内，全家聚集在一起吃晚饭。晚饭后，妈妈用细长的手洗着油腻的饭碗。我想：妈妈每天回来很晚，还要教我作业、烧菜、烧饭、洗碗……一定很累，我要帮帮她。 今晚，妈妈的脸色苍白，我想她累了，我应该帮她做家务，对了！还是洗碗吧。我先卷起袖子，打开水龙头，再拿起洗碗布，倒上洗洁精，接着，用洗碗布擦着碗 帮妈妈收拾房间 做家务学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，今天也想为家里做点事，减轻妈妈的负担。 吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸， 继续擦起来。坚持就是胜利！ 大约过了一个多小

电子小报教案集

设计报纸的版面 教学目标： 1、制作小报应考虑哪几个方面。 2、如何设置页面视图。 教学重、难点：如何设置页面视图。 教学过程： （一）引入： 师：假如老师让你在电脑中编辑一份小报，介绍校园生活、学习心得、课外活动等，你会怎样设计报纸的版面呢？现在我们先欣赏一份小学生制作的主题小报《奥运五环，飞向北京》。 （二）新授： 1、制作一份小报，要考虑到以下几个方面： （1）确定小报的主题及内容，收集素材。选择并确定小报的主题，才能收集相关的素材，巧妇难为无米之炊，要制作电子版报先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面进行考虑，从中挑选有代表性的稿件，进行修改。要控制稿件字数，注意稿件风格。 （2）设计小报的版面。制作小报之前，先要确定纸张的大小、方向，然后在纸面上留出标题文字和图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调和美观。如前面的小报整个版面的设计如下： 从上面的版面设计，我们可以看到小报纸张的方向是横向的，当然你也可以设置纸张方向为竖向，然后进行版面面规划。 2、视图设置。将视图设置为“页面视图”模式，纸张设置为横向A4纸，四周页边距为2厘米。步骤如下： （1）按下屏幕左下角的“页面视图”按钮或单击“视图”菜单中的“页面”命令，使文档处于“页面视图”模式。 （2）单击“文件”菜单中的“页面设置”命令、弹出“页面设置”对话框。

（3）单击“页面设置”对话框中的“纸型”选项，在“纸型”列表框中选择A4纸，“方向”选择“横向”。 （4）单击“页边距”选项，设置“上、下、左、右”分别为2.0厘米，“装订线、页眉、页脚”分别为0厘米。 （5）单击“确定”按钮。 （三）巩固与练习：“大家做”，教师巡视并指导。 小结：今天我们学习了什么？ 设置美丽的边框 教学目标：设置边框 教学重、难点：设置边框 教学过程： （一）引入： 师：同学们在欣赏主题小报《奥运五环、飞向北京》时，我们发现小报四周的边框很漂亮，怎样才能给小报设置美丽的边框呢？ （二）新授： 1、设置边框。步骤如下： （1）打开“故事天地”这个文档。 （2）单击“格式”菜单中的“边框和底纹”，弹出边框对话框。 （3）在边框对话框中，单击“页面边框”，弹出“页面边框”对话框。 （4 的艺术框。 （5）单击“确定”按钮。这样，文档就加入了艺术型的边框。 （6）单击工具栏上的保存按钮，将文档保存。 （三）巩固与练习：“显身手”，教师巡视并指导。 五、小结：今天我们学习了什么？ 添加艺术字 教学目标：添加艺术字 教学重、难点：添加艺术字 教学过程：

小学信息技术《制作电子小报》教学设计

小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来

的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)

电子小报社团教案

“带圈字符”的应用 活动内容： 1、“带圈字符”的设置 2、彩色字的设置 活动重点： “带圈字符”的设置 活动过程： 一、导入 通过学习，我们知道了艺术字能给小报增添色彩。可是，如果每篇文章都用艺术字来做标题，小报的版面可能就太花俏了。今天，我们来设置“带圈字符”的文章标题，它会使文字排列的形式更加丰富。 二、新授 1、教师出示“带圈字符”的设置效果 2、教师演示 ①输入文字内容 ②设置文字格式 ③选中要设置“带圈字符”的文字→格式菜单→中文版式→带 圈字符（打开对话框）

④进行设置 3、学生演示 4、学生作业练“你好2019” 【思考】：“缩小文字”、“增大圈号”效果有什么不同。 “带圈字符”和插入自选图形添加文字有什么不同。

（学生汇报） 【教师总结】：“缩小文字”是将文字缩小适应圈号，而“增大圈号”刚是把外面的圈增大来适应我们的字号。 【提示】：先把字体、字号设置成自己想要在效果后，再进行“带圈字符”的操作，否则，字和圈有可能会不想符。 ◇再见2018 ◇你好2019 5、补充 彩色字的设置方法 ①插入艺术字 ②选中艺术字剪切 ③编辑菜单→选择性粘贴→windows图元文件→环绕方式紧密或四周→右键组合→取消组合

插入表格 活动内容： 插入表格的方法及表格的一些简单设置 活动重点： 表格的常用设置方法 1 4 2 44 5 546 6 活动过程： 一、导入 在我们进行小报排版时，有时候会出现一些很规范的分割块，这个时候如果我们还是用文件框来操作就显得有些慢了，对于这种情况我们可以采用表格的方式来进行排版。 二、新援 1、插入表格的方法 ①老师演示

人教版小学六年级美术下册《电脑美术——电子报》教学设计

《电脑美术——电子报》教学设计 学习领域： 造型·表现、设计·应用、综合·探索领域。 学习目标： 1.让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。 2.本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。 3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。 教学重、难点： 教学重点：感受电脑美术的乐趣。让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。 教学难点：会进行简单的画图工具操作。 课前准备： 教具：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。 学具：电脑软硬件设备。 教学过程： 活动一： 设计意图：（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。（激发学生对电脑美术的强烈兴趣。） 1.进入WINDOWS画图程序。 师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？ 学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。 师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？ 2.欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。

教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。 绘制步骤：设计形象——设计背景——设计标题——合成。 3.欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。 活动二： 设计意图：（让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）学生操作：利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。 教师根据学生的不同水平进行个别辅导。 活动三：欣赏 1.欣赏电子报刊的范作。 教师演示电子报刊的制作过程。 2.学生跟着教师的演示进入MicrosoftPowerPoint图片演示软件。 3.教师讲清MicrosoftPowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。 4.出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。 活动四：学生操作。 师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。 想不想小组合作共同完成一套电子报刊？ 生：想。 师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程） 小组合作： 利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

制作电子小报-教案设计

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 文本信息的加工——电子小报的分析与制作 一、教案背景 1、面向对象：高中一年级学生 2、学科：信息技术 3、课题：文本信息的加工-制作电子报刊 4、课时：第三课时 5、课前准备： 教师：准备导学案，素材，分组（5名同学为一组） 硬件：调试多媒体网络教室，检查网络是否畅通 软件：多媒体课件，microsoft office word 学生：预习内容，明确小组内的分工 二、教材分析 本节内容是教育科学出版社信息技术基础（必修）第四章当中的第一节的内容，WORD 加工信息也是高中信息技术学业水平测试的必考内容，通过电子报刊的制作熟悉并掌握WORD软件对信息的加工和表达。 三、学情分析 学生在初中阶段已经系统地学习了在常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排，包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排、添加页面信息、排版输出等等，能够对文本进行简单的排版。但是学生对如何让根据任务需求恰当地选用相关的工具软件，并以合适的技术形式来表达内容，明显却反问题分析、整体规划和设计制作等能力。通过引导学生制作电子小报，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。 四、教学目标 １、知识与技能：了解信息加工的流程，学会分析文本信息加工的任务需求，体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”，掌握文本加工的评价要素。学会综合运用信息技术知识与技能解决实际问题。 ２、过程与方法：熟练使用文本加工软件对文本进行加工，掌握编排小报的具体方法和步骤。通过制作电子小报，使学生体会合作学习的乐趣，给学生充分展现自我设计技能的平台，及处理和应用信息的能力。

小学信息技术《制作电子小报》教案

（封面） 小学信息技术《制作电子小报》教案 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，

细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题： 爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题——收集素材——设计版面——动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组

用word制作电子小报

用Word制作电子小报 教学目标： 1、知识与技能： 认识小报的特点、作用和制作步骤，学会使用“WPS文字”软件制作美观的电子小报。 2、过程与方法： 培养学生观察、分析的能力，通过合作、讨论、自主学习进而解决问题的能力。 3、情感态度价值观： 培养学生良好的审美情趣，激发求知欲，唤醒学生自觉遵守交通规则的意识。 教学重难点： 教学重点：通过欣赏和观察分析优秀作品，综合运用“WPS文字”软件的各种操作技巧制作一份宣传“交通文明”小报。 教学难点：灵活运用图文混排、文字修饰，把小报排版得美观、和谐，注重整体布局。 课前准备： 相关课件、多媒体教室。 教学过程： （一）谈话导入 师：最近老师经常听到一种说法，叫“中国式过马路”，你们知道什么意思吗？ 你认为这些行为好不好？这个说法是对我们中国人的表扬还是批评？对，是

批评，是对这种不遵守交通规则，不文明的出行方式的批评。作为中国人，如果听到外国人这样说，你觉得脸红吗？所以，我们应该努力改变外人对“中国式过马路”的看法，这需要我们每个人从自身做起，自觉遵守交通规则，宣传文明出行。同学们觉得你能为宣传交通文明做些什么呢？ 师：今天老师提议，用我们学过的“WPS文字”软件亲手制作一份宣传交通文明的电子小报，让更多的人知道交通安全的重要，好不好？ 出示课题：宣传“交通文明”——制作电子小报。 （二）探究新授： 1、欣赏优秀作品 过程中思考两个问题（课件出示）： （1）电子小报由哪些部分组成？ （2）用“WPS文字”设计电子小报，要用到哪些常用对象？ 2、分析小报结构与如何用“WPS文字”设计 （1）通过观察引导学生说出小报组成部分：报头、标题、文字、插图、花边（课件根据学生回答随机出示）。 指出：报头非常重要，这是小报的主题，所以一定要美观、醒目，并且加上刊号、出版单位、出版日期等。 （2）引导出制作小报所要用到的“WPS文字”中的常用对象：图片、艺术字、自选图形、文本框等（课件根据学生回答随机出示）。 3、小组讨论，学生初探制作方法 （1）小组讨论：先做什么？再做什么？ （2）师示范制作前注意点：a、通过“页面设置”确定好小报方向。b、适当调整“显示比例”，以便看清全貌。