名校长工作室个人工作总结

名校长工作室个人工作总结

在“XX名校长工作室”这个优秀团队里，在领导的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、教育科研讲座的学习，并且去名校观摩和社会考察。大家相互交流和学习，相互支持和勉励，得到了许多收获和快乐，参加的一次次活动就如同经历了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次管理策略管理层次的提升，自己的教育管理视野更开阔了，教育管理思考更深入了。一年来，在工作室领衔人XX校长的引领下，我按照自己制定的发展规划不断的学习。虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，收获的快乐。下面将其为以下几个方面：

工作室紧扣小学教育发展形式的探索和实践，为我们送上了一份份精神大餐，并引发我们思考。在名校长工作室里，我看到了自己的问题：理论知识缺乏，实践经验不足。也许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了大量的书籍，拓宽了自己的教育视野。我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目标，要提升学校的管理水平，要让教师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，学校的教育教学管理应该做到规范、科学，并在此基础上做好教育教学科研，不断追求创新和超越。

在子峰校长身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校长以自己的管理为榜样启发了我的工作思路和工作方法，

知道我们积极实践，用实际行动告诉我们，管理者要有大爱，要能高瞻远瞩，要有较强的领导力。作为工作室的成员，虽然平时工作繁忙，但我却在这里体会到了浓烈的学习氛围，体会到了学习的快乐。在工作中我们交流谈心，畅所欲言。通过互动，研讨交流，我们相互促进，共同进步。

我们考察了大连红梅小学、大连童牛岭小学，两所学校高远的视野和先进的教育思想观念使我们受益匪浅。名校长的经验分享、以及学校考察活动，让我如沐春风，如饮甘泉。我深深体会到开放的理念，精细化、科学化的管理模式，是学校成功办学的基本模式。我不断总结，不断反思，不断探索和改进，重新了自己的教育和管理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索，并结合自身多年的教育管理经验，从不同角度对学校管理的策略和方法进行了比较透彻的论述。

做一位业务精良、有管理能力的好校长，做一位有思想、有抱负的好校长----这是我追求的理想。为了实现自己的管理梦想，我潜心学习作为校长应具有的教育思想、教育理论、教育方法和管理经验等。本年度我认真阅读了袁贵仁部长的《中小学校管理评价》一书，此书关于学校管理、学校教育、学校发展等方面给予了我们指导和方向，让我们在学校管理评价方面有了清晰的认识，在我们今后的工作中如何更好的管理、评价等工作指明了方向

加入校长第一工作室二年以来，我积极参加工作室开展的各类交流研讨活动。特别是去大连xx学校的参观学习，我了解了他们的办学思路，管理方法，尤其是在听了校长的后，我深深体会到了什么是有智慧的校长，怎样才是最科学的管理模式，我相信，这将会对我以后的工作起到很大的促进作用。

每参加一次活动，都让我兴奋不已。我常常细想每次活动的主题与自己学校的联系，思考能否借助别人的来谋划自己学校的发展。“名校长工作室”给我提供了很多学习的机会，我在学习中不断成长着。我将会更加珍惜以后的学习机会，并将所学所得所获与自己的教育实践相结合，查不足，找差距，以提高自身的灵性、理性、悟性，构建先进的办学思想，不断提升自己的理论水平和管理水平。

校长工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，也为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我知道了要想成为一名优秀的管理者还有很多路要走。

“路漫漫其修远兮。”感谢“子峰名工作室”，让我在这个优秀的团队中更加清楚地认识到了自身的差距和不足，以促使我认真学习，积极反思，努力探索，不断完善自己……

名校长引领方向我要“真正有眼光、有远见、有责任感的校长，要加强学校的建设，要培育一个良好的机制，以利于学校的长远发展”，引入深层次思考教育的本真问题。专家结合自己研究成果，对小学教育的规律进行诠释，就小学教育和其它教育的区别，把小学教育的规律形象的`展示出来，小学教育的确更应该注重学生的实践，注重学

生的感性认识，其从实践中取得的直接经营非常重要。我们每位成员也都介绍了所在校成功管理案例，大家相互交流研讨，这些共享都让人深受启发，提升管理水平与实践策略，以达到共同进步共同成长目标。

按照工作室的工作要求，对自己的教学管理作了新的审视和新

的规划，在这一过程中不断反思不断学习，自我规划，自我激励，不断追求进步，以期实现自我发展，提升管理的能力水平。由于自己工作任务繁重，整天忙于日常事务性工作，而较少思考学校长远的发展的被动应付状态，进入这有思想、有凝聚力、有活力的团队，让我在在交流中分享智慧与经验，在反思中提升自身修养，开阔了视野，拓宽了思路;找到了差距，明确了努力的方向。

名校长工作室的学习为我提高教育与教学管理水平提供了一个

非常好的平台，取得了较好的学习效果。回首两年的学习，感到的是充实与快乐，有着这么多有思想、有能力、有活力的同行者，相信我们的工作会有更进一步的开拓创新。在今后的学习中要更加努力，向

名校长学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己。让我们继续学习、反思、践行，相信前进道路一定会洒满阳光!

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创新工作室2015年工作总结

2015年创新工作室工作总结 2015年，在公司各级领导的正确领导下，我们按照创新工作室的制度要求，特别是在学习了｜“三严三实”的思想后，我们从基层生产和管理需要出发，从一点一滴做起，做到谋事要实，创业要实，做人要实的原则，根据实际需要，每月以不同形式组织活动。现将2015年工作总结如下： 2015年，面临严峻的环保和市场形式，节能减排是生产过程中的重要环节，新年伊始，我们以创新工作室为核心，成立了能源管理技术小组，与北京可视化公司对接，在这里，我们地研究出了能源管理系统的对接技术方案，使得这项工作顺利推进。也为其它公司的工作提供了经验。 二线窑系统采用先进的现场总线控制方式，但生料电力室因节点数量多，变频器功率大，布线存在不规范的问题，致使生产系统不稳定，严重影响生产，为此我们通过认真分析，研究现场故障现象，总结经验，最后通过对通讯线进行重新布置，并有效避开辐射较大的区域，最终使通讯质量有了很大的提高，解决问题以来，生料磨机系统没有出现这方面的问题，大大提高的设备的运转效率。 面对严峻的环保压力，特别是国家对环保曲线的要求，我们主动承担了设计脱销曲线的任务，通过自已安装调试WINCC组态软件，并设计相应的曲线，完成了该任务，并采用双机冗余备份曲线的方案，使得2015年脱销曲线记录完整，并顺利通过了国家环保部的验收。 根据环保部门对环保数据上传至厂区外大屏幕显示的要求，公司

曾专门要求专业的公司进行该项目的技术方案，但费用较高，约9万元，而且对方技术方案难度大不易实现。为此我们二分公司范会永创新工作室主动承担了该工作任务，通过将环保监测主机铺设专用的光缆和网线，将数据通过SQL Server数据库传入能源管理系统，并形成专用的数据源，通过设备大屏幕数据源的方式，将数据实时显示。这样利用公司现有的局域网，将三个分公司的数据成功显示，该项目仅投资1.5万，为公司节约了7.5万元。 二分公司制成辊压机系统为德国洪堡公司产品，保护功能多，维护难度相对较大，对生产造成了影响很大，我们通过分析系统的源程序，发现其内部的控制机理，梳理出保护动作的条件和逻辑关系，并将关键的故障信息显示在DCS系统中，这样有助于我们进行故障的查找，同时，让我们对保护参数的设置有了更深层次的理解，成功解决了辊压机系统长期以来不能自动运行的问题，完成了一次很好的技术攻关。 针对公司提出的水泥散装放料系统与门禁系统接口的问题，我们创新工作室通过与北京华夏公司合作，采用Python语言编程，通过利用串口编程和OPC通讯技术，成功地开发了一套网关接口软件，成功的实现了刷卡取电功能，并进行了进一步延伸，实现客户自主放料功能，该项目由集团经贸公司督办，并受到了集团领导的认可和高度评价。 根据公司对脱销所用氨水的控制要求，要求对氨水的使用进行优化控制，我们通过设计自动调节回路，并进行参数优化，实现了氨水

名校长工作室学员心得体会

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是本站为大家整理的名校长工作室学员心得体会,供大家参考。 名校长工作室学员心得体会 2020年8月4日，“吴海芳名校长工作室”全体成员进行网络直播会议，我有幸参与其中，怀着求知若渴的心观看直播，非常认真，并做了笔记，通过此次直播，是我更清晰地了解到了工作室，对我今后的学习奠定了一个扎实的基础。 9点钟开始直播，怀着期待、激动的心情等待着，终于迎来了美丽大方智慧的吴海芳校长发言，她如一棵优雅高洁的牡丹花向我们娓娓道来，我耐心的听着。吴校开会的主题是“携手并进，筑梦远航”，向我们传达了工作室的标志理念“培育、携手、共享、创新”，接着跟我们介绍了她本人吴海芳校长、赖雪芬和李彦刚教授以及两位助手，都是精英组合，这样使我们更有信心向更高更远处学习发展。本工作室入室学员有12人，网络学员60人，我相信我们都是吴校说的那一群人，成长需求积极上进，充满正能量的人;态度端正，专业突出有可塑性的人;精通信息，对外交往能力强的人，让我们一起奔跑吧!名校长工作室这个平台着眼于校长或者管理者领导力的培养，提升学校管理水平，引领教师专业发展，实现“在反思中定位自我，在行动中发展自我，在展示中实现自我”的目标。有了目标，就会有构思，分为四个阶段，第一阶段制定计划，加强沟通。第二阶段专题研讨，实践探索。第三阶段中期小结交流展示。第四阶段总结经验，成果推广。接着展示了工作室的工作计划、工作进展、以及近期的工作这几个方面，深入人心，最后是学员代表发言。 通过此次会议，今后我会积极参加工作室组织的一切活动，认真完成工作室所布置的要求，践行工作室的精神，通过三年的研修，我相信，自己会更上一个台阶，利于学校，利于学生，更利于自身，实现社会价值的最大化。感谢吴校，感谢工作室，提供这么好的一个平台，让一群有教育情怀、用心工作的我们聚在一起学习，使我们的教育改革之路走的更远! 名校长工作室学员心得体会 2015年5月13日上午，张宁小学名校长工作室全体成员及上派学区城关各校负责人前往南门小学上派分校、柿树中心学校开展考察交流学习活动。在南门小学上派分校徐年乐校长向我们介绍了学校的基本情况，重点谈了谈学校在教师专业化成长方面做的大量工作。在柿树中心校，廖圣祥校长向我们介绍了在推进学区一体化建设方面的经验和做法，并谈了谈自己对学校工作的思考和想法。 通过半天的实地查看、交流讨论，我的思想受到了很大的冲击，有些问题有了答案，有些问题更加困惑，同时产生了一些新的问题。 一、学校工作的本真是什么。目前，作为学校管理者，总是被各种应接不暇的行政性事务缠身。久而久之，我们很少去思考学校工作的本真是什么，甚至失去了这种反思的能力，这是非常可怕的。这次活动，让我深思这个问题。我觉得学校的根本任务是教书育人，而这牵涉到两大主体，即育人者教师，育人对象学生。所以，学校工作的本真应该是为育人者(教

名师工作室年终工作总结集锦10篇

名师工作室年终工作总结集锦10篇 名师工作室年终工作总结集锦10篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是为大家收集的名师工作室年终工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 名师工作室年终工作总结篇1 自20xx年11月，芜湖市鸠江区秦建文体育名师工作室正式成立后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张同时又深感荣幸，使我觉得进入这个工作室将会有更多的机会使我成长、进步。一年来，在秦建文组长的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、积极学习 在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，

心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。 2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。 3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。 二、努力实践 1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导学校学员和学校对外公开课。 2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。 3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。 三．不断反思 不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的： 1.当好教学活动的组织者 在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中

语文工作室个人工作总结

语文工作室个人工作总结 回顾一学期的工作，我始终一如既往保持着认真、踏实的工作作风，时刻用教师 的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人 师表，关心集体，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质;乐于接受学校布置的各项工作。 在工作室学习中，我听取了许多优秀老师的课例，其中何少萍校长上的课三年级 的课文《画杨桃》令我印象最深刻。课堂中，何校长向老师们展示了她那高超的课堂教学管理与教学机智，面对二年级的小同学，何校长循循善诱，深入浅出， 让学生找出爸爸和老师说的话，通过朗读，找出自己的发现，再围绕这两段话， 看看在美术课上发生了一件什么事？何校长通过实物展示，让学生深刻体会到实 事求是对待事情的重要性。 工作中，我坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与 创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。课前，我认真 仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业 力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。 其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习， 让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民 主平等的学习氛围等。 再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、 爱国等的教育。 本期的另一个收获就是在3月份，我参加了郁南县首届语文专业素养展示评比活动，虽然只得了个三等奖，但在整个参赛过程中，不断地磨练，无形中自己已收 获了很多，自身得到了提升。 在教育教学工作中也还存在着一些问题，例如对教育教学新理念的认识和应用还 不太到位，教育教学中有特色有创意的东西还不够多，教学能力有待提高，对后 进生的培养没有明显进步等，今后我将不断的改进，力求做到最好。 一份耕耘，一份收获。总之今期我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 语文市级课题结题总结 语文市级课题结题工作已于 6月4日上午顺利完成。回顾准备阶段老师们付出的 点点滴滴，心中总有一种情绪在激荡。太多的人令我敬佩，太多的事令我感动。 现选取其中的几个小镜头花与大家一起分享，让我们一起来感受我们育才精神， 一起聆听育才教师生命拔节的声音。

创新工作室创建方案(DOC)

“XXX创新工作室”创建方案 XXXX XXX-XX-XX

“XXX创新工作室”创建方案 XXX年XXX被批准成立“XXX创新工作室”，为体现工作室创新精神，创新成果，管理制度及理念，其目的是“要做就做到最好”，经过班组，车间多次反复修改,特此向公司提出工作室具体创建方案，请领导审阅。 “XXX创新工作室”成员名单： 姓名年龄学历职称/技术等级工作岗位及职务 创新工作室目标： “全厂大修看XX，XX检修看XX”，创新工作室所有工作围绕搞好机组检修工作，达到修后消除机组缺陷，提高机组效率，降低机组热耗为目标。确保机组检修质量、工期，修后机组一次启动成功。以创建工作室为契机，鼓励工作室成员进行“五小”发明，交流检修创新工艺，创新理念。杜绝各种违章，保证人身设备安全。把班组打造成一流检修班组，文明检修示范班组。 创新工作室理念： 班组口号：激发潜能，奋勇争先

班组宗旨：团结、认真、敬业、拼搏 班组目标：争创星级班组，打造和谐团队 班组精神：无所畏惧，勇往直前 工作室的创建分为硬件创建和软件创建两大部分。硬件创建是为展示创新工作室风采，软件创建是体现工作室风采的名片。具体方案如下： 硬件创建包括学习室、微机室、检修间、值班室、班组仓库、培训园地。 学习室创建： 1.学习室做隔断，学习室内柜子摆放至学习室隔断内。 2.隔断内新增洗手池。 3.增加地柜一组，用于摆放饮水机、微波炉等电器。（见附件第一页） 4.学习室更换暖气片三组，整理电源线布局等，使学习室显得整洁。 5.增设创新工作室展示板两组，班组宣传标语上墙。（见附件第二、四页） 6.利用东面荣誉墙空间，建立数字办公系统，使创新工作室技术讲课、专业问题分析会、技术交流等活动通过数字平台应用提高一个档次。 微机室创建： 1.微机室现有文件柜重新摆放，资料归类整理。 2.微机摆放重新布置，做到整齐。 3.更换暖气、窗帘，计算机桌椅。 4.新做技术数据墙一面，主要体现汽轮机本体设备结构、检修工作内容。 微机室创建示意图（见附件第六页） 检修间创建： 1.检修间工具箱重新制作，注重实用性，工具箱统一颜色，统一规格，统一编号。 用于存放检修用专用工具。 2.检修间检修台重新制作，更换损坏台虎钳，使检修台布局更加合理。

名校长工作总结

2015-2016学年度第二学期 邵长松名校长工作总结 本学期，“邵长松名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学校的关心支持下，依照工作计划和相关文件精神，认真组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一学期的工作总结如下： 一、成立组织，建章立制 今年春季开学，我组织召开工作室启动会，拟定了《邵长松名校长工作室各成员职责》、《邵长松名校长工作室管理制度》、《邵长松名校长工作室成员考核办法》等工作室有关的规章制度。为方便工作室工作开展，便于各成员之间沟通、交流，建立了工作室微信群，大大提高了工作室的连接和传达效率。 二、明确了工作室的指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《教育部关于进一步加强中小学培训工作的意见（教师〔2013〕11号）》文件为指导，以学校的办学特色为突破，以理论学习为支撑，以校长论坛为平台，以学校实践为载体，充分发挥名校长在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领、示范与辐射作用，努力提升工作室各成员的履职能力，积极探索学校内涵发展的新路子，为打造品牌、推动学校可持续发展夯实基础。 三、明确工作室的研究目标 1.校长发展目标

在工作室主持人带动下，工作室学员不断提升管理水平，逐步提炼具有丰富内涵、自成体系的办学思想，成为教育思想先进、管理水平一流、办学实绩突出的名校长培养对象。 2.学员发展目标 (1)加强学员的职业道德素养。认真贯彻执行党的教育方针和政 策，培养师德高尚、为人师表、教书育人、严谨笃学、精通业务的学 员，培养在学生、家长、同行中评价优秀，得到同行和社会充分肯定和 认可的学员，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的学员。 (2)加强学员的教育研究能力。通过实施有效的校本研读、教育 管理专著研读、专家指导、理论研讨，提升学员学术著述能力，促使学 员向学者型校长发展。 (3)提升学员的学校管理能力。通过学员互访、外出考察、学校 管理研讨会、学校特色文化交流会等形式，学习、交流、探讨学习办学 思想、管理经验，加强学员的管理素养。 (4)加强学员的教科研能力。通过工作室开展的系列课题，引导学员对课题积极研究，在搭建的课题平台上提升研修素养。 四、工作室活动开展情况 1.读书学习，提升成员教育理论水平。 本学期，工作室成员都研读了两本以上教育专著。工作室统一为成 员购买了《》。工作室成员在同读一本书后开展了读书沙龙活动，成员 们畅谈了读书心得。通过个人自修、交流研讨、经典解读等多种 形式，提高学习效果。现在工作室倡导成员坚持“每天阅读1小时,

名师工作室工作总结_工作总结

名师工作室工作总结_工作总结 名师工作室工作总结1 忙忙碌碌的一学期已经结束了，回顾本学期的教育教学工作，真的可以用充实来形容。在本学期中，我们工作室的所有成员共同努力，出色地完成了各级领导交给的教育教学任务，所以虽然每天是忙碌的，但我们更多感受到的却是工作室成员与学员以及所有参加工作室活动的教师们共进成长的喜悦。现将本学期我们工作室的工作情况加以总结。 一、针对学期要求，制定相关活动计划和培养方案 我们“名师工作室”，由9位县名师、骨干教师担任我工作室成员。工作室一经成立，每位成员都充满朝气，信心十足地努力工作着。从理论性地学习到实践性的研讨，我们都一步一个脚印地向着走着。同时我们名师工作室的9位语文教师也根据学校的工作计划，并结合本校的实际，制定了发展计划，结了帮扶教师对子。本学期我们组织了每月一次的教研组业务学习活动，使每位成员对教学改革有了进一步的认识;同时结合学校组织的各项培训活动，我们工作室的一些成员参加了县级以上组织的教育教学研讨以及各类公开课的展示活动，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。 二、团队研修，各展风彩。 我工作室坚持每月集中开展一次的活动都做到了定主题、定主讲人，本学期针对小语教学的重点、难点问题，参考市县教研活动安排，我工作室将研修主题定在阅读教学的有效性问题的研究上。由工作室成员轮流主持，所有成员、学员必须按时参加。在活动中，我们再次温习《新课标》对习作、阅读教学提出的整体和分段要求，学习优秀理论文章，围绕“作文该如何批改”、“教师下水文的利、弊”、“如何抓住文章重点词深入探究”等与教学紧密相关的话题分片展开热烈的讨论，教师们都各抒己见、畅所欲言，通过不同观点的交锋、补充、修正，使教师的理论水平得以提高。 三、理论指导，深入实践 作为一名语文教师，必须不断地加深和提高学习素养，跟上本专业的学术进展，占据时代的学术前沿。语文教师尤其要树立继续教育、终身教育的观念，要努力使自己术业专精、闻道在先。许多教师的落伍，就是因为其在任教以后树立了教参就是一切的观念，放弃了专业上的进取精神。作为“平等对话”中的教师的权威，不是外部赋予的，而是靠教师自身的深厚学养自然而然形成的。将来，不学无术的教师是无法在讲台前立足的。所以，在“十二五”的开局之年，工作室的成员都积极申报课题，使大家立足实际，探寻新课程背景下教师专业发展的内涵和渠道，促进教师在实践中提升专业素养和教学、教研的专业化水平。 四、送教下乡，传经送宝 为切实发挥我工作室在全县的引领、辐射、指导作用，工作室成员刘雪莲老师亲自到友谊小学进行了送教下乡的活动。她以针对高年级阅读教学的有效性为基点，以尊重学生的个性为前提，激发学生的主动性、创造性为目的，精心创设多种学习情境，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，设计主讲了《祖父的园子》一课，课后还安排了互动交流活动，车老师向参加活动的教师阐述了自己的设计思想与教育理念。这次活动深受友谊小学听课教师的好评。 总之，我们语文名师工作室的成员一定珍惜这次名师工程的开展，结合当前语文主题学习的现状和不足，开展实效性的工年，切实发挥名师、骨干带头和示范辐射作用，进一步推进全县教育的改革和发展，推进素质教育的全面实施。

名班主任工作室个人工作总结

名班主任工作室个人工作总结 时间飞逝，在繁忙和有序中一学期将悄然而过。回顾加入“XX名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一学期以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下： 一、融入团队，分享智慧 参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的职责严格要求自己，按照名师培训工作室要求，期初拟定了《个人三年发展规划》，并依照成长规划，努力工作，勤奋学习，一步一步落实每一个达成目标。 工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。工作室的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻学员的生机活力、骨干成员的沉稳睿智都是我学习的榜样。 二、名师引领，自我磨砺 2017年11月14日，在育才学校广才楼学术报告厅认真听取了名班主任工作室领衔导师XX老师的专题讲座《班级

经营：策略与实践》。工作室领衔导师XX老师分享了自己多年来班级教育理念，她把班级的管理称之为经营，他经营班级靠的主要是四点：爱心、信任、真诚、智慧。一个班级的经营，不光要经营好学生，还得经营好家长，让他们成为我们家校教育的最得力的助手。XX领衔导师还强调班主任一定要做到“五个一”：一颗爱心真情奉献;一种意识素质教育;一套常规注重细节;一系列活动活泼快乐。我们只有真正的全方位的关注到孩子，才能做到学校，家庭和社会的三位一体。 通过学习，结合本班实际情况，我在班级日常管理中融入“经营”理念。初一入学时，我确定班级三年的班级班风指导思想： 初一：听党指挥、能打胜仗、作风优良 初二：敢打硬仗、善打恶仗、能打胜仗 初三：召之即来、来之即战、战之必胜 三年班魂核心理念： 飞翼班(飞文染翰、如虎添翼) 有一种优秀叫无可争议，有一种第一叫望尘莫及。我们就是优秀，我们就是第一。 初二是一个主要的过渡阶段，班级人数的不断扩充，学科难度的增强，学生心理的变化，对班级管理都增加了不晓得难度，本期我为自己的班级管理工作确定为“狠抓班风铸

劳模创新工作室汇报

劳模创新工作室汇报 篇一：2021年劳模创新工作室年度总结 2021年“徐志敏创新工作室”工作总结 “徐志敏创新工作室”自成立以来，以培训新上岗职工为初衷，以解决生产中疑难问题为根本目的，以革新操作工艺、改善设备工作性能、完善作业流程、优化职工劳动环境为最高最求，先后开展了道口信号机发光盘的研制及站场信号机发光盘供电电路的改造创新，解决了新安站微机联锁电源屏及尹管办厂内电瓶车故障。现将全年主要工作及带来的经济效益总结如下： 一、研制了道口信号机发光盘，改造了两道口信号机发光盘。道口信号机是保证铁路道口安全的主要设备之一，它能向道路上过往道口的车辆、行人显示道口的开放或关闭情况。由于现有部分道口信号机构造陈旧（采用TX12-25/12-25型双灯丝白炽灯泡灯光显示），存在着不同程度的灭灯率高、光强不足、能耗高及瞭望条件差等问题，仅靠机车鸣笛示警已不能满足要求，在目前道口行人、行车通过不断加大的背景下，经常因道口车辆抢道而造成机车紧急制动或途停，这些问题会不断地影响道口安全，甚至有可能引起安全事故，给我处铁路沿线道口的行车安全带来很大的压力。目前我处还有笃西路、济微路、蒋庄等道口信号机仍使用双灯丝白炽灯泡灯光显示。因此需要安全可靠的保证信号机长时间、清晰、准确以及无故障的信号显示，给道口行人及车辆已醒目的安全提示显得尤为重要。 为改善道口信号照明状况，创新工作室成员结合现场实际，仔细查阅相关技术要求，研发、制作道口信号机发光盘。

电路工作原理：一次侧点灯电源为AC220V 50Hz，经过R型变压器隔离降压，变压器次级电压为AC13.6V，经KBP206桥式整流，C1电容滤波，7812三端稳压器输入端电压约为DC17V，经三端稳压器稳压和C2电容的再滤波，供应LED发光盘的点灯电压为稳定的纯直流DC12V。 元器件选配：选用KBP206整流桥、L7812三端固定稳压器、50V/100uF/22uF 电解电容、高亮度红白LED发光管、铜箔电路板等电子元件及材料，进行电路设计。 LED发光盘制作与安装调试：LED光源的结构是一个由五十五个到上百个发光二极管组成的发光阵列，将其焊接在印制好的电路板上，通过长时间检验确保发光盘正常发光后，拧开信号机灯头和箱体连接的螺钉，将原有灯泡的灯座拆除，取出灯头在变压器的一次侧接线端子上根据接线表，核对接线是否正确后调整电源进线位置接入连接点灯单元即可。 图： LED发光盘 图：LED发光部分结构 目前，此项创新在笃西、济微、蒋庄道口得到推广应用。直接经济效益： 1、如果在道口应用发光盘，必须连带道口信号机一块更换，每个道口改造大约需要叁万元左右，三个道口共计玖万元。而我们研制的发光盘是根据现在道口信号机的尺寸定做的，不需要更换道口信号机，我们改造三个道口仅花费玖仟元。直接经济效益捌万元。 2、每个发光盘的使用寿命大约在10年左右，仅从道口信号机灯光耗材上计算，直接经济效益壹万贰仟元。 间接经济效益：

名校长工作室个人工作总结-个人工作总结大全

名校长工作室个人工作总结-个人工作总结大全 名校长工作室个人工作总结个人工作总结大全我和各位成员紧密团结在李子峰校长的周围，积极参与校长工作室的一次次活动，我们相互交流、相互提醒、相互支持、相互勉励、相互促进、共同进步。 ________精心为大家整理了名校长工作室个人工作总结个人工作总结范文大全，希望对你有帮助。 名校长工作室个人工作总结个人工作总结范文大全年是短暂又充实无比的一年，我和各位成员紧密团结在李子峰校长的周围，积极参与校长工作室的一次次活动，我们相互交流、相互提醒、相互支持、相互勉励、相互促进、共同进步。虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、收获的快乐。下面将其简单总结为以下几个方面 一、理论积淀，提升素养。 做一位业务精良、有管理能力的好校长，做一位有思想、有抱负的好校长这是我追求的理想。为了实现自己的管理梦想，我潜心学习作为校长应具有的思想、理论、方法和管理经验等。本年度我认真阅读了关于学校管理、学校、学校发展等方面的理论书籍，让我对学校管理有了更清晰的认识，为我今后的工作指明了方向。 二、合作争鸣，突破自我。

在李子峰名校长工作室这个平台，我积极参加各类交流研讨活动。特别是去大连各个小学的参观学习，我了解了他们的办学思路，管理方法，尤其是在听了各位校长的报告后，我深深体会到了什么是有智慧的校长，怎样才是最科学的管理模式，我相信，这将会对我以后的工作起到很大的促进作用。 每参加一次活动，都让我兴奋不已。我常常细想每次活动的主题与自己学校的联系，思考能否借助别人的成功经验来谋划自己学校的发展。李子峰名校长工作室给我提供了很多学习的机会，我在学习中不断成长着。我将会更加珍惜以后的学习机会，并将所学所得所获与自己的实践相结合，查不足，找差距，构建先进的办学思想，不断提升自己的理论水平和管理水平。 总之，李子峰名校长工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。非常庆幸能加入李子峰名校长工作室。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。扬帆起航，路就在前方在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，为事业作出自己应有的贡献。 名校长工作室个人工作总结个人工作总结范文大全本年度汤xx名校长工作室在上级领导及各部门、各兄弟学校的关心支持下，依照年度计划和相关文件精神，认真组织各项学习、培训、

名师工作室年终工作总结锦集10篇

名师工作室年终工作总结锦集10篇 名师工作室年终工作总结锦集10篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是收集整理的名师工作室年终工作总结10篇，希望能够帮助到大家。 名师工作室年终工作总结篇1 时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。 一、进行教学理论学习提升教学理念 1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理

论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。 2、名师工作室成员组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。 导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。孙波老师的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。 二、开展教材培训提升教学能力 准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老教师 与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。

工作室个人工作总结(精选多篇)

工作室个人工作总结(精选多篇) 一年来，在工作室领衔人省特级教师刘溥生的引领下，我完成了制定的发展规划。虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。下面分几个方面总结如下： 一、名师引领，积极向上 从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动。我对理论的想法，经常向他们请教，他耐心地指导我们，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。 我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。 二、理论积淀，提升素养 常鼓励我们，即使一线的老师也要多动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”，要做一个有心人。他要求我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习，研究。我有计划地认真学习新的理念,提高自身素质。认真学习小学语文共生课堂的理论，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，

在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。 三、乐于求索，积极科研 加入了名师工作室后，我积极参加“刘溥生名师工作室”各项实践交流活动，获得了很多与专家、同行合作交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。尤其是进行“实施高效课课堂”的课题研究，多次执教公开课，进行深入研究，写反思笔记等让自己获益匪浅。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。 四、对工作的反思 进入名师工作室来的工作，我觉得自己进步不小，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努

名校长工作室工作总结

名校长工作室工作总结 名校长工作室工作总结 本年度“名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学校的关心支持下，依照年度计划和相关文件精神，认真组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一年的如下： 今年春期开学，xx校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教育发展状况，提出了以“提升学校文化，促进学校特色发展”为本年度研究主题。要求工作室成员，立足本校，放眼世界，思考校园文化建构。指出，特色学校建设的实质是文化品位的提升，教育内涵的发展。通过工作室平台，学习交流、思想碰撞，最终要寻找到适合自身学校发展的文化建设之路。 工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论水平和管理能力。 1．读书学习，提升学员教育理论水平。 本年度，工作室成员都研读了两本以上教育专著。上半年工作室统一为学员购买了秦智林校长编写的《学校——提升师生生命质量的绿洲》一书。学员同读一本书后开展了读书沙龙活动，学员畅谈了

读书心得。下半年要求学员自己购买一本喜欢的教育专著，每人撰写5000字以上的读书笔记，通过个人自修、交流研讨、经典解读等多 种形式，提高学习效果。现在工作室倡导学员坚持“每天阅读1小时，每月阅读一本书”活动，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的' 起点。 2．主题研讨，推进学校文化特色建设。 工作室在今年3月组织了关于学校文化的专题讲座和交流研讨，让学员对校园文化有了新的认识。从4月开始，汤校长带领工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出意见和建议。理论与实践相结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校发展。 3．开展课题研究，以课题促学校发展。 工作室积极鼓励成员根据各校实际情况申报课题。工作室成员 代青春校长主讲了课题研究的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题实验方案撰写。十五中展示了近几年的课题研究成果。在工作室的鼓励下，成员所在校都申报了课题或已有课题改进了研究策略，收到了好的效果。

参加名师工作室的工作总结

参加名师工作室的工作总结 歌曲《牵手》中唱道：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以幸福着你的幸福，所以安心地牵你的手。”今天因为我们有共同的爱，有共同的梦想……，所以我们相聚张庆辉名师工作室。 在紧张和有序中一年又悄然流逝，我有幸加入张庆辉名师工作室已经有一年了。回顾工作室一年的工作，让我感受到了名师的底蕴深厚、无私奉献的魅力；感受到了伙伴们勤学好问、勇于探究的精神；感受到了这个集体带给我无限的欢乐与收获。一年来我快乐了很多，充实了很多，成长了很多。现就参加工作室一年工作总结如下： 一、与名师对话，洗涤我的心灵。 张老师随和，亲切，干练，激情满怀。尤记得张老师和我们漫步在汉江边上时，他对课题（城乡初中新生考试焦虑实证研究）研究独到的设想，令我叹服；尤记得张老师在工作室成立暨开题报告会上意味深长地给我们每人发放一本《教师如何做课题研究》和《题跟》，告诫我们要做一个有爱心的老师，做一个研究型的老师，做一个甘于奉献的老师，做一个引领陕西教育的老师；尤记得张老师对我录制的不成功的微课，耐心的教我怎么一步步去设计，怎么去录制；尤记得张老师…… 张老师不仅用他的实际行动，让我看到了什么是“名师”，

什么是“敬业”，什么是“毫无保留”，什么是“引领带动”，而且用实际行动演绎了“不计名利，甘为人梯，乐于奉献”教师这一职业，更重要的是用实际行动教会了我“为人师者要志存高远，为人师者要有大爱，为人师者要从心做起”的道理。 在跟随张老师的学习过程中，我时时感受到张老师对我专业成长的助推，使我对一知半解的微课今天能独立录制一节比较满意的课程，使我对一知半解的课题今天能带领全校数学组老师进行市级课题（中学数学课堂有效提问的研究）的研究，并受到专家的认可。同时，他以高尚、优雅的人格洗涤我的心灵，使我不得不在今后的工作中更加努力。 二、与成员对话，开启我的智慧。 我们的工作室是一个温馨的家，一个充满正能量的家。她充满欢乐，充满学术氛围，成员彼此团结，互相学习。虽然平日工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。因为她能实现人生价值，给人以成就感，给人一种向上的力量。在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。 工作室成员各有特色，很多时候感动于他们的无私，很多时候惊叹他们专业的精湛，很多时候叹服他们对事业的执着与坚韧。刘英英老师对问题精准的剖析，史晓锋老师渊博的知

工作室成员个人工作总结

工作室成员个人工作总结 一、思想政治方面： 在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注 重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。 而作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道 德的引路人。”四年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到 我所热爱的教育事业中。 二、培训学习方面 这一年，我认真参加学校组织的各种培训学习，通过在去年10 月28日赴北京参加的《第十届全国特殊教育发展论坛暨融合教育背 景下随班就读教师专业发展高级研修班》的培训和由安康阳光学校 组织的“陕西省特殊教育学校第三批学科带头人”四方联动的外出 学习活动，我意识到了作为一位名师教师自己身上的责任，意识到 了作为特殊教育工作的具体实施者在教育中的分量;意识到了“做好 特殊教育工作，幸福一个家庭”的重要意义;意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。同时，自从加入了“张 玫艳老师工作坊qq群”的网络研讨活动后，我更多的了解了陕西省 部分学校的先进的教育教学工作理念，以及认识了更多的优秀的特 殊教育工作者，在每次的交流研讨中产生的思维火花的碰撞，给我 带来了更多的特殊教育理念和专业知识，促使我不断努力，不断进步。所以每次只要有培训学习我都十分认真做笔记并及时反思。同时，我还抽空阅读了《融合教育导论》、《特殊教育的课堂教学评 价概论》、《资源教师的理念与实践》、《智力残疾儿童随班就读 的理论与实践》等有关特殊教育教育教学方面的书刊。通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到随班就读的真谛，提高 了自己的教育教学与教研水平。还注意多钻研、勤思考，将自己的 教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学

“秦以培”劳模创新工作室工作经验总结

“秦以培”劳棋创靳工作室工作经验总结 〃秦以培〃劳模创新工作室工作经验总结 2013年4月，盐城市市区防洪工程管理处秦以培同志被评为盐城市劳模，防洪处工委以此为契机，创建了〃秦以培〃劳模创新工作室。这是一个以技术攻关、技能传授和培训服务等职能为一体的综合型劳模创新工作室。工作室以〃弘扬精神、专业引领、交流研讨、技术攻关〃为宗旨；以〃攻克难、传帮带〃为目标；以〃爱岗敬业、奉献自我〃劳模精神为典范；以青年人为核心，开展业务创新活动，组织技能比赛及赛前集训，打造本领扎实、锐意创新的城市防洪生力军。 一、经验做法 （一）不断规范运行机制 劳模创新工作室由工作室组长牵头负责，电气、机械、自动化等领域有一名或儿名在技术业务方面有专长、有一定的理论水平、工作经验和创新能力的专业负责人作为核心，组成团队型工作队伍；工作室建立一套相对完整的工作制度、活动制度和管理办法，明确劳模创新工作室主要任务是结合工作实际，以实施技术改进、承担技术改进任务、负责技术难题攻关、培养新一代骨干成员；同时工作室工作计划做到三部曲，即有思路、有设计、有落实，建立了月度例会制度、半年工作室推进会、年度总结会制度, 力求运作不断规范化，信

息资源共享最大化、学术研究讨论经常化；劳模创新工作室作为创新工作的重要力量来源，受到重点培育和支持，在创新实践的经费方面有着充分保证，单位工会定期对劳模创新工作室进行检查指导；为了进一步扩大其影响力和吸引力，劳模创新工作室也将创建活动与劳模宣传工作科学对接，通过多层次、全方位的宣传，有效扩大了劳模创新工作室的影响。 （二）积极开展创新实践 劳模创新工作室将技术改进、技术革新与技能比武、劳动竞赛等活动有机结合，积极开展创新实践，促进了工作室在竞赛比武领域的创新发展。 工作室建立〃传帮带〃制度。工作室成员作为师傅，每人配对1至3名年轻同志，成员运用自身的专业技术功底以及常年积累的实际工作经验，帮助年轻同志尽快融入防洪一线事业，并在省、市技能竞赛前对年轻同志进行业务指导，对年轻同志碰到的难题进行答疑解惑，这让劳模创新工作室聚集了一批业务和技术骨干。成员努力在实际工作中发现有价值的问题，师徒共同动脑筋、想办法，带着问题学习和探讨，攻坚克难，提高了成员们的创新能力。 工作室每月有计划地对年轻同志进行业务培训，月底安排培训内容考核，年度考核成绩与参加市级技能竞赛人选挂钩。因此，想在技能竞赛中一展身手的年轻同志有了压力更有了动力，在你追我赶的氛围中互相学习、互相提高，劳模创新工作室在竞赛比武领域也散发出了光和热。

名校长工作室个人工作总结

名校长工作室个人工作总结 在“XX名校长工作室”这个优秀团队里，在领导的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、教育科研讲座的学习，并且去名校观摩和社会考察。大家相互交流和学习，相互支持和勉励，得到了许多收获和快乐，参加的一次次活动就如同经历了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次管理策略管理层次的提升，自己的教育管理视野更开阔了，教育管理思考更深入了。一年来，在工作室领衔人XX校长的引领下，我按照自己制定的发展规划不断的学习。虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，收获的快乐。下面将其总结为以下几个方面： 一、在学习中思考 工作室紧扣小学教育发展形式的探索和实践，为我们送上了一份份精神大餐，并引发我们思考。在名校长工作室里，我看到了自己的问题：理论知识缺乏，实践经验不足。也许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了大量的书籍，拓宽了自己的教育视野。我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目标，要提升学校的管理水平，要让教

师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，学校的教育教学管理应该做到规范、科学，并在此基础上做好教育教学科研，不断追求创新和超越。 在子峰校长身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校长以自己的管理为榜样启发了我的工 作思路和工作方法，知道我们积极实践，用实际行动告诉我们，管理者要有大爱，要能高瞻远瞩，要有较强的领导力。作为工作室的成员，虽然平时工作繁忙，但我却在这里体会到了浓烈的学习氛围，体会到了学习的快乐。在工作中我们交流谈心，畅所欲言。通过互动，研讨交流，我们相互促进，共同进步。 二、在考察中探索 我们考察了大连红梅小学、大连童牛岭小学，两所学校高远的视野和先进的教育思想观念使我们受益匪浅。名校长的经验分享、以及学校考察活动，让我如沐春风，如饮甘泉。我深深体会到开放的理念，精细化、科学化的管理模式，是学校成功办学的基本模式。我不断总结，不断反思，不断探索和改进，重新整理了自己的教育和管理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索，并结合自身多年的教育管理经验，从不同角度对学校管理的策略和方法进行了比较透彻的论述。