部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第2课回延安同步测试D卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第2课回延安同步测试D卷
一、知识点基础练 (共7题；共29分)
1. （5分）《回延安》作者________，________代诗人剧作家，创作过剧本________。诗歌紧紧扣住延安，按照________的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了________爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。
2. （2分）对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是（）。
A . 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
B . 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
C . 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
D . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
3. （2分）下列句子停顿有误的一项是（）
A . 结庐/在/人境
B . 烽火/连三/月
C . 黑云/压城/城欲摧
D . 东风/不与/周郎便
4. （4分）判断下列句子使用的修辞手法。
①在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。________
②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。________
③我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？________
④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。________
5. （2分）下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（）
A . 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）
B . 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）
C . 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。）
D . 杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。）
6. （9分）文学常识填空。
①文学作品四大体裁是________、________、________、________，《雨说》的体裁是________，作者是________，台湾诗人。
②“君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊”几句诗运用了________、________的修辞手法。这样写的好处是________。
7. （5分）下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。
做花一样的人／不一定艳丽娇媚／但必须芬芳四溢
做树一样的人／不一定枝繁叶茂／但务必秀颀挺拔
二、课内品读练 (共1题；共16分)
8. （16分）阅读文段，回答问题。
我的中国心
河山只在我梦萦，
祖国已多年未亲近，
可是不管怎样
也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，
我心依然是中国心。
我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，
在我心中重千斤，
无论何时，无论何地，
心中一样亲。
流在心里的血
澎湃着中华的声音，
就算身在他乡
也改变不了我的中国心。
（1）
标题中的“我”指________。
（2）
第④句中的“我的中国心”的含义是什么？
（3）
第⑧句中“烙”的作用是什么？
（4）
谈谈这首歌词的艺术特色。
三、阅读拓展练 (共2题；共40分)
9. （20分）阅读徐志摩《再别康桥》节选，回答问题。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
（1）品读第一节诗，结合具体字词赏析这一节诗，并说说体现了诗人怎样的内心情感。
（2）明明是“再别康桥”，为何只说“作别西天的云彩”？
（3）第二节和第三节诗运用了什么修辞手法？其作用是什么？
（4）诗中最能表达诗人对康桥的感情的是哪一句？
10. （20分） (2019九下·温岭模拟) 阅读下面文言文选段，完成下列各题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光
如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
（袁宏道《初至西湖记》）
【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
（1）解释下列划线的词语。
①上下一白________
②从武林门而西________
③即棹小舟入湖________
④取道……石径塘而归________
（2）下列句子中划线词意义和用法相同的一项是（）
A . ①湖中人鸟声俱绝②奇山异水，天下独绝
B . ①才一举头②今亡亦死，举大计亦死
C . ①草草领略，未及遍赏②若有作奸犯科及为忠善者
D . ①次早得陶石篑帖子②二者不可得兼
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①莫说相公痴，更有痴似相公者！
②此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
（4）【甲】文“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
（5）【甲】文作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
（6）下面分析不恰当的一项是（）
A . “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。
B . 写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。
C . “痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
D . “天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。
四、写作创新练 (共1题；共5分)
11. （5分）十九大提出中国人要有文化自信，就是要热爱中国传统文化，本单元几篇课文都是围绕中国优秀的传统文化而设计的。中国有许多传统节日，各地的传统节日、风俗习惯又大同小异。请你选择一个传统节日向大家介绍一下你家乡的习俗。（200字左右）
参考答案
一、知识点基础练 (共7题；共29分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
二、课内品读练 (共1题；共16分)
8、答案：略
三、阅读拓展练 (共2题；共40分)
9、答案：略
10、答案：略
四、写作创新练 (共1题；共5分)
11、答案：略