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最新小学英语三年级下册教案_全册

最新小学英语三年级下册教案_全册
最新小学英语三年级下册教案_全册

小学英语三年级下册教案_全册

课题:Unit 1 Welcome back to school(第一课时)

【设计者】

实验小学东校区张丽萍

【教材】

人教版三年级英语下册

【课程标准】

能根据教师指令做动作、做游戏、做事情。

【内容分析】

本节课是本学期开学的第一课,教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础,重点是让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学情分析】

学生刚开学,学习热情比较高,情绪比较高昂。尤其是来了新学生后,学生们都会有好奇心,喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。

【学习目标】

1、学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today

2、会说、活用: Welcome!

3、巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话

【评价设计】

通过听力练习,检查学生对Let’s talk 部分主要句型I'm from...的理解和掌握情况。【学习过程】

课题:Unit 1 Welcome back to school(第二课时)【设计者】

实验小学东校区张丽萍

【教材】

人教版三年级英语下册

【课程标准】

理解单词含义并能灵活运用于实践。

【内容分析】

本节课主要通过各个国家标志性建筑物学习国家的名称,在教学时,应尽量利用图片进行教学,渗透中外文化知识的学习。

【学情分析】

学生刚开学,学习热情还比较高,继续调动他们的情绪,学生对我国国歌、国旗等比较熟悉,因此从展示中国国歌、国旗入手引出China,再逐步引到其他国家的名称教学。

【学习目标】

1、本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,

2、能够听懂、会说“I’m from …

3. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。

【评价设计】

通过游戏操练,检查学生对Let’s learn 部分中表示国家的词的掌握情况。

【学习过程】

课题:Unit 1 Welcome back to school(第三课时)【设计者】

实验小学东校区张丽萍

【教材】

人教版三年级英语下册

【课程标准】

了解简单的拼读规律,知道单词是由字母构成的。

【内容分析】

通过Let’s spell学习单词cat, bag, dad, hand,这些单词以及熟悉单词的图片内容。

通过Let’s listen and write.听、说复习单词的写法,强化小学英语单词的书写训练。

【学情分析】

学生刚开始学习单词的书写,学习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围,利用学生的好胜心,将书写好的进行评比。

【学习目标】

1、能够听、说、读、写单词cat, bag, dad, hand。

2、能够听懂、会说以字母Cc, Bb, Hh开头的单词。

3、能够听、说歌谣。

【评价设计】

通过描红听力练习,评价学生对Let’s say 中单词的听、说、认读以及按正确的笔画和笔顺书写的能力

【学习过程】

2018年人教版小学三年级英语上册期末试卷

2018年人教版小学三年级英语上册期末试卷班级:__________姓名:_________分数:__________ 笔试部分(60分) Ⅴ、找出每组单词中不同类的一项,将其代号写在括号里。(8分) ()1、A. car B. plane C. crayon ()2、A. rabbit B. red C. bear ()3、A. seven B. milk C. eight ()4、A. hamburger B. hot dog C. balloon Ⅵ、把下面的句子翻译成中文意思。(12分) 1、Here you are. Thank you.____________________。 2、I like hot dogs. _____________________________________。 3、Can I have some milk?________________________ 4、Happy Birthday to you!____________________________! 5、How are you? Fine, Thank you.________________________。 6、How old are you?__________________________________? Ⅶ、读左栏的句子,从右栏中选择合适的答语连线。(10分) 1、What’s your name?A、4. 2、May I have a look? B、My name’s John. 3、Nice to meet you. C、You ’re welcome. 4、Thank you. D、I’m from China. 5、How many balloons? E、Nice to meet you, too. 6、Where are you from? F、Sure,Here you are.

小学英语三年级下册全册

PEP人教版小学英语三年级下册精品教案全册教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学目标和要求: 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点:Learn to introduce yourself. 教学用具:word cards/pictures。 教学过程: Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework

板书设计: Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置: 1、Revise the names ; 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记: 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容:Unit one Hello!(2) 教学目标和要求: 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words 教学重点:Let’s talk Let’s learn 教学难点:The new words and sentences. 教学用具:Tape/word cards/pictures。 教学过程: Step1: Revision 1、Revise the names. 2、I am from America/Canada/China. Step2: Learn the sentences of Part A 1、Look at the pictures. 2、Listen to the recording 3、Look at the sentences and read them after the recording

人教版小学英语三年级上册教案(全册)

Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点: 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要 适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程: 热身(Warm-up) (1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段(Magic English----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设, 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图 片来代替,或直接进入下一环节。 (2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中,我们还有许多 的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 (3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)

(人教版)小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案

(人教版)小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案1.听音,编号。请根据你所听到的内容选择合适的情景图并编号。(5分) 2.听音,画圈。请根据你所听到的内容圈出相应的图片。(5分) 3.听音,判断。画或(8分) 4.听音,涂色。请根据录音内容给下列图片涂色,其中有两项是多余的。(10分)

5.第二行多了哪个词,请划掉。(10分) (1)ruler eraser sharpener school pencil school ruler sharpener eraser (2)mouth finger hand nose mouse nose mouth finger hand (3)brown blue boat ball blue ball black brown boat (4)monkey bird bear bread bear bread duck bird monkey (5)kite ball eight plane ball plane kite doll eight 6.读单词,圈出相应的图片。(10分) 7.读单词,然后根据单词分类,填入标号。(12分) 8.读数字,按你读到的顺序连接圆点。(8分)

9.读对话,将名字与图画连线。(i0分) John:I have an eraser. Mike:I have a sharpener. John:May I have a look? Mike:Sure, here you are. John:How old are you? Bai Ling:I'm eight. Sarah:Have some tea. Chen Jie:No, thanks. Can I have some juice. Sarah:Sure, here you are. 10.看图,连线。(10分)

小学英语三年级上册全册

PEP人教版小学英语三年级上册精品教案全册 三年级英语教学计划 一、指导思想 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。 二、基本情况 三年级共有学生二百五十多人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣。 三、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定

基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、方法措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 五、教学内容与课时安排 Unit One Hello 6课时 Unit Two Look At Me 6课时 Unit Three Let Us Paint 6课时 Recycle One 3课时 Unit Four We Love Animals 6课时

小学英语教案模板范文

小学英语教案模板范文 Unit1 My new teachers第一课时 教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结 合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学 生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现,教师 应准确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要实行使用,并协 助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的 八张单词卡。 2.准备一些教师的照片或图片。 3.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)教师播放Let’s start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单 元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还能够使用四 年级上册第三单元学过的句型:“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习 strong,

tall, short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 (2)日常口语练习,内容可参考如下: T:Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下: T:Hi,everyone!Nice to see you again.What grade are you in now? Ss:We’re in Grade 5. T:Do you like your new English books(new classroom, new teacher)? Ss:Yes! T: What are we going to talk about in Unit 1?Guess! What’s the topic of Unit 1? 2. Presentation(新课表现) (l)教师出示Let’s start部分图片,介绍说: Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学 生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说:“今天我们将学习怎 样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师? (2)出示Let’s learn部分的图片,向学生介绍说: They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习 部分回答出 strong, tall, short, thin等旧词,然后结合图卡向学生表现新词:youny,kind old,funny。教师可利用简笔画、单词 卡片或实物图片等—一教授新词,使学生准确理解、认读。

小学英语三年级上册期末考试试题及答案

PEP 人教版小学英语三年级上册期末考试试题 三年级英语试题(人教版) (时间:60分钟) 等级: Part I Listening 第一部分 听力 共七大题 I. Listen and number. (听一听,写出你所听到的顺序。) II. Listen and match. (听一听,连一连。) pig cat duck bear dog III. Listen and choose A or B. (听一听,选出与你听内容一致的图片。) ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A. B. ( )4. A. B. ( )5. A. B. ( )6. A. B. 同学们,你们好!本次英语试题共分为两部分:听力部分和读写部分。听录音前要认真阅读题目要求,仔细观察图片。快来检测一下你有哪些收获吧!

IV. Listen and draw or .(听一听,判断下面各图与你听到的内容是否相符,相符的画, 不相符的画。) V. Listen and colour. (听一听,涂一涂。将下列图片涂上相应的颜色。) VI.Listen and choose. (听一听,选出你听到的单词补全故事。) A. old B. name C. body D. face

VII. Listen and tick the best answer. (听一听,在选择最佳答语前打“√”。) 1. How old are you? 2. Happy birthday! ( ) A. I ’m eight years old. ( ) A. Thank you. ( ) B. I ’m fine. ( ) B. Sure. 3. Can I have some juice, please? 4. How many plates? ( ) A. Good morning. ( ) A. I ’m hungry. ( ) B. Sure. Here you are. ( ) B. Three plates. 5. What’s this? 6. What ’s that? ( ) A. It ’s a hand. ( ) A. Bye. ( ) B. You ’re welcome. ( ) B. It ’s a bird. Part II Reading & Writing 第二部分 读写 共四大题 VIII. Read and write the letters. (将下列字母的大写或小写字母补充完整。) IX. Read and choose. (选择正确的单词,把单词前面的字母编号写在括号里。) A Q Y m H e t v

人教版小学英语三年级上册语法完整版

人教版小学英语三年级 上册语法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级(上)u n i t1 一、口语 1、见面打招呼用语:Hello/Hi.你好。 2、道别用语Goodbye./Bye.再见。 二、句型 1、自我介绍的句型: 2、I’m+姓名。我是...... I’m Sarah. 我是萨拉。 I’m Zhang Peng.我是张鹏。 2、表达自己拥有某物的句型:I have a/an... 我有一...... I have a ruler.我有一把尺子。 I have a new pencil box.我有一个新的铅笔盒。 3、询问对方的句型及问答 What’s your name 你叫什么名字? I’m/My name’s...我是/叫...... What’s your name 你叫什么名字? I’m John.我是约翰。/My name’s John .我叫约翰。 三、语法:1、Hello/hi 用于打招呼“你好”,喂 打电话时:Hello!This is +姓名喂!我是...... Hello和hi不受时间限制可以用于打电话,hi没有这个用法。 2、I’m... 与我是谁 (1)I’m +姓名

(2)I’m还可以用于介绍自己的年龄,特征等信息。 I’mnine 我九岁了I’m cute 我可爱I’m tall 我高 3、I have a/an...我有一......I have a/an +物品 a用于读音以辅音音素开头的单词;an用于读音以元音音素开头的单前 apen 一支钢笔aneraser 一块橡皮 4、What’s your name ’m... 我是/叫... name is...我是/叫... I表示°我±时永远大写,无论是在句首还是在句中 5、再见1.”Goodbye±比较正式的道别用语。2.“bye±比较口语化,“bye-bye±用 于非正式场合。3.“see you°再见、回头见!”一般用于熟人之间 6、°me too±我也是(1)当别人告诉你他/她有某个东西,恰好你也有 时。 I have a pen. 我有一支钢笔。Me too!我也是 (2)当别人介绍他/她的个人情况,你恰好跟他/她一样时I’m nine我 九岁了 Me too 我也是! (3)当别人说“Nice to meet you°(见到你很高兴)时,Nice to meet you.见到你很高兴Metoo! 我也是 Unit2 一、口语 早上(上午)、下午的问候语:Good moring/aftnoon!上午/下午好! 初次相识与对方打招呼用语:Nice to meet you.见到你很高兴。Nice to meet you , too.见到你也很高兴。 二、句型 1、介绍某人的句型 This is...这是...... Mr Jones,this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐 2、表达“我看见......”的句型 I see...我看见...... I see red.我看见红色。 I see John.我看见约翰

人教版小学三年级英语下册期末试卷及答案

人教版小学三年级英语下册期末试卷及答案 姓名:分数: I、连线。将下列字母的大小写形式连起来。(10分) U B P D V Q Y I J L d v q u b p I l y j II、选出不同类的单词。(18分) ( )1. A、mother B、brother C、teacher ( )2. A、duck B、desk C、chair ( )3. A.、plane B、pear C、peach ( )4. A、small B、giraffe C、short ( )5. A、fifteen B、twelve C、friend ( )6. A、bike B、grape C、bus III、单词与图片连线。(12分) 1. apple 2. lamp 3. deer 4. student 5. jeep 6. watermelon IV、单项选择。(12分) ()1、—cats can you see? —I can see twenty. A、How B、What C、How many ( )2、—I have apple.—Me too. A、an B、a C、some ( )3—Who’s that man?—He’s my. A、mother B、father C、sister ( )4 Do you like oranges?—. A、Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I don’t. V、根据所给的情景选出正确的句子。(16分) ()1、你想知道那个男孩是谁,你应该这样问: A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that gir l? ( )2、想询问别人小汽车在哪里,应怎样问: A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car. ( )3、如果有人对你说:“I’m sorry.”你应该怎么回答: A、Thank you. B、You’re welcome. C、it’s OK. ( )4、你想知道别人是来自哪个地方,应该这样问: A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you?

PEP小学三年级英语下册教案全册

教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学目标和要求: 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点:Learn to introduce yourself. 教学用具:word cards/pictures。 教学过程: Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计: Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置: 1、Revise the names ; 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记: 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容:Unit one Hello!(2) 教学目标和要求: 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点:Let?s talk Let?s learn

小学英语三年级上册教材解读

小学英语三年级上册教材解读 一、教材的教学基本理念和教学目标 1、本套教材编写的总思路:以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。即编写体系为:话题+功能+结构+任务。 教材设计基础是话题。如果把一个单元比喻成一篇文章,“话题”就是文章的题目、单元的主线。在进入一个新单元的学习时,可以利用主情景图,翻开主情景图,不了解设计意图,老师们会觉得挺有趣,挺热闹,看看就翻过去了,但了解了它的设计意图,就不肯放过,因为主情景图展示了本单元的词汇和主要语言,教学目标在主情景图上一目了然。再以讲故事的形式导入这个单元的话题。让学生对将要学习的内容有一个全面完整的了解。当然也可以在上完一个单元后回过头来用本单元所学句型编故事,总结话题。 2、语言教学的基础是功能——结构。以功能为目标,结构为手段。这种教学主张“把语言形式的教学纳入交际语言教学的大框架之中,将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动进行。”这样,也可以把“功能”理解为“中心教学内容”,而“结构”则是为“功能”服务的具体教学课程安排。这里的结构不仅包括语言结构本身,同时也包括人的认知结构。认知心理学认为,人们掌握语言是一种智力活动,而每一种智力活动都含有一定的认知结构,所以在强调语言结构的同时也应尊重人的认知结构。有了这一理论基础,语言学习不再是呈现表态的“语音+语法+词汇”的知识体系。而是一种言语行为,具有三维和动态的语言功能,即发出符号,说出有意义的话,达到某个目的。所以在本教材的教学中,教师应努力使三者有机地结合起来,通过一系列的教学活动,实现语言的交际。如:第二单元实现的语言交际功能是能介绍自己的家庭,并能用所学的语言了解别人的家庭成员,语言结构主要是这些典型句型: who’sthis/thatman/woman/girl/boy?he’s…she’s…及这些句型中涉及到的一些家庭成员的单词。 3、教学方法和策略的基础是任务。任务为基础的教学方法强调从运用语言的任务入手进行教学,让学生为了完成一项真实的任务而进行学习,并要求学生最终完成这项任务,使学生为了运用而学习,学了就用,学了就能用,从而直接培养学生运用语言的能力。如:第三单元的任务是用英语询问东西物品的数量,howmany---doyouhave/canyousee?并将新学的语言知识纳入已有的语言结构中去,能在适当的场合恰当地运用。 二、教材的重难点 教材的重点是与学生生活密切相关的家庭成员词汇。即a、b部分的 let’slearn\let’stalk的内容。在整个过程中要注意前后知识点的滚动,可以设置不同的任务,拓展学生思维,引导学生综合运用语言能力的发展。

最新小学英语教案模板知识分享

1对1个性化辅导教学设计方案 学生姓名年级七年级学科英语 任课教师本次课时为第 1 次课本次课时数为 2 小时教学课题第五单元Going shopping 备课日期20XX年11月29 日 教学目标 教学重点 难点 教学内容及过程 一、英汉互译 1.逛商店,买东西,去购物2.空闲的,有空的 3.到来,过来4.buy sth.for sb. 5.寻找6.一会儿,等一下 7.take a look 8.许多种类…… 9.确信,肯定10.Never mind. 11一双鞋12.阳光地带购物中心 13..给某人写信14.此刻,现在 15.付款,赔偿16.wait for 17.stay out 18.许愿 19.give money 20..给某人打电话 21.raise money 22.try on 23.记下,写下24.bus stop 25.出租车停靠站26.watch a film 27.call 110 for help 28.住在同一公寓live in the same flat 29.谈论talk about 30.洗餐具wash the dishes 31. go to the cinema 32.都…(两者) 33. different blocks 34.高兴干某事. 35. for the first time 36.请求某人做某事. 37.互相帮助help each other 38. put out fires 39. make sick people better 40.保持安静 41. a photo of my family 42.离…远 43.半个小时44. a few glasses of milk 45.足够的蔬菜46. on top of 47. a few slices of cheese 48. finally=at last 49 have breakfast 50. walk in the park

人教版小学三年级英语期末测试题

2013-2014学年第一学期三年级英语期末试卷 听力部分(70分) 一.请为你所听到的单词排序号。(10分) ()()()()() 二.请听录音,根据你听到的颜色,给字母涂上相应的颜色。(10分) 三.选出你所听到的单词,将其标号填在题前的括号里。(10分) ( ) 1. A. red B. green ( ) 2. A. book B. look ( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. black B. brown ( ) 5. A. head B. hand 四、听一听,圈一圈。将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。 (10分) 12 3. A B A B A B 4 5 A B A B 五.听音,选出你听到的句子。(10分) ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s your name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red. ( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag. 六.听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七.听句子,选择答语,并把序号填在题前的括号内。(10分) ( )1. A. I’m nine. B. I’m fine, thank you. ( )2. A. Thank you. B .You are welcome. ( )3. A. Great B. Thanks. ( )4. A. Eight B. OK. ( )5. A. Sure. Here you are. B. Me too.

人教版小学三年级下册英语试卷及答案.doc

人教版小学三年级下册英语试卷及答案 小学英语三年级下册单一元测试题 Unit 1 Welcome Back to School 学校姓名班级 评分(时间: 40 分钟) Listening Part (0 50 分)一、听音,写出你所 听到的大写或小写字母。 (5 5 分)二、听音,选出句子中所含有的单词。 (5 5 分) ( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice ( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black ( )5. A. China B. Canada C. America 三、听音,判断下列各图是否与听到的内容一 致,是的画,否则画。 (2 12 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音,按照你所听到的顺序给。 下面的图标号。 (1 12 2 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听音,根据你 所听到的问句,选择正确答语。 (8 8 分) ( )1. A. My name is Amy. B. Hello, Amy. C. I’m from China. ( )2. A. I’m from America. B. This is Mike. C. This is a boy. ( )3. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Goodbye! ( )4. A. That’s right.

B. No, thanks. C. Sure, here you are. 六、听音,给下列 句子标上正确的序号。 (8 8 分)( ) I’m from Canada. ( ) This is my friend, Tutu. ( ) Nice to meet you. ( ) Where are you from? Writing Part (0 50 分)一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。 (5 5 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把相应的大小写字母连 起来。 (5 5 分)三、看图,将。 相对应的单词和图片连线。 (2 12 分)xk b1.c om apple dog student Coke elephant girl 四、看图,选出合适的句子。 (0 10 分)( )1.A. I’m from China. B. I’m from Canada. C. I’m from America. ( )2.A. Goodbye, Mike! B. Hello, I’m Mike. C. A A A, say OK! ( )3.A. This is a ball. B. This is a balloon. C. Bounce the ball. ( )4.A. This is a girl. B. This is a boy. C. This is a teacher. ( )5.A. Act like a cat. B. Act like a duck. C. Act like a dog. 1. 2. 3. 4. 5. 五、根据 A 栏中的问句,在 B 栏中。 选出正确答语。 (8 8 分) A B ( )1.How old are you? A. Thank you.

人教版小学英语三年级上册全册教案

PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析: 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议: 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图,为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时,可以先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。在巩固操练时,教师可采取交谈的方式与学生聊天,用英语和他们打招呼、自我介绍,并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语,甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景,实现真正的语言交流。教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点:

小学英语教案模板

小学英语说课稿模板 尊敬的各位评委专家,你们好! 我是XX号考生,我今天说课的题目是小学英语三年级上册第一单元第二课。我主要从教材分析、教学方法与策略、教学过程、等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析 我说课的内容是小学英语三年级上册第一单元第二课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下: 语言知识目标: 1、使学生掌握介绍他人的句型: ①Whoˊs this ? ②This is.. 2、学习认读单词:Grandfather , Grandmother, ①、使学生能够根据指令做动作。 ②、根据图片和情境说出单词和句子。 ③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 情感态度目标: 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。 文化意识目标: 能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼,问候语,了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。 结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为: 1、介绍他人的句型This is ……

PEP新版小学英语三年级上册期末英语试题

PEP新版小学英语三年级上册期末英语试题 (本卷共4页,答卷时间90分钟,满分100分)Listening Part听力部分(60分) 一.听录音,给图片标上正确的序号。(10分) ()()()()() ()()()()() 二、听录音,把物品与颜色的单词连起来。(10分) 1、yellow 2、red 3、black 4、white 5、green 6、blue 三.听音,选出你听到的句子。(10分)\ ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s your name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red. ( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag.

四.Listen and judge.听音,判断图片与你听到的内容相符合的打“√”,不符合的打“×”。(10分) 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五.听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、听句子,选择答语,并把序号填在题前的括号内。(10分) ( )1. A. I’m nine. B. I’m fine, thank you. ( )2. A. Thank you. B .You are welcome. ( )3. A. Great B. Thanks. ( )4. A. Eight B. OK. ( )5. A. Sure. Here you are. B. Me too. Writing Part笔试部分(40分) 一..看图片,补全单词,并把首字母的大写和小写形式写在四线格上。(6分)

(完整版)人教版小学英语三年级上册各单元知识点

人教版三年级上册复习资料Unit 1 pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no(不) your(你的) 二.牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒! ( A是上句,B是答句) 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A:What’s your name?你叫什么名字? B:My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子 \ 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。 三、读读,记记下面的句子。你会很棒的! 1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。 2.open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。 3.close your book .关上你的书。 4.carry your bag. 背起你的书包。 人教版三年级上册复习资料Unit 2 red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好,行mum 妈妈 二.牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒! ( A是上句,B是答句) 5、早上相见应该说-―― A: Good morning. 早上好! B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说―― A: Good afternoon! 下午好! B: Good afternoon! 下午好! 7、跟新朋友第一次见面―― A: Nice to meet you! 见到你很高兴。

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